當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
《好媽媽勝過好老師》讀后感2500篇一
看了這本書深有感觸，佩服這位作者媽媽是何其的偉大，這不是隨便一個(gè)母親可以做到的，這背后包含多少辛苦與耐力，從她女兒呱呱落地到她成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，打針、識(shí)字、閱讀、驚喜等等生活的習(xí)慣是那么地真摯感人和不厭其煩。
讀了這本書，有以下幾點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)和借鑒：
第一，培養(yǎng)一個(gè)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。一個(gè)孩子樹立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格，就等于對于他在以后做人，做事的生活習(xí)慣都有一個(gè)很好的幫助！可是說者容易，實(shí)施起來也不易，更多的是需要我們做母親的耐心、正確的指導(dǎo)，這不是一朝一夕就能做好，得從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
第二，要想改變一個(gè)孩子的一切習(xí)慣，必須要改變自己的態(tài)度。身教重于言傳，我想這一點(diǎn)大家都明白，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都隨時(shí)影響著孩子的行為，自己樹立一個(gè)好的榜樣勝過講千萬遍道理。實(shí)在孩子不懂的就給她解決一下，如果我們的道理講得富麗堂皇，但自己又不是這樣做的，在孩子的心里第一反應(yīng)媽媽是在撒謊，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，有時(shí)哪怕是善意的謊言也要讓孩子知道為什么這樣做，不要讓她有太多的疑問和不解。
第三，就是不要輕易破滅孩子的希望。人生可以沒有很多東西，但唯獨(dú)不能沒有希望。所以孩子也不例外，孩子雖小，但她也有思想，也有愿望，往往無關(guān)緊要的小事，在孩子心中往往是沉重的負(fù)擔(dān)，所以我們能夠在己所能及的情況下盡量幫她一起完成，當(dāng)然我們并不是無條件去答應(yīng)她的無理要求，要什么就給什么，這不是愛，這是溺愛，只是要去尊重她的興趣和愛好！不要隨便破滅她的愿望和否定她自己，不要老說這不是你做的，這不是你能完成的等等話語。就算不能也要讓她明白為什么。
第四，以退為進(jìn)的說服教育。一個(gè)孩子的成長離不開父母的說服教育，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，或者和同學(xué)打架時(shí)，不要過分地去指責(zé)一通，甚至暴力，這一點(diǎn)有很多父母控制不住，我也不例外，但沒辦法，為了孩子我們只能收著點(diǎn)。遇到事多溝通以退為進(jìn)，讓孩子消除恐懼感和懲罰的顧慮心平氣和地去交談，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓他在大腦里有一個(gè)思維的轉(zhuǎn)換。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，大多數(shù)孩子應(yīng)該是能接受的，只能說特殊的孩子特殊對待。
最后一點(diǎn)，就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。家家都有本難念的經(jīng)和一些矛盾糾紛，有時(shí)大人的爭吵難免會(huì)讓孩子聽見或者看見，這都對孩子有不利身心發(fā)展。可是我們這些做大人的應(yīng)該盡量避免，哪怕我們有再多的恩怨糾葛都不要去觸及他幼小的心靈，我們生了他，不僅要養(yǎng)活他長大，更有責(zé)任讓他生活得幸福！所以盡量給他一個(gè)溫暖和諧的家，讓他在健康的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)。
