教師期末工作總結(jié)參考(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 16:43:11
教師期末工作總結(jié)參考(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-28 16:43:11     小編:紫薇兒

總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的規(guī)律和共性,從而尋找解決問(wèn)題的有效策略。在總結(jié)中,可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu),以便讀者更好地理解和吸收。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作的思路和經(jīng)驗(yàn)。

教師期末工作總結(jié)參考篇一

一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫忙,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和明白思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為語(yǔ)文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,用心參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的x市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、x市舉辦的三次教研會(huì)、并用心參加x大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),并透過(guò)上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),給自己充電,主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能,加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

1、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課。我在備課時(shí),采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí),還要備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),提高潛力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,用心性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,必須程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我用心探索,用心主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,透過(guò)批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作潛力。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),用心批改單元測(cè)驗(yàn),各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。

這學(xué)期的教學(xué),實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時(shí)間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

教師期末工作總結(jié)參考篇二

我能夠嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課念,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,小學(xué)教師履職總結(jié)。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。同時(shí)能經(jīng)常抽出時(shí)間堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué),作好摘抄記錄,不斷提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,每天是早來(lái)晚走,一心撲在教育教學(xué)工作上,沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。能認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生上好眼保健操和廣播體操,并帶頭組織學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑,起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神,能與同事和睦相處,教育目的明確,態(tài)度端正,能努力鉆研業(yè)務(wù),班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。

教師期末工作總結(jié)參考篇三

隨著期末腳步的靠近,一個(gè)學(xué)期又飛快過(guò)去了,看著孩子們成長(zhǎng),自己也有不一樣的收獲。下面是東星資源網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)教師期末工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任x年x班班班主任工作,一年來(lái),我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):

在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了x年的班主任工作。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提:

愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ):

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障:

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步!

光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了?;叵肫疬@一學(xué)期來(lái)的工作,現(xiàn)作如下總結(jié):

一、教育xx。

在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí),更新教育理念,強(qiáng)化師德育人,提高了專業(yè)技術(shù)水平,提高了科研與管理能力,在教學(xué)中,能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐,把教育xx看作教學(xué)研究的主陣地,把寫教育xx看作自己的愛(ài)好,把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育xx進(jìn)行教學(xué)研究,發(fā)揮輻射作用。

二、師徒結(jié)對(duì)。

為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用,我校開(kāi)展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對(duì)象,并制訂出了詳細(xì)的帶徒計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施到位。我有幸與身邊的青年教師xxx成為師徒,一學(xué)期來(lái),師徒雙方相互學(xué)習(xí)認(rèn)真履行職責(zé),通過(guò)經(jīng)常深入課堂,就課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論,開(kāi)展“師徒平臺(tái)互動(dòng)研討課”活動(dòng)。其中指導(dǎo)徒弟xx老師開(kāi)一節(jié)全校性的公開(kāi)課《x》,并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中,我們師徒通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、科研工作方面。

我根據(jù)骨干教師的工作要求,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng);參加小片區(qū)鳳竹小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。我校語(yǔ)文組的課題“xxx”作為地市級(jí)一名語(yǔ)文骨干教師,我首先從思想上高度重視這一研究課題,并付諸于行動(dòng)。平時(shí)抓緊學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記,并就此課題對(duì)低年段的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,做好問(wèn)卷分析,試課題研究更加扎實(shí)有效。

隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足,今后我將虛心向各位名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平。

本學(xué)期,我任教x年級(jí)的語(yǔ)文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)得深沉,持久,學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥”的良方,就是:管理好班級(jí)學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好工作計(jì)劃,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了“一幫一”的方法,以優(yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑,鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會(huì)到:學(xué)生取得好的成績(jī),除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)x年級(jí)的xx教學(xué)工作,擔(dān)任x年級(jí)的班主任工作,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,本學(xué)期我做了如下工作:

教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。在讀了《xxx》之后,我深深地體會(huì)到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時(shí)間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上,我認(rèn)真上課。記得xx校長(zhǎng)xx說(shuō)過(guò):一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課,這樣嚴(yán)格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把x校長(zhǎng)的話銘記于心,每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上,課后及時(shí)反思,有時(shí)得心應(yīng)手,有時(shí)卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解),致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了。

在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們?cè)谏险n方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢(shì),開(kāi)始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,我集中進(jìn)行由課題入手,讓學(xué)生提出問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《xx》一課時(shí),我問(wèn)學(xué)生:讀了課題,你想知道什么?學(xué)生回答:?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作。

1、愛(ài)學(xué)生。

作為一名班主任,首先要愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒(méi)有母親,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時(shí),我?guī)胶舆吔趟匆路?。開(kāi)始,他一點(diǎn)也不會(huì),漸漸地,他有點(diǎn)會(huì)了,一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅,我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué),到第三節(jié)課的時(shí)候,肚子就更餓了,根本沒(méi)有心事上課。我知道后,到第三節(jié)課的時(shí)候,就把買來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí),首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)。

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,我也付出了不少心血,同時(shí)也得到了xx老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),眼保健操過(guò)后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,而亂講話時(shí),我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng),既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力,又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),具體不再多說(shuō)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,然后在班級(jí)中交流,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目,當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,我評(píng)選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有),讓他們體驗(yàn)到只有付出,才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。

3、家校聯(lián)系,搞好班主任工作。

本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函,以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題時(shí),我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作。

本學(xué)期,我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,開(kāi)闊了孩子的眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)。

四、其他工作。

學(xué)校組織大清掃,我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認(rèn)真完成,從未有任何怨言。

及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,我的文章《xxxx》在xx教育上發(fā)表,這離不開(kāi)于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。

教師期末工作總結(jié)參考篇四

時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開(kāi)始,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思:在備課中,還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4、認(rèn)真考核:按照《__——__年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽(tīng)、評(píng)課的效率不高,聽(tīng)課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課,并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評(píng)。

我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

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教師期末工作總結(jié)參考篇五

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。下面是小編為大家搜索整理的初二化學(xué)教師期末工作總結(jié)參考2017,希望對(duì)大家有所幫助,更多教學(xué)總結(jié)請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

本學(xué)年我擔(dān)任的是初二化學(xué)108班的教學(xué)工作和物理實(shí)驗(yàn)員的工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初二開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定了相應(yīng)的`教學(xué)計(jì)劃并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對(duì)比,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對(duì)學(xué)生充滿信心和信任,相信通過(guò)師生的共同努力,能取得較好的成績(jī)。

教師期末工作總結(jié)參考篇六

***,漢族,1986年*月*日出生,現(xiàn)年25歲,政治面貌為團(tuán)員,大專學(xué)歷,2008年9月參加工作,從事教師工作三年,2009年9月平時(shí)被確認(rèn)為小學(xué)二級(jí)教師,至今履職兩年,擔(dān)任一年級(jí)班主任,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)工作,及學(xué)校教科室主任,負(fù)責(zé)教育科研課題等的研究工作。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、思想政治表現(xiàn)。

