在現(xiàn)代社會(huì)，計(jì)劃已經(jīng)成為個(gè)人和組織成功的重要因素之一。計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，我們要注意及時(shí)調(diào)整和適應(yīng)變化，以確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。掌握一些有效的計(jì)劃工具和方法可以幫助我們更好地制定計(jì)劃。
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇一
今天，我和一些學(xué)生代表一起參加了下午的活動(dòng)——課本劇表演總決賽。
表演開(kāi)始了，同學(xué)和老師評(píng)委們都興致勃勃地觀賞著。我最喜歡《貝貝挑食記》和《巨人花園》這兩個(gè)課本劇?！敦愗愄羰秤洝分v述了貝貝是個(gè)挑食的孩子，他從來(lái)不喜歡吃菜，但后來(lái)在白菜、米飯、青菜的幫助下，他變得不挑食了。這個(gè)故事告訴我們挑食是不好的壞習(xí)慣，我也有點(diǎn)挑食，我也會(huì)逐步改掉這個(gè)壞毛病?！毒奕嘶▓@》講述了花園原來(lái)笑語(yǔ)片片，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但巨人把孩子們趕走后，花園變得冷清了，春意盎然的春天也變得像冷漠的冬天一樣毫無(wú)生氣，最終巨人把孩子們又找回來(lái)了，從此花園又變得更加美麗了。這個(gè)故事告訴我們和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！
在觀看途中，我們采訪了前面觀看的一位老師，讓她談?wù)勊龑?duì)同學(xué)表演的感想，老師說(shuō)他們表演得很不錯(cuò)，道具也很美觀。
我作為觀者，也認(rèn)為同學(xué)們表演得很精彩，每個(gè)故事都很有意義，讓人回味無(wú)窮，頗有感觸！
我身為小記者，能有幸參加各項(xiàng)活動(dòng)，并把所見(jiàn)所聞所想都用文字表達(dá)出來(lái)，這是一種鍛煉，更是一種提高，我會(huì)珍惜每一次機(jī)會(huì)，與大家一起分享我的快樂(lè)。
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇二
（音樂(lè)響起，小螞蟻們作游戲狀）。
螞蟻媽媽：孩子們（聲音拉長(zhǎng)些），孩子們你們看呀，天黑沉沉的，快要下雨了。來(lái)，快幫媽媽搬家吧！
小螞蟻齊說(shuō)：好哩！
小螞蟻齊說(shuō)：小螞蟻，不貪玩，快幫媽媽搬家忙，你跟我，我跟你，熱愛(ài)勞動(dòng)不能忘，不能忘，媽媽搬家嘍！
螞蟻媽媽：咦？孩子，大家都走了，怎么你還在這玩？
小螞蟻：媽媽，我還沒(méi)玩夠吶。
螞蟻媽媽：哎呀，快走哇，要不就淋雨啦！
小螞蟻：我不！咦，你看，小青蛙和小烏龜不也在池塘里玩嗎？
螞蟻媽媽：哎，你真淘氣！那你快點(diǎn)啦！
小螞蟻：知道啦！
遠(yuǎn)處傳來(lái)小螞蟻們呼喊媽媽的聲音：媽媽，快點(diǎn)來(lái)呀！
螞蟻媽媽：來(lái)啦，來(lái)啦！
突然狂風(fēng)大作，雷雨交加。
（小螞蟻聽(tīng)見(jiàn)雷聲做害怕?tīng)睿?/p>
小螞蟻：媽媽，媽媽！媽媽，媽媽！哎呀，救命呀！救命呀！（小螞蟻?zhàn)诘厣蟼牡乜蓿?/p>
（睡蓮姑姑做動(dòng)作上場(chǎng)）。
睡蓮姑姑：咦，這么晚了，是誰(shuí)在哭呢？啊？原來(lái)是小螞蟻。小螞蟻，你怎么啦？
小螞蟻：睡蓮姑姑，你快救救我！
睡蓮姑姑：好，我來(lái)救你?。ㄋ徆霉眉钡闹鞭D(zhuǎn)圈）小螞蟻，來(lái)！
小螞蟻：不行。
睡蓮姑姑：小螞蟻，你爬上一點(diǎn)行嗎，我夠不著。
小螞蟻：不行，葉子太滑了，我上不去。
睡蓮姑姑：不怕的，勇敢點(diǎn)，試一試，好嗎？
小螞蟻：那好吧?。ㄐ∥浵?zhàn)鱿蛏吓姥b，又滑了下去。）。
睡蓮姑姑：哎呀哎呀，小螞蟻，小心呀，你沒(méi)事吧？
小螞蟻：睡蓮姑姑，我很害怕！
小螞蟻：謝謝你，睡蓮姑姑。
睡蓮姑姑：不用謝，小螞蟻呀，這到底是怎么回事呀？（睡蓮一邊說(shuō)一邊給小螞蟻擦汗）。
小螞蟻：黃昏的時(shí)候，快要下雨了，大家都幫媽媽搬家去了，只剩下我還在池塘邊玩。
睡蓮姑姑：那你是怎么掉進(jìn)池塘里的呢？
小螞蟻：后來(lái)，真的下起大雨，我被雨水沖到了池塘邊，一不小心掉進(jìn)了池塘里，就再也上不了岸了。
小螞蟻：知道了，我錯(cuò)了。
睡蓮姑姑：好啦，好啦，別哭了，別哭了，知錯(cuò)能改就是好孩子呀！
