有一個良好的計劃可以讓我們更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并迅速做出合理的應(yīng)對和決策。制定計劃時，還可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，以豐富和完善自己的思考。在下文中，我們將介紹一些制定計劃的方法和步驟，幫助大家更好地進行安排。
課改研究工作計劃篇一
大學(xué)生地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)研究會是唯一由我校首屆研究生發(fā)起成立的一個校級綜合性社團。協(xié)會宗旨：為安慶師范學(xué)院大學(xué)生提供社會調(diào)研鍛煉平臺，為安慶地方經(jīng)濟社會事業(yè)的發(fā)展建言獻策。協(xié)會性質(zhì)：實踐性、公益性、學(xué)術(shù)性。本期我們將努力提升社團地位和形象，緊跟團委的步伐，著力打造核心社團文化，創(chuàng)新工作內(nèi)容。
1、不依規(guī)矩，不成方圓——搞好組織建設(shè)：
管理混亂，勢必造成組織渙散。我們地方發(fā)展研究會堅持以制度管人。在“基礎(chǔ)項”這方面，落實到人，明確分工，責(zé)任到人。及時進行學(xué)習(xí)《安慶師范學(xué)院大學(xué)生社團管理條例》、《安慶師范學(xué)院學(xué)生社團財務(wù)管理辦法》等法律法規(guī)。密切聯(lián)系導(dǎo)師。積極配合校團委、學(xué)生社團管理中心的工作；除特殊情況外（必須請假）均按時參加相關(guān)會議；按時交納社團活動等材料。我們經(jīng)常向劉燕老師、唐雪蓮老師、金忠良老師等匯報和請示工作。
2、眾人同心，其利斷金——統(tǒng)一思想建設(shè)：
在安慶師范學(xué)院黨委宣傳部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校團委的直接監(jiān)管和指導(dǎo)下，在社管中心和兄弟社團的熱情支持下，在會長吳曉峰及全體成員的共同努力下，上下一心，團結(jié)一致，去爭取立項，去實踐，去奮斗。這樣的社團才是好社團。
3、揚長避短，創(chuàng)新發(fā)展——凸顯活動建設(shè)：
沒有活動，就沒有活力和生機。所以，這學(xué)期我們要充分利用資源，凸顯活動建設(shè)。另外，要及時用圖片和文字及時記錄我們自己開展的活動和參加的別的社團各種活動，這要成為我們地方發(fā)展研究會今后的一項重要的制度性常規(guī)工作。加強和各兄弟社團的合作。把現(xiàn)有工作推上一個新臺階。
4、打造精品，提升形象——建設(shè)核心文化：
豐富會員生活，搞好博客建設(shè)。這是我們社團全體成員的精神家園，更是我們社團對外的宣傳窗口！我們博客.這學(xué)期我們將響應(yīng)校團委的號召，緊扣社團文化藝術(shù)節(jié)，提升自己的社團品牌核心文化，我們將盡力打造“立足地方，服務(wù)發(fā)展”的最新最好的理論性社團，編輯出版會刊（暫定）簡報《和諧地方》。
冬去春來，萬象更新。雖然我們地方研究會在工作中還存在著不少亟待解決的或大或小的問題，但我們相信，有學(xué)校黨委和團委的領(lǐng)導(dǎo)，有社管中心同志和兄弟社團的支持，有全體會員的積極努力，我們有信心，更有能力把我們的地方發(fā)展研究會，全面推向新的輝煌明天！
附件：
曲磊
陳瓊需經(jīng)費期中總結(jié)大會全體成員15人吳曉峰
曲磊（例會）首屆“地方杯”
理論論文大賽全校師生吳曉峰
陳瓊需經(jīng)費出版會刊簡報編輯部約5人陳瓊曲磊需經(jīng)費期末總結(jié)大會全體成員15人吳曉峰
曲磊（例會）
課改研究工作計劃篇二
德育工作是整個學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實和貫徹教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要辦學(xué)育人宗旨，本學(xué)年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：
（一）推進和深化做人教育 為推進和深化做人教育，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的四種意識即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。 我們深知：二十一世紀(jì)是一個充滿激烈競爭的世紀(jì)，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
團結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節(jié)和社會實踐等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，鼓勵學(xué)生學(xué)會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結(jié)協(xié)作的'人在未來社會絕對沒有立足之地。 創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個學(xué)生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀(jì)大有作為，有大作為。在課堂教學(xué)中我們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當(dāng)中。
社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標(biāo)奮斗、拼搏。 以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學(xué)的始終。
（二）狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育： 抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導(dǎo)學(xué)生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學(xué)校管理和自我管理有機結(jié)合起來。
（三）實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育 加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。全員教育就是學(xué)校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔(dān)負德育責(zé)任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教 育，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、 體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。
（四）精心開展主題活動教育 完善德育主題活動課與校園文化活動，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生存在的各種問題，精心設(shè)計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進取等時代精神在學(xué)校深入人心。
（五）積極探索學(xué)科滲透教育 積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法，在教學(xué)過程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統(tǒng)一。
（六）積極探索德育工作思路 理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時事政策教為導(dǎo)向，以學(xué)生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標(biāo)，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。
（七）積極開展心理健康教育 建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。
課改研究工作計劃篇三
《初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究》課題開題以來，我們進行了深入的理論學(xué)習(xí)與實踐探索，已順利完成了第一階段的研究工作，結(jié)合第一階段研究中存在的問題，我對課題研究第二階段工作計劃如下：
xx年1月——xx年12月
本階段我們本著課題為教學(xué)服務(wù)的原則，主要的是教學(xué)實踐研究為核心，把前期的研究的成果付諸于教學(xué)案例的研究中，力爭提高教學(xué)的質(zhì)量。
（1）把課題研究與各類研究課相結(jié)合。
通過開展各種形式的教學(xué)實錄，探究各種教學(xué)策略在數(shù)學(xué)概念教學(xué)課堂中的應(yīng)用，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題實踐展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。
（2）把課題研究與教師專業(yè)化成長相結(jié)合。
課題組每位成員圍繞課題梳理初中階段的概念課、撰寫教案、上探究課，讓課題研究成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。
（3）注重調(diào)查，讓教科研深入學(xué)生，深入課堂。
在課題的研究的過程中注重把研究的成果應(yīng)用到平時的日常教學(xué)中，同時要關(guān)注運用的效果，為此我們結(jié)合課題的內(nèi)容，定期做好問卷調(diào)查，取得第一手資料，使我們的課題研究有實效、有創(chuàng)意、有推廣價值。
1、召開全校區(qū)級課題組研討會，討論第二階段工作重點。
2、按時舉行課題組會議，討論課題進行過程中出現(xiàn)的問題以及下一步的改進措施，并作好會議記錄。課題組會議每月至少一次。
3、開展課題組的各項活動：
