分橘子教案(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 09:10:11
分橘子教案(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-11-28 09:10:11     小編:夢(mèng)幻泡

教案是教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本工具,對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展具有重要的指導(dǎo)作用。編寫(xiě)教案時(shí),應(yīng)注意教學(xué)過(guò)程的連貫性和層次性,使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段能夠有序地進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案的范例,可以拓寬教師的教學(xué)思路和方法。

分橘子教案篇一

1、通過(guò)觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:橘子。

1、談話導(dǎo)入。

秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果???

今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)水果娃娃,我們來(lái)看看它是誰(shuí)?

橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰(shuí)愿意和它做好朋友?橘子娃娃說(shuō):哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師???那我來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話,“橘子圓圓象皮球”

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽(tīng),橘子娃娃愿意和你們做好朋友!

我們一起去摘橘子好不好?橘子樹(shù)真高啊,夠不著怎么辦?。课覀兣郎蠘?shù),摘個(gè)橘子,小腳并攏輕輕的跳下來(lái)。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。

3、摸摸、聞聞。

聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?

怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來(lái)的皮放在籃子里。剝開(kāi)后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話的幼兒。

大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。

5、活動(dòng)延伸。

橘子娃娃真可愛(ài),有營(yíng)養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師,和客人老師一起想一想、說(shuō)一說(shuō)橘子彎彎象什么。

分橘子教案篇二

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園是一派美麗的景象,紅紅的蘋(píng)果,黃黃的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味,秋天的水果真是豐富多彩,而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果,我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的水果娃娃,孩子們很喜歡,一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸,還會(huì)和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動(dòng),把游戲融入其中,讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升美的感受力、表現(xiàn)力,并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

(一)內(nèi)容安排:

活動(dòng)一:蘋(píng)果

活動(dòng)二:香香的水果

活動(dòng)三:小烏龜去看爺爺

活動(dòng)四:橘子船

活動(dòng)五:猜一猜

活動(dòng)六:奇怪的汽車(chē)

活動(dòng)七:豐收的水果

活動(dòng)八:好吃的橘子

活動(dòng)九:好吃的蘋(píng)果

活動(dòng)十:水果全家福

活動(dòng)十一:一個(gè)蘋(píng)果許多梨

(二)活動(dòng)方案:

活動(dòng)一:蘋(píng)果

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。

1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。

3、音樂(lè)磁帶。

1、學(xué)唱歌曲

出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?

出示立體蘋(píng)果樹(shù),教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。

2、邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下

教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快活”,邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果”,其余幼兒拍手念歌詞。

教師范唱,幼兒跟唱。

請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果,教師與其余幼兒為其配唱。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽(tīng)。

4、復(fù)習(xí)游戲:小兔和狼

上過(guò)托班的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟悉了,所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂(lè)能邊念歌詞邊做動(dòng)作,但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)調(diào),在創(chuàng)編新歌詞時(shí),我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征,孩子們能簡(jiǎn)單說(shuō)出水果的外形、顏色,于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞,個(gè)別孩子能簡(jiǎn)單編唱,并能做做動(dòng)作,而大多數(shù)孩子的聲音比較輕,歌詞替換不完整。

分橘子教案篇三

秋天到了,果子成熟了。于是我們開(kāi)展了“橘子和蘋(píng)果、學(xué)本領(lǐng)”這2個(gè)主題。在秋天中,這兩種水果是最常見(jiàn)的,也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前,我們有過(guò)一些系列活動(dòng),例如:給蘋(píng)果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等,并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋(píng)果樹(shù)和橘子樹(shù)。孩子在玩的時(shí)候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃,他們可能看見(jiàn)家里的大人采橘子的動(dòng)作,看到他們這個(gè)行為,我就想,那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂(lè)趣吧,于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),也可以說(shuō),本活動(dòng)是來(lái)自于孩子的。

1、體驗(yàn)采摘與分享水果的快樂(lè),感受秋天豐收的喜悅。

2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。

桔林、小籃子人手一個(gè)、音樂(lè)。

一、談話、導(dǎo)入主題。

哇,你們看到了什么呀?

