這本書給我留下了深刻的印象，讓我久久不能忘懷。寫一篇較為完美的讀后感，首先要仔細(xì)閱讀并理解所讀的內(nèi)容。"以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望能夠幫助大家寫出一篇精彩的讀后感，一起來看看吧！"
光明皇帝讀后感篇一
初中的課本上有一篇安徒生的《皇帝的新裝》。很搞笑，當(dāng)時(shí)老師讓大家來分角色扮演里面的人物進(jìn)行對(duì)話，笑爆了全場(chǎng)！
其實(shí)，騙子的騙術(shù)并不高明，明明是一眼可以揭穿的騙局，卻將一個(gè)國(guó)家的人騙得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。
不高明的騙術(shù)，卻讓那么多人跳進(jìn)了騙子的那個(gè)坑里。難不成全國(guó)的人都是傻子？
不可能。
這就是人們的內(nèi)心在作怪，把全城的人騙得團(tuán)團(tuán)裝的，就是奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
一個(gè)是在不怎么高明的障眼法，雖然愚昧地可笑?？墒沁@兩個(gè)騙子卻清楚地了解了人們內(nèi)心的一種虛榮。他們已經(jīng)完全駕馭了人們的思想。
虛榮心在心理作祟，以至于這么一個(gè)不高明的障眼法，卻騙了全國(guó)上下所有的子民。揭穿這個(gè)可笑的騙局的，竟是一個(gè)孩子。
安徒生所要表達(dá)的，也不過是對(duì)人們的內(nèi)心的諷刺。
其實(shí)，在我看來，這道彎也可以看出是一道輪回：這么明顯的障眼法全城的人都看不出來，說明全城的人都很愚昧。也正因?yàn)橛廾?，所以看不見這件有著“神奇功效”的衣服。
實(shí)際上，在看這篇文章的時(shí)候，我就想笑。實(shí)際上，這些人們?yōu)榱瞬蛔屪约骸坝薮馈钡氖虑楸恢茉獾娜怂野l(fā)，卻做了更愚蠢的事情！
國(guó)民的懦弱也隨處可見。其實(shí)這個(gè)騙局是很容易揭穿的，之所以沒有人愿意揭發(fā)這個(gè)騙局，都是不相信自己的眼睛。怯懦得不自信?？墒?，僅僅是一個(gè)小孩的一句話，卻讓全城的人都看出了這場(chǎng)可笑的騙局。由此看來，想要揭穿這個(gè)騙局，無非只是需要一根導(dǎo)火線，一觸即發(fā)。而這個(gè)孩子，卻充當(dāng)了這根點(diǎn)火線。
皇帝的虛偽、昏庸；大臣的愚昧、自私；臣民的怯懦、無知；孩子的爛漫、天真……。
安徒生所要表達(dá)的無非是一種丑惡的社會(huì)想象，這個(gè)社會(huì)一直是這樣。
光明皇帝讀后感篇二
《皇帝的新裝》是丹麥著名童話作家安徒生的代表作之一。下面小編為大家提供這篇童話的讀后感希望對(duì)你有幫助。
今天，我讀了一篇叫作《皇帝新裝》的故事，看完后，我覺得很搞笑。相信你們看完后，也會(huì)有同樣的感覺。
這個(gè)有趣的童話為我們描繪了這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)奢侈的國(guó)王每天只顧穿著漂亮的衣服，百姓的平安和國(guó)家大事根本不管。人們一提到他，總是說：“皇上在更衣室!”有一天，兩個(gè)騙子來到這個(gè)國(guó)家，自稱是織工，能織出世界上最美麗的布。還有，任何不稱職和愚蠢得不可救藥的人，都看不見衣服。可憐的皇上還是禁不起誘惑，最后受騙了。最后，竟然沒有人去揭穿謊言，甚至還大聲夸耀，讓國(guó)王什么都沒穿去游行!最后，一個(gè)孩子天真的一句話才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。
讀完這篇人物童話，我感受到了：作者是想通過這篇童話故事來喚醒人類的無知。作者寫這篇文章的主題是“諷刺虛偽?！敝饕峭ㄟ^一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。同時(shí)，也告訴我們應(yīng)該保持天真浪漫的童心，無私無畏，敢于說真話。我們的現(xiàn)實(shí)生活中又何常不是這樣呢?俗話說：“官場(chǎng)昏暗，人心更黑。這讓想起了一些發(fā)生的新聞事件，比如說，小悅悅事件，范跑跑事件等等，很多很多......。
希望我們的社會(huì)充滿關(guān)愛!
今天，我陪孩子讀了《皇帝的新裝》這篇故事，它來自小朋友耳熟能詳?shù)摹栋餐缴挕贰?/p>
這篇童話講了許多年以前有一位皇帝，他非常喜歡穿好看的新衣服。一天，來了兩個(gè)騙子，自稱能織出最美麗的布。這種布的色彩和圖案不僅非常好看，而且用它縫出來的衣服還有一種特殊的作用，那就是凡是不稱職或是愚蠢的人，都看不見這件衣服......
皇帝，大臣為了不讓別人嘲笑自己笨，就自欺欺人的附和著騙子夸贊“衣服”好看?；实劢o了騙子很多的錢，穿著所謂的“衣服”出去炫耀，人們?yōu)榱孙@示自己聰明也紛紛贊美“衣服”真漂亮，直到一個(gè)孩子講出真話，才讓這些說謊的大人們無地自容。
因?yàn)槿藗兊奶摌s心，才給了騙子可乘之機(jī)，不但騙了別人，同時(shí)也在欺騙自己。
讀了這篇童話后，女兒在笑話那些愚蠢人們的同時(shí)，明白了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)，遇到事情要有自己的主見，不能人云亦云。
《皇帝的新裝》這篇文章講了皇帝愛穿新衣服.一天來了兩個(gè)騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是笨或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了.皇帝給了騙子好處,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.
看完后我懂得了很多，就像文中描寫的那樣，小孩子是最誠(chéng)實(shí)最可愛的，因?yàn)樗麄儾粫?huì)為了所謂的虛榮心而撒謊。所以我們不能學(xué)習(xí)那個(gè)可笑的皇帝，我們不能因?yàn)樘摌s心而撒謊或是騙人，我們應(yīng)該敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于講真話，做一個(gè)實(shí)事求是的好孩子。
當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的,實(shí)際上虛榮心是與生俱來的,:保持一顆真誠(chéng)的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠(chéng)的心.要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人.
