六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔范文(15篇)

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六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-29 05:06:07     小編:飛雪

教案中應(yīng)該包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排,以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方法。那么我們應(yīng)該如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),明確要教給學(xué)生的知識(shí)、技能和情感態(tài)度。其次,我們需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí),我們還需要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配,確保教學(xué)進(jìn)度的合理性。最后,我們需要準(zhǔn)備好教具和教材,確保教學(xué)過(guò)程中的資源完備。只有在做到這些方面,我們才能編寫(xiě)一份完整、系統(tǒng)和科學(xué)的教案。教案范文中的課堂互動(dòng)形式多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

母愛(ài)就像一本讀不完的書(shū),她給我們?cè)S許多多的知識(shí),讓我們學(xué)到老,活到老。下面是小編為大家?guī)?lái)的母愛(ài)作文六年級(jí)600字范文,希望大家能夠喜歡!

每一位母親的心都在時(shí)刻想著自己的孩子,卻常常忘記自己。媽媽為了照顧我,染上了感冒,我心里十分內(nèi)疚,同時(shí)也感到了母愛(ài)的偉大。

我還清楚地記得,在一個(gè)秋意闌珊的夜晚,我的眼中流著一滴滴熱淚,那是因?yàn)槟笎?ài)而感動(dòng)的淚水。

那一年秋天,是流行感冒猖狂的時(shí)期,我因不慎染上了重感冒,一直高燒不退。于是,媽媽便不辭辛勞地背著我去醫(yī)院,氣喘吁吁,那額頭上布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠。終于到了醫(yī)院,醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴,媽媽一直陪在我身旁,緊握我的手,問(wèn)我舒不舒服。回到家,我躺在床上休息,而媽媽卻在做家務(wù),看著她略微疲憊的身影,我的眼眶有些濕潤(rùn)了。

媽媽做完家務(wù)來(lái)到了我的床頭,喂我吃藥,倒了一杯白開(kāi)水,輕輕地把它吹涼了,才讓我喝。我接過(guò)水杯,這時(shí)媽媽咳了幾聲,我才意識(shí)到媽媽也感冒了。我想肯定是為了照顧我才感冒的,我心里泛起一陣酸澀,流下了淚水,媽媽問(wèn)我是不是不舒服,我不知道是因?yàn)楦袆?dòng)還是心疼才流下的淚水。

第二天早晨,我的病已在媽媽細(xì)心的照料下康復(fù)了。而媽媽卻一直咳個(gè)不停,看起來(lái)病情并沒(méi)有好轉(zhuǎn),反而重上加重。即使這樣,媽媽還拖病為我做飯,送我去上學(xué)。

那一刻,我的心靈被深深地觸動(dòng)了,我感覺(jué)到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在我的上空。

母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭、永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。而母愛(ài)也是強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情,它是偉大的!

母愛(ài)如歌,你用愛(ài)將歌詞一復(fù)一日年復(fù)一年一點(diǎn)點(diǎn)加深加長(zhǎng)刻在我心底。連同這些年,你無(wú)言的付出也一并放入歌中。你無(wú)微不至的關(guān)懷。母愛(ài),是一個(gè)不需要任何渲染和醞釀的諾言。

如果有一天,耳邊少了喋喋不休的嘮叨;如果有一天,寂寥的冬天少了一件外套;如果有一天,為明天考試刻苦學(xué)習(xí)時(shí)堆滿(mǎn)卷子的書(shū)桌上少了一杯溫?zé)岬呐D?。我?huì)怎樣,可能就像魚(yú)有一天失去了水。

感恩母愛(ài)。我們總是年少般輕狂,不以為然。忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走在你面龐和雙鬢留下的痕跡。

你看。我在成長(zhǎng)道路上一個(gè)人跌撞著,沿路一溜彎彎曲曲的腳印,不深不淺。你看,我在不遠(yuǎn)處驀然回首,揚(yáng)手向你揮了揮。你看,我學(xué)會(huì)了感恩。你看,我不會(huì)只忙著向遠(yuǎn)方地平線(xiàn)奔跑,不曾回頭凝視身后一直在的人。你看,前方漫長(zhǎng)的歲月里,我有你,所以不怕。

在黑暗中彷徨,迷茫,跌跌撞撞。是心底你的聲音一直纏繞在耳邊:別怕,我未曾離去。

我會(huì)學(xué)會(huì)戴著面具微笑,學(xué)會(huì)了在受傷后自我安慰。卻永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)忘掉,忘掉你微笑時(shí)嘴角揚(yáng)起的弧度,忘掉你張開(kāi)雙臂擁抱我時(shí)懷抱的溫度。

愛(ài)如同永不間歇的河水從四面八方汩汩地流淌出世界的輪廓,過(guò)濾去浮塵,描繪出原本空茫無(wú)際浮城的色彩。腦海中忽然浮現(xiàn)開(kāi)熟悉的旋律,歌詞很模糊。轉(zhuǎn)過(guò)身,黎明的熹微透過(guò)窗簾,在墻壁上切割出一塊暖黃。聽(tīng),你在唱歌。輕輕的,用愛(ài)。

母愛(ài)是滋潤(rùn)兒女心靈的一股清泉。它伴隨著兒女們的絲絲縷縷綿綿不斷,在兒女們的笑聲和淚水中融入了母愛(ài)。

我的媽媽是一位農(nóng)民,她是一個(gè)很善良的人,她有一雙彎彎的眉毛合大大的眼睛,高鼻子,一張小嘴巴,個(gè)子不高。

我有一個(gè)疼愛(ài)我的,關(guān)心我學(xué)習(xí)的母親,她在我有困難的時(shí)候,伸出手幫我解決困難。自從我上學(xué)開(kāi)始,她一直鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),有時(shí)我不想上學(xué)的時(shí)候,她便溫柔的對(duì)我說(shuō)“孩子,我和你爸沒(méi)上過(guò)學(xué),不認(rèn)識(shí)一個(gè)字,你要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后要成為對(duì)國(guó)家有用的人,不要像我和你爸爸一樣整天在地里干活。”小的時(shí)候我聽(tīng)到這句話(huà)一直很討厭,現(xiàn)在我才體會(huì)到母親話(huà)的真正含義,這些話(huà)的意思就是讓我們好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后不要向他們那樣在莊稼地里度過(guò)一身。

記得有一次,爸爸不在家,家里只有我、妹妹和媽媽?zhuān)覀兂粤送盹?,剛要睡覺(jué)時(shí)我突然肚子疼,我就躺在床上,以為躺一會(huì)就會(huì)好,可是越躺越疼,天也已經(jīng)很黑了,媽媽就帶我去村里的醫(yī)院看病,到了醫(yī)院,大夫檢查了一下說(shuō):“沒(méi)事,就是吃多了,打一針就好了?!被丶业穆飞蠇寢屢恢北持?,她累的走不動(dòng)了,可是她偏不讓我下來(lái),我們回到家里已經(jīng)十二點(diǎn)了,她讓我先睡,睡了一會(huì)兒我睜開(kāi)眼睛一看,原來(lái)媽媽還在給我織毛衣,她的眼睛已經(jīng)累得打架了。

春去秋來(lái),兒女們一天天長(zhǎng)大,母親卻一天天衰老,當(dāng)兒女們見(jiàn)白發(fā)的母親時(shí)熱淚漣漣,回想從前母親的愛(ài),我們感覺(jué)到的只有母愛(ài)偉大。

您好!首先,對(duì)你11年的照顧表示感謝!可是,現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,您的一些做法,我很不理解。所以,我希望能和你溝通一下。

我有一次考試考得很差,我過(guò)了好久都不敢跟媽媽說(shuō),可一次巧合,媽媽幫我收拾書(shū)包的時(shí)候,無(wú)意間竟然看見(jiàn)了那張考得特別差的試卷,媽媽一看那卷子,被氣的不成樣子。吃飯的時(shí)候,媽媽突然間跟我說(shuō):“等會(huì)兒到我房間來(lái)一下”。我一聽(tīng)到這句話(huà)我嚇壞了,一下子心跳加快,因?yàn)槟赣H從來(lái)沒(méi)有這么嚴(yán)肅的跟我說(shuō)話(huà),我吃完飯,來(lái)到了母親的房間。

我一進(jìn)房間,房間里鴉雀無(wú)聲,母親讓我到書(shū)桌旁,我輕手輕腳地走到書(shū)桌旁,只見(jiàn)母親從抽屜里拿出一張?jiān)嚲?,我驚訝的看著那張?jiān)嚲硇睦锵肽遣皇俏覜](méi)有拿給母親看的那張考的特別差的試卷嗎?怎么會(huì)在母親那里呢?媽媽說(shuō):“是不是很驚訝,這張?jiān)嚲碓趺磿?huì)在我的手里。媽媽說(shuō)完這句話(huà)就罵了我,還打了我一巴掌,那時(shí),我的臉上早已火辣辣了,可是我的心卻冰涼了。

我對(duì)母親說(shuō):”別的母親的孩子只要一考差,他(她)們的母親就會(huì)安慰他們,鼓勵(lì)他們??墒俏业葋?lái)的不是安慰和鼓勵(lì),而是嚴(yán)厲的批評(píng)和責(zé)罵。我拿著試卷跑了出去。

過(guò)了幾天,母親卻對(duì)我說(shuō):“我對(duì)你嚴(yán)厲是因?yàn)槲覑?ài)你,因?yàn)槲蚁M愠晒?,而不是失敗?這時(shí),我才真正了解到,原來(lái)母親是愛(ài)我的。

從我剛出生時(shí),媽媽就無(wú)微不至地照顧著我,我當(dāng)時(shí)不知道什么是母愛(ài),因此對(duì)母愛(ài)充滿(mǎn)了幻想。

小時(shí)候我十分調(diào)皮,媽媽總是一而再再而三的幫我收拾殘局。媽媽不但每天早上要上班,還得照顧著我這個(gè)搗蛋鬼。我每天都能看見(jiàn)媽媽忙碌的身影,我卻永遠(yuǎn)只會(huì)搗蛋。媽媽總是用無(wú)私的母愛(ài)在為我默默的付出。那個(gè)時(shí)候我看到媽媽忙碌的身影我的心里總是充滿(mǎn)了疑惑,媽媽為什么總是走來(lái)走去忙個(gè)不停?小的時(shí)候我的這個(gè)疑惑一直保存著?,F(xiàn)在我明白了媽媽為什么總是忙都不停,因?yàn)槲覐那疤{(diào)皮了,把家弄的亂七八糟的,媽媽每天都要來(lái)個(gè)大掃除。

有一次我發(fā)高燒,媽媽大半夜起來(lái)把我送到醫(yī)院里,我當(dāng)時(shí)迷迷糊糊的看到媽媽著急神情,我大概理解了母愛(ài)這一個(gè)擁有許多解釋的詞語(yǔ)。媽媽在我發(fā)高燒的時(shí)候整晚都陪在我的身邊,而且媽媽一夜未眠,我翻了個(gè)身把媽媽給驚醒了,媽媽看我全身安然無(wú)恙才放心下來(lái)。

有一天深夜,看到媽媽還在那里打掃衛(wèi)生,我被媽媽這無(wú)私的母愛(ài)給感動(dòng)了,媽媽每天都要做一些做不完的家務(wù)活。媽媽謝謝您對(duì)我這無(wú)私的母愛(ài),您讓我知道了母愛(ài)并不是轟轟烈烈,但是就是這無(wú)私的母愛(ài),才讓我真正的明白我母親是無(wú)法替代的,媽媽謝謝你在我童年成長(zhǎng)路上默默地為我付出。

“媽媽?zhuān)x謝您!”我要真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你,謝謝您這一路的默默付出!”

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇二

第一單元。

做守規(guī)則的人。

教材解讀:本單元是以“規(guī)則”為主體的單元。主題是《做守規(guī)則的人》,從這里我們可以看出本單元主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性。規(guī)則使我們的生活井然有序,是我們自由生活的維護(hù)者。因此要知道自覺(jué)遵守規(guī)則是一種文明行為。一個(gè)文明的人總是心中有規(guī)則,并用規(guī)則約束自己的行為,做到與規(guī)則成為形影不離的好朋友,使人生更有價(jià)值?!覀兠總€(gè)人既是規(guī)則的執(zhí)行者,又是規(guī)則的制定者。因此要學(xué)會(huì)制定規(guī)則,大到國(guó)家大事,小到玩的游戲都要有一定的規(guī)則??傮w看來(lái)規(guī)則在我們生活中的力量是無(wú)窮的,我們要時(shí)時(shí)刻刻的用規(guī)則約束自己,真正的做到與規(guī)則做好朋友。

教學(xué)內(nèi)容:《游戲里的規(guī)則》、《學(xué)校里的規(guī)則》、《社會(huì)生活中的規(guī)則》、《國(guó)家的規(guī)則》、《國(guó)際交往中的規(guī)則》。

教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系,初步形成規(guī)則意識(shí),樹(shù)立守法意識(shí)。2、能夠控制自己的行為,自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)相關(guān)規(guī)則,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。3、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用,懂得規(guī)則和法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義;了解一些社會(huì)規(guī)則與國(guó)際交往規(guī)則;了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律,并從中簡(jiǎn)單了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系,初步形成規(guī)則意識(shí),樹(shù)立守法意識(shí)。2、自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)相關(guān)規(guī)則,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。

教學(xué)方法:引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則,形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)用具:課件、錄像帶、多媒體。

課時(shí)安排:8課時(shí)。

第1課。

游戲里的規(guī)則教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)做游戲,幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。3、知道規(guī)則可以修改,嘗試修改規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。2、知道規(guī)則可以修改,嘗試修改規(guī)則。

教學(xué)方法:引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則,形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)用具:課件、錄像帶、多媒體。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

身邊的規(guī)則。

2、你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

3、齊讀書(shū)中第3頁(yè)導(dǎo)言部分。

4、創(chuàng)設(shè)情境:你們喜歡做游戲嗎?今天我們就來(lái)玩一次扳手腕游戲。(指兩名。

學(xué)生。

上臺(tái),先不講規(guī)則)。

5、剛才玩兒的游戲里有什么規(guī)則?請(qǐng)你填寫(xiě)在書(shū)中第3頁(yè)的表格里。

6、揭示課題(課件出示課題:游戲里的規(guī)則),齊讀課題。

二、新課。

1、在我們和同學(xué)們玩兒游戲的時(shí)候,有沒(méi)有人違反了游戲的規(guī)則?2、要是有人違反了規(guī)則,你會(huì)怎么做?為什么?3、你們會(huì)不會(huì)違反游戲規(guī)則?為什么?4、為什么要遵守游戲規(guī)則呢?(游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進(jìn)行,游戲中的這些規(guī)則都是人們制定的。)。

5、(找一個(gè)要用較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的游戲,要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成。)這個(gè)游戲你們玩兒得好嗎?平時(shí)玩兒這個(gè)游戲的時(shí)候覺(jué)得它好玩兒?jiǎn)??為什么今天覺(jué)得它玩兒起來(lái)不如平時(shí)那么好玩兒?你們常常遇到類(lèi)似的問(wèn)題嗎?(學(xué)生自由答。)。

6、小結(jié):在生活中,由于時(shí)間、地點(diǎn)、人員等原因,我們常常覺(jué)得根據(jù)原來(lái)的游戲規(guī)則玩游會(huì)不太適合。那么,你考慮過(guò)修改游戲的規(guī)則嗎?是怎么修改的?7、引導(dǎo)填寫(xiě)教材第6頁(yè)的表格。

8、我們來(lái)玩一玩修改過(guò)規(guī)則的游戲,驗(yàn)證一下新規(guī)則是否更合理、更方便。

三、鞏固。

1、在這一課的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)玩游戲認(rèn)識(shí)了什么是規(guī)則,懂得了為什么要有規(guī)則,知道了規(guī)則也是可以修改的,并且嘗試著自己修改規(guī)則。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),你們對(duì)規(guī)則有了什么新的認(rèn)識(shí)?為什么說(shuō)規(guī)則“既是為人們服務(wù)的,也是約束大家行為的”?誰(shuí)能舉例說(shuō)明?(學(xué)生討論回答。)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道,就像玩游戲一樣,要像公平、順利、開(kāi)心,每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護(hù)規(guī)則的公正性。

板書(shū)。

設(shè)計(jì)。

游戲里的規(guī)則。

要遵守。

不違背。

可修改。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確流利、有感情地朗讀課文,感悟課文語(yǔ)言,抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。

2、熟讀課文,能揣摩課文前后的聯(lián)系,感受文中洋溢著的深情。

3、初步學(xué)會(huì)批注式閱讀的方法。

4、會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)并交流。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、由“春”導(dǎo)入。

1、說(shuō)春天的詞語(yǔ)猜季節(jié)。

鳥(niǎo)語(yǔ)花香綠草如茵萬(wàn)象更新繁花似錦…………。

2、板書(shū):春。

3、擴(kuò)展春天的詞語(yǔ)、詩(shī)句等。

二、思考。

1、板書(shū)課題。孔子游春。

2、你想了解些什么?