對(duì)了,我們來(lái)到了一片水果園。什么水果?(橘子)。

每人一只籃子,去采橘子,注意安全。

二:觀察桔子。

看看每個(gè)人的籃子,最大的?、最小的?一只的?許多的?也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。

你們吃過(guò)橘子嗎?(說(shuō)說(shuō)橘子的特征與味道)。

老師小結(jié):桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時(shí)候甜甜的、酸酸的。

三:分桔子。

今天我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯一個(gè)忙好嗎?找出最大的橘子放在大筐里,其他的橘子放在小筐里。

請(qǐng)幼兒觀察籃子里的桔子,有放錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。

在這個(gè)活動(dòng)中,一片桔林的環(huán)境非常好,孩子在采摘橘子的過(guò)程是一個(gè)高潮,情緒非常愉悅,在這個(gè)過(guò)程中,采不到就跳躍,高的幫矮的采,他們互相幫助、還有的叫老師幫忙,而且有了音樂(lè)的背景,更顯得開(kāi)心。但是采好了后,讓孩子坐下來(lái)講得時(shí)間太多,有的孩子注意力全在桔子上面了,但在操作時(shí)孩子們能自己進(jìn)行分類,還能把錯(cuò)改正。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)分享桔子時(shí)孩子們想到了自己吃,但沒(méi)有想到老師和媽媽們,這就是平時(shí)的習(xí)慣。

分橘子教案篇四

目標(biāo):

1、運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

2、愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn):運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

難點(diǎn):愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

內(nèi)容:酸酸甜甜的橘子。

準(zhǔn)備:幼兒每人一個(gè)橘子,圖片。

過(guò)程:一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的眼睛觀察橘子的顏色。

誰(shuí)能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢?

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用發(fā)散思維來(lái)描述橘子的外形特征。

你覺(jué)得橘子像什么?

三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)鼻子來(lái)聞聞橘子的味道。

四、請(qǐng)幼兒自己想辦法動(dòng)手剝橘子。

1、請(qǐng)幼兒嘗試自己剝。

2、教師小結(jié)剝橘子的方法。

五、請(qǐng)幼兒嘗橘子的味道。

我們快來(lái)把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里嘗一嘗。

提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉,是很有營(yíng)養(yǎng)的。

我們自己剝的橘子吃到嘴里開(kāi)心嗎?

六、通過(guò)圖片讓幼兒了解橘子是長(zhǎng)在樹(shù)上的。

你們橘子長(zhǎng)在什么地方嗎?

七、了解吃橘子的好處。

橘子可有營(yíng)養(yǎng)了,可是小朋友能不能多吃呢?

告訴幼兒每天最多吃2—3個(gè)橘子,吃多了會(huì)上火。

八:延伸:橘子皮的用處。

分橘子教案篇五

1、通過(guò)多個(gè)角度觀察橘子,了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。

2、增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。

多媒體課件、橫切、豎切及剝開(kāi)的橘子若干(保證人手一份),記號(hào)筆、紙

一、引題

師:橘子寶寶想拍照片,請(qǐng)大家當(dāng)小小攝影師,把橘子寶寶拍下來(lái)。

二、整體觀察---觀察實(shí)物

教師出示橘子實(shí)物,讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察:這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹(shù)立初步整體的印象。)

三、局部觀察---實(shí)物、圖片觀察交叉進(jìn)行,線條輔助

(4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?

(5)觀察剝開(kāi)的整個(gè)橘子及一瓣瓣的果肉,這時(shí)橘子看起來(lái)象什么?