我是一名極其普通的媽媽，對于教育我說得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教育路上真是一部深?yuàn)W而又綿長的小說?。≡谝院蟮娜兆永镂蚁胛覀儜?yīng)該更努力去做好一點(diǎn)，完善一點(diǎn)！所以我也沒有過高的期望值，只希望孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)和好的性格更為重要，因?yàn)樾愿駴Q定命運(yùn)！
“可憐天下父母心”，讓我們父母和老師們一起為這些小不點(diǎn)的未來加油吧！
《好媽媽勝過好老師》讀后感2500篇二
幾年前我讀了尹建莉老師寫的好媽媽勝過好老師這本書，當(dāng)時(shí)覺得寫的真好，幾年后，當(dāng)我有了自己的寶寶，我又一次拜讀了這本書，有了新的收獲。
好媽媽勝過好老師這本書給我的感觸很深，從書中聯(lián)想到我母親對我的教育的一些成功的和失敗的地方。書中的每篇文章都像一個(gè)小寶庫，外表看起來很平常，只要走進(jìn)去就會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。這本書讀一次是不夠的，值得我們反復(fù)的讀。
孩子的忍耐力是很強(qiáng)的，只要不嚇著他們，給出合適的心理預(yù)期，不要欺騙，不要恐嚇，不要誘惑，他們多半能夠接受一些看似很困難的事。不要捉弄孩子，故意讓孩子犯錯(cuò)、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的卻是羞辱、擔(dān)憂和失落。善良和豁達(dá)永遠(yuǎn)是相隨的，在孩子的世界里，萬物同物，對一顆草說話與對一個(gè)人說話是一樣的，對一張桌子的態(tài)度與對一個(gè)人的態(tài)度是一樣的。單純?nèi)缫粡埌准埖暮⒆樱魏问虑閷τ谒麃碚f都是全新的，任何的經(jīng)歷在他這里都是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。所以教育孩子與人為善，他會(huì)對別人有更多的理解與愛心，遇到什么問題不偏執(zhí)于自己的理由和利益。有這樣的思維方式不僅讓他在當(dāng)下心情愉快，也能保證他一輩子不吃大虧。
孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)質(zhì)變到量變的過程。所以不強(qiáng)求一時(shí)的成績，眼光放長遠(yuǎn)。作者在書中提到她教女兒認(rèn)字的過程，從第一次拿起一本書開始講故事時(shí)，不是“講”，而是“讀”。即不把書上的故事轉(zhuǎn)化為口語，而是完全按書上文字一字一字地讀。逐漸的，由開始的媽媽指著一個(gè)字一個(gè)字的讀，變成由孩子指著，媽媽來讀。孩子指到哪兒，媽媽讀到哪兒。這樣慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事與文字聯(lián)系到了一起。讀得多了，許多“白字”自然就解決了。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，通過玩“開小賣部”活動(dòng)教孩子學(xué)加減乘除，寓教于樂，把學(xué)習(xí)做成“酒心巧克力”，而不是“牛黃解毒丸”。注重課外閱讀，課外閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點(diǎn)中的'孩子會(huì)變的更聰明，在學(xué)習(xí)上更有潛力。課外閱讀這根魔杖能不顯山不露水地賦予孩子不同的能量，凡是從小有大量課外閱讀大孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好，而缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡，哪怕是做作業(yè)的速度也會(huì)慢很多。
“不說謊”是人生幸福的基本保障，一個(gè)假話連篇的人，即使他以世俗的標(biāo)準(zhǔn)看有多么“成功”，實(shí)質(zhì)上也是個(gè)不幸福的人，因?yàn)樗牡赖乱恢睉铱罩?。如果說某個(gè)孩子有說謊的壞毛病，那一定是他的成長環(huán)境出了問題。因?yàn)楹⒆犹焐粫?huì)說話，孩子說謊不外乎兩個(gè)原因，一是模仿大人，一是迫于壓力。最初孩子說謊不外乎這兩個(gè)原因。
《好媽媽勝過好老師》讀后感2500篇三
