陪孩子讀一年級(jí)讀后感(優(yōu)秀20篇)

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陪孩子讀一年級(jí)讀后感(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-28 21:25:05     小編:XY字客

讀后感是我們讀書過程中的一種思考方式,通過總結(jié)自己的閱讀體會(huì),來加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。寫讀后感時(shí),要堅(jiān)持客觀公正的原則,不要過多夸大或貶低書中的內(nèi)容。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些難忘的讀后感摘抄,希望能夠引起大家的共鳴。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇一

在我兒子上一年級(jí)之前,我從來沒有因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)而焦慮過,可能,我是個(gè)比較心大的媽媽。

所以,當(dāng)別的孩子都被送去學(xué)幼小銜接,學(xué)英語,我的孩子天天在大街上閑逛!沒事,讀讀書,畫畫畫,跳跳舞,每天high的不要不要的。

幼兒園的日子天天遲到,每天睡到自然醒。

當(dāng)時(shí),我的想法很簡(jiǎn)單,童年只有一次,但愿他可以享受童年。

只要他以后不是最后一名,能考個(gè)學(xué)校就可以!

直到他進(jìn)入一年級(jí),我才明白這樣的想法,很傻很天真——。

當(dāng)孩子第一次告訴我說:“老師讓我罰站了!”

當(dāng)班主任第一次通過qq私信我“豆豆的速度太慢,基本功太差,需要多加練習(xí)!”

當(dāng)孩子第一次拿回來一張60分的數(shù)學(xué)試卷,他還一臉的滿不在乎。

我的內(nèi)心,第一時(shí)間,無比憤怒!

可能有些孩子通過這樣的訓(xùn)練,成績(jī)提高了,可是我的豆豆,他沒有。他還是一如既往,他甚至開始向別人抱怨“我的媽媽愛生氣,好恐怖!”“我的老師們總是讓我寫這么多東西!”“我不喜歡上學(xué)!”

我開始感到害怕,我的寶貝兒兒子,我只是想讓你努力一些而已,我不想你討厭學(xué)習(xí)!

作為媽媽,作為一年級(jí)孩子,特別是一年級(jí)男孩子的媽媽,我們應(yīng)該做些什么?

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇二

這本書,講了中國(guó)孩子四歲到十五歲的夢(mèng)。我讀了,覺得四歲孩子的夢(mèng)是天真的;五歲孩子的夢(mèng)是可愛的;六歲孩子的夢(mèng)是奇怪的;七歲孩子的夢(mèng)是美妙的;八歲孩子的夢(mèng)是聯(lián)想的;九歲孩子的夢(mèng)是美麗的;十歲孩子的夢(mèng)是向往的;十一歲孩子的夢(mèng)是奔放的;十二歲孩子的夢(mèng)是科幻的;十三歲孩子的夢(mèng)是廣闊的;十四歲孩子的夢(mèng)是童話的;十五歲孩子的夢(mèng)是成熟的。他們各有不同,奇奇怪怪,讓人讀了以后有了仔細(xì)聯(lián)想,身臨其境的虛幻感覺,十分美妙!它是一部以夢(mèng)幻為雙翼,更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長(zhǎng)篇小說。我深有感觸,故事里有明朗的,神秘的,活潑的,甜美的,辛酸的,陰郁的,明亮的......這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的。它讓我感到更貼近。其中,我讀的最興致勃勃的是十五歲孩子的夢(mèng)。因?yàn)檫@里面有指責(zé),傷心,夢(mèng)想,猶豫,香甜......雖然他的年齡最大,卻讓我覺得這些故事像小朋友的一樣可愛,充滿活力生機(jī)。但還是感覺比一般的年齡小的孩子更成熟,穩(wěn)重,拿得起,放得下。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇三

天空讀懂雄鷹,方能給其博大的舞臺(tái);大地讀懂小草,才能給其肥沃的土壤;父母讀懂孩子,才能給其健康的成長(zhǎng)環(huán)境。手捧這本父母教材——《這樣愛你剛剛好,我的七年級(jí)孩子》,內(nèi)心激蕩,受益匪淺,我更加堅(jiān)信懂孩子的愛才是真正的愛!

