通過編寫教案，教師可以更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)重點。教案應(yīng)細(xì)化教學(xué)過程，明確每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和任務(wù)，便于教師和學(xué)生的操作和掌握。教案編寫要結(jié)合實際教學(xué)情況，注重靈活性和個性化。
幼兒園小猴賣圈教案篇一
1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。
2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發(fā)展求異思維。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動重、難點：
在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。
森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具
1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣
師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？
師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？
教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：
“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。
小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了?！毙『镎f：“別急，我送你回家?！钡皩殞毟吲d地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺裕蜷_車門一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了?。?/p>
幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。
幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車?yán)镒环€(wěn)，不小心就會摔下來的。
幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會破的。
師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！
幼：把蛋寶寶放在一個塑料袋里，把它掛在方向盤上。
幼：不，塑料袋會破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。
幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。
其他幼兒：不行，這樣開車不安全。
幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會滾了。
（評語：在活動中教師鼓勵、激發(fā)幼兒的主動性，促進幼兒在集體面前大膽地表達個人觀點，既講究發(fā)問的策略，又妥善引導(dǎo)幼兒問答）
3、編講故事：
（1）幼兒相互編講
師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進這個故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周圍的好朋友聽。（教師做個別指導(dǎo)）
（2）請個別幼兒編講故事
（大部分小朋友講完一遍故事后），師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽？（在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者，并引導(dǎo)幼兒對編講的故事給予適當(dāng)?shù)卦u價）
4、續(xù)編故事：
“小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的出租車時小猴會遇到困難，它又是怎么解決的呢？請你把它編到故事里去?！?/p>
該活動通過生動的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分，并通過提問幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計提問活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達的愿望，為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗的活動中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構(gòu)思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，而且有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對幼兒的指導(dǎo)既有小組，也有個人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動中來。整個活動緊緊圍繞目標(biāo)，層層深入，形式多樣，在實現(xiàn)語言目標(biāo)的同時。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。
幼兒園小猴賣圈教案篇二
1．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。
2．大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。
3．體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
1．電腦課件。
2．生活中幼兒了解不同動物的典型特征。
師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會動腦筋。
（1）這、這是什么？它是誰的？
大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意？
（2）師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意？我們看下去。
小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。。。。。。，小熊，請上我的車吧。
師：小熊會乘小猴的車嗎？為什么？我們聽聽小熊怎么說的。
小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧！
師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難？我們來看看小猴怎么說的。
小猴：別急，瞧我的，變！
師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)！
幼兒園小猴賣圈教案篇三
1、能安靜地聽故事，并積極思考和參與活動。
2、感受故事中小猴的特點，根據(jù)故事情節(jié)推斷出小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。
1、小猴毛絨玩具一個，小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔的頭飾各一個。
2、故事磁帶、錄音機。
4、黑板上貼好各種"圈"圖片。
5、聰明豆。
一、激發(fā)興趣師：小朋友，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今天我們班來了一位非常聰明的小客人，大家看，它是誰??？（出示毛絨玩具小猴）小猴開了家動物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西是"圓"的呢？今天我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事。"圈"是什么東西呢？買"圈"干什么？你們猜會有哪些小動物來買它的東西呢？請小朋友仔細(xì)聽故事，聽完后老師要請你回答問題。（放故事錄音）。
二、欣賞故事、理解故事。
