總結(jié)是我們思考的過(guò)程，也是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。考慮到所總結(jié)的內(nèi)容的要點(diǎn)和關(guān)鍵；看看別人的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧。
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
發(fā)言稿使用頻率在現(xiàn)在生活中與日俱增，有發(fā)言稿幫助，發(fā)言人能夠更從容地進(jìn)行發(fā)言，如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿精選范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感人至深，催人奮進(jìn)，是青年教師的杰出代表。xx鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”的倡議，從自己做起，從今天做起，立足崗位，獻(xiàn)身教育。讓我們努力做到：
1、樹立正確價(jià)值觀，學(xué)習(xí)時(shí)代楷模。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價(jià)值觀密不可分，因此，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)努力提高自己的思想道德素質(zhì)，做有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>
2、熱愛(ài)工作崗位，弘揚(yáng)英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡，與她對(duì)工作崗位的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)密不可分，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家，學(xué)生就是她的孩子。我們每個(gè)人都將擁有自己的工作崗位，沒(méi)有一腔熱情和滿腔熱血，便不會(huì)甘于為之奮斗，并付出一切。
3、培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)習(xí)張麗莉，就是要學(xué)習(xí)她舍己救人、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概，在祖國(guó)和人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。
4、弘揚(yáng)為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè)，默默耕耘在三尺講臺(tái)，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學(xué)習(xí)張麗莉，就要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、心系學(xué)生的可貴精神。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動(dòng)力和源泉，就能夠在祖國(guó)教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中大有作為。
老師們，張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹立了光輝的榜樣，讓我們?cè)诎駱拥母姓傧聦W(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)，修養(yǎng)師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿意的教育而奮斗！愿麗莉老師早日康復(fù)，愿大美大愛(ài)精神永駐校園！
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，下面我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)師德的理解和師德建設(shè)的建議。
通過(guò)我們學(xué)校開(kāi)展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用，平時(shí)更要規(guī)范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，反過(guò)來(lái)，學(xué)生也會(huì)尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為，做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛(ài)學(xué)生，其中當(dāng)我值班時(shí)我會(huì)深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時(shí)，有時(shí)我們談的很開(kāi)心，我也嘗試和他們睡在一起，聽(tīng)聽(tīng)他們心中存在的一些疑慮，同時(shí)給他們作出指導(dǎo)。以上是我個(gè)人對(duì)師德的。
體會(huì)。
和理解。
此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。
理論方面：
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競(jìng)賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號(hào)。
實(shí)踐方面：
一、注重教師在教育教學(xué)時(shí)的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想行為談話時(shí)可建立“談話記錄”，之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。
二、師德評(píng)價(jià)，建立其期中期末教師師德評(píng)價(jià)?？上冗M(jìn)行教師互評(píng)與學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，最后通過(guò)具體考察，評(píng)比“師德模范”等榮譽(yù)。不足之處還請(qǐng)大家多批評(píng)指正，謝謝大家。
尊敬的xxx校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好！
我是xxx學(xué)院的教師xxx。在此提前祝各位老師節(jié)日快樂(lè)！我要講有三點(diǎn)意思：榮幸，感謝，承諾。
1、榮幸。
學(xué)習(xí)。
學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿活力的工作平臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)互幫互助、其樂(lè)融融的生活環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時(shí)也會(huì)更加珍惜這個(gè)工作崗位。
2、感謝。
感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。在報(bào)到、工作等過(guò)程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度、開(kāi)放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購(gòu)買房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措，也讓我們切實(shí)體會(huì)到學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的重視。
3、承諾。
作為xxxx大學(xué)的新成員，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠(chéng)懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，真正成為。
學(xué)生。
的良師益友，做到。
教學(xué)。
業(yè)務(wù)合格、科研水平過(guò)硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個(gè)真正的xxxx（大學(xué)）人。
謝謝大家！
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇二
大家知道援疆教師的座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫嗎?廣大援疆教師無(wú)論何時(shí)，都要切實(shí)提高政治站位，自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”。認(rèn)真認(rèn)識(shí)和看待援疆工作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“援疆教師的座談會(huì)發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。
明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想。現(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的?！睂?duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
生命是多么快樂(lè)和有意義?！弊屛覀冋湎ё约?、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，快樂(lè)地為自己。
工作。
享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇三
本人自6月被評(píng)為珠海市第二批青年骨干教師以來(lái)，我認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，下面將工作總結(jié)如下：
一、自身專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
我擔(dān)任初中《思想品德》教學(xué)工作。剛走上工作崗位時(shí)，我從劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》一書中感悟出這樣的道理，作為青年教師，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上面臨的三問(wèn)題：一是班級(jí)管理，如怎樣讓學(xué)生聽(tīng)話，怎樣讓學(xué)生喜歡自己。二是教學(xué)管理，如怎樣讓課堂教學(xué)有序、有效。三是個(gè)人成長(zhǎng)，如怎樣制定個(gè)人成長(zhǎng)的一年規(guī)劃、三年規(guī)劃、五年規(guī)劃等?？戳酥煊佬陆淌诘摹段业慕逃硐搿泛螅医Y(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)，制定了事業(yè)的“三步規(guī)劃”：第一步是3―5年內(nèi)站穩(wěn)和站好講臺(tái)，上好課。因?yàn)橹挥姓n上好了，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，才能在老師們當(dāng)中樹立威信。第二步是5―內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。我認(rèn)識(shí)到，充分自我剖析、自我認(rèn)識(shí)才是自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵。第三步是10―后，成為專業(yè)化發(fā)展成熟的市級(jí)骨干教師或名師。我從《中國(guó)教育報(bào)》看到這樣闡述：教師專業(yè)化是指教師以合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，具有專門的教育教學(xué)實(shí)踐能力，并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題。我開(kāi)始靜心思考怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路。
因此，我潛心研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《珠海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的內(nèi)容。使我深刻認(rèn)識(shí)到：課程改革需要教師的理性思考，需要教師創(chuàng)造性的使用教材和對(duì)教材進(jìn)行整合。―，教育部對(duì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）做了三次修訂的真正目的?；仡櫵哌^(guò)的路程，就像陜師大羅新兵教授概括的那樣，我們歷經(jīng)了激情階段、困惑階段、務(wù)實(shí)階段。20版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，課堂教學(xué)應(yīng)逐步走向成熟，回歸理性。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以新課程為導(dǎo)向，我靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高自己教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行了探索，我構(gòu)建了“自主式開(kāi)放型課堂”的教學(xué)特色，初步形成了“感悟―體驗(yàn)―導(dǎo)行”的思想品德課教學(xué)模式。
本人參加課題研究共10項(xiàng)，5月，我主持了香洲區(qū)科技局立項(xiàng)課題《采用6a+法促進(jìn)潛能生品行優(yōu)化的實(shí)踐與探究》的研究；我也是市級(jí)課題《促進(jìn)青年教師教學(xué)藝術(shù)水平提高的有效途徑研究》主要合作參與者，該課題于年3月獲第二屆珠海市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
二、自身專業(yè)成長(zhǎng)中的感悟。
教育閱歷既是教育工作者的教育背景、資歷，也是教育工作者成為一個(gè)合格或優(yōu)秀教育工作者的條件與基礎(chǔ)。因此，對(duì)于一線教師的我，感受最深的是：學(xué)習(xí)和反思。
1、做一名有思想的學(xué)習(xí)型教師。
學(xué)習(xí)可以分理論的學(xué)習(xí)和向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有。
“三重境界”：第一是把學(xué)習(xí)作為完成工作的境界，因工作需要才學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是為了完成工作任務(wù)。第二是把學(xué)習(xí)融入到工作的境界，學(xué)習(xí)本身就是工作的一部分，工作本身就是一種學(xué)習(xí)。第三是把學(xué)習(xí)融入到生活的境界，學(xué)習(xí)作為生命的一部分，把生活學(xué)習(xí)化。我認(rèn)為自己屬于第二重境界的人，正向著第三重境界發(fā)展。近幾年來(lái)，我讀了不少教育名著、教育理論和教改實(shí)踐的書籍，如《陶行知文集》、劉良華教授的《教師應(yīng)具備哪些課程智慧》和《教師智慧》、葉瀾主編的《教師角色與教師發(fā)展新探》、美國(guó)加德納的《多元智能》、顧明遠(yuǎn)和孟繁華主編的《國(guó)際教育新理念》、美國(guó)舒爾茨所著的《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》等；還學(xué)習(xí)和研究了聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)先后發(fā)表的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》和《教育――財(cái)富蘊(yùn)藏其中》。
學(xué)習(xí)和教育閱歷提升了我的人生境界，建立我的教育信仰和名師信念。更重要的是改善我的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我的專業(yè)智慧，構(gòu)建我的專業(yè)精神。這些年的學(xué)習(xí)，我撰寫了20多篇讀書筆記，獲益良多，真正領(lǐng)會(huì)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”與解放學(xué)生的教育思想。
2、做一名善于反思的智慧型教師。
