優(yōu)秀的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識的掌握和應(yīng)用。編寫教案前，教師應(yīng)該對所教授的內(nèi)容進(jìn)行全面的了解和準(zhǔn)備。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園早教的活動教案篇一
操作要點：熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。
觀察重點：觀察幼兒情緒，及時安撫情緒低落的幼兒。
活動名稱：追影子。
活動目標(biāo)：讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習(xí)寶寶的捕捉能力和動作的反應(yīng)能。
活動準(zhǔn)備：陽光明媚的上午（下雨改為捉尾巴）。
活動地點：操場。
活動過程：
指導(dǎo)語：您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力，通過“追影子”的游戲，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進(jìn)您與寶寶的感情。
指導(dǎo)過程：
1、指導(dǎo)者示范。
帶著寶寶一起來到操場。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對著影子做做動作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣，可以拿著一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作，讓寶寶追著玩。
2、指導(dǎo)家長。
提醒家長要鼓勵寶寶，對于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、個別指導(dǎo)。
觀察寶寶的興趣，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
溫馨提示：觀察寶寶的興趣，利用有童趣的語言引導(dǎo)寶寶追趕家長的影子，累了可以及時的休息。
操作要點：提醒家長為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。
活動名稱：好吃的餅干。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發(fā)展寶寶精細(xì)動作。
2、培養(yǎng)寶寶對美工活動的興趣，發(fā)展寶寶的想象力。
活動準(zhǔn)備：
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅干歌》。
活動地點：底樓跳跳班活動室。
活動過程：
指導(dǎo)語：
我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量，能夠進(jìn)行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用“做餅干”的游戲，滿足寶寶揉搓捏的需求，并進(jìn)一步促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
指導(dǎo)過程：
1、教師介紹活動目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情景：小豬嘟嘟說：寶寶們，我特別喜歡吃餅干，我吃過手指餅干，我還吃過小熊餅干呢。你們吃過什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵寶寶用“我吃過xx餅干?！钡木涫秸f一說。
3、嘟嘟說：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲“餅干歌”。放音樂“餅干歌”，寶寶和家長一起做律動，模仿揉、團(tuán)、搓、捏等動作。
第一遍：教師隨音樂律動，寶寶感知音樂旋律并隨音樂簡單動作。
第二遍：教師用夸張的表情和動作表現(xiàn)揉、團(tuán)、搓、捏的過程，帶領(lǐng)寶寶和家長一起做律動。
第三遍：親子面對面做律動，感受音樂活動的樂趣。
第四遍：請寶寶和家長坐下來一起做餅干。
溫馨提示：
1、平時家長在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團(tuán)等等。
1、總結(jié)本次活動：我們的三次早教活動都已經(jīng)完畢。請爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動中寶寶的表現(xiàn)。針對這些表現(xiàn)，在家繼續(xù)進(jìn)行對寶寶的親子活動，使寶寶得到更快的發(fā)展。
2、下次活動的時間與地點：待定。
幼兒園早教的活動教案篇二
我拉爸爸手(保護(hù)自身安全)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.初步認(rèn)識紅綠燈，明白過馬路時要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。
2.培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.課件、幼兒用書。
2.紅綠燈標(biāo)記。
教學(xué)過程。
1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動主題。
(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么。
(2)幼兒看書片刻。
(3)教師：這是在什么地方畫面上都有誰他們在干什么。
(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并明白簡單的交通規(guī)則。
(2)幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。
3、引導(dǎo)幼兒明白上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢。
(2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法。教師小結(jié)：我們必須要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。
(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。
(3)教師對兒歌進(jìn)行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一齊讀，最終請幼兒試著自我念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，"車輛"(幼兒)停；出示綠燈時，"車輛"(幼兒)行。