在暑假期間，我拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》。我覺得這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是一本難得的家教讀本。既敢直面教育問題，又深入思考，有獨(dú)到的教育觀念，最重要的還有無處不在的愛心。
在本書中，作者分了七個(gè)章節(jié)，從各個(gè)方面引導(dǎo)我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵帲玫慕逃⒆?。這些內(nèi)容不僅對家長教育孩子很有幫助，對我們這些從事幼教的教師同時(shí)也有很大幫助，糾正了我們長期形成的錯(cuò)誤教育觀念和教育誤區(qū)。
我們可以看到，在第一章節(jié)中，作者主要引導(dǎo)了我們“如何提高愛的質(zhì)量”。引言中說“父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細(xì)節(jié)的處理水平。”
我從本章節(jié)內(nèi)容中主要了解到：在我們成年人眼里的幼稚的小事，對孩子的影響卻是巨大的，這正好與第六章節(jié)中所注重的關(guān)注點(diǎn)相吻合。作者舉了很多與自己女兒相處的事例，讓我看到平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。在我的成長經(jīng)歷和所見所聞中，很多父母對于打針一事，就是想盡各種辦法哄孩子，然而每次打針孩子還是怕得要命、嚎啕大哭等；而作者卻教會(huì)我們一種新方法：提前給出一個(gè)合適的心理預(yù)期。關(guān)于“捉弄孩子”，我們可能自己就有過這樣的行為而不自知，而我們這些行為卻給孩子帶來了很大的影響。在與孩子的相處中，我們不要利用孩子的幼稚來逗大人開心，而要以孩子的快樂為前提。在“給小板凳揉揉疼”中，作者說“善良與豁達(dá)是相隨的，遇到問題不偏執(zhí)于自己的理由和利益”。在這點(diǎn)上，我們應(yīng)注意到孩子于成人眼光的不同，他們對人對物都一視同仁，我們對待每一個(gè)有生命或無生命的物體，都應(yīng)該充滿善意，這樣才有利于兒童心理健康。在其他部分作者也告訴我們，一些不容忽視的小細(xì)節(jié)，讓孩子保持一顆童心很重要；我們應(yīng)正確處理孩子在青春期和異性交往這件事，正確引導(dǎo)孩子如何正確處理好男女生之間的關(guān)系。另外，在孩子成長的過程中，犯錯(cuò)誤不可避免，正確看待孩子的缺點(diǎn)，才能讓孩子在這些缺失的方面得到完善。我們教育孩子應(yīng)掌握合適的正確方法。
“孩子原本不需要為學(xué)習(xí)苦惱，凡是因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到痛苦的孩子，都因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo)。只要觀念和方法改一改，孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快?！痹诘诙轮校髡咧饕v述怎樣正確的引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，我們不要把學(xué)習(xí)強(qiáng)加給孩子，而是要讓孩子自主、快樂的去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味。在另一方面，作者著重于閱讀對孩子的重要性。閱讀一方面可以讓孩子了解到更多新知識(shí)，一方面書中所傳達(dá)的真善美、正能量，也會(huì)對孩子的品德形成一定的影響。只要有正確的引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)就是輕松而愉快的。
“品格決定命運(yùn)，童年決定一生”這是作者在第三章節(jié)引言部分所說的。如何對孩子進(jìn)行品格教育？不需要說教，不需要獎(jiǎng)懲，所有的教育都在日常生活里。我們個(gè)人培養(yǎng)孩子形成良好品格，最重要的一點(diǎn)就是以身作則、做好榜樣。孩子的模仿、學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，父母的一言一行無不在影響著孩子。