（一）欣賞第一遍故事錄音。
師：嗯，小朋友聽得真認(rèn)真，現(xiàn)在請仔細(xì)聽老師提問：
1、誰知道故事的名字叫什么？
2、都是有誰來小猴兒的商店買圓圈圈了呢？（有小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔）（幼兒邊回答老師邊在黑板上出示相應(yīng)的頭飾圖片）。
（二）欣賞第二遍故事。
師：這么多小動物都來小猴的商店里買圓圈圈，那么它們買的圓圈圈是同樣的東西嗎？（不是）那小動物們告訴小猴子自己買的東西叫什么名字了嗎？（沒有）聰明的小猴子是怎么知道小動物們要買的東西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么東西賣給了這五名顧客嗎？下面老師和你們一起來把故事講一遍，從故事中找一下答案。
師：師邊講故事，邊提問：
1、小鴨進店的時候，小猴怎么問小鴨的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用??？"小鴨是怎么回答的？誰來學(xué)一學(xué)？（我要用它學(xué)游泳。）。
2、小貓進店的時候，小猴怎么問小貓的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用??？"小貓是怎樣回答的？（我用它照著洗臉、梳頭。）。
3、小狗進店的時候，小猴怎么問小狗的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊？"小狗是怎樣回答的？（我要用它來洗臉。）。
4、小老虎進店的時候，小猴怎么問小老虎的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用??？"小老虎又是怎么說的呢？（我新球鞋都買了，就等著圓圈圈踢呢。）。
5、小兔進店的時候，小猴怎么問小兔的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用??？"小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圓圈圈當(dāng)早點。）。
師小結(jié)：嗯，真是一個聰明的小猴子，問清楚了小動物們買圓圈圈干什么用，當(dāng)然就能猜出它們要買的東西是什么了。
小朋友，你猜出來了嗎？我們來看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣？
三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用??？（在小鴨子頭飾下出示圈卡）一起學(xué)著小鴨子的樣子說一說（我要用它學(xué)游泳）能用來學(xué)游泳的圓圈圈叫什么名字呢？誰猜出來了請舉手。（救生圈）我們看他猜的和小猴猜的一樣不一樣？（把圈卡反過來，猜對了的獎勵一個聰明豆）（用同樣的方法猜出小貓、小狗、小老虎和小白兔各買了什么。）師小結(jié)：嗯，小朋友都猜對了，你們都是像小猴子一樣聰明的小朋友。小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔買的東西都有一個共同的特點，它們都是什么形狀的？（圓形）所以都用圓圈代替。
師：現(xiàn)在，五名小顧客都買到了自己滿意的商品。嗯，老師知道小朋友們最喜歡做游戲了，現(xiàn)在老師想和小朋友們玩一個小游戲，請一名小朋友來做小猴子，再請五名小顧客，咱們一起來把《小猴賣圈》這個故事表演一遍好嗎？（戴頭飾、對話表演故事）不過到小猴子的百貨商店買東西有一個規(guī)定，就是不能說出你要買的東西叫什么名字，只能說出你要用它來干什么，能做到嗎？（能）老師再找一名小朋友扮演小猴來賣圓圈圈。
師：好，小猴的商店開張，這里是銀行，買東西的顧客可以先到銀行來取錢，誰先來買？注意來買東西的顧客要大點聲音說出你要買的東西是用來干什么的，讓小猴子聽清楚，后面等待的顧客要保持安靜。
五、結(jié)束時間不早了，動物百貨商店也該下班了，明天小猴子又要去進貨了，這次它想進一些長方形的商品，他能進些什么商品呢？這種商品又有什么用呢？請小朋友回家?guī)托『锵胍幌耄魈旄嬖V小猴好嗎？今天小朋友就先跟小猴說再見吧。（出示小猴毛絨玩具）。
幼兒園小猴賣圈教案篇四
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面理解兒歌內(nèi)容。
2、感受”子“字兒歌的特殊韻味。
3、嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌《小猴子做包子》。
2、掛圖《小猴子做包子》。
3、猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。
活動過程：
一、”小猴子“出場，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天我們小三班來了一位客人，你們想知道是誰嗎？
幼：想。
師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。
二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗”子“字兒歌的韻味。
1、觀察圖片，了解內(nèi)容。
幼：蛋糕…、豆豆…師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。
幼：核桃、、（有個幼兒回答栗子）。
師：來小朋友看看這個是什么（拿出實物栗子），你們真棒，猜對了！
師：噢，小朋友想的真好，原來小猴子在炒栗子，它準(zhǔn)備做包子給小兔子。
（1）出示圖片，老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。
（2）請小朋友跟老師一起念兒歌。（教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌）。
（3）你們覺得這首兒歌和我們平時念的有什么不同呢？（教師朗誦時有意識強調(diào)”子“字）師：（小結(jié)）這首兒歌的`每一句話后面都有一個”子“字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念一遍。（教師帶幼兒打節(jié)奏，有節(jié)奏的拍手讓幼兒讀）。
幼：好?。ㄓ變耗顑焊?—2次）。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗，仿編兒歌。
師：如果你是小猴子，你還會炒什么呢？
幼：蛋糕……師：如果請你做包子，你會送給誰吃呢？
師：為什么想要送給他呢？
幼：（幼兒自由回答）（通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒關(guān)心家人關(guān)心同伴以及老師的良好情感）。
五、結(jié)束部分。
師：現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，寶貝們，請你們一起跟隨老師，我們坐上小火車，一起去做包子吧！
附兒歌：
《小猴子做包子》。
小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。
炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。
教學(xué)反思：
《小猴子做包子》這是一首比較有趣、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比較感興趣。
因為是小班語言課，所以我注重內(nèi)容的銜接，把本節(jié)課分為五個部分。第一部分我先用”小猴子“來導(dǎo)入，引起幼兒的注意。由禮物來引出貼圖，從而展開兒歌的學(xué)習(xí)；第二部分我讓幼兒去模仿小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)，通過詢問問題讓幼兒主動去思考，在一定程度上增強了他們參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。再者我讓幼兒仔細(xì)去聆聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著重強調(diào)末尾的”子“字，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。第三部分通過讓幼兒做游戲去體驗；第四部分結(jié)合生活經(jīng)驗，讓幼兒自己去拓展；最后部分用開小火車來結(jié)束本課。
幼兒園小猴賣圈教案篇五
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重、難點。
