我們成功了教案(專業(yè)16篇)

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我們成功了教案(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-11-28 19:29:12     小編:筆舞

教案的編寫應(yīng)符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望能夠幫助到大家。大家可以借鑒其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法,適當(dāng)進(jìn)行修改和創(chuàng)新,以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。祝大家教學(xué)工作順利,學(xué)生取得優(yōu)異成績。

我們成功了教案篇一

1、認(rèn)識14個(gè)生字,會寫10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容,體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。

1、了解課文內(nèi)容,體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

2、初步感受課文按不同方面連段成篇的'方法。

生字卡片、圖片。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

:教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識14個(gè)生字,會寫10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。

教學(xué)過程:

一、審題、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們看了題目你想到什么?

二、讀中識字。

1、教師范讀課文。

2、自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,畫出生字。

3、小組內(nèi)讀課文:互查讀音。

三、學(xué)生自主識字、小組交流。

1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。

指名讀句子:注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。

教師輔導(dǎo)講解。

2、借助熟字識記生字。

出示卡片。

教師幫助識記。

四、寫字指導(dǎo)。

1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。

2、講解字的主筆。

3、教師范寫。(邊寫邊講)

五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音,了解課文內(nèi)容。

1、課文寫了哪些地方的歡樂場面?

2、學(xué)生討論得出:天安門廣場和中華世紀(jì)壇。

六、布置作業(yè)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解課文內(nèi)容,體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

2、通過讀,了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

1、出示北京申奧成功的畫面。

2、還記得這情景嗎?誰知道是什么時(shí)間?

3、說一說:你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?

二、自由讀課文:課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎?

三、朗讀感悟。

1、教師范讀:你從老師的范讀中聽出什么?

2、學(xué)生自由讀:讀出激動自豪的語氣。

3、小組內(nèi)開火車讀。

4、指名朗讀,教師點(diǎn)評。

5、師生讀課文。

6、教師小結(jié)。

四、布置作業(yè)。

我們成功了教案篇二

1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

:認(rèn)識生字,規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

:體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

2、大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

二、創(chuàng)設(shè)情境。

1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

2、記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

三、初讀課文。

1、激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景,請大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音,也可以互相請教。

2、學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句,并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。

四、識字寫字。

1、出示帶生字的詞語,指會讀的同學(xué)先示范讀一讀,然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況,可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。

2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如,第一段中的“喜訊傳來……”一句,第二段中的“人們揮舞……”一句,第三段中的“人們相第……”一句,都包含了較多的生字,可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀,給這些生字找朋友,組成詞語。

4、說說記字的方法,結(jié)合舊字識字,反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。

5、寫字指導(dǎo):

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁,都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水,也是左窄右寬的字。

提醒學(xué)生注意:1)、京的上橫、互的`下橫是長橫;

2)申、洋二字的豎為主筆。

3)互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

4)匹字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;

5)、淚是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目”不是“日”

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

2001年夏天的那個(gè)夜晚,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇,當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí),我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話,我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功,是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭,也是經(jīng)濟(jì)的競爭,環(huán)保的競爭,文明素養(yǎng)的競爭,國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了,申奧贏了,更是中國贏了,中華民族贏了。世界選擇了北京,北京將還世界一個(gè)驚喜。

二、了解背景:

學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽,老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。

三、朗讀感悟。

2、說說你們現(xiàn)在的心情,(指名說說自已的心情)請帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。

3、小組開火車?yán)首x,比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。

5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)。

四、實(shí)踐活動:

“我為2008年奧運(yùn)會出力”

我們成功了教案篇三

大部分學(xué)生都沒有去過北京,但學(xué)生對北京的了解是比較全面的。孩子們能用自己的話介紹北京。本課中有許多好詞和優(yōu)美的句子,學(xué)生配以形象的圖片,錄象,文字介紹是很容易理解,但要指導(dǎo)孩子進(jìn)行詞語的積累。

1、認(rèn)識13個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受麗和巨大變化。

3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

認(rèn)識生字,會寫生字。正確流利地朗讀課文。

自已喜歡的部分,感受北京的美麗攻巨大變化,有熱愛祖國首都的意識和感情。

第一課時(shí)

1、2008年的奧運(yùn)會將在哪里舉行呀?

2、學(xué)伴分享資料:與學(xué)習(xí)伙伴分享課前收集的關(guān)于北京圖片和文字資料,說說自己對北京的印象。

3、板書課題,師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、小組練讀課文。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞,互相正音。

2、課件“識字通”:進(jìn)行組詞練習(xí),鞏固字形。

3、教師用生字卡片檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況,并檢查學(xué)生的初讀情況。

1、我國的首都在哪里?第一、五段都說北京是個(gè)美麗的城市,它到底美在哪里?小聲自已讀課文,自已體會。

2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗?

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)探究:

拓展閱讀資料:關(guān)于北京的圖片和文章。(與課文內(nèi)容相聯(lián)系的)

選擇自己喜歡的一個(gè)方面,通過在網(wǎng)絡(luò)中查找資料,理解課文中的詞語,從而讀懂課文內(nèi)容。

1、用自已喜愛的方式讀,讀出喜愛與贊美。

2、展示讀,選出自已讀得好的,讀給大家聽,其他小朋友評。

第二課時(shí)

1、從小就知道北京是我國的首都,是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線裝書,書里有周口店的北京猿人,有數(shù)百年來的帝王將相,有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里,我們可以讀到紅墻、黃瓦,讀到京劇、茶館,讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫,從這幅畫上,我們能讀到高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的'立交橋,許許多多的建設(shè)成就。古老的北京,在不停地書寫著新的一頁,不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。

2、老師范讀,學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。

3、學(xué)生讀,老師欣賞。

1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分朗誦,并說說為什么喜歡?

2、同學(xué)間互相補(bǔ)充,重點(diǎn)理解“綠樹成陰、鮮花盛開”等詞語,并進(jìn)行詞語積累。

3、練習(xí)背誦自己認(rèn)為寫得優(yōu)美的文段。

4、表演背誦,同學(xué)評議。

1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀,認(rèn)讀課后的四字詞語。

2、觀察課件的范寫,發(fā)現(xiàn)書寫中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、點(diǎn)撥,范寫,學(xué)生描紅,互相評議。

網(wǎng)上收集介紹北京的資料,以小組為單位,選擇某一專題(如奧運(yùn)、古今北京等),進(jìn)行資料處理,制作北京專題ppt,進(jìn)行評議。

我們成功了教案篇四

2001年7月13日的夜晚,北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了。喜訊傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。

天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”

中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動的淚水盡情流淌。等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中,與大家同歡呼,共唱歌,把慶?;顒油葡蚋叱?。

