通過總結，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機遇?？偨Y的關鍵在于找到問題所在，并提出合理的改進方案。在總結寫作中，參考一些成功的經驗和范文，可以幫助我們更好地把握寫作的重點和技巧。
書教會我做人篇一
(1)不要隨便顯露你的情緒。
(2)不要逢人就訴說你的困難和遭遇。
(3)在征詢別人的意見之前，自己先思考，但不要先講。
(4)不要一有機會就嘮叨你的不滿。
(5)重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發(fā)布。
(6)講話不要有任何的慌張，走路也是。(7)自信是好，但是別忽略任何人的想法。(8)人無高低，不要一副拽拽的樣子，對人對事，別忘了禮貌。
二、細心。
（1）對身邊發(fā)生的事情，常思考它們的因果關系。
（2）對做不到位的問題，要發(fā)掘它們的根本癥結。
（3）對習以為常的做事方法，要有改進或優(yōu)化的建議。
（4）做什么事情都要養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習慣。
（5）經常去找?guī)讉€別人看不出來的毛病或弊端。
（6）自己要隨時隨地對有所不足的地方補位。
三、膽識。
（1）不要常用缺乏自信的詞句。
（2）不要常常反悔，輕易推翻已經決定的事。（3）在眾人爭執(zhí)不休時，不要沒有主見。
（4）整體氛圍低落時，你要樂觀、陽光。
（5）做任何事情都要用心，因為有人在看著你。
（6）事情不順的時候，歇口氣，重新尋找突破口，就算結束也要干凈利落。
四、大度。
（1）不要刻意把有可能是伙伴的人變成對手或者敵人。
（2）對別人的小過失、小錯誤不要斤斤計較。（3）在金錢上要大方，舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。
（4）不要有權力的傲慢和知識的偏見。
（5）個人學習成果和成就都應和別人分享。
五、誠信。
（1）做不到的事情不要說，說了就努力做到。（2）虛的口號或標語不要常掛嘴上。
（3）停止一切“不道德”的手段。
（4）耍弄小聰明，要不得！
六、擔當。
（1）檢討任何過失的時候，先從自身或自己人開始反省。
（2）事情結束后，先審查過錯，再列述功勞（3）一個計劃，要統(tǒng)籌全局，規(guī)劃未來。
（4）勇于承擔責任所造成的損失。
七、內涵。
（1）學習各方面的知識，虛心觀察周圍的事物。眼界寬闊。
（2）了解自己，培養(yǎng)屬于自己正確的審美觀。（3）笑對生活。懶惰要不得。培養(yǎng)健康的生活習慣。
（4）不要盲目的做任何事。要有目標。
（5）不僅僅只關注內在美，外在美也很重要。（6）不要整天的對著電腦，玩著無聊的東西。（7）理智的判斷，學會控制情緒。
書教會我做人篇二
“啊嗚啊嗚”好幾根香蕉被我“請”進肚子里去了。香蕉皮，嘻嘻！一路走啊一路丟，那叫一個爽??！“啊喲”一位老奶奶踩到我一路亂丟的香蕉皮了。我嚇了一大跳，趕緊溜回家。剛剛嘆了一口氣，媽媽又站在家門口，對我說：“你剛剛干的我都看見了，你知道嗎？做人不能缺德，趕快去把老奶奶扶起來?！?/p>
明天要去同學家參加生日派對，都興奮得睡不著覺了?！皣W啦嘩啦”清晨下起了傾盆大雨，我著急起來，雨下那么大怎么去啊。算了，不去好了，到時候跟同學解釋一下就行了。媽媽看我那么久都沒出發(fā)就提醒我，我跟媽媽講，雨下那么大，就不去好了，我會跟同學解釋的。媽媽教導我：“做人不能失信?！?/p>
慘了，這次數(shù)學考的很不理想。唉，我完全對自己失去了信心。明天就要期末考了，我十分沒精神，半夜不睡覺，就在發(fā)呆。媽媽安慰我：“做人不能墮落，一定要對自己有十二分的信心!”
終于放假了，我作業(yè)沒做就打開電腦玩游戲。這一玩就是一上午，眼睛都紅腫了。本來還想再玩一會的。這時，媽媽走過來，開導我：“你不能太放縱自己，不然你的前途將毀在你自己手里?！?/p>
書教會我做人篇三
在這世上，母親是我最親的人。我的生命是母親給予我，讓我有機會體會世間的歷程。
記得在那一年，班上的一位同學把我的筆記本弄壞了，我非常生氣?；氐郊?，我向母親訴說，希望可以得到母親的幫助，哪知她對我說：“孩子，做人要大胸懷，本子弄壞了就算了，忍一忍，何必非要斤斤計較呢？”母親的花讓我非常震驚，不過我還是聽從了母親，沒有和那位同學去爭。
母親不僅教會了我做人要大度，還教會了我做人要誠實、守信。在記憶的深處有這樣一件事：在那一次，我到同學家去玩，回家遲了，母親問我做什么了，這么晚才回來。我害怕母親罵我，就撒謊說：“我，我，我在學校寫作業(yè)呢？”母親見我說話吞吞吐吐，便問我：“真的嗎？不可以撒謊?！蔽彝赣H那種質疑的目光，便說出了實話。母親板著嚴厲的面容說：“你怎么能騙人呢？你知道嗎，你現(xiàn)在開始撒謊，以后就會成為社會的敗類，你知道嗎？”望著母親，不知是內疚還是被嚇著了。幾顆晶瑩的淚珠從眼眶滲出。母親見我哭了，語氣放輕了些，說：“做人要誠實，不能來得半點虛假，孩子，你一定要記住?！蔽覂染蔚攸c了點頭。
不光這樣，還有一次，班里一位同學約我星期六到她家教她跳舞，我說：“好的，我星期六去你家，不見不散?！蔽一氐郊覍δ赣H說了，母親同意了。
到了星期六，我正在家里看書，母親見我還在家中便問我怎么沒有去朋友家。我說：“只不過說著玩，何必當真?！蹦赣H看我一臉滿不在乎的樣子，狠狠地批評了我：“說話一定要注意，答應了別人的事，就一定要辦到，你聽說過宋慶齡小時候的故事嗎？她就非常守信?！蔽衣犃酥缓孟蚺笥鸭易呷ィ搅怂议T口時，看見她的媽媽，從她媽媽口中得知朋友并不在家。我便往家走，回到家母親見我這么快就回來了，問我怎么回事，我說：“朋友不在家?！蹦赣H問：“你后悔嗎？”我搖搖頭說：“不后悔?！蹦赣H笑著點點頭。
像這樣的事情還有很多，在記憶的長河里，母親用她的一言一行教育我，讓我懂得做人的道理。使我的人生更有意義，更有價值。
書教會我做人篇四
生活就像游戲如走鋼絲繩，關鍵在把握好平衡的度，否則不是掉在左邊，就是掉在右邊，能走到終點的，都是適度平衡的優(yōu)勝者。為官、經商、做事都是如此。
一、胸懷要大度。
大度能容人、團結人，心有多大，天有多大，心有多寬，路有多寬。人切勿小心眼嫉妒人，有多大胸懷做多大事。多交朋友才能成就大業(yè)。
二、說話要適度。
人生首先要管好自己的一張嘴，禍從口出，話多傷人。對孩子要以表揚為主，對部下要以激勵為主，對社會要回報，對朋友要感恩，才能換得平安人生，這是最大的幸福。
三、工作要有力度。
工作要提倡吃苦、吃虧、吃硬，工作多投入，辦事講力度，推進求效率，抓而不緊等于不抓，工作要自我加壓，人有壓力才有動力，鑄就業(yè)績，成功人生！
四、事業(yè)有高度。
為人一世要有成就感。做事要有理想目標，有了高度才能為之奮斗終身。勤業(yè)鑄政績，成就鑄輝煌，把口碑留給群眾，把名聲留給子女，把功績留給歷史，后人自有評說。
五、壽命有長度。
生命是由每分每秒的時間構成的。這個時間的長短決定壽命的高低。關鍵要活出質量來，時時都有好心情，年年才有好身體，平日注重生活保健，量變換質變，壽命有長度，才能飽覽享受人生。
六、讀書有厚度。
人生要多讀書多學習，活到老學到老。學歷史能使人深沉，學哲學能使人聰明，學數(shù)學能使人嚴謹，學文學能使人浪漫，人的知識結構要博中有專，每個人的文化綜合素質是多年積累形成的，博覽群書，才能厚積薄發(fā)。
七、理論有深度。
一個人的理論功底決定他發(fā)展的空間，有思想的人工作才能潛質和后勁。理論有深度，看問題才能深一反三，做決策才能游刃有余。社會上凡是能做大事的政治家、企業(yè)家首先必須是理論家，在紛亂繁雜的局勢中準確觀察動勢，預測走勢。更富有前瞻性，未雨綢繆，駕馭局面，獲得更大的成功率。
八、視野有寬度。
人看問題視野要寬，提倡****視角看問題，才能全面而準備入木三分。人做事思路要廣，切勿“鉆牛角尖”，一條道跑到黑，提倡有進有退，迂回前進。視野越寬，道路越寬。要放開視野，多層次交友，多一個朋友多一條路。有人氣才能聚士氣、財氣，垂成功業(yè)！
九、辦事要有速度。
人生去掉少年和老年期，能真正干事業(yè)的時間并不長。為此人要善抓機遇，放大效應，做事要講有速度，要效率。增加時間觀念，守時才能守信，守信才能做事、交友、成大業(yè)。
十、勞累勿過度。
人生無論做官做事都活得很累，都是勞其筋骨，透支身體的過程。要把握好生活和工作節(jié)奏，切勿過度勞神傷身體。長年過度勞累，會身心疲憊，長期處于亞健康狀態(tài)之中，最后積勞成疾?？s短壽命，為此人要學會減壓釋放，善于放棄、值得和停止。有時工作上會做減法，生命才能做加法。這是人生的辯證法。
書教會我做人篇五
我的爺爺，雖已年過八旬，但是仍然老當益壯。他走起路來腰板挺直，說起話來鏗鏘有力。他眼不花，耳不聾，只是牙齒不太好，一張嘴就露出一排金黃的假牙。爺爺?shù)念^發(fā)略顯蒼白，他長滿皺紋的臉上劃過了一道道歲月的傷痕。就是這樣普普通通的爺爺，卻教會了我許多做人的道理。
爺爺是一個非常節(jié)儉樸素的人，他總是那么節(jié)省，吃剩的飯菜，喝剩的湯都要留到下一頓接著吃，甚至幾顆小小的糖也舍不得一次吃完。有一次，我正在大廳里聚精會神地寫作業(yè)，爺爺一個箭步走了過來，一邊走一邊自言自語：“怎么能那么浪費呢？這盞燈開著也沒用。”說完便伸出他那滿是老繭的手關掉了大廳的燈并幫我開了臺燈。我無法理解，大嚷：“爺爺，你無緣無故關燈干嗎？你沒看到我在寫作業(yè)嗎？”爺爺走到我身旁，俯下身子，微微一笑，語重心長地說：“乖孫，我們要學會節(jié)約資源，你想想，如果每個人都浪費資源，那么地球資源將會耗盡?！钡俏疫€是無法理解，甚至認為爺爺很吝嗇。后來在一次“捐款獻愛心”活動中，爺爺把他平時的一部分積蓄捐了出去，我很好奇，疑惑不解地問：“爺爺，你為什么要把你的一部分積蓄捐出去呢？”“孫兒，做人要當省則省，現(xiàn)在別人有難了，我就不‘節(jié)省’了，應該伸出援手。”爺爺面帶微笑地說。雖然事情已過去了兩三年，可爺爺?shù)倪@句話依然銘記在我心中，每當我看到捐款活動時，都會毫不猶豫地把平時省下來的零花錢捐出去，獻出一份愛心。
爺爺不僅是一個節(jié)儉的人，他還是一個熱愛生命的人。爺爺用實際行動告訴我生命是如此精彩：他常常面帶笑容、和藹可親地與他人交談；他堅持讀書看報，關心國事、家事、天下事；他堅持戶外運動，如饑似渴地呼吸新鮮空氣。爺爺經歷過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國建立的初期，大風大浪都經歷過了，每當遇到煩心事或苦惱的.時候，爺爺總是說：“沒事，一切都會過去的?！边@句話鼓勵我用樂觀向上的人生態(tài)度勇敢地面對生活，我將弘揚老一輩的優(yōu)良品格，做一個胸懷廣闊、博覽群書、熱愛運動、不畏困難的人。
爺爺是一個平凡而又不平凡的老人，他用他樸素的為人道理引導我不斷成長，爺爺，我愛您！
書教會我做人篇六
現(xiàn)在我更明白，企業(yè)越大，麻煩越多，責任越大。全世界的創(chuàng)業(yè)者都有一本苦難的經，大有大的難處，小有小的痛苦，但是要保持良好的心態(tài)。
這也是在兒子18歲時，馬云給他的建議。在兒子18歲的時候，馬云給他發(fā)了一封email，內容是這樣的：一、永遠用自己的眼光思考問題。不能別人說東就是東，別人說西就是西。二、永遠積極樂觀的看待未來。
2、少抱怨。
聽到別人在抱怨，你要想“機會就在抱怨中”。
很早的時候，很多人在抱怨中國出口難，想要出口就得去廣交會。但是，申請不到廣交會的牌照資質怎么辦?為什么不在網上做一個平臺，讓大家直接在網上交易呢?于是，阿里巴巴在大家的抱怨中出現(xiàn)了。
真正成功的人一定是勇于改變自己的人，改變別人的事情少做!