光明皇帝讀后感篇三
“皇帝赤身裸體參加游行大典；騙子導(dǎo)演騙局，暢行無阻；大臣擔(dān)心出丑，謊稱布料美麗；百姓交口稱贊并不存在的.衣服；小孩童言無忌，一語(yǔ)揭示真相……”這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?，我從小就聽說過，后來又在課本中學(xué)到它，這便是家喻戶曉的童話經(jīng)典《皇帝的新裝》。作者安徒生，丹麥著名童話大師，他的代表作還有《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》等，而這篇《皇帝的新裝》是他創(chuàng)作于1837年的又一文學(xué)經(jīng)典。
細(xì)讀全文，作者用通俗易懂的語(yǔ)言，細(xì)致地描寫了人物的心理活動(dòng)，生動(dòng)塑造出一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物，讀來引人入勝。而他用童話的形式所講述的故事，更是觸發(fā)了讀者們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的許多事物進(jìn)行反思。
讀罷，我掩卷總結(jié)，收獲以下感想：
一、愛慕虛榮的結(jié)果會(huì)適得其反，以至于鬧出笑話，當(dāng)眾出丑。
二、高明的騙子能洞察人心，善于抓住人性的弱點(diǎn)。
三、虛榮心的大小往往與人們的社會(huì)地位和年齡成正比。
四、如此荒誕的故事，之所以能夠流傳一百多年并且婦孺皆知，我想原因就在于它一定具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。我還相信，類似的荒誕，仍然以各種形式在當(dāng)下的社會(huì)中不斷地重演。
光明皇帝讀后感篇四
手腦速算新老師上課教案。
知識(shí)點(diǎn)：1教幼兒分清左右手2雙手變成數(shù)字寶貝，3雙手變成計(jì)算器4單手直加減5引入左手6左手直加減7雙手疊數(shù)直加減8引出左手。
一導(dǎo)入。
1、通過談話導(dǎo)入主題：
師：小朋友們好！幼：老師好！師：小朋友們認(rèn)識(shí)我嗎?幼：不認(rèn)識(shí)。
2、引出小手及小手的作用：
師：來，把我們的雙手請(qǐng)出來，老師說一句，小朋友們就跟著說一句：(師生各說一句)饅頭這么大啊，生餃子這么長(zhǎng)！細(xì)嚼慢咽不用忙，切切菜呀，搟搟皮，捏捏餃子，搗搗蒜，放進(jìn)鍋里煮一煮，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽！小朋友們，餃子香不香啊?生：香，今天呀，表現(xiàn)最好的小朋友，老師不光會(huì)教他做游戲，還會(huì)送給他老師從手腦速算王國(guó)帶來的神秘的小禮物呢！小朋友們想不想要啊?(想)先要就好好表現(xiàn)，好不好?(好)。
師：哎，剛才小朋友們和老師打招呼，做游戲，用到的都是什么啊?是不是我們的小手啊?(是)。
小朋友的小手都能干什么啊?
幼：吃飯拿筷子，寫字拿筆--師：啊，小朋友們的小手可真棒，但是，你們知道嗎，老師的小手還有一個(gè)更神奇的本領(lǐng)，它呀會(huì)變成計(jì)算器。這個(gè)本領(lǐng)你們的爸爸媽媽不會(huì)，爺爺奶奶也不會(huì)，只有老師會(huì)，老師今天就把這個(gè)神奇的本領(lǐng)教給咱們表現(xiàn)最棒的小朋友。好！小手放在膝蓋上，小眼睛，看老師！
3、認(rèn)識(shí)左右手：
師：小朋友，你們看一看我們都有幾只手?兩只。一只左手一只右手，現(xiàn)在老師帶你們玩一個(gè)尋找左右手的游戲，老師說左手在哪里的時(shí)候，小朋友吧左手握成小拳頭伸出來，說：左手在這里！老師說右手在哪里的時(shí)候，小朋友把右手握成小拳頭伸出來，說右手在這里！我們看看，誰(shuí)的小手伸的最快最快最準(zhǔn)確。好，左手在哪里?左手在這里！右手在哪里，右手在這里！好，小朋友們可真棒，唉，這個(gè)小朋友伸的可真快，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)漂亮的小粘貼。好！右手在哪里?右手在這里！
4、介紹小手一家人：
師：小朋友們看看我們的小手長(zhǎng)的.奇不奇怪?有的高有的矮，有的胖有的瘦。在我們手腦速算王國(guó)里，我們的小手還很有名氣呢！他們呀就是聰明的小手一家人，聽說呀，他們會(huì)數(shù)數(shù)字，會(huì)算術(shù)，可厲害了，我們一起去看看，他們是不是有這么厲害！小朋友們看看這是誰(shuí)呀?幼：大拇指。