大家好像看到,奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

第一課時(shí)。

課前談話。

(出示奧運(yùn)會標(biāo)志)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(生:奧運(yùn)會)奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。奧運(yùn)會世界上規(guī)模的運(yùn)動會。

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友,你們知道這是什么日子嗎?指名說。

2、(點(diǎn)擊出示句子:2001年7月13日的夜晚,北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了。)啊,北京終于成功了!把這個(gè)好消息告訴大家吧。(自由讀,指名讀)。

這個(gè)喜訊傳來,中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動人心的時(shí)刻的。(播放申奧成功的課件圖象:解說詞:2001年7月13日的夜晚,億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布,當(dāng)他說到2008年的奧運(yùn)會將在北京舉行時(shí),在場的中國人都跳了起來,熱情地歡呼著。頓時(shí),喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落,人們紛紛涌上街頭慶祝,北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生;老人,小孩都揮舞著國旗,熱情的高喊著:我們成功了,我們愛北京。人們相互擁抱,擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里,我們贏了,我們成功了的字幕一遍遍的放大。)。

3、“我們成功了”,自豪地告訴大家吧!學(xué)生讀題。

4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻,讓我們一起去讀一讀吧。

二、初讀課文。

1、激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景,請大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音,也可以互相請教。

2、學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句,并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。

三、自學(xué)交流。

1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動了。

3、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。

把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。

第二課時(shí)。

一、指導(dǎo)朗讀課文,感悟課文。

1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來,人們都是怎么做的?

涌:就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。

(喜訊、歡樂的海洋)指名讀,齊讀。

2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋,加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊,你看到了什么?聽到了什么?(天安門廣場……“祖國萬歲!”)指名說。讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演)。

3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧?。ㄖ腥A世紀(jì)壇……盡情流淌。)你又看到了什么?聽到了什么?朗讀句子。

4、快看,中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中,(江澤民等……)學(xué)生讀。

二、總結(jié),朗讀全文。

1、同學(xué)們,2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚,祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了,中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動員將會來到中國北京參加奧運(yùn)會,奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。(出示句子:2008年,奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。)讓我們驕傲地告訴世界:(齊讀2008年,奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng))。

2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱――我們成功了。有感情地朗讀全文。

(在理解人們激動心情時(shí),可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會。)。

教學(xué)反思。

《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的.愛國情感及民族自豪感。《我們成功了》這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚,北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面,表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。為了打造好這個(gè)平臺,教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面:

1、充分相信學(xué)生,利用小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道,如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話,就會積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上,我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍,讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊,很好的體現(xiàn)了“361”快樂課堂宗旨。

2、“以讀為本,以學(xué)定教”,在課堂教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),重視三維目標(biāo)的整合。既教書,又育人。如:在閱讀教學(xué)中,我把讀放在首位,讓學(xué)生把課文從讀正確――流利――有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容,在學(xué)生匯報(bào)在天安門廣場聽到了什么?學(xué)生找到了這句“人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼:”我們成功了!“”我們愛北京!“”祖國萬歲!”為了讓學(xué)生在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情,我這樣領(lǐng)讀的。“這次申奧成功多么令人激動啊,男同學(xué)高呼?!保磕猩妥院赖馗吆簟蔽覀兂晒α?!“”我們愛北京!“”祖國萬歲!”接著我領(lǐng)讀:“女同學(xué)高呼?!迸⒆颖M情呼喊”我們成功了!“”我們愛北京!“”祖國萬歲!”我又說:“人們揮舞著國旗,在歡樂地鑼鼓聲中一遍遍高呼”全班同學(xué)手里揮舞著國旗共同歡呼”我們成功了!“”我們愛北京!“”祖國萬歲!”最后我煽情地說:“從18雅典奧運(yùn)會到2008年中國奧運(yùn)會,整整1,圓了中國百年奧運(yùn)夢想,人們從心底高呼”全班同學(xué)感情更激動地高呼:”我們成功了!“”我們愛北京!“”祖國萬歲!”這四次不同層次的朗讀從而增強(qiáng)了學(xué)生民族的自尊心和自豪感。

3、營建情感切入點(diǎn):

語言訓(xùn)練不是無目的、無序列的零敲碎擊的散打,語言要和情感密切地結(jié)合在一起。在本課中,在學(xué)生找到本文的中心句“喜訊傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋”后,小組展示讀懂了這句意思后,為了豐富文本的內(nèi)涵,適時(shí)引入了活水資源――音像資料,播放了申奧成功后人們歡慶時(shí)的熱烈場面,使7、8歲孩童對申奧成功的特定場景有了深切的感受。因?yàn)橐粝癫牧系募尤?,課堂教學(xué)的容量加大了,祖國內(nèi)涵豐滿了,語言感受到位了,人文熏陶入境了,再結(jié)合課文為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)營建了一條層遞性的訓(xùn)練序列,即:理解詞匯(幾十萬)――品析經(jīng)典句式(人如海,歌如潮)――錘煉思維(體會三個(gè)口號之間的語序),學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)個(gè)激動人心的畫面,有了情感的切入,朗讀和感悟就比較深入。

我們成功了教案篇五

1、認(rèn)識14個(gè)生字,會寫10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容,體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。

1、了解課文內(nèi)容,體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

生字卡片、圖片。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

認(rèn)識14個(gè)生字,會寫10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。

同學(xué)們看了題目你想到什么?

1、教師范讀課文。

2、自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,畫出生字。

3、小組內(nèi)讀課文:互查讀音。

1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。

指名讀句子:注意讀準(zhǔn)句子中生字的'字音。

教師輔導(dǎo)講解。

2、借助熟字識記生字。

出示卡片。

教師幫助識記。

1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。

2、講解字的主筆。

3、教師范寫。(邊寫邊講)。

1、課文寫了哪些地方的歡樂場面?

2、學(xué)生討論得出:天安門廣場和中華世紀(jì)壇。

第二課時(shí)。

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于11我們成功了教學(xué)設(shè)計(jì)一,我們成功了,希望對你有幫助!

我們成功了教案篇六

(第一課時(shí))。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

設(shè)計(jì)意圖:

語文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)指出:在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣。在本篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時(shí)表現(xiàn)出來的激動和喜悅之情,體會到申奧的成功是中華民族的成功,是我們?nèi)袊嗣竦尿湴?,從而增?qiáng)孩子們的民族自尊心和自豪感。

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)又指出閱讀教學(xué)應(yīng)該注重朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情是讓學(xué)生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟出來的,有了語感讀出來的。教學(xué)本課時(shí)利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。

在識字教學(xué)方面,新課標(biāo)也指出“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識字方法?!币虼嗽诮虒W(xué)本課的生字是我盡量讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己想辦法記憶,并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識生字;流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

生字讀音的難點(diǎn);體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪感。

第一課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo):

1、認(rèn)識14個(gè)生字。

2、能正確、流利地朗讀課文,初步做到有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成。

功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

教學(xué)過程:

課前談話:

(出示奧運(yùn)會標(biāo)志)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(生:奧運(yùn)會)奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。奧運(yùn)會世界上規(guī)模最大的運(yùn)動會。

你知道奧運(yùn)會有哪些比賽項(xiàng)目嗎?