三、聽(tīng)朗讀,初步感知課文。

演示課件。(配樂(lè)朗誦)。

四、交流、反饋。

你聽(tīng)明白了什么?

學(xué)生。

整體把握課文主要內(nèi)容的情況,為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。)。

五、還有很多問(wèn)題,你打算如何解決?

1、借助網(wǎng)絡(luò),自主學(xué)習(xí)。

2、自主選讀,感悟語(yǔ)言、批注閱讀。

3、交流。

六、教學(xué):“泗水春景”

今天是一個(gè)好日子,我們不緊迎來(lái)了聽(tīng)課的老師,連“泗水旅游公司”的經(jīng)理也趕到了這里。

聽(tīng)說(shuō)金南中心小學(xué)六(3)班的同學(xué)不但人長(zhǎng)得瀟灑、美麗而且能說(shuō)會(huì)道。今天我是來(lái)招聘導(dǎo)游的。

你們想不想報(bào)名參加導(dǎo)游競(jìng)聘?

我們?cè)鯓硬拍茏龊脤?dǎo)游?

(1)學(xué)生讀2節(jié)。

(2)指名讀課文。

(3)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。

(4)學(xué)生交流。

(5)大家表演精彩極了,本公司決定,全部錄用。

七、學(xué)習(xí)字詞。

八、你還想了解些什么?

下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí),回家你打算作些什么?

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇四

寫(xiě)“心愿”話(huà)題作文時(shí),可以在“心愿”的前面加上修飾語(yǔ),如《平凡的心愿》《生日心愿》《新年心愿》《綠色心愿》等.下面是小編給大家?guī)?lái)的心愿作文六年級(jí)600字,希望能幫助到大家!

終于放學(xué)了,經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí),我拖著沉重的身子走在回家的路上,剛一到家我就像一灘爛泥似的趴在了地上,用撒嬌的口氣叫著:“媽媽?zhuān)一貋?lái)了,飯?jiān)趺催€沒(méi)好?”

聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚聲,媽媽就飛似的跑了過(guò)來(lái),拎起了我那沉重的書(shū)包,把我從地上拉了起來(lái):“喲,身上涼冰冰的,外面很冷吧,你先去做作業(yè),我給你沖杯牛奶暖暖身子?!蔽覙O不情愿地從地上爬了起來(lái),提過(guò)書(shū)包進(jìn)了書(shū)房。

這時(shí)媽媽端著一杯暖烘烘的牛奶向我走了過(guò)來(lái),小心翼翼的遞給了我。然后輕輕的用手撫摸著我的頭,笑盈盈的說(shuō):“媽媽學(xué)校才舉行了期中考試,媽媽今天才放學(xué)就趕回了家,看把我兒子餓的?!眿寢尩脑?huà)像一股暖流涌遍了我的全身,但有一點(diǎn)卻使我納悶:媽媽的手怎么和冰一樣涼?她的手剛剛還端過(guò)暖烘烘的牛奶的。我想著想著不禁皺起了眉頭看了看她那雙瘦骨嶙峋的手,喲,手被凍的通紅通紅的。

我剎那間頭腦中浮現(xiàn)出了幾縷思緒:媽媽的心一邊系著她的學(xué)生,一邊系著她的兒子。早上,她披著星星去上班,帶著月亮回家。忙完了工作又忙家務(wù)。雙休媽媽好不容易可以休息一下,電話(huà)是一個(gè)又一個(gè),全是學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難,向她詢(xún)問(wèn)。有的甚至找上了門(mén),但媽媽總不厭其煩的給他們講解,有時(shí)還留他們吃飯。天天晚上她回家后,又是拖地,又是洗衣,每當(dāng)我功課做到很晚之時(shí)她還會(huì)給我沖上一杯牛奶、削一個(gè)水果、做一頓夜宵。因此她患上了一種職業(yè)病——頸椎病。我卻很少關(guān)心過(guò)她。

從今晚開(kāi)始,我天天要為她揉揉背,捂捂手,這個(gè)心愿已在我心中發(fā)芽了,我還會(huì)讓它開(kāi)花,結(jié)果!

看到自己的好友們那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飛揚(yáng)的時(shí)候,我的手就會(huì)不自覺(jué)地摸自己的頭,在心中哭泣。一次,我看到小時(shí)候留長(zhǎng)發(fā)的照片,才快樂(lè)起來(lái)的心情又開(kāi)始失望起來(lái),就像受了委屈一樣,媽媽問(wèn)我,我便說(shuō)出了原委,媽媽聽(tīng)后大笑說(shuō):“長(zhǎng)頭發(fā)有啥好?中學(xué)生正是用功學(xué)習(xí)的時(shí)候,不要花太多時(shí)間去打扮,短頭發(fā)多清爽!”媽媽的話(huà)安慰了我,可是我仍打不起精神面對(duì)別人的話(huà)語(yǔ),他們的話(huà)、每一個(gè)嘲笑我的話(huà)都像針一樣刺著我的心。

每天夜里我?guī)缀醵級(jí)舻轿矣幸活^烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在腦后,可是醒來(lái)依舊一無(wú)所有。我真希望頭發(fā)快快長(zhǎng)起來(lái),長(zhǎng)起來(lái)我就再也不剪了!

這就是我的心愿;頭發(fā)快長(zhǎng)長(zhǎng)吧!讓頭發(fā)與智慧并存!

“四季里收成好,轉(zhuǎn)眼又是新年到,新年到豐收的新年多熱鬧,大街小巷放鞭炮,舞龍燈踩高蹺,迎財(cái)神接元寶,家家戶(hù)戶(hù)樂(lè)逍遙,樂(lè)逍遙?!甭皆诮诌?,耳邊彌漫著新年的歌謠。置身于這熱鬧的氛圍中。

一切的景象,一切的行動(dòng)都在昭告著新年的到來(lái)!是啊,新年到了!新年新景象,在新的一年中,我亦有著新的心愿。

其實(shí),我并沒(méi)有什么大的心愿,我只希望在新的一年:

其一,冬天的雪能下的小一點(diǎn),天氣沒(méi)那么寒冷。希望地沒(méi)那么易滑。

我家住在九華山山下的一個(gè)小村莊里,爸爸每天早上都要很早很早起來(lái)去山上做買(mǎi)賣(mài)。要知道,冬天每天早上和傍晚是最冷的,可爸爸恰好是在這兩個(gè)時(shí)間段來(lái)回。我家離坐車(chē)上山的地方還有很長(zhǎng)一段路要走。一到冬天,那路邊都會(huì)結(jié)上薄薄的一層冰。一不留神就會(huì)滑倒。下雪時(shí),雪花會(huì)調(diào)皮的堆積在一起,掩蓋住那薄冰,走起來(lái)可謂是“步步驚心”。

所以,在新年中,我情愿不去堆雪人,不去打雪戰(zhàn),不去賞那“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美景。只愿爸爸能出行安全,不會(huì)凍傷亦足已!

其二,我希望在新的一年里,我能把那讓我頭暈的英語(yǔ)搞懂!

對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,我可謂是把“中國(guó)人”這一特征坐落到實(shí)!一上英文課我就頭昏腦脹,似聽(tīng)天書(shū)一般!在英語(yǔ)這一方面,我可謂“嘔心瀝血”,到今天仍一成不就。中考就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而失利,所以那個(gè)暑假,我痛定思痛,兩個(gè)月一直在背英語(yǔ)單詞,結(jié)果記住的卻寥寥無(wú)幾!每當(dāng)面對(duì)英語(yǔ),慘象,已使我目不忍視了;排名,尤使我耳不忍聞。我還有什么話(huà)可說(shuō)呢?我懂得英語(yǔ)之所以如此難學(xué)的原由了。打擊呵,打擊呵!不在打擊中成長(zhǎng),就在打擊中墮落!

所以,在新的一年中,我寧可舍去那玩鬧的時(shí)間,舍去那瞎逛的空檔,舍去對(duì)那“手如柔荑,膚如凝脂,領(lǐng)如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉,”感嘆的'時(shí)光!只愿能學(xué)會(huì)英語(yǔ),提高英語(yǔ)成績(jī)!

“靈蛇出洞吐春意;喜鵲登梅報(bào)福音”。愿我的新年心愿能夠?qū)崿F(xiàn)!

我叫李慕均,我的家在東塘一個(gè)漂亮整潔的小區(qū)里。這里有草地、有花園、有假山、有池塘、有小橋,還有開(kāi)心的游樂(lè)場(chǎng),我有一個(gè)小小的心愿。

我愛(ài)社區(qū),我希望每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)它。我常幫社區(qū)打掃衛(wèi)生、清掃落葉;我會(huì)關(guān)上小區(qū)里不停流水的籠頭;我會(huì)撿起別人扔下的紙屑,把它們丟進(jìn)垃圾筒;看到大哥哥大姐姐不講衛(wèi)生亂扔物品,我會(huì)告訴管理員及時(shí)來(lái)清掃,因?yàn)槲抑肋@里是大家共同的家,我愛(ài)我的家,我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)社區(qū)里的每一個(gè)人,我希望把愛(ài)成小小的行動(dòng)。我會(huì)有禮貌的對(duì)待小區(qū)里的爺爺奶奶;我會(huì)對(duì)著管理員微笑地說(shuō)“謝謝”;我會(huì)幫助提著很多東西的叔叔阿姨開(kāi)樓道門(mén);我會(huì)和媽媽一起幫助坐輪椅的殘疾人,因?yàn)槲抑狸P(guān)心別人,快樂(lè)自己。

我愛(ài)花草樹(shù)木,我希望每個(gè)人都來(lái)愛(ài)樹(shù)、愛(ài)花。我從不踩踏社區(qū)里綠綠的草地;我會(huì)批評(píng)奶奶將花園里的花摘回家是不對(duì)的行為;我會(huì)為別人亂折樹(shù)枝而痛惜的流淚;我會(huì)把被雪花壓倒的小樹(shù)輕輕扶起,因?yàn)樗鼈兒臀覀內(nèi)艘粯佣加忻利惖纳?/p>

我愛(ài)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),我希望每天起床都能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌。我會(huì)把迷路飛進(jìn)我家的小鳥(niǎo)放回大自然;我從不抓花園里飛舞的蝴蝶;看見(jiàn)弟弟妹妹亂撈魚(yú)池里的金魚(yú),我會(huì)飛奔下樓去勸阻他們;帶著狗狗散步,我會(huì)輕輕包起留下的便便扔進(jìn)垃圾筒;我會(huì)愛(ài)惜每一個(gè)小動(dòng)物,因?yàn)槲抑浪鼈兌际谴蟮貗寢尩暮⒆印?/p>

社區(qū)里的人都夸我是一個(gè)講文明、講禮貌、有愛(ài)心的好孩子,我的小小心愿就是希望每一個(gè)人都來(lái)愛(ài)社區(qū),愛(ài)我們共同的家。

每個(gè)人都有自己的心愿,而且,每個(gè)人都在穿起鞋子,背起行囊,帶著美好的心愿,攜著一顆勇敢的心,冒著一股初生牛犢不怕虎的傻勁,踏上征程。當(dāng)然,我也不例外。

我的心愿是當(dāng)一名作家,做一名令人敬佩的作家。我想把任何美好的事物都寫(xiě)在文章上,我想寫(xiě)出一本本書(shū)去讓人“品味”,這就是我的心愿。

要說(shuō)為什么想當(dāng)一位平凡的作家,那得從我二年級(jí)說(shuō)起了。那時(shí)候,我的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò):“寫(xiě)作文是一件很美妙的事,因?yàn)樗梢园讶说母星榻o流露出來(lái),可以把世間的美好都傾瀉出來(lái),令人細(xì)細(xì)琢磨?!睆哪且院?,我就愛(ài)上了寫(xiě)作,盡管我的語(yǔ)文水平并不有很出眾,但我仍然喜歡寫(xiě)作。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)遙不可及的心愿,我常常天不亮就起來(lái)讀書(shū),甚至深更半夜突然有了寫(xiě)作靈感,我就會(huì)立馬爬起來(lái)把它寫(xiě)出來(lái)。就這樣,我的寫(xiě)作水平已有了飛快的提高,更令我想象不到的是,我還曾獲得了許昌市作文二等獎(jiǎng)。

其間,我停下過(guò)步伐。因?yàn)槟菐状挝覍?xiě)出的作文都太不理想了,有的時(shí)候甚至糟糕透了。我想:會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覜](méi)有寫(xiě)作天賦,還是因?yàn)槲也粔蚺?但是一想到我當(dāng)作家的心愿,一切想法便拋之腦后,因?yàn)槲颐靼?,只要努力,我的?xiě)作水平就會(huì)提高,我的心愿就會(huì)原來(lái)越近。在我的努力下,一篇篇文章在學(xué)校文學(xué)社發(fā)表,我的心愿從一個(gè)種子長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)苗。當(dāng)我看到我的好文章被當(dāng)做范文朗讀,媽媽、老師投之以欣慰的目光時(shí),我的心里無(wú)比甜蜜,煩惱立馬煙消云散。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我相信,只要有足夠的信心和努力,我的心愿就一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!

心愿,人心中最美好最純潔的愿望,心愿,人生完美的目標(biāo),曾幾何時(shí),我,一個(gè)11歲少女,也有了一個(gè)美好的心愿:讓世界的天更藍(lán),陽(yáng)光更燦爛!

記得小時(shí)候,天,是那么藍(lán),那么明朗。光躺著望天,就有說(shuō)不出的歡樂(lè),喜悅與幸福。天,那么藍(lán),奔跑在草地上,吮著甜美的空氣,望著蔚藍(lán)的天空,那感覺(jué),真是一切語(yǔ)言都難以表達(dá)的。躺在地上,讓溫暖的陽(yáng)光撫摸我的小臉,讓藍(lán)藍(lán)的天空使我進(jìn)入香甜的夢(mèng),多么美妙……,和小伙伴一起夸贊那天空,讓心情如天空般明朗。藍(lán)藍(lán)天空,總讓我陶醉。

但——現(xiàn)在,這天……沒(méi)了……蔚藍(lán)這種顏色,也再也不會(huì)浮現(xiàn)腦海了。

明媚的陽(yáng)光和蔚藍(lán)的天,現(xiàn)在,已經(jīng)化作陰天烏云密布。太陽(yáng),也總不露臉了……。

天,如一塊弄臟的布一般,不純凈了,藍(lán)中,夾帶著陰沉……。

藍(lán)天白云的記憶,就如一場(chǎng)夢(mèng),夢(mèng)醒了,就再不會(huì)有了……。

可是,往事,是一去不返的,我,只能許下一個(gè)心愿:環(huán)保,讓藍(lán)天重來(lái),陽(yáng)光重在!

在心之角落,蟄伏著好多的渴望。隨著年齡的增長(zhǎng),我們的心愿也在“與時(shí)俱進(jìn)”。就拿我來(lái)說(shuō)吧,在已過(guò)的13個(gè)年頭里,我的心愿就不停地作著改變。

在上幼兒園的時(shí)候,我每天看著哥哥姐姐們背著書(shū)包哼著歌兒興高采烈上學(xué)去,心里羨慕不已:真想和他們一起去看看小學(xué)校會(huì)是怎樣的天堂。日也盼,夜也盼,終于到了入學(xué)年齡,我也終于如愿以?xún)?,踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén),每天跟在哥哥姐姐的屁股后晃晃悠悠,感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

突然有一天,哥哥脖子上多了一條紅色的三角形絲巾??粗绺绲靡鈸P(yáng)揚(yáng)的模樣,我好奇地問(wèn)他那是什么,哥哥趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“笨蛋!連這都不曉得。告訴你吧,這叫紅領(lǐng)巾,只有少先隊(duì)員才能佩帶。也就是說(shuō),要好學(xué)生才能戴。懂不?”我對(duì)他肅然起敬,發(fā)誓也要當(dāng)少先隊(duì)員,佩帶紅領(lǐng)巾。于是我努力學(xué)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),還幫助同學(xué),做老師的助手。很快,我得到了大家的認(rèn)可。三年級(jí)的時(shí)候,我的脖子上也端端正正地戴上了那令我朝思暮想的三角形領(lǐng)巾。而此時(shí)哥哥已進(jìn)入了初中。

時(shí)間不斷推移,我也踏進(jìn)了初中的大門(mén)。我又誕生了新的心愿——細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)別人胸前有枚金光閃閃的團(tuán)徽。原來(lái),成為共青團(tuán)員便意味著他是優(yōu)秀的,是好樣的。我也要擁有它,也要做個(gè)優(yōu)秀的青年!皇天不負(fù)有心人,我又如愿以?xún)數(shù)負(fù)碛辛艘幻督馉N燦的團(tuán)徽,光榮地加入了共青團(tuán)。

在我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)心愿的時(shí)候,我欣喜,我為自己感動(dòng),它證明我是很棒的,只要我肯努力,沒(méi)有我辦不到的事!而今,我又有了新的心愿,那就是寒窗三年,沖進(jìn)重高!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是千代萬(wàn)代用來(lái)稱(chēng)頌老師的名句。很小的時(shí)候,我上幼兒園,那里一個(gè)個(gè)如天使般的老師在我心里留下了深刻的記憶。然后我上了小學(xué),老師們娓娓的教導(dǎo),令我難忘。于是,我便萌發(fā)了一個(gè)心愿——當(dāng)教師。

在我的記憶流泉里,教師永遠(yuǎn)是神圣不可詆毀的,他們孜孜不倦地教學(xué)生們知識(shí),也就應(yīng)驗(yàn)了“老師是辛勤的園丁,哺育我們祖國(guó)的花朵”這句話(huà)。是他們把知識(shí)的甘露,一點(diǎn)一滴地灌輸給我們,而自己,卻愁白了頭發(fā)。

我想當(dāng)老師,當(dāng)個(gè)標(biāo)新立異的老師。我不會(huì)按照老傳統(tǒng)的講課方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,我會(huì)結(jié)合生活時(shí)間,結(jié)合大自然,結(jié)合古今中外故事,讓同學(xué)們樂(lè)于聽(tīng),聽(tīng)不煩。我也不會(huì)給同學(xué)們布置一大堆作業(yè),讓他們“叫苦連天”,我會(huì)注重實(shí)踐,讓他們多和社會(huì)、和生活接觸。

我想當(dāng)老師,當(dāng)個(gè)自信開(kāi)朗的老師。

我想當(dāng)老師,當(dāng)個(gè)富有童心的老師。

我的心愿,只是當(dāng)個(gè)毫不起眼的老師,但是,老師又是偉大的、圣潔的。樹(shù),需要有根的支撐,才能生長(zhǎng)得高大挺拔;花,需要有根的支撐,才能生得嬌艷美麗;草,需要有根的支撐,才能長(zhǎng)得蔥綠細(xì)嫩……老師,正是最重要的根。我要張開(kāi)心愿的翅膀,放飛理想,自由飛翔!

