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如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇一
[摘要]考試管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的、長(zhǎng)期性的工作,需要全體教職員工同心協(xié)力、使其更加科學(xué)化、規(guī)范化、合理化,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
目前我校存在考試內(nèi)容重理論知識(shí)而輕技能與能力的考核,考試方式比較單一,考試程序,組織實(shí)施等尚不完全符合高職教育目標(biāo)的要求,基于上述情況,根據(jù)本人多年考試管理的經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí),特提出以下幾點(diǎn)思考。
一、建立并完善課程考試運(yùn)行機(jī)制。
考試不僅是對(duì)教學(xué)效果的檢測(cè),更是對(duì)教學(xué)行為和培養(yǎng)目標(biāo)的檢測(cè),因此,考試質(zhì)量管理與監(jiān)控應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程,顧及教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)校分管教學(xué)的校長(zhǎng)應(yīng)定期召開(kāi)由教務(wù)處有關(guān)人員、系部主任參加的會(huì)議,研究課程考試中存在的問(wèn)題,討論提高教育教學(xué)效果、推進(jìn)并落實(shí)課程考試改革的措施,提升課程考試質(zhì)量。
各系部主任要把保證試卷命題質(zhì)量、閱卷質(zhì)量,保障課程考試過(guò)程順利進(jìn)行等工作作為本系部重要教學(xué)工作來(lái)抓,以嚴(yán)格的考試管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化及課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,教務(wù)處對(duì)考試質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控。
按照教學(xué)大綱要求,對(duì)課程所涉及的知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求,進(jìn)行綜合分析,確定課程的評(píng)價(jià)內(nèi)容,以期能夠真實(shí)反映學(xué)生對(duì)基本理論和基本技能的掌握情況、分析與解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力,及本課程應(yīng)具備的“職業(yè)綜合能力“,而不是課堂教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),使考試真正能夠?qū)W(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)及職業(yè)綜合能力進(jìn)行全面測(cè)試評(píng)價(jià)。
2.針對(duì)課程性質(zhì)特點(diǎn),建立多種考試形式。
探索多種考試方式方法,使其科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
按照課程的性質(zhì),緊密結(jié)合高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),選擇合理的、科學(xué)的考試方式:。
(1)閉卷考試。題型多、覆蓋面大等特點(diǎn)。
(2)開(kāi)卷考試,考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用能力,也包括學(xué)習(xí)能力和查閱資料的能力。
(3)實(shí)踐性考試。有效測(cè)試學(xué)生實(shí)際操作能力。
(4)口試?？谠噷?duì)應(yīng)試者學(xué)識(shí)的'廣度與深度、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造性思維能力以及心理素質(zhì)均能進(jìn)行比較全面深入的檢測(cè)。
(5)成果性考試。能夠較好地激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,同時(shí)能有效檢查學(xué)生查閱資料及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(6)課題性考試。一個(gè)課題不是靠一個(gè)學(xué)生能完成的,一個(gè)人完成一部分,需要大家共同研究,聚集大家共同的智慧才能完成,是一個(gè)集體智慧的結(jié)晶,這樣不僅培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題及實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力,還能增進(jìn)學(xué)生間的相互配合與協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,是比較有效的一種測(cè)試方式。
(7)結(jié)合課程進(jìn)行職業(yè)綜合素質(zhì)能力檢測(cè):結(jié)合專業(yè)、課程及職業(yè)要求確定測(cè)試方案。
授課老師可根據(jù)本課程特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇幾種,分階段的進(jìn)行測(cè)試,然后進(jìn)行綜合評(píng)定。
三、做好考試前管理工作。
1.做好學(xué)生考試前思想教育工作。
學(xué)?？赏ㄟ^(guò)組織靈活多樣的宣傳教育活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、榮辱觀,樹(shù)立誠(chéng)信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,使他們深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生宏遠(yuǎn)目標(biāo)就從此刻的學(xué)習(xí)開(kāi)始。
2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)考試的各項(xiàng)條例。
輔導(dǎo)員、班主任要依靠班集體的力量,把考前教育做到每位大學(xué)生思想靈魂深處。各班級(jí)輔導(dǎo)員要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考試行為規(guī)范》以及《考試違規(guī)處罰條例》中各項(xiàng)條例,使學(xué)生自覺(jué)維護(hù)考試的公正性、客觀性,明確考試目的,端正考試態(tài)度。
3.營(yíng)造良好的考試氛圍。
利用廣播,報(bào)欄、板報(bào)宣傳形式,宣傳考試紀(jì)律,讓全體學(xué)生了解本學(xué)校的有關(guān)制度,造成一種嚴(yán)肅紀(jì)律的聲勢(shì),使學(xué)生感受到考試的重要性和嚴(yán)肅性,強(qiáng)化他們正確的考試意識(shí)和考試觀念。
四、加強(qiáng)考試過(guò)程管理執(zhí)行力度。
1.加強(qiáng)課程考試過(guò)程的檢查力度,促進(jìn)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞很大程度上取決于考風(fēng)的優(yōu)劣,考風(fēng)和學(xué)風(fēng)二者相互作用、相互促進(jìn)。因此,學(xué)校應(yīng)成立校、教務(wù)處、系部考試專項(xiàng)檢查組,進(jìn)一步加大檢查力度,嚴(yán)格考試管理,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,堅(jiān)決杜絕考試舞弊現(xiàn)象,以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),通過(guò)師生共同努力,共創(chuàng)文明、優(yōu)良的校風(fēng)。
2.建立一支高素質(zhì)的監(jiān)考隊(duì)伍,提高監(jiān)考質(zhì)量。
建立一支高素質(zhì)的監(jiān)考隊(duì)伍有利于加強(qiáng)考試的監(jiān)督力度。對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn),組織監(jiān)考人員學(xué)習(xí)《監(jiān)考須知》、《學(xué)生考試行為規(guī)范》以及《考試違規(guī)處罰條例》中各項(xiàng)條例,每個(gè)監(jiān)考人員要熟悉監(jiān)考工作流程,要求監(jiān)考教師以高度的責(zé)任心和嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)監(jiān)考,監(jiān)考過(guò)程中絕不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事,及時(shí)制止考生的作弊傾向,盡量做到把作弊消除在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考人員的管理,建立考核制度,對(duì)不負(fù)責(zé)任的監(jiān)考人員追究責(zé)任,同時(shí),對(duì)那些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的監(jiān)考人員要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3.實(shí)行“考試卡”制度。
考試卡由考務(wù)辦公室統(tǒng)一管理,考試前,監(jiān)考教師到教務(wù)處領(lǐng)取本考場(chǎng)考試卡,然后清點(diǎn)、“花排”后,到考場(chǎng)隨意擺放到座位上;考生攜帶身份證,按監(jiān)考老師擺放的考試卡指定位置就坐,很好的杜絕了考生在考試之前為作弊做準(zhǔn)備,嚴(yán)明了考試紀(jì)律,整頓了考風(fēng),考務(wù)管理進(jìn)一步規(guī)范化,科學(xué)化,為樹(shù)立良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。
五、做好考試后管理工作。
1.及時(shí)、公正處理違規(guī)違紀(jì)。
對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理要公正嚴(yán)明、及時(shí)到位。一方面要根據(jù)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,依有關(guān)規(guī)定做出合理的處罰,要做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán);另一方面要通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,反省錯(cuò)誤,從而達(dá)到教育本人及教育其他學(xué)生的目的。
2.公正、客觀的閱卷。
考試結(jié)束后,組織教師在指定場(chǎng)所以流水作業(yè)的形式進(jìn)行集中閱卷,按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,明確分工,責(zé)任到人,使試卷的評(píng)閱達(dá)到公平、公正、客觀、準(zhǔn)確,既有效地防止不合理、不恰當(dāng)?shù)目鄯?也有效地避免隨意加分。
3.切實(shí)做好試卷分析工作。
閱卷工作的完成并不意味著考試工作的結(jié)束,要對(duì)考試做出科學(xué)的分析,閱卷教師做好試卷的分析評(píng)估工作,這不僅可獲得教和學(xué)的效果反饋信息,還可獲得考試本身的質(zhì)量信息。為提高考試質(zhì)量積累信息資料。
參考文獻(xiàn):。
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如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇二
（1）建筑經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨組織在改革中的重要作用，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照部門(mén)管理、分工協(xié)作的原則，成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定改革規(guī)劃，經(jīng)全體教職員工討論通過(guò)后組織實(shí)施，做好教職員工的思想工作，激發(fā)教職員工的改革動(dòng)力，積極參與課程教學(xué)之中。（2）建筑經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革，是一項(xiàng)浩瀚的系統(tǒng)工程，需要各有關(guān)職能部門(mén)齊抓共管，同時(shí)也是長(zhǎng)期而艱巨的，不能操之過(guò)急，一蹴而就，要循序漸進(jìn)，扎實(shí)穩(wěn)妥地做好教學(xué)改革，為培養(yǎng)高質(zhì)量的建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）建筑經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革，學(xué)生是一支不可忽視的群體，要善于發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，激發(fā)學(xué)生參與改革的積極性，通過(guò)召開(kāi)班務(wù)會(huì)、座談會(huì)和發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，廣泛搜集和聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課程教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)生所提出的意見(jiàn)建議要給予足夠重視，并將最終結(jié)果向?qū)W生進(jìn)行反饋。（4）建筑經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革，要適應(yīng)建筑領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，充分聽(tīng)取建筑企業(yè)的意見(jiàn)和建議，根據(jù)建筑企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度發(fā)展實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)出合格的實(shí)用型建筑經(jīng)濟(jì)管理人才。
參考文獻(xiàn)：
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如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇三
：新時(shí)代視野下，更新音樂(lè)教學(xué)理念是提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的基本前提，創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方法是提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，確立先進(jìn)評(píng)價(jià)體系是提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。音樂(lè)教師要不斷探究、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷完善、不斷超越，使音樂(lè)教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)“最大化”，以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)“教”與“學(xué)”的雙贏。
音樂(lè)課程改革與中國(guó)的改革開(kāi)放一樣進(jìn)入了新時(shí)代，新時(shí)代視野下的音樂(lè)教學(xué)倡導(dǎo)的新理念所彰顯出的先進(jìn)性與科學(xué)性以及教師的音樂(lè)教育教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面正不斷地發(fā)展變化著。音樂(lè)教育工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持以初中生的發(fā)展為本，緊密聯(lián)系音樂(lè)教材（文本）的實(shí)際，緊密聯(lián)系校本實(shí)際，積極探索新時(shí)代視野下提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的方式、方法、策略、路徑，從而讓音樂(lè)教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)“最大化”，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)“教”與“學(xué)”的雙贏。
新時(shí)代視野下的音樂(lè)教師必須樹(shù)立全新的現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)觀，由傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中教師的“教”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)所倡導(dǎo)的學(xué)生的“學(xué)”，這種音樂(lè)教學(xué)觀的轉(zhuǎn)化是提升初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的基本前提。新時(shí)代視野下的音樂(lè)教師必須運(yùn)用唯物辯證法所倡導(dǎo)的聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)看待初中生，應(yīng)想盡一切辦法去調(diào)動(dòng)起初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。新時(shí)代視野下的音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)以誘發(fā)初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”為基本出發(fā)點(diǎn)，融入滲透“教育性”，著力于學(xué)生“創(chuàng)造性”的培養(yǎng)，努力貫徹音樂(lè)教學(xué)的“實(shí)踐性”，從而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的根本目的。