幼兒園早教的活動教案篇三
操作要點：微笑相迎，熱情接待幼兒和家長。
觀察重點：觀察幼兒來園的情緒，用擁抱來安撫幼兒。
活動名稱：小司機(jī)。
活動目標(biāo)：練習(xí)聽信號奔跑、后退，發(fā)展寶寶動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：套圈每人一個。
活動地點：室外操場（下雨在走廊里進(jìn)行）。
活動過程：(包括寫明對家長的提示語)。
指導(dǎo)語：
兩歲至兩歲半的寶寶可以后退和奔跑，如果在這個階段加強(qiáng)這些動作的練習(xí)，會對寶寶動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性有一定的幫助。而“小司機(jī)”的游戲就是讓寶寶在玩開汽車的過程中練習(xí)奔跑及后退的動作，對發(fā)展他們動作的協(xié)調(diào)性有一定的幫助。
指導(dǎo)重點：
1、指導(dǎo)者示范。
手拿套圈，一邊跑一邊念兒歌“小汽車，笛笛笛，開得快，開的慢?！备鶕?jù)寶寶運動量可加入后退練習(xí)：“倒車請注意，倒車請注意”一邊說一邊手拿套圈后退。
2、指導(dǎo)家長。
在游戲中媽媽可以做乘客，也可以媽媽開汽車，寶寶來做乘客。爸爸在前面做紅綠燈，根據(jù)運動量來調(diào)控紅綠燈時間。倒車時注意腳步要穩(wěn)，以免摔跤。
溫馨提示：
1、在家里玩開汽車的游戲時要注意寶寶的運動量和安全。
2、游戲中可以加入兒歌和情節(jié)，如：“小汽車，笛笛笛，開到哪里去？”“開到超市去”等。
操作要點：引導(dǎo)幼兒熱了在家長的幫助下脫衣服、喝水、擦汗等。
指導(dǎo)重點：(包括寫明對家長的提示語)。
1、觀察幼兒是否出汗，提醒家長給幼兒擦擦汗、在背后塞條小毛巾，適當(dāng)?shù)睾赛c水。
2、指導(dǎo)家長。
（1）看看幼兒的額頭、后背有沒有出汗，給幼兒擦擦汗，或在后背塞條毛巾。
（2）可以適當(dāng)給幼兒喝點水。
活動名稱：包糖果。
活動目標(biāo)：在剝剝、吃吃、包包糖果的過程中訓(xùn)練搓、揉、擰等一些精細(xì)動作。
活動準(zhǔn)備：廢舊糖紙、廣告紙、橡皮泥，不同形狀的糖果若干。
活動地點：底樓早教室。
活動過程：(包括寫明對家長的提示語)。
指導(dǎo)語：
糖果是寶寶喜歡的食品之一?！鞍枪边@個游戲讓寶寶在剝剝、吃吃、包包糖果的過程中訓(xùn)練搓、揉、擰等一些精細(xì)動作。指導(dǎo)重點：
2、指導(dǎo)者示范。
出示糖紙和橡皮泥，以兒歌化的語言引導(dǎo)“搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，變成一粒圓圓的糖”，然后把“糖”放在紙中間，把“糖”裹起來。引導(dǎo)寶寶邊說邊做：“滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擰一擰，糖糖包好了?！?/p>
2、指導(dǎo)家長。
（1）家長拿出不同形狀的糖果，鼓勵寶寶說說糖果的形狀，剝一剝，吃一次。
（2）引導(dǎo)寶寶把好吃的糖果剝給爸爸媽媽吃。
（3）家長注意觀察寶寶的動作，可以和寶寶一起搓揉橡皮泥，并引導(dǎo)寶寶做不同形狀的糖，包糖果時注意觀察寶寶擰的動作。
溫馨提示：
在動手的同時要給寶寶創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的機(jī)會，鼓勵寶寶介紹自己的成果，激發(fā)寶寶表達(dá)與表現(xiàn)的愿望。
這次我們進(jìn)行了兩個活動，一個是戶外的體育活動，一個是室內(nèi)的學(xué)習(xí)活動，第一個活動是通過在玩開汽車的過程中練習(xí)奔跑及后退的動作，對發(fā)展他們動作的協(xié)調(diào)性有一定的幫助。第二個活動是通過包糖果來鍛煉寶寶的手指靈活性及小肌肉群。家長在家里也可以嘗試讓幼兒進(jìn)行這兩個方面的鍛煉。我們今天的活動就到這里結(jié)束了。下次活動時間是12月22日（星期天）上午8點半，在思齊幼兒園。
幼兒園早教的活動教案篇四
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
一、出示雨傘，引起幼兒的興趣。
提問：1、這是什么？（雨傘）。
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著個問題安靜的傾聽故事）。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
（3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
（2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）。
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
幼兒園早教的活動教案篇五
我拉爸爸手(保護(hù)自身安全)。
1.初步認(rèn)識紅綠燈，明白過馬路時要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。
2.培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。
1.課件、幼兒用書。
2.紅綠燈標(biāo)記。
1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動主題。
(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么。
(2)幼兒看書片刻。
(3)教師：這是在什么地方畫面上都有誰他們在干什么。
(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并明白簡單的交通規(guī)則。
(2)幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗回答。
教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。
3、引導(dǎo)幼兒明白上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的`安全意識。
(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢。
(2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法。
教師小結(jié)：我們必須要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。
(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。
(3)教師對兒歌進(jìn)行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一齊讀，最終請幼兒試著自我念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，"車輛"(幼兒)停；出示綠燈時，"車輛"(幼兒)行。
