方案的制定需要綜合考慮各種因素,包括經(jīng)濟、環(huán)境和社會等方面。制定方案需要團隊成員的共同參與和意見交流。下面是一些成功案例的分享,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。
托班半日活動方案篇一
一、晨間活動(7:30~8:40)。
1.晨間接待:教師接待幼兒來園,幫助幼兒穩(wěn)定情緒,與家長進行簡單交流。2.戶外游戲:玩圈游戲目標:
1.能參與集體活動,聽指令做動作。2.學(xué)習(xí)“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能,喜歡玩圈。玩法:
1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個大圈,手拉手變大變小。2.開開小汽車。人手一個圈圈,拿在手上開汽車,開到墻壁排排站。
3.圈圈運動操。教師一邊喊口令一邊領(lǐng)操。師:“舉起來,舉起來,彎彎腰,彎彎腰,踏踏腳,踏踏腳,小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋,一二三四;碰碰你的膝蓋,一二三四;碰碰你的小腳,一二三四。我們一起鉆山洞,哆來咪發(fā)唆拉西哆唆哆!”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”,看誰滾得遠。學(xué)習(xí)技能:兩腳分開,使勁推圈。5.圈圈真高興,轉(zhuǎn)著來跳舞。學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)圈”。學(xué)習(xí)技能:一只小手拿圈在地上左右左右放,最后一下要用力。
6.圈圈掛在脖子上休息,開火車回教室。3.回教室小便、喝水,準備下去做早操。
二、早操(8:40~9:00)。
1.上下樓梯能一個跟著一個走,注意安全。
2.精神愉悅地跟著老師做操,提醒個別幼兒聽音樂做操,動作到位。3.保育老師觀察幼兒的運動量,及時調(diào)整衣物,給個別孩子墊上汗巾。
能跟著老師一起動起來,喜歡做操。
三、
早點、生活活動(9:00~9:15)。
1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手,養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開小花,等待老師分發(fā)點心。
3.提醒幼兒一手拿杯子,一手拿餅干,愉快地吃完一份點心。個別動作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。
4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里,提醒幼兒擦嘴巴和小手。5.點名,歡迎客人老師來班級做客。
四、
教學(xué)。
活動(9:15~9:30)。
早期閱讀——和誰一起回家。
活動目標:
1.通過閱讀知道動物走路的不同方式,并能根據(jù)動物的走路方式進行歸類。2.學(xué)說“×和×怎么回家”以及“你不會x,不能跟我們一起回家?!?.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣?;顒訙蕚洌?/p>
《和誰一起回家》教師用書一本,小朋友人手一本,書中的小動物各一只,背景圖一張。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入。
出示背景圖,邊演示邊講述故事前景。師:“看!這是什么地方?原來,是草地上。誰出來了?(一一出示動物),這群小動物在草地上玩耍,玩得可開心了!不知不覺,天就暗了下來,他們要回家了??墒?,怎么回家呢?誰和誰一起回家的呢?”
二、引出繪本——和誰一起回家。
師:“我們一起來看看,小動物們都是怎么回家的,是和誰一起回家的!”
1.翻開第一頁,學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師:“誰和誰先回的家,他們是怎么回家的?一起來說說看,小烏龜和小魚游著回家?!?/p>
2.一起來學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚游著回家,一邊說這一句話。
3.同上方法,學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”,并且都來學(xué)一學(xué)動作,邊學(xué)邊說。
三、出示小熊,猜一猜小熊和誰回家。
1.師:“你看到了誰?小熊怎么了?猜一猜,他會和誰一起回家,為什么?”
2.繼續(xù)講述故事:“小熊在后面大聲喊著:‘等等我,等等我,我要和你們一起回家!’”3.翻到后一頁,學(xué)習(xí)“你不會飛,不能和我們一起回家?!睅煟骸斑??又出現(xiàn)了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢?”
4.同上方法,學(xué)習(xí)“你不會游,不能和我們一起回家”
5.師:“最后,你知道小熊和誰一起回家了嗎?為什么?”講述故事:“小羊和小貓聽見了,說:‘快來快來,我們一起走著回家?!?/p>
四、邊翻書,邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事,幼兒可以跟著老師講講看。
五、分發(fā)小書人手一本,看著圖畫講故事,在故事中結(jié)束活動。
五、自主生活活動(09:30~09:50)上廁所、洗手、喝水。
六、游戲活動(9:50~10:05)。
音樂游戲——哈巴狗。
活動目標:
1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱?;顒訙蕚洌?/p>
ppt、歌曲可操作圖示活動過程:
一、問題導(dǎo)入。
1.師:“今天,有一個小動物要和我們一起來玩耍,猜猜它是誰?”2.引出小狗叫聲,出示“哈巴狗”。
二、操作大圖,觀察大圖。
教師提問:哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃)。
三、根據(jù)圖示,學(xué)唱歌曲。
將圖示分散開來一一排隊,根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
四、演示ppt,初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
1.教師示范,邊放課件邊唱歌,將“汪汪”加入進去。師:“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣?”
