教案應包含教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟等內(nèi)容。教案可以通過合作教研和反思研討等方式進行優(yōu)化和改進，不斷提高教學質量和效果。下面是一些教案編寫的范例，供大家參考和借鑒。
洗澡的教案篇一
1、通過滑稽幽默的情景化描述，感受丟三落四的可笑。
2、通過討論與繪畫，領悟專注有序做事的重要性及程序。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
1、洗澡用的物品：小臉盆、小壺、肥皂、毛巾、衣服等。
2、白鵝的頭飾或玩具。
3、繪畫的紙和筆。
一、丟三落四的鵝太太。
四的。請你們來幫我改一改這個壞毛病好嗎？（幼兒自由講述）。
助我了。我自己也挺不好意思說的，還是請你們的老師來幫我告訴你們吧！
二、鵝太太洗澡。
1、師：講述《鵝太太洗澡》的故事。
2、師：是鵝太太先開始洗澡的'，還是鴨太太先帶著孩子開始洗澡的？
3、師：為什么鴨太太帶著孩子回來了，鵝太太還沒有洗澡呢？
（鵝太太做事記性不好，總是做一半，忘一半。）。
4、鵝太太做了哪些事，忘了哪些事？我們再來仔細聽一遍故事吧?。úシ配浺簦?/p>
5、聽至故事第一小節(jié)到第四小節(jié)（開頭至“拿起一本書看了起來”。）。
6、師：鵝太太放好澡盆，就停下來去做什么了？
（看電視了）。
師：鵝太太燒上洗澡水，又停下來去做什么了？
（又去看電視了）。
師：鵝太太拿了肥皂，又停下來去做什么了？
（坐在椅子上，去看書了。）。
7、師：鵝太太為什么會做一半，忘一半呢？
（引導幼兒充分討論，知道鵝太太沒有把一件事情做完，就去做另一件事情了。沒有把應該做的事情接下去做完）。
8、師：在做一件事的時候，一定要認真的先將它完成，要不然會鬧出笑話來的。我們接下去來聽一聽，鵝太太洗澡鬧出了什么樣的笑話。
9、聽故事第五小節(jié)至結束（看了一會書至結束）。
10、師：鵝太太脫掉衣服坐在澡盆里，為啥沒去洗澡？她把什么忘了？
（忘了倒洗澡水）。
三、幫“我”改掉丟三落四的壞習慣。
1、教師戴上頭飾，以鵝太太的口吻說：“我這丟三落四的毛病真糟糕i，挺難為情的。小朋友來幫幫我吧。”
2、教師引導幼兒討論：應該這樣改掉丟三落四的壞習慣？
（應該把一件事情做完，再去干別的，幫助鵝太太記住洗澡前應該要做好哪些準備。）。
3、引導幼兒按照故事里的順序畫出每個準備工作?？梢杂梦锲反怼肮ぷ鳌保粫嫷臇|西可以用標記代替。
4、幼兒畫出一下順序（放好澡盆——燒水——拿肥皂——那毛巾——脫衣服——倒水——洗澡）后，互相講述。
一個語言活動的開展不是為了讓幼兒感受故事有多么的精彩，它的精髓在于讓幼兒在故事中獲得啟發(fā)，并能將經(jīng)驗遷移到自己的生活中，最后我提問“鵝太太這種丟三落四的壞毛病真糟糕，怎么樣才能讓鵝太太改掉這個壞習慣呢？”這個問題孩子們回答得很精彩，幫鵝太太想出了許多的辦法。在生活中，孩子或多或少的經(jīng)常出現(xiàn)一些丟三落四的行為，這時應將鵝太太的故事遷移到幼兒的生活中，讓孩子講講自己的事情，拓展幼兒的思維，提高幼兒解決問題的能力。
活動中同伴間的交流討論，不但能使彼此的觀點在互相的碰撞中產(chǎn)生火花，而且幼兒的思維和語言表達能力能得以提升，為幼兒營造自主說的氛圍，讓幼兒有說話的機會。在這個活動中顯然我做的還不夠。
在語言活動中，教師的引導是非常重要的，在活動中如何正確有效地引導還需要我們新教師多多學習，多多磨練！
洗澡的教案篇二
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，養(yǎng)成愛洗澡的生活習慣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？
師：讓我們隨音樂來跳一跳。
師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
1、師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？
引導寶寶充分用語言和動作來表達。
2、教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。
4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。
師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》
師：洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進一步培養(yǎng)和引導幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
洗澡的教案篇三
活動目標：
1.能用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.在游戲中鞏固歌曲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
物質準備：《小鴨洗澡》圖譜、魔法棒一根、小鴨貼紙若干。
活動過程：
一、談話導入：
1.你們洗澡時洗了身體的哪個部位？（教師根據(jù)幼兒說的部位結合歌曲旋律唱出來：洗洗、洗洗，洗得真干凈呀，真干凈。）。
2.你們還想把自己身體的那個部位洗干凈？（結合歌曲旋律唱出來：洗洗、洗洗，洗得真干凈呀，真干凈。）。
二、傾聽歌曲。
1.傾聽歌曲第一遍。
引導語：今天我們班來了一只講衛(wèi)生的小鴨，它也來洗澡，小鴨要到哪里去洗澡？洗了身體的哪個部位呢？我們一起來聽一聽小鴨是怎么說的。
提問：小鴨子在哪里洗澡？?洗了身體的哪些部位？
2.傾聽歌曲第二遍。
引導語：歌曲里除了唱到小鴨跳到小河里、洗洗腦袋、洗洗尾巴，還唱了什么？我們一起來聽一聽。
提問：歌曲里還唱了什么？
3.傾聽歌曲第三遍。
引導語：小朋友真棒！把《小鴨洗澡》這首歌曲的歌詞說出來了，彭老師把這些歌詞做成圖譜，小朋友找到的歌詞圖譜翻開了，還沒翻開的是哪句歌詞，我來唱，你們來找找。
三、學唱歌曲。
1.學唱歌曲第一遍。
引導語：我們把圖譜都翻開了，現(xiàn)在圖譜寶寶請我們跟著它唱一唱《小鴨洗澡》這首歌曲，一起用好聽、愉快的聲音來唱。
（2）學唱歌曲第二遍。
引導語：小鴨洗這么干凈是要去干什么？原來小鴨今天要到鴨子樂園參加魔法游戲，小鴨想邀請你們一起去，但想要進入鴨子樂園，我們首先要得到邀請函，唱的好的小朋友才能到邀請函，現(xiàn)在請你們用好聽的聲音來唱一唱吧。