每個(gè)人的心靈深處都埋藏著自己的小心愿,他也許平凡,只扎根在我們的身旁,他也許偉大,攜帶著夢(mèng)想與遠(yuǎn)方。我也一樣,擁有著自己的心愿。

三月踏步前來(lái),本來(lái)春暖花開(kāi)好時(shí)節(jié),窗外的柳樹(shù)都抽出一抹芽綠,把蒼白的世界點(diǎn)亮了。春天這幅畫(huà)卷本就美得醉人,加上這份生機(jī)的綠,顯得更加令人向往,我多想迎著春天退去厚厚的衣服,扔下口罩,緊緊的和陽(yáng)光大地親吻,和嫩綠招手。在春天能夠走出家門(mén),是我現(xiàn)在最大的愿望。

因?yàn)椴《镜娘w速傳播,中國(guó)關(guān)上了一扇沉重的門(mén),為了讓我們安全預(yù)防,我們足不出戶(hù),在家中就是最大的安全保障,但這道封鎖,讓外面的世界與我們隔絕了,卻隔絕不了我們那顆渴望出門(mén)玩耍的心,每天從窗邊看看外面的景色,陽(yáng)光的光耀把大地照得暖融融的,望著那份平靜與祥和,我的心止不住的向外奔跑,被囚禁了許久的它想踏上那片土地走走看看,與朋友打鬧嬉戲,它想站在那陽(yáng)光下,披上那件溫暖的太陽(yáng)沐衣,它想來(lái)到公園里,吹著微風(fēng),看著人山人海的走過(guò)。走出封閉狹隘的家,同往年一樣盼著春暖花開(kāi),在草地上歡笑著奔跑,是我最想實(shí)現(xiàn),也最渴望的愿望。

但如今疫情蔓延,令全國(guó)人民喪失自由,困在災(zāi)難的牢籠里,身在前線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員,正在用汗水一層層剝?nèi)ミ@牢籠,也有更多的英雄挺身而出,用夜以繼日的努力抗戰(zhàn)著囂張的病毒,他們也在用生命與時(shí)間賽跑,用奮斗和永不言棄的精神,給我一個(gè)美好的春天。

作為一名學(xué)生,我們成為不了在前線(xiàn)抗擊病毒的英雄,但我們守在醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的背后,與全中國(guó)的人民站在一起,像護(hù)盾一樣守護(hù)著他們,就是我們對(duì)英雄的最大敬意,我們也在營(yíng)造著一個(gè)春天。

我思念著春天的到來(lái),也用心祈禱疫情快速結(jié)束,讓我可以摘下口罩,走出家門(mén),擁抱這久違的春天,讓我的心愿可以成為現(xiàn)實(shí)。

每個(gè)人都有一個(gè)美好的心愿,有的想當(dāng)醫(yī)生,有的想做公務(wù)員,有的想做宇宙飛行員……而我呢?希望能當(dāng)一個(gè)出色的科學(xué)家。

假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種會(huì)說(shuō)話(huà)的書(shū)。這本書(shū)可以讓老年人不戴老花眼鏡,捧起書(shū)來(lái)就能聽(tīng)到娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音;我還要把這本書(shū)帶到盲人學(xué)校,讓眼睛看不見(jiàn)的小朋友也能聽(tīng)到美妙的聲音。有了這本書(shū),他們就會(huì)輕松地學(xué)習(xí)。書(shū)會(huì)把他們帶到另外一個(gè)世界里,讓她們感受到,雖然眼睛看不見(jiàn)了,但是他們感受到了光明,生命中因?yàn)橛辛诉@本書(shū)而精彩。

假如我是科學(xué)家,我還要發(fā)明一個(gè)非常漂亮而奇特的電腦筆。這種筆長(zhǎng)13厘米,粗3厘米,筆身上有許多個(gè)按鈕。這種筆的功能有許多,一是可以寫(xiě)出各種各樣的顏色,只要把筆上的一個(gè)顏色按鈕輕輕一按,筆就會(huì)自動(dòng)地幫你把原來(lái)的顏色換掉,換成一個(gè)你喜歡的顏色;二是可以幫助你解決你不會(huì)的難題,你只要把筆尖放在題目上,再按一下幫助按鈕,筆就會(huì)幫助解決不會(huì)的難題,如果你還是不懂,就按一下重復(fù)按鈕,電腦筆就會(huì)重新講解給你聽(tīng),直到你會(huì)了為止;三是可以幫助你保管學(xué)習(xí)用品,為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)檫@種筆有一個(gè)保管功能,你離開(kāi)坐位時(shí),只要按一下保管按鈕,再把筆放在文具盒里。如果有人打開(kāi)你的文具盒,筆就會(huì)發(fā)出一種尖叫聲,小偷就會(huì)被人發(fā)現(xiàn),東西自然就不會(huì)少了。

我的心愿還有很多很多……。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇五

教學(xué)目標(biāo):

1了解臺(tái)灣和鄭成功的有關(guān)資料,感受鄭成功的豐功偉績(jī)。

2引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí),提高獲取信息處理信息并運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力。

3激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

教學(xué)過(guò)程:

一情境導(dǎo)入。

2學(xué)生提出問(wèn)題。

3發(fā)新帖。

請(qǐng)大家把所要研究的問(wèn)題發(fā)到“自由論壇”里,供大家瀏覽。

二自主探究。

今天我們就主要圍繞這些問(wèn)題來(lái)研究,請(qǐng)大家瀏覽網(wǎng)站上的內(nèi)容,兩人合作一起解決問(wèn)題。對(duì)感興趣的知識(shí)也可以去研究一番,看哪些同學(xué)解決的問(wèn)題多,學(xué)到的知識(shí)多。

1研究學(xué)習(xí)。

(1)查找。

小組圍繞主題,分工合作,自主學(xué)習(xí)。

(2)上傳。

根據(jù)研究主題把小組研究的結(jié)果上傳到“自由論壇”里。

(3)教師巡視指導(dǎo)。

2反饋學(xué)習(xí)成果。

(1)研究主題是什么?研究結(jié)果怎樣?

(2)關(guān)于這方面內(nèi)容,有沒(méi)有補(bǔ)充?

(3)你覺(jué)得鄭成功具有什么精神?我們應(yīng)該怎么做?

3朗讀課文。

知道了這么多,我們來(lái)讀讀課文,再感受一下鄭成功的豐功偉績(jī)。

(讀自己感興趣的段落)。

三嘗試練習(xí)。

學(xué)到這兒,我們對(duì)《鄭成功》這篇課文了解得更深了。老師設(shè)計(jì)了一些作業(yè),在“考考你”欄目里,請(qǐng)點(diǎn)擊,看看自己會(huì)做哪些題。

學(xué)生點(diǎn)擊任選題目,進(jìn)行練習(xí)并遞交。

四拓展延伸。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

過(guò)于煩惱和過(guò)于愉悅都是過(guò)高評(píng)價(jià)世界的方式,前者比后者更糟。而你在生活中的煩惱又是什么呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)最煩惱的事情作文600字范文,希望大家能夠喜歡!

是人都會(huì)有煩惱的,可我就例外,應(yīng)為我實(shí)在想不出我有什么煩惱。

星期三,老師布置了一項(xiàng)令我頭疼的作業(yè)——寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)中的煩惱的作文。你們可能會(huì)認(rèn)為,小孩子怎么會(huì)沒(méi)有煩惱呢?是呀!現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,每個(gè)人,就連小孩子也會(huì)有煩惱,可我為什么就沒(méi)有煩惱呢?因?yàn)橐挥惺裁床缓玫氖?,比如令我傷心,令我生氣的事,過(guò)兩三天我就忘光了,現(xiàn)在是實(shí)在想不起來(lái)我有什么煩惱了。

回到家中,我匆匆寫(xiě)完了其他作業(yè),便又想起了我的“煩惱”。這時(shí),我那“寫(xiě)作文必備法寶”爸爸走到我身邊,說(shuō)道:“寶寶,有什么難題嗎?讓爸爸幫幫你吧!”我聽(tīng)后,頓時(shí)“多云轉(zhuǎn)晴”,說(shuō):“好呀!爸爸,你知道我的煩惱是什么嗎?”我說(shuō)完后,心里如釋重負(fù)——爸爸那么了解我,一定知道!可誰(shuí)知,爸爸“你的煩惱啊”說(shuō)了半天,就是說(shuō)不出什么來(lái)。我心里頭剛剛丟掉的石頭又回來(lái)了。

我一直想著這個(gè)問(wèn)題,終于,在睡覺(jué)的時(shí)候,我大喊一聲:“煩死人了!我的煩惱是什么呀!”我一喊完,先是一愣,接著又笑了——這不就是我的煩惱嗎?我高興的從床上跳下來(lái),走到爸爸媽媽的面前說(shuō):“我知道我的煩惱是什么了!我的煩惱就是沒(méi)有煩惱!”爸爸媽媽聽(tīng)后一頭霧水,而我卻興奮地跳回床上,想著:我終于可以完成作業(yè)了!

瞧,這就是我那“難得”的煩惱。

“寶寶,來(lái)來(lái)來(lái),把毛筆放進(jìn)去”。“寶寶”這個(gè)曾經(jīng)那么親切的昵稱(chēng),不知何時(shí)起,開(kāi)始令我很不順耳。一開(kāi)始,還能忍氣吞聲,可漸漸的,我終于“火山爆發(fā)”了。起因還是源于那節(jié)該死的繪畫(huà)課。

記得那天,我賣(mài)力地拎著沉重的畫(huà)箱向老師家走去。一路上,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍著,“嘰嘰喳喳”的叫聲回蕩在整條路上,路邊的野花迎著風(fēng)搖擺著,像是和我在打招呼,我開(kāi)心極了,挽起媽媽的手,大步地向前走。

推開(kāi)那扇鐵門(mén),映入眼簾的是墻上密密麻麻的同學(xué)們的杰作:胖胖的鴨子在水面上無(wú)拘無(wú)束地游著,杜鵑鳥(niǎo)在空中自由地飛翔著,還有各種各樣誘人的水果散發(fā)著撲鼻的香氣。我默默地打開(kāi)畫(huà)箱,擺好筆,拿出調(diào)色盤(pán),安靜地坐在座位上等待老師教我畫(huà)畫(huà)。

老師指導(dǎo)完其他同學(xué)后,便來(lái)教我畫(huà)畫(huà)了。只見(jiàn)他擺出一副畫(huà)畫(huà)的架勢(shì),大筆一揮,開(kāi)始舞文弄墨起來(lái)。正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候,在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句:“寶寶,專(zhuān)心看喲,馬上就要輪到你來(lái)畫(huà)了?!?/p>

我頓時(shí)愣住了,整個(gè)教室里歡笑聲一片,有的同學(xué)露出大門(mén)牙,夸張地大笑著;有的同學(xué)捂著肚子,上氣不接下氣的樣子……我不停地進(jìn)行著自我安慰著:一個(gè)親切的昵稱(chēng)而已,有這么好笑嗎?一群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的笨家伙。我仰天大喘了一口氣,心里覺(jué)得舒暢了許多,教室力的笑聲也開(kāi)始逐漸平息了下來(lái)。

唉!“寶寶”這個(gè)昵稱(chēng)真是我的一個(gè)大麻煩,你說(shuō)我該怎么辦呢?

不知怎的,我,失去了我最重要的三個(gè)朋友:簡(jiǎn)單、快樂(lè)、自由。在這一瞬間,它們,消失得無(wú)影無(wú)蹤。

每一天放學(xué)回家,書(shū)包還未放下,媽媽就從客廳里傳來(lái)聲音:“回來(lái)啦!快,寫(xiě)作業(yè)去!”我心里一震,即使,我早已習(xí)慣了一回家就做作業(yè),即使是這樣!我也想和媽媽聊聊天,談?wù)剬W(xué)校的趣事啊!是作業(yè),讓我和媽媽喪失了談話(huà)時(shí)間。

每一次月考時(shí),我都會(huì)抱有足夠的信心,就是懷著這樣的情緒,進(jìn)入了考場(chǎng)。在考試的過(guò)程中,我與平時(shí)相比,更認(rèn)真,更嚴(yán)肅!是的,因?yàn)槲颐靼鬃晕矣写中牡拿?,所以我要認(rèn)真地去考試,這是我心里早已定下的。在考卷發(fā)下來(lái)時(shí),為什么?為什么呢?為什么看到這個(gè)分?jǐn)?shù)的我,會(huì)如此的震驚?是考試,讓我一次,又一次地喪失了信心。

在學(xué)校時(shí),我一向都是留意謹(jǐn)慎的上課,在上課時(shí),我的思緒一向一向都在跟著老師的節(jié)奏走著,因?yàn)槲颐靼?,因?yàn)槲疑钚?,只要每一?jié)課認(rèn)真聽(tīng),成績(jī)就會(huì)有所上升。鈴聲打響了,下課了,這是大家能夠稍稍休息的時(shí)刻,而我呢?只是跟在老師的身后幫忙做事罷了。我并不確定,此時(shí)勞累的我,是否能上好下一節(jié)課,但是有一點(diǎn),我確信,我會(huì)努力去好好聽(tīng)課!是一大堆的壓力,喪失了我的休息時(shí)間。

不,都不是!而是我在成長(zhǎng)的壓力、勞累、煩惱當(dāng)中,漸漸地,漸漸地,把它們遺忘了。

我從不煩惱自我長(zhǎng)得有多胖,也從不煩惱自我長(zhǎng)得有多難看,我只煩惱被冷漠時(shí)的尷尬。

我和他同學(xué)了六年,在學(xué)校偶爾一次的碰面,竟如陌生人一樣擦肩而過(guò)。小學(xué)時(shí),我和他是同桌同學(xué),他的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不是很好,而英語(yǔ)成績(jī)卻好的出奇。我跟他恰恰相反,老師期望我們互相幫忙,就讓我和他成了同桌。五年級(jí)時(shí),我們倆關(guān)系一向很好,就因?yàn)轳R林的一句話(huà),使我跟他之間有了隔閡。

那天,馬林說(shuō):“此刻咱倆關(guān)系不太好,是不是有什么內(nèi)奸?”我只當(dāng)馬林是開(kāi)玩笑,沒(méi)太在意,但傳聞越來(lái)越多,他在意了。身邊全是異樣的眼光。我們就互相疏遠(yuǎn)了,直到友誼的破碎。我曾找過(guò)老師,讓老師把我們調(diào)座位,老師問(wèn)我們?yōu)槭裁?我什么也沒(méi)說(shuō)。雖然我和他的座位一向沒(méi)換,但關(guān)系越來(lái)越冷淡了,最后成了熟悉的陌生人。

在小學(xué)畢業(yè)時(shí),每個(gè)人的桌子上都有幾十張通訊錄,等待著我們填寫(xiě)。我看了看,發(fā)現(xiàn)那些紙里唯獨(dú)沒(méi)有他的那一張。我該怎樣辦?是把自我的那張給他,還是張口跟他要呢?最后,我還是拿出自我的一張給了他,當(dāng)時(shí),他接了過(guò)來(lái),看了看我,并沒(méi)有從他的通訊錄里拿出一張給我,他并沒(méi)有說(shuō)什么,我們的關(guān)系還是那樣僵硬。

一個(gè)人從出生起,在生活中就會(huì)遇到許許多多的事,有時(shí)會(huì)讓人開(kāi)心,有時(shí)也會(huì)讓人生氣,相應(yīng)地也會(huì)出現(xiàn)許許多多的煩惱。要說(shuō)我有多少煩惱,只要去沙漠里抓起一把沙子,數(shù)數(shù)有多少粒就明白了。

本人最大的煩惱就是字寫(xiě)得差。雖說(shuō)我不是長(zhǎng)得像exo那么帥氣,也算是個(gè)相貌堂堂的男生,但寫(xiě)的字卻是細(xì)小如蚊蠅,偏偏還是東倒西歪的,而我的班主任卻是個(gè)對(duì)書(shū)寫(xiě)看得很重的強(qiáng)迫男,所以我的語(yǔ)文作業(yè)不管對(duì)錯(cuò)基本是“c”,在班上也沒(méi)少因字寫(xiě)得差而針對(duì)我。其實(shí)我也不是沒(méi)下過(guò)功夫,可惜定力不夠,耐心有限,總是半途而廢。

其次就是我的學(xué)習(xí)。本人的成績(jī)雖說(shuō)不是年級(jí)靠前但也是中上水平,但是我雖有鴻鵠之志,卻沖不上云霄,甚至還時(shí)常一退千里,為此,每次考試后回家總要被爸媽訓(xùn)個(gè)半天,歷數(shù)種種惡習(xí),并要求寫(xiě)檢討找原因,連吃個(gè)飯都吃不安穩(wěn)。

然后就是家務(wù)事。我不做會(huì)挨罵,說(shuō)我多大了還什么都不會(huì)做,是一條小懶蟲(chóng);做也總要被罵,比如洗碗摔破碗,做飯忘放鹽,拖地太馬虎,不疊被子,不整理書(shū)桌……,原因總是五花八門(mén),如過(guò)江之鯉,數(shù)不勝數(shù)。我承認(rèn)自我總是毛手毛腳,可我也是無(wú)心之過(guò),而且努力地想要做好每一件事,但總是事與愿違,像此刻這樣吃飯要挨罵,做作業(yè)要挨罵,洗澡要挨罵,貌似我從來(lái)沒(méi)有過(guò)一天沒(méi)被罵的日子。

雖說(shuō)我有著許多的煩惱,但我并未將這些煩惱看得太重,也許在大人眼里,我們這些小孩的煩惱并不算什么了不起的事,我也習(xí)慣于煩惱一時(shí)轉(zhuǎn)眼就忘,只有每一天樂(lè)觀(guān),開(kāi)開(kāi)心心地生活才會(huì)搞笑味。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇七

各位家長(zhǎng):

大家晚上好!