2.學(xué)唱歌曲,將“汪汪”加入,注意節(jié)奏。
3.老師領(lǐng)唱歌曲,幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲。
請一個小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱,其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動(10:05~10:25)1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時間,到戶外滑大滑梯。
八、餐前準備活動(10:25~10:50)。
早期閱讀:嬰兒畫報。
九、進餐活動(10:50~11:25)。
二〇一一年十月。
托班半日活動方案篇二
1、家園攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,體會讀書的快樂。
2、通過半日家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的保教工作,能積極、主動配合,增進家園互動,達到家園共育。
3、增進親子間的.情感,鼓勵幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
托班半日活動方案篇三
目標:讓寶寶通過打開口袋(拉鏈、紐扣、子母搭),體驗成功及與同伴分享的愉悅,托班半日活動設(shè)計。
準備:寶寶每人一個口袋,內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過程:
1、教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
2、邊品嘗邊請寶寶說說是什么?怎樣的?
3、與同伴共享好吃的食物。
托班半日活動方案篇四
二、舉辦機構(gòu)。
策劃主辦單位:院學(xué)生社團聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
協(xié)辦單位:信息與軟件工程系。
贊助單位:
三、活動地點。
咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)會堂。
四、活動時間。
xx年5月份。
五、現(xiàn)場布置。
待定。
六、參與人員。
院學(xué)生社團聯(lián)合會跆拳道協(xié)會與信息與軟件工程系學(xué)生干部。
七、活動目的。
通過組織學(xué)生進行此次活動,不僅給學(xué)生一個表現(xiàn)自己的舞臺,而且加強了學(xué)生與學(xué)生之間的合作精神,同時也體現(xiàn)了我校大學(xué)生的組織能力和實力,更使我校文明活動更加精彩,發(fā)揚我校文化。
八、宣傳活動。
1、由宣傳部制作宣傳板。
2、由院金玉之聲廣播臺進行廣播宣傳。
九、活動流程。
比賽開始表演一個多人太極,中間有若干個互動節(jié)目,接下來是腿法表演和特技破磚。
十、預(yù)算費用。
1、表演特技腿法所需的表演磚200元。
2、租用道靶200元。
3、水費80元。
4、請教練及其他編排等120元。
合計:600元。
院學(xué)生社團聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
托班半日活動方案篇五
活動內(nèi)容:
一、社會能力:趣味點名目的:
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
過程:
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點名:老師點到哪個寶寶,哪個寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點:父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力:親子閱讀活動目標:
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準備:
大圖書一本,寶寶書人手一本。
活動過程:
1、出示大圖書,述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書,和爸爸媽媽一起看。指導(dǎo)要點:
1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學(xué)會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力:漂亮的項鏈游戲目標:
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備:
彩色小圓片、彩線。
游戲過程:
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈,引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇六
通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
xx年5月29日上午(8:00—10:30)。
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
(一)8:00---8:30晨間活動。
活動名稱:室內(nèi)活動——創(chuàng)意空間。
活動目標:
1、讓幼兒創(chuàng)意地進行桌面游戲活動。
2、培養(yǎng)幼兒的`自主游戲能力。
活動名稱:室外活動——跳圈。
活動目標:培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。
(二)8:30---9:05晨間談話、早操活動。
(三)9:05---9:25語言《水里、地上》。
活動目標:
1、學(xué)會運用動詞“游、滾、開、爬、蓋”等,學(xué)會用短句回答問題。
2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人講話。
(四)9:25---10:00幼兒副餐。
1、餐前準備:讓幼兒入廁后洗好手,并把手擦干。
2、進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
(五)10:00---10:30親子游戲《創(chuàng)意diy》。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒搓揉、粘貼的技能。
2、增進幼兒與家長之間的親子關(guān)系。
(六)活動小結(jié):
教師獎勵幼兒每人一份小禮物。
托班半日活動方案篇七
一、來園:熱情接待幼兒及家長、與幼兒互相問好。
二、晨間活動:
1、室內(nèi)活動:各種塑料玩具、圖書等。
2、室外活動:球、塑圈、飛盤、沙包、飛標、拉力器等3、晨間談話。
三、早操:托班模仿操。
四、分組入廁、洗手、喝豆?jié){。
五、教學(xué)活動:
綜合活動:《娃娃臉》。
活動目標:
1、認識五官知道五官的名稱和位置,初步知道五官的作用。2、學(xué)習(xí)粘貼五官的方法,體驗活動中的樂趣。
六、戶外自由活動。
七、音樂游戲:《我們來跳舞》。
活動目標:
1、樂意跟隨音樂節(jié)奏邊唱邊跳舞。
2、體驗與同伴及家長共同跳舞的快樂。
八、餐前準備:
1、分組入廁、洗手。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過的手指游戲。
九、午餐、散步、午睡。
托班半日活動方案篇八
為讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,幼兒園將舉辦托班半日活動,如何策劃托班半日活動實施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于托班半日活動。
的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。
一、生活活動:
1、重點內(nèi)容:寶寶天天愛喝水。
2、措施;。
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,喝多少,倒多少,不浪費。
2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,幼兒間不爭搶。
2)師提醒個別幼兒:不擠同伴,找好小腳印,一個一個倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少,倒多少,不浪費水。
二、游戲活動:
(一)主題游戲:
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆:提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供頭繩、發(fā)夾,梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服:提供小衣褲。