你們了解的還真不少。奧運(yùn)會世界上規(guī)模最大的運(yùn)動會,每四年舉行一次。能參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員是非常光榮的。那么能舉辦奧運(yùn)會的國家更是實(shí)力強(qiáng)大的,奧運(yùn)會的舉辦會給這個(gè)國家?guī)砗艽蟮臉s譽(yù)。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。這么多國家城市要申辦奧運(yùn)會,那么如何決定舉辦奧運(yùn)會的城市呢?這就要通過國際奧委會開會投票選舉決定。

舉辦奧運(yùn)會也一直是中國人的夢想。在十年前1993年中國北京曾經(jīng)申請舉辦的奧運(yùn)會,在最后的投票選舉中,北京僅以兩票之差,輸給了澳大利亞的悉尼,確實(shí)非??上?。但是中國人民并沒有氣餒,不斷地建設(shè)祖國,我國的實(shí)力一天天的強(qiáng)大,北京也成為了舉世注目的美麗城市,北京繼續(xù)申辦的奧運(yùn)會。時(shí)間很快,到了7月13日,(點(diǎn)擊出示:207月13日)申奧城市選舉的那一天,全國人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果,都在盼望著北京的成功。

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友,你們知道這是什么日子嗎?指名說。

2、(點(diǎn)擊出示句子:年7月13日的夜晚,北京申辦20奧運(yùn)會成功了。)啊,北京終于成功了!把這個(gè)好消息告訴大家吧。(自由讀,指名讀)。

這個(gè)喜訊傳來,中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動人心的時(shí)刻的。(播放申奧成功的課件圖象:解說詞:2001年7月13日的夜晚,億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布,當(dāng)他說到年的奧運(yùn)會將在北京舉行時(shí),在場的中國人都跳了起來,熱情地歡呼著。頓時(shí),喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落,人們紛紛涌上街頭慶祝,北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生;老人,小孩都揮舞著國旗,熱情的高喊著:我們成功了,我們愛北京。人們相互擁抱,擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里,我們贏了,我們成功了的字幕一遍遍的放大。)。

3、“我們成功了”,自豪地告訴大家吧!學(xué)生讀題。

4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻,讓我們一起去讀一讀吧。

二、自由初讀課文。

1、自己讀課文,讀準(zhǔn)字音,把下面的生字圈出來讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。

2、同桌讀課文,讀通句子,碰到對方讀錯(cuò)了馬上幫助并接讀。

3、你能讀流利了就起立讀。

二、自學(xué)交流。

1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動了。讓我們放禮花慶祝這次成功(點(diǎn)擊出示生字)看煙花上有我們要認(rèn)識的新朋友。

1)指名當(dāng)小老師到前面領(lǐng)讀讀得準(zhǔn)和喜歡的生字。

2)(點(diǎn)擊課件逐個(gè)出示生字)齊讀生字。

3)自由讀生字,說說你是怎么記住這些生字的?

4)還有一個(gè)美麗的煙火呢(課件出示詞語喜訊,傳來,不約而同,聚集,揮舞,鑼鼓、歡呼,擊掌,擁抱、淚水、江澤民、奧林匹克、飄揚(yáng)。)學(xué)生自由讀,同桌比讀。

你們真能干,成功手勢做出來表揚(yáng)自己。

2、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。

1)把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。

2)聽了你們的朗讀,老師很感動,也想加入你們的隊(duì)伍,歡迎嗎?那么老師讀下去,讀到你覺得非常激動興奮的段落,你就跟著讀吧。

四、指導(dǎo)朗讀課文,感悟課文。

1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來,人們都是怎么做的?

涌:就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。

(喜訊、歡樂的海洋)指名讀,齊讀。

2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋,加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊,你看到了什么?聽到了什么?(點(diǎn)擊出示第二段:天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”)指名說。讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演)。

指導(dǎo)朗讀:用你的朗讀來表現(xiàn)你的心情吧!指名讀--小組讀--全體朗讀。

3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧?。c(diǎn)擊出示句子:中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動的淚水盡情流淌。)你又看到了什么?聽到了什么?朗讀句子。

3)快看,中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中,(點(diǎn)擊圖文:江澤民等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中,與大家同歡呼,共歌唱,把慶?;顒油葡蛄烁叱?。)學(xué)生讀:與大家同歡呼,共歌唱,把慶?;顒油葡蛄烁叱?。

五、總結(jié),朗讀全文。

1、同學(xué)們,2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚,祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了,中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動員將會來到中國北京參加奧運(yùn)會,奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。(出示句子:2008年,奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。)讓我們驕傲地告訴世界:(齊讀2008年,奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng))。

2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱--我們成功了。有感情地朗讀全文。

五、(機(jī)動)課外延伸。

有機(jī)會同學(xué)們可以找找有關(guān)中國與奧運(yùn)會的資料,相信你會有更多的收獲,爭取能為2008我們的奧運(yùn)會出點(diǎn)力。

我們成功了教案篇七

教材分析:

《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的第三篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感?!段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚,北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面,表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。

教材概述:

本節(jié)課是小學(xué)二年級語文人教版教材二年級上冊《我們成功了》的內(nèi)容,這里是第一課時(shí)。本節(jié)課中,充分運(yùn)用文本,采用多種形式識字,朗讀句子,在語境中理解詞語意思,在此基礎(chǔ)上,拓展知識面,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)者特征分析:

1、年齡在七、八歲之間,具有好奇心、善表現(xiàn)、思維活躍的特點(diǎn)。

2、學(xué)生基本能借助文本自主學(xué)習(xí),掌握常用的識字方法。

3、部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠積極主動的去學(xué)習(xí)。

4、大部分學(xué)生能寫出語句通順,條理清楚的一段話,但是還有幾個(gè)同學(xué)寫話有難度,錯(cuò)別字較多,語言也不夠流暢。

教學(xué)策略:

1、自主學(xué)習(xí)策略:自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用,引導(dǎo)質(zhì)疑,自主通過文本學(xué)習(xí)釋疑,并獲取新知。

2、情境教學(xué)策略:通過學(xué)生對自己成功經(jīng)驗(yàn)的交流,以及老師聲情并茂的朗讀,使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識14個(gè)生字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,初步體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識生字,能聯(lián)系上下文理解詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

結(jié)合課文理解“不約而同”“聚集”,初步感受人們在申奧成功時(shí)的`激動、歡樂和自豪。

教學(xué)方法:

根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情,在教學(xué)中,使用多媒體課件,借助生字卡片,采用隨文識字、熟人名字、組詞、加一加、換一換、猜一猜等多種形式識字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使這些方法更好的為學(xué)生以后識字服務(wù)。重視寫字教學(xué),注意加強(qiáng)觀察,指導(dǎo),示范的作用。重視對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)中,把讀放在首位,讓學(xué)生把課文從讀正確,讀流利,盡量讀出感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容,在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情,從而增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、多媒體。

教學(xué)設(shè)計(jì):

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入,板書課題。

1、課件出示句子:我們成功了?。ǔ樯x,說說你為什么這么讀。)。

2、你們在什么時(shí)候會說這句話?