善不善反思是教師成熟與否的分水嶺，也是其優(yōu)劣成敗的標(biāo)志。我的基本做法有：寫教學(xué)后記、反思日記、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)。如：（1）開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。教學(xué)反思是校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高的有效方法。我非常重視對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每上完一節(jié)課，都要思考什么地方成功，原因是什么；存在問(wèn)題的原因又是什么，將如何改進(jìn)；如果是很有價(jià)值的，就寫出來(lái)。（2）開(kāi)展“一課多人教”校本教研活動(dòng)。一個(gè)課例多人教，就是同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容由多名教師單獨(dú)備課，同科組教師聽(tīng)課、評(píng)課、研討。因?yàn)槭墙處煪?dú)自備課，所以課與課有很大的不同。我就針對(duì)這些不同之處進(jìn)行探究，從中發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律與方法。（3）開(kāi)展“視頻課例研討”活動(dòng)。第一種是放映名師的錄像課進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，引領(lǐng)或修正自己的教學(xué)。第二種是對(duì)《遠(yuǎn)程教育資源》上的課堂實(shí)錄進(jìn)行研究。遠(yuǎn)程教育資源里都是名家主講，課例非常典型，能為我提供了更寬闊的空間。第三種是錄制自己的課，然后進(jìn)行課例研討。通過(guò)這種形式的研討活動(dòng)，能夠看到本真的自已。
3、做一名勇于創(chuàng)新的實(shí)踐型教師。
為了提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)青年教師更好的理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我勇當(dāng)排頭兵，積極參與以下工作：
（1）參與“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
為給珠海和云浮兩地的青年教師提供一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在珠海市教研中心的組織與帶領(lǐng)下，我參與了本次兩地的“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開(kāi)展，在這個(gè)平臺(tái)中，引發(fā)我們智慧的碰撞，共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅，使我們彼此長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
（2）努力為“青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”搭建平臺(tái)。
為加速我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度，引領(lǐng)青年教師擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，我校成立青年教師成長(zhǎng)營(yíng)，實(shí)行名師帶動(dòng)，以學(xué)習(xí)為支撐，使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研和課改意識(shí)，從而深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。我被聘請(qǐng)為指導(dǎo)教師，依托這些活動(dòng)，努力為青年教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（3）勇挑校級(jí)“名師工作室”主持人重?fù)?dān)。
為充分發(fā)揮市、區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師在教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育科研培訓(xùn)中的示范引領(lǐng)作用，建立一支適應(yīng)我校內(nèi)涵發(fā)展的高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，我校成立了首批“名師工作室”。經(jīng)過(guò)申報(bào)和考核，我成為德育工作室的主持人。我的工作室以名師團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，以項(xiàng)目研究為紐帶，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，為青年教師搭建與外校學(xué)科教研、學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)研究和育人指導(dǎo)，成功將德育工作和《思想品德》課有效結(jié)合起。
（4）積極參與“高效課堂”研討課活動(dòng)。
追求課堂教學(xué)的高效率，是實(shí)現(xiàn)高效的核心所在，也是每一位老師不斷追求的目標(biāo)。我校通過(guò)實(shí)施“理念引領(lǐng)、資源整合、隊(duì)伍培訓(xùn)、項(xiàng)目帶動(dòng)、研訓(xùn)一體、課堂落實(shí)”的“高效課堂”模式改革，力求探索一條符合我校教育教學(xué)的路子。為了更理性地認(rèn)識(shí)和探究高效的'課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，我在初二（1）班開(kāi)展了一節(jié)《煉就一雙“慧眼”》的研討課，通過(guò)課堂中的流程優(yōu)化、時(shí)間操控、學(xué)生主體的發(fā)揮等環(huán)節(jié)的實(shí)施，探索實(shí)現(xiàn)高效的依托。
三、自身專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的思考。
在信息化時(shí)代，走教師專業(yè)化發(fā)展之路必將成為一種社會(huì)需求，也是教師教育發(fā)展的方向。因此引發(fā)我的思考如下：
1、要加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，使其充分發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用。青年骨干教師應(yīng)該是教育理論學(xué)習(xí)的骨干、教育教學(xué)研究的骨干、課堂教學(xué)改革的骨干、參加校本培訓(xùn)的骨干、全面提高教育質(zhì)量的骨干。如何切實(shí)發(fā)揮骨干教師在全校乃至全市的示范、引領(lǐng)和輻射作用是值得深入思考的問(wèn)題。
2、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的考核與管理，使其步入規(guī)范化、科學(xué)化軌道。青年骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的中堅(jiān)力量，關(guān)系到教師隊(duì)伍的整體發(fā)展水平，更關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和課程改革的成效。我認(rèn)為應(yīng)重視骨干教師的考核和動(dòng)態(tài)化管理，把跟蹤記載和跟蹤評(píng)估有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使全市青年骨干教師的管理工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
3、針對(duì)青年骨干教師（名師）只占5%，非骨干教師約占教師總數(shù)的95%的現(xiàn)狀，如何協(xié)調(diào)好青年骨干教師與那些尚未成為骨干的教師之間和諧合作的人際關(guān)系，同樣也是值得研究的課題。
我始終堅(jiān)信一句話：用心，沒(méi)有做不好的事！
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇四
明天就是20xx年了，在這樣一個(gè)特殊的日子里召開(kāi)骨干教師座談會(huì)，首先祝大家抖落20xx的所有不開(kāi)心，攜帶20xx的所有快樂(lè)，去開(kāi)啟20xx的幸福教育旅程！
先不談這些沉重的問(wèn)題，首先從一個(gè)故事說(shuō)起：
湯普森太太是一個(gè)小學(xué)老師。在開(kāi)學(xué)第一天，她就對(duì)班上的五年級(jí)學(xué)生說(shuō)了一句謊話。就像大多數(shù)老師一樣，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)，她會(huì)一視同仁地愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生。但這是不可能的，因?yàn)樽诘谝慌诺氖翘┑稀に雇羞_(dá)德。
湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂(lè)于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的”叉“，并批上”不及格“。
學(xué)校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。當(dāng)她讀到泰迪的記錄時(shí)，她吃了一驚。
泰迪的四年級(jí)老師的評(píng)語(yǔ)：”泰迪喪失了學(xué)習(xí)興趣。他不合群，有時(shí)在課上打瞌睡?！?。
現(xiàn)在，湯普森太太知道了問(wèn)題所在，她為自己感到羞愧。當(dāng)她收到學(xué)生們的圣誕禮物時(shí)，她更感到無(wú)地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。
湯普森太太打開(kāi)泰迪的禮物時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學(xué)生發(fā)出嘲笑聲，但她卻贊嘆說(shuō)：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學(xué)們的笑聲停止了。
那天泰迪放學(xué)后留了下來(lái)，他對(duì)老師說(shuō)：”湯普森太太，今天你聞起來(lái)就像我媽媽一樣。“在孩子們放學(xué)后，她獨(dú)自哭了一小時(shí)。
從那天開(kāi)始，她不再是教書，而是開(kāi)始教孩子。
湯普森太太對(duì)泰迪尤其關(guān)心。在她的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，泰迪飛速進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束時(shí)，泰迪已成為班上最好的學(xué)生之一。盡管她說(shuō)過(guò)，她會(huì)對(duì)同學(xué)們一視同仁，但她還是對(duì)泰迪關(guān)愛(ài)有加。
一年后，她在門縫里發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈懙募垪l，上面說(shuō)，她是他所遇到的最好的老師。
六年過(guò)去了，她收到一封泰迪的信。信上說(shuō)，他已高中畢業(yè)，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老師。
又過(guò)了四年，她又收到了泰迪的信，信上說(shuō)，盡管他遇到許多麻煩，但他依然在上學(xué)，并且成績(jī)優(yōu)異，很快就要大學(xué)畢業(yè)了。他向她保證，她仍然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
又是四年過(guò)去了，她又收到泰迪的來(lái)信。這次他解釋說(shuō)，他獲得了博士學(xué)位，他決定繼續(xù)深造。他還說(shuō)，她依然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
但故事并沒(méi)有就此結(jié)束。那年春天他又寄來(lái)了一封信。泰迪說(shuō)，他正在準(zhǔn)備結(jié)婚。他說(shuō)，幾年前他父親去世了。他問(wèn)湯普森太太是否愿意參加他的婚禮，并坐在通常為新郎母親所留的位子上。
當(dāng)然，湯普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了幾粒水晶的手鐲，她灑的香水正是泰迪母親所用的同樣的香水。
湯普森太太熱淚盈眶，她輕聲告訴泰迪：”泰迪，你錯(cuò)了。是你教會(huì)了我，我可以讓自己變得很重要。我以前并不知道如何教書，直到我遇到了你。
這個(gè)故事引人深思，在閱讀故事的過(guò)程中我一直在反思自己的言行。在我們的視野里，就有泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應(yīng)遲鈍，他們不時(shí)地給我們制造麻煩，讓我們難堪，令我們厭惡，但要知道，只要我們關(guān)愛(ài)他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”！老師的幸福在哪里？那就是學(xué)生比你更成功，能把你深深地埋在心坎里。老師的幸福需要等待，也許在慢慢地等待的中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一道亮麗的.風(fēng)景。
這個(gè)故事將的主題是幸福，的確，幸福是自我創(chuàng)造的甘露，是理想化為現(xiàn)實(shí)的滿足，更是自我歡悅的源泉。不過(guò)，在幸福未來(lái)之時(shí)，痛苦往往是它的助產(chǎn)婆。幸福和痛苦，互相融合，互相轉(zhuǎn)化，成為推動(dòng)人類前進(jìn)的兩個(gè)輪子。在幸福與痛苦的選擇中，每個(gè)人都會(huì)選擇前者，但是能否真正幸福，還在于自己之手。快要到手的幸福，由于自己的放縱，會(huì)遽然而逝，眼看著失去的幸福，由于自己的執(zhí)著追求，會(huì)重新回來(lái)。
目前有兩種呼聲：第一、今天的學(xué)生不好教；二、教師工作太累，回報(bào)太低。我們?cè)跓o(wú)奈中消耗著自己的青春，在埋怨中抹殺自己的個(gè)性。那么怎樣才能做一個(gè)幸福的老師，讓自己幸福的工作著？這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體的共同心聲。每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活和工作。保持樂(lè)觀向上的良好心態(tài)對(duì)于我們每一個(gè)人每一位老師更好地生活、更好地工作和減緩壓力的積極作用，現(xiàn)實(shí)就是這樣，你難過(guò)也是一天，快樂(lè)也是一天，何必不高高興興的去生活、去工作，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福快樂(lè)的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸?？鞓?lè)。
那么作為骨干教師的我們，幸福應(yīng)該從哪兒尋找呢？
首先回顧一下我們?cè)鯓映蔀楣歉山處煹?？骨干教師?biāo)準(zhǔn)大體上涵蓋以下幾個(gè)方面：
三是課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量。教師的主要工作是育人和教學(xué)，而課堂教學(xué)又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育、知識(shí)教育、審美教育的主要場(chǎng)所，因此課堂教學(xué)水平的高低，成為衡量骨干教師水平高低的重要指標(biāo)。
四是教育科研和教研活動(dòng)。做研究型的教師，在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)；做反思型教師，在反思中成長(zhǎng)，在反思中提高；做思考型的教師，在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，用有關(guān)的理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，思考并解決有關(guān)問(wèn)題；做專家型教師，使自己在研究中，在反思中，在活動(dòng)中，逐漸從骨干教師成長(zhǎng)為專家型教師。
五是注重積累和學(xué)習(xí)，有自己教學(xué)“理論”和實(shí)踐的升華，形成有一定影響力的教學(xué)風(fēng)格，成為在某一個(gè)學(xué)科，在一定區(qū)域內(nèi)的知名教師或者名人。
目前，我們?cè)谧母魑?，已?jīng)成為塘小的一張張亮麗的名片。我們或是在教育科研方面深入研究，在有影響力的雜志上發(fā)表論文；或是在課堂教學(xué)中反思提高，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲大獎(jiǎng)；或是在班級(jí)管理方面有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)斐然，被授予光榮的稱號(hào)；或是富有一顆愛(ài)心，耐心育生受到家長(zhǎng)及學(xué)生稱贊……可以毫不夸張地說(shuō)，我們各位的一言一行時(shí)刻都在影響著學(xué)校的發(fā)展。
有一個(gè)比喻，學(xué)校好似一座山峰，名教師是山峰上的一棵棵大樹。教師個(gè)人之樹再高，也不過(guò)是十幾丈高，是什么能使大樹更顯挺拔呢？那就是生長(zhǎng)在學(xué)校這座山峰之上。用山峰之高，增加樹的的高度。很多老師明白這個(gè)道理，他們努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上，讓學(xué)校之山峰越來(lái)越高。而學(xué)校為教師的發(fā)展提供更好的條件，更好的培訓(xùn)，更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更大的展示舞臺(tái)。那作為學(xué)校的教師，站在更高的山峰之上，才會(huì)顯得自己更為挺拔。當(dāng)然，樹立山頂，也會(huì)增加山的高度和俊秀。
