在一個(gè)漫長的旅途中，我們需要經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)和整理，才能達(dá)到目的地?？偨Y(jié)應(yīng)該是一個(gè)有價(jià)值的文檔，我們需要學(xué)會提煉和歸納?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
陪孩子陪讀的心得篇一
作為一名家長，我們在孩子上小學(xué)一年級時(shí)常常會面臨一個(gè)問題——是否陪讀。陪讀是否有助于孩子的學(xué)習(xí)和成長？本文將圍繞這個(gè)問題展開探討，并分享我陪讀一年級孩子的心得體會。
第二段：陪讀的好處
陪讀可以幫助我更好地了解孩子在學(xué)校學(xué)到的知識，以便能夠在家里進(jìn)行鞏固和輔導(dǎo)。通過陪讀，我發(fā)現(xiàn)孩子在上課時(shí)的表現(xiàn)與家里不太一樣，有時(shí)候會開朗活潑，有時(shí)候會比較內(nèi)向。這讓我意識到，在家里的陪伴和教育對孩子的成長是非常重要的。
第三段：陪讀的困擾
然而，陪讀也有一些困擾。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大，回到家里需要一些輕松的時(shí)間，與家人一起玩耍、放松。如果過度陪讀，可能會讓孩子感到焦慮和壓力。另外，可能會因?yàn)閷⒆拥慕逃谎砸恍械倪^度關(guān)注，而忽略了一些培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自主性的機(jī)會。
第四段：如何進(jìn)行陪讀
在陪讀孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法。首先，在陪讀之前，我會問孩子有什么問題需要我?guī)椭獯稹＿@樣可以讓孩子在學(xué)習(xí)中保持對知識的思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。其次，我會在陪讀過程中給予孩子鼓勵(lì)和贊美。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的態(tài)度。最后，我會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整陪伴的方式和時(shí)間，以便更好地滿足他們的需求。
第五段：結(jié)論
在我陪讀孩子一年級的過程中，我發(fā)現(xiàn)陪讀對于孩子的學(xué)習(xí)和成長確實(shí)起到了積極的作用。通過陪讀，我更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與他們建立了更好的親子關(guān)系。然而，過度陪讀也有一定的弊端，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此，我認(rèn)為，陪讀是一種有益的行為，但需要適度掌握。
陪孩子陪讀的心得篇二
家長陪讀孩子是近年來受到廣泛關(guān)注的教育話題。隨著社會的發(fā)展，家長越來越重視孩子的教育，許多父母選擇陪讀孩子，以期能更好地照看和引導(dǎo)他們的成長。在和孩子共同度過這段時(shí)光的過程中，家長們不僅深刻意識到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：陪讀時(shí)間的重要性
家長陪讀孩子的過程中，首先要重視時(shí)間的分配。這段時(shí)間對孩子來說是非常珍貴的，他們在學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)很長了，與父母共處的時(shí)間相對較少。因此，家長陪讀要合理安排時(shí)間，保證與孩子溝通和交流的時(shí)間，以滿足他們的需求。只有花足夠的時(shí)間與孩子在一起，家長才能真正了解到孩子的需要和問題，并能夠給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
第三段：陪讀內(nèi)容的多樣性
家長應(yīng)該關(guān)注陪讀內(nèi)容的多樣性。陪讀不僅僅是陪著孩子做作業(yè)，還包括參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。在家長的陪同下，可以一起上圖書館、參觀博物館、參加親子活動等等，拓寬孩子的視野和知識面。此外，家長還可以與孩子一起做一些手工活動，或者一起看看電影、玩一些益智游戲等。這樣的陪伴活動不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣，還可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情。
第四段：陪讀的引導(dǎo)與啟發(fā)
家長陪讀孩子的過程中，要注重引導(dǎo)與啟發(fā)。陪讀并不是家長替代孩子去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是在孩子遇到困難時(shí)，給予必要的幫助和指導(dǎo)，讓孩子獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。家長可以通過提問和討論的方式，激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法和見解。同時(shí)，家長還要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度。
第五段：一起成長的機(jī)會
家長陪讀孩子不僅是為了孩子的成長，也是為了家庭的成長。在與孩子的共同度過的時(shí)光中，家長們不僅了解到了孩子的思想和需求，也認(rèn)識到了自己的不足和不足之處。這種相互理解和體諒的親子關(guān)系，促使家庭成員之間建立了更加和諧的相處模式。家長們通過陪讀孩子，自己也得到了心靈的滿足和成長，更加明確了自己在家庭教育中的角色和責(zé)任。
總結(jié)：
家長陪讀孩子是一種與孩子共同成長的機(jī)會，也是一種家庭和諧的體現(xiàn)。通過注重時(shí)間的分配，關(guān)注內(nèi)容的多樣性，注重引導(dǎo)與啟發(fā)，家長們可以在陪讀中獲得更多的心得體會。同時(shí)，孩子的成長也離不開家長的陪伴和指導(dǎo)。讓我們一起陪讀孩子，見證他們的成長，共同創(chuàng)造更美好的明天。
陪孩子陪讀的心得篇三
現(xiàn)如今，身為家長，陪讀已經(jīng)成為很多人的必修課程。 陪讀 ，在孩子們的成長道路中扮演了重要的角色，家長們望子成龍、望女成鳳，無不希望為孩子們的學(xué)習(xí)盡一份力。我作為一個(gè)家長，一直認(rèn)為陪讀是一種義務(wù)、一種責(zé)任，同時(shí)也是一種樂趣。今天我想談一下我在孩子的陪讀中所體會到的一些東西，希望能夠?qū)φ诨驕?zhǔn)備陪讀的家長有所啟示和幫助。
第二段：陪讀的重要性
眾所周知，孩子成長過程中培養(yǎng)的最重要的能力就是學(xué)習(xí)能力。而學(xué)習(xí)好不好，往往與是否有家長的關(guān)心陪伴有著密不可分的關(guān)系。 孩子陪讀不僅是孩子們學(xué)習(xí)過程的見證者，也是他們成長過程中的良師益友，是對孩子們最好的支持和關(guān)注。此外，冗長枯燥的課程會讓孩子感到疲憊乏力，而有家長在旁邊陪伴也能給予孩子必要的心理支持和安慰。
第三段：陪讀中的困難
雖然陪讀的重要性是眾所周知，但就我個(gè)人而言，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程中，還是會遇到很多的棘手問題。首先是時(shí)間問題，工作之余還需要花費(fèi)大量的時(shí)間陪伴孩子，這對工作強(qiáng)度較大的家長來說是個(gè)難題。 其次是孩子的學(xué)習(xí)問題，很多家長都不是教育專家，可能并不知道如何科學(xué)的輔導(dǎo)孩子。這種情況下，家長可以在教育專家的幫助下更好的輔導(dǎo)孩子。
第四段：陪讀的收獲
雖然陪讀中可能會遇到很多困難，但是這并不影響因?yàn)楹⒆优阕x而所得到的成長和收獲。首先，陪讀是一種體驗(yàn)，孩子在學(xué)校中的情況、缺點(diǎn)和優(yōu)勢都能夠被更加清楚地感知到。其次，孩子在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步也會給我們帶來很大的滿足和鼓勵(lì)。并且，與孩子一起學(xué)習(xí)的過程本身也能夠促進(jìn)家長與孩子之間的情感連接，加深互相的理解和溝通。
第五段：結(jié)尾