幼兒學(xué)會正確的.玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備。
猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。
活動過程。
（一）故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入。
1、老師講故事。
2、提問：
老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演。
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
小猴子媽媽：“今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>
1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發(fā)生危險。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子媽媽：”剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？“。
（2）小猴子媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好?！埃皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。
幼兒園小猴賣圈教案篇六
1、能安靜地聽故事，并積極思考和參與活動。
2、感受故事中小猴的特點，根據(jù)故事情節(jié)推斷出小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
1、小猴毛絨玩具一個，小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔的頭飾各一個。
2、故事磁帶、錄音機。
4、黑板上貼好各種"圈"圖片。
5、聰明豆。
一、激發(fā)興趣師：小朋友，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今天我們班來了一位非常聰明的小客人，大家看，它是誰??？（出示毛絨玩具小猴）小猴開了家動物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西是"圓"的呢？今天我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事。"圈"是什么東西呢？買"圈"干什么？你們猜會有哪些小動物來買它的東西呢？請小朋友仔細(xì)聽故事，聽完后老師要請你回答問題。（放故事錄音）。
二、欣賞故事、理解故事。
（一）欣賞第一遍故事錄音。
師：嗯，小朋友聽得真認(rèn)真，現(xiàn)在請仔細(xì)聽老師提問：
1、誰知道故事的名字叫什么？
2、都是有誰來小猴兒的商店買圓圈圈了呢？（有小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔）（幼兒邊回答老師邊在黑板上出示相應(yīng)的頭飾圖片）。
（二）欣賞第二遍故事。
師：這么多小動物都來小猴的商店里買圓圈圈，那么它們買的圓圈圈是同樣的東西嗎？（不是）那小動物們告訴小猴子自己買的東西叫什么名字了嗎？（沒有）聰明的小猴子是怎么知道小動物們要買的東西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么東西賣給了這五名顧客嗎？下面老師和你們一起來把故事講一遍，從故事中找一下答案。
師：師邊講故事，邊提問：
1、小鴨進店的時候，小猴怎么問小鴨的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用?。?小鴨是怎么回答的？誰來學(xué)一學(xué)？（我要用它學(xué)游泳。）。
2、小貓進店的時候，小猴怎么問小貓的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用??？"小貓是怎樣回答的？（我用它照著洗臉、梳頭。）。
3、小狗進店的時候，小猴怎么問小狗的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊？"小狗是怎樣回答的？（我要用它來洗臉。）。
4、小老虎進店的時候，小猴怎么問小老虎的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用?。?小老虎又是怎么說的呢？（我新球鞋都買了，就等著圓圈圈踢呢。）。
5、小兔進店的時候，小猴怎么問小兔的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊？"小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圓圈圈當(dāng)早點。）。
師小結(jié)：嗯，真是一個聰明的小猴子，問清楚了小動物們買圓圈圈干什么用，當(dāng)然就能猜出它們要買的東西是什么了。
小朋友，你猜出來了嗎？我們來看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣？
三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用??？（在小鴨子頭飾下出示圈卡）一起學(xué)著小鴨子的樣子說一說（我要用它學(xué)游泳）能用來學(xué)游泳的圓圈圈叫什么名字呢？誰猜出來了請舉手。（救生圈）我們看他猜的和小猴猜的一樣不一樣？（把圈卡反過來，猜對了的獎勵一個聰明豆）（用同樣的方法猜出小貓、小狗、小老虎和小白兔各買了什么。）師小結(jié)：嗯，小朋友都猜對了，你們都是像小猴子一樣聰明的小朋友。小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔買的東西都有一個共同的特點，它們都是什么形狀的？（圓形）所以都用圓圈代替。
師：現(xiàn)在，五名小顧客都買到了自己滿意的商品。嗯，老師知道小朋友們最喜歡做游戲了，現(xiàn)在老師想和小朋友們玩一個小游戲，請一名小朋友來做小猴子，再請五名小顧客，咱們一起來把《小猴賣圈》這個故事表演一遍好嗎？（戴頭飾、對話表演故事）不過到小猴子的百貨商店買東西有一個規(guī)定，就是不能說出你要買的東西叫什么名字，只能說出你要用它來干什么，能做到嗎？（能）老師再找一名小朋友扮演小猴來賣圓圈圈。
師：好，小猴的商店開張，這里是銀行，買東西的顧客可以先到銀行來取錢，誰先來買？注意來買東西的顧客要大點聲音說出你要買的東西是用來干什么的，讓小猴子聽清楚，后面等待的顧客要保持安靜。
五、結(jié)束時間不早了，動物百貨商店也該下班了，明天小猴子又要去進貨了，這次它想進一些長方形的商品，他能進些什么商品呢？這種商品又有什么用呢？請小朋友回家?guī)托『锵胍幌耄魈旄嬖V小猴好嗎？今天小朋友就先跟小猴說再見吧。（出示小猴毛絨玩具）。
《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動，我認(rèn)為較好的有以下兩點值得總結(jié)：
1、以幼兒興趣為出發(fā)點，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。
本次活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的`角色對話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個廣闊的空間。
2、營造積極、寬松的師幼互動氛圍，深入有效地參與和引導(dǎo)。
我們知道，幼兒認(rèn)知的顯著特點是通過他們的自身活動來發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗。正如皮亞杰所說：“兒童獲取經(jīng)驗不是來源于物體本身，而是來源于對物體的操作和動作的內(nèi)化?！睘榇耍彝ㄟ^讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對教師的依賴和思維的惰性，進而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒p方積極互動的良性循環(huán)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預(yù)，只是適時地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關(guān)系，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的知識經(jīng)驗，獲得學(xué)習(xí)及解決問題的方法。