啊，小螞蟻呀，今天晚上你就別回去了，就在這住下吧！你瞧，夏夜。
多美呀！
小螞蟻：不，不行，我得回家，要不媽媽會(huì)著急的，我要回家?。ㄋ徆霉眠B聲說(shuō)“好，好，好”安慰著小螞蟻）。
睡蓮姑姑：可。
是今天這么晚了，
你怎么回去呢？讓。
我想想辦法吧！
小蜻蜓從花叢。
中飛出來(lái)，問(wèn)道：睡蓮姑姑，有什么事嗎？
睡蓮姑姑說(shuō)：咦，是小蜻蜓。真不好意思，把你給吵醒了！
小蜻蜓擺擺手說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，有什么事，您盡管說(shuō)吧！
睡蓮姑姑說(shuō)：嗯，是這樣的：小螞蟻不小心掉進(jìn)了池塘里，他現(xiàn)在要回家了，可我沒(méi)辦法送他呀！
小蜻蜓說(shuō)：那就讓我來(lái)送小螞蟻吧！
小螞蟻：（拍手表示高興）好哇！
睡蓮姑姑說(shuō)：可是天這么黑了，能行嗎？
小蜻蜓說(shuō)：這……那怎么辦呢？
“睡蓮姑姑……”螢火蟲(chóng)一邊叫著一邊飛出來(lái)！
小蜻蜓高興地喊：咦，是螢火蟲(chóng)哥哥呀。螢火蟲(chóng)哥哥……。
螢火蟲(chóng)大聲回答：誒！
睡蓮姑姑問(wèn)：咦，螢火蟲(chóng)，你還沒(méi)睡嗎？
螢火蟲(chóng)撲棱著翅膀說(shuō)：沒(méi)有，我還在減肥呢！我媽媽說(shuō)，如果我不減肥呀，就飛不起來(lái)了！
大家笑出了聲。
螢火蟲(chóng)擺擺手說(shuō)道：別笑，別笑，剛才，你們說(shuō)的事情我都聽(tīng)見(jiàn)了。
來(lái)，我來(lái)給你們照亮吧！（擺出造型）。
大家齊聲歡呼：好哇，好哇！
睡蓮姑姑高興地說(shuō)：小螞蟻，他們可以送你回家了！
小螞蟻高興地拍手笑著說(shuō)：太好了，謝謝你們?。ńo大家鞠躬）。
大家說(shuō)：不用謝。
睡蓮姑姑說(shuō)：我們應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。
螢火蟲(chóng)說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，小蜻蜓，趕快架起你的小飛機(jī)吧！別讓小螞蟻等急了。
小蜻蜓說(shuō)道：好，誒？小螞蟻，你的.家在哪？
小螞蟻說(shuō)：嗯，媽媽告訴我，我的家搬到公園里的大花壇了。
螢火蟲(chóng)從懷里掏出一個(gè)東西說(shuō)：看，我有g(shù)ps導(dǎo)航，跟著我走！
大家拍手喊道：好，太好了！
小螞蟻高興地拍手說(shuō)道：太好了！我可以回家嘍。
小蜻蜓轉(zhuǎn)著圈說(shuō)：好，準(zhǔn)備出發(fā)！
螢火蟲(chóng)說(shuō)道：跟我，用我的尾巴照亮前面的路。出發(fā)！
睡蓮姑姑大聲說(shuō)：你們路上要小心，注意安全呀！
大家一起說(shuō)：知道了！
他們飛上天空，回頭和睡蓮姑姑說(shuō)：拜拜！
睡蓮慢慢下場(chǎng)，小蜻蜓帶著小螞蟻飛起來(lái)，螢火蟲(chóng)在前面照亮！
星星出來(lái)了，微笑地看著他們。
小螞蟻說(shuō)：咦，你們看，我到家了！
螢火蟲(chóng)說(shuō)：降落！
小螞蟻高興地說(shuō)：
媽媽，我回來(lái)了！（他轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著他們倆說(shuō)）。
謝謝，謝謝你們！
小蜻蜓說(shuō)：不用。
謝，我們都是好朋友嘛！
他們?nèi)齻€(gè)拉起手快樂(lè)地轉(zhuǎn)著圈。
小螞蟻說(shuō)：你們幫助了我，以后我會(huì)做更多更多地好事的。
小蜻蜓和螢火蟲(chóng)大聲回答：metoo！
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇三
今天，我們學(xué)習(xí)了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，老師讓我們?cè)谡n后自由組合，。
下午上課前，教室里像炸開(kāi)了鍋。大家都在自由組合排練小組，準(zhǔn)備在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課上大顯身手。我因?yàn)閬?lái)晚了，成了“無(wú)家可歸”的人。有的小組說(shuō)人夠了，不接收我，有的小組嫌我個(gè)子太矮，不要我，總之各種各樣的理由都拿出來(lái)了。一直問(wèn)到陳茜那個(gè)組，在我的一再“央求”下，他們總算“收留”了我。
