我太陽(yáng)小班教案美術(shù)(優(yōu)質(zhì)18篇)

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我太陽(yáng)小班教案美術(shù)(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-28 21:29:16     小編:字海

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的教學(xué)計(jì)劃和組織安排的一種書(shū)面文件。教案應(yīng)當(dāng)與教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況相匹配,具備可操作性和可實(shí)施性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教案范文,讓學(xué)習(xí)變得有趣而富有成效。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫(huà)的步驟與方法。

3.初步建立換筆作畫(huà)的常規(guī),知道換色時(shí)把筆放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒聽(tīng)過(guò)神話(huà)故事《后羿射日》。

2.蠟筆、水粉筆人手1支,多色水粉顏料若干盤(pán),白色鉛畫(huà)紙人手1張。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師以故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

1.教師:小朋友,還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡(jiǎn)要講述故事)。

2.教師:故事中說(shuō),天空原來(lái)有幾個(gè)太陽(yáng)?每個(gè)太陽(yáng)的顏色都一樣嗎?

3.教師:今天我們就來(lái)畫(huà)七色太陽(yáng)。

(二)教師通過(guò)示范幫助幼兒掌握畫(huà)圓、涂染的技能。

1.教師:太陽(yáng)是什么形狀的、你們喜歡太陽(yáng)是什么顏色的?

2.教師:誰(shuí)愿意用自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)?還有誰(shuí)愿意換一種顏色畫(huà)太陽(yáng)?請(qǐng)你用水粉筆給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。

3.教師示范涂染步驟和方法:水粉筆先在顏料里蘸一蘸,在盤(pán)子邊上舔一舔,然后在圓內(nèi)涂顏色,盡量不將顏料涂到圓外。

4.常規(guī)要求:在想換顏色的時(shí)候,要將手上的筆放回到原來(lái)的地方。

(三)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫(huà)圓、水粉筆涂染,并自由地在太陽(yáng)周?chē)懋?huà)光芒。

2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫(huà)工具作畫(huà)。

(四)展示幼兒作品,共同欣賞。

1.教師:誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)是不同顏色的?誰(shuí)涂的顏色最干凈、漂亮?

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇二

3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫(huà)封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。(重點(diǎn))

2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅,和人數(shù)相等的畫(huà)有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

3、ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)

寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個(gè)一個(gè)串起來(lái),真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?

4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。

師:甜甜的糖葫蘆,誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!

1、完整示范

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個(gè)。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓

第二次:再做一個(gè),用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè),幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng),還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次:這次,那位寶寶愿意上來(lái)做。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范)

還可做,我們一直要把它都做滿(mǎn),這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的'糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的,你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來(lái),還要串在小棒上,不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)的,好,現(xiàn)在我們來(lái)做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。找一找,有沒(méi)有水果可能會(huì)跑出來(lái)啊?

1、糖葫蘆做好了,就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧,想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的,有禮貌的的話(huà)哦。(幼兒自由送作品)

2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿(mǎn)碩果的小樹(shù),煞是誘人。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇三

一、談話(huà)導(dǎo)入,了解太陽(yáng)的基本知識(shí)。

——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

——如果有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了,會(huì)發(fā)生什么事情?

——太陽(yáng)是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來(lái)光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。

二、交代作畫(huà)要求。

1.教師示范講解。

——讓我們用手里的畫(huà)筆將太陽(yáng)公公畫(huà)下來(lái)吧。

——今天我們用砂紙和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),在砂紙上我們畫(huà)的時(shí)候要用力哦!太陽(yáng)照到我們身上暖暖的,我們用暖色來(lái)畫(huà)太陽(yáng)吧,你知道哪些是暖色?我請(qǐng)小朋友把暖色油畫(huà)棒找出來(lái)。

——我選擇一種我喜歡的暖色油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),太陽(yáng)公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,所以我們畫(huà)一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫(huà),小門(mén)關(guān)關(guān)好。

——太陽(yáng)公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽(yáng)公公的光芒都畫(huà)出來(lái)?我們要圍著太陽(yáng)的臉畫(huà)出光芒,慢慢畫(huà),小心線(xiàn)寶寶不要出頭哦,看誰(shuí)的光芒畫(huà)的最直。太陽(yáng)的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫(huà)光芒,我們要把周?chē)墓饷⒍籍?huà)出來(lái),看誰(shuí)畫(huà)的多,看誰(shuí)畫(huà)得好!

