小班語言教學(xué)活動(dòng)方案范文(15篇)

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小班語言教學(xué)活動(dòng)方案范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-29 04:29:28     小編:筆塵

方案的可行性需要綜合考慮技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等因素。方案的制定需要我們具備靈活性和創(chuàng)新性,以便能夠應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn),并能夠及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化方案。在下面的方案示例中,你可以找到一些成功的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,相信對(duì)你的方案制定會(huì)有所幫助。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇一

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對(duì)話,嘗試感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。

1、幼兒用書:《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》。

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

理解故事內(nèi)容,熟悉作品中的.主要對(duì)話“這里是幼兒園”“幼兒園里很快樂”

引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片,表演故事。

1、師:今天,我們班來了一個(gè)新朋友,讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來吧。

2、出示小女孩的手偶。

師:新朋友是誰啊?

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事,我們一起去聽聽吧。

1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對(duì)話。

(1)小鳥。

師:點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方?

她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

媽媽怎么說的?

小鳥說了什么?

(2)兔子。

師:瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?

它們是什么顏色的?

媽媽說什么?

兔子們會(huì)說什么呢?

(3)梅花鹿。

師:她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?

媽媽說什么?梅花鹿呢?

(4)小朋友。

師:她們到了哪里?有誰?在做什么?

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

2、完整欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。

師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

1、師:請(qǐng)你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。

2、出示頭飾、分配角色。

3、幼兒表演故事。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇二

設(shè)計(jì)意圖:

小小班幼兒在漱口過程中,常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來,或?qū)⑺氏氯?,不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小,很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來說是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,從小知道保護(hù)牙齒。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

難點(diǎn):愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。

解決:通過請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望。。

活動(dòng)準(zhǔn)備:黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動(dòng)過程:

一、引起幼兒興趣:去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性。

1、小羊請(qǐng)客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會(huì)變黑嗎?

2、照鏡子:牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走,時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生???

3、小羊牙痛表演,出現(xiàn)大牙蟲。

4、討論:小羊好可憐,你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干,時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲,想個(gè)辦法趕走它?

三、學(xué)習(xí)漱口。

1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

a.幼兒自由表現(xiàn)漱口,教師進(jìn)行提煉。

b.教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。

d.漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇三

1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳?!薄邦櫜簧?,顧不上,x等我去幫忙?!必S富詞匯:“漆、洗、抹”。

2.通過觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

圖片

(一)出示教具,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

提問:故事的名字是什么?故事中有誰?他們?cè)诟墒裁?這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一聽、看一看。

(二)教師繪聲繪色地講故事。

1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時(shí),幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí),幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的'動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

3.當(dāng)講到“顧不上,顧不上,x等我去幫忙”時(shí),教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時(shí),教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法,鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時(shí),教師先做出“漆”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí),教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

3.當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,x等我去幫忙”時(shí),教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí),教師先做出“抹”的動(dòng)作,然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

(四)完整聽故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

[童話]七彩象小白象是個(gè)油漆匠,幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色,小狗說:“我要給你洗衣裳?!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙?!毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說:“我要給你洗衣裳?!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小兔請(qǐng)我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說:“我要給你洗衣裳。”小象說:“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說真漂亮!

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、(實(shí)物、教師制作)的蠶寶寶。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝。

一、提出問題。

1、猜謎。

2、蠶的樣子?

3、蠶喜歡吃什么東西?

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側(cè)有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長(zhǎng)7-8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,卷動(dòng)鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。

3、稍后,將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!

四、幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

——活動(dòng)結(jié)束——。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)淼?篇《幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)方案》,希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤。

教學(xué)過程:

1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

2、幼兒作畫,講解要求。

(1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;

(4)、耐心、仔細(xì)地作畫。

(5)、套色運(yùn)用講解。

教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。

3、展示幼兒作品。

(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

材料準(zhǔn)備:關(guān)于毛毛蟲的圖片若干,樂曲《未出殼的鳥雛》。

活動(dòng)過程:

1、問題導(dǎo)入,自然引題。

(1)引導(dǎo)語:今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了?

(播音樂)。

(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí),猜測(cè)并回答。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?,豐富幼兒對(duì)樂曲的感受力。

2、圖片及音樂引導(dǎo),師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。

引導(dǎo)語:到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺)。

引導(dǎo)語:那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂,看看,毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。

(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。

(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片,進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。

引導(dǎo)語:毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

(播音樂)。

(2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作,進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。

(3)集體找空地表演。

(播音樂)。

引導(dǎo)語:現(xiàn)在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!

(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。

4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。

(播音樂)。

(1)引導(dǎo)幼兒面向老師,師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。

(播音樂)。

(2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴,一起進(jìn)行韻律表演。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇七

1.了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件-圖片:荷花(風(fēng)荷麗日)。

2.課件-照片:池塘里的魚。

活動(dòng)過程。

一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。

課件:(動(dòng)態(tài))荷花。

1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?

(讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)。

2、想一想,荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦,小魚)。

幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》。

出示圖片:池塘里的魚、蝦。

1、出示圖片:圖上有什么?

(小魚、小蝦)。

教師:池塘里有小魚,小蝦還有風(fēng)兒和荷花。

2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。

演示荷花圖片:

兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。

三、啟發(fā)幼兒通過動(dòng)作輔助,理解兒歌內(nèi)容。

1、暖暖的風(fēng)兒吹過來,可以做什么動(dòng)作呢?

小雨又能做什么動(dòng)作呢?

小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。

3、幼兒集體朗誦。

四、幼兒跟隨音樂,在兒歌表演中,自然結(jié)束。

附兒歌:

池塘里,

暖暖的風(fēng)兒吹過來,

細(xì)細(xì)的小雨落下來,

小魚兒、小蝦兒游過來,

紅色的大傘,

一朵一朵打開來!

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇八

設(shè)計(jì)意圖:

在開展主題活動(dòng)《水果》時(shí),我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園,小朋友很喜歡,都圍著它嚷嚷開了,說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程:。

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師:今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)。

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)。

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。

聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

……。

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

老師出示背景圖,示范編故事:。

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!

小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說,又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事。

每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)。

請(qǐng)個(gè)別小組講述。

鼓勵(lì)小組間相互講述。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇九

1、通過活動(dòng),豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),初步了解顏色可以變化。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說"我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了__顏色寶寶(寶寶食品)。"。

3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件。

【活動(dòng)過程】。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、"天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。"(隨音樂做律動(dòng))。

2、"坐下來休息一會(huì)兒。"(聽休息音樂做放松運(yùn)動(dòng))。

3、"瞧!那是什么?"(太陽慢慢升起)。

4、"我們一起跟太陽媽媽問好。"。

二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

1、"小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。"。

2、以"幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了"的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

(1)"我們也來和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見了?"。

(2)"這些寶寶真調(diào)皮,肯定藏在花園里。"。

(3)"我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?"。

三、找顏色寶寶。

1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說"我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶。

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)。

4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)。

四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。

1、"我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。"。

2、教師表演:紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。

五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。

1、"太陽媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng),他們可以告訴我們好多事情。"。

2、出示生熟西紅柿,請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?

"一個(gè)西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的,所以它是個(gè)生西紅柿。"。

3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

(1)這是什么?""聽聽看紅燈說了什么?"(停下)。

(2)"這是什么?""聽聽看綠燈說了什么?"(請(qǐng)通行)。

六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

1、"現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?"。

2、"彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹。"(幼兒學(xué)說)。

3、"彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。"。

4、"你們見過彩虹嗎?""到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹。"。

5、"老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下。"。

七、聯(lián)歡活動(dòng)。

1、"現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個(gè)舞吧。"(音樂)。

2、"天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。"。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個(gè)、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

教學(xué)過程:

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。

2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了。

教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)。

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時(shí)間來啄殼,如果你是小雞,會(huì)想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢?

2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)其他幼兒模仿。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。

四、游戲:老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。

2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng)。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?

五、游戲結(jié)束。

幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十一

1.指導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解作品的主要內(nèi)容。

2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領(lǐng)。

1.表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。

2.請(qǐng)大班的幼兒表演故事。

1.欣賞故事

請(qǐng)幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。

2.看表演

請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。

3.討論

出示圖片或投影片,請(qǐng)幼兒討論:

(l)安德列給誰畫了什么?結(jié)果怎樣?

(2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?

附作品

神奇的顏料

新年到了,新年老人送給安德列一盤顏料,說:“用這盒顏“文章.出自大.考,吧幼.師.網(wǎng).,料畫出來的東西,都能變成真的?!?/p>

安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。

安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。

安德列畫了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。

安德列畫了只小貓咪,鄰家的小妹妹說:“這不是我家的?!?/p>

安德列走進(jìn)公園,看到一個(gè)盲孩子,正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。

盲孩子說:“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了?!?/p>

安德列給城市畫了一座樓房,只聽“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。

安德列多么想為大家做好事,但都沒做成,他很苦惱。

又一個(gè)新年到了,安德列把神奇的顏料還給新老人,訴說了自己的苦惱。新年老人說:“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)?!?/p>

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十二

2、欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。

通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化。

從多方面進(jìn)行討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品;教室環(huán)境布置(每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片、小時(shí)候用過的物品、現(xiàn)在的美術(shù)作品等)。

1、猜照片,發(fā)現(xiàn)自己的變化:

(1)教師出示自己小時(shí)候的照片:“照片上的人是誰?”

(2)幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(不能告訴別人哪一張是自己的照片):“為什么你們會(huì)猜不著呢?”

(3)每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

2、小時(shí)候用品展覽:

(1)幼兒自由參觀展覽:

看一看,試一試,比一比自己小時(shí)候用過的物品。

(2)自由交流:看了這些物品后,你們有什么感受?

