藝術(shù)是人類情感和精神的抒發(fā)和表達(dá)方式。在寫總結(jié)之前，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和研究。這里有一些總結(jié)寫作的實(shí)用技巧和方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
以快樂(lè)為初中篇一
“小心點(diǎn)兒，別摔著了！”
“哦，知道了。沒(méi)事兒，放心吧！”
那是干什么呢？是我在爬樹。有人要問(wèn)為什么我要爬樹？呵呵，我是去撿羽毛球了。
我先助跑，跑到樹前單腳一蹬樹根，縱身一跳，兩手環(huán)住樹干，兩腳踩在樹紋上，雙腿緊夾樹干，再一蹬，手突然一滑，順著樹干落了下來(lái)。
我不甘心就此失敗，就再試了一次。這一次我終于兩手抓住了樹杈，兩腳一蹬便踩上了樹分枝上，直起腰來(lái)，小心翼翼地用兩指夾住羽毛球扔了下去。然后我再順著樹干溜了下來(lái)，媽媽還夸我呢！
羽毛球怎么會(huì)到樹上去？原來(lái)就在早晨，我和媽媽拿著羽毛球拍出去鍛煉。我首先發(fā)球，媽媽舉好了球拍，準(zhǔn)備接球。我一手提球，一手拿球拍，媽媽看我一臉凝重，心想：來(lái)者不善。就在這時(shí)我先發(fā)制人，球打到了拍上，就像是鳥兒的一聲鳴叫，清脆極了。羽毛球像箭一樣沖了出去。媽媽也不甘示弱，喊了一聲：“來(lái)得好！”說(shuō)著用球拍往起一挑，羽毛球就像是接受了什么命令，立即掉頭朝我這邊飛來(lái)，不料卻被我給接到了。就這樣我們打了好幾個(gè)回合，終于我找到了一個(gè)擊敗媽媽的好時(shí)機(jī)。我便跳起來(lái)，眼看勝利就在眼前，可我好像得意忘形了，把羽毛球打歪了，它順勢(shì)飛到了樹上，才發(fā)生了剛才我爬樹這一幕。
那一次，我真高興。因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：做一件事，不要因?yàn)槟繕?biāo)不能實(shí)現(xiàn)而放棄，也不要因?yàn)殡y辦而失去信心和耐心，要堅(jiān)持不懈，有些事情之所以做不好就是因?yàn)槿鄙傩判暮湍托?。比如以前遇到難題，我只看一次，不會(huì)就放下了，實(shí)際上不一定是不會(huì)，而是對(duì)自己沒(méi)有耐心和信心。
快樂(lè)是每個(gè)人都擁有的，有的人是因?yàn)橐患碌某晒Χ鞓?lè)，有的人是因?yàn)榕c朋友一起分享快樂(lè)而快樂(lè)，也有的人是因?yàn)閹椭藙e人而快樂(lè)。而我的快樂(lè)卻是因?yàn)轶w會(huì)到了這樣一個(gè)道理而快樂(lè)。
那一次，我真快樂(lè)！
以快樂(lè)為初中篇二
當(dāng)你輕輕地打開書，我相信你會(huì)嘗到書的甜蜜，感到讀書的快樂(lè)。
的確，一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去的故地。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)走遍天下的夢(mèng)想，渴望有一塊神奇的魔毯，能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望，能夠讓魔毯從頭腦中飛出來(lái)的是一把鑰匙，那就是—書。你是否設(shè)想過(guò)，當(dāng)許許多多的好書擠滿書架，那是一種什么樣的感覺？你是否想過(guò)，有一個(gè)永遠(yuǎn)也裝不滿的書架，那是自己的，讀書比玩更重要。
每當(dāng)我打開一本心愛的書時(shí)，我就專心地看著，時(shí)光匆匆，我總感覺到時(shí)光老人給我的時(shí)間太少了，我不知巳是幾時(shí)，早晨醒來(lái)，我又會(huì)拿起枕邊的圖書—《我們之間》，這本書像一塊磁鐵，深深吸引著我，讀了一篇又一篇，我感覺得到，自己很快樂(lè)，這一天也順利多了，因?yàn)槲议喿x，我快樂(lè)，在書中找到自己的快樂(lè)，的確是一件快樂(lè)的事，書迷的我，整天泡在書的海洋中，閱讀著。當(dāng)我翻開書時(shí)，我才品嘗到了書的“滋味”。令我留戀！你知道嗎？大自然的許多奧秘有待于我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。
輕輕打開書，你將會(huì)感到—書本是甜的。在這片閱讀天地里收到一份知識(shí)、一份道理、一份快樂(lè)、一個(gè)驚喜，讓你從書中找到快樂(lè)。
打開書，就等于開啟了一扇通往世界的窗，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！要牢牢刻記：一個(gè)不重視閱讀的人，是一個(gè)沒(méi)有前途的人；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的社會(huì)，是一個(gè)精神缺失的社會(huì)；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。在今天，課外閱讀巳經(jīng)永遠(yuǎn)不僅限于語(yǔ)文能力的提高，它在于能給你一個(gè)更為真實(shí)而完整的世界，以利于你以后能更好地融入社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)！
以快樂(lè)為初中篇三
中午放學(xué)后，我在老師面前以光速?zèng)_出教室，穿過(guò)學(xué)校去買一袋薯?xiàng)l，衛(wèi)龍或者雙杠。享受無(wú)與倫比的美妙滋味。慢慢走到車站。如果公交車來(lái)了，把零食放在屁兜里，趕緊去車站。走到車邊慢慢“享受”。
回到家，我吃完了該吃的。吃午飯挺沒(méi)胃口的。但是，為了看精彩的動(dòng)畫片，他們還是慢慢吃。一旦漫畫完成，剩下的飯就由爺爺來(lái)打理了。我壞嗎？啊哈哈哈哈哈哈哈哈.