分配角色了，他們?nèi)冀形已莅谅裏o(wú)禮又不堪一擊的洪教頭。什么?豹子頭林沖是我最佩服的，居然讓我演……唉，我哪里爭(zhēng)得過(guò)他們呀!別爭(zhēng)了，有得演就可以了，下一次找機(jī)會(huì)再說(shuō)吧。
盡管我心里一百個(gè)不愿意，但還是很快進(jìn)入了角色。演課本劇要很認(rèn)真，盡管我自認(rèn)為我表演起來(lái)有模有樣、有板有眼的，但同學(xué)們的要求很高，我的表演還是未能讓他們滿意。就拿“洪教頭大模大樣走進(jìn)屋”那一段來(lái)說(shuō)吧，我就走了好幾回。他們一會(huì)說(shuō)我的頭抬得太高，這樣走路會(huì)摔跤的，一會(huì)說(shuō)我坐下時(shí)的動(dòng)作不符合明代人的習(xí)慣。總之一舉手一投足都要經(jīng)過(guò)他們的嚴(yán)格審視，直到我把洪教頭的傲阻無(wú)禮表現(xiàn)得很充分了，才得以通過(guò)。
演課本劇還要虛心向別人請(qǐng)教。因?yàn)槲铱偸遣粫?huì)演洪教頭使的“把火燒天”的招式，還受到了組里的“懲罰”呢。后來(lái)我請(qǐng)教了別的組的陸遠(yuǎn)航，才學(xué)會(huì)了。
演課本劇還有一個(gè)困難，那就是臉部表情要根據(jù)人物的.性格來(lái)演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一覺(jué)得有趣就忍不住笑出聲來(lái)，這是同學(xué)們最容易犯的毛病了。為了這，我們?cè)谂啪氈型Ａ撕脦状文亍?/p>
我們組排練了一次又一次，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，在課t真正演出時(shí)，贏得的掌聲最多。
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇四
星期三下午，我們兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)班在梯形教室舉行了課本劇表演。為了這次的表演，每個(gè)劇組都煞費(fèi)苦心，精心策劃，認(rèn)真排練，到處借服裝、道具等等。每個(gè)人對(duì)這次的表演都費(fèi)了不少苦心，下了不少工夫。大家都非常重視這個(gè)演出，讓我們一起來(lái)回顧一下那些精彩絕倫的片段吧！
首先是主持人登場(chǎng)。兩個(gè)主持人介紹完后，第一組是九班的《塞翁失馬》，他們的表演惹得觀眾哈哈大笑，時(shí)不時(shí)還夸獎(jiǎng)他們幾句，接下來(lái)由第二組出場(chǎng)，他們表演的.是《皇帝的新裝》，原本枯燥無(wú)味的童話故事，在他們的演繹下，顯得生動(dòng)有趣，富有現(xiàn)代化，最精彩的要數(shù)皇帝和騙子了，豐富多彩的動(dòng)作加上搞笑的語(yǔ)言，逗得大家笑得前俯后仰。他們還把脫衣服的環(huán)節(jié)改成“苯”字，更是整場(chǎng)表演的創(chuàng)意。大家都給與了這個(gè)劇組最熱烈的掌聲。
只見(jiàn)每個(gè)組都表演得那么精彩，更是讓我們覺(jué)得壓力重重。接著，聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō)道：“讓我們掌聲歡迎最后一個(gè)組《智子疑鄰》劇組。”每個(gè)人都對(duì)我們投來(lái)期待的目光，頓時(shí)讓我們覺(jué)得信誓旦旦。我們的劇本匯集了閩南話、英語(yǔ)、普通話，加上主角的精彩表演，為下午的整場(chǎng)演出畫(huà)上圓滿的句號(hào)。觀眾對(duì)我們更是贊嘆不已，為我們響起了雷鳴般的掌聲。這也讓我們覺(jué)得付出的努力和汗水沒(méi)有白費(fèi)。
這次的課本劇表演，是在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束的。大家都收獲不少，也悟出了其中的道理。精彩無(wú)比的表演，不僅讓我們大飽眼福，更是給我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
我想，這次表演，會(huì)成為我們?nèi)松幸粋€(gè)永恒的記憶。
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇五
在―個(gè)氣候多變的天氣里，我們班表演了一個(gè)有趣的課本劇----《巨人的花園》。
《巨人的花園》主要想表達(dá)的看法就是去分享，別自私?？粗麄兩鷦?dòng)的表演，我不由得想到了一個(gè)故事：