新時(shí)代視野下的音樂(lè)教師必須實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)向現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，即由傳統(tǒng)的注重學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的外在變化轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的注重學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的內(nèi)在變化；由傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程；由傳統(tǒng)的單純教師“教”轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生自主探究與師生共同合作交流等活動(dòng)；由傳統(tǒng)的“封閉”的音樂(lè)教學(xué)組織形式向現(xiàn)代的“開(kāi)放”的音樂(lè)教學(xué)組織形式。
1.自主學(xué)習(xí)模式。
新時(shí)代視野下的音樂(lè)教師應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引領(lǐng)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)音樂(lè)。例如，在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生首次欣賞后，不主張教師立即去講解學(xué)生剛欣賞的內(nèi)容，而是留足一定的時(shí)間讓學(xué)生去自主思考、自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)、自主感悟，必要時(shí)可以讓學(xué)生同伴間、小組間展開(kāi)討論探究。需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，離不開(kāi)教師的引領(lǐng)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，但學(xué)生完全可以從自己的實(shí)際出發(fā)自由地選擇音樂(lè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、音樂(lè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與音樂(lè)學(xué)習(xí)的方法等。這樣的自主學(xué)習(xí)模式，彰顯了學(xué)生的主體精神，尊重了學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好，尊重了學(xué)生的個(gè)性選擇，給予學(xué)生一定的自主決定權(quán)和更為廣闊的發(fā)展空間。
2.小組合作學(xué)習(xí)模式。
小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域普遍推崇的一種富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)模式。小組合作學(xué)習(xí)模式的本質(zhì)是從滿足學(xué)生主體對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的需求而出發(fā)的，借助于構(gòu)建音樂(lè)合作學(xué)習(xí)小組去組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)可以相互交流、相互探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此間相互尊重、相互信任，同伴間是一種平等的關(guān)系，參與發(fā)表對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的看法的機(jī)會(huì)均等。小組合作學(xué)習(xí)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，讓學(xué)生掌握到更多音樂(lè)學(xué)習(xí)的好方法，有利于學(xué)生自然地學(xué)習(xí)到音樂(lè)語(yǔ)言。新時(shí)代視野下，教師應(yīng)積極探尋音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的方法、策略，努力理解并掌握小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，探究小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的基本原則，不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的參與意識(shí)，并對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行合理而科學(xué)的評(píng)價(jià)。
新時(shí)代視野下的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)倡導(dǎo)的是對(duì)音樂(lè)教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)，這樣的多元化評(píng)價(jià)可以是對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)方式、音樂(lè)學(xué)習(xí)主體與音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化，評(píng)價(jià)的最終“落腳點(diǎn)”是為了促進(jìn)初中生的發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)中的多元化評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)初中生的自我評(píng)價(jià)能力以及對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力，有利于彰顯初中生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體地位。因此，教師要將音樂(lè)的基本知識(shí)與基本技能，學(xué)生的音樂(lè)情感、態(tài)度與價(jià)值觀等合理融入音樂(lè)教學(xué)的諸環(huán)節(jié)之中，以不斷提升初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。新時(shí)代視野下的音樂(lè)教師應(yīng)確立先進(jìn)的、全新的音樂(lè)評(píng)價(jià)理念，努力構(gòu)建和諧愉悅的音樂(lè)評(píng)價(jià)環(huán)境氛圍，同時(shí)采用合理的音樂(lè)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施有效的音樂(lè)評(píng)價(jià)方式，以進(jìn)一步發(fā)揮音樂(lè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，注重定性與定量評(píng)價(jià)的有效融合，重視對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)的合理使用等。
新時(shí)代視野下提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的方式、方法、策略多種多樣，更新音樂(lè)教學(xué)理念是基本前提，創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方法是關(guān)鍵因素，確立先進(jìn)的評(píng)價(jià)體系是重要保障。當(dāng)然，提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的策略還有許多，如在線課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等，需要音樂(lè)教師不斷探究、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷完善、不斷超越，以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)“教”與“學(xué)”的雙豐收。
[2]徐新宇.芻議提升初中音樂(lè)課堂效率的“三個(gè)凸顯”[j].內(nèi)蒙古教育,2016(02).
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇四
課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教師的責(zé)任在于為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)條件，給予點(diǎn)撥、激勵(lì)，喚起他們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，使他們進(jìn)入主動(dòng)狀態(tài)，讓他們“入景入情”，以最佳的學(xué)習(xí)心理去獲取知識(shí)，并求得快樂(lè)。
首先，教師要善于在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)情境，使課堂教學(xué)有聲有色、生動(dòng)有趣。要讓學(xué)生的感知處于興奮狀態(tài)，引起無(wú)意注意，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)的興趣，從而促進(jìn)其思維的發(fā)展。要善設(shè)懸念，以疑激欲，學(xué)生的積極思維往往是從疑開(kāi)始的?，F(xiàn)代教育心理研究表明：精彩的課堂開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生迅速地達(dá)到興奮，而且會(huì)把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成自我需要，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)順利完成。
其次，在課堂教學(xué)中還應(yīng)使學(xué)生敢想、肯想。任何認(rèn)識(shí)活動(dòng)都是在一定情感的作用下進(jìn)行的，濃厚的興趣、強(qiáng)烈的求知欲是學(xué)生肯思考的直接動(dòng)因。因此，我們應(yīng)注意改善教學(xué)過(guò)程中傳統(tǒng)的師生交往方式，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢想、肯想，即使想得不完善，甚至想錯(cuò)了，也不會(huì)產(chǎn)生思想壓力。對(duì)學(xué)生中具有獨(dú)特想法的，要特別呵護(hù)，決不輕易否定，注意精心保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)意，理解學(xué)生的感情和需要，營(yíng)造和諧、熱烈的氣氛，這樣就容易喚起學(xué)生心理的共鳴，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
二、積極創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍。
在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是知識(shí)的獲得還是智力的開(kāi)發(fā)，無(wú)論是情感意志的培養(yǎng)還是思想品德的提高，都必須通過(guò)學(xué)生的積極思考和實(shí)踐活動(dòng)。必須尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，才能促使學(xué)生在知識(shí)、能力和思想方面取得進(jìn)步，完成教學(xué)任務(wù)。因此，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主渠道。
首先，提供討論交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)交際能力。在課堂上為學(xué)生提供暢所欲言、各抒己見(jiàn)的機(jī)會(huì)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生充滿自信，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。其次，調(diào)動(dòng)多種感觀參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。把課堂還給學(xué)生，就要讓學(xué)生在課堂上有獨(dú)立思考的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)多種感觀參與學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)文章的意思。要給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，動(dòng)口不動(dòng)手是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)弊端。要真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
心理學(xué)研究表明，影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的因素有教師因素、課程因素，還有一個(gè)很重要的因素是學(xué)習(xí)者自身的因素。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的差異，并在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使不同層次學(xué)生的思維都能得到發(fā)展。
首先，要充分調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的.積極性，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)生活之中，要求多樣化，使各層次的學(xué)生都得到發(fā)展。教學(xué)中要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問(wèn)題。在課堂提問(wèn)、課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)布置上，也要針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，應(yīng)注意開(kāi)拓視野，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要幫助他們理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，指點(diǎn)他們基本的學(xué)習(xí)方法。這樣，各個(gè)層次的學(xué)生都會(huì)學(xué)有所得，逐步提高。
其次，要注重人文情懷，講究評(píng)價(jià)藝術(shù)。我們的教育對(duì)象是活生生的、有情感的、有思想的、生動(dòng)活潑的人。我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該充分地尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化情況，把評(píng)價(jià)變得自然、得當(dāng)、美好、有藝術(shù)，讓優(yōu)生知超越、中等生思進(jìn)取、差生有目標(biāo)，真正讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的差異發(fā)展。
評(píng)價(jià)要注重過(guò)程和關(guān)注個(gè)體差異，把過(guò)程性評(píng)價(jià)納入到課堂教學(xué)中，變成學(xué)習(xí)過(guò)程不可或缺的部分。
四、充分發(fā)揮多媒體的作用。
首先，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣”是學(xué)生最好的老師，是―種渴求知識(shí)、探索事物的心理傾向。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境與氛圍，增強(qiáng)審美感受，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，突破教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示相關(guān)的畫(huà)面，幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維和表達(dá)障礙，能有效地激發(fā)學(xué)生形象思維的發(fā)散、收縮、提煉、深化，降低學(xué)習(xí)難度，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)往往能收到事半功倍的效果。
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，我們要優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，深挖學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的新一代。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇五
在課堂教學(xué)提問(wèn)時(shí)，對(duì)一些難點(diǎn)、重點(diǎn)教師應(yīng)首先向出色學(xué)生提問(wèn)，讓他們把做題的步驟過(guò)程細(xì)細(xì)講出來(lái)，加深理解。而對(duì)于比較容易的知識(shí)點(diǎn)，多留給差生，鼓勵(lì)他們解答，并多問(wèn)幾個(gè)為什么，讓他們回答，給出色生進(jìn)一步思考的空間，這樣優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，難易結(jié)合，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2.適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓課堂充滿活力。
在教學(xué)中，教師要尋找每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感。教師應(yīng)多用肢體語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生知道教師時(shí)刻在關(guān)心他、鼓勵(lì)他。
3.把課堂教學(xué)和實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