在第四章節(jié)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。作者在本章節(jié)提出很多令人吃驚的觀點(diǎn)，如“懲罰你，也不讓你寫作業(yè)”“替孩子寫作業(yè)”“學(xué)習(xí)不要刻苦努力”“不考100分”這些大膽而不失理性的做法，可能會(huì)有很多人不了解不贊同。但我們要看到作者這些做法背后的實(shí)質(zhì)，我們不是在放縱孩子，而是通過另一種方式來讓孩子自覺的學(xué)習(xí)，保持孩子對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，而不是被繁雜而沉重的學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來。只要方法用對了，我相信良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨孩子終生。
“家長掌握著孩子的命運(yùn)，任何改變孩子的打算，都必須從改變家長做起?！奔议L教育理念上的“一念之差”，可以讓孩子的命運(yùn)有千差萬別的不同。作為家長，必須具備家長應(yīng)有的智慧。有智慧的家長，才能帶好孩子，讓孩子覺得幸福。作者在文中說到“做家長的素養(yǎng)和理性就表現(xiàn)在，每當(dāng)你準(zhǔn)備采取什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下……”在孩子成長過程中，家長需要付出許多理性與思考，教育其實(shí)就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中。你付出一點(diǎn)理性思考和智慧，孩子會(huì)用十倍的優(yōu)秀來回報(bào)你。
“兒童無小事”這一點(diǎn)就要求父母在小事上有正確的觀念，不誤導(dǎo)孩子。很多我們看起來幼稚、可笑的小事，對孩子來說卻是天大的事。如果處理得稍不恰當(dāng)，就很有可能對孩子造成傷害。在小事上父母正確的觀念，很有可能就是幫孩子成就了大事，孩子也會(huì)以做大事的氣質(zhì)回報(bào)家長。
《好媽媽勝過好老師》這本書提出了很多令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循，讓父母獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)和正確的方法，教育意識(shí)也隨之改善。這本書不但告訴我們怎么能提高孩子成績，而且告訴我們怎么教孩子做人，教我們培養(yǎng)一個(gè)自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。
《好媽媽勝過好老師》讀后感2500篇四
《好媽媽勝過好老師》的作者是尹建莉，親子教育專家，北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，本書主要記錄的是她如何培養(yǎng)自己女兒方面的，書中指出很多父母在教育過程中陷入了誤區(qū)，怎樣走出誤區(qū)，本書給出了很多實(shí)操性很強(qiáng)的方法。本書簡單通俗易懂，提出了很多簡單又實(shí)用的操作方法。
下面我來分享下我看了這本書后的一點(diǎn)心得：
1、家庭教育影響深遠(yuǎn)且長久
家長是和孩子接觸時(shí)間最早、最長的關(guān)鍵人物，孩子極具模仿的天賦，他們的行為舉止最有可能受到父母的影響，父母對孩子的影響是不可估量的，甚至?xí)绊懞⒆右簧?，需學(xué)會(huì)科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)欣賞孩子，信任孩子，尊重孩子，拉近與孩子的距離。光有愛是不夠的，若用錯(cuò)了方式，反而會(huì)把事情越辦越糟糕。同時(shí)，家長需努力為孩子創(chuàng)造良好的、和諧的家庭環(huán)境。
2、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)一無二的，媽媽不應(yīng)過多與別人的孩子進(jìn)行比較，即便是普遍性的標(biāo)準(zhǔn)也不一定適合自己的孩子。
3、沒有教不好的孩子，只有教不好的媽媽。
其實(shí)每個(gè)媽媽都是深深的愛著自己的孩子，但若孩子使出破壞的本領(lǐng)，很多時(shí)候瞬間會(huì)讓媽媽的關(guān)愛及耐心消失殆盡，即使脾氣最好的媽媽也有時(shí)候會(huì)有給孩子一巴掌的沖動(dòng)，尤其是面對熊孩子不聽勸阻，內(nèi)心崩潰感到沮喪，似乎聽話乖巧的寶寶只是存在于“別人家”。