我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);熱愛(ài)黨的教育事業(yè),貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策;遵紀(jì)守法,嚴(yán)以律己,服從學(xué)校的安排,對(duì)教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,認(rèn)真履行崗位職責(zé),盡職盡責(zé)做好本職工作;團(tuán)結(jié)教師,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,做到為人師表,教書育人,處處以良師的言行嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德。熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。平時(shí)不遲到,早退,有事外出能嚴(yán)格履行請(qǐng)假制度,安心本職工作,沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

2、專業(yè)技術(shù)發(fā)展。

本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的教學(xué)工作,周課時(shí)為10節(jié)。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步。我深知當(dāng)一名教師如果不重視更新自己的知識(shí),將會(huì)被時(shí)代所淘汰,為了跟上時(shí)代的步伐,培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的接班人,我不斷努力提高自身的素質(zhì),積極參加盤龍區(qū)教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐能力培訓(xùn),按時(shí)參加區(qū)規(guī)劃辦各項(xiàng)會(huì)議。在教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐能力培訓(xùn)中成績(jī)合格,并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動(dòng),假期的成人繼續(xù)教育培訓(xùn)等。積累別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新自己的教學(xué)方法和教育觀念,從而不斷提高自己的理論水平、實(shí)踐能力和工作效率。本學(xué)年學(xué)分為15分,我的論文《淺談低段小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)》在評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng),平時(shí)的教學(xué)工作中,注意反思,積極成長(zhǎng)。組織開(kāi)展好相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng),并做好資料的收集整理。平時(shí)教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真作業(yè),做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

3、教育科研工作。

作為教科室主任,積極鼓勵(lì)和推動(dòng)教師書寫教育教學(xué)論文工作。本學(xué)年教師發(fā)表和論文參評(píng)積極性大增,在“云南省第七界(2010)教育教學(xué)論文研討”評(píng)選活動(dòng)中,**的《論駱駝祥子的性格悲劇》榮獲一等獎(jiǎng)。在中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中我校多名教師榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。其中**老師的《撥動(dòng)“情”弦更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文》,**老師的《論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的一般方法》榮獲二等獎(jiǎng),其余5名教書榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在“第七屆云南省教育工作者教育教學(xué)論文”評(píng)選活動(dòng)中,我校15名教師,有10名教師撰寫論文并獲得很好的成績(jī),其中**老師的《初探如何培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀行為習(xí)慣》獲一等獎(jiǎng),***等8位教師的論文獲二等獎(jiǎng),**老師的論文獲三等獎(jiǎng)。教師的論文參評(píng)量大增,中青年教師論文參評(píng)量達(dá)100%。包括學(xué)校的老教師也積極參加了論文的撰寫。打破了以往論文參評(píng)數(shù)為0的記錄。

本學(xué)期圍繞提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力積極開(kāi)展各項(xiàng)工作,撰寫解讀報(bào)告,教研跟進(jìn)計(jì)劃。積極參加提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的各種培訓(xùn)及聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有了一定的認(rèn)識(shí),并在此基礎(chǔ)上撰寫了立項(xiàng)申請(qǐng)書。

積極參加學(xué)校德育工作會(huì)議以及學(xué)校各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展好每次少先隊(duì)活動(dòng),積極組織好學(xué)生秋游,積極參與少先隊(duì)“書香校園”及“誦讀經(jīng)典”的評(píng)比活動(dòng),并獲得了好成績(jī)。

5、安全收費(fèi)工作。

我始終把學(xué)生的安全教育放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻記在心上,認(rèn)真做好安全教育周工作,平時(shí)注重的教學(xué)中不忘對(duì)學(xué)生安全的教育,定期做好功能室的安全檢查,并按學(xué)校的安全教育計(jì)劃做好教育工作。平時(shí)不亂收費(fèi),不征訂教輔,做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。

6、教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,一年級(jí)一共58人,有2人因病缺課無(wú)法參加考試,56人考試,總分5245.5分,平均分為91.88分,及格率98.21%,優(yōu)秀率78.57%,最高分100分,最低分7分,其中100分的1人,99的9人,90~99分的34人,80~89的9人,70~79的2人,60分以下的1人。

在這次測(cè)試中,學(xué)生的口算做得比較好,拿到滿分的同學(xué)較多,計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),所以對(duì)于一年級(jí)的小朋友,平時(shí)要不斷的加強(qiáng)口算的練習(xí)工作,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?;A(chǔ)題中,大部分同學(xué)都能完成,容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的是填空4小題的第三小題,10里面有幾個(gè)一,孩子們平時(shí)練習(xí)時(shí),大部分做得是10里面有幾個(gè)十,所以孩子在考試時(shí),不加思考的就填,這也看出我在平時(shí)的教學(xué)中,沒(méi)有靈活運(yùn)用,多角度的練習(xí),才導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種錯(cuò)誤。還有幾比幾少1這題,通過(guò)平時(shí)的練習(xí),學(xué)生做下來(lái)的結(jié)果,比之前好了很多,但還是有少部分同學(xué)把兩個(gè)空填反了,孩子的邏輯思維能力還要不斷加強(qiáng),平時(shí)練習(xí)的力度還不夠,總的來(lái)說(shuō),一年級(jí)的小朋友考試時(shí),比較粗心,不會(huì)考試,把數(shù)數(shù)錯(cuò)的錯(cuò)誤還是存在。所以在以后的學(xué)習(xí)中,還要不斷強(qiáng)化孩子的做題習(xí)慣,爭(zhēng)取更大地進(jìn)步。

7、其他工作。

配合其他部門的工作,工作主動(dòng)。中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作,但是,這種分工是相對(duì)的,更多的時(shí)候是需要相互配合,相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教科室,但教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)等部門的工作也總是積極參與,當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。在工作中有主人公意識(shí),把學(xué)校的每件事都當(dāng)做是自己的分內(nèi)事來(lái)做,不計(jì)較個(gè)人得失,認(rèn)真做好每一件事。

8、不足和需改進(jìn)方面。

今年的工作,讓我有一個(gè)很深的感受,那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部,既要上好課,又要做好自己的分管工作,還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付,甚至覺(jué)得力不從心。所以,調(diào)整好自己的心態(tài),用一種更積極的心態(tài)投入到工作中,是十分必要的。我的辦法就是,“快樂(lè)是一天,不快樂(lè)也是一天,何不快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天?”更何況工作是人做的,只要我一樁樁、一件件去完成,再多的工作也有做完的一天。我堅(jiān)持在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高,在工作中服務(wù)他人,在工作中完善自我。

總結(jié)過(guò)去上任以來(lái)的工作,我雖然盡職盡責(zé),也取得了一定的成績(jī),但還有很多方面需要完善和改進(jìn)。由于工作事務(wù)較多,而工作人員又少,雖然有不少工作我身體力行,加班加點(diǎn),但缺乏工作的分配能力,一個(gè)人的力量是有限的,在新的一年里決心改正自己身上的缺點(diǎn),充分相信他人,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng),努力工作,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!