3、板題,讀題。

(設(shè)計(jì)理念:這個(gè)環(huán)節(jié),聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“成功”的含義,感受成功的心情,激發(fā)學(xué)生求知的欲望,為進(jìn)入文本做準(zhǔn)備。)。

二、讀文識字。

(1)師范讀。

(2)交流問題,相機(jī)讀文章第一句,同時(shí)強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓全中國人感到自豪的日子。

(設(shè)計(jì)理念:這個(gè)環(huán)節(jié),通過教師聲情并茂的朗讀,為學(xué)生的朗讀做好示范,同時(shí)使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。)。

2、同學(xué)們真會聽,那你們能讀好嗎?輕聲讀課文,遇到不認(rèn)識的字請下面的樹葉幫忙,讀完以后,快速圈字,圈詞,然后再讀一讀這些詞語。

(1)生讀文,圈字詞。

(2)交流學(xué)字。

a、卡片出示“訊”課文中的詞語是什么?喜訊指什么?以后我們聽到了好消息,還可以說―喜訊傳來。誰有辦法記住“傳”(卡片出示“傳”)。找到文中寫“喜訊傳來”的句子,(抽生讀,課件出示)理解“不約而同”。(卡片出示“約”)抽生讀句子。

b、學(xué)習(xí)“澤”。我們國家的兩位主席的名字里都有這兩個(gè)字,知道是誰嗎?剛剛在讀書的時(shí)候,有孩子提出了不會給這個(gè)字組詞,卡片出示詞語“色澤”“光澤”,讀記。

c、學(xué)習(xí)“聚”。誰能用這個(gè)字組組詞?找到課文中有“聚集”的句子,隨文理解“聚集”,讀好句子。

d、出示句子:(抽生讀)。

中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。

(設(shè)計(jì)理念:在語言環(huán)境中認(rèn)識本課難度做大的幾個(gè)字,分散識字,理解詞語的意思,很好的降低了識字解詞難度。同時(shí)讀好三句話,完成課后“我會讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。)。

出示詞語(小老師領(lǐng)讀)。

喜訊傳來不約而同聚集擊掌鑼鼓奧林匹克飄揚(yáng)揮舞擁抱。

e、煙花出示詞語,指名讀。

f、再次識字:

你怎么記“鑼”“呼”“擊”?

猜一猜:水在眼邊流。(淚)古代的兒童。(克)。

師做動作,生猜一猜,學(xué)習(xí)“擁抱”“揮”“揚(yáng)”。

(設(shè)計(jì)理念:使用多媒體課件,借助生字卡片,用加一加、減一減、換一換、猜一猜,演一演等多種形式識字,激發(fā)學(xué)生識字的興趣,使這些方法更好的為學(xué)生以后識字服務(wù)。)。

三、指導(dǎo)寫字。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)“擁”“抱”“揚(yáng)”(注意左窄右寬)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)“互”“匹”(師板書范寫)。

(設(shè)計(jì)理念:寫字是技能訓(xùn)練,只有學(xué)生個(gè)體用心去揣摩去實(shí)踐去總結(jié)才能寫好,教師是替代不了的。因此,教師不能只是教學(xué)生怎么寫,而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,從中獲得真切的體驗(yàn),從而主動地、樂意地去寫字,把字寫規(guī)范,寫漂亮。)。

四、拓展閱讀。

3、在申奧成功的時(shí)刻,在歡樂的人群中我們?nèi)A聽以為報(bào)社記者的心聲。出示《世界,請聽我說》。

(設(shè)計(jì)理念:通過識字通中的三篇短文,在了解奧運(yùn)知識的同時(shí),復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)的生字,提高識字能力,豐富語言積累。)。

五、看圖寫話。

(設(shè)計(jì)理念:語文的學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的是運(yùn)用語言,設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié),在充分運(yùn)用本課所學(xué)生字詞以外,還培養(yǎng)了學(xué)生觀察圖片,大膽想象,敢于表達(dá)的能力,為學(xué)生的寫作打下良好基礎(chǔ)。)。

板書設(shè)計(jì):略。

教學(xué)反思。

《我們成功了》這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚,北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面,表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。下面就本課的教學(xué)情況反思如下:

一、較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課是第一課時(shí),主要目標(biāo)就是識字、寫字,在識字教學(xué)中,采用隨文識字、猜一猜、自主觀察識記等方法,較好地完成了識字目標(biāo)。課堂識字的生成讓我很驚喜,特別是龔鉞朝在識記“擊”字時(shí),他出了一個(gè)謎語“老二坐山上?!狈浅P蜗?,贏得老師和同學(xué)的贊賞。結(jié)合語境理解詞義,朗讀句子,很好的降低了識字解詞難度。同時(shí)讀好三句話,完成課后“我會讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫字教學(xué)中,通過學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn),掌握寫字的基本技巧,同時(shí)示范本課最難寫的生字“匹”和“互”,做到有針對性的指導(dǎo),有意識的練字,把字寫準(zhǔn)確,寫漂亮。

二、寫話的難度適中,很好的為本課的教學(xué)服務(wù)。(很遺憾,在課后完成的。)。

三、在時(shí)間分配上還不夠合理,“211”課堂模式還需要不斷地摸索,實(shí)踐、提高。

我們成功了教案篇八

1、認(rèn)識14個(gè)生字、新詞。

2、學(xué)會書寫10個(gè)生字、新詞。

3、讓學(xué)生了解申奧成功時(shí)激動、歡樂和自豪的心情。

4、通過學(xué)習(xí),是學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛祖國,熱愛集體的`好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

1、學(xué)會書寫10個(gè)生字、新詞。

2、讓學(xué)生了解成功后激動、歡樂和自豪的心情。

【教學(xué)方法】。

講授。

【教學(xué)時(shí)間】。

2課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

課件、生字卡片。

【教學(xué)過程】。

第一課時(shí)。

一、質(zhì)疑導(dǎo)入。

1、談話:

同學(xué)們,你們現(xiàn)在會自己穿衣服嗎?

(學(xué)生回答。)。

那么,不會穿衣服的時(shí)候有嗎?從自己不會穿衣服到會穿衣服又算什么呢?