是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

一、匯報(bào)本班單元考試情況。

本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng),所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

這次考試90分以上的同學(xué)有:??。

二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況。

1、上課認(rèn)真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):

2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有:

3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):

4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):

三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。

2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線(xiàn)用尺畫(huà),并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。

3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。可以發(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

各位家長(zhǎng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!

各位家長(zhǎng):

大家好!

首先,我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我們的工作,并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng),我們感到欣慰。,我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂(yōu),有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班48個(gè)學(xué)生,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好。

我在此表態(tài),接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上48個(gè)學(xué)生,幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。

下面向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)月考試卷,讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。

這次考試,從試卷的內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共1人,他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人,九十分以上的人,占全班人數(shù)的百分之%左右,存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎(chǔ),特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求:

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會(huì)令你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話(huà):習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,有家長(zhǎng)可能要問(wèn),六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況,我作了這樣的分析:孩子將來(lái)上初中,小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jī)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,愛(ài)看電視的的家長(zhǎng),吃過(guò)晚飯,就必需關(guān)掉了電視機(jī),然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái),或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),為的是把自己的工作做得更好,給孩子樹(shù)立榜樣。大家想想,當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X(qián),而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結(jié)、相互支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

尊敬的各位家長(zhǎng):大家下午好!

今天,因?yàn)楹⒆拥木壏?,我們相聚在六四班的教室。我是本班的?shù)學(xué)老師,姓劉。今天,我主要與大家交流3個(gè)話(huà)題。

一:數(shù)學(xué)下階段的知識(shí)特點(diǎn)及重要性。

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí)、量與計(jì)量、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等七個(gè)章節(jié)進(jìn)行了全面分類(lèi),這是對(duì)小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理,使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化的理解與掌握,對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本階段也正是對(duì)部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī),所以,望在座的各位家長(zhǎng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況。

二:當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問(wèn)題。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P?2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;數(shù)學(xué)計(jì)算使用計(jì)算器,甚至抄襲別人作業(yè);3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,考試成績(jī)比較差;4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,喜歡上網(wǎng)玩游戲等。

三:對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議:

2.數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算,計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中,雖然說(shuō),現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許使用計(jì)算器的,所以,請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器,要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣.

3.每個(gè)孩子天賦、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng),父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng),才便于有的放矢。如果是計(jì)算問(wèn)題,就要多練,進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應(yīng)的綜合型題目,使其理解透徹,以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題,希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),練習(xí)不是重復(fù),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法,從而提高解決問(wèn)題的能力,從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。

4.作業(yè)家長(zhǎng)簽字,目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習(xí),孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

5.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判???荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。

各位家長(zhǎng):

大家好!

我是(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

一、期末成績(jī)分析:

五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題,因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數(shù)據(jù)略)。

許多同學(xué)成績(jī)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步,但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類(lèi)題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來(lái)計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話(huà)哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對(duì),但那個(gè)題一分都得不到。

二、下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。

作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)。

三個(gè)重視。

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣。

(1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

(2)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。

(3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習(xí)慣。

(4)一絲不茍的習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。

(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。

(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。

好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。

(1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。

我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

(2)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的`培養(yǎng)。

語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話(huà)時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。在這一過(guò)程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

三個(gè)認(rèn)識(shí)。

4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正,家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話(huà),我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。

可能有的家長(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì)訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線(xiàn)或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯(cuò)了從此就丟在那不管,那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。

5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

一千頂帽子。

7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。

每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō):你真笨這樣的話(huà)。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的。古人說(shuō):三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說(shuō)過(guò):男孩子的記性是長(zhǎng)在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰,當(dāng)然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開(kāi)講,我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。

一個(gè)錯(cuò)誤。

8、不可忽視的"低級(jí)錯(cuò)誤"。

有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績(jī)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的,真正的天才和白癡只占千分之三。事實(shí)上,平時(shí),對(duì)于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà),孩子出現(xiàn)諸如————"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道題目時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書(shū)寫(xiě)的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如——之類(lèi)的"低級(jí)錯(cuò)誤",

首先,家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:

(1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng),家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。

(2)讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。

(3)要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴(lài)性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。

(4)結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂(lè)器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。

(5)讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。

各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

最后,我用這樣一句話(huà)來(lái)結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

大家知道清明節(jié)演講稿怎么寫(xiě)嗎?一起來(lái)看看。清明節(jié)是中華民族古老的節(jié)日,既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日,也是人們親近自然、踏青春游的歡樂(lè)節(jié)日。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“六年級(jí)清明節(jié)的演講稿作文”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

嚴(yán)冬在春風(fēng)中消退,歲月在奮斗中遠(yuǎn)去,不知不覺(jué)中又是一年清明時(shí),又是一個(gè)緬懷先烈的日子,今天在這莊嚴(yán)的升旗儀式上,我們凝視著被烈士鮮血所染紅的國(guó)旗,思緒不覺(jué)又回到那段艱苦崢嶸的歲月:舊中國(guó)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷和帝國(guó)主義的欺凌,人民受盡磨難和屈辱,那時(shí)帝國(guó)獨(dú)立統(tǒng)一和人民解放,甘灑一腔熱血。從不惜千金寶刀,貂裘換灑地堪豪的女俠秋瑾,到一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤的鄒容;從江姐到劉胡蘭;從黃繼光到董存瑞……無(wú)數(shù)英烈用他們的生命,譜寫(xiě)了一曲曲壯烈的愛(ài)國(guó)樂(lè)章。

先烈們,在中華民族面臨生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻,是你們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城,與日本帝國(guó)主義侵虐者進(jìn)行著殊死的拼搏。你們倒下了,但千千萬(wàn)萬(wàn)“不愿做奴力的人們”站起來(lái)了,他們高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》去繼承你們未盡的事業(yè);先烈們,是你們把對(duì)國(guó)家,,對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量,不怕?tīng)奚峦鼻?,以摧枯拉朽之?shì),宣布了蔣家王朝的滅亡,建起了人民當(dāng)家做主的新中國(guó);先烈們,在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻,又是你們拋去了家庭和個(gè)人的一切,毫不猶豫,挺身而出,把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民,把滿(mǎn)腔熱血灑遍祖國(guó)大地。

同學(xué)們,我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒,生活在一個(gè)和平,美好的環(huán)境里,幸福生活來(lái)之不易,只有懂得珍惜,懂得我們所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命,才會(huì)更加努力去創(chuàng)造未來(lái),創(chuàng)造美好生活,我們要高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟,努力學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,真正把愛(ài)國(guó)之志,變成報(bào)國(guó)之際,讓中華民族——這威武的東方巨龍?jiān)谖覀冃闹序v飛。

我的演講完畢,謝謝大家!

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

你們好!

又是一個(gè)清明節(jié),又是一個(gè)緬懷先烈的日子。我們來(lái)到烈士墓前,祭奠長(zhǎng)眠在這里的先烈英靈。站在烈士墓前,我們心潮起伏,思緒萬(wàn)千。這里長(zhǎng)眠著為了民族獨(dú)立和國(guó)家尊嚴(yán)獻(xiàn)出寶貴生命的革命先烈們,長(zhǎng)眠著為了徹底埋葬舊世界,建立社會(huì)主義新中國(guó)而前仆后繼、英勇作戰(zhàn),拋頭顱、灑熱血的英雄戰(zhàn)士們,也長(zhǎng)眠著在和平時(shí)期為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)出青春和熱血的功臣們。他們倒下了,他們把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量,不怕?tīng)奚?,勇往直前,在社?huì)最需要的時(shí)刻,他們拋棄了家庭和個(gè)人的一切,毫不猶豫,挺身而出,把寶貴的生命無(wú)私的獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民,把滿(mǎn)腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。我們敬慕他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄!

面對(duì)他們,我們?cè)趺茨懿幻C然起敬!他們的輝煌業(yè)績(jī),將彪炳史冊(cè)、萬(wàn)古流芳,他們的英名將與日月同輝,與江河共存。唯有記住他們,我們才能更深刻地認(rèn)識(shí)到我們的求學(xué)機(jī)會(huì),我們現(xiàn)在的生活是多么的來(lái)之不易,我們的青春、我們的生命是多么可貴;唯有記住他們,我們才能更透徹的理解我們擁有的自由與獨(dú)立、和平與民主正是這些先烈們的理想與追求;唯有記住他們,我們才能更強(qiáng)烈的感到,中華民族的新崛起需要我們每一個(gè)后來(lái)者奮發(fā)圖強(qiáng),沿著英雄們的足跡前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)!

鍛造強(qiáng)健體魄和良好的心理素質(zhì),以昂揚(yáng)的姿態(tài),迎接未來(lái)建設(shè)和改革中遇到的各種挑戰(zhàn)和經(jīng)驗(yàn)。先烈們永垂不朽!

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

您們好!

時(shí)屆清明,日暖風(fēng)熏,翠柏凝春,更顯得郁郁蔥蔥。今天我們懷著無(wú)比崇敬的心情,深切緬懷革命先烈們的豐功偉績(jī)和音容笑貌,表達(dá)我們的思念之情,告慰他們的在天之靈。

可以說(shuō),為了民族的解放和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),無(wú)數(shù)英勇的兒女不畏艱難,前仆后繼,拋頭顱,灑熱血,獻(xiàn)出了寶貴的生命和青春年華,他們是中華民族的驕傲,是中華民族的寶貴精神財(cái)富,在他們身上體現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義精神,體現(xiàn)了英雄斗爭(zhēng)堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié),體現(xiàn)了勇于獻(xiàn)身、甘于奉獻(xiàn)的大無(wú)畏精神,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,這種精神在祖國(guó)建設(shè)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期顯示了極大的凝聚力和號(hào)召力,也為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展提供了巨大精神動(dòng)力。

先烈業(yè)績(jī),彌足珍貴。

緬懷先烈、不忘歷史、珍惜現(xiàn)在、走向未來(lái),意義更是十分重大。今天站在莊嚴(yán)肅穆的烈士墓前,我們每一個(gè)小學(xué)生更應(yīng)深深的思考:清明節(jié)應(yīng)該怎么過(guò)?祭掃的意義何在?是的,祭掃不是休閑活動(dòng),不是封建迷信,而是一種緬懷,是為了對(duì)先人好思想好作風(fēng)好品質(zhì)的傳承。緬懷先烈,更是為了弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),當(dāng)我們站在先烈們的墓前,獻(xiàn)一束鮮花,捧一把土,決不單是為了行使一種儀式、做出一種姿態(tài),而是為了喚回我們不該失去的記憶,找到繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。毛澤東的一段話(huà)今天想來(lái)仍然回味無(wú)窮,頗受教育:無(wú)數(shù)革命先烈,為了人民的利益犧牲了他們的生命,讓我們每個(gè)活著的人民想起他們就心里非常難過(guò),難道我們還有什么個(gè)人利益不能犧牲,,還有什么錯(cuò)誤不能拋棄嗎?祭掃,意味著什么?我想,只要這個(gè)答題做得好,我們的愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)教育就會(huì)從一般性的號(hào)召而變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),那樣,我們的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)就會(huì)更好!緬懷先烈的豐功偉績(jī),憧憬著美好的將來(lái),我們必定會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切。時(shí)光漫漫,許多東西都會(huì)如同過(guò)眼浮云,稍縱即逝,但祭掃烈士墓所激發(fā)出來(lái)的堅(jiān)定信念必將永遠(yuǎn)銘刻在我們心間,終生不滅!

革命烈士永垂不朽!

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

嚴(yán)冬在春風(fēng)中消退,歲月在奮斗中遠(yuǎn)去,不知不覺(jué)又是一年清明時(shí),又是一個(gè)緬懷先烈的日子。今天我懷著無(wú)比崇敬的心情追憶先烈們的音容笑貌,緬懷先烈們的豐功偉績(jī),告慰先烈們的在天之靈。

長(zhǎng)眠的英雄化作不朽,英雄的壯舉載入史冊(cè)?;㈤T(mén)硝煙激蕩民族之魂,烽火盧溝橋喚醒東方睡獅。狼煙滾滾,炮火橫飛,槍林彈雨,先烈們馳騁在960萬(wàn)平方公里的中華大地——這是何等的英勇。吶喊聲、廝殺聲、槍炮聲,先烈們拯救了四萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫——這是何等的偉大。

歷史定格,英雄長(zhǎng)眠。時(shí)至今日,我們?nèi)匀荒苡|摸到先烈們跳動(dòng)的脈搏,仍然能感受到先烈們呼吸的頻率。正是因?yàn)樗麄兊膫ゴ?,中?guó)巨龍飛騰于九霄之外,華夏巨人屹立于民族之林。正是因?yàn)樗麄兊臓奚?,一個(gè)古老民族書(shū)寫(xiě)下一篇新的樂(lè)章,一個(gè)泱泱大國(guó)崛起于世界的東方。

先烈們,你們是中國(guó)人民的驕傲,你們用青春和熱血向世人昭示了沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)這一顛覆不破的真理,你們以自己的崇高理想捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán),你們以自己的血肉之軀為祖國(guó)的強(qiáng)盛做出了不朽的貢獻(xiàn),你們是我們心中永遠(yuǎn)的一塊豐碑。

先烈們走了,帶著他們來(lái)時(shí)帶的一切,在歷史車(chē)輪的碾動(dòng)下似乎淡隱了。不!我們分明看見(jiàn),在烈士的墓碑上,在鮮艷的五星紅旗下,英雄們的靈魂連同精神正熠熠生輝,先烈們堅(jiān)定的信念,執(zhí)著的追求,為真理而流的鮮血,為祖國(guó)解放事業(yè)而獻(xiàn)身的民族精神,正激勵(lì)著子孫后代去開(kāi)拓更加美好的未來(lái)。你們用自己的鮮血染紅了國(guó)旗的顏色,你們用自己的身軀筑起了萬(wàn)里長(zhǎng)城,請(qǐng)你,請(qǐng)你們相信你們的后代,一定會(huì)繼承你們的遺志,把新中國(guó)建設(shè)得更加繁榮和富強(qiáng)!

尊敬的老師,同學(xué)們:

大家好!