（1）第一階段的學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和總結(jié)，形成調(diào)查報告。
（2）課題組成員賈小梅與徐智慧兩位老師之前開展的“概念教學(xué)同課異構(gòu)”活動進行必要的分析和總結(jié)，將教學(xué)設(shè)計，反思，課題實錄等作為課題研究的必要資料，并且分析概念教學(xué)中必要的策略。
（3）課題組成員賈小梅老師進行概念教學(xué)實踐，。在開展教學(xué)實踐活動前，課題組舉行課題組會議，討論和分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并得出適合該概念課的教學(xué)策略，教學(xué)活動后進行總結(jié)分析。
（4）3月29日，本校數(shù)學(xué)組教師王玥老師和葉巧飛老師舉行同課異構(gòu)探究課，課題組成員積極參加聽課、評課，并在課后舉行課題組會議，對兩位老師的教學(xué)策略進行分析總結(jié)。
（5）課題組成員徐智慧老師進行概念教學(xué)實踐。在開展教學(xué)實踐活動前，課題組舉行課題組會議，討論和分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并得出適合該概念課的教學(xué)策略，教學(xué)活動后進行總結(jié)分析。
（6）開展課題組會議，討論并分析數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的重要地位及作用。
4、對本階段的工作進行總結(jié)，整理資料，寫出階段性總結(jié)報告，并撰寫下一階段的研究計劃。
課改研究工作計劃篇四
長期以來，中小學(xué)在語文教學(xué)中出現(xiàn)了一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象，相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對語文學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，學(xué)習(xí)興趣有所減退，學(xué)習(xí)質(zhì)量有一定的幅度下降，久而久之不但語文學(xué)不好，而且還會對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。
通過具體的調(diào)查與分析，我們認為小學(xué)語文教學(xué)是無可非議的，從扎實訓(xùn)練學(xué)生基本功入手，搭好了三座橋：即幼兒園向小學(xué)過渡的橋，小學(xué)低年級向高年級過渡的橋，小學(xué)向初中過渡的橋。低年級側(cè)重搭了啟蒙橋。在入學(xué)之初，注意為兒童創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)語文的情境，讓兒童在語言環(huán)境中學(xué)好漢語拼音，打好識字和寫字的基礎(chǔ)，利用漢語拼音工具，提早讀書，同時早讀書為豐富學(xué)生知識、擴大學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，架起了橋梁。中年級一直是學(xué)生低凹段，語文教學(xué)一方面在注意豐富學(xué)生詞匯的同時，加強句段訓(xùn)練，另一方面大力培養(yǎng)學(xué)生獨立默讀的能力，發(fā)展邏輯思維能力，指導(dǎo)讀書方法。從三下開始以讀寫訓(xùn)練為重點，從多方面拓寬道路，鋪好了過渡橋。高年級語文教學(xué)注重把發(fā)展語言與發(fā)展思維統(tǒng)一起來，以閱讀為基礎(chǔ)，讀寫有機結(jié)合，同時加強邏輯思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和良好的思維品質(zhì)，使學(xué)生能自己讀書，自己會作文，在實踐中培養(yǎng)了兒童的主動性和初步的創(chuàng)造精神，為升入初中搭好了挺進橋。
通過調(diào)查分析，我們認為小學(xué)語文教學(xué)成效是大的，是值得褒獎的，可在初中階段確實有不少小學(xué)階段語文成績好的學(xué)生每況愈下，究其原因，主要有以下四點：
1、學(xué)習(xí)門類突然增多，學(xué)生一時適應(yīng)不了。
2、在教與學(xué)方面，中小學(xué)教學(xué)方法有較大的區(qū)別。小學(xué)生“聽鼓下?lián)稀?，學(xué)習(xí)往往容易處于被動;中學(xué)生強調(diào)動口、動手、動腦，如缺乏自覺性、獨立性就很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)生有依賴“耳提面命”式輔導(dǎo)的習(xí)慣，中學(xué)生強調(diào)獨立思考，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
3、學(xué)習(xí)計劃不周密，顧此失彼。初中階段學(xué)習(xí)時間較緊，在校時間基本排滿了課程。由于以前習(xí)慣的影響，學(xué)習(xí)任務(wù)不能如期完成。計劃不周密，時間安排不合理，就會出現(xiàn)打亂仗的情況。
4、偏科或“欠債”，積重難返。初中所學(xué)科目較多，學(xué)生興趣愛好各不相同，少數(shù)學(xué)生在小學(xué)就有偏科的毛病，進入初中后，一旦忽視了某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，日積月累，等到他醒悟過來時，就發(fā)現(xiàn)自己“欠債”太多了，想趕上去困難很大，一是時間精力不容許，二是自學(xué)能力較差，一科沒學(xué)好，就會影響其他科目的學(xué)習(xí)，一科成績沒趕上來，整體成績也好不了。
造成學(xué)生成績下降的原因遠遠不止以上四點，其中還有很多重要原因要在老師身上找。因此，怎樣抓好中小學(xué)語文教學(xué)銜接，是擺在我們中小學(xué)語文教師面前亟待解決的問題。
本學(xué)期的校本主題研修力爭通過對中小學(xué)語文閱讀教學(xué)銜接研究，有效解決中小學(xué)語文閱讀教學(xué)的銜接問題,建設(shè)充滿活力的語文課程，讓語文課堂教學(xué)的有效性增強，讓學(xué)生能順利進入初中學(xué)習(xí)，并具有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和素質(zhì)。
1、課堂內(nèi)容研究：閱讀教學(xué)方面的研究
2、教學(xué)方式的研究
1、認真研讀《語文課程實驗標(biāo)準(zhǔn)》，分析小學(xué)和初中語文閱讀教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式和方法上的相同與異同，做對比性進行研究，然后找出銜接點和研究點,使研究工作有的放矢。
2、開展閱讀教學(xué)研究活動，通過深入對方課堂進行聽課研究，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)語文教學(xué)的異同點，找出共性和需要加強或者需要關(guān)注的問題，從而調(diào)整語文教學(xué)的內(nèi)容和方式方法，以利于學(xué)生到初中后能順利地適應(yīng)語文學(xué)習(xí)，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、研究學(xué)法，通過課堂學(xué)習(xí)的調(diào)查及課外閱讀的拓展，研究初中和小學(xué)學(xué)習(xí)語文的不同的心理特點，學(xué)習(xí)方法，在布置語文作業(yè)和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活語文方面做研究。
4、做好學(xué)生的畢業(yè)跟蹤發(fā)展研究，通過單元考試成績和月考試成績的分析，初中老師可以提出一些具有建設(shè)性的意見，供小學(xué)語文教學(xué)思考和實踐。
5、做好每次研究的第一手資料收集和整理，特別是數(shù)據(jù)分析和整理，確保研究的實效。
課改研究工作計劃篇五
實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會。將嚴(yán)格執(zhí)行普通初中新課程計劃和方案，以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實踐，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎(chǔ)的時代新人。
研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗，它的教學(xué)目標(biāo)有：
l、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的科學(xué)文化知識；
2、形成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：
3、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會科學(xué)方法；
4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；
5、發(fā)展創(chuàng)新精神實踐能力，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力；
6、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
l、開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題。課程實施過程中要體現(xiàn)民主性和尊重個性發(fā)展的原則，提倡教學(xué)活動的多樣性，教學(xué)時間和空間的開放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇，評價標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。
2、探究性。研究性學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動提出問題，在教師的指導(dǎo)下，積極地尋求解決問題的方法、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。