這本書從正確認(rèn)知七年級(jí)少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應(yīng)成長(zhǎng)變化以及父母如何主動(dòng)轉(zhuǎn)化教育方式等方面進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述,集理論與實(shí)操、科學(xué)與生活為一體,為正處于該階段的父母帶來了更清晰地指導(dǎo)。書中涉及的很多內(nèi)容正是我在與孩子相處過程中遇到的一些問題,比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早,為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫書,怎么辦》等章節(jié)我反復(fù)看了幾遍,作為一名初中班主任和兩個(gè)孩子的媽媽,這些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問題,也是很多家長(zhǎng)反饋的普遍問題。

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)與生活壓力越來越大,父母正處于事業(yè)的巔峰階段,當(dāng)孩子成長(zhǎng)遇到一些問題時(shí),很多父母不能很好地掌控自己的情緒,無形之間會(huì)給孩子的情緒帶去負(fù)面的影響。

久而久之,孩子的負(fù)面情緒越積越多,終究會(huì)爆發(fā)出來,于是家庭就會(huì)陷入無休無止的紛爭(zhēng)當(dāng)中,親子相處的不和諧會(huì)導(dǎo)致父母苦口婆心的教育費(fèi)力不討好。當(dāng)然,并不是家長(zhǎng)的負(fù)面能量不傳遞給孩子,孩子心中就沒有負(fù)面能量了,畢竟孩子有自己的思考和固定的活動(dòng)場(chǎng)所,有自己的同學(xué)和老師,自然也會(huì)有其他負(fù)面能量。幫助孩子清理負(fù)面能量唯一的方式就是讓孩子說出來,就像很多女性喜歡嘮叨一樣,其實(shí)嘮叨的過程就是清理自己心中的負(fù)面垃圾的過程,所以要常常地清理、常常地溝通,不要隨便指責(zé)抱怨孩子,不要在孩子傾訴的過程中訓(xùn)斥和教育孩子。所以,父母要學(xué)會(huì)傾聽、做孩子的朋友,學(xué)會(huì)換位思考、懂得照顧孩子的感受,這些對(duì)青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級(jí)孩子而言非常重要。

我一個(gè)朋友家的小孩,在家里被爸爸媽媽多次提醒:“你要多看看書。”“給你買了這么多的書,你怎么就是不喜歡看呢?!边@孩子閱讀欲望不夠強(qiáng)烈,對(duì)閱讀提不起興趣,面對(duì)這樣的孩子,很多父母恨鐵不成鋼,心中充滿了困擾。當(dāng)孩子到了12歲或12歲以后,爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向,當(dāng)孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時(shí)候,不要一味地給孩子提要求,要平等地與孩子溝通,先建立信任關(guān)系,不要激發(fā)孩子的逆反情緒,孩子一旦逆反,教育功能就喪失了,家庭就會(huì)陷入無休止地對(duì)抗當(dāng)中,影響孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。如果孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,有自己的閱讀計(jì)劃,爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會(huì),加強(qiáng)親子交流,感悟人生真諦,這是最好的教育。很開心我的孩子很喜歡和我分享,每當(dāng)她讀過一本好書或一篇好文章時(shí)總會(huì)滔滔不絕地談自己的感受,眼睛瞪得大大的,仿佛看到了一個(gè)神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸,但當(dāng)我們靜下心來傾聽的時(shí)候,我們做大人的也會(huì)深受啟迪。所以,我們要想培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣,先從培養(yǎng)孩子的興趣開始,尊重孩子的童心,認(rèn)可孩子的世界,這是對(duì)孩子興趣保護(hù)最基本的原則!

我的孩子上學(xué)比同齡人早,我在教育孩子的過程中曾走過彎路、犯過錯(cuò)誤,不能很好地控制情緒,用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性,但慶幸的是經(jīng)過我的不斷閱讀、不斷反思,我的教育方式發(fā)生了很大的變化?!爸e(cuò)能改,善莫大焉”,現(xiàn)在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要!

懂了,路就通了,路通了,自然就能達(dá)到你理想的目的地!

一年級(jí)讀后感20字。

一年級(jí)讀后感100字。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇四

很感謝學(xué)校推薦《這樣愛你剛剛好,我的七年級(jí)孩子》。這本書從生理學(xué),心理學(xué),社會(huì)學(xué),教育學(xué)等多個(gè)方面角度科學(xué)的分析了這個(gè)年齡階段孩子的身體特點(diǎn),智力發(fā)育特征,心里感情特殊性,讓我知其所然,通過有效的的應(yīng)對(duì)方法,科學(xué)地陪伴孩子成長(zhǎng),感觸多,收獲更多。

書中說,七年級(jí)是一個(gè)偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),新科學(xué),新環(huán)境,如果沒有好的開端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此,做父母的應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時(shí)候,每周的'數(shù)學(xué)周考成績(jī)都不理想,有一次竟然沒及格,想到她在小學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項(xiàng)。心中暗暗焦急。每次她打電話回來,我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí),雖然每次她都答應(yīng)得非常好,但考試成績(jī)還是沒有起色,有時(shí)候看見成績(jī)()當(dāng)真的想把她臭罵一頓,后來靜下來想想也不能全怪她,誰不想成績(jī)好??墒撬龑W(xué)習(xí)方法不對(duì),后來孩子打電話回家時(shí),我都是同她一起找不足,給予她肯定,慢慢地,他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了提升,雖然是緩慢的,但是她也是在努力,一句肯定勝過十句嘮叨。