從前，有位婦人，她有一大片美麗的花園。前后左右的鄰居都喜歡這片花園，天天來(lái)這玩。那位婦人生氣極了：“你們?cè)谠闾；?！我不喜歡你們過(guò)來(lái)！”可是，大家都不理睬她，仍然自個(gè)玩自個(gè)的。
再后來(lái)又立了一座高墻，婦人哈哈大笑：“哈哈哈，你們?cè)僖策M(jìn)不來(lái)了。我可以獨(dú)自欣賞這些花咯！”但依然有膽子大的打了個(gè)墻洞，鉆進(jìn)去玩耍。那位婦人轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，轉(zhuǎn)念一想：你們不都是貪生怕死之人嗎？那我?????她迅速往高墻上掛了一個(gè)牌子，牌子上寫(xiě)著：最近幾天有毒蛇出沒(méi)，請(qǐng)大家引起注意。被那種毒蛇咬到之后必須要在半小時(shí)以內(nèi)注入血清，否則死亡。順便一提：坐車子去離小鎮(zhèn)最近的醫(yī)院需50分鐘。牌子一掛，果然沒(méi)有人進(jìn)去了。
后來(lái)，這位婦人的花園真的因人少而有毒蛇出沒(méi)。
這位婦人和巨人一樣，都是很自私的人，而且也受到了相應(yīng)的懲罰。做一個(gè)人，就是要學(xué)會(huì)分享嘛，一定不能自私。
在音樂(lè)課上，王紫萱對(duì)我說(shuō)：“趙趙，你能給我一個(gè)本子嗎？”我皺了皺眉頭，回答：“我不是說(shuō)了嗎？本店已停止送本子啦。再說(shuō)了，我不是送了你一個(gè)嗎？”“那????那趙趙，我用筆跟你對(duì)換好嗎？”王紫萱有點(diǎn)猶豫的說(shuō)道?！皁k!換一送二喲?！?/p>
想起當(dāng)時(shí)的我，真是羞愧呀。當(dāng)時(shí)我要是答應(yīng)她，該多好！這樣的話我們音樂(lè)課也不會(huì)打小差了。
看完了課本劇，我明白了做人不能自私的道理。
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇六
20xx年的第三屆課本劇辦得十分取得成功，這全靠于老師們耐心地和知名演員們的勤奮。
還記得那一天大家滿懷開(kāi)心和希望的情緒在禮堂等候著，也許是因?yàn)榧?dòng)，禮堂里填滿著吵鬧聲。當(dāng)適用人公布課本劇正式開(kāi)始時(shí)，忽然，大伙兒一下子就靜了出來(lái)，一千二百多雙雙眼潛心地觀看表演，課本劇的故事情節(jié)不免有些搞笑幽默，大家都無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)心地笑著，說(shuō)白了每個(gè)人都應(yīng)天天開(kāi)心嘛！
最令我印象深刻的是《小巷深處》，這些演出者都徹底融進(jìn)故事情節(jié)中，演出得十分真實(shí)，好像這件事情確實(shí)產(chǎn)生在自身的身上，哪個(gè)演英姨的，簡(jiǎn)直假戲真作??！還確實(shí)流下來(lái)了淚水，我不由自主暗自欽佩她精湛的演得，看見(jiàn)了觀眾席的學(xué)員有的眼圈都紅了，眼中還噙著淚水；有的前去收看課本劇的外校的老師和特邀嘉賓也都頻頻點(diǎn)頭，還拿著照相機(jī)拍下來(lái)這動(dòng)人心弦的界面。
慶賀第三屆課本劇圓滿收官！
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇七
今天，我們學(xué)習(xí)了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，老師讓我們?cè)谡n后自由組合，排練。
下午上課前，教室里像炸開(kāi)了鍋。大家都在自由組合排練小組，準(zhǔn)備在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課上大顯身手。我因?yàn)閬?lái)晚了，成了“無(wú)家可歸”的人。有的小組說(shuō)人夠了，不接收我，有的小組嫌我個(gè)子太矮，不要我，總之各種各樣的理由都拿出來(lái)了。一直問(wèn)到陳茜那個(gè)組，在我的一再“央求”下，他們總算“收留”了我。
分配角色了，他們?nèi)冀形已莅谅裏o(wú)禮又不堪一擊的洪教頭。什么？豹子頭林沖是我最佩服的，居然讓我演……唉，我哪里爭(zhēng)得過(guò)他們呀！別爭(zhēng)了，有得演就可以了，下一次找機(jī)會(huì)再說(shuō)吧。
盡管我心里一百個(gè)不愿意，但還是很快進(jìn)入了角色。演要很認(rèn)真，盡管我自認(rèn)為我表演起來(lái)有模有樣、有板有眼的，但同學(xué)們的要求很高，我的表演還是未能讓他們滿意。就拿“洪教頭大模大樣走進(jìn)屋”那一段來(lái)說(shuō)吧，我就走了好幾回。他們一會(huì)說(shuō)我的頭抬得太高，這樣走路會(huì)摔跤的，一會(huì)說(shuō)我坐下時(shí)的動(dòng)作不符合明代人的習(xí)慣?？傊慌e手一投足都要經(jīng)過(guò)他們的嚴(yán)格審視，直到我把洪教頭的傲阻無(wú)禮表現(xiàn)得很充分了，才得以通過(guò)。