師：在我們手腦速算王國(guó)呀，她是拇指媽媽，拇指媽媽就像小朋友的媽媽一樣，工作很辛苦，還要照顧寶寶，小朋友回家都要幫媽媽多做一點(diǎn)事，這樣?jì)寢尵蜁?huì)夸我們是懂事的孩子，對(duì)不對(duì)?(對(duì))那拇指媽媽也有四個(gè)可愛的寶寶。其中挨著媽媽最近的這個(gè)，是媽媽的大兒子，我們叫它大哥。大哥平時(shí)在家里最勤勞，經(jīng)常幫媽媽干活。在大哥旁邊的是二哥，二哥又高又壯，它呀，吃飯從不挑食，小朋友們吃飯是不是也不能挑食，是不是啊，才能營(yíng)養(yǎng)均衡長(zhǎng)得棒，對(duì)不對(duì)?(對(duì))。哎呀呀?這是誰(shuí)啊?都站不起來了，它呀，是三哥，三哥最懶了，還不愛鍛煉身體，你看看他連腰都直不起來了，我們一起幫它站好。小朋友可不能學(xué)它，我們要做一個(gè)勤勞，愛鍛煉身體的好的孩子。是不是啊?(是)跟在三個(gè)后面的這個(gè)是家里最小的成員了，它是4弟。雖然最小，可是它最聰明，也最懂事，媽媽可疼她了，好了，小朋友們，現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)小手一家人了，又有新朋友了，高不高興啊?(高興)他們是：拇指媽媽，大哥二哥三哥四弟。(記憶一兩遍就行)。
5、利用拼玩器引出老虎媽媽一家：
師：小朋友們，其實(shí)呀，今天老師從手腦速算王國(guó)里來，還有一件重要的事情呢！原來呀，在我們手腦速算王國(guó)里還有一個(gè)大家族，他們就是老虎家族，小朋友們都知道，老虎是什么?(森林之王)師：對(duì)，可是這個(gè)森林之王大老虎啊，這幾天可不高興了，森林里的小動(dòng)物們自從見過了小手一家人的神奇的本領(lǐng)之后啊，就都跑去跟他們學(xué)本領(lǐng)去了?；殞殏冞@幾天都沒有好朋友一起玩了，老虎媽媽可不服氣了，她呀非要和小手一家人比一比，今天呀就帶著他的寶寶們，也來了，小朋友們，我們一起和老虎媽媽打個(gè)招呼吧：老虎媽媽好?(嗚嗚，小朋友們好)小朋友們，現(xiàn)在就跟著老師去看看，老虎家族和小手一家人到底是誰(shuí)厲害吧。
老虎媽媽首先說，寶貝們出來(早準(zhǔn)備好八把拼玩器預(yù)先貼在黑板上)把拼玩器顯示出來。她說了，嗯，拇指媽媽，我有這么多寶寶，從0到9天下的所有數(shù)字我們老虎家族都能表示出來，-(指著拼玩器認(rèn)識(shí)1-9拼玩器卡片)你們能嗎。手指媽媽說能，大兒子出來，原來啊，拇指媽媽的一個(gè)寶寶就表示1，兩個(gè)寶寶排著隊(duì)出來就表示2，三個(gè)寶寶排著隊(duì)出來就表示3，四個(gè)寶寶都排著隊(duì)出來就表示4.數(shù)到這兒，老虎媽媽得意洋洋的笑了，嘿嘿，拇指媽媽，你只有四個(gè)兒子，看你怎么表示5.拇指媽媽不慌不忙的說，寶貝們都回家，原來啊拇指媽媽她最棒，她自己出來就表示5.小朋友們和老師一起說：拇指媽媽表示5！好，小朋友們現(xiàn)在都知道了，大二三哥和四弟，伸出一個(gè)表示1，拇指媽媽表示5。
師：那6怎么表示呢?拇指媽媽自己是5，每個(gè)寶寶表示1，那大哥最勤快，最先跑出來給媽媽幫忙，拇指媽媽帶上大哥就是6，來，小朋友們跟老師一起說：666，一個(gè)媽媽一個(gè)寶。再來：666，一個(gè)媽媽一個(gè)寶！
師：好，小手放下，拇指媽媽帶著大哥是6，那帶著2個(gè)寶寶是不是就是7了，來：777，一個(gè)媽媽兩個(gè)寶，好，小朋友們可真棒，再來一遍：777，一個(gè)媽媽，兩個(gè)寶！咦，這是幾啊?(伸出手表示8)對(duì)，小朋友們真是太聰明了，來：888，一個(gè)媽媽三個(gè)寶，888，一個(gè)媽媽三個(gè)寶！“媽媽，媽媽，我也要玩！”誰(shuí)呀?啊，小弟弟著急了，來，我們帶他玩吧：999，一個(gè)媽媽四個(gè)寶，999，一個(gè)媽媽四個(gè)寶。
6、正數(shù)，倒數(shù)：
7、單手直加減：
好，右手在哪里?(右手在這里)。
師：(看：1+1，加1就是再伸出一個(gè)手指寶寶，等于幾啊?2.2+2，+2就是再伸出兩個(gè)手指寶寶，就是4.5+4，5就是拇指媽媽再加上四個(gè)寶寶，999，一個(gè)媽媽四個(gè)寶。原來啊，加幾手指再伸幾！小朋友們，你們看手指家族的計(jì)算器神奇吧，現(xiàn)在，我們看看，小朋友的小手有沒有變成神奇的計(jì)算器啊。好，右手在哪里?(右手在這里)，來,我們一起來算一算。2+2，+2就是再伸出兩個(gè)手指寶寶，等于4.(這里多算幾筆題)嗯，小朋友們，我們?cè)倏纯?，我們的小?jì)算器會(huì)不會(huì)算減法啊?一個(gè)媽媽四個(gè)寶就是9，9減1等于?9-1，減1，就是把最小的小弟弟先送回家，等于一個(gè)媽媽三個(gè)寶就是8.8-2，減2就是把小弟弟和三哥送回家，等于6.回答正確小朋友們可真棒，當(dāng)老師說小朋友回答正確的時(shí)候，小朋友就慶祝一下yeah！原來啊，減幾手指屈回幾！我們?cè)偎銈€(gè)難的，看看小朋友們是不是都很厲害啊，7+2-3等于?7+2，兩個(gè)寶寶再出來等于9，再減4就是再把四個(gè)寶寶送回家等于5.小朋友的計(jì)算器真是太棒了，學(xué)的都這么好，老師請(qǐng)你們吃個(gè)棒棒糖吧！棒棒糖，棒棒冰，棒棒，棒棒，我真棒，表現(xiàn)好了會(huì)更棒！
站起反復(fù)拍巴掌說幾遍。
8、引出左手：
師：現(xiàn)在我們的左手右手兩個(gè)好朋友合起來就是天下無敵手了，我們來看看，他們到底有多么棒吧老虎家族就會(huì)被我們的手指家族打敗了?，F(xiàn)在老師說雙手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備完畢。11+11，就是左手加10右手加1，等于22.