教師期末工作總結(jié)參考篇七

"培優(yōu)補(bǔ)差"是高三教師的一個(gè)很響亮的工作口號(hào).從字面理解,似乎頗有些因材施教之意味,甚至還體現(xiàn)著基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展的理念;但在應(yīng)試教育的背景下,它的性質(zhì)卻與這樣的理解相反.首先,那里"優(yōu)""差"評(píng)定的依據(jù),就是學(xué)生考試的分?jǐn)?shù);其次,這種考試都是高考的模擬性質(zhì)的,具有十分剛性的選拔性.如此有悖于高中課程目標(biāo)的"培優(yōu)補(bǔ)差",何以如此響亮地喊出來(lái)呢除了外部的體制等現(xiàn)實(shí)原因外,可能與人們對(duì)高三語(yǔ)文教學(xué)及其"培優(yōu)補(bǔ)差"的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不無(wú)關(guān)系.

高三語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)是什么何謂"培",怎樣"補(bǔ)"。

普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:高中語(yǔ)文課程仍然是"面向大眾與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育";"它就應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用潛力和必須的語(yǔ)文審美潛力,探究潛力,構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有關(guān)個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)".從那里,不難理解高三語(yǔ)文,同樣具有大眾,素質(zhì),基礎(chǔ)教育的性質(zhì).

然而,在應(yīng)試的背景下,高三語(yǔ)文教學(xué)似乎就只是留下:盯著"考分",對(duì)"優(yōu)生"加大"培養(yǎng)"力度,對(duì)"差生"加大"補(bǔ)習(xí)"強(qiáng)度.但是語(yǔ)文"考分"與"培養(yǎng)""補(bǔ)習(xí)"的努力沒(méi)有正比關(guān)系.一個(gè)期中考分全班第一的"優(yōu)生"加大"培養(yǎng)"力度后,到了期末考試,她卻失去了名列前茅的光榮;而并沒(méi)怎樣對(duì)"一模"考試中的"差生"加大"補(bǔ)習(xí)"強(qiáng)度,可"二模"時(shí),他的考分卻擠進(jìn)了"優(yōu)生"的行列.語(yǔ)文考分像股票漲落曲線一樣,讓有的學(xué)生意外驚喜,又讓有的學(xué)生莫名失落,更讓語(yǔ)文教師尷尬無(wú)奈;不管"培養(yǎng)"多有力度,也無(wú)論"補(bǔ)習(xí)"多有強(qiáng)度,高三語(yǔ)文教學(xué)的信度,卻遭到這種的考分漲落曲線的無(wú)情嘲諷!本文由一齊去留學(xué)修改整理。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢。

一方面,作為選拔考試,區(qū)分度是其重要的質(zhì)量指標(biāo),它就是要把考生按分?jǐn)?shù)的高低排出名次來(lái);而參加考試的人數(shù)必須,無(wú)論考生考試狀態(tài)怎樣變化,其名次序列總是必須的.在同一考試選拔中,"優(yōu)"與"差"是互為參照的;也就是說(shuō)張三考分"優(yōu)"了多少名次,就意味著有個(gè)李四要"差"多少名次.

另一方面,高中語(yǔ)文課程"知識(shí)與潛力","過(guò)程和方法","情感態(tài)度和價(jià)值觀"三維目標(biāo)是很難用考分量化的.目前高考命題技術(shù)很難在"過(guò)程和方法","情感態(tài)度和價(jià)值觀"目標(biāo)上設(shè)題,甚至在"潛力"目標(biāo)上也都如此,即便勉強(qiáng)設(shè)題(如詩(shī)歌鑒賞,現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)重點(diǎn)探究,作文等),但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也很難把握,而這些目標(biāo)又恰恰是高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo).

因此,用考分來(lái)界定"教"的好壞,決定"學(xué)"的"優(yōu)""差",就很不科學(xué);而把學(xué)生考分提升了若干名次看出是"培優(yōu)"的成果,不是無(wú)知,就是狂妄.在考生人數(shù)和錄取指標(biāo)必須的高考選拔中,"優(yōu)""差"的競(jìng)爭(zhēng),就有"你死(優(yōu))我活(差)"的殘酷性.正如跑步比賽一樣,按名次取勝,名次只取決參賽者彼此實(shí)力的比較關(guān)系;比賽名次的改變,也只是彼此實(shí)力比較關(guān)系的改變.如果同時(shí)加大"培訓(xùn)"的力度和強(qiáng)度,并也確實(shí)"提速"了,但只要"提速"的幅度并沒(méi)使彼此實(shí)力比較關(guān)系發(fā)生改變,那么彼此的名次關(guān)系就不會(huì)改變;相反,"培訓(xùn)"力度和強(qiáng)度并沒(méi)有怎樣加大,那么彼此的"優(yōu)""差"的關(guān)系同樣會(huì)因彼此實(shí)力比較關(guān)系的不變而不發(fā)生變化.從這個(gè)好處上看,"優(yōu)""差"的名次,與單方面的"培優(yōu)補(bǔ)差"無(wú)關(guān),只取決參加這種選拔賽各方實(shí)力的比較關(guān)系.

用這樣一種選拔性質(zhì)的考試作為基礎(chǔ)教育評(píng)估形式,就必然使基礎(chǔ)教育階段的每個(gè)學(xué)生,教師,校園陷入一種殘酷而無(wú)聊的競(jìng)賽中,彼此使盡解數(shù)地爭(zhēng)奪更快,更強(qiáng),更大,更"優(yōu)",就成為一種教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的常態(tài).但是人的能耐總是有限的,惡性競(jìng)爭(zhēng)使彼此疲憊不堪,但捆綁在這種競(jìng)爭(zhēng)中的巨大利益,構(gòu)成了巨大的壓力和誘惑,使得參賽各方不得不把"喝興奮劑"或"偷跑"等違規(guī)手段當(dāng)作取勝的絕招,嚴(yán)重破壞了基礎(chǔ)教育的正常秩序,將提高國(guó)民文化素質(zhì)的公民教育異化了一場(chǎng)滿足"精英"對(duì)社會(huì)資源占有欲望的爭(zhēng)奪戰(zhàn).

"選拔人才"的應(yīng)試教育,就如此公然地把"起跑線"不斷地"前移"到初中小學(xué)乃至幼兒園,同時(shí)又將起終點(diǎn)"后推"到了碩士博士生的考試,以致中國(guó)所有校園都籠罩在一場(chǎng)起點(diǎn)和終點(diǎn)都很模糊的擇校升學(xué)跑步比賽的緊張氣氛里.而高中階段普遍"加班加點(diǎn)"的補(bǔ)課,就是最典型的"偷跑"行為,所謂"培優(yōu)補(bǔ)差"自然就具有了賽前違禁偷"喝興奮劑"的性質(zhì);只是高中語(yǔ)文教學(xué)的特殊性質(zhì),使得高三語(yǔ)文的"培優(yōu)補(bǔ)差"不能像其他學(xué)科那樣令參賽者"興奮"罷了.