——我們?cè)俳o太陽(yáng)公公畫(huà)上可愛(ài)的五官,太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。

——“太陽(yáng)公公起得早,他怕寶寶睡懶覺(jué),爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見(jiàn)了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽(yáng)下做早操的寶寶和老師都畫(huà)出來(lái)吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)?!?/p>

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn):在采砂紙上表現(xiàn)出太陽(yáng)的五官和光芒。

——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫(huà)棒,把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫(huà)出來(lái),太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫(huà)紙都撐滿(mǎn)了,畫(huà)的時(shí)候線(xiàn)條要接住,小門(mén)關(guān)好。

——圍著太陽(yáng)用直直的線(xiàn)來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫(huà)出最多的光芒。

——太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來(lái)光明,所以小朋友們要將太陽(yáng)公公的五官都畫(huà)出來(lái)哦!

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇四

2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下???,媽媽還為你們帶來(lái)了什么?(出示撕好的小紙片)原來(lái)是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的???,媽媽是怎么變成的。(教師示范)。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇五

師:太陽(yáng)到底是什么樣子的呢?老師用攝像機(jī)把太陽(yáng)拍下來(lái),小朋友注意看,看看太陽(yáng)是什么樣的,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看)。

師:你們看到的太陽(yáng)是什么樣的?

幼兒:太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的會(huì)發(fā)光的。

幼:太陽(yáng)照在身上暖暖的

師:真棒!我請(qǐng)一個(gè)小朋友完整地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣??纯凑l(shuí)坐得最漂亮!煬揚(yáng)小朋友,你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

董浩宇:太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的,會(huì)發(fā)光,照在身上暖暖的。

看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽(yáng)的基本特征,我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫(huà)出太陽(yáng)吧。

于是我繼續(xù)往下提問(wèn)。

師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?

幼:喜歡。

師:那你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢?

幼:想。

教師示范、講解畫(huà)法并提出要求后幼兒開(kāi)始作畫(huà),觀察時(shí),我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫(huà)了好幾個(gè)小圓圈,詢(xún)問(wèn)時(shí)幼兒說(shuō)是太陽(yáng)。

幼兒能積極參與,認(rèn)真觀看錄像,并能從形狀、顏色等方面來(lái)講述太陽(yáng),但在讓幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)時(shí),我一再?gòu)?qiáng)調(diào)太陽(yáng)的基本特征,忘了讓幼兒弄清楚太陽(yáng)只有一個(gè),而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽(yáng)。為此我讓幼兒先暫停,重新小結(jié),并讓幼兒分組自由討論、交流。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇六

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)太陽(yáng)公公教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1。感知太陽(yáng)的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。

2。用圓形線(xiàn)和直線(xiàn)表現(xiàn)太陽(yáng)及光芒并且添畫(huà)蝌蚪人。

3。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1。材料準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫(huà)棒。

2。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶(hù)外活動(dòng)時(shí),帶領(lǐng)幼兒感受陽(yáng)光的溫暖,觀察太陽(yáng)。

3??臻g準(zhǔn)備:寬廣的活動(dòng)室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤(pán)中太陽(yáng)的照片。

一、談話(huà)導(dǎo)入,了解太陽(yáng)的基本知識(shí)。

——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

——如果有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了,會(huì)發(fā)生什么事情?

——太陽(yáng)是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來(lái)光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。

二、交代作畫(huà)要求

1。教師示范講解。

——讓我們用手里的畫(huà)筆將太陽(yáng)公公畫(huà)下來(lái)吧。

——今天我們用砂紙和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),在砂紙上我們畫(huà)的時(shí)候要用力哦!太陽(yáng)照到我們身上暖暖的,我們用暖色來(lái)畫(huà)太陽(yáng)吧,你知道哪些是暖色?我請(qǐng)小朋友把暖色油畫(huà)棒找出來(lái)。

——我選擇一種我喜歡的暖色油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),太陽(yáng)公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,所以我們畫(huà)一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫(huà),小門(mén)關(guān)關(guān)好。

——太陽(yáng)公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽(yáng)公公的光芒都畫(huà)出來(lái)?我們要圍著太陽(yáng)的臉畫(huà)出光芒,慢慢畫(huà),小心線(xiàn)寶寶不要出頭哦,看誰(shuí)的光芒畫(huà)的最直。太陽(yáng)的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫(huà)光芒,我們要把周?chē)墓饷⒍籍?huà)出來(lái),看誰(shuí)畫(huà)的多,看誰(shuí)畫(huà)得好!

