有一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織和安排時間。一個好的計劃應該具備可操作性和可衡量性。"研究表明,制定詳細具體的計劃可以提高工作效率和工作質(zhì)量,以下是相關(guān)研究的結(jié)果。"
幼兒園學年度保教工作計劃篇一
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,學《綱要》,用《綱要》;學《保教指南》,用保教指南,認真學習教育局對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
落實新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對外宣傳力度,充分利用家長口碑;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
(一)落實新的保教常規(guī)制度,促進保教規(guī)范發(fā)展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責,堅持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會越多,作為老師的我們,要堅持細心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,自覺主動找時間加強學習,樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。
要按計劃落實保教管理。要做到早安排,結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,(讓教師每人選擇1――2亮點)及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持并重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,注重嚴格公正及時,切實為保教一線服好務。
各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務工作。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期,幼兒園開展了“一課三研”的教研,多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,本學期,我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是,“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研,教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量,達到以研促教的目的。
(三)密切家園聯(lián)系,共育幼兒。
《綱要》總則里指出,“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,尤其是農(nóng)村幼兒教育,家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示,增進家長的理解、支持與配合,使家園協(xié)調(diào)一致,促進幼兒發(fā)展。
首先是做好兩點間的交流,利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,互學所長,互補所短,促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
幼兒園學年度保教工作計劃篇二
以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針,學《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》,結(jié)合本園實際,盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。根據(jù)上學年工作情況總結(jié):
1、個別幼兒行為習慣沒有培養(yǎng)好,出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況。
2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關(guān)注不夠,造成了能力強的幼兒很強,能力差的幼兒很差。
3、公開教學準備不足、倉促,出現(xiàn)較多應付式的教學。
4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚,每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。
5、保育員對家長溝通交流能力差,有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。
6、新教師的活動組織能力弱,舊教師自我設(shè)計活動技能不強。所以,本學年我園將重點放在保教教育這一板塊,現(xiàn)將本學習年工作計劃制定如下:
(一)保育工作:
1、扎實的開展“幼兒園保育教育常規(guī)”抓好幼兒的常規(guī)工作。
本學年,要求教師把班級工作做細做實,加強對幼兒進餐盥洗、午睡、坐姿等環(huán)節(jié)的指導,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,懂得自我管理、提高自我保護意識。對班級保教人員進行溝通與協(xié)作,要求各段、班必須每周召開一次會議,討論下周主要工作重點,找出存在問題,提高如何互相配合做好班級管理,發(fā)揮團體作用的功能。
2、重視幼兒園衛(wèi)生保育工作,提高幼兒的身體健康。
保教人員也要把好晨檢關(guān),做到一摸、二看、三問、四查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,加強檢查、指導。定期為幼兒開展衛(wèi)生知識活動,做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。
(二)教育教學工作:
1、繼續(xù)組織教師學習領(lǐng)會《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,將先進的教育理念運用到實踐工作中去,指導教師勤于反思、善于反思,在反思中成長。深入學習幼兒教育、學前教育等的文章,結(jié)合教育文章、案例分析、現(xiàn)場觀摩等形式,以實際聯(lián)系實際的方式促進教師反思能力、觀察能力的提高,使專業(yè)知識更好的服務于教學工作。利用每周的教研活動,針對《3-6歲兒童學習與發(fā)展》中五大領(lǐng)域的解讀,結(jié)合省編教材的進行研討,力求做到熟悉教材,運用教材,駕馭教材。
2、開展“每月公開課”觀摩活動。通過觀摩、討論、分析等活動,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?;另外,行政人員也將隨時入班抽查,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,有效的提高教師的教育能力和教育成效,提升全體教師的教育教學水平。
4、注重各類計劃的制定,保證各類活動的有序開展。如:一日作息表,要求教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點、季節(jié)特點,合理組織幼兒在原活動,有效提高幼兒一日活動質(zhì)量??茖W安排幼兒一日活動,注意動靜交替、勞逸結(jié)合。讓幼兒能從一日活動計劃中學習本領(lǐng),教師在組織中能提高教育組織能力。
5、積極組織好教師各類活動,促進我園師德師風發(fā)展。
學年初成立沙龍讀書會,組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?!纷x書活動——交流讀書心得,大力推進學習型校園建設(shè),增強教師對職業(yè)的幸福感。結(jié)合教師節(jié)與教師簽訂《教師師德承諾書》;結(jié)合教委辦教師節(jié)活動,舉行以主題“感恩、奉獻、圓夢”的師德師風演講比賽或開展教師卡拉ok比賽活動。
6、加強日常教學檢查與指導,從實際情況中指導教師提高教師教育教學能力。通過“隨堂聽課”、“隨機聽課”、“跟講聽課”,加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控,不斷改進教學行為,努力提升教學活動的有效性,提高全園的整體教育教學水平。