本來(lái)高中語(yǔ)文課程要"使全體高中學(xué)生獲得就應(yīng)具備的語(yǔ)文素養(yǎng),并為學(xué)生的不同發(fā)展傾向帶給更大的學(xué)習(xí)空間".這種素質(zhì)教育的性質(zhì),決定了其教學(xué)評(píng)估就應(yīng)采用定性考核的形式,即便采用定量的考試形式,其性質(zhì)也應(yīng)淡化考試的選拔性的,突出其診斷性或甄別性,高中畢業(yè)考試,也只能是類似駕駛執(zhí)照獲取性質(zhì)的水平達(dá)標(biāo)考試.唯有如此,"偷跑"和"喝興奮劑"似的"培優(yōu)補(bǔ)差",才可能得以遏制.

請(qǐng)看下面一道正確使用詞語(yǔ)的"訓(xùn)練"題(《20__年高考語(yǔ)文汕頭市模擬試題》第3題):。

下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?/p>

a.盡管有過(guò)許多血的教訓(xùn),一些司機(jī)仍然酒后駕車,對(duì)這種鋌而走險(xiǎn)的行為,交警部門應(yīng)當(dāng)加大處罰力度.

b.20__年春運(yùn)期間,一場(chǎng)50年未遇的雨雪冰凍襲擊了我國(guó)南方,人民子弟兵奉命出征,除冰清障,送水送飯,救助被困群眾……搶險(xiǎn)救災(zāi),無(wú)所不為,得到了全國(guó)人民的高度贊揚(yáng).

c.音樂(lè)響起,780名太極拳愛(ài)好者如過(guò)江之鯽,緩緩入場(chǎng),以太極團(tuán)體操《晨曲你好東江》拉開(kāi)了開(kāi)幕式的序幕,贏得了陣陣掌聲.

d.7月7日晚間,好運(yùn)北京國(guó)際女足邀請(qǐng)賽繼續(xù)在秦皇島奧林匹克體育中心進(jìn)行,中國(guó)隊(duì)3比1擊敗意大利隊(duì),韓端再次挑射得分,梅開(kāi)二度.

"訓(xùn)練"是這樣進(jìn)行的:首先,學(xué)生像在考場(chǎng)一樣,選取一個(gè)答案,然后,教師公布答案或答案說(shuō)明;如果學(xué)生對(duì)帶給的答案及說(shuō)明有質(zhì)疑,教師再進(jìn)行答疑;最后,歸納諸如什么"排除法"之類的解題方法.但是陷入"題海"的學(xué)生,往往像摸體育彩票對(duì)中將號(hào)碼一樣.沒(méi)選中的,便失意地把自己選的字母叉掉,換成正確的字母,更認(rèn)真的學(xué)生,會(huì)把這幾個(gè)詞語(yǔ)的解釋抄一遍;選中了的,常常得意地懶得聽(tīng)教師嗦.

為什么會(huì)這樣的呢因?yàn)榭碱}只是為了"區(qū)分"高下,要到達(dá)這樣的目的,命題者就必須要"刁鉆";利用詞語(yǔ)的義項(xiàng)復(fù)雜,感情色彩模糊,適用對(duì)象不清等狀況來(lái)設(shè)置"陷阱".像上面這道題"無(wú)所不為""過(guò)江之鯽"感情色彩,就能把不少在理解詞語(yǔ)方面有"色盲"的學(xué)生"干擾"下去;而"梅開(kāi)二度"的多個(gè)義項(xiàng),更會(huì)讓考生為難,如果只記住其中"再次結(jié)婚"的義項(xiàng),那么就會(huì)掉進(jìn)"不合語(yǔ)境"的"陷阱".

為了加大"區(qū)分度",命題者還常常利用一些詞義發(fā)展變化的詞語(yǔ)設(shè)題,這又會(huì)讓那些學(xué)習(xí)主動(dòng)思維活躍的考生無(wú)所適從.比如"鋌而走險(xiǎn)",按照目前詞典里靜止的解釋有兩句話:"快跑著奔向危險(xiǎn).指因走投無(wú)路而采取冒險(xiǎn)行為"(見(jiàn)《新華成語(yǔ)詞典》第697頁(yè)).命題者認(rèn)為酒后開(kāi)車者并非走投無(wú)路,所以a項(xiàng)不正確.但是在動(dòng)態(tài)的話語(yǔ)中卻多有這樣的說(shuō)法:某些貪官,總是頂風(fēng)作案,鋌而走險(xiǎn),把中央懲治腐敗的警告當(dāng)耳邊風(fēng).那里鋌而走險(xiǎn)搞腐敗的官員,似乎并沒(méi)有處于"走投無(wú)路"的境地;這就應(yīng)是此詞語(yǔ)發(fā)展為"貶義色彩也越來(lái)越濃,指為了不正當(dāng)利益而冒險(xiǎn)"的動(dòng)態(tài)詞義.

檢測(cè)考生正確運(yùn)用詞語(yǔ)的潛力,不僅僅要求對(duì)靜止詞義的記識(shí)理解,更要求對(duì)詞語(yǔ)動(dòng)態(tài)好處的感悟把握.從學(xué)生選答這道"訓(xùn)練"題的狀態(tài)看,就出現(xiàn)了這種狀況:一個(gè)平時(shí)沒(méi)把多少時(shí)間精力投入到書本,卻十分喜歡足球等體育比賽的學(xué)生,他對(duì)d項(xiàng)"梅開(kāi)二度"的"特指一名球員在同一場(chǎng)比賽中連進(jìn)兩個(gè)球"的用法十分熟悉,因此,透過(guò)"排除法",就鎖定了正確的選項(xiàng),結(jié)果他被"優(yōu)選";相反,一個(gè)平時(shí)把更多精力花在書本上,恰恰只記識(shí)了"梅開(kāi)二度"第一義項(xiàng),同時(shí)因?yàn)橹鲃?dòng)從各種媒體話語(yǔ)中積累詞語(yǔ),對(duì)"鋌而走險(xiǎn)"的上述的"動(dòng)態(tài)好處"有所感悟,這樣,他反而排除d項(xiàng)而選a項(xiàng),結(jié)果他卻成了"差生".

正確運(yùn)用詞語(yǔ)的潛力本來(lái)就應(yīng)在規(guī)范的聽(tīng)說(shuō)讀寫的活動(dòng)積累習(xí)得,但是這樣,反而在高考模擬"訓(xùn)練"遭受打擊,那么,用如此"訓(xùn)練"方式來(lái)"培優(yōu)補(bǔ)差",最后究竟能"培"什么"優(yōu)",又能"補(bǔ)"什么"差",就只有天明白了.