3、實踐性。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。同時研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實踐活動提供條件和可能。 4、德育性。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過社會實踐和調(diào)查研究，深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值，學(xué)習(xí)關(guān)心國家和社會的進步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
(一)準(zhǔn)備階段(第1-3周)
l、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂班級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實施計劃。
2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座，宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的、意義，搞好班級的布置和動員。
(二)實施階段
l、進入問題情境階段(第4-6周)
a、以班級為單位，組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的`問題情境，調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。
b、初審、合并相近課題，每班可保留3-6個課題。
c、課題小組自由組建，由班內(nèi)學(xué)生自由選擇，組成課題組。
d、小組選舉組長，明確各自職責(zé)，共同設(shè)計研究方案。
2、實踐體驗階段(第7-17周)
a、搜集和分析信息資料
b、調(diào)查研究
c、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員、教師的專題講座。
學(xué)生將取得的收獲進行歸納整理，形成書面材料和口頭報告材料,實現(xiàn)成果共享。
課改研究工作計劃篇六
德育研究工作計劃德育工作是整個學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實和貫徹教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要辦學(xué)育人宗旨，本學(xué)年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：一推進和深化做人教育為推進和深化做人教育，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的四種意識即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。
我們深知：二十一世紀(jì)是一個充滿激烈競爭的世紀(jì)，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。
培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
團結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節(jié)和社會實踐等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，鼓勵學(xué)生學(xué)會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。
創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個學(xué)生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀(jì)大有作為，有大作為。在課堂教學(xué)中我們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當(dāng)中。
社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標(biāo)奮斗、拼搏。
以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學(xué)的始終。
二狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育：抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導(dǎo)學(xué)生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學(xué)校管理和自我管理有機結(jié)合起來。
三實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。全員教育就是學(xué)校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔(dān)負德育責(zé)任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。
四精心開展主題活動教育完善德育主題活動課與校園文化活動，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生存在的各種問題，精心設(shè)計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進取等時代精神在學(xué)校深入人心。
五積極探索學(xué)科滲透教育積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法，在教學(xué)過程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統(tǒng)一。
六積極探索德育工作思路理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時事政策教為導(dǎo)向，以學(xué)生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標(biāo)，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。
七積極開展心理健康教育建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。
課改研究工作計劃篇七
開展了一些研究活動，課題在上學(xué)期。主要是以上研究課為主，研究的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順利通過了學(xué)校組織的課題開題論證會”這些工作說明，課題研究已經(jīng)開展，并取得了一些成績，這會這學(xué)期課題研究的開展提供了堅實的基礎(chǔ)。
這學(xué)期，我們的課題研究要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新追求，新創(chuàng)意和新突破。
課題研究是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進學(xué)生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學(xué)生的發(fā)展，不能忽略學(xué)生的需求，所以在課題研究中要準(zhǔn)確把握學(xué)生的狀態(tài)。在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生對于學(xué)案是否滿意?他們有什么意見和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息，這對于我們課題研究的有效性特別重要。在這學(xué)期，一項主要的研究工作是對學(xué)生的問卷調(diào)查，包括問卷的設(shè)計、調(diào)查的實施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時間大致在xx月和xx月。
對于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實施兩年了，但是對于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”，研究之前要先學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們都要加強學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)資料是：《學(xué)案教學(xué)設(shè)計》;除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們在學(xué)習(xí)的同時，寫好學(xué)習(xí)筆記。
課題研究的成果主要通過研究論文來呈現(xiàn)，我們的課題雖然活動開展了不少，但相關(guān)的研究論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習(xí)，思考和研究的基礎(chǔ)了務(wù)必撰寫一到兩篇研究論文，爭取有論文獲獎或者發(fā)表。在本學(xué)期結(jié)束的時候，可以編輯一本老師研究論文集。
這學(xué)期，我們的課題活動要創(chuàng)造條件到更多的學(xué)校去開展，讓更多的老師參與與其他學(xué)校老師同題異構(gòu)的活動，進行學(xué)術(shù)交流。通過學(xué)校之間的研究課活動，擴大我們課題活動的影響，爭取更多的理解和支持。預(yù)計在9月和10月各開展一定校際交流活動。進一步地規(guī)范這項活動，在活動過程中及時、認真地收集好各種過程性資料，并及時上傳到課題網(wǎng)站。
上述計劃，只是我個人的想法，如有不妥，敬請?zhí)岢鲆庖姾徒ㄗh。
課改研究工作計劃篇八
1、解讀、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué)；通過解讀和試用，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。