其實(shí),對(duì)于我的女兒,離家千里,寄宿于學(xué)校,真的無法從每一周的通話中獲取孩子的思想波動(dòng),最擔(dān)心的就是早戀,看完這本書后,再結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時(shí)的情感,可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對(duì)朦朧的,難以言說的異性情感,以平常心與異性相處。

看完這本書,我想:我們作為父母需要更努力做到知在先,思在后,行在先,讓我們的孩子,在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛中,成長(zhǎng)為最好的自己。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇五

和蕭旭一起看完《雪孩子》之后,蕭旭說:“媽媽,雪孩子真好,動(dòng)畫片也很好看呢!”

是啊!這也不禁勾起了我們童年的美好回憶,記得小時(shí)候我特別喜歡這個(gè)動(dòng)畫片,優(yōu)美的畫面,動(dòng)聽的音樂,還配上舒展的舞姿,每每看一次都是一種享受。讓2000后的孩子們看看多讀讀,多看看,是對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)良文化的繼承和滲透,是對(duì)新一代兒童進(jìn)行美好道德品質(zhì)的教育與宣揚(yáng)。

這個(gè)故事講的是:有一只兔媽媽和一只兔寶寶,媽媽給兔寶寶堆了個(gè)雪人叫雪娃娃,雪娃娃做了很多好事,他幫助了壓彎的小樹枝,幫助了凍僵的翠鳥,最讓我感動(dòng)的是他還從著火的屋子救出了兔寶寶,他明知道被火烤后會(huì)融化,他還是去了,最后變成了一朵云。

讀著這個(gè)故事,雪娃娃深深感動(dòng)著我,我會(huì)永遠(yuǎn)記著他的勇敢和善良。

雪,一連下了好幾天。終于,天晴了,兔媽媽要出去辦事,就給小白兔堆了一個(gè)雪孩子,小白兔和雪孩子玩的很高興。玩累了的小白兔要睡午覺了,屋子里很冷,小白兔就燒了火。火越燒越旺,家著火了,可是小白兔正在酣睡,什么也不知道,這時(shí)候雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家著火了,就沖進(jìn)小白兔家里去,冒著嗆人的煙,燙人的火,找呀,找呀,在火里終于找到了小白兔,雪孩子用全身的力氣把小白兔抱在臂彎里,沖出了屋子。

小白兔脫險(xiǎn)了,可是雪孩子卻昏倒在地,融化成了一汪水。樹林里的小猴子、小刺猬、小松鼠,都趕來救火。不一會(huì)兒,火就撲滅了。兔媽媽回來感謝大家,是誰救了小白兔?是雪孩子??墒茄┖⒆幼兂闪艘欢涿利惖陌自?,飛到天空里去了。

雪孩子的故事讓我感動(dòng),雪孩子非常勇敢,他敢沖進(jìn)大火去救小白兔,舍己救人,救出了小白兔,雪孩子的心靈很美,所以雪孩子最后才能變成一朵美麗的白云,我要向他學(xué)習(xí),做個(gè)互相幫助、助人為樂的人。

這個(gè)故事有動(dòng)畫片版本的,爸爸媽媽小時(shí)候就看過。因?yàn)橛幸饬x,所以給我也買了圖畫書和動(dòng)畫片兩種版本的,我很喜歡看。

每次看這個(gè)故事,到最后都會(huì)哭,我覺得雪孩子真的很了不起。

這個(gè)故事告訴我們,有一種精神叫做奉獻(xiàn)。只要這種信念是正確的,為了這種信念去放棄自己的一切包括生命都是值得的。雪孩子為了救小兔不惜放棄了自己的生命,它的生命是如此短暫,但是它的意義是如此的偉大。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇六

近日,瑗瑗帶回一本名叫《這樣愛你剛剛好》書同時(shí)認(rèn)真地說“媽媽,認(rèn)真讀這本書,不能寫,不能畫,還要寫篇作文?!蹦玫綍哪且豢?,封底的這一段話給我很大的共鳴:“在這個(gè)需要持證上崗的社會(huì),做律師要拿律師資格證,開車要有機(jī)動(dòng)車駕駛證,當(dāng)老師也要考取教師資格證……但是,有一種‘職業(yè)’,從業(yè)人員最多,卻一直處于‘無證上崗’的狀態(tài),那便是‘父母’,而且目前沒有任何崗前培訓(xùn)。大多數(shù)父母的家庭教育觀念和方法還處于摸索階段,或憑以往的經(jīng)驗(yàn),或道聽途說,或抱著號(hào)稱‘育兒寶典’的圖書按圖索驥,基本都沒有經(jīng)歷過科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?!钡拇_如此,作為廣大中華老母親中的一員,作為一名一年級(jí)小學(xué)生的媽媽,我是有一點(diǎn)焦慮,有一點(diǎn)迷茫,有一點(diǎn)手足無措的。