4、找朋友:襪子配對:提供小襪子及夾子。
5、找朋友:幫媽媽擺鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖:能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,提供拼圖、積木。
7、貼貼說說:我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
(二)非主題游戲:
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子:貼動物、水果圖片。
3、手指點畫:大蝴蝶等。
4、敲印章:花布,可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色:顏色娃娃滑滑梯:要求(提供眼藥水瓶,內(nèi)裝顏料、臉盆)。
6、粘貼:小蝌蚪、蝴蝶等:發(fā)展幼兒手部精細動作。
7、喂天線寶寶吃餅干:圖形或顏色配對。
(三)觀察與指導(dǎo):幼兒在活動中,是否能和同伴友好相處,不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
(四)個別交流評價:重點講評“打扮娃娃”,引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?,別的小朋友也要打扮娃娃,怎么辦?”
三、運動活動:
1、目標:
1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動,體驗快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動:拍拍小動物。
準備:墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲:送蛋寶寶回家。
規(guī)則:啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,聽指令行動。
4、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2)避免幼兒過多出汗,提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3)指導(dǎo)個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四、學(xué)習(xí):打開來,看一看。
設(shè)計思路:
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向,嘗試著自己洗手,自己吃飯,自己穿脫衣物等,由于受動作能力發(fā)展的制約,動作仍較遲緩、笨拙,需要成人的幫助,對于2—3歲的幼兒而言,教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外,還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣,色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,在“小手真能干”這個主題活動中,通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學(xué)習(xí)活動,讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中,積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中,我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗,讓幼兒對這幾種方法歸類。
目標:
1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。
2、幼兒通過操作擺弄,體驗獲得成功的快樂。
準備:
1、小粘紙若干;。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;。
3、小熊手偶。
流程:引起興趣---操作示范---幼兒自主操作。
過程:
1、導(dǎo)入:幼兒和老師一起做游戲,今天小熊來作客,我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好),小熊帶來了好多禮物,寶寶想不想看?
2、幼兒操作:
(1)小熊:“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里,寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個盒子,我怎么打開呢?寶寶來幫我,好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作,嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)。
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等。
師巡回指導(dǎo),幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,如自己是如何打開盒子的等,鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器,并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。
一、來園活動:(7:40-8:10)。
(一)晨間接待。
要求:(1)熱情接待幼兒、家長,觀察晨檢牌,了解幼兒的身體情況,關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好,師生共同問好,提醒個別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲:玩小花片、穿木珠等。
目標:(1)能自己選擇內(nèi)容,樂于嘗試使用多種材料進行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉:(8:10-9:10)。
1、戶外游戲:竹梯地墊。
指導(dǎo)要點:學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律:踏浪。
早操:響鈴操。
模仿操:擴指、小花貓上學(xué)校。
目標:
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力,精神飽滿。
三、談話、點心活動:晨談、點心(9:10-9:40)。
目標:1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心,一口豆?jié){,保持桌面整潔。
活動內(nèi)容:怕冷的大恐龍。
(一)活動目標:
1、能一頁一頁地翻書,能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法,知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂,同時感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準備:
前知識準備:活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備:
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動。
通知書。
(三)活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問:小朋友你們看,今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問:“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了,是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龍真冷啊,小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上,和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事,并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書,“老師這本書里也有好辦法,我們一起來看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龍到哪里去了,觀察圖片,學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了,小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進來了,為什么身體不會進來?”
