教案的編寫需要教師具備一定的教學(xué)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活調(diào)整。教案要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。[教案名字3]
教師參賽教案篇一
大家好！
我的名字叫李坤陽。乾坤的坤，陽光普照的陽。大家知道我的名字有什么含義嗎？中國的易經(jīng)里講了一句話：天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物！我名字有太陽，有大地。就是希望自己的一生既能夠像太陽一樣運(yùn)行強(qiáng)健，積極上向，堅(jiān)持原則，充滿熱情與活力;同時(shí)也能夠像大地一樣溫良敦厚，為人謙遜和善，虛懷若谷，不斷增強(qiáng)自己的知識與能力。
我的性格是以成熟穩(wěn)重為主，偶爾孩子氣;以積極向上為主，偶爾偷一下懶;我是社會上所謂的”鳳凰男”，進(jìn)入社會五年了。曾經(jīng)做過銷售，做過講師，自己當(dāng)過老板，現(xiàn)在在一家三星級酒店任職人力資源總監(jiān)的角色，月薪在四千元左右。
在過去的工作和生活中，我不斷思考和總結(jié)一個(gè)問題：什么是幸福！有人說：幸福就是牽著自己愛人的手慢慢變老！也有人說：寧愿坐在寶馬里面哭泣，也不愿……前面一種觀點(diǎn)對幸福的理解太過狹隘;后面一種說話表明了現(xiàn)在很多女孩子的價(jià)值觀，在我看法，過于浮躁和淺薄，經(jīng)過長期的思考和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福的本質(zhì)是：你的生活中中充滿愛！關(guān)懷！感恩！幸福更多的是跟自己的內(nèi)心感受有關(guān)！跟金錢和財(cái)富關(guān)系不大！幸福更多的跟男人承擔(dān)責(zé)任有關(guān)！
所以我認(rèn)為我現(xiàn)在有十足的信心對自己和自己的另一半說：我有十足的把握讓自己和所愛的人過上幸福的生活！
教師參賽教案篇二
我有幸參加了學(xué)校20__年青年教師教學(xué)比賽，在整個(gè)過程中收獲頗豐。
首先，我深切感受到了學(xué)校對教學(xué)比賽的重視，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，給了我們很大的鼓勵(lì)。學(xué)校即將開展的青年教師海外提升計(jì)劃也極大提高了參賽選手的積極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創(chuàng)新，比如決賽階段的7個(gè)單元內(nèi)容隨機(jī)抽選，擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面，同時(shí)也增大了難度。比賽從初賽開始，各個(gè)環(huán)節(jié)安排合理，又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)院也非常重視比賽，組織教授專家現(xiàn)場聽課，悉心指導(dǎo)每個(gè)參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細(xì)節(jié)問題，給了我們非常大的幫助。
其次，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學(xué)能力，比如教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫。在以往的教學(xué)過程中，我不太重視教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫，覺得只要ppt做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，編寫得非常精美，圖文并茂，我才知道原來教學(xué)設(shè)計(jì)也可以這么寫。在參賽的過程中我慢慢明白，教學(xué)設(shè)計(jì)不止是個(gè)形式，在編寫的過程中實(shí)際上是對教學(xué)內(nèi)容和方法的整體把握和細(xì)致思考。教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了教材及大綱要求，并把這些過渡到課堂，而且是教師對一堂課做出的計(jì)劃，計(jì)劃制定得怎么樣，決定了一節(jié)課的優(yōu)劣。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將重視教案的編寫，完善各個(gè)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好這“課堂的劇本”。
第三，提高了我們對教學(xué)的興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺得教學(xué)是任務(wù)，是負(fù)擔(dān)。以完成任務(wù)的心態(tài)來進(jìn)行教學(xué)工作，這勢必影響教學(xué)質(zhì)量。通過這次教學(xué)比賽，通過對教案一遍遍的修改，對每張ppt的精雕細(xì)琢，對每一句話的認(rèn)真思考，我體會到了對教學(xué)的認(rèn)真必定帶來回報(bào)。復(fù)賽和決賽時(shí)，我能感覺到講臺下學(xué)生對我表現(xiàn)的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛教學(xué)的人，才能體會教學(xué)的樂趣!