22+22，就是左手加20，右手加2，等于44.44+55，左手媽媽出來右手媽媽也出來了，等于99.99-22，左手減20右手減2，等于77來計(jì)算對(duì)，好我們一起做題：
雙手準(zhǔn)備：22+55+22-44=11.等于11的小朋友回答正確，yeah！33+11+55-44=55，回答正確，yeah！小朋友表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在我們都變成小明星了，拿出照相機(jī)給他們照個(gè)相，請(qǐng)回！
小結(jié)手指變成數(shù)字寶寶。
手指變成計(jì)算器。
光明皇帝讀后感篇五
初中時(shí)去圖書館，看到有這麼一本江南的武俠小說，隨便翻了一下，被結(jié)尾震動(dòng)?，F(xiàn)在看完全本，我要說……我還是喜歡最後葉羽和師父的那段，以及中間借夢(mèng)境說的幾段回憶，那才是江南真正要寫的東西，其餘不過是鋪墊。
後記又提到了eva，還有人和神的關(guān)係。他在太多作品裡說這個(gè)了，《蝴蝶風(fēng)暴》、《九州捭闔錄》、《荊棘王座》……好巧不巧，這個(gè)2007年的作品他還在懷疑人是否能弒神，2010年左右的捭闔錄就直接寫神死了。也不失為一種進(jìn)步。這當(dāng)中的巧合又適合無數(shù)冒學(xué)家江學(xué)家九州學(xué)家去研究了，我就算了。
魏枯雪和師父掌教和師父看得人嚎啕。把自己當(dāng)武器也把別人當(dāng)武器?！耙粋€(gè)人，太寂寞了?！蓖高^紙頁(yè)散發(fā)出來的昆侖山月照山莊那比冰還冷的寒氣，好似能將人凍住。
“我讓你成為天下第一，你為我殺死光明皇帝，這是我們的交易?！狈綉攒帤⒉凰廊~羽，只能讓他去做。那個(gè)時(shí)候他已經(jīng)養(yǎng)了他幾年了。早已經(jīng)想好?！爸皇窍牖钕氯?。”如此而已。
最後謝童在泉州城奔跑，她想找到人，可是所有人都離開了她。沒有了，這就是末日?！八啦豢膳碌?，就像睡著了……可是一個(gè)人，太寂寞了?！敝皇菫榱艘痪湓?。
光明皇帝讀后感篇六
我認(rèn)為，平民百姓之所以如此，大致上有三個(gè)原因。一是由于騙子事先聲稱，凡是看不見這件衣服的，都是愚蠢得不可救藥的人，因?yàn)榘傩諅兌己芤孀?，為了維護(hù)所謂的名譽(yù)，本能地贊美起皇帝的新裝來。二是因?yàn)樗麄冎酪坏┙议_皇帝赤膊游行的事實(shí)，會(huì)給皇帝難堪的場(chǎng)面，得罪一國(guó)之君總歸是沒好處的。三是百姓們都有“隨大流”的意識(shí)，人家說什么，我也說什么，反正到時(shí)候?qū)α耍亲詈?，錯(cuò)了大家也一起錯(cuò)。
我再次朗讀這則童話，從這小小的童話里，我似乎明白了許多，再一次陷入了沉思……。
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光明皇帝讀后感篇七
該書的最后一章里也講到了自由意志，以及他對(duì)libet的“準(zhǔn)備電位”實(shí)驗(yàn)的個(gè)人分析解讀。拜他所賜，從書里了解到這些實(shí)驗(yàn)的步驟描述和詳細(xì)數(shù)據(jù)，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)。首先，我們的意識(shí)對(duì)于知覺的反應(yīng)存在大約半秒左右的延遲。并且，受限于我們的生理機(jī)能，我們的知覺對(duì)于短于半秒的電刺激無法察覺，而且前面的短期刺激還會(huì)被后面的新輸入源的刺激給覆蓋掉，從而感知不到前面的短期刺激。
之后，他根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)線索，提出了一個(gè)我沒想到的原因：我們大腦中的意識(shí)，對(duì)時(shí)間流動(dòng)的感受并不是勻速向前運(yùn)行的。這一點(diǎn)的確如此，比如有瀕死體驗(yàn)的人大多會(huì)提及在瀕臨死亡前的那一瞬間，自己的大腦里會(huì)迅速回閃自己人生中的多個(gè)重要經(jīng)歷的記憶片段；還有作曲家在靈光一閃構(gòu)想出整個(gè)樂曲的時(shí)候，其腦海意識(shí)里對(duì)整個(gè)樂章的演奏和真實(shí)世界里對(duì)該樂章的演奏，其所花費(fèi)的時(shí)間肯定是不一樣的。
之前我看過一篇科研論文，其中也證實(shí)了，大腦對(duì)時(shí)間流逝的感覺和真實(shí)世界的時(shí)間流逝速度是有差異的。當(dāng)我們的大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)頻率很高的時(shí)候，我們的意識(shí)會(huì)低估時(shí)間的流逝速度，比如我們每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己的童年及青少年時(shí)期的時(shí)間流速比較慢，那個(gè)時(shí)候留下的記憶有很多，正是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)間段我們的大腦接受到的外界信息比較多，而且大腦的神經(jīng)元連接組正在不斷的更新生長(zhǎng)，其活動(dòng)頻率比較高，所以我們才會(huì)有童年及青少年的時(shí)間過得比較慢的感覺。當(dāng)我們成年成家立業(yè)，成為朝九晚五的固定職業(yè)者后，因?yàn)槲覀儽容^少的接觸學(xué)習(xí)新的事物，基本上都是和已經(jīng)熟悉的事物進(jìn)行交互，再加上這個(gè)時(shí)間段我們的大腦基本成型不再有大量的新的神經(jīng)元生成及生成新的連接組，此時(shí)我們大腦的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)頻率會(huì)變得越來越低，從而會(huì)有時(shí)間過得飛快的錯(cuò)覺。
回到準(zhǔn)備電位對(duì)自由意志的主題上來，我們的意識(shí)之所以對(duì)外界輸入信息的反應(yīng)有半秒甚至更多時(shí)間的延誤，以及還會(huì)被向前覆蓋。我個(gè)人認(rèn)為，這極有可能和我們存儲(chǔ)在大腦里的記憶有關(guān)，我們接受到的外界輸入信息，并不會(huì)第一時(shí)間喚醒我們的意識(shí)，而是大腦先自動(dòng)去搜尋大腦里和這個(gè)輸入信息相近的記憶，等到搜尋記憶的工作完成之后，意識(shí)才開始工作。如果這個(gè)輸入信息比較少，持續(xù)時(shí)間很短，就會(huì)被忽略掉；如果輸入信息比較復(fù)雜，則需要花費(fèi)較多的時(shí)間來檢索記憶，所以需要等待較長(zhǎng)的時(shí)間才能出現(xiàn)意識(shí)的腦波電位。