在半年前,我心中清明節(jié)的主旋律是快樂(lè),因?yàn)樗馕吨倨诘牡絹?lái)。我曾經(jīng)也經(jīng)常來(lái)到這里玩耍,對(duì)這塊正氣碑頗有印象,但也只是覺(jué)得它很肅穆,很突兀,從沒(méi)因思索這正氣二字而折煞腦筋。每每我在這塊土地上擲下歡樂(lè),都不曾發(fā)覺(jué)這地里埋藏的一段不朽之骨,一曲悲愴之歌。

直到我知曉了這正氣碑后的故事,我對(duì)清明節(jié)就下了另外的定義,懷有了更特殊的情愫。他們是新四軍隊(duì)伍中的成員,成天在槍彈上飛躍,在刀尖上行走,只為完成精忠報(bào)國(guó)的夙愿。

從參軍那天,他們就把生命置之度外。在那最壞的一天的到來(lái)之際,他們也很淡然,沒(méi)有屈服在日寇的刀下。就這樣,兇殘的敵人,將他們拋向了滾滾的硫酸水之中,任兇猛的硫酸水,淹沒(méi)他們的頭頂,灼燒他們的臉龐,侵蝕他們的肉身。

他們的名字我無(wú)所知曉,但他們絕對(duì)配得上英雄的稱(chēng)號(hào)。他們將“粉骨碎身全不怕,要留清白在人間”詮釋得淋漓盡致。

憶往昔,崢嶸歲月,金戈鐵馬。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出董存瑞舍身炸碉堡的身影,耳邊就會(huì)響起夏明翰“砍頭不要緊,只要主義真”的誓言;每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們就會(huì)想起長(zhǎng)征路上倒下的年輕戰(zhàn)士,渣滓洞里昂首挺立的員劉胡蘭,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們就會(huì)想起那些建設(shè)祖國(guó)鞠躬盡瘁的模范人物??從古至今.

時(shí)間的波瀾又淘盡了多少英雄人物!可有誰(shuí)知曉,他們就是一縷正氣,一直在世間升騰。也許那凄風(fēng)苦雨的歲月是遠(yuǎn)了,但每當(dāng)看到地理書(shū)上,我國(guó)無(wú)法躋身于發(fā)達(dá)國(guó)家的行列,我也總會(huì)惆悵。我等晚輩,風(fēng)華正茂,恰同學(xué)少年,又何不可勇敢頑強(qiáng)奮力向前,挑起復(fù)興,建設(shè)中華那任重道遠(yuǎn)的使命!我們無(wú)須去拋頭顱,灑熱血,但我們何嘗不能將那些最微不足道的事做得盡善盡美,煉出剛毅的品格,和氣量呢!在體育課上咬咬牙堅(jiān)持跑完800,1000米是堅(jiān)持,在數(shù)學(xué)課上,動(dòng)動(dòng)腦攻克難題是智慧,在晚自習(xí)上,開(kāi)開(kāi)口為同學(xué)解答就是友善。在食堂,少插一次隊(duì),在課間,少聊一些明星八卦,同學(xué)之間,少紅一次臉,少橫一次眉。

又到清明,雨也紛紛,淚也紛紛。地下沉睡著偉人先烈,就讓陽(yáng)光下的我們演繹絢爛的傳奇!

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面小編給大家整理六年級(jí)體育課教案,希望大家喜歡!

活動(dòng)目標(biāo):

1、用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水滴變化的過(guò)程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、有合作意識(shí),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

太陽(yáng)、云朵,在場(chǎng)地中間畫(huà)一個(gè)圓圈。

游戲規(guī)則:

教師提出活動(dòng)要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚(yú)。在圓形的場(chǎng)地上,小水滴和小魚(yú)一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等,小水滴必須在池塘里。

活動(dòng)玩法:

一、小水滴和小魚(yú)。

1、幼兒扮演小魚(yú),邊哼唱"許多小魚(yú)游來(lái)了",邊做游動(dòng)的動(dòng)作。

2、教師提出活動(dòng)要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚(yú)。

3、在圓形的場(chǎng)地上,小水滴和小魚(yú)一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

二、小水滴和太陽(yáng)。

1、出示"太陽(yáng)公公",幼兒全體扮演小水滴。

2、教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:隨著"太陽(yáng)公公"慢慢地升起,小水滴覺(jué)得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來(lái),伸伸腿,一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)。

三、小水滴和云朵。

1、出示道具"云朵",幼兒全體扮演小水滴。

2、教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周?chē)?。小水滴越聚越多,離開(kāi)了云朵,一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。

3、幼兒想像小水滴到池塘后的情景,自由運(yùn)動(dòng),放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng),我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀(guān)的物象,滿(mǎn)足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來(lái)更直觀(guān)的`感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過(guò)程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過(guò)后,我都進(jìn)行提問(wèn),在提問(wèn)時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問(wèn)的問(wèn)題,這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)谔釂?wèn)的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述,這使孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對(duì)在每段故事沒(méi)有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對(duì)故事沒(méi)有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái),這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過(guò)程的理解,其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過(guò)程來(lái)講述故事,這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨,改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式,打破傳統(tǒng),并在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。

教材分析。

二年級(jí)的跳躍和投擲內(nèi)容,都是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作,技術(shù)比較簡(jiǎn)單,專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng),立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地,投擲主要是教會(huì)學(xué)生自然揮臂投擲的方法。

教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)情景教學(xué),使學(xué)生積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)其興趣和愛(ài)好。

2、通過(guò)學(xué)生的想象、觀(guān)察、模仿,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)能力。

3、通過(guò)課堂教學(xué),使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

立定跳遠(yuǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

上下肢協(xié)調(diào)配合。

課堂結(jié)構(gòu)。

1、以輕松的提問(wèn)開(kāi)始,通過(guò)鼓勵(lì)贊揚(yáng)的語(yǔ)言拉近師生關(guān)系,提高學(xué)生興趣在音樂(lè)的引導(dǎo)下,模仿課文小青蛙找家,提高學(xué)生參與興趣。

2、進(jìn)入正題,青蛙媽媽開(kāi)始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)游戲《小青蛙找媽媽》,讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí),并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指正。

4、首先讓小青蛙自己發(fā)言,怎樣才能跳的遠(yuǎn),找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范,指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周?chē)褪菞l小河,看看那只小青蛙能跳過(guò)小河(比比誰(shuí)跳的遠(yuǎn))。

5、給學(xué)生提供小紙片,發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

6、對(duì)投擲進(jìn)行點(diǎn)評(píng),通過(guò)紙飛機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),協(xié)同合作的精神。

7、放松部分在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí),讓學(xué)生身心得到放松,使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去。

教學(xué)實(shí)施。

師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰(shuí)的姿勢(shì)最舒服、給學(xué)生糾正一下、

注意:場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員不能到場(chǎng)外,場(chǎng)外一樣。

師:同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚(yú),累不累啊,大家是不是想慶祝一下啊。

生:想。

師;好了同學(xué)們,你們會(huì)不會(huì)跳慶功舞啊,呵呵,這個(gè)慶功舞可不一般,要同學(xué)們自己編排,來(lái),你們可以自己跳,也可以幾個(gè)人一起跳,別太累了哈。

師:同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

生:老師再見(jiàn)!

設(shè)計(jì)意圖:

一個(gè)小小的輪胎在大人們眼中是廢品,可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具,正是因?yàn)槭菑U舊的輪胎家長(zhǎng)們肯定會(huì)因?yàn)榕K,危險(xiǎn)不讓孩子們玩,可是我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常喜歡玩輪胎的,而且輪胎也是戶(hù)外活動(dòng)的一種體育器械,幼兒多參加戶(hù)外活動(dòng)可以增強(qiáng)他們的體質(zhì),鍛煉幼兒的身體,使幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我利用這一點(diǎn),設(shè)計(jì)了玩輪胎這個(gè)游戲,發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調(diào)能力,讓幼兒從游戲中體驗(yàn)快樂(lè),讓幼兒喜歡玩輪胎。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒自己探索輪胎的各種玩法。

2、通過(guò)游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調(diào)從輪胎上爬的能力,手腳協(xié)調(diào)從輪胎上走的能力等。

3、配有幼兒主動(dòng)探索的積極態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一個(gè)輪胎。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯(cuò)呢,讓我們一起滾著輪胎到操場(chǎng)去去玩吧。”

二、滾輪胎。

小小輪動(dòng)滾起來(lái),滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式,孩子們一開(kāi)始滾動(dòng)的時(shí)候,沒(méi)有找到方法,輪胎不是這邊倒就是那邊歪,滾得時(shí)間長(zhǎng)了,我們小班的孩子們滾輪胎的技術(shù)那是越來(lái)越高了,快看,我們的孩子們多棒啊!

“哎呀!我的輪胎?!辈慌?,我不會(huì)讓它躺下的。

看,我們滾得多快。

三、爬輪胎。

輪胎不僅可以滾,還可以爬呢。

四、從輪胎的洞洞中邁過(guò)。

孩子們會(huì)爬輪胎了,那我們換一種玩法吧!

五、從輪胎上走過(guò)。

真棒,我們可要增加難度了哦。

六、“開(kāi)汽車(chē)”

這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢,來(lái)看看他們?cè)趺赐姘伞?/p>

七、累了,休息一下輪胎成了孩子們的家。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能運(yùn)用呼啦圈進(jìn)行鍛煉活動(dòng),提高身體四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、能與同伴協(xié)商合作,大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段。

活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。

隨著《去郊游》的音樂(lè)入場(chǎng),做呼啦圈操。

二、自由探索玩呼啦圈。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀(guān)察指導(dǎo)。

2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。

三、與同伴合作探索。

1、幼兒尋找合作伙伴,共同協(xié)商合作玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀(guān)察幼兒的合作情況,及時(shí)給予指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己與同伴的玩法,并進(jìn)行展示,師生共同給予評(píng)價(jià)。

4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先協(xié)商,再?lài)L試。

四、游戲《摘果子》。

1、介紹游戲名稱(chēng)、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。

2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動(dòng)作跳過(guò)小路。

五、放松活動(dòng)。

兒童原地踏步。

一、教材:

1、蹲踞式跳遠(yuǎn);。

2、籃球比賽;。

3、籃球基本技術(shù)練習(xí);。

4、足球比賽;。

5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。

2、發(fā)展體能,掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。

三、課開(kāi)始的做法:

1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。

2、體育委員或教師通過(guò)隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。

3、教師導(dǎo)入語(yǔ)。

4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑,教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑,鼓勵(lì)提醒學(xué)生不掉隊(duì)。

5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。

6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。

四、學(xué)習(xí)教材的做法:

1、蹲踞式跳遠(yuǎn):

a、四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn),練習(xí)內(nèi)容有:

5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);。

10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);。

20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。

b、練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次。

c、練習(xí)用時(shí)10分鐘。

2、足球與籃球:

(1)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲;。

(2)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對(duì)三、四對(duì)四、五對(duì)五比賽;。

(3)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);。

(4)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有:投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);。

(5)學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;。

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),進(jìn)行場(chǎng)地巡視,了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問(wèn)題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

(7)此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。

五、距下課鈴響兩分鐘,教師集隊(duì)與講評(píng),或督促與提醒學(xué)生離開(kāi)場(chǎng)地。結(jié)束本課。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

你寫(xiě)作文的時(shí)候,最想寫(xiě)的那個(gè)人是誰(shuí)呢,是爸爸還是媽媽?zhuān)€是朋友呢,你是如何去描寫(xiě)人物的呢。下面是小編為大家?guī)?lái)的寫(xiě)人六年級(jí)作文600字范文,希望大家能夠喜歡!

當(dāng)我還是個(gè)小丫頭,外婆就像一棵大樹(shù)隨時(shí)庇護(hù)著我。

小時(shí)候,外婆總是背著我,搖來(lái)蕩去,哼著搖籃曲;而我卻玩著外婆頭發(fā)纏成的小包包,覺(jué)得好像饅頭一樣,不停地玩弄著。

小時(shí)候,我總是會(huì)哭著讓外婆牽著我的手,到處去走走;還要買(mǎi)糖給我吃。和我講一些有趣的事兒!那時(shí)的我,總是喜歡仰望著外婆,覺(jué)得外婆好高大、好高大。

小時(shí)候,當(dāng)我做功課的時(shí)候,外婆總是會(huì)陪在我身邊。雖然她不知道我在寫(xiě)些什么,但她總是會(huì)提醒我,讓我認(rèn)真點(diǎn),不要寫(xiě)錯(cuò)了;然后再用她溫暖的手給我端杯茶,揉揉肩。生怕我累了,渴了!那時(shí),我會(huì)經(jīng)常覺(jué)得外婆的手好大又好軟。因此,我總會(huì)抓著外婆的手貼在我小而可愛(ài)的臉頰上,覺(jué)得好溫暖,好舒服!

對(duì)了,外婆還有雙愛(ài)笑的眼睛。小時(shí)候,我常常傻乎乎地問(wèn)外婆:“外婆,我什么時(shí)候可以變得像你一樣高大啊?”外婆就笑著對(duì)我講:“以后,以后你就會(huì)比外婆還要高大!”聽(tīng)完這句話(huà),我就會(huì)高興得合不攏嘴。再看看外婆那眼睛,滿(mǎn)滿(mǎn)裝的是慈祥!她那雙慈祥的眼睛,從此深深地映在我的心上。

如今,我已不再像以前那個(gè)老是依賴(lài)著外婆的小女孩了,陪外婆說(shuō)話(huà)的時(shí)間也越來(lái)越少了;而外婆也變得不一樣了,如今的.她,白發(fā)蒼蒼,皺紋也越來(lái)越多;皮膚更是少了以前的光潤(rùn)!

今年,我隨媽媽去了另一個(gè)城市,慈祥的外婆為了這事兒還傷心了許久;但外婆還是囑咐我要好好學(xué)習(xí),聽(tīng)父母的話(huà)。受到外婆如此的慈愛(ài),我的心一個(gè)勁兒地疼得厲害。最后,我還是松開(kāi)了外婆的手,離開(kāi)了那個(gè)美麗的故鄉(xiāng),剩下外婆一個(gè)人生活。之后,媽媽告訴我,在我踏上列車(chē)的一瞬間,外婆還叨念著我呢。說(shuō)讓媽媽好好照顧我,只要我過(guò)得好,她就放心了。聽(tīng)完后,我的心又開(kāi)始顫抖了;感到一陣陣的酸楚。

在我成長(zhǎng)的道路上,我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)然,憑借著我淺薄的經(jīng)驗(yàn),不可能一人過(guò)這“未知的森林”。在這漫漫成長(zhǎng)路上,我最感激的并非是養(yǎng)育我的父母,而是外婆。

從小到大,聽(tīng)媽媽說(shuō)我這短暫的12年有8年是在外婆辛勤的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的。10歲那年的暑假,我不慎與許多的網(wǎng)友解釋了,交了朋友,加了qq。外婆知道后立即讓我杜絕這種行為。我固執(zhí)地以為網(wǎng)友都是好的,還了嘴,瞪大眼珠與她交鋒。她沒(méi)有指責(zé)我的不禮貌,只是耐心地苦口婆心地教導(dǎo)我。我漸漸明白了她的好心,聽(tīng)從了她,與陌生人斷絕來(lái)往。我雖然改掉了交網(wǎng)友的壞毛病,但是依然對(duì)大人不禮貌,沒(méi)規(guī)沒(méi)距的。又一次竟因“洗澡”這么一件小事出發(fā)了外婆存在于身體多年的隱患——心臟病。似乎是一個(gè)星期一,我早早地回到家,懶懶散散地“癱”到了外婆家溫暖舒適的大沙發(fā)上,外婆看我渾身是汗,便又讓我去洗澡,舒舒服服定定心心地休息。我不耐煩地與她爭(zhēng)吵起來(lái)。后來(lái)年邁的外婆不勝精力,無(wú)力地伐了心臟病。我只好看著無(wú)力地外婆,“乖乖”地去了洗澡。到了衛(wèi)生間,我連自己的毛巾都找不到。我頓時(shí)明白了:沒(méi)有家人的耐心幫助,我簡(jiǎn)直是一個(gè)生活白癡!“你外婆在你生大病,醫(yī)生都說(shuō)了‘請(qǐng)節(jié)哀’的情況下不顧面子下跪求醫(yī)生再救救你;是你外婆在你又哭又鬧時(shí)抱著你這個(gè)滿(mǎn)身臟的小孩回家;是你外婆在發(fā)心臟病后只因?yàn)槟愕囊痪涞狼妇洼p易地原諒你;是你外婆……”這些場(chǎng)景像放電影似的在我腦海中放映著。“請(qǐng)你別嫌棄我,我有可能老了,記性不好,請(qǐng)你像那時(shí)我牽著你、提醒你一樣做好嗎……”這是我在微博上看到的,用到耳朵不好的外婆身上真是徒增傷感……我反省了很多,發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了。從此我處處順著外婆,不再拖拖拉拉。連老師都表?yè)P(yáng)我“真的進(jìn)步了”。這些都?xì)w功于我的外婆。

外婆,我愛(ài)你!