四、細(xì)節(jié)觀察---圖片觀察

五、啟發(fā)想象

(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出來(lái),起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

六、創(chuàng)造作畫(huà)

師:原來(lái)橘子可以變出很多不一樣的東西來(lái)?,F(xiàn)在請(qǐng)你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來(lái)??凑l(shuí)變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫(huà)的過(guò)程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)

評(píng)價(jià)、講述作品。幼兒自我評(píng)價(jià),講述畫(huà)面內(nèi)容。同伴評(píng)價(jià)。

分橘子教案篇六

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案,橘子是一種維生素c含量非常高的水果,所以家長(zhǎng)們經(jīng)常買(mǎi)來(lái)給孩子們吃,那么我們就可以讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)了解橘子的特點(diǎn),懂得自己獨(dú)立的剝橘子皮。

1、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)各種感官認(rèn)知桔子,明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,音樂(lè):小熊請(qǐng)客,桔子,籃框,布,盤(pán)子,熊頭飾。

3、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ。?/p>

2、教師交待做客禮儀:

(1)待會(huì)兒去小熊家時(shí),見(jiàn)到小熊要說(shuō)什么?對(duì)了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"。

(2)小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候,別忘了說(shuō)"謝謝"。

3、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中,來(lái)到小熊的家。

(1)(出示小熊家門(mén)口的圖片)師:小熊家到啦,我們一起來(lái)敲門(mén)吧。

"咚咚咚,小熊在家嗎?"。

(2)(出示小熊圖片)小熊說(shuō):"歡迎,歡迎,請(qǐng)進(jìn)"。

教師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說(shuō):"小熊,你好!"。

(3)小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋,并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桔子的主要特征:圓圓的,軟軟的。

2、取出看,顏色、形狀。

3、聞:桔子的香味小結(jié):原來(lái)小熊今天用桔子來(lái)招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

1、教師:那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開(kāi)始剝,勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子,

叮囑幼兒將剝下來(lái)的果皮放入盤(pán)中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說(shuō)一說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

(充實(shí)詞:又酸又甜)。

3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的桔子。

分橘子教案篇七

1、剝開(kāi)的橘子人手一個(gè)、沒(méi)剝開(kāi)的橘子人手兩個(gè);

2、筆、記錄紙、卡片等。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。

幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。

師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來(lái)分享橘子,分享之前老師要考驗(yàn)小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問(wèn)題是:如果你和大家分享一個(gè)橘子,每個(gè)人吃一瓣,可以有幾個(gè)人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。

幼:數(shù)一數(shù)。

師:橘子是圓的又可以掰開(kāi),那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。

幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。

幼1:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個(gè)人吃,我把橘子掰成一瓣一瓣,然后數(shù)一數(shù)。

幼2:我數(shù)的橘子有10瓣,可以分給10個(gè)人吃,我是用手指按住一瓣,從這一瓣開(kāi)始數(shù),數(shù)到它旁邊就停下來(lái)。

幼3:我數(shù)的橘子有12瓣,可以分給12個(gè)人吃,我的橘子有一瓣很小,我記住這一瓣的樣子,然后從這一瓣開(kāi)始數(shù),數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。

幼4:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個(gè)人吃,我把橘子的一瓣摳?jìng)€(gè)小洞。然后從這一瓣開(kāi)始數(shù),數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了,最后是數(shù)字幾就是幾瓣。

幼兒通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)橘子瓣數(shù)的規(guī)律。師:你們仔細(xì)觀察表格,看看能發(fā)現(xiàn)什么?

幼1:我發(fā)現(xiàn)有9瓣的橘子和10瓣的橘子一樣多,都是4個(gè):

幼2:有的橘子是9瓣,有的橘子是8瓣。

師:你的橘子有幾瓣?

幼3:有12瓣。

師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),8瓣的橘子、9瓣的橘備贏幾個(gè)?

幼兒統(tǒng)計(jì)和記數(shù)。

師:看一看,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

幼4:我發(fā)現(xiàn)8瓣的橘子只有1個(gè),12瓣的橘子最多,有9個(gè)。

幼5:一個(gè)橘子最多的有14瓣,一個(gè)橘子最少的有8瓣。

師:今天我們只有30個(gè)小朋友參加活動(dòng),一個(gè)人數(shù)一個(gè)橘子,我們一共數(shù)了多少個(gè)橘子?