一句話總結(jié)：教學(xué)是一門藝術(shù)，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門藝術(shù)里獲得快樂，獲得成長，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
教師參賽教案篇三
第一段：介紹參賽的背景和目的（約200字）。
作為一名教師，除了教書育人之外，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步也是我們的使命。參加教師比賽成為了我們提高自己的一種途徑。近日，我參加了一項(xiàng)教師技能比賽，通過與其他教師的交流和競爭，我獲得了寶貴的體會和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參賽的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備階段的艱辛和重要性（約300字）。
在準(zhǔn)備階段，我深刻地體會到了付出與收獲成正比的道理。為了參賽，我花了大量的時(shí)間和精力來籌備。首先，我進(jìn)行了對自己教學(xué)水平的全面評估。通過查閱大量的教學(xué)資料和參觀其他學(xué)校的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。然后，我制定了一個(gè)詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃，并付諸行動(dòng)。我參加了各種研討會和培訓(xùn)課程，提高了我的教學(xué)技巧和知識水平。我還與其他教師進(jìn)行了深入的討論和交流，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。這個(gè)階段的艱辛讓我更加深刻地意識到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性。
第三段：比賽經(jīng)歷的收獲和成長（約400字）。
比賽的經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和成長。首先，比賽的緊張氛圍和競爭壓力讓我更加努力地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了很多其他學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)模式和方法。這次比賽也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我與我的搭檔密切合作，共同完成了項(xiàng)目。通過與其他教師的較量和比拼，我意識到了自己在教學(xué)上的不足，并且找到了改進(jìn)的方向。這次比賽的經(jīng)歷讓我更加自信和勇敢，敢于嘗試新的教學(xué)方法和策略，提高了我的教學(xué)水平。
第四段：比賽的反思和總結(jié)（約200字）。
參加比賽之后，我進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的一些問題，比如表達(dá)能力不足和學(xué)生參與度不高等。我認(rèn)識到這些問題是我長期以來的積累導(dǎo)致的，所以改變也需要一個(gè)長期的過程。比賽的經(jīng)歷讓我深刻明白了自己的不足，并激勵(lì)我要更加努力地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略?？偨Y(jié)下來，參加這次比賽對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第五段：對未來的展望和期望（約200字）。
通過參加這次比賽，我意識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我希望能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷地充實(shí)自己的教學(xué)知識，提高自己的專業(yè)水平。我也希望能夠與更多的教師進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步。我相信，只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
以上是關(guān)于教師參賽的心得體會的連貫的五段式文章。這次比賽讓我更加明確了自己的不足，并提供了改進(jìn)的方向。通過與其他教師的交流和比賽，我收獲了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為我的學(xué)生提供更好的教育。
教師參賽教案篇四
第一段：介紹參賽教案的背景和重要性（200字）。
近年來，教育改革的推進(jìn)使得教學(xué)設(shè)計(jì)逐漸受到重視。作為教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，教案的編寫對于教師的教學(xué)活動(dòng)起到了至關(guān)重要的作用。參加教案編寫比賽不僅可以提高教師的教學(xué)能力，也是教師之間相互交流和學(xué)習(xí)的平臺。通過參與教案編寫比賽，我深刻體會到了教案設(shè)計(jì)的重要性和提升教學(xué)質(zhì)量的可行性。
第二段：談?wù)摻贪妇帉懙慕?jīng)驗(yàn)和技巧（300字）。
參與教案編寫比賽過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于教案編寫的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)，確保教案編寫的目標(biāo)明確、清晰。其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的安排和組織，合理安排教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠逐步建立起知識結(jié)構(gòu)。另外，教案編寫還需要注重教學(xué)手段和方法的選擇，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，文本編寫要規(guī)范、清晰，重點(diǎn)明確，方便教師在教學(xué)時(shí)準(zhǔn)確無誤地理解和運(yùn)用。
