深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。寫總結(jié)時(shí)要注意把握重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，避免羅列和堆砌無(wú)關(guān)信息。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，對(duì)我們理解總結(jié)的作用和方法有重要意義。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇一
認(rèn)真是老徐的原則，負(fù)責(zé)是老徐的準(zhǔn)繩。在班級(jí)管理中，她始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷追求精湛和卓越，以踏實(shí)苦干，滿腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹立著自己的形象，逐步形成了她自己獨(dú)特的育人模式。
學(xué)生的三年高中，在徐老師班上度過(guò)，最大的挑戰(zhàn)是要面對(duì)老徐的嚴(yán)格管理。這種嚴(yán)格管理壓力下的成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生一生意義重大。因?yàn)樾炖蠋熒砩系哪欠N敬業(yè)精神、那種對(duì)工作的執(zhí)著熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度深深折服了一屆又一屆學(xué)生，她帶過(guò)的學(xué)生畢業(yè)后都能明白，堅(jiān)定的信念和持之以恒可以克服一切困難。
23年積累的管理經(jīng)驗(yàn)，老徐打磨出自己的管理模式，她帶過(guò)的學(xué)生都知道每天7:20到7:40之間是她們班工作強(qiáng)度最大、作業(yè)批改密度最高、效率最快的時(shí)間段。這20分鐘學(xué)生們既要把衛(wèi)生打掃好，還要把自己在家里做的六科作業(yè)本收整齊擺在講桌上等待老師批閱。她也練就了一身好本事，15分鐘240本練習(xí)冊(cè)，批閱號(hào)，看完成情況。多少次汗水止不住滴下來(lái)，打濕了作業(yè)本，前排學(xué)生默默遞上紙巾為她擦汗。這幅感動(dòng)的畫面印在學(xué)生的腦海當(dāng)中，是一種無(wú)形的力量，更是一種精神品質(zhì)的感染，這種精神讓學(xué)生懂得什么是毅力，什么是拼搏，這些是學(xué)生受用終身的良好品質(zhì)，這就是老徐式潛移默化的教育。
23年來(lái)的每天早晨的7:10準(zhǔn)時(shí)站在教室里開始作業(yè)檢查這項(xiàng)雷打不動(dòng)的工作，她的持之以恒也培養(yǎng)了學(xué)生高效自我管理的一種能力。這種模式兩三年堅(jiān)持容易，23年如一日?qǐng)?jiān)持難能可貴，正是憑著這樣一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒抓管理、抓教學(xué)才有了她的驕人的成績(jī)。2017屆畢業(yè)班高考600分以上的14人，占到班級(jí)總數(shù)近40%。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇二
人生在勤，不索何獲。徐老師經(jīng)常對(duì)年輕教師說(shuō)：“打鐵必須自身硬，要想讓學(xué)生有一碗水，教師必須具備一眼泉水?！彼彩沁@樣嚴(yán)格要求自己的，為了上好一節(jié)課，她潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，細(xì)致入微的歸納總結(jié)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為的是讓學(xué)生能夠在課堂上聽得懂，知識(shí)掌握得既快又好。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，幾十年如一日，在不斷探索和進(jìn)取中追求精湛，孜孜不倦。
“上課就像打仗，我從來(lái)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗?！毙炖蠋煆牟灰岳辖處熥跃樱空?、每節(jié)都要寫出切實(shí)可行的教案，教授不同班級(jí)還有不同側(cè)重點(diǎn)，因材施教。為了做到有效教學(xué)，徐老師經(jīng)常反復(fù)修改教案直至最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中，她大膽嘗試各種教學(xué)，盡最大的努力營(yíng)造最寬松愉悅環(huán)境，以求學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化。她的教案時(shí)時(shí)更新，年年有新招!徐老師的這種潛心鉆研，讓學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，多年來(lái)，她所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)總是名列同級(jí)前茅。她過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)水平，經(jīng)驗(yàn)積累寫就的多篇教學(xué)論文，讓同行們個(gè)個(gè)心服口服。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇三
徐x，女，漢族，中學(xué)高級(jí)教師，1967年生，1991年畢業(yè)于x師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作，從事化學(xué)教學(xué)、班主任及化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。從教27年，擔(dān)任班主任工作23年，她懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿腔熱情，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線。因?yàn)樗秊槿艘恢敝t虛和藹，處事又耿直爽快，拋開“x市骨干教師”“x市名師”“x市優(yōu)秀班主任”和“x市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這些熠熠生輝的光環(huán)，近半百的歲數(shù)，同事們現(xiàn)在更愿意稱她老徐。
人生在勤，不索何獲。徐老師經(jīng)常對(duì)年輕教師說(shuō)：“打鐵必須自身硬，要想讓學(xué)生有一碗水，教師必須具備一眼泉水?！彼彩沁@樣嚴(yán)格要求自己的，為了上好一節(jié)課，她潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，細(xì)致入微的歸納總結(jié)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為的是讓學(xué)生能夠在課堂上聽得懂，知識(shí)掌握得既快又好。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，幾十年如一日，在不斷探索和進(jìn)取中追求精湛，孜孜不倦。