事實上，馬云不是隨口丟一些成功語錄給年輕人。他真的很少抱怨。
一個紀錄片節(jié)目里有這樣一個片段：馬云和團隊去北京、杭州到處跑遍推銷因特網，卻一遍一遍的被人拒絕，在公交車上，馬云滿眼含淚，一切又得重頭開始。
3、所有成功者碰上麻煩、犯過錯誤后，總是先檢查自己。
是什么讓我走到了今天?成功人士多是在思考自己的問題，而失敗者則是一直在評價別人。
如果說，我跟別人哪里不一樣的話，就是我觀察問題的角度和別人不一樣，看問題的深度和別人不一樣。
二、多思考別人為什么失敗。
夢想和理想是有很大差異的。夢想，每個人年輕的時候都有過。有些父母跟我講，我的孩子三天兩頭換夢想，今天想這個，明天想那個，我說這很正常，總比沒有夢想好。
但理想不一樣，理想是一批人共同堅定地做一件事，并且有計劃、有實踐、有行動，一點一點地把它變成現(xiàn)實。
創(chuàng)業(yè)是一批人的事情。其實，在阿里巴巴成立之前，我已經創(chuàng)業(yè)四年了，在“中國黃頁”做了兩年半到三年，又到外經貿部做了13個月臨時工，都失敗了。但是，沒有人看到我的這些失敗。
后來，我們選擇了去做互聯(lián)網。今天大家已經知道，做互聯(lián)網的絕大部分人都沒有成功，但阿里巴巴幸運地成功了。
我想跟大家分享的是，如果你去創(chuàng)業(yè)，就要多花點時間去思考別人為什么失敗，不要去琢磨別人為什么成功。成功有很多原因，但往往不可復制，而失敗恰恰是你可以不去重復的。
如果你的眼睛老是盯著李嘉誠、比爾?蓋茨，每天微信里看的都是馬云的語錄，那你是不會有機會的。
我以前也是，看見張忠謀、郭臺銘，火氣就大，因為他們把我的機會都拿走了。我曾經問自己，我什么時候才能超越李嘉誠?這些大人物讓我們看見的東西，是他們要讓我們看見的東西，但我們要去看他們背后的辛酸、背后的努力、背后的代價!
后來，我放下了這些東西，看看身邊的老王、小李，他們也在一點一點地追逐他們的夢想，這才有了我的今天。
20歲之前要做的是好好學習，考一個好的大學。
30歲之前要找一個好老板，一個好老板比一個好公司好太多了，其實大的公司都差不多，再大的公司里每個員工都是這臺大型機器中的一顆螺絲，只要做好自己的本職工作就可以了。
但是一個中小企業(yè)的老板，他會告訴你做事的方法和做人的原則。這其中，你可以體驗到災難、苦難、錯誤、折磨和挫折，這樣可以練出你的情商。智商是可以晚上看書到12點啃出來的，但是情商一定是倒霉出來的。
30歲到40歲的時候要思考自己到底想做什么，不是每個人都可以創(chuàng)業(yè)的，人在30歲之前有了智商和情商的基礎以后，再選擇自己創(chuàng)業(yè)的方向。不過一定要組建一個創(chuàng)業(yè)團隊，一個人是做不了事情的。
40歲到50歲的時候，要花時間做好自己。40歲以后，如果你創(chuàng)業(yè)還沒有成功，那么你再創(chuàng)業(yè)的成功概率就小了很多。別再東想西想，做好自己最喜歡最能做的事情。
50歲到60歲的時候，你要花時間在年輕人身上，他們將成為你的希望。60歲以后，把時間花在沙灘上、老婆和孩子身上，該想的都做了。
四、年輕人應堅持的五個思維習慣。
1.不要選擇“滿足”，而是選擇“最優(yōu)”
人的選擇習慣是：選擇自己滿意的。滿意程度=你內心標準的高低。如果你的標準過低，你將錯過好的選擇。最優(yōu)選擇=最高目標，為自己設定一個高目標，人生會變得更精彩。
2.你的時間要有“節(jié)奏感”
時間節(jié)奏有的要求快、有的要求慢，有的人要活在過去、有的要活在當下、有的要活在將來。對待不同的事情，要有不同的”時間節(jié)奏“。比如對待工作，要講究效率，要快，要計劃未來;對待家庭生活，要慢，要享受現(xiàn)在。
3.思考，要從本質出發(fā)。
一味的和別人比較，不會有大的進步。思考問題，才能夠本質出發(fā)，撥開表象，一層層推進。抓到了事物的本質，就抓到了規(guī)律，就不會被表象迷惑。
4.學習的習慣。
必須要有一項長期的興趣愛好，不斷的學習。只有讓你的愛好固化為習慣，才有長久的成功。比如，學習一項技能或者看書。
5.做困難的事情。
人都有逃避困難的習慣，但是，事情做的輕松，走的也輕松，自己沒有任何改變。做的事情越困難，得到的高質量反饋就越多，成效就越好。企業(yè)家都是從處理，復雜性的、綜合性的實際問題中，成長起來的。
書教會我做人篇七
我打開冰箱，哎呀，只剩一罐了，我不由得縮回了手，沒舍得喝
這時，來了一個收廢品的阿姨,她身后跟著一個三四歲的小女孩。我上下打量著這個小姑娘，她穿著一件皺巴巴的，并不十分干凈的紅色半袖上衣，下身穿著一條黑“褲子”，那衣服有些大，很不合體。手里拿著一角已經吃得幾乎沒有瓜瓤兒的西瓜，“挺漂亮的小姑娘,怎么打扮成這個樣子”我不解的思摸著。小學生作文大全小女孩用不解的目光看著爸爸，輕輕的搖了搖頭，沒有說話，“謝謝，謝謝。”她的媽媽連忙道謝。
“總共才賣了兩塊三，一罐飲料就值兩塊五，這可好，賣廢品沒賣多少錢，還賠了二毛，”我滿腹牢騷的嘟囔著，甚至還埋怨起小女孩子的媽媽，“收費品還帶著一個小丫頭，要知道他們來，我剛才把飲料喝了多好，哼！”爸爸把我叫到身邊，撫摸著我的頭說：“你看見她穿的是什么樣的衣服嗎？她手里的西瓜吃的只剩下皮了，還沒舍得扔；這么小的孩子就和媽媽一起出來謀生，這些事情你想過是為什么嗎？”當時，我只知道我沒舍得喝的飲料給小女孩喝了，誰會想得那么多呀。
書教會我做人篇八
人活著到底為什么？這是一個歷代哲人都在苦苦搜尋答案的問題，也是稍有思想的人會想到的問題。我認為，人活著是追求成功和幸福。成功就是實現(xiàn)了自己的人生價值，幸福就是一種持續(xù)時間較長的，對生活的滿足、感到生活有巨大樂趣，并希望持續(xù)久遠的愉快心情。這既是每個人追求的目標，也是整個人類追求的終極目標。而怎樣才能獲得成功和幸福呢？會做人、會做事的人可以獲得成功和得幸福。如此觀之，教會學生做人和做事是教育的終極目標，也是對孩子的終極關懷。教會學生做人、做事，是班主任義不容辭的責任。如何教會孩子做人做事呢？我在這方面有一些心得體會，現(xiàn)總結如下：
我在我們的《班規(guī)班法》里明確提出我們班的育人目標是“做一個自己幸福而且能給別人帶來幸福的人”，最高要求是“讓我的存在使別人感到幸福”，最底線的要求是“無論如何都不能給別人帶來痛苦?！睂W生在為人處世的時候就會以此為標準，朝最高要求看齊，長期堅持下去，還會產生一種做人的自豪感。
我們提出的做事的要求是:一件事不做則已，要做就要做到最好，做得超出別人的期待。我要求學生即使擦黑板也要擦得一塵不染，擦出全國一流。因為有這樣一個目標在，學生在做事的時候就努力追求卓越、追求一流，追求超出別人的期待。
二、教給做人、做事的方法。著名育改革家魏書生說，“班主任要把班級的所有事務交給學生，凡是普通學生能做事，班委不做；班委能做的事，班長不做；班長能做的事，班主任不做?！彼€說，“班主任是干什么的？班主任就是教會學生學會做事的?！?/p>
每帶一個新班，我都會給他們作一堂“做人與做事”的專題講座。當今的社會是一個“我為人人，人人為我”的社會。“做人如水”做人要像水一樣充滿智慧。做人講九條：
一、讓自己的存在使別人感到幸福。
二、做個真誠、正直、善良，勤勞實干的好人。為人不做虧心事，半夜敲門心不驚。平生不作皺眉事，天下應無切齒人。
三、內方外圓，識時務，能屈能伸。
四、多關注身內之物（身體、學識、思想），少關注身外之物（物質、名利、權勢）。
五、知足常樂：良田萬頃三餐飯，大廈千間半張床。別人騎馬我騎驢，仔細思量總不如，待我回頭看，還有挑腳漢。
六、己所不欲，勿施于人。
七、要么不付出，付出了就不求回報。
八、吃虧是福：吃小虧，占大便宜；占小便宜，吃大虧。
九、記住別人對自己的好，忘記別人對自己的不好，忘記自己對別人的好。“做事如山”，做事要像山一樣踏實、可靠。做事講十二條：
一、信念決定行為，行為產生成果。心有多大，舞臺就有多大。
二、表現(xiàn)=潛能-干擾。
