總結(jié)是我們進(jìn)一步提高自己的重要手段和方法之一。總結(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和收獲，不要只盯著問(wèn)題和困難。這里列舉了一些行業(yè)領(lǐng)先者的總結(jié)案例，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
小學(xué)剪紙傳承篇一
（哈爾濱師范大學(xué)教師教育學(xué)院生物科學(xué)。
2014級(jí)行知實(shí)驗(yàn)班）。
當(dāng)上課時(shí)的朗朗書(shū)聲逐漸模糊成火車(chē)行進(jìn)的當(dāng)當(dāng)聲，我已結(jié)束了我一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，走在啦回家的路上。一路上我一直在想，回家應(yīng)該做點(diǎn)什么有意義的假期實(shí)踐，然而手機(jī)上的一張圖片給了我靈感，那是一張剪紙的圖畫(huà)，因而，我決定選剪紙為調(diào)研主題，進(jìn)行一次調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)研地點(diǎn)選擇在我的家鄉(xiāng)龍江縣，當(dāng)?shù)赜幸晃粴埣踩藙?chuàng)辦了一家名為“玉璽”的剪紙學(xué)校，可以通過(guò)采訪的方式，獲得關(guān)于剪紙的最佳資料。
剪紙，是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一。我國(guó)的民間剪紙手工藝術(shù)有它自身的形成和發(fā)展過(guò)程，我國(guó)紙的發(fā)明是在公元前的西漢時(shí)代（公元前6世紀(jì)），在此之前是不可能有剪紙藝術(shù)的出現(xiàn)的。但當(dāng)時(shí)人們運(yùn)用薄片材料，通過(guò)鏤空雕刻的技法制成工藝品，卻早在未出現(xiàn)紙時(shí)就已流行，即以雕，鏤，剔，刻，剪的技法在金箔，皮革，絹帛，甚至在樹(shù)葉上剪刻紋樣?！妒酚洝分械募敉┓獾苡浭隽宋髦艹跗诔赏跤梦嗤┤~剪成“圭”賜其弟，封姬虞到唐為侯。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有用皮革鏤花，（湖北江凌望山一號(hào)楚墓出土文物之一），銀箔鏤空刻花（河南輝縣固圍村戰(zhàn)國(guó)遺址出土文化之一），都與剪紙同出一轍，他們的出現(xiàn)都為民間剪紙的形成奠定了一定的基礎(chǔ)。我國(guó)最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是在1967年我國(guó)考古學(xué)家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝暮群中，發(fā)現(xiàn)的兩張團(tuán)花剪紙，他們采用的麻料紙，都是折疊型祭祀剪紙，他們的發(fā)現(xiàn)為我國(guó)的剪紙形成提供了實(shí)物佐證。
剪紙?jiān)谥袊?guó)農(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙，顧名思義就是用剪刀把紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門(mén)箋、墻花、頂棚花、燈花等。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國(guó)農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系，逢年過(guò)節(jié)抑或新婚喜慶，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的窗紙或明亮的玻璃窗上、墻上、門(mén)上、燈籠上，節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。
剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣。祥和的圖案企望吉祥避邪；娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子，中國(guó)農(nóng)民認(rèn)為多子便會(huì)多福；家禽家畜和瓜果魚(yú)蟲(chóng)等因與農(nóng)民生活息息相關(guān)，也是剪紙表現(xiàn)的重要內(nèi)容。作為民間藝術(shù)的剪紙，具有很強(qiáng)的地域特點(diǎn)：陜西窗花風(fēng)格粗樸豪放；河北和山西剪紙秀美艷麗；宜興剪紙華麗工整；南通剪紙秀麗玲瓏。剪紙雖然制作簡(jiǎn)便，造型單純，由于其能夠充分反映百姓的生活內(nèi)涵，具有濃郁的民俗特色，是中國(guó)農(nóng)村眾多民間美術(shù)形式的濃縮與夸張。從對(duì)剪紙的了解中，可以便捷地了解中國(guó)民間美術(shù)的其它方面。
剪紙的基本材料是平面紙張，基本單元是線條和塊面，基本語(yǔ)言符號(hào)是裝飾化的點(diǎn)、線、面，加上由于受到材料的限制，剪紙不善于表現(xiàn)多層次復(fù)雜的畫(huà)面內(nèi)容和光影效果及物象的體積、深度和起伏，因此只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，在構(gòu)圖上采用平視構(gòu)圖，民間剪紙用展開(kāi)式的思維方式，極度的隨心所欲。在創(chuàng)作者的剪刀下，剪紙成了沒(méi)有體積、沒(méi)有空間、不講透視、不顧比例，憑著經(jīng)驗(yàn)和靈性任意取舍的自然揮灑，大膽的創(chuàng)造。為表現(xiàn)自己的想法，創(chuàng)作者可以打破自然的客觀法則和空間的限制，把不同時(shí)空和不同空間的物體放在同一個(gè)平面上。這種借助靜態(tài)的平面化能表現(xiàn)三維、四維甚至多維的空間，并通過(guò)動(dòng)態(tài)的思維，連續(xù)的描繪自己心中的世界。民間剪紙就是利用紙的局限大做文章，在局限里自由馳騁，變不可能為可能，把三維世界簡(jiǎn)化成二維空間。無(wú)限遠(yuǎn)的空間，無(wú)限復(fù)雜的形體都被放置在一個(gè)平面上，扁平的輪廓成了剪紙的造型基礎(chǔ)。因此，民間剪紙的獨(dú)特表現(xiàn)力就是在徹底的二維空間觀念基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。剪紙創(chuàng)造者發(fā)揮了其至真至純的藝術(shù)天性，打破客觀世界的束縛，多角度、多方位、多層次的表現(xiàn)其心中的藝術(shù)客體。
題材內(nèi)容的局限，把若干形象創(chuàng)造性的組織起來(lái)，使之產(chǎn)生連貫、對(duì)比、襯托的作用。這種平面化取物的表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了剪紙的主觀性、時(shí)空性、立體性、全面性，其最終目的就是為了追求造型的完整。求全的心理是所有這些的根本，在民間剪紙中，被剪的物體前景、后景在一個(gè)平面上出現(xiàn)，物象之間互不遮擋，互不重疊，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，從而呈現(xiàn)出較強(qiáng)的裝飾風(fēng)格。出于質(zhì)樸的求全的思想感情和審美定式，創(chuàng)作者更是打破實(shí)現(xiàn)的障礙，運(yùn)用表里統(tǒng)一的手法，全面地表現(xiàn)物象。對(duì)于剪紙而言，現(xiàn)實(shí)的物象背面、頂面、底面或內(nèi)部雖然是看不見(jiàn)的，但是它是存在內(nèi)心感悟的，看不見(jiàn)的是合理的，但不剪出來(lái)卻是不合理的。
另外，民間剪紙的構(gòu)架和表現(xiàn)不是某一固定視點(diǎn)靜態(tài)視覺(jué)形象的模擬或再現(xiàn)，而是把感性和理性充分綜合的動(dòng)態(tài)辯證。中國(guó)民間美術(shù)在透視上不追求縱深感，而有著“看得多、看得全”的審美辨識(shí)。民間剪紙同樣體現(xiàn)出這種審美觀念，在二維的空間內(nèi)體現(xiàn)事物的全貌。
民間剪紙的構(gòu)圖形式完全摒棄了“焦點(diǎn)”透視的繪畫(huà)概念，不但打破了時(shí)間、空間、比例關(guān)系的限制，而且徹底離開(kāi)了自然景物的特定位置，用形象的主次、對(duì)稱、均衡的形式法則統(tǒng)一畫(huà)面。同時(shí)，民間剪紙也具有一種散點(diǎn)式的構(gòu)圖方法，即把不同素材各自獨(dú)立，互不交叉，甚至每個(gè)物體都有自己的透視點(diǎn)，而作者又能把這些不同素材合理的安排在同一個(gè)平面中。這在現(xiàn)實(shí)中這是不合理的，但在剪紙中也自然的合理起來(lái)。
民間剪紙不受自然物象固有形的束縛，不以外表的模擬為滿足，把所有的物象在平面上表現(xiàn)。同時(shí)為追求造型的完整性、全面性，又把不同空間、時(shí)間中的不同景物進(jìn)行描繪，充分體現(xiàn)了創(chuàng)造者的絕妙匠心以及求全的審美愿望。