“上課就像打仗，我從來(lái)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗?！毙炖蠋煆牟灰岳辖處熥跃?，每章、每節(jié)都要寫出切實(shí)可行的教案，教授不同班級(jí)還有不同側(cè)重點(diǎn)，因材施教。為了做到有效教學(xué)，徐老師經(jīng)常反復(fù)修改教案直至最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中，她大膽嘗試各種教學(xué)，盡最大的努力營(yíng)造最寬松愉悅環(huán)境，以求學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化。她的教案時(shí)時(shí)更新，年年有新招!徐老師的這種潛心鉆研，讓學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，多年來(lái)，她所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)總是名列同級(jí)前茅。她過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)水平，經(jīng)驗(yàn)積累寫就的多篇教學(xué)論文，讓同行們個(gè)個(gè)心服口服。
認(rèn)真是老徐的原則，負(fù)責(zé)是老徐的準(zhǔn)繩。在班級(jí)管理中，她始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷追求精湛和卓越，以踏實(shí)苦干，滿腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹立著自己的形象，逐步形成了她自己獨(dú)特的育人模式。
學(xué)生的三年高中，在徐老師班上度過(guò)，最大的挑戰(zhàn)是要面對(duì)老徐的嚴(yán)格管理。這種嚴(yán)格管理壓力下的成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生一生意義重大。因?yàn)樾炖蠋熒砩系哪欠N敬業(yè)精神、那種對(duì)工作的執(zhí)著熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度深深折服了一屆又一屆學(xué)生，她帶過(guò)的學(xué)生畢業(yè)后都能明白，堅(jiān)定的信念和持之以恒可以克服一切困難。
23年積累的管理經(jīng)驗(yàn)，老徐打磨出自己的管理模式，她帶過(guò)的學(xué)生都知道每天7:20到7:40之間是她們班工作強(qiáng)度最大、作業(yè)批改密度最高、效率最快的時(shí)間段。這20分鐘學(xué)生們既要把衛(wèi)生打掃好，還要把自己在家里做的六科作業(yè)本收整齊擺在講桌上等待老師批閱。她也練就了一身好本事，15分鐘240本練習(xí)冊(cè)，批閱號(hào)，看完成情況。多少次汗水止不住滴下來(lái)，打濕了作業(yè)本，前排學(xué)生默默遞上紙巾為她擦汗。這幅感動(dòng)的畫面印在學(xué)生的腦海當(dāng)中，是一種無(wú)形的力量，更是一種精神品質(zhì)的感染，這種精神讓學(xué)生懂得什么是毅力，什么是拼搏，這些是學(xué)生受用終身的良好品質(zhì)，這就是老徐式潛移默化的教育。
23年來(lái)的每天早晨的7:10準(zhǔn)時(shí)站在教室里開始作業(yè)檢查這項(xiàng)雷打不動(dòng)的工作，她的持之以恒也培養(yǎng)了學(xué)生高效自我管理的一種能力。這種模式兩三年堅(jiān)持容易，23年如一日?qǐng)?jiān)持難能可貴，正是憑著這樣一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒抓管理、抓教學(xué)才有了她的驕人的成績(jī)。2017屆畢業(yè)班高考600分以上的14人，占到班級(jí)總數(shù)近40%。
作為班主任，徐老師關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，視如己出。在平時(shí)的教育教學(xué)中，不同出身，不同學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子，她都一視同仁，從身心、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
這幾年老徐帶的班級(jí)都是學(xué)校的提高班、實(shí)驗(yàn)班，眾目所望，期待甚高，壓力非常大，尖子生的管理就成了難點(diǎn)。老徐就是堅(jiān)持用自己的愛(ài)與執(zhí)著走進(jìn)學(xué)生的心靈，成就孩子成長(zhǎng)。
2000年的一個(gè)傍晚，天空下著大雨，徐老師三歲的女兒發(fā)著高燒，正要出門帶女兒去醫(yī)院輸液，接到張同學(xué)的家長(zhǎng)的電話說(shuō)孩子留下了家里的鑰匙和一張便條，決定晚自習(xí)下后就不再回家了。徐老師放下電話決定先不去醫(yī)院了，先去學(xué)校找張同學(xué)。當(dāng)即給女兒服了退燒藥后立即趁下課前趕去學(xué)校自習(xí)室找到張同學(xué)，并將其帶回自己家，耐心詢問(wèn)情況，經(jīng)過(guò)溝通和有效的思想工作，張同學(xué)答應(yīng)了隨母親回家，及時(shí)阻止了張同學(xué)的離家出走。之后的一段時(shí)間，徐老師針對(duì)張同學(xué)是插班生，學(xué)習(xí)比較吃力，自尊心又極強(qiáng)的特點(diǎn)，多次和他談話談心，從他的體育愛(ài)好者出發(fā)，鼓勵(lì)他多參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)；還給他悉心輔導(dǎo)功課，幫助把他落下的課補(bǔ)齊，一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)全新精神狀態(tài)的張同學(xué)站在大家面前，學(xué)習(xí)積極向上，各種學(xué)?；顒?dòng)中大顯身手，在球賽方面給班級(jí)作出很大貢獻(xiàn)。高三結(jié)束張同學(xué)如愿考入武漢理工大學(xué)，在接到錄取通知書的那一刻，他父親滿懷感激地說(shuō)：“徐老師，是你救了孩子，你是我們?nèi)业亩魅税 薄?/p>
20x屆的王學(xué)云，非常有個(gè)性，徐老師充分尊重他的思想和個(gè)性，當(dāng)時(shí)孩子和家里鬧的有點(diǎn)不愉快，有時(shí)不回家，徐老師沒(méi)有斥責(zé)他，反而是站在他一邊，不斷地問(wèn)他和家里人的關(guān)系，在家里是不是受委屈，是不是因?yàn)楦改傅脑虿排艹鋈?，孩子?dāng)時(shí)就覺(jué)得徐老師的心離自己很近，要努力學(xué)習(xí)報(bào)答徐老師的關(guān)愛(ài)與信任。慢慢地，他從200名到100，70，60，50，40，最后考上了湖南大學(xué)，一所985高校。