2、通讀、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”；通過小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的試用，驗證小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實驗過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。
提高教學(xué)水平的，促進課程不斷完善的評價體系。
5、推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。
二、具體措施。
1、集體備課，重點探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計教案，制作課件。
2、公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
3、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律。
6、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。
7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
課改研究工作計劃篇九
（一）成績。
教師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范，幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高，教育方法基本符合幼兒年齡特點。
（二）不足。
教師還需進一步加強理論學(xué)習(xí)，不斷改進教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實抓好。各項計劃、記錄、資料應(yīng)認真整理保存。
認真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過相互觀摩、點評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實踐的過程中增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進行教育教學(xué)工作。
（一）學(xué)習(xí)提高。
1、個人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（經(jīng)驗論文、專題研究、教學(xué)方法、活動方案、保育常識等）。
2、教師之間互相學(xué)習(xí)，如：結(jié)對聽課、資源共享。
3、經(jīng)常性分組（上、下午班兩組）交流所學(xué)內(nèi)容及體會。每月集體匯報交流一次自學(xué)收獲。
（二）教學(xué)探索。
1、根據(jù)幼兒實際情況確定個人研究課題，制定研究方案。
2、開展說課活動。在集體學(xué)習(xí)《說課說什么》的基礎(chǔ)上，每人說一節(jié)教學(xué)活動，共同提高教學(xué)設(shè)計能力。
3、進行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會學(xué)習(xí)”與“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學(xué)過程反復(fù)推敲，在探索中提升教學(xué)實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。
4、發(fā)揮本園優(yōu)勢，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。
（三）積累材料。
1、聽課記錄：教學(xué)活動、環(huán)境布置、活動設(shè)計、周（月）計劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。
2、個人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計、教育經(jīng)驗、學(xué)習(xí)筆記要及時保存。
（一）3月：
1、學(xué)習(xí)《綱要》、單元主題活動與項目活動的設(shè)計。
2、確定教研專題。
（二）4月：
1、集體備課。
2、分組互評半日活動。
（三）5月：
1、集體說課。
2、學(xué)習(xí)《幼兒園課程》。
（四）6月：
1、學(xué)習(xí)《幼兒的心理發(fā)展》。
2、上交論文、案例、總結(jié)。
（五）7月：
1、總結(jié)經(jīng)驗。
2、討論下學(xué)年工作重點。
課改研究工作計劃篇十
20xx年八月，我正式到工作單位沁陽市第一中學(xué)報到，開始正式工作，我本科專業(yè)為計算機，但是工作后我的任教科目為物理，并且還擔(dān)任了高一的班主任工作，這是一個極具挑戰(zhàn)性而又辛苦的事情。
回顧幾個月來教學(xué)工作真是感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，半年來的工作使我想了許多，現(xiàn)將半年來的工作加以總結(jié)，也算是前車之鑒，給以后的自己積累一點經(jīng)驗。 因為我是一個新老師，今年算是參加工作的第一年，有很多東西都需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，著實壓力不小。這學(xué)期我擔(dān)任高一三個班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認識。另外，作業(yè)一定認真批改，幫助學(xué)生查漏補缺，并在評語中體現(xiàn)對學(xué)生的鼓勵，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，例如：有的學(xué)生很粗心，比較基礎(chǔ)的計算題都會出現(xiàn)失誤，我就會在旁邊給他寫上“與粗心斷絕來往，與細心攜手同行”，這樣一來，增加了作業(yè)的趣味性，學(xué)生也都愿意寫作業(yè)啦。輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握物理知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)物理的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步。
二、教法總結(jié)。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)物理的概念和結(jié)論，物理的思想和方法，以及物理應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對物理的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等物理思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施總結(jié)。樹立學(xué)生信心，提高其學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)中避免偏題怪題，注重基礎(chǔ)知識； 注意從實例及已有知識出發(fā)，結(jié)合圖形說明抽象知識，啟發(fā)思考；每次上課之前的首要任務(wù)是講評作業(yè)，將作業(yè)中存在的問題及時的反饋給學(xué)生，及時修改，每天掌握一點點。
務(wù)定位下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。所以在教學(xué)中，關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，為了幫助孩子學(xué)會總結(jié)，每次測試后，我都會讓孩子們自己寫階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己某一階段的不足與漏洞，及時查漏補缺。以上是我在教學(xué)方面的總結(jié)。教學(xué)工作不僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對具體情況采取相應(yīng)的措施，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
（二）總體研究計劃：
第一階段：課程學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期的課程。同時在20xx年和20xx年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學(xué)習(xí)的當(dāng)面授課階段。在完成學(xué)校設(shè)置的課程學(xué)習(xí)的同時，把教育教學(xué)中遇到的有價值的問題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基礎(chǔ)。
1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學(xué)的思考記錄下來。
3、在平時的學(xué)習(xí)階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養(yǎng)，同時有達到寫好論文的要求。每學(xué)期認真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志論文并認真做好讀書筆記。
第二階段：研究性教學(xué)實踐活動與論文寫作。注重實踐，不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學(xué)年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。
研究方向探究
教學(xué)需要以及各自的條件進行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用，在學(xué)科教學(xué)過程中何時需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問題都非常具有研究意義。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。
課改研究工作計劃篇十一