（3）學唱歌曲第三遍。
引導語：小鴨邀請我們一起邊唱邊表演去參加游戲呢。
2.鞏固歌曲：和魔法大風玩“大風吹”游戲鞏固學唱歌曲。
（1）引導語：歡迎進入小鴨樂園，今天鴨子們要玩一個游戲叫“魔法大風”，
游戲玩法：魔法大風會說：“大風吹，”小朋友問：“吹什么？”魔法大風會說：“吹男朋友。”男朋友被吹到空地上，被魔法大風定住后，引導幼兒說：男朋友的身上被魔法大風吹臟了，我們只要把魔法大風吹的臟東西洗干凈，魔法就自動解除了，請女朋友們來幫助他們唱歌解除魔法。
（2）互換角色再玩游戲一遍，鞏固歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1.教師示范創(chuàng)編歌曲。
引導語：魔法大風都打敗不了我們中一班的朋友，所以它生氣了，吹來更大的風，把我們身上都吹臟了，你們身上那個部位被吹臟了，我們一起來洗洗。也把我們洗澡唱到歌曲里。
提問：現(xiàn)在是誰洗澡？歌曲里就應該改成我們洗澡、我們洗澡，你想洗身體的哪個部位就把它唱到歌曲里。
2.幼兒個別創(chuàng)編。
3.幼兒自由創(chuàng)編。
五、自然結束活動。
洗澡的教案篇四
1、敢于在集體面前進行音樂表現(xiàn)，能初步伴隨音樂，自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試合拍的進行演唱與動作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
1、激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導幼兒學會演唱《洗澡歌》。
1、親子隨音樂做各種動作自由入場。
2、引導幼兒進一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（1）向家長介紹活動要求：能觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時回應幼兒。
（2）鼓勵幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動形式，引導幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
（1）引導親子討論洗澡的過程：
（2）教師根據(jù)討論情況，引導親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
（3）伴隨音樂，引導幼兒與爸爸、媽媽共同體驗和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
（1）引導幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
（2）指導幼兒認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變。
5、活動延伸：引導幼兒與爸爸把媽媽互換角色進行表演。
洗澡的教案篇五
1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。
（認知準備）認識小鴨，知道小鴨子走路的模樣
(材料準備)音樂
重點：熟悉歌曲的旋律、學唱歌曲第一段。
難點：搖搖擺附點節(jié)奏演唱 教學過程：
一、這是誰？
1、小鴨出來玩（熟悉歌曲旋律）
“夏天真熱，有一個小動物想要走到水里洗個澡。讓我們一起聽聽可能會是一個怎樣的小動物？”（重點）
小結：音樂聽上去很歡快，應該是一個長的小小的，非?？蓯鄣男游?。會是誰呢？（幼兒范談）
·出示動物局部特征
“是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼?！?/p>
二、愛洗澡
1、小鴨去洗澡（解決難點，初步熟悉歌詞）
“剛才說，小鴨要到水里去干嗎？那為什么要去做這件是呢？它會怎么去？”
幼兒仿編小鴨動作（搖擺、游）（難點）
小結：小鴨子走起路來真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水里洗個澡。（重點）
個別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài)）（難點）
“小鴨是怎么叫的？一只小鴨洗澡太孤單了，它會用什么方法把朋友叫來一起去洗澡?！?/p>
小結：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。（重點）
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態(tài)）（難點）
“讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個澡吧?！保ǜ魳愤M行律動）（重點）
2、小鴨學唱歌（重點）
“可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽聽，它們唱了什么？”
提問：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節(jié)奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）
走起路來真好笑，為什么好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺）
難點：小鴨第一步?jīng)]有走穩(wěn)，差一點摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了平衡。
——教師邊范唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學唱歌曲
“小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧?！?/p>
三、活動延伸
區(qū)角中進一步熟悉歌曲旋律。
洗澡的教案篇六
1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。
2、愿意表演小動物將洗澡水變成湯的過程，學說"xx跑過來，向盆里扔了xx"3、樂意參與表演，體驗表演活動的快樂。