幼兒園早教的活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)會舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地為樂曲《大中國》伴奏。
2、嘗試根據(jù)舞蹈動作節(jié)奏拍出行營節(jié)奏型，探索樂曲的配器放案。
活動準(zhǔn)備：
1、《大中國》磁帶；
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器若干；
3、彩帶人手兩條。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。
集體隨樂跳彩帶舞，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作有力。
（1）分段將舞蹈動作轉(zhuǎn)換成拍手動作。
（2）邊看教師跳彩帶舞，邊用拍手的形式拍出動作節(jié)奏。
（3）老師放慢速度演唱樂曲旋律，面對不同小組進(jìn)行指揮各小組，幼兒學(xué)習(xí)迅速正確地對教師的指揮暗示，用拍手動作做出反應(yīng)。
（4）隨著音樂，根據(jù)教師指揮準(zhǔn)確迅速地做出反應(yīng)。
（5）在教師的'指導(dǎo)和鼓勵下探索樂曲的打擊樂方法。（如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等）。
（6）引導(dǎo)幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂器，幼兒交換樂器演奏。
（7）教師出示大鼓、鈸，集體探討在什么地方累加演奏，體驗樂器的熱鬧與有力。
3、活動延伸。
活動反思：
《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。
幼兒園早教的活動教案篇七
寶寶要睡覺(生活衛(wèi)生習(xí)慣)。
教學(xué)目的：
1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.搖籃曲音樂。
2.幼兒用書。
3."娃娃家"游戲玩具若干組。
教學(xué)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)當(dāng)注意的事項。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去照顧寶寶呢。
(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢。
(4)教師引導(dǎo)幼兒明白這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自我。所以小朋友在睡覺時必須要注意哦！
3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后，就書中的資料對幼兒進(jìn)行簡單的提問。
(3)師生一齊朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自我念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻堅持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師：此刻我們來玩"娃娃家"游戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園早教的活動教案篇八
（8：30——9：00）。
操作要點：熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。
觀察重點：觀察幼兒情緒，及時安撫情緒低落的幼兒。
（9：00——9：45）。
活動名稱：追影子。
活動目標(biāo)：讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習(xí)寶寶的捕捉能力和動作的反應(yīng)能。
活動準(zhǔn)備：陽光明媚的上午（下雨改為捉尾巴）。
活動地點：操場。
活動過程：
*語：您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力，通過"追影子"的游戲，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進(jìn)您與寶寶的感情。
*指導(dǎo)過程：
1、指導(dǎo)者示范。
帶著寶寶一起來到操場。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對著影子做做動作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣，可以拿著一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作，讓寶寶追著玩。
2、指導(dǎo)家長。
提醒家長要鼓勵寶寶，對于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、個別指導(dǎo)。
觀察寶寶的興趣，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
溫馨提示：觀察寶寶的興趣，利用有童趣的語言引導(dǎo)寶寶追趕家長的影子，累了可以及時的休息。
（9：45——10：00）。
操作要點：提醒家長為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。
（10：00——10：20）。
活動名稱：好吃的。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發(fā)展寶寶精細(xì)動作。
2、培養(yǎng)寶寶對美工活動的興趣，發(fā)展寶寶的想象力。
活動準(zhǔn)備：
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅干歌》。
活動地點：底樓跳跳班活動室。
活動過程：
*指導(dǎo)語：
我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量，能夠進(jìn)行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用"做餅干"的游戲，滿足寶寶揉搓捏的需求，并進(jìn)一步促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
*指導(dǎo)過程：
1、教師介紹活動目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情景：小豬嘟嘟說：寶寶們，我特別喜歡吃餅干，我吃過手指餅干，我還吃過小熊餅干呢。你們吃過什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵寶寶用"我吃過xx餅干。"的句式說一說。