數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教書，把書教活”，既減輕師生的負擔(dān)，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與使用方面進行了探索，也取得了一定成績。
本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學(xué)年課題組實驗計劃：
轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標(biāo)如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學(xué)生負擔(dān)，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研討、學(xué)習(xí)。
2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體。
（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。
（2）公開課前，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。
（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書面教學(xué)設(shè)計交教研組長陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。
（4）公開課教學(xué)后，評課時，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
（5）最后由專家總結(jié)。
課改研究工作計劃篇十二
物電學(xué)院研究生會是全校研究生進行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性組織，是聯(lián)系廣大研究生的橋梁和紐帶。學(xué)術(shù)部作為研究生會的重要組成部分，其宗旨是活躍學(xué)術(shù)氣氛，加強學(xué)術(shù)交流，增強創(chuàng)新意識，提高學(xué)術(shù)水平。特此，每年舉辦研究生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，以及特邀外校教授專家來校講座。
為了營造積極活躍的學(xué)術(shù)氣氛，提高我校研究生的學(xué)術(shù)水平，學(xué)術(shù)部全體成員將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和研究生會的正確指導(dǎo)下，舉辦各種豐富多彩的學(xué)術(shù)交流活動，以豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)文化生活。我們本著多為同學(xué)辦實事，少說空話的原則，制定本工作計劃。
向在校研究生宣傳研究生會學(xué)術(shù)部舉辦的學(xué)術(shù)交流活動，并以宣傳板報或通知的形式張貼于研究生宿舍樓下和主干道前，鼓勵在校研究生參加。向各個系聯(lián)系通知，鼓勵學(xué)生參加。在每次的學(xué)術(shù)報告和活動之前，我們都會精心準(zhǔn)備，海報板子宣傳、聯(lián)系老師、查看場地、調(diào)試設(shè)備等都事前策劃并落實到專人負責(zé)，保證了整個報告會或活動的順利進行。同時，在宣傳上，我們與宣傳部通力合作，做到宣傳到位，使得各次學(xué)術(shù)活動都能得到圓滿的成功。
一）、學(xué)術(shù)報告會。
對加強學(xué)術(shù)交流與學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)術(shù)地位，促進交叉學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)人才等有著不可替代的作用。通過活動的開展，希望能為同學(xué)們在以后的學(xué)術(shù)研究中提供幫助，達到進一步融洽學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的'目的。
1、主要邀請對象：本校教授；其他學(xué)校的教授專家。
2、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報告。
3、地點預(yù)計：行政樓三樓報告廳。
4、參加對象：全校師生，研究生。
二）學(xué)術(shù)沙龍。
本學(xué)年度我們將在上一屆學(xué)生會工作的基礎(chǔ)上，本著“啟迪學(xué)術(shù)智慧，促進。
學(xué)科交叉，搭建交流平臺，增進同窗友誼”的目的，加強研究生的學(xué)習(xí)能力，在校園內(nèi)營造濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，帶動研究生整體科研能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)的不斷提高，為新同學(xué)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流氛圍奠定基礎(chǔ)。
1、主要邀請對象：本校在校研究生。
2、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報告。
3、地點預(yù)計：行政樓三樓報告廳。
4、參加對象：全校師生，研究生。
本學(xué)期將盡，已經(jīng)圓滿的完成了這學(xué)年的任務(wù)。在下一學(xué)年的工作中我們主要以學(xué)術(shù)沙龍的形式開展我們學(xué)術(shù)部的工作。其內(nèi)容是將近畢業(yè)的研三、研二的同學(xué)，以計劃將近有7次左右的報告。望能借此活動，啟迪研一的學(xué)弟學(xué)妹能夠?qū)茖W(xué)研究有一個深入的了解。
以上是我部在下一學(xué)年的總體工作計劃，我們將根據(jù)實際情況適時進行修改完善。相信在校領(lǐng)導(dǎo)和主席團的指導(dǎo)和幫助下，在兄弟部門的支持配合下，我部的工作一定能夠順利開展，打造濃郁繁榮的學(xué)術(shù)氣息，營造文明和諧的校園氛圍。
課改研究工作計劃篇十三
本期，我園藝術(shù)組教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委關(guān)于深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中，要遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“關(guān)注幼兒園教育質(zhì)量，關(guān)注教師和兒童發(fā)展”的理念，充分發(fā)揮教研功能，開展多方位互動研究，扎扎實實有效地深入實施《綱要》。
堅持提高教育質(zhì)量，全面落實澄江小學(xué)教研工作思路，通過各種活動積極推動學(xué)前教育發(fā)展。
藝術(shù)組這學(xué)期的教研工作應(yīng)從以下幾個方面進行：
1.加強自身建設(shè)，努力提高教學(xué)科研整體水平。
本著高效的原則，結(jié)合實際，制定完整的教研計劃，確定各項教研活動的內(nèi)容和具體安排，讓教師有時間和精力參與其中，從而有效提高教師的教研水平。與園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)商量，下大力氣安排參加調(diào)研的教職工工作，讓參加活動的教職工能全身心投入到教研活動中，解決后顧之憂。
2.搞好學(xué)習(xí)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
在幼兒園教育中，“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)體系形成學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的'陣地，是提高教學(xué)保障水平的重要手段之一。在藝術(shù)組的教研活動中，主持人引導(dǎo)參與的教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，從而提高教師的專業(yè)知識水平，讓教師從各個層面了解幼兒教育的特點，強化教師的理論基礎(chǔ)。
3.充分發(fā)揮教學(xué)和科研功能，關(guān)注《綱要》實施中的具體、實際和關(guān)鍵問題。
課改研究工作計劃篇十四
1、課程設(shè)置方面：有一半課程是與本科學(xué)習(xí)是重復(fù)的。課程重復(fù)沒有關(guān)系，但是一定要體現(xiàn)出深度與難度來，建議增加一些熱點難點的新問題。即使很難大家都聽不太懂也沒有關(guān)系。因為在本科以及研究生教育階段，一定要培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)的能力，即使現(xiàn)在沒聽懂沒學(xué)會，但至少接觸過了解過，在日后工作或科研中用到了，會知道到哪里去尋找，去查閱。大家不妨回想一下，我們之前學(xué)過了很多東西，即使學(xué)得再好總會有遺忘，但我們用到的時候馬上就能從大腦知識庫里抽取整合，進行檢索查閱，這就是教育的目的。
期末考試方面，可以增加開放型題目。
2、論文考核環(huán)節(jié)都必不可少，起到了很好的督促與鞭策作用。另外在中期考核發(fā)表論文方面，盡量杜絕“花錢就給上的期刊”，導(dǎo)師們可以推薦一些質(zhì)量好的期刊，如重點實驗室的《滅火與應(yīng)急救援》、《滅火與應(yīng)急救援技術(shù)學(xué)術(shù)研討會論文集》、《消防技術(shù)與產(chǎn)品信息》、《消防科學(xué)與技術(shù)》、《中國安全科學(xué)學(xué)報》等等。
3、調(diào)研實習(xí)環(huán)節(jié)方面：
我覺得學(xué)院一定要和總隊或支隊溝通好，多聯(lián)系，因為下面基層部隊每年都會接受很多實習(xí)生，研究生、本科生、專科生、地方入警大學(xué)生、武警學(xué)院的、昆指的等等。所以很多單位不會引起重視，只要能保證安全，不要出安全事故就行。比如今年暑假的調(diào)研實習(xí)，咱們專業(yè)點的很多研究生被分到偏僻的中隊大隊，火警沒多少，業(yè)務(wù)量也不大，整天在隊上呆著，去與不去一個樣，根本學(xué)不到什么東西，很屈才。
所以說，最好各個專業(yè)點針對本身的特點，給實習(xí)支隊或總隊一個相對具體的實施方案，合理安排實習(xí)單位和內(nèi)容，使資源利用率達到最高。