演還要虛心向別人請(qǐng)教。因?yàn)槲铱偸遣粫?huì)演洪教頭使的“把火燒天”的招式，還受到了組里的“懲罰”呢。后來(lái)我請(qǐng)教了別的組的陸遠(yuǎn)航，才學(xué)會(huì)了。
演還有一個(gè)困難，那就是臉部表情要根據(jù)人物的性格來(lái)演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一覺(jué)得有趣就忍不住笑出聲來(lái)，這是同學(xué)們最容易犯的毛病了。為了這，我們?cè)谂啪氈型Ａ撕脦状文亍?/p>
我們組排練了一次又一次，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，在課t真正演出時(shí)，贏得的掌聲最多。
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇八
大家是不是往往都是在看課本劇，而沒(méi)有演過(guò)課本劇。今天我卻走上了這個(gè)舞臺(tái)。五（3）班剛剛演完了《草船借箭》。我想：這個(gè)課本劇對(duì)話少，全是后排的同學(xué)讀的，我們覺(jué)得沒(méi)意思。下一個(gè)就看我們五（5）班的了。課本劇開(kāi)始了，應(yīng)浩然走上了舞臺(tái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我和陳思豪說(shuō)：“立正，起步走，一二一，一二一……立定，向左轉(zhuǎn)。還不向大家問(wèn)好！”我們有氣無(wú)力地說(shuō)了聲“大家好。”應(yīng)浩然不滿意，說(shuō)：“no—聲音不夠宏亮，再來(lái)一次！”我們又說(shuō)了聲“大家好！”應(yīng)浩然還是不滿意，說(shuō)：“不行，再來(lái)一次！。”我們叫道：“大家好！”應(yīng)浩然居然還是說(shuō)：“再來(lái)一次！”我們馬上轉(zhuǎn)過(guò)身向他求饒：“西大人，饒了我們吧！我們都喊了三遍了！”“混蛋，你才是西大人，我復(fù)姓西門(mén)，叫我西門(mén)大人?！惫_(tái)下的觀眾大笑。再說(shuō)說(shuō)第二幕中可笑的.情景吧！我們的呂澤凱演瘋子，說(shuō)的也十分有趣，中間有一句唱道：“我心里只有你沒(méi)有他，我相信你的情不會(huì)假……”這時(shí)，全場(chǎng)爆笑！這次我們演得惟妙惟肖，讓觀眾跌進(jìn)入了爆笑的海洋！
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇九
編者按：就是一種舞臺(tái)的故事表現(xiàn)形式，大家有沒(méi)有參加過(guò)的表演呢？下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《精彩的表演》。
“太棒了!”“真的第一嗎?”咦?怎么回事?原來(lái)是學(xué)校體藝樓里正在進(jìn)行我們四年級(jí)的展演，同學(xué)們都一起來(lái)看了。
這次表演的非常多，有《將心比心》、《永生的眼睛》，還有《我的夢(mèng)想我知道》……不過(guò)最受歡迎的還是我們班同學(xué)表演的《皇帝的新裝》。
這個(gè)我們?cè)缭趲讉€(gè)星期前就開(kāi)始排練了，這可花了我們的不少心血啊!我們幾乎天天進(jìn)行排練，每天都要練上好幾遍。譚老師在一旁不厭其煩地指導(dǎo)著我們。天氣熱的日子，汗水把我們的衣服都濕透了。我們就這樣一天一天地在進(jìn)步?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊!這么多次的排練，就等著這“神圣”的一天。
表演開(kāi)始啦，雖然我們的全程都很精彩，但是最激動(dòng)人心的一刻，還是“皇帝”換衣服的時(shí)候。故事里講到皇帝被騙了，便裸身去游行了，鬧了笑話。所以大家都期待著換完衣服的皇帝是怎樣的呢?真脫?假脫?“啊!”觀眾都叫了起來(lái)，因?yàn)樗麄兛吹健盎实邸闭姘岩路摿?我們都忍不住議論起來(lái)：“真脫!”“牛了!”“哇!”只要是女的都把眼睛蒙了起來(lái)。站在舞臺(tái)旁邊配音的我們，都害羞地用劇本遮住了眼睛，心里默默祈禱：千萬(wàn)不要走過(guò)來(lái)，千萬(wàn)不要!