7、鼓勵幼兒積極的參加各類活動,全方面發(fā)展幼兒。本學年將開展“親子運動會”、“xx節(jié)—為孤寡老人送溫暖”等慶?;顒?,各班段將開展有關(guān)自理、學習能力比賽活動,并做好結(jié)合節(jié)日、社會熱點、主題活動,豐富和拓展幼兒的視野。各班根據(jù)開展的活動,有目的地創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境、主題墻、區(qū)域等,做到家園互動、師生互動、生生互動。
8、繼續(xù)加強幼兒道德、禮儀教育,讓幼兒成長為更優(yōu)秀的公民。各班級繼續(xù)開展“日行一善”、“禮儀小天使”活動,通過這些活動教育幼兒學會自己的事情自己做,他人的事情幫著做的行為;在園,組織幼兒到幼兒園大門做禮儀小天使用禮貌用語向家長、同伴、教師,培養(yǎng)幼兒以理待人的好習慣。
9、加強各班的`環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動。結(jié)合教委辦區(qū)域?qū)m椩u比活動,更新教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的理念,以創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點,結(jié)合主題活動,考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性,深入開展區(qū)域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價,促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動向高一層次邁進。
(三)培訓工作:
1、根據(jù)教師實際工作需要,定時開展知識講座培訓活動。
本學年初,擬開展“區(qū)域黃精布置與材料制作、、師德師風講座、區(qū)域活動組織與指導、音樂領(lǐng)域組織與指導、科學領(lǐng)域組織與指導、健康領(lǐng)域組織與指導、社會領(lǐng)域組織與指導、教師說課知識講座”等方面的業(yè)務學習知識講座。
2、關(guān)注園本培訓,提高教師的專業(yè)能力。本學年將組織教師進行:怎樣寫周計劃、半日計劃、三大游戲計劃計劃的制定與書寫等等。
1、加強對教科研活動的組織與管理,多渠道多形式地促進教師與幼兒共同成長。認真領(lǐng)會省編教材的編寫原則、規(guī)律特點及整合觀念,結(jié)合《綱要》五大領(lǐng)域的指導,要求將分別進行語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、社會健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域教學設(shè)計探討,初步探索主題與領(lǐng)域整合、主題與游戲整合的教學模式,并結(jié)合年段教研、學園觀摩研討、專家指導提高教師的教學水平。
2、對教師每位教師提出不同層次備課要求,提高教師備課質(zhì)量。3年以內(nèi)的教師要寫詳案,教師將在活動中所表達的語言與書面的形式書寫出來,讓教師能完整的組織一堂活動。對老教師3年以上的教師寫簡案,簡案要求教師設(shè)計不同的教學方法,從各個角度提升幼兒能力為基準。然后,提出新老教師共同備課討論學習形式,提高教師的教學活動設(shè)計、組織能力。
3、針對幼兒園實際情況,辦有特色的幼兒園。我園將開展《嘗試運用多種材料進行美術(shù)活動的實踐研究》,教研組長組織教師重點探索“教”與“學”的方法。各年段、班級應圍繞課題制訂相應的子課題計劃,并按計劃逐步實施,在實施過程中注意材料、照片的收集整理,及時總結(jié)經(jīng)驗。
(五)家長工作:
1、加強家園聯(lián)系工作,有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動。如:家長會、全面家訪、家長園地,家長開放日活動等;發(fā)放家長問卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展親子運動會、親子創(chuàng)意比賽、家教咨詢、每月家長約談等活動,促進家園共育形成教育合力。
2、各班要辦好家教欄目,每周更換一次內(nèi)容,讓家長了解幼兒教育內(nèi)容,科學育兒的方法,倡導家長撰寫育兒經(jīng)驗心得,并開展家長教育的經(jīng)驗交流活動。
3、教師做好每月電訪工作,及時向家長反饋幼兒在園的情況,給予家長充分的知情權(quán),讓家長感受教師的關(guān)愛和責任心,并以理解和信任為基礎(chǔ)達成一致的教育目標。
幼兒園學年度保教工作計劃篇三
(一)成績:
1、日常教學工作:上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要,創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域,在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動,通過區(qū)域游戲,較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究,使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要,為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動,使得一些新入職教師,和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了一定的了解,提高了教師的理論水平和實際教學的能力。
2、教研工作:上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放,提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動,教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解,提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力,能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力。
3、幼兒發(fā)展水平:通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到:中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡,尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好,小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好,嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4、家長工作:良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ),為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況,園所定期召開家委會會議,伙委會會議,讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通,杜絕了模式化的溝通方式,解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和建議,反思工作中的經(jīng)驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步,進一步促進了家園合作。
(二)不足及原因分析:
根據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋,目前主要有以下幾個突出問題:
1、部分新教師入職,新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗,需要進行帶教和扶持。同時,新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。
