在寫報告時，我們應該注重邏輯性和條理性，以便讀者能夠清晰地理解我們的觀點和論證。報告的結(jié)構(gòu)應該合理，要考慮讀者的需求和背景。通過閱讀這些報告范文，我們可以更好地了解如何將理論和實踐相結(jié)合。
語言文字工作自查報告集錦篇一
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語委、省教育廳關于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設的通知》要求，本著以評改促、以評促建的原則，實驗中學對照《中小學語言文字工作指導標準》進行了自查。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育教學目標的達成有積極促進作用，因此，我校認真貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立了穩(wěn)定長效的工作機制和管理制度，把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
（一） 制度規(guī)范。我校對照省教育廳、省語委的相關要求，建立了一系列語言文字相關的規(guī)章制度，并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標，作為教師年終考核、學生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設。
（二） 機構(gòu)健全。我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，為了確保語言文字工作落在實處，學校成立了三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長牽頭，教學副校長主管，教務處、各教研組、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
（三） 措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字在日常工作中、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設了語言文字專欄，讓師生隨時上網(wǎng)了解語言文字相關動態(tài)，學習相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
語言文字是一項長期性的工作，營造良好的語言環(huán)境是這項工作的重點。我校注重宣傳普及，認真抓落實，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實處。
（一） 陣地宣傳。學校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡，使用標準語言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語言文字相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識。
（二） 教研引領。我校教師注重開展教研活動，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學服務，為創(chuàng)設良好語言文字環(huán)境打下堅實基礎。
（三） 教學滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個方面，全面滲入到教育教學中。要求教師教學使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字，學校加強監(jiān)督考評力度，全員配合，把學習和使用普通話、規(guī)范漢字當做是充實自我、完善自我的一項重要途徑。
（四） 活動提升。我校認真組織各類宣傳活動，開展手抄報比賽，現(xiàn)場書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生興趣，提高和培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的成績，但對比全省范圍內(nèi)的示范學校，差距依然很大。
（一） 提高教師普通話達標率。根據(jù)要求，語文教師的普通話需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達標率提升到90%以上。
（二） 發(fā)揮直屬學校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語言文字規(guī)范化教育提升到一個新的高度，不僅將“學?！處煛獙W生——家庭”這個縱向落到實處，更要將“學?！鐓^(qū)——對口支援?！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實驗中學作為直屬學校的示范輻射作用。
語言文字工作自查報告集錦篇二
現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
1、成立領導小組，制定有關制度和實施方案為保證我校語言文字工作的順利進行，成立了以校長為組長的領導小組，根據(jù)上級要求及我校實際，制定了工作實施方案，確定了具體的任務。
xx小學語言文字工作領導小組組長：xx副組長：xx組員：xx、xx、xx領導小組下設辦公室，由xx老師負責具體事務。
2、語言文字管理工作方面：學校將語言文字工作納入學。
校的常規(guī)管理，制定了此方面的工作計劃。積極外派教師參加上級部門組織的語言文字及相關工作培訓，組織學生積極參加校內(nèi)外各種活動，要求學生規(guī)范使用語言文字講普通話，以培養(yǎng)學生的語言文字實際應用能力。
3、建立健全語言文字工作制度：學校按照國家教育部規(guī)定開足開齊課程，認真組織50周歲以下教師參加普通話等級測試工作。學校有語言文字工作制度，在學生常規(guī)管理、教學管理及評估、教學評優(yōu)、教職員工年度考核及評選先進中都有相關的規(guī)定。
4、重視宣傳工作：學校宣傳并張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教師辦公室、教學樓、走廊內(nèi)均設有語言文字工作宣傳標語，此外學校的宣傳欄及各班的黑板報均有語言文字宣傳內(nèi)容。
（二）存在的問題：
1、盡管學校將語言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學校臨時性事務較多，加之學校屬于鄉(xiāng)村學校，學生生活的環(huán)境沒有很好的語言文字規(guī)范氛圍，學校的校內(nèi)培訓有時也得不到及時開展。
2、學校形成了語言文字工作網(wǎng)絡，有檢查有改進措施，但改進力度不夠。
3、學校每年都能按上級要求在“推普周”開展宣傳教育活動。我們認為宣傳活動還缺乏特色和創(chuàng)造性。
（一）自查情況：
1、教職員工普通話水平情況：
我校50周歲以下教師都參加了全國普通話測試，大部分參測教師的測試等級都到了規(guī)定的二級乙等。
2、教職員普通話使用情況：
全體教師在課堂上均使用普通話講課。課間時間，青年教師能注意用普通話同教師、學生交談。
3、學生普通話水平及使用情況：
絕大部分學生能正確認讀音節(jié)，并能運用音序查字法，在課堂和集體活動中也能使用普通話。
（二）存在的問題：
1、學校對教職員工的普通話培訓工作力度還不夠。
2、語文教師中達二級甲等的人數(shù)還沒達到規(guī)定要求。
3、個別學生普通話發(fā)音不準，還有少部分學生漢字使用的正確率不達100%。
（一）自查情況：
1、學校的名稱牌、校內(nèi)的標志牌、標語及教學用試卷沒有繁體字、錯別字、異體字、二簡字，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時進行糾正。
2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評語等用字比較規(guī)范。
3、絕大部分學生能正確書寫規(guī)范漢字，字形、筆順正確。
（二）存在的問題：
教師、學生的漢字使用準確率有待于提高。
以上是我校開展語言文字達標工作的自查情況報告，與上級要求還存在差距，我們將進一步改進和完善，也懇請上級領導在實地檢查時提出寶貴意見，促進我校語言文字工作再上一個臺階。
語言文字工作自查報告集錦篇三
江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
語言文字工作自查報告集錦篇四
雀林院小學始建于1987年，學校占地面積13033平方米，現(xiàn)有教師28人，10個教學班，360名學生。我校全面落實國家語言文字工作政策，依據(jù)《河北省中小學語言文字工作達標建設》的內(nèi)容，在制度建設、能力建設、教育教學、宣傳普及、科學發(fā)展五個方面進行自查，報告如下：
1.我校對語言文字工作十分重視，積極貫徹實施《國家通用語言文字法》，自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規(guī)范領導小組，制定了使用語言文字的規(guī)章制度。將語言文字工作納入學校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作計劃之中。并把語言文字工作與教師的評定、優(yōu)秀課的評比等級緊密結(jié)合起來，以促進教師規(guī)范語言文字工作的積極性。
2.認真貫徹執(zhí)行上級課程要求。開設寫字課，重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行，檢查結(jié)果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開展。
3.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是教師的職業(yè)語言。校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣傳標語。同時，我們利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
4.改進方面：
師生對于語言文字法律法規(guī)、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時間等并不清晰，對于語言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓學習力度；語言文字工作經(jīng)費糅合在學校的的各項經(jīng)費之中，主要用于宣傳單的制作及活動開展上。如校園環(huán)境建設、朗誦比賽等，沒有單獨的預算和經(jīng)費保障機制。
1．我校重視教師語言文字基本功訓練，通過綜合培養(yǎng)和自學等方式，提高教師語言文字應用能力，以適應教育教學的新要求。教師具備自覺規(guī)范使用語言文字的意識，全體教師28人20人為一級乙等、8人二級甲等，普通話水平全部達標。
2.我校重視學生口語和書寫的的規(guī)范，學生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語拼音，完成作業(yè)和創(chuàng)作。
3.學校重視語言文字氛圍的創(chuàng)設，學生具有自覺規(guī)范使用語言文字的意識。學校開張的朗誦和書寫比賽促進了學生中華文化的自豪感。學生培養(yǎng)目標中有明確的語言文字規(guī)范意識和應用能力的要求。
4.改進方面：我校外地學生較多，個別新轉(zhuǎn)入的學生還有口音，通過以往的辦法（學生幫扶、大環(huán)境影響）正在逐步改變。
1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中的用普通話、寫規(guī)范字，為學生起到好的表率作用。重視學生口語交際能力的培養(yǎng)和訓練，要求各學科教師在教學中都要注重提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)和訓練。在業(yè)務檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行。
2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的傳承工作，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)。古詩文和優(yōu)秀文學作品的學習貫穿整個教學過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動，以鞏固教育成果。
3.改進方面：學校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開展困難；學生對中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學中進一步滲透。
1.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時，利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動，為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的咨詢，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的培訓服務。
我校重視學生語言學習和語言文字應用能力的提高，研究工作糅合到了學科教育教學當中，沒有直接關于語言文字工作的研究課題；沒有單純建立學生語言文字應用能力和口語測試的評價體系，該方面的評價還停留于學科教學和隨堂評價之中；以語言文字為主題的辦學特色還有待開發(fā)，目前學校正在做這一方面的工作。
通過本次自查發(fā)現(xiàn)很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時，也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑，我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善，不斷提高，推動學校在科學開展語言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展！
語言文字工作自查報告集錦篇五
淮北市西園中學中學歷來對語言文字工作十分重視，隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
淮北市西園中學建于1999年，現(xiàn)有42個教學班，在校學生2584名，教職工148名，是市教育局直屬的一所完全初級中學。學校先后被評為 “全國中小學藝術教育先進單位”、“全國體育場館對外開放先進單位”、“全國中學語文教學藝術研究基地”、“全國地理教學先進單位”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學?！?、“安徽省現(xiàn)代教育技術實驗學校”、“安徽省紅十字示范學校”、“淮北市初級中學辦學水平評估優(yōu)秀學校”、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進集體”、“先進基層黨組織”、“全國特色學?！?全市民主考評優(yōu)秀單位”等多項榮譽。
首先，我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認識，經(jīng)常性的開展形式多樣的相關活動，宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》。此外，我校也認識到，提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育目標的達成是有積極促進作用的，應該把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標有機結(jié)合起來。
我校認真執(zhí)行有關的語言文字法規(guī)和標準，采取切實有效措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校常規(guī)管理和各學科課堂教學，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，不斷增強全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、應用意識，讓全體學生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說普通話，寫規(guī)范字”。