他,有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一撮兒流海兒掛在頭頂:他,有著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,不大的耳朵卻能“耳聽(tīng)八方”:他,有著一張能說(shuō)會(huì)道的不大的嘴巴,正對(duì)應(yīng)著他那靈活的大腦,只要一問(wèn)起他歷史知識(shí),他就會(huì)滔滔不絕的“響個(gè)不?!?。他,就是我最好的朋友——呂亦非。

呂亦非不僅外貌帥呆了,而且還是一副熱心腸,看到別人有困難,他總會(huì)挺身而出,幫助別人解決最棘手的問(wèn)題。

“沒(méi)事,你看,應(yīng)該先用……”他講的滴水不漏,我聽(tīng)了以后豁然開(kāi)朗,只用了幾分鐘就寫(xiě)了出來(lái),交給了老師。老師夸我說(shuō)作業(yè)寫(xiě)的不錯(cuò)。我回到教室,對(duì)呂亦非說(shuō):

“太謝謝你了,要不是你,我就不能按時(shí)完成作業(yè)了,”他微笑著說(shuō):“沒(méi)什么,幫助別人的人也能得到別人的幫助。”說(shuō)著說(shuō)著,我倆都笑了。

呂亦非就是這樣一個(gè)幽默、樂(lè)于助人的人。同學(xué)們都很喜歡他。

“起床!”寧?kù)o的早晨,一句怒吼使我清醒,而我也知道,現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)半了,也快要遲到,昏昏沉沉的爬下床,拍拍臉,讓自己再清醒些,瞌睡蟲(chóng)并沒(méi)有就此跑走,反倒是又多了幾只瞌睡蟲(chóng)找上我,接著,“咚”一聲,我又倒下睡著了。

五分鐘后,有人上來(lái)了,看見(jiàn)我還在床上躺著,便又打又罵的說(shuō):“黃詠琪!你還在睡覺(jué),起床了!”我嘆了口氣,坐起身,迷迷糊糊中看見(jiàn)媽媽的身影,她舉起一只手,正要向我打來(lái)時(shí),我突然驚醒,以最快的速度逃下樓,才免于被挨揍。

從小到大,媽媽是我的時(shí)間秘書(shū),她提醒我所要做的每一事情,哪里個(gè)時(shí)間該做什么,總是說(shuō)的一清二楚,當(dāng)我開(kāi)始拖拖拉拉時(shí),她就會(huì)用她的怒吼提醒我,聽(tīng)到最多次的時(shí)候是早上,因?yàn)槲铱偸琴?lài)床;晚上則是被媽媽趕著洗澡,天天都這樣過(guò)著,而且只要聽(tīng)到媽媽大聲的喊我名字時(shí),我就會(huì)覺(jué)得麻煩大了。

這是媽媽對(duì)我的一種寵溺,也是母愛(ài)的表現(xiàn)之一,不知道自己是否早已習(xí)慣這樣的管教方式,日常生活里芝麻蒜皮的小事,沒(méi)有媽媽的獅吼,我就被動(dòng)的形同一個(gè)生活智障。

期許自己終有一天能親手卸下媽媽的重責(zé)大任,由我自己管理自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)自己的時(shí)間秘書(shū),當(dāng)上時(shí)間的真正主人。

爸爸您今天說(shuō)后天要走了,我的心情非常的難受,因?yàn)槲液蛬寢尣荒茈x開(kāi)你!你是家里的頂梁柱,我非常的想你,也非常的害怕,因?yàn)槲遗履愠隽耸鹿?我問(wèn)你的時(shí)候你說(shuō)一年回來(lái)一次!我說(shuō)不行,可是不管用啊!我爸爸還是要去,我知道爸爸是為了讓我上大學(xué),可是我離不開(kāi)你啊!爸爸!

今天我門(mén)去華南買(mǎi)東西,我門(mén)走啊走,我把爸爸的手抓的僅僅的,爸爸說(shuō)你長(zhǎng)大了,把我的手那下來(lái)了,可是我知道你非常想領(lǐng)我,可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我門(mén)走了我很累,想要冰欺凌,我說(shuō)我買(mǎi)三個(gè),爸爸說(shuō)我不吃,媽媽也不吃!我知道爸爸媽媽是為我省前啊!我沒(méi)買(mǎi)!到了商店媽媽說(shuō)要去手機(jī)店取手機(jī),我說(shuō)我去!可是爸爸說(shuō)你不要去了,你不知道怎么說(shuō)!其實(shí)我知道爸爸是害怕我出事情,也是怕我累了!

晚上了,睡了,聽(tīng)到了爸爸跟媽媽說(shuō)兒子要照顧好,不要讓他學(xué)壞,我的爸爸哭了,我的臉上也露出了淚水!

到最后一天了,我非常不讓爸爸走!可是爸爸說(shuō)我必須要走!我把爸爸送到了火車(chē)站!到了爸爸說(shuō)你走吧!還說(shuō)不要起媽媽!我聽(tīng)了!我哭了!爸爸說(shuō)不要哭了,你是家里的男子汗了,我不哭了!我慢慢的把自行車(chē)騎走,看到了爸爸的連上露出了淚水!我到了胡同,媽媽急忙忙的跑過(guò)來(lái),我看到媽媽是很愛(ài)爸爸的,雖然老吵架,可是他門(mén)是真正的打市親嗎是愛(ài)啊!

媽媽到了我很媽媽看到了爸爸已經(jīng)上了火車(chē)!已經(jīng)哭了!很傷心!

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十一

倡議書(shū)就是一種廣而告之的書(shū)信。它是要讓廣大的人民群眾知道了解,從而激起更多的人人響應(yīng),以期在的范圍內(nèi)引起共鳴,下面給大家分享關(guān)于最新小學(xué)學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)六年級(jí)作文,歡迎閱讀!

同學(xué)們:

你們都知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī),但可曾想過(guò)農(nóng)民伯伯種地的辛苦,我們吃的糧食來(lái)之不易呢?可知道我國(guó)是世界第一的人口大國(guó),要解決吃飯的問(wèn)題也不容易。

當(dāng)你們?cè)诔栽绮蜁r(shí),有沒(méi)有因?yàn)槭称凡缓贸远沟?有沒(méi)有看見(jiàn)垃圾桶里那堆成小山似的饅頭面包等食物?這都是浪費(fèi)的行為。

要知道,我國(guó)已有十四億多的人口,每個(gè)人都要吃飯。就算袁隆平爺爺發(fā)明的雜交水稻產(chǎn)量再翻一翻,那些住在偏遠(yuǎn)山區(qū),與我們年齡相仿的孩子們,還有過(guò)著吃了上頓沒(méi)下頓的生活。

對(duì)此,節(jié)約糧食迫在眉睫,已成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題!所以,我們向全校同學(xué)提出節(jié)約糧食的倡議,讓我們從今天起,努力做到以下幾點(diǎn):

1、對(duì)于自己不喜歡吃的東西,不要拿,如果不知道,而又拿了,也不能倒掉,應(yīng)把它吃完或跟別的喜歡吃的同學(xué)調(diào)換。

2、不能逞強(qiáng)。不能明知道自己吃不了那么多,卻偏要打那么多,應(yīng)該根據(jù)自己的食量來(lái)定。

3、參與“光盤(pán)行動(dòng)”。一粒米飯雖小,但全國(guó)十四億人每人每頓浪費(fèi)一粒米飯,把它們聚在一起,能夠一個(gè)人吃好幾年。

4、樹(shù)立“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的思想觀(guān)念。當(dāng)看到有同學(xué)在浪費(fèi)糧食時(shí),我們要及時(shí)勸說(shuō)并制止,避免浪費(fèi)糧食。

同學(xué)們,一份倡議,一個(gè),一種責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!為珍惜每一粒糧食獻(xiàn)出一份自己的力量吧!

造貝學(xué)校少先隊(duì)全體少先隊(duì)員。

各位親愛(ài)的老師們:

_

第一,“水至清則無(wú)魚(yú)”。老師對(duì)同學(xué)們的要求不可以過(guò)高、作業(yè)過(guò)多,這樣不但會(huì)讓同學(xué)們喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,甚至還可能讓同學(xué)們“哀莫大于心死”。況且大量的作業(yè)不一定能高效的學(xué)習(xí),還有可能是作業(yè)做不完,拖著其他事情也干不完。比如空閑時(shí)我們可以多讀書(shū),多外出游玩大自然等,所以根據(jù)同學(xué)們的能力來(lái)布置作業(yè)是很有必要的。

第二,“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”。如果跳出同學(xué)們的作業(yè)多不說(shuō),光是對(duì)于物資的消耗也是非常之巨大的。據(jù)可靠數(shù)據(jù)表明,中國(guó)一年52%的紙張分配給教育行業(yè),平均每天每個(gè)學(xué)習(xí)17張紙!所以合理布置作業(yè)無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于環(huán)境都是一種保護(hù)。

第三,“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”。老師布置大量作業(yè)以后,同學(xué)們的心情就如墜入了深淵。這樣一來(lái)是將同學(xué)與老師之間的距離拉遠(yuǎn),使同學(xué)們擔(dān)心作業(yè)做不完,帶有情緒來(lái)聽(tīng)講,自然也就影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量;二來(lái)是讓同學(xué)們用“有色眼鏡”來(lái)看老師,從而也就使同學(xué)們有“不服從”的現(xiàn)象。

“過(guò)于強(qiáng)求不是正確的教育方法”。希望每一位老師都行動(dòng)起來(lái),合理布置作業(yè),為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的人才!

習(xí)而樂(lè)全體同學(xué)宣。

_10月12日。

尊敬的市長(zhǎng):

您好!

印第安人熱愛(ài)他們的土地,甚至重于自己的生命;那位老人用了15年,創(chuàng)造了一片郁郁蔥蔥的綠洲。看了語(yǔ)文書(shū)上這幾篇文章后,我不禁萬(wàn)分感慨。

保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。善待地球就是善待自己。在此,我想提出以下幾點(diǎn)建議:

1、不亂丟亂扔,不隨地吐痰,不在公共場(chǎng)所吸煙。

2、節(jié)約水電,出門(mén)時(shí)不要忘記關(guān)燈,洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭。

3、要愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草,不要隨便砍伐綠色樹(shù)木,踐踏草地。

4、不要使用塑料袋,減少白色污染。我們這個(gè)城市如果每天每人使用一個(gè)塑料袋,每天將產(chǎn)生5噸塑料垃圾!

5、不使用一次性筷子?;蛟S您不曾想過(guò),哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用一雙一次性筷子,全國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米,這足以引發(fā)長(zhǎng)江洪水泛濫!

6、從一點(diǎn)一滴做起,從身邊做起,踐行環(huán)保規(guī)范,讓地球母親更潔凈,更溫暖!

我們深知:大地不屬于人類(lèi),人類(lèi)是屬于大地的。

地球?qū)⑺磺卸极I(xiàn)給了我們,我們也不能破壞與它。

請(qǐng)您呼吁人們:保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造健康的生命家園!

親愛(ài)的朋友們:

你們知道嗎?

我們的地球母親在一天天的衰老,一天不如一天。

以前,我們的地球是一個(gè)美麗的地方,天空湛藍(lán),海水清綠,樹(shù)木蒼翠,芳草如茵,繁花似錦,生機(jī)勃勃。天空是鳥(niǎo)兒的天堂,海洋是魚(yú)兒的樂(lè)園,空氣是那么清新。偶爾一陣風(fēng),帶來(lái)一陣陣花香,多么美好。人們安居樂(lè)業(yè),不缺空氣不缺水。

而如今,隨著工業(yè)的發(fā)展,給我們帶來(lái)了許多便利,但同時(shí)也給地球母親帶來(lái)許多麻煩:有的人開(kāi)大水龍頭之后不關(guān)緊,使更多的水“死于無(wú)用”;隨著工廠(chǎng)里、汽車(chē)尾氣中排放的大量二氧化碳,致使全球變暖——冰山融化,海水上漲,也引發(fā)了更多由“人禍”引來(lái)的“天災(zāi)”;人們的亂砍濫伐,使許多地方由森林變成荒無(wú)人煙的大漠,并且空氣質(zhì)量變差,噪音越來(lái)越多。

地球母親在向我們求救。

為了拯救我們的地球母親,我向大家發(fā)出如下倡議:

1、節(jié)約用水,從我做起,一水多用,用淘米水做家務(wù),用洗臉?biāo)疀_馬桶。

2、少用一次性餐具,因?yàn)樗麄冏尩厍蚰赣H吃不消。

3、外出時(shí),盡量步行或騎自行車(chē)、電動(dòng)車(chē),減少二氧化碳排放量。

4、多參與植樹(shù)造林活動(dòng),給地球母親增添一份綠色。

5、可以說(shuō)服父母把家里的白熾燈換成節(jié)能燈,因?yàn)楣?jié)能燈能省很多的資源,并且很少產(chǎn)生熱量。

6、不隨手扔垃圾,并做好垃圾的分類(lèi),隨手撿起一片紙。

朋友們,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái),愛(ài)環(huán)保,愛(ài)綠色,共同維護(hù)我們這個(gè)美麗、微小而脆弱的地球!

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

“文明”這個(gè)字眼,相信大家并不陌生。從小到大,老師都要求我們要講文明、懂禮貌、做個(gè)言行規(guī)范、舉止得體的小學(xué)生。

但是,無(wú)論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們要求的多嚴(yán),總會(huì)有一些人不踐行。如:在打掃得干干凈凈的教室里亂扔垃圾;在精心設(shè)計(jì)好的黑板上用彩色粉筆亂涂亂畫(huà);在拖得锃亮的地板上隨口吐痰;在大庭廣眾之下滿(mǎn)口粗言;在排隊(duì)去集會(huì)的途中推推搡搡,打打鬧鬧;甚至任意毀壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)……同學(xué)們,如此干凈整潔的教室,如此美麗的校園,就因?yàn)槟氵@不文明的舉止而大煞風(fēng)景。同學(xué)們,如果每個(gè)人都像你一樣,那么,校長(zhǎng),老師,值日生,清潔工……他們不僅人累,而且心累!所以我倡議,人人摒棄不良習(xí)慣,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。

同學(xué)們,我們現(xiàn)在是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,我們的一舉一動(dòng)不但會(huì)影響到自身,而且會(huì)關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的文明程度。我們要管住自己的嘴,不說(shuō)臟話(huà),管住自己的手,不亂扔垃圾,讓我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,良好的習(xí)慣會(huì)升華為一種高尚的品格。如果是這樣,“文明之星”匯聚的校園將會(huì)“星光燦爛”!

同學(xué)們,我們是家之學(xué)子,國(guó)之棟梁,應(yīng)該接好新一代文明的接力棒,我們有責(zé)任讓國(guó)家更加“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”!

親愛(ài)的同學(xué)們:

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是學(xué)習(xí)的基本工具,是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙。為了促進(jìn)我們小學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,豐富學(xué)生的課外閱讀,彌補(bǔ)學(xué)校和圖書(shū)資源的不足,讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園、班級(jí)及家庭,讓讀書(shū)生活,伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,奏響我們自信、充實(shí)的音符!本著“資源共享,好書(shū)共賞”的理念,決定向同學(xué)們提出如下倡議:

1、每位同學(xué)閱讀書(shū)籍,內(nèi)容必須健康、適合學(xué)生閱讀,主要為有關(guān)課內(nèi)、外知識(shí)的書(shū)籍,用以拓展青少年兒童視野,培養(yǎng)其情趣,陶冶情操,鍛煉其能力。

2、收集讀書(shū)名言五條以上,并將讀書(shū)名言抄寫(xiě)在自己的《讀書(shū)筆記》本上,并張貼在房間,激勵(lì)自己。

3、家里設(shè)置書(shū)架或書(shū)柜,并將已讀完的書(shū)放在一邊。定期和爸爸媽媽逛逛書(shū)店,添幾本好書(shū)。

4、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,每天充分利下午大課間的閱讀課和平時(shí)的閑暇時(shí)間閱讀有益的書(shū)籍報(bào)刊。堅(jiān)持每天至少讀三十分鐘書(shū)!

5、養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣,一、二年級(jí)的可以摘抄一些精彩的詞句,三-六年級(jí)可以寫(xiě)寫(xiě)自己讀后的感想,也可以作一些摘抄。

6、開(kāi)展中華經(jīng)典誦背活動(dòng):每周至少背誦詩(shī)、詞名篇一首或古典美文一段。

7、親子共讀:與家人(爸爸或媽媽)共讀一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

8、與老師、同學(xué)分享讀書(shū)樂(lè)趣:學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),并組織評(píng)選“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。

親愛(ài)同學(xué)們,讓我們一起走進(jìn)書(shū)香芳草地,運(yùn)用科學(xué)的讀書(shū)方法,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,領(lǐng)略書(shū)中神奇瑰麗的風(fēng)光;讓我們共同努力,創(chuàng)建和諧美好的閱讀社會(huì),溫馨和愛(ài)的閱讀家庭,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的閱讀班級(jí)。

當(dāng)你走進(jìn)大自然中,腳落在散發(fā)著芬芳?xì)庀⒌哪嗤辽希娣母杏X(jué)便會(huì)油然而生。這美麗的、生動(dòng)的、可愛(ài)的大自然,正是我們的家園——地球。地球,是人類(lèi)的母親,是生命的搖籃。但是現(xiàn)在,有許多人做出的事情都對(duì)地球不利,比如:亂扔垃圾、浪費(fèi)水和糧食、亂砍亂伐、亂噴農(nóng)藥等。

下面,我倡議:

4、不往綠化帶里扔垃圾。我站在大道綠化帶的小路上,多么舒適啊!當(dāng)我正陶醉在這一美好環(huán)境時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)了一片撒滿(mǎn)紙屑的綠化帶真和這“美好”有些不協(xié)調(diào)。這時(shí)候,一位中年男子走過(guò)來(lái),手里拿著一個(gè)塑料瓶子,走過(guò)綠化帶連看也不看就是一扔,可憐的綠化帶又增添了一份“負(fù)擔(dān)”。不久,又有一個(gè)白白胖胖的小男孩經(jīng)過(guò),也隨手把一個(gè)食品袋扔在上面??吹竭@個(gè)場(chǎng)面,我不禁低頭嘆息了。

你們知道么?就在70年以后,我們的地球?qū)?huì)面臨著十大危機(jī),這些危機(jī)有多么可怕你們想過(guò)嗎?像火山爆發(fā)、病毒流行、進(jìn)化時(shí)鐘、氣候變化、宇宙射線(xiàn)、地球被黑洞吞沒(méi)??但是,也不能說(shuō)地球必死無(wú)疑了,如果我們從我做起、從社會(huì)做起,保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)平衡、自然資源。也許還可以有挽救的機(jī)會(huì)。同學(xué)們!我大聲的呼吁你們:讓我們一起保護(hù)我們共同的家園——地球吧!