幼:30個(gè)

幼:不知道。

師:以后你們吃橘子前數(shù)一數(shù),看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。

集中分享能為幼兒的相互學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。在分享中幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種辦法、多角度解決問(wèn)題。在交流中,幼兒用語(yǔ)言表達(dá)探索的過(guò)程與結(jié)果,體驗(yàn)探索的快樂(lè)。從幼兒的表述中可以看出,幼兒能充分考慮橘子的特性,能用多種方法數(shù)橘子的瓣數(shù)。這說(shuō)明幼兒在面臨新的問(wèn)題時(shí),能運(yùn)用原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用不同的思維方式和操作方法。

分橘子教案篇八

1、卡片抽讀生字詞,并用“燈、屋”口頭擴(kuò)詞。

2、學(xué)生做課后練習(xí)2。

(一)學(xué)習(xí)課文1、4自然段。

1、自由輕聲讀第1自然段,讀后做練習(xí)。

(1)劉少奇在哪里讀書(shū)?劉少奇在()。

(2)劉少奇什么時(shí)候,在哪里讀書(shū)?

劉少奇()。

2、朱老師是怎么夸劉少奇的,齊讀第4自然段。

(1)朱老師為什么說(shuō)劉少奇真是個(gè)好孩子?劉少奇好在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀2、3兩個(gè)自然段,劃出有關(guān)詞句。

(二)學(xué)習(xí)2、3兩個(gè)自然段。

1、交流、討論同學(xué)們劃出的詞句。體會(huì)劉少奇小時(shí)候的好品質(zhì)。

(1)出示句子:劉少奇從來(lái)沒(méi)有摘過(guò)一個(gè)橘子。

a“從來(lái)”可以換成哪些詞?

b是橘子長(zhǎng)得不可愛(ài)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生讀第2句話,讀后口頭填空課后第3題)。

出示投影變換句式練習(xí):秋天,橘子真惹人愛(ài),()。

c是他不愛(ài)吃橘子嗎?

d從中我們可以看出劉少奇是個(gè)怎樣的孩子?(劉少奇是一個(gè)懂規(guī)矩,守紀(jì)律,不隨便拿別人東西的'好孩子。)。

(2)出示句子:朱老師獎(jiǎng)給劉少奇三個(gè)大橘子,他沒(méi)有自己一個(gè)人吃。

a劉少奇是怎樣把橘子分給同學(xué)吃的?

b三個(gè)大橘子,朱老師是獎(jiǎng)給劉少奇一個(gè)人的,結(jié)果他自己吃了多少?

c劉少奇是一個(gè)怎么樣的孩子?(劉少奇是一個(gè)愛(ài)同學(xué),有快樂(lè)愿意和別人分享的好孩子。)。

2、有感情地朗讀第2、3段。

1、朱老師為什么稱贊劉少奇“真是個(gè)好孩子”呢?(可以用老師給的句式說(shuō),也可以自己用不同的句式說(shuō)。)。

2、出示句式:朱老師高興地說(shuō):“劉少奇(),真是個(gè)好孩子?!?/p>

分橘子教案篇九

1。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2。愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3。體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5。培養(yǎng)探索自然的興趣。

1。每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋(píng)果。

2。ppt3。每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán)。

二、感知橘子的外形特征。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出肚臍眼和按鈕師:"那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?"幼:"好。"師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

教師小結(jié):橘子摸上去比蘋(píng)果軟。

3。聞一聞師:小朋友們現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)聞一聞橘子是什么味道呢?(清香味)三、感受橘子的內(nèi)部特征。

師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說(shuō)什么的都有)師:"那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?"師:"我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝,還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?"幼:"肚臍眼。"師:"那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。"(一邊剝一邊說(shuō);橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,看看像什么呀?)幼:"花。"師:"花兒花兒開(kāi)開(kāi),哎,開(kāi)出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。

師:橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒花兒開(kāi)開(kāi),開(kāi)出許多小船(月亮),小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),我們大家都喜歡吃橘子。

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),師:"小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品。

教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯五、游戲剝橘子。

師:"今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來(lái)比一比看哪組先剝完。"(師:"我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?"幼:"垃圾桶里。"師:"今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤(pán)子里,它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:"小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的???"幼:"想。"師:"那我們來(lái)嘗一嘗。"師:"橘子是什么味道的?。?幼:"酸酸甜甜的'。"師:我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦,現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里,讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

秋天來(lái)了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索。

分橘子教案篇十

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。

1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來(lái)猜一猜里面是什么?