三、把簡簡單單的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不簡單；把平平凡凡的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不平凡。四、一件事不做則已，要做就要做得最好。
五、永不失業(yè)的秘訣：打造自己的核心競爭力，讓自己無法替代。
六、負責任就是做點什么使結果變得更好。
七、生活在完全獨立的今天里，只有把握現(xiàn)在，珍惜今天，才能擁抱真實的人生。
八、自助者，天助之。教育和管理的最高境界是自我教育和自我管理。
九、積極、主動、投入。無我忘我，成就自我。
十、知識在于積累，成功在于持恒。只要方向對頭，目標明確，并且在任何時候都有合理的事做，總有成功的一天。
十一、為大于其細，圖難于其易；天下大事必作于細，天下難事必作于易。
十二、要有自己的興趣愛好和精神寄托。不為無益之事，難窮有涯之生。
三、在做人、做事的過程中給予具體指導。
曾經，我們班的教室的四角養(yǎng)了一些花，蔡水平同學不慎把花盆打碎了。我先要求學生主動承認，去買一個賠上，“對自己的過錯負責”，這是教他學會做人。我要求學生去買個花盆來換上，學生把花盆買來，丟在墻角就不再理了。我叫他把原來的花移栽到花盆里。他照辦之后就認為把這件事做完了。結果地上到處都是花盆的碎片和泥土，我又叫他把花盆的碎片撿起來丟進垃圾桶，結果他又照辦了。但依然是滿地的泥土，而他沒有理。我又叫他把泥土掃干凈。這才把這件事情做好。我在班上就這件事情做了半個小時的思想工作，我說：“我們學習的目的是為了更好的做人和做事，如果我們將來到單位上做事是這個樣子是要被開除的。”我給全班同學講了一個買土豆的故事：
兩個成績相當、表現(xiàn)都不錯的大學生，同時進入一間工廠打工，都獲得老板的欣賞與信任。兩年后，甲升任經理，乙仍然在車間做普通工人。
一日傍晚，甲乙兩人正好都在老板的辦公室，乙忍不住向老板表達自己的抱怨與疑惑，老板說：剛好有一件小事，你們都去辦一辦：食堂要買100斤土豆，明天公司大會餐要用的。
工廠在一個小鎮(zhèn)上，只有一個菜市場，大家都很熟悉。
乙先出發(fā)了。
鎮(zhèn)上的菜市場今天只有一家賣土豆的商販，土豆存放很久了，看相不好，品質也不好，平日賣9毛的今天還要價1.1元。
甲也出發(fā)了。
五十分鐘后才回來，乙心里想著，這么久才回來，這么一點小事都辦不好。
甲向老板匯報：走遍了菜市場，情況如上，我沒有買土豆。
一、今天買土豆不合適；
四、土豆不合適買，建議買這批小白菜，大家應該會喜歡的。
乙在旁邊聽著，覺得還是有一定的道理。
老板說：怎么辦？
甲把手機號碼給了廚房主管，交代了幾句話。15分鐘后，小白菜送到廚房了。
老板對乙說：你現(xiàn)在知道為什么了吧？
所以，我從一接班就努力培養(yǎng)學生做事的能力，讓他們養(yǎng)成一種一件事不做則已，要做就做得最好的習慣，甚至要超出別人的期待。這是一種很有意義的教育，也是為將來的人生和事業(yè)奠基的教育。
1、人和人之間的關系。從某種意義上講，做人就是處理好人與人之間的關系。人與人應該和諧相處，最好的人際關系是“1+1＞2”?！?+1＞2”也就是兩個在一起相互幫助、取長補短、互相監(jiān)督、相互促進，兩個人在一起的整體功能，比兩個人單打獨斗的局部功能之和大。這是我給同學提出的選擇朋友、甚至同桌的標準。同樣，推而廣之，我們班是一個74人的集體，我們也要使整個班級形成良好的班風學風，使每個學生都在集體中養(yǎng)成良好的習慣。使整體功能大于局部功能之和。
2、“上心不上腦”處理好人和事之間的關系。
“上心”與“上腦”之間有這樣一些排列組合關系：不上心，不上腦；上心不上腦；上心上腦；不上心上腦。
不上心，不上腦，處在一種無心無意的做事狀態(tài)，累是累不著，卻也不可能把事情做好。上心不上腦，就是做事用心去做，一次只做一件事，只想一件事，做好這件事。把這件事做完后，從心中和腦中把這件事丟掉，再撿起另一件事，全身心投入地去做。上心不上腦，它體現(xiàn)的是一種拿得起，放得下的瀟灑，一種駕輕就熟，游刃有余的從容，一種行到水窮處，坐看云起來時的淡泊，一種寵辱不驚，看亭前花開花落，去留無意，任天上云卷云舒的超脫。對于腦力勞動者來說，只要做到了上心不上腦，就可以勞而不累，事半功倍。能夠做到上心不上腦的人，天天開開心心，不管是忙還是不忙，時時臉上掛著微笑，口中吹著口哨或哼著歌，但他的工作效率卻高得驚人?，F(xiàn)在想來，“上心不上腦”，真是做事的黃金法則。
上心上腦，做事很用心，但是拿得起放不下，滿腦的細胞都糾纏在這件事上，這樣的人也可能把這件事情做好，但是，做事的過程很累。這樣的人，雖然責任心很強，但是活得沉重，活得累，效率也不見得高。人活著就是追求成功和幸福，沒有幸福的成功，也不算什么成功。
不上心，上腦，這是很多庸庸碌碌的人常犯的錯誤。他們成天腦海中都在想，什么事情應該做，要怎樣去做，什么時間去做。在想的同時，就會人為的在腦海中設置許多困難，因為預先就想到了許多困難，也就感到畏難，最后被空想的困難嚇倒了，不做了。這樣的人沒做多少事，但是他很累，因為是思想累，心累。
我們做事應該學會“上心不上腦”，上心可以保證我們做事的時候全身心投入，把事情做好；不上腦可以保證我們勞而不累，事半功倍。
以上是我在教學生如何學會做人做事的一點零碎而粗淺的認識，總結如上，用以拋磚引玉，希望對大家有所幫助。
陳尚文2010年10月20日。
新的一學期在緊張而忙碌的工作中即將結束了,回想我和這班學生一起走過的點點滴滴,一種莫名的煩躁油然而生,說不上是得意還是遺憾。蘇霍姆林斯基曾指出:學生到學校來,不僅是學習,而且是來生活,他們要在這里獲得知識,尋找友誼,學會生活,學會做人,形成個性。
因此,作為班主任,首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體,讓每一位學生在這個集體中快樂的度過每一天,每天能快樂充實,有所收獲。雖然說干了十幾年班主任,可我還是沒有積累下一點經驗,做這個班的班主任,我天天是早出晚歸,做了很大的努力。既要教書又要與人,其中的艱辛與困惑,僅用酸、甜、苦、辣是不足以概括!當然,在學校領導的指導下,在我的努力下,經過一學期的磨礪,我的工作也取得了點成績!首先,在班干部的建設方面,我認為,榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟,是班級的領路人。因此,平時我比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善,嚴格要求班干部以實際行為來影響學生,用具體的形象給學生樹立榜樣。這一學期,一開學我就要求學生:只要上課玲一響,必須快速進教室做端正把嘴巴閉緊,等老師來上課。如果有人說話,我首先抓的人就是班長,然后再抓小組長。如果每節(jié)課有人說話,我就停止上課三分鐘。經過一段時間的訓練,班干部的說話率大大減少了,再過一段時間,課前說話的現(xiàn)象幾乎沒有了。班里的紀律有了明顯的好轉,得到了大家的好評,紀律流動紅旗一直在我們班。每次得到紅旗我都進行總結,表揚作的好的班干部和好的學生。我這樣做對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。
雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的,但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得了力助手,使我在與不在一個樣。所以,發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部,充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用,這既減輕了老師的負擔,又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力,促進良好班風的形成。催旭亮是每周五大掃除的值日組長,忽然有一天他罷工了。原來,有些學生表現(xiàn)比較懶散,使他失去了信心。我指導他,首先你自己認真做好你那一份工作,樹立一個好榜樣,然后再監(jiān)督其他同學完成任務。在這過程中,假如他們不干或忘記干的時候,你就自己做。多次以后他們肯定會有所改變。僅一個星期,同學們以前那懶散現(xiàn)象沒有了,我班的衛(wèi)生評比總分總在年級組前列。