那么作為一名骨干教師，如何真正做到名副其實(shí)呢？如何使自己成為學(xué)校最閃亮的名片？我認(rèn)為要做到三點(diǎn)：
（1）必須善學(xué)。古人云：學(xué)而思習(xí)之，學(xué)而不思則貽。“師者”“學(xué)者”也。作為教師首先要多讀書，將讀書和思考變成一種習(xí)慣和一種時(shí)尚，就像女同志喜歡穿時(shí)髦的衣服一樣，在不同的時(shí)令和季節(jié)讀什么樣的書，做一個(gè)有“功底”的教師。要讀書，就要讀好三類書，增加“三力”：讀好學(xué)科專業(yè)類的書，這是“咬定”之本，“學(xué)問(wèn)”之本，為“實(shí)力”；讀好教育藝術(shù)類的書，這樣“激揚(yáng)”之本，“研究”之本，為“潛力”；讀好文學(xué)修養(yǎng)類書，特別是哲學(xué)類的書，哲學(xué)不是實(shí)用學(xué)科，但“無(wú)用之學(xué)，乃為大學(xué)”，這是“超越”之本，“學(xué)者”之本，為“魅力”。
（2）必須善行。古人講：三人行必有吾師，而善行者必胸襟開(kāi)闊，胸襟開(kāi)闊者就要有“借他山之石，磨礪自己之玉”的進(jìn)取風(fēng)范，作為骨干教師要多一些務(wù)實(shí)，少一些浮華，多一些求真，少一些功利，多一些真行動(dòng)，少一些假動(dòng)作，一切以提高育人質(zhì)量為中心，尤其是當(dāng)下，我們的學(xué)校遇到了前所未有的壓力，這個(gè)時(shí)候更需要我們挺身而出，充分彰顯個(gè)人的價(jià)值以及作為骨干教師的職責(zé)，高質(zhì)量也要作為學(xué)校骨干教師考核最重要的指標(biāo)。
（3）必須善實(shí)踐。大學(xué)和教育科學(xué)研究所等專門機(jī)構(gòu)的教育科研要“上天入地”，那么，中小學(xué)一線教育科研應(yīng)當(dāng)是“赤足走在田埂上”。作為骨干教師的我們，一要揚(yáng)起旗幟，“讓教育科研成為我們的內(nèi)在需要”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷琢磨教育，重視行動(dòng)研究，使自己成為各項(xiàng)改革和實(shí)驗(yàn)的弄潮兒；二要堅(jiān)定步伐，做到持之以恒，“讓教育科研回到基礎(chǔ)教育的娘家”。
這幾年校園里太鬧騰了，在追名逐利的鬧騰中教師們太忙碌了，太疲累了。明天就是20xx年，我希望我們的校園安靜下來(lái)：靜下心來(lái)備每一堂課；靜下心來(lái)批每一本作業(yè);靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話;靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)；靜下心來(lái)讀幾本書；靜下心來(lái)進(jìn)行反思。靜下心來(lái)受益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。
20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主特朗斯特羅默說(shuō)過(guò)一句話：“詩(shī)歌是禪坐，不是為了催眠，而是為了喚醒?！蓖瑯樱覀兊慕逃残枰U坐，安靜、沉思、謀劃、布局、建構(gòu)、喚醒內(nèi)在的力量，形成一種自覺(jué)。只有這樣，我們的教師才會(huì)有智慧，有氣質(zhì)，我們的學(xué)校才會(huì)有文化，有品位。也只有這樣，我們才能享受到“完整幸福的教育生活”。
新年再進(jìn)百尺桿，20xx即將起航！新的一年開(kāi)啟新的希望，新的一年承載新的夢(mèng)想！讓我們攜起手來(lái)，用心做教育，安靜辦學(xué)校，以飽滿的熱情和勤勉的工作收獲20xx！
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇五
寫一篇教師座談會(huì)發(fā)言稿不難，一起來(lái)看看。顧名思義，教師座談會(huì)肯定是跟教師有關(guān)的話題。我們教師，要成為社會(huì)進(jìn)步不可或缺的力量。下面是小編為大家收集有關(guān)于初一教師座談會(huì)發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒，面對(duì)著這一切新事物的變化，說(shuō)實(shí)話，我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，還有些缺氧，特別是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想。現(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的?！睂?duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作，說(shuō)得明白一些，就是為了生計(jì)。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某一個(gè)層面看，工作是為了報(bào)酬，但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時(shí)候是懷著熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對(duì)我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待,開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作，但一個(gè)有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心，總應(yīng)該不斷要求上進(jìn)。這里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時(shí)，你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值;當(dāng)你做好一份工作時(shí)，你正在使你生命的價(jià)值提升。只有當(dāng)你意識(shí)到是為自己工作時(shí)，你才能體會(huì)生命是多么快樂(lè)和有意義。”讓我們珍惜自己、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，快樂(lè)地為自己工作，享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇六
今天，非常榮幸能夠站在這里，參加這次發(fā)言！首先我要向關(guān)心支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)，理解幫助我的同事朋友，表示我誠(chéng)摯的感謝！是你們給了我這個(gè)展示舞臺(tái)，并且給了我站在這舞臺(tái)上的信心和勇氣，謝謝！
現(xiàn)在，我站在這里，對(duì)于我去年就業(yè)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于這項(xiàng)工作，我是深刻地認(rèn)識(shí)到了其重要意義的，那么在工作中，我主要針對(duì)其重要性，做好了一下幾個(gè)方面工作：
一、提高認(rèn)識(shí)，引起重視。
(一)精心部署工作安排。
(二)調(diào)研活動(dòng)廣泛開(kāi)展。
各單位圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”這一總要求，深入開(kāi)展調(diào)研，采取召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，認(rèn)真查找本單位、本區(qū)域群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題、影響發(fā)展的突出問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的著力點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
二、嚴(yán)守規(guī)定，做好前期。
(一)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)統(tǒng)計(jì)工作積極開(kāi)展。
全體黨員干部以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在繁重的`統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)中，做到邊學(xué)、邊干、邊改，堅(jiān)持把“解決問(wèn)題，完善制度”作為促進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作的動(dòng)力來(lái)抓，著力解決存在的問(wèn)題，提出了科學(xué)發(fā)展統(tǒng)計(jì)事業(yè)的建設(shè)性意見(jiàn)和建議，使學(xué)習(xí)活動(dòng)的整體工作得到提升。
(二)思想認(rèn)識(shí)水平逐步提升。
通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使我局黨員對(duì)發(fā)展觀有了新的認(rèn)識(shí)。發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)；有什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的政績(jī)觀。一段時(shí)間以來(lái)，有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)存在盲區(qū)，如將發(fā)展簡(jiǎn)單地理解為經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng)，簡(jiǎn)單等同于gdp，而且把這種經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與領(lǐng)導(dǎo)干部的升遷獎(jiǎng)罰緊密聯(lián)系在一起，于是就出現(xiàn)了許多勞民傷財(cái)?shù)摹罢?jī)工程”、“形象工程”，引發(fā)了諸多社會(huì)矛盾。通過(guò)這些問(wèn)題我們總結(jié)得出樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀對(duì)于黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的重要性，而一旦在發(fā)展觀和政績(jī)觀上出了問(wèn)題，后果又是非常的嚴(yán)重。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中諸多矛盾和問(wèn)題的基本原則，也是領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確政績(jī)觀的前提和基礎(chǔ)。要牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，要完整、全面地理解科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，深入理解科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的核心內(nèi)容，把滿足人的全面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
三、工作中存在的問(wèn)題。
一是是思想觀念存在工作安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，工作效率低。
二是是統(tǒng)計(jì)工作條件存在社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展方面的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)薄弱。
三是是基層統(tǒng)計(jì)力量存在工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，統(tǒng)計(jì)源頭數(shù)據(jù)采集面臨巨大挑戰(zhàn)。
四是是統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)存在法制建設(shè)推進(jìn)緩慢，依法統(tǒng)計(jì)不到位。
五是是統(tǒng)計(jì)的支持環(huán)境存在不重視統(tǒng)計(jì)、不配合統(tǒng)計(jì)。
四、提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政策理論，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)，通過(guò)認(rèn)真的學(xué)，來(lái)不斷的適應(yīng)新形勢(shì)下工作的新要求。
二是要勇于實(shí)踐。統(tǒng)計(jì)人員要重調(diào)查研究，重?cái)?shù)據(jù)分析，充分利用各類數(shù)據(jù)分析出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)各種新問(wèn)題、新趨勢(shì)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。
三是努力創(chuàng)新。面對(duì)統(tǒng)計(jì)工作基礎(chǔ)差，困難多的現(xiàn)狀，要求統(tǒng)計(jì)工作者開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展工作，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，創(chuàng)新工作能力，以良好的精神面貌和樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持出實(shí)數(shù)、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效。
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇七
寫一篇座談會(huì)新教師發(fā)言稿很簡(jiǎn)單，一起來(lái)看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對(duì)學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會(huì)寫座談會(huì)新老師發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。下面是小編為大家收集有關(guān)于新教師座談會(huì)新老師的發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。
明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想。現(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的。”對(duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
生命是多么快樂(lè)和有意義?！弊屛覀冋湎ё约?、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，快樂(lè)地為自己。
工作。
享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇八
寫一篇骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿不難，一起來(lái)寫寫吧。很高興參加骨干教師座談會(huì)，我們都知道，師德不僅是教師的職業(yè)道德，更是教師的職業(yè)智慧。師德是因材施教的基礎(chǔ)，是教書育人的保證。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。
明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想。現(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的?！睂?duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人?！币虼耍乙嬖V大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
生命是多么快樂(lè)和有意義?！弊屛覀冋湎ё约?、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，快樂(lè)地為自己。
工作。
享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇九
今天，面對(duì)這么多年輕的教師，我不知道我到底該說(shuō)些什么。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒(méi)幾年的新秀。我雖然算作是一位教育老兵，但卻并沒(méi)有多少教育經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷能與大家分享。我始終擔(dān)心自己的發(fā)言會(huì)給大家?guī)?lái)壓力。好多話已經(jīng)重復(fù)了千萬(wàn)次，再講，就猶如嚼泡泡糖一樣，沒(méi)有一開(kāi)始的甜味，只剩下一團(tuán)嚼不爛咽不下的泥團(tuán)了。既然我今天來(lái)了，而且還一定要發(fā)言，那我就談一些自體驗(yàn)和感悟，希望對(duì)大家有所啟迪和幫助。