吃完(準(zhǔn)確的說(shuō)是看完動(dòng)畫)，拿著手電筒和繪本(我的手電筒是微型的)，拉下窗簾，打開空調(diào)，把頭縮進(jìn)被窩里，開著手電筒津津有味的看著?；蛘呓杩谒恢X跑去玩電腦看電視.有很多事要做！軍訓(xùn)期間，晚上做了——。
該起床了。我會(huì)做些小卷，把床、被子和頭發(fā)弄亂。假裝發(fā)呆說(shuō)“幾點(diǎn)~點(diǎn)~啦~？”然后把書放在衣服里偷偷帶回家。
現(xiàn)在，在我的午休時(shí)間，你一定很驚訝。啊哈哈哈哈哈哈哈哈
以快樂(lè)為初中篇四
快樂(lè)是什么？我尋找快樂(lè)。
我來(lái)到懸崖。我問(wèn)鷹：“鷹啊！你每天翱翔于群山之巔，風(fēng)要刮斷你的雙翼，雷要刺瞎你的雙眸。你快樂(lè)嗎？”
鷹回答我：“我很快樂(lè)。縱然風(fēng)要刮斷我的雙翼，縱然雷要刺瞎我的雙眸，可是，當(dāng)我戰(zhàn)勝了它們，飛上藍(lán)天，看見重疊的群山，看見奔流的山澗，一種奇妙的感覺便從我心底溢出來(lái)，那是一種驕傲，一種自豪?！?/p>
我來(lái)到山腰。我問(wèn)松：“松啊！你每天生長(zhǎng)于峭壁之上，斧要斬?cái)嗄愕谋郯?，雨要沖垮你的身軀。你快樂(lè)嗎？”
松回答我：“我很快樂(lè)?？v然斧要斬?cái)辔业谋郯?，縱然雨要沖垮我的身軀，可是，當(dāng)我戰(zhàn)勝了它們，昂首挺胸，聽見溪流在我腳下流淌，一種奇妙的感覺便從我心底溢出來(lái)，那是一種無(wú)悔，一種滿足?！?/p>
我來(lái)到山下。我問(wèn)河：“河啊！你每天奔流于城市之間。陽(yáng)要烤干你的血液，石要阻斷你的道路，你快樂(lè)嗎？”
河回答我：“我很快樂(lè)?？v然陽(yáng)要烤干我的血液，縱然石要阻斷我的道路，可是，當(dāng)我戰(zhàn)勝了它們，繼續(xù)前進(jìn)，看到禾苗喝飽了水快活地成長(zhǎng)，看到農(nóng)民打好了水興奮地回家，一種奇妙的感覺便從我心底溢出來(lái)，那是一種欣慰，一種喜悅。”
于是，我明白了。快樂(lè)就是鷹飛上藍(lán)天，快樂(lè)就是松茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)就是河灌溉田野?？鞓?lè)更是克服困難后的豁然開朗，是暴風(fēng)驟雨后的心平氣和，是歷盡千辛后的無(wú)私奉獻(xiàn)。
快樂(lè)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
以快樂(lè)為初中篇五
語(yǔ)文對(duì)我來(lái)講，是我開心的源泉，如何說(shuō)呢？無(wú)論是閱讀，背誦，默寫，我總能找到其中的快樂(lè)。
在學(xué)校里，每周都有閱讀課，每次閱讀課都令我那樣高興快樂(lè)。由于我可以捧起我的好書如饑似渴地讀著，一心一意，津津有味，靜謐安詳?？粗鴷袃?yōu)美的文字，我心里會(huì)跳躍起來(lái)；看著書中那些搞笑的句子，我會(huì)不由自主地笑起來(lái)；看著書中悲傷的句子，我也會(huì)變得憂郁起來(lái)?？傊喿x使我快樂(lè)，學(xué)語(yǔ)文也使我快樂(lè)。
天天早上的背誦，雖然老師有時(shí)布置的任務(wù)有的多，但我還是努力完成。近期，大家背誦的《關(guān)雎》是關(guān)于愛情的，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。絕代佳人，君子好逑……”，多么美的文字，多么美的畫面，多么美的意境，多么美的情感，每次讀它，總會(huì)讓我不由自主的笑出來(lái)，由于這愛情離大家非常遙遠(yuǎn)，又十分切近。這就是背誦的快樂(lè)，也是語(yǔ)文中的快樂(lè)，這所有的快樂(lè)都是那樣真實(shí)。
默寫雖然既緊張又激動(dòng)，但我還是喜歡這種感覺，它是多么的刺激?？粗粋€(gè)個(gè)文字在我的筆尖流瀉，仿佛是一朵朵綻放的花蕾，思緒飛轉(zhuǎn)，春色滿園，收獲感爆棚。當(dāng)然，偶爾的疏漏也能讓自己“知不足而自反也”，繼而“知困而自強(qiáng)”，不斷獲得常識(shí)，充實(shí)自己。所以，默寫也是開心的，語(yǔ)文中的快樂(lè)，別具一格的快樂(lè)。
我喜歡語(yǔ)文，由于能使我感覺到快樂(lè)，它有著各方面的綜合，有著不竭的快樂(lè)源泉，我的語(yǔ)文，我的快樂(lè)！
以快樂(lè)為初中篇六
在我們的生活中離不開快樂(lè)，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴隨著我們就好像我們的影子一樣。