學校在市委市政府及教育局領導的大力支持下，我校逐步建立起穩(wěn)定而且長效的工作機制和管理體制，語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我的一項重要途徑，使我校推廣普通話活動進入了一個自覺的境界，現(xiàn)已由校園語言向社會語言邁進，在社會上起到了很好的示范帶動作用。
（一）組織管理，規(guī)范有效
1、建章立制，規(guī)范管理
我校建立了一系列相關規(guī)章制度，以規(guī)范我校語言文字工作。我校把語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建的指標，作為教師年終考評、學生推優(yōu)評優(yōu)、文明班級評比的考核內(nèi)容。
2、加強領導，健全機構(gòu)
我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實，學校成立了三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以教學副校長主管，語言文字工作領導小組具體負責，教務處、學生會、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；學生會負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由總務處負責；對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
3、措施到位，成效顯現(xiàn)
為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字重在日常工作、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查、積極參加每學年一次的推廣普通話宣傳周活動。
我校還在校園網(wǎng)上專門開設了語言文字專欄，讓學生隨時上網(wǎng)了解相關動態(tài)、學習相關法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
（二）語言環(huán)境，建設高效
語言文字工作是一項長期性的工作，為廣大師生營造一個良好的“說普通話，寫規(guī)范字”的語言環(huán)境是一項重要的工作。
1、校園內(nèi)的標語用字、張貼畫用字規(guī)范；?？?、標志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規(guī)范文字。版面美觀大方，文字規(guī)范，內(nèi)容豐富，形式多樣，適合學生閱讀。并做到常換常新，形成良好的語言文化教育環(huán)境。
2、我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個方面，建立健全有關制度，明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，尤其不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字；課件制作、多媒體用字規(guī)范化；學生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范化。學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現(xiàn)問題，在崗位責任制中扣去相應的分數(shù)，并限期整改。
3、學校認真組織各類宣傳活動，開展了手抄報比賽，硬筆書法競賽等活動，來調(diào)動學生學寫規(guī)范字的積極性；語文課重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力和寫作水平。組織學生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)提高學生的文字應用能力。
4、我校還利用學校廣播站、升旗儀式、演講活動、黑板報、手抄報、第二課堂活動、推普周活動等形式定期進行語言文字宣傳推廣。
（三）教育教學，相輔顯效
我校認為，語言文字規(guī)范意識與能力的教育培養(yǎng)，關鍵在于過程，在于實效，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開拓多樣教育形式，把語言文字專項活動課程化，是我校開展語言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下：
1、語文課程
語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，承擔著聽說讀寫主渠道作用，是學生說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺，在培養(yǎng)學生語言文字規(guī)范化意識的過程中語文承擔著更多的責任。我校在每學期語文教研組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設計，分年級分階段制定與學生相適應的相關教學內(nèi)容，進行聽說讀寫訓練。
2、德育課程
德育課程在積極為廣大學生展示風采的舞臺的同時，也在潛移默化進行語言規(guī)范應用的教育。
為提高教師的語言文字素養(yǎng)，我校經(jīng)常組織、舉辦與語言文字工作相關的教師競賽活動。如教師使用普通話、寫規(guī)范字；積極組織全校教師參加語言文字基本功大賽；并組織教師參加漢字規(guī)范化測試；工會組織教師參加重要節(jié)日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。
近幾年，我校組織學生經(jīng)典古詩詞朗誦比賽、“語言文字規(guī)范化”為主題的硬筆書法比賽、漢語言文字及文學知識競賽等，學生通過一系列的活動，提升了語言文字應用能力，提高了自我素養(yǎng)。同時也促進了我校語言環(huán)境建設，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。
3、教學科研，引領提升
為了把語言文字規(guī)范工作更加科學化、合理化、自覺化，我校積極要求教師注重開展科研活動，探討行之有效的方法和經(jīng)驗。學校各級課題的順利通過驗收，對促進我校語言文字工作的開展發(fā)揮了重要作用。
學校堅持教科研興校，把精心培育教師隊伍作為實現(xiàn)一流教學質(zhì)量的前提，目前，學校148名教師學歷達標率100%，平均年齡36歲，年富力強，朝氣蓬勃?，F(xiàn)有特級教師1人，高級教師45人，獲評省教壇新星3人、市級教壇新星14人，淮北市名師工作室首席名師1名，候任名師1人，名師工作室成員6人。市學科帶頭人1名，市級骨干教師8人，10余人次獲省、市、局政府表彰。學校現(xiàn)有3人次獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲全國教案設計一等獎，8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎，50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎。近年來，學校教師在省、市級刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇，在輔導學生參加全國、省、市組織的各類學科競賽中，全校有20多人次被評為“優(yōu)秀輔導教師”。
4、第二課堂，豐富出彩
學校以第二課堂活動為依托，積極進行學生綜合素質(zhì)提升和拓展，現(xiàn)已開設國學、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術、體育等21個活動小組，中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng)新大賽、心理拓展訓練、走進氣象臺、參觀污水處理廠、考察臺兒莊古城、調(diào)研洪莊新農(nóng)村文化建設、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動，讓學生們體驗到知識學習的喜悅，合作的必須，堅持的重要，在活動中豐富了他們的閱歷，增長了見識，樹立了自信。西園的學生們在這種大環(huán)境的熏陶下，各興趣小組織開展了各種科技實踐活動，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)作，淮北電視臺多次進行專題報道，學校于20xx、20xx年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動先進集體”榮譽稱號，這些成績的取得，是對學校長期注重學生的個性特長發(fā)展，長期落實創(chuàng)新人才初中階段培養(yǎng)工作的又一次肯定。
綜上所述，由于我校將語言文字規(guī)范化工作與日常教風學風建設、與校園課程文化建設、與我校精神文明建設等結(jié)合起來，互相融合，使語言文字工作成為推動學校各項工作，提升學校品位形象的重要舉措，收到了很好效果。
語言文字工作的開展與堅持是一項長效的工作，雖然我校已取得一些成績，但目前我校的語言文字工作尚存在一定的不足。
1、在師生中還存在個別的語言文字不夠規(guī)范現(xiàn)象；
2、在社會上、家庭中學生說普通話還沒有完全普及；
3、對周邊學校和社區(qū)的輻射作用還不夠大。
下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個思路將語言文字規(guī)范化教育推向一個新階段。“縱向深化”主要在學校取得的原有成績的基礎上，以學校具體實際為著眼點，進一步做好學校語言文字規(guī)范化工作?！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進一步對周邊學校及社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用，讓更多的人、組織納入“說普通話、寫規(guī)范字”的陣營。我們會積極探索加強語言文字規(guī)范化工作的新途徑，如加強師資隊伍建設；加強對語文教學的研究等。通過這一系列活動扎扎實實的開展，增強了全校教職工語言文字法規(guī)意識，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平，使我校的語言文字規(guī)范化工作躍上了一個新臺階。
語言文字工作自查報告集錦篇六
小組組長：xxx。
副組長：xxx。
主管部門：xxx。
組員：xxx。
2、先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。學校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。組長：李金鳴副組長：馮發(fā)松成員：各教研組長、各班語言文字監(jiān)督員、值周中隊。
1、由學校主要領導掛帥成立語言文字工作領導小組，校長、書記出任組長，副校長任副組長，教導處、教科室、德育辦、總務處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長的特殊要求，從20xx年9月建校起，全校就以普通話為校園語言，教學語言，實現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標。
2．學校在語言文字規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理（自20xx年9月建校以來，定期定時對全體教師的毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話等教學基本功進行培訓和測試，并將考核結(jié)果納入教師的綜合評定），每學年的學校工作計劃均涉及到語言文字工作，并有計劃、有步奏地進行相關基本功訓練、檢測，20xx-20xx年人人鋼筆字過關檢測，20xx—20xx年人人粉筆字過關檢測，20xx—20xx年普通話過關檢測。納入學校精神文明建設，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校還針對教職工、學生使用語言文字情況開展活動，以促進其水平進一步提高。
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達標的通知》，學校出臺了若干關于日常使用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
1、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
2、學校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。語言文字工作領導小組是學校的常設機構(gòu)，負責對本校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
3、學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。
4、學校校報、電視臺，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
5、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
6、普通話是校園語言、教學語言。校園廣播站、電視臺必須用普通話播報。積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
7、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
8、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
（1）、學校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌共5處，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
（2）、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺的語言文字宣傳示范作用，校園廣播站、電視臺的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學。廣播站、電視臺自開播以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線之一。
（3）、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《成都市社會用字管理規(guī)定》；設立了語言文字宣傳欄（牌）。會議室長久性設置了“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳桌牌。
（4）、推普周在校報設立了語言文字工作專欄；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。
2、堅持開展活動，創(chuàng)我校語言文字特色。
（1）學校每年組織“推普周”活動。
（2）每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動。
（3）每年4月開展學生演講月活動。
（4）每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩，頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動。
（5）各班每學期開展寫字比賽。
（6）學校每星期一都要進行國旗下主題教育（或三句半，或詩朗誦，或快板，或相聲）。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識競賽和“找錯別字”、寫字比賽等活動，引導師生充分認識到語言文字規(guī)范化和標準化的重要意義，體會到中華語言文字的博大精深，從而培養(yǎng)師生愛國主義情操，增強民族凝聚力和自豪感。
（7）開展教師讀書系列活動。20xx年12月24日下午，首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動以年級組為單位，參與教師達到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會，各年級組都做了積極的準備，力爭在這次比賽中一展風采。整個賽場時而讓人捧腹大笑，時而讓聞者悲戚動容，時而讓人歡呼……此次活動將首屆讀書活動推向了高潮，全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風采，更以昂揚的姿態(tài)迎接新年的來臨。
（8）五、六年級同學老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學社，并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地，同學們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報及班級動態(tài)、校園明星在這個舞臺上展現(xiàn)得淋漓盡致。