(4)“誰來想辦法了,小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法,哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽,我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書,“這個故事還藏在我們這本書里,一會兒請小朋友自己。
找,翻書時要輕輕地一頁一頁地翻?!庇變赫椅恢每磿?。
5、播放音樂運動運動。
五、生活活動。
提醒幼兒小便、喝水,要求并幫助幼兒上完廁所后,能把小肚子藏起來,把衣服塞進褲子里。
六、上午游戲:手指游戲“兩只小鳥”
(一)游戲目標。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個手指游戲,促進小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法,促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
(二)游戲準備。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
(三)游戲過程。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲:兩只小鳥。
(1)復(fù)習(xí)手指游戲:兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法,全體幼兒一起練習(xí)。
例如:還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
七、餐前活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等,激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進餐不挑食。
活動地點:小a班教室。
活動目的:1.讓家長了解本園的工作開展情況,了解自己的孩子在園的學(xué)習(xí)及生活情況。
2.增進家園間的溝通及配合。
活動準備:
1.
邀請函。
簽到表家長意見反饋表等。
2.做好幼兒學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。
3.班級老師準備好相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
4.課堂所需要的材料準備。
5.歡迎家長環(huán)境布置。
活動具體流程:
8:00-8:20晨間活動(曾媽媽吃早餐,陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉,陳老師吃早餐,石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉,石老師吃早餐,陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。)。
8:20-8:30幼兒早餐前準備(陳老師負責(zé)男孩子如廁,石老師負責(zé)女孩子如廁,曾媽媽負責(zé)給幼兒分好早餐及餐巾)。
8:30-8:50幼兒早餐(陳老師報餐、石老師協(xié)助,曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等;石老師負責(zé)家長接待、簽到及入座。)。
(如廁要求:幼兒有序排隊如廁,沒有位置上廁所的幼兒。老師督促他們排隊等待,并監(jiān)督幼兒有序洗手和擦手。喝水要求:幼兒有序排隊拿杯子回座位安靜等待曾媽媽打水);9:00-9:50中文主題課《蘋果臉》(陳老師上課,石老師配課及組織紀律,拍照)。
托班半日活動方案篇九
·兒歌指引:你前面,后后面,一個跟著一個走(規(guī)則)。
·過障礙——大小山洞(鉆)、小橋(走)、小路、山坡(爬)。
·在拉小車的過程中,邊念拉小車的'兒歌:
拉拉,拉小車,拉條魚兒給小貓吃;
拉拉,拉小車,拉根骨頭給小狗吃;
拉拉,拉小車,拉個蘿卜給小兔吃;
拉拉,拉小車,拉條小蟲給小雞吃。
·寶寶分別從池塘里找好吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)。
托班半日活動方案篇十
1.增進與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。
2.增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1.分發(fā)家長開放日邀請函。
2.請家長注意交通安全,遵守幼兒園的車輛停放秩序,把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)。
活動時間:2012年12月20日上午。
拍照負責(zé)人:吳幼紅(家委)。
1.家長簽到、晨間活動。
地點:小小班活動室。
時間(7:40—8:25)。
組織者:施幼雯。
2.觀摩早操。
地點:內(nèi)操場。
時間(8:55—9:03)。
組織者:許曉燕。
3.幼兒談話盥洗,組織家長集合介紹活動。
地點:小小班活動室。
時間(9:10—9:25)。
組織者:許曉燕。
4.觀摩活動:親子活動:《水果大會》(教案附后)。
地點:小小班活動室。
時間(9:30—10:20)。
組織者:許曉燕。
5.家長交流反饋會。
地點:小小班活動室。
時間(10:25—10:50)。
組織者:許曉燕。
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預(yù)案。
組長:許曉燕副組長:施幼雯、孫四碧。
組員:家長代表3。(簽到時落實)。
通訊組:負責(zé)對外報警、上報信息。(許曉燕)。
搶救組:負責(zé)聯(lián)系醫(yī)院,并對傷者進行初步搶救。(保育員及保健醫(yī)生)。
保衛(wèi)組:負責(zé)控制事故態(tài)勢,消除一般隱患事故,同時迅速疏散師生,離開事故現(xiàn)場。(施幼雯及家長代表)。
后勤組:負責(zé)救援工作的車輛調(diào)動,物資、人員經(jīng)費的投入。(許保護)。
(1)活動前,組長先到活動場所進行實地察看,是否存在安全隱患,對問題要及時解決。
(2)活動前向家長、幼兒進行安全方面的教育,特別是對于容易造成安全事故的因素,重點反復(fù)講解、分析,增強自我保護能力和意識。
(3)活動過程中應(yīng)強調(diào)注意的事項,強調(diào)安全第一的重要性和必要性。
(4)加強對保育員的責(zé)任意識教育,按要求加強管理。
(5)活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒,不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育。