2、由于遺留的教學觀念的影響,教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足,需持續(xù)不斷的提升。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神,堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求,自我檢查、嚴格要求,踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平,在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度,為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù),繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神,落實本學期《全園工作計劃》相關(guān)內(nèi)容,在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力,促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。
1、依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》,逐步規(guī)范幼兒園各項工作,為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)及一線保教人員教育技能,進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。
3、打造雙語幼兒園的英語特色,使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。
4、通過特色教學活動,提升幼兒綜合能力的發(fā)展,改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。
5、加強理論學習,提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和能力,同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6、以研促教,通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導、評價的能力。
7、通過園本培訓、學習,提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力。
8、加強教師教育技能的提高,通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。
9、挖掘家長教育資源,形成家園教育合力,引領(lǐng)家長積極參與教學活動,充分利用家長資源。
措施:
1、引領(lǐng)教師學習《綱要》,重點圍繞《教育目標與內(nèi)容要求》開展學習,注重引領(lǐng)教師結(jié)合實踐理解理論知識。
2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分,提高教師對日常保教工作質(zhì)量標準的認識。
3、進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對基本策略的認識。
4、定期組織相關(guān)的觀摩和評價,通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的主動性,開展“老帶新”活動,使新教師獲得實際的幫助。
6、通過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動,引領(lǐng)家長積極參與主題活動。
7、定期進行英文日常用語的培訓活動,提高教師的英語聽說水平。
8、通過家園聯(lián)系欄中的互動話題,引導家長積極參與提高家園共育的有效性。
9、通過主題式的家園大型活動,吸引家長主動參與,體會家園共育的益處。
10、通過觀摩學習,引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要,組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。
11、嘗試調(diào)整戶外體育活動組織形式,通過材料增加幼兒活動的興趣,使幼兒的體能得到全面發(fā)展。
1做好新生入園準備工作,召開新生家長會,進行家訪、入園前適應活動,使幼兒盡快適應幼兒園生活,積極做好家長工作,取得家長的信任。
2細化各項規(guī)章制度要求,做好制度培訓。
4幼兒發(fā)展評價前測活動,便于學期末進行幼兒發(fā)展分析報告。
5各班分別召開家長會,月末進行“小舞臺”展示活動。
6進行家長工作溝通技巧培訓。
1、創(chuàng)編符合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操。
2、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。
3、檢查各班常規(guī)培養(yǎng)。
4、安全疏散演習。
5、三月社會實踐活動(室內(nèi))。
6、開展“戶外體能”家庭半日開放活動。
1、召開春季親子運動會。
2、組織教師進行區(qū)域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。
3、春季踏春活動(戶外)。
1、組織“愛心奉獻”主題活動。
2、愛心募捐活動(細則待定)。
3、開展重陽節(jié)“孝親會”活動。
4、重陽節(jié)登山主題活動。
1、兒童節(jié)游園會。
2、抽查全園幼兒體能測試情況。
3、觀摩各班半日活動常規(guī)。
4、主題教研活動。
1、幼兒發(fā)展測評及分析總結(jié)。
2、全園期末總結(jié)。
3、各領(lǐng)域組教研交流與研討。
4、各類文案進行匯總歸檔。
幼兒園學年度保教工作計劃篇四
新學期開始了,為了每個孩子都能獲得更好的`發(fā)展,能更健康、更全面的成長,為了自己能更好的工作,并在工作中成長,特制定了新學期計劃如下:
積極參加各項學習活動,堅持把理論與實際相結(jié)合。從我做起,從身邊小事做起。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,熱愛本職工作。配合本班老師認真完成各項班級工作。
做好幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)我們班有近一半的幼兒是剛?cè)雸@的新生我會用細心、耐心地公平對待每位幼兒讓他們喜歡上幼兒園盡快適應新環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、生活自理能力、自我保護能力和生活衛(wèi)生習慣。
1、在健康方面,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動。注意關(guān)注天氣變化,隨時給孩子增減衣物,對愛出汗的孩子進行特別護理。注意孩子飲水量,提醒孩子多喝水,減少孩子生病機率。
2、抓好孩子的生活習慣培養(yǎng)。如:喝水、飯前便后洗手,說話輕,輕拿輕放椅子、玩具,看書、禮貌等習慣。
3、教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。要求孩子自己吃飯。教幼兒嘗試穿脫衣服,鞋子,學做一些力所能及的事。
4、生活衛(wèi)生常識,教育幼兒知道保護自己的五官,愛護牙齒,學習漱口刷牙,不吃不衛(wèi)生的食物。
1、堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具定期消毒。
2、加強進餐環(huán)節(jié)工作,巡視進餐情況,指導幫助體弱幼兒,保證幼兒吃飽、吃好。
3、加強幼兒午睡管理,培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點,堅持巡視幼兒午睡情況,糾正不良睡姿和習慣,保證幼兒午睡質(zhì)量。
4、保管好本班物品及幼兒衣物,避免遺失現(xiàn)象,對本班物品做到心中有數(shù),管理有方。
1、加強幼兒安全意識到培養(yǎng),不做危險的游戲,不踩桌椅,不到危險的地方去,杜絕安全事故的發(fā)生。
2、教育幼兒友好相處,知道遇到危險要找大人幫忙。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
3、加強早晚接送幼兒工作,不將幼兒交陌生人,防止錯接。
4、隨時清點人數(shù),堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