學校積極貫徹《國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃。至今已進行普通話專項培訓4次，集體法規(guī)學習2次，通過校廣播學習4次，并與2005年1月進行了普通話提高培訓測試。使每位教師對自己在字音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人，語文教師共40人，普通話達一級乙等7人，占語文教師總數(shù)的17.5%，二級甲等32人，占80%，1人為二級乙等，達到國家要求的標準。
其他專業(yè)教師49人，普通話達到2人，二級甲等21人；二級乙等28人（1人證書遺失后補），全部達標。非教學人員23人，一級乙等2人，二級甲等4人，二級乙等8人（1人證書遺失后補）。通過培訓及自學，其余人員于20xx年11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測（1人因公未考），三甲及以上9人，全部達標。在全校師生的共同努力下，全體師生的使用普通話的水平明顯提高，進一步推進了各項教育教學工作的順利開展，學校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評為“區(qū)級精神文明先進單位”的佳績，被評為成都市“綠色學?！保啥际行ｏL示范學校。由于我校對語言文字工作的重視，雖然僅僅建校四年，但已取得很多佳績：獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎；獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎；獲龍泉區(qū)教師藝術節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎。另有4位教師在各級演講比賽中獲獎，有2位教師在各級書法比賽中獲獎，多名學生在推廣普通話方面獲獎。
總分95分a綜合管理28分b普及普通話34分c社會用字管理33分a1組織機構(gòu)6分b1要求明確、制度健全8分c1要求明確、制度健全8分a2工作機構(gòu)6分b2成為教學語、校園語8分c2名稱牌、標志牌、標語（牌）、用字公文、?？▓螅?、講義、試卷及其它自辦印刷物用字12分a3基本措施16分b3參加培訓測試8分c3教師用字7分b4納入招聘考核5分c4學生用字6分b5學生普通話水平及使用情況5分幾年來，學校在普通話方面的工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！
語言文字工作自查報告集錦篇七
根據(jù)市人民政府《關于轉(zhuǎn)發(fā)市語言文字工作委員會辦公室關于全市語言文字工作達標評估實施方案的通知》的文件要求,我局結(jié)合實際工作情況,開展全局語言文字規(guī)范性工作?，F(xiàn)將語言文字工作自查情況匯報如下：
為加強我局規(guī)范用字工作，規(guī)范語言文字工作的管理，我局明確局辦公室負責機關公文處理工作和規(guī)范用字工作，切實加強對全局語言文字應用的監(jiān)督管理。為做到有章可循，我局制定出臺了《20xx局公文處理辦法》，對規(guī)范用字、公文處理提出了明確要求，辦公室專人負責對全局制發(fā)的文件進行把關，嚴格行文審核程序，各處室的公文內(nèi)容及用字都要經(jīng)過審查，對不規(guī)范的公文立即退回并要求修改。修改合格后，辦公室專人審核簽字后方能印發(fā)。辦公室還組織全局工作人員對《20xx局公文處理辦法》進行了學習。同時，我局還嚴把法律文書制作與用字關，嚴格執(zhí)行行政執(zhí)法文書制發(fā)規(guī)定。每年由市局組織對各區(qū)縣局的行政執(zhí)法檢查中，對法律文書制作與用字進行重點檢查。
規(guī)范用語不僅是語言文字工作的重要內(nèi)容，也是提升部門形象的內(nèi)在需要。我局充分認識到規(guī)范用字的重要性，結(jié)合工作實際，將普通話作為在媒體和公共場合講話用語，在接待外地客人時主動使用普通話。我局還按照有關文件要求，有計劃地安排在職公務員參加普通話培訓。
根據(jù)我市語言文字工作要求，我局組織有關人員對局機關公文、印章用字、名稱牌、標志牌、公示欄、電子觸摸屏、印刷體標語等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時糾正。
我局將配合市語委辦工作安排，積極宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》和各項語言文字工作方針，開展我局語言文字規(guī)范化工作，為迎接省教育廳、省語委對我市語言文字工作的檢查評估做好準備。
普及普通話(總分24分，自評22分)。
1、局機關。充分發(fā)揮機關的龍頭作用。局機關以身作則，站在轉(zhuǎn)變機關作風，樹立機關形象，提高依法行政水平的高度，在工作中大力提倡說普通話，寫規(guī)范字，積極開展多種形式的培訓測試，使語言文字工作步步深入。
2、學校。充分發(fā)揮學校的基礎作用。學校是語言文字工作的主渠道和主陣地，教育局將語言文字工作納入全縣教育年度工作目標管理；納入校園文化建設和文明創(chuàng)建的整體要求；納入教師繼續(xù)教育工程，作為教師基本功訓練、檢測、比武內(nèi)容，納入教師資格認定和職務評聘條件之一；納入學校教育教學常規(guī)管理和課堂教學評價標準。滲透到德育、智育、體育、美育等教育活動中。各學校把語言文字工作作為一項常抓不懈的日常工作，認識到位、工作到位、措施到位、做到年初有計劃，年中有檢查，年末有考評，普通話已經(jīng)成為校園語言。
海興地處北方方言區(qū)，規(guī)范社會用字的難點在城邊區(qū)域。在縣語委的統(tǒng)一布署下，不斷加大整治力度。將戶外廣告、條幅、標牌用字納入日常管理范圍，及時糾正出現(xiàn)的繁體字、異體字、二簡字和錯別字，按要求正確使用漢語拼音和外文，將不規(guī)范用字及時整改。20xx年9月，組織縣直學校中小學生對主干道沿線單位、臨街門店、招牌和戶外廣告用字情況進行了調(diào)查，共發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字37處，并告知用戶進行整改，較好地促進了社會用字規(guī)范化、標準化的進程。
縣教育局嚴格用字規(guī)定：學校名稱牌、標志牌用字，符合要求，印刷體不允許出現(xiàn)一個繁體字、異體字、二簡字或錯別字，板書中杜絕出現(xiàn)錯別字，公文、?？?報)、講義用字規(guī)范，公文文頭用字一律使用國家標準的'印刷體，?？?報)頭、講義封面杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字，試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。板書用字符合要求，教師課堂上不準書寫繁體字、異體字、二簡字和錯別字，批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求，指導學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字，小學生能正確書寫所學漢字，字形、筆順規(guī)范。目前，學校的名稱牌、標志牌、標語(牌)、公文、?？?報)、教案、試卷及其他印刷品、指示牌、電子屏幕用字及教師的板書、批改作業(yè)、書寫評語，用字都基本規(guī)范。每年的推普周宣傳活動是學校工作內(nèi)容的重點之一。推普周期間，各校紛紛舉辦演講比賽、詩文誦讀、正文、街頭宣傳、國旗下的講話等多種活動。
語言文字工作自查報告集錦篇八
1、提高認識，強化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學校召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內(nèi)容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
2、機構(gòu)健全，責任明確。
學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層干部、年級主任、語文教研組長等為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。每學期至少開一次專題行政會議研討語言文字工作，設立專項經(jīng)費，確保?？顚Ｓ谩?/p>
為使工作落到實處，學校還重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡，建立由學校、教師及學生分別組成的三級語言文字工作網(wǎng)絡，即校長及中層干部、有關人員組成的'學校語言評估工作領導小組，負責貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施；由教導處或語文組等教師牽頭，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以班級為單位由學生組成的班級推普小組負責班級及學生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實處。除此以外，還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督指正，更好地促進了學校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。
3、完善制度，確保實施。
我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度；建立了與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務考核的重要內(nèi)容；在教育教學質(zhì)量評估、評選先進、評定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之—；把普通話列入了教師繼續(xù)教育統(tǒng)—管理的內(nèi)容。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規(guī)范化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現(xiàn)。
學校利月各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。從營造優(yōu)美的語言環(huán)境入手，學校校內(nèi)設立永久性宣傳標語牌。在教學樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標語，通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳手段和宣傳陣地，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設結(jié)合在好的語言文字工作氛圍的形成。
根據(jù)教育部的要求，結(jié)合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到各項教育教學活動中。
1、加強教師培訓，提高教師對語言文字工作重要性的認識。
校本培訓。利用教師業(yè)務學習時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《學校語言文字工作制度》。
注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質(zhì)量評價的指標之—，列入教師考核項目中，加強教學監(jiān)督。重視檢查教師、學生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實提高我校教師學生的語言文字運用水平和綜合素養(yǎng)。
3、以推普周為契機，組織開展各項活動。
結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，我校將每年的九月份定為我校的普通話宣傳月。我校以此為契機，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。
1、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗，學校廣播站在推普周內(nèi)進行“推廣普通話”的專題廣播，渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。在“推普周”周—的升旗儀式上，學校進行國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。
2、開展形式多樣的推普活動。
在學生中開展演講、課文或詩歌朗誦、講故事、書法、版報設計等比賽活動；各班辦一期黑板報、舉辦主題班會：在教師中開展演講比賽、書法或板書比賽，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
組織學生參與社會語言文字工作。如上街進行普及普通話，漢字規(guī)范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字，開展小手拉大手活動，鼓勵學生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。通過“帶法回家”、家長學校等途徑，將推普法規(guī)和意識由學生帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用；將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到干家萬戶。
課堂教學中，教師大都能使用普通話和規(guī)范漢字，教師教學集體活動及交談多用普通話：語文教學中能注重聽說讀寫訓練和漢語拼音訓練，學生大都能認讀音節(jié)并運用音序查字法；學生課堂上大多能用普通話交談或回答問題。在推普工作中，學校要求各室負責人率先帶頭講普通話，無論在開會、大型活動以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個“為師”，以普通話測試員為師，以同事為師，以學生為師，注意對比，注意糾正，自覺提高；要求學生把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會。
我校注重發(fā)揮教育的基礎作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個重要方面，建立健全有關制度，學校明確要求：學校教學使用規(guī)范漢字，學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，在教育、教學、宣傳、會議等集體活動中應使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起學校各部門和各年級的高度重視。
校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標志牌，標語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報（刊），試卷等用字標準，教師板書，批改作業(yè)，評語用字規(guī)范；學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。
工作中，我們認真、系統(tǒng)地整理了各種語言文字檔案資料，如：上級推普工作文件、學校推普工作方案、教師培訓資料、各種活動照片、師生活動原始記錄等等，各種檔案資料分類整理，存放查找方便，管理妥善。
通過自查自評自糾，大力推進了我校語言文字工作向縱深發(fā)展，進一步增強了我校教職員工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎。我校將繼續(xù)踏實創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作，爭取取得更大成績，真正起到窗口示范作用。
語言文字工作自查報告集錦篇九
在當今世界所使用的各種現(xiàn)代語言中，漢語是唯一延續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)而從未斷絕的語言，具有強大的生命力。
作為一名中國人，有責任和義務規(guī)范使用中國的語言、文字，作為一名人民教師，更有義務在教育教學工作中，和學生一起努力規(guī)范使用語言和文字，因為弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學生抓起。
語言文字的規(guī)范使用離不開讀和寫。因此我有意識的和學生一起朝這兩個方面努力。