當(dāng)我迫不及待開始閱讀之后,就發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)我焦慮與迷茫的很多問題通通呈現(xiàn)在我面前了,認(rèn)真地看下去,發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)直是一本一年級(jí)家長(zhǎng)的育兒工具書。總結(jié)有以下四點(diǎn)體會(huì)與心得。

01。

智慧愛娃。

全書的理念之基是“智慧愛”,古語有言“父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”,沒有原則與智慧的愛是溺愛,對(duì)孩子有害無益。一年級(jí)的小朋友雖然進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài),但是很多時(shí)候還是自由隨性的,如何養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。之前,我對(duì)于小朋友放學(xué)回家之后應(yīng)該做什么很迷茫。書中寫了孩子放學(xué)回家后學(xué)習(xí)的八大步驟“放好書包換鞋衣。講究衛(wèi)生把手洗。一定喝水吃東西。趕緊坐定先復(fù)習(xí)。再做作業(yè)心有底。檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì)。明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)。收拾準(zhǔn)備好歡喜。”這給我很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。我根據(jù)家里實(shí)際情況,安排如下:在爺爺把瑗瑗接回家之后,會(huì)讓她休息一下,洗手,吃點(diǎn)東西、喝水。然后讓她自己根據(jù)老師要求做作業(yè),如果要求讀讀背背的功課,也是讓她自主完成。吃晚飯之前,跳兩三分鐘繩。等晚飯過后主要由我引導(dǎo)她進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),還有彈彈琴,自己收拾書桌和書包。經(jīng)過調(diào)整之后,感覺焦慮情緒緩解很多。

02。

高效陪伴。

無數(shù)老母親、老父親在陪娃做作業(yè)的路上嘔心瀝血、聲嘶力竭,但是效果甚微!陪娃做作業(yè)成為了無數(shù)段子的來源,也是很多家長(zhǎng)心中的痛。當(dāng)然,我也不例外!與大多數(shù)家長(zhǎng)反映的做作業(yè)磨蹭這個(gè)問題不同,我家瑗瑗的問題是“快”!唰唰唰寫完了,但是字跡不工整,小問題很多。真的是讓我很頭痛!“低年級(jí)孩子容易分享、意志力薄弱、自制力差。因此,孩子在學(xué)習(xí)過程中,需要承認(rèn)的幫助與監(jiān)督。父母不能完全放手讓孩子自我管理,而需要在陪伴中幫助孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣。”我是會(huì)讓她自己完成一項(xiàng)功課,我再檢查。如果滿足要求,就一遍過關(guān);如果寫字寫得不好,就要重新寫。如果口算一次能夠達(dá)到學(xué)校的要求,就做一遍結(jié)束;如果不能滿足要求,就要再做一張口算。讓她慢慢明白盲目寫完,沒有質(zhì)量是徒勞的無用功。不用每寫一個(gè)字一道題都盯著,有效率地陪伴,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

03。

快樂閱讀。

閱讀是看到世界的一扇窗,不僅僅在于背幾首古詩,也不是寫作文,而是在閱讀中與人類文明中最美好的心靈對(duì)話、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!同孩子一同閱讀一本書,我們跟著湯小團(tuán)漫步上下五千年,跟著蒙曼老師感受最美唐詩,跟著小牛頓探尋科學(xué)奧秘,坐上瘋狂校車感受水的秘密。雖然現(xiàn)在很多時(shí)候都是我讀書給她聽,但是她對(duì)于閱讀的興趣慢慢在增強(qiáng),從書中汲取知識(shí),豐富她的內(nèi)心世界和想像力。我堅(jiān)信,好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。

04。

共同成長(zhǎng)。

在教育中,家庭是成長(zhǎng)之源。家庭教不只是簡(jiǎn)單的教育孩子,更是父母的自我教育。沒有父母的成長(zhǎng),永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成才,才是家庭教育最美麗的風(fēng)景,才是父母最好的人生姿態(tài)!“言傳身教就是最好的教育”,作為與孩子朝昔相伴的媽媽,我深知單純說教不如以身作則,始終保持學(xué)習(xí)地狀態(tài)、認(rèn)真工作,讓她感受到媽媽的努力,同時(shí)也從孩子身上學(xué)習(xí),讓她感覺我們始終在一起努力與成長(zhǎng)!