我們要認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)實(shí)際也不是簡(jiǎn)單空洞的，也不是脫離實(shí)際生活的，它是為現(xiàn)實(shí)生活，乃至以后的工作服務(wù)的，是為現(xiàn)實(shí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。我們要引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)是“從生活中來(lái)，到生活中去”的樂(lè)趣。
發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。
由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的展開(kāi)，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放度。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動(dòng)參與條件，提供充分的參與機(jī)會(huì)，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐證明，精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，促使學(xué)生主動(dòng)地參與。2、運(yùn)用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與。
教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識(shí)的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過(guò)程進(jìn)行探究活動(dòng)，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多思索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達(dá)到這樣的境地，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與。3、運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)熱情。變式教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問(wèn)題的本質(zhì)特征，揭示不同知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過(guò)變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動(dòng)參與的動(dòng)力，保持其參與教學(xué)過(guò)程的興趣和熱情。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇六
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的腳步日漸加快，社會(huì)公眾的物質(zhì)生活水平不斷提高，城市規(guī)模的也在不斷的發(fā)展和擴(kuò)大，給建筑行業(yè)帶來(lái)了巨大的發(fā)展契機(jī)，同時(shí)也給建筑企業(yè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。建筑行業(yè)的高速發(fā)展也為國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的提高，起到巨大的促進(jìn)作用，增加了各地方財(cái)政的收入，為社會(huì)提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，本文通過(guò)如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量進(jìn)行分析研究，旨在促進(jìn)建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
目前，我國(guó)已進(jìn)入“十三五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，社會(huì)繼續(xù)全面深化改革，確立了全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)，城鎮(zhèn)化水平繼續(xù)深入，為我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展提供了更大的平臺(tái)。近年來(lái)，建筑行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，但是在迅速膨脹的同時(shí)，也暴露出來(lái)很多的問(wèn)題丞待解決，雖然國(guó)家相繼出臺(tái)了宏觀調(diào)控措施來(lái)促進(jìn)建筑行業(yè)的科學(xué)發(fā)展，但是形勢(shì)依然不容樂(lè)觀，大量資本涌入建筑行業(yè)，建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量問(wèn)題層次不窮，若要形成建筑行業(yè)科學(xué)、持續(xù)、健康的發(fā)展趨勢(shì)，不僅僅政府部門(mén)要做出相應(yīng)的努力，行業(yè)內(nèi)部人員也要從我做起，共同發(fā)現(xiàn)建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量存在的問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的措施來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)整體的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。
1.1建筑企業(yè)布局分散，集中力度不夠。
我國(guó)的建筑行業(yè)興起于上個(gè)世紀(jì)七十年代，起步較晚，但是發(fā)展規(guī)模較快，特別是本世紀(jì)以來(lái)，呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的帶動(dòng)下，過(guò)快的發(fā)展速度，使建筑行業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，出現(xiàn)諸多的問(wèn)題，其中布局分散，缺乏集中力度的問(wèn)題不容小覷。沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超于內(nèi)地，通過(guò)不同時(shí)期國(guó)家不同發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，形成幾個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的區(qū)域，建筑行業(yè)也追隨政策的步伐，在不同區(qū)域進(jìn)行布局發(fā)展，同時(shí)導(dǎo)致了布局過(guò)于分散的局面形成，集中力度不夠，自然造成了建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的水平偏低?，F(xiàn)代的企業(yè)管理理論和行業(yè)發(fā)展觀念正在不斷的興起和利用，也給建筑行業(yè)帶來(lái)了一定的進(jìn)步和提高，但是現(xiàn)狀仍然不容樂(lè)觀，整體水平偏低，不同地區(qū)的發(fā)展區(qū)域基本類似，面對(duì)現(xiàn)在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，很多中小企業(yè)陷入困境，整體經(jīng)濟(jì)質(zhì)量低下。
1.2建筑企業(yè)眾多，以中小型為主。
由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，建筑行業(yè)的利潤(rùn)巨大，使得很多資本涌入到這一領(lǐng)域，公平競(jìng)爭(zhēng)，自由發(fā)展，在這個(gè)行業(yè)瘋狂發(fā)展的初期，很多企業(yè)也確實(shí)嘗到了市場(chǎng)帶來(lái)的豐厚回報(bào)，但是就長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，中小企業(yè)的基礎(chǔ)薄弱，實(shí)力不足，嚴(yán)重缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，建筑市場(chǎng)的大型企業(yè)獨(dú)占鰲頭，無(wú)論是從資本基礎(chǔ)，技術(shù)手段，裝備設(shè)備，綜合管理水平等諸多方面都比中小企業(yè)有較大的優(yōu)勢(shì)，然而面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，中小企業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使得經(jīng)濟(jì)質(zhì)量低下，最終被市場(chǎng)所淘汰。
1.3建筑企業(yè)的技術(shù)水平偏低。
目前，我國(guó)大多數(shù)的中小型建筑企業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平低下，造成經(jīng)濟(jì)質(zhì)量水平難以提高。建筑行業(yè)發(fā)展初期，大多數(shù)都是采用人工式的生產(chǎn)形式，勞動(dòng)力廉價(jià)且專業(yè)技術(shù)水平偏低，日積月累形成的發(fā)展模式，短時(shí)間內(nèi)難以改變，建筑企業(yè)沒(méi)有把盈利投入到專業(yè)技術(shù)的提高中，沒(méi)有形成可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，行業(yè)的發(fā)展還在重復(fù)傳統(tǒng)的生產(chǎn)運(yùn)作模式，沒(méi)有對(duì)工作人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，裝備設(shè)備也沒(méi)有明顯的提高，導(dǎo)致整體行業(yè)的技術(shù)水平偏低。
1.4建筑企業(yè)工作效率低下。
建筑企業(yè)的員工專業(yè)水平低下是普遍存在的想象，專業(yè)水平低下加上傳統(tǒng)的生產(chǎn)運(yùn)作模式，自然造成工作效率偏低，同時(shí)建筑企業(yè)缺少對(duì)配套設(shè)施的投入，配套設(shè)施不健全也是常態(tài)，工程施工期間，設(shè)備租賃，操作人員臨時(shí)招募，沒(méi)有系統(tǒng)的施工操作培訓(xùn)，設(shè)備沒(méi)有及時(shí)的保養(yǎng)維護(hù)，同時(shí)也造成了工作效率相對(duì)較低的現(xiàn)象發(fā)生，中小企業(yè)不敢承接大型項(xiàng)目，小型項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)激烈且收益率低，自然阻礙了行業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇七
建筑企業(yè)在面臨建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量等問(wèn)題時(shí)，必須積極的進(jìn)行企業(yè)自身的反省，認(rèn)真的分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，并根據(jù)具體的情況采取積極有效的措施予以改善。
2.1市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在規(guī)律要充分把握。
我國(guó)目前所形成的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)就是優(yōu)勝劣汰，并進(jìn)行市場(chǎng)資源的重新配置。如果建筑行業(yè)想要從根本上促使經(jīng)濟(jì)質(zhì)量提升，就必須采取切實(shí)有效的措施充分的利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為企業(yè)提高的機(jī)遇，將優(yōu)質(zhì)的資源及時(shí)的掌握在企業(yè)的手中[1]。我國(guó)建筑行業(yè)隨著全球一體化進(jìn)程的不斷加快，不但要面臨國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也面臨著國(guó)外企業(yè)所帶來(lái)的沖擊。所以，必須采取積極有效的措施進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速調(diào)整，通過(guò)吸取國(guó)外企業(yè)先進(jìn)的運(yùn)營(yíng)管理模式，促進(jìn)自身水平的不斷提高。才能確保我國(guó)建筑企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。
2.2建筑企業(yè)需要不斷整合，提升企業(yè)的.經(jīng)濟(jì)規(guī)模。
目前，我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中主要以中小企業(yè)居多，而且發(fā)展層次也比較單一。為了從根本上扭轉(zhuǎn)這種發(fā)展現(xiàn)狀，就必須極大對(duì)大型企業(yè)的扶持力度，同時(shí)將一些效益相對(duì)較低且經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)較大的中小型企業(yè)進(jìn)行合并兼容。將大型企業(yè)的模范作用充分的發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)周邊中小企業(yè)的迅速發(fā)展。而對(duì)于一些具有極大發(fā)展?jié)摿Α⑹袌?chǎng)份額較大或者競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較強(qiáng)的大型企業(yè)，政府相關(guān)部門(mén)必須予以積極的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)盡可能的使發(fā)展資源流向這類企業(yè)。只有這樣才能促進(jìn)我國(guó)大型建筑企業(yè)數(shù)量的迅速增加，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)其向多元化方向發(fā)展以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)都有積極的作用。通過(guò)龍頭企業(yè)培育力度的加強(qiáng)，使這些企業(yè)可以在行業(yè)中發(fā)揮出其推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的積極作用。
2.3加強(qiáng)建筑企業(yè)的人才培養(yǎng)以及科技技術(shù)。
不管什么行業(yè)都需要專業(yè)的人才，而人才也是體現(xiàn)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)，更是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。同樣建筑行業(yè)也是這樣的，不管是大型企業(yè)還小型企業(yè)，要想確保其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須重視企業(yè)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)[2]。而作為建筑行業(yè)則必須充分的重視對(duì)企業(yè)現(xiàn)有員工的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，積極的從企業(yè)的內(nèi)部進(jìn)行人才的挖掘，同時(shí)對(duì)于行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人才也要不斷加大引進(jìn)的力度，積極的發(fā)揮人才在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用，同時(shí)重視各種現(xiàn)代化設(shè)備的積極引進(jìn)，對(duì)于陳舊機(jī)器設(shè)備必須及時(shí)的予以淘汰。
2.4進(jìn)行建筑企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
大型企業(yè)必須成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中組織結(jié)構(gòu)的主導(dǎo)者，但就目前的情況而言，由于我國(guó)大型企業(yè)的數(shù)量還相對(duì)較少，因此必須采取積極有效的措施進(jìn)行規(guī)模較大、經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的大型建筑企業(yè)的組建，并為其發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)、技術(shù)以及政策方面的全方位支持，使其可以迅速的發(fā)展為行業(yè)的龍頭企業(yè)。在發(fā)展中小型建筑企業(yè)的過(guò)程中，必須要發(fā)揮出自身的特色，將企業(yè)逐步的做強(qiáng)、做精。同時(shí)采取科學(xué)合理的措施控制中小型建筑企業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格的進(jìn)行中小型企業(yè)數(shù)量的控制，確保整個(gè)建筑行業(yè)可以實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)分布的逐步合理。
3結(jié)束語(yǔ)。
我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞不僅直接影響到建筑行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也事關(guān)人民的安居樂(lè)業(yè)，更是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。就目前而言，國(guó)家、社會(huì)都必須依靠宏觀調(diào)控對(duì)其發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真的審視。才能在對(duì)其進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化的同時(shí)，促進(jìn)建筑行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[1]佟磊.房屋建筑工程施工質(zhì)量管理的研究[d].吉林大學(xué)，2015.
[2]夏峰海.中國(guó)建筑第八工程局有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究[d].石河子大學(xué)，2015.