第三段：介紹教案編寫比賽對個(gè)人教學(xué)能力的提升（300字）。
參加教案編寫比賽，不僅是一次展示個(gè)人教學(xué)能力、提升教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會，也是一次對自己教學(xué)能力的考驗(yàn)。通過參賽，我深刻感受到了自己的不足之處，也意識到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在不斷修改和完善教案的過程中，我逐漸提高了對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的把握能力，也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，參與比賽還可以與其他教師交流和學(xué)習(xí)，了解其他教師的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步提高個(gè)人的教學(xué)能力。
第四段：分享參賽經(jīng)歷和成果（200字）。
在教案編寫比賽中，我積極參與了相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過和其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅了解到了新的教學(xué)理念和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處。在比賽中，我不斷修改和完善自己的教案，經(jīng)過多次的反復(fù)推敲和改進(jìn)，最終完善了一份符合教學(xué)要求和學(xué)生需求的教案。參加比賽不僅讓我提高了教學(xué)能力，也為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會。
通過參加教案編寫比賽，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)設(shè)計(jì)對于教學(xué)效果的重要影響，并且更加重視教學(xué)設(shè)計(jì)的精心編寫。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也擴(kuò)大了自己的教學(xué)理念和方法的視野。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的全面性和有效性，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)質(zhì)量。參加教案編寫比賽不僅是一次對自己的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，更是一次提升教學(xué)能力和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的機(jī)會。
教師參賽教案篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，能夠代表獲獎(jiǎng)教師在這里發(fā)言，我非常地激動(dòng)。首先，請?jiān)试S我代表在座的所有教師，對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈地歡迎和真誠地感謝。同時(shí)感謝李校長，王校長及各位校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們教師的深切關(guān)懷，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝苏n堂大賽這一展現(xiàn)自我的平臺。
本次比賽調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。使我深切體會到老師授課是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。我們應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備每一堂課。使我更深刻理解了新課改下，如果學(xué)生需要一杯水，那么教師應(yīng)當(dāng)是活水這句話的真正含義。
學(xué)高為師，身正為范。這次比賽增進(jìn)了教師之間的交流。使我更好地認(rèn)識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。善于學(xué)習(xí)他人之長，無疑是提高自己的良方妙藥。個(gè)人的認(rèn)識畢竟是有限的，要想豐富自己的學(xué)識、增長自己的才干、提高自己的教學(xué)能力，我們必須相互學(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)自己之短。
課堂大賽雖已結(jié)束，但那也是一個(gè)良好的開始，在今后的教學(xué)中，我們要本著讓全體學(xué)生全面發(fā)展的宗旨，以教書育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作精神，立足教學(xué)，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈；用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的心靈之樂；用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會以本次比賽為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中，我們會上好每一堂課，會把每一堂課都當(dāng)做是競賽課來上。
總之，教師課堂大賽結(jié)束了，但我們的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，作為新時(shí)代的教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識。我們會在今后的教育教學(xué)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一名優(yōu)秀的人民教師，為我們望都的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