我們總喋喋不休的說孩子的各種不當(dāng)行為，總認(rèn)為教養(yǎng)孩子是一件很困難的事，覺得很頭疼。其實(shí)與孩子一起成長是一件很美好的一件事，若覺得自己的孩子難管教，那一定是我們哪里出錯(cuò)了。
另外，任何人都有可能犯錯(cuò)誤，正確對待孩子犯錯(cuò)，給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孩子犯錯(cuò)其實(shí)就是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
4、陪伴是最好的教育
部分父母，由于工作原因，無法陪伴在孩子身邊，把孩子托付給爺爺奶奶。也有些父母雖與孩子住在一起，但每天忙于工作，幾乎沒時(shí)間陪伴孩子。對于孩子來講，任何物質(zhì)生活都比不了父母的陪伴，在一起才是最需要的童年時(shí)光。孩子的成長只有一次，很多美好的瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝，所以，即使父母再忙也還是多花點(diǎn)時(shí)間好好陪伴他們。
5、無條件的愛
愛需要孩子能感受到，愛要表現(xiàn)出來，需要說出口來，讓孩子時(shí)刻感受到自己時(shí)刻被愛著的。若感受不到愛，就容易陷入失落，進(jìn)而產(chǎn)生逆反。不用惱騷及呵斥去回應(yīng)孩子，而用無條件的關(guān)愛及支持去溫暖孩子。
在我的身邊，有很多的家長為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，父母往往會(huì)想盡各種辦法。他們經(jīng)常會(huì)許諾孩子”如果期末考試分?jǐn)?shù)排名班級前十名””考試成績一百分”，孩子就可以得到任何想要的東西，比如獎(jiǎng)勵(lì)一部新款手機(jī)、外出旅游……若孩子沒有達(dá)到要求，就會(huì)取消所有的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣只會(huì)讓孩子感受到愛是有條件的。父母不應(yīng)給這樣過多的要求，不如給更多的鼓勵(lì)，讓孩子不再恐懼學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛力。同時(shí)，把它當(dāng)成刺激孩子學(xué)習(xí)的唯一手段，容易讓孩子形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，自己是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)才學(xué)習(xí)的。
6、不因孩子年齡小而忽視或者輕視他的自尊心。
不把孩子看成是父母的下屬，尊重他的自主選擇，不再持有：“我的想法都是對的，不按我的來就是錯(cuò)的”“我是為你好”這樣單邊的思維方式，不把自己的任何想法強(qiáng)加給孩子。
7、信任你的孩子
很多父母不信任自己的孩子，想控制自己的孩子，主要是源于恐懼和不信任，總是擔(dān)心，故總是干預(yù)很多。若改為不干預(yù)太多，只是在必要的時(shí)候加以輔導(dǎo)，不事無具細(xì)的橫加干涉，反倒這樣會(huì)使得孩子更自信。
8、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
好家長不是天生的，不斷學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步，每個(gè)人都可以成為好家長。要做一位好媽媽，不簡單，除了要管好孩子的衣食住行，還要扮演好多的種角色，做孩子的好朋友，引路人，教練員，要做到這些需要媽媽提高自身的素質(zhì)，掌握科學(xué)的育兒理念，與孩子共同成長，給孩子起好榜樣作用從自身做起，以身作則，孩子如鏡，會(huì)映射出你的影子，做好自己，也就教育好了孩子。
9、教育過程中如何判斷自己的教育方法否是否正確？簡單方法：父母看自己是否覺得痛苦，好的方法一定是不痛苦的，只有你做錯(cuò)了才會(huì)覺得痛苦。
10、兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴(kuò)展為孩子的一個(gè)好習(xí)慣或壞毛病，首先從一點(diǎn)一滴的小事中開始著手。