造型手段。
剪紙民間剪紙來(lái)源于生活，剪紙的創(chuàng)作者把他們對(duì)生活、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、感悟以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)，因此，這種藝術(shù)表達(dá)重在表現(xiàn)神似，而不是表現(xiàn)形似。同時(shí)，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫(xiě)實(shí)的手法，只能采用突出表現(xiàn)對(duì)象輪廓特征的手法，運(yùn)用變形、夸張，以突出表現(xiàn)對(duì)象的特征。因此夸張和變形成為剪紙中最常用的表達(dá)語(yǔ)言之一。夸張變形是人類創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果和智慧的結(jié)晶，無(wú)論是仰韶文化的彩陶紋飾，殷商青銅器的圖形紋樣，還是秦漢的石刻藝術(shù)，都是以藝術(shù)夸張之美來(lái)顯示其永恒的藝術(shù)魅力。剪紙作為原始藝術(shù)的直接承載體，在夸張變形方面有著突出的表現(xiàn)。民間剪紙的表現(xiàn)內(nèi)容多來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，并且大多反映勞動(dòng)人民身邊的生活、事物，但它并非只是對(duì)其作品所要表現(xiàn)的物象進(jìn)行簡(jiǎn)單、直觀的模擬，而是超越現(xiàn)實(shí)客觀表現(xiàn)，通過(guò)夸張和變形改變對(duì)象的性質(zhì)、形式等來(lái)改變自然原形的慣常標(biāo)準(zhǔn)。
民間剪紙的創(chuàng)造者把剪紙視為生活的一部分，對(duì)美好生活的向往以及對(duì)遠(yuǎn)古圖騰的崇拜，是民間剪紙表達(dá)的主要內(nèi)容。而表現(xiàn)這些充滿民俗、信仰、哲學(xué)的主題，只能從主觀出發(fā)去想象，這就使剪紙的形象隨心所欲，而描繪內(nèi)心物象離不開(kāi)夸張的藝術(shù)語(yǔ)言。
民間剪紙?jiān)煨偷目鋸垼菍?duì)繁雜內(nèi)容條理化，規(guī)范化的過(guò)程，不是對(duì)自然客觀的描摹。因此，剪紙中的形象比原型更突出，更引人注目。這是由大的歷史文化背景和生存環(huán)境所決定的，源于充實(shí)豐富的人生生活。同時(shí)，對(duì)生活素材進(jìn)行去粗取精，刪繁就簡(jiǎn)的處理，也是民間剪紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)。剔除非本質(zhì)的東西，突出有特征，有性格的部分，化復(fù)雜為單純進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造即是民間剪紙的夸張?？鋸埵窃谑÷缘幕A(chǔ)上強(qiáng)調(diào)對(duì)象的特征，對(duì)物象最特殊的部分作擴(kuò)大、縮小、伸長(zhǎng)、加粗、變形等的處理，使形象更具特征性和藝術(shù)魅力。在很多民間剪紙作品中，人物的面部造型幾乎只能看到眼睛，因?yàn)樵谌藗兊挠^念中，眼睛最能傳神，所以創(chuàng)造者對(duì)人的眼睛進(jìn)行了夸張的處理。
民間剪紙的夸張，在為體現(xiàn)物象特征的同時(shí)，也要求達(dá)到裝飾美的目的，并在裝飾美的效果中表現(xiàn)出創(chuàng)作者對(duì)生活的理想、愿望等精神追求。為了使所需突出的部分更明確、更集中、更引人注目，往往在物象上添加一些紋飾，以達(dá)到完美的裝飾性目的。求美的意愿也成為夸張的內(nèi)容之一。表現(xiàn)人物時(shí)，把人物的衣服上綴滿花朵;描繪動(dòng)物時(shí)，把動(dòng)物身上的毛皮夸張成漩渦狀，或在其身上直接添加圖案，這使原本普通的形象變得通透，體現(xiàn)出很強(qiáng)的裝飾性。鋸齒形和月牙形是民間剪紙常用的裝飾紋樣。
民間剪紙的創(chuàng)作過(guò)程，是通過(guò)夸張的手法經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活的“真”，向藝術(shù)的“美”演化、深化的過(guò)程，是創(chuàng)作者的思想感情，審美心理和對(duì)美的追求、體現(xiàn)的過(guò)程。處于長(zhǎng)期對(duì)生活的觀察和領(lǐng)悟，再經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，創(chuàng)作者深諳剪紙的規(guī)律，把平衡、參差、疏密以及不規(guī)則的線條自由組合，構(gòu)成美妙的動(dòng)律和節(jié)奏，增添了情趣，豐富了形象的感染力。
工具說(shuō)明。
剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張(一般不超過(guò)8張)剪紙粘貼起來(lái)，最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型把紙加工成所要的圖案。和剪刀剪相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。
1.陽(yáng)刻。
以線為主，把造型的線留住，其他部分剪去，并且線線相連，還要把形留住，開(kāi)以外的剪去，稱為正形。
2.陰刻。
以塊為主，把圖形的線剪去，線線相斷，并且把形剪空，稱為負(fù)形。
3.陰陽(yáng)刻陽(yáng)刻與陰刻的結(jié)合。
玉璽剪紙學(xué)校的創(chuàng)始人給我們講了許多關(guān)于剪紙的小方法，小故事，和小竅門(mén)，身為殘疾人的他，身殘志堅(jiān)，憑自身手藝，不但為自己生活提供了保障，也為發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)，提供了重大榜樣作用。
經(jīng)過(guò)了此次調(diào)研活動(dòng)，我對(duì)于剪紙這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該對(duì)這些優(yōu)秀的非物質(zhì)文化進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)。在對(duì)王玉璽校長(zhǎng)采訪，在他講述自身故事的同時(shí)，在體會(huì)那種民族文化帶給他的無(wú)限樂(lè)趣的同時(shí)，他自身的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)更讓我感到敬佩。
讓我們攜手為像剪紙藝術(shù)這樣的非物質(zhì)文化的傳承和弘揚(yáng)做貢獻(xiàn)。
小學(xué)剪紙傳承篇二
剪紙，是我國(guó)的歷史遺產(chǎn)，而且至今已經(jīng)有1500年的歷史了。我們來(lái)算一算，剪紙流傳多少代人啦？對(duì)了，已經(jīng)有60代人了！是不是很吃驚，那讓我們看看剪紙有什么奧妙吧。
傳統(tǒng)的剪紙一般是用在春節(jié)的時(shí)候，人們會(huì)在窗戶上貼上用紅紙剪好的窗花，窗花有各種各樣的式樣，用來(lái)寄托人們對(duì)新年美好生活的期望；還有一些式樣可以貼在自己家的'門(mén)上作為門(mén)神的，用來(lái)驅(qū)邪避鬼。原來(lái)剪紙可以有這許多奇妙的用處呢。
今天，在我們的美術(shù)課上，我還體驗(yàn)過(guò)了剪“?！弊帧．?dāng)時(shí)，老師準(zhǔn)備好一張正方形的紙，我們拿來(lái)先對(duì)折、對(duì)折再對(duì)折。然后沿著邊框左剪、右剪，再剪剪，一個(gè)完美無(wú)缺的福字就剪好了。剪好之后，我開(kāi)心極了。等放學(xué)后，我興高采烈地回到了家里，給媽媽看了我剪的福字，媽媽直夸我剪的好呢。
這次體驗(yàn)，讓我不僅知道了剪紙的歷史是這么悠久，還讓我知道了原來(lái)剪紙還有這么多妙用。我希望剪紙作為我國(guó)的歷史遺產(chǎn)，可以一直源源不息、流傳下去。
小學(xué)剪紙傳承篇三
快樂(lè)是一種心情，童年離不開(kāi)剪紙。多年來(lái)我一直默念著這句話進(jìn)行著我的剪紙教學(xué)。剪紙是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史，以方法簡(jiǎn)便、造型多樣獲得了人們的喜愛(ài)。?？吹接行├先诵攀终郫B，剪出栩栩如生、造型獨(dú)特的藝術(shù)作品，給人以美的享受。但是，這項(xiàng)民間藝術(shù)與現(xiàn)在的孩子距離越來(lái)越遠(yuǎn)了。在我的美術(shù)教學(xué)中，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣，幫助孩子從低年級(jí)掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法與技能。