1996年徐老師懷孕，她依然堅(jiān)持上課、帶班。度過(guò)難捱的任辰期反應(yīng)，挺過(guò)大肚的步履蹣跚，沒(méi)有休息過(guò)一天，堅(jiān)持下來(lái)。寶寶出生的那一天，她上午還在班上上課，下午就在醫(yī)院里生下了寶寶。當(dāng)時(shí)帶的那個(gè)班的孩子們都覺(jué)得徐老師肚里的寶寶好像一直和他們?cè)谝黄稹Ｈ嗝總€(gè)同學(xué)給徐老師送了兩個(gè)雞蛋，用這樣最質(zhì)樸的方式表達(dá)了對(duì)小寶寶誕生的祝賀!老徐的產(chǎn)假只休了三個(gè)月，學(xué)校的特殊任務(wù)又來(lái)了。她放下襁褓中的孩子，走上了講臺(tái)又走進(jìn)了的班級(jí)的管理。這就是老徐式的堅(jiān)持。
2017年母親生病，兄弟姊妹排班照顧母親，考慮到她又是高三畢業(yè)班，就沒(méi)有給她排班，老徐，自己也想，等這個(gè)班帶出去一定好好陪陪母親。誰(shuí)成想畢業(yè)班還沒(méi)有送走，陪伴母親的機(jī)會(huì)卻再也沒(méi)有了。沒(méi)有盡孝的缺失感，失去親人的挖心之痛，讓老徐始終無(wú)法彌補(bǔ)對(duì)母親的一種虧欠感。多少次夢(mèng)中哭醒，如果能夠再活一遍一定在媽媽病床前多端幾杯水多喂幾口飯。畢業(yè)班的孩子，她實(shí)在放不下。母親的喪事辦完的第四天。她就上班了，回到了她的班級(jí)管理中。這就是老徐式的持之以恒。
就這樣，幾十年如一日，學(xué)生對(duì)她的愛(ài)稱也從“萍姐”變成了“徐媽媽”。終于積勞成疾，在去年徐老師病倒了，當(dāng)時(shí)女兒在外地上大學(xué)，愛(ài)人出差，家里只有她一人，是已經(jīng)畢業(yè)出去的學(xué)生家長(zhǎng)們聞?dòng)嵹s來(lái)，輪流地在醫(yī)院照顧她。只在醫(yī)院休息了一周，老徐就又回到學(xué)校，走上了講臺(tái)，走進(jìn)了她現(xiàn)在帶的班級(jí)。
就是這樣一種堅(jiān)持，就是這樣的一種韌勁，2017年老徐又帶出全區(qū)第一全省前五十的好成績(jī)。她的班級(jí)高考上線率、重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率全區(qū)前茅。
23年老徐在三尺講臺(tái)上貢獻(xiàn)了她所有的青春年華，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)青春之火，成就了大批青春年少的夢(mèng)想。一直以來(lái)，徐老師就是校領(lǐng)導(dǎo)的得力愛(ài)將，同事們心中的標(biāo)桿，學(xué)生們一生學(xué)習(xí)的榜樣，他們是這樣評(píng)價(jià)徐老師的：
“徐x老師自1991年大學(xué)畢業(yè)分配至我校以來(lái)，一直擔(dān)任高中重點(diǎn)班班主任以及化學(xué)學(xué)科教學(xué)，目前還負(fù)責(zé)我?；瘜W(xué)教研組工作。該同志師德高尚、業(yè)績(jī)卓著，從教以來(lái)始終愛(ài)生如子、任勞任怨、拼搏奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，為人為師都堪稱楷模!”
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇四
“一支粉筆、三尺講臺(tái)，滿腔熱情、傾灑學(xué)子”。由于學(xué)校工作需要，xx在自己孩子哺乳期期間，除了承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)工作任務(wù)之外，又承擔(dān)起了班主任工作。這也是xx第一次帶班主任，瑣碎繁冗的班級(jí)管理工作，讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。
xx以一顆愛(ài)崗敬業(yè)的執(zhí)著心，自覺(jué)專研學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用于實(shí)踐。她深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證。為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級(jí)管理制度，將班級(jí)當(dāng)作“家”，充分挖掘這個(gè)家庭成員的每一份子的潛力，投身于“家”的發(fā)展成長(zhǎng)中。通過(guò)兩年的摸索實(shí)踐，她的這個(gè)“家”愈發(fā)的團(tuán)結(jié)凝聚，“家”中的每一名成員愈發(fā)的有責(zé)任感、進(jìn)取心，xx在與她的孩子們共同的成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，也感染了其他班級(jí)。
在進(jìn)步的同時(shí)，xx說(shuō)“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著，早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧，早上上班時(shí)孩子還沒(méi)有醒，晚上回家孩子快睡著了，看著自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時(shí)，那種愧疚的心酸和難過(guò)想來(lái)也只有她能體會(huì)到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底，在工作中迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，并通過(guò)她自己的刻苦取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。近三年來(lái)，她所帶班級(jí)的平均分均超過(guò)年級(jí)平均分。2013年-2014學(xué)年第一學(xué)期表現(xiàn)突出，獲教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng)；2014年全縣中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比中，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；在全校紅歌比賽中，取得了全校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇五
她借助于學(xué)校這一神圣平臺(tái)，來(lái)圓自己奉獻(xiàn)教育事業(yè)的夢(mèng)；她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤(rùn)著每一名學(xué)子；她珍惜與孩子們?cè)谝黄鸬拿糠置棵耄⑺麄兊狞c(diǎn)滴成長(zhǎng)時(shí)刻放入心田；她是孩子們的良師益友、同事們共同進(jìn)步的親密伙伴。她就是xx中學(xué)教師xx。xx，女，中共黨員，xxxx參加工作，xx來(lái)，xx時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師、一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并先后榮獲教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng)、青年教師優(yōu)秀課評(píng)比縣級(jí)二等獎(jiǎng)、技能大比武縣級(jí)三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇六