教師參賽教案篇六
《影響氣候的主要因素》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)初中地理實(shí)驗(yàn)教材第四章的一節(jié)內(nèi)容。在內(nèi)容安排上，條理清楚，基本上是按照這樣一條主線進(jìn)行的：從影響全球氣候的基本因素——太陽輻射入手，總結(jié)出了由于地球在宇宙中的狀態(tài)（形狀、運(yùn)動(dòng)）造成了各地太陽輻射的不同，進(jìn)而出現(xiàn)了從低緯度向高緯度氣候的緯度變化規(guī)律。知識處理上，主要采用地圖和思考題相結(jié)合的形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考與分析能力，避免提供給學(xué)生枯燥的結(jié)論。
1、懂得地球形狀對接受太陽輻射多少的影響。
2、了解地球運(yùn)動(dòng)對天氣、氣候的影響，并能舉例說明。
3、使學(xué)生認(rèn)知科學(xué)世界與生活世界的統(tǒng)一。
導(dǎo)入新課：多媒體幻燈片導(dǎo)課。
設(shè)問：大家想一想，是什么原因造成了世界氣候的千差萬別呢？
一、地球的形狀與氣候。
目標(biāo)要求：讓學(xué)生明白正是由于地球的形狀導(dǎo)致了各地太陽高度的不同，從而造成了緯度位置不同的地方獲得太陽輻射的不同，則氣候條件不同，如果地球?yàn)橐黄矫鎰t不然。
師：從早晨到中午到晚上感受到的氣溫變化怎樣？
生：早晨冷、中午熱、晚上冷。
師：為什么早晨、晚上冷，中午熱？
活動(dòng)：想一想早上我們影子的長短和感覺到的氣溫高低與中午時(shí)有什么不同？（早上影子長，氣溫低。中午影子短，氣溫高。）。
演示：觀察手電筒照射到黑板上的情況，比較直射與斜射照射面積的大小和明亮程度——直射時(shí)照射的面積小但明亮度大。
做一做：動(dòng)手在練習(xí)本上畫出近似為平行直線的太陽光照射到球面上，觀察每條光線與球面交角的大小。（平行的太陽光照射到球面上時(shí)，各地的太陽高度角不同，獲得的太陽熱量不同，氣溫高低不同。）。
小結(jié)：太陽光線垂直照射的.地方，太陽高度角大，太陽輻射強(qiáng)。太陽斜射的地方，太陽高度低，太陽輻射弱。由于地球是個(gè)不規(guī)則的球體，所以同一時(shí)間內(nèi)各地太陽高度角不同，所獲得的太陽輻射不同，氣溫高低不同。
承轉(zhuǎn)：不僅同一時(shí)間不同地點(diǎn)的氣候有差異，而且同一地點(diǎn)不同時(shí)間的氣候也有差異。
二、地球的運(yùn)動(dòng)與氣候。
目標(biāo)要求：讓學(xué)生明白地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，造成了各地一天當(dāng)中太陽高度的變化，導(dǎo)致氣溫的變化。地球的公轉(zhuǎn)似的一年內(nèi)太陽光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在南北回歸線之間移動(dòng)，各地正午的太陽高度也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，氣候發(fā)生變化，四季更替。
1、自轉(zhuǎn)。
教師：多媒體課件演示地球的自傳，觀察由于地球的自轉(zhuǎn)，北京地區(qū)一天當(dāng)中，太陽照射角度的變化。
討論：由于地球自轉(zhuǎn)，同一地點(diǎn)在不同時(shí)間氣溫會發(fā)生什么變化？
學(xué)生：人們經(jīng)歷清晨——正午——傍晚——子夜——清晨的連續(xù)變化，感受天氣的變化。想一想：當(dāng)太陽照射地球時(shí)，世界各地會同時(shí)出現(xiàn)早上、中午和晚上的變化嗎？（世界各地隨地球自轉(zhuǎn)出現(xiàn)晝夜交替，因而一天當(dāng)中，彼此存在著差異。）。
2、公轉(zhuǎn)。
演示：電腦多媒體課件——“地球的公轉(zhuǎn)”師：地球公轉(zhuǎn)軌道是什么形狀？
生：近似圓形的橢圓。
師：地球在公轉(zhuǎn)時(shí)是直著身子還是斜著身子？
生：斜著身子。
觀察：“地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面的交角”（正是因?yàn)榈厍蚴切敝碜永@太陽公轉(zhuǎn)的，所以同一地點(diǎn)在一年中太陽照射角度發(fā)生了變化，氣溫也發(fā)生了季節(jié)性的變化。）。
師：太陽直射點(diǎn)總在什么范圍之間移動(dòng)？哪些地區(qū)會出現(xiàn)極晝、極夜現(xiàn)象？學(xué)生合作探究活動(dòng)，完成下題：
春分：月日，太陽直射在，北半球晝夜。
夏至：月日，太陽直射在，北半球晝夜。
秋分：月日，太陽直射在，北半球晝夜。
冬至：月日，太陽直射在，北半球晝夜。
小結(jié)：由于地球公轉(zhuǎn)，地球上除赤道地區(qū)外，各地產(chǎn)生了晝夜長短的變化，正午太陽高度發(fā)生變化，接受太陽輻射的強(qiáng)度不同，各地獲得的熱量也不同，中緯度地帶產(chǎn)生了明顯的四季更替。
閱讀：正文，系統(tǒng)了解地球公轉(zhuǎn)造成的影響。自主練習(xí)：完成“地球上的五帶”知識，三道練習(xí)題。
課堂總結(jié)：地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)，造成了地球上不同緯度地區(qū)太陽照射情況不同，獲得的熱量也不同，從而導(dǎo)致了各地氣候的有規(guī)律變化。
教師參賽教案篇七
為了豐富文化節(jié)內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺，校團(tuán)委決定舉辦“感恩之心”演講比賽。
一.活動(dòng)主題。
感恩家鄉(xiāng),感恩父母,感恩學(xué)校,抒發(fā)內(nèi)心真情。
二.活動(dòng)意義。
“感恩之心”演講比賽,為同學(xué)搭建抒發(fā)感恩之情,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的平臺.