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

你們知道嗎?一粒紐扣電池能使600立方米的水污染,相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。我們一天浪費(fèi)了1704輛車(chē)的紙,合計(jì)68.2公斤,那么一個(gè)月約浪費(fèi)2噸紙。工業(yè)用水量較大,廢水量也就大,平均1噸鋼出廢水200~250噸。這些是我們無(wú)法想象的。(此段錯(cuò)誤不少。)。

那你們還知道嗎?我國(guó)每年由于室內(nèi)空氣污染死亡人數(shù)達(dá)到11萬(wàn)人,據(jù)聯(lián)合國(guó)人口委員會(huì)最新調(diào)查顯示,每天平均渴死16人,主要集中在非洲和印度,如果我們節(jié)約用水,還會(huì)導(dǎo)致每天渴死16人嗎?因此,我向大家發(fā)出倡議:

一、為了減少空氣污染,盡量使用公共交通工具、自行車(chē)或步行。

二、為保護(hù)森林、礦產(chǎn)等自然資源,多使用可長(zhǎng)期使用的商品,盡量少使用一次性產(chǎn)品,如:一次性紙杯,一次性木筷子等。

三、為了減少環(huán)境污染,不使用白色污染——塑料袋。

四、為節(jié)約水資源,用完擰緊水龍頭;為節(jié)約紙資源,多用手絹,抹布,盡量使用兩面紙張。

五、加強(qiáng)環(huán)保的宣傳教育,從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),積極投入到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)當(dāng)中。

六、自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,積極參與綠化美化活動(dòng)。

我發(fā)自?xún)?nèi)心地告訴同學(xué)們:地球只有一個(gè),她的生命是脆弱的。如果她消失了,我們就無(wú)法生存;我們就別無(wú)去處。記住保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。

為了我們子孫后代的生存,我們要保護(hù)地球,不要隨意破壞!從自己做起,從小事做起!

倡議人:___。

_

尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng):

你好!美麗的符汶河是我們峨眉人的母親河,河水清澈見(jiàn)底,河邊綠樹(shù)成蔭,每到傍晚,都有許多人到河邊散步、喝茶。但是,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在到符汶河邊散步、喝茶的人少了許多呢?近年來(lái),符汶河河水遭到了嚴(yán)重的污染,河面上還時(shí)常漂浮著惡心的油漬和生活垃圾;有時(shí)甚至還漂浮著老鼠、豬等動(dòng)物的尸體,臭氣熏天,惡心得不得了;還有的人在不停的往河中排放污水,符汶河不再像以前那么清澈見(jiàn)底了,全是污黃的一片,導(dǎo)致河中的魚(yú)大批死亡,符汶河不再受到人們的愛(ài)戴了……我們峨眉可是的旅游城市,必須要保護(hù)好我們的母親河,才能給外地的游客留下一個(gè)很好的印象。

為此,我向峨眉山市環(huán)保局提出“關(guān)愛(ài)我們的母親河”計(jì)劃。倡議如下:

1、在符汶河邊立上告示牌,命令禁止往符汶河內(nèi)投放垃圾、污水;禁止在河邊洗衣服、洗車(chē);禁止在符汶河邊釣魚(yú);禁止將動(dòng)物尸體投放到河內(nèi)。

2、派人在符汶河邊巡邏,發(fā)現(xiàn)違反以上規(guī)定的,處以300元以上罰款,嚴(yán)重的追究刑事責(zé)任。

3、雇用專(zhuān)人每三天清理一次符汶河河道,將常年沉積在河道內(nèi)的惡心的垃圾、水草、油漬清除。

4、嚴(yán)禁在河邊擺攤、賣(mài)宵夜,以免污染符汶河周邊環(huán)境。

5、在符汶河上游修建垃圾處理站,攔截從上游沖下來(lái)的垃圾。

以上就是我對(duì)符汶河及周邊環(huán)境的倡議,我堅(jiān)信,在那不久的將來(lái),符汶河會(huì)恢復(fù)得像以前那樣清澈見(jiàn)底,成為人們避暑乘涼的好地方。

小旋。

尊敬的廣大市民們:

自從新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)來(lái),全國(guó)死亡人數(shù)急劇增加,疫情分布圖一天天地刷新,而這令人談之色變的冠狀病毒的罪魁禍?zhǔn)讌s是人類(lèi)自己。

野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,是自然生態(tài)統(tǒng)中重要的組成部分,是大自然賦予人類(lèi)的寶貴資源。為了保護(hù)和拯救野生動(dòng)物,不再讓病毒有可乘之機(jī),使野生動(dòng)物和我們共享一片藍(lán)天,讓我們行動(dòng)起來(lái),從自己做起,從現(xiàn)在做起,以實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)野生動(dòng)物,保護(hù)我們生態(tài)環(huán)境。

為此,我希望大家做到以下幾點(diǎn):

第二,不購(gòu)買(mǎi),制作使用野生動(dòng)物的各種制品。因?yàn)椴皇褂靡吧鷦?dòng)物的制品能體現(xiàn)出自己的守法與人道,還可以避免細(xì)菌的傳播。

第三,請(qǐng)積極呼吁,宣傳身邊的人不食野生動(dòng)物,不濫殺野生動(dòng)物,不采購(gòu),制作野生動(dòng)物的制品。這樣有利于人們對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)的提高,增強(qiáng)保護(hù)觀(guān)念。

第四,作為青少年,我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》,自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境,為保護(hù)野生動(dòng)物獻(xiàn)出自己的一份力。

同學(xué)們,為了我們共同的生存環(huán)境,讓野生動(dòng)物與我們?cè)谕黄{(lán)天下平安快樂(lè)地生活,就讓我們攜起手來(lái)共同保護(hù)野生動(dòng)物吧!

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十二

本班共有學(xué)生55名,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,但通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

二、教材簡(jiǎn)析。

本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?!翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。

(一)圓柱和圓錐。

包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。

(二)正比例和反比例。

包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”“觀(guān)察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。

(三)總復(fù)習(xí)。

包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。

三、教學(xué)目的和要求。

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高,認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高,會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。

2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置,懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)對(duì)生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的解決,使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能解決問(wèn)題,發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

4、通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決,使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

會(huì)解簡(jiǎn)易方程;

養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。

7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。

9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

四、教學(xué)措施。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力;

2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力;

3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力,以及遷移類(lèi)推的能力;

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

7、加強(qiáng)口算練習(xí),學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算,逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。

8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。

10、能掌握單位間的進(jìn)率,能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

五、教學(xué)課時(shí)安排。

(一)圓柱和圓錐10課時(shí)。

(二)正比例和反比例15課時(shí)。

總復(fù)習(xí)40課時(shí)。

數(shù)與代數(shù)20課時(shí)。

空間與圖形15課時(shí)。

統(tǒng)計(jì)與概率3課時(shí)。

解決問(wèn)題的策略2課時(shí)。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十三

1、復(fù)習(xí)目標(biāo):

(1)能讀準(zhǔn)聲母、韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

(2)能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

(3)能按要求在四線(xiàn)格里規(guī)范書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

(4)能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法:

(1)聲母:

a、形近字母:

b—d—p—q:

這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí),我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶,比如:像個(gè)6字bbb,9字反寫(xiě)ppp,6字反寫(xiě)ddd,像個(gè)9字qqq?;蚴莃和d對(duì)面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。

n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀,或是動(dòng)動(dòng)手,用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

b、音近字母:我們南京人的語(yǔ)音缺陷:鼻、邊音不分,前、后。

鼻韻母不分,這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí):n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

c、順序:聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

平舌音,特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置,是為了先易后難,便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí),就應(yīng)給學(xué)生指出,翹舌音在前,平舌音在后。

(2)韻母:

韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。

形近:ie—ei、iu—ui、un—un。

音近:en—eng、in—ing、eng—ong。

(3)整體認(rèn)讀音節(jié):

整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀,不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時(shí),可以告訴學(xué)生:第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng),第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng),第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng),第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來(lái)記更容易些。

(4)標(biāo)調(diào)規(guī)則:

關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的。

兒歌:見(jiàn)a別放過(guò),沒(méi)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì)背,關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí),最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

(5)拼寫(xiě)規(guī)則:

j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成。

時(shí)都知道u上的兩點(diǎn)要去掉,反過(guò)來(lái),音節(jié)的分解時(shí),比如:

ju()—(),有的學(xué)生就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。

關(guān)于拼音,我們復(fù)習(xí)的形式可以有:

1)按順序默寫(xiě)聲母表或填寫(xiě)聲母。

2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

7)看圖選擇正確的音節(jié)。

8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

在復(fù)習(xí)時(shí),我們也要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不要把一節(jié)復(fù)習(xí)課死氣沉沉,枯燥無(wú)味,也不要把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)術(shù),或是上成練習(xí)課,學(xué)生疲于應(yīng)對(duì)。我們?cè)谡n上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),可以創(chuàng)設(shè)一些情境,在玩中學(xué),在玩中復(fù)習(xí)和鞏固,這樣符合新課標(biāo)的要求,符合低年級(jí)學(xué)生的興趣和需求,能極大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),讓學(xué)生在自主中建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),形成能力。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十四

《城南舊事》曾被評(píng)選為亞洲周刊“二十世紀(jì)中文小說(shuō)一百?gòu)?qiáng)”,《城南舊事》是著名的女作家林海音對(duì)自己兒時(shí)居住過(guò)的老北京城南的思念而寫(xiě)下的回憶錄,通過(guò)主人翁英子童稚的雙眼,展現(xiàn)了人世間的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“城南舊事讀書(shū)筆記六年級(jí)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

同學(xué)們,在這個(gè)寒假里你們必須讀了不少書(shū)吧!我也讀了幾本,《城南舊事》就是其中之一。

這本書(shū)的主要。

人物。

有:英子、宋媽、秀貞、妞兒、厚嘴唇、蘭姨娘,其中英子是主人公,她是一個(gè)熱情、善良、樂(lè)觀(guān)向上的姑娘。她人小膽大,不僅僅幫妞兒找到親媽媽?zhuān)€幫自我的媽媽完成婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)…。

這本書(shū)包括五部分,“惠安館傳奇”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾兒”和“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子”?!盎莅拆^傳奇”是第一部分,主要講了英子從南方搬到北平,認(rèn)識(shí)了人稱(chēng)“瘋子”的秀貞,明白了秀貞的不幸遭遇,幫忙秀貞找到了她的親生女兒妞兒。

這個(gè)故事主要體現(xiàn)了英子樂(lè)于助人的精神,是我們。

學(xué)習(xí)。

的榜樣?!拔覀兛春Hァ敝v述了英子一家遷居新簾子胡同,英子在附近的荒原中認(rèn)識(shí)了一個(gè)“厚嘴唇”的神秘人。英子覺(jué)得他很善良,但他卻是一個(gè)“賊”。這個(gè)故事描述了英子成長(zhǎng)中的困惑,這天的我們經(jīng)常也有類(lèi)似的感覺(jué)。

書(shū)中還有一些情節(jié)我不是很理解,爸爸說(shuō)我長(zhǎng)大后就明白了。

“讓實(shí)際的童年過(guò)去,心靈的童年永存下來(lái)?!?/p>

讀這本書(shū),有很多的。

感悟。

唯有文字,可以幫我表述內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)。

童年如同青春一樣,是人這一生當(dāng)中僅有的一次,失去了就不會(huì)再擁有。

童年,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。現(xiàn)在回想,這一路走來(lái),有多少人陪伴著你,又有多少人離你而去……。

人生路很長(zhǎng),所以有很多的美好。可是那美好,終究只不過(guò)是曇花一現(xiàn)。再美好,固然也有失去的一天。那么,與其遺憾失去,還不如眺望未來(lái)并心懷感恩。

像林英子那樣,即使在不斷的失去中長(zhǎng)大。卻依然,珍藏著失去的美好。

當(dāng)今社會(huì),我們的青春或許大多數(shù)都被青春偶像劇占據(jù)了。所以同學(xué)們不免發(fā)現(xiàn),這些電視劇中總有一句臺(tái)詞,那就是:我們?cè)僖不夭蝗チ恕?/p>

說(shuō)實(shí)話(huà),我很討厭這句臺(tái)詞。并且,我想說(shuō):時(shí)間很無(wú)情,它可以毫無(wú)忌憚地剝奪我們的一切??墒?,難道我們要因?yàn)槟嵌魏苊篮玫挠洃浘突氐竭^(guò)去嗎?難道那段美好的日子流逝之后,我們往后的人生都不值得一提了嗎?仔細(xì)想想,當(dāng)然不會(huì)。

童年,每個(gè)人擁有的記憶都不同。不管是辛酸史還是幸福史,我都希望大家把它牢牢記在心里。因?yàn)?,那是一?chǎng)純潔的盛宴。有我們遇到的人,有我們經(jīng)歷的事。

擁有童年時(shí),還小,不懂得珍惜。所以,正值青春年華的我們,請(qǐng)不要把這大好的時(shí)光揮霍。這是一段特殊的經(jīng)歷,一定不能留下丁點(diǎn)遺憾。

最后,我想說(shuō),時(shí)間是一去不復(fù)返的。我希望,在青春逝去時(shí),我們都能成為更好的自己!

也能用心記述,那些遠(yuǎn)去的,屬于自己的“城南舊事”……。

童年,是曾經(jīng)的天真可愛(ài),是美好記憶的開(kāi)始,也是人生旅程的起點(diǎn)。童年,是夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng),是一輩子也抹不去的記憶。林海音寫(xiě)這本《城南舊事》,也是她對(duì)童年生活的美好回憶和不舍情懷。

我一向?qū)γ惶信d趣,往往是剛翻開(kāi)一兩頁(yè)便將其束之高閣了?!冻悄吓f事》卻不同,淡淡的文字,悠悠的敘述著一個(gè)個(gè)平凡的故事,將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的北京。影片中的主角英子(林海音),生活在北京城南四合院內(nèi)一戶(hù)溫馨的大家庭中,英子有四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟,過(guò)著屬于她自己的童年生活。隨著一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),一個(gè)個(gè)故事情節(jié)也展現(xiàn)在我眼前:緩緩走過(guò)的駱駝隊(duì),英子也慢慢度過(guò)她的童年,英子的朋友“妞”,她喜歡的“秀貞”,草叢里的小偷,家里的傭人“宋媽”,和因肺病去世的爸爸······一幅幅童年的畫(huà)面,一件件童年的往事,英子的童年就像一個(gè)個(gè)裝著童年酸甜苦辣的百味瓶。

讓我感觸最深的是英子和宋媽分別的凄涼景象:英子坐在洋車(chē)上,不停的回頭望著騎著小毛驢的宋媽?zhuān)钡剿螊尩谋秤跋г诒M頭。這幅畫(huà)面好像真的出現(xiàn)在我眼前,我看見(jiàn)了路旁的楓葉,聽(tīng)見(jiàn)了英子的哭泣,感到了心碎的悲痛。

合上書(shū)本,有種意猶未盡的感覺(jué),《城南舊事》帶給我太對(duì)太多的感受。小小的英子,那么的天真可愛(ài),本應(yīng)該過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,卻要像大人們那樣思考,有很多事是不該在她那時(shí)發(fā)生的。父親的去世,讓一個(gè)12歲的孩子撐起了半個(gè)家,不僅要哄弟弟妹妹們開(kāi)心,還要照顧媽媽。思考,讓英子瞬間變成了大人,也讓她的快樂(lè)童年背上了沉重的擔(dān)子。

回頭想想我們自己的童年生活,誰(shuí)不比英子小時(shí)候過(guò)的好呢?我們既不用操心家務(wù),也不用為快樂(lè)發(fā)愁,以自己為中心,卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)別人的感受。我們小時(shí)候沒(méi)有遇到過(guò)的事,英子遇到了;我們小時(shí)候沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事,英子經(jīng)歷了。老子說(shuō)過(guò):“禍兮福所倚,福兮禍所伏?!庇⒆舆@樣早就遇見(jiàn)了這些事,在日后抗打擊抗挫折心肯定比一般人要強(qiáng),她必定變得很樂(lè)觀(guān)。再回頭看看童年,也許英子會(huì)很感激童年里經(jīng)過(guò)的種.種挫折,讓她變成生活中的“強(qiáng)者”。

童年,就像一個(gè)百味瓶,里面裝著酸甜苦辣,各種味道。童年,又像一個(gè)萬(wàn)花筒,綻放著無(wú)數(shù)耀眼美麗的光芒。每個(gè)人的童年都是段美好的過(guò)程,美好的記憶。也許在你人生的道路上,它是個(gè)鋪墊;也許在你成功的人生中,還要感謝童年。那段回憶,誰(shuí)都無(wú)法抹去,不曾忘記,那就把它藏在心間,視為最珍貴的寶貝。

我讀過(guò)一篇叫《城南舊事》的一本書(shū),我讀完之后,自己就像里面的作者一樣,跟著飛進(jìn)去了,這本書(shū)的叢書(shū)主編是肖復(fù)興,副主編是段其民和王彥芳,作者是林海英,編者是張麗麗。

這本書(shū)的第一頁(yè)到第六頁(yè)是導(dǎo)讀方案。六到一百九十一頁(yè)是故事內(nèi)容,每一大篇故事分一、二、三、四段,每一篇后面都有名師伴你讀,里面又包含品讀與賞析,和學(xué)習(xí)與借鑒。所以這一本書(shū)非常的好,還是名師1+1(作家肖復(fù)興和中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)陳金明)導(dǎo)讀方案呢!