通過自己的實習(xí)，最大的感觸就是個人的實習(xí)態(tài)度。
學(xué)院和專業(yè)點把路鋪好了，萬事俱備。但師父領(lǐng)進門修行在個人，
如果你想學(xué)就可以學(xué)的很多，你想玩也會玩的很盡興。下去實習(xí)和調(diào)研，不明白的事情和不懂的業(yè)務(wù)就要問，因為作為學(xué)生，即使不會也別怕被人笑話，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。就要做到日積月累，厚積薄發(fā)，做到能者多勞。這樣一來，會的人越來越懂，上進心不強的人就養(yǎng)尊處優(yōu)，差距越來越大，不利于自己發(fā)展。
課改研究工作計劃篇十五
光陰荏苒，歲月如梭，匆匆忙忙間又走過了一季春秋。于我而言，這一年有著極其特殊的意義。上半年我還西師的校園里聆聽恩師們的教誨，一轉(zhuǎn)身，下半年站在那三尺講臺上傳道授業(yè)的就變成了自己這是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，從此，我便站上這講臺開始用自己的所學(xué)為孩子們的夢想搭橋建路。
回首這一年來的波折和變化，尤其是工作這半年的種種，感觸良多。作為免費師范生，作為西南大學(xué)的畢業(yè)生，我時常覺得自己不僅僅是一個個體，還代表著一個集體，肩上不自覺就有了一副擔(dān)子，所以在工作中踏踏實實，絲毫不敢懈怠。
下面，我就先對自己這半年的工作做一個簡單的匯報和總結(jié)。
作為一名共產(chǎn)黨員，這一年里，我在思想上積極向黨組織靠攏，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)黨的精神，聽從黨的指揮，積極參加學(xué)校舉行的各項活動。同時，作為一名剛剛參加工作的青年教師，我始終堅持以教師的道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時刻謹(jǐn)記母校“含弘光大，繼往開來”的校訓(xùn)，認真負責(zé)，愛崗敬業(yè)，尊敬師長，愛護學(xué)生，誠信為人，謙虛謹(jǐn)慎，努力在品行方面給學(xué)生樹立一個好榜樣。
教學(xué)是教師工作的核心，上個學(xué)期，我負責(zé)安徽省淮北市第一中學(xué)高一(11)和(15)兩個班的語文教學(xué)工作。在高一上學(xué)期期末考試中，我任教的兩個班在淮北一中高一年級十四個平行班中分別排名第五和第七，基本達到學(xué)校要求。學(xué)生對我的態(tài)度也從最初的質(zhì)疑漸漸變成認同和信任，這學(xué)期分文理科后，不時有學(xué)生來說想念我，讓我很感動，覺得所有的付出都是值得的。
上好一節(jié)課的前提條件是備課。剛開始時，由于對中學(xué)語文課堂不熟悉，我的備課效率比較低，往往在查閱大量資料后依然抓不住重點，十分耗費時間。針對這一狀況，備課前我先去請教老教師，經(jīng)過他們指點后再自己摸索，漸漸地掌握了一些方法，知道備課時應(yīng)先抓好一節(jié)課的關(guān)鍵點，然后細枝末節(jié)處再逐步細化。而且，我備課時堅持先分析課文再備課，盡量做到吃透教材，遇到不能把握的問題，都要同其他老師商量解決。一學(xué)期來，我一直堅持手寫教案，寫詳案寫標(biāo)準(zhǔn)化教案，同時遵照學(xué)校規(guī)定超前兩周備課。根據(jù)不同課時的實際情況，我有時也會制作多媒體課件來輔助課堂教學(xué)。
剛站上講臺的時候，我的心理狀態(tài)沒調(diào)整好，常常因為緊張導(dǎo)致筆誤或者口誤，而且思路放不開，多是照本宣科，使得課堂死板沒有活力，一度被學(xué)生質(zhì)疑，自己也不自信，情況比較糟糕。但經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，尤其是新老教師結(jié)對子以后，在師父的指導(dǎo)下，我了解了很多實用的方法。同時，我自己也常常思考怎樣讓課堂更加生動有效，并將思考所得嘗試運用在我的課堂上。經(jīng)過不斷探求和嘗試，我的課堂掌控力漸漸有了提高，課堂上的失誤逐漸減少，學(xué)生慢慢對我也產(chǎn)生了信任。隨后，我也越來越自信，開始敢于在課堂上發(fā)揮，到學(xué)期中段，基本上能站住講臺了。
在教學(xué)內(nèi)容方面，除了必修的課本，我還堅持讓學(xué)生每天早讀背一則論語，再利用上課前幾分鐘給他們進行講解，希望以此來增加學(xué)生的文化積累提高學(xué)生的文言水平。本學(xué)期，我計劃帶領(lǐng)他們背誦古代詩詞名句。同時，我還布置學(xué)生每周寫一篇周記，每篇周記我都認真批改從不應(yīng)付。不少學(xué)生通過周記向我反映他們在學(xué)習(xí)或生活中的各種問題，我也耐心地一一幫他們解答。本學(xué)期，我對此進行了一定的調(diào)整，改為一周寫周記，一周練習(xí)寫作文，希望能對他們寫作水平的提高有幫助。
葉瀾教授曾提出這樣的看法:一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。我十分認同她的觀點，因此，我堅持在每篇課文上完后都寫一些教學(xué)反思。有時是對教學(xué)內(nèi)容的選擇或者課堂整體框架的布局進行反思，有時是對學(xué)生的隨堂反應(yīng)進行記錄，或許內(nèi)容還十分淺陋，思考也不夠深入，但都是我個人專業(yè)成長的經(jīng)驗累積。
我的任教學(xué)校淮北一中對青年教師的培養(yǎng)工作十分用心，上學(xué)期開學(xué)沒多久就成立了“青藍工程”，讓新老教師結(jié)對子。我有幸拜得陳超老師為師，他是安徽省淮北市首席名師。我的師父博學(xué)而隨和，從他身上，我不僅學(xué)習(xí)怎樣進行教學(xué)，也同時學(xué)習(xí)一種做人的態(tài)度和方法。因為課表排的很巧，上學(xué)期，我基本上每天都去聽師父在文科實驗班的課，認真寫聽課記錄，有疑問課下及時交流，學(xué)到了很多東西。每一個老師都有自己的風(fēng)格，所以除了師父的課，我也盡量找時間去聽其他老師的課。一學(xué)期下來，聽了大概60多節(jié)課，也看到不同風(fēng)格的老師在講臺上的風(fēng)采，對自己啟發(fā)很大。記得去年十二月份，“淮北名師大講堂”語文會場設(shè)立在十二中，雖是在周末，但我依然一節(jié)不落地去聽了幾位名師的課，感覺收獲頗豐。雖然已成名師，他們的態(tài)度依然謙遜。同樣，他們的課堂也還存在不足，所以，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，追求永無止境。
在理論學(xué)習(xí)方面，上學(xué)期，我積極參加淮北一中語文備課組的各種教學(xué)研討活動，認真聽取其他教師的觀點和意見，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
課改研究工作計劃篇十六
以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評價改革研究和教育信息化研究工作為重點，認真做好以下幾方面的工作：
1、加強中小學(xué)評價管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評價改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評價有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實施。
2、認真做好全市93所中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校評價改革實施工作，加強調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計劃有步驟開展試驗。通過各實驗學(xué)校合作交流、研討、展示活動，取長補短、相互促進、共同提高。
3、組織召開全市中小學(xué)評價改革現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，大力推廣教育教學(xué)評價改革的成功經(jīng)驗和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價改革。
4、做好教育教學(xué)評價課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價改革的現(xiàn)狀，形成評價發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進行分類、分層進行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。
5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，并組織實驗。全面推進學(xué)生評價改革。
6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價方案制定研究，做好普通高中課改前期的.教學(xué)評價調(diào)查摸底及評價方案的研制工作。
7、辦好“教學(xué)評價”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價改革”專集。
1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎(chǔ)上，全面落實結(jié)題計劃，進一步深化研究，加強分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗及成果。
2、繼續(xù)以建模為重點，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會，推廣新成果，交流新經(jīng)驗，以點帶面，全面推進。
3、以建隊為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點課題順利結(jié)題。
4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員?？汀敖逃畔⒒睂W(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。
5、組織召開分課題具體負責(zé)人工作會議，落實結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。