3、嘟嘟說：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲"餅干歌"。放音樂"餅干歌"，寶寶和家長一起做律動，模仿揉、團(tuán)、搓、捏等動作。
第一遍：教師隨音樂律動，寶寶感知音樂旋律并隨音樂簡單動作。
第二遍：教師用夸張的表情和動作表現(xiàn)揉、團(tuán)、搓、捏的過程，帶領(lǐng)寶寶和家長一起做律動。
第三遍：親子面對面做律動，感受音樂活動的樂趣。
第四遍：請寶寶和家長坐下來一起做餅干。
溫馨提示：1、平時家長在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團(tuán)等等。
（10：20——10：30）。
1、總結(jié)本次活動：我們的三次早教活動都已經(jīng)完畢。請爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動中寶寶的表現(xiàn)。針對這些表現(xiàn)，在家繼續(xù)進(jìn)行對寶寶的親子活動，使寶寶得到更快的發(fā)展。
2、下次活動的時間與地點：待定。
幼兒園早教的活動教案篇九
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)形容詞“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”。
愿意在集體面前發(fā)言，愛動腦筋，敢于大膽想象。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件，水果圖片、頭飾若干。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識常見的水果。
出示水果圖片，鞏固幼兒的認(rèn)知。在回答過程中，豐富詞匯“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”這幾個詞。
教師以猜謎形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，同時演示電腦課件，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師逐一出示課件圖片引導(dǎo)幼兒逐句朗讀兒歌。
請幼兒帶上水果頭飾表演兒歌。
仿編活動。請幼兒選取生活中常見的事物，模仿兒歌句式進(jìn)行仿編。
美術(shù)活動：印染畫——可愛的水果娃娃、紙粒畫——葡萄；音樂活動：把兒歌改編成一首歌曲。
把幼兒用印染等方法畫成的水果娃娃做成吊飾布置活動室的環(huán)境。利用生活中的事物，創(chuàng)編謎語，感受猜謎活動的樂趣。
家庭中滲透：鼓勵幼兒在家多吃水果。
猜一猜
什么彎彎像小船？
香蕉彎彎像小船。
什么個大圓又圓？
西瓜個大圓又圓。
什么臉兒紅彤彤？
蘋果臉兒紅彤彤。
什么粒粒酸又甜？
葡萄粒粒酸又甜。
幼兒園早教的活動教案篇十
1、嘗試自己翻閱圖書。
2、和萊昂一起體驗上幼兒園的快樂。
繪本
1、師：寶寶們，你們喜歡上幼兒園么？（有的喜歡，有的不喜歡。）
2、師：有個跟你們一樣大的小朋友，他的名字叫萊昂，他也要上幼兒園了，他喜歡上幼兒園嗎？我們一起來看一看，聽一聽吧。
1、邊看圖片，教師邊講述故事。（分段講述）
（1）師：萊昂喜歡幼兒園么？
（2）師：那后來萊昂喜歡上幼兒園了嗎？為什么呢？（小朋友看圖說說原因。）
2、小結(jié)：原來萊昂剛開始來幼兒園的時候也不是很開心。后來，他漸漸發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多好朋友，有很多玩具，還有喜歡他的老師，和學(xué)不完的本領(lǐng)，就開始喜歡上幼兒園了。
1、師：那你們喜歡來幼兒園么？說說看，你們最近在幼兒園里開心的事情吧。
2、小結(jié)：哦，原來幼兒園里有這么多開心的事情，相信你們也會越來越喜歡上幼兒園的。
3、和老師一起做游戲，和萊昂一起體驗上幼兒園的快樂。
1、師：現(xiàn)在我們一起來和這本書做做好朋友吧。
2、師：幼兒園里還有很多這樣好看的書哦。我們要跟它們做好朋友，和好朋友輕輕地柔柔地玩呀?？?，這樣一頁一頁地翻哦。
幼兒園早教的活動教案篇十一
漂亮的襪子（小班）
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)襪子的特征配對。
2、感受數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動重點：會給襪子配對。
活動難點：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對。
二、活動準(zhǔn)備：
1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。
2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。
三、活動形式：分組
四、活動過程：
（一）以游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣
1、游戲“摸箱”，請小朋友猜猜里面是什么寶貝？請小朋友來摸一摸，是什么感覺？（軟軟的、滑滑的……）
2、我們看看到底是什么？（襪子）
3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看？哪里好看？（有花邊、有圖案……）
（二）通過觀察，了解配對
1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一只襪子）漂亮嗎？為什么（配對）
原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小襪子套在腳上）
原來大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗中領(lǐng)會襪子大小匹配、成雙的含義）
2、這樣漂亮嗎？為什么？
（三）、幼兒操作，進(jìn)行配對
1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。
2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？
幼兒園早教的活動教案篇十二
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進(jìn)行表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
（一）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。
（二）幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動作創(chuàng)編并表演。