首先，每年新學(xué)期開(kāi)始，我鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備多種有關(guān)剪紙的書(shū)籍，博覽群書(shū)才能提高興趣。我鼓勵(lì)興趣小組成員嘗試各種剪紙作品方法，特別是低年級(jí)學(xué)生，從簡(jiǎn)單的折疊圖案做起，如對(duì)邊折、三角折、四角折、五角折、六角折、二方連續(xù)、連續(xù)折疊、立體折剪等的具體方法。這些剪紙看似容易，其實(shí)每種方法都有意想不到的美的效果。讓孩子們能夠體會(huì)到親手創(chuàng)造美的驚喜。為不斷的創(chuàng)作開(kāi)辟了道路，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
得越來(lái)越漂亮，當(dāng)然還有一些剪紙還可以用在更需要的地方。比如婚禮場(chǎng)面時(shí)的喜字、姑娘出嫁時(shí)嫁妝上貼的“云子”。
我從小就喜歡剪紙，也會(huì)剪紙，尤其是剪喜字，和老奶奶學(xué)習(xí)，先把紙對(duì)折一下，然后拿起剪刀左右飛舞，一個(gè)喜字就剪成了。因?yàn)樗罋獬脸?，沒(méi)有一點(diǎn)活力，我決定給它穿上一身紅色的大棉襖，便拿起紅筆小心翼翼的給它描邊，看，一個(gè)紅色的喜字就呈現(xiàn)在眼前。看著費(fèi)了很大功夫才剪出來(lái)的成果，我快樂(lè)無(wú)比，以前我還從來(lái)沒(méi)有成功的剪過(guò)一個(gè)喜字，我想功夫不負(fù)有心人，以后我一定要加強(qiáng)練習(xí)剪紙的技巧。后來(lái)師范畢業(yè)走上工作崗位，我又嘗試把喜字周?chē)由淆堷P、鴛鴦等等，多年來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)研究簡(jiǎn)單的剪紙藝術(shù)知識(shí)，樂(lè)在其中。
一次，一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生專門(mén)找到我，真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，我想?yún)⒓蛹艏埿〗M，行嗎？”我摸摸他的小臉，問(wèn)為什么，他以為我不同意，沉默一會(huì)兒，臉通紅對(duì)我說(shuō)“我喜歡剪紙，因?yàn)閺募艏堉心艿玫胶芏鄻?lè)趣?！蔽抑?，多年我們剪紙小組的成果感染了很多同學(xué)，我的努力已經(jīng)生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果了。
在不斷地學(xué)習(xí)中，孩子們還逐漸舉一反三，不僅剪出參考圖樣，還能剪出自己設(shè)計(jì)的新圖樣。
我們班為剪紙開(kāi)辟了專門(mén)的區(qū)域，墻面、窗戶都成了剪紙?zhí)斓?。課間時(shí)分，孩子們喜歡在那里駐足，或欣賞同伴的作品，或者趁空閑剪上幾張，也是一種不小的樂(lè)趣。如今，剪紙活動(dòng)研究已開(kāi)展了一年，孩子們的剪紙興趣愈發(fā)濃厚，技藝上也有了很大的發(fā)展，我想，不久的將來(lái)，一群剪紙小能手已經(jīng)走出校園，在春節(jié)時(shí)的窗臺(tái)上，在婚禮時(shí)的場(chǎng)景上，就來(lái)看看孩子們的表現(xiàn)吧！
小學(xué)剪紙傳承篇四
一張彩色紙和一把剪刀，就可以剪出各種精美的圖案，比如：形態(tài)各異的人、可愛(ài)的動(dòng)物、漂亮的小花等。我覺(jué)得剪紙非常漂亮，不用把輪廓勾下來(lái)，就直接在紙上剪起來(lái)。而且能把許多精細(xì)的地方剪下來(lái)的專業(yè)人士，那可真是功夫深??！
中國(guó)的剪紙起源于漢至南北朝時(shí)期。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，趣味渾樸天然，都是出自農(nóng)家婦女之手。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，舒老師在教我們剪六角雪花：“先把一張正方形的紙對(duì)折，變成三角形，再在中間畫(huà)上一條中軸線……”我似懂非懂，跟著其他小朋友一起做了起來(lái)。過(guò)了半節(jié)課，許多小朋友都做完了，貼在了窗戶上?？晌颐看味及蜒┗ǖ牧鶄€(gè)角剪成散狀。后來(lái)，我向舒老師請(qǐng)教，才知道不能把底面的.對(duì)折處剪空。過(guò)了一會(huì)兒，我把一個(gè)既完整又漂亮的六角雪花剪好了，自豪地貼在了窗戶上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天空上飄下來(lái)了許多五彩繽紛的雪花。
啊！我喜歡剪紙，也羨慕那些會(huì)剪紙的人們！
小學(xué)剪紙傳承篇五
"咔嚓、咔嚓",聽(tīng)，多么清爽的聲音，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)鮮活的生命便躍然于紙上，這就是中國(guó)民間的一種藝術(shù)——剪紙，它宛如一朵清新、樸素的玉蘭花，雖然普通，但人們總是被它特別的魅力所吸引。它時(shí)而裝飾在農(nóng)家小院的木窗上，時(shí)而點(diǎn)綴在古色古香的門(mén)楣上，又時(shí)而粘帖在厚重的木柜上。鮮紅的'紙張上面刻畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)的人物、動(dòng)物或植物，無(wú)論它在哪里，都是一道亮麗的風(fēng)景。
瞧！這幅剪紙上有一頭敦厚的老牛，它肌肉突出，前胸后臀豐滿，顯得健壯有力，尾巴。
咔嚓、咔嚓，剪紙傳意，大家一定很想留住這份憧憬、這份希望、這份祝福，讓我們攜起手來(lái)，讓這份藝術(shù)瑰寶永存，讓這份文化經(jīng)典永恒！
小學(xué)剪紙傳承篇六
我很多次去鄉(xiāng)下發(fā)現(xiàn)一些巧婦在剪紙，就有些納悶，便好奇地問(wèn)媽媽：“她們?yōu)槭裁匆眉埣舾鞣N各樣的圖案呢？”媽媽說(shuō)：“剪紙就是中華傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，用各種顏色的'紙剪出來(lái)不一樣的圖案，寓意不一樣。”
比如，剪出的十二生肖猴子惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)；老鼠賊頭賊腦，鼠眉鼠眼；老虎張牙舞爪，四蹄奮起，威猛無(wú)比；老牛踏踏實(shí)實(shí)，一幅憨厚勤勞的神態(tài)。
還有十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人們都來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)博大精深的剪紙文化。
剪紙不但體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，而且展示了勞動(dòng)人民的聰明才智，就是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。
小學(xué)剪紙傳承篇七
剪紙是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)。繁昌老年大學(xué)剪紙課是應(yīng)眾多愛(ài)好剪紙的學(xué)員要求，于2006年開(kāi)班。第一堂課有近百人參加。但由于剪紙具有一定的難度，又須視力好，從模仿剪紙到獨(dú)立創(chuàng)作，是一個(gè)非常艱辛的過(guò)程。能堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)員，只有十幾名。近幾年，由于學(xué)校重視，開(kāi)展形式多樣的剪紙活動(dòng)，使一批又一批的愛(ài)好者，加人進(jìn)來(lái)?，F(xiàn)在，繁昌老年大學(xué)剪紙班紅紅火火，主要從以下幾方面可以看出。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視擴(kuò)空間，教學(xué)得益增興趣。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視、關(guān)心剪紙班的教學(xué)工作，為剪紙班選配了優(yōu)秀的剪紙老師來(lái)授課。由于老師教學(xué)有方，先易后難，循循善誘，步步深入，學(xué)員肯學(xué)肯鉆，每次課堂剪出的作品當(dāng)堂貼出，相互點(diǎn)評(píng)，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以老帶新。老師要求學(xué)員對(duì)每幅作品都一絲不茍，追求完美，課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，學(xué)員進(jìn)步很快。