認(rèn)真回想本次活動，我認(rèn)為還存在幾點不足。
1、為追求良好的教學(xué)效果，而忽視差異教育。
在活動中，我為了體現(xiàn)更好的教學(xué)效果，在需要幼兒集體前展示交流時，只提問幾個能力強的幼兒，忽視了需要特殊關(guān)照的孩子。而且由于是觀摩比賽活動，為了能有更好的活動效果，怕出現(xiàn)亂的現(xiàn)象，所以不敢大膽地讓不同的孩子自主表現(xiàn)，不能讓更多的孩子在活動中獲得滿足感與成功感。
2、提供玩具材料的時間不適宜，而限制了幼兒的思維。
因為是公開觀摩比賽活動，我怕把握不了幼兒的情緒，怕出現(xiàn)亂的現(xiàn)象，我將“小猴商店”里的一些物品（原是想讓幼兒借助提供的這些物品想象續(xù)編故事），放置在活動室的角落里，不敢放手事先展示，導(dǎo)致幼兒在分散討論、交流續(xù)編的環(huán)節(jié)中，思維受到限制，而只是簡單地模仿故事中的情節(jié)物品，等到讓幼兒參加續(xù)編故事表演時，才讓幼兒接觸到這些有助于幼兒想象的物品時，在時間上已顯得略倉促，部分幼兒的發(fā)散性思維受到了限制。
幼兒園小猴賣圈教案篇七
活動目標(biāo)：
1、知道坐標(biāo)圖中橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的不同含義，并根據(jù)坐標(biāo)判斷具體位置。
2、嘗試根據(jù)門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴家的位置。
3、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確表達坐標(biāo)圖中的空間位置。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
相片，大型房屋圖，1―6數(shù)字卡兩套。
活動過程：
一、觀察房屋圖，運用數(shù)字表示具體房間。
1、觀察房屋圖，運用數(shù)字表示層數(shù)。
小朋友，這里有一棟房子。它有幾層高？
讓我們數(shù)數(shù)。哪個是第一層？
可以用數(shù)字幾來表示？（貼數(shù)字1）第二層在哪里？可以用數(shù)字幾表示？（貼數(shù)字2）。
2、觀察房屋圖，運用數(shù)字表示房間號。
這棟樓房，每層有幾間房子？
我們看看第一層有幾間房子？（數(shù)房間數(shù)），第二、三層一樣嗎？
讓我們數(shù)數(shù)，每一層的第一間在哪里？（左邊）可以用數(shù)字幾來表示？（貼數(shù)字）。
3、進一步明確房屋旁數(shù)字的含義。
房子旁有這么多數(shù)字。這些數(shù)字表示什么？（層數(shù)）這些數(shù)字嗎？（房間數(shù)）。
二、根據(jù)門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴的家。
1、明確房間的主人，激發(fā)幼兒找房間的'積極性。
小朋友，這棟樓房住的是我們班的小朋友，你想知道每間房間住的是誰嗎？
2、根據(jù)房號找主人，初步學(xué)習(xí)根據(jù)坐標(biāo)判斷具體位置。
你想知道哪間房間是誰的嗎？用嘴說出來，不能用手指喲！
3、自由尋找，了解自己家在樓房的位置。
小朋友，你們想知道自己家在哪里嗎？請你找找，找到后不要忘記，等一會我們要到你家做客呢。
集體介紹我家在哪里，猜一猜×層第×間是誰家。
三、操作練習(xí)。
1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分別住在樓房的哪一間呢？請你先看左圖的住址，再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對應(yīng)位置，就知道大家的住址。
2、嘗試獨立完成練習(xí)后，交流結(jié)果。
回家記記你家、親戚、朋友的門牌號碼，回來說一說看誰記得最多。
活動反思：
我結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。因此，我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼，制訂出本次活動的教學(xué)活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其更易理解和接受。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。我適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。此外，我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
但在活動中，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系，對于大班的孩子來說似乎簡單了一些，應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù)，供幼兒選擇。另外，教師在活動過程中，對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題，關(guān)注度還不夠，沒有及時幫助其解決問題，反而一帶而過，使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中，我除了要設(shè)計好活動的過程，更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng)，并及時予以幫助。
幼兒園小猴賣圈教案篇八
1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。
2.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。
3.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大” 。
活動準(zhǔn)備：
ppt、故事磁帶。
一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。
提問：1.故事叫什么名字？故事中有誰？
2.今天小猴為什么特別高興？
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
二、老師出示ppt，再講述故事一遍。
提問：
1.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？自己吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)說“又紅又大” “又青又小”）
2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
3.小猴為什么不吃有紅又大的桃子？
三、完整講述故事《小猴請客》進一步練習(xí)使用禮貌用語。
四、幼兒分角色練習(xí)對話，教師指導(dǎo)。
五、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的'？
小結(jié)：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。
延伸活動：分散活動時，可建議娃娃家請客，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習(xí)禮貌交往鞏固當(dāng)小主人和小客人的語言和行為要求。
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹林?。〔輧壕G了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！?/p>
朋友們都說：“小猴真好！”
幼兒園小猴賣圈教案篇九
師：出示畫“〇”的紙片,小朋友,你覺得這會是什么東西呢？你在哪里見到過？（引導(dǎo)幼兒想一想并說一說）。
1、師：有個百貨商店的售貨員小猴遇到了一個難題。小朋友愿意幫助他嗎？
師：小猴是兒童百貨商店的售貨員（出示大公雞的圖片）,它很會動腦筋。有一天,店里來了一位顧客（出示大公雞的圖片）,小猴說：“請問你要買什么東西呢？”,大公雞手里拿著一張紙片,紙片上畫著個“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了,它摸摸腦袋想辦法。師：小朋友,你們覺得這個“〇”是什么？（讓幼兒猜想。注意幼兒的語言表達,我覺得……）師：哦,小朋友想了很多,小猴便問大公雞：“你買它是干什么用的??？”,大公雞說：“有了它啊,我天天就可以準(zhǔn)時起床,上幼兒園就不遲到了”,小朋友,你們知道它是什么嗎？對了,是鬧鐘。
