幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 22:06:07
幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-28 22:06:07     小編:筆硯

教案可以幫助教師提前預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重課堂教學(xué)的互動(dòng)性和參與性。教案的實(shí)施要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的選擇。

幼兒園小班美術(shù)教案篇一

《雞寶寶的護(hù)蛋行動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力比較弱。所以通過(guò)設(shè)計(jì)這次活動(dòng),鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂(lè)游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫(huà),大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂(lè)參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

1、讓孩子在快樂(lè)游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。

2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂(lè)參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

1、認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別,學(xué)會(huì)畫(huà)曲線和直線。

2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。

小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)、錄音機(jī)。

1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng),找到一個(gè)位置坐好。

2、出示一個(gè)雞蛋,引起幼兒注意力。

(1)媽媽給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)禮物,是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

(2)雞蛋是什么形狀的`?(幼兒觀察、討論)

3、涂涂畫(huà)畫(huà)、撕撕。

(1)老師示范畫(huà)雞蛋,幼兒觀察后學(xué)畫(huà)雞蛋。

(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了,怎么辦呢?

(3)師幼一起先畫(huà)護(hù)欄(短的護(hù)欄),再畫(huà)雞蛋。

(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了,為什么呀?我們?cè)撛趺崔k?

(5)加固護(hù)欄,再畫(huà)護(hù)欄(長(zhǎng)的護(hù)欄)。

(6)我們除了能畫(huà)出雞蛋以外,還可以用什么辦法變出雞蛋來(lái)呢?(出示各種彩紙,引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

4、大灰狼又來(lái)了,可是它再也進(jìn)不來(lái)了,大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結(jié)束)

這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力比較弱。所以通過(guò)設(shè)計(jì)這次活動(dòng),鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂(lè)游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。在活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃,首先是老師和幼兒都戴著頭飾,在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色,在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過(guò)來(lái),整個(gè)過(guò)程以“護(hù)蛋行動(dòng)”為主線,通過(guò)有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣,在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫(huà),大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂(lè)參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對(duì)幼兒的不夠,應(yīng)該在每一個(gè)幼兒作畫(huà)的過(guò)程中給予更多具體的。

幼兒園小班美術(shù)教案篇二

美術(shù)粘貼活動(dòng)(小班)。

1.鞏固認(rèn)識(shí)圓形,正方形,三角形,能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。

2.練習(xí)使用剪子,剪圖形,并進(jìn)行粘貼。

3.培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

1.三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;。

2畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

1.(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如:用手去摸,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。)。

2.“請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀?”(粘貼畫(huà))“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎?”

3.老師提完要求后,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà),認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

1.能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的。

2.在制作的過(guò)程中,老師要巡視檢查,,有困難及時(shí)幫助。

3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。

4.相互欣賞作品,結(jié)束!

集體游戲:小孩真愛(ài)玩兒。

目標(biāo):

1聽(tīng)口令做動(dòng)作。

2通過(guò)說(shuō)兒歌改變動(dòng)作,從不同角度發(fā)展幼兒身體的。

協(xié)調(diào)性。

2.集體游戲:老貓睡覺(jué)醒不了。

目標(biāo):

1聽(tīng)口令做動(dòng)作。

2通過(guò)說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3.分散游戲:沙包;皮球(在玩之前要先給幼兒提要求,然后再玩,在玩的時(shí)候老師要注意觀察幼兒玩的情況,有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。)。

區(qū)域活動(dòng)。

1美工區(qū):名稱《泥工作制》。

材料:

不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。

目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。

通過(guò)對(duì)泥工的制作,發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)。)。

2娃娃家。

材料:

各種做飯的工具。

目標(biāo):

初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。

3小肌肉發(fā)展區(qū)。

材料:

穿繩、擰蓋、系扣……。

目標(biāo):

1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。

4讀書(shū)區(qū)。

材料:

圖書(shū)。

目標(biāo):。

培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。

學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。

5益智區(qū)。

材料:

走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……。

目標(biāo):

開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力。

幼兒園小班美術(shù)教案篇三

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。

3、教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)短曲線。

1、課件:圖片-小雞母雞公雞

2、涂色:小雞雛

3、幼兒用繪畫(huà)材料每人一套

一、導(dǎo)入

課件:小雞母雞公雞

1.教師:圖片上有誰(shuí)呀?