但是，表演的效果卻出奇的好，下面觀眾的掌聲震耳欲聾。最后，表演在一片歡笑聲中落下帷幕。
我真希望我們能得第一，否則，芮諾晟這個(gè)“皇帝”就白脫了。
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十
那天，老師告訴我們，《烏鴉喝水》要去實(shí)驗(yàn)小學(xué)表演了。我聽(tīng)到這個(gè)消息后，心情既高興又激動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)。
中午，我急急忙忙地吃完中飯，就跑到了體育館等老師來(lái)彩排。我們先拿好道具，接著排好表演隊(duì)形，老師給我們放起音樂(lè)，進(jìn)行比賽前的最后練習(xí)。
經(jīng)過(guò)一次又一次的彩排，老師終于放心讓我們?nèi)ケ荣惲恕?/p>
在表演前，要進(jìn)行抽簽。我們抽到了最后一個(gè)表演節(jié)目。節(jié)目一個(gè)個(gè)的表演著，快輪到我們表演了，我感到越來(lái)越緊張，心怦怦跳個(gè)不停。
我們的節(jié)目正式開(kāi)始表演了：在音樂(lè)聲中，頭戴烏鴉帽，身穿烏鴉服的我們飾演的小烏鴉緩緩飛出，東張張西望望正在尋找水喝。你瞧，我們不時(shí)張大嘴巴，撲扇幾下翅膀，是多么口渴啊！忽然，舞臺(tái)上出現(xiàn)了一只瓶子，飾演烏鴉的我們霎時(shí)眼睛一亮，快速向瓶子飛去，圍著瓶子?xùn)|啄啄西碰碰，多想馬上喝到瓶子里的水?？墒?，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉們喝不到水，怎么辦呢？舞臺(tái)上的我們圍著瓶子七嘴八舌地出著主意。經(jīng)過(guò)激烈地爭(zhēng)論，最后一致同意：銜來(lái)旁邊的小石子，放進(jìn)瓶子里，使水慢慢升高。烏鴉們用尖尖的長(zhǎng)嘴，銜來(lái)了一顆又一顆的小石子，小心地放進(jìn)瓶子里，一次又一次，一趟又一趟，烏鴉們的嘴腫了，羽毛也被汗水打濕了，飛的速度也越來(lái)越慢，但烏鴉們都還在堅(jiān)持著，瓶子里的水也慢慢升高……終于，烏鴉們喝到了水。
我們演得非常完美。比賽結(jié)束后，主持人開(kāi)始宣布每個(gè)節(jié)目的分?jǐn)?shù)。當(dāng)聽(tīng)到我們的表演得到了48.72的高分，而且是第一名的時(shí)候，我們都大聲歡呼起來(lái)。
比賽在笑聲中結(jié)束了。我多么希望這樣的活動(dòng)能經(jīng)常舉行，讓我們?cè)诒硌莘矫婺艿玫礁嗟腻憻挕?/p>
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十一
我們表演的是《澠池之會(huì)》和《負(fù)荊請(qǐng)罪》的片段，我的角色是旁白。
上個(gè)星期五，我就把我幸幸苦苦的道具都給了每個(gè)演員，有帽子、有演員牌，大家都很開(kāi)心，每下課就排練一次，今天的班隊(duì)課，我們終于可以表演了。
等到十一小組表演完，就到我們了。我們緊張的陸續(xù)上臺(tái)，我清了清嗓子，大聲地說(shuō)：大家好，我們是第一和第二小組，我們先要表演的是《澠池之會(huì)》！在老師的錄像機(jī)開(kāi)了后，表演開(kāi)始了。我大聲的朗讀著：秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)，趙王和大臣們商議著。然后飾演大臣的譚浩宏就先閃亮登場(chǎng)了，他把雙手縮在長(zhǎng)袖外套里，頭上的大臣帽子的兩根鞭子甩來(lái)甩去，他大方的說(shuō)出了自己唯一的臺(tái)詞，然后就下場(chǎng)了。我接著讀著旁白，這時(shí)，主角簡(jiǎn)泳銦飾演的藺相如要出場(chǎng)了，還有秦王。同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著，我的心也慢慢平靜了下來(lái)，這時(shí)，我們的搞笑動(dòng)作出現(xiàn)了——飾演車夫的麥皓鈞把椅子用雙腳劃來(lái)劃去，藺相如坐在后面，麥皓鈞還把?？ó?dāng)馬鞭嘴里喊著架、架、架、架，令全場(chǎng)頓時(shí)發(fā)笑。然后，王穎琦演的廉頗出場(chǎng)了，高頭大馬的動(dòng)作她用的《江南staly》的動(dòng)作，大家立刻笑成一團(tuán)。我也忍不住了，和大家一起笑。這時(shí)我要下場(chǎng)了，羅雪瑩來(lái)當(dāng)?shù)诙€(gè)故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》。我站在一邊，心還在砰砰的跳。
羅雪瑩開(kāi)始讀第二個(gè)故事了，大家臨時(shí)創(chuàng)作的動(dòng)作很搞笑。藺相如把臺(tái)詞弄錯(cuò)了，讓廉頗請(qǐng)起的時(shí)候說(shuō)成了老師平時(shí)的口頭彈：沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子！全場(chǎng)一陣大笑，藺相如和廉頗也不好意思的笑了。