(2)組長與保育員要維護現(xiàn)場秩序,根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散,盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
(3)組長應(yīng)在現(xiàn)場指揮下堅守崗位,依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶,疏散過程中,避免擁擠踩踏,以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班半日活動方案篇十一
(一)14:50—15:10起床、入廁、洗臉,整理衣物。
活動名稱:“我愛小動物”親子閱讀。
(二)15:10—15:20午餐、飲水。
(三)15:20—15:30談話,了解寶寶在家閱讀情況,告訴家長今天的活動目的和內(nèi)容。
(四)15:30—15:40寶寶入廁。
1、談話:讀書讓我們增長知識,了解好多平時看不到的東西,比如里面有好多好聽的兒歌,還有我們喜歡的小動物,可好玩了。
2、大家都會念什么兒歌,大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧?。顑焊瑁?。
3里面哪首兒歌是說小動物的?表演一下吧?。ū硌輧焊琛缎游锍鰜硗妗?。
4、親子游戲,寶寶和家人一起表演《小動物叫》。
(十)寶寶離園。
托班半日活動方案篇十二
方案2親子活動主要是親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以孩子跟家長的互動嬉戲為核心內(nèi)容,全方位開發(fā)孩子的多種力量,關(guān)心孩子們初步完成自然人向人的過渡的一種活動。孩子的早期訓(xùn)練尤為重要,要對孩子進行智力開發(fā)和情商的培育。為了推動計生早訓(xùn)練,做好優(yōu)生優(yōu)育宣揚工作,關(guān)心家進步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法,我系打算開展親子運動會來為孩子們帶來一份美妙的回憶。
大手牽小手,你我共成長歡樂家庭日。
1、2、社區(qū)親子活動策劃。
1、確定活動時間、場地,布置好活動場地,對開幕式場地進行支配。2、做好領(lǐng)導(dǎo)邀請函,通知家長到場時間。3、做好活動前的宣揚工作。4、設(shè)置獎品。5、活動前動員預(yù)備會議,確定相關(guān)工作人員。
由主辦方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的孩子和家長頒發(fā)相應(yīng)的嘉獎。九、應(yīng)急措施為了我系進行親子活動中發(fā)生一些特別狀況時,我們能夠準時、有序、高效地作出相應(yīng)處理,限度掌握特別狀況造成的損害,維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展,作出以下活動支配:1、事先熟識活動地點的環(huán)境,了解四周是否有平安隱患,若有應(yīng)準時整改。2、做好活動的組織工作,強化活動紀律,確定負責(zé)人,事先制訂好方案,照看孩子的平安,留意孩子活動時的平安。3、活動時,要準時提示孩子平安第一,競賽其次。4、隨時供應(yīng)孩子飲水,在活動過程中,支配孩子適當(dāng)休息。5、為了避開不必要的誤會和損害,每輪競賽之前都有相應(yīng)的人員作出嬉戲示范。
托班半日活動方案篇十三
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點名:老師點到哪個寶寶,哪個寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
:父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
大圖書一本,寶寶書人手一本。
1、出示大圖書,述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書,和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點:1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
提醒寶寶學(xué)會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
游戲目標:
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
彩色小圓片、彩線
游戲過程:
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈,引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片,右手拿著彩線,眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇十四
1、增進與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。
2、增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長參與活動的'興趣和熱情。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1、分發(fā)家長開放日邀請函。
2、請家長注意交通安全,遵守幼兒園的車輛停放秩序,把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)。
活動時間:20xx年12月20日上午。
拍照負責(zé)人:吳xx(家委)。
1、家長簽到、晨間活動。
地點:小小班活動室。
時間(7:40—8:25)。
組織者:施xx。
2、觀摩早操。
地點:內(nèi)操場。
時間(8:55—9:03)。
組織者:許xx。
3、幼兒談話盥洗,組織家長集合介紹活動。
地點:小小班活動室。
時間(9:10—9:25)。
組織者:許xx。
4、觀摩活動:親子活動:《水果大會》(教案附后)。
地點:小小班活動室。
時間(9:30—10:20)。
組織者:許xx。
5、家長交流反饋會。
地點:小小班活動室。
時間(10:25—10:50)。
組織者:許xx。
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預(yù)案。
組長:許xx副組長:施xx、孫xx。
組員:家長代表3。(簽到時落實)。
通訊組:負責(zé)對外報警、上報信息。(許xx)。
搶救組:負責(zé)聯(lián)系醫(yī)院,并對傷者進行初步搶救。(保育員及保健醫(yī)生)。
保衛(wèi)組:負責(zé)控制事故態(tài)勢,消除一般隱患事故,同時迅速疏散師生,離開事故現(xiàn)場。(施xx及家長代表)。