(其實(shí),我們從自己不會穿衣服到會穿衣服就是一種成功。)。

那么,今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于成功的課文。

2、板書課題(課件展示):

我們成功了教案篇九

1認(rèn)識訊等14個(gè)生字,會寫申等10個(gè)字。

2正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

教學(xué)目的1,2。

體會申奧的熱情。

1申奧的圖片等各種音像資料。

2學(xué)生課前搜集:

(1)奧運(yùn)會的資料。

(2)北京申辦2008年奧運(yùn)會的圖片及資料。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、課文導(dǎo)入,朗讀激趣。

(一)談話導(dǎo)入。

1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

2、大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的`結(jié)果呢?指名述說。

(二)創(chuàng)設(shè)情境。

1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

2、記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

(三)初讀課文。

1、激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景,請大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

2、學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。

二、朗讀感悟,學(xué)習(xí)生字詞,理解課文內(nèi)容。

(一)感悟文章感情基調(diào)。

1、教師范讀(激動、自豪的語氣)。

2、你從老師的讀中聽出了什么?

3、說說你們現(xiàn)在的心情,請帶上這種心情朗讀課文。

(二)分段朗讀感悟,進(jìn)一步體會感情。

1、自讀第一自然段,不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它,不理解的地方做上標(biāo)記,反復(fù)讀讀、體會體會,與同桌互相討論說說自己的理解。

2、體會不約而同。

(教師提示:那么多的群眾來到大街上,他們事先約定了嗎?是啊,他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。書上有個(gè)詞語告訴了我們你能找出來嗎?)。

3、聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的,哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂的海洋。

4、體會心情讀第二句,讀第一段。

5、請人讀第二段,邊看課文邊圈出生字。

6、交流認(rèn)字方法掌握聚等四個(gè)生字。

7、體會感情讀該段,讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?,抽生示范讀,男女生比賽讀。

8、自己讀最后兩段,找出生字。

9、分類學(xué)習(xí)生字。

擁、抱、揚(yáng)。

(1)觀察偏旁相同且左窄右寬。

(2)描紅并練習(xí)。

抱注意右邊封口;

揚(yáng)重點(diǎn)指導(dǎo)筆順,并于洋區(qū)別使用。

淚、澤。

(1)找出相同偏旁的其它字(洋等歸類總結(jié))。

(2)分析字形結(jié)構(gòu),掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫。

淚與眼睛有關(guān),所以有目;

澤下便是兩橫,不是豐。

認(rèn)記擊、克二個(gè)字。(學(xué)生自己觀察,提出需要注意的地方)。

三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué).。

1、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。

2、聽寫五個(gè)會寫的字。(先試記2分鐘,提高記憶效率)。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。

2、重點(diǎn)字音鞏固澤呼鑼。

二、進(jìn)一步體會課文感情,朗讀感悟。

1、齊讀三段。

2、課文第一段中說北京立刻變成了歡樂的海洋。在這里課文有說中華世紀(jì)壇人如。

海,歌如潮請你結(jié)合課文及插圖,四人小組討論討論,說說對這句話的理解。

3、交流討論結(jié)果,體會并齊讀該句。

4、任激動的淚水盡情流淌為什么眼淚流下來都不擦一擦?你從這句話中仿佛看到了什。

么能體會到什么?學(xué)生體會并朗讀。

1、讀后二段。

三、再讀全文升華感情。

1、指名朗讀重點(diǎn)語句,全班體會并跟讀。

(那句最令你感動你就體會體會再讀一讀)。

2、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)。

四、寫字教學(xué)。

1、京的上橫、互的下橫是長橫。

2、申的豎為主筆,占豎中線,左右對稱。

(與伸區(qū)別使用環(huán)境)。

3、互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

4、匹字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折。

五、實(shí)踐活動。

我為2008年奧運(yùn)出力。

1、展示搜集資料,了解奧運(yùn),了解北京,關(guān)注體育,奧運(yùn)資料展。

(小組交流資料,全班資料展)。

2、想想我們能為2008年奧運(yùn)會做些什么。

我們成功了教案篇十

大部分學(xué)生都沒有去過北京,但學(xué)生對北京的了解是比較全面的。孩子們能用自己的話介紹北京。本課中有許多好詞和優(yōu)美的句子,學(xué)生配以形象的圖片,錄象,文字介紹是很容易理解,但要指導(dǎo)孩子進(jìn)行詞語的積累。

1、認(rèn)識13個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受麗和巨大變化。

3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

認(rèn)識生字,會寫生字。正確流利地朗讀課文。

自已喜歡的部分,感受北京的美麗攻巨大變化,有熱愛祖國首都的.意識和感情。

第一課時(shí)

一、分享資料,導(dǎo)入新課;

1、2008年的奧運(yùn)會將在哪里舉行呀?

2、學(xué)伴分享資料:與學(xué)習(xí)伙伴分享課前收集的關(guān)于北京圖片和文字資料,說說自己對北京的印象。

3、板書課題,師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、初讀感悟

1、小組練讀課文。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞,互相正音。

2、課件“識字通”:進(jìn)行組詞練習(xí),鞏固字形。

3、教師用生字卡片檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況,并檢查學(xué)生的初讀情況。

三、朗讀感悟:

1、我國的首都在哪里?第一、五段都說北京是個(gè)美麗的城市,它到底美在哪里?小聲自已讀課文,自已體會。

2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗?

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)探究:

拓展閱讀資料:關(guān)于北京的圖片和文章。(與課文內(nèi)容相聯(lián)系的)

選擇自己喜歡的一個(gè)方面,通過在網(wǎng)絡(luò)中查找資料,理解課文中的詞語,從而讀懂課文內(nèi)容。

四、再讀抒情。

1、用自已喜愛的方式讀,讀出喜愛與贊美。

2、展示讀,選出自已讀得好的,讀給大家聽,其他小朋友評。

第二課時(shí)

一、朗讀欣賞:

1、從小就知道北京是我國的首都,是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線裝書,書里有周口店的北京猿人,有數(shù)百年來的帝王將相,有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里,我們可以讀到紅墻、黃瓦,讀到京劇、茶館,讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫,從這幅畫上,我們能讀到高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的立交橋,許許多多的建設(shè)成就。古老的北京,在不停地書寫著新的一頁,不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。

2、老師范讀,學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。

3、學(xué)生讀,老師欣賞。

二、交流學(xué)習(xí)體會,感情背誦:

1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分朗誦,并說說為什么喜歡?