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入剪紙班，詢問(wèn)有什么困難，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和大家談心，使學(xué)員們樹(shù)立了剪好紙的信心和決心。學(xué)員們平均年齡在65歲以上，但大家克服各種困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，白天忙家務(wù)、上課、帶孫子，晚上戴上老花眼鏡，挑燈夜戰(zhàn)。有的學(xué)員相機(jī)、鉛筆、畫(huà)紙隨身帶，看到別處的墻上、門(mén)上有自己喜愛(ài)的剪紙圖案，都及時(shí)把它拍下或臨摹，以便創(chuàng)作參考。經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，堅(jiān)持不懈地努力，許多學(xué)員都能嫻熟地掌握粗細(xì)線條的結(jié)合、陰陽(yáng)剪法的交替運(yùn)用，剛?cè)峒鎮(zhèn)?，樸?shí)優(yōu)美。她們剪出的人物、動(dòng)物栩栩如生，畫(huà)面生動(dòng)活潑，主題突出，充滿情趣。大家還學(xué)會(huì)了裝裱技術(shù)。把一幅創(chuàng)作、剪制、裝裱好的細(xì)膩、精美的作品，參加展覽或饋贈(zèng)親朋好友，得到一片贊譽(yù)聲。學(xué)員不僅獲得了知識(shí)，找到了樂(lè)趣，同時(shí)也增強(qiáng)了成就感，自豪感。
二、作品展示有平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)增動(dòng)力。
為增加學(xué)員作品展示平臺(tái)，學(xué)校多次舉辦市、縣級(jí)書(shū)畫(huà)、攝影、剪紙作品展覽，每年的校報(bào)、?？苍黾影婷婵谴蠹业淖髌贰ｋm有壓力，但趕時(shí)間，搞創(chuàng)作，既緊張又辛苦，也是無(wú)形的動(dòng)力，在一定的時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)作出切合主題的作品。剪出自己得意之作參展，也就樂(lè)在其中了。學(xué)員們還經(jīng)常參與社會(huì)、社區(qū)的各項(xiàng)慶祝宣傳活動(dòng)。如：迎“奧運(yùn)”“慶祝改革開(kāi)放三十周年”、”紀(jì)念渡江戰(zhàn)役勝利60周年”、“慶祝建國(guó)60周年”紀(jì)念“三八國(guó)際婦女節(jié)100周年”、、迎“亞運(yùn)”、“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年”、喜迎“十八大”等活動(dòng)；還參加了縣委宣傳部文明辦舉辦的文明創(chuàng)建、學(xué)雷鋒等重大活動(dòng)。大家根據(jù)不同的內(nèi)容，創(chuàng)作出大批的剪紙作品參展。平時(shí)學(xué)校還安排我們剪紙班學(xué)員走出課堂，進(jìn)社區(qū)、訪企業(yè)、到敬老院等開(kāi)展二、三課堂活動(dòng)。我們將剪好的一幅幅精美的剪紙作品送到居民、老人手中，以示我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。為反哺社會(huì)，營(yíng)造和諧氛圍，起到了密切黨（干）群關(guān)系的作用。拓展了活動(dòng)空間，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、新聞報(bào)道的宣傳，社會(huì)的贊譽(yù)，剪紙花開(kāi)更鮮艷由于我們的共同努力，剪紙班的教學(xué)成果在社會(huì)上產(chǎn)生了一定的影響，特別是緊扣時(shí)代脈搏的活動(dòng)，如：迎“奧運(yùn)”、迎“亞運(yùn)”、“慶祝改革開(kāi)放三十周年”“建國(guó)《60周年》”、“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年”喜迎黨的十八大等剪紙活動(dòng)，省、市、縣的電視臺(tái)記者們專程前來(lái)采訪，活動(dòng)的內(nèi)容、場(chǎng)景、作品在北京、安徽、蕪湖、繁昌等電視臺(tái)新聞聯(lián)播時(shí)間播出，剪紙活動(dòng)照片在《中國(guó)老年報(bào)》、《中國(guó)人事報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》、《江淮晨報(bào)》、《蕪湖日?qǐng)?bào)》、《大江晚報(bào)》等各類報(bào)刊上刊登，豐富的剪紙內(nèi)容在人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等10多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。學(xué)員們聞?dòng)嵑?，個(gè)個(gè)歡欣鼓舞、喜不勝收。還有我們創(chuàng)作的“牛年春來(lái)早”、“慶祝改革開(kāi)放三十周年”等作品，在蕪湖市手工創(chuàng)意大賽中，分別獲得“特等獎(jiǎng)”和“一等獎(jiǎng)”，為繁昌老年大學(xué)增添了光彩。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地宣傳了黨的方針政策；有力地宣傳了老年教育的成功，有力地宣傳了教、學(xué)、樂(lè)、為的成果。也給我們?nèi)鄬W(xué)員增添了無(wú)窮力量和信心。八年來(lái)的勤奮努力所取得的成績(jī)，讓我們深深感到，剪紙是我們老年人陶冶情操，手腦并用、愉悅身心健康、豐富晚年生活的一門(mén)學(xué)科，我們喜愛(ài)她，是她豐富了校園、社會(huì)精神文化生活;美化了家庭環(huán)境;加深了親朋好友間的友誼。今后，我們將再接再厲，不斷進(jìn)取，發(fā)揮余熱，為構(gòu)建和諧文明的社會(huì)，傳承我國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（作者系繁昌老年大學(xué)剪紙班班長(zhǎng)）。
小學(xué)剪紙傳承篇八
很小的時(shí)候，我就非常喜愛(ài)剪紙這門(mén)工藝。想著我要是會(huì)這門(mén)手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙，那天，一開(kāi)始，我的心情很復(fù)雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了;害怕的是我平時(shí)看見(jiàn)過(guò)那些漂亮的剪紙圖，每個(gè)圖案都很復(fù)雜，我擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。
來(lái)到教室，坐下來(lái)，我把準(zhǔn)備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來(lái)，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。
開(kāi)始上課了，老師拿出一張紅紙，說(shuō)紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說(shuō)邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)了。
后來(lái)老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發(fā)下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來(lái)，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來(lái)，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫(huà)錯(cuò)了一次，我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。
最后一步就是剪了!我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來(lái)，顯然我很緊張。劉老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了?！蔽益?zhèn)靜下來(lái)，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開(kāi)……我看看周?chē)?，很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀看，老師直夸我剪得好。后來(lái)，老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時(shí)間不長(zhǎng)，大家便送我了一個(gè)很有藝術(shù)品味的雅號(hào)----小小剪紙迷!