教師小結(jié)：大公雞買的是圓圓的鬧鐘。
2、師：店里又來了一位顧客（出示小鴨的圖片）,小猴說：“請問你要買什么東西呢？”,小鴨手里拿著一張紙片,紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）師：哦,小朋友想了很多,小猴便問小鴨：“你買它是干什么用的??？”,小鴨說：“我要用它游泳。”小朋友,你們知道它是什么嗎？對了,是游泳圈。
教師小結(jié)：小鴨買的是圓圓的游泳圈。
3、店里又來了一位顧客（出示小貓的圖片）,小猴說：“請問你要買什么東西呢？”,老小貓手里拿著一張紙片,紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）師：哦,小朋友想了很多,小猴便問小貓：“你買它是干什么用的??？”,老虎說：“我要用它來照著梳頭、洗臉?！毙∨笥?你們知道它是什么嗎？對了,是鏡子。
教師小結(jié)：小貓買的是圓圓的鏡子。
4、店里又來了一位顧客（出示小老虎的圖片）,小猴說：“請問你要買什么東西呢？”,小老虎手里拿著一張紙片,紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）師：哦,小朋友想了很多,小猴便問小老虎：“你買它是干什么用的?。俊?小老虎說：“媽媽給我買了一雙新球鞋,我要用它踢著玩呢。”小朋友,你們知道它是什么嗎？對了,是足球。
教師小結(jié)：小老虎買的是圓圓的足球。
5、最后來的是小兔（出示小兔的圖片）,小兔說：“請問你要買什么東西呢？”,小兔手里拿著一張紙片,紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”又是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）哦,小朋友想了很多,小猴便問小兔：“你買它是干什么用的?。俊?小兔說：“媽媽今天要出門,要我買些圓圈當(dāng)早點。”小朋友,你們知道它是什么嗎？對了,是點心。
教師小結(jié)：小兔買的.是圓圓的點心。
2、集體觀看關(guān)于圓的實物圖片,特別講解一下剛才孩子沒有想到的實物。
教師巡回指導(dǎo),及時關(guān)注每一個孩子的表現(xiàn)。
附：
小猴是百貨商店的售貨員,它很聰明,肯動腦筋。一天,店里來了五個顧客,每人手里都拿著一張紙片,紙片上畫著個“〇”（圓圈）。“咦,這‘〇’是什么意思？”小猴摸了摸腦袋想辦法：有了,我要問清楚這個“〇”（圓圈）的用處。
小猴問大公雞：你買這個圓圈去干什么呀？大公雞說：“有了它啊,我天天就可以準(zhǔn)時起床,上幼兒園就不遲到了”,小猴拿出一個東西裝進了袋子里,賣給大公雞。大公雞高高興興地回家了。
小猴問小貓：“你為什么買圓圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴又拿了個紙袋裝上東西給小貓,小貓看了看,付了錢滿意的笑了。
小猴問小老虎：“你為什么買圓圈呀？”小老虎說：“瞧我腳上的新球鞋,今天我們有一場比賽?！毙『锖芸炷贸鲆粋€東西裝入紙袋,賣給了小老虎。
最后輪到小兔,小兔說：“媽媽今天要出門,要我買些圓圈當(dāng)早點。”小猴拿出一個食品袋,裝了三四樣?xùn)|西賣給小兔,小兔一蹦一跳地回家了。
（五個小伙伴都買了自己需要的“〇”,你知道他們的“〇”分別是什么東西嗎？）。
幼兒園小猴賣圈教案篇十
1、能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒乘坐過出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識多種動物的外形特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。
能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗幫助別人的快樂。
能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。
一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。
1、課件播放第一個畫面，引起幼兒興趣。
二、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣。
1、師：今天小猴開著他神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰？
2、小熊長的什么樣？我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎？
3、帶著問題聽故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。
問題（1）小猴碰見小熊，說的什么？
（2）小猴是怎樣讓小熊滿意的？我們來聽！
三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。
1、嘀嘀，小猴的車?yán)^續(xù)向前開了，咦？小猴又遇見了誰？蛋寶寶怎么了？為什么哭??？如果你是蛋寶寶會上小猴的車嗎？（幼兒說說自己的理由）
2、幼兒討論完，聽故事第二段。
3、完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂的事。
（1）師：這個故事有個好聽的名字叫《小猴的出租車》。
（2）師：故事里的小猴做了些什么事情？你們喜歡這只小猴嗎?為什么？
小結(jié)：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。
四、創(chuàng)設(shè)想象情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動物不同特征續(xù)編故事。
1、碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
師：小猴的出租車真厲害，真神奇！許多小動物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰？（長頸鹿）長頸鹿長的什么樣？那一按按鈕，小猴的車會變成什么樣，長頸鹿才能坐進去？（幼兒自由表達，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事）
2、碰見乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。
3、碰見乘客小魚的畫面，幼兒續(xù)編故事。
師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開心呢?。ㄐ〗Y(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事）
五、結(jié)束
老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去游玩吧！
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。
幼兒園小猴賣圈教案篇十一
2、能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
課件
1、出示第一畫面”;開出租車的小猴”;,引起興趣[點擊分段演示]
師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？
（哦，原來它是開出租車的）
2、教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.
(1)師：小猴今天第一天開車，“看，誰來坐車了？”;(出示小熊畫面)
小熊來了,你看它長的怎么樣?
你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?
小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）
現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個別幼兒講述）
如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）
現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！
幼兒園小猴賣圈教案篇十二