理論上,語(yǔ)文教學(xué)的水平,就應(yīng)透過(guò)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成績(jī)來(lái)顯現(xiàn)的,但是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)又不應(yīng)等同語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù),尤其是高中階段的語(yǔ)文教學(xué)更是如此.這是因?yàn)椋Z(yǔ)文的工具性教學(xué)任務(wù),其實(shí)在小學(xué)最多在初中階段就基本完成了,高中語(yǔ)文更主要任務(wù)是語(yǔ)文的人文性教學(xué);換句話說(shuō),作為一般的交際手段的技術(shù)問(wèn)題,高中之前基本解決,而成熟思想,豐富美感,提升文化等更本質(zhì)的問(wèn)題,則需要高中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)解決.但這些卻又很難用考分來(lái)呈現(xiàn).另外,作為高中語(yǔ)文教學(xué)最高成果,當(dāng)屬于學(xué)生透過(guò)語(yǔ)文教學(xué)而獲得的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣和閱讀思考寫作的良好習(xí)慣,而這些,更不是考分量化得了的.

事實(shí)上,那些語(yǔ)文考試高分的"優(yōu)生",大多是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著濃厚興趣和的,他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,主要與他們?cè)械奈幕仞B(yǎng)喜歡讀書勤于思考寫作的良好習(xí)慣有關(guān),而與應(yīng)試背景的高三語(yǔ)文教學(xué)的"培訓(xùn)"沒(méi)有多大關(guān)系.

"培優(yōu)"之"培",就是"培養(yǎng)";作為生物學(xué)中移用來(lái)的一個(gè)詞語(yǔ),它本質(zhì)的要義,是對(duì)生命體的呵護(hù)和尊重,"培養(yǎng)"的所有作為,都就應(yīng)是為著更有利于生命的自然成長(zhǎng).作為一種教育手段,"培養(yǎng)"的本質(zhì)行為,就是就應(yīng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重,呵護(hù)學(xué)習(xí)的好奇心,激發(fā)求知的欲望,促使其思想文化的正常生長(zhǎng);或者說(shuō)為學(xué)生成人成才的排除各種干擾,帶給更有利成長(zhǎng)的條件.但是應(yīng)試背景下的高三語(yǔ)文教學(xué)的"培優(yōu)補(bǔ)差",只是一種以"考題"為主要手段的"培訓(xùn)".作為"培養(yǎng)",它沒(méi)有對(duì)學(xué)生生命的尊重,更不允許其自由生長(zhǎng);作為"訓(xùn)練",它又沒(méi)有明確的具體的目標(biāo),也沒(méi)有清晰的難易梯度,更沒(méi)有可操作的動(dòng)作分解示范.說(shuō)它是一種思想壓迫一種文化的專橫也不算過(guò)分,因?yàn)?,在這樣"培訓(xùn)"里,學(xué)生的生命本質(zhì)要求遭到最無(wú)情的打壓;學(xué)生原有的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情,也在一次次"考分"的作弄下喪失殆盡.

迷信這種"培優(yōu)補(bǔ)差"的人,殊不知,高中生考分的"優(yōu)""差",很大程度上是在高中招生搶奪戰(zhàn)決定的.那些考分的"優(yōu)生",與其說(shuō)是"培訓(xùn)"出來(lái)的,不如說(shuō)是被"搶奪"或被重金收買來(lái)的,每年高考的所謂語(yǔ)文"狀元",有多少是"培訓(xùn)"出來(lái)的如果那些"欽定"的"重點(diǎn)高中"的名校真的有很強(qiáng)的"加工"潛力,那么,何不招收些考分"差生"去"加工"一把呢按說(shuō)這樣的學(xué)生考分上升的空間最大,也是最能顯示名校名師"加工"能耐的.事實(shí)上,名校所謂的"加工"潛力,更多地體此刻搶奪壟斷優(yōu)質(zhì)生源上.

因此,應(yīng)試背景下的高中語(yǔ)文的"培優(yōu)補(bǔ)差",本質(zhì)上,就是一種有意無(wú)意的"忽悠"。

教師期末工作總結(jié)參考篇八

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來(lái),即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,心里有著幾分充實(shí),幾多感慨……本學(xué)期,我任教高二x、x兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái),我對(duì)自己的的工作未曾有絲毫的懈怠,也因此取得了令人欣喜的成績(jī)。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。

如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),教學(xué)工作就會(huì)成為無(wú)本之木,無(wú)源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),我積極參加學(xué)科教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的豐富、提高自己。善學(xué)才能善德,善德才能善教,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

二、課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教育教學(xué)工作中的重中之重。

扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,為了掌握利用多媒體技術(shù),我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽,我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、我組語(yǔ)文教師立足新課改,瞄準(zhǔn)高考。

一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)明,并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,重點(diǎn)抓好三基的落實(shí),即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn),使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng),熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課,并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),以博采眾長(zhǎng)、為我所用。一期來(lái),我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng),聽(tīng)課30余節(jié),寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些,都使我受益非淺,我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的前列,受到了師生的一致好評(píng)。

我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對(duì)這種情況,我大膽改進(jìn)教學(xué)方法,將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有所得,把每堂課上活。一期下來(lái),我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實(shí)的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,爭(zhēng)取更佳成績(jī)!

教師期末工作總結(jié)參考篇九

期末散學(xué)典禮結(jié)束了,又是一學(xué)期畫上了句號(hào),今年是從教的的第11年,這學(xué)期應(yīng)該是工作以來(lái)的第22個(gè)學(xué)期!

期末總結(jié),想了很長(zhǎng)時(shí)間,如果用一句話來(lái)概括本學(xué)期的工作與生活,那應(yīng)該是“忙,并快樂(lè)著!”

本學(xué)期雖然帶高二的文科班,但是因?yàn)猷嵵輰?shí)驗(yàn)高中是一所新成立的學(xué)校,因此學(xué)校上下是一種創(chuàng)業(yè)的氛圍,最顯著的的就是直接把高二看作高三,因?yàn)檫@是學(xué)校的首屆畢業(yè)班,對(duì)學(xué)校和個(gè)人的發(fā)展都是意義重大,所以無(wú)論各方面的工作,都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,工作的忙自是在情理之中。

我想對(duì)我個(gè)人而言,本學(xué)期的收獲有很多,兩次重要的考試,期中和期末,班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升,從上學(xué)期的最高分618到期中考試的630分,再到這次期末考試的644分,班級(jí)凝聚力已經(jīng)形成,優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成,當(dāng)然,這些得益于學(xué)校的大的創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及任課教師的兢兢業(yè)業(yè)。

本學(xué)期獲得一次鄭州市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng),暑假有機(jī)會(huì)參加在河師大舉辦的鄭州市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我想這些都是學(xué)校對(duì)我工作的認(rèn)可,感謝學(xué)校!