在我的床頭，貼著一幅剪紙作品——《好朋友》。它雖然不怎么貴重，可我卻比愛(ài)護(hù)珠寶一般喜歡它。
這幅剪紙是媽媽前不久送我的禮物。那天，我第一單元數(shù)學(xué)測(cè)試考得還不錯(cuò)，媽媽為了鼓勵(lì)我，決定送我一件禮物。我一直惦記著這件禮物，幾乎每時(shí)每刻都在想著：媽媽到底要送我什么禮物呀!是游戲充值卡?嘿嘿，不錯(cuò);零花錢(qián)?哇哈!爽!可等來(lái)的，卻是無(wú)限的失望。
一天，媽媽神秘兮兮地捧過(guò)一張紅得閃耀的剪紙，我一看，臉色立馬就變了，心想;我當(dāng)是什么呢?!就一張破剪紙，啊!我的零花錢(qián)哪!火眼金睛的媽媽立刻看出了我的心思，對(duì)我親切地說(shuō)道：“億億，它雖然不怎么貴重，但是禮輕情意重啊!”我干笑了一聲，自言自語(yǔ)道：“禮輕情意重……”
捧起剪紙，我悶悶地躺在床上觀賞著。只見(jiàn)一頭大水牛屹立在草地上，在它的兩個(gè)大牛角上，有兩只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，牛背上馱著一個(gè)小男孩，他正吃力地拉著另一個(gè)小男孩的手，想把他一起拉到牛背上，牛的旁邊還有“好朋友”三個(gè)字。
看著這張剪紙，我突然想起了我的好朋友周一航，想起了我們平時(shí)的恩怨，平時(shí)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣的時(shí)候，不禁覺(jué)得，我們當(dāng)時(shí)如果各退一步，不斤斤計(jì)較，就不會(huì)因此而莽撞地?cái)嘟^關(guān)系了。
小學(xué)剪紙傳承篇九
這是一幅剪紙：一個(gè)女孩坐在一張桌子旁聚精會(huì)神地看書(shū)，她的臉上充滿笑容。
關(guān)于這幅剪紙，好像還有這樣一個(gè)的故事：
蘭蘭上一年級(jí)了，可她的成績(jī)總是倒數(shù)一二名，因此，她的家人都很擔(dān)憂。
一天，蘭蘭又要出去玩了。剛要出門(mén)，就聽(tīng)到“刷刷”的聲音。她回頭一看，看見(jiàn)奶奶正在那里做什么就湊了上去，看見(jiàn)奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她好奇地問(wèn)奶奶：“奶奶，你剪的是什么東東呀?”奶奶說(shuō)：“還不是因?yàn)槟氵@小丫頭?！币?jiàn)蘭蘭不明白，奶奶又剪出一幅：一個(gè)小丫頭丟一堆作業(yè)在一邊，上面的沒(méi)有一道題是完成的，可他自己卻跑出去玩去了“看明白了嗎?”奶奶又問(wèn)。蘭蘭點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂?！罢缢自捤f(shuō)：‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學(xué)習(xí)，成績(jī)自然提高了。”奶奶意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
從蘭蘭每天都刻苦學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，她的成績(jī)提升了，在班里名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蹦棠痰倪@句話總是回響在她的耳邊。
剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種，而我偏偏就喜愛(ài)剪紙，鐘情于剪紙。一天我拿出語(yǔ)文書(shū)，不經(jīng)意間瞄到了一個(gè)剪紙，我不由得對(duì)它進(jìn)行了想象。
在蒙古大草原上住著一個(gè)小女孩，她有一個(gè)美麗的名字華麗。
華麗非常喜歡讀書(shū)。可是華麗家境并不是很好，看不起書(shū)。她很是難過(guò)。
天上的神知道后很是同情，所以他趁著所有人都不在時(shí)偷偷的把許多書(shū)都放到華麗的家里。
當(dāng)華麗到了家以后，看著眼前的一切不敢相信。以為是誰(shuí)擺錯(cuò)了地方。善良的她挨家挨戶地問(wèn)書(shū)是誰(shuí)的。累的精疲力盡。最后神親自出面告訴了華麗。華麗一顆懸著的心終于落了下來(lái)。
華麗翻開(kāi)《燕子》。聞著牽?；ǖ南阄督蚪蛴形兜乜雌饡?shū)來(lái)。連窗外的兩只正在翩翩起舞的蝴蝶也被吸引了過(guò)來(lái)。
在我的語(yǔ)文書(shū)上有一幅美麗生動(dòng)的剪紙作品，它是這樣子的：一個(gè)帶著頭巾的長(zhǎng)發(fā)女孩，穿著花衣裳在外面布滿牽?；ǖ拿晒虐锏牡?cái)偵献?，桌子上擺著一本漫畫(huà)書(shū)，也許是很搞笑吧，她的眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑的無(wú)比開(kāi)心，但是正當(dāng)開(kāi)心之時(shí)，她卻又看到了小燕子找不到家的情景，便不由自主地落下淚來(lái)。
剪紙，描繪了我們生活中的藝術(shù)，歡樂(lè)、悲傷、感人、憂慮、疑問(wèn)……的故事，這些故事被剪成一幅幅生動(dòng)的剪紙，平成了一個(gè)個(gè)么美麗的圖案。
瞧!這些美不勝收的剪紙，一把剪子一張紙，咔嚓咔嚓、就能創(chuàng)造出如此豐富的藝術(shù)品。這就是我們的——中國(guó)剪紙!
小學(xué)剪紙傳承篇十
武術(shù)協(xié)會(huì)工作計(jì)劃范文我們從懵懂的小學(xué)弟即將升級(jí)成學(xué)長(zhǎng)，陌生、好奇的心理早都拋去，我們?cè)俨皇悄遣欢乱揽?極強(qiáng)的學(xué)弟了，很快武術(shù)協(xié)會(huì)在這學(xué)期末交給了經(jīng)過(guò)磨練的我們。在上界武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳力的認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶領(lǐng)下，我們受到了鍛煉得到了成長(zhǎng)。我們會(huì)以上界會(huì)長(zhǎng)為榜樣保留他工作中的可取之處，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、開(kāi)拓創(chuàng)新！對(duì)于武術(shù)協(xié)會(huì)20xx-20xx學(xué)年的工作計(jì)劃我在這里作出大致的介紹：
一、招納新人,為協(xié)會(huì)助添希望和活力.本次納新將基于上界經(jīng)驗(yàn),注重招納有功底的會(huì)員.本著協(xié)會(huì)建會(huì)的宗旨,擴(kuò)大招生范圍.
二、建立分社.改變協(xié)會(huì)建制,使武術(shù)協(xié)會(huì)由散打社、雙節(jié)棍社構(gòu)成（跆拳道社、劍術(shù)社）.各社工作由施將由武術(shù)協(xié)會(huì)議會(huì)決定.開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要以安全為基礎(chǔ)，創(chuàng)新為目的,作到人*化、科學(xué)化.
三、改變對(duì)新人的培養(yǎng)方法.針對(duì)新入會(huì)的會(huì)員要從武德講起,講解學(xué)武的宗旨和目的（以及學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)），再進(jìn)行*訓(xùn)練.
四、協(xié)助院、系各個(gè)部門(mén)工作,積極參加一切活動(dòng).加大會(huì)員積極*,重視科學(xué)發(fā)展和良*循環(huán).
五、加強(qiáng)對(duì)外發(fā)展.與校外相關(guān)部門(mén)加大合作力度,增強(qiáng)對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí).不斷做協(xié)會(huì)自身的發(fā)展和自我完善.