沒(méi)有快樂(lè)我們的生活是枯燥的、乏味的、無(wú)趣的。一個(gè)人的生活中如果沒(méi)有快樂(lè)那么你的人生是失敗的，如果你的人生只有憂愁沒(méi)有快樂(lè)，那么你的人生會(huì)是多姿多彩的嗎？如果你是一個(gè)細(xì)心的人那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴就是快樂(lè)的源泉。
當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候，父母就會(huì)迫不及待的教我們喊爸爸，喊媽媽，教我們走路，教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。而當(dāng)我們含糊不清的念出了爸爸和媽媽，跌跌撞撞的練起了“醉拳”，咿呀咿呀的說(shuō)起了古詩(shī)詞。你再回頭看看父母的臉，他們會(huì)露出最真摯最美麗的笑容。
當(dāng)我在暴風(fēng)雨中跌倒爬不起來(lái)的時(shí)候，灰心喪氣的時(shí)候，在痛恨社會(huì)將人最美的一面抹去的時(shí)候。一個(gè)大哥哥把我扶了起來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我：“怎么樣，摔疼沒(méi)有，要不要緊？”的時(shí)候，我在狂風(fēng)暴雨中站了起來(lái)，當(dāng)我抬頭看，看見的是一張柔和的笑臉的時(shí)候。我的懊惱和憂愁也隨風(fēng)而逝了，取而代之的是和大哥哥一樣的柔和的笑臉。這就是生活中的另一種快樂(lè)。
在一個(gè)特別的我不知道的日子里，我像往常一樣洗臉梳頭，然后破天荒的有好多同學(xué)一起來(lái)叫我玩，當(dāng)時(shí)我有些納悶，以前都是兩三個(gè)最多也就四五個(gè)，而且都是女生不會(huì)有男生的，而今天差不多全班同學(xué)都來(lái)了，而且媽媽居然同意我和他們玩?？蓱z的我到現(xiàn)在都不知道他們的異常。直到我們中午玩完回家后我才知道今天是我生日。就這樣我過(guò)了一個(gè)最快樂(lè)的生日。這是當(dāng)有人記得你的生日時(shí)的快樂(lè)。
生活中的點(diǎn)滴都是快樂(lè)，是你牙牙學(xué)語(yǔ)的快樂(lè)、是在暴風(fēng)雨中的溫馨、是用心為你準(zhǔn)備驚喜的時(shí)候。
以快樂(lè)為初中篇七
生活是多彩的，每一個(gè)人都有自己快樂(lè)的時(shí)候，我打心眼兒覺得——克服困難完成一件事后的快樂(lè)，尤為值得珍惜！
寒假的一天早上，我極不情愿地從暖和的被窩里爬起來(lái)，來(lái)到客廳，驚喜地發(fā)現(xiàn)客廳的茶幾上有一個(gè)大紙盒，走近一看，是一個(gè)超大的機(jī)器人，拼裝起來(lái)，竟然有半條手臂那么長(zhǎng)！我欣喜若狂，飛速洗漱好，吃完早飯，就開始拼起來(lái)。
打開說(shuō)明書，我就被怔住了：100多步，而且每一步都有好多小步驟，我有些退縮，但轉(zhuǎn)念一想，還沒(méi)開始，怎么就退卻了呢？于是，我一邊給自己打氣：怕什么？耐心拼不就好了？一邊開始耐心地按照說(shuō)明書上的步驟拼裝起來(lái)。
時(shí)間一分一分在飛逝，機(jī)器人的雛形已經(jīng)拼裝出來(lái)了，按理說(shuō)也是小有成績(jī)，但偏偏這時(shí)候，我遇到了一個(gè)難關(guān)，有一塊零件好像在跟我作對(duì)似的，無(wú)論我用什么方法也裝不進(jìn)去，一不小心，還把食指劃開了一道口子，一顆小血珠從口子里冒了出來(lái)，并迅速集聚成一顆大血珠，它在我的手指上搖來(lái)晃去，好像要掉下去，它那狂妄的姿勢(shì)似乎在嘲笑我的無(wú)能。
小小男子漢，還怕這個(gè)不成？我毫不氣餒，吮了一口手指上的血珠，再找來(lái)一張創(chuàng)口貼貼上，換個(gè)角度，再一使勁，“咔”的一聲，最難的這個(gè)零件終于裝上去了。
經(jīng)過(guò)了半天的不懈努力，終于把這個(gè)機(jī)器人拼好了，看著這機(jī)械感十足的機(jī)器人，我的內(nèi)心充滿的成就感，如今，這個(gè)機(jī)器人還擺在客廳的電視機(jī)旁邊，每每想起這段經(jīng)歷，我的內(nèi)心都充滿了成功的快樂(lè)和喜悅！
以快樂(lè)為初中篇八
意大利洞穴專家蒙塔爾曾這樣揭示了一個(gè)人生的奧秘：人只有在善待他人的時(shí)候，才能享受作為一個(gè)人的全部快樂(lè)，生活的美好在于與人相處。人生的美好如同風(fēng)中的花粉，在相互傳播的同時(shí)，帶給了別人一縷愉悅，你自己也暗香盈袖。
世間少有絕對(duì)的好壞，而且往往正邪善惡交織在一起。在這個(gè)追求個(gè)性的時(shí)代，我們似乎越來(lái)越忘卻與人相處之道。人與人之間常常因?yàn)橐恍o(wú)法釋懷的堅(jiān)持，而造成永久的傷害。河北傳媒學(xué)院20xx級(jí)播音主持專業(yè)學(xué)生李啟銘酒后駕駛一輛黑色轎車，撞到兩名女大學(xué)生后，不僅沒(méi)有停車表示絲毫歉意，還出口狂言“我爸是李剛！”如此張狂，換來(lái)的卻是兩大學(xué)生的一傷一亡。