在這個(gè)競爭激烈的社會中，教育和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們競爭的重要手段。孩子的贏在了起跑線上，家長的關(guān)注和陪伴，是他們最重要的資本和動力。雖然陪讀中會遇到很多問題，但是我們需要思考的是如何克服問題，把陪伴孩子的學(xué)習(xí)變成一種樂趣和成長的方式。最后，希望廣大的家長都能夠認(rèn)真陪伴孩子成長，用自己的行動為孩子們營造溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。
陪孩子陪讀的心得篇四
導(dǎo)言段（字?jǐn)?shù)：200字）
孩子的教育，一向是家庭的重要任務(wù)和社會的共同關(guān)注點(diǎn)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長往往面對各種各樣的教育方式和理論，很難選擇適合自己孩子的方法。然而，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程中，一個(gè)被忽視的重要角色——孩子的優(yōu)秀陪讀，卻展現(xiàn)出了巨大的潛力和價(jià)值。借此機(jī)會，我將分享幾點(diǎn)心得體會。
主體段一（字?jǐn)?shù)：250字）
首先，優(yōu)秀孩子陪讀的核心在于陪伴。家長應(yīng)該與孩子一同學(xué)習(xí)、一同成長，用心感受孩子的需求和變化。不僅僅是在教育上給予指導(dǎo)，更重要的是培養(yǎng)親子關(guān)系的深度和廣度。通過與孩子共同探索的過程中，家長能夠深入了解孩子的思維方式和興趣愛好，進(jìn)而針對性地提供教育資源和支持。
主體段二（字?jǐn)?shù)：250字）
其次，優(yōu)秀孩子陪讀的關(guān)鍵是尊重。作為家長，我們應(yīng)該充分尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立思考的權(quán)利。不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，而是設(shè)身處地地理解他們的需求和情感。合理的引導(dǎo)和建議會更易被接受，并且能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的潛力和自信心。當(dāng)我們以尊重為基礎(chǔ)進(jìn)行陪讀時(shí)，孩子們會更加自主地追求自己的目標(biāo)，而不是被迫承擔(dān)父母的期望。
主體段三（字?jǐn)?shù)：250字）
另外，優(yōu)秀孩子陪讀的重要性體現(xiàn)在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)上。家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德、情商、生活技能等方面的能力。通過陪讀過程中的啟發(fā)和引導(dǎo)，可以幫助孩子更好地理解道德觀念，積極參與社交活動，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和處理問題的能力。這些素質(zhì)的培養(yǎng)，將使孩子在日后的成長道路上更加自信和成功。
結(jié)論段（字?jǐn)?shù)：250字）
作為家長，我們應(yīng)該意識到優(yōu)秀孩子陪讀的重要性。在陪讀過程中，核心是陪伴，關(guān)鍵是尊重。應(yīng)該給予孩子足夠的自主權(quán)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過這種方式，我們能夠更好地幫助孩子成長，并為他們的未來鋪平一條成功之路。讓我們共同重視孩子的優(yōu)秀陪讀，成就未來的精英。
陪孩子陪讀的心得篇五
孩子陪讀是指家長陪伴孩子一起學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的行為。這不僅能夠提高家長與子女之間的親子關(guān)系，還能夠幫助孩子更好地完成學(xué)業(yè)。我作為一名父母親身陪讀孩子多年，我的心得體會讓我深深意識到了孩子陪讀的重要性。
第二段：提高家長對孩子學(xué)習(xí)的了解
陪讀讓家長更加了解孩子在學(xué)習(xí)中的情況，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題和困難。通過陪讀，我們能夠更清楚地了解孩子在學(xué)習(xí)中的狀況，掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握的知識點(diǎn)。這對于家長來說是非常重要的，因?yàn)橹挥辛私夂⒆拥恼鎸?shí)情況，才能更好地幫助他們解決問題和提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
第三段：建立良好的家庭氛圍
陪讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的行為，更是家庭關(guān)系的維系和增進(jìn)的方式。在陪讀過程中，我們可以傾聽孩子的想法、幫助他們解決困擾，并與他們共同成長。同時(shí)，通過陪讀，我們也能夠給予孩子足夠的關(guān)注和愛，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到安全和支持。這種和諧的家庭氛圍對于孩子的成長和發(fā)展來說是非常重要的。
第四段：提供及時(shí)的學(xué)習(xí)幫助
孩子的學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到一些困難和問題，而陪讀正是一個(gè)提供及時(shí)幫助的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，他們更容易向我敞開心扉，主動提出問題。我可以幫助他們解決問題、解答疑惑，還可以給予他們一些建議和指導(dǎo)。這樣，他們在學(xué)習(xí)中的困難得以迎刃而解，學(xué)習(xí)的效果也會更好。
第五段：對孩子個(gè)性的認(rèn)識與引導(dǎo)
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式，而陪讀可以幫助我們更好地了解和引導(dǎo)孩子。通過陪讀，父母可以更清楚地認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)，了解他們的優(yōu)勢和弱點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我們可以采取相應(yīng)的教育方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
結(jié)尾：
通過多年的陪讀經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到孩子陪讀的重要性。它不僅提高了家長對孩子學(xué)習(xí)的了解，也建立了良好的家庭氛圍。同時(shí)，它還為孩子提供了及時(shí)的學(xué)習(xí)幫助，并幫助我們了解和引導(dǎo)孩子的個(gè)性。因此，我鼓勵(lì)每位家長在條件允許的情況下，盡量多陪伴孩子學(xué)習(xí)，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持。
陪孩子陪讀的心得篇六
作為家長，我們都希望孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)期間能夠得到最好的發(fā)展。然而，對于一年級的孩子來說，他們剛剛進(jìn)入小學(xué)的大門，面臨著新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科知識的接觸。為了幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，一些家長選擇進(jìn)行陪讀，與孩子一同度過學(xué)習(xí)時(shí)光。這不僅可以加強(qiáng)家長與孩子之間的親子關(guān)系，還可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有助于進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。
第二段：陪讀的具體內(nèi)容和方法
陪讀的具體內(nèi)容可以包括幫助孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、完成作業(yè)以及預(yù)習(xí)明天的課程。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以與孩子一同復(fù)述知識，進(jìn)行問題梳理和解答。在完成作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)給予鼓勵(lì)和幫助，但要注意避免代替孩子完成任務(wù)。同時(shí)，在預(yù)習(xí)時(shí)可以提前翻閱教材，了解即將學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，并與孩子進(jìn)行討論，引導(dǎo)孩子思考和提問。