要讓學生規(guī)范使用語言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用普通話授課，注意對文字的提煉，切實考慮學生的知識接受能力，用通俗易懂的語言與學生交流，板書規(guī)范工整，不寫草書，不寫偷工減料的字。學校要求交的 各類計劃總結(jié)、講學稿的設計等均使用規(guī)范文字和流暢的中文表達；班級板報設有“推廣普通話”的欄目；我和學生、家長的談心也盡可能使用普通話。總之在盡可能的情況下都把使用普通話和文字規(guī)范化作為學校工作的重要內(nèi)容，努力使普通話真正成為校園語言。
學生畢竟還是孩子。尤其處于現(xiàn)在這樣一個物質(zhì)豐富，信息渠道數(shù)不勝數(shù)，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，舍近求遠，崇拜港臺文化，喜歡學習別人的語言表達方式，喜歡寫繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學之間的榜樣力量。
首先，在班級我會提供盡可能多的機會給學生。例如每天都有一句名言名句的抄寫和學習；每個科代表在課前要組織同學讀書；每個班干部每周要寫出班級情況小結(jié)并在班會課宣讀，然后張貼到課室；每個四人小組的小組長要定時召開小組會議，就學習和表現(xiàn)開展批評和自我批評；每五周會有優(yōu)秀作業(yè)或講學稿選登；每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學習。
如此這般的堅持，大大激勵了學生對普通話語言和規(guī)范文字使用的熱情，逐漸養(yǎng)成良好的語言文字使用習慣。
首先是立足課堂，課堂上我堅信對學生進行持之以恒的讀寫訓練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關注細節(jié)，筆和筆記、練習本等是必不可少的學習備品，對暫時落后的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機會進步；其次，我特別支持學生參加教育行政主管部門和學校主辦的各類活動，例如征文比賽、合唱比賽、書法比賽、科技小論文的征集評選等等，給學有余力的孩子更多的平臺來展示和鍛煉自己，也推動了大環(huán)境的語言文字的規(guī)范使用；此外，堅持和學生用周記交流，通過文字和學生做朋友，發(fā)現(xiàn)學生成長中問題的同時，也更充分的掌握學情，對文字和語言使用給予更個別的輔導；還有q天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設等等，都是不同的強化學生規(guī)范使用語言文字的途徑。
我自己首先是一個喜歡用語言文字表達自己的人，所以我非常的熱愛中國的語言文字。我也希望通過我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領悟那“不能舍卻的中國語言文字之美。”
在規(guī)范使用中國語言文字的道路上， 我將繼續(xù)前行。
語言文字工作自查報告集錦篇十
語言文字是人們思想交流的工具，普及國家通用語言文字，促進語言文字使用規(guī)范化，是提高社會信息化水平和保證社會高效運轉(zhuǎn)的必要條件。學校是語言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是教學的重要組成部分，也是學生基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)。近年來，xx一中在李方校長的帶領下以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好新課程的實施，認真貫徹和落實語言文字規(guī)范化的有關方針政策，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，卓有成效地開展工作。
下面對照標準，對我校創(chuàng)建語言文字示范學校工作進行實事求是的報告。
xx一中現(xiàn)有班級71個，學生4300余人。所有學生都能說標準或比較標準的普通話，使用規(guī)范的漢字。教職工296人，有普通話測試員xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教師都達到普通話二級乙等級別及以上級別。在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化活動的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范示范?！钡膭?chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，作為培養(yǎng)學生的目標之一，作為對社會、對家長的承諾之一，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為學校的品牌之一。
為了保證學校語言文字工作深入持久地開展，并取得扎實的普及效果，學校成立了以校長為組長，吸收黨、政、工、團、學負責人以及普通話、語言文字水平較高的師生代表參加的語言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動領導小組和監(jiān)督小組，負責對語言文字工作的組織領導和監(jiān)督評估工作。此外，學校還根據(jù)省市一系列文件精神和學校的實際情況，在廣泛征求師生意見建議的基礎上，制定了切實可行的創(chuàng)建工作實施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標和步調(diào)。與此同時，學校建立了由教科處到年級組，再到師生個人的三級語言文字工作網(wǎng)絡，層層簽定了責任狀，明確了責任和要求，建立健全了語言文字工作的各項規(guī)章制度，完善規(guī)范用語、用字的考核和評價機制，把語言文字工作納入了學校的.年度計劃和長遠規(guī)劃，并進行了具體的階段和時間安排。另外，設立了語言文字應用監(jiān)督箱、正音(字)臺、廣播站、櫥窗、板報專欄。語言文字應用監(jiān)督箱和正音臺由學校語言文字工作監(jiān)督小組負責管理，并及時與領導小組溝通。兩個小組經(jīng)常組織普通話水平較高的師生進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的用語錯誤，當場進行糾正。對反映到監(jiān)督箱里的用語錯誤，及時與有關人員交流，促其改正。對易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語、用字錯誤并在正音（字）臺上公告，以引起全體師生的關注。學校廣播站也做到了用標準的普通話廣播，廣播內(nèi)容貼近師生生活，沒有出現(xiàn)過用語錯誤，成為了學校推廣普通話的一個重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學校的櫥窗和各班的板報內(nèi)容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語和用字錯誤。此外，還在校園的顯要位置及各個角落設置了高標準的宣傳標語牌，圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料，加強了語言文字工作檔案資料管理，學校校園網(wǎng)實現(xiàn)了與各級各類語言文字網(wǎng)的連接。領導的重視、機制的完善、氛圍的營造，為語言文字工作的正常開展提供了可靠保證。
沒有高質(zhì)量的教師，就不會培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生。語言文字工作也是一樣。我們從增強教師的規(guī)范用語、用字觀念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)入手，堅持集中培訓與校本培訓相結(jié)合，努力提高教師隊伍語言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅持執(zhí)行教師持證上崗制度，新調(diào)入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評優(yōu)課、專業(yè)技術職務年度考核和晉升及評優(yōu)獎勵掛鉤，實行一票否決制。我們先后多次組織教師學習《中華人民共和國語言文字法》和一系列有關文件精神，加強教師們對語言文字工作的意義、方針、達標示范校的創(chuàng)建目標的認識，增強他們做好語言文字工作的積極性、主動性和責任感。另一方面，除組織教師參加市組織的專門培訓外，還利用學校語音教學設施的優(yōu)勢，每年聘請普通話水平較高、責任心強的教師，對全校師生進行集中輔導。師生還自發(fā)登陸各級語言文字網(wǎng)進行學習測試，培訓工作做到了有計劃、有針對性、有實效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動，以實現(xiàn)相互學習、相互促進。我們還組織有關教師進行本地方言與普通話的對比研究，再把研究成果應用指導于普通話的進一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時，還重點加強了用字的規(guī)范性。針對個別學生容易出現(xiàn)錯別字和部分中老年教師偶爾使用二簡字的情況，我們印發(fā)了對照材料，有意識地加強訓練和檢查指導，有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習慣。
語言文字是人與人正常交往的主要工具，是學校的教育教學及管理的重要工具。我們先從課堂教學入手，把語言文字工作做為一項重要內(nèi)容列入考核評估標準，規(guī)定課堂教學中師生授課、答疑、輔導、討論必須用普通話，教師備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)、教師評語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。教學管理人員經(jīng)常深入課堂，聽課評課，抓典型，抓落實，讓普通話真正成為教學語言，規(guī)范化用字貫穿到教學全過程的始終。鑒于語文學科的特點，他們普及普通話的任務是重中之重，因此我們先從語文教學的聽說讀寫抓起，從一開始就注意培養(yǎng)學生正確判斷普通話發(fā)音，準確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學生形成正確的語音、語法和書寫習慣，為熟練掌握和運用祖國的語言文字打好堅實基礎，學校開展“書法進課堂”活動，設置了書法課，我們號召語文教師與非語文教師、非教學人員以及學生結(jié)對子，帶動和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學校領導也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺使用普通話，給師生樹立榜樣，使普通話進一步成為學校的工作語言。在此基礎上，我們把集體活動、師生之間交流用普通話由提倡改為強調(diào)，讓普通話進一步發(fā)展為校園語言，讓抑揚頓挫、清朗動聽的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學校還在校內(nèi)名稱標志、標語宣傳牌、公文公章、?？W(wǎng)絡、櫥窗板報等各個環(huán)節(jié)，強化規(guī)范化用字，并經(jīng)常進行檢查評比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象，維護了學校的良好形象。目前，師生教學集體活動使用普通話比例都達到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達到100%，畢業(yè)班普通話水平和漢語拼音水平均達到100%，師生規(guī)范化用字比例達到98%。
在抓好培訓提高和廣泛應用的同時，我們還立足學校，延伸到家庭，輻射到社會，廣泛開展各種語言文字工作宣傳活動。每周一全校都舉行“升國旗、唱國歌、講普通話”的升旗儀式，班會課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會。各種節(jié)日紀念日期間，學校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會、演唱會、書畫展等校園文化比賽、競賽活動。這些活動主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學生興趣深厚，參與面廣，參與意識強烈，效果扎實有效。另外，我校還廣泛開展了“家校同行，共說普通話，同寫規(guī)范字”活動，通過學生帶動家長，促進學生家庭規(guī)范用語、用字意識的增強，使語言文字工作深入到家庭、社會。此外，學校還經(jīng)常開展志愿者行動，組織學生到學?；蚓幼〉氐拇蠼中∠?，幫助糾正錯誤發(fā)音和錯別字。每年的推普周活動中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話工作由學校向家庭、社會發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻。由于我們堅持不懈的抓好語言文字工作，語言文字工作進入了制度化、規(guī)范化、科學化發(fā)展軌道，學校做到了用字規(guī)范，普通話成為了校園語言。此外，語言文字工作的開展還對教育教學工作起到了很大的促進作用，學生言行更加文明，校風更加優(yōu)化。
根據(jù)學校的自查情況，我們認為學校已經(jīng)達到了市語言文字達標示范校的標準，但還存在一定的問題和不足。今后，我校將以這些問題為突破口，繼續(xù)提高認識，努力克服不足，虛心學習新經(jīng)驗、好做法，進一步在實效上下功夫，在特色上做文章，爭創(chuàng)省市語言文字工作先進單位，為我市乃至全社會推普工作做出積極貢獻。
1、成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作領導小組
組長：xx（學校黨委書記、校長）
成員：xx（常務）
職責：組織領導、長效機制、經(jīng)費保障、校園環(huán)境。
2.成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校辦公室。
負責人：xx
主要成員：xxx
職責：負責創(chuàng)建方案制定、規(guī)范意識、教學活動、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學研究、創(chuàng)新實踐、論文的撰寫。
xx市第一中學教科處
20xx年xx月xx日
語言文字工作自查報告集錦篇十一
隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。下面是小編為大家整理的關于語言文字工作自查報告，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化。現(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
四、加強教師培訓，提高綜合素質(zhì)。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
根據(jù)市人民政府《關于轉(zhuǎn)發(fā)市語言文字工作委員會辦公室關于全市語言文字工作達標評估實施方案的通知》的文件要求,我局結(jié)合實際工作情況,開展全局語言文字規(guī)范性工作?，F(xiàn)將語言文字工作自查情況匯報如下：
一、加強領導建章立制。
為加強我局規(guī)范用字工作，規(guī)范語言文字工作的管理，我局明確局辦公室負責機關公文處理工作和規(guī)范用字工作，切實加強對全局語言文字應用的監(jiān)督管理。為做到有章可循，我局制定出臺了《__局公文處理辦法》，對規(guī)范用字、公文處理提出了明確要求，辦公室專人負責對全局制發(fā)的文件進行把關，嚴格行文審核程序，各處室的公文內(nèi)容及用字都要經(jīng)過審查，對不規(guī)范的公文立即退回并要求修改。修改合格后，辦公室專人審核簽字后方能印發(fā)。辦公室還組織全局工作人員對《__局公文處理辦法》進行了學習。同時，我局還嚴把法律文書制作與用字關，嚴格執(zhí)行行政執(zhí)法文書制發(fā)規(guī)定。每年由市局組織對各區(qū)縣局的行政執(zhí)法檢查中，對法律文書制作與用字進行重點檢查。
二、結(jié)合工作實際，規(guī)范用語。
規(guī)范用語不僅是語言文字工作的重要內(nèi)容，也是提升部門形象的內(nèi)在需要。我局充分認識到規(guī)范用字的重要性，結(jié)合工作實際，將普通話作為在媒體和公共場合講話用語，在接待外地客人時主動使用普通話。我局還按照有關文件要求，有計劃地安排在職公務員參加普通話培訓。
三、規(guī)范辦公場所用字。