從這個(gè)肇事的官二代身上，我們看不到一點(diǎn)正常人該擁有的“善”，看不到一點(diǎn)公民該擁有的起碼的對(duì)法律的尊重。難道說(shuō)只要“我爸是李剛”，撞死人就可以不負(fù)責(zé)？規(guī)章可以因人而異？可以任意踐踏別人的生命嗎？不！“善”不應(yīng)該匍匐在權(quán)力的腳下，而是要匹配得上“富不潤(rùn)屋德潤(rùn)身”的胸襟。
以快樂(lè)為初中篇九
太陽(yáng)把光芒分享給了整個(gè)世界，讓世界充滿亮光；果樹把結(jié)的果子分享給了人們，讓人們有了食物；家蠶把絲分享給了人們，讓我們的生活豐富多彩；我把快樂(lè)分享給了朋友，讓他們也很快樂(lè)。
那天，我在街上東張西望，突然一個(gè)賣兔子的人吸引了我。他前面放了一個(gè)大籠子，里面裝滿了兔子，有黑的，有白的，還有花的。兔子們你擠我我擠你，熱鬧非凡，我立馬拉著媽媽跑了過(guò)去想買只兔子，我迫不及待地沖向兩只兔子，媽媽付了錢，我就抱著兔子回家了。
我一回到家，就拿出了兔子仔細(xì)看，這兩只兔子一黑一白，形成了鮮明的對(duì)比，它們都有點(diǎn)小，還很瘦，像發(fā)育不良一樣。
我把它們裝進(jìn)了盒子里，拿出了根胡蘿卜扔了進(jìn)去，結(jié)果它們動(dòng)都不動(dòng)。那時(shí)我爸爸媽媽還在開面包房，每天都有許多過(guò)期的面包，老爸順手扔進(jìn)了一個(gè)面包，結(jié)果它們馬上沖上來(lái)大口大口地吃，吃得一干二凈，老爸就說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)兔子吃蘿卜，它明明吃面包呢！”。
我看著它們覺得很有趣，越看越好玩，這時(shí)我想起了我的好朋友，他是一個(gè)動(dòng)物愛好者，但是他媽媽十分討厭動(dòng)物，不讓他養(yǎng)，如果我把他叫來(lái)，他一定會(huì)很開心的。于是一個(gè)電話過(guò)去，他馬上急匆匆地趕了過(guò)來(lái)。
他一見到兔子馬上愛不釋手，東摸摸西瞧瞧，似乎想要看穿這只兔子，他忽然抬起頭，問(wèn)：“它吃什么東西？”“面包”我小聲地說(shuō)。他一聽愣了一下，又將信將疑拿起面包，去喂兔子，他一看，兔子真的吃面包！
他驚奇的望了望我，他臉上滿是驚喜，這驚喜之中包含著快樂(lè)。
快樂(lè)是可以分享的，它可以讓你們朋友的友誼更深，可以讓你身邊的人快樂(lè)。
以快樂(lè)為初中篇十
快樂(lè)，是一顆顆可口的果子，它為人生增添了一些酸甜的味道；快樂(lè)，是一縷明媚的陽(yáng)光，使我們的生活充滿了光明和燦爛；快樂(lè)也是一絲清風(fēng)，它可以吹走人們心靈上的塵埃。快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需一張嘴，清脆的嗓音里流露出幾個(gè)活蹦亂跳的語(yǔ)氣詞就行了。
從小我便十分愛笑，不論誰(shuí)說(shuō)一句玩笑話，我便會(huì)眼睛一瞇，嘴巴一咧，“哈哈哈”的聲音便從我的喉管涌上來(lái)。記得有一次妹妹生病了，住進(jìn)了醫(yī)院，在彌漫著漂白水和酒精味的病房里，難免會(huì)產(chǎn)生些許沉重和壓抑的心情?？粗妹萌諠u消瘦的臉龐，以及很少?gòu)堥_的蒼白的嘴唇。我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。于是我經(jīng)常坐在妹妹的床邊為她講一些已經(jīng)背得滾瓜爛熟的笑話?？墒撬路鸲紱](méi)有為之動(dòng)情，我又絞盡腦汁為她講班里的一些奇聞?shì)W事，為她講小時(shí)候做過(guò)的一些惡作劇。她那僵硬無(wú)力的嘴唇才有了些許的顫動(dòng)，也許是她實(shí)在沒(méi)有力氣吧。
第二天我同她講了“快樂(lè)”的一些道理，告訴她快樂(lè)的重要性，而且要學(xué)會(huì)收藏快樂(lè)，積極面對(duì)一些不如意的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在最重要的是要面對(duì)病魔，戰(zhàn)勝病魔，多想一些快樂(lè)的事情。后來(lái)我去花店買了一大束百合花送給她，看著典雅大方，恣態(tài)嬌艷的花朵，不時(shí)又聞到一股股清香宜人的花香，妹妹的臉上終于露出了一絲笑容。此刻我拍拍她的肩告訴她，其實(shí)得到快樂(lè)是很簡(jiǎn)單，把嘴角揚(yáng)起就可以了。趁機(jī)我又向她展示了一個(gè)俏皮的姿勢(shì)，逗她快樂(lè)，這下妹妹終于會(huì)心地笑了。