第三段：陪讀中的困惑和挑戰(zhàn)
盡管陪讀可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，但在實(shí)踐過程中也會面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，陪讀需要家長花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這對于工作繁忙的家長來說可能有些困難。其次，一年級孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)較為簡單，家長很容易陷入“代讀”的誤區(qū)，導(dǎo)致孩子變得依賴。
第四段：有效的陪讀策略和技巧
為了應(yīng)對陪讀中的困惑和挑戰(zhàn)，家長可以采取一些有效的策略和技巧。首先，合理安排時(shí)間，盡量將陪讀時(shí)間與工作時(shí)間錯(cuò)開，保證家庭和工作的平衡。其次，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問題，避免代替他們完成任務(wù)。可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)孩子主動思考和尋找答案。此外，家長可以選擇適合孩子的輔導(dǎo)材料和工具，以幫助孩子更好地理解和掌握知識。
第五段：陪讀的價(jià)值和收獲
陪讀不僅可以加強(qiáng)家長與孩子之間的親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。通過與孩子的交流和互動，家長可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，陪讀也使家長更加了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方式，與老師建立起更密切的聯(lián)系，共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長而努力。
總結(jié)：
陪讀是一項(xiàng)重要而有意義的工作，可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高學(xué)習(xí)能力。在陪讀過程中，家長需要合理安排時(shí)間，并采取有效的策略和技巧進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。通過陪讀，家長不僅可以加強(qiáng)與孩子之間的親子關(guān)系，還可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。陪讀不僅是對孩子的一份關(guān)愛和陪伴，也是共同期待孩子健康成長的努力。
陪孩子陪讀的心得篇七
陪讀對于孩子學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。雖然現(xiàn)在很多家長都會自己陪孩子學(xué)習(xí)，但是在陪讀過程中，有些家長比較出色，能夠適時(shí)地給予孩子正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。他們陪讀的方式不僅僅是給孩子解答問題，更注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和思考能力。通過與這些優(yōu)秀孩子的陪讀，我深深感受到陪讀不僅僅是孩子的需求，更是家長的一種責(zé)任。
第二段：培養(yǎng)孩子自學(xué)能力
優(yōu)秀孩子的陪讀過程中，他們往往會站在孩子的角度思考問題，幫助孩子建立自主學(xué)習(xí)的意識。他們會教孩子如何獨(dú)立解答問題，如何尋找問題的答案。在他們的陪讀下，孩子慢慢開始變得主動探索和思考，懂得了自學(xué)的重要性。而我的陪讀過程中，往往過多地給孩子提供答案，沒有培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。通過與優(yōu)秀孩子的陪讀，我認(rèn)識到了這個(gè)問題，從而更加注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
第三段：引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考
除了培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，優(yōu)秀孩子的陪讀還注重引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。他們從孩子提出的問題入手，通過提問和討論的方式，幫助孩子找到問題本質(zhì)，并引導(dǎo)孩子思考解決問題的方式。而我的陪讀過程中，常常過于急于給出正確答案，沒有給孩子充分發(fā)揮自己的思考能力的機(jī)會。通過與優(yōu)秀孩子的陪讀，我學(xué)會了更多引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考的方法，讓孩子在解決問題的過程中鍛煉自己的思維能力。
第四段：注重鼓勵(lì)和肯定
優(yōu)秀孩子的陪讀中，他們注重給予孩子正確的鼓勵(lì)和肯定。無論孩子的答案對與錯(cuò)，他們都會給孩子一定的肯定，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，他們也會設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在孩子達(dá)到目標(biāo)后給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)。而我的陪讀過程中，常常過于嚴(yán)厲地批評孩子的錯(cuò)誤，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣。通過與優(yōu)秀孩子的陪讀，我學(xué)會了更好地給予孩子肯定和鼓勵(lì)，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。
第五段：總結(jié)與展望
通過與優(yōu)秀孩子的陪讀，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我明白，陪讀不僅僅是解答問題，更重要的是培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和思考能力。我將更加注重引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，給予正確的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也將努力成為一個(gè)優(yōu)秀的家長，給予孩子更全面的教育和陪伴，共同成長。陪讀不僅是孩子的需求，更是家長的責(zé)任。
陪孩子陪讀的心得篇八
上一周我們學(xué)校舉行了家長開放日，整個(gè)活動中既有老師們的精彩展示課，也有孩子們的課間表現(xiàn)，還有校長的精彩演講。當(dāng)然更有家長的陪伴上課!這一節(jié)課，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，記憶特別快，而且掌握知識很牢固!由此我想談?wù)劶议L陪讀的感想。
首先，我們一年級的孩子，獨(dú)立性差，對于父母比較依賴。然而父母的參與，對于孩子有一定的安全感和幸福感。比如孩子的寫字，讀書，家長一個(gè)動作，一個(gè)眼神，都能起到事半功倍的效果，從而提高了整個(gè)課堂效率。
其次，一年級的孩子，樂于表現(xiàn)。總想在老師，家長，和全班同學(xué)的面前表現(xiàn)自己，從而得到老師的表揚(yáng)。家長的陪伴對于孩子來講也是一種驕傲自豪，更是自我展示的一個(gè)機(jī)會，所以，這節(jié)的課堂上，我們總能看見孩子們高高舉起的小手。
最后，家長的陪伴對孩子來說無形中有一定的壓力，孩子們能更加嚴(yán)格的要求自己了。課堂上，看不到孩子們左動右動，也沒有孩子們的悄悄話。整個(gè)課堂又靜又竟，時(shí)而書聲瑯瑯，時(shí)而靜悄悄的寫字，整個(gè)課堂高效有序!孩子們在愉快的教學(xué)環(huán)境中將知識掌握的扎扎實(shí)實(shí)，確實(shí)比以往的課堂更加高效，務(wù)實(shí)!
我認(rèn)為，我們教師應(yīng)該多舉辦這種親子課堂，既能很好的督促孩子，又能提升課堂的效率和質(zhì)量!
看到老師布置的讓家長寫篇陪讀。
心得體會。