認(rèn)真閱讀之后,我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X,也許在接下來的漫漫育兒之路上,我還是會(huì)焦慮與迷茫,但是我覺得會(huì)有一點(diǎn)方向了,有自己總結(jié)的一些原則與方法了,會(huì)盡力在孩子學(xué)校生活的起點(diǎn),在她的良好習(xí)慣養(yǎng)成之初,在她的閱讀世界拓廣之際,科學(xué)地鼓勵(lì)她、幫助她、引導(dǎo)她、陪伴她,同時(shí)又適時(shí)鞭策她、適度放開她,與她一同適應(yīng)與面對(duì)、一同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)!

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇七

我讀了《一年級(jí)的小豌豆》這本書,我發(fā)現(xiàn)小豌豆是一位漂亮、淘氣、可愛、熱情、樂于幫助別人的小女孩。上學(xué)以后,小豌豆認(rèn)識(shí)了青草、吉布、阿隆還有藍(lán)草他們成了好朋友他們一起上學(xué),一起吃飯,一起回家,快樂極了!

小豌豆是個(gè)愛漂亮的小女孩,青草是喜歡扎辮子的小女生她的媽媽會(huì)給她扎很多漂亮的辮子小豌豆想像她那樣青草跟小豌豆說:“等你頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,我讓媽媽也給你扎辮子”。

小豌豆是個(gè)淘氣的小女孩,不聽媽媽的話,一下子吃了五個(gè)冰淇淋,肚子都吃壞了。

小豌豆是個(gè)熱情的小女孩,吉布的媽媽總是往他的飯盒里裝很多很多的飯和很多很多的菜,吉布自己吃不下那么多東西,所以,一到吃午飯的時(shí)候,小豌豆每天都要幫吉布吃飯,可是她自己的飯卻幾乎都剩下了。我很喜歡小豌豆,我也要向小豌豆學(xué)習(xí),做個(gè)熱情,樂于助人的好學(xué)生。

是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇八

審視自身,覺得有許多的不良習(xí)慣,不禁想到,這會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響,會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子好的習(xí)慣難以養(yǎng)成或者說已經(jīng)形成了壞的習(xí)慣。

追憶女兒的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),存在的問題,每每都折射了我自身不良習(xí)慣的影子。

以前一直覺著孩子天性好玩,一直散養(yǎng)著以育天性,可是入學(xué)做了兩個(gè)禮拜的乖寶寶,第三個(gè)星期就狀況頻出,才覺著有些習(xí)慣是得改改了:需要她明白學(xué)校的規(guī)矩,需要她學(xué)習(xí)課堂的紀(jì)律;不單女兒需要改正,這更需要我們?yōu)楦改傅南日鹤月伞?/p>

嚴(yán)格律己,要求孩子做到的大人必須先做到。孩子都有要求被公平對(duì)待的想法,想想自身被責(zé)備時(shí)往往第一思維就是公不公平,孩子也是一樣的。如果我們一味的以父母威嚴(yán)壓制,在孩子小的時(shí)候可能不會(huì)出大問題,但不免在孩子心中留下不好的心理影響。日益積累,在孩子覺得能擰得過我們的時(shí)候就會(huì)強(qiáng)烈地爆發(fā)出來,從而表現(xiàn)得尤為“叛逆”。

所以,我覺得我們做父母的,要與孩子之間應(yīng)該保持溝通,充分了解孩子的思想意識(shí)狀態(tài),以便“對(duì)癥下藥”。

自律的生活勝于詩和遠(yuǎn)方,這句話是我的座右銘,可是卻總是執(zhí)行的差強(qiáng)人意??梢娢覀兇笕艘矔?huì)有不經(jīng)意的偷懶,可是孩子呢?要求她自律肯定比要求我們自身更難。

這就要求我們父母更加的自律,并同時(shí)監(jiān)督孩子自律,準(zhǔn)許她犯錯(cuò),也應(yīng)給她改正的機(jī)會(huì),但是需要她學(xué)會(huì)去承擔(dān)相應(yīng)的后果,在這個(gè)過程中讓她不斷地學(xué)習(xí)和完善。充分認(rèn)識(shí)自己的孩子,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

我們都希望科學(xué)地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,希望能給予她完善的翅膀得以飛的更遠(yuǎn)、更高。這可能是許多父母心中的期望,是一種絕對(duì)的理想狀態(tài)。

然而我們往往敗給了現(xiàn)實(shí),我們可能不夠了解自己的孩子,或者根本不了解,我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去對(duì)付這些“神獸”,我們都有工作,都特別忙碌。

如何快速有效的掌握孩子的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等問題,一度成為大多數(shù)父母研究了一生的命題,也許這本身就是一個(gè)偽命題。試想一下,我們?cè)趺纯赡芸焖?、有效的掌握這應(yīng)該屬于意識(shí)范疇的狀態(tài)問題呢。