第三天當(dāng)陽(yáng)光剛射入病房，伴隨著空氣中彌漫的花香，我便聽到耳邊傳來(lái)一串銀鈴般的笑聲。我便猛地睜開眼睛，看見妹妹正蹲在我邊上，笑嘻嘻地望著我說(shuō)：“姐姐，你真好?！彪S后就拉著我玩游戲。此時(shí)我們仿佛在家里一樣，而不是在病房里?？粗妹萌諠u紅潤(rùn)的雙臉，我一直懸著的心終于落下來(lái)了。
朋友，快樂(lè)自己，可以使自已身心愉悅，也可以感染你周圍的人，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。
以快樂(lè)為初中篇十一
希臘神話中，普羅米修斯由于同情人類的處境，冒死為人類偷得火種，照亮黑夜，自己卻在高加索山上日日被老鷹啄食肝臟。從此同情和火一樣，遍布人間，成為人世間不可或缺的品質(zhì)。
一場(chǎng)突如其來(lái)的海嘯使印度洋岸邊的人民失去了所有的一切，他們?cè)谏胍?，在哭泣。?zāi)難無(wú)情人有情，一車車生活必需品，一筆筆重建資金，一隊(duì)隊(duì)醫(yī)療人員從世界各地來(lái)到受災(zāi)地區(qū)。人們的同情給災(zāi)區(qū)帶來(lái)了鼓舞和力量，如今的印度洋岸邊又如往日一般繁榮。
同情不僅是人們對(duì)抗災(zāi)難的力量，同時(shí)也是使自己快樂(lè)的絕佳方式。
同情，是與中國(guó)古代儒家“仁”的思想緊密聯(lián)系在一起的。所謂“仁者愛人”，這愛，可以是關(guān)愛、友愛、助人，而這些都源于同情。同情別人的時(shí)候，當(dāng)然可以快樂(lè)自己。此類佳話自古便有無(wú)數(shù)。比如北朝魏齊時(shí)的李士謙，某年春荒，當(dāng)富有的李士謙得知許多人家都斷了糧的時(shí)候，就拿出一萬(wàn)石糧食給鄉(xiāng)里的缺糧戶。當(dāng)年秋天又欠收，借了糧的人要求延期償還時(shí)，李士謙卻說(shuō)，他借糧給大家只為幫助大家，并不求利。只要大家不餓著，他也就很高興了。接著，他燒毀了所有的借據(jù)。李士謙一定是快樂(lè)的，在同情、幫助處于危難中的鄉(xiāng)人的時(shí)候，也是對(duì)自己心靈的一種提升。幫助別人，同情別人，正是李士謙快樂(lè)自己的方法。
伴隨儒家思想的傳承，同情別人、快樂(lè)自己的想法已深深扎根于當(dāng)今的中華大地上。前幾天，《新民晚報(bào)》上登載一則特稿，說(shuō)的是上海學(xué)子朱金科。朱金科家境貧寒，但這位16歲的中學(xué)生，幾年來(lái)堅(jiān)持收集廢品，將積攢的錢捐獻(xiàn)給上海福利基金會(huì)。當(dāng)記者問(wèn)及是什么力量支撐他的時(shí)候，他的回答是：“我很同情那些比我更困難的人們，能夠幫助他們渡過(guò)難關(guān)我感到很快樂(lè)……是這種快樂(lè)讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在?！?/p>
同情別人，同情那些處于弱勢(shì)地位的人們，是自古以來(lái)便倡導(dǎo)的風(fēng)氣，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們?cè)谕樗恕椭说倪^(guò)程中，盡情享受善的光輝給心靈帶來(lái)的愉悅。同情他人，他人在我們同情、幫助中走出困境，我們則在對(duì)他人救助中使靈魂得到凈化。
讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓這個(gè)世界充滿愛。同情別人，快樂(lè)自己，這樣的快樂(lè)最有意義，也最溫暖。
以快樂(lè)為初中篇十二
它是知識(shí)的殿堂；它是智慧的寶庫(kù)；它是通往真理的道路；它是一艘在知識(shí)海洋中游泳的船；這是我最好的朋友的書——。有人說(shuō)，世界上最感人的皺眉是你努力學(xué)習(xí)的那一刻；世界上最幸福的時(shí)刻是讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。
——銘文。
書是知識(shí)的源泉；是科學(xué)的階梯；是生命的搖籃；是無(wú)聲的音樂(lè)；這是一座宏偉的建筑；是歷史的回聲；是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。沒(méi)有書的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光的生活；沒(méi)有書的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥。
書，包含喜怒哀樂(lè)，充滿成敗，教會(huì)我善待成長(zhǎng)，哪怕被風(fēng)雨侵蝕；書會(huì)洗掉你的委屈和悲傷；它能喚起你心中各種奇妙的情緒，放松你的心情。沉迷于書籍的叢林，盡情享受吧。啊，我讀書，我快樂(lè)！