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇八
通過(guò)深入開(kāi)展全縣建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法檢查活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)各建筑施工工地落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)管、治理和糾正違規(guī)違章行為，切實(shí)解決建筑安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，防范和遏制重特大生產(chǎn)安全事故發(fā)生，促進(jìn)全縣建筑施工安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、組織機(jī)構(gòu)。
為切實(shí)加強(qiáng)全縣建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法檢查工作的開(kāi)展，經(jīng)局黨組研究決定，成立全縣建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：×××(黨組書(shū)記、常務(wù)副局長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：×××(黨組成員)李懷清(副局長(zhǎng))。
成員：×××(質(zhì)量安全監(jiān)督管理站長(zhǎng))。
×××(建筑業(yè)管理股長(zhǎng))。
×××(質(zhì)量安全監(jiān)督管理站副站長(zhǎng))。
×××(建筑業(yè)管理股工作人員)。
×××(質(zhì)量安全監(jiān)督管理站工作人員)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在質(zhì)量安全監(jiān)督站，辦公室主任由×××擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本次監(jiān)督執(zhí)法檢查工作。
三、檢查范圍。
全縣在建公共建筑、市政基礎(chǔ)設(shè)施和住宅工程，及各類保障性住房。
四、檢查內(nèi)容：
(一)各方責(zé)任主體安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)情況。
工程建設(shè)單位、施工企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任制建立和落實(shí)情況;工程總承包企業(yè)、分包企業(yè)等的安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行情況。
(三)建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工等各方責(zé)任主體和施工圖審查情況。
(四)工程實(shí)體質(zhì)量情況，重點(diǎn)檢查建筑結(jié)構(gòu)及抗震設(shè)防的勘察設(shè)計(jì)、質(zhì)量以及工程地基基礎(chǔ)和主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量。
五、工作要求。
1、認(rèn)真開(kāi)展好本次檢查工作，把政策措施貫徹好落實(shí)好。
2、對(duì)檢查出的問(wèn)題及時(shí)督促并限期整改，對(duì)措施不力，違規(guī)操作的堅(jiān)決給予嚴(yán)格處理。
3、檢查工作要突出重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位。要把此次活動(dòng)與“安全生產(chǎn)年”的部署要求相結(jié)合，建立完善體系。強(qiáng)化日常監(jiān)督檢查，進(jìn)一步夯實(shí)建筑施工安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
六、時(shí)間安排。
從5月20日開(kāi)始至6月20日結(jié)束，分二個(gè)階段實(shí)施。
(一)檢查實(shí)施階段(2011年5月20日至6月10日)。
(二)督促整改階段(2011年6月10日至6月20日)。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇九
長(zhǎng)葛市第十九初級(jí)中學(xué)，河南長(zhǎng)葛461500。
一、加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
1.分層教學(xué)，異步提高。
一個(gè)自然班無(wú)論如何總是存在好中差三類學(xué)生的。一般呈正態(tài)分布，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。教學(xué)中如果“一刀切”，有些學(xué)生會(huì)“吃不飽”或‘‘吃不消”。我們可以采取將好、中、差三類學(xué)生分為a、b、c三組，對(duì)a組學(xué)生側(cè)重知識(shí)的遷移和能力的提高，對(duì)b組學(xué)生側(cè)重基本技能的訓(xùn)練和思維的發(fā)展，對(duì)c組學(xué)生側(cè)重知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在課堂提問(wèn)，演板，作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)等方面區(qū)別對(duì)待。難的問(wèn)題讓a組學(xué)生回答，一般問(wèn)題由b組學(xué)生回答，簡(jiǎn)單問(wèn)題由c組學(xué)生回答；難一點(diǎn)的題目由a組學(xué)生演板，一般題目由b組學(xué)生演板，簡(jiǎn)單題目由c組學(xué)生演板；作業(yè)難度以b組為基準(zhǔn)。和課本上的“b組復(fù)習(xí)題”或“綜合運(yùn)用”水平相適應(yīng)：a組適當(dāng)加深，與課本上的“c組復(fù)習(xí)題”或“拓廣探索”水平相適應(yīng)：c組與基礎(chǔ)練習(xí)為主，與課本上的“a組復(fù)習(xí)題”或“復(fù)習(xí)鞏固”相適應(yīng)，總之，要使學(xué)生盡量在“最近發(fā)展區(qū)”取得進(jìn)步。課外輔導(dǎo)對(duì)a組學(xué)生主要是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，對(duì)b組學(xué)生主要是解疑答難，對(duì)c組學(xué)生主要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度和彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。當(dāng)然，分組不可能完全準(zhǔn)確，上述處理方法也不能一概而論，具體操作時(shí)也要具體問(wèn)題具體分析。要鼓勵(lì)低組的學(xué)生盡量回答高組的問(wèn)題，做高組的練習(xí)。一段時(shí)間后，根據(jù)檢測(cè)的情況對(duì)分組作適當(dāng)調(diào)整。
二、身正為范，亦師亦友，拉近距離。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“近朱者赤，近墨者黑”教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。學(xué)生喜歡上什么課，很大原因是因?yàn)橄矚g教這門(mén)課的老師，心理學(xué)的研究也表明：教師人格魅力，對(duì)學(xué)生的影響是非常大。初中學(xué)生從天真爛漫的童年逐漸成人，他們有了獨(dú)到的分析事物和判斷事物的觀點(diǎn)，自我意識(shí)都比較強(qiáng)烈，并因此形成自己的習(xí)慣但是這些觀點(diǎn)都不成熟，不能成為他們最終獲取信息的結(jié)果。(數(shù)學(xué)教學(xué)論文)一切都需要教師加以良性引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。因此，數(shù)學(xué)教師要努力塑造自己的形象和品質(zhì)，力求通過(guò)努力讓學(xué)生對(duì)學(xué)科感興趣，對(duì)教師產(chǎn)生景仰和尊重，從而達(dá)到“身教勝于言教”的榜樣力量。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要有好的學(xué)校，先要有好的教師”這就說(shuō)明教師是學(xué)校構(gòu)建和組成的重要部分，教師的品德修養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生從你的眼光中讀出熱情和關(guān)愛(ài)時(shí)，他就會(huì)因此深受鼓舞，并且學(xué)會(huì)了熱情和關(guān)愛(ài)；當(dāng)學(xué)生從你的話語(yǔ)中讀出激勵(lì)和贊揚(yáng)時(shí)，他就會(huì)樹(shù)立自信心，找到努力的方向；當(dāng)學(xué)生從你的微笑中讀出尊重和寬容時(shí)，他會(huì)因此而高興起來(lái)，開(kāi)朗起來(lái)，并且學(xué)會(huì)善待他人，愿意親近老師，從而成為老師的朋友。
三、把各環(huán)節(jié)落到實(shí)處。
1.精選作業(yè)，狠抓落實(shí)。
從心理學(xué)的角度來(lái)看，并非作業(yè)做得越多越好，實(shí)際上，由于作業(yè)多，學(xué)生不堪重負(fù)，被逼抄襲，就連成績(jī)好的學(xué)生也不能幸免。這樣作業(yè)做得再多也難以達(dá)到預(yù)期的效果，反而形成惡性循環(huán)，把師生都拖得疲憊不堪。作業(yè)數(shù)量要控制好，就必須精選習(xí)題。習(xí)題的選編要知識(shí)面廣，題型全面，重點(diǎn)突出，具有典型性和一定的梯度。課堂練習(xí)，課外作業(yè)。階段練習(xí)和單元練習(xí)要是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在落實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上。發(fā)展學(xué)生的能力，這樣才能做到“精”。精選了習(xí)題還要落到實(shí)處。作業(yè)要求獨(dú)立完成，不能拖拉。
2.題組訓(xùn)練，強(qiáng)化技能。
對(duì)于一些關(guān)鍵性的重要技能，可以進(jìn)行題組訓(xùn)練，這對(duì)于提高學(xué)生的解題能力和解題速度是非常有效的。例如有理數(shù)的加減運(yùn)算，整式的乘除和分式的化簡(jiǎn)，解一元一次方程。列方程解應(yīng)用題，全等的證明，相似的證明，切線的證明，等等。都必須安排專門(mén)的時(shí)間以題組的形式強(qiáng)化訓(xùn)練。一節(jié)課安排3―4組（題），題目由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。題組訓(xùn)練的形式是每一組由2―3名學(xué)生演板，其余學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，根據(jù)題目的難度可先做后講，或邊講邊做，或先講后做，然后對(duì)照演板講解訂正。訂正要指出錯(cuò)誤的原因，講解要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不同的解法在我們下了一番歸納總結(jié)的工夫后，發(fā)現(xiàn)有些題目之間存在著某種內(nèi)在聯(lián)系，將它們“一線串珠”，作題組訓(xùn)練，可使學(xué)生豁然開(kāi)朗。
四、適當(dāng)更新教學(xué)手段。
充分利用多媒體技術(shù)來(lái)表達(dá)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，不僅僅能夠激發(fā)中學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及強(qiáng)烈的求知欲，還能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)情境，使中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)。學(xué)生在輕松的、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中就能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，進(jìn)而直接提高了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。比如說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)中軸對(duì)稱概念的教學(xué)，教師可以先利用幾何畫(huà)板制作一只會(huì)飛的蝴蝶，這只蝴蝶既能吸引學(xué)生的注意力。又能夠讓學(xué)生根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀不斷重合的現(xiàn)象，很快理解“軸對(duì)稱”的定義，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出了不少軸對(duì)稱的實(shí)例。這時(shí)再在屏幕上顯示出成軸對(duì)稱的兩個(gè)三角形，并利用幾何畫(huà)板的動(dòng)畫(huà)和隱藏功能，時(shí)而讓兩個(gè)對(duì)稱的三角形動(dòng)起來(lái)，使之出現(xiàn)不同情況的對(duì)稱圖形，時(shí)而隱去或顯示一些線段及延長(zhǎng)線。在這種形象化的情境教學(xué)中，學(xué)生們一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥，相反在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考，并逐一找出對(duì)稱點(diǎn)和對(duì)稱軸之間、對(duì)稱線段和對(duì)稱軸之間的關(guān)系，并且很自然地發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱的三個(gè)基本性質(zhì)并理解相應(yīng)的定理，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十
在電力企業(yè)日常管理中，應(yīng)該積極引入先進(jìn)的管理模式。電力企業(yè)應(yīng)該綜合考慮公司發(fā)展方向，積極引入信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，規(guī)范電力營(yíng)銷流程，合理配置電力企業(yè)資源。另外，電力營(yíng)銷管理還要求能夠適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需要，合理運(yùn)用信息技術(shù)，采用主動(dòng)營(yíng)銷管理的模式，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高企業(yè)效益。另外，電力企業(yè)為了提高服務(wù)管理水平，還應(yīng)該建立并完善業(yè)務(wù)考核制度，對(duì)員工服務(wù)流程、服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)控管理，提升員工工作效率。通過(guò)實(shí)踐研究，對(duì)于電力營(yíng)銷實(shí)行信息化管理，有利于電力企業(yè)拓寬電力營(yíng)銷業(yè)務(wù)，包括抄表處理、電費(fèi)核算等等。另外，合理應(yīng)用信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠規(guī)范電力企業(yè)業(yè)務(wù)管理流程，提升電力企業(yè)營(yíng)銷水平。
3實(shí)例分析。
本文將以某電力公司營(yíng)銷信息化管理為研究對(duì)象，該電力公司營(yíng)銷信息管理系統(tǒng)已經(jīng)覆蓋所在縣所有營(yíng)銷部門(mén)，并且涉及40多個(gè)崗位，10個(gè)供電所，15座變電站，100多名工作人員，用電客戶15.3萬(wàn)戶，10kv及以上供電線路110條，電能表15.4萬(wàn)只。
3.1系統(tǒng)概況。