所以說,我們沒有捷徑,只有一條切實(shí)可行的路可走,那就是陪伴輔學(xué)。

我女兒自小在我們身邊長(zhǎng)大,只不過我們夫妻從事的職業(yè)都是建筑行業(yè),假期沒有別的父母那么寬裕,以前一到周六周日,我女兒就會(huì)去我或者他媽媽工地上學(xué)習(xí)或者玩耍。由于建筑施工場(chǎng)地的危險(xiǎn)性與不確定性,她只能待在辦公區(qū)域。她總只能獨(dú)自在辦公室待上一段時(shí)間,或者寫字,或者畫畫。

當(dāng)時(shí)覺得,相對(duì)來說,她在學(xué)習(xí)方面可能比較自立。但是近期觀察發(fā)現(xiàn),存在拖拉的習(xí)慣。因而,我們決定要求她在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定事項(xiàng),以免養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。

這就是陪伴的重要性,能夠讓我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),以便及時(shí)糾正和調(diào)整。

讀完這本書,我覺得父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子自理能力、自覺能力、閱讀能力、考試應(yīng)對(duì)能力、選擇辨識(shí)能力、與同學(xué)相處的能力、面對(duì)困難和失敗的能力、合作的能力;讓他們懂得天道酬勤、學(xué)習(xí)的終身性。樹立正確的學(xué)習(xí)觀,培育人文情懷。

知識(shí)猶如浩瀚的海洋,對(duì)于未知,我們總是喜歡去探索。孩子也是一樣的,我們需要做的是給予引導(dǎo),引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎诳此瓶菰锏膶W(xué)習(xí)過程感受到學(xué)習(xí)的快樂。經(jīng)常與孩子共讀一本好書,共同分享、交流,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

孩子接受的學(xué)校教育是不可或缺的,學(xué)校在全世界都扮演著大體相同的角色,只不過有區(qū)別的是教授知識(shí)的人或者教授方式的不一致,這應(yīng)當(dāng)是可以被理解的。

個(gè)人認(rèn)為在應(yīng)試教育的體制下,我們可以做到的是教會(huì)自己的孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待考試,每次考試都認(rèn)真復(fù)習(xí),每次上課都認(rèn)真聽講。分?jǐn)?shù)固然重要,但是更重要的是直面困難和失敗的勇氣,以及重整旗鼓出發(fā)的干勁,和面對(duì)成功的不嬌柔、造作。

這次天柱山之旅,我深覺女兒毅力可嘉。說實(shí)話,腿不疼是假的,但是一想到在山腳南天門和女兒說好不登頂誓不還的豪言壯語,以及培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力以及堅(jiān)韌不拔的勇氣的時(shí)候,毅然前行。

于是我鼓勵(lì)他說,爸爸覺得你很棒,我覺得咱們堅(jiān)持堅(jiān)持就能上去了。然后,她毅然邁出了繼續(xù)登山的步伐……就這樣我們到達(dá)了天柱山頂峰。

陪孩子閱讀,這件事我一直認(rèn)為自己做的不夠好,因?yàn)樽陨淼膶I(yè)知識(shí)所需學(xué)習(xí)的東西較多,工作確實(shí)也比較忙,只是睡覺前有給她讀故事的習(xí)慣,忽略了她自己的閱讀能力培養(yǎng)。

所幸,憑著自己的好奇心,閱讀這本書,我學(xué)會(huì)了不少,但依然深感慚愧。這本書讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。越早養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對(duì)她將來探索知識(shí)的海洋越會(huì)受用無窮。

人文情懷這是一個(gè)很抽象的詞語,它包含的太多太多,在這里我簡(jiǎn)單的理解為良好的品質(zhì)。我們需要培養(yǎng)孩子的求知欲,讓孩子在學(xué)習(xí)過程總能夠自理、自控、自制、自律,形成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂,具備終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

借鑒西方教育模式,給予孩子充分的尊重,和她平等地交流、對(duì)話。說實(shí)話,我是不介意孩子直呼我名字的,因?yàn)槲乙恢苯o她灌輸著這樣的理念:我們是平等的生命體,每個(gè)生命都應(yīng)給與尊重。

在我女兒幼兒園期間,經(jīng)歷了一次親人的亡故,她外祖婆婆的去世讓她第一次感受到了生命的凋零,當(dāng)然她還很懵懂,可能沒什么感覺。她可能不理解什么是生活。生活是比生存更高層面的一種狀態(tài),是指人類生存過程中的各項(xiàng)活動(dòng)的總和,為幸福的意義而存在。