我愛看書！書是一匹馬，讓我奔跑在知識(shí)的淵野；書是一雙翅膀，讓我在這個(gè)奇妙的世界里自由飛翔；書是五顏六色的筆，映出我心中的每一幅畫。書就像父親的手，輕輕撫摸著我的頭，讓我不怕學(xué)習(xí)上的困難，做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人；書，像媽媽的笑臉，幽默的語(yǔ)言，帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)；書就像老師的眼睛，默默地鼓勵(lì)我不要向困難低頭。書是我最好的朋友，帶我走進(jìn)生活，理解世界的溫暖和溫暖，教會(huì)我如何做人，如何生活。
以快樂(lè)為初中篇十三
擁有，是一種快樂(lè)。擁有一段難忘的記憶，擁有一份溫馨的友誼，擁有一段獨(dú)特的體驗(yàn)，擁有一本好書，都演繹出快樂(lè)。我，擁有一方自由的空間。
從前，我居住在一個(gè)狹小的房間里，我的房間自然是小而至小，連想擺一架鋼琴都擺不下?，F(xiàn)在，我搬了新房，我的房間不僅能擺下一架鋼琴，一臺(tái)電腦，還能放下兩個(gè)書柜呢！我的房間設(shè)置也非常方便，做作業(yè)遇到要查資料時(shí)，轉(zhuǎn)身90度便來(lái)到電腦桌前，節(jié)約原來(lái)兩倍的時(shí)間。我擁有了一個(gè)更大的屬于自己的空間。
這雖是好事，但卻讓我很煩惱。原來(lái)我的房間從窗往下看，是一個(gè)花園，時(shí)而能聽見孩子們的嬉戲聲。做作業(yè)疲勞了，抬起頭來(lái)便能望見一片綠色。現(xiàn)在搬進(jìn)新房，我的房間靠在馬路邊，每天便與汽車聲作伴。最近對(duì)面的樓下開；一家館子，每天人往來(lái)患，經(jīng)常都能清晰地聽見人們?cè)谡勑︼L(fēng)生。偶爾做作業(yè)疲勞了，習(xí)慣性地抬起頭來(lái)，希望能看見一大片綠色，讓心情舒暢，卻看見零稀的幾棵樹，在冷風(fēng)中搖曳著，心情也更為低落了。
有時(shí)候，我坐在新房窗前，一放飛思絮，就仿佛看到以前的那座房子，那個(gè)花園，那里儲(chǔ)藏著我夢(mèng)。所以，我曾幾次坐車從城南回到小屋周圍，散步在小草中。有一次，我抬頭往上望時(shí)，忽然看見一個(gè)孩子的手伸出窗外，手上掛著的彩色氣球悠然地飛呀飛。忽然氣球脫手，飛上了一望無(wú)際的藍(lán)色天空，隨之，傳來(lái)了孩子爽朗的笑聲。這多么像兒時(shí)的我呀！我仿佛又看到了從前，我陰霾的心情也跟著氣球飛逝了。
原來(lái)狹小的房子里，，我有一個(gè)心靈看空間；現(xiàn)在若大的房子里，我卻只有一個(gè)狹小的心靈空間。擁有不在乎生活實(shí)在空間的多少，而在乎感知。讓我們擁有一個(gè)心靈的空間，為擁有而快樂(lè)吧！
以快樂(lè)為初中篇十四
在小山村里生活著四兄弟，他們的父母在很久以前的一場(chǎng)大火中離開了人世，現(xiàn)在他們四兄弟相依為命，大的那個(gè)男孩擔(dān)負(fù)照顧三個(gè)小弟的責(zé)任。
哥哥每天在縣城里幫城里地小商般東西，雖然城里的人都沒(méi)給他什么好臉色，但他總是笑臉相迎，他不只是為了自己有碗飯吃，每當(dāng)他想起家里的三個(gè)弟弟正在快樂(lè)的嬉戲，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛輕了很多。
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以快樂(lè)為初中篇十五
要論人生一大快樂(lè)，非閱讀文章莫屬了！
我自小喜歡閱讀文章，暢游書海，書里取樂(lè)。喜歡看《西游記》中的悟空大鬧天空；喜歡看《水滸傳》中的魯智深倒拔楊柳松；喜歡看《三國(guó)演義》中的三國(guó)諸葛亮火燒赤壁；喜歡看《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉作詩(shī)賦詞這些。自然，因?yàn)槲矣捎谌タ磿蛇^(guò)許多蠢事。
我?guī)媳姸嚯y題，趕到文章中一目十行地逐漸找尋起來(lái)。眼光本應(yīng)該是在找尋著回答，卻不由自主瞟到林黛玉焚稿的那一段。那時(shí)候我還小，當(dāng)然不明白文本中所包括的痛苦與心酸，可紫鵑的忠誠(chéng)認(rèn)主，林黛玉對(duì)賈寶玉的癡心，卻令我濕了眼圈。模糊不清中，我想到了海棠花社創(chuàng)立時(shí)的那一段。那時(shí)候是多么的幸福??！瀟湘妃子、怡紅公子、蕉下客，這種名稱迄今讀起來(lái)還順口，惦記著惦記著，我忽然斷掉心緒。
看見、看見，眼前潮濕了，眼淚沿著面頰向齷齪去，淚滴落在陽(yáng)臺(tái)上，好似斷了線的珍珠手鏈。我很傷心，由于原文中林黛玉焚稿時(shí)的遲疑，由于紫鵑進(jìn)退兩難的分歧，由于賈寶玉不知道上當(dāng)受騙時(shí)的愉悅，及其蕭湘院的無(wú)人過(guò)問(wèn)。一分鐘、一分半……很久過(guò)去，我赤紅的眼眶慢慢變成了一切正常的色調(diào)，可讀到林黛玉“香魂一縷隨風(fēng)飄蕩散”時(shí)，卻或是扔下了書，沖入了屋子，鎖上上門，撲到了床邊，抽噎起來(lái)。