本學(xué)期每周至少會(huì)讀一本書,多數(shù)都是在班級(jí)值自習(xí)的時(shí)候讀的,想要推薦的書有《拿破侖傳》、《在痛苦的世界中盡力而為》、《中國(guó)近代思想史》、《飄》、《湯姆叔叔的小屋》、《馬云演講》等。

還有本學(xué)期開(kāi)始結(jié)緣鄭州教育博客,我想教育博客改變了我的工作狀態(tài)和生活狀態(tài)。

因?yàn)殚_(kāi)始寫博客,每天大腦會(huì)很自然的在思考一些問(wèn)題,特別是發(fā)生在身邊的和教育有關(guān)的問(wèn)題。每天會(huì)自覺(jué)的去閱讀一些有深度、有見(jiàn)解的文章,不知不覺(jué)中,專業(yè)知識(shí)會(huì)有較大提高,而且最近我發(fā)現(xiàn)寫博還會(huì)上癮,每天不寫點(diǎn)什么心里會(huì)失落,也并不是想特地寫給誰(shuí)看,只是想寫,想表達(dá),僅此而已。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫作的速度越來(lái)越快,當(dāng)然,不僅僅是打字速度,更多的是思維速度,很多時(shí)候一篇1000字左右的文章,只要有思路、有思想,差不多半個(gè)小時(shí)就能寫完,連自己都會(huì)佩服自己的寫作能力,到期末教務(wù)處要求上交教學(xué)案例,德育處要求上交德育小故事,很多教師愁眉苦臉,而自己早都已經(jīng)寫過(guò)了,交上就行,而且教的還都是“精品博文”!

因?yàn)殚_(kāi)始寫教育博客,每天上網(wǎng)不再無(wú)所事事的隨便瀏覽,而更多的是看鄭州教育博客的朋友們寫的文章,我發(fā)現(xiàn)教小學(xué)階段的博友比較多,而我兒子今年秋天就要上小學(xué)了,很喜歡看她們寫的關(guān)于小學(xué)階段教育工作和生活等方面的文章。當(dāng)然,我最喜歡看的是有自己的思想,自己的獨(dú)立見(jiàn)解的文章,真心的期待鄭州教育博客的文章能夠?qū)ξ覀兘裉斓慕逃鸬胶芎玫囊I(lǐng)作用。

本學(xué)期,每周日只要有時(shí)間都能夠陪兒子、陪家人一起出去看看,享受天倫之樂(lè),而兒子也更加懂事了,很開(kāi)心!

本學(xué)期曾經(jīng)騎自行車上了一個(gè)月的班,體重也有所控制,但是最后階段沒(méi)能很好的堅(jiān)持,提出自我批評(píng),以后盡可能的騎自行車上班!

總之,本學(xué)期,雖然忙,但是整體狀態(tài)比較好,心里很踏實(shí),很快樂(lè),對(duì)未來(lái)的發(fā)展,未來(lái)的工作與生活充滿了信心!

教師期末工作總結(jié)參考篇十

音樂(lè)教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視,因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大,很多學(xué)生對(duì)這門課比較抵觸,認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌,不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的,這也是應(yīng)試教育下無(wú)奈的選擇。

不過(guò)我所在的中學(xué)對(duì)音樂(lè)教育還是比較重視的,我的課程開(kāi)的也比較的多,所以我在工作上也很努力,我知道這樣的機(jī)會(huì)并不是很多,我很相信我的教學(xué)能力。

作為專職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便從此更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不夠,一絲不茍。

1、考試:

為了是音樂(lè)考試不流于老套、呆板,使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的解析,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我選用了:讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng),即唱、奏、舞等來(lái)浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的,可以是鑒賞、評(píng)述,音樂(lè)功能的嘗試或探問(wèn)匯報(bào)等。

2、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂(lè)、解析音樂(lè)、浮現(xiàn)音樂(lè),并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛(ài)好的培養(yǎng),輕微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動(dòng)的。把握了樂(lè)理知識(shí)才智更深條理地感想、解析音樂(lè)。

3、課堂治理:

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè)課,多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。

不夠:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是歹意,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過(guò)錯(cuò)而有恃無(wú)恐。因此,從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,滑稽力量應(yīng)用不夠。

4、課外活動(dòng):

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,按學(xué)校的打算,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名出席的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專場(chǎng));組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)表演;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不夠:沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的打算。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)倉(cāng)促的高中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。匯報(bào)已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有出席市里的合唱比賽,使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)負(fù)疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格,從而熏陶了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和成效,哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能茍且的,應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,以擔(dān)保晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如:場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場(chǎng)地彩排。

5、其他:

我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話,還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如:出席市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽(tīng)課太少,使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教師期末工作總結(jié)參考篇十一

一學(xué)年順利結(jié)束了,在科任老師的關(guān)心和支持下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,順利走過(guò)這一學(xué)年,現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

我所做的主要工作:

八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有半點(diǎn)怠慢,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有較大的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫,怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是我班主任的首要問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題我主要做了三點(diǎn):

1、尊重每位學(xué)生,盡可能滿足學(xué)生的的需要,努力的克服了固執(zhí)己見(jiàn),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。

2、善待每位學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們不斷自我完善。

3、對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué),我總結(jié)個(gè)小方法,還算比較實(shí)用,這就是三個(gè)配合:

第三就是老師配合。老師多和孩子談心,上課的時(shí)候每節(jié)課提問(wèn)一次,和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話題,總之多給與關(guān)心,時(shí)間是一劑良藥,堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了,對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見(jiàn)效果,會(huì)逐漸去摸索有待提高。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),是一個(gè)具有鮮明特色的集體,只有滿懷希望與激情,加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取,在全體師生共同努力下,在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,必定會(huì)走向美好燦爛的明天。

教師期末工作總結(jié)參考篇十二

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,回顧本期工作,忙碌而又充實(shí),六年級(jí)是學(xué)生思想的成熟期、轉(zhuǎn)變期,這學(xué)期的班主任工作很不輕松,老師要扮演很多的角色,既要扮演學(xué)生的心理師,又要扮演破案的偵察員,總之一個(gè)感覺(jué):很累,腦子累。下面我把本期班務(wù)工作總結(jié)如下:

一、會(huì)用方法。

1、有善于和孩子溝通的方法。

(1)談心溝通。

談心溝通的方法很多,但是每一次的談心一定不能流于形式,一定要分析孩子的心理,挖掘孩子的心理,說(shuō)話說(shuō)到孩子心里,做到心與心的溝通。本學(xué)期我單獨(dú)談話的學(xué)生很多,從我和孩子談心的過(guò)程中我能發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的想法和感受,比如說(shuō)孩子受了委屈,但老師不清楚是怎么回事,孩子憋在心里也很難受,如果這個(gè)時(shí)候老師能和孩子單獨(dú)談?wù)劦脑捪嘈艑?duì)孩子是非常有好處的。同時(shí)也避免了很多的麻煩。孩子到了高年級(jí)他們的內(nèi)心世界就會(huì)很奇妙,只要你能走進(jìn)孩子心里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的很簡(jiǎn)單、很可愛(ài)。另外在談心的過(guò)程中你也會(huì)從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情,所以有時(shí)想想和孩子談心未必是件壞事。