——我們?cè)俳o太陽(yáng)公公畫(huà)上可愛(ài)的五官,太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。

——“太陽(yáng)公公起得早,他怕寶寶睡懶覺(jué),爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見(jiàn)了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽(yáng)下做早操的寶寶和老師都畫(huà)出來(lái)吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)?!?/p>

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn):

在采砂紙上表現(xiàn)出太陽(yáng)的五官和光芒。

——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫(huà)棒,把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫(huà)出來(lái),太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫(huà)紙都撐滿(mǎn)了,畫(huà)的時(shí)候線(xiàn)條要接住,小門(mén)關(guān)好。

——圍著太陽(yáng)用直直的線(xiàn)來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫(huà)出最多的光芒。

——太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來(lái)光明,所以小朋友們要將太陽(yáng)公公的五官都畫(huà)出來(lái)哦!

難點(diǎn):

添畫(huà)蝌蚪人。

——好多小朋友和老師都在曬太陽(yáng)做早操,我們也把他們請(qǐng)到畫(huà)上來(lái)吧。

四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

——我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!

——小朋友都把太陽(yáng)公公大大的腦袋畫(huà)出來(lái)了,而且線(xiàn)條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。

——小朋友你來(lái)看一下哪個(gè)太陽(yáng)公公的光芒最多最溫暖?

——哇,這張畫(huà)的太陽(yáng)公公的臉最有趣,你看他畫(huà)的哪里有趣?

——太陽(yáng)下還有做操的老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫(huà)里做早操的寶寶和老師最多?

——今天小朋友把太陽(yáng)公公都請(qǐng)到了我們的教室里,太陽(yáng)公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽(yáng)下做運(yùn)動(dòng)吧!

《太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問(wèn)題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解,就像校長(zhǎng)說(shuō)的課例活頁(yè)的目的是什么,而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到,我沒(méi)有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽(yáng)的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng),這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的.以為情感渲染就是用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽(yáng)的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說(shuō)了,尤為需要轉(zhuǎn)變。

在教師進(jìn)行范畫(huà)的過(guò)程中,我的示范、要求都不夠明確、清晰,在介紹暖色系的過(guò)程中一掠而過(guò),雖然之前小朋友對(duì)暖色系已有所了解,可是一些知識(shí)性的問(wèn)題對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)都需要不斷強(qiáng)化。而夏老師將暖色在油畫(huà)棒盒里一一點(diǎn)出來(lái),讓幼兒看起來(lái)更直觀也更明確暖色調(diào)都有什么,而且在作畫(huà)過(guò)程中很多小朋友也像老師一樣將暖色油畫(huà)棒點(diǎn)出來(lái),這樣也更便于他們選擇使用。在畫(huà)光芒的時(shí)候我把光芒的長(zhǎng)短、顏色的搭配以及光線(xiàn)的疏密都想作為重點(diǎn)介紹,結(jié)果導(dǎo)致每一種也沒(méi)介紹清楚,反而應(yīng)該引導(dǎo)幼兒光芒要從太陽(yáng)的臉向外畫(huà)都沒(méi)有點(diǎn)出。老師在進(jìn)行范畫(huà)的時(shí)候很困擾,一方面想給幼兒一個(gè)完整的講解,可是另一方面又擔(dān)心時(shí)間的問(wèn)題,呈現(xiàn)的畫(huà)面不完整不清楚,蔡老師的建議非常棒,這個(gè)時(shí)候我們的預(yù)操作作品就可以拿來(lái)用。在選擇顏色的時(shí)候老師總是不停地提示幼兒要先用深色,在用淺色,這很容易造成每一個(gè)孩子的作品千篇一律,其實(shí)讓小朋友選擇自己喜歡的暖色來(lái)畫(huà)就可以。另外,在為了讓幼兒畫(huà)出有疏密的光芒,夏老師的方法很不錯(cuò),告訴小朋友太陽(yáng)的光芒好多好多,要畫(huà)的密密的,而我的語(yǔ)言提示語(yǔ)言啰嗦還不夠清楚。添加人物的時(shí)候夏老師把兒歌引入,非常適合,比起我活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候來(lái)說(shuō)在這里更加有效。