后，我深深地的反思在這三年里我有沒有陪過兒子認(rèn)真的讀過書呢?答案是肯定的：“我曾經(jīng)陪兒子認(rèn)真的讀過?！?/p>
自從孩子在培新小學(xué)就讀后，我才知道學(xué)校一直在開展“書香校園”活動。我作為一名家長覺得學(xué)校的這一活動非常的可行，對孩子的成長和發(fā)育起到了決定性的幫助。一年級孩子要讀的書單下來了，我和他母親迫不及待的到書店去給他買回了必讀的書。孩子拿到新書也非常的的高興。那時(shí)的書基本都是帶拼音的讀物，孩子拿著書看著書里的插圖異常的高興。我慢慢的引導(dǎo)他讓他把看的的圖畫給我講一講，說一說。剛開始他也就只能說圖上畫的是什么，在干什么確說不明白。我告訴他要想知道畫的到底是什么，可以看看圖畫下面的字。當(dāng)時(shí)我還很擔(dān)心，因?yàn)樵谀木渥又杏袔讉€(gè)比較生僻的字和詞孩子不認(rèn)識?？墒钱?dāng)孩子讀后確讓我大吃一驚，因?yàn)槟切┳炙ㄟ^上面的拼音竟然全讀出來了。雖然音讀的不是很準(zhǔn)確還有點(diǎn)磕磕巴巴，但是他的確是讀了出來。雖然對有些句子他還是一知半解，經(jīng)過我的幫助他還是能明白大概的意思。看著他對讀書有了興趣我也有很大的成就感。
第二學(xué)期當(dāng)我把孩子的必讀開外書買回來確發(fā)現(xiàn)有大部分書是沒有拼音的。當(dāng)孩子拿到書后，看著滿篇的的字，他的閱讀興趣怎么也提不上來。每當(dāng)讀幾個(gè)字就會問：“爸爸，這個(gè)字讀啥?”一會兒“媽媽，這個(gè)字讀啥?”問的人不厭其煩。每次我給孩子講后都會告訴他：“你把那個(gè)不認(rèn)識的字的拼音標(biāo)在上面，后面這個(gè)在再出現(xiàn)你就知道讀什么音啦?！边@樣到好，每次遇見那個(gè)字都會把書翻到前面去找他標(biāo)的音節(jié)。讓我不免會對學(xué)校在選書時(shí)有些抱怨的同時(shí)對孩子的記憶力有點(diǎn)頭大.......。他們知道了格林兄弟知道了安徒生還能記一些生僻難記的外國名人的名字確不知道毛澤東，鄧小平還有老子，孔子.......。但總的來說孩子的進(jìn)步還是有的。
現(xiàn)在孩子三年級啦。知識的接觸面廣了。但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話、臟話他們一下就記住了。求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷，把讀書的根本意義給歪曲了。他們把讀書放到了次要位置確把買書放在了重點(diǎn)。每次看到買回來的新書放在那里我作為一名家長我不得不問：“孩子這本書你讀完了嗎?你們學(xué)校組織你們用多久的時(shí)間讀書的?”孩子回答：“沒有讀完，老師說了，沒有讀完的要在家里讀?！边€有小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。所以我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
當(dāng)然，陪孩子讀書不像我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
我是初三五班黃楊的家長，很高興能和大家分享一下我和孩子的成長心得。在4月28日的直升二中面試中，黃楊以7a全a的成績直升青島二中，三年的初中生活終于劃上了比較滿意的句號。
在這里，作為家長，請?jiān)试S我表達(dá)一下此刻的心情。首先我要深深地感謝我們的學(xué)校--實(shí)驗(yàn)初中，感謝她給予孩子全面發(fā)展的舞臺，才能讓孩子在直升面試中自信滿滿，化解物理、數(shù)學(xué)、文綜、創(chuàng)新各種怪題、難題，并且在眾多評委老師面前從容做答，充分展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次要感謝我們的班主任宋老師、以及馬老師等各任課老師，感謝老師們?nèi)陙聿晦o辛勞的付出，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，和小雨潤如酥的無微不至的關(guān)愛，她們不僅給予孩子知識，也教會孩子如何做人。
回顧陪伴孩子一路走來的三年，緊張、焦慮、欣喜充斥其中，三年來，孩子成長了，作為家長，我感覺也成長了，現(xiàn)在把我陪伴孩子的一點(diǎn)心得，特別是陪伴孩子直升的一點(diǎn)心得，與大家分享，有不當(dāng)之處有各位批評指正。
一、多陪伴孩子。記得孩子剛派位進(jìn)入實(shí)驗(yàn)初中的第一次家長會，我們的班主任宋老師講的一句話至今讓我記憶猶新：“初中的三年非常的珍貴，青島的中考異常的嚴(yán)峻，請各位家長在這三年里，一定要放緩你事業(yè)的腳步，多陪伴孩子，孩子是你人生最大的事業(yè)”。是啊，家長做的再成功，但如果因?yàn)槟忝τ谧约旱氖聵I(yè)，疏忽了孩子身心的成長，那你事業(yè)做的再大，錢爭得再多，都不能彌補(bǔ)這一心痛。初中這三年，孩子要迎接無數(shù)大大小小的考試，成績有好有壞;要參加很多班級、學(xué)校和教育局組織的活動和各種比賽，有成功有失敗。作家長的，在照顧還孩子的物質(zhì)生活的同時(shí)，還要做好精神生活的心里導(dǎo)師，亦師亦友。在孩子日常單元考試的時(shí)候，不管考得好與壞，都要幫助她分析原因,而不要光是埋怨，說什么“為什么粗心，為什么不認(rèn)真聽講，不多做題之類”的話，把埋怨轉(zhuǎn)換成這樣一句話吧，“唉，多虧了這次考試，讓我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)單元這個(gè)知識點(diǎn)學(xué)得不透徹，咱找點(diǎn)題練練吧，肯定沒問題”。也不要對孩子的成績不聞不問，孩子畢竟是孩子，你不管她，她可能也會得過且過，對出現(xiàn)的問題不放在心上，積少成多，到了期中、期末這樣的大考就會暴露出更大的問題。
二、多參加學(xué)校的活動。這次直升結(jié)束后，我最大的感覺還是：孩子以前參加的任何學(xué)校組織的演講、主持、辯論賽、以及主持班級的班會等等這些活動都是值得的，都是有用的，都是有回報(bào)的。我們這屆是最后一屆直升政策，但是對初二初一的孩子來說，你們還是有高中的自主招生，并且目前高考也有自主招生考試，都有面試環(huán)節(jié)，這就需要孩子們平時(shí)的各種鍛煉。這次的2中直升面試是，抽取文綜和創(chuàng)新題目各一道，給你8分鐘的時(shí)間，來回答這兩個(gè)問題，也就是說，每道題只有4分鐘，這4分鐘，用2分鐘的時(shí)間迅速整理思路，記下答題要點(diǎn)，然后用2分鐘的時(shí)間有條不紊地回答，不僅不能磕絆，還要邏輯清晰、條理。所以說要回答好真不容易，只有平時(shí)多參加學(xué)校組織的這些演、辯論賽等這些活動，才能鍛煉孩子出口成章的本領(lǐng)，千萬不要覺得參加這些活動耽誤了學(xué)習(xí)，耽誤了寫作業(yè)，而讓孩子放棄了鍛煉的機(jī)會。
三、功夫在平時(shí)。這次直升，我和孩子都深切地感受到了，干什么事情，都不能投機(jī)取巧，不能臨陣磨槍，你以為你為這次直升準(zhǔn)備的很充分了，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，你準(zhǔn)備的東西沒有任何用處，所有考得東西都不是你這幾天所準(zhǔn)備的，都依賴于你平日的積累。這次數(shù)學(xué)創(chuàng)新面試，我和孩子把2中最近幾年的直升試題好一個(gè)研究，發(fā)現(xiàn)2中這幾年主要考得是二次函數(shù)和幾何，所以我們就在這兩塊上下了很多功夫，看了高中有關(guān)內(nèi)容，但結(jié)果面試的時(shí)候，二中卻改變了以前出題的思路，出了2道概率湊數(shù)的題，這讓很多孩子傻了眼，但仔細(xì)冷靜下來，其實(shí)不難，這還需要依賴你日常的數(shù)學(xué)積累和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
四、多看書、看雜書。一個(gè)全面發(fā)展的孩子，絕不是死讀書的孩子。所以孩子在日常學(xué)習(xí)之余還是應(yīng)該多看看一些名著和人文類的書，如紅樓夢、西游記、圍城等;多看一些報(bào)刊雜志，三聯(lián)生活周刊、讀者、青年文摘這些刊物都不錯(cuò);還有早報(bào)、晚報(bào)這些報(bào)紙，也要多看，特別是第二版那些針對當(dāng)前時(shí)事的議論，都是非常好的。這些不僅有益于你的自主招生面試，還有益于初三、高中議論文的寫作以及政治的答題。