其次,在加強“問題生”的管理方面,我認為,正確對待問題生的逆反心理,是教育成敗的關鍵。每當老師們談到這些“問題生”就會產生是釘子、是令人頭痛、棘手的差生的念頭。但我認為這種逆反心理也有他積極的一面。有一段時間,每當班里的紀律不好,我就停課進行說服教育,連續(xù)幾次,不但沒有效果,而且有些學習好的學生表現(xiàn)出一些逆反的抵觸情緒,我進行了自我反思:不守紀律的學生畢竟是少數(shù),我采取的方法是,單獨叫出來和他們談心,耐心的解除他們的心理壓力,讓他們盡自己的所能把學習搞好。對于出現(xiàn)反復的差生,我盡量和他們的家長取得聯(lián)系,共同商討解決的辦法。在平時的教學中,我盡量多鼓勵,多表揚,給他們以朋友的關新心,期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足,并提出一定的措施,發(fā)揚優(yōu)勢,克服不足。這樣就很容易和他們溝通,取得他們的信任,漸漸調整好他們的心態(tài),這有助于良好班風的形成。
再次,我比較注重育人教育。誰都承認,學習成績對學生來說永遠是最重要的,但誰都不會否認,學生僅僅學習好是不夠的。因此,我在抓學生學習的同時,更下大的力氣來抓學生的養(yǎng)成教育。在教育實踐中,我利用每周一次的班會課,以主題班會的形式,以“我是安全小衛(wèi)士”“我是媽媽的好幫手”“我為班級添光彩”等主題,從學生自身的立場出發(fā)展開討論,加強教育,幫助他們樹立良好的品德,凈化他們的心靈,陶冶他們的情操。幫助學生充分認識自己的潛能,并將這一認識轉化為學習的動力,增強學習的自信心,從而搞好學習和品行。
最后,帶動科任教師共同管理班級體。平時我還比較注重和其他老師密切配合,了解本班學生學習各科情況,并把本班學生的情況介紹給其他老師,讓他們在教學過程中,自然流露出對這些學生的關心、愛護、期待和信任。學生有了這些“關愛”會從內心產生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感,從而愉快的接受教師的教育,配合教師的教學,提高學習興趣增強學習的自信心,從而搞好學習和培育良好的品行。
我相信,這一學期在我的帶領下,在全班同學的努力下,我的班正朝著更加優(yōu)秀的道路前進。我們不管在學習上還是其他方面都會取得更加優(yōu)秀的成績。我也希望,這一班的學生因為有我這樣的班主任,每天都能快樂充實。
書教會我做人篇九
我的生活里總少不了的是屬于書獨特的氣味，那是一種令人癡迷的美好的時光。拾起那一片片綠色的樹葉，播下的是充滿幻想的心靈。托起那閃著光的夢想，在這一個書季，又將開放芬芳的花朵。
我從小就喜歡閱讀，從最初的連環(huán)畫，到童話書，再到現(xiàn)在的文學名著，即便再枯燥無味的書在我的眼中都如同珍寶般，總能讓我讀得津津有味，樂不思蜀。
翻開那一頁，有些泛黃的書頁又把我的記憶拉回到小時候。記得那一次，年幼頑皮的我總是惹媽媽生氣，也免不了受教育，這一次也是如此?？蘅尢涮涞嘏苓M了房間，蜷縮在床角，默默地抽咽，慢慢地，我停止了哭泣，順手拿起一本書《母親》，漫不經心地閱讀起來。遨游在書中的我被故事情節(jié)所吸引住了，跌宕起伏的情節(jié)令我不由地感動了起來。那母親無私的關愛讓我心中泛起了漣漪，我的媽媽又何嘗不是這樣?總是把那份深深的愛埋葬在千言萬語中……書為我找到了那份母愛，也讓我從此懂得了感恩。
從此，我與書結下了不解之緣。有人說：“讀書，乃養(yǎng)氣也?！焙脮?，都是有香氣的，仔細品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。《假如給我三天光明》給予了我人生的勇氣，讓我勇敢地去面對這個世界，不被困難打倒;《格林童話》賦予了我的是快樂，盡情地地暢游在那片童話森林中;瑞恩所挖的那口井讓我獲得了屬于自己的夢想，懂得為自己的夢想而努力，去付諸行動，收獲了勇敢，得到了快樂。
我喜歡游覽這書中的世界，在這里，我能上貫古今，暢游世界?！伴L嘆息以掩泣兮，哀民生機多艱……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>
書教會我做人篇十
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一定會珍惜。每當聽到這首感人肺腑的歌曲，就會情不自禁地想起我的奶奶。在這十年里，她雖然不是每天都跟我一起生活，但每次相聚時，她都會無微不至地照顧我，傳授我知識，教會我許多做人的道理。
一天，我和同學去小店買東西。不知道為什么買東西的'人特別多，老板收錢、找錢忙得不亦說乎。許多同學一手拿著東西，一手拿著錢拼命地在叫喊：老板，兩本本子，給你錢。老板，一包辣條。老板我和同學站在人群的外面擠都擠不進去，有的同學看老板忙不過來，干脆拿著東西錢都不給就走了，而老板也沒發(fā)現(xiàn)。同學看見了，悄悄地拉了我一下，指著那個走掉的同學說：要不，我們也和他一樣，反正老板也不知道。我的臉一下子白了，搖搖頭，不肯走，心里不由自主地想起奶奶。
記得那一次，我也是跟奶奶來這家小店買東西。我突然看見了一支很漂亮的筆掉在角落里，我趕緊走過去把它撿起來，偷偷的放進包里，然后二話不說就拉著奶奶出了小店。奶奶，你看，漂亮吧？我剛才在小店里面撿到的我獻寶似得把筆拿出來給奶奶看，本以為她會表揚我，誰知道奶奶聽了頓時火冒三丈，立刻扭著我的耳朵把我?guī)У叫〉?，把筆還給了老板，并向老板道歉。
在回家的路上，奶奶語重心長地對我說：孩子，也許你覺得這只不過是一件小事，但是它卻有可能影響你的一生。如果你今天拿了這支筆，下次遇到同樣的事情，相信你也一定會這么做，對嗎？你有沒有想過，這也是一種偷竊行為，今天是一支筆，明天是一本本子，那以后呢？我真的無法想象！看著奶奶那表情凝重的樣子，我慚愧極了，發(fā)誓以后再也不貪這種小便宜了，一定要做一個誠實、守信的孩子。
小妹妹，你要買什么？老板的話一下子把我拉回了現(xiàn)實。哦，買一本作文本。我抬起頭，笑著對老板說。
雖然奶奶很啰嗦，但是啰嗦也是一種愛，我就是在這種愛中長大，慢慢地明白了許多做人的道理。
書教會我做人篇十一
媽媽，我希望您不要說話不算數(shù)。
比如，您讓我看20分鐘的電視，可是沒到10分鐘就把電視關了。您讓我看10分鐘的課外書再睡覺，可是我剛看了6分鐘，您就讓我關燈睡覺了。我讓您幫忙做一件衣服，給您4天的時間，到那天您竟然忘了……總之，您老是說話不算數(shù)。
有一次，吃完晚飯，我興致勃勃地對您說：“媽媽，您能陪我玩一會兒撲克牌游戲嗎？玩十分鐘！”媽媽答應了?？墒?，還沒有玩到五分鐘，您就對我說：“我要去刷碗了，你自己玩吧！”剛才玩得還很高興的我，心情一下子失落了，便有些生氣。對您說：“媽媽，您怎么說話不算數(shù)呀！剛才不是說好了玩十分鐘嘛！您看看！這連五分鐘都還沒到呢?！?/p>
可您卻說：“你這個孩子，我得碗，哪有時間陪你玩呀！我的時間很寶貴的，你就別在這搗亂了?！钡牵绬幔磕`會我了！
媽媽，我知道您很忙，沒有時間，可是您總不能不守信用?。∧饝伊?，您卻沒有做到。您總覺得我只會給您添麻煩，不懂得站在我的角度思考。
或許在您的眼里只有時間，但是在我們眼里還有誠信呢！一個人有誠信，就會有很多朋友。媽媽，請您改掉這一個小小的缺點吧！
書教會我做人篇十二
父母養(yǎng)育我們，教會我們道德，做人。他們把我們拉扯大，看著我們一天天長大，他們也一天天老去。在開學第一課，我感受到了父母的不容易。
孝，是中華人民的核心和基礎，孝的上半部是形近于老，下半部是子女的子，所以，孝代表了子女對老人的支撐。