因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫(huà)的時(shí)候出現(xiàn)很多問(wèn)題,比如在選擇顏色上,一會(huì)提醒這個(gè)小朋友換顏色,一會(huì)又提醒那個(gè)小朋友,如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”,可以問(wèn)小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫(huà)出光芒?”,或者是拿畫(huà)的好的小朋友做榜樣,問(wèn)其他小朋友“能不能畫(huà)出比她更多的顏色”,這樣比起我不停地提醒每一個(gè)小朋友換一種顏色更有效。

在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),我是想圍繞活動(dòng)的重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),可是卻說(shuō)得一塌糊涂。夏老師的點(diǎn)評(píng)圍繞線(xiàn)條寶寶是否拉好手,添畫(huà)的蝌蚪人多不多,光芒畫(huà)的的多不多,線(xiàn)條有沒(méi)有出頭等進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這個(gè)樣比較清晰、有效。如果能夠像校長(zhǎng)說(shuō)的從易到難進(jìn)行點(diǎn)評(píng)會(huì)更好。下次活動(dòng)我會(huì)從作品的太陽(yáng)畫(huà)的大不大,線(xiàn)條寶寶是否拉好手,光芒畫(huà)的多不多,五官畫(huà)的是否有特點(diǎn)以及添畫(huà)的蝌蚪人線(xiàn)條是否拉好手,畫(huà)的有大有小等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

不管是美術(shù)活動(dòng)還是其他活動(dòng)教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇、探索,可是往往因?yàn)榻處煵坏轿坏恼Z(yǔ)言指導(dǎo),導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位,對(duì)于語(yǔ)言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇七

1.充分感知多維度紅色。

2.嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

3.體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

1.大開(kāi)素描紙,水粉顏料,水粉筆。

2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

3.音樂(lè)《歡樂(lè)中國(guó)年》。 (喜慶、歡快的音樂(lè)能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂(lè)時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書(shū)、時(shí)而緩慢涂鴉,從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)

1.活動(dòng)導(dǎo)人,感受多維度紅色。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺(jué)。

(2)欣賞作品,感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

教師:用手指蘸顏料,在紙上點(diǎn)一點(diǎn),先來(lái)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),再來(lái)一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽(yáng);用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)

1)幼兒操作時(shí)課配合《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè)。

3)可以不提供畫(huà)筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫(huà)。

在許多國(guó)家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國(guó)古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來(lái)裝飾。

紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽(yáng)。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇八

1、能順利地畫(huà)圓和放射性線(xiàn)條。

2、能自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色。

3、感受太陽(yáng)給大家?guī)?lái)的溫暖。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教師范畫(huà)、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入:一個(gè)勤勞小寶寶,天一亮就上工若有一日不見(jiàn)他,不是下雨就刮風(fēng)

讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))

(2)出示太陽(yáng)。師:“今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”

(3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

太陽(yáng)寶寶就把自己的光

2、范畫(huà)展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面,學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶

答,在操作紙上畫(huà)一畫(huà),

幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

3、交待繪畫(huà)要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

(1)先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象,然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色

(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉

(3)教師交待繪畫(huà)要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶

(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

展示太陽(yáng)寶寶,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你最喜歡的太陽(yáng)寶寶,并說(shuō)出原因

大家的溫暖。

教學(xué)亮點(diǎn):

下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂(lè)于助人的愛(ài)心教育,一舉兩得。

膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)太陽(yáng)的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。

講解,讓幼兒進(jìn)行了書(shū)空練習(xí),從一開(kāi)始就打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)啟示:

在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會(huì),去感受,去評(píng)析。

2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

3、在幼兒繪畫(huà)時(shí),要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫(huà),教師應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程,而不要太過(guò)于注重結(jié)果。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇九

1、嘗試用粉筆在大的活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)個(gè)美麗活潑可愛(ài)的太陽(yáng)。

2、在活動(dòng)中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗(yàn),不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽(yáng)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1、卡通太陽(yáng)ppt。

2、事先有畫(huà)自己五官的經(jīng)驗(yàn)。

3、彩色粉筆若干(多于幼兒的人數(shù))。

4、小青蛙玩偶一個(gè)。

1、幼兒欣賞ppt,重點(diǎn)欣賞太陽(yáng)的表情和“頭發(fā)”。

師:瞧,這個(gè)太陽(yáng),它的頭發(fā)是什么樣子的?