五、不能有弱科。目前初二這一屆開始，語數(shù)英物化史地生信息等9門課都就實(shí)行會考，要進(jìn)入一所好的高中拿到更多的a,這就要求各科必須起頭并進(jìn)，有優(yōu)勢學(xué)科是好事，但是不能有弱科。無論哪個(gè)學(xué)科出現(xiàn)問題，都必須認(rèn)真對待，查找原因，制定措施和詳細(xì)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。黃楊初三期末政治只考了58分，比別的孩子拉了10幾分，是她唯一的一門b，當(dāng)時(shí)我和孩子分析原因主要是發(fā)現(xiàn)孩子主觀思想不重視，覺得這是一門開卷考試的科目，平時(shí)不用復(fù)習(xí)，到場臨時(shí)發(fā)揮就行，不就是從書上抄抄嗎，可是真正到了考試，卻發(fā)現(xiàn)題量很大，不翻書都做不完，更別說一道道去翻書了。經(jīng)過與政治老師溝通，才知道原來政治也需要背，需要對課本非常熟，而且也要關(guān)注時(shí)事，吃包子、嫦娥奔月這些熱門話題平時(shí)也要多關(guān)注。因此寒假里，孩子在政治這門科上投入了很大的精力，結(jié)果期初考試就考了76分。所以說，出現(xiàn)弱科，就說明孩子學(xué)習(xí)方法不對，這時(shí)候就需要家長的支持和幫助，一起查找原因，如果這時(shí)不能靜下心來與孩子一起解決困難，只是一味的訓(xùn)斥，只能適得其反。
記得孩子在市三好的競選稿中寫道：三年一路走來，一路歡笑，一路拼搏?？春蠛苁切牢?，因?yàn)楹⒆影讶曛械拇煺?、沮喪、努力，都作為拼搏中的一部分。陪伴孩子初中三年，真的是樂在其中，陪著孩子成長，陪著孩子拼搏，別有一番滋味在心頭。
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陪孩子陪讀的心得篇九
第一段：引言 (150字)
作為被陪讀者的我，跟隨著父母去另一個(gè)城市或國家留學(xué)，經(jīng)歷了許多新鮮而又有挑戰(zhàn)的事情。這段經(jīng)歷并不容易，但通過陪讀的方式，我在新環(huán)境中能夠更好地適應(yīng)和成長。下面，我將分享一些關(guān)于被陪讀的心得體會，希望能對正在或?qū)⒁?jīng)歷陪讀的同學(xué)們有所幫助。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境 (250字)
陪讀最大的好處之一就是讓我更快地適應(yīng)了新環(huán)境。對我來說，留學(xué)地是一個(gè)完全陌生的城市，文化差異和語言障礙讓我感到困惑。然而，有父母在身邊幫助我，我能更快地適應(yīng)這一切。他們幫我解決生活中的各種問題，幫我找到好的學(xué)校和社交圈子。在他們的陪伴下，我能夠更快地融入新的環(huán)境，與人交流，結(jié)交新朋友。
第三段：學(xué)習(xí)與成長 (250字)
作為陪讀者，我有幸能夠接觸到一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。與國內(nèi)相比，留學(xué)國家的教育體制和教學(xué)方法有著很大的不同。通過陪讀，我能夠近距離地觀察和了解到這些差異，并適應(yīng)它們。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了新的知識，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。我的父母也會在學(xué)習(xí)上給予我很大的幫助和支持，他們會和我一起學(xué)習(xí)，一起探索新的知識領(lǐng)域。通過他們的陪伴，我不僅在學(xué)習(xí)上有了更好的表現(xiàn)，還在思維方式上得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
第四段：感受親情的力量 (250字)
雖然去另一個(gè)城市或國家留學(xué)會讓我與父母分離，但是陪讀也給了我們更多的機(jī)會來加強(qiáng)親情。有了父母的陪伴，生活中的挑戰(zhàn)和困難變得容易解決。父母會給予我支持和鼓勵(lì)，幫助我克服困難。他們會陪伴我度過每一個(gè)不開心的時(shí)刻，用他們的愛和關(guān)懷溫暖著我。與父母共同經(jīng)歷了陪讀的歲月，我們之間的親情更加深厚，我更加懂得珍惜和感激他們。
第五段：成為自立的人 (300字)
通過被陪讀的經(jīng)歷，我逐漸成為一個(gè)自立的人。父母在陪伴和幫助我的同時(shí)，也在督促我發(fā)展獨(dú)立生活的能力。他們會教我如何解決問題、如何管理時(shí)間以及如何處理人與事之間的關(guān)系。在他們的陪伴下，我慢慢學(xué)會了獨(dú)自面對和解決各種問題。現(xiàn)在，我能夠自己打理好生活中的大小事務(wù)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自立讓我更加自信和成熟，也增強(qiáng)了我面對未來挑戰(zhàn)的能力。
結(jié)尾 (100字)
總的來說，被陪讀是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。陪讀讓我更快地適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)到新的知識和技能，加強(qiáng)了我與父母之間的親情。最重要的是，陪讀培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力，讓我成為一個(gè)更加自信和成熟的人。陪讀雖然有一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信在父母的陪伴和支持下，我可以克服一切困難，取得更多的成就。
陪孩子陪讀的心得篇十
陪讀書是指陪伴孩子一起讀書學(xué)習(xí)的行為。近年來，隨著學(xué)校教育的競爭日益激烈，許多家長選擇陪讀書來提高孩子的學(xué)習(xí)成績。我也是其中一員，陪讀書的過程中，我深切地體會到了陪讀書的重要性和價(jià)值。
第二段：提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
陪讀書可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。在陪讀書的過程中，我會選擇一些孩子感興趣的書籍，如漫畫、科普圖書等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我會以身作則，積極閱讀，給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。通過陪伴孩子一起閱讀學(xué)習(xí)，他們漸漸形成了自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對知識的獲取持續(xù)保持著好奇心，這使他們在學(xué)校學(xué)習(xí)中更加積極主動，有助于提高他們的學(xué)習(xí)成績。
第三段：加強(qiáng)家庭的感情交流
陪讀書還可以加強(qiáng)家庭的感情交流。在陪讀書的過程中，我會與孩子一起討論書中的內(nèi)容，分享自己的思考和感受。通過這樣的交流，我們共同進(jìn)步，并且增加了家庭成員之間的親近感。孩子們也更愿意與我們分享他們的困惑和心事，促進(jìn)了家庭成員之間的溝通和理解。
第四段：拓寬孩子的知識面
陪讀書還可以拓寬孩子的知識面。在陪讀書的過程中，我會選擇各種類型的書籍，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等，讓孩子接觸到不同領(lǐng)域的知識。這樣，他們的眼界會有所拓寬，思維也會變得更加開闊。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，擁有廣博的知識背景對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此陪讀書能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟臋C(jī)會去了解世界。
第五段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
陪讀書還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。在陪讀書的過程中，我強(qiáng)調(diào)孩子們養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，無論是課外書籍還是教科書。通過長時(shí)間的積累，孩子們提高了閱讀理解能力，鍛煉了語言表達(dá)能力和思辨能力。這些能力是他們未來學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，也是陪讀書的一大收獲。
結(jié)尾