三.活動(dòng)方式。
在全系范圍內(nèi)征稿,主要面對大一新生,接受選手情懷的舞臺,通過演講把同學(xué)內(nèi)心最純凈的情感抒發(fā)出來,同時(shí)可以豐富校園文化生活,推動(dòng)校園文化建設(shè).
四.活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。
1活動(dòng)時(shí)間及有關(guān)場地安排。
(1)時(shí)間：9月28日中午12：00報(bào)名截止(逾期作棄權(quán)處理，通過電子郵件形式報(bào)名以收到確定郵件為準(zhǔn))。
9月30日公布參加選拔賽名單。
10月5日上午公布選拔賽前20名名單，同時(shí)，中午12：00進(jìn)行演講抽簽，公布命題演講題目(地點(diǎn)待定)。
10月7日交演講稿,電子版照片到聯(lián)系人處。
10月9日星期四下午4：00(2)地點(diǎn)：經(jīng)管系b棟4152參賽選手要求：
2由主持人宣讀賽事流程及評分標(biāo)準(zhǔn)。
3比賽開始。
4支持人宣布獲獎(jiǎng)名單并主持頒獎(jiǎng)。
5有相關(guān)評委對本次活動(dòng)給予點(diǎn)評,部長總結(jié)。
6比賽結(jié)束。
六.獎(jiǎng)勵(lì).
比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)待定。
七.活動(dòng)所需費(fèi)用預(yù)算:。
附表:。
一.評分標(biāo)準(zhǔn)。
(一)儀表形象：(15分)。
1、著裝整潔，大方得體;上下場致意，答謝。(5分)。
2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;動(dòng)作適度。(10分)。
(二)演講內(nèi)容：(50分)。
1、主題鮮明、深刻，觀點(diǎn)正確，見解獨(dú)到，符合主題內(nèi)容。(25分)。
2、內(nèi)容充實(shí)、新穎，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。(15分)。
3、行文流暢，用詞精練，結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，詳略得當(dāng)。(10分)。
(三)語言藝術(shù)：(35分)。
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。(5分)。
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢。(10分)。
3、節(jié)奏處理得當(dāng)，演講技巧運(yùn)用自如。(10分)。
4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮。(10分)。
(四)時(shí)間：演講時(shí)間為4——7分鐘。不足時(shí)、超時(shí)，均以10秒為計(jì)時(shí)段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計(jì)算(計(jì)時(shí)從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結(jié)束)。
二、評分規(guī)則：
評委根據(jù)每部分評分結(jié)果，明確給出總分，然后去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分，取平均分為選手比賽成績。
策劃人:。
參賽策劃書經(jīng)典范文。
教師參賽教案篇八
參與教師比賽，是我職業(yè)生涯中的一次難忘經(jīng)歷。這是一次讓我感到自豪的機(jī)會，通過與同行們的交流與學(xué)習(xí)，我不僅增長了專業(yè)知識，還提高了教學(xué)技能。在這篇文章中，我將分享自己在比賽中的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備與收獲。
為了能夠在比賽中有良好的發(fā)揮，我首先進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。我研讀了大量相關(guān)的教育理論和實(shí)踐案例，不斷提升自身的專業(yè)知識和教學(xué)技能。此外，我還結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理了一套獨(dú)特的教學(xué)方法和策略，以及適用于不同學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)方案。這些準(zhǔn)備工作不僅提升了我的教學(xué)水平，而且也為我在比賽中獲得了優(yōu)異的成績。
在比賽中，我與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過與他們的交談，我深刻感受到了他們對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的東西。這次交流讓我意識到，教師不僅是一個(gè)教書育人的角色，更是一個(gè)細(xì)心傾聽和不斷學(xué)習(xí)的角色。
參加這次比賽，我不僅收獲了專業(yè)知識的提升，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。他們的經(jīng)驗(yàn)和人生故事激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，努力做一個(gè)更好的教師。我相信，這些珍貴的友誼將伴隨我一生。
第三段：挑戰(zhàn)與成長。