課件、圖片等。
一、出示課件一盆水師：寶寶們看，圖上有什么呀？
幼兒自由回答師：知道這盆水是用來干什么的嗎？
幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢？
幼兒猜測。
三、了解"湯"由來。
師：是不是正如我們小朋友說的那樣呢？我們一起來看一看。
師：（ppt）誰呀？它在干什么？
幼兒自己的語言回答。
師：是的。小雞跑過來，向盆里扔了一片青菜葉。
引導幼兒學說。
師：聽，還有誰也來了？
師：小貓又是怎么做的`呢？誰會用剛才好聽的話說一說。
幼兒學說。
師：寶寶真厲害，這上面誰也能用好聽的話說一說。
個別幼兒說。
師：我們一起按著順序來說一說師：看，還有一個小動物，誰呀？
一起說好聽的話。
四、完整講述。
師：我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？
師幼共同完整講述。
五、游戲。
師：這個好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢？
教師講解要求，師幼游戲。
洗澡的教案篇七
1、創(chuàng)設故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。
2、學習使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質。
1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2、《我愛洗澡》的音樂磁帶。
3、帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。
1、播放《我愛洗澡》的音樂，教師跟隨音樂帶領幼兒做洗澡的簡單律動。
2、引導幼兒說說洗澡時有什么感受。
1）提問：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡??？洗澡時需要用到哪些東西？”引導幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗大膽發(fā)言。
2）提問：“你們洗澡時舒服嗎？今天，有人洗澡時遇上麻煩了，請小朋友們幫幫他吧！”
3、請幼兒將書翻到第3頁，引導幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛(wèi)生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個熱水澡?？墒牵瑒傁吹揭话?，停水啦！這可怎么辦?。空埬憬o熊爸爸想想辦法吧！
4、啟發(fā)引導幼兒學習長、短線條的畫法。
1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。
2）在黑板上畫出長、短線條，引導幼兒說說這些線條像什么？啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。
5、播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導。
6、組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動，結束活動。
洗澡的教案篇八
1、喜歡洗澡，知道從上到下的洗澡順序。
2、體驗洗澡的快樂。
1、故事ppt；一只臟的豬寶寶；沐浴露；洗發(fā)水；
2、浴巾等洗澡用品；我愛洗澡音樂。
小豬從外面回來了，媽媽說："瞧你多臟呀，趕快去洗澡吧！"小豬最怕洗澡了，趁媽媽不注意，他從家里逃了出來。小豬找到小貓，想和她一起玩兒。小貓說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"小豬找到小狗，想和他一起玩兒。小狗說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"誰都不愿意和自己玩，小豬坐在垃圾箱旁邊生氣了……，坐著坐著，他睡著了。這時候，來了一個撿破爛的狐貍。狐貍看了看小豬，說："這個布豬是臟了點兒！不過……拿回去洗干凈了，還能玩兒。"狐貍的手剛碰到小豬，小豬就急了……小豬跑回家，對媽媽說："我要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。"。
洗澡的教案篇九
1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。
2、學習創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗自編歌曲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
布袋木偶小鴨。
1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。
(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內(nèi)容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。
(3)教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
洗澡的教案篇十
目標：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
準備：
一、過程：情景導入。
l幼兒示范，集體練習。
l引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（浴球、搓背巾、肥皂、香香等等）。
四、集體練習。
那我們一塊來洗澡吧！寶貝們你們洗澡的樣子真可愛，我們一起來挑個洗澡舞吧！
三、結束部分（放松部分）。
洗完澡舒不舒服啊，聞一聞身上香不香！讓我們的小胳膊、小腿休息一下，老師來幫你們把小胳膊小腿捏一捏，坐在一起的寶貝可以相互的捏一捏。休息好了，我們一起學小鳥的樣子飛出去吧！
洗澡的教案篇十一
1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。
一、談話導入。
1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導幼兒大膽說出自己的想法。