該電力公司營(yíng)銷mis系統(tǒng)的服務(wù)對(duì)象有很多，不僅包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室業(yè)務(wù)工作人員，而且還包括各類電力用戶。電力營(yíng)銷系統(tǒng)的功能也具有多樣性，主要包括抄表管理、業(yè)擴(kuò)管理、用電檢查、計(jì)級(jí)管理、綜合查詢、電費(fèi)應(yīng)收、綜合管理、系統(tǒng)管理、電費(fèi)實(shí)收功能等等，所有功能覆蓋至電力營(yíng)銷業(yè)務(wù)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，與此同時(shí)，該電力營(yíng)銷系統(tǒng)還具備綜合分析以及輔助決策的功能。
3.2系統(tǒng)特點(diǎn)。
該電力企業(yè)電力營(yíng)銷系統(tǒng)中，所有程序均安裝在應(yīng)用服務(wù)器上，在電力營(yíng)銷系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，每位電力營(yíng)業(yè)員只需要配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)即可，所有電力用戶都能夠通過(guò)終端方式連接到服務(wù)器上，并且運(yùn)行相應(yīng)程序。所有運(yùn)行數(shù)據(jù)均存放在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器上，不需要進(jìn)行本地存儲(chǔ)，并且不需要安裝任何其他軟件，能夠有效減少系統(tǒng)管理人員工作量，從而充分實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)軟件功能，更好的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。另外，該系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)集中、應(yīng)用集中、管理集中的優(yōu)勢(shì)，因此，符合國(guó)家電網(wǎng)公司在設(shè)計(jì)規(guī)范及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的高度集中的管理模式相關(guān)要求。
4信息化管理實(shí)施后效果。
4.1整合信息資源，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。
（1）能夠?yàn)殡娏I(yíng)銷工作提供重要的參考依據(jù)。通過(guò)電力營(yíng)銷系統(tǒng)，能夠?yàn)閺?fù)雜的電力營(yíng)銷管理活動(dòng)提供定量、多維的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，這樣能夠有效提高電力營(yíng)銷工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。（2）能夠?yàn)闋I(yíng)銷決策提供強(qiáng)有力支持。在電力營(yíng)銷系統(tǒng)的支持下，營(yíng)銷管理工作決策能夠長(zhǎng)期、穩(wěn)定并且連續(xù)對(duì)電力營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，從而為操作人員提供詳細(xì)的報(bào)表查詢和統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)象模型化，管理模型程序化。與此同時(shí)，還能夠根據(jù)電力企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)際情況，制定不同的業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確把握電力營(yíng)銷業(yè)務(wù)的共性，并且充分體現(xiàn)出不同類型營(yíng)銷業(yè)務(wù)的各自特點(diǎn)，從而在最大程度上滿足電力企業(yè)管理者的營(yíng)銷管理要求。
4.2重組業(yè)務(wù)流程，提高工作效率。
（1）明確工作流程，并且貫通各個(gè)工作環(huán)節(jié)。現(xiàn)如今，電力公司業(yè)務(wù)逐漸拓展，電力公司部門(mén)數(shù)量和種類逐漸增多，在對(duì)部門(mén)以及員工進(jìn)行管理時(shí)，傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)很難實(shí)現(xiàn)工作流程的無(wú)縫對(duì)接，對(duì)此，可以采用電力營(yíng)銷系統(tǒng)，明確業(yè)務(wù)流程和工作規(guī)范，確保管理流程能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)范化。（2）充分實(shí)現(xiàn)信息共享，避免重復(fù)作業(yè)。在傳統(tǒng)管理體制下，電力企業(yè)存在分工不明確，工作考核標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題，這樣就會(huì)造成電力營(yíng)銷相關(guān)工作節(jié)奏無(wú)法保持一致，往往正常經(jīng)營(yíng)所需的某一分析結(jié)果可能要涉及到許多部門(mén)的合作，而各部門(mén)的日常的工作往往使大家不能隨時(shí)投入合作?，F(xiàn)如今，在電力營(yíng)銷中，通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一管理，只需要一個(gè)工作人員，就能夠高效的收集某個(gè)月、全年、乃至更長(zhǎng)時(shí)間的相關(guān)信息，同時(shí)，還可以通過(guò)應(yīng)用綜合查詢功能對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢分析，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，保持各個(gè)工作環(huán)節(jié)的通暢性，不僅能夠提升電力營(yíng)銷工作的便捷度，而且還能夠有效加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)之間的溝通交流。
4.3規(guī)范管理制度，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。
（1）減少業(yè)務(wù)時(shí)間，規(guī)范數(shù)據(jù)信息。電力企業(yè)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)辦理的工作流程為申請(qǐng)、現(xiàn)場(chǎng)勘察、制定方案、專工審批、審批、接火送電、歸檔處理。在實(shí)際工作過(guò)程中，需要傳遞大量的.工作單據(jù)，工作難度比較大，在大批量申請(qǐng)用電商峰期，工作難度更會(huì)不斷增加，由于處理流程比較繁瑣，因此客戶滿意度難以提升，這樣就會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)此，可以對(duì)電力營(yíng)銷系統(tǒng)應(yīng)用工作流技術(shù)實(shí)時(shí)管理，使得業(yè)務(wù)辦理流程能夠聯(lián)合為一體，這樣不僅能夠簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)辦理手續(xù)，而且還能夠有效縮短業(yè)務(wù)處理時(shí)間，為電力企業(yè)各個(gè)部門(mén)提供準(zhǔn)確規(guī)范的數(shù)據(jù)信息。（2）降低人為失誤發(fā)生率，提高公司效益。在電力營(yíng)銷中采用條碼技術(shù)，能夠有效規(guī)范資產(chǎn)設(shè)備的管理，并且降低人為控制失誤率。比如，有些工作人員在錄入信息數(shù)據(jù)時(shí)，由于資產(chǎn)設(shè)備參數(shù)比較繁瑣，因此容易出現(xiàn)錄錯(cuò)的問(wèn)題，這樣就會(huì)給電力企業(yè)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)此，可以運(yùn)用電力營(yíng)銷系統(tǒng)的條形碼接口，對(duì)于每個(gè)資產(chǎn)設(shè)備，都可以采用條形帽對(duì)其參數(shù)特性進(jìn)行標(biāo)示，然后通過(guò)掃描的方式存入系統(tǒng)建立資產(chǎn)設(shè)備檔案，在后期操作過(guò)程中，也可以通過(guò)系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別并調(diào)用相關(guān)信息，避免出現(xiàn)失誤問(wèn)題，這樣能夠有效維護(hù)企業(yè)利益。
4.4減少冗余人員，降低管理成本。
現(xiàn)如今，電力企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要大量的業(yè)務(wù)辦理、統(tǒng)計(jì)、核算人員。通過(guò)電力營(yíng)銷系統(tǒng)，能夠?qū)⒏鱾€(gè)業(yè)務(wù)功能進(jìn)行高度集中，然后直接從業(yè)擴(kuò)人員、客戶代表、抄表核算員、銀行郵局采集第一手信息，這樣能夠有效降低管理成本。營(yíng)銷系統(tǒng)的投入運(yùn)行已經(jīng)在該電力企業(yè)營(yíng)銷工作中逐漸發(fā)揮應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，并且已經(jīng)發(fā)展成為該電力企業(yè)客戶服務(wù)體制運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證。電力用戶能夠通過(guò)電力營(yíng)銷系統(tǒng)，在任何一個(gè)營(yíng)業(yè)廳或通過(guò)電話申請(qǐng)用電；電力用戶可以通過(guò)銀行實(shí)時(shí)結(jié)算系統(tǒng)和郵政劃撥的方式，在任何代收點(diǎn)繳納電費(fèi)，或者簽署劃撥協(xié)議；通過(guò)觸摸屏查詢系統(tǒng)，電力用戶能夠隨時(shí)了解自己的繳費(fèi)情況、停電情況、最新用電政策、用電手續(xù)辦理情況等等；營(yíng)銷系統(tǒng)與遠(yuǎn)程集抄系統(tǒng)之間的鏈接，能夠有效提高工作效率，節(jié)約人力和物力。綜上所述，通過(guò)應(yīng)用營(yíng)銷mis系統(tǒng)，能夠有效提升電力企業(yè)營(yíng)銷業(yè)務(wù)規(guī)范化管理水平，確保電力數(shù)據(jù)的安全性和準(zhǔn)確性。該電力企業(yè)準(zhǔn)確把握了營(yíng)銷mis系統(tǒng)的投運(yùn)契機(jī)，有效的提升了企業(yè)電力營(yíng)銷水平。
5結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，本文首先介紹了電力營(yíng)銷的信息化管理以及電力公司電力營(yíng)銷信息化管理原則，并且以實(shí)際案例詳細(xì)探究了電力營(yíng)銷數(shù)據(jù)信息化管理方法。根據(jù)實(shí)例分析，將信息化技術(shù)應(yīng)用于電力企業(yè)營(yíng)銷管理中，能夠有效改善電力營(yíng)銷數(shù)據(jù)管理水平，提升企業(yè)服務(wù)水平以及核心競(jìng)爭(zhēng)力。
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如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十一
隨著新課改的深入貫徹，如何以高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)迎接挑戰(zhàn)，是我們每一位英語(yǔ)教師所面對(duì)的共同問(wèn)題。作為一名農(nóng)村教育工作者，我一直努力提高自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我注重從以下幾方面提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣要想學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣起著舉足輕重的作用。
上課習(xí)慣包括：課前準(zhǔn)備是否充分；課堂上做筆記是否及時(shí)，準(zhǔn)確到位；回答問(wèn)題是否有序，有效；聽(tīng)講是否心到；做練習(xí)是否主動(dòng)思考；小組合作是否積極，有效等。而這就需要我們老師根據(jù)自己的授課方式，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生在自己的頭腦中清晰地知道，這些活動(dòng)什么時(shí)候去做，怎樣去做，培養(yǎng)起學(xué)生良好的上課習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生明白了這些之后，他們的學(xué)習(xí)會(huì)變的更加主動(dòng)，更容易進(jìn)入課堂。使整個(gè)課堂教學(xué)有條不紊，活而不亂。
2.精心設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程學(xué)生是課堂的主角，他們?cè)谡n堂中是否參與，怎樣參與，參與程度如何，直接影響我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
所以，精心設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高課堂質(zhì)量的關(guān)鍵。
2.1讓學(xué)生的大腦“動(dòng)”起來(lái)。我們?cè)羞@樣的感受：多次講過(guò)的內(nèi)容，竟然還有同學(xué)不會(huì)。本人經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于：當(dāng)老師講得時(shí)候，他們的確聽(tīng)懂了，但只是靠著“慣性”在“聽(tīng)”，在“喊”，卻沒(méi)有動(dòng)腦“思考”，而這一個(gè)思考的過(guò)程正是他們消化，掌握知識(shí)的過(guò)程。為此，我們老師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，問(wèn)題，都要有啟發(fā)性，讓學(xué)生的腦子真正“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。
2.2巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。專家們指出學(xué)生的注意一般只能堅(jiān)持20～25分鐘，而我們老師也常有責(zé)備學(xué)生上課注意力不集中的情況，在責(zé)備學(xué)生的同時(shí)，我們不妨想一想，為什么他們注意力不集中？是否是因?yàn)槲覀兊氖谡n方式單調(diào)，活動(dòng)乏味？那么我們就該調(diào)整上課方式方法，用新穎，靈活多樣的方式，巧妙的學(xué)生的吸引他們的注意力。精心，巧妙地設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng)是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。我們既要考慮到教學(xué)活動(dòng)的趣味性，又要考慮到實(shí)效性。這些活動(dòng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來(lái)制訂，完全可以讓它們靈活多樣，吸引學(xué)生的注意力?，F(xiàn)在新的英語(yǔ)教材中，最困難的一個(gè)問(wèn)題就是課文長(zhǎng)，并且知識(shí)容量大，為此我們要避免知識(shí)點(diǎn)的羅列。我們可以把課文中的知識(shí)按照聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行分類，然后用形式多樣的方式或活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如：角色扮演，作報(bào)告，記者采訪，做游戲，開(kāi)火車(chē)，編順口溜，兒歌等等。必要的時(shí)候準(zhǔn)備圖片，實(shí)物，單詞卡片等教學(xué)用具，并借助手勢(shì)，動(dòng)作，表情等。所以，采用適當(dāng)、合理、有效的英語(yǔ)教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果。一位老師曾經(jīng)設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：把學(xué)生分為四個(gè)人一組，分給每組若干單詞卡片，要求學(xué)生在聽(tīng)課文錄音，同時(shí)找出所聽(tīng)到的.單詞卡片。這樣做既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了本課的主要單詞，又提高了學(xué)生的聽(tīng)力能力。其效果顯著。在上七年級(jí)上冊(cè)第七單元《yourfavouritesport》時(shí)，可以讓學(xué)生做“記憶游戲”來(lái)訓(xùn)練句型“what’syour/his/herhobby?”,“my/his/herhobbyis……”;“what’syour/his/hersport?”,“my/his/hersportis……”，還可以用采訪并作報(bào)告的方式來(lái)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)，或者讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹并展示自己的愛(ài)好。為了不脫離課文，可以給他們提供一些可選擇的單詞或詞組，并限定使用的數(shù)量，或限定期使用一部分單詞或詞組。所以，課堂教學(xué)方法的選擇是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。不同內(nèi)容，不同階段的教學(xué)要采用不同的教學(xué)方法，但是不管用什么樣的方式都要讓學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。讓每一項(xiàng)活動(dòng)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能吸引住他們，讓他們沒(méi)有機(jī)會(huì)，時(shí)間去走神。