2、感知橘子的外形特征。

看一看:橘子是什么顏色?什么形狀的.?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)

摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋(píng)果進(jìn)行比較,皮是粗糙的)

聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感知橘子的內(nèi)部特征。

師:橘子剝開(kāi)后是什么樣子的?是什么顏色的?

師:那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?(找到小肚臍,摳開(kāi)小口子,剝開(kāi)橘子皮)

4、分橘子,感知1和許多。

5、剝橘子,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

師:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?什么樣子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)

6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。(酸酸的、甜甜的、涼涼的,有很多汁;有的橘子有種子,種子像白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。)

7、討論橘皮的作用。

師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫(huà),或曬干了泡茶和還可以潤(rùn)喉呢。)

8、撕橘皮。

師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,然后放在外面曬一曬。

分橘子教案篇十一

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的.快樂(lè)。

每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

1、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問(wèn):"請(qǐng)你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋(píng)果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

活動(dòng)結(jié)束后,教師畫(huà)一棵輪廓樹(shù),讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫(huà),將橘子皮畫(huà)貼于橘子樹(shù)上,做成一棵橘子樹(shù)。

分橘子教案篇十二

2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

橘子若干、橘子樹(shù),盤(pán)子,毛巾。

(一)、聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè)進(jìn)教室。

(二)、出示橘子樹(shù),摘橘子。

1、樹(shù)上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來(lái)做游戲好不好?

3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的呢?

4、寶寶說(shuō)要?jiǎng)兞似げ拍艹?,那你們?huì)剝嗎?來(lái)我們來(lái)試試。

(對(duì)了,橘子寶寶身上穿了件衣服,我們得把它的衣服剝掉。)剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要?jiǎng)兊簦僮娱僮诱婧贸?,大家吃了哈哈笑?/p>

5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?

(讓幼兒盡情地說(shuō))。

6、今天爸爸媽媽也來(lái)了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

分橘子教案篇十三

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1、蘋(píng)果娃娃、橘子娃娃動(dòng)漫圖片,有關(guān)橘子的圖片。

2、三個(gè)精美的水果籃,里面藏有橘子娃娃若干。

3、每組四個(gè)果皮蔞,毛巾人手一條。

一、開(kāi)始部分

出示動(dòng)漫圖片蘋(píng)果娃娃,劇組娃娃在跳舞,讓孩子們模仿,引起幼兒的探究興趣。

師:寶寶們,你們看,這是誰(shuí)???它在干什么?我們學(xué)一學(xué)蘋(píng)果娃娃跳舞。它的好朋友也來(lái)跳舞啦,是誰(shuí)呀?仔細(xì)看看,橘子娃娃是怎么跳舞的,學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、感知橘子的外形特征,了解橘子由綠變黃的過(guò)程

師:你們知道橘子長(zhǎng)在哪里?。浚?shù)上)

看圖片:樹(shù)上的橘子是什么顏色?慢慢地,變得有點(diǎn)怎么樣了?過(guò)段時(shí)間又變黃了,最后邊成什么顏色的呀?噢,橘子成熟啦!可以摘下來(lái)了。(讓幼兒模仿摘果子的動(dòng)作)

幼:橘子娃娃快出來(lái)吧!

師:出來(lái)啦!

(1)看一看

師:橘子娃娃長(zhǎng)什么樣子啊、(圓圓的,扁扁的)

什么顏色呢?(黃色、有點(diǎn)綠)

學(xué)說(shuō)桔黃色

師:橘子有的怎么樣?有的怎么樣?