有時(shí)候相同的話說(shuō)過(guò)很多次，明明都已經(jīng)把問(wèn)題的癥結(jié)都找到了，把問(wèn)題的根本看透了，思考透了，但問(wèn)題總還是擺在那里。所以，我們有時(shí)候缺少的并不是思考力，而是行動(dòng)力?，F(xiàn)在，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇堑雀吆艉暗娜?，而是缺少伏地前行的人?，F(xiàn)在有不少人，包括不少校長(zhǎng)，大家似乎都有自己的思考，有自己的想法，也有自己的理想，但就是缺少具體的行動(dòng)。走走停停，停停走走，左看看，右瞧瞧，走得不堅(jiān)定，走得不豪邁。走不下去時(shí)，要么原路返回，要么半路撂下挑子，拍屁股走人。沒(méi)有多少人能把理想堅(jiān)持到底。所以，今天，我們能堅(jiān)守好自己不容易，能遇到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)更是一種幸運(yùn)。我們要懂得珍惜，更應(yīng)該去做好自己。
有時(shí)候感覺(jué)到已經(jīng)把該說(shuō)的話都說(shuō)完了，該講的道理也都講完了。但就是沒(méi)有人能真正意義上懂。不是不懂，是懂而不動(dòng)。不是不想動(dòng)，也不是心不動(dòng)，而是沒(méi)有動(dòng)的激情和動(dòng)力。在開(kāi)座談會(huì)前，我與幾位老師聊了一會(huì)。有人說(shuō)：我們常常聽(tīng)到的是宣講教育是美好的事業(yè)，教師是幸福的職業(yè)，老師要懷有一顆火熱的心前進(jìn)在教育戰(zhàn)線上，要用青春和熱血來(lái)書寫教育的輝煌，提升學(xué)生生命質(zhì)量的同時(shí)，也為自己的教育人生添光增彩。話是好話，道理也是正道理。但現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在的教育某種程度上說(shuō)已經(jīng)不是純粹的教育了，更不用說(shuō)他是美好的，是詩(shī)意的了。疲于應(yīng)付幾乎成了教師的全部。那些與教育本身搭邊，或者不搭邊的事情都會(huì)鋪天蓋地的涌來(lái)，虛妄的工作基本上占完了教師的時(shí)間。更何況，還有花樣繁多的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，職稱晉升，課標(biāo)學(xué)習(xí)，各種大賽，校本研修等等，這些對(duì)教師而言，本身就像是一個(gè)深淵。疲于應(yīng)付尚且都有一點(diǎn)難，哪能靜下心來(lái)?yè)湎律碜尤鴮懺?shī)意的教育，體味教育的幸福。我承認(rèn)，老師們說(shuō)的這些是事實(shí)，我也感同身受。但我們必須清楚，理想與現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)都有距離。立足現(xiàn)實(shí)，但也不能放棄理想，立足現(xiàn)實(shí)，但不能沒(méi)有理想。我依然愿意相信，教育的確是美好的。美好的事物永遠(yuǎn)不會(huì)被遮住光芒。只要有心，只要用心，只要有追求，只要有信仰，教育的幸福一樣可以品嘗得到，教育的果實(shí)一樣可以采摘得到，教育的花朵一樣可以綻放奪目。
我們不能改變教育的大環(huán)境，但我們可以改變自己的教育方式，可以改變自己的課堂，可以改變自己的態(tài)度。我們成不了名師，但可以做個(gè)“明”師，明明白白的做老師。這個(gè)世間本來(lái)就沒(méi)有救世主，不要等著別人來(lái)拯救你，做好自己的本職，教育好自己的學(xué)生，經(jīng)營(yíng)好自己的一畝三分地，體味教育生命中的`絲絲縷縷感動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸，用文字記錄你的教育故事，教育體驗(yàn)，教育思考，這就是自我拯救。
教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的體驗(yàn)過(guò)程，教育是一個(gè)苦澀浪漫的艱難之旅。學(xué)生的成長(zhǎng)需要幾年，幾十年，教師自身的成長(zhǎng)也是一樣的。沒(méi)有艱難的跋涉，沒(méi)有歷經(jīng)坎坷，沒(méi)有深入的思考和實(shí)踐就不會(huì)有真正的發(fā)現(xiàn)。沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)就不會(huì)有提高，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累和歷練就不會(huì)成熟。我們需要抱有一顆平常的心，讓自己慢慢的，優(yōu)雅的成長(zhǎng)和成熟。
我們要知道，教育貴在真誠(chéng)。有時(shí)候，我們逃避不了要去應(yīng)付那些虛假，但真實(shí)的教育我們一樣可以做。每一次與學(xué)生的接觸都要真誠(chéng)；每一節(jié)課都要真誠(chéng)；每教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)給學(xué)生的每一句話都要真誠(chéng)；給學(xué)生傳遞的每一個(gè)眼神，每一張笑臉都要真誠(chéng)；所做的每一件教育的事情都要心懷虔誠(chéng)。這樣，我們才有可能真正體驗(yàn)到純粹的教育和教育的純粹，體驗(yàn)到人之間的真誠(chéng)、善意、質(zhì)樸和博愛(ài)。
做老師難，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更難。但難不是我們退縮的理由，也不是我們逃避的借口。教師職業(yè)艱辛，但教師職業(yè)并不卑微。干什么工作都是最大化的去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，當(dāng)老師也一樣，我們所干的工作不需要?jiǎng)e人來(lái)給我們頭上戴什么光環(huán)，但我們要最起碼的敬畏自己的職業(yè)，忠實(shí)于自己的職業(yè)。敬畏和忠實(shí)本身就是一種博大的情懷。面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)各種紛亂的信息，我們要坦然，要淡定，要保持一種良好的心態(tài)，要堅(jiān)守好自己。不能自己看不起自己，更不能妄自菲薄。盡心盡職，問(wèn)心無(wú)愧，就已經(jīng)很了不起了。只有我們擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，才能教育出陽(yáng)光的學(xué)生。志趣高雅，追求高雅，過(guò)得充實(shí)，活得踏實(shí)就好。
我上師范時(shí)，就記住了“學(xué)高為師，身正為范”的崇高要求。也記住了：“立師志博師學(xué)練師功修師德”的校訓(xùn)。執(zhí)教多少年后，我才發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有完全的理解“學(xué)高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵。對(duì)師范校訓(xùn)的踐行也做的不夠?！皩W(xué)高為師”指的是一個(gè)老師既要有精深的專業(yè)知識(shí)，又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)。除此之外，還要有堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和研究的精神品質(zhì)。這樣，才可以做以個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師；“身正為范”，作為一名教師，應(yīng)該有高尚的道德情操，良好的人格修為，崇高的職業(yè)使命，高遠(yuǎn)的人生追求，才能學(xué)生的榜樣、楷模。
所以，我要說(shuō)：要想做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧以人民，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己的教師，就要“學(xué)高為師，身正為范”。
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十
什么是做四有教師?四有教師就是用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)學(xué)生的成長(zhǎng)，并樂(lè)此不疲。做四有教師，教好書，是我們的天職，育好人，才是我們追求的目標(biāo)!所以我們一直在做四有教師的路上奮斗著。下面是小編為大家收集有關(guān)于教師座談會(huì)發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。
明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想?，F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的?！睂?duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
生命是多么快樂(lè)和有意義?！弊屛覀冋湎ё约?、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，快樂(lè)地為自己。
工作。
享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十一
尊敬的各位部領(lǐng)導(dǎo)、部機(jī)關(guān)的各位兄弟姐妹，上午好：
今天是2008年9月23日，是農(nóng)歷的秋分時(shí)節(jié)，從今天開(kāi)始，我們送走了熱情如火的炎夏，迎來(lái)了收獲碩果的金秋;奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的腳步尚未走遠(yuǎn)，更高更快更強(qiáng)的奧林匹克精神依然在我們心中激蕩、回響，在這樣一個(gè)值得銘記的日子，很榮幸作為部機(jī)關(guān)青年干部的一名代表發(fā)言。說(shuō)實(shí)話,組織部機(jī)關(guān)是一個(gè)藏龍臥虎的地方，我只是其中很平凡、很不起眼的普通一員。所以我想用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的所思所想，第一個(gè)詞語(yǔ)是感謝，第二個(gè)詞語(yǔ)是感想。
每一步都離不開(kāi)部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)懷，離不開(kāi)各位同事的鼓勵(lì)、幫助和支持。
再說(shuō)感想。在組織部4百多個(gè)日日夜夜里，我常思考一個(gè)問(wèn)題：作為一名年輕組工干部，我該做什么、該怎么做，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在沒(méi)有答案，因?yàn)榇鸢噶艚o將來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答，用自己的人生來(lái)書寫。但我逐漸悟出一個(gè)道理：作為一名年輕干部，擁有最寶貴的資源就是年輕，有較大發(fā)展?jié)摿Γ谐砷L(zhǎng)進(jìn)步機(jī)會(huì)，有廣闊事業(yè)空間。但是最容易失去的也是年輕，如果不能充分把握年輕優(yōu)勢(shì)，搶抓機(jī)遇，干事創(chuàng)業(yè)，那么未來(lái)發(fā)展的各種可能都將成為泡影。
結(jié)合自己的工作實(shí)踐和所思所想，粗略整理，提煉出個(gè)人以認(rèn)為有價(jià)值的一點(diǎn)體會(huì)與大家作一交流，希望能有所共勉。我們可以先從以下五個(gè)方面對(duì)自己提出要求，并為之努力：
體的事情，大到制定政策、辦法，起草領(lǐng)導(dǎo)講話，小到一個(gè)電話、一個(gè)會(huì)議通知等等，每一項(xiàng)工作都要求我們必須投入精力，精益求精，否則就不會(huì)做好。組織工作是一項(xiàng)非常嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都不容許出錯(cuò)。如果不細(xì)心，出了小錯(cuò)，可能就是致命的錯(cuò)誤。因此，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，特別是對(duì)一名年輕組工干部來(lái)說(shuō)，要真心投入，用心去履行責(zé)任。只有全身心投入，工作才不會(huì)被動(dòng)，只有投入，工作才會(huì)變得主動(dòng)，遇到困難不退縮，遇到問(wèn)題不逃避，遇到矛盾不退讓，兢兢業(yè)業(yè)、不遺余力地把職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好。
2、目光遠(yuǎn)大，將得失放在身后。俗話說(shuō)“做事先做人”。一個(gè)年輕干部，目光要遠(yuǎn)大，不能斤斤計(jì)較。多看看自己做得夠不夠，少想想自己拿的足不足?！氨诹⑶ж?，無(wú)欲則剛”，當(dāng)一個(gè)人太過(guò)于計(jì)較得失的時(shí)候，思想往往會(huì)變得很狹隘，這種狹隘到最后會(huì)影響工作，會(huì)影響其工作的熱情與積極性。一旦陷入這種惡性循環(huán)，人生就會(huì)走進(jìn)一條死胡同，再想出來(lái)就比較困難了。我們對(duì)此應(yīng)該要有清醒的認(rèn)識(shí)，把事業(yè)看得重一些，把個(gè)人得失看得輕一些，把提高自身素質(zhì)看重一些，把職務(wù)的升降看得輕一些，知足常樂(lè)，一切以工作為重。
織部這個(gè)集體里，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到創(chuàng)新的激情和活力。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有部機(jī)關(guān)公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗的積極影響;沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)的累累碩果;沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有《我們是組工干部》的廣泛傳唱;沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有《黨旗飄飄》綜藝節(jié)目的火熱公演。所以，要想干好組織工作，就必須做一個(gè)有激情、有活力的組工干部，做一個(gè)敢于嘗試、善于探索的組工干部，要有一股永不懈怠地銳氣，始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，不能墨守成規(guī)。要主動(dòng)去結(jié)合工作實(shí)際，在實(shí)踐中不斷拓寬新思路，實(shí)施新舉措，開(kāi)辟新途徑。說(shuō)具體一點(diǎn)，就是做工作一定要有自己的觀點(diǎn)和看法，既不能照抄照搬，生拉硬套，也不能人云亦云、沒(méi)有主見(jiàn)。
就會(huì)抱著良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)一切困難，把緊張的工作、繁重的任務(wù)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求，變壓力為動(dòng)力。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。萬(wàn)丈高樓平地起，打鐵還需自身硬。責(zé)任也好，熱情也好，創(chuàng)新也好，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)作支撐，無(wú)疑是無(wú)源之水、無(wú)本之木，好比空中樓閣、鏡中黃花，就會(huì)成為一種大話和空談。如果組工干部才疏學(xué)淺，就難以服眾，難以履行職責(zé)，推動(dòng)工作。只有練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，才能適應(yīng)新時(shí)期組織工作的要求，才能在干部群眾中樹起威信。不斷學(xué)習(xí)是練就過(guò)硬本領(lǐng)的關(guān)鍵。記得我到部機(jī)關(guān)工作不久，完成一份基層組織建設(shè)方面的材料，自己也很認(rèn)真地去思考、去揣摩，但總覺(jué)得不那么讓人滿意，領(lǐng)導(dǎo)也作了很多修改。究其原因，還是自己理論修養(yǎng)不夠，研究問(wèn)題不深，考慮工作不細(xì)，所以我們要夯實(shí)理論功底。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種覺(jué)悟，一種修養(yǎng)，一種責(zé)任，精通業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷豐富知識(shí)面，把自己培養(yǎng)成工作的“多面手”。
幾點(diǎn)很粗糙的見(jiàn)解，準(zhǔn)備得不太充分，歸納得也不夠好，但每一個(gè)字都是我的真實(shí)表達(dá)，每一句話都是我的人生總結(jié)。我們要走過(guò)的人生道路還很長(zhǎng)，面對(duì)的未來(lái)也充滿光明，在今后的日子里，秉承“講黨性、重品行、作表率”的組工干部要求，秉承更高更快更強(qiáng)的奧林匹克精神，走好人生的每一步,無(wú)悔于火熱的青春。
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十二