臉上是什么表情呢?開(kāi)心還是難過(guò)?

在此過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒模仿畫(huà)直線(xiàn)、弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)。

總結(jié):小青蛙畫(huà)出了太陽(yáng)各種各樣的表情,傷心的、開(kāi)心的、生氣的、害怕的等等;它的頭發(fā)也是各種各樣的,有的是直的、有的是彎的、還有的是花瓣形的等等。

2、交代作畫(huà)要求,幼兒作畫(huà)。

1)師:小朋友們,小青蛙畫(huà)的太陽(yáng)漂亮嗎?今天老師請(qǐng)小朋友們和小青蛙比賽太陽(yáng),看看是小青蛙畫(huà)的好看還是我們小朋友們畫(huà)得好看!

師:現(xiàn)在,你們告訴我你想畫(huà)太陽(yáng)什么樣的表情,什么樣的頭發(fā)呢?

交代作畫(huà)要求:首先我們要畫(huà)出一個(gè)大大的圓形,然后畫(huà)出太陽(yáng)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,最后畫(huà)出太陽(yáng)的光芒,也就是太陽(yáng)的“頭發(fā)”。注意,老師希望你們畫(huà)的太陽(yáng)和別人不一樣,這樣才能比小青蛙畫(huà)得好看喲!為了讓大家畫(huà)出大大的太陽(yáng),今天老師請(qǐng)你們到墊子上畫(huà)畫(huà),大家一起來(lái)試試吧!

2)請(qǐng)幼兒選一支自己喜歡的粉筆,尋找合適的空地繪畫(huà)。

教師提醒幼兒不要擁擠,繪畫(huà)出的太陽(yáng)形象要大,這樣才好看。

3、評(píng)價(jià)作品。

教師以小青蛙的口吻請(qǐng)幼兒排隊(duì),收回粉筆,組織幼兒在場(chǎng)地四周觀看,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)太陽(yáng)最好看,為什么。

4、教師小結(jié)。

師:小青蛙剛才對(duì)我說(shuō)小朋友們畫(huà)的太陽(yáng)太漂亮了,它要向小朋友們學(xué)習(xí)呢!現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)小(1)班的小朋友來(lái)欣賞我們畫(huà)的太陽(yáng)畫(huà)吧!

活動(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí),能大膽的說(shuō)出太陽(yáng)的基本要素即:一個(gè)圓,圓外有光芒。太陽(yáng)的光芒、太陽(yáng)的表情是千變?nèi)f化的。但是當(dāng)孩子們繪畫(huà)時(shí)我發(fā)現(xiàn),有的孩子與教師的范畫(huà)雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇十

二.談話(huà)導(dǎo)入:

師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺(jué)怎么樣?

師:又是什么使我們感覺(jué)這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開(kāi)風(fēng)扇呀?

1.出示卡片一個(gè)光光的太陽(yáng),激發(fā)對(duì)太陽(yáng)找光芒的興趣。

師:你們看,這是誰(shuí)?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來(lái)?

師:?jiǎn)枂?wèn)它你為什么不開(kāi)心呀?

太陽(yáng):“我本來(lái)有又長(zhǎng)又亮的光芒,可是到了夏天,大家都說(shuō)我的光芒太熱了,所以我把光芒藏起來(lái)了,可是沒(méi)有光芒的我變得好難看,真希望能有涼快的光芒。”

師:呀,那這怎么辦呀?

2.結(jié)合故事情節(jié),欣賞范畫(huà)。

師:什么樣的光芒是涼快的呢?

(1)青蛙:“呱呱呱,我來(lái)送,我來(lái)送。”

師:誰(shuí)呀?會(huì)送什么光芒給太陽(yáng)呢?

青蛙:“我送水滴光芒給太陽(yáng),夏天到,水里涼,太陽(yáng)一定會(huì)喜歡?!?/p>

師:青蛙要送什么光芒?為什么?