爸爸媽媽問(wèn)時(shí)，我不會(huì)答。用餐時(shí)，我沒(méi)思緒。直至哭太累了才隨便地冼澡睡下?，F(xiàn)如今想起來(lái)，我還感覺自身傻乎乎，我又并不是林黛玉，哭成那一個(gè)鬼樣給誰(shuí)看呢？或許這就是說(shuō)白了的“親臨其境”吧。
閱讀文章，乃為人生一大快樂(lè)。
以快樂(lè)為初中篇十六
在小時(shí)候，快樂(lè)非常簡(jiǎn)單：一根棒冰，一杯“肥仔快樂(lè)水”都足以讓我感覺到充分的快樂(lè)、心靈上的滿足?？赡壳埃业目鞓?lè)好像換了身衣裳，變了幅模樣沒(méi)那樣容易了。
在暑假里，我受母親的囑托，教表弟學(xué)旱冰。原以為，我一下子就能收成當(dāng)老師的快樂(lè)，可沒(méi)想到當(dāng)一個(gè)成功的老師可難了。剛剛讓表弟穿上旱冰鞋，他身子一歪，便要摔到地上。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)扶住了他，卻不知表弟在這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)對(duì)我有了抵觸心理。
我踩著“一雙風(fēng)火輪”，不斷在旱冰場(chǎng)內(nèi)旋轉(zhuǎn)、跳躍，盡情地在場(chǎng)內(nèi)遨游。表弟卻一直畏畏縮縮，扶著欄桿不敢放松。我來(lái)到他身邊：“朱舸，你不下來(lái)跟我一塊滑嗎？”“我不要，我就是不要！”“我會(huì)扶著你的，非常安全。”“你差點(diǎn)讓我摔倒，我不要跟你一塊滑！”大伙都被這忽然的叫聲所吸引，大家兩個(gè)仿佛成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。我內(nèi)心一陣尷尬，只好先帶他來(lái)到籌備的場(chǎng)地，先練習(xí)起基本動(dòng)作。我和他開始練習(xí)起“生辰八字”來(lái)，我先以身作則，對(duì)他介紹站穩(wěn)的動(dòng)作要點(diǎn)。表弟在看了我的示范將來(lái)，對(duì)我的抵觸也放下了。他跟著我認(rèn)真地練，很不容易才依賴我們的力量站穩(wěn)了。
看著表弟的表現(xiàn)，我感覺到了那來(lái)之不容易的成功。所謂快樂(lè)，或許就是從失敗到成功的一種收獲感吧。我的快樂(lè)，也就像這從失敗到成功的收獲感一樣，雖然不偉大，但卻依然讓人自豪。
有人說(shuō)“快樂(lè)是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感覺到的一種很舒服的感覺?！闭盟七@句話，快樂(lè)非常簡(jiǎn)單，既是喝下“肥仔快樂(lè)水”的放松，也是成為一名“小老師”的喜悅。
以快樂(lè)為初中篇十七
燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩到，三尺講臺(tái)啊，你燃燒了青春！不再挺拔的腰身，卻把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想放飛！王老師呀，你用真情為我們唱響了快樂(lè)之歌！
剛邁進(jìn)初中的大門，新奇而膽怯，這時(shí)你飄入我的眼中：你穿著淺色碎花短褂外加披肩，下穿淺藍(lán)色的牛仔褲，顯得那樣清秀，長(zhǎng)發(fā)飄逸，眼睛蘊(yùn)含著笑意，“咦！好漂亮！”竟有幾個(gè)女孩發(fā)出驚嘆！“是嗎？你們也很漂亮啊！和你們，和全班同學(xué)在一起一定會(huì)有漂亮的心情！”好動(dòng)聽的聲音，好標(biāo)準(zhǔn)的普通話！“我堅(jiān)信我們的生活會(huì)時(shí)刻流溢著歡樂(lè)，大家能做到嗎？”你那會(huì)說(shuō)話的眼神中滿含著期待！
“能！”稚嫩的聲音發(fā)出了誓言，你的臉上頓時(shí)陽(yáng)光一般燦爛。你的快樂(lè)頓時(shí)感染了整個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲铱吹搅耸㈤_的花朵，映紅了同學(xué)們的笑臉，讓大家在笑聲中克服了膽怯。我驚異于你的博學(xué)，更驚異于你能準(zhǔn)確地指認(rèn)我們，說(shuō)出我們的缺點(diǎn)，“媽媽，不，姐姐…….這種感覺驀然襲上心頭！
我明白了：美麗定格在我的記憶里，而美麗的內(nèi)核讓人快樂(lè)！
怎能忘記，一次閱讀課中，你給我們賞析《瘋娘》，快如疾風(fēng)，緩如流水，興奮時(shí)滿臉飛紅，沉郁時(shí)眼含悲傷。最后你終于沒(méi)能控制住自己，你任淚水流淌，下面抽泣一片，你說(shuō)，誰(shuí)不為真情而哭，為這樣的媽媽落淚呢？這樣的淚水是心靈的凈化和提升，是心靈深處的歡樂(lè)！