總之，陪讀書不僅是提高孩子學(xué)習(xí)成績的有效方法，更是增強(qiáng)家庭感情、拓寬孩子知識面和培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的良好途徑。作為家長，我將繼續(xù)堅(jiān)持陪伴孩子一起讀書學(xué)習(xí)，幫助他們在這個(gè)知識的海洋中茁壯成長。同時(shí)，我也希望更多的家長能夠認(rèn)識到陪讀書的重要性，與孩子共同享受閱讀的樂趣，共同成長。
陪孩子陪讀的心得篇十一
第一段：引入話題
在當(dāng)今社會，讀書已經(jīng)成為了人們提升自己素質(zhì)、增長知識的主要途徑之一。然而，在繁忙的現(xiàn)代生活中，很多人因?yàn)闀r(shí)間的限制，無法全身心地投入到閱讀中。這時(shí)就需要陪讀，有人為你解讀書中的內(nèi)容，分享作者的思想和感悟，使你在時(shí)間緊張的情況下，仍能獲得學(xué)習(xí)的價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的陪讀經(jīng)歷，分享一些讀書心得和體會。
第二段：陪讀帶來的知識收獲
首先，陪讀使得我可以跟隨書中的內(nèi)容，聆聽作者的聲音。很多時(shí)候，我們讀書只是表面上看懂了字面意思，但并沒有真正理解作者想要表達(dá)的核心思想。而通過與他人進(jìn)行陪讀，我們可以互相交流，發(fā)現(xiàn)并深入解讀書中深層次的含義。這樣，我們可以更好地理解作者的意圖，加深對書籍的認(rèn)識和感悟。
第三段：陪讀促進(jìn)心靈成長
其次，陪讀不僅僅是獲取知識，更是一次心靈的洗禮。在陪讀的過程中，我們與他人分享、交流，不斷審視自己的觀點(diǎn)和想法。這種開放的心態(tài)和與他人交流的機(jī)會，使我們有機(jī)會從不同的角度看待事物，拓寬我們的思維。同時(shí)，陪讀也能讓我們共同探索和思考，發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和問題。這樣，我們在閱讀的同時(shí)，也在不斷成長，不斷提高自己的思考能力和思維深度。
第四段：陪讀改善閱讀體驗(yàn)
此外，陪讀還可以改善我們的閱讀體驗(yàn)。有時(shí)候，面對一些枯燥的長篇大論，我們?nèi)菀赘械狡v和乏味，從而沒有動力繼續(xù)閱讀下去。但是，通過陪讀，我們可以結(jié)合一些實(shí)際例子和應(yīng)用，讓書中的內(nèi)容更加有趣生動。陪讀者對書籍的解讀和分享，不僅提供了閱讀過程中的休息，還能讓我們更深入地理解和感受書籍的內(nèi)涵，增加閱讀的樂趣。
第五段：陪讀的價(jià)值與意義
最后，陪讀不僅僅對我們個(gè)人自身有益，也對社會和他人有積極的影響。陪讀是一種傾聽和分享的行為，它促進(jìn)了人與人之間的交流和溝通，拉近了彼此的距離。通過陪讀，我們可以與他人共同感受并思考書中的內(nèi)容，共同進(jìn)步。而通過與他人分享和交流，我們也能夠?yàn)樗颂峁椭蛦l(fā)，共同促進(jìn)整個(gè)社會的進(jìn)步和發(fā)展。
在當(dāng)代社會，陪讀已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。通過陪讀，我們不僅能夠獲取書本知識，還能夠加深對書籍的理解和感悟，提高自己的思考能力和思維深度。同時(shí)，陪讀也能夠改善我們的閱讀體驗(yàn)，增加閱讀的樂趣。最重要的是，陪讀不僅對我們個(gè)人有益，也對他人和整個(gè)社會有積極的影響。因此，我們應(yīng)該積極參與到陪讀中，與他人分享、交流，共同成長和進(jìn)步。只有通過陪讀，我們才能更加全面地理解和感悟書籍的內(nèi)涵，獲得真正的知識與智慧。
陪孩子陪讀的心得篇十二
陪讀是指家長陪同孩子去學(xué)校上課、做作業(yè)以及其他學(xué)習(xí)活動的一種行為。隨著社會的發(fā)展，陪讀已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育的常見現(xiàn)象。作為一個(gè)陪讀家長，我有幸能夠親身參與孩子的學(xué)習(xí)過程，并從中獲得了一些心得與體會。
首先，陪讀讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。在之前，由于工作忙碌，我很難跟進(jìn)孩子的學(xué)校和學(xué)習(xí)情況。通過陪讀，我可以與老師面對面交流，了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和問題所在。而且，親自陪同孩子做作業(yè)，我可以更加詳細(xì)地了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式。這些信息可以幫助我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
其次，陪讀帶給我和孩子更多的親子時(shí)光。陪讀讓我和孩子相處的時(shí)間更多了，我們可以一起上學(xué)、放學(xué)，并共同完成作業(yè)。這種親子互動讓我感到非常幸福和滿足。在這個(gè)過程中，我不僅可以看見孩子的每一次進(jìn)步，還可以更深入地了解他的興趣和潛力。同時(shí)，我也可以通過陪讀的機(jī)會培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，并與他一起探索新知識。
另外，陪讀給我?guī)砹思彝ソ逃闹匾獑⑹尽Ｍㄟ^陪讀，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子時(shí)常常過于焦慮，總是渴望孩子能在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。然而，我逐漸明白到，陪讀的目的不僅僅是為了讓孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績，更重要的是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。我開始注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不僅僅是追求短期的學(xué)習(xí)成果。我相信，通過陪讀，我能夠更好地引導(dǎo)孩子成為一個(gè)有創(chuàng)造力、有思辨能力的人。
此外，陪讀的經(jīng)歷也讓我認(rèn)識到了家庭和學(xué)校的緊密關(guān)系。在陪讀的過程中，我與孩子的老師建立了良好的溝通渠道，互相合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。這種緊密的家校聯(lián)系讓我們能夠更好地為孩子提供學(xué)習(xí)的支持和幫助。同時(shí)，我還與其他家長建立了友好的聯(lián)系，我們可以相互交流經(jīng)驗(yàn)和心得，共同為孩子的教育努力。
綜上所述，陪讀對于我來說是一種寶貴的經(jīng)歷。通過陪讀，我更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，有更多機(jī)會與孩子共度親子時(shí)光，獲得了關(guān)于家庭教育的啟示，同時(shí)也加強(qiáng)了家校聯(lián)系。陪讀的過程可能并不容易，但其中的收獲是無與倫比的。我相信，在陪伴和支持下，孩子一定能夠茁壯成長，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
陪孩子陪讀的心得篇十三
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習(xí)，讀書方面需要我們家長陪，很多時(shí)候，甚至整個(gè)人生，他們都需要我們陪!但這個(gè)陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。下面是本站為大家?guī)淼年P(guān)于陪讀心得感想，希望可以幫助大家。
新來的校長要求老師們輪流去陪讀。所謂陪讀，其實(shí)就是晚托班監(jiān)督，幾個(gè)小朋友在那里寫作業(yè)。一個(gè)叫張娜的小女孩很活躍。觀察了她幾分鐘，我就判斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘，(老家俗語叫陀螺屁股)也無法做到持續(xù)一分鐘不講話。語言很生動，語氣呀，神態(tài)呀，都非常出色，東扯西拉，顧盼生情。不時(shí)地跟后座一個(gè)小男生飛個(gè)媚眼，撒個(gè)嬌，撅個(gè)嘴，發(fā)個(gè)狠，許個(gè)愿什么的。看她的家校聯(lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下。記得前幾天被臨時(shí)叫去給某小女孩報(bào)聽寫，報(bào)完之后應(yīng)邀簽其媽媽的名，就是劉慧。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀。今天這是怎么了。