作為援疆教師代表，我們要會(huì)寫援疆教師座談會(huì)教師代表發(fā)言稿。作為援疆教師，我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)守政治紀(jì)律。加強(qiáng)兩地合作，發(fā)揮紐帶作用的三點(diǎn)要求，踏上去西藏與新疆之途。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“援疆教師座談會(huì)發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。
明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想?，F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的。”對(duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
生命是多么快樂(lè)和有意義?！弊屛覀冋湎ё约?、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，快樂(lè)地為自己。
工作。
享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
之前看了部長(zhǎng)到各督察局的講話，觸動(dòng)了我很多的思考，這次通過(guò)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議精神，感受更多，印象最深的一句話就是“一路拼殺，一路高歌”，聽(tīng)起來(lái)很有英雄氣概，很自豪也很受鼓舞，我來(lái)到土地督察系統(tǒng)時(shí)間不長(zhǎng)，業(yè)務(wù)工作了解還不太深入，下面我就從學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話的感受、身為年輕干部對(duì)自己的要求、工作的幾點(diǎn)思考、還有自身要加強(qiáng)和改進(jìn)的幾個(gè)方面這四塊談幾點(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話的感受，主要有兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真干事業(yè)的態(tài)度感染了我。通過(guò)學(xué)習(xí)講話，我最真切最深刻的體會(huì)就是領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)事業(yè)執(zhí)著的態(tài)度。他們?nèi)账家瓜氲氖嵌讲焓聵I(yè)的發(fā)展，督察職責(zé)的履行，督察作用的發(fā)揮，督察干部的成長(zhǎng)。很多宏觀的問(wèn)題、事業(yè)發(fā)展方向的問(wèn)題、發(fā)展路徑的問(wèn)題，都在由他們?nèi)ニ伎肌⑷?dòng)。通過(guò)講話可以感受到部長(zhǎng)們含辛茹苦的叮嚀囑咐，講到督察干部要勤于善于學(xué)習(xí)，提升能力素質(zhì)，部領(lǐng)導(dǎo)在為我們著急，甚至說(shuō)比我們更急，講到黨風(fēng)廉政建設(shè)，部領(lǐng)導(dǎo)透過(guò)苗頭性趨勢(shì)看到問(wèn)題的嚴(yán)重性，講到督察事業(yè)的發(fā)展，各個(gè)督察局的發(fā)展，部領(lǐng)導(dǎo)為我們出謀劃策、指明方向。這次會(huì)議也是，部領(lǐng)導(dǎo)敏銳的認(rèn)識(shí)到督察事業(yè)發(fā)展到這個(gè)階段應(yīng)該敲一敲警鐘了，應(yīng)該統(tǒng)一做一下規(guī)范的要求了，應(yīng)該提一提醒了。所以我感覺(jué)領(lǐng)導(dǎo)們真的是把工作當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)做，早已經(jīng)不單純是為了自己的生存生活，而是有一種更高的責(zé)任感、使命感、更高的境界和精神。他們時(shí)時(shí)不忘工作，時(shí)時(shí)考慮怎么發(fā)揮國(guó)土資源管理的作用，時(shí)時(shí)想著督察事業(yè)的發(fā)展，時(shí)時(shí)惦記著同志們現(xiàn)在的工作狀態(tài)，才能有那么多有見(jiàn)地的思考，才能有那么多切實(shí)可行的工作決策，可能我們現(xiàn)在沒(méi)有能力去把握也不必要去思考那么宏觀的問(wèn)題，但是怎么把目前崗位的工作做好是我們必須要想的。
第二點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們真正為大家成長(zhǎng)進(jìn)步著想的初衷感動(dòng)了我。
了這么一番話，卻感覺(jué)像是對(duì)牛彈琴，不起作用，火車頭使勁跑就是帶不動(dòng)這個(gè)大火車。我覺(jué)得我們也要有所感觸并落實(shí)在行動(dòng)上，積極向前邁進(jìn)，與領(lǐng)導(dǎo)們團(tuán)結(jié)成一個(gè)戰(zhàn)斗的集體，發(fā)揮組織更強(qiáng)大的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
第二部分我談的是身為一名年輕干部應(yīng)該對(duì)自己有所要求。
第一，要有一種憂患意識(shí)。印象中最早接觸并細(xì)細(xì)體會(huì)憂患意識(shí)這個(gè)詞，是因?yàn)闇乜偫碓谑畬萌珖?guó)人大五次會(huì)議記者招待會(huì)上坦言：“我的腦子里充滿了憂患。”而這種憂患意識(shí)，不是面對(duì)“長(zhǎng)期積累下來(lái)的深層次的問(wèn)題”手足無(wú)措，失去信心，而是從憂患中激發(fā)出責(zé)任和力量，居安思危，不懈努力。有憂患，才能補(bǔ)不足;有憂患，才能圖進(jìn)取。因?yàn)閼n患著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的深層次問(wèn)題，《政府工作報(bào)告》著重提出要更加重視調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和提高發(fā)展質(zhì)量;因?yàn)閼n患著發(fā)展后勁的不足，提出要堅(jiān)持把推進(jìn)自主創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的中心環(huán)節(jié);因?yàn)閼n患著百姓能否安居樂(lè)業(yè)，大篇幅地提出了一項(xiàng)項(xiàng)改善民生的政策措施;因?yàn)閼n患著政府自身建設(shè)存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)行政管理體制改革，探索大部門體制。那么我們，作為承擔(dān)著維護(hù)土地管理秩序職責(zé)的督察機(jī)構(gòu)的一份子，是不是也應(yīng)該有憂患意識(shí)，尤其是作為一名年輕干部，我有三個(gè)層面的感受。一是如部長(zhǎng)、局長(zhǎng)所談到，在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面要有憂患意識(shí)，現(xiàn)在好不等于一直好，現(xiàn)在沒(méi)問(wèn)題不等于以后都沒(méi)問(wèn)題，不單要管住自己，而且要關(guān)心幫助周圍的同志，要注意苗頭性和傾向性的問(wèn)題，居安思危、防微杜漸，防患于未然，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題或者趨勢(shì)性問(wèn)題，極可能影響督察機(jī)構(gòu)的繼續(xù)發(fā)展和存亡;二是能不能有效履行督察的職責(zé)，保證督察事業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展、永續(xù)發(fā)展。就像是一個(gè)政策如果在執(zhí)行中出現(xiàn)了大的偏差，就有可能因其負(fù)面效果被迫取締，我們督察機(jī)構(gòu)如果因?yàn)椴蛔⒅貥I(yè)務(wù)的拓展和選擇性取舍，隨著形勢(shì)的變化不再發(fā)揮有效的作用，變成影響制約地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)行政層級(jí)障礙時(shí)，我們也要面臨這個(gè)問(wèn)題;三是對(duì)勝任工作崗位要求的擔(dān)憂。我們現(xiàn)在都在處長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下工作，處理任何問(wèn)題都是事前有人引路，事后有人把關(guān)，如果在特殊環(huán)境或場(chǎng)合下要求我們獨(dú)立處理工作，能不能承擔(dān)起責(zé)任，能不能保證程序是對(duì)的，辦法是合理的，處理是到位的，另外，我們現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)都是國(guó)土資源系統(tǒng)和其他部門抽調(diào)來(lái)的精干力量，來(lái)到土地督察系統(tǒng)，靠他們的能力、智慧和經(jīng)驗(yàn)打拼出了目前土地督察事業(yè)的這片天地，而我們年輕的同志大多在這個(gè)系統(tǒng)中成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)閱歷比較少，今后能不能承擔(dān)起這個(gè)重?fù)?dān)，不單是繼承和維持，而且要發(fā)展和進(jìn)步。我們局三十八軍稱號(hào)的得來(lái)，很大程度上是局長(zhǎng)處長(zhǎng)們的帶動(dòng)作用，我們年輕干部能不能緊跟上步伐，單獨(dú)拿出每一個(gè)人，能不能在工作中表現(xiàn)出這種督察系統(tǒng)三十八軍的風(fēng)采出來(lái)?這些都是要慎重思考的問(wèn)題。
第二，要有責(zé)任意識(shí)。土地督察機(jī)構(gòu)是代表中央最高利益，代表中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我了解和體會(huì)還不太深入，以我的認(rèn)識(shí)，我們主要的職責(zé)是什么，最基礎(chǔ)的是保護(hù)耕地，確保國(guó)家糧食安全，保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安，然后是全面了解地方土地利用管理情況，及時(shí)為部提供土地管理一線信息和用地方面的先進(jìn)做法，發(fā)揮中間橋梁作用，進(jìn)一步規(guī)范土地管理及利用，保障經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，保護(hù)農(nóng)民利益，進(jìn)而能夠發(fā)揮土地作為最基礎(chǔ)的生產(chǎn)資源的宏觀調(diào)控作用，更好的服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，就有了工作的目標(biāo)和動(dòng)力。我們每天不是為了寫文件而寫文件，不是為了接訪而接訪，也不是為了開(kāi)會(huì)而開(kāi)會(huì)。如果地方都為了發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)而占用耕地，我們也意識(shí)不到問(wèn)題的嚴(yán)重性或是缺乏有效的監(jiān)管，那么耕地被蠶食掉了，紅線被突破了，引發(fā)的問(wèn)題是非常嚴(yán)重的。如果缺乏對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的充分估計(jì)和認(rèn)認(rèn)，缺乏對(duì)土地保障國(guó)計(jì)民生重要性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有發(fā)揮土地督察應(yīng)有的作用，那也是失職的。
第三，要增強(qiáng)信念。前兩天騰訊網(wǎng)主頁(yè)上的一幅名為“向國(guó)旗敬最后一個(gè)軍禮”的圖片吸引我繼續(xù)點(diǎn)擊瀏覽，原來(lái)是武警天安門警衛(wèi)支隊(duì)即將退伍的400多名官兵，在北京天安門廣場(chǎng)參加升旗儀式，最后一次以軍人的身份向國(guó)旗致敬的場(chǎng)景，戰(zhàn)士們表情凝重，眼含熱淚，那份執(zhí)著的信念，虔誠(chéng)的態(tài)度令人感動(dòng)，相信今后的一生中都會(huì)成為支撐他們奮斗的精神力量。另外，部長(zhǎng)在講話中提到了電視劇《潛伏》，看來(lái)這部電視劇引起了普遍關(guān)注和好評(píng)，我個(gè)人也特別喜歡這部電視劇，它從一個(gè)很新的視角反映了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的信念，特別突出了兩種信仰的比拼，是更加注重追求物質(zhì)而跟隨國(guó)民黨，還是更加注重精神追求而追隨共產(chǎn)黨。記得在閑聊中，針對(duì)這部電視劇，劉局長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話“共產(chǎn)黨人是要講奉獻(xiàn)精神的”，我特別認(rèn)同，奉獻(xiàn)就是源于對(duì)信念的執(zhí)著，甘部長(zhǎng)講的太好了，他說(shuō)我們現(xiàn)在怎么能保持持續(xù)創(chuàng)新的激情，就是靠責(zé)任、靠信念來(lái)點(diǎn)燃。因?yàn)槲覀冏非蟮哪繕?biāo)已經(jīng)不僅僅是更好的生存生活，而是怎么實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值、崗位的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)土地督察的價(jià)值，是我們?cè)谶@個(gè)崗位上就要把這個(gè)工作做好，得到認(rèn)可，以身在督察干部隊(duì)伍行列為榮，以從事督察工作為榮，以對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)為己任。
第四，要有探索創(chuàng)新意識(shí)。毛澤東在《實(shí)踐論》中最后總結(jié)說(shuō)“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮，都比較地進(jìn)到了高一級(jí)的程度。這就是辨證唯物論的全部認(rèn)識(shí)論，這就是辨證唯物論的知行統(tǒng)一觀”，對(duì)待目前的土地督察工作，我們可以用知行統(tǒng)一觀來(lái)觀察和分析，通過(guò)不斷認(rèn)知、探索和嘗試，不斷向前邁進(jìn)，有所突破，并日益深化和提升，著力尋求一條適合土地督察工作開(kāi)展與地方國(guó)土管理工作實(shí)際的路子，把積極探索推進(jìn)共同責(zé)任機(jī)制建設(shè)的“認(rèn)知”落實(shí)到“行動(dòng)”上，真正做到中央領(lǐng)導(dǎo)要求的主動(dòng)服務(wù)與規(guī)范管理的有機(jī)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。不單是業(yè)務(wù)工作上，還有作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，我們都需要不斷結(jié)合新情況新問(wèn)題，探索實(shí)踐新辦法，以此推動(dòng)事業(yè)不斷向前發(fā)展，就如徐部長(zhǎng)講話中談到的“探索創(chuàng)新在基層，總結(jié)規(guī)范在上面”，我們?cè)谕恋毓芾淼谝痪€，有資源有優(yōu)勢(shì)，也有義務(wù)和責(zé)任去探索創(chuàng)新，不斷思考推進(jìn)工作。
第三部分，我想結(jié)合我自己的體會(huì)，談幾點(diǎn)工作的思考和淺見(jiàn)，想的可能很簡(jiǎn)單不全面，有的可能理想化不太合理或者不可能實(shí)現(xiàn)的，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)暫且聽(tīng)聽(tīng)。
從組建初期發(fā)展到今天，現(xiàn)在應(yīng)該思考如何不斷破解自身建設(shè)難題，得到社會(huì)認(rèn)同，制度化鞏固土地督察的地位和作用;如何理順與地方黨委、政府的關(guān)系，找到中央利益和地方利益的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)共同責(zé)任;如何提高這個(gè)三十人不到的督察隊(duì)伍的整體效能，實(shí)現(xiàn)對(duì)30多萬(wàn)平方公里土地的管理及利用形勢(shì)全面了解把握;通過(guò)對(duì)督察區(qū)域土地利用管理情況的全面把握和真實(shí)掌控，贏得對(duì)地方土地問(wèn)題的話語(yǔ)權(quán)，變軟要求為硬指標(biāo)，變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)地方的制約和監(jiān)督;通過(guò)自身建設(shè)的提高和業(yè)務(wù)水平的增強(qiáng)，打造一支讓部領(lǐng)導(dǎo)放心，部機(jī)關(guān)稱好、地方敬畏、群眾歡迎、社會(huì)信賴的土地督察隊(duì)伍，這里邊有很多值得我們研究和探討的內(nèi)容。
我在辦公室處理一些簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作，有幾點(diǎn)思考和建議：
督辦進(jìn)度和情況，及時(shí)提供反饋意見(jiàn)，甚至可以允許訪客留言，提供線索和信息，我們定期做信息處理，不僅可以完善我們的發(fā)現(xiàn)機(jī)制，還可以對(duì)重點(diǎn)案件的披露，真正明晰責(zé)任，發(fā)揮案子的警示作用，也能讓上訪人和社會(huì)第一時(shí)間了解我們的督察工作進(jìn)度，一方面宣傳我們的工作，另一方面架起我們與地方政府、國(guó)土部門、老百姓溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)信息交流、政務(wù)公開(kāi)。