首先，第一課是作家鄭淵潔講孝。鄭淵潔說，他第一次寫的是《皮皮魯外傳》，當時，是用鋼筆寫字，他很怕鋼筆寫著寫著就突然沒水了，這時候灌水就會打斷他的思路。有一天，鋼筆一直用了三天都有水，然后他就鉆研這根鋼筆，他突然發(fā)現(xiàn)，燈光下的那個人是他的父親，他的父親為了不打斷兒子的思路，就給鋼筆灌水。那時候的對蝦很貴，但去父母家時，父母卻給他和兒子一人一只。等他的兒子吃完了，他就把對蝦挑給兒子，他說他對對蝦過敏?？墒撬膬鹤又浪麑ξr不過敏，并說：“鄭淵潔，你把對蝦給我吃掉，將來我吃原子彈蝦的機會都有?！?/p>
母的愛是偉大的，第一次摔倒是父母把我們扶起，第一次開口說話是父母教會我們，第一次唱歌是父母教會我們……我們要對父母盡到自己的孝心。但是我們現(xiàn)在是學生，沒有錢為父母買蝦，怎樣才能盡到自己的孝心呢?就像作家鄭淵潔說的，我們唯一能做到的是注意自己的人身安全，才是最讓父母開心的。當然還要幫爸爸媽媽做力所能及的家務活，好好學習。
何紅濤一個孝順的兒子，他有一個七十五歲的父親，和父親一起玩的人都去世了，老人也孤寡一人。為了父親，他決定改造摩托車，趁父親腿腳利索，騎摩托車帶他到各地旅游。一輛改造的摩托車，一本地圖冊，就這樣開始了旅行。六年，他們跑了十幾萬公里，去了河南、河北、南京、陜西、山西等多個省份的名勝古跡，家里滿墻的照片是父親最開心的笑臉。
就像七十五歲的父親說的“和孩子在一起是最美的?！迸惆楦改甘菍Ω改傅膼邸?/p>
一位搖滾爸爸秦勇，以前一直擔任搖滾樂隊主唱，他的孩子大珍珠四歲被診斷為重度感控失調癥，兒子不知喜怒哀樂，活在自己的世界里，他做任何事都要花上別人千倍的時間，就連系鞋帶這么簡單的事也這樣?？墒?，爸爸并沒有放棄兒子，得知騎自行車是對感官協(xié)調能力最好的訓練，爸爸陪著兒子開始了魔鬼訓練法，當兒子終于可以平平穩(wěn)穩(wěn)地騎一小段時，堅強的爸爸忍不住落下了眼淚，“從那一天起，我就堅信，他什么都可以學會”。為了兒子放棄了自己的音樂夢，為了兒子堅持走下去，對兒子進行“魔鬼訓練”，為了兒子，爸爸賣過家具、當過采購員……什么都做過，陪兒子十年只為治好兒子。
多么偉大的父愛，父愛就如大海波瀾壯闊包容一切，又如小溪潺潺潤物無聲。
愛，是多么偉大!愛要及時表達，不能等待!我們要用感恩的心去回報父母的愛，用父愛母愛一般的心去回報身邊的人。
書教會我做人篇十三
2014《開學第一課》講述了“孝、愛、禮、強”，通過名人效應來讓我們感受中華傳統(tǒng)美德的魅力，來感恩爸爸媽媽在點滴生活中教會我們做人的道理。
爸爸媽媽是我們人生里的第一位老師，與其說我們遺傳了他們的某些特點，不如說是他們的一言一行給我們帶來潛移默化的影響。
很慚愧，如果不是看了《開學第一課》，不會勾起我小時候的回憶。小學的時候上學放學都是媽媽接送我，她會在馬路邊的一棵樹下等著我，從來沒變換過地方，這讓我一放學就能看到她了。
那是個初秋，秋雨綿綿幾乎連續(xù)了十幾天，放學我們并沒有排隊，校門口擠滿了家長，花花綠綠的傘遮住了我的視線，我不由得有些緊張，貓著腰，透過人群間的縫隙，我看向馬路對面，并沒看到媽媽，我有些傷心和害怕?？墒菢湎掠袀€打著傘的人，耶，傘是熟悉的玫紅色，那一定是媽媽，我高興起來，可是媽媽為什么是蹲著的呢？我有些疑惑，趕緊跑過去，果然是媽媽，她虛弱地說：“寶貝，拿著傘，不要怕，媽媽只是有些感冒，不要緊?！闭f著把傘遞給我，扶著樹慢慢地站起來了，她的臉色蒼白蒼白的，似乎還有些顫抖。我有些害怕，緊緊地攬著媽媽的腰，她的身體滾燙滾燙的，媽媽扶著我的肩膀，我們慢慢地走在回家的路上……那一天我很乖，認真地寫作業(yè)，給媽媽端水遞藥，幫她敷冰毛巾。那時候媽媽高興地跟爸爸說，跟親朋說，說她的女兒懂事了，知道照顧媽媽。
我不會因為我是女生而懼怕毛毛蟲，蛇什么的，是源于爸爸媽媽的教育，他們教會我堅強。其實媽媽最怕毛毛蟲和大狗，小時候，她忍著惡心和恐懼，陪我跟毛毛蟲說話，看著我用小樹枝撥弄毛毛蟲，教我數(shù)毛毛蟲有幾條腿，觀察毛毛蟲的顏色。當她抱著我，明明很害怕狗，卻要故作鎮(zhèn)定地讓我跟狗狗打招呼。直到我長大，當她尖叫著逃出廚房，需要我去幫她把鼻涕蟲捉走時候，我才知道，她害怕一切肉乎乎的蟲子。她是怕黑暗的，可是為了鍛煉我的勇敢，她牽著我的手一次次地走過黑暗。小時候半夜醒來，總是不敢自己去衛(wèi)生間，媽媽一次次鼓勵我自己去，而她必定要坐起來陪我，等我回到床上，她就會說：“寶貝真棒，敢自己去衛(wèi)生間！”以至于現(xiàn)在有時候半夜起來，我還要習慣地跟媽媽說：“媽媽，我上衛(wèi)生間?！眿寢尶倳褋恚班拧币宦暋?/p>
對于爸爸，他既是我的爸爸又是我的玩伴，他對我的n多無理要求總是答應，甚至陪著我偷偷地爬樹。那是一次救助小貓咪的事，小時候晚上只要有時間，爸爸就會陪著我在樓下跑跳，玩各種游戲，在我的指揮下背著我狂奔，不經意間就發(fā)現(xiàn)了坐在樹杈上的小貓咪，它可憐兮兮地喵喵地叫。我第一反應是找根竹竿把它戳下來，可是很快意識到那不是羽毛球，是有生命的小貓咪。爸爸說：“不然我教你爬樹，你去救它。”可是媽媽絕對不會讓我去爬樹，而且她斷然不準我接近貓之類，害怕我會被它們抓破皮膚，那樣會有感染狂犬病的幾率?？墒前职謪s說沒關系，我們倆都不告訴媽媽就沒問題了。于是我興奮地跳起來，在爸爸的幫助下，我緊緊地抱著樹，一點點地向上爬，最后站在爸爸的肩膀上，小貓咪有些害怕，可是它卻無路可逃，我迅速抱住了小貓咪，它軟軟的身體在我懷里瑟瑟發(fā)抖。那一刻我感覺自己是那么強大，可以幫助弱小了，當小貓咪消失在黑夜里，我感覺和爸爸做了一件多么偉大的事，我們擊掌慶祝。
救助小貓咪事件后，我又偷偷地爬了n多次樹，呵呵，甚至跟爸爸學會了用彈弓打樹上的大棗，我想這樣的準頭，碰到壞人，可以遠遠地用彈弓打中他。爸爸帶著我做了太多有趣的事，總是讓我無限懷念，不要以為他真的.對我百依百順。
那個冬天的夜晚，當我得意洋洋地跟他說著我是如何跟著哥哥們扔點燃的小鞭炮嚇唬別人的事時，第一次看到他那么嚴肅的臉，我茫然不知所措，又生氣又傷心又憤怒，這還是愛我的爸爸嗎？怎么可以為這樣的小事兒責怪我。而爸爸認為這不是小事，是很嚴重的事，他語重心長地對我講解關于安全，道德之類的事。事后我和哥哥們給被我們嚇唬的老爺爺?shù)狼?，得到了他的原諒。無獨有偶，我的同學也曾做過這樣的事，他跑到樓頂，向樓下投擲煙霧彈，事件類作文被他爸爸好一頓揍，呵呵，不一樣的對待，可是都是對自己子女的教育。曾經因為的小事，現(xiàn)在看來真的是大事，最近網絡報道有多少熊孩子從高樓扔東西砸死人的事。好慶幸爸爸在生活點滴中對我的教導。那么天下的爸爸媽媽們真的得時刻關注著自己孩子的教育，不然這種小孩子認為沒什么大不了的樓頂扔東西的事必定還會釀造禍端，給自己和別人造成永遠無法挽回的損害。
“孝、愛、禮、強”，爸爸媽媽教會我們的還有很多，可是我們都覺得是天經地義，忽視了父母對我們的愛。人總會長大，而這些中華民族的美德，需要我們一代代傳承下去，這樣我們的民族才會偉大，才會源遠流長，才會馳名中外，不愧為我們中華民族“禮儀之邦”的稱號。
書教會我做人篇十四
愛是什么?是陪伴，是呵護，是成長，愛是人間最美的字眼。這一課主要講了原黑豹樂隊主唱秦勇和他兒子的故事：秦勇的兒子在四歲時被診斷為重度感知失調癥，得知這個消息后，他一度消沉，但冷靜后他想：我無法決定他出生時的樣子，我要改變他將來的樣子。為了兒子，他放棄了充滿燈光和掌聲的舞臺，開始做起了一個普普通通的“全職奶爸”。從此，他和兒子開始了“魔鬼式的訓練”，教他系鞋帶，教他游泳，教他騎自行車，這些看似簡單的事情，大珍珠卻需要很長時間，即便如此，秦勇叔叔用自己的耐心和毅力詮釋著無私的父愛。有付出就會有回報，所以大珍珠每一個細微的進步都會讓他的爸爸很滿足。
從秦勇叔叔對兒子的愛中，我深深地感受到：愛是溫馨的“慈母手中線，游子身上衣”，也是博愛的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，父母教會我們愛自己，愛生命，愛他人，愛生活。我們在愛中成長，愛讓我們學會感恩和付出，也讓我們收獲幸福和快樂!