2、同學(xué)間互相補(bǔ)充,重點(diǎn)理解“綠樹成陰、鮮花盛開”等詞語,并進(jìn)行詞語積累。

3、練習(xí)背誦自己認(rèn)為寫得優(yōu)美的文段。

4、表演背誦,同學(xué)評議。

三、鞏固識字,指導(dǎo)寫字。

1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀,認(rèn)讀課后的四字詞語。

2、觀察課件的范寫,發(fā)現(xiàn)書寫中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、點(diǎn)撥,范寫,學(xué)生描紅,互相評議。

四、拓展閱讀,打?qū)憚?chuàng)作:

網(wǎng)上收集介紹北京的資料,以小組為單位,選擇某一專題(如奧運(yùn)、古今北京等),進(jìn)行資料處理,制作北京專題ppt,進(jìn)行評議。

六、教學(xué)媒體的選擇和分析:

課時(shí)媒體類型作用第一課時(shí)

校園網(wǎng)bbs

資料分享,了解北京

課題網(wǎng)站:“識字通”

打?qū)懡M詞,鞏固字詞

課題網(wǎng)站:“資料城”(與課文相關(guān)的內(nèi)容)

理解探究,賞析詞句第二課時(shí)

錄像:介紹北京

引入學(xué)習(xí),激發(fā)興趣

互聯(lián)網(wǎng)

收集關(guān)于北京的資料

校園網(wǎng)bbs

制作專題ppt

七、教學(xué)流程圖:

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)六,我們成功了,希望對你有幫助!

我們成功了教案篇十一

人們不約而同地涌上街頭,北京立即成了歡樂的海洋,慶祝北京申辦奧運(yùn)成功。

天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高聲歡呼:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”

7月13日的夜晚,北京申辦奧運(yùn)會成功。喜訊傳來,北京人民到處歡歌笑語、人潮如涌、熱淚橫飛.從這歡樂的`場面背后所折射出來的是中國人近百年的主辦奧運(yùn)會的夢想成真;所透露出的是中國的綜合國力在國際上得到了應(yīng)有的承認(rèn);所表露出來的是中華兒女的拳拳愛國之心。

我們成功了教案篇十二

1、認(rèn)識“訊、傳”等十四個(gè)字。會寫“申、匹”等十個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會我國申奧時(shí)的激動,歡快和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

識字,寫字。

體悟申奧成功的艱辛與喜悅。

朗讀感悟法,自主合作法。

掛圖。投影儀。

兩課時(shí)。

一、導(dǎo)入:

1、出示:“成功”一詞,讀一讀。

2、學(xué)習(xí)“功”說說這個(gè)字的字形點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說它的意思。

4、揭示課題。

二、檢查預(yù)習(xí)情況:

1、說說通過預(yù)習(xí)你認(rèn)識了哪幾個(gè)字。

2、找出課文中的新詞和好句。并說說自己是如何理解的。

3、會讀課文的同學(xué)站起來朗讀。

4、出示卡片,認(rèn)讀。

5、默寫典型的詞語。

三、指導(dǎo)寫字記字。

1、小組合作,不認(rèn)識的字請教同學(xué)。

2、交流識字經(jīng)驗(yàn):說說你是如何記這些字的,如:專-傳、軍-揮、蘿-鑼、用-擁、包-抱、目-淚。

3、以讀入情:

a.范讀。

b.生反復(fù)朗讀,感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后“我會讀”的三句話。

c.相互欣賞有感情的朗讀,分享美讀的快樂。

d.比賽讀。

同桌賽讀,或小組賽讀,或男女生賽讀。

一、復(fù)習(xí)鞏固。

二、看圖說話。

1、看圖:用自己的話說說圖上的情景。

2、出示:中華世紀(jì)壇。天安門廣場的掛圖,從課文中找出來讀讀。

3、欣賞課文視頻。

三、練讀課文,感悟。

1、有感情地自由讀課文。

2、個(gè)別讀,由學(xué)生幫助正音。

3、分段讀,愛讀哪段讀哪段,注意讀出興奮之情。

四、鞏固生字,練習(xí)書寫。

五、拓展活動。

我們因?yàn)?008年的奧運(yùn)會做些什么?請寫一句宣傳標(biāo)語。

在深入理解課文這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,激發(fā)每一位學(xué)生的參與興趣,然后圖文并茂,選擇自己喜歡的句子讀給大家聽。使學(xué)生的語文能力通過學(xué)生實(shí)踐活動逐漸形成。文中優(yōu)美詞語,重點(diǎn)句子學(xué)生在“激情、互動、討論、表達(dá)”中得到理解,如:學(xué)生看完“申奧成功”的視頻短片后,很快能抓住文中重點(diǎn)詞語理解句子,領(lǐng)悟文美的蘊(yùn)意。使其觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力得到提高。本節(jié)課印象最深的是部分學(xué)生總不敢舉起小手,這一細(xì)微處作為我們老師是不能忽視的,我采取了風(fēng)趣的“摸瞎”游戲,指名學(xué)生回答問題,讓學(xué)生在驚奇中不由自主地舉起了小手,調(diào)動學(xué)生的積極性。

我們成功了教案篇十三

1、認(rèn)識訊、傳等14個(gè)生字。會寫申、匹等10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

 1、認(rèn)識訊、傳等14個(gè)生字。會寫申、匹等10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

 1、認(rèn)識訊、傳等14個(gè)生字。會寫申、匹等10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

 1、伸奧成功的專題片。2、生字、詞語卡片,課文朗讀錄音帶。

1、板書成功,并用這個(gè)詞練說一句話,說出取得成功時(shí)的心情。

2、揭示課題,說說課文中的成功指的是什么。

3、看申奧成功的專題片,問:看了此片,你想說什么?

4、總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)人:讓我們看看課文是怎樣描述這激動人心的場面的。

1、畫讀。

a.自由讀,畫出生字新詞,讀一讀。

b.請學(xué)生自己選擇朗讀方式讀,用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句,反復(fù)練一練。

c、畫出不理解的內(nèi)容。

2、議讀。

a.同桌或小組讀,互相正音、評議。

b.分組學(xué)習(xí),提出不懂的問題,同學(xué)商議解決。

1、課件出示生字,學(xué)生自讀。

2、擺字卡,認(rèn)識的字?jǐn)[一邊,不認(rèn)識的字?jǐn)[另一邊。

3、小組合作,不認(rèn)識的字請教同學(xué)。

4、交流識字經(jīng)驗(yàn):說說你是怎樣記這些字的,如,利用熟字學(xué)生字:專傳軍揮蘿鑼、用一擁、包一抱、目一淚。

1、美讀人情。

a.老師范讀或放錄音。

b.學(xué)生反復(fù)朗讀,感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后我會讀的三句話。

c.相互欣賞有感情地朗讀,分享美讀的快樂。

同桌賽讀,或小組賽讀,或男女生賽讀。

(1)聯(lián)系生活實(shí)際,說說你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目。

(2)你喜歡課文中的哪些句子,為什么?