六、主動(dòng)參加一些公益活動(dòng)（例如：到東亭為殘疾人、老年社區(qū)表演）給自身創(chuàng)造一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，也為學(xué)校取得好的名聲。
七、嘗試申請(qǐng)某公司贊助，加強(qiáng)我們。
小學(xué)剪紙傳承篇十一
剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)瑰寶，經(jīng)歷了幾千年的演變與發(fā)展，成為了一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式。作為一名剪紙愛(ài)好者，我深感在剪紙的過(guò)程中，不僅體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力，更明白了傳承剪紙文化的重要性。通過(guò)我對(duì)剪紙文化的研究和實(shí)踐，我深有幾點(diǎn)心得與體會(huì)。
首先，剪紙文化是需要承載歷史記憶的。剪紙的歷史可以追溯到漢代，它是古人智慧的結(jié)晶，承載了豐富的歷史記憶。每一款剪紙作品都蘊(yùn)含著對(duì)歷史的敬意和傳承的渴望。在剪紙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多剪紙作品都以故事和傳說(shuō)為靈感來(lái)源，如《白蛇傳》、《牛郎織女》等。這些作品通過(guò)細(xì)膩的剪紙技巧，將傳統(tǒng)故事呈現(xiàn)出來(lái)，使人們能夠更加直觀地感受和了解傳統(tǒng)文化。我曾親手剪了一款《白蛇傳》的剪紙作品，從剪刀上的每一道痕跡，我仿佛看到了古人的辛苦和智慧。
其次，剪紙文化是需要不斷創(chuàng)新的。雖然剪紙作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的手工藝品，有著悠久的歷史，但是在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中，剪紙面臨著流傳的困境。然而，正是通過(guò)著手剪紙的過(guò)程，我深深地意識(shí)到，在保留傳統(tǒng)的同時(shí)，也需要注入新意。例如，在我嘗試著剪紙的時(shí)候，我會(huì)嘗試使用一些新的材料和技巧，將剪紙與現(xiàn)代生活相結(jié)合。比如，我會(huì)用彩色紙張來(lái)增加作品的鮮艷度，也會(huì)將剪紙作品制作成賀卡、掛飾等，以增加其實(shí)用性和觀賞性。這樣一來(lái)，不僅可以吸引更多的人去關(guān)注剪紙文化，還可以使其不斷創(chuàng)新，保持更新鮮的魅力。
再次，剪紙文化是一門(mén)需要耐心和細(xì)致的藝術(shù)。在剪紙的過(guò)程中，我深深地感受到了這門(mén)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。無(wú)論是選擇紙張、設(shè)計(jì)圖案還是用剪刀剪紙，都需要耐心和細(xì)致的態(tài)度。一不小心，很可能就會(huì)毀掉整個(gè)作品。在試驗(yàn)剪紙的過(guò)程中，我曾多次失敗，但是每次失敗都讓我更加堅(jiān)定去尊重并繼續(xù)探索這門(mén)藝術(shù)。通過(guò)細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)，剪紙作品才能更好地展現(xiàn)出古人的智慧和藝術(shù)品味。從剪紙中，我收獲了耐心與堅(jiān)持的品質(zhì)。
最后，傳承剪紙文化需要全社會(huì)的努力。剪紙作為傳統(tǒng)文化的一部分，是中華民族的寶貴財(cái)富。然而，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，剪紙的技藝逐漸被忽視。為了保護(hù)和傳承剪紙文化，需要全社會(huì)的關(guān)注和努力。不僅需要政府加大對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)力度，還需要從各個(gè)層面推廣和普及剪紙文化。我曾經(jīng)參與過(guò)一次剪紙展覽，每個(gè)參展的作品都展現(xiàn)了剪紙的獨(dú)特魅力，吸引了許多人的關(guān)注。通過(guò)這種方式，不僅可以讓更多人了解和關(guān)注剪紙文化，也可以鼓勵(lì)更多的人去探索和傳承這門(mén)藝術(shù)。
綜上所述，通過(guò)剪紙文化的研究和實(shí)踐，我深切地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和傳承的重要性。剪紙文化作為一門(mén)古老而獨(dú)特的藝術(shù)形式，需要承載歷史記憶，需要不斷創(chuàng)新，需要耐心和細(xì)致，更需要全社會(huì)的努力來(lái)傳承和保護(hù)。相信在大家的共同努力下，剪紙文化將會(huì)繼續(xù)傳承下去，為世人帶來(lái)更多的藝術(shù)享受和文化魅力。
小學(xué)剪紙傳承篇十二
咱們的中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦!
剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門(mén)筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫(huà)、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術(shù)字呢!我也曾經(jīng)剪過(guò)，非常的漂亮，不信，你自己試試!你看了準(zhǔn)會(huì)說(shuō)很好看，因?yàn)檫@是以前傳下來(lái)的!
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小學(xué)剪紙傳承篇十三
咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天我為大家來(lái)介紹下剪紙吧！
中國(guó)剪紙藝術(shù)是一門(mén)古老的手工藝術(shù)，也是我國(guó)優(yōu)美的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。中國(guó)傳統(tǒng)剪紙應(yīng)該追溯到我國(guó)東漢蔡倫發(fā)明造紙之前，隨著歷史的演進(jìn)，經(jīng)濟(jì)文化、科技等許多方面的提高，民間剪紙藝術(shù)在南北朝時(shí)期得到了成熟的發(fā)展，而真正繁盛卻是在清朝時(shí)期以后。
剪紙不但有著悠久的歷史，還有精美的圖案呢！比如《鳳凰戲丹》，這幅剪紙作品表現(xiàn)了一只鳳凰在牡丹叢中翩翩起舞。牡丹剪的非常精致，一片片花瓣，一根根枝條雍容華貴。鳳凰也非常細(xì)致，還每一根羽毛都剪的栩栩如生。
剪紙的圖案多么精美，我以后也要學(xué)剪紙。
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小學(xué)剪紙傳承篇十四
會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)是自成立以來(lái)就受到許多領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷以及同學(xué)們的支持，一年來(lái)，我們經(jīng)歷風(fēng)雨，走過(guò)光輝。隨著新學(xué)期的即將到來(lái)，會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)也將迎來(lái)了新的希望和契機(jī)。在這充滿挑戰(zhàn)的xx年，本協(xié)會(huì)將加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取優(yōu)秀協(xié)會(huì)做足準(zhǔn)備。
在活動(dòng)方面，要提高活動(dòng)的質(zhì)量、效果和影響。要凸顯出活動(dòng)的目的和意義。是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感悟到大家凝聚力的同時(shí)，也進(jìn)一步打響本協(xié)會(huì)在我校的影響力。
新學(xué)期的安排如下:。
一、外出走訪各個(gè)高校。
走訪對(duì)象:長(zhǎng)沙市各個(gè)有會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)或者會(huì)計(jì)*的高校。
走訪目的:加強(qiáng)本協(xié)會(huì)與各個(gè)高校的交流，為會(huì)計(jì)技能大賽做準(zhǔn)備。
二、招新。
招新對(duì)象:全校新生。
招新時(shí)間:xx年9月20左右(待定)。
招新地點(diǎn):文化廣場(chǎng)。
三、開(kāi)課。
下學(xué)期我們將開(kāi)設(shè)點(diǎn)*、小鍵盤(pán)、實(shí)務(wù)等課程。注重于會(huì)員的實(shí)務(wù)*作訓(xùn)練。
四、點(diǎn)*擂臺(tái)賽。
在文化廣場(chǎng)擺臺(tái)，讓全校所有同學(xué)一起學(xué)習(xí)點(diǎn)*基本方法，也可以互相學(xué)習(xí)交流點(diǎn)*心得，將學(xué)生*的學(xué)習(xí)結(jié)合靈活的活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味*，鞏固學(xué)生的*學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)務(wù)*作能力，令會(huì)員在*中加強(qiáng)自己的點(diǎn)*技能。角逐出擂臺(tái)賽的前15名，為會(huì)計(jì)技能大賽做準(zhǔn)備。
五、開(kāi)展會(huì)計(jì)*講座。
講座內(nèi)容:1、如何更好的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)?