憑著一種高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，臧老師不僅得到學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴，也深得校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。每天工作10個(gè)小時(shí)以上，長(zhǎng)期的超負(fù)荷，使臧老師的身體嚴(yán)重透支，頭發(fā)已稀疏，才剛剛?cè)说街心甑乃坪醣韧g人更為顯老，加上高血壓、關(guān)節(jié)炎等慢性疾病已早早來(lái)襲，令他苦不堪言。講臺(tái)上談笑風(fēng)生的臧老師常常雙腳酸痛得幾乎站不住，他強(qiáng)忍著疼痛堅(jiān)持把課上完，學(xué)生根本不知道?！敖處熦?zé)任重于泰山。只要沒(méi)有倒下，學(xué)生就是我的一切?！彼炎约喝康木Χ紦湓诹私虒W(xué)工作中。臧老師坦言自己是個(gè)追求完美的人，只要能讓學(xué)生有更多收獲，無(wú)論多難，多么辛苦，他都會(huì)力求自己做到最好。臧老師說(shuō)他深深地愛(ài)著教育這片沃土，即便萬(wàn)般艱辛他也百折不回、無(wú)怨無(wú)悔。離離芳草心，悠悠育人情?！懊總€(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，就是為了做好一件事，生命才有價(jià)值。而這件事于我，就是教書育人。”這就是臧老師的人生觀。原來(lái)，情系教壇，此生不渝――緣自臧老師以摯愛(ài)的教育事業(yè)作為自己人生價(jià)值的最好詮釋。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇七
教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決社會(huì)問(wèn)題的治本之策。xx作為一名人民教師，她深知自己肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。在工作和生活中自覺(jué)將學(xué)習(xí)作為終身的必修課，在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。
平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的'各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。她始終以堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實(shí)的學(xué)識(shí)和廣博的仁愛(ài)之心自覺(jué)履行著教書育人的神圣職責(zé)，并感染教育著每一名學(xué)生。她將社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安銘記于心、付諸于行，與學(xué)生一起爭(zhēng)做“四個(gè)認(rèn)同”的踐行者。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇八
臧德清同志，是一名普通的初中物理教師、班主任，大學(xué)本科學(xué)歷。1997年7月至2013年9月在顏店鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作，2013年9月至今在兗州區(qū)東方中學(xué)從事教育教學(xué)工作。2006年12月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。工作以來(lái)他各方面工作都非常出色。從1997年至今不論在農(nóng)村學(xué)校還是城區(qū)學(xué)校他都為黨的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)。人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用他的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇九
1996年徐老師懷孕，她依然堅(jiān)持上課、帶班。度過(guò)難捱的任辰期反應(yīng)，挺過(guò)大肚的步履蹣跚，沒(méi)有休息過(guò)一天，堅(jiān)持下來(lái)。寶寶出生的那一天，她上午還在班上上課，下午就在醫(yī)院里生下了寶寶。當(dāng)時(shí)帶的那個(gè)班的孩子們都覺(jué)得徐老師肚里的寶寶好像一直和他們?cè)谝黄?。全班每個(gè)同學(xué)給徐老師送了兩個(gè)雞蛋，用這樣最質(zhì)樸的方式表達(dá)了對(duì)小寶寶誕生的祝賀!老徐的產(chǎn)假只休了三個(gè)月，學(xué)校的特殊任務(wù)又來(lái)了。她放下襁褓中的孩子，走上了講臺(tái)又走進(jìn)了的班級(jí)的管理。這就是老徐式的堅(jiān)持。
2017年母親生病，兄弟姊妹排班照顧母親，考慮到她又是高三畢業(yè)班，就沒(méi)有給她排班，老徐，自己也想，等這個(gè)班帶出去一定好好陪陪母親。誰(shuí)成想畢業(yè)班還沒(méi)有送走，陪伴母親的機(jī)會(huì)卻再也沒(méi)有了。沒(méi)有盡孝的缺失感，失去親人的挖心之痛，讓老徐始終無(wú)法彌補(bǔ)對(duì)母親的一種虧欠感。多少次夢(mèng)中哭醒，如果能夠再活一遍一定在媽媽病床前多端幾杯水多喂幾口飯。畢業(yè)班的孩子，她實(shí)在放不下。母親的喪事辦完的第四天。她就上班了，回到了她的班級(jí)管理中。這就是老徐式的持之以恒。
就這樣，幾十年如一日，學(xué)生對(duì)她的愛(ài)稱也從“萍姐”變成了“徐媽媽”。終于積勞成疾，在去年徐老師病倒了，當(dāng)時(shí)女兒在外地上大學(xué)，愛(ài)人出差，家里只有她一人，是已經(jīng)畢業(yè)出去的學(xué)生家長(zhǎng)們聞?dòng)嵹s來(lái)，輪流地在醫(yī)院照顧她。只在醫(yī)院休息了一周，老徐就又回到學(xué)校，走上了講臺(tái)，走進(jìn)了她現(xiàn)在帶的班級(jí)。
就是這樣一種堅(jiān)持，就是這樣的一種韌勁，2017年老徐又帶出全區(qū)第一全省前五十的好成績(jī)。她的班級(jí)高考上線率、重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率全區(qū)前茅。
23年老徐在三尺講臺(tái)上貢獻(xiàn)了她所有的青春年華，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)青春之火，成就了大批青春年少的夢(mèng)想。一直以來(lái)，徐老師就是校領(lǐng)導(dǎo)的得力愛(ài)將，同事們心中的標(biāo)桿，學(xué)生們一生學(xué)習(xí)的榜樣，他們是這樣評(píng)價(jià)徐老師的：
“徐x老師自1991年大學(xué)畢業(yè)分配至我校以來(lái)，一直擔(dān)任高中重點(diǎn)班班主任以及化學(xué)學(xué)科教學(xué)，目前還負(fù)責(zé)我?；瘜W(xué)教研組工作。該同志師德高尚、業(yè)績(jī)卓著，從教以來(lái)始終愛(ài)生如子、任勞任怨、拼搏奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，為人為師都堪稱楷模!”