5、組織幼兒活動前,要檢查場地是否安全,幼兒活動范圍須在老師的視線內(nèi)。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
1、充分發(fā)揮家庭教育資源作用,積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識,針對幼兒發(fā)展情況,切實做好家長工作,在教育上達到一致性,促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。
2、堅持做好家訪電訪工作,幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園,要電話訪問或家訪,了解幼兒情況,并做好記錄。本學期我會努力做好保育工作,讓家長放心,讓幼兒健康活潑的成長。
幼兒園學年度保教工作計劃篇五
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
1.本學期重點學習:
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份:學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習,結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗。
(2)研究課:如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
幼兒園學年度保教工作計劃篇六
1、 學會正確的刷牙和使用毛巾,紙巾,便紙等,對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
2.、有初步的同情心和責任意識,關(guān)注同伴,完成力所能及的任務。
3、 人人爭當學做值日生活動,激發(fā)起他們?yōu)榧w勞動的愿望,體驗做值日生的自豪感并增強做事的責任感。
1、在美工區(qū)域中為孩子們投放各種顏色的墨珠,細的塑料繩,要求他們根據(jù)顏色大小有規(guī)律的為媽媽設(shè)計項鏈,手鐲。
2、 在益智區(qū)中為他們提供許多手,并找找多少人,看看在許多手中少右手還是左手。
3、 在探索區(qū)中為孩子們提供比高矮的圖片,請比比圖中4人誰高誰矮,說說為什么,并用數(shù)字1,2,3,4表示粘帖在空格內(nèi)(1表示最高,4表示最矮)。
1、 請每位幼兒帶兩張小時候的照片和一張現(xiàn)在的照片,說說長的怎么樣,和小時候照片比有什么區(qū)別。
2、 美工區(qū)中為他們投放蠟筆,紙,剪刀,皺紙為教師制作教師節(jié)的禮物。
3、 音樂活動中讓孩子們?yōu)槔蠋煶皇赘璞磉_對老師的喜歡。
1、師生共同設(shè)計“我長大了”、“國慶節(jié)”主題墻面。
2、創(chuàng)設(shè)“文明禮儀小公民”表彰活動。
3、美工區(qū)中為孩子投放蠟筆、記號筆、紙,畫出我喜歡的老師,并說出一句祝福的話。
1、 提醒家長在家里讓孩子學會自己的事情自己做的本領(lǐng),如:自己穿脫衣服,自己分筷子等,在自我服務中體驗自我成長的快樂。
2、 和幼兒說說教師節(jié)是幾月幾號,你喜歡哪位老師,想對老師說什么話,可以寫些反饋。
3、 對新生幼兒做好入學準備工作包括心里疏導工作,說些激勵孩子上幼兒園的話。
幼兒園學年度保教工作計劃篇七
上學期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。
對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習
1、3月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、4月份:學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習,結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗。
(2)研究課:如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、5月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導綱要171—178頁)
以自學為主,學習后每人準備一篇
幼兒園學年度保教工作計劃篇八
1 觀察馬路上的各種車輛,嘗試按某一特征進行分類,幼兒園中五班保教工作計劃。
2通過故事、歌曲等各種形式了解各種車輛的外形特點、用途。
3能用語言表達自己對各種車輛的理解,有進一步激發(fā)探索各類車輛的興趣。
小心過馬路。(觀察馬路上的交通信號,提醒幼兒小心過馬路,遵守交通規(guī)則。)
討論:過馬路時,有什么需要注意的地方?(先看紅綠燈、走橫道線、不在馬路嬉鬧、有大人帶領(lǐng)等)
重點指導:小醫(yī)院
觀察游戲中醫(yī)生和病患的交往情況以及如何使用醫(yī)用器材,工作計劃《幼兒園中五班保教工作計劃》。
1、嘗試跳躍擊打有一定高度的沙袋,發(fā)展腿部力量,鍛煉彈跳力。
2、滾、拖輪胎,下坡時注意不能讓輪胎自由滾下,以免碰傷幼兒。
語言角:老公公
1、嘗試使用不同的材料制作花朵。
2 、鼓勵幼兒大膽朗誦老公公等滬語兒歌。
1、 語言角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、娃娃花店材料的豐富。
3、我在馬路邊主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、親子互動利用各種廢舊的盒子制作汽車、紅綠燈。
2、和孩子一起完成《我喜歡的車》的調(diào)查表。
3、本周五秋游,請穿好園服來園,具體事項詳見秋游通知。
幼兒園學年度保教工作計劃篇九
上學期,在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,通過全園教師的互相交流學習,不斷錘煉各部分教學的質(zhì)量,一日教學各方面工作都得到了提升,。老師們的觀念和行為都所轉(zhuǎn)變,教學活動設(shè)計能力有所提高,但同時也存在著一些不足:
1.教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心,但在幼兒發(fā)展的根本問題上關(guān)注度不夠,在日常事務性教學中,有忽略關(guān)注幼兒特點與發(fā)展的問題。
2.由于場地有限,戶外活動的開展受到限制。
3.家園溝通,家園配合工作還不夠細致,應不斷提高對家長工作的重視程度,提高家長工作的質(zhì)量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質(zhì)量問題等。
4.保育工作應堅持細化,比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養(yǎng)。
緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質(zhì)量、建和諧”,在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫,重點抓好一下方面的工作:
1.深入“關(guān)注幼兒發(fā)展”的理念,并以其指導我園的保教工作,落實到每位教師的教育行動上。
2.在常規(guī)工作中繼續(xù)扎實每一個班級的保教常規(guī),為幼兒創(chuàng)設(shè)“有秩序的環(huán)境”。
3.加強對教研活動的督促和指導。
4.進行新教師培訓,促進教師隊伍成長。
5.建構(gòu)家園社區(qū)和諧園,繼續(xù)提高家長工作的質(zhì)量,搞好各班級家長會。
6.開展結(jié)合時事的主題教學活動。
(一)、加強教學管理,促質(zhì)量提升對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規(guī)范和指導;1.注重班級教育的過程,督促班級將各項工作做實做有效;保證一日三巡活動,做到及時督察、及時指正,并以班級為單位進行評比;2.各項保教工作的責任落實到人頭,做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。
3.開展豐富的教學活動,發(fā)展幼兒核心能力:各班級開展結(jié)合時事、季節(jié)的主題教育。
(二)、加強師訓,將園本培訓和園本教研結(jié)合,提高教師隊伍素質(zhì)。
1.開展全園性的師德培訓、幼兒發(fā)展目標學習培訓、普通話和用字規(guī)范培訓等培訓,提高教師隊伍素質(zhì)。