3、集體分享交流:

(1)比較過去與現(xiàn)在,進(jìn)行討論:

“現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?”(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,必要時(shí)讓幼兒表演一下。

(2)教師小結(jié),引出討論話題:“你還會(huì)變嗎?將來會(huì)變成什么樣?”

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十三

1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。

4、豐富詞匯:?jiǎn)栭L(zhǎng)問短。

1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。

2、ppt課件《野貓的城市》。

4、字卡:疼、癢、重。

引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

一、興趣導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。

教師導(dǎo)語:小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會(huì)說話的野貓。

二、出示故事ppt,引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問:

1、出示ppt1—2提問:

過渡語:你們瞧圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁囱?!小?dòng)物們都會(huì)問野貓什么問題呢?(個(gè)別動(dòng)物提問,河馬問什么問題呢?)動(dòng)物們圍著野貓問長(zhǎng)問短,問城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長(zhǎng)問短”是什么意思?(就是問這問那,表示對(duì)城市的好奇、)野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。

2、出示ppt3—4提問:

過渡語:你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市?(斑馬)。

師:你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)。

師:它會(huì)怎樣去比劃呢?(動(dòng)物們從它身上踩過)。

師:小動(dòng)物從斑馬身上走過去,那斑馬會(huì)有什么感覺呢?斑馬會(huì)怎么說呢?(出示字卡:疼)。

3、出示ppt5—6提問:

過渡語:野貓拍了拍腦袋說:城市是一個(gè)很大的地方,那它又會(huì)用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。

師:有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓?jiān)诨膛I砩袭媮懋嬋?,奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡:癢)(請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下、)。

4、出示ppt7—8提問:

過渡語:野貓想了想說,城市還有一個(gè)特別的地方,是哪里呢?

師:野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨??(?dòng)物們疊起來)。

老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因?yàn)樗v述比喻得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方,動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。

三、完整欣賞故事一遍,進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。

師:野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?

教師小結(jié):其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方,是一個(gè)先進(jìn)的城市。

四、拓展延伸:

有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會(huì)怎樣介紹我們的城市?(出示ppt10)。

五、總結(jié):

我們的城市是旅游城市,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十四

為了培養(yǎng)我班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng)。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

1、喜歡安靜傾聽文學(xué)作品、

2、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

3、懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

1、故事掛圖。

2、幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。

一、開始部分。

1、幼兒邊唱樹上許多紅蘋果,邊進(jìn)教室安靜坐好。問幼兒紅紅的蘋果長(zhǎng)在哪里呢?出示兩棵蘋果樹,引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。

2、猜測(cè)一下發(fā)生了什么事?

誰能為老蘋果樹治病呢?

二、基本部分。

1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。

2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小蘋果樹都請(qǐng)了誰給樹婆婆看病,它們能給樹婆婆看病嗎?

(3)誰會(huì)給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

(4)這個(gè)故事里有誰幫助了別人?

(5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時(shí),應(yīng)該怎樣幫助別人。

3、教師再次講述故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

4、了解鳥類的特殊本領(lǐng)。

(1)幼兒看掛圖,說出啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子,喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會(huì)捉田鼠。

(2)引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的各種鳥及鳥的圖片,說一說鳥的本領(lǐng)。

5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。

三、結(jié)束部分。

鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護(hù)它,它們非常高興,要和小朋友一起做游戲,我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧!

在表演區(qū)中,播放《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》故事磁帶,讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。

小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十五

通過開展慶祝“六一”素質(zhì)教育成果展示活動(dòng),使幼兒在積極參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與孩子的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,更新教育觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。

1、目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間:20xx年5月20日至20xx年6月1日。

3、對(duì)象:丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。

4、辦法:通過板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

(一)輕器械操比賽。

1、目的:通過輕器械操比賽,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。

2、要求:輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身整潔,給人以精神飽滿的視覺享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。

(二)故事大王比賽。

1、目的:通過參加故事大王比賽,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。

2、要求:選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講,演講時(shí),要求普通話準(zhǔn)確,語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。

(三)唱歌、舞蹈比賽。

1、目的:通過唱歌、舞蹈比賽,幼兒感受藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),激發(fā)幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、要求:形式活潑新穎,內(nèi)容健康向上,具有兒童化特點(diǎn);表演完整,表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確,配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào),符合音樂旋律。

1、幼兒園輕器械操:要求在園幼兒全部參加比賽。

2、故事、唱歌、舞蹈:4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備1—2塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備2—3塊節(jié)目。

3、鎮(zhèn)幼教辦成立評(píng)估小組,對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估,評(píng)出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶“六一”活動(dòng)。

4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神,結(jié)合本單位實(shí)際,本著“讓家長(zhǎng)參與活動(dòng),幼兒從中體驗(yàn)合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動(dòng)。

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