根據(jù)我市語言文字工作要求，我局組織有關人員對局機關公文、印章用字、名稱牌、標志牌、公示欄、電子觸摸屏、印刷體標語等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時糾正。
我局將配合市語委辦工作安排，積極宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》和各項語言文字工作方針，開展我局語言文字規(guī)范化工作，為迎接省教育廳、省語委對我市語言文字工作的檢查評估做好準備。
普及普通話(總分24分，自評22分)。
1、局機關。充分發(fā)揮機關的龍頭作用。局機關以身作則，站在轉(zhuǎn)變機關作風，樹立機關形象，提高依法行政水平的高度，在工作中大力提倡說普通話，寫規(guī)范字，積極開展多種形式的培訓測試，使語言文字工作步步深入。
2、學校。充分發(fā)揮學校的基礎作用。學校是語言文字工作的主渠道和主陣地，教育局將語言文字工作納入全縣教育年度工作目標管理;納入校園文化建設和文明創(chuàng)建的整體要求;納入教師繼續(xù)教育工程，作為教師基本功訓練、檢測、比武內(nèi)容，納入教師資格認定和職務評聘條件之一;納入學校教育教學常規(guī)管理和課堂教學評價標準。滲透到德育、智育、體育、美育等教育活動中。各學校把語言文字工作作為一項常抓不懈的日常工作，認識到位、工作到位、措施到位、做到年初有計劃，年中有檢查，年末有考評，普通話已經(jīng)成為校園語言。
三、社會用字管理(總分15分，自評14分)。
海興地處北方方言區(qū)，規(guī)范社會用字的難點在城邊區(qū)域。在縣語委的統(tǒng)一布署下，不斷加大整治力度。將戶外廣告、條幅、標牌用字納入日常管理范圍，及時糾正出現(xiàn)的繁體字、異體字、二簡字和錯別字，按要求正確使用漢語拼音和外文，將不規(guī)范用字及時整改。__年9月，組織縣直學校中小學生對主干道沿線單位、臨街門店、招牌和戶外廣告用字情況進行了調(diào)查，共發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字37處，并告知用戶進行整改，較好地促進了社會用字規(guī)范化、標準化的進程。
縣教育局嚴格用字規(guī)定：學校名稱牌、標志牌用字，符合要求，印刷體不允許出現(xiàn)一個繁體字、異體字、二簡字或錯別字，板書中杜絕出現(xiàn)錯別字，公文、校刊(報)、講義用字規(guī)范，公文文頭用字一律使用國家標準的印刷體，?？?報)頭、講義封面杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字，試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。板書用字符合要求，教師課堂上不準書寫繁體字、異體字、二簡字和錯別字，批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求，指導學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字，小學生能正確書寫所學漢字，字形、筆順規(guī)范。目前，學校的名稱牌、標志牌、標語(牌)、公文、?？?報)、教案、試卷及其他印刷品、指示牌、電子屏幕用字及教師的板書、批改作業(yè)、書寫評語，用字都基本規(guī)范。每年的推普周宣傳活動是學校工作內(nèi)容的重點之一。推普周期間，各校紛紛舉辦演講比賽、詩文誦讀、正文、街頭宣傳、國旗下的講話等多種活動。
我縣語言文字評估工作自評活動始于__年5月。在__市語委的指導下，在局黨委的領導下，本著“以評促建、以評促改、以評促優(yōu)”的指導思想，嚴格按照市語委的評估標準和操作辦法，注重工作過程，突出重點，扎實有序地開展了各項工作，到今年10月，教育系統(tǒng)自評自查活動已順利完成。整個自評自查過程經(jīng)歷了三個階段。
第一個階段：建立機構(gòu)，宣傳發(fā)動(__年5月)。
教育系統(tǒng)建立了迎評工作領導小組，制定迎評工作方案，做好評估發(fā)動工作，召開了迎接省三類城市語言文字工作評估動員大會，對迎評工作進行了全面動員和周密部署。會上下發(fā)了《海興縣教育系統(tǒng)迎接河北省三類城市語言文字工作評估實施方案》，按照評估標準和評估規(guī)程，與各學校簽署《海興縣教育局創(chuàng)建河北省三類城市語言文字工作達標城市目標管理責任書》，分解評估任務，做好迎評工作的日程安排，營造出了濃厚的迎檢氛圍。
第二階段：強化自評，認真整改(__年4月——__年9月)。
一是各學校對照《實施細則》，組織力量逐條逐項進行自查自評，針對自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認真加以整改，梳理檔案目錄，整理檔案內(nèi)容，整治校園環(huán)境，創(chuàng)設迎檢氛圍。二是加強督查指導。教育局督查室組織相關科室對各學校的普及普通話和社會用字進行全面檢查清理。三是做好自查自評。各學校在自查自評確認基本符合標準后，向局語委辦提交自查材料、整改措施、自評報告、評估申請，語委辦特邀請市語委部分成員，按照評估規(guī)程及操作辦法，對教育系統(tǒng)大部分學校進行全過程評估。
第三階段：小結(jié)匯總，迎接評估(__年9月——11月)。
為全面做好迎評工作，對照評估標準，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結(jié)合的原則進行綜合評價，教育系統(tǒng)語言文字工作基本實現(xiàn)了“普通話初步普及，漢字的社會應用基本規(guī)范”的城市語言文字工作目標。
綜合管理(總分56分，自評56分)。
組織領導(16分)。
(二)工作機構(gòu)(12)。
為進一步推進教育系統(tǒng)的語言文字工作深入開展，不斷建立健全了工作機構(gòu)，明確副局長馬立新同志具體負責，確定教育系統(tǒng)語委辦設在教研室，具體負責此項工作的實施。各級各類學校成立了由校級領導任組長，語言文字骨干教師為成員的語言文字工作小組。幾年來，盡管人事變動頻繁，但我們始終做到“人變，事不?！保３止ぷ鞯囊回炐耘c連續(xù)性。為了穩(wěn)步推進三類城市語言文字評估工作的進程，__年教育局又成立了海興縣教育系統(tǒng)語言文字工作迎評領導小組，制訂了詳細的實施方案、迎評細則等。
(三)管理措施(12分)。
教育系統(tǒng)嚴格按照上級語委語言文字工作目標要求部署和推動工作，遵照黨和國家語言文字工作方針、政策、規(guī)范、標準、結(jié)合本系統(tǒng)實際開展工作，嚴格管理，注重質(zhì)量，有計劃地對專、兼職語言文字工作干部進行培訓。
建立工作責任制。按照省語委的統(tǒng)一部署，縣政府于__年5月12日，召開了全縣迎評動員大會，明確了評估范圍、內(nèi)容要求，對迎評工作全面部署。近幾年來，教育局除撥款為語委辦配置電腦、打印機、復印機、數(shù)碼照相機等現(xiàn)代化辦公設備外，每年還下?lián)芤欢ㄙM用作為語委辦的日常工作經(jīng)費，重大活動下?lián)軐ｍ椊?jīng)費。
(四)法制建設(10分)。
為深入貫徹《國家通用語言文字法》，教育局采取有效措施，把語言文字工作作為行風評議和機關考核的重點內(nèi)容，開展了推普系列活動，制定規(guī)章制度，嚴格規(guī)定教職員工公共場合必須講普通話，所有社會用字一律規(guī)范使用，出臺了系列語言文字應用規(guī)范性文件，逐步建立了教育系統(tǒng)語言文字應用的管理制度。
(五)宣傳工作(6分)。
建立長效的宣傳機制。為了營造規(guī)范語言文字的社會氛圍，擴大宣傳效果，近幾年來，在每年的推普周期間，組織師生宣傳《國家通用語言文字法》，組織經(jīng)典誦讀活動，大力營造說普通話，寫規(guī)范字的氛圍。組織參加河北省“中華誦·紅色經(jīng)典誦讀”比賽等，營造了濃厚的宣傳氛圍，擴大了“說普通話，寫規(guī)范字”的社會影響。
尊敬的各位領導：歡迎蒞臨成都市新聞出版局檢查指導工作。
成都市新聞出版(版權(quán))局系成都市人民政府所屬新聞出版和版權(quán)職能部門，擔負著全市出版物的監(jiān)管與版權(quán)工作的指導、管理，局機關內(nèi)設7個處室。多年來，我局自覺遵循《國家通用語言文法》，認真貫徹落實國家關于語言文工作的方針、政策，聯(lián)系自身專業(yè)工作的實際，在新聞出版業(yè)務中全面執(zhí)行國家通用語言文規(guī)范和標準，著力抓好語言文規(guī)范化工作，取得了一定的成效。這些工作成績的取得，一方面是全體職工努力的結(jié)果，另一方面，也與我們各級領導的關心支持密不可分，特別是多年來，市語委在工作上給予了我們極大的支持和指導，在此，謹對各級語委給予我局工作的大力支持表示誠摯感謝!成都市新聞出版局是市語委的成員單位，按照市語委的統(tǒng)一安排，我局根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文法》、《出版物漢使用管理規(guī)定》、《成都市社會用管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)，在對新聞出版業(yè)規(guī)范使用祖國語言文的管理和監(jiān)督方面我局主要做了以下幾方面的工作。
一、抓保障體系。
寫作中狠抓用詞用的規(guī)范化。同時，為了加強對局語言文工作的領導，我們成立了局語言文工作領導小組，由局長擔任組長，并確立了具體承辦處室，負責對全局語言文工作的日常管理。使這項工作做到了不僅有領導分管，而且有專門的部門來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對開展這項工作所需的培訓費用和工作經(jīng)費，通過局財政給予保證。
二、抓制度落實。
(一)在局機關制度和完善了《成都市新聞出版局機關公文處理細則》，以規(guī)范機關公文處理行為，并結(jié)合今年開展的規(guī)范化服務型政府建設工作，加以督查和落實。
交流一次，每年進行一次業(yè)務考核，并對人員進行不斷地調(diào)整和充實。對履行職責較好的人員，年終予以獎勵，對難以勝任的則予以解聘，從而確保了審讀隊伍的整體水平和活力。
(三)提高審讀工作效率，加大報刊語言文規(guī)范工作力度。我局引進了操作簡便、查錯范圍廣、準確率高、速度快并可打印發(fā)排校對結(jié)果、生成簡略勘誤表的“黑馬”中文校對技術，該設備的詞庫依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》、《辭?！?、《成語大詞典》(上海辭書出版社出版)及國家語委頒布的各項規(guī)定及標準，提高了工作效率，促進了審讀制度的落實。
(四)要求各報刊社建立健全內(nèi)部審讀制度。將審讀結(jié)果與相關人員的工作業(yè)績和報酬掛鉤，獎懲嚴明;明確編輯、校對、審讀幾個環(huán)節(jié)人員的責任，促進相關制度和責任的落實。全市28家市級報刊社、160余家報刊型內(nèi)部資料編輯部均已結(jié)合自身實際情況，在規(guī)范語言文方面制定了一系列切實有效的措施并已進入實施階段。
三、抓機關示范。
首先，機關各處室把規(guī)范使用語言文，提倡講普通話納入處室的創(chuàng)優(yōu)計劃，作為創(chuàng)建文明處室的一個重要條件。局領導帶頭、全體機關干部認真學習、宣傳和貫徹實施《國家通用語言文法》?？词啬陙硐群蠼M織系統(tǒng)單位的職工參加了市級機關演講比賽、局機關干部職工演講比賽、做時代先鋒專題演講比賽。在本系統(tǒng)和單位組織的各項活動中，局領導率先講普通話，局干部職工在工作中都能做到文明用語，注意正確使用語言文，力爭在文稿中不出現(xiàn)語法上的錯誤和文、符號的差錯。
四、抓行業(yè)監(jiān)管。
(一)不斷改進審讀工作。我局承擔了對全市28種公開出版的報刊、160余種內(nèi)部資料進行行業(yè)管理的任務。我們認為，把語言文納入行業(yè)管理不僅有利于提高行業(yè)管理的水平和層次，而且也有利于這些直接從事語言文工作部門的同志更好地規(guī)范語言文。多年來，我們始終把正確使用語言、規(guī)范使用漢作為報刊日常管理的內(nèi)容之一，形成報刊社每期繳送樣報、樣刊的審讀把關制度。同時，我們還從貫徹《國家通用語言文法》的高度，加大了對報刊的日常審讀檢查力度，每年年初對全年的語言文審讀任務及要求提出安排意見。對審讀方法和審讀形式年年進行革新和調(diào)整，著力突出及時性、針對性和有效性。審讀范圍既包括市級報刊，也包括區(qū)(市)縣報刊;既審讀綜合性報刊，也審讀專業(yè)和企業(yè)報刊。迄今為止，我們已編發(fā)《報刊審讀通報》160余期。
(二)對全市市級報刊、區(qū)(市)縣報紙、報刊型內(nèi)部資料進行綜合質(zhì)量考評(語言文質(zhì)量是其中重要內(nèi)容)，并按考評結(jié)果評分定級(一級報刊：90分以上;二級報刊：75分—89分;三級報刊：60分—74分)。對質(zhì)量高的報刊社予以通報表彰，對連續(xù)兩次被評為三級的報刊社，責令其停刊整頓，待驗收合格后方能正常出版，對質(zhì)量不合格的報刊社予以停辦并撤消其登記。此項活動已經(jīng)舉辦七屆，有力促進了報刊語言文編校水平的逐年提高。
(三)在全市開展“讀者有獎文捉錯”活動?；顒邮盏降膩硇鸥采w了全國除臺灣省外的31個省、市、自治區(qū)，僅參加市級報紙文捉錯的讀者有1374名。來自社會各階層的讀者不僅認真審閱、反復推敲，提出各報的文差錯和病句，而且對這次活動給予充分的肯定，認為“這項活動意義深遠，能更好地繼承和弘揚祖國優(yōu)秀文化”，建議“這項活動長期開展下去”。不少報刊社深受觸動，積極組織采編人員學習報刊質(zhì)量管理知識，分析產(chǎn)生文差錯的原因，并召開獲獎讀者座談會，進一步聽取讀者的寶貴意見，不斷改進自己的工作，使我市報刊語言文編校質(zhì)量更上一個臺階。
(四)開展報刊編校質(zhì)量專項評比。我局按照《報紙編校質(zhì)量評比差錯認定細則》等，對報刊的用、詞語、語法、標點、數(shù)、計量單位進行專項評審。對達標的報刊予以表彰，對不達標的報刊予以通報批評，對差錯特別嚴重的報刊予以行政處罰(迄今受到處罰的報刊編輯部已達8家)。目前，大多數(shù)市級報紙和區(qū)市縣報達到或接近文差錯不超過萬分之三的標準，部分期刊達到或接近文差錯不超過萬分之一的標準。
五、抓業(yè)務培訓。
在抓語言文規(guī)范化的實踐中，我們深深感到，只有加強學習和培訓，不斷提高從業(yè)人員的素質(zhì)，才能鞏固語言文工作成效，提高新聞出版行業(yè)的整體水平。
(一)認真抓好機關干部職工工作培訓。
我局將《中華人民共和國國家通用語言文法》《出版物漢使用管理規(guī)定》《成都市社會用管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)和規(guī)章的學習納入局機關公務員培訓內(nèi)容，將普通話是否合格作為公務員錄用的參考條件。在日常工作中，我局也多次邀請專家、教授到我局進行普通話及國家公務員行為規(guī)范方面的培訓，對公務人員在語言和行為上予以規(guī)范。今年4月，組織全局公務員參加了公務員普通話水平等級達標測試。全局44名公務員(對1954年以前出生的公務員未作達標的硬性要求)中，共34人參加測試，全部達三級甲等以上(其中，二級甲等13人，二級乙等20人，三級甲等1人)，測試合格率達100%，機關達標率達89%。
(二)對報刊從業(yè)人員進行語言文能力測試。
對市級報刊社、區(qū)(市)縣報社領導、采編人員、報刊質(zhì)量管理聯(lián)絡員在規(guī)范語言文方面的能力進行測試。根據(jù)測試結(jié)果，采取有針對性的培訓措施。此項活動迄今舉辦了10余次。
(三)加強業(yè)務培訓。
每年不定期舉辦2-3次報刊社分管編校質(zhì)量的副總編和總編室主任、編輯人員業(yè)務培訓會，宣傳國家有關語言文方面的法律、法規(guī)，通報報刊語言文編校質(zhì)量審讀情況，請專家講解語言文知識。將有關規(guī)范使用語言文的規(guī)定編印成冊發(fā)到各報刊社，要求各報刊社組織采編人員學習并作為編校工作的工具書落實到人手一冊。為提高報刊從業(yè)人員在語言文方面的能力，促進報刊示范作用的發(fā)揮，在今年還對全市報刊質(zhì)量管理聯(lián)絡員進行了語言文規(guī)范管理的特別培訓。
這次城市語言文評估達標自查工作對我局全面做好新聞出版工作，提高語言文工作水平無疑是一個契機和促進。雖然我們從行業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，并結(jié)合國家對語言文規(guī)范化的要求做了一些工作，但仍存在不足之處，如員工使用普通話的水平參差不齊，社會用規(guī)范化的監(jiān)管力度還需要進一步加大等。為此，我局將認真整改，從自身實際出發(fā)，繼續(xù)探索，努力提高說普通話、寫規(guī)范的能力和水平，充分發(fā)揮新聞出版行業(yè)在語言文規(guī)范工作中的示范作用。同時，也懇請語委領導繼續(xù)給予指正和幫助。謝謝!
隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作自查報告向領導及同志們進行匯報：
一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
學校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。5、我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強學校博客的建設，博客設有普通話欄目，利用博客推廣普通話。
三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴格按照標準。
對照。
我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級。
領導。
給與指導、幫助。
語言文字工作自查報告集錦篇十二
xx三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
教導處負責教學中語言文字的指導檢查工作，以語文教學為主渠道，滲透到其他學科中，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。嚴格審查授課教師的普通話等級，提高教師普通話水平。
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。
1、校園內(nèi)有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的'主要場所貼有警示語。
2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。
3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。
4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。
5、我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。
6、今年，我們還要加強學校博客的建設，博客設有普通話欄目，利用博客推廣普通話。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
1、語文教師普通話水平。
我校語文教師22人，百分之百用普通話上課，達到二級甲等以上水平。
2、非語文教師普通話水平。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
在語文教學中，教師要培養(yǎng)學生聽懂普通話，要求學生堅持說普通話，口齒清楚，能當眾說出要說的意思，能用普通話清楚明白的表達自己的意思。我校十分重視拼音教學，一年級第一學期都要進行拼音驗收。直到六年級，語文教學中的首要任務均是繼續(xù)鞏固漢語拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分數(shù)。我校一至六年級設有語文活動課，以口語交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩文誦讀，朗讀比賽等活動。從一年級我們就開設了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵學生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學生參加各項實踐活動，學生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：
1、畢業(yè)班的學生95%能達到語文課標對聽說讀寫的要求。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
3、學生在學習和集體活動中100%做到使用普通話，學生與教職員交談中100%做到使用普通話。
4、學生考試時的卷面非常干凈、規(guī)范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評。
1．嚴格檢查校園環(huán)境用字：
（1）學校的名稱牌、標志牌、標語牌都使用規(guī)范字。
（2）指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。
（3）櫥窗、板報使用規(guī)范字。
（4）學校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。
2．嚴格規(guī)范師生員工用字。
（1）學校公文、校刊、規(guī)章制度使用規(guī)范字。
（2）教師教案、計劃、總結(jié)等使用規(guī)范字。
（3）教師板書及批改作業(yè)、評語等使用規(guī)范字。
（4）學生90%能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學生能正確書寫所學漢字字形，筆順規(guī)范。
學校對所有有關語言文字工作的文件、計劃等資料派專人進行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級領導給與指導、幫助。
語言文字工作自查報告集錦篇十三
我校現(xiàn)有教學班121個，學生7000余人，在職教職工453人，其中專任教師353人，45歲以下教師307人，占教師總?cè)藬?shù)67.8%，雖然他們都經(jīng)過了正規(guī)的學習考試，達到了語言文規(guī)范化的一定標準，但隨著知識的不斷更新，教學手段的不斷變化，都有再提高的必要。
以《中華人民共和國國家通用語言文法》及省、市相關文件精神為指導，以規(guī)范校園用語用，提高學校語言文工作為目標，以抓好常規(guī)教育教學和管理活動為載體，不斷創(chuàng)新學校語言文工作成果。
為不斷提高我校語言文規(guī)范化的質(zhì)量，力爭早日建成省級語言文規(guī)范化示范校，近年來，我校在創(chuàng)建市級語言文規(guī)范化示范學校的活動中，堅持“三個結(jié)合”，主要作了以下工作：
（一）創(chuàng)建工作與日常思想教育相結(jié)合。
1、加強領導，分工協(xié)作，推動示范校創(chuàng)建活動的健康發(fā)展。
學校調(diào)整充實了推廣普通話工作領導小組，由學校副校長黃開發(fā)任組長。9月成立了創(chuàng)建語言文規(guī)范化示范學校領導小組，由學校副校長郭富才任組長。學校建立并不斷完善了相關工作制度，將創(chuàng)建工作作為全面實施素質(zhì)教育，不斷提高師資水平和教育教學水平的重要手段，具體實施由學校科研室牽頭，其它各部門積極協(xié)作，做到了語言文工作有機構(gòu)，有目標，有計劃，有措施，有獎懲。
2、大力宣傳，全面滲透。
通過學習，學校領導班子在貫徹國家語言文法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準等方面認識明確，并通過專題講座、廣播、集會、網(wǎng)絡等形式向全校師生宣傳語言文法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，以及開展語言文示范校創(chuàng)建活動的意義，使全校師生具有較強的語言文規(guī)范意識，具備正確使用規(guī)范漢的能力。學校領導干部率先垂范，在公務活動中堅持說普通話，用規(guī)范，學校公文、印章、標志牌、櫥窗等做到了用規(guī)范。近年來，學校在校門口、校園內(nèi)通過掛橫幅、張貼標語、宣傳畫、辦展板等形式廣泛宣傳，各班團支部先后辦起了宣傳語言文工作的板報、墻刊，通過校園廣播、演講比賽、書法比賽、網(wǎng)上動員等形式大造聲勢，做到師生共曉。
我校將普及普通話和語言文規(guī)范化的宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設中。每期由校團委、政教處牽頭組織了內(nèi)容豐富、形式多樣、富有教育意義的演講比賽、書法比賽，并對成績優(yōu)異者予以獎勵。組織了“詩歌散文朗讀比賽”、“誠信做人，成才報國”唱誦比賽，各班舉行了“愛我中華，立志成才”演講會。學校組織了“弘揚和培養(yǎng)民族精神”演講誦讀比賽、“新童謠唱誦比賽”，還對各班板報每學月舉行一次評比。通過這些活動，擴大了社會影響，提高了學生講普通話、寫規(guī)范的水平。與此同時，各相關部門動員教師、學生利用課余時間將推普和文規(guī)范化宣傳工作輻射到社區(qū)、農(nóng)村、家庭。為把此項工作落到實處，學校成立了“社會用義務監(jiān)督小組”。由團委書x周霞任組長，學生會、團委會部分學生干部為成員。負責面向社會宣傳語言文規(guī)范工作，對學校附近的社會用進行監(jiān)督。
（二）創(chuàng)建工作與日常教學活動相結(jié)合。
1、學校把語言文規(guī)范的要求納入學校教學的培養(yǎng)目標。各科教學都重視培養(yǎng)學生的語言、文規(guī)范意識和應用能力，其中語言教學注重學生聽說讀寫能力的`全面培養(yǎng)，能把口語和寫教學、語言文規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術教育有機結(jié)合，做到有特色、有經(jīng)驗。
2、加強普通話教學和漢書寫教學。按照新頒布的中小學課程標準要求，學校征訂了專門的普通話教材，開設普通話課程和寫課，切實加強口語教學和寫訓練。
3、為使校園有一個良好的語言文環(huán)境，學校要求師生員工在教育教學、會議和集會活動中必須使用普通話，特別是教師的課堂用語使用較為標準的普通話，教師在板書、備課、批改作業(yè)、自編教材、教輔讀物，自制教學軟件時必須用規(guī)范。
4、教師以身作則，對學生嚴格要求。課堂上，師生交流必須使用普通話，并相互監(jiān)督，相互促進，共同進步。
5、為使教師能夠盡快達到語言文規(guī)范化的要求，學校采取了多形式、多渠道師培措施。
（1）組織教師參加市、縣舉辦的語言、文基本功培訓班，并要求他們在普通話、三筆盡可能在短期內(nèi)達標。
（2）請進來傳藝。以來，我校多次聘請縣師培中心、成都七中的名師來我校舉辦專題講座，老師們受益匪淺。
（3）走出去，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗。我校先后組織了十余批中青年骨干教師到遂寧、射洪、綿陽、成都、廣元等地的知名學校參觀學習，使老師們找到了差距，明確了自己的奮斗目標。
（三）創(chuàng)建工作與日常管理工作相結(jié)合。
為有效推動示范學校創(chuàng)建活動，學校將語言文規(guī)范化的要求納入教育培養(yǎng)目標和常規(guī)管理之中，并加強督促檢查。
1、學校領導在公務活動中必須使用普通話，寫規(guī)范，自覺接受監(jiān)督，并將此項工作納入領導考核內(nèi)容。
2、學校效能辦定期或不定期對45歲以下教師上課是否用普通話，板書、備課、批改作業(yè)書寫是否規(guī)范進行督查。
3、學校把教師用普通話教學、板書、備課用規(guī)范作為聘用教師的必備條件。
4、學校建立了嚴格的獎懲制度。對工作業(yè)績突出的教師予以獎勵，對仍用方言教學、書寫不規(guī)范的教師通過《校務工作通報》通報批評，拒不改正的，作出相應的處理。同時，學校還將教師普通話培訓成績和在教學中使用普通話、規(guī)范的情況列入業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)、評先的條件。將學校用普通話交流、用規(guī)范作為學生評三好、優(yōu)秀學生干部的必要條件。
5、“社會用義務監(jiān)督組”成員對校內(nèi)及學校附近的用規(guī)范情況進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并幫助糾正。
xx中學自以來，在抓推廣普通話、語言文規(guī)范化工作中作出了艱辛努力，組織落實，常抓不懈，措施得當，工作到位，取得了可喜的成績。學?，F(xiàn)有普通話省級測試員1名，普通話達二級甲等以上的教師87名，占適齡教師的28.4%；達二級乙等有220人，占適齡教師的71.6%。全校45歲以下的教師的普通話、三筆合格率為99.8%。
近年來，學校多次組織教職工參加市、縣及校內(nèi)演講比賽、書法比賽，并取得優(yōu)異成績。
學校選派陳俊英老師參加市教育局、市教育工會舉辦的第六屆“園丁杯”演講比賽，獲市二等獎；參加縣教育局、縣教育工會舉辦的“園丁杯”演講比賽，獲縣一等獎；參加縣總工會舉辦的慶建黨80周年“建工杯”職工演講大賽，獲縣二等獎。
xx縣、遂寧市先后舉辦了“‘水電杯’青春獻十五、奉獻在今天”演講比賽，我校教師盧xx代表學校參加，并獲縣二等獎、市三等獎。
我校教師陳xx代表學校參加遂寧市委宣傳部、市總工會、市廣播電視局聯(lián)合舉辦的“‘中國電信杯’熱愛遂寧、建設遂寧”演講比賽，獲市二等獎。
陸xx老師代表學校先后參加xx縣、遂寧市舉辦的“園丁杯”演講比賽，獲縣一等獎、市一等獎；x、x代表學校參加縣教育局、縣總會舉辦的“教書育人”演講比賽，兩人均獲縣二等獎。學校選派xx老師參加xx縣書法大賽，獲縣二等獎。
xx老師指導學生參加省書法比賽，xxx均獲省三等獎。x老師參加xx縣舉辦的“學綱要、話廉潔”演講比賽，獲縣一等獎。今年5月，她又以一流的普通話代表xx縣參加“四川省第二輪綜合實踐活動交流會”，在會上，她展示了自己精心設計的“綜合實踐課”，并獲一等獎，其普通話水平受到省市專家們的好評。
通過這些年的集中宣傳和扎實的活動，我校語言文工作收到了良好的效果。校內(nèi)講普通話已蔚然成風，無論課堂上，辦公室，還是操場上，講普通話已成了師生的自覺行動。許多老教師主動請教發(fā)音，糾正方言，把說好普通話作為教學工作的基本條件，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設。
在開展語言文規(guī)范化工作中還存在著一些問題，主要是語言文工作管理手段和模式跟不上時代發(fā)展的要求，對外宣傳力度有待進一步加強，各項語言文工作措施有待進一步強化提高和完善。今后，我們還將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹新時期語言文工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持語言文正規(guī)化的方向，認真抓好語言文運用的規(guī)范化工作，為我校語言文工作躍上一個新臺階做出貢獻。
語言文字工作自查報告集錦篇十四
我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確，有一定成效。
(一)語言文字工作網(wǎng)絡健全，各部門積極配合開展工作。
一是成立語言文字工作小組，負責學校語言文字日常工作。由校長潘學武擔任組長，分管教學的副校長任副組長，指定專門的語言文字工作人員，各年級組長任組員。二是建立創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。以校長室、教導處、團委、政教處、語文教研組、其他各教研組、工會等部門組成的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。
（二）將語言文字工作納入到每學期的學校工作計劃。語言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，整理相關資料，總結(jié)有關經(jīng)驗。在創(chuàng)建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。
為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《xx省實施國家通用語言文字法辦法》，學校相繼完善了《xx小學小學語言文字工作制度》、《xx小學小學教案、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《xx小學小學教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。
學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。如我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學校把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練。如，在低年級開設寫字課，在學校開設少兒經(jīng)典誦讀課。學校的教學計劃還規(guī)定，語文教師在學科教學中，要加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，學校將語言文字工作相關要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練，提高了學生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