第三小節(jié)禮。
禮是立身之本，在家中，爸爸媽媽教我們見人要問好，受了別人的幫助要感謝;在學校，尊敬老師，與同學們和睦相處，遵守校規(guī);在生活中，我們遵守交通規(guī)則，公共場所給老人讓路、讓座;這些都體現(xiàn)了一個“禮”字。文明禮貌是一點一滴，一言一行。
看完《開學第一課》，我不但學到很多做人的道理，還從中明白了：我們不光要做到“孝、愛、禮”，還要不斷地提高自己，無論遇到什么困難，我們都要做到:自強不息，厚德載物。
書教會我做人篇十五
各位家長:大家下午好！先自我介紹一下，今天我在這里有兩個身份：首先我是個老師，我當了二十多年的班主任，現(xiàn)在還在十二小教書；同時，我又是一個15歲男孩的母親。今天說不上是講課,只是想和大家交流一下，因為坐在這里，我們都有一個共同的名字----家長。既然都是家長，我們就共同探討一個當今壓在我們所有家長心頭上最沉重話題----教育孩子。去年流行一首歌《傷不起》，我要說我們的孩子就傷不起。
許多家長跟我講，只要為孩子學習創(chuàng)造個好環(huán)境再苦再累都不怕，最希望在孩子身上能實現(xiàn)自己沒實現(xiàn)的夢想?？墒?，現(xiàn)在的孩子卻讓人感覺越來越難教了，讓我們做父母的面臨數(shù)不清的困惑，最突出的就是不理解孩子各種各樣的古怪行為，不知道在競爭的壓力下該如何教育孩子。究其原因是我們中國的家庭教育有很特殊的情況。那么，是什么原因造成了這種特殊情況呢?第一，現(xiàn)在的孩子是我國第一代甚至是第二代獨生子女居多。我們這一代是一家都有幾個小孩，我們得一起搶著爭大人的寵?，F(xiàn)在反過來了，是幾家大人要爭一個小孩的寵了。我現(xiàn)在的班上有個孩子,外婆是我退休的同事，年紀老了身體不怎么好，總還帶著這個外甥女寶貝。有時我勸她，不要太操勞，不是還有孩子的爺爺奶奶嗎。她對我說，你不知道，本來就跟孩子接觸少，只能平時中午管頓飯，再不帶孩子，孩子不跟他親，聽著孩子說起爺爺奶奶對她最好，她這個做外婆的就是不服氣。平時花多了精力管孩子就希望能在孩子的問題上有發(fā)言權。所以，一旦孩子出現(xiàn)了問題該怎么解決，一大家子公說公有有理婆說婆有理，各執(zhí)己見，管事的人多了很難拿出個統(tǒng)一意見。第二，現(xiàn)在的孩子是在電視機、電腦前長大的孩子，電視、電腦占據(jù)了本該孩子和父母交流的時間。我的一個同事就跟我形容過他兒子一家的情形：兒子兒媳都在上海工作，難得過年回來，當然不要他們做什么家務，每天一吃完飯，兒孫三口就坐在沙發(fā)上，兒子端著一臺14寸筆記本，兒媳玩7寸的平板，孫子也拿一個4.3寸的mp5，三個人各有所需塞上耳機玩得津津有味。本來是一大家子談天說地其樂融融，現(xiàn)在只聽到她老頭子看新聞聯(lián)播的聲音。長此以往，孩子與父母的溝通越來越少，慢慢地，就會形成代溝。中國青少年研究中心在“當代中國少年兒童發(fā)展狀況”調查結果中表明，我國6歲-14歲的少年兒童空閑時間有父母相伴的時間趨向減少。上世紀末，十分之三的兒童有母親陪伴，十分之一有父親相伴；現(xiàn)在只有十分之二多一點有母親陪伴，有父親陪伴的比例僅為二十分之一左右。等出現(xiàn)代溝了，你再找他溝通，他就排斥你了，就好話歹話都聽不進嘍。
第三，現(xiàn)在的孩子是在市場經濟環(huán)境下長大的孩子。我們的國家還處在轉型階段：經濟已經是市場經濟．可是教育還是計劃經濟的教育，也就是說，這一代孩子既要滿足素質教育要求，又要遵守殘酷的應試教育的淘汰規(guī)則。講起來是施行素質教育了，可是每當教育局來什么比賽通知的時候，比如陶藝比賽、書法美術樂器才藝大賽，我們班主任挺犯難，想找有一定水平的孩子參加還真不容易。另外，所有和升學相關的競賽都取消了，華賽不搞了，希望杯不比了，可是重點中學的素質班都那么好進嗎？比如我2011年帶的那個畢業(yè)班，最先被錄取的是一中二中直升班，我6月8號還在樂平監(jiān)考高考，家長就來報喜了。過了一星期又考了一大批五中的。然后過十來天上報推薦的學生，這得比成績吧，又提前走了十多個。剩下來的等到8月份電腦派位聽天由命，所以我們景德鎮(zhèn)人都愛把電腦派位叫“搖獎”，確實像中獎。別人最早的7月1號領中學通知書，暑假里游山玩水，你要在煎熬中等到8月中旬再領。好不容易進了中學了，9月份又來個分班考試。孩子們不想考好嗎,所以說，孩子們比我們上學的時候辛苦多了。
正因為這些特殊性，所以才造成家庭教育困難重重。而家長們都是望子成龍的，于是急功近利，絕大多數(shù)家長平時只注重孩子的學習成績，并以此來評價自己孩子的好壞，而對其他方面往往不屑一顧?！鞍研乃加迷趯W習上”成了掛在父母嘴邊的話。2005年，全國婦聯(lián)兒童部、中國家庭教育學會在“你對孩子了解多少”千名母親問卷調查結果顯示，媽媽對孩子說的最多的一句話是“好好學習”，其次是“功課做了沒有”。而一些教育發(fā)達國家的母親每天見到孩子問的第一句話就是“今天你玩得痛快嗎?”說明我們只關注孩子成績，而別人關注孩子是否在快樂成長。有些家長只要孩子考得好，什么要求都答應，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)，甚至在孩子考試之前就定了指標，如果達不到“指標”要求，就要“按牛頭喝水”，責打孩子成了家常便飯。我們的孩子對此就有了什么“吃了頓竹筍炒肉”，什么“昨天你得的是男女混合雙打，我要好一些，是女子單打”，什么“我今天又要得一張挨劈卡了”（不是“批評”的“批”，是“刀劈”的“劈”）。
2011年12月，一本《斗媽大全》在網絡上迅速躥紅，作者是兩位北京的四年級小女孩，里面記錄了二十余招“斗媽”招式，引來眾多網友圍觀。別看是小學生寫的，還有前言：這本書專為6-12歲天天被家長罵的小孩編寫。我挑了其中幾招跟大家來說說。第一招，老媽罵你的時候，你可以：看著其他的地方，想別的事情。不管，不聽。注意不能經常用。當媽媽的都有親身感受，罵孩子時本來氣不大，看到孩子這樣不理不睬，氣就不打一處來，越罵越來氣。第三招，你老媽使勁罵你的時候，你可以裝哭（使點勁兒哦！）注意一定要裝得像（可以經常使用）。因為哭聲可以引來能管住媽媽的人對媽媽進行干涉嘛。第十七招，當你媽罵完你的時候，你可以喊著要離家出走，拿一些東西，跑到樓梯口，哭著跑下去。注意別跑太遠。書的最后還寫了未完待續(xù)。家長們聽了心情如何呀？肯定和我一樣，玩笑之余不免要搖頭嘆息。這實際上是孩子長期在心里積累的負面反應爆發(fā)了。可能生活中很多孩子沒有這樣寫出來，但是已經這樣做了。
我們做父母的付出這么多，可結果事與愿違，為什么呢？主要是做家長的把孩子的智力開發(fā)和品性養(yǎng)成割裂了，“重智輕德”的做法才是罪魁禍首。家庭不是專門的教育機構，家庭教育的重點不是也不可能是對孩子傳授系統(tǒng)的知識。相反，培養(yǎng)孩子高尚德行，教孩子學會做人才是家庭教育的重中之重?！俺晒Φ暮⒆酉茸鋈?！”，“小贏靠智，大贏靠德！”我們培養(yǎng)的孩子無論將來做什么，成就大小，他首先必須是我們的孝順兒女，是一個身心健康的“人”。時代在前進，不少不適應社會發(fā)展的東西都會逐漸被淘汰了，但是過去、現(xiàn)在和將來，為人處世原則不會變。那么教會孩子做人要從哪些方面入手呢?首先，我們要培育孩子有道德判斷力。
道德判斷是指應用已有的道德知識對行為的是非進行判斷的過程。它能幫助孩子分清是非，確定合理的行為，有利于道德行為的定向。我這樣說，大家肯定比較困惑。這樣我先說說生活中的現(xiàn)象：往小處說，平時我接觸的孩子，很多做了錯事你問他原因，他都會理直氣壯地告訴你是某某同學讓他做的。這就是沒判斷力，在別人的教唆下不知道什么該做什么不該做。往大的現(xiàn)象說，繼農民工、破產者等自殺高危群體之后，大學生也加入了這個群體的行列。頻繁發(fā)生的高校大學生自殺事件引起了全社會的關注和思考。這些學生自殺的原因都很瑣碎：有的原本是地方狀元，到了精英云集的名校成績不再名列前茅，有的是考研失利，有的是遭受感情糾葛，有的是找工作高不成低不就，有的甚至是為減肥失敗，這些原因竟都會成為年輕生命不堪承受的痛苦。隨便到網上一搜“2011年大學生自殺”就能搜到四、五十起。痛心之余，我們不禁要問他們?yōu)槭裁磿涯贻p的生命如此倉促的畫上句號呢？我認為最主要的有兩點，一是現(xiàn)在的孩子心理承受能力太脆弱，二是他們太漠視生命，根本沒認識到生命的寶貴。所以造成他們只顧自己的感受，而不能確定自己的行為是否合理。
現(xiàn)在的社會已經進入網絡化時代，我們做家長的不得不考慮到網絡會影響孩子的道德判斷力。對于一些孩子遭受網友拐騙的事件屢見不鮮，就是因為他們同樣缺乏道德判斷力，茫茫然以為普天下人人皆善，很多話對親身父母不說，對素未見面的網友卻無話不說，認為找到知音，所以才會瞞著父母偷偷見網友。在關鍵時刻沒有是非對錯判斷，才會受騙上當，棋錯一著滿盤皆輸，整個人生都毀了。
那么家長如何培養(yǎng)孩子的道德判斷力呢？在一個家庭里，如果小到生活上的事情，大到孩子的未來發(fā)展方向，都一概由父母來決定，孩子就會缺少自己做判斷的機會，這樣就不能培養(yǎng)他們的決斷力。抉擇是每個人享有的權利，孩子也如此。給孩子機會去做出人生中最重要的抉擇，當孩子遇事做出正確的決定時，這對他長大成人后在工作中有極大的幫助。生活中，那些成功者大都是從小就具有較強決斷能力的人。我們培養(yǎng)的是有主見的人，能夠隨機應變的，將來比我們更能適應社會的人。
經常向孩子討教他的世界里的問題，可以培養(yǎng)他的判斷力。孩子小時候在游戲的過程中，確實會出現(xiàn)錯誤的舉動。比如有的孩子喜歡爬特別危險的地方，這時候最好用探討式或者商量式來指出不良后果，然后糾正他的觀點，讓他明白這個行為是錯誤的。你的話語方式不應該是：你怎么能爬這么高的地方呢？你會摔死的,知道嗎？下次再也不準爬了！而應該是：孩子，這樣做要不小心會怎么樣呢？真的那樣了，你既不能和大家玩，又要受很多限制，多難過啊，你能想出來嗎？真的那樣了，奶奶媽媽會多著急呀？讓他得出自己的判斷。