很多家長面對小孩磕碰，為了安慰孩子，就會(huì)一邊哄孩子，一邊故意舉手打那個(gè)“肇事者”，“責(zé)怪”它為什么碰痛了孩子，做出給孩子“報(bào)仇”的樣子。然后安慰孩子說，咱們打它了，它再不敢碰你了。從此，小孩遇到此類情況，首先就會(huì)先去打桌子、沙發(fā)等等。這種“復(fù)仇行為”會(huì)教給孩子遇到不痛快就去責(zé)怪別人，教給他不寬容和報(bào)復(fù)。
若我們轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖o小板凳揉揉痛”思維方式，讓她意識(shí)到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒，學(xué)會(huì)對別人會(huì)有更多理解和愛心，遇到問題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益。
《好媽媽勝過好老師》讀后感2500篇五
《好媽媽勝過好老師》這本書是在懷孕期間買來為了更好的教育自己的孩子的，后來因?yàn)榉N種原因擱淺了，只是偶爾翻看一下，但是它的實(shí)用性給我留下了深刻的印象，這是一本接地氣的書。
這段時(shí)間再次細(xì)閱了這本書在看書過程中，我結(jié)合作者的觀點(diǎn)和教育方法，不斷反省自己的教育行為、教育觀念，受益良多。無論是作為媽媽還是老師，這都是一本值得細(xì)讀的好書。為了讓家庭教育形成合力，所以，我也一直給家人推薦閱讀。
一天，我曬著太陽看著書，寶貝在院子里玩耍，突然他搬著凳子跑過來坐在我旁邊說：我和媽媽一起看書。我心里一陣驚喜，盡管他有時(shí)左手拿筆，甚至有時(shí)連書都拿反了還看得津津有味。不由得感嘆，越小的孩子可塑性越強(qiáng)，家庭教育先于學(xué)校教育，對孩子影響深遠(yuǎn)。細(xì)讀《好媽媽勝過好老師》這本書，感觸頗深。筆者尹建麗女士是一位教育工作者，有學(xué)校教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，接觸過大量的心理咨詢案例，也具有一定的教育理論功底；當(dāng)然，她也是一位成功的家長，女兒被她教育得非常出色。以下幾條是我閱讀過程中印象比較深刻的地方。
這首小詩看起來很好玩，但是細(xì)細(xì)品味，其中的道理值得我們深思。孩子們的感情遠(yuǎn)比我們想象的要細(xì)膩，很多時(shí)候大人總是忽略了他們的感受。每個(gè)孩子眼睛里看到的都是他的全世界，孩子的世界無小事，他的每一次經(jīng)歷和體驗(yàn)集合起來形成了今后的性格，甚至影響或決定了他的人生。在我們看來很小的一件事情，對于孩子來說就是天大的事情。對于子女的教育除了要多花時(shí)間和精力外，還要能很善于處理還一些“小事”。兒童并非整天無憂無慮，他們也有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷。家長要善用觀察孩子，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，以循循善誘的方式引導(dǎo)孩子說出問題，并以恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。每一種和兒童相處的細(xì)節(jié)，都是一場德行教育，也是一種心理輔導(dǎo)
在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處世態(tài)度會(huì)更加自如，人際關(guān)系會(huì)更和諧，會(huì)獲得更多的幫助和機(jī)會(huì)。
三、不要追求完美。分?jǐn)?shù)只反映小孩在某個(gè)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)水平，最重要地是讓小孩有對知識(shí)的好奇心、愛鉆研的精神、提出問題的能力、尋找答案的興趣、有效的學(xué)習(xí)方法、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)等等。次次追求考一百分，都想超過別人，會(huì)給小孩很大的壓力，起反作用。讓他做最好的自己的就好了，盡力而為就夠了。