這一本書(shū)的目錄是惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾、爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子了,和我們學(xué)過(guò)的東陽(yáng)童年駱駝隊(duì),更讓我驚訝的是還有閱讀達(dá)標(biāo)測(cè)試中考模擬題,后面還有參考答案呢!

最讓我感動(dòng)的是爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子了這一篇,這一篇講的是她的爸爸死了,所以就是爸爸的花兒落了人,他不再是小孩子了,就是說(shuō)就數(shù)她一個(gè)人了,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗氖蓦u妹妹還在搶燕燕的玩具,弟弟把沙土灌進(jìn)了玻璃瓶里,所以她就得負(fù)起了責(zé)任。

這一本如讓我讀完就不會(huì)忘記,況且這也是名師1+1導(dǎo)讀方案呢!,我以后有時(shí)間的話(huà)說(shuō)不定多讀幾遍呢!有時(shí)間還可以做一遍那上面出的題呢。

童年,與世無(wú)爭(zhēng),飛夢(mèng)依舊的年齡是春之?huà)苫?,在天地萬(wàn)物共交融的季節(jié)中,用幼嫩的身軀譜寫(xiě)著生命中最潔凈,最燦爛的篇章。

——題記。

善良的宋媽……在北京城這個(gè)大圓圈中小英子的天真童趣填滿(mǎn)了整個(gè)圓圈用自己的童年創(chuàng)作著一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

《惠安館》是英子童年趣味的集中體現(xiàn),主要講述了:英子與一個(gè)失去孩子而假裝瘋了的秀貞成為好朋友,并在偶然中得知小桂子竟然是她的孩子,母子相遇的故事,情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,扣人心弦。故事的最后,當(dāng)秀貞帶著妞兒逃出去找爸爸時(shí),慘死在火車(chē)輪下,結(jié)局令人悲傷、惋惜。

我想了好多:小英子的樂(lè)于助人善良勇敢打動(dòng)著我書(shū)中的人物都與英子結(jié)下了深厚的情誼。隨著事情的發(fā)展和時(shí)間的流失形形色色的人由于各種無(wú)法預(yù)料的原因離開(kāi)了英子甚至成為永別我們難道不應(yīng)該向英子那樣永葆一顆天真童趣的心嗎?

現(xiàn)在的我們正由初中步入高中,學(xué)業(yè)之大可能需要我們承受著壓力,但我們要永葆童心,永存快樂(lè),這樣再大的困難也會(huì)解決。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教案完整文檔篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

作文是從內(nèi)部語(yǔ)言到外部語(yǔ)言的過(guò)渡,也就是說(shuō),從一種他們能夠理解的壓縮而簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,過(guò)渡到一種具有標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并能被他人理解的外部語(yǔ)言形式。還是對(duì)這篇作文束手無(wú)策?下面小編給大家整理六年級(jí)父親節(jié)作文800字,希望大家喜歡!

時(shí)代進(jìn)步了,西方的節(jié)日像洪水一般涌入中國(guó)。情人節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)時(shí)常被人們掛在嘴邊,唯獨(dú)冷落了父親節(jié)。

也許人們忘了,也許人們忽視了,也許人們從未注意過(guò),在漫天紛飛的賀卡中唯獨(dú)少了寄給父親的,在一聲聲情意綿綿的祝福中唯獨(dú)少了給父親的。父親的寬容,父親的大度包攬了一切,從未計(jì)較過(guò)什么。但當(dāng)我望著父親斑白的鬢發(fā),眼角的魚(yú)尾紋,佝僂的身影,我又感到一絲愧疚。

曾幾何時(shí),我總是在父親面前撒嬌。幼時(shí)每逢十月一日燈展,父親總是義不容辭地承擔(dān)了我的重量,讓我騎在他的脖子上“鶴立雞群”,將外灘的景色一覽無(wú)余。父親在人群中使出渾身解數(shù),孤軍奮戰(zhàn)在人潮中,動(dòng)人的情景仍清晰地印在我的腦海中。

曾幾何時(shí),當(dāng)我受了委屈,父親那寬厚的胸膛是我避風(fēng)的港灣。年少氣盛的我,不諳世情,倔強(qiáng)的性格使我處處碰壁。此時(shí)父親微笑著輕輕拭去我臉上的淚珠,與我侃侃而談。談人與人之間的關(guān)系,談人生的意義,撫慰我的傷口,告訴我人是為了什么而活著。

曾幾何時(shí),當(dāng)我陷入莫名的情結(jié)時(shí),父親為我舉起了導(dǎo)航燈,引我走出惱人的旋渦,重新鼓起勇氣站在競(jìng)爭(zhēng)的起跑線(xiàn)上。

曾幾何時(shí),父親夾雜在煩人的家庭矛盾中,面對(duì)妻子和母親兩面“攻心”,竭力支撐、維持這個(gè)家。從早飯、中飯中省下一點(diǎn)私房錢(qián),全部寄到鄉(xiāng)下貧苦的哥哥那兒,自己卻舍不得添一件新衣,單位的人都快把他當(dāng)成“老古董”了。

當(dāng)人們高唱母親贊歌的時(shí)候,我想到了父親,難道我們能忘記父親嗎?

父親是偉大的,我愛(ài)我的父親,但我又不曾表白,如果再失去父親節(jié)這么一個(gè)機(jī)會(huì),留下的恐怕就不只是遺憾了。

有人說(shuō)過(guò):“小時(shí)候父親是萬(wàn)能的;青年時(shí)父親是古董;中年時(shí)父親是多余;老年說(shuō)的最多的話(huà)就是“當(dāng)年我父親說(shuō)……”為什么擁有時(shí)不知道珍惜,到失去了才感到他的寶貴?抓住時(shí)機(jī),在今年6月份第三個(gè)星期日,買(mǎi)上一束康乃馨,捎上一張賀卡,送上自己的愛(ài)心,說(shuō)一聲:“父親,我愛(ài)你!”

“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探下身去……他用雙手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的眼淚很快流下來(lái)了?!?/p>

讀著朱自清的《背影》,回首想想:那個(gè)幼時(shí),曾經(jīng)疼愛(ài)地抱著你的強(qiáng)壯手臂;那個(gè)兒時(shí),曾經(jīng)讓你靜靜安睡的寬廣背脊;那個(gè)少時(shí),曾經(jīng)給予你大山一般可依賴(lài)的懷抱;那個(gè)成年,曾經(jīng)與你傳遞信任可靠的肯定眼神。

那個(gè),是您的父親。

在物質(zhì)匱乏的年代,糧食是那樣的珍貴。父親在外辛勤勞作,擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。他努力工作換來(lái)的白花花的大米,總是讓我們先嘗,填飽肚子;而正值壯年的父親卻只嘗一小碗米飯或稀粥。

這個(gè),是我的父親。

父親為我們開(kāi)辟成長(zhǎng)的大山,鋪平關(guān)懷的道路;父親為我們歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑,種下茁壯的大樹(shù)。面對(duì)充滿(mǎn)父愛(ài)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠蔭小道,我仰視著父親高大的背影。

不知何時(shí)起,白發(fā)在父親頭部悄悄占據(jù)領(lǐng)地,皺紋如波浪一樣沖擊著父親的面容。父親,這棵參天大樹(shù)老了。

我們?cè)诟赣H的悉心照顧與愛(ài)護(hù)下,慢慢發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。

我們迎來(lái)了商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

在這一時(shí)期,父親的存在意義賦予了父親節(jié)蓬勃的生命力。然而在經(jīng)濟(jì)大潮的猛烈沖擊下,對(duì)浩瀚父愛(ài)的回報(bào),漸漸演變成只在父親節(jié)那天請(qǐng)父親吃一頓大餐,或是送父親昂貴的生日禮物。商家們樂(lè)了,賺進(jìn)大把大把的鈔票;兒女們樂(lè)了,贏(yíng)得父慈子孝的美名;留給父親們的,卻只有這24小時(shí)的驚喜。

糧食最珍貴的時(shí)候,父親把好吃的遞到我們的嘴邊,所以今天,他不缺飯,也不愛(ài)米,他只愛(ài)我們。

物質(zhì)最匱乏的時(shí)候,父親把沒(méi)有破洞的好衣服穿在我們身上,所以今天,他不缺名表,也不愛(ài)華衣,他只愛(ài)我們。

父親為我們一步一艱辛鋪就了綠蔭小道,我們要做的,不是把小道變成大道,再變成鋼筋水泥的高速公路;而是讓綠蔭成林,讓眾樹(shù)匯成茂盛的森林。在為自己遮擋嚴(yán)酷驕陽(yáng)的同時(shí),也為父親,為他人,遮風(fēng)擋雨。

我們不提倡24小時(shí)的昂貴父親節(jié),我們要的,只是天天充滿(mǎn)溫情的父親節(jié)。

我跟老爸的關(guān)系一直平淡如水,平常日子里也整天忙著各自的事,要說(shuō)有什么交集,一時(shí)間還真想不起來(lái)。

父親節(jié)那天晚上,我偷偷注視著正玩手機(jī)的老爸,希望看著看著就能想上些什么來(lái)。

歲月真的殘忍,真的一刀刀把時(shí)光刻在了老爸的臉上,加之老爸無(wú)瑕保養(yǎng)自己,真的很容易讓人聯(lián)想到溝壑縱橫的黃土高原。老爸的眼睛也很小,每當(dāng)老媽調(diào)侃到老爸的眼睛時(shí),老爸就打趣的說(shuō)著小眼聚光之類(lèi)的話(huà),一邊說(shuō)還一邊給我使眼色。

老爸不抽煙不嗜酒,就是逢年過(guò)節(jié)來(lái)一口,可他卻有一個(gè)十足的啤酒肚,可他的啤酒肚摸起來(lái)硬硬的,一點(diǎn)也不像故事書(shū)里寫(xiě)的“柔軟得都可以當(dāng)成蹦床玩耍了”??粗粗【贫?,不知道是刻意想到的,還是它自己蹦出來(lái)的,我眼前就浮現(xiàn)出了暑假時(shí)我和老爸的經(jīng)歷。

暑假前,老爸又一次信誓旦旦的說(shuō)到自己一定要減下這個(gè)啤酒肚,我也跟著起哄喊到要一周內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)。我一邊得意一邊心里想著:我寫(xiě)作業(yè)充其量算是腦力勞動(dòng),老爸你鍛煉可是體力和毅力的雙重辛苦,你要是能堅(jiān)持下來(lái),我怎么可能先放棄呢。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假過(guò)去了,雖然肚子的大小并沒(méi)有減下多少,可老爸跑步的樣子印在了我的心中。

目光回到了老爸的肚子上,可心中卻不斷翻涌著各種往事,老爸送我去學(xué)校的那條路,帶我給媽媽買(mǎi)花的那輛自行車(chē),帶我出去玩給我拍照的手機(jī),仿佛一一出現(xiàn)了。現(xiàn)在想起來(lái),早上的那句“老爹節(jié)快樂(lè)”又包含著我多少的情感。

“父愛(ài)如山,母愛(ài)似海”。一個(gè)家庭正因?yàn)橛辛烁赣H和母親兩種不同的愛(ài),才變得更加溫暖。在我眼中母愛(ài)是溫柔的、細(xì)膩的,讓人心中感到溫暖,而父愛(ài)似乎是一顆苦苦的糖,但吃到后頭,心中又感到苦中是帶有甜味的。

也許父親是真的不會(huì)表達(dá),他不會(huì)安慰你、鼓勵(lì)你,和你分享成功與失敗。但他,會(huì)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)你的愛(ài),會(huì)用行動(dòng)來(lái)教你一個(gè)又一個(gè)道理。有一次,我和父親去旅行,父親沒(méi)有和我交流太多。只是偶爾問(wèn)一問(wèn)我愛(ài)吃什么,有沒(méi)有什么不習(xí)慣的。我雖然沒(méi)有從中感受到如母愛(ài)一般細(xì)膩的溫暖,卻體會(huì)到了父親那無(wú)言的關(guān)愛(ài)。因?yàn)楦赣H的愛(ài)不需要太多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),他的愛(ài)大多流露在他的行動(dòng)中。父親在旅行前把一切都安排得妥妥當(dāng)當(dāng),這又很好的告訴了我:什么叫做“未雨綢繆”。

父愛(ài)猶如春日的光,明媚;父愛(ài)猶如夏日的雨,清涼;父愛(ài)猶如秋日的風(fēng),輕柔;父愛(ài)猶如冬日的陽(yáng),溫暖。在父親無(wú)言又深沉的愛(ài)中,我在快樂(lè)地長(zhǎng)大!

我的父親沒(méi)有白嫩的皮膚,也沒(méi)有又高又瘦的身材,更沒(méi)有超高的學(xué)歷、一雙又細(xì)又長(zhǎng)的鋼琴手。他的手有些粗糙,皮膚黝黑黝黑的,身材有點(diǎn)矮;但是他有著一雙大而有力的手掌,教會(huì)了我如何走路,如何奔跑;他那厚實(shí)的肩膀是我最溫暖可靠的家。

父親會(huì)為了我去學(xué)習(xí)如何扎頭發(fā),如何做我愛(ài)吃的飯菜,我生病了也會(huì)去照顧我。父愛(ài)是無(wú)聲的,如春雨潤(rùn)物般悄無(wú)聲息。

父親并不善于表達(dá),他對(duì)我的愛(ài)全部都融化在生活的細(xì)節(jié)里。

青春期的我有時(shí)會(huì)很叛逆,總是惹他生氣,父親也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)教育我。有時(shí)我甚至覺(jué)得他并不愛(ài)我,但是,在與他生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我逐漸意識(shí)到,我錯(cuò)了,我甚至愧于有過(guò)這樣的想法,現(xiàn)在想想覺(jué)得我很是愚蠢。

父親的愛(ài)只融化在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,父親會(huì)在我熬夜寫(xiě)作業(yè)時(shí)為我洗好一個(gè)水果,或者為我倒一杯熱茶,會(huì)輕輕的幫我關(guān)上房門(mén)。他會(huì)給我買(mǎi),他不舍得吃零食、水果、牛奶。他自己從來(lái)都不舍得吃,總是以一句“我不愛(ài)吃那玩意?!辈莶莸鼐芙^了。

我體質(zhì)不好,有時(shí)手會(huì)過(guò)敏,父親會(huì)一邊以責(zé)怪的語(yǔ)氣說(shuō)我,一邊到一旁找著藥膏,輕輕的給我涂上,還用口氣給我吹著,哪暖暖的氣體,一如父親哪暖暖愛(ài)。

我體質(zhì)不好,很容易感冒,有時(shí)出汗了,一不小心就感冒了,他就會(huì)對(duì)我說(shuō):“你怎么這么不注意又感冒了!”雖然語(yǔ)氣生硬,但是,我的心里還是暖暖的甜甜的。

時(shí)光給父親的臉上刻下了一道道皺紋,滿(mǎn)頭的青絲已變成了銀發(fā)。父親再不是那個(gè)曾經(jīng)活力無(wú)限的青年了。而是,成了我強(qiáng)大的保護(hù)傘。

我的父親很平凡,他并不富裕,也給不了我什么,但是他什么都給了我,他沒(méi)有讓我餓過(guò)一次肚子、淋過(guò)一次雨。我的父親他從未說(shuō)過(guò)他愛(ài)我,但是他做的每一件事情都在告訴我,他很愛(ài)我。父親,您對(duì)我的愛(ài)是我最寶貴的財(cái)富,最值得炫耀。在父親節(jié)到來(lái)之際,女兒想告訴您,爸爸,我愛(ài)你!

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