2.3合理安排時(shí)間，加快課堂教學(xué)節(jié)奏。目前，我們的英語(yǔ)學(xué)科容量大，課時(shí)緊。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還需要提高課堂教學(xué)效率，有效地處理課堂教學(xué)節(jié)奏。作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)最大限度地減少或壓縮不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，解決課堂教學(xué)時(shí)間緊缺的問(wèn)題。同時(shí)要正確、合理地調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏，有效掌握教學(xué)過(guò)程中信息的傳遞密度。爭(zhēng)取以最少的教學(xué)時(shí)間和精力，取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
3.及時(shí)練習(xí)，精講多練練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，技巧的重要環(huán)節(jié)，也是檢測(cè)課堂教學(xué)的主要途徑。
首先，課堂練習(xí)要及時(shí)，即在教學(xué)中要力爭(zhēng)做到讓學(xué)生邊學(xué)邊練，邊練邊反饋，把訓(xùn)練自然地穿插到教學(xué)過(guò)程中，每教一個(gè)新知識(shí)就應(yīng)當(dāng)及時(shí)安排訓(xùn)練，學(xué)到哪里就練到哪里，做到及時(shí)反饋，及查漏補(bǔ)缺。其次，課堂練習(xí)要講究精講多練。因?yàn)槲覀兊恼n堂時(shí)間有限，我們要力爭(zhēng)做到講一知識(shí)點(diǎn)，就讓學(xué)生掌握它。要達(dá)到這樣的效果，我們的講解要精，要多給學(xué)生練的機(jī)會(huì)，否則我們講得再多，而學(xué)生思考的很少，最終還是不能完全掌握，又出現(xiàn)“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的現(xiàn)象?？傊?，為了更好地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，我們英語(yǔ)老師還要不斷地探索，嘗試，找到適合自己授課的方式方法，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十二
在建筑工程野外露天作業(yè)、頻繁的塔吊、施工電梯等垂直運(yùn)輸，在這些復(fù)雜的生產(chǎn)環(huán)境下，如何做到施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)，創(chuàng)造安全良好的施工環(huán)境，保障職工的身心健康和生命安全，對(duì)確保施工進(jìn)度計(jì)劃，對(duì)整個(gè)建筑物的順利完成有著舉足輕重的作用。因此可見(jiàn)，企業(yè)安全生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益在各個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)，包括如下幾點(diǎn):1)可以確保職工的生命安全與健康安全的直接社會(huì)效益及間接經(jīng)濟(jì)效益;2)可以避免產(chǎn)生施工工地周?chē)h(huán)境污染危害的'直接社會(huì)效益;3)可以有效減少發(fā)生事故的幾率以及事故損失造成的企業(yè)直接經(jīng)濟(jì)效益;4)可以保證企業(yè)正常生產(chǎn)所產(chǎn)生的直接、間接經(jīng)濟(jì)效益;5)可以促進(jìn)施工生產(chǎn)效率，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提高等。建筑施工企業(yè)如何才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。1)安全生產(chǎn)文明施工眾多案例證明，只有生產(chǎn)安全了，施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益才有保障;只有生產(chǎn)安全了，工程項(xiàng)目才有可能創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益。安全工作、文明施工管理有序的項(xiàng)目部，它的工程質(zhì)量、施工進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)效益也一定是同步增長(zhǎng)，管理有序的，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。反之，生產(chǎn)管理混亂、責(zé)任不明確、安全防護(hù)設(shè)施不到位、職工違章作業(yè)的項(xiàng)目就不可避免要發(fā)生工傷事故，在經(jīng)濟(jì)上必將受到巨大損失。2)必要安全生產(chǎn)投入。施工企業(yè)為了確保安全生產(chǎn)，肯定要有一定的投入，包括人、財(cái)、物等各方面，如果能夠達(dá)到連續(xù)多年無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生，對(duì)企業(yè)來(lái)講，是一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)。這種管理科學(xué)到位，重視全體員工安全利益的表現(xiàn)，利于提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力，有利于提高企業(yè)生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，提高員工素質(zhì)，無(wú)形中促進(jìn)了企業(yè)效益的最大化。安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到職工的生命，也關(guān)系到企業(yè)長(zhǎng)存。安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)是企業(yè)生存與發(fā)展的兩個(gè)根本問(wèn)題，在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)效益為中心，是每個(gè)企業(yè)必備的賴以生存條件，安全生產(chǎn)本身就是一種效益。安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益之間存在互相依賴的關(guān)系。目前，初級(jí)勞動(dòng)力在數(shù)量上供大于求，而人的素質(zhì)又難以適應(yīng)的局面將持續(xù)一個(gè)時(shí)期，又由于當(dāng)前企業(yè)用工形式的多樣性，建筑工地勞動(dòng)力流動(dòng)快，通常每一個(gè)項(xiàng)目都是由工程隊(duì)長(zhǎng)臨時(shí)雇傭，員工素質(zhì)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)階段的安全生產(chǎn)需求。因此，對(duì)員工普及安全知識(shí)，也是遏制重傷亡事故，減少職業(yè)危害的主要措施。1)企業(yè)員工通過(guò)安全培訓(xùn)達(dá)到普及安全常識(shí)，掌握安全操作技能。施工企業(yè)雇傭的臨時(shí)工，對(duì)項(xiàng)目部的施工現(xiàn)場(chǎng)的基本情況不了解，還不能擺脫農(nóng)村的自由散漫的習(xí)慣，不知道工地哪里是危險(xiǎn)區(qū)域、危險(xiǎn)作業(yè)、什么工作是需要專業(yè)作業(yè)人員的嚴(yán)格操作。如果發(fā)生意外事故，臨時(shí)工表現(xiàn)為驚惶失措，不能有效應(yīng)對(duì)，有可能導(dǎo)致事故擴(kuò)大。因此，臨時(shí)工在上崗操作前，就應(yīng)該接受安全方面的培訓(xùn)教育，促使他們了解工地現(xiàn)場(chǎng)的大致情況，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該注意什么，不能干什么，了解施工生產(chǎn)中存在哪些不安全因素及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)及其他規(guī)定;能自覺(jué)服從命令，學(xué)習(xí)施工技術(shù)及安全交底。掌握進(jìn)入工地現(xiàn)場(chǎng)的基本知識(shí)(進(jìn)入建筑工地必須戴好安全帽等)。通過(guò)教育，掌握各項(xiàng)安全操作技術(shù)，以便在工作崗位上能及時(shí)、準(zhǔn)確地處理隱患。2)施工項(xiàng)目部應(yīng)該給所有員工(包括臨時(shí)工)發(fā)放同等的勞動(dòng)保護(hù)用品，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該有完整安全器具及相應(yīng)設(shè)備(包括安全帽、安全網(wǎng)、各種圍護(hù)、觸電安全保護(hù)器等安全器具、準(zhǔn)備各種事故應(yīng)急措施和設(shè)備、如消防器材等)。3)項(xiàng)目部應(yīng)做好臨時(shí)工自身管理和集中管理。建筑企業(yè)(項(xiàng)目部)聘用臨時(shí)工應(yīng)查驗(yàn)其身份證，要明了他們的來(lái)歷，避免使用有危險(xiǎn)因數(shù)的人員。聘用的外來(lái)農(nóng)村臨時(shí)工中，他們當(dāng)中有的當(dāng)過(guò)村干部、復(fù)員軍人、工作多年的泥瓦匠，有的文化層次較高，企業(yè)應(yīng)在臨時(shí)工中找有一定管理經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力，有一定文化素質(zhì)的臨時(shí)工當(dāng)班組長(zhǎng)，由他們來(lái)管理，提高他們的工作積極性和工作熱情，項(xiàng)目部在經(jīng)濟(jì)待遇上應(yīng)該把臨時(shí)工與正式工一視同仁，生活上給予必要的關(guān)懷，使他們以工地為家。這種管理方式比較有成效，減少各種麻煩，使工地管理外來(lái)臨時(shí)工盡早轉(zhuǎn)入正規(guī)化，避免各種事故發(fā)生。
參考文獻(xiàn):。
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如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十三
經(jīng)過(guò)多年市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個(gè)行業(yè)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)都在增強(qiáng)，建筑行業(yè)也是如此。建筑工程項(xiàng)目屬于綜合性的工程，是通過(guò)不同任務(wù)來(lái)構(gòu)成的整體，所以一定要對(duì)建筑工程施工過(guò)程造價(jià)進(jìn)行有效的控制，才能保證施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有效提升。在工程的建設(shè)過(guò)程中，要充分結(jié)合技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，建立起完善的造價(jià)管理系統(tǒng)，從建筑工程項(xiàng)目的不同階段進(jìn)行細(xì)化管理和控制。通過(guò)動(dòng)態(tài)管理的方式來(lái)科學(xué)的控制造價(jià)的全過(guò)程，確保施工企業(yè)得到很好的經(jīng)濟(jì)效益。
1建筑造價(jià)管理的重要性。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷的發(fā)展及完善，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為了我國(guó)最主要的經(jīng)濟(jì)體制之一，同時(shí)極大的促進(jìn)了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，工程造價(jià)領(lǐng)域也得到了較為全面的發(fā)展和進(jìn)步，這不單單使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)行了對(duì)接，同時(shí)也促進(jìn)了我國(guó)建筑領(lǐng)域制度的更加完善。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的建筑造價(jià)管理，應(yīng)該更加關(guān)注的是建筑技術(shù)方面以及經(jīng)濟(jì)管理方面的聯(lián)合展示，要在工程預(yù)結(jié)算階段、工程設(shè)計(jì)階段以及施工過(guò)程等相關(guān)環(huán)節(jié)做好造價(jià)的管理以及控制，從而有效提升我國(guó)工程造價(jià)管理水平，促進(jìn)建筑施工經(jīng)濟(jì)性的提升。依照相關(guān)的建筑工程統(tǒng)計(jì)資料顯示，在我國(guó)的建筑工程建設(shè)過(guò)程中，造價(jià)管理以及控制對(duì)于工程影響的程度達(dá)到了70%左右。所以，在建設(shè)工程建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于工程造價(jià)進(jìn)行科學(xué)合理的控制和管理，可以不斷提升工程的經(jīng)濟(jì)效益，從而整體上提升我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
2建筑工程項(xiàng)目造價(jià)管理及控制的措施。
2。1增強(qiáng)建筑工程預(yù)決算的控制以及管理。