我們不光要隨時糾正孩子的錯誤判斷，同時也要隨時支持他的正確判斷這是一樣重要的。每次教畢業(yè)班，家長對準備讓孩子升哪所學校總是舉棋不定，因為現(xiàn)在升學供選擇的學校多了，如果你問孩子，他們一般都會說：我才不管呢，我老媽說我到哪兒，我就到哪兒。我從一位家長那里學到一招。他父親先利用周末帶著孩子把理想中學的校園全部參觀了一遍。那些學校比我們十二小漂亮多了，我們哪有那么大的帶塑膠跑道的操場，哪有噴泉。孩子一看，我馬上能到這么美的學校來上學了，對中學生活充滿了希望，學習的動力就有了。比你說一百遍要考中學了，你不好好學，沒書讀到鄉(xiāng)下放牛去有用多了，孩子知道你假裝嚇嚇他，不會那么做的。易娜爸爸再根據(jù)招生政策把優(yōu)先選擇的學校按順序理了一遍，又結合自己家交通經濟情況，給孩子分析了一下，孩子很快就有了決定。自己定的目標明確，孩子就會很努力去實現(xiàn)它。
再比如平時家長很看重孩子的成績，看到孩子粗心、沒上心學就不滿意。我現(xiàn)在班上一個孩子，平時成績不好，期末考了90分，從來沒考上90分。孩子看到這個分數(shù)應該很興奮，可是他媽媽拿到卷子就說“你怎么考那么差，你看看人家董樂卉考了100分！”一句話就把孩子對學習的興趣之火給澆滅了。當時說這話的家長還不止她一個。過后我在家長會上說，你這么說難道就表明你盡了心管了他，還是孩子在班上排名不好你很沒面子想在家長面前挽回一些呢。孩子小，還算沒頂嘴，在這樣話語中成長的孩子何來自信心呢？他這時候不會想題目那些沒弄懂，只會想，還有比我差的媽媽就不講，我努力了媽媽也不在乎。他大了敢頂嘴了，說一句“你就知道一天到晚那我和人家比，那叫某某做你兒子算了”或者“那你呢，你看人家爸爸賺的錢比你多，人家都開跑車，你也不是沒本事?！彼云淙酥肋€以其人之身，你怎么辦？你應該先肯定孩子的努力，有進步了。再讓他仔細看看卷子，你覺得那里不應該丟分，還可以從哪里再得到更多的分？他肯定會為自己不認真答題吸取教訓，也會自己選擇學習的榜樣。
總之，討教式交流培養(yǎng)孩子的判斷力，探詢式交流糾正孩子的判斷力，堅持這樣，你的孩子很快會掌握他的世界里的原則，很自然地能做出正確判斷。而這種決策能力，有可能成為他一生中最重要的能力。
其次，我們要做到和孩子一起成長，做個勇于承擔責任的人。孩子是大人的影子，他們身上所有問題都能從我們身上找出原因來。在教育孩子問題上，一旦出了問題，有很多家長往往都習慣性地把責任推給別人。在我平時的家訪中不乏碰到這樣的家長：母親總說父親忙于娛樂沒管孩子，爸爸總說爺爺是孫子的擋箭牌，婆婆總說是媳婦教唆孫子變壞的。出了問題就怪別人，從來不找自己的原因。記得兒子小時候碰到椅子摔跤哭了，我都會這么哄“乖乖，不哭了，都怪這把椅子不好，媽媽替你打它.”使勁拍兩下椅背，把手拍紅了，兒子滿意了?，F(xiàn)在回想起來當時孩子雖小，但每天都在接收著新的信息，在這樣的環(huán)境中長大，將來遇到麻煩事孩子能不先怪別人嗎？所以現(xiàn)在的孩子頂嘴、找理由本事第一，因為這是他從小到大的思維定式，而我們面對孩子的聲聲犟嘴只能搖頭苦笑的份。我們正在品嘗自己親手種下的苦果。像剛才那種情況一位父親是我們的榜樣?！鞍职种滥闾?，你勇敢點站起來看看，跌倒了別哭，自己爬起來再走??”父親這樣在教孩子走路，朋友們說他是“開孩子們玩笑”，父親卻回答：“老兄錯了，這不是開玩笑，這是人生之路的第一步，將來在社會上闖世界，全靠這第一步呀！”這個父親名叫宋嘉樹，大家會感到陌生。但他的三女三子的名字名聞中外，是的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟，宋氏家族對于近現(xiàn)代中國都有著深遠的影響。他的教育方法讓孩子領悟到的：只有自己學會站起來、學會下一次走路時不要被摔著才行，任何人都幫不了自己，只有自己才能幫自己！這樣的孩子長大后，遇到任何事都先會從自身去找原因去改進。
做家務是培養(yǎng)孩子責任心的捷徑。這里得舉兩個例子，兩個孩子都是我七年前畢業(yè)班的學生：一個父母是買水果的，叫阿明,一個父母是菜場買冷凍肉食品的，叫小輝。我經常光顧兩家買東西。臨近春節(jié)都是他們生意最忙的時候。路過水果攤，看到阿明幫著大人理貨送貨忙前忙后。去買雞翅，等著稱菜的人挺多。就看到小輝的爸爸先打了個電話，沒通，她媽媽就罵“你別指望他了，這是個畜生，他不會來幫忙的?！贝蠹叶贾涝趺椿厥铝?。兩孩子怎么會有截然不同的做法？當初教他們的時候，阿明要憨一些，成績不好他媽媽愁死了，我就說你做生意帶著他，別怕太陽曬著他，風吹著他，也讓他知道做事辛苦。于是他媽媽就經常讓孩子跟著，久而久之，小孩自然明白自己也是家庭一份子，家里生意好不好他也有責任。所以多讓孩子做點什么，買一盆好養(yǎng)的花讓他澆水，養(yǎng)幾只金魚讓他喂食，什么情況下都別忘了，無論碰到外出就餐外出旅游，甚至自己不舒服了也要記得自己完成或托人完成。萬一沒養(yǎng)好，也別過多責怪，他已經體會到生命的脆弱，會珍愛生命了。
孩子犯錯也是培養(yǎng)責任心的好時機。孩子年幼，犯錯難免，但不管有意沒意，都應承擔責任。平時我碰到上學經常遲到的學生，剛要說幾句，家長就沖進來，還大聲解釋“老師啊，不好意思，是我手機沒調好，睡過頭了，你別批評孩子哦。”要不就是車子壞了，事后再了解，是大人的原因造成的很少很少，基本上都是孩子賴床造成的。父母做擋箭牌了，孩子在老師面前算是交差了。
愛迪生孵小雞是我們從小就聽到的故事，這個故事在中國有個真實版本。有位農村婦女孫聞鴻，兒子看到剛孵出的小雞，他覺得好玩就在那里觀察。之后他把那12只小雞都給抓了出來，放到奶奶的床上，用被子給蓋上了，然后在旁邊等著看小雞什么時候能出來。等奶奶發(fā)現(xiàn)的時候，小雞都給捂死了。奶奶趕緊跑來找孫聞鴻，說：“你快去看看吧，孩子惹事了?！睂O聞鴻問的第一句話是：“你打他了嗎？”她事先跟婆婆說過，孩子如果做錯什么事，不能打也不能罵，有什么事情跟她說。她問孩子怎么回事，兒子說：“媽媽，我看那只大母雞天天捂著小雞，一會兒把小雞摟在懷里了，一會兒又出來了，我就想把小雞放在床上，有被子給蓋上，看它一會兒能涌出來?？赡憧此趺床换盍耍俊彼⒆咏忉屢驗槔夏鸽u身上的毛非常輕，就像頭發(fā)絲一樣，可被子很沉，小雞承受不了所以被壓死了。她還說，媽媽之前沒告訴你，出了這樣的事媽媽要負責。不過以后像這樣的事可以問問媽媽，媽媽經驗比你豐富，小雞死了家里少了很多錢，你愿意和媽媽一起來補嗎。孩子明白了他錯在哪兒了，就幫奶奶養(yǎng)雞。2001年，這個孩子鄒耀考入清華大學工程物理系；2004年，這個農村婦女的二兒子鄒博考取了北京大學醫(yī)學部；2008年，女兒鄒明珊考入浙江師范大學。這位母親和孩子一起承擔過錯，孩子也成為對自己負責的人。能力不足，責任可補；責任不夠，能力無法補。
第三，讓孩子做個有孝心的人。
我們從媒體報道中聽說了一些青少年虐待親人甚至殘忍地殺死自己父母的事情。最近一年“留學生機場刺母”事件引起大家熱議。2011年4月1日晚，浦東國際機場留學生汪某與母親發(fā)生爭執(zhí)，關于學費的問題。汪某用水果刀連刺母親9刀，雖然兒子險些要了自己的命，有媒體稱其兒子為“逆子”，母親打電話去溝通覺得這種說法不妥。法院開庭，母親情緒失控求輕判兒子。是父母拿少了錢嗎？兒子東京的房租是每月一萬二，還有生活費，加上一年學費8萬元，每年開銷三、四十萬元，留學了五年起碼花了一百五十萬，而兒子這五年里沒去打工受一下苦。以前有人說，一個家庭最怕有幾種人?一怕監(jiān)獄里有犯人，二怕醫(yī)院里有病人，三怕家里有癮君子?，F(xiàn)在要追加一條四怕屋里有啃老族，月光族、草莓族。（網絡用語）。
有一年的母親節(jié)我給我的學生布置了一項特殊的作業(yè)，為媽媽擦雙靴子。雖然是五年級的學生，我還是交給了孩子方法:先用干布把鞋面上的灰擦干凈，不要用鞋油，省得弄巧不成反成拙，有的鞋子用錯了鞋油還不行，用媽媽用的便宜的護手霜，換塊干凈的干布一擦就錚亮的。當然做這一切時不要讓媽媽知曉，當媽媽知道了，你再說聲節(jié)日快樂。星期一，我問孩子們媽媽有什么反應。80個人的班，有十來個孩子沒做這事，有23個孩子說媽媽流淚了，有十來個說媽媽高興地說謝謝，有十來個說媽媽點點頭說我懂事了，還有七、八個說媽媽說完好或者些謝謝就轉過身去了。我說不是她不高興，是媽媽中也有很內向的人，她不善表達，轉過身去時也許淚花就在眼睛里打轉。我很感慨，中國的媽媽們太容易知足了，這些遠遠不夠，我們養(yǎng)兒就是為了防老。
2011年畢業(yè)的那個班考得挺好，家長會請我們和中學老師一起吃個飯就像搞個交接儀式一樣。很多個孩子祝酒說起感謝老師之類的話是滔滔不絕，但就聽到一個孩子考上一中直升班的胡益萁，單獨向父母敬酒，感謝爸爸媽媽，一時間，我們在座的大人都挺感動的。
如何培養(yǎng)孩子成為一個有孝心的人呢？我認為兩點最重要：一是身教重于言教。孝心是在父母的榜樣下養(yǎng)成的。因此，父母首先要以身作則，要做孝敬長輩的楷模。我自己有親身體會。我媽媽從我孩子出生就一直跟我生活在一起，平時我屬于游手好閑型，所有的家務都讓我母親一手包了，我就管孩子學習。05年，我媽媽因為腦血管動脈瘤破裂兩次腦出血，后來到上海動手術才保了一條命。我當時在醫(yī)院里，看著昏迷中的媽媽，我心里說不出的難過。這種難過說起來很不孝，不是覺得媽媽在世時沒讓媽媽享清福沒好好服侍她，當然這種愧疚也有，但更多的是覺得以后生活沒主心骨了，不知道同時面對家務和工作怎么辦。從那以后，我就一邊照顧媽媽，一邊學會了很多家務。我媽還癱在床上的時候，我每晚都起來倒尿。我告訴兒子從小婆婆怎么帶大我和姨媽的?，F(xiàn)在我要從對你的愛中，分一部分給婆婆，你要懂事點。我現(xiàn)在可以很自豪地說，從買到燒我基本都沒問題。有時我會想，媽媽哪一天離開我，當然再怎么樣我也舍不得，年紀再大有個媽在總是有福的，但是現(xiàn)在的我可能就會很坦然的面對這個問題，再也不會慌亂。現(xiàn)在我兒子都會說婆婆是個病人，又像個小孩，有事讓她點算了。他生病了，就會說又要磨到你了，說明知道感恩了。我國著名的童話大師鄭淵潔就說家長自己做出成就，是給自己的孩子施加壓力的最好方法。孩子會模仿家長走成功的人生之路。家長不成功，卻要求孩子成功，等于家長種了土豆非要收獲原子彈。家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給你的孩子看。所有孩子的模仿力，都比奧斯卡影帝影后出色一千倍。