另外，之前看過裂腦人的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，里面講到切斷病人左右半腦連接的胼胝體后，病人會(huì)胡亂解釋其左眼看到的圖像（由右腦進(jìn)行處理）。我個(gè)人猜想，正是因?yàn)樽竽X負(fù)責(zé)解釋我們做某件事的動(dòng)力和理由或看到的是什么東西，而右腦負(fù)責(zé)做事情和接受外界的輸入信息。如果大腦中的胼胝體被切斷了，導(dǎo)致左腦查不到右腦接受信息和已有記憶的相關(guān)聯(lián)系資料，就會(huì)出現(xiàn)胡亂解釋的現(xiàn)象。胼胝體相當(dāng)于左右腦信息交流檢索的主干線，應(yīng)該還會(huì)有其他的連接通路（比如巨大神經(jīng)元），主干線被切斷不能使用后，如果要求病人做一些實(shí)時(shí)性比較高的解釋，才會(huì)出現(xiàn)胡亂解釋，但如果給病人比較多的時(shí)間讓其慢慢想，那么可能可以通過其他連接通路查尋到右腦里存儲(chǔ)的相關(guān)記憶，給出符合正常態(tài)邏輯的解釋。
如果未來有可能的話，可以邀請(qǐng)切斷了胼胝體的病人，重做“準(zhǔn)備電位”的實(shí)驗(yàn)，如果我的猜想是對(duì)的話，切斷了胼胝體的病人的準(zhǔn)備電位的延遲時(shí)間應(yīng)該會(huì)長(zhǎng)于正常人，其給出的符合邏輯的解釋，其準(zhǔn)備電位的延遲時(shí)間會(huì)越長(zhǎng)。
最后在這里記錄下我個(gè)人對(duì)“準(zhǔn)備電位”實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀：目前發(fā)現(xiàn)如果實(shí)驗(yàn)問題越復(fù)雜，則準(zhǔn)備電位bp提前的時(shí)間也會(huì)更多，最長(zhǎng)可能到10秒。那么會(huì)不會(huì)是這樣，準(zhǔn)備電位bp的出現(xiàn)只表示大腦對(duì)求解問題有了一個(gè)答案，但這個(gè)答案只是一個(gè)地址返回值，具體答案還得去尋址讀取解碼翻譯出內(nèi)容。這個(gè)解碼翻譯出答案內(nèi)容的過程不是瞬時(shí)就能完成的，而是根據(jù)問題答案的復(fù)雜程序以及產(chǎn)生決定行動(dòng)或需要的資源消耗不同的時(shí)間。如果是這樣的話，那么并不能得出結(jié)論說我們的大腦腦波給出bp的時(shí)候就已經(jīng)確定了決定，這個(gè)解碼翻譯的過程中（最長(zhǎng)10秒）可能還會(huì)發(fā)生一些事情改變我們先得出的答案。
另外，如果我們接受了準(zhǔn)備電位bp可以證明人類并沒有所謂的自由意志的這種觀點(diǎn)的話，有可能由此導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的道德水平下降，因?yàn)橄嘈艣]有自由意志的人會(huì)把自己犯下的過錯(cuò)歸結(jié)為決定論的宿命，由此放棄對(duì)自己的道德約束。
光明皇帝讀后感篇八
看完皇帝的新裝這篇文章，我為皇帝的愚蠢感到惋惜，為大臣們的阿諛奉承感到惋惜，為百姓的怯懦感到惋惜。
是什么時(shí)候開始，我們學(xué)會(huì)了說謊，學(xué)會(huì)了顛倒黑白，學(xué)會(huì)了戴上頭具生活。
小時(shí)候不懂事，不明白說什么話，會(huì)有什么樣的后果，不明白說實(shí)話有時(shí)候也會(huì)被人唾棄，不明白恐懼。隨著年齡增長(zhǎng)，我們有了心中的欲念，肩上有了一些擔(dān)子，放不下，也不舍得放下的華麗的擔(dān)子。這欲望便是我們的軟肋。我們與欲望的關(guān)系越來越密切，與純真卻漸漸遠(yuǎn)了，所以當(dāng)皇帝穿著新衣時(shí)，沒有一個(gè)人表達(dá)出自我的心聲，他們明明發(fā)現(xiàn)了這是一場(chǎng)騙局，可是他們把真話只是放在心里。地位，金錢，性命，牢牢地堵住了他們說真話的嘴，卻任由說謊話的嘴肆意張狂。說著違心的話語(yǔ)，做著違心的動(dòng)作，慢慢的習(xí)慣了這樣茍且的活著。
在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)孩子站出來。在這群人中，他就是一顆鉆石，絢爛奪目，彌足珍貴；他就是一株荷，出淤泥而不染；他就是一股清流，干凈，透徹。那孩子說‘皇上沒穿衣服’。其他人紛紛應(yīng)到‘是啊，皇上沒穿衣服。’最終連皇帝自我也意識(shí)到自我沒穿衣服。只要有一個(gè)人開口，其他人就會(huì)跟著附和，但很少有人愿第一個(gè)開口。
童真這個(gè)我們剛出生就擁有的東西，是什么時(shí)候開始我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，是誰(shuí)教會(huì)了我們?yōu)閯e人而活，像一條哈巴狗一樣，費(fèi)盡心思的取悅自我的主人。為什么我們不能放下貪嗔癡，做回最初的那個(gè)自我。
光明皇帝讀后感篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了《皇帝新裝》一課，我感受很深，決心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
一個(gè)昏庸荒唐、愚蠢無知的皇帝，一對(duì)陰險(xiǎn)狡詐、貪得無厭的騙子，一幫阿諛奉承、虛偽透頂?shù)墓賳T，一群膽小怕事、自欺欺人的群眾，共同上演了一出皇帝裸體游行的荒唐鬧劇。當(dāng)時(shí)在虛偽、狡詐、愚蠢的統(tǒng)治者統(tǒng)治下的國(guó)度里，從皇帝到大臣再到普通百姓都自欺欺人，所幸在那天，兒童還有一顆純真無畏的心。他那句真話喚醒了百姓的良知，讓統(tǒng)治者的丑陋與虛偽曝光于光天化日之下。
皇帝之所以被人欺騙，是因?yàn)樘摌s心。在我們的身邊，何嘗不存在一些像皇帝一樣愛慕虛榮的人？何嘗沒有謊言？其實(shí)被欺騙并不可怕，加以提防就行了，可怕的是自己不知道，卻硬說自己知道。自己不能做，卻硬說自己能做，這是自欺欺人。