最后,我想說的是輔子育人,我們都任重而道遠(yuǎn),想說的話也太多太多,《陪孩子讀一年級(jí)》這本書有時(shí)間的話我會(huì)再讀幾遍,它確實(shí)給我以及其他父母以警示和借鑒,重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育孩子的品質(zhì),不斷地進(jìn)行自我完善。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇九

我讀了《一年級(jí)的小朵朵》這本書。我覺得毛毛蟲老師她特別好,她關(guān)心小朋友,還可以理解小朋友。

我覺得小朵朵幫助同學(xué),還可以原諒?fù)瑢W(xué),可是她有點(diǎn)膽小,我希望她能再堅(jiān)強(qiáng)一些。

我覺得江明明很聰明,他還很勇敢,就是他能不能別再給同學(xué)起外號(hào)了。我希望他能改掉這個(gè)毛病,大家就更喜歡他了。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十

我讀了美國(guó)謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書,知道了這棵愛心樹非常愛這個(gè)男孩兒。

這個(gè)本書講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個(gè)男孩兒像我,這一棵大樹像我的媽媽,小男孩兒一直向大樹索取東西,而大樹卻一直很開心。最后,大樹連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒,但是大樹還是很高興。

讀完這本書讓我想到了我的媽媽,她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢,給我買吃的、穿的、供我上學(xué),我長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十一

今天我要給大家分享一本我最喜歡的書,它的名字是《十萬個(gè)為什么》,這本書里面有許多我不知道的事情。

以前我根本不知道九大行星和銀河系,讀了這本書后我知道了銀河系是由許許多多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的,我們居住的.地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。書里面還介紹了許許多多的自然現(xiàn)象,比如四季的形成,海水為什么是藍(lán)色?火山為什么會(huì)爆發(fā)?為什么會(huì)有地震?為什么會(huì)有白天黑夜等許多我不知道的知識(shí)。

《十萬個(gè)為什么》就像萬事通一樣,告訴了我們從天文,地理,歷史,到動(dòng)物,植物,科技,軍事等許多方面的知識(shí),應(yīng)有盡有,內(nèi)容十分豐富,如果大家想和我一樣去尋找這些答案,那么就趕緊來讀一讀這本書《十萬個(gè)為什么》。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十二

今天我讀了《班門弄斧》。懂得了一個(gè)道理。

千萬不要在別人面前自夸自已,不然你也許會(huì)遇到比你更優(yōu)秀的.人,成為別人的笑柄,也不能取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自大目中無人,看不起別人,那樣所有的人就都會(huì)討厭你,疏遠(yuǎn)你,到那時(shí)你自己如果不再努力,成績(jī)也會(huì)下降。

即使我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)也需要努力,因?yàn)槌煽?jī)只能代表過去,不能代表永遠(yuǎn),何況“人外有人”呢!

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十三

《拐角書店》是《劉大公的煩惱》里的一個(gè)故事,但我感觸很深。

這個(gè)故事講述了一只貓,同學(xué)們以及一個(gè)經(jīng)營(yíng)的幾代人的老書店的老奶奶等人相互之間發(fā)生了許多值得學(xué)習(xí)的事情。

我讀完后感觸很深,是我認(rèn)識(shí)到小貓的忠誠(chéng),同學(xué)們對(duì)小貓的友愛,或是老奶奶堅(jiān)持傳承傳統(tǒng)的美德,再也許是老爺爺?shù)臉酚谥?,總之這些都是我需要學(xué)習(xí)的。

最后,書店在書中快要拆遷了,我希望它一直開下去,因?yàn)闀俏覀冞M(jìn)步的階梯,對(duì)我們意義非凡。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十四

今天我讀了《龜兔賽跑》故事,這個(gè)故事主要講的是一只烏龜和一只兔子賽跑而烏龜贏了的故事;我們不能像兔子一樣在半路偷懶,應(yīng)該像烏龜一樣不斷的向前走。

這個(gè)故事告訴人們做什么事情都要堅(jiān)持到底,不能偷懶,才能不斷的進(jìn)步。

我讀了《龜兔賽跑》,這個(gè)故事講的是小烏龜和小白兔賽跑,驕傲的小白兔瞧不起烏龜,在賽跑的時(shí)候睡覺,被烏龜追上來,而小烏龜堅(jiān)持不懈最后跑了第一名。

小白兔是因?yàn)轵湴了圆艣]有跑過小烏龜。這個(gè)故事告訴我們不能有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲,要虛心。

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陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十五

我給大家講一個(gè)故事,叫做《陶罐和鐵罐》。

國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子,一個(gè)是陶罐,一個(gè)是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。有一天,宮殿倒塌了,兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場(chǎng)上。有一天一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了陶罐,它說:“把我的兄弟也挖出去吧?!彼麄兺诹送跊]有挖到。