小雞跟著雞媽媽去干什呢?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)

2.教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲(chóng)子。

二、展開(kāi)

1.出示范畫(huà)

引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子是什么樣子的。

(鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。)

2.教師示范:畫(huà)短曲線(小蟲(chóng))。

3.出示畫(huà)紙:小雞雛

教師:今天天氣真好,小雞來(lái)到草地上,找自己喜歡吃的小蟲(chóng)子,

小朋友也幫小雞找一找好嗎?

4.請(qǐng)幼兒在畫(huà)有小雞的畫(huà)紙上畫(huà)小蟲(chóng)子。

教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫(huà),適時(shí)地幫助幼兒完成作品。

三、結(jié)束

展示幼兒作品

引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。

幼兒園小班美術(shù)教案篇四

1、初步嘗試油畫(huà)棒在圖紙上進(jìn)行繪畫(huà),了解正確的握筆姿勢(shì)。

2、了解油畫(huà)棒的各種顏色、使用方法。

3、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)感。

1、油畫(huà)棒一盒。2、圖畫(huà)紙一張。3、幼兒用書(shū)一套。

一、出示油畫(huà)棒,讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

利用油畫(huà)棒的神奇之處,在圖紙上作畫(huà),并提問(wèn)幼兒畫(huà)面的內(nèi)容,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢(shì)。

如:孩子們,都把眼睛睜得大大的,仔細(xì)看我的手中的油畫(huà)棒,它要發(fā)揮他的神奇之處咯,我要畫(huà)個(gè)山,畫(huà)只小鳥(niǎo),然后邊畫(huà)邊說(shuō),注意我的手是怎么動(dòng)起來(lái)的。

再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色。

發(fā)放油畫(huà)棒和圖紙,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

如:孩子們,你們現(xiàn)在就動(dòng)起來(lái)吧!用這手里的油畫(huà)棒畫(huà)你們最親近的'媽媽爸爸,你們也可以畫(huà)你們見(jiàn)過(guò)的花草、小貓、小狗等等,你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么,好啦!你們動(dòng)起你們的小手,還有聰明的小腦袋,用心畫(huà)畫(huà)吧!

引導(dǎo)幼兒把油畫(huà)棒放回原處。

如:孩子們,油畫(huà)棒跑了好長(zhǎng)時(shí)間了,一定累了,咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!

展示幼兒出色的作品,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。

幼兒園小班美術(shù)教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音,你們猜是誰(shuí)?糖果寶寶。他說(shuō)我不開(kāi)心,我問(wèn)為什么?他說(shuō)他想有許多的朋友,我說(shuō)讓我想想,明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們?cè)敢獠辉敢猓ㄔ敢猓?/p>

2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎么做,請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家,請(qǐng)幼兒上來(lái)示范,教師配合示范。

5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用短線添畫(huà)鱷魚(yú)牙齒。

2、知道鱷魚(yú)的生活【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水彩筆、紙、范畫(huà)、圖片。

一、導(dǎo)入

——猜猜我是誰(shuí)(老師出示圖片)

——你知道鱷魚(yú)生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?

二、新授

——鱷魚(yú)的身體是什么樣子的?

——鱷魚(yú)是什么顏色的?

——鱷魚(yú)的尾巴是什么樣子的?

——鱷魚(yú)的牙齒是什么樣子的?

三、出示老師準(zhǔn)備范畫(huà)

——看看老師的這幅畫(huà)的牙齒是什么樣的?