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇十
徐x，女，漢族，中學(xué)高級(jí)教師，1967年生，1991年畢業(yè)于x師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作，從事化學(xué)教學(xué)、班主任及化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。從教27年，擔(dān)任班主任工作23年，她懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿腔熱情，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線。因?yàn)樗秊槿艘恢敝t虛和藹，處事又耿直爽快，拋開“x市骨干教師”“x市名師”“x市優(yōu)秀班主任”和“x市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這些熠熠生輝的光環(huán)，近半百的歲數(shù)，同事們現(xiàn)在更愿意稱她老徐。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇十一
有這么一句話：世上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源。在臧老師眼里“沒(méi)有差生，只有表現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生”。他認(rèn)為他的每個(gè)學(xué)生都有著潛力無(wú)窮的寶藏，等待著他去挖掘。他平等地看待每一個(gè)學(xué)生，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)。這里所謂的“包容”并不是放任，而是基于老師心中永遠(yuǎn)有一個(gè)學(xué)生未來(lái)的好形象――這就是從教二十幾年的臧老師一直堅(jiān)持的“學(xué)生觀”。
如何培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，是擺在每一個(gè)班主任面前一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。臧老師堅(jiān)持以人為本，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，在班級(jí)管理中注重對(duì)學(xué)生的品格培養(yǎng)，他提出“五心”的養(yǎng)成：即包容心、感恩心、自信心、責(zé)任心、上進(jìn)心，正是這一教育理念的良好體現(xiàn)。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí)，臧老師通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立了一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，他自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種“崗位”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在他十七年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給他帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。
臧老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)突出表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生勤于管理和嚴(yán)格要求上。他反對(duì)“遙控式”的班級(jí)管理。教室、學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所是他最主要的“辦公”地點(diǎn)，經(jīng)?？梢钥吹剿c學(xué)生親切交談的身影，他們像朋友，又像父子。他說(shuō)，班主任就應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生生活上的父母、學(xué)習(xí)上的良師和心靈上的朋友。
初中階段的孩子正處于叛逆期，也是從兒童期向青春期發(fā)展的一個(gè)過(guò)渡期，為此，作為班主任的臧老師十分注重學(xué)生們的心理健康教育，經(jīng)常運(yùn)用主題班會(huì)、筆談等多種形式增進(jìn)與他們的溝通，幫助消除學(xué)生的叛逆期心理障礙。
用愛(ài)心讓平凡的教室灑滿陽(yáng)光，讓每個(gè)學(xué)生心中都擁有一片燦爛。臧老師用師者的胸懷包容著一顆顆稚嫩的心，用師者的愛(ài)心鑄造著每個(gè)學(xué)生的輝煌。就這樣，臧老師成為了學(xué)生們的良師益友。多年來(lái)，他所帶的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇十二
在20xx年剛剛走出大學(xué)校門的他懷著對(duì)足球的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)的感恩之心，融入到xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭。光陰似箭，他已經(jīng)在這神圣的崗位上耕耘了十三年。經(jīng)過(guò)十多年的歷練，他已經(jīng)從稚嫩的大學(xué)生成長(zhǎng)為一名教學(xué)、科研“骨干”教師、“優(yōu)秀青年教師”、“最佳教練員”、學(xué)生們身邊的“好老師、好教練”。教書育人和足球事業(yè)幾乎成為他生活的全部意義，傾注了他無(wú)比的熱情，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目。
“熱愛(ài)學(xué)生就要努力塑造他，不僅要愛(ài)好學(xué)生，更要包容有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的學(xué)生?！痹?0xx—20xx年期間，他走上了輔導(dǎo)員的工作崗位。在此期間有個(gè)別比較“特別”的班級(jí)，學(xué)生們不僅“個(gè)性”十足，同時(shí)也讓代課老師和輔導(dǎo)員們“頭疼不已”，而且部分家長(zhǎng)還抱有“孩子不惹禍就行，學(xué)不學(xué)是小事”的心態(tài)，不太愿意配合老師和輔導(dǎo)員的工作。在這幾年里他不厭其煩的做學(xué)生工作，一次次找家長(zhǎng)談話……在他不懈的努力下，學(xué)生整體精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)學(xué)生們都順利畢業(yè)找到理想的工作時(shí)，記憶猶新的是家長(zhǎng)那“感激的目光”。
從那時(shí)起，他便在心中默默的給自己設(shè)定了“消防員”的角色。無(wú)論是多么“頑皮”的孩子，給他惹過(guò)多少“禍”，都沒(méi)有改變他關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。也許是他的關(guān)愛(ài)之情感動(dòng)了每個(gè)學(xué)子，他的學(xué)生成績(jī)均日漸提高。這些年輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，為他的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)，由于工作成績(jī)顯著，連續(xù)三年獲得學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
不管是做教師還是當(dāng)教練，不僅要有“傳道、授業(yè)、解惑”的能力，在滿懷理想的同時(shí)，更要有不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方式的激情，不斷發(fā)展教育教學(xué)的理論和實(shí)踐方法，這就有了教師成為集教學(xué)和科研為一體的全新定位。
從20xx年入校任教開始，在拙荊見(jiàn)肘的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和沒(méi)有任何課時(shí)酬金的情況下，他和箐箐學(xué)子僅憑一腔熱血和對(duì)足球的熱愛(ài)，充分利用課余及節(jié)假日時(shí)間，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持訓(xùn)練并參加省市各級(jí)別比賽。那時(shí)候，大學(xué)生足球聯(lián)賽沒(méi)有高職組與本科組之分，多年來(lái)在與其它本科院校同組比賽時(shí)，高職學(xué)院球隊(duì)很難戰(zhàn)勝本科院校取得比賽勝利，但是他從不以成敗論英雄，一如既往地鼓勵(lì)學(xué)生、指導(dǎo)他們，為他們加油打氣，并與他們一道同吃住、同訓(xùn)練、同進(jìn)步。
炎炎烈日下，他帶著隊(duì)員們加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練；凜冽寒風(fēng)中，他指導(dǎo)隊(duì)員們演練比賽戰(zhàn)術(shù)陣型；瓢潑大雨里，他帶領(lǐng)隊(duì)員們強(qiáng)化足球基本功；大雪紛飛時(shí)，他以身作則，培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞，刻苦訓(xùn)練的品質(zhì)；五一、十一、寒暑假中，其他同學(xué)與親朋好友歡聚節(jié)日的時(shí)候，他卻帶領(lǐng)著隊(duì)員們?cè)诰G茵場(chǎng)揮汗如雨；清晨時(shí)分，他監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)酷體能訓(xùn)練；其他人飯后午休的的時(shí)候，他頂著烈日利用僅有的午休時(shí)間進(jìn)行守門員專項(xiàng)訓(xùn)練；傍晚操場(chǎng)微弱的燈光下，他和隊(duì)員們刻苦訓(xùn)練的背影，已然成為學(xué)院操場(chǎng)一道獨(dú)有的風(fēng)景；夜深人靜，家人圍在電視機(jī)旁時(shí)，他卻還在臺(tái)燈下認(rèn)真總結(jié)訓(xùn)練中的問(wèn)題不足，積極研究、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，厚厚的筆記本上畫滿了各種訓(xùn)練圖示，電腦里面裝滿了足球相關(guān)的視屏資料；場(chǎng)地遇到重大活動(dòng)不能實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)，他組織隊(duì)員們?cè)谛误w室觀看比賽視屏，學(xué)習(xí)足球相關(guān)理論知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)院訓(xùn)練場(chǎng)不是標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，他只能利用周末時(shí)間，帶領(lǐng)隊(duì)員們奔波于各大高校的球場(chǎng)，一方面讓隊(duì)員們適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地的比賽，一方面廣泛增加與其它高水平球隊(duì)的交流，增加比賽經(jīng)驗(yàn)。他與孩子們一起練帶球、比射門，強(qiáng)化每個(gè)孩子的個(gè)人基本技術(shù)，培養(yǎng)隊(duì)員們吃苦耐勞，奮勇拼搏的精神，促使全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)、整體配合的統(tǒng)一。