整個(gè)故事講了我們的優(yōu)點(diǎn)不能給別人比。

讀了《陶罐和鐵罐》這個(gè)故事,讓我想到了每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們大家要看到別人的長(zhǎng)處,也要正視自己的短處,檢討自己的一舉一動(dòng),彼此都能做到相互尊重,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

那么,這個(gè)世界才能夠充滿和諧,充滿愛。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十六

我很喜歡《西游記》這本書,里面有孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難的故事。比如大戰(zhàn)黃風(fēng)怪、大戰(zhàn)紅孩兒等精彩的故事。

這本書里我最喜歡的人物是孫悟空,他勇敢、機(jī)智,還能看出哪個(gè)是妖精。其實(shí)豬八戒也很可愛。

這本書實(shí)在是太好看了,我看了一遍還不過隱呢!

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十七

我讀了《笨狼的故事》這一本書,這一本書里面有很多人物,我最喜歡聰明兔,因?yàn)槁斆魍煤苈斆?。聰明兔的好朋友是笨狼,笨狼的敵人是棕小熊。只要笨狼遇上棕小熊而聰明兔又偏偏不在笨狼身邊,那麻煩就大了?/p>

我從這一本書里學(xué)到了很多很多的知識(shí)點(diǎn)和好詞語好句子。當(dāng)然,也有非常搞笑的地方,最搞笑的一句話能讓我趴在地上哈哈大笑!而且,我不僅學(xué)到了好詞語好句子,也在每一篇文章里學(xué)到了一個(gè)道理,所以我讀完這本書知道什么事要在什么時(shí)候做,所以我非常希望我在書里學(xué)到的好詞語好句子能在日常生活中活學(xué)活用。

從我看完書開始,我就慢慢地喜歡上了這一本書。事到如今,我只要一看見《笨狼的故事》這本書,我拿起書就看地滋滋有味,而且一看就是三、四個(gè)小時(shí)!

我數(shù)了一下,我一共學(xué)會(huì)了一、二、三、四、五……一百二十七個(gè)好詞語和一、二、三、四、五……三十五個(gè)好句子呀!

我非常的感謝這一本書,因?yàn)樗o我?guī)砹藷o盡的幸福和無盡的開心快樂的時(shí)光!

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十八

從讀《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書中,我感受到了小蜜瓜的成長(zhǎng)經(jīng)歷不是一帆風(fēng)順的,他在經(jīng)歷了很多困難、困惑中慢慢成長(zhǎng)了起來。這本書寫的就好像我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。但是有很多方面我還不如小蜜瓜。譬如現(xiàn)在我還不能一個(gè)人睡覺。

從入學(xué)的第一天我認(rèn)識(shí)了老師,還有好多好多同學(xué),我也和小華一樣把老師和同學(xué)的名字記在了心里。在學(xué)校里要守規(guī)矩,我和小蜜瓜一樣剛開始老是犯錯(cuò),在老師的幫助下和爸爸媽媽的嘮叨下,現(xiàn)在比以前聽話多了,但還有很多缺點(diǎn)需要改正,相信慢慢長(zhǎng)大的我會(huì)和小蜜瓜一樣越來越懂事。

順祝呂老師,沈老師新年快樂!小蜜瓜黃燁琦給你們拜個(gè)早年。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇十九

今天我和媽媽又讀了一遍龜兔賽跑的故事,每次我有一點(diǎn)小小的驕傲的'時(shí)候,媽媽都會(huì)和我讀龜兔賽跑的故事,讓我知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處或優(yōu)點(diǎn),可以引以為豪,但是決不能驕傲自滿。

做任何事情一旦驕傲了,就很可能失敗,所以,媽媽要我從小培養(yǎng)謙虛的美德。

陪孩子讀一年級(jí)讀后感篇二十

小朵朵那種天真、可愛、聽話的樣子感動(dòng)了我。為什么說她聽話呢?因?yàn)橛幸黄牵郝娥W了。講的是:小朵朵在走廊里跑,結(jié)果被值周生發(fā)現(xiàn),值周生問小朵朵是幾班的,小朵朵不知該怎么回答。突然小朵朵想出了一個(gè)辦法,她大聲說:“我104班的?!边@時(shí)值周生問小朵朵:“你叫什么名字?”,小朵朵小聲的說:“江明明”。值周生記下來走了。

吃午飯時(shí),江明明被毛毛蟲老師叫走了,等他回來,他好象哭了似的.,他說:“我沒有騙人,毛毛蟲老師冤枉人?!边@時(shí)小朵朵準(zhǔn)備去毛毛早老師那里認(rèn)錯(cuò)。通過這件事我下決心,以后我要向小朵朵這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神學(xué)習(xí),改掉所有的壞習(xí)慣,做個(gè)人人喜歡的好孩子。

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