我懂得了：有一種歡樂(lè)叫落淚，你的淚水詮釋真正的快樂(lè)。
“三年的時(shí)光雖然漫長(zhǎng)，但我們鞍已配好，征鳴已響，莫彷徨，休遲疑，獵獵軍旗揚(yáng)，人生路，志為上?？嗥床T輝煌，笑看四方！”我知道這是贈(zèng)言也是你的心聲，也是你的期望。你從幼師畢業(yè)到大專到本科一路走來(lái)，一路歡歌。因你，我們拼搏，我們快樂(lè)！
我感悟了：快樂(lè)是拼搏！因你而快樂(lè)，我會(huì)像你一樣一路歡歌！
以快樂(lè)為初中篇十八
“唉呀，慢死了，汽車怎么還沒(méi)來(lái)呀?！蔽艺驹谲囌鞠拢辜钡赝胺?，希望車能一眨眼就來(lái)到我跟前。
“嗚……”
“汽車來(lái)了，太棒了！”我一招手，汽車就乖乖停下了，我一個(gè)箭步蹬上車，找了一個(gè)最好的座位坐下。
真是無(wú)巧不成書，就偏偏在大家坐滿座位的時(shí)候，上來(lái)了五六個(gè)約60多歲的老人，我吃了一驚，心里的良心和自私馬上就展開了爭(zhēng)執(zhí)。
只見幾位和我年齡差不多的少先隊(duì)員先后給站著的老人讓坐，我見了，臉紅了起來(lái),但心里又想：不坐白不坐，這么好的座位不坐太可惜了，給自己留著多好呀?？闪硪粋€(gè)想法卻出來(lái)了：我也是少先隊(duì)員，也應(yīng)該讓座呀。
終于，良心占了上風(fēng)，我對(duì)站在身旁的一位老人開口了：“老爺爺，請(qǐng)坐吧?！崩蠣敔斘⑿Φ刈铝?，然后，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話和藹地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小弟弟?！?/p>
我舒了一口氣，正打算享受幫助人的快樂(lè)的時(shí)候，我看見了一個(gè)，手有氣無(wú)力靠在扶手上，頭發(fā)全白的老奶奶。我見了，二話不說(shuō)，就幫老奶奶“借”座位。
“這位大哥哥，那里有位老奶奶，請(qǐng)你把座位讓給她，好嗎？”我向一個(gè)叼著煙的青年乞求，誰(shuí)知他理也不理我，依然翹著二郎腿，悠閑自在地抽著煙。我瞧了瞧，只見一個(gè)婦女，一人占兩個(gè)座位，還跟司機(jī)不斷地說(shuō)話，我決定讓她空出一個(gè)位子給老奶奶坐，并阻止她和司機(jī)繼續(xù)說(shuō)話。
“老奶奶，這個(gè)阿姨說(shuō)要把座位讓給您。”我邊說(shuō)邊把她拉到了阿姨坐的地方。
“阿姨，你不是要把座位讓給她嗎？為什么你還不讓開呢？”我對(duì)阿姨毫不客氣地問(wèn)道。
“誰(shuí)說(shuō)我要讓位了，走開！”阿姨氣乎乎地吼道。
“你一人占兩個(gè)座位，這就代表還要給一個(gè)人坐，而這位老奶奶是目前車上最合適的人，就是說(shuō)你要讓她坐?！蔽液敛华q豫地反駁。
只見婦女嘆了口氣，站了起來(lái)，把兩個(gè)座位都空了出來(lái)。
我笑了，像吃了蜜一樣甜，我為我做了好事而感到驕傲，快樂(lè)溢滿了全身！
以快樂(lè)為初中篇十九
今天我們學(xué)校要搞一個(gè)活動(dòng)，到底是什么活動(dòng)呢？哦，原來(lái)是做麥花??！瞧，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，只等著余老師一聲令下了。
余老師拿了一張麥花皮做示范，先將皮子對(duì)折成三角形，然后從封閉的那個(gè)邊開始剪，但不能剪出頭，就這樣剪個(gè)六七條就可以翻麥花了……還沒(méi)等余老師說(shuō)完，大家就動(dòng)手了。嗨！大家做的還不錯(cuò)，你來(lái)剪我來(lái)翻，配合得也很默契。嘻嘻，幸虧我有“殺手锏”，早得知今天要做麥花，我早就向老爸老媽請(qǐng)教了，我倒要看看到底誰(shuí)做得麥花最好，我還在大家面前夸自己是面點(diǎn)大師呢！
很快，我們小組已經(jīng)做好了一大筐，啊呀，這麥花可真好看，白白的，分惹人喜愛。余老師立刻叫同學(xué)把麥花那倒食堂去炸，我們看著自己的成果，心里感到萬(wàn)分高興。
時(shí)間過(guò)的很快，香噴噴的麥花已經(jīng)端上來(lái)了，啊，那味道可真香啊，余老師給每個(gè)小組都分了一袋，還給每個(gè)年段的老師送了過(guò)去，我們迫不急待的打開袋子，哇，這麥花比沒(méi)炸過(guò)的更好看了，金金燦燦的，好像還發(fā)出燦爛的光芒。大家誰(shuí)都不客氣，一會(huì)兒功夫就被我們吃光了。
……。
活動(dòng)結(jié)束了，大家的肚子都鼓鼓的，為什么呢？因?yàn)槲覀兂喳溁ǔ缘脫嗡懒?，就連打出來(lái)的嗝都帶著麥花的氣味。
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