多年來(lái)，通過(guò)積極刻苦的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，也讓他在教師生涯中嘗到了“甜頭”，收獲頗豐。從20xx年全國(guó)大學(xué)生聯(lián)賽高職組劃分以來(lái)，他所帶領(lǐng)的球隊(duì)獲得了“中國(guó)大學(xué)生男子足球聯(lián)賽高職組（xx賽區(qū)）”三連冠，他同時(shí)也連續(xù)三年獲得該項(xiàng)賽事的“最佳教練員”稱號(hào)。球隊(duì)也連續(xù)三年代表xx省參加中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽高職組北區(qū)的決賽，在與全國(guó)16個(gè)省份代表隊(duì)的廝殺中，取得過(guò)北區(qū)第五的優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)院創(chuàng)造歷史。
在自己勤奮努力小獲成就的同時(shí)，他還帶領(lǐng)諸多學(xué)子在省內(nèi)外高校足球賽事中獲得優(yōu)異成績(jī)。隊(duì)員們分別在20xx—20xx、20xx—20xx、20xx—20xx連續(xù)三個(gè)賽季的中國(guó)大學(xué)生男子足球聯(lián)賽（xx賽區(qū)）中斬獲“最佳守門員”、“最佳射手”、“最佳運(yùn)動(dòng)員”等全部獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，充分展示了交院學(xué)子敢打敢拼，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于爭(zhēng)勝的精神。
而此刻他卻沒(méi)有因?yàn)楦鞣N蜂擁而至的榮譽(yù)而停止腳步，依然開展個(gè)人能力的提升，繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)技能學(xué)習(xí)。先后發(fā)表國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研論文數(shù)篇；參研國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)，主持在研省級(jí)課題一項(xiàng)；榮獲xx省大三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)、xx省體育社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)、xx省高等學(xué)?？蒲袃?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三次獲得院級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過(guò)層層選拔，考取了中國(guó)足協(xié)c級(jí)教練員證書；并在20xx年公派參加教育部全國(guó)校園足球教練員赴英培訓(xùn)項(xiàng)目，在英國(guó)斯塔福廈大學(xué)，斯托克城俱樂(lè)部以訪問(wèn)學(xué)者的身份學(xué)習(xí)了世界先進(jìn)的足球訓(xùn)練理念，在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，順利完成學(xué)業(yè)，考取了英足總level1足球教練員證書，廣受英方老師和學(xué)員的好評(píng)。
近年來(lái)中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)忽冷忽熱。但不論外部環(huán)境如何變化，徐xx始終都堅(jiān)守在綠茵場(chǎng)上與自己的隊(duì)員為中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而努力奮斗著。
球隊(duì)建設(shè)和高等教育一樣都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師不僅要尊重、贊賞學(xué)生，更要做學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，一直擔(dān)任學(xué)院足球隊(duì)教練的他不斷的探究如何當(dāng)好體育教師和學(xué)院足球隊(duì)教練的雙重角色。
而今，已有十三年教齡的他，不論上課還是執(zhí)教仍然是一句句的斟酌，一次次的思量，為了讓學(xué)生和隊(duì)員更好的理解，他總是把學(xué)習(xí)訓(xùn)練與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，聲音抑揚(yáng)頓挫，富有激情和感染力……給學(xué)子們帶來(lái)了諸多快樂(lè)和收獲。
十三年的工作經(jīng)歷，不僅是經(jīng)驗(yàn)的積累，更是最寶貴的人生財(cái)富。用心做好一名教師、一名教練，讓徐xx收獲了感動(dòng)、收獲了快樂(lè)、收獲了成長(zhǎng)、也收獲了學(xué)子們一顆顆真摯的心。學(xué)子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著他的辛勤付出，而學(xué)子和隊(duì)員們也不斷在用他們的成功來(lái)詮釋“天道酬勤”和“一分耕耘，一分收獲”的真實(shí)含義。
與此同時(shí)，他還常年義務(wù)擔(dān)任xx市足球協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)一職，利用工作之余，開展xx市足協(xié)日常工作，推動(dòng)xx足球事業(yè)蓬勃發(fā)展；還參與組建了xx麥斯力足球俱樂(lè)部，xx麥斯力五人制足球隊(duì)，以助理教練的身份義務(wù)組織參加中國(guó)足球五人制最高級(jí)別聯(lián)賽，把xx主場(chǎng)打造成全國(guó)各大賽區(qū)聞風(fēng)喪膽的魔鬼主場(chǎng)、金牌球市；并積極組織舉辦xx市業(yè)余足球聯(lián)賽，大力推廣xx足球運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展；同時(shí)還義務(wù)擔(dān)任xx市足協(xié)初級(jí)教練員培訓(xùn)班講師，培養(yǎng)了眾多基層的初級(jí)足球教練員；多年來(lái)一直擔(dān)任xx市足協(xié)足球元老隊(duì)主教練，利用假期、周末時(shí)間，組織訓(xùn)練，并帶隊(duì)參加全國(guó)各項(xiàng)賽事。雖然取得眾多優(yōu)異成績(jī)，但他依舊這樣年復(fù)一年默默義務(wù)投身到xx市足球事業(yè)發(fā)展中。
“作為一名普通的足球教練員，我希望通過(guò)自己的努力，為我省乃至全國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。”這是他內(nèi)心最火熱的足球夢(mèng)想，是他前進(jìn)的方向和動(dòng)力。這就是徐xx——一名平凡的足球老師。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇十三
__x，男，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，五（4）班數(shù)學(xué)教師兼班主任。自2015年從教以來(lái)，他秉承著“德高為師，身正為范”的為師態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實(shí)本分地扎根在教育教學(xué)一線，至今走過(guò)了七個(gè)春秋。
更多一點(diǎn)寬容、更多一點(diǎn)愛(ài)。
2015年9月，剛剛在社會(huì)中工作了一年后考上了編制的我成為了一名小學(xué)教師，結(jié)束了較長(zhǎng)的忙碌和到處求職的急迫后，我找到了自己的一片安身之地，畢竟已經(jīng)有了著落心里踏實(shí)了，但也面臨著一個(gè)非師范專業(yè)的教師如何能教好書的問(wèn)題，不僅是會(huì)教書，更重要的是如何去作為一名教師去和學(xué)生處理好關(guān)系，如何去育人。當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都覺(jué)得很放松吧，但是作為一個(gè)過(guò)來(lái)人或是耳濡目染就知道許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至故意與老師作對(duì)這些不好的事情，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威。于是，在我教書生涯的第一個(gè)學(xué)期，我會(huì)大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，對(duì)課堂內(nèi)容對(duì)知識(shí)充滿興趣的學(xué)生。雖然我的嚴(yán)厲讓上課的紀(jì)律井井有條，也讓學(xué)生們的成績(jī)有所拔高，但是我和他們之間的關(guān)系和氛圍就感覺(jué)遠(yuǎn)沒(méi)有其他的老師那么融洽那么自然以及那么多的歡笑。于是我開始反思自己有沒(méi)有什么地方做的不夠好，能不能找出一些不足之處進(jìn)行改善。