(1)細(xì)讀課文,進(jìn)入課文描繪的情境。

(2)舉行現(xiàn)場采訪活動:一部分同學(xué)扮演課文描寫的某個(gè)場所的人物,其余同學(xué)扮演記者,對他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。

(3)假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻,給你的朋友打個(gè)電話,把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。先在小組里練習(xí),再在全班表演。

(1)用本課要求寫的字口頭或書面組詞。

(2)讀讀比比。

互一瓦匹一四揚(yáng)一場擁一用抱一包洋一羊京一景相想。

(3)口頭或書面填空:()海洋()北京()人們()祖國人如()歌如()。

(1)給10個(gè)要寫的字分類:兩個(gè)獨(dú)體字,一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu),一個(gè)上中下結(jié)構(gòu),六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。

(2)小組商量如何記字形,如何正確書寫。

(3)分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果,方法自定。如,聽寫、認(rèn)讀、組詞、辨字。

(4)全班抽查。各組派代表上臺聽寫。

(5)練習(xí)書寫。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。

作業(yè)布置讓學(xué)生自主搜集資料,了解奧運(yùn)、了解北京。

2008年奧運(yùn)會在中國北京舉行。

教學(xué)后記通過多媒體課件展示,讓學(xué)生比較直觀的感受到申奧成功的自豪和驕傲。讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住那神圣的一刻,激發(fā)愛國情感。

我們成功了教案篇十四

著名特級教師于漪曾說過:課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)起他們思維的火花,或磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸住。的確,好的開頭,就是成功了一半。

課例片段紀(jì)實(shí):

師:將課前準(zhǔn)備好的五環(huán)旗出示在學(xué)生面前。(教師還未發(fā)問)。

生:(爭先恐后地)老師,我知道,這是五環(huán)旗!

生:它是奧林匹克旗幟!

(一只只小手紛紛舉起)。

生:老師,我知道!我知道!

生:五環(huán)旗是奧林匹克的象征,是奧運(yùn)會的標(biāo)志!

生:旗幟上的五環(huán)有五種不同的顏色,分別代表世界五大洲!

生:五個(gè)不同色彩的環(huán)子連在一起,象征全世界人民大團(tuán)結(jié)!

師:看來你知道的還真多,小朋友們,請你們繼續(xù)發(fā)言!

生:奧運(yùn)會每四年舉行一次,現(xiàn)在已舉辦了28屆,舉辦奧運(yùn)會要提前申請。

生:我知道2000年的奧運(yùn)會在悉尼舉行,2004年奧運(yùn)會在雅典舉行,2008年奧運(yùn)會將在中國北京舉行。(該生說話時(shí)充滿了激動、自豪)。

生:(該生緩緩站起,聲音有些稚嫩而顫抖)老師,怎么不早些在中國舉辦奧運(yùn)會呀?還得等到2008年?”

(教室里熱鬧的場面頓時(shí)變得鴉雀無聲)。

師:(十分驚訝)同學(xué)們,剛才這位同學(xué)的問題問得多好啊,是啊,為什么不早些在我們祖國舉辦奧運(yùn)會呢?可是你們知道嗎?我們國家為申辦奧運(yùn)會,早在1993年就提出了申請,但遺憾的是我們僅以一票之差失去了2000年奧運(yùn)會的主辦權(quán),這讓每一個(gè)中華兒女都傷心落淚。在后來的8年里,我們?nèi)珖嗣窆餐ㄔO(shè)國家,把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)了,在2001年又向國際奧委會提出了申請,爭取2008年在我國北京舉辦第29屆奧運(yùn)會!

(隨即播放“中國申奧史”課件)。

師:同學(xué)們,你們還知道嗎,我們中國就在2001年7月13日晚申奧終于成功了,我們贏了!那是個(gè)怎樣的不眠夜啊!你們高興嗎?讓我們看看當(dāng)時(shí)的實(shí)況錄象,用心感受一下勝利的喜悅吧!

(學(xué)生一個(gè)個(gè)充滿欣喜、榮光)。

(隨即播放2001年7月13日晚申奧成功的實(shí)況錄象和北京“今夜無眠”的狂歡場面)。

師:如此壯觀的場面,作者僅用200多字就把它呈現(xiàn)在我們眼前了。你一定想知道那是怎樣的一篇文章吧?就請你用自己喜歡的方式讀課文吧!

本篇課文的導(dǎo)入設(shè)計(jì)基于新課標(biāo)的兩個(gè)理念:一是教師要注意課程資源的開發(fā)。關(guān)于五環(huán)旗,學(xué)生在不經(jīng)意間通過不同的渠道或多或少地了解它,但那是無意識的,是零散的。在教師出示五環(huán)旗后,學(xué)生進(jìn)行交流,在交流中學(xué)生對五環(huán)旗的了解相對全面了,認(rèn)識相對深刻了,充分體現(xiàn)了語文學(xué)科具有豐富的人文性的特點(diǎn)。在資源共享的同時(shí),較好地突出了語文課程的開放性,即:語文教育的外延與生活是相等的。二、教師個(gè)人知識被激活。未來教師的個(gè)人知識主要由三部分組成:教材及教學(xué)用書,教師學(xué)習(xí)所得知識,課堂師生互動生成知識。本課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)中,教師簡述中國的申奧史,也就是教師的個(gè)人知識被激活。

我們成功了教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“訊、傳”等14個(gè)生字。會寫“申、匹”等10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

重點(diǎn)1、認(rèn)識“訊、傳”等14個(gè)生字。會寫“申、匹”等10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

難點(diǎn)1、認(rèn)識“訊、傳”等14個(gè)生字。會寫“申、匹”等10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

教具1、伸奧成功的專題片。2、生字、詞語卡片,課文朗讀錄音帶。

教學(xué)過程第一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1、板書“成功”,并用這個(gè)詞練說一句話,說出取得成功時(shí)的心情。

2、揭示課題,說說課文中的“成功”指的是什么。

3、看申奧成功的專題片,問:看了此片,你想說什么?

4、總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)人:讓我們看看課文是怎樣描述這激動人心的場面的。

二、初讀感知。

1、畫讀。

a.自由讀,畫出生字新詞,讀一讀。

b.請學(xué)生自己選擇朗讀方式讀,用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句,反復(fù)練一練。

c、畫出不理解的內(nèi)容。

2、議讀。

a.同桌或小組讀,互相正音、評議。

b.分組學(xué)習(xí),提出不懂的問題,同學(xué)商議解決。

三、指導(dǎo)識字。

1、課件出示生字,學(xué)生自讀。

2、擺字卡,認(rèn)識的字?jǐn)[一邊,不認(rèn)識的字?jǐn)[另一邊。

3、小組合作,不認(rèn)識的字請教同學(xué)。

4、交流識字經(jīng)驗(yàn):說說你是怎樣記這些字的,如,利用熟字學(xué)生字:專傳軍揮。

蘿鑼、用一擁、包一抱、目一淚。

四、朗讀感悟。

1、美讀人情。

a.老師范讀或放錄音。

b.學(xué)生反復(fù)朗讀,感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后“我會讀”的三句話。

c.相互欣賞有感情地朗讀,分享美讀的快樂。

五、賽讀升情。

同桌賽讀,或小組賽讀,或男女生賽讀。

第二課時(shí)。

一、談話。

(1)聯(lián)系生活實(shí)際,說說你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的。

奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目。

(2)你喜歡課文中的哪些句子,為什么?