(2)紙條溝通。

紙條溝通是最近兩年來(lái)我和很多孩子溝通的方式,四年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子很多問(wèn)題不愿意和同學(xué)說(shuō),更不愿意和老師說(shuō),我就告訴孩子如果你真的不愿意當(dāng)面和我所,你可以寫張紙條放在我抽屜里,之后在我的抽屜里就會(huì)隔三差五收到紙條,有的紙條寫的是讓我?guī)椭{(diào)換位置的,有的甚至談我的某些做法是不對(duì)的,總之就是孩子想不清楚的事情都會(huì)和我談,我突然感覺(jué)我有一種幸福感,那種幸福來(lái)源于孩子對(duì)我的信任,孩子已經(jīng)把我當(dāng)朋友了,所以才會(huì)和我無(wú)話不談。

在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面,有的孩子則更多的告訴了我班里的其他事情,或是孩子和孩子之間的矛盾,這么多的紙條我都非常的珍惜,有的還加的我的日記本中,沒(méi)事的時(shí)候我還翻出來(lái)看一看,體驗(yàn)一下孩子的那份純真。孩子寫的每個(gè)問(wèn)題我都會(huì)解決,而且還會(huì)幫孩子保密,因?yàn)槲也幌肫茐奈疫€孩子們之間的那份信任和真誠(chéng)。

(3)班會(huì)課上的溝通。

在處理班級(jí)事情中,有的事情是很難處理的,處理不好的話還會(huì)起到反作用,另外對(duì)待班級(jí)中比較頑固的壞習(xí)慣、學(xué)生會(huì)重復(fù)犯的、比較嚴(yán)重的壞習(xí)慣我都會(huì)在班會(huì)課上解決。把某些孩子的不好的行為公開(kāi)剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確,有什么嚴(yán)重性,總之,我就是想借班級(jí)所有學(xué)生的力量來(lái)讓犯錯(cuò)的孩子知道自己做法的是不對(duì)的,同時(shí)讓班級(jí)里的所有的孩子樹立一種正確的意識(shí)。

(4)觸動(dòng)孩子的心靈。

在和孩子溝通的過(guò)程中,我總是努力讓孩子體會(huì)到老師的不容易,體會(huì)到老師的用心良苦,例如經(jīng)常給孩子講你們的一些怎樣的做法會(huì)讓老師感覺(jué)到很傷心,很失望,老師不想看到你們有那樣的做法和舉動(dòng)。你們應(yīng)該怎樣去做才是對(duì)的,強(qiáng)調(diào)老師的失望和傷心來(lái)觸動(dòng)孩子的心靈。讓他們自己反思自己的做法,反思怎樣做才是正確的。

2、有善于和家長(zhǎng)溝通的方法。

在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中一定要及時(shí)消除家長(zhǎng)的顧慮,家長(zhǎng)提到的事情和問(wèn)題自己一定要先知道,并盡力解決,解決之后還要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,要了解家長(zhǎng)的心理,允許家長(zhǎng)發(fā)泄自己的情緒,一定要處理好和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

教師期末工作總結(jié)參考篇十三

光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了?;叵肫疬@一學(xué)期來(lái)的工作,現(xiàn)作如下總結(jié):

在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí),更新教育理念,強(qiáng)化師德育人,提高了專業(yè)技術(shù)水平,提高了科研與管理能力,在教學(xué)中,能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐,把教育__看作教學(xué)研究的主陣地,把寫教育__看作自己的愛(ài)好,把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育__進(jìn)行教學(xué)研究,發(fā)揮輻射作用。

為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用,我校開(kāi)展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對(duì)象,并制訂出了詳細(xì)的帶徒計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施到位。我有幸與身邊的青年教師___成為師徒,一學(xué)期來(lái),師徒雙方相互學(xué)習(xí)認(rèn)真履行職責(zé),通過(guò)經(jīng)常深入課堂,就課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論,開(kāi)展“師徒平臺(tái)互動(dòng)研討課”活動(dòng)。其中指導(dǎo)徒弟__老師開(kāi)一節(jié)全校性的公開(kāi)課《xxxx》,并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中,我們師徒通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我根據(jù)骨干教師的工作要求,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加_店鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng);參加小片區(qū)鳳竹小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。我校語(yǔ)文組的課題“___”作為地市級(jí)一名語(yǔ)文骨干教師,我首先從思想上高度重視這一研究課題,并付諸于行動(dòng)。平時(shí)抓緊學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記,并就此課題對(duì)低年段的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,做好問(wèn)卷分析,試課題研究更加扎實(shí)有效。

隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足,今后我將虛心向各位學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平。

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教師期末工作總結(jié)參考篇十四

本學(xué)期,我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,在家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),并做好復(fù)批工作。

在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書了,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。另外,多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,相對(duì)而言,這個(gè)學(xué)期也是外出較多的,自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,也慢慢地有了自己的一套思維,只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué),也給一些教師帶來(lái)了代課的煩惱。

本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長(zhǎng),我除精心設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真上好每一堂課外,還積極帶領(lǐng)組員進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)開(kāi)展正常。本人還在這一學(xué)期中,代表科學(xué)組,面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)消化器官》。除了教學(xué)上,還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),如市級(jí)的車模、船模、科學(xué)小論文等,并且取得了較優(yōu)異的成績(jī)。

然而,這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考成績(jī)卻遭遇了滑鐵盧,在片里面,整體成績(jī)是難以令人滿意的,當(dāng)然,也可以提出很多的原因來(lái)推卸責(zé)任,但我一直相信一條,如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生出了問(wèn)題,那就是學(xué)生的責(zé)任,如果是大部分的學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題,那就是教師的責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育,特別是在科學(xué)學(xué)科上,但既然制度訂出來(lái)了。作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任,并為之而努力,好在我們還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率;提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量;適當(dāng)增加科學(xué)課的時(shí)間……相信在我們?nèi)w科學(xué)教師的努力下,我們科學(xué)課的考試成績(jī)一定能打個(gè)翻身仗的。

教師期末工作總結(jié)參考篇十五

一學(xué)期的工作我要用這樣的話語(yǔ)來(lái)總結(jié)它:忙碌而充實(shí);苦于形而樂(lè)于心;雖有不足卻無(wú)憾!