引導幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡。
1、師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什么？
2、出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。
師：老師這里有一個魔術盒，小朋友猜猜里面藏的什？
請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
3、師：為什么要準備沐浴露？
引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。
4、師：我們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
師小結：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。
1、洗澡前我們應該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）。
2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？
請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。
師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！
4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。
四、體驗活動播放音樂。
幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！
五、活動小結。
師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂。
洗澡的教案篇十二
1、學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作。
3、體驗創(chuàng)編的快樂。
1、小鴨木偶。
2、音樂磁帶、錄音機。
（一）通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
（二）教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。
1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內(nèi)容。
2、教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。
3、教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。
4、教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
（三）自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
（四）活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
本次活動我設定了三個目標：
1、學會演唱歌曲。
2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。
從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。
洗澡的教案篇十三
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）。
2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）。
你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？
教師小結：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）。
開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的'重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習慣。
洗澡的教案篇十四
1、引導幼兒認識常用的洗浴用品，知道洗澡能讓人變得干凈舒服。
2、引導幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的意識，體驗洗澡的快樂。
3、幼兒能跟隨音樂表演洗澡的動作。
1、不透明箱子一個
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我愛洗澡》
1、教師表演啞劇洗澡，引發(fā)幼兒猜想。
（1）啞劇就是只做動作，不發(fā)出聲音。請你們猜猜我正在做什么？
（2）你們能模仿我做的動作嗎？
2、用游戲方式出事洗浴用品，引導幼兒了解其名稱和功能。
（1）游戲：神奇的魔術和。
（3）請你說說它叫什么？有什么用處？
（4）搓澡巾可以搓掉身上的灰塵，玉華可以讓沐浴露出現(xiàn)許多泡泡，沐浴露能讓我們身體變的`香香的，毛巾能擦干被淋濕的身體。
3、引導幼兒了解洗澡的作用。
（1）我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/p>
（2）洗澡之后有什么感覺？
（3）洗澡可以洗掉身上的灰塵和汗味，讓我們的身體變得香香的，更干凈，也更漂亮，洗完澡后，身體會變得又香又舒服。
4、引導幼兒分享經(jīng)驗，并簡單了解洗澡的步驟。
（1）在家里誰幫你洗澡？是怎樣洗澡的？
（2）洗澡步驟：脫衣―開水龍頭―試水溫―淋濕身體―搓身體各個地方―沖水―擦沐浴露―沖水―擦干身體。
（3）教師播放歌曲《我愛洗澡》，師幼共同隨著音樂模仿洗澡的動作，體驗其中的快樂。
請幼兒回家后給自己的塑料玩偶們洗澡。
夏天的太陽像火球，
烤的小朋友汗水流，
怎么辦？
浴池里面洗個澡，
先學大象沖沖身，
再學小猴撓撓癢，
池中水兒樂開花，
小朋友們笑哈哈。
生活中，家長可以給孩子創(chuàng)造自己洗澡的機會，并請孩子說說洗澡的相關知識，體驗洗澡的樂趣，增進親子的感情。
洗澡的教案篇十五