第二，進(jìn)一步提高文化建設(shè)水平。督察干部派駐在外工作生活相對(duì)單調(diào)，如何在豐富生活的過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高能力修養(yǎng)，我的想法是能不能給大家一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，比如說(shuō)相對(duì)固定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，把我們的會(huì)議室及相關(guān)設(shè)備利用起來(lái)，建設(shè)一個(gè)虛擬的文化廣場(chǎng)，或者叫今天我推薦，類似之前開(kāi)展的人人論壇活動(dòng)，就是大家輪流搜集素材，但內(nèi)容可以更加廣泛一些，不一定單單局限于業(yè)務(wù)，也可以是好的講座、好的文章，書，電視電影，推薦給大家一起共享。因?yàn)橹拔铱催^(guò)一些東西覺(jué)得不錯(cuò)就想推薦給大家，比如我看過(guò)一期欄目好像叫做《成龍，永遠(yuǎn)的中國(guó)龍》，講述了成龍?jiān)诔砷L(zhǎng)路上經(jīng)歷困難、挫折，及時(shí)總結(jié)，不斷修正，走向成功的歷程，他說(shuō)“幸運(yùn)只能用幾年，實(shí)力卻會(huì)永遠(yuǎn)”，他追求成功的信念，他克服困難的決心，他勇于打拼的毅力，更難能可貴的是他熱愛(ài)祖國(guó)、熱衷公益事業(yè)的表現(xiàn)讓我由衷的佩服和感慨;看過(guò)一期《走進(jìn)中國(guó)》，重現(xiàn)了精美絕倫、規(guī)模浩大、珍藏了無(wú)數(shù)珍寶的圓明園在凝聚了中國(guó)幾代頂級(jí)工匠的精心創(chuàng)作，終于接近完工之時(shí)，被英法聯(lián)軍在瞬間洗劫一空的整個(gè)過(guò)程，使我在回憶這段屈辱歷史、倍感痛心的同時(shí)也更加深刻懂得落后就要挨打的真理;還有看臺(tái)灣著名經(jīng)理人余世維博士的講座，使我對(duì)如何處理工作中的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題有了新的看法和認(rèn)知，再有比如《潛伏》、《密戰(zhàn)》等好的電視劇，當(dāng)看到這些的時(shí)候，我很想推薦給大家一起分享，如果大家有時(shí)候也有這種感受的話，能不能提供給大家這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，每個(gè)人輪流推薦自己認(rèn)為很值得和大家共同分享的好東西，可能是一部電影，也可能是一篇小短文，只要它觸動(dòng)了你，影響了你。
第三，是進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。除了我們目前即將開(kāi)展的聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員的這種外部監(jiān)督形式以外，針對(duì)督察工作的薄弱點(diǎn)和盲區(qū)，建議在外出督察期間，比如每次例行督察工作開(kāi)展中，每個(gè)督察小組明確一名黨風(fēng)廉政監(jiān)督員，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)外出督察期間廉政情況進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)征求地方對(duì)我們工作期間廉政方面表現(xiàn)的意見(jiàn)，回來(lái)后單獨(dú)向局長(zhǎng)報(bào)告情況，同時(shí)將督察對(duì)象對(duì)我們工作期間的黨風(fēng)廉政情況反饋意見(jiàn)帶回局里。每次換人，由大家輪流擔(dān)任監(jiān)督員，別人不敢監(jiān)督不好意思監(jiān)督，我們可以自己監(jiān)督自己。
第四部分，是我認(rèn)為我自己應(yīng)該加強(qiáng)和改進(jìn)的幾個(gè)方面。
第一，加強(qiáng)協(xié)作配合，強(qiáng)化工作實(shí)效。我們辦公室職責(zé)比較瑣碎繁雜，所以有序的分工布局是做好工作的前提和基礎(chǔ)。隨著人員的不斷充實(shí)，張主任帶領(lǐng)我們?cè)谡{(diào)整布局、明確分工、規(guī)范流程上做了很多工作，盡量實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，發(fā)揮每個(gè)人的作用，作為我們自身，就存在一個(gè)相互之間溝通協(xié)作配合的問(wèn)題，要增強(qiáng)工作的主動(dòng)性自覺(jué)性，使任何一項(xiàng)小的工作都不落到空里。另一方面，辦公室還承擔(dān)著全局總體協(xié)調(diào)服務(wù)的職能，很多工作是在協(xié)調(diào)服務(wù)其他處室中完成的，由于一些新的工作我剛接過(guò)來(lái)，有一些工作環(huán)節(jié)還在理順中，我自己也還沒(méi)能做到很好的擺布，可是有些細(xì)節(jié)讓大家覺(jué)得很繁瑣很麻煩，希望大家給予理解，我也在動(dòng)腦筋想辦法，希望找到更合適的做法，能使大家到我這之后很簡(jiǎn)單明了的處理或交接，避免程序復(fù)雜重復(fù)，做無(wú)用功。
第二，主動(dòng)思考工作，盡快適應(yīng)崗位要求。處室內(nèi)部每天處理很多事項(xiàng)，主任在處理在很多重要事項(xiàng)上決策把關(guān)，我們個(gè)人的工作就需要自己主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)把交辦的事項(xiàng)優(yōu)化設(shè)計(jì)來(lái)做好，如果我們?cè)诰唧w執(zhí)行過(guò)程中頻頻出小差錯(cuò)，是很影響辦公室總體工作效果的。可是我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候當(dāng)完成一項(xiàng)工作，自己覺(jué)得很好了，拿到主任那里，主任總能從更高的層次上做修改，要么是內(nèi)容上有欠缺，要么是思考的角度不對(duì)，要么是站位不夠高，要么是時(shí)間、程序安排不合理，要么是用詞不合適，這就是能力的差別，也是我要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。同時(shí)辦公室的工作性質(zhì)不是單一的，以前不太關(guān)注的很多東西現(xiàn)在都要學(xué)習(xí)掌握，只有處處留心，才能不斷完善提高，盡快適應(yīng)崗位所需的各項(xiàng)要求。
第三，注重知識(shí)積累，增強(qiáng)文字能力。目前在處理文字方面的工作中，我感覺(jué)一碰深一點(diǎn)的業(yè)務(wù)問(wèn)題就遇到瓶頸，只知道面上這一點(diǎn)事，深層次的東西講不出來(lái)，很多都是靠自己想象，經(jīng)常需要?jiǎng)e人把關(guān)修改。我想關(guān)鍵是我用心不多，積累不夠，首要的解決辦法就是在工作中多了解多積累。還有一個(gè)問(wèn)題就是我總是思考文字材料到底是形式重于實(shí)質(zhì)，還是實(shí)質(zhì)重于形式的問(wèn)題，后來(lái)我想明白了，形式畢竟是服從服務(wù)于內(nèi)容實(shí)質(zhì)的，當(dāng)確定了思想，才能進(jìn)一步總結(jié)概括，以最佳的文字形式表達(dá)出來(lái)。
通過(guò)前一段時(shí)間寫局長(zhǎng)作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議上的講話，我感覺(jué)自己思考的深度，站位的高度，思路的清晰程度，看問(wèn)題的角度，提煉中心和重點(diǎn)的能力，都需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提高，作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作怎么促進(jìn)業(yè)務(wù)工作開(kāi)展，這是最重要的，以前覺(jué)得有點(diǎn)虛，但還必須往上靠，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、局長(zhǎng)的講話，感覺(jué)確實(shí)是言之有物，不是單純空的東西，提煉的東西有它的實(shí)際意義，這樣的材料才能真正有表現(xiàn)力、影響力。
第四，注重學(xué)習(xí)提升，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。甘部長(zhǎng)講不單要會(huì)跟國(guó)土資源管理部門的人打交道，還要會(huì)跟政府的領(lǐng)導(dǎo)打交道，具體這兩個(gè)臺(tái)階要怎么跨越。我們現(xiàn)在還接觸不到那個(gè)層面，但是平時(shí)也會(huì)和外單位有接觸，所以不單要學(xué)會(huì)處理工作環(huán)節(jié)的布局安排等程序性事務(wù)性工作，還要考慮提高自己待人接物的能力，處理臨場(chǎng)事情的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力，要學(xué)會(huì)和不同的人打交道。比如說(shuō)看領(lǐng)導(dǎo)們協(xié)調(diào)處理事情，是從哪個(gè)角度什么層次談，具體談什么，語(yǔ)氣怎樣，都是學(xué)問(wèn)。能做到知道什么時(shí)候該說(shuō)什么話嗎?能做到不卑不亢，讓別人欣賞并信服嗎?當(dāng)然我們閱歷能力比起領(lǐng)導(dǎo)還差太多，但是我們至少要做到讓別人覺(jué)得說(shuō)話還是靠譜的，還是有一定鑒別力的吧。
每個(gè)人都有命運(yùn)不公和身處逆境的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該相信，一分耕耘一分收獲，許多事情剛開(kāi)始時(shí)，絲毫看不到結(jié)果，更談不上被社會(huì)所承認(rèn)，要想成功就應(yīng)付諸努力，既不要煩惱也不要焦慮，踏踏實(shí)實(shí)工作就會(huì)得到快樂(lè)，而一味盯著成功的果實(shí)肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來(lái)只會(huì)半途而廢甚至一無(wú)所獲。
有句話叫做，“每天的言行構(gòu)成人生的軌跡”，由此我想，不要期望從明天開(kāi)始把什么做好，而是從現(xiàn)在這一刻開(kāi)始，把自己應(yīng)該做的事情做好，努力工作，認(rèn)真生活。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我平時(shí)工作悉心的指導(dǎo)以及給我提供的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十四
大家知道援疆教師的座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫嗎?廣大援疆教師無(wú)論何時(shí)，都要切實(shí)提高政治站位，自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”。認(rèn)真認(rèn)識(shí)和看待援疆工作。下面是小編為大家收集有關(guān)于援疆教師的座談會(huì)發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒，面對(duì)著這一切新事物的變化，說(shuō)實(shí)話，我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，還有些缺氧，特別是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想?，F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的?！睂?duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人?！币虼?，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作，說(shuō)得明白一些，就是為了生計(jì)。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某一個(gè)層面看，工作是為了報(bào)酬，但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時(shí)候是懷著熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對(duì)我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待,開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作，但一個(gè)有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心，總應(yīng)該不斷要求上進(jìn)。這里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時(shí)，你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值;當(dāng)你做好一份工作時(shí)，你正在使你生命的價(jià)值提升。只有當(dāng)你意識(shí)到是為自己工作時(shí)，你才能體會(huì)生命是多么快樂(lè)和有意義?！弊屛覀冋湎ё约?、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，快樂(lè)地為自己工作，享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十五
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)xx市級(jí)以上優(yōu)秀教師座談會(huì)。相比之下，晚于教師節(jié)xx市級(jí)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)。為什么今天才召開(kāi)這個(gè)會(huì)議，主要是考慮到在座各位是xx教育精英中的精英，有必要單獨(dú)召開(kāi)會(huì)議。在此，我代表局黨委向在座各位取得的優(yōu)異成績(jī)和榮譽(yù)表示最熱烈的祝賀和最崇高的敬意！剛才，各位依次進(jìn)行了座談交流，大家的發(fā)言很好，從發(fā)言中，我們看到，在座各位的確是全市教師中的優(yōu)秀代表，有舍小家為大家，兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬崗愛(ài)業(yè)標(biāo)兵；有精于業(yè)務(wù)，勇于開(kāi)拓，成績(jī)突出的教育教學(xué)能手；有扎根山區(qū)，甘守?zé)嵬?，老而彌?jiān)，幾十年如一日的杏壇長(zhǎng)青樹；有年富力強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，敢于“橫刀立馬”的中流砥柱；有朝氣蓬勃，奮力爭(zhēng)先，敢拼敢第1文秘打，后來(lái)居上的教壇新秀；其中也不乏巾幗不讓須眉的女將。看到大家，我們就看到了xx教育的未來(lái)和希望。下面，我根據(jù)局黨委研究的意見(jiàn)，對(duì)大家提五點(diǎn)要求。
一、要正確處理成績(jī)與不足的關(guān)系，戒驕戒躁做“虛心人”。
1、從古訓(xùn)看。三人行必有我?guī)?。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？謙虛使人進(jìn)步。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，歷史大潮把我們推到現(xiàn)在的位置，讓我們擁有了榮譽(yù)和地位，也有一些與我們水平差不多的教師因?yàn)橹笜?biāo)限制以及其他情況沒(méi)有得到榮譽(yù)，也沒(méi)來(lái)參加今天的會(huì)議。因此，要始終保持清醒頭腦，認(rèn)清自己還有許多不足。
2、從現(xiàn)實(shí)看。我們雖然在xx市內(nèi)有一些成績(jī)，但是與全國(guó)“十杰”相比還存在差距，看不到差距是最大的差距，要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，奮力趕上。實(shí)際情況是，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，即使全校最差的教師也可能有我們所不具備的優(yōu)點(diǎn)，所以不要驕傲。
3、從教育發(fā)展上看。歷史上，廣大群眾沒(méi)有任何時(shí)候比現(xiàn)在更關(guān)注教育，關(guān)注教師。我們達(dá)到群眾要求的標(biāo)準(zhǔn)了么，近年來(lái)，xx教育正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵期，我們達(dá)到xx教育發(fā)展的需求標(biāo)準(zhǔn)了么？在最近進(jìn)行的首批齊魯名師評(píng)選中，我們沒(méi)有一位教師入圍。這些問(wèn)題都應(yīng)該深刻反思。
二、要正確處理教書與育人的關(guān)系，誨人不倦做“孺子?！薄?/p>
1、正視教書與育人的關(guān)系。教書與育人是教師的兩項(xiàng)最重要任務(wù)，離開(kāi)“育人”的“教書”是沒(méi)有靈魂的教書，離開(kāi)教書”的“育人”是空洞說(shuō)教式的育人。知識(shí)是道德的載體，道德是知識(shí)的靈魂，緊密相連，不可割裂。要兩手抓、兩手硬，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