6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件的評比工作。
7、及時收集、匯總、整理加工研究材料，認真做好總課題結(jié)題報告撰寫及修改完善工作。
8、準(zhǔn)備《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》的課題申報。
時間主要工作內(nèi)容備注。
1、組織召開市直屬學(xué)校教育信息化分課題具體負責(zé)人會議。
2、修訂義務(wù)教育學(xué)生綜合評價實施方案。
3、分別召開學(xué)生評價、課堂教學(xué)評價、教師評價實驗學(xué)校負責(zé)人會議。
4、“溫州市中小學(xué)課堂教學(xué)評價實施方案”實驗調(diào)查。
5、教育信息化分課題結(jié)題指導(dǎo)。
6、市教育信息化總課題結(jié)題報告撰寫。
1、召開縣（市、區(qū)）教育信息化分課題具體負責(zé)人工作會議。
2、市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件評比。
3、中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。
4、市教育信息化研修班培訓(xùn)活動（第十一次）。
5、組織市中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。
6、召開教師評價改革課題組會議。
7、市局《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題方案準(zhǔn)備工作。
1、組織召開課堂教學(xué)評價改革研討會。
2、市教育信息化總課題成果報省。
3、部分中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。
4、市教育信息化研修班學(xué)員外出考察學(xué)習(xí)。
5、《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題申報工作。
6、刊出《教學(xué)評價》專集（二）。
11月7日至11月13日期中考
1、各縣（市、區(qū)）農(nóng)村教育信息分課題申報。
2、課堂教學(xué)評價改革實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。
3、啟動《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》的課題研究。
4、召開市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會。
5、教師評價實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。
6、召開教師評價改革實驗學(xué)校工作會議。
1、洞頭、永嘉縣教育信息化課題調(diào)研指導(dǎo)。
2、召開學(xué)生評價改革研討會。
3、準(zhǔn)備市第二次中小學(xué)教育教學(xué)評價改革優(yōu)秀案例評審工作。
4、召開課堂教學(xué)評價改革實驗學(xué)校負責(zé)人會議。
5、教師評價改革實驗校調(diào)研指導(dǎo)。
6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。
7、學(xué)期工作總結(jié)。
寒假開始。
課改研究工作計劃篇十七
按照《xxxx市xxxx年學(xué)校德育工作思路》的要求，xxxx市xxxx年中學(xué)德育研究工作將進一步創(chuàng)新德育觀念，立足于基層德育工作實踐，研究我市德育工作中存在和需要解決的突出問題，在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，提高德育工作質(zhì)量，促進學(xué)生思想道德品質(zhì)的發(fā)展。具體工作計劃于下：
課堂教學(xué)是對學(xué)生進行德育的主渠道，結(jié)合課程改革，對《思想品德》課和《思想政治》課的實施情況作一定的.調(diào)研，為新課程背景下怎樣更好地發(fā)揮德育學(xué)科課程在青少年思想道德建設(shè)的問題進行研究。對學(xué)科課堂教學(xué)滲透德育的情況進行調(diào)查總結(jié)，并組織xxxx市xxxx年學(xué)科課堂教學(xué)滲透德育優(yōu)質(zhì)課評選活動。
1．開展xxxx市xxxx年高中班會課活動方案設(shè)計評選活動和xxxx年高中班會課賽課活動。（具體要求見《關(guān)于舉辦xxxx市xxxx年高中班會課活動方案設(shè)計評選活動暨xxxx年高中班會課賽課活動的通知》）。
2．舉辦“xxxx市中學(xué)生禮儀形象辯論賽”活動。
3．開展9月“弘揚和培育民族精神宣傳月”活動。
4．組織“馬小跳校園劇比賽”活動。
1．加強對德育干部和班主任的培訓(xùn)工作，按照市教育局“城鄉(xiāng)教育一體化”工作思路，重點是提高農(nóng)村學(xué)校德育工作者的素質(zhì)和專業(yè)化水平。
2．修改、完善《班主任工作手冊》，以更好地指導(dǎo)班主任工作，完善班主任的評價體系。
繼續(xù)做好《xxxx市中學(xué)德育活動課程建設(shè)研究》課題研究工作：3月，指導(dǎo)各子課題組完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》，爭取完成《xxxx市中學(xué)德育活動課課程標(biāo)準(zhǔn)》。4月，開始進行《活動方案》設(shè)計及實施，組織階段性研究成果的總結(jié)、觀摩、交流活動，下半年集中進行課題研究的整理和總結(jié)工作，爭取在今年基本完成課程建設(shè)工作。
1．舉辦“xxxx市20xx年中學(xué)德育研究成果交流會”。
2．編輯《xxxx市德育優(yōu)秀案例集》。
3．編輯《xxxx市優(yōu)秀班會課活動方案集》。
4．開展“xxxx市xxxx年中學(xué)德育研究成果評選”活動。
今年中考將全面實施學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，并將其納入高中招生的重要指標(biāo)和錄取依據(jù)，因此，要加強對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究，進一步指導(dǎo)用好《xxxx市中學(xué)生成長記錄冊》并做好修改工作。
維護好“德育天地”，保證德育信息的暢通，為我市德育工作者提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。
課改研究工作計劃篇十八
課題研究工作是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展全新的教育理念，是課程改革的需要，是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的推動策略；是一線教師的呼喚，是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，我校以教師研究為主體，強調(diào)實踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式，是教師將教學(xué)實踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進修密切結(jié)合的探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。課題研究工作將有利于教師互相關(guān)愛、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于學(xué)校、教師、學(xué)生不斷提高和持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)性學(xué)校的建構(gòu)。
課題研究工作是為了改進學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，充分挖掘教師的自主研發(fā)的潛能而進行的教育教學(xué)研究，重點研究學(xué)校教育教學(xué)活動中實際發(fā)生的問題。
二、實施辦法。
1、學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，各相關(guān)學(xué)科骨干教師為小組成員，負責(zé)課題研究的規(guī)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作；學(xué)校成立課題研究專家指導(dǎo)組，負責(zé)課題研究的審批、過程的`指導(dǎo)、結(jié)題評審的聯(lián)系等工作。
2、課題實施小組負責(zé)課題研究的具體工作，負責(zé)課題申報、階段研究、資料收集、總結(jié)撰寫等工作，教導(dǎo)處對課題實施的研究過程要進行督導(dǎo)與檢查。
3、參與課題研究的實驗教師，本著自愿申報、學(xué)校審批的原則，由課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定。對學(xué)校確立的重點課題，各學(xué)科教研組要全力配合，并完成所承擔(dān)的子課題研究任務(wù)。學(xué)校鼓勵教師以自己所從事的學(xué)科教學(xué)中遇到的問題為課題，開展自修反思式的課題研究。問題研究取得研究成果的（以論文、課例等為實體顯現(xiàn)），學(xué)校給予同等級別的獎勵。
4、課題實施小組在課題獲得立項之后，必須按照教育科研工作客觀規(guī)律的要求按既定計劃投入研究，課題研究要求做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，不得弄虛作假，不得半途而廢，力爭在預(yù)定時間結(jié)題。不能按時結(jié)題的，在預(yù)定時間內(nèi)寫明材料，對課題的進展情況向立項單位以書面形式做好解釋，并對課題的最終結(jié)題時間做準(zhǔn)確地預(yù)測，在最終結(jié)題時間之前做好一切準(zhǔn)備工作；確因種種原因課題研究不能繼續(xù)開展下去的，由課題負責(zé)人提出書面申請、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見，報立項單位申請取消。參與課題實驗的教師因為工作不力而使課題研究被迫終止的，本課題實施負責(zé)人、實驗教師在課題研究所圈定的時段內(nèi)不得參加評先、表模工作。