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、在游戲過程中，嘗試有節(jié)奏地點同伴；在歌曲結(jié)束時，創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。
3、在游戲過程中，懂得應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習(xí)慣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、小猴手偶2個，音樂伴奏。
2、師幼圍坐成圈。
能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。
正確的玩游戲，有節(jié)奏的輕點同伴，能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。
一、用故事導(dǎo)入情境，激趣導(dǎo)入。
師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結(jié)果發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、感知歌曲，理解歌詞。
（1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、
（2）理解歌詞、
提問：這只小猴吃了什么？
吃完西瓜然后呢？
結(jié)果滑到了誰呀？（先滑到了……又滑到了……）。
2、傾聽范唱，唱完時出示手偶。
（1）教師清唱歌曲一遍。
（2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。
（3）師幼游戲。
a、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問：我是怎么樣找到他的？
b、教師示范唱最后一句，唱至最后一個字“呀”時，手偶停留在一位“小猴”頭上。
c、教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。
3、學(xué)唱歌曲，幼幼游戲。
師：你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀？（想）。
（1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數(shù)動作。
（2）幼兒和同伴之間開展游戲，學(xué)唱歌曲。
（3）玩游戲2—3遍。
4、添加“小猴滑到情節(jié)”，繼續(xù)學(xué)唱。
（1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎(chǔ)上，添加“小猴滑倒”的'情節(jié)，聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動作，音樂一結(jié)束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。
（2）請1名幼兒上來表演。
師：我們在滑倒的時候一定要注意安全，懂得保護自己千萬別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。
（3）請2名幼兒上來示范滑到的造型，并堅持至全體幼兒給倒數(shù)5個數(shù)方可起身。
（4）教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。
5、增強幼兒環(huán)保意識。
三、反思評價。
師：這個游戲已經(jīng)玩了很多遍了，現(xiàn)在有個問題需要你們思考，你們覺得會唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺得會唱的小朋友請舉手，待會唱給大家聽，不會唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。
四、表演唱。
1、請四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。
2、教師再請幾位小朋友上來演唱。
3、全體幼兒演唱，活動結(jié)束。
4、集體表演唱。
結(jié)束語：猴兒們表現(xiàn)的真不錯！今天我的小猴們已經(jīng)有點累了，我們回去休息一下吧！
幼兒園小猴賣圈教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒體驗助人與受助的快樂;能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。
3、理解故事內(nèi)容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設(shè)計;識字：出租車、司機、猴、滿意。
汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。
提問幼兒：生活中有那些不同用處的車?出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機是誰?(出示字卡出租車、司機、猴)。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。
1、講述故事，加深理解。
2、大膽想象仿編故事。
引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰也乘坐小猴的出租車?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。(幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵幼兒把故事講給大家聽。)。
3、展開討論，分組競賽。
教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進行比賽(幼兒想出一種設(shè)計方法，并能夠說出設(shè)計理由，就可貼一個標(biāo)志，多的獲勝)。
4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。
教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。
幼兒園小猴賣圈教案篇十四
2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
平衡木若干、拱形門、報紙球若干、3個紙箱、歡快的'音樂一段。
一、熱身運動。
幼兒跟隨音樂做準(zhǔn)備運動。
師：小猴子們，快跟著媽媽一起來運動吧。
二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木（提供三個難度的獨木橋）。
師：今天天氣真好，我們來走走獨木橋，這里有三座獨木橋，可以自己挑選要走的獨木橋哦。
三、練習(xí)走難度高的獨木橋。（重點環(huán)節(jié)）。
1.師：這里有座高難度的獨木橋，小猴子們，我們一起來走一走好嗎？
2.幼兒練習(xí)高難度的獨木橋。
4、教師小結(jié)：膽大、眼正、手伸平，人微蹲。
5、幼兒再次走平衡木，要求速度加快。
1、介紹玩法。
師：小猴子們都能夠走過獨木橋了，我們的糧食不多了，我們必須一個個鉆過山洞，走過獨木橋才能摘到果子。我們分成三組進行比賽，看看哪組的小猴子最先把果子都運完。
2、分三組進行比賽。
五、放松整理。
今天小猴們運了那么多桃子，真是一群愛勞動的能干的小猴子。不過媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了，我們一起來拍拍塵土吧。（做拍手臂、拍退腿等放松動作）。
現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。（跟著音樂，做走路動作）。
幼兒園小猴賣圈教案篇十五
一、活動目標(biāo)：
1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。
3、體驗游戲的快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
三、開始部分。
1.情景引入。
2.準(zhǔn)備運動。
播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。
四、基本部分。
1.模仿動物走路。
師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？
說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)。