——今天我們一起來(lái)幫鱷魚(yú)添上牙齒。

四、幼兒繪畫(huà)

——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫(huà)。

——幼兒看老師涂色,告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。

五、展示自己畫(huà)的畫(huà)

——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。

——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品

六、活動(dòng)延伸

——在下午活動(dòng)課時(shí)候,小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫(huà)自己喜歡的鱷魚(yú),尊重幼兒的意愿。

幼兒園小班美術(shù)教案篇六

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

1、毛線團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

一、出示毛線團(tuán),引出課題,激發(fā)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的外形。

問(wèn):毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)

三、感知毛線團(tuán)的繞發(fā)。

細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線怎么變成一個(gè)圓圓的毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

四、教師示范“繞毛線”

1、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。)

2、鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

五、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

1、復(fù)習(xí)使用繪畫(huà)工具的常規(guī)。

2、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,畫(huà)出許多彩色的毛線團(tuán)。

4、要求幼兒保持畫(huà)面整潔。

六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

1、展示一些幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫(huà)面等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、收拾繪畫(huà)工具,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇七

1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料,共享操作空間。

1.圖片"星空"

2.畫(huà)紙每組一張,蠟筆每組一盒

師:"小朋友們,你們觀察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"

1、師:"有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫(huà)晚上的天空,我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧!""美嗎?你覺(jué)得它美在哪兒?你看到了什么?"

2、師:"那畫(huà)上什么最亮呢?

1、從顏色上觀察作品

師:"這幅畫(huà)上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺(jué)?

小結(jié):梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對(duì)比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺(jué)。

2、從線條上觀察作品師:"這幅畫(huà)里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"

師:"你看了這幅畫(huà),有什么感覺(jué)?"小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。

師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空,接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空"

小組合作的方法

師:"對(duì)了,找空的地方畫(huà),一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà),看看哪一組的星空最美。"

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。

幼兒園小班美術(shù)教案篇八

1通過(guò)欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫(huà)花紋。

1活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。

2美工活動(dòng)用的棉簽、宣傳色、油畫(huà)棒等若干。

3小雪花音樂(lè)磁帶。

1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色。

1聽(tīng)音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室,“冬天就要到了,我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢?”引導(dǎo)幼兒講述,“可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?”

2帶幼兒參觀帽子店,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子,可提出以下問(wèn)題:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)?!靶∨笥?,剛才我們都把售貨員的柜臺(tái)弄亂了,我們?cè)侔阉鼣[整齊好嗎?這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來(lái)擺,比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料,能做到嗎?”讓幼兒在幫忙擺帽子的過(guò)程中,學(xué)習(xí)關(guān)于分類的知識(shí)。教師小結(jié):“小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個(gè)很可愛(ài)的圖案,還有的是有好多的點(diǎn),五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨,還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用處嗎?”引導(dǎo)幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不會(huì)感冒的”

3提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣?!皠偛盼覀兛吹搅嗽S多好看的帽子,你找到了自己最喜歡的帽子了嗎?別著急,我們可以來(lái)自己動(dòng)手做一頂最喜歡的,想不想試一下?”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片,“老師已經(jīng)作好了好多,但是好看嗎?為什么?下面請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我好嗎?”教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的`方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

4幼兒作業(yè),教師指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),掌握涂色的方法,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

5作業(yè)講評(píng):采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇九

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過(guò)程。

一、配同類色。

1、教師:今天許多顏色寶寶來(lái)到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō):我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像,看一看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教師演示兩個(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。

三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十

幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn),以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

3.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、范畫(huà)一幅。

1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。

2.引出其它顏色,初步認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒的不同顏色并說(shuō)出名稱。

3.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的.特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。

4.繪畫(huà)雨點(diǎn)。

(1)啟發(fā)談話,引起興趣

教師:“今天太陽(yáng)公公很高興,見(jiàn)到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了,“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

(2)操作演示,引出內(nèi)容

a.油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨

嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒空手試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

b .討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

5.激發(fā)興趣,嘗試取名

(1)演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

(2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

(3)老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫(huà)的方法。

6.幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

(2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

(3)幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)