學(xué)說(shuō)有的大有的小

師:你們說(shuō)的話真好聽(tīng),橘子娃娃和你做朋友,親親你。

(2)摸一摸

師:橘子摸上去有什么感覺(jué)?(有的粗粗的,有的滑滑的,涼涼的)

師:捏一捏,怎么樣啊?(軟軟的`)

(3)聞一聞

師:橘子有什么氣味?(香香的、酸酸的)

2、感受橘子的內(nèi)部特征,嘗試剝橘子的方法。

師;橘子娃娃著急啦,它想跳個(gè)肚皮舞,怎么辦的呢?(把它的皮剝下來(lái))怎么剝好呢?

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橘子要?jiǎng)兤?,?qǐng)兩位幼兒嘗試剝皮。

老師說(shuō)出好方法:橘子上有兩個(gè)圓點(diǎn),凹下去的地方比較軟、薄,從凹下去的地方剝。凸出來(lái)的地方比較硬,厚一點(diǎn),比較難剝,(老師示范:剝皮剝皮、跳舞跳舞)

師:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(桔黃色的)

(2)師;橘子好香啊,我要吃啦?。傺b吃整個(gè)橘子)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)橘子要一瓣一瓣吃。

師:那好,我就等一會(huì)兒吃,和你們一起吃,好嗎?

3、幼兒學(xué)習(xí)剝橘子

師:橘子娃娃都想跳肚皮舞,到籃子里找一個(gè)橘子娃娃做朋友。

引導(dǎo)幼兒再次觀察:看一看、摸一摸、聞一聞。

師:好,帶橘子娃娃跳舞,輕輕地剝剝皮,好不好。

提醒幼兒把皮放在小籃子里,橘子皮的用處大呢,可以曬干,加工成藥,幫人治病呢?

三、結(jié)束部分

1、品嘗橘子,并說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

幼兒想象:一瓣橘子像月牙、小船、樹(shù)葉、香蕉、玩具……

師:一瓣橘子像月牙,送到嘴里什么味道?

一瓣橘子像小船,開(kāi)到嘴巴里,哈哈,什么感覺(jué)?

(2)共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

師:我的橘子甜,你嘗嘗,你的橘子香香的,給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗,比一比誰(shuí)的甜,寶寶吃橘子注意哦,有的橘子有核,也就是種子,像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái),也放到籃子里。

分橘子教案篇十四

2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

糖果盒或方紙盒干,盤(pán)子,毛巾。

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題。

1.出示盒子吸引幼兒與的注意力。

小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿?

2.教師故作神秘讓幼兒園猜測(cè)盒子里是什么東西。

里面阿有一樣很好吃很好吃的東西,它的樣子是圓圓的',穿著一件漂亮的橙色衣服(幼兒一聽(tīng)是好吃的東西就會(huì)認(rèn)真起來(lái))。

二、教師面帶好奇的輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來(lái)。

哇!這是什么阿?是什么顏色的阿?

1.在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手。

2.讓幼兒嘗試剝橘子(幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶)。

3.在幼兒剝橘子的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒剝開(kāi)的橘子像什么?

三、分享食物。

看客人老師的口水快要流下來(lái)了,他們也想吃橘子怎么辦呀?(讓幼兒盡情的說(shuō))。

今天小小班來(lái)了很多客人老師,我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎?(幼兒送橘子給客人老師吃)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

分橘子教案篇十五

1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂(lè)。

2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

橘子若干、橘子樹(shù),盤(pán)子,毛巾。

一、聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè)進(jìn)教室。

二、出示橘子樹(shù),摘橘子。

1、 樹(shù)上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來(lái)做游戲好不好?

3、 你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的.呢?

4、 寶寶說(shuō)要?jiǎng)兞似げ拍艹?,那你們?huì)剝嗎?來(lái)我們來(lái)試試。

橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。

5、 看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?

(讓幼兒盡情地說(shuō))

6、 今天爸爸媽媽也來(lái)了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)

7、 活動(dòng)結(jié)束。

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