2.繼續(xù)探究主題參與式研訓,通過教研組的研訓結(jié)合,提高教師專業(yè)技能。
3.有效督促教師進行自我學習提高。
(三)、深入家長工作,努力構(gòu)建家園和諧。
繼續(xù)利用多種形式與家長多交流、多聯(lián)系,促進家長工作有效的開展。
1.指導各班級開展好家園聯(lián)系、家長會、加強與家長之間的溝通。
2.增強家長與家長、家長與孩子、家長與教師的溝通。
3.做好家長的反饋工作,及時了解家長的意見和建議,改進各項工作。
幼兒園學年度保教工作計劃篇十
幼兒園保教工作計劃上學期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想:
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施:
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習:
1、9月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份:學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
通過學習,結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗。
研究課:如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
幼兒園學年度保教工作計劃篇十一
1觀察馬路上的各種車輛,嘗試按某一特征進行分類,幼兒園中五班保教工作計劃。
2通過故事、歌曲等各種形式了解各種車輛的外形特點、用途。
3能用語言表達自己對各種車輛的理解,有進一步激發(fā)探索各類車輛的興趣。
小心過馬路。(觀察馬路上的交通信號,提醒幼兒小心過馬路,遵守交通規(guī)則。)。
討論:過馬路時,有什么需要注意的地方?(先看紅綠燈、走橫道線、不在馬路嬉鬧、有大人帶領(lǐng)等)。
重點指導:小醫(yī)院。
觀察游戲中醫(yī)生和病患的交往情況以及如何使用醫(yī)用器材,工作計劃《幼兒園中五班保教工作計劃》。
1、嘗試跳躍擊打有一定高度的.沙袋,發(fā)展腿部力量,鍛煉彈跳力。
2、滾、拖輪胎,下坡時注意不能讓輪胎自由滾下,以免碰傷幼兒。
語言角:老公公。
1、嘗試使用不同的材料制作花朵。
2、鼓勵幼兒大膽朗誦老公公等滬語兒歌。
1、語言角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、娃娃花店材料的豐富。
3、我在馬路邊主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、親子互動利用各種廢舊的盒子制作汽車、紅綠燈。
2、和孩子一起完成《我喜歡的車》的調(diào)查表。
3、本周五秋游,請穿好園服來園,具體事項詳見秋游通知。
幼兒園學年度保教工作計劃篇十二
一、狀況分析:
(一)成績:
1、日常教學工作:上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要,創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域,在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動,透過區(qū)域游戲,較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究,使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要,為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動,使得一些新入職教師,和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了必須的了解,提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。
2、教研工作:上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放,提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究。透過教研活動,教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解,提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力,能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。
3、幼兒發(fā)展水平:透過幼兒發(fā)展評價的評估能夠看到:中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡,尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好,小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好,嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4、家長工作:良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ),為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況,園所定期召開家委會會議,伙委會會議,讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通,杜絕了模式化的溝通方式,解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和推薦,反思工作中的經(jīng)驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步,進一步促進了家園合作。
(二)不足及原因分析:
根據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋,目前主要有以下幾個突出問題:
1、部分新教師入職,新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏必須的實踐經(jīng)驗,需要進行帶教和扶持。同時,新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。
2、由于遺留的教學觀念的影響,教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足,需持續(xù)不斷的提升。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二、指導思想:
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神,堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求,自我檢查、嚴格要求,踏踏實實做好每一項工作。
本學期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平,在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度,為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù),繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神,落實本學期《全園工作計劃》相關(guān)資料,在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;透過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)潛力,促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。
三、工作目標與措施:
1、依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》,逐步規(guī)范幼兒園各項工作,為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)及一線保教人員教育技能,進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。