7.以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

8.教師點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

附:兒歌:《小雨點(diǎn)》

小雨點(diǎn),涼又甜,

又蹦又跳下的歡。

種子喝了發(fā)嫩芽,

花兒喝了更鮮艷。

根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過(guò)程,反映出了不同的長(zhǎng)處與短處,活動(dòng)過(guò)程中雖然有家長(zhǎng)在旁邊觀看,但是幼兒的注意力都被變色桶吸引,開(kāi)始部分幼兒常規(guī)很好,和教師的回應(yīng)也很積極,對(duì)五顏六色的油畫(huà)棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí),圖片不是彩色的,所以個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)向家長(zhǎng),在最后的繪畫(huà)彩色雨時(shí),孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用,注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng),除了讓孩子們認(rèn)識(shí)了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外,最大程度是開(kāi)拓了幼兒的想象思維。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十一

1、在玩毛線中,感知線條的長(zhǎng)和短。

2、嘗試毛線填充的多種方法。

3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)。

2、各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫(huà)紙、膠棒、剪刀等。

二、幼兒觀察毛線,比較毛線的長(zhǎng)和短

1、讓幼兒摸一摸毛線,說(shuō)出摸到毛線的感覺(jué)。

2、教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的毛線,請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長(zhǎng),哪一段毛線短。

三、幼兒嘗試制作毛線畫(huà)

1、教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫(huà)紙,先將底圖用糨糊涂滿,然后示范用毛線將底圖填滿。

2、幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫(huà)紙,然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫(huà)。

四、集體欣賞作品

把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十二

由于中班幼兒處于形象期的形成階段,他們開(kāi)始有意識(shí)地用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望,而且這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力,觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段,幼兒不再滿足已有的美術(shù)水平,希望嘗試和探索更高級(jí)的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)知道水的多種作用,但是運(yùn)用水作為工具材料來(lái)作畫(huà),還是首次。所以此次教學(xué)活動(dòng)采用“吹畫(huà)”即“吹墨畫(huà)”這種新穎的作畫(huà)方式,讓幼兒體驗(yàn)不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣,同時(shí)讓幼兒在過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用水的流動(dòng)性并能控制吹氣力度大小作畫(huà),提高平衡協(xié)調(diào)能力,發(fā)散思維,激發(fā)創(chuàng)造力。

1、初步了解“吹畫(huà)”藝術(shù)

2、學(xué)會(huì)吹畫(huà)的方法,運(yùn)用水的流動(dòng)性作畫(huà),掌握用不同力度吹出不同的樹(shù)的外形。

3、喜歡體驗(yàn)不同的美術(shù)活動(dòng),養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒了解水的多種作用,認(rèn)識(shí)樹(shù)木的外形特征。

2.工具材料準(zhǔn)備:水、圖畫(huà)紙、各色顏料、調(diào)色盒和小湯匙等。

(2)教師現(xiàn)場(chǎng)吹作一幅畫(huà),讓幼兒觀察作畫(huà)動(dòng)作變化

(3)讓幼兒自己總結(jié)觀察到的動(dòng)作細(xì)節(jié)

2、介紹吹畫(huà)的方法:

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里,倒于圖畫(huà)紙的下方(2)用嘴對(duì)準(zhǔn)墨水小心吹畫(huà)

(3)轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙,朝不同方向吹畫(huà),才能吹出枝葉茂盛的樹(shù)

(4)待樹(shù)干和樹(shù)枝快干時(shí),用手指蘸其他顏料點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉和花朵、果實(shí)

3、幼兒操作注意事項(xiàng):

4、幼兒互相欣賞,互相交流自己的吹畫(huà)心得。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十三

1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。

2、會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

1、海底世界視頻;

2、油畫(huà)棒、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張;

3、波形海綿棒人手一個(gè);

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。

一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。

師:你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?大海里有些什么呢?

總結(jié):大海里魚(yú)有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美??!