2、要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身教重于言教。學(xué)高為師，身正是范。當(dāng)前，我們處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，整個(gè)社會(huì)物欲橫流。同時(shí)，我們面對(duì)的多是獨(dú)生子女，是個(gè)性張揚(yáng)的一代。這對(duì)師德修養(yǎng)提出了更高的要求。身為優(yōu)秀教師，必須有孺子牛的精神，勇于并善于做職業(yè)道德、傳統(tǒng)美德、高尚品德的維護(hù)者和踐行者。
3、要進(jìn)一步改進(jìn)德育工作。必要的正面灌輸不可或缺，日常的德育滲透更不可偏廢。要改變口號(hào)式、語(yǔ)錄式的空洞說(shuō)教，讓學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)道德、感悟道德。要注意觀察學(xué)生的情感變化，因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、激勵(lì)、鞭策，努力讓學(xué)生成長(zhǎng)為有良好習(xí)慣、崇高理想、優(yōu)秀品格的一代新人。
三、要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，銳意改革做“拓荒者”。
1、正視繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。繼承與創(chuàng)新是矛盾的'統(tǒng)一體，是事物發(fā)展的源動(dòng)力。沒(méi)有繼承，創(chuàng)新就是無(wú)源之水；沒(méi)有創(chuàng)新，繼承就不能與時(shí)俱進(jìn)。教育教學(xué)是一門科學(xué)，繼承與創(chuàng)新更不可偏廢。繼承上，就是要廣泛汲取古今中外大教育家的思想方法。很難想象，一位不知道孔子、蘇格拉底、蔡元培、杜威等教育思想的優(yōu)秀教師還能優(yōu)秀多久。近年來(lái)，教育改革風(fēng)起云涌，各種新思潮、新理論不斷推陳出新。但是，xx教育卻相對(duì)沉寂，沒(méi)有轟動(dòng)性成果，也鮮見(jiàn)根基扎實(shí)，觀點(diǎn)獨(dú)到的論文。這說(shuō)明，我們的繼承和創(chuàng)新都存在問(wèn)題，要改變這一現(xiàn)狀，大家責(zé)無(wú)旁貸，首當(dāng)其沖。
2、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼承與創(chuàng)新都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，只有搞好學(xué)習(xí)，才能集古今中外教育思想之大成；只有搞好學(xué)習(xí)，才能批判地汲取前人經(jīng)驗(yàn)，完成新形勢(shì)下的創(chuàng)新。當(dāng)教師辛苦，每天上課兩三節(jié)，備課四五節(jié)，批改一二節(jié)，外加輔導(dǎo)一節(jié)、教研一節(jié)，累計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)8小時(shí)。沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)已經(jīng)成為制約優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的一大頑癥。然而“時(shí)間是海綿里的水，只要擠，總還是有的”。為節(jié)省時(shí)間，我們可以推行集體備課和集體學(xué)習(xí)。大家分頭備課，集中匯課，分頭學(xué)習(xí)，集中交流，就可以提高效率，實(shí)現(xiàn)“1＋1＞2”的整合效應(yīng)。其實(shí)，我至今沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位賭徒因?yàn)闆](méi)有錢而不賭博，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位學(xué)者因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而放棄學(xué)習(xí)。只要喜歡學(xué)習(xí)，任何情況下都能找到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
3、要學(xué)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在廣泛汲取前人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更要注重實(shí)踐。教育教學(xué)是一門科學(xué)，也是實(shí)踐性非常強(qiáng)的科學(xué)，一個(gè)地區(qū)適合推行的教育教學(xué)方法，在另一個(gè)地區(qū)未必實(shí)用，一個(gè)教師得心應(yīng)手的教學(xué)路子，在另一位教師身上未必可用。實(shí)際上，近年來(lái)推廣的“教學(xué)法”都不是靈丹妙藥，關(guān)鍵在于我們能否找到適合自己的辦法。
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
100年風(fēng)雨征程，100年拼搏奮斗，讓我們一起見(jiàn)證中國(guó)共青團(tuán)成立100周年歷史時(shí)刻，讓我們青春展示奮斗的風(fēng)采。下面是小編分享的慶祝共青團(tuán)成立100周年座談會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。
親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
2022年時(shí)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)100周年紀(jì)念日。
100年的風(fēng)雨兼程，100年的砥礪前行，一代又一代的共青團(tuán)員在崗位上默默付出，在共青團(tuán)精神的熏陶下，我們不忘初心懷揣夢(mèng)想，為中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮發(fā)圖強(qiáng)。
憶往昔，1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),也是一場(chǎng)深刻的思想解放的運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。那是一面用青春樹立起來(lái)的旗幟，是閃爍愛(ài)國(guó)之光的旗幟，包含著每一代青年為祖國(guó)富強(qiáng)和民族振興所作出的貢獻(xiàn)。
身為新時(shí)代青年的我們，要擔(dān)負(fù)起青春的使命，明確未來(lái)自身的奮斗方向，提高自身能力，為祖國(guó)繁榮建設(shè)做貢獻(xiàn)。
青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，新時(shí)代需要有志新青年，而我們也有著時(shí)代賦予的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。我們?cè)诨幽耆A里綻放青春之風(fēng)，抒寫奮斗篇章，要把個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把國(guó)家、民族和個(gè)人的命運(yùn)放到了一起。
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
1922年，在中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立，如今100年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。歷經(jīng)了一百年櫛風(fēng)沐雨，共青團(tuán)始終堅(jiān)定不移跟黨走，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)共青團(tuán)員和廣大青年前赴后繼、勇當(dāng)先鋒，為中國(guó)的青年運(yùn)動(dòng)書寫了絢麗的華章。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。
一百年前，中國(guó)的青年們站出來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身。這一百年里，火紅的團(tuán)旗浸滿了無(wú)數(shù)的鮮血，展示著如火如荼的革命歲月，宣告著中國(guó)革命的勝利，象征著青年一代，緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下邁向共產(chǎn)主義的奮斗征程。
當(dāng)代的大學(xué)生作為一名中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)員，必須要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
在這中國(guó)共青團(tuán)一百周年誕辰，我們也應(yīng)拿出最好的狀態(tài)和最高的熱情，為中國(guó)共青團(tuán)慶生。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)肩負(fù)起歷史賦予我們的使命，努力學(xué)習(xí)，積極奮斗，奮發(fā)圖強(qiáng)，一起去書寫更美好的未來(lái)。
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
眾所周知，1922年，在中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立。隨著時(shí)間匆匆忙忙地溜走，今年已經(jīng)是共青團(tuán)成立100周年，所以2022年也是一個(gè)非常值得紀(jì)念的年份，甚是有意義。說(shuō)起中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，其是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。面對(duì)如今的新時(shí)代，共青團(tuán)緊扣時(shí)代主題，銳意改革創(chuàng)新，堅(jiān)持從嚴(yán)治團(tuán)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下奮力投身偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的生動(dòng)實(shí)踐。
新世紀(jì)的春風(fēng)，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)100周年的路程，如同五月的花，百花齊放?；厥走@100周年的征途，我們是偉大的時(shí)刻見(jiàn)證者，因此倍感榮幸。新時(shí)代的青年是朝氣蓬勃的，應(yīng)該銘記過(guò)去的歷史，堅(jiān)定不移繼續(xù)往前走，帶著理想與目標(biāo)，用自己的青春續(xù)寫團(tuán)旗新的一頁(yè)，展現(xiàn)自己更大的價(jià)值，收獲充實(shí)而滿意的人生。
建團(tuán)100周年，青年的我們是新時(shí)代的接班人，承載著國(guó)家和民族的光明未來(lái)。所以，我們要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，努力拼搏，唱響新時(shí)代的青春之歌。
謝謝大家!
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今天是中國(guó)共青團(tuán)成立的100周年了，100年的艱辛歷程，我們祖國(guó)正向偉大的民族復(fù)興而奮斗著，而在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的路上，我們可以看到許許多多地中國(guó)青年，近代1919的五四運(yùn)動(dòng)，當(dāng)代的”雷鋒精神”、“兩彈一星”。
青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)離不開(kāi)一代一代的中國(guó)青年的努力奮斗，作為新時(shí)代的青年人,要牢記人民和祖國(guó)的希望和擔(dān)當(dāng)。我們是“五四青年”，我們有理想，我們有使命感，我們有自信，在理想的土壤中，破土而出，扎根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，要有用于建設(shè)祖國(guó)的使命感，自信積極向上。
我們生于紅旗下，長(zhǎng)在在春風(fēng)里，人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望;作為新時(shí)代青年，我們有責(zé)任共同建設(shè)祖國(guó)，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量;時(shí)代賦予我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖鞘姑?，?duì)國(guó)家，我們都應(yīng)該有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)匦摹?/p>
吾輩青年定將成為祖國(guó)的驕傲，新時(shí)代的大旗早已傳入我們的手中，中華民族偉大復(fù)興的”中國(guó)夢(mèng)”也將在一代青年的接力中成為現(xiàn)實(shí)。今天中國(guó)共青團(tuán)成立的100周年的紀(jì)念日，祝愿祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。
謝謝大家!
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2022年是我們共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年，作為一名青年，我一直在為自己的夢(mèng)想而奮斗。作為一個(gè)中國(guó)人，我更堅(jiān)信，我的夢(mèng)想應(yīng)該與祖國(guó)的夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，以國(guó)家為主個(gè)人為輔，唱響青春之歌。
一百年前，中國(guó)的青年們英勇站出來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為中國(guó)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。這一百年里，火紅的團(tuán)旗浸滿了無(wú)數(shù)的鮮血，是一代又一代的青年換來(lái)的，當(dāng)宣告著中國(guó)共青團(tuán)的勝利的時(shí)刻，象征著青年一代邁向新的奮斗征程。今天，在這中國(guó)共青團(tuán)一百周年誕辰，我們也應(yīng)拿出最好的狀態(tài)和最高的熱情，為中國(guó)共青團(tuán)慶生。
還記得，我入團(tuán)的那一天，帶著紅領(lǐng)巾，風(fēng)輕吹，鮮艷的團(tuán)旗像一團(tuán)紅色的火焰在空中燃燒。我們舉起右拳，莊嚴(yán)的誓言，一直刻在我的心里，從那天起也成為我做人做事的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閺哪且豢涕_(kāi)始我終于成為了一名真正的團(tuán)員，成為了中國(guó)未來(lái)的接班人，這是一種榮譽(yù)，是一種責(zé)任，也是對(duì)自己的一種考驗(yàn)和磨礪，前途是光明的，書寫屬于我們青春的新篇章。
青春是耀眼的關(guān)環(huán)，青春是待放的蓓蕾，青春是新鮮的血液，在這共青團(tuán)100周歲紀(jì)念日里，讓我們一起祝愿共青團(tuán)節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家!
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2022年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)成立100周年，銘記歷史是為了更好地前進(jìn)，重溫五四運(yùn)動(dòng)寶貴精神財(cái)富，就是為了讓廣大青年人能從歷史中汲取前行發(fā)展的行動(dòng)力量。作為青少年更要了解并學(xué)習(xí)青年運(yùn)動(dòng)的關(guān)輝歷程，營(yíng)造熱烈濃厚的團(tuán)史學(xué)習(xí)氛圍。
青春，是多么華麗的字眼;青春，令讓流連忘返;青春，是一支激昂歌。青春是一去不復(fù)返的我們要珍惜美好的時(shí)光，在最美的青春綻放光彩。新時(shí)代需要有志新青年，新時(shí)代離不開(kāi)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為共青團(tuán)的一份子，我深刻知道自己在社會(huì)團(tuán)體中的身份和地位，嚴(yán)格遵守團(tuán)章，把共青團(tuán)員尚的一面展現(xiàn)給社會(huì)，體現(xiàn)出團(tuán)員嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、樸實(shí)、積極向上的本質(zhì)特點(diǎn)，為身邊的同志做好榜樣，共同進(jìn)步。
為慶祝建團(tuán)100周年，青年重溫百年團(tuán)史，傳承紅色基因，勇?lián)啻菏姑?