后勤組:負責(zé)救援工作的車輛調(diào)動,物資、人員經(jīng)費的投入。(許保護)。
(1)活動前,組長先到活動場所進行實地察看,是否存在安全隱患,對問題要及時解決。
(2)活動前向家長、幼兒進行安全方面的教育,特別是對于容易造成安全事故的因素,重點反復(fù)講解、分析,增強自我保護能力和意識。
(3)活動過程中應(yīng)強調(diào)注意的事項,強調(diào)安全第一的重要性和必要性。
(4)加強對保育員的責(zé)任意識教育,按要求加強管理。
(5)活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒,不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育。
(2)組長與保育員要維護現(xiàn)場秩序,根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散,盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
(3)組長應(yīng)在現(xiàn)場指揮下堅守崗位,依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶,疏散過程中,避免擁擠踩踏,以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班半日活動方案篇十五
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,喝多少,倒多少,不浪費。
2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,幼兒間不爭搶。
2)師提醒個別幼兒:不擠同伴,找好小腳印,一個一個倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少,倒多少,不浪費水。
(一)主題游戲:
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆:提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供頭繩、發(fā)夾,梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服:提供小衣褲。
4、找朋友:襪子配對:提供小襪子及夾子。
5、找朋友:幫媽媽擺鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖:能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,提供拼圖、積木。
7、貼貼說說:我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
(二)非主題游戲:
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子:貼動物、水果圖片。
3、手指點畫:大蝴蝶等。
4、敲印章:花布,可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色:顏色娃娃滑滑梯:要求(提供眼藥水瓶,內(nèi)裝顏料、臉盆)。
6、粘貼:小蝌蚪、蝴蝶等:發(fā)展幼兒手部精細動作。
7、喂天線寶寶吃餅干:圖形或顏色配對。
(三)觀察與指導(dǎo):幼兒在活動中,是否能和同伴友好相處,不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
(四)個別交流評價:重點講評“打扮娃娃”,引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?,別的小朋友也要打扮娃娃,怎么辦?”
1、目標:
1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動,體驗快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動:拍拍小動物。
準備:墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲:送蛋寶寶回家。
規(guī)則:啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,聽指令行動。
4、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2)避免幼兒過多出汗,提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3)指導(dǎo)個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
打開來,看一看。
設(shè)計思路:
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向,嘗試著自己洗手,自己吃飯,自己穿脫衣物等,由于受動作能力發(fā)展的制約,動作仍較遲緩、笨拙,需要成人的幫助,對于2—3歲的幼兒而言,教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外,還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣,色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,在“小手真能干”這個主題活動中,通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學(xué)習(xí)活動,讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中,積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中,我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗,讓幼兒對這幾種方法歸類。
托班半日活動方案篇十六
1、能使幼兒積極投入游戲中去,樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力,能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程:區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導(dǎo)語:看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋,看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?