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能。

1、師:今天,我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

師:這個(gè)辦法真好,用油畫(huà)棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

師:(出示已涂完色的畫(huà)紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺(jué)得還缺少什么?(海水波浪)。

師:是?。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看噢。

教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫(huà)紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來(lái)了。

三、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

1、師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分。

師:來(lái),把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個(gè)美麗的大海,互相欣賞吧。(評(píng)講幼兒作品)

師:大海真美??!走,我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起欣賞吧。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十四

1.教師熱情接待每一位寶寶,認(rèn)識(shí)寶寶,鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼,并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。

2.家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動(dòng)情況,并和家長(zhǎng)交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。

3.點(diǎn)名游戲。

(1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問(wèn)好。

(2)教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如,教師提問(wèn):“誰(shuí)是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問(wèn):“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動(dòng)自我介紹。)

指導(dǎo)家長(zhǎng):及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的寶寶。(能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。)

1.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂(lè)學(xué)做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感,加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)家長(zhǎng):

1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。

2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3.鼓勵(lì)寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作,培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)。

1、出示圓形圖片。

師:圓形是一種沒(méi)有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象、表述。)

指導(dǎo)家長(zhǎng):成人經(jīng)常用想象的語(yǔ)句和寶寶交流,可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。

2、出示圓形鑲嵌板的底板。

(1)師:這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓,我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來(lái)。

(2)教師示范鑲嵌板的玩法。

師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧,洞洞補(bǔ)好了!

指導(dǎo)家長(zhǎng):此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形,另一方面,由于圓形沒(méi)有方向性,相對(duì)于三角形、正方形等圖形,操作簡(jiǎn)單得多。

(3)寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲。

3、欣賞名畫(huà)《圓之舞》。

師:我們一起來(lái)看一幅很漂亮的畫(huà),很多圓都在這幅畫(huà)上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽(tīng)故事呢!

指導(dǎo)家長(zhǎng):《圓之舞》是一幅世界名畫(huà),讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫(huà)作,可以開(kāi)拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4、寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

師:我們也來(lái)完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

指導(dǎo)家長(zhǎng):家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無(wú)意識(shí)的,家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

5、作品展覽。

6、鞏固認(rèn)識(shí)圓形,學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀。

師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來(lái)找一找。

指導(dǎo)家長(zhǎng):此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn),難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了,不要直接說(shuō)“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說(shuō):“我們繼續(xù)找圓形!”

幼兒園小班美術(shù)教案篇十五

1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、樂(lè)意親近同伴、親近老師,初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾若干,黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。

2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè)。

3、畫(huà)好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè),中間圓形空白處已貼好雙面膠。

1、教師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶,再看看同伴是什么顏色的寶寶。

2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽(tīng)兒歌躲起來(lái)。提問(wèn):我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧!

互換胸飾再玩一次。提問(wèn):綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái)。

1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看,媽媽還為你們帶來(lái)了什么?(出示撕好的小紙片)原來(lái)是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的???,媽媽是怎么變成的。(教師示范)。

2、幼兒撕紙,教師指導(dǎo),小花瓣放在塑料小筐里。

做完了嗎?我們一起來(lái)慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽???,你們手上的一片花瓣,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開(kāi)心,可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開(kāi)心,他們還沒(méi)有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色,我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。提問(wèn):你在給誰(shuí)穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后,一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

活動(dòng)反思:

新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛(ài)游戲的,如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無(wú)疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),既貼近幼兒的生活實(shí)際,又滿足了他們的需要。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后,讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作。

不足之處:

1、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了,孩子沒(méi)有被吸引住,變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

2、在提出問(wèn)題:“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”,沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個(gè)人在說(shuō)。

3、在示范時(shí),我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫(huà)眼睛,可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn),我將繼續(xù)努力,改進(jìn)我的方法、不足之處。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十六

1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。

2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

5、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過(guò)各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

一、音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。

師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開(kāi)放了,有的沒(méi)開(kāi)放,是包在一起的。

師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來(lái)采花蜜,怎么辦?

三、提出要求,幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。

師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

師:那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的,注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),所以就沒(méi)有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16185751.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