二、演讀感悟。

(1)細(xì)讀課文,進(jìn)入課文描繪的情境。

(2)舉行現(xiàn)場采訪活動:一部分同學(xué)扮演課文描寫的某個(gè)場所的人物,其余同學(xué)扮演記者,對他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。

(3)假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻,給你的朋友打個(gè)電話,把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。先在小組里練習(xí),再在全班表演。

三、鞏固練習(xí)。

(1)用本課要求寫的字口頭或書面組詞?!?/p>

(2)讀讀比比。

互一瓦匹一四揚(yáng)一場擁一用抱一包洋一羊京一景相想。

(3)口頭或書面填空:海洋()北京()人們()祖國人如()歌如()。

四、記字、寫字。

(1)給10個(gè)要寫的字分類:兩個(gè)獨(dú)體字,一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu),一個(gè)上中下結(jié)構(gòu),六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。

(2)小組商量如何記字形,如何正確書寫。

(3)分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果,方法自定。如,聽寫、認(rèn)讀、組詞、辨字。

(4)全班抽查。各組派代表上臺聽寫。

(5)練習(xí)書寫。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。

五、拓展活動。

作業(yè)布置讓學(xué)生自主搜集資料,了解奧運(yùn)、了解北京。

2008年奧運(yùn)會在中國北京舉行。

教學(xué)后記通過多媒體課件展示,讓學(xué)生比較直觀的感受到申奧成功的自豪和驕傲。讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住那神圣的一刻,激發(fā)愛國情感。

我們成功了教案篇十六

1、教師范讀全文。

師:瞧!有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀了。請你們輕聲地朗讀課文,一邊讀,一邊勾畫本課的生字新詞。

2、學(xué)生朗讀課文,勾畫生字。

師:孩子們讀得津津有味,不過,為了更好的讀好課文,先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友!請你們認(rèn)真拼讀本課的生字,難讀的字,咱們要多讀幾遍!

3、同桌用生字卡片相互檢查,相互抽讀。

4、教師檢查學(xué)生的識字情況。

(1)讀一讀。(出示本課的生字。)。

a、自由地讀一讀這些字,看看哪個(gè)字需要你提醒大家?

生:我要提醒大家,“傳來”的“傳”是翹舌音,不要把它讀成平舌音了。請大家跟我讀:“傳”“傳”,“傳來”的“傳”。

生:我要提醒大家“淚”字,很多人習(xí)慣把它讀成“l(fā)ui”,我的爸爸就是這樣讀的,請大家跟我讀,“淚”“淚”,淚水的“淚”。

生:我們班有來自開縣、奉節(jié)、云陽的伙伴,從平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)他們的“f”和“h”分不清楚,所以我也要提醒請你們不要讀錯(cuò)了。請你們跟我讀,“揮”“揮”,“揮舞”的“揮”;“呼”“呼”,“歡呼”的“呼”。

b、齊讀、開火車讀、個(gè)別讀,以多種方式鞏固識字。

(2)記一記。

師:你們真了不起,這么多的字都能認(rèn)了!能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎?

生:這個(gè)“克”字我早就認(rèn)識了,因?yàn)槲姨貏e喜歡吃巧克力,當(dāng)然,“巧克力”的“克”字就是我們今天學(xué)習(xí)的“克”。

師:哦,在生活當(dāng)中識字,用于生活,這真是一種學(xué)習(xí)生字的好辦法。

(學(xué)生紛紛給他報(bào)以掌聲。)。

師:用熟字加偏旁來記生字,是一種有趣也十分有效的辦法。

生:很多小伙伴都哭過鼻子,這個(gè)“淚”字,左邊是三點(diǎn)水,右邊是一個(gè)“目”。眼淚是水,所以有三點(diǎn)水;眼淚是從眼睛里流出來,所以右邊是“目”。

生:同學(xué)們,我姓楊,它跟我們今天學(xué)習(xí)的“高高飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”很相象,“高高飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”是提手旁,我的“楊”是木字旁,只要大家看到我的姓名,就一定能記住“揚(yáng)”字。

師:現(xiàn)在呀,老師也記住了“飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”了,我想,在后面聽課的老師也記住了你的名字。

(3)找一找。(在詞語中鞏固生字。)。

分男女生讀,分小組比賽讀。

師:詞語娃娃又跑到句子里去了,你還能準(zhǔn)確地叫出它們的.名字嗎?

出示下列三個(gè)句子:

喜訊傳來,人們不約而同涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。

人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼;“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”

中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動的淚水盡情流淌。

(以多種方式朗讀句子。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三句,因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生不能正確斷句,不知道“中華世紀(jì)壇”是我們中國一古代有名的建筑物,容易讀成“中華?世紀(jì)/壇人/如海?!?/p>

1、學(xué)生再次放聲地朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書情況。

(在教師巡視中,聽到一學(xué)生悄悄地問我:“那天晚上真的那么多人嗎?人們真的那么激動嗎?”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里琢磨著,孩子們肯定在讀課文時(shí),已經(jīng)在腦海里開始勾勒當(dāng)時(shí)的情景了。)。

2、介紹:薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面。

(孩子們在錄象里看到薩馬蘭奇主席用清晰而平穩(wěn)的語氣,向全世界人民宣布‘北京’成為2008年奧運(yùn)會主辦城市時(shí),錄象中顯示無數(shù)中國人為此奔走告,很多人也為此激動得掩面而泣;學(xué)生在此時(shí)受到了最直觀、形象的感染,所以有的孩子高呼:“我們贏了!”“我們成功了!”有的孩子則取下自己的紅領(lǐng)巾當(dāng)作五星紅旗一起揮舞。

3、談感受。(為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)。)。

生:聽了這些,我特別激動!

生:我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲自豪!

生:我多想高歌一曲。

生:我好想哭啊——————。

師:是??!孩子們,北京申奧成功,是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭,是經(jīng)濟(jì)的競爭,環(huán)保的競爭,文明素養(yǎng)的競爭,也是國際形象的競爭。我們贏了,不僅是北京贏了,更是中國贏了,讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼:“我們贏了!我們成功了!”

4、學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。

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