要求:講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子,發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求:做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲,教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價、分享成果。
指導(dǎo)語:誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣賞評價。
重點講評生活區(qū)種果子,請幼兒討論“我在樹上種滿了果子,如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容:我會折衣服。
目標:
1、引導(dǎo)幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服,不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點與難點:
重點:認識到不能亂扔衣服,并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點:掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小朋友的外套。
活動流程:觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
活動指導(dǎo):
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服,其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法,請幼兒把自己的衣服取回,折好以后再放回來。
活動的延伸:以后脫下衣服要折好再放進來,在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動:
活動名稱:水果色拉。
設(shè)計思路:結(jié)合本月主題采果子,請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上,自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果,在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感,發(fā)展幼兒小肌肉,體驗自己勞動成果的喜悅。
活動目標:1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感,引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,如剝、切等,發(fā)展小肌肉。
3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準備:各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。
重難分析:重點:加強感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點:培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程:感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導(dǎo):一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過,誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮,請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮,并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組,請幼兒自己分工,提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后,請他們自己品嘗,也可交換品嘗,請老師品嘗,體驗自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱:小刺猬背棗子。
活動目標:1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動,體驗快樂和友愛的情感;。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備:1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣。
托班半日活動方案篇十七
一、來園活動:(7:40-8:10)。
要求:
(1)熱情接待幼兒、家長,觀察晨檢牌,了解幼兒的身體情況,關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好,師生共同問好,提醒個別幼兒使用禮貌用語。
目標:
(1)能自己選擇內(nèi)容,樂于嘗試使用多種材料進行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
指導(dǎo)要點:學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
韻律:踏浪。
早操:響鈴操。
模仿操:擴指、小花貓上學(xué)校。
目標:
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力,精神飽滿。
目標:
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心,一口豆?jié){,保持桌面整潔。
活動內(nèi)容:怕冷的大恐龍。
(一)活動目標:
1、能一頁一頁地翻書,能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法,知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的.快樂,同時感受親子活動帶來的快樂。
前知識準備:活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備:
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問:小朋友你們看,今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問:“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了,是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龍真冷啊,小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上,和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事,并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書,“老師這本書里也有好辦法,我們一起來看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龍到哪里去了,觀察圖片,學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了,小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進來了,為什么身體不會進來?”
(4)“誰來想辦法了,小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法,哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽,我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書,“這個故事還藏在我們這本書里,一會兒請小朋友自己。
找,翻書時要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運動運動。
提醒幼兒小便、喝水,要求并幫助幼兒上完廁所后,能把小肚子藏起來,把衣服塞進褲子里。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個手指游戲,促進小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法,促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲:兩只小鳥。
(1)復(fù)習(xí)手指游戲:兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法,全體幼兒一起練習(xí)。
例如:還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等,激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進餐不挑食。
托班半日活動方案篇十八
穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
材料投放:在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點:1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
(一) 分散自由活動:
觀察要點:1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二) 集中統(tǒng)一活動:
內(nèi)容:拉個圓圈走走。
指導(dǎo):1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三) 準備:
1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意場地的安全。
觀察要點:看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。 五、 學(xué)習(xí)活動:
名稱:水果娃娃
要求:1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備:1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋,裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程:
一、 出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個別幼兒將手伸進袋內(nèi),讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié):原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的`、粗粗的。
三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動方案篇十九
20xx年4月17日(9:00—12:00)。
小a班教室。
1、讓家長了解本園的工作開展情況,了解自己的孩子在園的.學(xué)習(xí)及生活情況。
2、增進家園間的溝通及配合。
1、邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。
2、做好幼兒學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。
3、班級老師準備好相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
4、課堂所需要的材料準備。
5、歡迎家長環(huán)境布置。
8:00—8:20晨間活動(曾媽媽吃早餐,陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉,陳老師吃早餐,石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉,石老師吃早餐,陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。)。
8:20—8:30幼兒早餐前準備(陳老師負責(zé)男孩子如廁,石老師負責(zé)女孩子如廁,曾媽媽負責(zé)給幼兒分好早餐及餐巾)。
8:30—8:50幼兒早餐(陳老師報餐、石老師協(xié)助,曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等;石老師負責(zé)家長接待、簽到及入座。)。
9:00—9:50中文主題課《蘋果臉》(陳老師上課,石老師配課及組織紀律,拍照)。
9:50—10:00陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責(zé)男孩子如廁及喝水,石老師負責(zé)女孩子如廁及喝水。
10:00—10:20課間操(領(lǐng)隊陳老師,石老師、李老師協(xié)助,領(lǐng)操石老師;秩序維持陳老師;曾媽媽拿紙巾、器械及負責(zé)觀察幼兒出汗等情況)。
10:20—10:45戶外活動(陳老師帶隊到黃藍綠跑道并整隊,陳老師介紹親子游戲規(guī)則,石老師當(dāng)裁判,曾媽媽負責(zé)擺游戲道具及組織活動秩序。)。
10:45—10:55進教室聽音樂入廁及喝水。
10:55—11:25美勞活動(石老師上課,陳老師配課、拍照,曾媽媽打餐。)。
11:25—11:30陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責(zé)男孩子如廁及喝水,石老師負責(zé)女孩子如廁及喝水。
11:30—12:00幼兒就餐,陳老師負責(zé)發(fā)放家長意見表及召開家長會議,并招待家長離園。石老師和曾媽媽組織幼兒用餐。
托班半日活動方案篇二十
半日活動能夠讓家長了解幼兒在園的習(xí)慣養(yǎng)成情況、幼兒的集體交往能力的發(fā)展、幼兒的各知識技能的能力的發(fā)展及達成度,與老師達成統(tǒng)一和和諧的方法和目標。下面是本站小編整理的托班半日。
希望對大家有所幫助!