一思想政治方面。

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),一個(gè)學(xué)期以來(lái),在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。用自己的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束自己。

二日常工作方面。

在日常的工作中我能夠做到聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,服從學(xué)校的決定,認(rèn)真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到,不早退,盡量早來(lái)晚走,學(xué)生在校期間,從不請(qǐng)假,嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。并積極配合大隊(duì)部和后勤工作,每時(shí)每刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和安全教育,認(rèn)真開(kāi)好班會(huì)和中隊(duì)會(huì),教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。

三教育教學(xué)工作方面。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,繼續(xù)開(kāi)展“三課”活動(dòng),本人認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)反思,積極參與聽(tīng)課并吸取同行的優(yōu)點(diǎn),聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的建議,同時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各名師大家的教育教學(xué)發(fā)法,并綜合運(yùn)用到自己的教學(xué)中來(lái),使自己的課堂教學(xué)不斷完善,力求進(jìn)步,具有特色。

為了在學(xué)校組織的期中期末成績(jī)測(cè)評(píng)中,向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷,平時(shí)除了認(rèn)真上好課以外,我還認(rèn)真批改和講解學(xué)生的數(shù)學(xué)書、六本練習(xí)冊(cè)和每天一張的大卷,每天堅(jiān)持聽(tīng)寫生字,并認(rèn)真批改,特殊的學(xué)生給予特殊的指導(dǎo),期末階段帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的的認(rèn)真復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生一次次的測(cè)試,查缺補(bǔ)漏,總結(jié)反思。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生為我收拾抽屜時(shí),兩只小手捧著一大把空的紅油筆對(duì)我說(shuō):“老師,這學(xué)期可真的辛苦您了?!?/p>

在督導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備過(guò)程中,認(rèn)真寫好各項(xiàng)材料,并積極上交;在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)突如其來(lái)聽(tīng)課時(shí),積極配合教導(dǎo)處工作,爭(zhēng)取把一節(jié)課講得更好,為學(xué)校的榮譽(yù)涂抹一絲光彩。

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。還記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。如何做好班主任工作,這是我一直思考的問(wèn)題,我真心希望自己能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

清晨,我和陽(yáng)光一同走進(jìn)教室,三十六雙眼睛凝視著我,眼里閃動(dòng)著親切和渴望的光芒,每當(dāng)此時(shí),我都為我是一名班主任而感到驕傲,我覺(jué)得我的職責(zé)是神圣的,一是重大的。我一天的喜怒哀樂(lè)、言行儀表在潛移默化的影響著我的學(xué)生們,我不僅要教他們知識(shí),還要叫他們?nèi)绾巫鋈?。從那一刻起,我決定做一名陽(yáng)光老師,做一名和孩子們有共同喜好的老師,做他們的朋友。這學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是,我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢R韵率俏业墓ぷ骺偨Y(jié)。

1、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí),我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時(shí)的聽(tīng)寫、檢查各項(xiàng)作業(yè)也是由班里的小組長(zhǎng)進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來(lái),即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為等等使班干部真正成為老師的得力助手。

我們還組織了課外興趣活動(dòng)小組,如舞蹈小組、繪畫小組、朗讀小組、相聲小品小組、象棋小組等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!記得唐瑩同學(xué)在日記中這樣寫道:“小時(shí)候,我有一個(gè)愿望,就是希望媽媽送我去學(xué)舞蹈,可是我很小就失去了爸爸,媽媽一個(gè)人帶著我和姐姐兩個(gè)人很不容易,我始終沒(méi)開(kāi)口和媽媽說(shuō)這個(gè)愿望。今天,我的好媽媽——我的班主任于老師幫助我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了,我真是太高興了?!?/p>

2、注重交流,及時(shí)進(jìn)行思想教育。

沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……這首詩(shī)讓我聯(lián)想到我和我的學(xué)生之間,有三個(gè)共同,共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。課下一有時(shí)間我就會(huì)和學(xué)生一起談心,談學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,幫助學(xué)生分析總結(jié)前期的不足;談和同學(xué)之間的矛盾、友誼;談家庭,及時(shí)了解他們的家庭生活和學(xué)習(xí)環(huán)境等等,長(zhǎng)此以往,他們有什么事都和我說(shuō),這樣做其思想工作來(lái)也就不難了。

3、和家長(zhǎng)成為朋友。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。

當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,班主任工作才能很好地開(kāi)展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。

另外,家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的最佳途徑,家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)真做了前期準(zhǔn)備,將一學(xué)期的工作、每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、每個(gè)學(xué)生所取得的成績(jī)、學(xué)校工作等等形成書面材料,一一匯報(bào)給家長(zhǎng),其實(shí)我們每個(gè)老師在校的工作他們做家長(zhǎng)的并不十分了解,他們總認(rèn)為我們一天到點(diǎn)上下班,到月開(kāi)工資,多簡(jiǎn)單啊,多容易啊,我們的工作做了,為什么不讓他們知道呢?當(dāng)我把我和學(xué)校做的所有的可以稱之為瑣碎的工作向他們匯報(bào)之后,竟然有幾位家長(zhǎng)落淚了,他們說(shuō):“于老師,您真的不容易?。∮幸恍┦虑?,您比我們做家長(zhǎng)的想的還要細(xì)心,您為了這些孩子太操心了。當(dāng)班主任事情很多,很累心??!”當(dāng)看了學(xué)生課外小組匯報(bào)演出之后,孫超男的家長(zhǎng)在留言中寫道:“孩子各方面要得到均衡發(fā)展,在四年二班我們看到了。選擇二實(shí)驗(yàn)沒(méi)有錯(cuò),選擇于老師更是沒(méi)有錯(cuò)?!惫忍煲煌瑢W(xué)的家長(zhǎng)在留言中寫道:“感謝于老師把谷天一這樣一個(gè)近乎于弱智的孩子培養(yǎng)得這樣好,作為他的媽媽我真的不知道說(shuō)什么才好?!钡玫搅思议L(zhǎng)的理解和認(rèn)可,我的心中又一次涌動(dòng)出一種幸福的暖流。

最后我要用和學(xué)生的一次談話來(lái)結(jié)束這次總結(jié)。

那日,太陽(yáng)火辣辣的,炙烤著大地,所以我中午沒(méi)有回家,在班里我和同學(xué)們一起聊天,王俊湊到我跟前,說(shuō):“老師,我以前一點(diǎn)也不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,自從我到咱們班來(lái),聽(tīng)你講語(yǔ)文課,就愿意發(fā)言了,也會(huì)發(fā)言了?!?/p>

“是嗎?!”我很驚訝。

“嗯。老師,我覺(jué)得有一盞明燈?!?/p>

“哦?是什么呢?”

“作者是明燈,他們寫出那么好的作品來(lái)供咱們學(xué)習(xí)。老師,您也是一盞明燈,您啟發(fā)我們,我們就會(huì)讀懂很多課文,還知道許多道理。我覺(jué)得您就是一盞明燈?!?/p>

所以我要做孩子心中的那盞明燈。當(dāng)他們受挫折時(shí)鼓勵(lì)他們站起來(lái),在哪里摔倒就讓他們從哪里爬起!當(dāng)他們迷路時(shí),及時(shí)的做他們的導(dǎo)航人,讓他們走向人間的正道!當(dāng)他們被遺忘時(shí),要像寶貝一樣珍惜他們、愛(ài)護(hù)他們,讓他們覺(jué)得自己有存在的價(jià)值!以前我是這樣做的,以后也會(huì)真樣做。

做老師,很幸福!就像一根蠟燭,光雖然薄弱,但卻可以照亮一段成長(zhǎng)的歷程。

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