孔子說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝e言總會(huì)有被揭穿的時(shí)候，人貴有自知之明。面對(duì)錯(cuò)誤，我們應(yīng)該勇于承認(rèn)，及時(shí)改正，同時(shí)對(duì)我們身邊有不良行為的同學(xué)，也要積極幫助，改正錯(cuò)誤。
誠(chéng)實(shí)是一種高尚的品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本?？缮钪锌倳?huì)有一些謊言，面對(duì)謊言，我們都應(yīng)該像那個(gè)說真話的孩子一樣，保持天真爛漫的童心，無私無畏敢說實(shí)話，敢揭真相，這樣才會(huì)讓真、善、美之花開滿人間，使假、惡、丑無藏身之處，無立足之地。
光明皇帝讀后感篇十
《皇帝的新裝》這個(gè)趣味的童話描繪了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)皇帝異常愛穿新衣，兩個(gè)騙子說他們能織出神奇的衣服，能看出誰(shuí)聰明，誰(shuí)愚蠢?；实圪p了他們很多金銀財(cái)寶讓他們?yōu)樽晕铱椥乱路?。于是，兩個(gè)騙子就空著手，裝模作樣地織起來。直到游行那天，皇帝穿著根本就不存在的新衣服神氣活現(xiàn)地在街上走著，每一個(gè)人都稱贊他，沒有人敢說他光著身子，僅有個(gè)小孩兒說了實(shí)話，皇帝這才明白受了騙。
作者圍繞“新裝”這個(gè)中心，極力寫出了皇帝、大臣、騙子相互欺騙的種種荒誕無稽的可笑行徑，無情地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。它告訴我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話。
當(dāng)我讀完這則童話后，不由得對(duì)那兩個(gè)騙子的貪婪、不勞而獲而憎恨；對(duì)皇帝的愛慕虛榮、愚昧以至于被騙子耍弄而嘆息。原先我只是在恥笑皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次在演課本劇的過程中，教師提出這樣一個(gè)問題：如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)揭穿謊言嗎？我想大多數(shù)人都會(huì)像那些大臣那樣，稱贊那根本就不存在的新衣服。說會(huì)的人，大多是以正義為主。說不會(huì)的人，一般是為了迎合皇上，阿諛奉承。
“如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)揭穿謊言嗎?！边@真是個(gè)令人深思的問題?；蕦m大臣的愚昧；百姓們的隨波竹流；孩子的天真無邪。在此刻社會(huì)上，這種人多得不得了。你能說他們不聰明嗎？不，他們很聰明。他們比平常人聰明得好幾十倍！可是，他們就是不肯用自我的聰明去工作，而是喜歡耍小聰明，到頭來還是害了自我。
讀完這篇童話，我情不自禁地問自我，作為一國(guó)之君，為什么這個(gè)國(guó)王竟會(huì)被欺騙了這么久呢？毫無疑問，這都是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)王的虛榮心。為了這所謂的虛榮心，全天下的百姓、臣子乃至國(guó)王都心甘情愿地被別人騙。他們心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人。童話中的那兩個(gè)騙子之所以能得逞，是因?yàn)樗麄兛吹搅巳藗冃闹械囊粋€(gè)盲點(diǎn)--自愿將自我這一致命弱點(diǎn)暴露給別人，并且讓他們加以利用，也要得到虛榮的滿足。
光明皇帝讀后感篇十一
故事中寫了有兩個(gè)騙子，為了騙取皇帝的錢財(cái)，說要給皇帝做一件美麗的衣服，這兩個(gè)騙子假裝在織布機(jī)前辛勤工作，其實(shí)織布機(jī)上一絲線都沒有，皇帝很想看看新布有多漂亮，就派了一位老部長(zhǎng)去看看他們織的怎么樣了，老部長(zhǎng)來到織布機(jī)旁一看，織布機(jī)上什么也沒有，這時(shí)，一個(gè)騙子指著織布機(jī)說：“布的花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?”老部長(zhǎng)把眼睛睜得有碗口那么大，還是什么都沒有看見，不過他不敢說出來，因?yàn)轵_子們說過，不誠(chéng)實(shí)的人是看不見的，另一個(gè)騙子說：“哎，你一點(diǎn)意見也沒有嗎?”老部長(zhǎng)想，難道我真是一個(gè)愚蠢和不稱職的人嗎?我絕不能讓人知道這事情，只好說：“啊，多美的花紋，多美的色彩，真是太美了!我這就去呈報(bào)皇上?！被噬下犃死喜块L(zhǎng)的回報(bào)很高興，過了幾天，皇上又派了一位誠(chéng)實(shí)的官員去看布是不是很快能織好，官員回來說：“真是太美了”。接著皇帝又親自帶大臣們?nèi)タ床剂?，結(jié)果還是一樣，連皇上自己也不愿做一個(gè)愚蠢的人，都說這布真是美極了，晚上，騙子們點(diǎn)起了16支蠟燭，假裝給皇上縫制新衣服，第二天，他們讓皇上在鏡子前脫下所有衣服換上新裝(其實(shí)什么也沒有)，在游行大典上，大臣們都說皇帝的新裝很好看，而小孩子和百姓們都說皇帝根本沒有穿衣服，這時(shí)皇帝才知道自已受了騙。
讀完這則童話，我問自己：作為一國(guó)之君怎么會(huì)被別人騙呢?全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理德去騙別人。騙子之所以得逞，是因?yàn)樗麄冎廊藗冃闹械娜觞c(diǎn)——只是為了滿足虛榮心。
實(shí)際上虛榮心是本來就有的，但是我們孩子的心是單純的。隨著長(zhǎng)大虛榮心就會(huì)越來越強(qiáng)。我想提醒人們：我們要保持一顆真誠(chéng)的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠(chéng)的心。
我也是一樣，看到別人玩悠悠球，自己也想玩，但是爸爸媽媽不給我買，就算買了還是覺得別人的比我的好。
讀完這篇文章，讓我們明白做人要誠(chéng)實(shí)，不要因?yàn)樘摌s心而得不到滿足，從現(xiàn)在起，我們要誠(chéng)實(shí)的對(duì)待任何事情，嚴(yán)于律己，律已出生。