于是我開始在日常教學(xué)及學(xué)?；顒?dòng)中對(duì)孩子們多一些耐心多一些寬容，遇見(jiàn)有不聽講的上課打野的盡量用上課提醒下課談話的方式，對(duì)于調(diào)皮的擾亂班級(jí)紀(jì)律的多以思想教育，通過(guò)和他一起學(xué)一起玩，代入他的角度思考問(wèn)題并動(dòng)之以情曉之以理，使其能漸漸把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，從學(xué)業(yè)和品格上有一個(gè)積極的變化。努力的付出收獲了回報(bào)，他們和我的關(guān)系更親密了，有什么話也說(shuō)了，一些調(diào)皮的品性不是很好的行為也有了較好的改善。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他有可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，他可能主動(dòng)送生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢。
唯寬可以容人，唯厚可以載物。雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>
更有這樣一句教師哲言：老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響，所以我們要牢記教書育人，誨人不倦的理念，更多一點(diǎn)寬容、更多一點(diǎn)愛(ài)，做一個(gè)有耐心、有責(zé)任心的合格的人民教師。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇十四
教師工作，教書育人，平凡而偉大。x老師卻經(jīng)常用“幸福”來(lái)形容他這9年的“小”生涯：沒(méi)有哪一項(xiàng)工作能夠比教師的“播種”帶來(lái)更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對(duì)您深情的回眸，沒(méi)有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比教師的言行對(duì)學(xué)生造成更大的影響。
從2019年始至2019年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學(xué)生對(duì)這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛(ài)而不過(guò)”的德育原則，使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過(guò)渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個(gè)老師、班主任對(duì)學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱號(hào)賦予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長(zhǎng)的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒(méi)有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節(jié)前x老師辦公桌上從全國(guó)各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng)。
作為學(xué)校年段段長(zhǎng)，肩頭的責(zé)任是重大的，管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體，而是500多號(hào)學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計(jì)劃。而這項(xiàng)工作對(duì)他來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。在具體管理上，x老師實(shí)行備課組與班級(jí)雙線管理，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實(shí)年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。常規(guī)如“校服著裝，儀容儀表、遲到早退、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓，狠懲，形成周評(píng)、月評(píng)等常規(guī)化制度，將嚴(yán)肅、整齊充滿正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中，最終形成習(xí)慣的自然。x老師認(rèn)為，光是常規(guī)的落實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度，制定富有針對(duì)性的措施很有必要。高二年始，面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法，每周由年段自行安排作業(yè)檢查，讓課后落實(shí)真正落實(shí)，不僅落實(shí)學(xué)生，更是監(jiān)督老師;對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會(huì)創(chuàng)建上得以體現(xiàn)，還針對(duì)不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級(jí)評(píng)比”這個(gè)突破性措施，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。
如此，在這個(gè)“x段”的帶領(lǐng)下，人人目標(biāo)明確，事事有人過(guò)問(wèn)，敢于壓擔(dān)子，獎(jiǎng)懲分明，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出人人力爭(zhēng)上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭。無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果，獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)，僅僅在一年的時(shí)間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱號(hào)，完成了不可能的可能，“沒(méi)有做不到只有想不到”!
如今他依舊在講臺(tái)上激情澎湃，依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅(jiān)持選擇喊他一句“x老師”。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個(gè)美麗的崗位上，他已無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了8個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來(lái)的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，義無(wú)返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂(lè)地傾注他陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇十五
_年7月，劉冰玲成為了一名光榮的人民教師，已經(jīng)在教育教學(xué)崗位上工作了二十個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)生。不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，她始終執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力使自己成為一名好老師。
一、做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。
孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教育之”。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。她深知沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，淵博的知識(shí)，便難以為“師”。她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。
勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的`結(jié)果，很快使劉冰玲的業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來(lái)，她連續(xù)擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)工作以及省級(jí)、國(guó)家級(jí)行業(yè)信息技術(shù)類學(xué)生比賽的指導(dǎo)工作，憑著肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶學(xué)生均在省級(jí)、國(guó)家級(jí)行業(yè)賽中屢獲殊榮。她的工作也獲得了全校師生的一致好評(píng)，先后被評(píng)為市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)市級(jí)四有好老師。
二、做一名有仁愛(ài)之心的好老師。
教學(xué)的同時(shí)，劉冰玲一直兼任著班主任工作。她把全部的愛(ài)都投入到了學(xué)生身上。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)際工作中，她了解到很多學(xué)生來(lái)自父母離異的家庭，就特別注重感情投入，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。
三、做一名有理想信念的好老師。
古人講：“賢希圣，士希賢?！苯處熤挥袠淞⒊绺叩穆殬I(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
在劉冰玲的班級(jí)里，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生得到了更多的偏愛(ài)。在課堂上，她提問(wèn)最多、輔導(dǎo)最多的就是這些學(xué)生，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是這些學(xué)生。課后，她善于跟學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛(ài)他們，使他們重拾自信，恢復(fù)了尊嚴(yán)感，正視自己，并努力做最好的自己。整個(gè)班級(jí)，人人以己為榮，人人以班為榮，一個(gè)團(tuán)結(jié)而有凝聚力的班級(jí)就是大家的“家”!