3、打造雙語幼兒園的英語特色,使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。
4、透過特色教學活動,提升幼兒綜合潛力的發(fā)展,改變目前重知識輕潛力的工作現(xiàn)狀。
5、加強理論學習,提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和潛力,同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6、以研促教,透過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導、評價的潛力。
7、透過園本培訓、學習,提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與潛力。
8、加強教師教育技能的提高,透過學習、培訓、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長。
9、挖掘家長教育資源,構(gòu)成家園教育合力,引領(lǐng)家長用心參與教學活動,充分利用家長資源。
幼兒園學年度保教工作計劃篇十三
新學年,我園保教工作將以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》、《綱要》和《指南》精神為指導,認真學習,貫徹落實上級教育行政主管部門及學園工作計劃精神,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,以規(guī)范保教常規(guī)為切入點,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高;關(guān)注幼兒的年齡特點,扎實開展一日活動,使幼兒的良好習慣得到養(yǎng)成,促進幼兒富有個性的發(fā)展。并積極圍繞“爭創(chuàng)縣級示范園”這一項艱巨的目標,進一步規(guī)范教師的教育教學行為,提升保教服務質(zhì)量,努力向標準靠攏,力爭“爭創(chuàng)”活動一舉達標。
1.加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,通過專業(yè)培訓和業(yè)務學習等形式組織保教人員學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,提高教師、保育員的保健知識,進一步規(guī)范保育員的工作行為,提高后勤人員的業(yè)務素質(zhì)及安全和服務意識。
2.努力做到保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。
(1)各班根據(jù)幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī),開展自理能力訓練活動,同時注意培養(yǎng)幼兒學習自我服務技能的興趣。
(2)開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等,提高幼兒自我防護意識。
(3)充分挖掘茶鄉(xiāng)自然資源,利用竹、藤、茶具等制作體育器械,鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉,確保每天戶外活動一小時的質(zhì)量,增強幼兒機體抗病力,定期對幼兒進行身心健康檢查,嘗試對幼兒進行心理健康教育。
3.科學合理地安排好幼兒在園一日生活,做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作,對于小班幼兒要用更多的耐心與細心給予關(guān)注,注意根據(jù)天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識,進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,堅持預防為主的方針。
(二)教育教學。
1.加強班級常規(guī)管理。學期初,各班保教人員要根據(jù)班級幼兒的年齡特點及實際情況,共同商討擬定確實可行的常規(guī)培養(yǎng)計劃,通過創(chuàng)造游戲情境、借助教育活動、環(huán)境圖標暗示以及角色暗示等方法,幫助幼兒建立常規(guī)、理解常規(guī)、養(yǎng)成常規(guī)。
2.落實保教常規(guī)制度。各師要嚴格執(zhí)行一日活動程序,科學合理地安排組織好一日活動,深入扎實地開展常規(guī)教學,自覺做到每日計劃、教案、教具在先,活動落實到位,觀察反饋及時,反思小結(jié)深入,使幼兒一日常規(guī)教學更規(guī)范。并自覺規(guī)范自身言行,堅持使用普通話與幼兒交流,建立自由寬松、民主和諧的師幼關(guān)系,營造輕松活潑、快樂的學習氛圍。
3.優(yōu)化班級活動環(huán)境。各班教師在創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境時,要充分考慮其教育性,盡量切合當時當季的教育目標與教育內(nèi)容,能夠反映一階段的教育成果與活動主題;同時把墻面創(chuàng)設(shè)的主動權(quán)交給幼兒,讓幼兒積極主動地參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),與環(huán)境產(chǎn)生互動;最后要盡量讓每一個幼兒的作品都能展示在環(huán)境中,為了讓幼兒的作品更美觀,具有可看性,教師要多花心思,在展示與布置手法上求新,求變。
4.豐富主題活動的開展。主題活動本著學習為先、研究為重的精神,加強課程理論學習,注重根據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,合理制定教學目標、計劃和主題,建立教學網(wǎng)絡,注重園本課程資源的開發(fā)和利用,處理好預設(shè)活動和幼兒生成問題的關(guān)系,使主題更好地為孩子發(fā)展服務。實施中要立足實際,做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理,注重優(yōu)秀主題活動案例的整理,特別是有鄉(xiāng)土特色和園本特色的主題。
保證充足的活動時間和活動材料,提高區(qū)域活動的質(zhì)量。在小班的區(qū)域活動中,教師可以讓幼兒在娃娃家的環(huán)境中練習給娃娃穿衣、穿褲子、扣母子扣等動作,訓練幼兒的自理能力。中、大班可創(chuàng)設(shè)“新聞角”、“科學區(qū)”等,在小組中培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀方法,以及與材料的碰撞中,探索、討論、交流生活中的科學現(xiàn)象,滿足幼兒的好奇心和求知欲望。
6.組織豐富多彩的教育活動。學園在新學年里,將組織“閩南童謠”誦讀活動、“我愛家鄉(xiāng),我愛祖國”歌詠比賽、元旦“小小運動會”等大型的活動。各年段還將舉行自理能力競賽、體能比賽、講故事比賽、百人畫畫比賽等競賽活動。通過開展年段競賽活動,培養(yǎng)幼兒興趣,促進幼兒特長發(fā)展。并盡可能面向全體幼兒,讓每個幼兒都有展示自己的機會,提高自己的自信心。在春季和秋季將組織幼兒到大自然中發(fā)現(xiàn)、感受季節(jié)帶來的自然美,嘗試著創(chuàng)造美。
7.提高幼兒語言水平。各班教師要注重創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,激發(fā)幼兒學說的興趣,通過視聽講做相結(jié)合的方法,提高幼兒的語言水平,并把語言教育滲透到教學教學活動及日常生活活動中,促進幼兒語言能力的發(fā)展。
8.凸顯閩南文化教育特色。各年段要根據(jù)幼兒的年齡特點,開展閩南童謠誦讀活動,引導幼兒在感受閩南文化中,了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),健全人格。
1.實施“走出去,請進來”的園本培訓模式。我園是新辦園,為提高教師對先進教學理念的認識和感悟,提高教師對幼教工作的研究和探索能力,我們將分多個批次,根據(jù)教師的不同需求,組織教師到省、市、縣示范園參觀學習,外出參觀學習的人員要帶著思考前行,實現(xiàn)學習活動價值最大化。同時,我們將邀請專家來園開設(shè)講座、聽課評課等,給予業(yè)務上的指導,促進教師專業(yè)素質(zhì)和能力的提高,進一步規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量。