1.搭建網(wǎng)絡平臺，開辟“語言文字”專題頻道。
我校加強校園網(wǎng)絡建設的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡平臺促進語言文字工作。在校園網(wǎng)上上傳國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。
2.發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作。
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。3.每學期在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
4．融合校園文化建設，學校校園文化建設相結(jié)合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1、教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動。
普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學的基本要求。
一是通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
二是在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、開放周開放課堂教學等制度，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
三是組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗交流等活動。如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教育敘事報告會”、“教師三字一話基本功比武”“優(yōu)秀讀書筆記評比”等已經(jīng)成為學校常規(guī)性工作。四是組織教師開展普通話培訓和測試以及三筆字培訓活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓，重點圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開展正音輔導培訓。目前，在全校75名教職工中，普通話達到一級乙等的有2人，二級甲等有30人，教師普通話達標率為100%。在市教研室舉辦的教師“美文誦讀”比賽中，徐芳梅、李莉老師喜獲一等獎，市語委舉辦的“中華誦”比賽中，彭風華老師榮獲三等獎。
五是積極開展語言文字課題研究工作。學校教科室積極組織教師開展關于語言文字規(guī)范化方面的課題研究，從而努力使學校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。目前，“激發(fā)學生誦讀國學興趣策略研究”科研課題正圍繞該內(nèi)容有計劃地實施開展。
六是學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對老師、學生同時進行培訓。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學生在達成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎上實現(xiàn)學生藝術個性的形成與張揚；在注重漢字書寫實用價值和藝術價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學生的書法作品在全國、省、市比賽中獲獎。
2、在學生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動。
一是開展專題活動。學校近幾年在學生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如，在校園文化藝術節(jié)活動中，組織學生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔賽等等。這些活動地開展極大地促進了學生“說普通話、寫規(guī)范字”水平。學校還成立了國學誦讀班、快樂讀寫俱樂部、寫字興趣班等，讓一部分在這方面有興趣的學生得到充分地發(fā)展。學校各班級之間每學期還開展了用字規(guī)范化糾查工作，達到相互促進、共同提高的目的。每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：千人簽名活動、學習手冊、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報、黑板報比賽活動；組織學校小小推普員上街推廣普通話，向廣大市民宣傳語言文字法；結(jié)合語文教學開展課文朗讀及學生普通話大賽；學生硬筆字比賽；組織學生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找。這些活動的開展，強化了學生講普通話、寫規(guī)范字的意識。二是開展“共同的語言，和諧的家庭”讓普通話走進家庭的倡議活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，學生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵，提高了學生規(guī)范使用語言文字的能力，增強了學生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實效性。
當然，我們還存在著一些問題。
1.一些教師、學生在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。我校學生中外地學生、農(nóng)村學生比例較多，他們由于方言太重，普通話不標準。針對這種情況，我校會在日后加強相關宣傳，讓師生加強使用普通話的意識，力爭以后實現(xiàn)完全用普通話進行交流。
2.我們的一些老師和學生偶爾也會出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強宣傳使用規(guī)范字的力度，進行一些相關的“啄木鳥”活動，樹立使用規(guī)范字的意識，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習慣。
3.在宣傳、管理上還存在著時緊時松的現(xiàn)象。由于學校工作條線較多，因此當其他任務壓上來時，語言文字工作的力度就會相應削弱。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實效。語言文字是傳遞信息、交流思想、承載文化的重要工具。學校是專門進行教育的機構(gòu)，是傳播文明的重要場所，理所應當成為運用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學生和老師責無旁貸，要說普通話寫規(guī)范字。我校一直以來堅持以搞好校園的語言文化建設為抓手，堅持以培養(yǎng)學生“說普通話寫規(guī)范字”為目標，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，使這項工作深入持續(xù)開展。
隨著語言文字工作的深入開展，我們深刻地認識到：“講普通話、寫規(guī)范字”是社會發(fā)展和科技進步的必然要求；作為基礎教育的小學階段，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。作為教育工作者，我們有責任、有義務提高自身的語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成良好習慣，為純潔祖國的語言文字而努力。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
語言文字工作自查報告集錦篇十五
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語委、省教育廳關于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設的通知》要求，本著以評改促、以評促建的原則，實驗中學對照《中小學語言文字工作指導標準》進行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育教學目標的達成有積極促進作用，因此，我校認真貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立了穩(wěn)定長效的工作機制和管理制度，把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
（一）制度規(guī)范。我校對照省教育廳、省語委的相關要求，建立了一系列語言文字相關的規(guī)章制度，并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標，作為教師年終考核、學生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設。
（二）機構(gòu)健全。我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，為了確保語言文字工作落在實處，學校成立了三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長牽頭，教學副校長主管，教務處、各教研組、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
（三）措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字在日常工作中、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設了語言文字專欄，讓師生隨時上網(wǎng)了解語言文字相關動態(tài)，學習相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
語言文字是一項長期性的工作，營造良好的語言環(huán)境是這項工作的重點。我校注重宣傳普及，認真抓落實，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實處。
（一）陣地宣傳。學校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡，使用標準語言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語言文字相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識。
（二）教研引領。我校教師注重開展教研活動，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學服務，為創(chuàng)設良好語言文字環(huán)境打下堅實基礎。
（三）教學滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個方面，全面滲入到教育教學中。要求教師教學使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字，學校加強監(jiān)督考評力度，全員配合，把學習和使用普通話、規(guī)范漢字當做是充實自我、完善自我的一項重要途徑。
（四）活動提升。我校認真組織各類宣傳活動，開展手抄報比賽，現(xiàn)場書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生興趣，提高和培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的.成績，但對比全省范圍內(nèi)的示范學校，差距依然很大。
（一）提高教師普通話達標率。根據(jù)要求，語文教師的普通話需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達標率提升到90%以上。
（二）發(fā)揮直屬學校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語言文字規(guī)范化教育提升到一個新的高度，不僅將“學校——教師——學生——家庭”這個縱向落到實處，更要將“學校——社區(qū)——對口支援?！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實驗中學作為直屬學校的示范輻射作用。
語言文字工作自查報告集錦篇十六
我國是一個擁有56個民族的大家庭，統(tǒng)一使用語言文字便于人們之間的交流，有利于增進民族團結(jié)，促進祖國統(tǒng)一。隨著時代的進步，高科技的發(fā)展，人們之間的交流更多的是在因特網(wǎng)上，計算機錄入法中，漢語言文字成為中國人網(wǎng)上交流的最重要的工具。作為現(xiàn)代教師，傳播正確的祖國的語言文字，依法執(zhí)教更是首要條件。學校是教育教學的主要陣地，我們充分認識到語言文字工作的重要性，把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力，實踐“三個代表”的重要體現(xiàn)。我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標是：教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話基本成為學校的教學語言，成為學校的校園語言。教材（含講義、教學輔助讀物）用字，教學、公務和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。
通過師生向社會進行輻射宣傳，促進本地區(qū)語言文字工作的發(fā)展。學校的中心工作是教育教學工作，我校將語言文字工作有機地融入于日常的教學工作中，緊緊圍繞中心工作開展活動，以推動中心工作，為中心工作服務。學校語言文字工作重在建設、重在過程、重在實效。我們按照評估標準進行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標，通過自我評估建立和完善了適應工作需要的工作機制，通過創(chuàng)建“成都市語言文字工作示范學校”，使語言文字工作進一步走向制度化、規(guī)范化軌道。促進我校整體目標“創(chuàng)一流學校，出名校特色”的達成，將我校形象推向高水平、高質(zhì)量、高品位。
小組組長：xxx。
副組長：xxx。
主管部門：xxx。
組員：xxx。
2、先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。學校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。組長：李金鳴副組長：馮發(fā)松成員：各教研組長、各班語言文字監(jiān)督員、值周中隊。
1、由學校主要領導掛帥成立語言文字工作領導小組，校長、書記出任組長，副校長任副組長，教導處、教科室、德育辦、總務處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長的特殊要求，從20xx年9月建校起，全校就以普通話為校園語言，教學語言，實現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標。
2．學校在語言文字規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理（自20xx年9月建校以來，定期定時對全體教師的毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話等教學基本功進行培訓和測試，并將考核結(jié)果納入教師的綜合評定），每學年的學校工作計劃均涉及到語言文字工作，并有計劃、有步奏地進行相關基本功訓練、檢測，20xx-20xx年人人鋼筆字過關檢測，20xx—20xx年人人粉筆字過關檢測，20xx—20xx年普通話過關檢測。納入學校精神文明建設，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校還針對教職工、學生使用語言文字情況開展活動，以促進其水平進一步提高。
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達標的通知》，學校出臺了若干關于日常使用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
1、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