2、有關(guān)會(huì)計(jì)考*方面;。
3、講師考*的成功與失敗經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)剪紙傳承篇十五
昨天我和媽媽逛市場(chǎng)，已經(jīng)感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣(mài)的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術(shù)。
這里的剪紙不僅品種繁多、內(nèi)容豐富，而且構(gòu)思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風(fēng)俗、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，無(wú)其不有。剪出的動(dòng)物栩栩如生、人物情態(tài)各異、場(chǎng)景美麗壯觀，給人一種生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)土氣息。
店鋪的老板介紹說(shuō)，我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個(gè)“剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術(shù)大師，并且這里賣(mài)的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。
我和媽媽都聽(tīng)得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛(ài)不釋手的藝術(shù)作品。最后，我和媽媽還高高興興地買(mǎi)了《二妞放?！?、《連年有魚(yú)》等幾副剪紙作品。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。
剪紙是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民族特色。
看!我的語(yǔ)文書(shū)上就有幾幅色彩繽紛、形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、美不勝收的剪紙。想知道這些剪紙有多么好嗎?那就讓我們來(lái)欣賞一下下吧：剪紙中，一頭老牛定定著站著，牛角上落著兩三只小鳥(niǎo)，肚皮上還有很多美麗的花紋，背上馱著一個(gè)小孩，小孩腰間系著一個(gè)魚(yú)簍仿佛準(zhǔn)備和朋友一起去捉魚(yú)?？粗@幅剪紙我好象聽(tīng)見(jiàn)了那位剪紙藝人在說(shuō)：“愿天下人能永遠(yuǎn)成為好朋友?！?/p>
對(duì)，剪紙就是一種藝術(shù)，讓人們通過(guò)這種藝術(shù)明白很多道理。
剪紙我國(guó)的民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，剪紙藝人們?cè)谀羌t色的鏤空里傾注了的自己的愛(ài)，我被那紅色深深地吸引。
我學(xué)習(xí)剪紙是個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，記得有一次，奶奶領(lǐng)我買(mǎi)東西的時(shí)候，我無(wú)意間看到一位白發(fā)蒼蒼的奶奶用一把剪刀飛快地剪一些紅色的紙，轉(zhuǎn)眼功夫一張活靈活現(xiàn)的唐僧師徒就出現(xiàn)在眼前。我睜大眼睛傻傻的問(wèn)：“奶奶，那就是剪紙嗎?”“是呀!那就是剪紙?！碧煅?原來(lái)剪紙這么神奇，用一把小小的剪刀就能變出這么美麗的圖畫(huà)來(lái)，就像魔術(shù)師的手，那么神奇!我盡然不愿離開(kāi)這個(gè)紅色的世界了。
奶奶看我這么喜歡，就決定讓我和那位剪紙的奶奶學(xué)習(xí)剪紙，我一聽(tīng)高興得夠嗆，抱住奶奶使勁的親了又親。
原以為剪紙很簡(jiǎn)單，其實(shí)并不是我想得那樣，剛開(kāi)始，老奶奶只是教一些基本的'東西。比如：選紙、折紙、用剪刀等等。并一再告訴我剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人是做不來(lái)的，只有基本功扎實(shí)了，才能剪出好看的作品來(lái)。因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水了。不長(zhǎng)時(shí)間我就能剪出一些簡(jiǎn)單的花草和小動(dòng)物了，看著從自己手中剪出來(lái)的作品，心里真是美滋滋的。我深深地愛(ài)上剪紙。而且從中我體會(huì)到了剪紙的奧妙，只有用心去做，才能使作品美不勝收。
小學(xué)剪紙傳承篇十六
記得小時(shí)候，我常常看著奶奶剪紙花。一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說(shuō)這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。
如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來(lái)了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開(kāi)，你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會(huì)不知不覺(jué)產(chǎn)生奇跡。
生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，也許真的是一個(gè)奇跡!
作文二：我學(xué)習(xí)藝術(shù)。
每當(dāng)我看見(jiàn)剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不禁贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。
可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來(lái)完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。
“光說(shuō)不練假把式?！蔽也荒芗埳险劚?。我急不可耐地開(kāi)始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)活力。
我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見(jiàn)。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。
很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看!美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。
通過(guò)這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
作文三：我學(xué)習(xí)藝術(shù)。
剪紙是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛.形象生動(dòng).風(fēng)格迥異.美不勝收的剪紙深受我的喜愛(ài)!中國(guó)剪紙藝術(shù)起源于漢至南北朝時(shí)期，有兩千多年的歷史了，剪紙藝術(shù)以剪刀出為主，趣味渾樸天然。
我喜歡上剪紙，最早還得從美術(shù)熏陶說(shuō)起。記得從四、五歲開(kāi)始，多才多藝的爸爸經(jīng)常給我畫(huà)小動(dòng)物，寥寥幾筆就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現(xiàn)，那時(shí)，爸爸在我心目中真是棒極了。后來(lái)，爸媽由于工作忙，將我送到奶奶那兒。奶奶有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來(lái)，那泛黃的紙，失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時(shí)起，我就被藝術(shù)的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對(duì)美術(shù)有了最初的朦朧的認(rèn)識(shí)。
在我上高中時(shí)，偶然的一次機(jī)會(huì)，美院的朋友送給我兩本關(guān)于剪紙的.書(shū)。我被書(shū)里的內(nèi)容深深吸引住了。通過(guò)這兩本書(shū)，我比較全面地了解了剪紙，它那巧奪天工的表現(xiàn)手法徹底折服了我，于是我成了不折不扣的剪紙fans。
因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品馬上就要完工了，卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓€條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會(huì)其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細(xì)微處行云流水。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的話兒，那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè)，在這美妙的音樂(lè)里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，美麗的花“開(kāi)”了……以前好動(dòng)的我總坐不住，自從喜歡上剪紙后，竟然可以頭也不抬地連續(xù)工作五、六個(gè)小時(shí)，朋友說(shuō)我有點(diǎn)兒“癡”了。
時(shí)間長(zhǎng)了，家里人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成一半，我放下忙別的事去了?；貋?lái)后發(fā)現(xiàn)不知誰(shuí)動(dòng)了剪紙，而且將作品弄得不成樣了。逼問(wèn)小妹，小妹不招，媽媽倒招了，她說(shuō)她試著刻了刻細(xì)微處，沒(méi)想到?jīng)]有掌握好輕重，真是看起來(lái)容易做起來(lái)難啊!盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿了喜悅。
小學(xué)剪紙傳承篇十七
前段時(shí)間，我和媽媽將外婆接到了家里。
一回到家，外婆就拿著剪刀、大紅紙?jiān)跁?shū)房里忙活開(kāi)了。我伸著好奇的腦袋往書(shū)房里探。哦，原來(lái)是在剪紙呀?！肮詫O，來(lái)來(lái)來(lái)，過(guò)來(lái)幫我剪紙，來(lái)來(lái)來(lái)!”外婆發(fā)現(xiàn)了我，向我招了招手，我欣喜地走了進(jìn)去。
這時(shí)，外婆遞給了我一張裁好的紙，說(shuō)：“你先剪一個(gè)最基本的‘雙喜字’，會(huì)剪嗎?”`我愣了愣，搖了搖頭，說(shuō)：“外婆，我剪不來(lái)?！蓖馄怕?tīng)了，快速地幫我折好紙，在上邊描好線，說(shuō)：“乖孫，仔細(xì)看好，不要漏了什么。只要你按著這上面的線剪，就能剪出‘雙喜字’了。”
我一聽(tīng)，連忙勤快地剪了起來(lái)。可這線長(zhǎng)的長(zhǎng)，短的短，彎的彎，真是難剪!剪到中途，我就不耐煩了，便草草了事。成果自然是不成樣子，不仔細(xì)看，根本看不出是個(gè)“喜”字。這時(shí)，外婆也停下了手中的活兒，看了看我手中的“喜”字，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“乖孫，剪紙可是一種藝術(shù)，剪紙時(shí)，講究的就是氣定神閑、心平氣和，你剛才肯定是太急躁了,急急忙忙就完事了!”我聽(tīng)了，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。外婆看了看我，繼續(xù)說(shuō)：“要是想你剛才那樣剪紙，紙就容易被剪斷，成不了型。而剪紙講究的就是圓如秋月，尖如麥芒，方如青磚，缺如鋸齒，線如胡須，可不能馬虎?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：想不到剪個(gè)紙，也這么復(fù)雜。
我重新拿起紙，認(rèn)認(rèn)真真地剪了起來(lái)，一點(diǎn)兒也不敢馬虎。剪好一看，嘿，還真不賴!我越剪越感興趣，又向外婆學(xué)了許多剪紙的圖案，可惜的是，“全家?！蔽以趺匆矊W(xué)不會(huì)。
不然的話，在過(guò)年的時(shí)候，我就能不用相機(jī)便可以獻(xiàn)上一張“照片”了。這次的剪紙可真是讓我受益匪淺呢!