5、學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年負責(zé)組織一次課題研究匯報工作會（在盡可能的情況下，邀請課題監(jiān)管單位、立項單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加），匯報會先由課題實施小組負責(zé)人匯報課題的進展情況，再結(jié)合課題研究存在的問題進行討論，討論解決的途徑和辦法，為下一階段的研究工作提出建設(shè)性的意見。
三、管理措施。
1、課題組依據(jù)《黃石小學(xué)學(xué)校教科研工作制度》開展課題研究，課題組接受教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)，在每學(xué)期末向教導(dǎo)處提交課題實驗階段性成果資料。
2、實施課題研究獎勵制度，在課題實施小組的齊心協(xié)力下，課題實驗通過專家鑒定，課題成果得到有效推廣，與課題研究相關(guān)的論文、課例在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，學(xué)校給予階段性獎勵和結(jié)題成果獎。階段性獎勵標(biāo)準(zhǔn)見附表一，結(jié)題獎獎勵。
3、將課題實驗納入年終目標(biāo)量化考評加分方案，在課題研究取得階段性成果并得到教導(dǎo)處、校行政會認可的情況下，課題主持人、課題實施小組組長及實驗教師按課題的相應(yīng)級別量化評定分值，由學(xué)校給予物質(zhì)上的獎勵，量化考評加分。
4、對優(yōu)秀課題研究成果，課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)向上級送評及向有關(guān)刊物推薦；學(xué)校也鼓勵教師自行向相關(guān)教研刊物、教研部門投稿，若參評獲獎或論文發(fā)表，學(xué)校按相應(yīng)級別予以獎勵。
5、在基本條件對等情況下，學(xué)校優(yōu)先安排承擔(dān)有課題研究任務(wù)的教師參加上一級教研部門組織的課題培訓(xùn)或研討活動，優(yōu)先安排課題實驗教師參加觀摩課、示范課、研討課等交流活動；課題實施小組集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討活動，在教務(wù)處確認的情況下,學(xué)校對實驗教師給予實時工作補助。
6、學(xué)校為課題研究階段性成果展示提供舞臺，每學(xué)年至少組織一次課題研究工作經(jīng)驗推介或成果展示活動，推介課題組的先進經(jīng)驗和在課題實驗中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師。
說明：
1、論文（含教學(xué)案例）發(fā)表是指在國家、省、市、縣（區(qū)）級教育類專業(yè)媒體（含報刊雜志、電視、網(wǎng)站）上發(fā)表，并有《發(fā)表證明單》、《稿件錄用通知》或匯款單、報刊雜志樣本等證明材料的；其中的校級論文發(fā)表是指由學(xué)校審定，教科辦發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站、校報上的與課題研究內(nèi)容相關(guān)的論文。
2、課題組實驗教師在課題研究中，承擔(dān)示范課任務(wù)的，按同級優(yōu)質(zhì)課一等獎標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)。
3、經(jīng)驗交流指在課題研究過程中，本課題組內(nèi)實驗教師在課題研究專題會、推介會及教學(xué)策略研討會等教研會上交流。
4、教案、案例參評含優(yōu)秀試卷評比。
黃石小學(xué)。
課改研究工作計劃篇十九
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)和全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“以人為本”的教育理念，與時俱進，創(chuàng)新，堅持深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，促進我校英語教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、適度發(fā)展?；趯W(xué)校的教學(xué)工作計劃，根據(jù)高中英語教研組的特點，可以提高英語課堂教學(xué)效果，加強教師之間的溝通，共同培養(yǎng)更多的英語特長生。
1、集體反思英語教研組存在的問題。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強課后補缺工作。
3、加強教師基本教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
4、加強英語教學(xué)與研究的理論研究，開發(fā)英語校本課程。
5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享。
1、做好青年教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。
（1）讓特色鮮明、專業(yè)水平高、品德高尚的教師與之結(jié)對。
（2）從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。
（3）為新教師創(chuàng)造更多聽課和公開課的機會。
（4）開展教學(xué)評估活動，提高基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
2、加強理論學(xué)習(xí)，逐步樹立“以人為本”的理念，改變陳舊的教學(xué)觀念。
（1）打開學(xué)習(xí)渠道，走出去。請進來加強與周邊單位的合作。
（2）重視教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。
（3）積極鼓勵和創(chuàng)造教師參與各種教學(xué)活動的機會。
3、重視和加強教研組建設(shè)，采取切實措施。
（1）教研組活動定時、定點、內(nèi)容固定。
（2）完善集體備課制度。
（3）配合學(xué)校教學(xué)部門做好優(yōu)秀教研組的評選工作。
（4）鼓勵教師在課堂教學(xué)中使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進素質(zhì)教育。
（1）每個年級有一次英語競賽，如演講、小品、短劇等。
（2）在課堂上，教師運用各種激勵機制激活課堂，如游戲、英文歌、小品等。
（3）因人而異，分層教學(xué)是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
5、定期開展“師徒教學(xué)競賽”活動，讓青年教師快速成長。
6、鼓勵教師樹立先進理念，設(shè)置課題，探索教學(xué)科研。
7、加強教研組活動的有效性，同頭備課。
教研小組活動是老師們難得的交流機會。充分利用教研小組活動，安排理論學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等教研小組活動?；顒又幸嘟涣鳎ハ鄬W(xué)習(xí)，年級與年級之間交流教學(xué)內(nèi)容。高年級要為低年級做準(zhǔn)備。交流各種教學(xué)信息和資源，共享資源。每個老師都有自己的教材，為學(xué)科教學(xué)網(wǎng)頁和學(xué)科資源庫的建立做準(zhǔn)備。加強同頭備課，固定時間，輪流當(dāng)演講者，一起設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)集體力量。特別是面對我市接受我校申辦示范高中，要發(fā)揮集體力量，通過講課、聽課、評課等方式為每節(jié)課做好準(zhǔn)備，確保我市驗收順利通過。
8、做好資源共享。
現(xiàn)在英語教材更新很快，一套教材可能只有兩輪壽命。因此，我們需要越來越多地改變思維，從課程教學(xué)轉(zhuǎn)向主題教學(xué)，才能跟上變化的步伐。因為教材題目比較固定，但是文章變了，詞匯也是根據(jù)大綱制定的，所以不會有太大出入。處理教材更新的方法是掌握主題教學(xué)，以文章內(nèi)容作為主題教學(xué)的`載體。因此，我們需要整個團隊齊心協(xié)力，做好資源整合工作。
我們要以年級為單位，每個年級先收集自己年級的數(shù)據(jù)。高三主要負責(zé)高考復(fù)習(xí)的資料，包括試題、各大考試試卷、語法單項練習(xí)和綜合練習(xí)、較好更新的閱讀文章和完形連接、筆試試題等。二年級負責(zé)備課資料，匯總教材中涉及語法內(nèi)容的課件、試卷、教學(xué)與練習(xí)資料，以及與題目相關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)站、圖片、視聽資料等。一年級負責(zé)課本涉及的備課資料、課件總結(jié)、試卷、語法教學(xué)與練習(xí)資料，以及與題目相關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)站、圖片、視聽資料等。每個年級的試卷都要有電子稿和書面稿，所有材料都要分類整理成文件夾的形式，便于全組交流。另外，最好對教學(xué)有一些感受，比如相關(guān)語言點要講到什么程度，或者對教學(xué)過程進行反思。
資源共享工作會在學(xué)期末進行交流，為下一學(xué)年的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3月7日至4月22日，是青年教師評價時間。除了一個人之外，我的小組其他人都將參加。我們會利用教研組的活動時間和業(yè)余時間互相幫助，復(fù)習(xí)教案和課件，做到無誤。在課堂教學(xué)中，我們將運用新的教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為基礎(chǔ)，精心設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。
這學(xué)期高三面臨高考和中考，任務(wù)很艱巨。我們將盡最大努力提高成績，確?？荚囃ㄟ^率。各備考組將齊心協(xié)力為高考和國考做準(zhǔn)備。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16050111.html】