我們還應(yīng)該向書里面的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢和誠(chéng)實(shí)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)事時(shí)，要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。不能像書里面的皇帝那樣，即使知道犯錯(cuò)了，還是假裝鎮(zhèn)定，繼續(xù)將錯(cuò)誤繼續(xù)下去。當(dāng)別人犯錯(cuò)了，我們也應(yīng)該勇敢地向他指出來，而不是像書里面的大臣們那樣，只會(huì)拍馬屁。編得再好的謊話也永遠(yuǎn)只會(huì)是謊話，終究會(huì)有被識(shí)破的一天。
光明皇帝讀后感篇十二
丹麥有一位著名的童話家，他有著許多的作品。雖然是童話，但我覺得他的作品不僅是給孩子看，而更多的也能引發(fā)出大人的深思。他的作品中有一篇叫《皇帝的新裝》。這篇童話我讀了很多遍，從中感悟到了很多道理。
《皇帝的新裝》是一個(gè)很有意思的童話故事，出自童話故事大師安徒生之手。這個(gè)有趣的童話描繪了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)皇帝特別愛穿新衣，兩個(gè)騙子說他們能織出神奇的衣服，能看出誰(shuí)聰明，誰(shuí)愚蠢。皇帝賞了他們很多金銀財(cái)寶讓他們?yōu)樽约嚎椥乱路?。于是，兩個(gè)騙子就空著手，裝模作樣地織起來。直到游行那天，皇帝穿著根本就不存在的新衣服神氣活現(xiàn)地在街上走著，每一個(gè)人都稱贊他，沒有人敢說他光著身子，只有個(gè)小孩兒說了實(shí)話，皇帝這才知道受了騙。
作者圍繞“新裝”這個(gè)中心，極力寫出了皇帝、大臣、騙子相互欺騙的種種荒誕無稽的可笑行徑，無情地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話。
當(dāng)我讀完這則童話后，不由得對(duì)那兩個(gè)騙子的貪婪、不勞而獲而憎恨；對(duì)皇帝的愛慕虛榮、愚昧以至于被騙子耍弄而嘆息。原來我只是在恥笑皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次在演課本劇的過程中，老師提出這樣一個(gè)問題：如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)揭穿謊言嗎？我想大多數(shù)人都會(huì)像那些大臣那樣，稱贊那根本就不存在的新衣服。說會(huì)的人，大多是以正義為主。說不會(huì)的人，一般是為了迎合皇上，阿諛奉承。
“如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)揭穿謊言嗎?！边@真是個(gè)令人深思的問題?；蕦m大臣的愚昧；百姓們的隨波竹流；孩子的天真無邪。在現(xiàn)在社會(huì)上，這種人多得不得了。你能說他們不聰明嗎？不，他們很聰明。他們比平常人聰明得好幾十倍！可是，他們就是不肯用自己的聰明去工作，而是喜歡耍小聰明，到頭來還是害了自己。
讀完這篇童話，我情不自禁地問自己，作為一國(guó)之君，為什么這個(gè)國(guó)王竟會(huì)被欺騙了這么久呢？毫無疑問，這都是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)王的虛榮心。為了這所謂的虛榮心，全天下的百姓、臣子乃至國(guó)王都心甘情愿地被別人騙。他們心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人。童話中的那兩個(gè)騙子之所以能得逞，是因?yàn)樗麄兛吹搅巳藗冃闹械囊粋€(gè)盲點(diǎn)——自愿將自己這一致命弱點(diǎn)暴露給別人，并且讓他們加以利用，也要得到虛榮的滿足。
光明皇帝讀后感篇十三
故事主要講了有一個(gè)皇帝，他喜歡穿一些漂亮的衣服并且如癡如醉。有一天，來了兩個(gè)騙子，說他們是織工，能制造出誰(shuí)都意想不到既漂亮又有美麗圖案的衣服，而且這種衣服還有一個(gè)不可思議的作用，那就是只要愚蠢或不稱職的人都看不見這件衣服，最后皇帝穿上那件“衣服”參見游行典禮，被一個(gè)天真無邪的小孩子揭穿了。
讀完這個(gè)故事后，我有幾個(gè)想法：第一是對(duì)騙子的貪婪和不勞而感到憎恨，還有不把他們的機(jī)智聰明用到正道上而感到遺憾；第二是對(duì)大臣為了名利不惜喪失自己良好的誠(chéng)信的品質(zhì)而感到嘆息；第三是對(duì)民眾的難過，他們明明看到皇帝什么都沒穿，卻一個(gè)勁的.夸贊皇帝的新裝是最美麗的；第四是對(duì)小孩的天真無邪和誠(chéng)實(shí)勇敢而感到高興且值得學(xué)習(xí)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)小孩子，不要做那種虛偽的學(xué)生，我們要大膽地把缺點(diǎn)暴露在陽(yáng)光下，讓別人盡快發(fā)現(xiàn)，并讓別人指出并改正。還有生活中，一些人看別人說好，自己也說好，隨波逐流，這是錯(cuò)誤的，應(yīng)該大膽的站出來，指出錯(cuò)誤。遇到事情，應(yīng)該相信自己的主見，不能盲目同意一個(gè)人的觀點(diǎn)，應(yīng)該去現(xiàn)場(chǎng)看看，才能做出正確的決定。
只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，多思考，說真話，不虛榮，擁有良好的心態(tài)，不好的行為和思想就會(huì)靠邊站，我們每個(gè)人都要引以為戒。
光明皇帝讀后感篇十四
這個(gè)故事主要講得是一個(gè)國(guó)王新衣服的故事。
在很久很久以前有一個(gè)國(guó)王。他非常喜歡新衣服，每一個(gè)鐘頭都要換一身衣服。他從來不管他的軍隊(duì)。也不逛公園、看戲……這國(guó)王除了換衣服，什么事也不干。
有一天來了兩個(gè)騙子。他們說自己是織工，能織出一種神奇的布料。這種布料不但美觀，而且還有一種神奇的魔力。這種神奇的布料蠢人看不見，聰明人能看得見的布料。
布料織好了。國(guó)王親自去看?？墒?，他看見的卻是透明的空氣，什么也沒有。國(guó)王覺得自己是個(gè)蠢人，害怕別人知道，就假裝自己能看見衣服。國(guó)王穿著新衣服去游行。老百姓們見了皇帝的新衣服確實(shí)什么也沒看見，老百姓們以為自己都是愚蠢的人，也怕被別人知道，就假裝自己能看見，大聲地說：“啊，皇帝的衣服的真美麗?。膩頉]見過呀?！巴蝗?，一個(gè)小孩見到皇帝，說：”皇帝的身上什么也沒有啊?！鞍傩諅円查_始發(fā)現(xiàn)皇帝什么也沒也沒有，漸漸地，所有的老百姓知道皇帝的什么一件衣服也沒有，皇帝想趕快舉行完游行，因此擺出一副驕傲的樣子一直往前走。