不過這疑惑也沒有太放在心上。后來我問她：“今天要不要老師替你媽媽簽名?”她說不要，還好像有些驚訝的樣子。不多久，劉慧來接她了，很普通的中年勞動?jì)D女，也沒有跟我打招呼。聽她們的對話，知道小女孩還有個(gè)弟弟，那么她應(yīng)該是農(nóng)民工子弟了。難怪在街道二小讀書，我的孩子當(dāng)年在沒有轉(zhuǎn)戶口時(shí)，也無法就近入學(xué)，而只能進(jìn)街道二小。
不久，又有一個(gè)文靜的小女孩進(jìn)來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名，”劉慧“。啊?原來這才是那天讓我報(bào)聽寫的小孩子，真是無巧不成書呀。這個(gè)小女孩上的是民辦小學(xué)，收費(fèi)很高。問她為什么不讓她媽媽簽名，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從此后就再不簽名了。這個(gè)小女孩看上去很文靜聽話，但是成績也不怎么好。
其實(shí)也沒有什么可以大驚小怪的。正常家庭、學(xué)業(yè)順利的小孩子，恐怕也不會到這個(gè)教室里來。下午還有一個(gè)高三藝考生，聽說鋼琴彈得很好，全市第二名，要報(bào)考上師大藝術(shù)系，擔(dān)心文化課過不了三百分，來這里補(bǔ)習(xí)一下。教語文的章老師后來對我說，真不知道她家長怎么想的。不到兩個(gè)月時(shí)間，語文也許可以對付著提點(diǎn)分，英語和數(shù)學(xué)補(bǔ)得起來嗎。
謹(jǐn)以此“心得”獻(xiàn)給家有初中以下兒女的博友們，在此格外感謝晨風(fēng)，讓我有想法整理此心得。
犬子恰與晨風(fēng)友之公子同級——小學(xué)四年級，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風(fēng)目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實(shí)。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是出現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯(cuò)的。具體心得如下：
一、以大人的智慧、孩子的方式去陪讀。
盡管是四年級的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了很多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗(yàn)方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的，同時(shí)，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，即使在你心里，你覺得這事其實(shí)就是這么回事，但對于孩子，換了個(gè)形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，如果換個(gè)形式，對他說：“兒子，我們來場比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個(gè)任務(wù)……(把你自己定的目標(biāo)告訴他)，你的任務(wù)是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時(shí)間里先完成?”這樣，孩子的興趣會大大提高，他也不認(rèn)為你是在監(jiān)督他，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且，可以許諾孩子贏的人有獎(jiǎng)勵(lì)，前面兩次可以故意讓他贏，以激勵(lì)他的興趣，然后適當(dāng)?shù)貢r(shí)候自己贏，讓他輸，給點(diǎn)挫折，激起他更多的興趣。這個(gè)方法其實(shí)不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯(cuò)。
二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。
如果效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪;如果效果不好，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)制定計(jì)劃，有針對性地改正，直到完全解決這才是陪讀的真正目的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題，樹立他的自信心，讓他知道，他是完全可以自己做好的這對于孩子的未來成長很重要當(dāng)初我陪兒子去彈琴，因?yàn)橹肋@是一定要家長陪的，所以，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課，很認(rèn)真地跟著一起聽樂理，看指法，后來，我就覺得這不是個(gè)辦法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他因?yàn)橛写笕松弦伯a(chǎn)生了依賴后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請教他，因?yàn)槟翘斓恼n沒上，他興致高昂，當(dāng)起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵(lì)他，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進(jìn)度了，因?yàn)槟悴粌H上課，還有練習(xí)，媽媽根本就不練習(xí)，怎么能跟得上你的進(jìn)度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了，還會抓緊練習(xí)，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進(jìn)度了?!”我說：“是的，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯(cuò)在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必須靠你自己了”從那以后，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽同理可得，在學(xué)習(xí)其他功課和知識的過程中，這個(gè)方法也很有效。
三、不僅僅是陪讀。
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習(xí)，讀書方面需要我們家長陪，很多時(shí)候，甚至整個(gè)人生，他們都需要我們陪!但這個(gè)陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫助他們解決一些事情，但一定要讓孩子知道，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因?yàn)椤拔野职謰寢屪屛疫@么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點(diǎn)給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務(wù)。
以此類推，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。其實(shí)，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的。
口號。
而是在更多地站在孩子的角度而不是從我們家長的角度一廂情愿地做很多自認(rèn)為“為了孩子好”的事情往往適得其反。也只有這樣了你會發(fā)現(xiàn)孩子不僅僅是耗費(fèi)了我們一生的牽掛和付出不僅僅是讓我們愿意傾注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個(gè)“前世冤家”而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩讓我們重溫來時(shí)之路讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風(fēng)說的那個(gè)“蠟燭”的比喻其實(shí)我們的生命從開始的那刻就在燃燒了無論我們愿不愿意或者說我們知不知道?？墒且?yàn)楹⒆拥某霈F(xiàn)或者我們的某個(gè)寄托或者事業(yè)的成功或者某個(gè)理想和追求讓我們的燃燒更有了目標(biāo)多了一份精彩多了一層意義使這燃燒不僅燃燒自己還能照亮家人、他人甚至后人那就不是一種悲壯而是一種溫暖。
個(gè)人心得，與博友們分享，祝友們都能盡享其樂、樂享其福!