參加教師比賽，并不是一件容易的事情。在準(zhǔn)備過程中，我不斷面臨挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我覺得自己的知識和能力還不夠全面，有時(shí)候，我覺得自己的時(shí)間和精力不夠充足。然而，這些困難并沒有擊倒我，反而激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著。
比賽期間，我遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我需要在有限的時(shí)間內(nèi)做出決策，有時(shí)候，我需要在高壓下保持冷靜和專注。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長和進(jìn)步。通過不斷面對困難，我學(xué)會了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會在我日后的教學(xué)生涯中產(chǎn)生重要的影響。
第四段：激勵(lì)與反思。
參與教師比賽，是一次對自己教學(xué)能力的全面檢驗(yàn)。在比賽中，我不斷收到來自評委和同行的鼓勵(lì)和贊賞，這讓我對自己教學(xué)能力更加自信。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對此進(jìn)行了深入的反思。
在比賽中，我意識到了自己在教學(xué)上的一些問題和短板。有時(shí)候，我的表達(dá)能力和溝通能力還不夠強(qiáng)，有時(shí)候，我的教學(xué)方法和策略還有待改進(jìn)。這讓我深刻認(rèn)識到，教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷批判和反思，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
第五段：展望與感悟。
參與教師比賽，是我教育事業(yè)中的一次重要經(jīng)歷。通過這次比賽，我不僅在教學(xué)上有了長足的進(jìn)步，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，這些收獲將伴隨我一生，成為我教育事業(yè)中的寶貴財(cái)富。
展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。我將把教師比賽中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我會堅(jiān)持不懈地為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，激勵(lì)更多年輕教師投身于教育事業(yè)，共同創(chuàng)造美好的未來。
總結(jié)：參加教師比賽是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過與同行的交流和學(xué)習(xí)，我不僅提升了教學(xué)水平，還收獲了珍貴的友誼。經(jīng)歷了這次比賽，我深刻認(rèn)識到教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
教師參賽教案篇九
李贊今年十歲了。他的個(gè)子很高，黑黑的臉膛，最引人注目的就是那雙小黑豆似的眼睛，生氣時(shí)，倆眼一瞪，中間便擰成一個(gè)“川”字，吹胡子瞪眼可能說的就是他吧。
他還是班里最調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生。每次上課老師的話音剛落，他就把問題的答案說了出來，但每次都說的不對，逗的大家哈哈大笑?？伤兀瑓s滿不在乎。簡直就是我們的開心果。
教師參賽教案篇十
為你們祝福，為你們喝彩。一聲槍響伴著颯爽的秋風(fēng)，你們亮出自己的風(fēng)采，在這短短的100米中，你們與時(shí)間爭分奪秒，只為了那最后的沖刺。不管結(jié)果如何，你們都是勝利者。因?yàn)?，你們曾與時(shí)間競賽。
走過一段很長的路，
你用青春的腳步，
敲出鏗鏘的音符。
成功融入笑容，
失敗也有幸福。
一雙雙期盼的目光，
每個(gè)人腳下都有一條成功之路。
為拚搏喝彩。
在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。
在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，
如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，
不在乎名次高低，不在乎成績高下。
努力拚搏，頑強(qiáng)奮斗，
即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮!
致長跑運(yùn)動(dòng)員。
磨練的是非凡的毅力，
較量的是超常的體力，
拚搏的是出類拔萃的耐力，
把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。
聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩;。
看，獵獵的彩旗在為你加油!
加油吧，為了那輝煌的一瞬間!
為你們驕傲，為你們喝彩。
運(yùn)動(dòng)場上有你們的步伐，
那是辛苦汗水的抒發(fā)，
你就像天邊的云端，
有彩霞的絢麗色彩。
奔馳的駿馬，
飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。
為你們祝福，
為你們喝彩!
1500米不算長，
人生貴在拼一場。
健兒奔跑比健康，
同齡同路誰最強(qiáng)!
風(fēng)采撒滿跑道上，
賽場佳績美名揚(yáng)!