排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學習，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進行連貫講述的教學方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的`角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點及現(xiàn)有水平與學習需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。
1、能根據(jù)圖片提供的線索，進行排圖講述。
2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。
3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1、大掛圖四幅2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）3、大象、小兔頭飾4、小兔跳音樂活動過程：
一、以游戲形式引入活動。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進入教室。
二、引導幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。
教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。
提問：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？
2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什么？
3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會怎么想？
四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進行講述。
五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結束后，教師通過復述幫助各組整理講述思路3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事。
將小圖片放到語言區(qū)，引導幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導幼兒自己用圖片進行排圖講述。
附:講述內(nèi)容洗澡夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
洗澡的教案篇十六
通過游戲讓小朋友認識和熟悉3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
小貓洗澡圖片一張，1―5的.圓點卡片和數(shù)字卡片若干。
1、老師拿出小貓洗澡的圖片，讓小朋友找出里面哪些東西是只有一個？這里需要讓小朋友邊指邊說，老師在旁邊進行總結。
2、繼續(xù)讓小朋友找到有兩樣東西的物品。如果小朋友說不出來物品的名稱，老師可以在旁邊幫忙提醒。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，那有沒有數(shù)字“3”表示的東西啊？這里需要小朋友進行觀察和思考。
4、剛才小朋友找到了一塊肥皂和一只小貓，幼兒園教案那小朋友們看看，這張圓點卡片是用什么數(shù)字來表示呢？為什么要這樣表示？（老師把表示“1”的圓點卡片拿出來，因為他只有一個圓點。）
5、那我這邊有兩張圓點的卡片，小朋友們找一找誰是這兩張的好朋友呢？
6、現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，小朋友們想不想學?。?/p>
7、老師示范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小貓來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。這個時候老師需要讓小朋友去發(fā)現(xiàn)兒歌中說了什么，然后讓小朋友和老師一塊念兒歌。
8、總結今天學習了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學會了數(shù)數(shù)歌，小朋友回家后要和爸爸媽媽一塊對這個數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來的時候要告訴老師。
洗澡的教案篇十七
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風活動過程：
一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復習導入
1.復習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星，用好聽的'聲音演唱歌曲。
2.復習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
教學反思
洗澡的教案篇十八
2、學習清洗玩具，養(yǎng)成保持清潔的習慣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
一創(chuàng)景導入，引發(fā)思考。
1、出示圖片幼兒觀察提問：圖上都有什么?
2、教師小結：
二、繼續(xù)觀察，動手拼擺。
1、引導幼兒觀察，回答問題孩子們，圖里的小鴨一共有幾只?(5)出示數(shù)字5'一起認。
岸上有幾只?1只。
水里有幾只?4只。
分別出示數(shù)字1和4，以分解的'形式出現(xiàn)。
2、一起讀，帶著孩子一起認讀，理解意思。
3、教師小結：
三、動手拼擺，認識分解。
1、圖中的小鴨變換地方，以4和12、3和3、2的方式出現(xiàn)。
2、分別以分解的形式擺出。
3、一起認讀。
四、鞏固學習，動手操作。
1、發(fā)幼兒每人一本幼兒圖書，填寫分解。
2、教師巡回指導。
3、教師小結。
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