一、來園活動:
目標:
1、引導(dǎo)幼兒觀察并參與管理自然角。
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、戶外活動:
投放材料:皮球、沙包、圈圈、尾巴。
觀察要點:幼兒是否能用運用材料進行活動,同伴之間是否在合作。
集體游戲:捕捉小魚、吹泡泡。
目標:
1、人人參與做模仿操。
2、分散活動,讓孩子自由選擇玩具。
3、注意活動的量,出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活動:
四、學(xué)習(xí)活動:
學(xué)習(xí)名稱:我們到動物園去。
目標:
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物,發(fā)展幼兒小肌肉動作。
準備:
1、布置情景:山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
過程:
1、在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
2、動物園門口,在動物園里。
(1)引導(dǎo)幼兒喂小動物,提醒幼兒不掉飯粒。
(2)幫助阿姨喂動物,初步學(xué)習(xí)大小標記、顏色、圓形、方形等。
重點指導(dǎo):喂小動物吃飯,分清大小標記,圖形狀。
五、角色游戲:
環(huán)境材料:娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院、照相館。
六、生活活動:
1、進餐前把小手洗干凈并保護好。
2、不挑食吃完自己的一份飯菜。
3、穩(wěn)定情緒安靜地午睡。
區(qū)域游戲:階段目標:1、能使幼兒積極投入游戲中去,樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力,能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程:區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。
活動指導(dǎo):
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導(dǎo)語:看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋,看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?
要求:講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子,發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求:做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲,教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價、分享成果。
指導(dǎo)語:誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣賞評價。
重點講評生活區(qū)種果子,請幼兒討論“我在樹上種滿了果子,如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容:我會折衣服。
目標:1、引導(dǎo)幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服,不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點與難點:重點:認識到不能亂扔衣服,并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點:掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小朋友的外套。
活動流程:觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
活動指導(dǎo):
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服,其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法,請幼兒把自己的衣服取回,折好以后再放回來。
活動的延伸:以后脫下衣服要折好再放進來,在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動:
活動名稱:水果色拉。
設(shè)計思路:結(jié)合本月主題采果子,請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上,自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果,在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感,發(fā)展幼兒小肌肉,體驗自己勞動成果的喜悅。
活動目標:1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感,引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,如剝、切等,發(fā)展小肌肉。
3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準備:各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。
重難分析:重點:加強感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點:培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程:感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導(dǎo):一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過,誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮,請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮,并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組,請幼兒自己分工,提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后,請他們自己品嘗,也可交換品嘗,請老師品嘗,體驗自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱:小刺猬背棗子。
活動目標:1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動,體驗快樂和友愛的情感;。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備:1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣。
一、來園活動:
穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動:
材料投放:在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點:1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
三、體育活動:
(一)分散自由活動:
觀察要點:1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動:
內(nèi)容:拉個圓圈走走。
指導(dǎo):1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準備:
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
四、生活活動:
觀察要點:看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學(xué)習(xí)活動:
名稱:水果娃娃。
要求:1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備:1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋,裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程:
一、出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個別幼兒將手伸進袋內(nèi),讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié):原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
活動內(nèi)容:
一、社會能力:趣味點名。
目的:
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
過程:
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點名:老師點到哪個寶寶,哪個寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點:父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力:親子閱讀。
活動目標:
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準備:
大圖書一本,寶寶書人手一本。
活動過程:
1、出示大圖書,述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書,和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點:1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學(xué)會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力:漂亮的項鏈。
游戲目標:
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備:
彩色小圓片、彩線。
游戲過程:
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈,引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片,右手拿著彩線,眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適。
3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇二十一
穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動:
觀察要點:1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
(一)分散自由活動:
觀察要點:1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動:
內(nèi)容:拉個圓圈走走。
指導(dǎo):1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準備:
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
觀察要點:看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學(xué)習(xí)活動:
名稱:水果娃娃。
要求:1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備:1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋,裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程:
一、出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個別幼兒將手伸進袋內(nèi),讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié):原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
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