大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）。
2.森林音樂會1。
師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。
播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
3.森林音樂會2。
師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動物就要學(xué)它走路，音樂會開始咯。
五、結(jié)束部分。
放松音樂《彩虹的約定》。
活動反思：
這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。
在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，真正實現(xiàn)了“樂”（音樂）既是“樂”（快樂）的至理。
幼兒園小猴賣圈教案篇十六
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。
2.根據(jù)不同動物的特點大膽想象，續(xù)編小猴子幫助它們的故事情節(jié)。
3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。
1.小魚、長頸鹿的圖片。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課13。
1、結(jié)合課件，組織幼兒談話，請幼兒回憶已有經(jīng)驗。
（1）出示出租車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么車？它和其他汽車有什么不同？
（2）引導(dǎo)幼兒討論：你坐過出租車嗎？乘車時有什么感受？
2、請幼兒分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。
(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。
提問：小熊為什么不上小猴的.出租車？你如果是小猴，會怎樣幫助小熊？
(2)請幼兒欣賞故事的第3段，了解小猴對小熊的幫助。
提問：小猴是怎樣解決這個困難的？小熊坐了小猴的出租車感覺怎么樣？
（3）請幼兒欣賞故事的第4段，猜想幫助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車？你如果是小猴，會想什么辦法呢？
4、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
（1）出示小魚、長頸鹿等動物的圖片，引導(dǎo)兒討論。提問：這些小動物也想乘坐小猴的出租車，它們會遇到什么困難？小猴又會怎樣幫助它們？引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些小動物的形象特征展開合理想象，續(xù)編故事。
（2）引導(dǎo)幼兒自主選擇動物形象續(xù)編故事。
小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了。
“嘀嘀——”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，請上我的車吧?！毙⌒艹噹锎蛄苛艘幌拢瑩u搖頭說：“我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！”
小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點了點頭說：“我很滿意！我很滿意！”
送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了?！?/p>
小猴說：“我送你回家?！钡皩殞氁宦?，嚇得直搖頭：“我我怕我怕從座位上滾下來?！?/p>
小猴說：“別擔(dān)心，包你滿意?！闭f著，小猴一摁按釭，“嘭”的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。
幼兒園小猴賣圈教案篇十七
1．發(fā)展直線快跑的能力。
2．能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的能力。
3．通過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。
1．積木、可樂罐若干。
2．幼兒在活動前合作搭建過房子。
3．錄音機、磁帶。
（一）幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動。
1．組織幼兒將積木擺在場地四周。
2．幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。
（二）游戲“造房子”。
1．幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。
2．各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號，每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。
3．請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論、
4．幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。
5．再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。
（三）放松游戲“打氣”。
教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。
課后能夠讓小朋友進行造房子比賽。
幼兒園小猴賣圈教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、??引導(dǎo)幼兒體驗助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。
2、??引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。
3、??理解故事內(nèi)容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設(shè)計；識字：出租車、司機、猴、滿意。
活動準(zhǔn)備：
汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。
活動過程：
（一）??問題導(dǎo)入：
提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機是誰？（出示字卡出租車、司機、猴）。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。
（二）??展開：
1、講述故事，加深理解。
2、大膽想象仿編故事。
引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。（幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵幼兒把故事講給大家聽。）。
3、展開討論，分組競賽。
教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組??brp/p幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進行比賽（幼兒想出一種設(shè)計方法，并能夠說出設(shè)計理由，就可貼一個標(biāo)志，多的獲勝）。
4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。
教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。
（三）??結(jié)束：
幼兒集體游戲：開汽車。
幼兒園小猴賣圈教案篇十九
1、初步學(xué)習(xí)雙腳屈膝向前跳，鍛煉腿部力量。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，感受集體游戲的樂趣。
塑料圈若干、青蛙頭飾1個、音樂《我是一只小青蛙》。
1.開始部分。
(1)情境談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“今天老師當(dāng)青蛙媽媽，小朋友當(dāng)小青蛙，好嗎?