2、學校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。語言文字工作領導小組是學校的常設機構(gòu)，負責對本校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
3、學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。
4、學校校報、電視臺，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
5、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
6、普通話是校園語言、教學語言。校園廣播站、電視臺必須用普通話播報。積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
7、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
8、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
（1）、學校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌共5處，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
（2）、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺的語言文字宣傳示范作用，校園廣播站、電視臺的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學。廣播站、電視臺自開播以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線之一。
（3）、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《成都市社會用字管理規(guī)定》；設立了語言文字宣傳欄（牌）。會議室長久性設置了“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳桌牌。
（4）、推普周在校報設立了語言文字工作專欄；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。
2、堅持開展活動，創(chuàng)我校語言文字特色。
（1）學校每年組織“推普周”活動。
（2）每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動。
（3）每年4月開展學生演講月活動。
（4）每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩，頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動。
（5）各班每學期開展寫字比賽。
（6）學校每星期一都要進行國旗下主題教育（或三句半，或詩朗誦，或快板，或相聲）。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識競賽和“找錯別字”、寫字比賽等活動，引導師生充分認識到語言文字規(guī)范化和標準化的重要意義，體會到中華語言文字的博大精深，從而培養(yǎng)師生愛國主義情操，增強民族凝聚力和自豪感。
（7）開展教師讀書系列活動。20xx年12月24日下午，首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動以年級組為單位，參與教師達到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會，各年級組都做了積極的準備，力爭在這次比賽中一展風采。整個賽場時而讓人捧腹大笑，時而讓聞者悲戚動容，時而讓人歡呼……此次活動將首屆讀書活動推向了高潮，全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風采，更以昂揚的姿態(tài)迎接新年的來臨。
（8）五、六年級同學老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學社，并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地，同學們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報及班級動態(tài)、校園明星在這個舞臺上展現(xiàn)得淋漓盡致。
學校積極貫徹《國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃。至今已進行普通話專項培訓4次，集體法規(guī)學習2次，通過校廣播學習4次，并與20xx年1月進行了普通話提高培訓測試。使每位教師對自己在字音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人，語文教師共40人，普通話達一級乙等7人，占語文教師總數(shù)的17.5%，二級甲等32人，占80%，1人為二級乙等，達到國家要求的標準。
其他專業(yè)教師49人，普通話達到2人，二級甲等21人；二級乙等28人（1人證書遺失后補），全部達標。非教學人員23人，一級乙等2人，二級甲等4人，二級乙等8人（1人證書遺失后補）。通過培訓及自學，其余人員于20xx年11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測（1人因公未考），三甲及以上9人，全部達標。在全校師生的共同努力下，全體師生的使用普通話的水平明顯提高，進一步推進了各項教育教學工作的順利開展，學校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評為“區(qū)級精神文明先進單位”的佳績，被評為成都市“綠色學?！?，成都市校風示范學校。由于我校對語言文字工作的重視，雖然僅僅建校四年，但已取得很多佳績：獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎；獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎；獲龍泉區(qū)教師藝術節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎。另有4位教師在各級演講比賽中獲獎，有2位教師在各級書法比賽中獲獎，多名學生在推廣普通話方面獲獎。
總分95分a綜合管理28分b普及普通話34分c社會用字管理33分a1組織機構(gòu)6分b1要求明確、制度健全8分c1要求明確、制度健全8分a2工作機構(gòu)6分b2成為教學語、校園語8分c2名稱牌、標志牌、標語（牌）、用字公文、?？▓螅⒅v義、試卷及其它自辦印刷物用字12分a3基本措施16分b3參加培訓測試8分c3教師用字7分b4納入招聘考核5分c4學生用字6分b5學生普通話水平及使用情況5分幾年來，學校在普通話方面的工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！
語言文字工作自查報告集錦篇十七
江姬三小學一直非常重視語言文字，師生們不斷地說普通話，寫規(guī)范字。近年來，語言文字的規(guī)范化也對我校的教育教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，我們越來越意識到普及普通話和規(guī)范漢字的重要性和必要性。我們學校語言文字工作基礎不錯，但是不滿意。要不斷提高語言文字工作水平，積極改進和完善管理，努力使語言文字工作管理從規(guī)范化走向制度化、規(guī)范化和科學化。現(xiàn)將我校語言工作總結(jié)向領導和同志匯報。
學校領導非常重視語言文字，并將其作為學校素質(zhì)教育的重要組成部分。學校根據(jù)市語言委的要求，積極探索語言工作與日常工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。只有找到正確的結(jié)合點，語言作品才能具有持久的生命力。為了更好地開展這項工作，我校進一步明確了以校長為首的語言文字工作小組成員以及各部門的職責分工(詳見領先小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，通力合作，把語言工作落到實處。組長:全面負責全校的語言文字工作，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長:負責語言工作計劃、組織、監(jiān)督和獎懲制度的實施。負責實施教學語言文字規(guī)范化，落實普通話教師持證上崗制度，抓好師生普通話使用，開展專業(yè)培訓，使普通話成為校園語言。
各部門的職責:。
大隊部負責學生的語言文字教育，通過豐富多彩的活動和優(yōu)化的校園環(huán)境，增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案管理和各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校在對教師教育教學水平的考核中包括普通話和規(guī)范字，由教學部門審核，記入教師業(yè)務檔案。合格的普通話是招聘教師的一個條件。合格的普通話和規(guī)范漢字的使用被視為教師評價、評價和推進的條件。在學校的規(guī)章制度中，有規(guī)定教師在教學、說話、開會、公務中要使用普通話。在對學生的評價和評價上，也有說普通話、寫規(guī)范字的條件。上述制度有效地促進了我校語言標準化的實施。
為了更好的落實語言文字工作，學校還設有督導制度，讓大家在大家的監(jiān)督下說普通話，寫規(guī)范字，督促師生共同進步。此外，我們學校經(jīng)常組織學生調(diào)查校內(nèi)外的不規(guī)范人物，并建立檔案。
1.目前教師的普通話水平和使用情況。
2.我們學校其他老師100%用普通話授課，70%達到a級水平。
3.非教學人員的普通話水平。
我們學校非教職員工普通話說100%，普通話水平不低于b級。
4.100%的教師在教學、小組活動、會議和公務中使用普通話。
5.100%的教師和學生在與學生交談時使用普通話。
6.95%的教職員工在交談中使用普通話。
每年要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并做好會議記錄。每個學年都會組織一次青年教師素質(zhì)大賽，用粉筆，鋼筆，朗讀，口語。通過培訓，我校多名教師在全國、市級語言文字基本功大賽中獲得特別獎和一等獎。畢業(yè)班95%的學生能熟練閱讀音節(jié)，并使用詞序搜索法。
語言文字工作自查報告集錦篇十八
信訪穩(wěn)定工作一直是本系統(tǒng)的重點工作。尤其是我們下屬的xxxxx，負債額度大，遺留問題多，職工上訪現(xiàn)象時有發(fā)生。為了切實把這項工作做好，抓出成效，從我做起，要求各級領導高度重視，落實責任?？偣景嘧游邑摽傌?，分管領導負實責，其他班子成員實行一崗雙責，基層單位主要領導是第一責任人的信訪穩(wěn)定責任網(wǎng)，形成一級抓一級，層層抓落實的信訪穩(wěn)定工作格局。與此同時，按照誰主管、誰接待、誰負責的原則，分兵把口，全面推行信訪事項首辦責任制，出現(xiàn)問題以則追究。針對職工上訪的熱點、難點問題，我都能耐心接待，正確對待，自己能解決的就地解決，不推不脫，有難度的積極協(xié)調(diào)解決，解決不了的都能給以明確解釋和答復。本人全年共接訪20余起，60余人次，真正做到了件件有回音，事事有結(jié)果。
一年來，在信訪工作上，我同班子成員一道，通過企業(yè)改制的形式，解決了xxxxx職工上訪的問題；通過系統(tǒng)內(nèi)部人員調(diào)轉(zhuǎn)，解決了軍轉(zhuǎn)干部投保問題；通過提高清退職工生活補助金的辦法，解決了xxxx清退老職工的上訪問題。與此同時，我們眼睛向下，關注民生，全年共積極籌措近140萬元資金，全部用于退休職工工資、職工遺屬補助、傷殘人員工資、退休人員投保資金等，切實解決了這些涉及職工切身利益的重大民生問題。做到了弱勢群體得以安撫，信訪穩(wěn)定得到了改觀，經(jīng)過我們的共同努力，全年沒有出現(xiàn)越級訪、群體訪和進京訪事件，保持了和諧穩(wěn)定大局，信訪穩(wěn)定工作是近年來較好的一年，得到了市里領導的高度認可。
年初以來，我們把這項工作納入重要議事日程，充分利用系統(tǒng)所屬單位場地大、廠房多等優(yōu)勢條件，廣開渠道積極招商，經(jīng)過多方努力，引進了xxxxxx生產(chǎn)項目一個，建設地點在xxxx院內(nèi)，投資總額3000萬元，已到位資金1127萬元，現(xiàn)已投產(chǎn)達效。
在向上爭取資金工作上，結(jié)合系統(tǒng)的實際，以xxx為依托，精心包裝兩個項目，一個是無公害蔬菜生產(chǎn)技術推廣培訓基地建設項目，另一個是大豆新品種原育20高產(chǎn)配套栽培技術推廣項目，項目申報后，經(jīng)過我們積極努力，多方協(xié)調(diào)，向上爭取資金30萬元，為園區(qū)建設發(fā)展注入了經(jīng)濟活力，超額完成了市里下達的招商引資和向上爭取資金工作任務。
辦公環(huán)境是一個單位的門面，也是工作人員的臉面，好的辦公環(huán)境能夠使人心情xx，工作舒暢，有利于工作效率的提高。過去單位原辦公樓設施老化，木窗年久失修，走廊無門，廁所、庭院臟亂，加之辦公無電腦，辦公環(huán)境很是一般。為了改善原有辦公環(huán)境，今年，我們積極籌措資金6萬余元，將公司的木窗更換成新型材質(zhì)的塑鋼窗，新安裝了走廊防盜門，改造了廁所，美化了庭院，又新購置電腦、復印機、傳真機等現(xiàn)代辦公設備，既為職工提供了舒適美好的辦公環(huán)境又使辦公走向了自動化、現(xiàn)代化，辦公環(huán)境的改善極大地調(diào)動了職工工作的積極性，提高了工作效率的同時也節(jié)省了辦公費用。
黨建工作是一項系統(tǒng)性偉大工程，作為基層黨組織的負責人，在實際工作中我重點抓了以下幾項工作。
一是抓學習，提高黨員隊伍素質(zhì)。按照市委關于x學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求和部署，黨委在全系統(tǒng)組織開展了學習實踐科學發(fā)展觀活動，把握好學習活動各個環(huán)節(jié)，使學習實踐活動取得了明顯成效，黨員素質(zhì)得到了提高。在整個學習實踐過程中，召開了以學習實踐科學發(fā)展觀，增強民本意識，破解發(fā)展難題，保持系統(tǒng)穩(wěn)定為主題的領導班子民主生活會，本著為民辦實事、辦好事的原則，為xxxx協(xié)調(diào)資金45萬元，把學習成果轉(zhuǎn)化為工作實效，促進了各項工作的進展。
二是抓作風，構(gòu)建務實型機關。今年，為了貫徹市委、市政府關于加強作風建設創(chuàng)建三滿意機關活動，樹立說真話、辦實事、講團結(jié)、比奉獻的良好風氣，進一步加強了機關作風建設，真正做到了以良好的黨風促政風、帶民風，把良好的機關作風化作黨員干部的自覺意識和自覺行為。與此同時我們還開展了以狠剎四風（吃喝風、招待風、賭博風、懈怠風）為重點的機關作風專項整頓活動，建立了相關機制，通過這些行之有效的工作措施，進一步提高了機關干部素質(zhì)，塑造了務實型機關形象。
三是抓堡壘，強化組織功能。在組織建設上，對到屆的支部及時換屆，強化組織功能，積極開展創(chuàng)建學習型黨組織。在黨員隊伍建設上，針對全系統(tǒng)黨員隊伍老齡化情況，全年按計劃發(fā)展了3名新黨員，為黨員隊伍增添新鮮血液。在積極分子隊伍建設上，建立入黨積極分子名冊，定期培訓以確保發(fā)展新黨員的質(zhì)量。在干部隊伍建設上，任人唯賢、合理利用，充分調(diào)動干部的積極性，建立起一支團結(jié)、干事、務實、整體合力強的戰(zhàn)斗集體。
四是抓黨風，促進廉政建設。在黨風廉政建設上，以領導干部為重點，x開展黨風黨紀教育，樹立正確的權(quán)力觀，黨的宗旨觀，制定了領導干部廉潔自律制度，以身作則，自覺接受群眾監(jiān)督，以提高社會綜合評價滿意率為著眼點，提高黨風廉政建設工作的有效性，全年各級領導干部在廉政建設上沒有出現(xiàn)問題。
回顧過去的一年，工作雖然取得了一些成績，但按組織要求還存在著一些不容忽視的問題：
一是學習不夠，進取意識不強，工作缺乏主動性和積極性；
二是對自己要求不夠嚴格，工作紀律有待于加強。這些不盡人意的地方，有待在今后的工作中加以克服和改進。
今后，我要進一步解放思想，樹立科學發(fā)展觀，結(jié)合本部門、本崗位的工作實際，勤政為民，真抓實干，履職盡責，切實做好本職工作，較好地完成市委、市政府交給的各項工作任務。
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