1、欣賞a段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。
（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
（4）幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（a1、a2、a3）等動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（b段音樂）。
3、教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進(jìn)行表現(xiàn)（a'段音樂）。
（三）幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。
2、幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。
3、教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。
（懂得只有團(tuán)結(jié)起來才能將事情做好的道理）
結(jié)合社會活動"我會交朋友"，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，就是根據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我準(zhǔn)備了一根扁擔(dān)，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。
幼兒園早教的活動教案篇十三
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣.。
“小朋友你們看這是誰？”“噢，小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么呢？我們一起去看看”。
此環(huán)節(jié)中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的興趣，并且用啟發(fā)提問的方法為下一環(huán)節(jié)玩偶講故事做鋪墊。
2、根據(jù)歌詞操作玩偶講故事，通過提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）
（1）講故事前半部分，提問：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么禮？一手怎么樣？另一手又怎么樣？” “你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。
（2）講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？” 說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會怎么說呢？”
（3）講故事后半部分。
這一個環(huán)節(jié)運用講故事的方法引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，理解歌詞，為創(chuàng)編動作做鋪墊。
3、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌?！奥犕炅耍覀円黄饋碚f說”。教師帶領(lǐng)幼兒一起把兒歌說一說。加深幼兒對歌詞的印象。
4、創(chuàng)編動作 ，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。
“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”
（1）“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢？”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。
（2）“你是小老鼠你怎么求小花貓？” “它求的時候心里怎么樣？”提示幼兒要注意表情， 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。
（3）創(chuàng)編貓得意的動作。這時候教師運用啟發(fā)引導(dǎo)的方法鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。
幼兒園早教的活動教案篇十四
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學(xué)期開學(xué)后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……天氣也開始變化了，秋風(fēng)吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關(guān)中秋節(jié)的來歷，發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥？嘗嘗小朋友帶來的不同風(fēng)味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
１.引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。
2.了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。
３.積極主動的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動。
１.收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
２.集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創(chuàng)作畫。
３.在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習(xí)俗。
４.將幼兒"月亮變化圖"的觀察本，展示在墻面上
１.請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖并寫上觀察日期的工作。
２.請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
３.請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學(xué)工作。
科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
認(rèn)知區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
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