我的班里，有一位新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，之前從來沒有接觸過英語，開學(xué)第一個(gè)月上課根本進(jìn)入不了狀態(tài)，每節(jié)課都處于“神游”狀態(tài)，從來不張嘴讀，這讓我深感苦惱，那段時(shí)間我也經(jīng)常和他的媽媽溝通，發(fā)現(xiàn)他的媽媽也是心急火燎，“恨鐵不成鋼”，總是批評孩子，甚至吼罵孩子……我也在思考，這樣下去不行，于是我整理思路，試圖站在孩子的角度去看待周圍的一切：陌生的城市，陌生的生活，陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學(xué)，更要命的是身邊的同學(xué)都可以流利的說很多英語，可是我卻什么都不會(huì)，于是，我開始躲避，上課不敢張嘴和大家一起讀，不敢看老師的眼神，更怕老師叫我起來回答問題，害怕老師和同學(xué)們會(huì)笑話我，最傷心的是，以前最愛我的媽媽好像也不溫柔了，不愛我了……想到這些，我自己仿佛變成了這個(gè)孩子，如果我是他，內(nèi)心應(yīng)該是很恐慌的吧！接下來，我盡量去理解他，首先要建立起自信，給他制定可行的目標(biāo)，上課提問時(shí)，挑選簡單的單詞，回答正確后，與其他孩子一起表揚(yáng)他的進(jìn)步，讓他感到自己被接納了，同時(shí)也是在用行動(dòng)告訴其他同學(xué)，我們是一個(gè)集體，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相鼓勵(lì)。課下碰面了也會(huì)偶爾一兩句的鼓勵(lì)或肯定，我也會(huì)把他的進(jìn)步傳達(dá)給他的媽媽，老師了解孩子在家里的情況，家長了解孩子在學(xué)校的情況，雙方積極的引導(dǎo)，孩子在前進(jìn)的路上可能會(huì)輕松一些?，F(xiàn)在，這個(gè)孩子仍然不是班里最優(yōu)秀的，但是我看到他的整體狀態(tài)在進(jìn)步，他比以前的自己優(yōu)秀了，這就是我眼里的優(yōu)秀。
這本書包含了孩子成長過程中各個(gè)階段會(huì)遇到的問題及接地氣的解決方法，非常值得借鑒。通過學(xué)習(xí)，孩子的很多看起來無厘頭的行為有了特別合理的解釋；我明白了只要是安全范圍內(nèi)不要對他過多的限制，那是他在嘗試，積累經(jīng)驗(yàn)的過程；我體會(huì)到了孩子有時(shí)無緣由的哭鬧，實(shí)際上是因?yàn)榇笕瞬幻靼姿南敕ê涂鄲溃灰鹬睾⒆觽兊拿恳粋€(gè)感情，我常常試圖去用兒童的眼光去看周圍的事物并且樂在其中，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)小孩的世界真的很有趣，小小的腦袋瓜會(huì)不停的給我驚喜……
這本書給我的啟發(fā)很大，值得去挖掘的內(nèi)容還有很多，做一個(gè)好媽媽好老師是同一場修行，我將和寶貝們一起在學(xué)習(xí)探索中進(jìn)步。
《好媽媽勝過好老師》讀后感2500篇六
很久之前看過這本書的電子版。幾年過后一點(diǎn)印象也沒有了。最近又在圖書館找到這本書。一個(gè)月時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)看了兩遍。做個(gè)讀書筆記。加深讀書印象。
這本書一共7個(gè)章節(jié)。每個(gè)章節(jié)有5—9個(gè)案例及分析，專門講述一個(gè)主題。
這本書我個(gè)人學(xué)到的育兒體會(huì)如下：
1、作者多次強(qiáng)調(diào)了課外閱讀以及朗讀背誦經(jīng)典古詩詞的益處。指出課外閱讀是提高語文和作文水平，以及培養(yǎng)個(gè)人思想品德和三觀的重要手段。關(guān)于課外閱讀，作者提出了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。主要強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的數(shù)量，要快速泛讀大量課外讀物，不要糾結(jié)于是否讀完能記住或是沒有印象。指出以下要點(diǎn)：好閱讀要盡量使用書面語；要求快快讀不要精讀；在乎讀了多少不在于記住多少；讀字不讀圖（漫畫書、；不讀縮略本讀原版。對于我來說，刷新觀念的點(diǎn)在于，不在乎是否記住，要快速閱讀這兩個(gè)點(diǎn)上。