(2)熱身運動：《我是一只小青蛙》。
師：那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動。
2.基本部分。
學(xué)習(xí)新動作：雙腳屈膝向前跳。
(1)教師講解、示范雙腳屈膝向前跳動作。
我們應(yīng)該怎樣才能捉到蟲子呢?
小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?
提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?跳。
今天，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：青蛙跳。
師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，兩腳同時輕輕地跳起來;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。
(2)幼兒自由練習(xí)雙腳屈膝向前跳動作，師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能分開來，要同時落地，輕輕地跳。
分角色練習(xí)。
(3)幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。
師：小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但捉蟲子的路上要經(jīng)過一座小橋，過小橋媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：
a、用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”
b、跳到田地時不擠不搶，互相幫忙。
c、每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。
(4)師：媽媽要看一看哪只小青蛙最棒，捉蟲子捉得又快又好，好了，小青蛙們可以出發(fā)了。
3.結(jié)束部分。
師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作要領(lǐng)。幼兒又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。
幼兒園小猴賣圈教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、畫筆。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識多種動物的外形特征。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
1、課件播放第一個畫面(小猴、開著出租車的小猴)，引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開車的!開什么車?對!小猴是開出租車的。可它這輛車是非常神奇的喲!
2、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣。
師：今天小猴開著它神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了誰?
二、看課件，聽故事，逐漸理解故事。
a、出示畫面。
小熊來了,你看它長的怎么樣?你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?小熊會怎么說呢?(個別幼兒講述)我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧!小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢?請你們來幫它想想辦法?(個別幼兒講述)。
小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個辦法，(出示課件)小猴說：“別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方”現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想?它會怎么說呢?幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)。
b、出示畫面。
師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看,誰又來坐車了?”蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢?(個別幼兒講述)蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來?！?/p>
現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)。
2、帶著問題完整聽故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
三、拓展提升，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?
1、碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
2、碰見乘客小刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。
3、分小組討論：其它動物要乘坐小猴的出租車，如果你是司機，你會怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿意，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。
4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!
教師小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。
四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
教師小結(jié)：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)。
活動延伸：
擴展想象，舉行“汽車”設(shè)計比賽，讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計出自己神奇的出租車。
幼兒園小猴賣圈教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)觀察與人物角色心理有關(guān)的圖畫細(xì)節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)分析故事中人物表情和心理，并能用動作表現(xiàn)出來。
布置情景：草地、樹;小猴頭飾若干、老虎頭飾一個;大拖鞋若干、錄音機、磁帶。
師：小朋友們，你們腳上穿著什么?(鞋子)你們見過猴子穿鞋嗎?讓我們一起來看一看。
教師著重用提問和提示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的表情以及細(xì)微的動作姿態(tài)，想象和體驗人物的心理感受。
(1)圖上有什么?小猴在山下玩時看見什么?它看到小女孩穿鞋覺得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒從小猴的表情上觀察)
(2)小猴的手里拿著什么?小猴怎樣溜到別人家里去的?他干了什么?(請幼兒來學(xué)學(xué)小猴偷鞋時的動作)
(3)小猴偷了鞋去哪兒了?他會怎么做?他穿上鞋后臉上的`表情是什么樣的?你是怎么看出來的?(請幼兒來學(xué)學(xué)小猴穿上鞋得意洋洋時的動作)
(4)伙伴們看見小猴穿上了鞋，都覺得怎樣?可能對他說些什么?
(5)老虎來了，猴子們都上哪兒了?
(7)小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對他說了什么?
玩法：扮演小猴(穿鞋的)在草地上穿著大拖鞋自由表演，然后教師說：“老虎”來了，扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴(穿鞋的)走去，這時扮演小猴(穿鞋的)要迅速朝樹跑去，“猴媽媽”喊：“快把鞋脫掉?！卑缪菪『?穿鞋的)脫掉鞋爬上樹?！袄匣ⅰ弊ゲ坏胶镒?，失望地走了。
幼兒玩游戲兩遍。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16301459.html】