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實(shí)目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒有知識文化之苦。
為了孩子的成績我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學(xué)后和孩子一起讀書，他所學(xué)的課文，每天我都會給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來在演講方面有所突破。有的時(shí)候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習(xí)慣大聲朗誦課文，有意無意的還邊讀邊表演了起來。讓我非常的欣慰，也很感動。
每一道他不懂的數(shù)學(xué)難題，我都會給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽孩子學(xué)習(xí)的外語碟子，目的就是和孩子能有一些簡單的對話，在我們一起玩，一起閑逛的時(shí)候輕輕松松就記住單詞。堅(jiān)持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)會一部分老師沒有教到的對話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺前，我會和孩子一起看故事書，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽聽。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動，特別是讀了《中國經(jīng)典古。
詩詞。
讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當(dāng)執(zhí)。
讀了那一則古詩詞后孩子改變了很多，不是成績上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個(gè)周末，我生病了，病得全身沒有力氣，躺在床上動都不想動。我沒想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強(qiáng)迫著讓我吃。后來，他又拿著溫度計(jì)給我量體溫，孩子不會用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時(shí)間一分一分過了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計(jì)一看嚇壞了，大叫了起來：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來要上醫(yī)院”孩子一邊說就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒有高燒，孩子溫度量錯(cuò)了，媽媽不高燒”他就一個(gè)人什么也不說跑下了樓。那個(gè)時(shí)候我也懶得去理他干什么，沒過多久孩子回來了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語的說：“好像不高燒，老師說過，高燒就會很燙的”我當(dāng)時(shí)有種熱淚盈眶的感覺，但是我沒有力氣和孩子說話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺一身很輕松，看到孩子在床上玩當(dāng)時(shí)有些生氣，我問孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過來：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個(gè)家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時(shí)候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動的幫我收碗擦桌子。有的時(shí)候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進(jìn)柜子里。總是要等到我休息了孩子才跑去玩。
我想這一切都應(yīng)該是來至于我的付出，來自于我堅(jiān)持下來的陪讀。雖然孩子的考試成績不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會有更多的人會看到我家孩子不一樣的閃光點(diǎn)。
現(xiàn)在走在街上，聽到最多的就是，孩子的教育問題。“孩子調(diào)皮不聽話，成績不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實(shí)在我看來，孩子也各有所長，各有其愛，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒糖吃》我想應(yīng)該也是引導(dǎo)家長不要只看孩子的成績，孩子的成長來自方方面面，成績只是其中一部分。
要想孩子進(jìn)步，我們需要和孩子一起成長，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表揚(yáng)孩子生活中的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子在挫折中堅(jiān)強(qiáng)的站起來。
我覺得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長，陪讀有感，陪讀快樂，陪讀讓我受益匪淺。
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陪孩子陪讀的心得篇十四
陪讀是指家長陪同孩子一同在學(xué)校外讀書學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。隨著中國教育的飛速發(fā)展和競爭的加劇，越來越多的家長選擇陪讀來幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。陪讀對孩子的成長和學(xué)業(yè)有著重要的影響，因此，我也選擇了陪讀，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：陪讀的目的和效果
陪讀的目的是幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)提供支持和鼓勵(lì)。陪讀可以讓孩子感到安心和放心，能夠在一個(gè)熟悉和親近的人的陪伴下面對新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過陪讀，我發(fā)現(xiàn)孩子更加積極主動地參與到學(xué)校的各種活動中，與同學(xué)建立了更為緊密的關(guān)系。同時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高，他們更加專注于學(xué)習(xí)，能夠在上課的時(shí)候更好地集中注意力，理解和消化老師所講的知識。
第三段：陪讀中的困惑和挑戰(zhàn)
陪讀雖然有很多正面的效果，但同時(shí)也存在著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，陪讀需要投入大量的時(shí)間和精力，這對于工作忙碌的家長來說是一種不小的壓力。其次，家長在陪讀的過程中往往會過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，使孩子失去了一部分獨(dú)立生活的機(jī)會。最后，陪讀也容易導(dǎo)致家長和孩子之間的依賴性增強(qiáng)，使得孩子在面對困難和挫折時(shí)缺乏應(yīng)對能力和自信心。
第四段：陪讀心得和應(yīng)對策略
在陪讀的過程中，我總結(jié)出一些心得和應(yīng)對策略。首先，我要明確我的角色是一個(gè)陪伴者和支持者，而不是直接干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活。我要給予孩子自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。其次，我要充分了解并尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。最后，我要和孩子保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)為他們提供必要的支持和幫助。
第五段：陪讀的啟示和影響
通過陪讀，我深刻體會到家庭教育對于孩子的成長和學(xué)業(yè)的重要性。家長的陪伴和支持可以給予孩子很多積極的影響，促使他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活和面對各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，作為家長，我們也需要正確認(rèn)識和理解陪讀的目的和效果，秉持正確的教育理念，為孩子提供適當(dāng)?shù)呐阕x和支持。
總結(jié)：陪讀是一個(gè)既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在進(jìn)行陪讀時(shí)，家長需要明確自己的角色和目標(biāo)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求制定相應(yīng)的方法和策略。通過陪讀，家長可以與孩子建立更加親密和信任的關(guān)系，提供良好的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們共同努力，為孩子的健康成長和學(xué)業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
陪孩子陪讀的心得篇十五
隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，越來越多的家長選擇讓自己的孩子出國留學(xué)。然而，由于年齡和語言等方面的限制，很多學(xué)生在出國留學(xué)初期需要家長陪讀。作為陪讀的家長，我深深體會到了被陪讀的辛苦和體會。在這篇文章中，我將分享一些在陪讀過程中的心得體會。
首先，被陪讀的心得體會之一是學(xué)會了換位思考。在陪讀過程中，我漸漸學(xué)會了站在孩子的角度去思考問題。以前的我總是習(xí)慣性地將自己的想法和意愿強(qiáng)加給孩子，而忽視了孩子的真實(shí)需求。然而，當(dāng)我成為陪讀的家長后，我才意識到，我應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注他們的感受和想法。例如，在孩子面臨學(xué)業(yè)難題時(shí)，我不再給出所有的答案，而是鼓勵(lì)他們自己動手思考。這種換位思考的改變幫助我理解了孩子的內(nèi)心世界，也提高了與孩子的溝通和理解能力。
其次，被陪讀的心得體會之二是學(xué)會了與外國人交流。在陪讀過程中，我必須與各種不同文化背景的人交流，這讓我學(xué)會了與外國人友好相處。在和他們的交流中，我不僅提高了自己的外語水平，還學(xué)習(xí)到了一些交際技巧。例如，我明白了在和外國人交流時(shí)要注意表達(dá)清晰，并避免使用一些難以理解的俚語或口語。我也意識到了尊重對方的文化和習(xí)慣的重要性，并學(xué)會了更加開放和包容的態(tài)度。
第三，被陪讀的心得體會之三是學(xué)會了獨(dú)立生活。以前，我總是依賴孩子做日常生活的瑣事，但是在陪讀過程中，我不得不學(xué)會獨(dú)立生活。我必須自己解決各種問題，比如做飯、洗衣和購物等。剛開始時(shí)，我確實(shí)遇到了很多困難，但是逐漸地，我變得越來越熟練，并且享受到了獨(dú)立生活的樂趣。這種獨(dú)立生活的體驗(yàn)不僅讓我更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，還提高了我的生活技能。
第四，被陪讀的心得體會之四是學(xué)會了關(guān)注教育問題。通過陪讀過程，我深刻感受到了國外教育的差異和優(yōu)勢，并開始關(guān)注教育問題。我發(fā)現(xiàn)，在國外，教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這讓我反思了我國教育中的一些不足，并開始思考如何改進(jìn)我國的教育體系。我也加強(qiáng)了對孩子教育的重視，試圖通過給予他們更多的學(xué)習(xí)空間和自主權(quán)來培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
最后，被陪讀的心得體會之五是學(xué)會了珍惜時(shí)間和家庭。陪讀生活雖然辛苦，但也讓我重新審視了時(shí)間和家庭的重要性。在國外，我和孩子同甘共苦，體會到了彼此間的依賴和支持。每當(dāng)我看到孩子取得進(jìn)步和成長時(shí)，我都會感到一種無以言表的幸福和滿足。同時(shí)，陪讀的過程中也讓我更加珍惜家庭的溫暖和和諧，體會到了團(tuán)圓的幸福和安定。我明白了家庭的重要性，并更加努力地去經(jīng)營和維護(hù)家庭的和睦。
綜上所述，被陪讀是一段辛苦而有收獲的經(jīng)歷。通過陪讀，我學(xué)會了換位思考，學(xué)會了與外國人交流，學(xué)會了獨(dú)立生活，學(xué)會了關(guān)注教育問題，也學(xué)會了珍惜時(shí)間和家庭。這些心得體會不僅對我的個(gè)人成長有益，也對我和孩子的關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過這段陪讀的經(jīng)歷，我的孩子也會取得更好的發(fā)展和成長。
陪孩子陪讀的心得篇十六
以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子？愛看？的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊。
三、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心以滿足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求職的道路上邁開重要的一步的標(biāo)志。實(shí)施的孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，均可能為孩子提供自由的閱讀環(huán)境。
四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求之行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：？如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會長久。
五、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。同時(shí)，還可以經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、導(dǎo)論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。六、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。親子閱讀給我不笑的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園是老師們都說他的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平常的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后在生活中自然地運(yùn)用。
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