師為太陽(yáng)畫(huà)水滴光芒,并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫(huà)。

(揭開(kāi)面紙)師:看看太陽(yáng)喜不喜歡這個(gè)光芒。(笑臉,喜歡)。

(2)喜洋洋:“我也有辦法?!?/p>

“我送卷毛光芒給太陽(yáng),夏天到,毛兒少,太陽(yáng)一定會(huì)喜歡?!?/p>

教師范畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫(huà)。

(3)幼:“我來(lái)送”

“我送西瓜光芒給太陽(yáng),夏天到,很涼快,太陽(yáng)一定會(huì)喜歡。

師:夏天吃西瓜什么感覺(jué)?(涼快)三教師示范畫(huà)(畫(huà)西瓜)。

三.談話(huà),引導(dǎo)幼兒大膽想象,豐富圖案形象。

師:你們?cè)谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢?你想送給太陽(yáng)什么做的光芒呢?

教師結(jié)合幼兒的想法,畫(huà)出相應(yīng)的圖案。

幼:西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

四.幼兒作畫(huà)。

師:鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà),說(shuō)說(shuō),我喜歡……,我送給你……樣的'光芒。

五.欣賞作品:

師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你畫(huà)的什么….送給太陽(yáng)。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇十一

1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

ppt、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線(xiàn)筆。

(一)以課件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

提問(wèn):太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒討論回答。)。

老師小結(jié):太陽(yáng)花花心是圓圓的,花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有橢圓的葉子。

師:今天老師要和小朋友一起來(lái)畫(huà)這個(gè)美麗的太陽(yáng)花,我們來(lái)看看是怎樣畫(huà)的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫(huà))。

我們?cè)趤?lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫(huà)的,(ppt)再看看老師拍的其他小朋友畫(huà)的太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫(huà)一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。

(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫(huà)。

1.老師:“畫(huà)前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線(xiàn)筆,請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線(xiàn)筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫(huà)出來(lái),然后這些材料都利用起來(lái),變出漂亮的太陽(yáng)花?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,把你們聽(tīng)見(jiàn)的太陽(yáng)花畫(huà)出來(lái)?!痹诼?tīng)過(guò)老師的講解后,請(qǐng)幼兒作畫(huà)。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2.在幼兒自由探索之后,開(kāi)始作畫(huà)。

3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

(三)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

老師請(qǐng)畫(huà)得好的幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽(yáng)花,一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了,風(fēng)婆婆也來(lái)了,風(fēng)婆婆輕輕的.撫摸著太陽(yáng)花,太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公開(kāi)心的看這些開(kāi)心太陽(yáng)花,有圓圓的花心,尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫(huà)出這么漂亮的太陽(yáng)花。

時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開(kāi)展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)。花朵作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是說(shuō),這節(jié)課的“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周?chē)h(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”這點(diǎn)要求。在幼兒聽(tīng)過(guò)故事,學(xué)過(guò)歌曲和基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽(yáng)花的外形特征,通過(guò)“觀察——想象——?jiǎng)?chuàng)作”這一過(guò)程,可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我在平時(shí)美教活動(dòng)中,都會(huì)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。

讓幼兒閉眼聽(tīng)故事的這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?!彼?,我改變了以往的教學(xué)過(guò)程,在讓幼兒畫(huà)之前聽(tīng)一段情景,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體。根據(jù)研究繪畫(huà)的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè)會(huì)畫(huà)出不同的感覺(jué),但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂(lè),讓幼兒也融入音樂(lè)環(huán)境中。讓他們成為主體。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)開(kāi)展得還是比較順利的,孩子也很配合,目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會(huì)讓還子不適應(yīng),也有老師給我說(shuō),這么小的孩子真沒(méi)能把你說(shuō)的情景故事畫(huà)出來(lái)呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下,結(jié)果告訴我,孩子的想想力是豐富多彩的,他們?cè)诋?huà)的過(guò)程中孩子們除了畫(huà)花朵還畫(huà)出了背景太陽(yáng)、草地,甚至有的孩子還把自己也畫(huà)在了里面,雖然形態(tài)和造型沒(méi)有很成熟,但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造,以花為主來(lái)完成一幅比較完整的畫(huà)。但是本課也存在不足,本活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng),這也肯能是藝術(shù)活動(dòng)的弊端之一吧。

在以后的活動(dòng)中我會(huì)把講解部分在深入一些,然后把繪畫(huà)部分單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種材料制作太陽(yáng),

體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,

2、認(rèn)識(shí)太陽(yáng),知到太陽(yáng)有圓的身體和和不同形態(tài)的光芒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橡皮泥、紙盤(pán)、彩條、樹(shù)枝、顏料、胡夢(mèng)卜、雪花片、水彩筆、乳膠、報(bào)......