起跑線上。
你們一字排開。
健美的肌肉蘊(yùn)含著爆發(fā)力量。
堅(jiān)定的目光中充滿了自信。
槍響了。
你們開始了并不長的征程。
筆直的跑道上。
有你們穩(wěn)健的足跡。
不遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
將留下你們沖刺時(shí)矯捷的背影。
加油吧。
掌聲將為你響起。
加油吧。
勝利和鮮花終將屬于你們。
致跳高運(yùn)動(dòng)員。
如海上的浪花，似浪花上的云燕。靈巧的速跑，輕輕的一躍，
落下的是小小的橫竿，升起的是不屈的信念。
贊裁判員。
柳樹抽出新芽，怎能忘了春風(fēng)的吹拂?小草鉆出泥土，怎能忘了春雨的滋潤?
花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽愛撫?孩子們的成長更不能忘記老師的培養(yǎng)。
今天，我們成績的取得，怎能忘記您，公正無私的裁判員老師。
教師參賽教案篇十一
這次參加“道真杯”的英語比賽也不例外。
雖然我沒有晉級決賽，但在參賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，借鑒到了他人的經(jīng)驗(yàn)，這會使我在英語學(xué)習(xí)方面更加努力。
我明白，任何好成績的取得都建立在充分的準(zhǔn)備之上，要反復(fù)練習(xí)，糾正語音，多多聽取他人的建議，把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來。
在比賽中，還要表現(xiàn)出真實(shí)的自己，臺風(fēng)自然，語音自然，一舉一動(dòng)要自然。欣賞自己，讓自己表現(xiàn)得更好，也欣賞他人，學(xué)習(xí)他人的長處。
這次比賽，讓我總結(jié)出四個(gè)字——越挫越勇，我還告訴自己：不要被自我感覺所蒙蔽，你還有許多要學(xué)習(xí)的地方，要多多努力，盡量多的抓住機(jī)會，提高自己的表現(xiàn)能力，從每一件事中找到進(jìn)步的目標(biāo)，讓自己變得越來越優(yōu)秀。
教師參賽教案篇十二
第一段：介紹參加教師比賽的目的和重要性（200字）。
作為一名教師，參加教師比賽是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。教師比賽旨在為廣大教師提供一個(gè)展示專業(yè)能力和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過參賽，我有機(jī)會與各地的優(yōu)秀教師互相切磋，分享教學(xué)心得，增進(jìn)了解和認(rèn)識；同時(shí)，比賽還對我個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)能力提出了更高的要求，使我更加深刻地認(rèn)識到自身的不足之處，從而促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)一步成長和發(fā)展。
準(zhǔn)備參加教師比賽，最重要的是保持良好的心態(tài)。首先，要樹立正確的競賽觀念，追求自我超越而不是拼輸贏，注重比賽過程中的交流和學(xué)習(xí)；其次，要提前做好準(zhǔn)備，系統(tǒng)整理和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)準(zhǔn)備教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)；此外，要多與他人交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以豐富自己的教學(xué)思路；最后，要做好心理調(diào)適，積極調(diào)整狀態(tài)，保持自信和冷靜，面對比賽中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：參與教師比賽的收獲和體會（300字）。
參加教師比賽，給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。首先，通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，拓寬了自己的教學(xué)視野，豐富了自己的教學(xué)資源。同時(shí)，在比賽中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在教學(xué)設(shè)計(jì)上需要更加注重細(xì)節(jié)和高效性，在教學(xué)實(shí)踐中需要更加靈活和創(chuàng)新。這些體會和收獲都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，并且讓我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性。
第四段：教師比賽對學(xué)校教學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用（200字）。
教師比賽是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的一種有效推動(dòng)力。首先，比賽鼓勵(lì)教師不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力，促使教師積極學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和教學(xué)方法，以不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，比賽通過展示優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，激發(fā)了教師之間的交流和合作，促進(jìn)了教學(xué)資源共享和教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。最后，比賽也為學(xué)生提供了一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
參加教師比賽是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會，我從中收獲了知識、經(jīng)驗(yàn)和自信。比賽不僅是一次展示自我的機(jī)會，更是一種成長和進(jìn)步的機(jī)會。通過比賽，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，深入探索了教學(xué)中的問題和解決方式。我相信，只要我們積極參與比賽，保持不斷學(xué)習(xí)和反思的態(tài)度，不斷擴(kuò)大自己的教育視野，就能夠在教學(xué)工作中取得更好的成績，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
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