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一百年前，中國(guó)的青年們站出來(lái)，團(tuán)結(jié)力量，為共青團(tuán)事業(yè)英勇獻(xiàn)身。這一百年里，火紅的團(tuán)旗浸滿了無(wú)數(shù)的鮮血，展示著如火如荼的艱苦歲月，宣告著中國(guó)的勝利，作為青年的我們感到無(wú)比的自豪。
我們要擔(dān)當(dāng)起當(dāng)代青春的使命，就要知道青春的使命是什么?堅(jiān)定不移的信仰，點(diǎn)亮生命的榮光。當(dāng)然，今天的學(xué)習(xí)也是為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)肩負(fù)起歷史賦予我們的使命，承擔(dān)我們?cè)摮袚?dān)的責(zé)任與義務(wù)，注入活力讓青春煥發(fā)光彩。
在加入共青團(tuán)后，我會(huì)勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，腳踏實(shí)地，放飛青春理想夢(mèng)。我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己努力學(xué)習(xí)，科學(xué)的規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人覺(jué)悟，提高自己的自制力，為大家小家奉獻(xiàn)出自己力量，自覺(jué)并嚴(yán)格遵守團(tuán)規(guī)、維護(hù)團(tuán)的利益，虛心向他人學(xué)習(xí)，在他人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手，這也是每一位新時(shí)代青年肩負(fù)的責(zé)任與使命。
未來(lái)是屬于我們青年的，不負(fù)眾望砥礪前行，用青春之力承載起國(guó)家和民族的光明未來(lái)。
謝謝大家!
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大家好!
一直以來(lái)，我們深知中國(guó)是從沉睡中覺(jué)醒的雄獅，經(jīng)歷許多的磨難與困難，歷程建黨101年的時(shí)間，讓全世界看到了它在慢慢變得強(qiáng)大。因?yàn)辄h的不畏風(fēng)雨，堅(jiān)定不移的步伐與無(wú)比堅(jiān)定的目光，努力奮斗了數(shù)百年之后，讓我們看到了如今的盛世。
而在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，光榮且偉大的日子，身為共青團(tuán)的一員的我是如此的驕傲。因?yàn)槲疑钪@100年的路程，兼顧著不只是困難，更是無(wú)數(shù)個(gè)五四青年革命先烈們開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的一條自強(qiáng)不息，繁榮昌盛的道路。
而我深知作為共青團(tuán)的一員，身上的責(zé)任與使命是什么?古人有云："花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年"。正當(dāng)美好的青春之時(shí)，我應(yīng)當(dāng)身懷抱負(fù)，把夢(mèng)想與祖國(guó)的未來(lái)緊密相連，不斷地努力學(xué)習(xí)，好好沉淀自身的能力，歷練一身的真本領(lǐng)。
與此同時(shí)，還要緊跟祖國(guó)的步伐，做一個(gè)有國(guó)家情懷，為人民謀福利，自強(qiáng)不息的共青團(tuán)團(tuán)員，遵守團(tuán)的紀(jì)律，服從團(tuán)的安排，強(qiáng)化個(gè)人的能力，同時(shí)還要不斷地向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，慢慢成長(zhǎng)為一名合格且優(yōu)秀的共青團(tuán)團(tuán)員，以表示迎接中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
2022年是中國(guó)共青團(tuán)成立100周年，這是一代又一代年輕人100年來(lái)為建設(shè)美麗祖國(guó)而努力奮斗的百年歷程。每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，并希望它能實(shí)現(xiàn)，然而，并不是每個(gè)人的夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵谧非蟮倪^(guò)程中，可能會(huì)有無(wú)數(shù)的困難與阻礙擋在面前，而我們把困難化為動(dòng)力，把阻礙化為階梯，一步步走到如今?？墒俏磥?lái)的路還有很長(zhǎng)，需要一代代的青年人去接手，去實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
因此，作為共青團(tuán)的一員，從加入團(tuán)組織的那一刻開(kāi)始，身上的責(zé)任與使命就注定比別人要重，但是我不會(huì)退縮，反而內(nèi)心有一股動(dòng)力在驅(qū)動(dòng)著我向前。從此以后，我的夢(mèng)想變得更加堅(jiān)定，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，需要科技創(chuàng)新不斷地加強(qiáng)，所以我愿意成為其中一份子，投身為建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)中去。
青年有理想，國(guó)家就有希望，民族就有力量，這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源源不斷的強(qiáng)大力量，也是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，希望自己身為共青團(tuán)的一團(tuán)，可以以更好的面貌去迎接中國(guó)共青團(tuán)成立100周年，獻(xiàn)出一份禮物!
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
2022是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年，是歷史性的一刻，在這天我懷著無(wú)比激動(dòng)、興奮的心情迎接這一時(shí)刻的到來(lái)。
共青團(tuán)的百年是艱辛、充滿挑戰(zhàn)的，即便如此共青團(tuán)也僅僅的跟隨黨的步伐，向著中華民族的偉大復(fù)興道路高歌猛進(jìn)，不僅如此，共青團(tuán)弘揚(yáng)著五四愛(ài)國(guó)精神，續(xù)寫著先輩青春奮斗新篇章。
要在美好的青春年華去奮斗、去拼搏，綻放屬于我們的時(shí)代光彩。身處在這個(gè)的繁榮祥和時(shí)代，我們是幸運(yùn)和幸福的，因此我們不應(yīng)貪圖享樂(lè)，要時(shí)刻謹(jǐn)記著我們歷史使命和社會(huì)責(zé)任，要為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，要繼承并弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)精神。
我們是祖國(guó)的花朵，經(jīng)歷共青團(tuán)的洗禮與熏陶，我們要成長(zhǎng)為充滿理想和活力的青年。在建團(tuán)100周年紀(jì)念日里，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記五四運(yùn)動(dòng)先輩們英勇就義的愛(ài)國(guó)行徑，在弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)精神的同時(shí)，我們都要刻苦學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，為祖國(guó)的繁榮建設(shè)添磚加瓦。
謝謝大家!
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十七
大家好，剛才看了看表，今天是7月22日，7年前的今天，我來(lái)到這里上班，時(shí)間過(guò)得真快，回顧這些年，我沒(méi)有后悔過(guò)。
看到大家，站在企業(yè)的角度，我非常高興公司能夠有你們，你們的到來(lái)為企業(yè)帶來(lái)了新的活力，我代表公司感謝你們。同時(shí)，選擇了振興集團(tuán)我也為你們高興。企業(yè)為每個(gè)人的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)，可以充分展現(xiàn)自我，相信等你們到了和我一樣的年限，會(huì)和我有同樣的心理，我們都不會(huì)后悔。
下面我利用五分鐘的時(shí)間，和大家分享一下7年來(lái)我走過(guò)的路，還有對(duì)大家的一些建議和期望。
20xx年我畢業(yè)于大連工業(yè)大學(xué)輕化工程專業(yè)，我看了名單，在座的有我兩位學(xué)妹，還有兩位化學(xué)專業(yè)的學(xué)妹，將來(lái)我們可能會(huì)在一處共事。我和在座的幾位老員工有些不一樣，剛才，我在草紙上寫出我的工作，原來(lái)我先后在6個(gè)子公司做過(guò)10多種工作。剛畢業(yè)時(shí)候，我在生態(tài)酒店做監(jiān)察員，就是檢查衛(wèi)生，檢查服務(wù)員儀容儀表之類罰錢的工作，沒(méi)受到誰(shuí)的歡迎，處處招人煩。后來(lái)我去園區(qū)公司當(dāng)文員，我們的王總當(dāng)時(shí)也不在園區(qū)工作，因此也沒(méi)有關(guān)心過(guò)我。等到紙業(yè)的籌備，我成了技術(shù)員，又因?yàn)檗k公室沒(méi)有人，我又繼續(xù)做文員，紙業(yè)前期檔案無(wú)人管理，于是我做檔案員，公司簽定合同，我便開(kāi)始管理合同。工程開(kāi)始建設(shè)，我又去招標(biāo)，招標(biāo)結(jié)束之后，我有了經(jīng)驗(yàn)，又去做采購(gòu)。
后來(lái)，我們英明的王總覺(jué)得我還可以，因此推薦我去做儲(chǔ)運(yùn)部的業(yè)務(wù)主任。時(shí)間長(zhǎng)了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我不是學(xué)造紙的'嗎，怎么一直干文職啊？正好有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我和領(lǐng)導(dǎo)提出我的想法，領(lǐng)導(dǎo)把我安排到技術(shù)質(zhì)量部工作，整了一個(gè)工程師證，一年后，提拔我為主任工程師直到今天。我不想說(shuō)太多當(dāng)初多么苦，從之前一個(gè)月掙800，來(lái)到一片荒蕪的葦?shù)?，到現(xiàn)在能夠擁有一份穩(wěn)定的生活，我覺(jué)得我沒(méi)有后悔過(guò)?，F(xiàn)在來(lái)到紙業(yè)，大家可以放心，已經(jīng)沒(méi)有蚊子了，因?yàn)橐覀円蛄恕?/p>
今后大家如何工作，我只說(shuō)一點(diǎn)，不管之前在大學(xué)里，你曾有多么輝煌的成就，都已經(jīng)成為過(guò)去。現(xiàn)在你們站在同一起跑線上，這點(diǎn)我和薛部長(zhǎng)的意見(jiàn)是一致的。?？撇挥昧w慕本科，本科不用羨慕碩士，從今天起，你們都是一樣的。當(dāng)初我在大學(xué)，英語(yǔ)四級(jí)都沒(méi)有過(guò)，只考355分，我的學(xué)妹應(yīng)該知道，我們學(xué)校過(guò)了50分就給學(xué)位證（折合百分制），有學(xué)位就好了，考什么，沒(méi)有用。計(jì)算機(jī)我只過(guò)省二級(jí)，國(guó)二我沒(méi)有時(shí)間考，我還玩呢！這又能怎么樣？工作中，大家要記住，不管什么工作，只要你用心去做，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，沒(méi)有做不了的，記住。
還有一點(diǎn)，如果大家分到工作崗位，有什么需要我?guī)兔Φ?，盡管提出來(lái)，我會(huì)盡我所能幫助大家，稍后，有需要的可以聯(lián)系人力資源部。
我相信三年或是五年后，當(dāng)我們?cè)俅我?jiàn)面，我們都一定會(huì)是另一翻模樣，謝謝！
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骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十八
實(shí)驗(yàn)班教師座談會(huì)發(fā)言稿寫起來(lái)不難,一起來(lái)看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對(duì)學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會(huì)寫實(shí)驗(yàn)班座談會(huì)發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“實(shí)驗(yàn)班教師座談會(huì)教師發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。
明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想?，F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的?！睂?duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
生命是多么快樂(lè)和有意義。”讓我們珍惜自己、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，快樂(lè)地為自己。
工作。
享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會(huì)發(fā)言稿完整文檔篇十九
寫一篇教師座談會(huì)發(fā)言稿很簡(jiǎn)單，大家一起來(lái)寫寫吧。顧名思義，教師座談會(huì)肯定是跟教師有關(guān)的話題。教師必須有愛(ài)國(guó)之心，強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行。下面是小編為大家收集有關(guān)于六年級(jí)教師座談會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒，面對(duì)著這一切新事物的變化，說(shuō)實(shí)話，我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，還有些缺氧，特別是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想。現(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的。”對(duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效。
能力不講大小，責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你能力強(qiáng)。一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成績(jī)的。
一個(gè)有知識(shí)的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就。
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作，說(shuō)得明白一些，就是為了生計(jì)。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某一個(gè)層面看，工作是為了報(bào)酬，但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時(shí)候是懷著熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對(duì)我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待,開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作，但一個(gè)有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心，總應(yīng)該不斷要求上進(jìn)。這里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時(shí)，你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值;當(dāng)你做好一份工作時(shí)，你正在使你生命的價(jià)值提升。只有當(dāng)你意識(shí)到是為自己工作時(shí)，你才能體會(huì)生命是多么快樂(lè)和有意義?！弊屛覀冋湎ё约?、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，快樂(lè)地為自己工作，享受有意義的人生吧!
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