為了確保有效的對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行控制以及管理，建筑施工方要在工程建設(shè)初期就樹(shù)立起預(yù)決算控制管理意識(shí)，同時(shí)按照預(yù)決算內(nèi)容對(duì)建筑成本核算方式進(jìn)行完善。工程預(yù)決算是工程建設(shè)過(guò)程中成本管理的依據(jù)，所以對(duì)于工程預(yù)決算的管理要和工程成本管理充分結(jié)合，利用完善的成本管理制度來(lái)保證預(yù)決算控制的有效性。在工程建設(shè)初期要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)判斷以及內(nèi)部分析來(lái)挖掘出成本控制的潛能，同時(shí)對(duì)建設(shè)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的成本記錄，以便在后期成本核算時(shí)有較為詳盡的參考依據(jù)。對(duì)于工程預(yù)決算進(jìn)行有效的管理，可以促進(jìn)工程管理人員建立起較為完善的施工標(biāo)準(zhǔn)，并能夠發(fā)現(xiàn)潛在的可利用資源，從而能進(jìn)一步有效控制工程造價(jià)。同時(shí)，工程監(jiān)管部門(mén)要時(shí)刻保持成本核算意識(shí)，從而有效提升工程經(jīng)濟(jì)效益以及工程建設(shè)質(zhì)量。例如對(duì)建筑材料要采取嚴(yán)格的施工審核及監(jiān)管，從而有效控制建筑成本。
2。2對(duì)于建筑工程設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理。
（1）必須要按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，大力促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)。建筑工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)都是通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和具體工作結(jié)果得出的，實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)于設(shè)計(jì)有很好的參考作用。標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)能夠節(jié)省設(shè)計(jì)時(shí)間、提高工作效率、降低設(shè)計(jì)成本，若是很好的應(yīng)用會(huì)對(duì)建筑工程設(shè)計(jì)有很大幫助。
（2）具體設(shè)計(jì)時(shí)采用限額設(shè)計(jì)的方式。限額設(shè)計(jì)指的就是按照建筑工程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)內(nèi)容中相關(guān)額度進(jìn)行初期設(shè)計(jì)，然后按照上述初期設(shè)計(jì)得到的總額度進(jìn)行施工設(shè)計(jì)的控制。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)就是后期的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)主要是參考前期批準(zhǔn)的投資額度來(lái)進(jìn)行控制的，最終會(huì)達(dá)到總成本控制的目標(biāo)。此種設(shè)計(jì)方法的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)就是在正式設(shè)計(jì)前充分研究，將投資的額度合理的分配到所有單位工程中，這樣就可以從更加精細(xì)的角度控制好工程的造價(jià)。
（3）對(duì)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行完善優(yōu)化。對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行完善優(yōu)化在工程設(shè)計(jì)期間具有非常重要的作用，對(duì)于控制工程成本來(lái)說(shuō)是其他方面不可替代的。在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)方案優(yōu)化時(shí)主要應(yīng)考慮工程的建設(shè)周期、工程的造價(jià)情況、人工和材料成本等。要進(jìn)行多方案的對(duì)比，按照技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理的原則選取設(shè)計(jì)方案，在保證基本使用功能和施工要求的基礎(chǔ)上降低工程成本。
（4）采用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行工程設(shè)計(jì)工作。通過(guò)現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)技術(shù)（例如三維建模）可以提升設(shè)計(jì)工作的效率，也可以直觀發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)，從而減少設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
2。3對(duì)于建筑工程招投標(biāo)的造價(jià)控制。
（1）招投標(biāo)對(duì)于建筑工程造價(jià)管理來(lái)說(shuō)具有無(wú)法取代的地位，屬于控制建筑造價(jià)的基礎(chǔ)性措施，也是最主要的手段。較高水平的招投標(biāo)能夠選出較為合適的施工企業(yè)，包括技術(shù)水平、管理能力以及價(jià)格方面等等，高水平的施工單位能夠降低建設(shè)單位的各方面成本消耗。同時(shí)，較高水平的施工企業(yè)具有非常豐富的施工經(jīng)驗(yàn)，可以幫助設(shè)計(jì)單位進(jìn)行施工方案的優(yōu)化，這也可以降低工程的建設(shè)成本，節(jié)省項(xiàng)目建設(shè)投入。
（2）建筑合同簽訂的質(zhì)量直接影響著施工階段造價(jià)的控制。類似結(jié)算方式等內(nèi)容在合同簽訂時(shí)已經(jīng)確定了，較為合理的結(jié)算方式能夠很大程度上避免價(jià)款超標(biāo)。在合同簽訂時(shí)通過(guò)高效的審查手段可以很大程度上避免合同漏洞，防止后期出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)方面的糾紛。一定不要簽訂活口合同，以便能夠控制投資中的不穩(wěn)定因素。在簽訂合同的`過(guò)程中，要明確合同風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)負(fù)責(zé)任，這樣能很大程度上降低施工階段的風(fēng)險(xiǎn)。
2。4對(duì)于建筑工程施工階段的造價(jià)控制。
這一階段相對(duì)于工程造價(jià)影響力有限，主要是按照前期制定好的程序以及設(shè)計(jì)內(nèi)容完成實(shí)體的建造。但由于此階段真正形成了工程實(shí)體，如果控制不夠嚴(yán)格就會(huì)造成工程造價(jià)失控，因此也要增強(qiáng)控制以及管理。
（1）工程整體的建設(shè)過(guò)程管理要采用全過(guò)程跟蹤控制。要委托較為專業(yè)的造價(jià)管理機(jī)構(gòu)建立起投資監(jiān)控體系，利用其專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)給工程投資方提供咨詢服務(wù)，給投資方必要的參考意見(jiàn)，最終是要實(shí)現(xiàn)資金的有效投資。最后需要出具較為正規(guī)的控制資料，此資料要能夠真實(shí)的體現(xiàn)出工程造價(jià)情況，給投資方進(jìn)行參考，以便為其后續(xù)投資提供依據(jù)。
（2）施工方案要進(jìn)行審查以及完善。在施工階段，對(duì)施工方案進(jìn)行審查以及優(yōu)化可以最大程度上控制工程造價(jià)，降低施工成本。同時(shí)也能夠提升工程的建設(shè)質(zhì)量。
（3）一定要嚴(yán)格管理工程變更的實(shí)施，最大程度降低工程變更的出現(xiàn)，減少資金的不必要增加。如果因?yàn)樵瓉?lái)設(shè)計(jì)原因造成工程不符合業(yè)主意愿的工程變更，特別是變更中涉及到較高費(fèi)用的情況，必須要經(jīng)參與工程建設(shè)的相關(guān)單位在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行核實(shí)，所有參建單位都同意后才可進(jìn)行變更。如果變更時(shí)可以采用幾種施工方案，還要對(duì)這些方案進(jìn)行必要的甄選，找出最佳方案。
（4）要嚴(yán)格控制施工現(xiàn)場(chǎng)的簽證。建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)簽證是必不可少的，若是現(xiàn)場(chǎng)簽證沒(méi)有進(jìn)行有效管理，就會(huì)造成投資費(fèi)用的損失。所以為防止此種情況的出現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)的建設(shè)方代表和監(jiān)理人員一定要具有高度的責(zé)任感，要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行仔細(xì)的記錄，并且要熟悉合同雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，防止過(guò)多重復(fù)簽證的問(wèn)題。
（5）增強(qiáng)對(duì)投資偏差的分析力度，并采取針對(duì)性的措施解決。在建筑工程具體的施工過(guò)程中，工程的管理人員要充分收集有關(guān)資料，同時(shí)要對(duì)這些資料綜合整理分析才能找到偏差的原因，才能有針對(duì)性的進(jìn)行糾偏?？梢酝ㄟ^(guò)幾種方法進(jìn)行投資偏差分析，包括：曲線法、橫道圖法以及表格法等等。投資偏差之所以產(chǎn)生，主要包括以下幾方面原因：業(yè)主方面的原因、設(shè)計(jì)方面的原因、施工方面的原因和客觀原因。這些原因中業(yè)主方面的原因和設(shè)計(jì)方面的原因是主要原因，是糾偏時(shí)重點(diǎn)對(duì)象，要進(jìn)行重點(diǎn)控制。其中業(yè)主方面的原因主要有：沒(méi)有明確的投資規(guī)劃、手續(xù)不健全、付款不夠及時(shí)和對(duì)建設(shè)相關(guān)方協(xié)調(diào)不利；設(shè)計(jì)方面的原因主要有：設(shè)計(jì)缺陷、設(shè)計(jì)方面的誤差和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的變更等等。而施工方面的原因要通過(guò)施工方自己承擔(dān)，原因包括質(zhì)量方面問(wèn)題以及施工進(jìn)度問(wèn)題?？陀^原因是客觀存在的，不可避免，所以這兩種偏差并非糾偏重點(diǎn)。
3結(jié)束語(yǔ)。
由于建筑工程屬于綜合性較高的工程，所以要想順利完成建筑工程造價(jià)管理就需要參與工程建設(shè)的各方進(jìn)行積極配合，需要對(duì)工程建設(shè)的過(guò)程進(jìn)行全方位的控制和管理，從工程預(yù)決算階段、工程設(shè)計(jì)階段，施工招投標(biāo)階段以及施工階段等幾個(gè)方面對(duì)工程的造價(jià)進(jìn)行控制才能更好的保證工程建設(shè)質(zhì)量的同時(shí)，降低工程建設(shè)成本，從而充分發(fā)揮投資方的資金作用，使得企業(yè)獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn)。
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如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十四
激勵(lì)是在組織環(huán)境中激發(fā)、指導(dǎo)和維持行為的過(guò)程。組織行為學(xué)認(rèn)為，激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)或工作熱情，調(diào)動(dòng)人的積極性，使人有一股內(nèi)在的動(dòng)力，朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理活動(dòng)過(guò)程。激勵(lì)無(wú)論是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)效率的提高還是對(duì)個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都有著舉足輕重的作用。世界著名潛能學(xué)研究專家安東尼·羅賓就曾指出，每個(gè)人的潛能都是無(wú)窮的，問(wèn)題在于我們用什么手段、怎樣去激發(fā)這種潛能。
實(shí)行以“人格”為本的人員管理，無(wú)疑有利于鼓舞士氣、提高員工的工作激情和調(diào)動(dòng)他們的積極性。有學(xué)者曾通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人格因素對(duì)工作績(jī)效的影響占了20％到30％之間。而近來(lái)的學(xué)者在用預(yù)測(cè)人格觀點(diǎn)的確實(shí)性等方法來(lái)研究人格對(duì)激勵(lì)的影響時(shí)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，也發(fā)現(xiàn)人格因素在很大程度上影響著激勵(lì)的效果。以“人格”為本的關(guān)鍵在于對(duì)員工人格的尊重，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的情感，樹(shù)立主人翁意識(shí)，員工感到自己是企業(yè)的主人，從而激起更大的熱情、干勁倍增。
2有利于形成良好的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是組織環(huán)境中不可缺少的一個(gè)元素。隨著我國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，企業(yè)中的知識(shí)型員工群體便日益壯大，他們的氣質(zhì)與性格也有其特點(diǎn)，他們一般具有較強(qiáng)的個(gè)性和自己獨(dú)立的價(jià)值觀念，喜歡擁有一個(gè)民主、自由、寬松、能夠自我管理的工作環(huán)境，這類的員工往往流動(dòng)性比較大，他們的工作效果難以加以度量，其工作的過(guò)程也是難以進(jìn)行直接監(jiān)控的。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該對(duì)知識(shí)型員工實(shí)施以尊重人格和獨(dú)有的價(jià)值觀念為主的以“人格”為本的人員管理，就能營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的自尊心、責(zé)任感、成就欲，從而增強(qiáng)企業(yè)活力，形成良好的企業(yè)文化。正如國(guó)際商業(yè)機(jī)器公司(ibm)總裁小托馬斯·沃森說(shuō)：“一個(gè)企業(yè)的基本哲學(xué)對(duì)成就所起的作用，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其技術(shù)或經(jīng)濟(jì)資源、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)明創(chuàng)新和時(shí)機(jī)選擇所能起的作用。
3激發(fā)員工的創(chuàng)新精神，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。
科學(xué)研究認(rèn)為：對(duì)知識(shí)型員工在身份和地位上給予充分的尊重和肯定是激勵(lì)他們的最好方法。人在最高興的時(shí)候也正是他們的知識(shí)和智慧得到鼓勵(lì)發(fā)揮的時(shí)候。企業(yè)建立這種以“人格”為核心的人員管理方式，就要求重視員工的個(gè)性、提供員工機(jī)會(huì)參與各種重大問(wèn)題的討論、得到信任并且受到重用，使企業(yè)員工以愉悅、舒暢的心情進(jìn)行工作，從而樹(shù)立員工的歸屬感，使所有員工都覺(jué)得自己是大家庭的成員，是企業(yè)的主人，感覺(jué)到企業(yè)就是自己的家，他們同舟共濟(jì)、情同手足、上下一致、同甘共苦，都著眼于共同的集體成就，發(fā)揮著主人翁的積極性。
三、基于提高企業(yè)管理水平的人員管理對(duì)策。
1努力造就優(yōu)秀的人力資源管理者。
人力資源管理部門(mén)職能發(fā)揮程度，以及專業(yè)人力資源管理者素質(zhì)的高低，對(duì)企業(yè)人員管理起到關(guān)鍵作用，因而，應(yīng)把加強(qiáng)人力資源部門(mén)建設(shè)提高專業(yè)人員素質(zhì)擺在重要的位置。