2.構(gòu)建以問題為中心的學習模式。每周組織一次園性的業(yè)務學習,學習優(yōu)秀文章和案例,之前設(shè)立“教研留言板”,讓教師做好“說”的準備,“帶著問題來討論”、“帶著自己的實踐經(jīng)驗來交流”,讓教師“帶著問題來診斷”。(課提前一周把要討論的問題卸載留言板上,讓大家有備而來,也可讓老師把平時遇到的問題寫在留言板上,讓大家討論。)。
3.做好不同發(fā)展層次的教師專業(yè)培訓工作。本學年,我園新畢業(yè)分配了三名幼教專業(yè)大專畢業(yè)生、兩名新進城的教師,為我園注入了活力。對于新上崗的許東瓊、李婷娟、陳燕嬌老師,學園將通過跟班聽課指導、“師徒對結(jié)”等,使她們盡快熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則,并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法;幫助她們走進適應性課程、學習共同性教學主題網(wǎng)絡設(shè)計、學習選擇性活動的組織與實施。對于原土樓幼兒園老師,學園將著重組織“區(qū)域、游戲環(huán)節(jié)的組織與指導”等內(nèi)容的培訓,指導她們以游戲的形式組織幼兒一日活動。針對有教學經(jīng)驗但理論水平有限的教師要強化理論學習與培訓,并在經(jīng)常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。以賽代培,通過教師技能競賽,促進教師的專業(yè)成長。
4.開展課例研究活動。廣泛開展聽課、評課、研討、觀摩等活動,引導教師借助真實的.教學案例作深入細致的分析,通過剖析、反思、互相啟迪,進行思維碰撞,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教育理念,讓教育行為更具實效性。本學年,主配班教師每人每學年承擔一次集中活動和兩次創(chuàng)造性游戲觀摩活動(45歲以上的除外),通過“一課三研”活動,不斷提高教師駕馭課堂教學的能力。
5.認真參與片區(qū)教研共同體活動,采取“組織教師去掛鉤龍頭園跟班觀摩、骨干教師送教下鄉(xiāng)”等方式,為教師提供觀摩學習的平臺,促進教師綜合素質(zhì)的不斷提高。
6.加強課題研究力度。根據(jù)學園的實際情況,本學年將開展《立足幼兒生活的行為養(yǎng)成教育的實踐研究》的課題研究,從良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成、良好道德行為習慣的養(yǎng)成及良好學習習慣的養(yǎng)成等方面入手,探索幼兒良好習慣的內(nèi)容與要求、幼兒良好習慣的養(yǎng)成途徑和方法和幼兒良好習慣的評價體系。各年段要圍繞學園總課題擬定子課題,各師要擬定相關(guān)的個人小課題。學園將通過定期開展課題學習,促進教師對相關(guān)理論知識的了解;通過交流研討,幫助教師解決實驗中遇到的疑難困惑;通過組織一日活動常規(guī)跟蹤檢查,檢驗實驗成果。同時,學園、年段、班級要按照課題研究的思路和方案,有計劃有組織地開展好課題的常規(guī)活動,使研究能深入教學、深入教師,切實為教學、為教師服務。教師間要形成主動關(guān)注課題研究進程的氛圍,及時向課題組反饋研究過程中的經(jīng)驗與不足,以便課題組及時調(diào)整研究策略,使課題研究走向規(guī)范化、常態(tài)化。
八、九月份:
1.新生報名。
2.教師技能競賽:美工作品。
3.各班整理布置活動室環(huán)境,對區(qū)域進行合理劃分。
4.各年段編排早操,段長組織教師學習早操。
5.全面家訪,做好幼兒入園準備。
6.根據(jù)《綱要》、《指南》及園務工作計劃精神,制定園、年段、班級保教工作計劃。
7.各班教師、保育員共同制定幼兒一日活動常規(guī)。
8.迎接新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒,組織小班“親子活動”,保教人員互相配合,讓幼兒盡快適宜集體生活。
9.召開開學初家長會,推選家委會成員。
10.各班結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日開展各種主題活動,加強幼兒養(yǎng)成教育和情感教育。
11.加強常規(guī)訓練與安全教育,優(yōu)化幼兒一日活動。
12.組織業(yè)務學習:幼兒園一日活動的組織與指導。
1.各班結(jié)合“國慶節(jié)”開展愛國主義教育活動。
2.檢查各年段的區(qū)域活動開展情況及自然角的創(chuàng)設(shè)情況。
3.組織幼兒秋游。
4.組織早操表演活動。
5.組織參與《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》基地園聽課調(diào)研活動。
6.組織教師參加縣級示范園區(qū)域觀摩研討活動。
7.開展學園區(qū)域環(huán)境及材料的評選與展示活動,并擇優(yōu)送縣參評。
8.業(yè)務學習:周、日計劃的制定;班級工作計劃及班級常規(guī)的制定。
9.課題研究:各年段擬定子課題研究計劃,各師擬定個人小課題研究計劃。
1.行政下段進期中常規(guī)檢查及幼兒能力發(fā)展評估。
2.結(jié)合消防日開展幼兒安全自救常識教育,進行消防安全演練。
3.檢查各班戶外活動開展情況。
4.中下旬園性觀摩研討活動。
5.各班組織開展親子活動。
6.組織參與片區(qū)教研共同體研討活動。
7.組織學科帶頭人、骨干教師開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
8.組織大、中、小班幼兒秋游活動。
9.業(yè)務學習:教學反思、觀察記錄的撰寫。
10.課題研究:發(fā)放家長問卷表及班內(nèi)觀察記錄,對幼兒行為習慣進行摸底。
1.各年段開展競賽活動。
2.各段創(chuàng)游觀摩活動。
3.測量幼兒身高、體重、視力。
4.各年段、班級開展“平安校園”為主題的安全教育周活動。
5.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
6.組織參與縣幼兒園行政管理人員業(yè)務競賽活動。
7.組織參與縣直幼兒園保教工作常規(guī)互檢,做好迎檢相關(guān)準備工作。
幼兒園學年度保教工作計劃篇十四
本學期我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,以"塑品牌、顯特色"為目標,教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進一步改善幼兒的游戲環(huán)境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神。以生機勃勃的各項游戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。
1、上學期中期,幼兒園對現(xiàn)有的領(lǐng)導班子做了較大的調(diào)整,特別在教育教學管理領(lǐng)域增設(shè)教研組長和年級組長,力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細致也更有成效,所以我們要將教研活動分領(lǐng)域帶頭人來分期進行。
2、本學期,由于有一個老師的離崗,因此我們安排王瑩老師帶小一班班主任。王寶川老師帶小二班班主任其他老師沒有變動。
1、教師在選擇性活動理論與實踐研究方面還存在一些問題和不足,一是一些教師對幼兒活動情況觀察內(nèi)容的分析找不準問題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點,分析泛泛而談,有研究價值的觀察案例不多;二是對幼兒選擇性活動的管理有效性不夠,教師對幼兒參與活動情況的'了解和有效指導及活動區(qū)材料管理是改進的方向。
2、共同性活動實施過程中,教師對幼兒已有經(jīng)驗的分析與拓展還不夠,教師對幼兒生成活動的引導不夠及時,使主題教學呈現(xiàn)出預設(shè)強于生成的情況,共同性主題教學對本班孩子發(fā)展的適應性要求還有一定差距。
1、在教研組隊伍建設(shè)方面,上學期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研能力,以評選"優(yōu)秀領(lǐng)域教師"、"藝術(shù)專長教師"等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。