劉冰玲始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，初心不改。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇十六
__，女，__小學(xué)教師，畢業(yè)于__師范大學(xué)。于20__年參加工作，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇十七
__，女，生于1983年，20__年從事教育教學(xué)工作時(shí)，分配到__中學(xué)任教，那時(shí)候的__中學(xué)師資緊缺，我擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文和班主任兼初二一個(gè)班的語(yǔ)文老師，巨大的工作壓力及任務(wù)沒(méi)有將我壓倒，帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，我滿腔熱情的投入到教育教學(xué)工作中，邊學(xué)邊教，遇到難題，隨時(shí)請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師，常常早上5點(diǎn)鐘起床，晚上11點(diǎn)批改完作業(yè)，備好第二天要上的課，才回到宿舍休息。真是“越努力、越幸運(yùn)，那時(shí)候我們的考核成績(jī)?cè)卩l(xiāng)下學(xué)校一直位于前列，我所擔(dān)任的教學(xué)班，每一學(xué)期的考核成績(jī)都位居第一名。
__，女，生于1983年，20__年從事教育教學(xué)工作時(shí)，分配到__中學(xué)任教，那時(shí)候的__中學(xué)師資緊缺，我擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文和班主任兼初二一個(gè)班的語(yǔ)文老師，巨大的工作壓力及任務(wù)沒(méi)有將我壓倒，帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，我滿腔熱情的投入到教育教學(xué)工作中，邊學(xué)邊教，遇到難題，隨時(shí)請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師，常常早上5點(diǎn)鐘起床，晚上11點(diǎn)批改完作業(yè)，備好第二天要上的課，才回到宿舍休息。真是“越努力、越幸運(yùn)，那時(shí)候我們的考核成績(jī)?cè)卩l(xiāng)下學(xué)校一直位于前列，我所擔(dān)任的教學(xué)班，每一學(xué)期的考核成績(jī)都位居第一名。
五年后，我調(diào)到__第六小學(xué)任教，從小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文開始任課。開始了新的邊學(xué)邊教，在教育局領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)推門聽課，教研室領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研時(shí)，都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)們的肯定更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)不離不棄，熱愛(ài)到底的決心。在第六小學(xué)，我接任的是一年級(jí)語(yǔ)文及班主任。這是一個(gè)班容量為55人的班級(jí)，面對(duì)這55個(gè)來(lái)自四面八方的剛滿7周歲的孩子，每天都哭鬧著要回家，要找媽媽，我頓時(shí)感到，從此我的身份不能再是一位教師，一位班主任了，我更應(yīng)該是他們的媽媽，是他們最親最近的家人。所以每天中午我陪孩子們一起吃飯，晚上和他們一起上晚自習(xí)，在他們哭鬧的時(shí)候耐心的安慰他們，課堂上一定要讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
五年后，我調(diào)到__第六小學(xué)任教，從小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文開始任課。開始了新的邊學(xué)邊教，在教育局領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)推門聽課，教研室領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研時(shí)，都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)們的肯定更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)不離不棄，熱愛(ài)到底的決心。在第六小學(xué)，我接任的是一年級(jí)語(yǔ)文及班主任。這是一個(gè)班容量為55人的班級(jí)，面對(duì)這55個(gè)來(lái)自四面八方的剛滿7周歲的孩子，每天都哭鬧著要回家，要找媽媽，我頓時(shí)感到，從此我的身份不能再是一位教師，一位班主任了，我更應(yīng)該是他們的媽媽，是他們最親最近的家人。所以每天中午我陪孩子們一起吃飯，晚上和他們一起上晚自習(xí)，在他們哭鬧的時(shí)候耐心的安慰他們，課堂上一定要讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
評(píng)選四有好教師先進(jìn)事跡材料篇十八
有人說(shuō)兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。
20xx年，本人通過(guò)xx區(qū)教師招考考入軍民學(xué)校。作為一名教育工作者，本人始終堅(jiān)持中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，在大是大非面前始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。
任教的九年中,本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué)。學(xué)無(wú)止境,工作中，終身研究,不斷研究，充實(shí)和完善自己的專業(yè)知識(shí)。從書籍中汲取，從前輩老師那里汲取，從學(xué)生身上研究，從網(wǎng)絡(luò)中研究……收獲很多。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是本人做的第一步工作，充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。在班級(jí)管理中，用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
此外，就任教的學(xué)科數(shù)學(xué)。本人首先對(duì)新課程新理念進(jìn)行深入的研究，理解內(nèi)化為自己的教育理念,扎實(shí)并熟練運(yùn)用于教學(xué)中。還經(jīng)常創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高了孩子們研究數(shù)學(xué)的興趣，從而全面提高學(xué)生的研究成績(jī)。
自20xx年以來(lái)，本人一直擔(dān)負(fù)班主任事情。班主任事情是一項(xiàng)具有藝術(shù)性的事情，很多看似順手的事情，常能一一化解。在平時(shí)的事情中，本人自動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的研究和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有題目的孩子，用愛(ài)去傳染感動(dòng)他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的`品質(zhì)。五、潛心耕耘，終將碩果累累。
談到成績(jī)，孩子們的每一點(diǎn)前進(jìn)都是對(duì)本人事情的最大一定。當(dāng)孩子們?cè)絹?lái)越喜歡數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，臉上的笑容越來(lái)越燦爛，也許,這就是教育事情者的獲得感。
近幾年的教學(xué)工作，本人個(gè)人也取得了一些成績(jī)。
20xx—20xx學(xué)年，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)師；20xx年9月，被評(píng)為校級(jí)教學(xué)能手；
20xx年6月，全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)；
20xx年9月，全區(qū)小學(xué)教學(xué)事情先進(jìn)個(gè)人；
20xx年12月，全區(qū)中小學(xué)生“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”競(jìng)賽中，所輔導(dǎo)的節(jié)目獲一等獎(jiǎng)第一位，個(gè)人獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，本人將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取做出更大的貢獻(xiàn)。
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