我們的表演結(jié)束了，十分的興奮。下午，老師宣布了成績(jī)——我們兩個(gè)小組得了全班第二名，在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們一齊歡呼起來(lái)！
第一次表演，真是太有趣了！
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十二
當(dāng)看到觀眾們那發(fā)自內(nèi)心的笑容時(shí)，我也不自覺(jué)地?fù)P起了嘴角。
今天我們表演《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我演的是一根荊條，只管抓住廉頗就好了。
下了課我便走出教室，我一邊走一邊思考，負(fù)荊請(qǐng)罪開(kāi)頭就有荊條，我這演荊條的是不是該說(shuō)兩句冒個(gè)泡？我又，就演個(gè)荊條，還不說(shuō)話，是不是太沒(méi)用了點(diǎn)？扔荊條這個(gè)動(dòng)作不引人注意，如果在這上面做文章，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲，我一定要試試。不過(guò)說(shuō)點(diǎn)什么倒是個(gè)難題，而且荊條開(kāi)口也只能做個(gè)小插曲不可以多說(shuō)，畢竟荊條不是主角嘛！
中午吃了飯我便回到自己的座位準(zhǔn)備寫(xiě)素材，思考該說(shuō)點(diǎn)什么好，可是一點(diǎn)靈感也沒(méi)有，便只能作罷。我走出教室準(zhǔn)備去外面放松一下心情，草坪上排練如火如荼，十分到位?？晌覀兘M似乎要遜色一些。我是荊條不用排練，于是就樂(lè)意當(dāng)起了觀眾。在觀眾的立場(chǎng)下，看他們的表演，我覺(jué)得十分無(wú)趣，因?yàn)樗麄兊谋硌荻祭淄?。忽然我靈光一閃得到了靈感，我可以幽默一點(diǎn)，這樣就能有一點(diǎn)新意了！
有了想法就要行動(dòng)，我立刻要求與其他人一同排練，三次排練后，我心里基本上就有譜了。
輪到我們上場(chǎng)前的最后排練時(shí)刻了，我對(duì)我們小組的組長(zhǎng)時(shí)語(yǔ)軒說(shuō)：“當(dāng)你們把我扔掉時(shí)我喊一句“我不要下臺(tái)”怎么樣。？”大家同意了我的想法，我開(kāi)心極了。
上場(chǎng)了，一切按計(jì)劃開(kāi)演。韓勃——時(shí)語(yǔ)軒氣呼呼地與正在讀書(shū)的藺相如鐘其夢(mèng)對(duì)話。在他們大戰(zhàn)300回合之后該我上場(chǎng)了。我先趴在胖胖的廉頗——胡豆身上，接下來(lái)就是我的好戲了。鐘期夢(mèng)一把抓住我，把我向臺(tái)下扔出去，我大喊一聲：“我不要下臺(tái)！”便自己加了把力下了臺(tái)，觀眾們捧腹大笑，我也不自覺(jué)地?fù)P起了嘴角。
我們組演計(jì)好有創(chuàng)意，特別是我的大喊“我不要下臺(tái)”贏得了很多觀眾的笑聲，所以我們組奪得了一等獎(jiǎng)。
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十三
嘿，看那位，他帶著佩劍，一臉嚴(yán)肅，很是嚇人，仿佛一生氣就要拔出劍來(lái)砍你。我們的教室門(mén)口什么時(shí)候來(lái)了這么多小演員？快來(lái)看看吧！
原來(lái)，我們班今天要演《晏子使楚》的，因?yàn)橐粫?huì)兒就要開(kāi)演了，所以大家練得格外認(rèn)真。仔細(xì)一瞧，有不少人可是有備而來(lái)的呢！有的穿著古裝，有的拿著帶來(lái)的東西，還有的則自制了道具，正在這里測(cè)試呢！
開(kāi)始演了，我們組先上場(chǎng)，演了第一個(gè)場(chǎng)景，就是晏子進(jìn)楚國(guó)城門(mén)的那一段。我演守城的士兵，黃昊來(lái)演晏子，因?yàn)槭亲杂筛木?，所以我們就加了一部分臺(tái)詞，我向黃“晏子”拱拱手指著“狗洞”，說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”
只見(jiàn)黃“晏子”一抬手，也做了一個(gè)揖：“我不能進(jìn)去?！蔽乙宦?tīng)這話，做出發(fā)怒的樣子，同時(shí)拔出了腰間的佩劍，說(shuō)：“官刀在此！”黃“晏子”果然不緊不慢地說(shuō)了一番話：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)，只有訪問(wèn)狗國(guó)才從狗洞進(jìn)去，你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)究竟是個(gè)什么樣的國(guó)家?！庇谑?，我小跑到一旁對(duì)著我的朱“楚王”，把黃“晏子”的話通報(bào)了一遍，只見(jiàn)她像預(yù)先那樣沉吟了一會(huì)兒，抬起左手：“罷了，放他進(jìn)來(lái)吧！”別說(shuō)，朱晨蕾還真有大王風(fēng)范呢！