2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作,對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網(wǎng)絡設(shè)計、學習選擇性活動的組織與實施,熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則,并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足,立足選擇性活動研究工作實踐,要強化理論學習與培訓,并在經(jīng)常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。
3、教材的實驗研究工作,要在強化課程理論體系學習的基礎(chǔ)上,重視課程管理體系的完善,加強共同性活動目標、內(nèi)容、實施、評價環(huán)節(jié)的有效督導,實施選擇性活動管理有效性研究,提高一日活動質(zhì)量,使課程實施促進師幼共同發(fā)展。
4、總結(jié)上學期教研工作經(jīng)驗,結(jié)合本學期各年齡班數(shù)學領(lǐng)域教學內(nèi)容,有計劃、有重點實施有效數(shù)學教學專題研究,并形成園本的課題研究,以提高我園數(shù)學教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。
5、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的"學"和教師的"教",并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。
6、加強衛(wèi)生保健工作管理,做好傳染病預防工作。
7、加強幼兒安全教育,開展相關(guān)的教學活動,并組織一次交通安全演習和食品安全講座。
8、開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡。
9、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動,抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件,開展多種形式的教育教學活動,推進創(chuàng)文工作的扎實開展。
(一)加強教學與科研工作管理,促進師幼共同成長。
1、加強保教隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。
(1)在教研組織形式上,將班級活動與特色活動教研相結(jié)合,既滿足日常教學所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。通過組建不同類型的教研組來承擔不同類型的教研任務。
(2)抓教研組長隊伍建設(shè)。首先,要強化教研組長的"三種意識"——學習意識、責任意識、率先意識。在新課程與園本研修項目研究與實踐的過程中要自覺做到學習為先,熟悉內(nèi)化課程理論,并以高度的責任意識配合保教主任指導本級教師工作;要善于管理,以誠待人,能夠?qū)⒈炯壗處熅o緊團結(jié)在一起,借助教研平臺,滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次,要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力,使她們能夠通過廣泛聽取教師意見,梳理有價值的研究問題,自主設(shè)計方案組織教研,并在有效的反思中提高年級教研有效性。
(3)落實教研管理制度,創(chuàng)新工作方法,充分發(fā)揮教師的最大潛能,推進教師整體性專業(yè)化成長與個性化成長。首先是要認真落實上個學期我園在教研管理中形成的結(jié)對互助、領(lǐng)域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注重人文關(guān)懷的管理制度,引導教師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長;在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學,從保教主任到教研組長通過聽"隨堂課"、"自薦課"、觀察選擇性活動組織情況,隨查教師備課、教學反思、工作日志、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會制度,在"計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整"的循環(huán)式管理中,確保課程管理質(zhì)效。
幼兒園學年度保教工作計劃篇十五
本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎(chǔ)上,根據(jù)本園的實際情況,認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署,進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
(一)目標的設(shè)定與上學期基本一致;
(三)進一步深化課程改革,加強教師業(yè)務學習,優(yōu)化常態(tài)課教學教研;
(五)加強班級管理工作,重視環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè),優(yōu)化幼兒一日活動;
(六)開展好幼兒園各種交流及觀摩活動;
(七)深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高;
(九)做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。
1、加強學習,提升專業(yè)水平。
(1)繼續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務學習制度,采用多種形式,使教研活動靈活多樣,進一步調(diào)動教師參與教研熱情。
(2)積極組織教師參加各級各類業(yè)務學習、培訓活動,通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式,促進教師專業(yè)化成長。
2、注重班級建設(shè),關(guān)注幼兒健康成長。
(1)繼續(xù)加強班級管理工作,實行下班推門聽課制度。
(2)重視幼兒的習慣養(yǎng)成教育,加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)。
3、加強內(nèi)涵建設(shè),促進教學質(zhì)量的提高。
(1)繼續(xù)開展以年級教研組為單位年段教研活動,提高教研活動的有效性和實用性。
(2)以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動,根據(jù)幼兒的興趣生成教育內(nèi)容,體現(xiàn)班級特色。
(3)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究,以幼兒各活動(生活、學習、游戲、運動)中交往禮儀為切入點,加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。
(4)重視區(qū)域活動材料投放創(chuàng)設(shè)與活動中教師指導。
4、挖掘家庭、社區(qū)資源,實現(xiàn)家園共育。
(1)充分利用班級qq群探討教育話題,實現(xiàn)家園溝通個性化指導。
(2)充分發(fā)揮家長學校功能,有針對性地在各年齡段開展家長講座。
(3)通過家長會、家長開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學觀摩等形式邀請家長參加活動,密切家園聯(lián)系。
(4)利用節(jié)日與家長進行互動交流,舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。
5、做好幼小銜接工作。
(1)本學期是大班幼兒在園的最后一學期,大班采取多種方式做好幼小銜接工作。
(2)加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
(3)新開設(shè)蒙氏數(shù)學課程,培養(yǎng)幼兒對學數(shù)學的興趣和良好的數(shù)學思維。
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