小學(xué)剪紙傳承篇十八
剪紙作為一種古老而神奇的藝術(shù)形式，深受人們喜愛(ài)。幾千年來(lái)，剪紙一直在中國(guó)流傳，并逐漸發(fā)展成各具特色的地方剪紙藝術(shù)。在我研究和學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我深深感受到了剪紙文化的魅力。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，剪紙文化傳承著豐富的民間傳說(shuō)和神話故事。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，剪紙常常用來(lái)表達(dá)對(duì)神話傳說(shuō)和民間傳說(shuō)的喜愛(ài)和追憶。例如，我們所熟知的《年》剪紙作品就是根據(jù)中國(guó)民間故事《年獸》改編而來(lái)。通過(guò)剪紙，我不僅了解到了這些傳說(shuō)的故事情節(jié)，還能夠感受到人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。
其次，剪紙文化傳承了豐富的民俗習(xí)慣和節(jié)慶活動(dòng)。在中國(guó)的許多地方，剪紙作品常常被用來(lái)裝飾慶典和節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)等。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，我了解到了這些節(jié)慶活動(dòng)的習(xí)俗和背后的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。我曾有幸參加過(guò)一場(chǎng)慶祝元宵節(jié)的活動(dòng)，在那里我學(xué)會(huì)了剪紙燈籠。剪下的紙片經(jīng)過(guò)折疊和粘貼，最終變成了一個(gè)美麗的燈籠。這個(gè)過(guò)程不僅讓我感受到了剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣，還增加了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。
此外，剪紙文化傳承了精湛的藝術(shù)技巧和創(chuàng)新精神。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程需要藝術(shù)家們精確的刀法和敏銳的觀察力。在剪紙的世界里，獨(dú)特的形狀和精致的畫(huà)面是藝術(shù)家們不斷追求的目標(biāo)。然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在保留傳統(tǒng)技巧的基礎(chǔ)上，許多剪紙藝術(shù)家也開(kāi)始嘗試創(chuàng)新和融合。他們將更加現(xiàn)代化的元素引入到剪紙作品中，使得剪紙藝術(shù)更具活力和時(shí)尚感。這種創(chuàng)新精神也讓我深感剪紙文化的活力和魅力。
最后，剪紙文化傳承了人們對(duì)美好未來(lái)的向往和希望。在我學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)剪紙作品常常表達(dá)出人們對(duì)美好未來(lái)的向往和希望。剪紙中的各種形象和符號(hào)，如蝴蝶、花朵和云彩等，都寓意著吉祥和好運(yùn)。這讓我明白，剪紙不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是人們心中對(duì)美好未來(lái)的表達(dá)和期待。
綜上所述，剪紙文化傳承著豐富的民間傳說(shuō)和神話故事，保存了豐富的民俗習(xí)慣和節(jié)慶活動(dòng)，展示了精湛的藝術(shù)技巧和創(chuàng)新精神，同時(shí)也寓意著人們對(duì)美好未來(lái)的向往和希望。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了剪紙文化的獨(dú)特魅力。我相信，只有通過(guò)不斷傳承和學(xué)習(xí)，我們才能使這一傳統(tǒng)藝術(shù)更好地發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的人認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)剪紙文化，從而使這一文化傳統(tǒng)永遠(yuǎn)流傳下去。
小學(xué)剪紙傳承篇十九
剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，歷史悠久，技藝精湛。作為一位剪紙愛(ài)好者，我深入學(xué)習(xí)和研究剪紙技藝，不僅從中感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，更深刻體會(huì)到了剪紙藝術(shù)帶給我內(nèi)心的平靜與滿足。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅延續(xù)了傳統(tǒng)的剪紙技藝，還從中汲取到了許多有價(jià)值的心得體會(huì)。以下將逐一闡述。
首先，剪紙的傳承需要堅(jiān)韌不拔的毅力。剪紙作為傳統(tǒng)藝術(shù)，技藝的傳承離不開(kāi)前人的積累和后人的堅(jiān)持。在我學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了耐心和毅力的重要性。初學(xué)時(shí)，我常常因?yàn)橐淮未问《鴼怵H，但是我知道，只有堅(jiān)持下去，才能打開(kāi)剪紙藝術(shù)的大門(mén)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我慢慢掌握了剪紙的技巧，也有了一定的成績(jī)。這一切的背后，是我不斷堅(jiān)持的信念和努力。
其次，剪紙的傳承需要?jiǎng)?chuàng)新與發(fā)展。傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)雖然有著它獨(dú)特的魅力，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我們也需要加入一些創(chuàng)新的元素。在我學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我常常嘗試著將一些現(xiàn)代元素融入到傳統(tǒng)剪紙中，例如加入了一些新的圖案和色彩。這種創(chuàng)新不僅使我對(duì)剪紙更加感興趣，也使得剪紙這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)更加接地氣，更容易被年輕人所接受。通過(guò)創(chuàng)新與發(fā)展，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)剪紙這門(mén)藝術(shù)。
再次，剪紙的傳承需要細(xì)致入微的觀察與思考。剪紙作為一門(mén)藝術(shù)，需要我們對(duì)事物的細(xì)節(jié)有著敏銳的觀察力和思考力。在我學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)剪紙作品都可以從中看出剪紙藝術(shù)家對(duì)生活的感受和理解。例如，一朵花的剪紙作品可以體現(xiàn)出剪紙藝術(shù)家對(duì)花的形態(tài)、色彩以及花的內(nèi)涵的理解。因此，我通過(guò)觀察和思考，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)剪紙表達(dá)自己的情感和思想，這讓我對(duì)剪紙有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
此外，剪紙的傳承需要不斷的學(xué)習(xí)與交流。剪紙雖然是一門(mén)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，但是它并不是一個(gè)封閉的體系。剪紙藝術(shù)家需要不斷學(xué)習(xí)來(lái)自其他領(lǐng)域的知識(shí)和技巧，才能更好地發(fā)展和創(chuàng)新剪紙。在我學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我參加了一些剪紙技藝交流會(huì)和培訓(xùn)班，與其他剪紙愛(ài)好者一起學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)這些交流，我學(xué)到了許多新的技巧和理念，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些學(xué)習(xí)和交流，讓我對(duì)剪紙的理解更加深入，也讓我感受到了剪紙這個(gè)大家庭的溫暖與激勵(lì)。
最后，剪紙的傳承需要我們將其帶入生活。剪紙作品是我們對(duì)生活的一種表達(dá)，通過(guò)剪紙，我們可以更好地感受到生活的美好與艱辛。在我身邊，我常常將剪紙作品送給親朋好友，用剪紙來(lái)表達(dá)我對(duì)他們的祝福與關(guān)懷。這讓我覺(jué)得自己不僅是在傳承剪紙這門(mén)藝術(shù)，更是將其帶入生活，讓更多的人能夠感受到剪紙藝術(shù)的魅力。
總之，剪紙是一門(mén)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，它需要我們的堅(jiān)韌不拔、創(chuàng)新與發(fā)展、細(xì)致觀察與思考、不斷學(xué)習(xí)與交流以及將其帶入生活。通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承剪紙這門(mén)藝術(shù)，我不僅對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的體會(huì)，也讓我感受到了剪紙帶給我的平靜與滿足。我相信，只要我們不斷努力和發(fā)揚(yáng)光大剪紙這門(mén)藝術(shù)，它將在新的時(shí)代煥發(fā)出更加奪目的光芒。
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