第二組演的就十分爆笑了，不說(shuō)演吧，就服裝來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是一言難盡……王超王“楚王”的頭上乍一看是王冠，可如果仔細(xì)一瞧，竟是兩只鞋套！它們交叉地套在王“楚王”的頭上。遠(yuǎn)看也的確像個(gè)王冠，但手里居然夾著一根“煙”在抽！所以，他們一出場(chǎng)，就把臺(tái)下的觀眾們給笑翻了。而鄭暢他們那組演得最好，不論是道具還是演技都堪稱完美，真不愧是“千年影帝”！
今天的表演真有意思，期待下一次的表演快點(diǎn)到來(lái)！
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十四
滴答，滴答時(shí)間飛快的流逝。吸取經(jīng)驗(yàn)、再次更改，我們的劇本更好了！終于，輪到我們了，隨著第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入角色。因?yàn)橹暗奈?，杰克、夫人、杰奎琳表演得更生?dòng)、活躍了，再也不木訥。懂得語(yǔ)言交流，懂得動(dòng)動(dòng)身子，懂得……我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)專注的演戲，就連平時(shí)惹人煩的朱純疊與胡炳偉也順眼了。
戲劇隨著一分一秒的離去也會(huì)終結(jié)，此時(shí)的我是多么不舍，多么希望時(shí)間停留在那一刻。雖有些尷尬，雖有些緊張，但這是多么令人回味！回味著夫人與杰奎琳的對(duì)話，可愛(ài)地問(wèn)著為什么？竟然我不相信聲音的主人。那個(gè)不用點(diǎn)蠟燭，聲音是那么高昂與鎮(zhèn)定，雖被臺(tái)下的觀眾干擾卻依然保持原樣，這讓我不敢相信竟是平時(shí)瘦瘦的有點(diǎn)膽小的胡炳偉所說(shuō)。我不知從何開(kāi)始，那時(shí)的尷尬是能讓時(shí)間停留的，臉上也微微發(fā)燒。陳爍也不可思議的當(dāng)上少校，面對(duì)盛可佳的可愛(ài)，陳爍沒(méi)有絲毫心動(dòng)鎮(zhèn)定地面對(duì)，沉著地回復(fù)。那位杰克的退場(chǎng)，就像大解放似的'就差狂奔了！
隨著鈴聲的不斷提醒，我回神了，我還留戀那場(chǎng)精彩的戲碼，我來(lái)了，我向你邁進(jìn)了第一步！
課本劇教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、知識(shí)目標(biāo)：能在理解內(nèi)容的工基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。
2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文中描寫(xiě)武松打虎的部分。
3、情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解武松豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的性格。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】了解武松打虎的經(jīng)過(guò)和所表現(xiàn)出來(lái)的豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的性格。
【教學(xué)準(zhǔn)備】掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
《水滸傳》是我國(guó)古代著名長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者施耐庵，主要寫(xiě)宋代末年農(nóng)民起義的故事?！毒瓣?yáng)岡》是根據(jù)這一古典名著第二十三回改寫(xiě)的。
二、運(yùn)用工具書(shū)通讀課文。
三、再讀課文，給課文分段。
1、課文是按什么順序?qū)懙模恐饕獙?xiě)了哪幾個(gè)過(guò)程？
2、分段。
四、講讀課文。
1、自由讀課文，讀前要求：這一段人物的心理描寫(xiě)十分細(xì)致。武松的心理活動(dòng)寫(xiě)了三次，請(qǐng)你邊讀邊把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
2、作者寫(xiě)武松的三次心理活動(dòng)有什么作用，和同學(xué)們交流。
3、理清文章的因果關(guān)系。
4、從這篇故事中，可以看出武松是個(gè)怎么樣的人？
提示：要從一段段的故事中分析出來(lái)。
五、概括中心思想設(shè)計(jì)意圖引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很喜歡這部分的內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生的分析概括知識(shí)的能力訓(xùn)練學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作的精神。
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