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

(一)情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

1、師:南極的企鵝先生收到了遠(yuǎn)方的燕子寄來(lái)的禮物,我們一起來(lái)看看是什么?

2、師:原來(lái)南方的太陽(yáng)實(shí)在是太漂亮了,燕子拍了好多好多照片給企鵝先生看呢!

3、師:我們一起來(lái)看看太陽(yáng)是什么樣子的呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)園園的身體和不同形態(tài)的光芒,有的光芒大,有的光芒小,有的光芒像圓...)。

有的光芒像線(xiàn)條,

二、基礎(chǔ)部分。

(一)提供材料,發(fā)揮幼兒想象力,嘗試用不同的材料做太陽(yáng)。

陽(yáng)漂亮嗎?企鵝先生也這么覺(jué)得。

1、你們覺(jué)得太陽(yáng)漂亮嗎?企鵝先生也這么覺(jué)得。

你想用哪些材料做太陽(yáng)呢?怎么做?

(二)分組活動(dòng),幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料去做一做吧?

欣賞與評(píng)價(jià)。

(一)這些太陽(yáng)漂亮嗎?她是用什么做的呢?

(二)總結(jié)。

企鵝先生太開(kāi)心了,他也有這么多的漂亮的太陽(yáng)了!謝謝你們。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇十三

1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片-菠蘿。

2、涂色-菠蘿輪廓線(xiàn)的畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻:

滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗,頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見(jiàn)它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底:菠蘿)。

2.教師:今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

二、展開(kāi)。

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放:

引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認(rèn)識(shí)橘黃色。

這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時(shí)身體坐正,

右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

按一定方向仔細(xì)涂色,

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線(xiàn)外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束。

展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

執(zhí)教老師:鐘利英&鐘如。

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的種類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、涂色:汽車(chē)。

2、范畫(huà):汽車(chē)。

3、蠟筆,畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

1.出示不同類(lèi)型的涂色―汽車(chē)。

教師:小朋友,你們看看這些小汽車(chē),知道都是什么車(chē)嗎?

幫助幼兒一一識(shí)別。

2.觀察:這些小汽車(chē)漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)沒(méi)有漂亮的顏色。

二、展開(kāi)。

1、這些汽車(chē)都有什么用途?

2、欣賞范畫(huà)。

3、你最喜歡哪種顏色?

請(qǐng)小朋友為小汽車(chē)涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà),在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫(huà)面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評(píng)。

請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)的小汽車(chē)最漂亮?為什么?

小結(jié):顏色涂的均勻,畫(huà)面非常的干凈。

三、結(jié)束。

請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后,舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇十四

1、嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇十五

1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象,運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽(yáng)尋找光芒的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇十六

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都喜歡。

讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。

(2)出示太陽(yáng)。

師:"今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?"。

(3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

3、交待繪畫(huà)要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象,然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。

(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫(huà)要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

展示太陽(yáng)寶寶,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你最喜歡的太陽(yáng)寶寶,并說(shuō)出原因。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇十七

1、會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)。

2、能添畫(huà)花莖和葉子。

3、體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。

1、彩色卡紙、各色顏料。

2、牙刷每組5份、抹布,圓片每組若干。

會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)花。

能添畫(huà)花莖和葉子。

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、交流分享:你們看見(jiàn)過(guò)牙刷嗎?

2、牙刷可以干什么用?(幼兒自由交流)。

二、欣賞范例。

1、今天我們要用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)。

2、出示五彩花范例:它是什么樣子的?這幅畫(huà)就是用牙刷畫(huà)的。

三、觀察作畫(huà)材料,了解畫(huà)五彩花的步驟和方法。

1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。

2、用牙刷沾顏料刷在花芯周?chē)?dāng)花瓣。

4、選擇另一顏色,用同一方法畫(huà)花朵。

5、等整個(gè)畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)后,用棉簽或排筆畫(huà)花的葉子和花莖。

四、幼兒操作。

1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。

2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。

五、講評(píng)幼兒作品,讓幼兒感受成功。

1、幼兒展示作品。

2、講評(píng)有創(chuàng)意的作品,花朵排列的位置等。

我太陽(yáng)小班教案美術(shù)篇十八

1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開(kāi)心,可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開(kāi)心,他們還沒(méi)有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色,我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。提問(wèn):你在給誰(shuí)穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服???

3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后,一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

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