(1)加強(qiáng)對(duì)人力資源管理部門(mén)重要性的認(rèn)識(shí)。
企業(yè)要加強(qiáng)人員管理，必須有一定的機(jī)構(gòu)作保障，因而人力資源部在企業(yè)中必不可少。就目前而言，很多企業(yè)雖然建立了人力資源部，但并沒(méi)有真正發(fā)揮職能。原因之一就在于企業(yè)還沒(méi)有形成現(xiàn)代人力資源管理理念，沒(méi)有真正意識(shí)到人力資源部門(mén)的重要性。因此，企業(yè)上下要高度重視人力資源部。作為最高統(tǒng)帥的企業(yè)家，要親自關(guān)心人力資源部的工作；企業(yè)各級(jí)主管部門(mén)要定期聽(tīng)取人力資源部門(mén)的工作匯報(bào)，輔助他們開(kāi)展人力資源管理工作；企業(yè)員工更要理解、支持并配合人力資源部門(mén)的各項(xiàng)工作，讓其作用貫穿在企業(yè)的整體運(yùn)作過(guò)程中。
(2)加強(qiáng)專業(yè)人力資源管理者的建設(shè)。
目前，我國(guó)企業(yè)人力資源管理人員整體素質(zhì)偏低，嚴(yán)重制約了人力資源工作的有效開(kāi)展，建立一支專業(yè)化的人員管理隊(duì)伍已勢(shì)在必行。
2建立以人為本的企業(yè)文化。
企業(yè)中的精神核心是企業(yè)文化，企業(yè)文化要反映出企業(yè)員工的理想和追求，當(dāng)員工將企業(yè)文化融入到其內(nèi)心中的時(shí)候，員工才會(huì)自覺(jué)維護(hù)企業(yè)的利益，積極地投入到工作中。因此，企業(yè)文化的建立不能偏離“以人為本”的思想路線。企業(yè)要把每個(gè)員工作為有思想感情的人來(lái)對(duì)待，尊重其人格，公平待人，發(fā)揚(yáng)民主，充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，提高員工之間的通力合作精神，給企業(yè)員工思想上一種歸屬感，從而為企業(yè)的發(fā)展不斷貢獻(xiàn)才智和力量。
結(jié)束語(yǔ)。
獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是企業(yè)戰(zhàn)略的最終目標(biāo)，人員管理戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的取得具有重要意義。優(yōu)秀的人員管理戰(zhàn)略能在防止產(chǎn)生冗員的同時(shí)為企業(yè)發(fā)展提供充足的人力資源儲(chǔ)備，以最低成本和最短時(shí)間選用最佳員工，培養(yǎng)稀缺性人力資源，調(diào)動(dòng)員工積極性，提高企業(yè)業(yè)績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。由于人員管理戰(zhàn)略必須符合企業(yè)員工在知識(shí)、素質(zhì)、能力等方面的具體狀況，企業(yè)人員管理活動(dòng)也難以被競(jìng)爭(zhēng)者深入接觸，所以通過(guò)實(shí)施人員管理戰(zhàn)略獲得的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)難以模仿，比通過(guò)其它手段獲得的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更為持久。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉安，楊亞萍．改善富士康科技集團(tuán)員工心智模式的基本路徑[j]天津商業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),,31(03)。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十五
從建筑企業(yè)自身未來(lái)發(fā)展來(lái)看，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高意味著企業(yè)實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高，在當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的建筑市場(chǎng)中，經(jīng)濟(jì)效益較高的企業(yè)必然能夠占據(jù)更多的市場(chǎng)份額，有更大的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，未來(lái)也會(huì)有更好的發(fā)展前景。從社會(huì)資源角度來(lái)看，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高意味著社會(huì)資源更高效、更科學(xué)的運(yùn)用，也就是說(shuō)建筑企業(yè)使相同分量的社會(huì)資源發(fā)揮出了更多的價(jià)值，滿足了更多人的需求。所以，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高意味著社會(huì)資源利用率的提高。從我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來(lái)看，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高能夠促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力和國(guó)際地位，從而顯示出我國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。從社會(huì)群眾角度來(lái)看，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高意味著群眾居住和生活質(zhì)量的提高。總而言之，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高百利而無(wú)一害，是當(dāng)前建筑企業(yè)發(fā)展的必然要求和必然趨勢(shì)。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十六
摘要：本文簡(jiǎn)要分析企業(yè)管理和人員管理相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了基于提高企業(yè)管理水平的人員管理對(duì)策。
關(guān)鍵詞：企業(yè)管理；人員管理；管理對(duì)策。
一、企業(yè)管理與人員管理的關(guān)系概述。
任何從事經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)活動(dòng)的企業(yè)都需要擁有三大資本：財(cái)力、物力、人力。其中人力資源是最重要、最關(guān)鍵的資源。
首先，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人力資源優(yōu)劣之間的競(jìng)爭(zhēng)。其次，“人”在馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中被定義為最重要的生產(chǎn)力構(gòu)成要素。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有建立起完備的用人機(jī)制，沒(méi)有制定好行之有效的人力資源戰(zhàn)略，要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)最終的目標(biāo)和證明自我價(jià)值都是不現(xiàn)實(shí)的。
人員管理戰(zhàn)略必須以企業(yè)管理戰(zhàn)略為指導(dǎo)，企業(yè)管理是制定人員管理戰(zhàn)略的前提和基礎(chǔ)。此外，人員管理戰(zhàn)略是企業(yè)管理職能戰(zhàn)略之一也是企業(yè)戰(zhàn)略不可或缺少的重要組成部分，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)起著巨大的推動(dòng)和支持作用。同時(shí)又是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效保障。更重要的是，在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，由于人力資源已成為企業(yè)的第一資源。人員管理戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)管理的整體戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造、供應(yīng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等所有企業(yè)職能的確定和施行都有著駐足輕重的作用，因此人員管理戰(zhàn)略是作為企業(yè)管理戰(zhàn)略的核心而存在的。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十七
建筑行業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱之一，建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的高低直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度和發(fā)展穩(wěn)定性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的逐漸完善和改革開(kāi)放政策的逐漸深入，建筑行業(yè)獲得了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，也取得了一系列的成就。但是，就建筑企業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益來(lái)看，與國(guó)際市場(chǎng)中較為發(fā)達(dá)的建筑企業(yè)仍有較大差距，這也是我們一直強(qiáng)調(diào)要提高建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的原因所在。建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高不是一句空話，若想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、運(yùn)營(yíng)管理和人事管理，要樹(shù)立經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)的目標(biāo)數(shù)值，用這個(gè)數(shù)值來(lái)刺激企業(yè)工作人員，提高他們的工作積極性和投入度。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十八
建筑工程創(chuàng)造的生產(chǎn)總值和工程所花費(fèi)的生產(chǎn)成本之間的比例稱為建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。用數(shù)學(xué)公式表示為:建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益=(建筑企業(yè)生產(chǎn)總值/建筑企業(yè)生產(chǎn)成本)=(c+v+m)/c+v(c:消耗建筑材料價(jià)值;v:參與工作人員工資;m:利潤(rùn))由公式可以看出，建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益主要由所使用的材料價(jià)值c、工作人員的工資v及利潤(rùn)m來(lái)確定。具體說(shuō)來(lái)，即建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益為“所得”與“v所費(fèi)”或“產(chǎn)出”與“投入”的比例。不過(guò)在實(shí)際工作中，不能單憑其中某一個(gè)因素就確定經(jīng)濟(jì)效益的高低，而要時(shí)刻考慮兩個(gè)因素之間的比例。建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益可按照其內(nèi)涵分為潛在經(jīng)濟(jì)效益、資源配置經(jīng)濟(jì)效益、規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益幾大類。但從經(jīng)濟(jì)效益的`提高途徑方面又可將其分為技術(shù)進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益和管理經(jīng)濟(jì)效益。
如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文篇十九
數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的手段和工具，數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的精髓。只有掌握了數(shù)學(xué)思想方法，才能真正掌握數(shù)學(xué)，因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。現(xiàn)行的教材中蘊(yùn)涵了多種數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)思想方法的目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透，反復(fù)強(qiáng)化，及時(shí)總結(jié)，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。初中階段主要的數(shù)學(xué)思想方法有：數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸的思想、轉(zhuǎn)化思想、歸納思想、類比的思想、函數(shù)的思想、方程與函數(shù)的思想方法等。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，毋庸置疑，必須指導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住掌握數(shù)學(xué)思想方法。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
利用“歸納”，培養(yǎng)學(xué)生梳理、總結(jié)、歸納知識(shí)的能力。在歸納中學(xué)生才會(huì)掌握知識(shí)的規(guī)律性，是學(xué)生敢于創(chuàng)新、合作交流的重要方法。歸納這一方法便于學(xué)生感受成功的快樂(lè)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容并輔以一些與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的知識(shí)，可以鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等能力。
利用“問(wèn)題”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用?！皵?shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐”，只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意創(chuàng)設(shè)合適的情境，使抽象問(wèn)題形象化、具體化，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)由外而內(nèi)、由淺入深、由感性到理性，不斷產(chǎn)生興趣。安排了一些與數(shù)學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，既可以擴(kuò)大知識(shí)面，又能增強(qiáng)教材的實(shí)用性。
利用“思考”，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
利用“探究”，讓學(xué)生通過(guò)舊知識(shí)推出新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間觀念，有利于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
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