2、作者指出的一個(gè)觀點(diǎn)，是我以前沒想到讀完書后認(rèn)同的觀點(diǎn)。即童年本身是一個(gè)獨(dú)立的階段，有著它本身存在的價(jià)值和意義。不要把童年當(dāng)作是成年的一個(gè)預(yù)備階段，光想著如何為成年做準(zhǔn)備。我自己的觀念，一直覺得在童年階段要打好基礎(chǔ)，爭取學(xué)會(huì)若干技能，尤其是把那些需要花費(fèi)時(shí)間比較多又注重童子功的技能，在小學(xué)前學(xué)好。從而忽視了童年本身的價(jià)值。沒有花太多的時(shí)間和精力去把童年這個(gè)階段過得精彩紛呈。以后要盡量讓孩子體會(huì)到童年的快樂，體會(huì)到這個(gè)階段本身的意義。
3、要學(xué)會(huì)激發(fā)兒童體內(nèi)的“善”，而不是總是催生體內(nèi)的“惡”。例如孩子做錯(cuò)一件事情，他本身是內(nèi)疚不安的，會(huì)有爭取不再犯錯(cuò)的決心。這個(gè)時(shí)候家長就輕輕拿起，不要再就著事情批評教育孩子。否則孩子自我批評的矛頭就會(huì)對向家長，覺得家長的嘮叨批評煩人，同時(shí)為了面子上過得去，反而拿出一副不屑一顧的態(tài)度。好事變壞事。要知道，孩子都是通過錯(cuò)誤來成長。
4、作者提出一個(gè)只設(shè)記功簿，不設(shè)記過簿的方法。通過不斷強(qiáng)化來培養(yǎng)孩子的快樂和自信，讓孩子越變越好。永遠(yuǎn)給孩子積極肯定的暗示。
5、對待作業(yè)的態(tài)度。在學(xué)業(yè)上取得成功，兩點(diǎn)最重要，即興趣和信心。所以家長要多多呵護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他的信心。要求孩子把一個(gè)字詞寫很多遍，有一個(gè)錯(cuò)字就要多寫幾十遍的這種做法，被作者成為暴力作業(yè)。作業(yè)不是寫的越多效果越好。寫作業(yè)時(shí)的心情也很重要。心情好的時(shí)候記憶力也處于巔峰狀態(tài)。心情不好即使寫很多遍可能還是記不住。因此對于作業(yè)，要培養(yǎng)孩子寫作業(yè)時(shí)的興趣。比如一個(gè)字，寫三到五遍如果孩子能記住，就不需要再寫很多遍。對于暴力作業(yè)，家長要盡量避免。
6、對待分?jǐn)?shù)，家長要平常心對待。因?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)對分?jǐn)?shù)已經(jīng)看得太重，家長要云淡風(fēng)輕，這樣才能讓孩子有個(gè)平衡的狀態(tài)?？己昧瞬华?jiǎng)勵(lì)，考差了不批評。讓孩子把學(xué)習(xí)本身作為重點(diǎn)，分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)懲只是手段。如果孩子把獎(jiǎng)懲作為目的，學(xué)習(xí)作為手段，就會(huì)本末倒置。作者提出了一個(gè)小技巧，我個(gè)人覺得值得借鑒。即如果孩子沒有考100分，但是之后完全掌握了錯(cuò)題，那么就用鉛筆在分?jǐn)?shù)后面寫上算上這道錯(cuò)題的新分?jǐn)?shù)，給孩子成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)不是偶爾得到的高分，而是通過自己的努力解決問題后的喜悅。
7、“管制”與“被管制”并不是良好的親子關(guān)系。盡量讓孩子在思想和行動(dòng)上獨(dú)立。
8、不要總是懷疑孩子有“多動(dòng)癥”，“感統(tǒng)失調(diào)”等疾病。要多從家庭教育中找原因。孩子出了問題，不要想著花錢把孩子送進(jìn)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行糾正，而是要家長自己花時(shí)間和精力改正自己和孩子相處的模式。外人的目的是商業(yè)運(yùn)營，自己的目的是教育孩子幸福。作為家長，不可忽略自己肩上的責(zé)任，不可尋求責(zé)任外包。
9、青春期對異性產(chǎn)生好感，孩子會(huì)有不安和自責(zé)的心理。家長要泰然面對，讓孩子明白被人欣賞和欣賞別人都是很好的優(yōu)點(diǎn)。成人要用干凈的眼光看待孩子，以健康的信念理解孩子。孩子自尊自愛，才能在與異性交往時(shí)覺得坦然正常，產(chǎn)生自信和理性，才能做的端莊自在，有自我控制的力量。
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