二是從小處培養(yǎng)孝心。孩子年齡不同對孝心的要求就不同。別把三四歲的孩子說將來我要給你買棟別墅當孝心。比如我現(xiàn)在教的一年級的學生，學了一些教育孩子要做力所能及的家務的課文，問孩子在家?guī)图议L做什么，孩子夸夸其談洗衣、拖地、做飯，這肯定不是他們做的。我就要求他們家長回家你在看動畫片會為他開門，家長工作累了你不應該在他面前吵鬧，不要讓家長在安全上擔心你，每天回家能主動把學的新知識和學校里的新鮮事說給家長聽，大了自然會陪父母聊天。再比如每次在送孩子過馬路時，你是否跟孩子這樣的聊過：爸爸媽媽在像你這么小的時候，爺爺奶奶也是領著爸爸媽媽這樣過馬路的，現(xiàn)在爺爺奶奶年紀大了，過馬路就需要我們來領了。在平時跟孩子交流的過程中，你要讓孩子明白一個道理：孝心、感恩心是需要傳遞的，是需要回報的。
最后，讓孩子從小要有合作精神。
在人際交往中，出現(xiàn)最頻繁最重要的一個詞是“我們”。強調“我們”，從某種意義上說，就是強調合作。社會是一個群體，很多事情光靠一個人單槍匹馬的奮斗是不可能實現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學會同不同人打交道，并能取長補短。我記得我家孩子小時候愛看一個動畫片，叫《葫蘆兄弟》傳說葫蘆山里蝎子精和蛇精危害百姓，只有種出七色葫蘆，才能消滅這兩個妖精。一個老漢種出了七色葫蘆，變成七個男孩各有各的本領，有的是大力士，有的是千里眼，有的是順風耳，一個接一個去與妖精搏斗都失敗了。老漢將他們聯(lián)合起來，合成一個大金剛葫蘆娃，集中氣人的本領，終于打敗妖精，這就是合作的力量。善于與他人合作既是時代的要求,也是孩子日后生存和發(fā)展所必須具備的品質。小學時期正是人的合作意識形成的關鍵時期,也是對孩子進行合作訓練的最佳時期。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。
培養(yǎng)孩子的合作精神首先要孩子學會看別人的優(yōu)點?，F(xiàn)在的孩子都很自我，看不起別人。這樣的孩子長大了也就不會整合資源，在市場經濟環(huán)境下就不會站在巨人的肩膀上奮斗，他就很難成功。所以從小教育小孩學會看別人的優(yōu)點十分重要。怎樣教育孩子要學會看到別人的優(yōu)點呢？看別人的優(yōu)點誰都會說，我們天天說，竟在他面前說別人的好，前面說了，這樣做孩子反而會傷自尊，不服氣，聽不進。我們講一個簡單的故事，就能讓孩子一輩子都記住這個道理。這個故事是大家都知道的，就是龜兔賽跑的故事。龜兔賽跑的故事過去的說法是兔子驕傲自滿，打瞌睡了．烏龜跑贏了，現(xiàn)在有了新的版本。第一次比賽．兔子打瞌睡了，烏龜跑贏了。兔子就想，我跑得這么快，怎么跑不過烏龜呢？提出進行第二次比賽，這一次，兔子不打瞌睡了．結果兔子跑贏了。這回烏龜想．我第一次比贏了，第二次怎么又輸了呢？那不行．就提出進行第三次比賽，這一次，兔子沒有打瞌睡，烏龜又跑贏了。烏龜怎么能跑贏呢？原來烏龜把終點站設在一條河的對面!兔子很快跑到河邊，但不會游泳，過不去。烏龜慢慢爬．慢慢爬．快爬到河邊，回頭看了兔子一眼，跳下去，游了過去．又跑了第一。從這里，我們教育孩子，烏龜有烏龜?shù)膬?yōu)點，兔子有兔子的優(yōu)點．你不要以為只有你聰明，別人都笨，每個人都有每個人的優(yōu)點。我們還從中挖掘出另外一個道理：這個時候兔子跟烏龜商量，我倆合作吧，將來在陸地上我背著你跑，在河里面你背著我游，我們共同快點到達目的地。由此，我們教育學生要學會合作，按照現(xiàn)在時尚的說法就是要學會整合資源，從小就要有這個意識。
關于整合資源，也有一個小故事，過去的鉛筆是沒有橡皮擦的，美國一個窮畫家畫畫的時候老是會弄丟橡皮，而頻繁地找橡皮擦就分散了他的注意力。他在鉛筆端上貼上橡皮，然后用鐵絲纏上。在文具店朋友的肯定和幫助下，窮畫家于1867年7月，獲得了帶橡皮的鉛筆的專利。把專利賣給一家公司之后，拿到了約17年的發(fā)明費，其數(shù)目最少也有1000萬美金。鉛筆不是他發(fā)明的，橡皮擦也不是他發(fā)明的．他只是做了一個整合，就獲得了一項專利，得到了千萬美金，所以整合資源多么重要。
對孩子的教育中，一方面是自我精神、能力的培養(yǎng)，一方面是團隊的適應，合作精神的培養(yǎng)，兩者并不矛盾，是相輔相成，自我的個性和能力能在團隊中如魚得水，如虎添翼。團隊精神的培養(yǎng)是個長期的過程，不要求一朝一夕，而是形成生活習慣，碰到什么團隊就融進什么團隊，不但在學校團隊，鄰居團隊中也是可以的。家庭團隊中更能可以培養(yǎng)孩子的合作精神，比如，抬重物的時候，你就示弱一些，表明抬不動要孩子搭把手，兩人一起抬。培養(yǎng)了合作精神的孩子，有很快融入團隊并適應團隊的能力，走到五湖四海，到處都是朋友，有了煩惱，就算父母不在身邊也有人來幫他解開心結，他就能時時刻刻生活在快樂之中。有合作精神的孩子獎勵到處都能有所作為，知道我為人人，人人為我的力量凝聚，這不是一種夸大其詞的空談，而是實實在在的能力。而自小有團隊精神的孩子，也會使家長的教育變得更加簡單，因為他在團隊中有學習切磋和自我教育的機會?？嫉貌盍瞬粫f某某比我還差，懂得尋找提升自我的榜樣。最后，我想用個故事來結尾，很多沒有上過學的農民培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子，也有不少有知識、高學歷的城里人卻把孩子管出諸多毛病，甚至培養(yǎng)出問題孩子，為什么？農民三句話就培養(yǎng)出了好孩子：第一句話：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了。”不包辦，把讀書改變命運的責任給孩子，讓孩子擁有了責任心。第二句話：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情，要對得起良心”講德行，告訴孩子做人的標準，廣結善緣，將來人緣好。第三句話：“孩子，撒開手闖吧，實在不行，回家來還有口飯吃?！边@體現(xiàn)了父母無私的愛，無盡的愛！
看看一些城里人怎么把孩子教育出問題的：第一句話：“寶貝，你好好學習就行了，其他的事情爸爸媽媽來辦！”剝奪了孩子負責任的權利，培養(yǎng)出了沒有責任心的孩子，學習要不要緊，是父母的事，我是看得起你們才去讀書的。第二句話：“寶貝，出去不能吃虧。”基本的做人準則都沒有教對，一天到晚斤斤計較大打出手的孩子有難了誰會伸出援助之手。第三句話：“我告訴你，你要是再不好好學習，長大沒飯吃別來找我！”給孩子感覺是有條件的愛，根本不是真愛。
只要擁有正確的方法，每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成才，希望我們每個孩子都能成長為德才兼?zhèn)涞娜耍?/p>
書教會我做人篇十六
在我小的時候，爺爺奶奶總會給我講各種各樣五花八門的故事。但最令我記憶深刻的是他們教我怎樣做人。
記得有一次，爺爺奶奶和我坐在沙發(fā)上聊天，聊著聊著，奶奶便扯開了話題：“每個人，從小就要有集體榮譽感，聽老師的話，熱愛祖國；人與人之間要相互尊重，學會換位思考。做到以上幾點，你才能適應這個社會，才不會被淘汰?！蔽衣犃私又鴨枺骸澳亲鋈艘葟哪膬洪_始呢？”爺爺語重心長地說：“首先做的'就是要誠實講信用。一個人，只要誠實守信，就等于有了一大筆財富。”奶奶接著說：“打個比方：有個小朋友在路邊撿到了十塊錢，過了一會有位阿姨迎面走來，就問小朋友，我剛才掉了十元錢，你有沒有看到??？小朋友趕緊把錢還給了阿姨，阿姨高興得不得了?！蔽掖驍嗔四棠痰脑挘瑔柕溃骸盀槭裁葱〖t要把錢還給阿姨呢？”“因為小紅知道如果她自己弄丟了錢的話，也希望別人像她一樣錢把還給她。這既叫誠實又叫將心比心。”
奶奶的故事講得既精彩又動人，我聽得津津有味。爺爺奶奶講的故事使我聽得如醉如癡。奶奶的故事都是要我做一個品質高尚的人，做一個心靈美，而且誠實的人。奶奶又接著說：“做人不光是要誠實，還要大方?！边@次輪到爺爺說故事了：“假如小紅是一位小學生，有一天，她帶了一些面包去學校，她就懂得學會分享。她會把那些面包分一些給同學們吃。有的同學被感動了，第二天也帶東西給小紅吃。小紅連忙說：‘謝謝你們。’”我問奶奶：“奶奶，這又叫什么呢？”奶奶笑瞇瞇地說：“這就叫：有舍就有得。只要你懂得分享，那么就會得到許多報償，就像小紅一樣，吃到許多好吃的東西。還可以交到許許多多友好的同學。說不定他們將來還會幫助到你呢?！?/p>
我一知半解地說：“難道只要誠實、大方，就可以做好人了嗎？”爺爺說：“那是遠遠不夠的，你還得懂禮貌。講禮貌是乖孩子的行為?！薄澳且鯓硬潘愣Y貌呢？”“只要見到熟人叫一聲阿姨好、叔叔好，關心愛護同學就行了?！边@只是從小事說，爺爺還將領袖與蔣介石對比過，說：“那時候蔣介石的軍隊的人要比的多得多，但之所以可以戰(zhàn)勝他們的原因是因為他團結人民群眾、為窮人打天下、紀律嚴謹、一切從勞苦大眾謀利益、有一軍事才能。這些都比蔣介石強，所以能戰(zhàn)勝他?！?/p>
聽爺爺奶奶講故事，使我明白了許多做人的道理。懂得了我們小學生不僅要學好科學文化知識，更重要的是要思想好，要成為品學兼優(yōu)的好學生。
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