通過讀《皇帝的新裝》這個(gè)故事，讓我明白了不能像那些大人們虛偽。我們應(yīng)該像那個(gè)孩子一樣勇敢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
光明皇帝讀后感篇十五
我認(rèn)為平民百姓之所以如此，大致有三個(gè)原因：
1、是由于騙子事先聲稱，凡事看不見這件衣服的人，都是愚蠢得不可救藥的人。這樣一來，百姓們都要面子，為了維護(hù)所謂的聲譽(yù)，本能地贊美起皇帝的新裝來。
2、是他們曉得一旦揭開了皇帝赤身游行的事實(shí)，會(huì)給皇帝造成難堪的局面。得罪了一國(guó)之君總歸沒好處的。
3、老百姓們都有“流的意識(shí)”人家說什么，我也說什么反正到時(shí)候?qū)α?，那就最好；錯(cuò)了，大家也一起錯(cuò)。
從這小小的一則故事里我似乎明白了更多，再一次陷入了沉思……
光明皇帝讀后感篇十六
今天讀了安徒生爺爺寫的《皇帝的新裝》這個(gè)童話故事。
故事的內(nèi)是這樣的：很久以前有個(gè)國(guó)王他很喜歡穿新衣服。一天來了兩個(gè)騙子，他們說能做出最美的衣服，而且最神奇的是：那些不稱職或者最愚蠢的人是看不見它的。于是國(guó)王給了騙子很多錢讓他們盡快把衣服做好。
開工了，為了表示自己聰明、稱職，大臣們都裝作能看到那美麗而神奇的衣服。衣服做好了，皇帝穿上他的“新衣”,舉行大典的時(shí)候，百姓們也都稱贊皇帝的新衣。只有一個(gè)孩子說皇帝沒有穿衣服，讓皇帝明白自己真的被騙了。
故事讀完了，我不禁有了這樣的想法：兩個(gè)騙子為什么能騙過國(guó)王，大臣和全國(guó)的老百姓呢？騙子的騙術(shù)很高明嗎？不，一點(diǎn)也不。其實(shí)究其原因都是因?yàn)樗麄兡穷w虛榮的心啊。他們寧肯被騙也不肯說真話，所以才會(huì)上演了皇帝不穿衣服在大街上游行那可笑的一幕。
今天我們作為一名小學(xué)生，我們一定要講真話，自己不會(huì)的問題要及時(shí)向老師，向同學(xué)請(qǐng)教，從小做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
光明皇帝讀后感篇十七
從有一個(gè)皇帝，他對(duì)新裝愛不釋手。有一天，有兩個(gè)騙子來了，他們說他們是最好的裁縫，皇帝就信了，而且把金絲線也給了騙子，騙子其實(shí)并沒有織衣服，而是把國(guó)王給他們的金絲線不停地裝到兜里。三天三夜過去了，國(guó)王派了兩個(gè)大臣去看看衣服織好了沒有，騙子看到大臣，就指著空空如也的縫紉機(jī)說：“您看這五彩繽紛的衣服，是多么的漂亮?！彬_子又說：“這衣服有特殊功能，只有聰明的人才能看得見?！贝蟪紓冃帕耍鋵?shí)大臣并不敢說看不見，因?yàn)楹ε聞e人說他不稱職。大臣給國(guó)王說：“那衣服特別特別漂亮?！眹?guó)王決定親自去看看那件衣服，國(guó)王沒有看到衣服，但不敢說看不見，害怕別人說他愚蠢，國(guó)王走到大街上的時(shí)候，大人們都說：“我的天哪！這衣服也太漂亮了吧?！钡粋€(gè)小男孩說：“國(guó)王沒穿衣服呀?！边@時(shí)國(guó)王才知道他被騙了。
皇帝其實(shí)沒有新裝，大人們說皇帝的新裝特別特別漂亮。
大人們害怕別人說他不稱職，所以才撒謊，小孩心靈單純、誠(chéng)實(shí)。
表演一個(gè)角色，我會(huì)表演小男孩，因?yàn)樗苷\(chéng)實(shí)。
這個(gè)故事告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。
光明皇帝讀后感篇十八
《皇帝的新裝》好像是寫給小孩子看的，其實(shí)我們回過頭來看這兒時(shí)的味道，或許能悟出更多兒時(shí)沒能悟出的道理。
皇帝上了兩個(gè)騙子的當(dāng)，光著身子游行，出盡了丑。而騙子則喜上眉梢，他們得手了——這令人忍俊不禁的場(chǎng)面，給我們帶來的，不僅僅是淡淡一笑和一聲嘆息。我們由此看到：因?yàn)樽晕业挠廾梁蜔o知，會(huì)付出慘痛的代價(jià)，所以要明辨是非，防止自我付出不必要的代價(jià)。
可如果換一種角度思考，就會(huì)覺得可憐之人必有可狠之處——皇帝可是個(gè)不愛江山，不愛美人，只愛衣服的昏君，他的昏庸、愚昧正好為騙子找到了“發(fā)財(cái)之道”。他的大臣也和他一樣——在私心面前喪失了明智，實(shí)在是令人倍感可嘆。這還不算完，百姓是畏懼強(qiáng)權(quán)，愚昧無知，私心之濃重和王公大臣比起來，也差不了多少。經(jīng)過鮮明形象又夸張的寫作手法，作者形象的諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)——和故事中的社會(huì)一樣，利欲熏心，人人之間充滿虛偽。這樣的社會(huì)，確實(shí)要讓人長(zhǎng)嘆一口哀氣。
難道作者全部都是在批判？不，他也有幾分贊美——一個(gè)小孩子揭露了騙子的行為，這是成年人無法做到的——在他們眼中，強(qiáng)權(quán)，他人的諷刺，利益的損失會(huì)讓這變得異常的困難?？蓛和粫?huì)——童心是純潔的，是真正意義上天真無邪的。作者這是在贊美童真的完美，期望這個(gè)社會(huì)少些謊言，少些私心。想想吧，一個(gè)人人沒有私心的社會(huì)，該是多么完美啊！對(duì)社會(huì)的這種期望便是作者想表達(dá)的東西。
童年的味道，此刻嘗嘗，確實(shí)有不一樣的滋味。
光明皇帝讀后感篇十九
《皇帝的新裝》講述的是一個(gè)皇帝要做一件衣服，于是便有兩個(gè)人找上門來。他讓皇帝給了他們很多織衣服材料，但他們都拿去賣錢了。就只在那擺一臺(tái)空的織布機(jī)在那里，還說只有看得見的人才是聰明人，看不見的人自然就是笨蛋了。所以現(xiàn)在所有人都假裝他們看得見，因?yàn)槿绻麄冋f看不見，別人就會(huì)認(rèn)為他們是笨蛋。
我覺得一個(gè)人要堅(jiān)持他的說法，不能隨意就相信別人，有可能你的才是對(duì)的，他的才是錯(cuò)的。就像生活中的一樣，你自己一定有主見。
在《皇帝的新裝》里，小男孩很堅(jiān)決的說出了皇帝身上根本沒有穿衣服，而且最后證明孩子的話是對(duì)的，其實(shí)孩子是聰明的，皇帝和大臣才是笨蛋。
我一定要向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持真理!
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