學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃大全(19篇)

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學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃大全(19篇)
時間:2023-11-29 08:05:04     小編:筆塵

通過制定計劃,我們可以有目標(biāo)地追求自己的夢想和抱負。有效的溝通和協(xié)調(diào)也是計劃成功的關(guān)鍵,要確保信息傳遞和反饋暢通無阻。有了一個好的計劃,就能更加有信心地邁向目標(biāo)。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇一

學(xué)科教學(xué)計劃是科任教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材資料的要求,結(jié)合所教班的實際情景,制定教學(xué)計劃如下:

1、基礎(chǔ)知識方面的要求:

掌握課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語,會讀、聽懂,會拼寫,在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運用,能連貫地朗讀學(xué)過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語法:will+動詞原形,情態(tài)動詞的用法,過去進行時態(tài),直接引語變間接引語,此刻完成時態(tài),此刻完成進行時態(tài),反意疑問句等。

2、基本技能、本事培養(yǎng)方面的要求:

力求在掌握基礎(chǔ)知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合本事,在讀、寫方面,教師應(yīng)多方獵取素材,讓學(xué)生多讀、多寫,到達熟能生巧的程度;聽的訓(xùn)練,在讓學(xué)生掌握聽的技巧的同時,讓學(xué)生多聽;說的本事的培養(yǎng),重點放在每一堂課上,課前5-10分鐘,訓(xùn)練學(xué)生的口語本事,日積月累,學(xué)生的口語本事必須能到達必須的水平。

3、思想方面的要求:

本學(xué)期在傳授知識的同時,應(yīng)注重思想品德教育,要使學(xué)生認(rèn)識到知識的重要性和必要性,并使他們自覺學(xué)習(xí)英語,培養(yǎng)其愛國主義精神,樹立崇高的夢想,使學(xué)生熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),助人為樂,講究衛(wèi)生,講話禮貌,為祖國現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本事培養(yǎng)方面的要求:

本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍,能夠創(chuàng)立“englishcorner”來,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際本事。教師在每節(jié)課后,注意對本節(jié)課知識的外延,啟發(fā)學(xué)生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活,有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作,從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。使每個學(xué)生在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新物件。

5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):

本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式,加大對學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法,是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位,而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采用1:3課堂模式,把大部分的時間留給學(xué)生,加大學(xué)生的練習(xí)時間,重視學(xué)生動手習(xí)慣和動手本事的培養(yǎng)。教師應(yīng)解放課堂,放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人,成為學(xué)習(xí)主角的自覺進入者和學(xué)習(xí)樂趣的主動享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正到達學(xué)會、會學(xué)、會用的目的。

從上學(xué)期期末考試成績來看,一班平均分56,優(yōu)等率0%,及格率40%。二班平均分54,優(yōu)等率0%,及格率37%,從整體上來說,一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多,其中不足50分的,一班有12個人,二班有13個人。有一部分同學(xué)在一年級就學(xué)習(xí)成績就較差、紀(jì)律渙散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。并且經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了英語學(xué)習(xí)基本方法和技巧,這是搞好本學(xué)期英語教學(xué)的有利條件??墒怯幸徊糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取性不高,沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有學(xué)會好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。

1、學(xué)生的知識基礎(chǔ):

初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學(xué)習(xí),對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識,在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎(chǔ),聽、說、讀、寫、的本事有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生,對進一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn),不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞,還有的學(xué)生甚至連國際音標(biāo)都不明白,這都是十分嚴(yán)重的問題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生,帶動中等生,轉(zhuǎn)化低程生,以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)生的本事發(fā)展水平:

由于學(xué)生的知識水平存在著差異,致使學(xué)生的本事發(fā)展水平也存在著較大的差異,有些同學(xué)的本事相對較強,能把所學(xué)的知識靈活運用,而大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀、寫的本事都很差,有的同學(xué)甚至連簡單的課堂用語也聽不懂,更不用說用英語表達了。這就需要教師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,能把學(xué)習(xí)擺在首要位置,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,導(dǎo)致干勁不足,甚至對學(xué)習(xí)已失去信心。這些同學(xué)上課不專心聽講,經(jīng)常做小動作,在班里構(gòu)成不好的影響,這就需要教師在今后的教學(xué)中,做好這些同學(xué)的思想工作,使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,彌補他們基礎(chǔ)知識的不足,圓滿完成今年的教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣:

在一年半的初中生活中,學(xué)生掌握了必須的學(xué)習(xí)方法,積累一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。上課認(rèn)真聽講,下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位,所以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是十分重要的,也僅有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。

1、本學(xué)期使用教材為人教本(新目標(biāo))三年制初級中學(xué)教科書試用修訂本,本教材共有12個單元,均是新授課,其中包括2個復(fù)習(xí)單元,2個文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點:

(1)量大,增加了新單詞,每單元最終一課的資料增多,每課的練習(xí)題目都有了不一樣程度的增加。

(2)緊扣我國國情,教材在修改中,去掉了外國生活實際,而不適應(yīng)中國國情的資料,增加了教材的真實性和可信度。(3)每單元有各種課內(nèi)課外活動,學(xué)生有很多的機會參與活動,有利于本事的提高。

(4)《新目標(biāo)英語》語法少,強調(diào)聽說和活動,強調(diào)運用語言的本事。

2、本學(xué)期教材學(xué)習(xí)資料有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言資料。b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。

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學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想:

過去的一年,我們順利地完成了華新實驗小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定,但作為一周開設(shè)四節(jié)英語課為特色的實驗學(xué)校,面對"打造教育強區(qū),創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo),面對新學(xué)期、新任務(wù)、新要求,我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進,積累經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新,走出華新實驗小學(xué)英語特色之路。

根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo),本期學(xué)校的英語教學(xué)工作,將按照學(xué)校的工作要求,堅持本校"六年陽光教育、起步精彩人生"的育人理念,學(xué)校的英語教學(xué)工作,主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑,嚴(yán)謹(jǐn)求實,注重細節(jié),精益求精,追求一流,突顯特色,提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。

二、問題分析:

在各位教師的努力下,過去的一年里學(xué)校英語教學(xué)取得了一定的成績。各年級學(xué)生在聽說讀寫方面有一定的發(fā)展,取得了或多或少的進步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市,我們的英語教學(xué)還有差距。

1.對學(xué)生的評價還待規(guī)范。

2.每個階段的達成目標(biāo)需要細化明確。

3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

4.校本教研要更具有針對性。

三、主要工作:

針對以上問題,為確保我校的英語教學(xué)實驗順利進行,本期我校將從以下幾個方面開展英語教學(xué)工作:

1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,精心做好教學(xué)"六認(rèn)真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣,力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計、積極反思和認(rèn)真改進"上下工夫。認(rèn)真上好隨堂課、主動上好"主備試教",進一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點放在提高課堂教學(xué)效率,優(yōu)化教學(xué)過程上。

2.配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽,努力提高教師的基本功,打造一流的教師隊伍。

3.做好學(xué)校英語電視節(jié)目的工作,做好第_屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學(xué)習(xí)氛圍,樹立學(xué)校的英語特色。

4.與高校合作,認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語拼讀實驗的工作,注重研究的針對性,努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。

四、具體措施:

1.注重理論學(xué)習(xí),努力提高教師的教育教學(xué)水平,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,確保課程改革的進一步深化。

(1)堅持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對英語教師都比較年輕,教學(xué)經(jīng)驗少的特點,本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進行學(xué)習(xí)和研討,為切切實實地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。

(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例,從具體的各個教學(xué)環(huán)節(jié)著手,讓教師在討論的過程中相互促進,相互提高。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇三

通過三年級一年的英語學(xué)習(xí)、四年級的學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ),大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣,渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力,當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因,如智力方面的問題,學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題,學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等,逐漸覺得學(xué)習(xí)上有困難,本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時,采用符合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段,堅持聽說領(lǐng)先,有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,特別對于個別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師要耐心采取積極鼓勵的方法,創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛,一調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)要求。

1、情感要求。

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品德,學(xué)會贊美別人。

(3)會禮貌地與他人進行交往。

2、知識與技能要求。

(1)能按四會要求與三會要求掌握所學(xué)單詞。

(2)能按四會要求掌握所學(xué)句型。

(3)能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單交際,做到大膽開口,發(fā)音正確。

(4)能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的語言和錄音。

(5)初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

(6)養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語,說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。

(7)能在完成某個任務(wù)(涂色、制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的語句,并且培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

(8)能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)措施:

興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用,盡量運用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂學(xué)、愛學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生理解,掌握不同情景下的日常交際用語。

2、自編歌謠,幫助學(xué)生記憶。

3、設(shè)計不同的游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、進行大量的對話合作操練,會靈活運用所學(xué)交際語言,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

5、多進行抄寫練習(xí),開展競賽活動,做到書寫規(guī)范,整潔。

四、具體安排。

了解輔音字母l和m在單詞中讀音。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo):

根據(jù)學(xué)校工作安排做好一切日常各項工作和各項臨時工作,具體工作如下:

1、公平、公正地搞好教師教學(xué)考核,做好教學(xué)五認(rèn)真檢查、記載工作,為學(xué)校教師年度考核準(zhǔn)備好重要材料。

2、做到每月開一次的教研組活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,落實好本組的教學(xué)公開課安排及評課活動。

3、做好課題研究的前期準(zhǔn)備工作。

4、加強備課組活動,發(fā)揮集體智慧,教師相互取長補短,共同提高。

5、以備課組為單位,選拔教師準(zhǔn)備二月份的對外開課活動,努力提高學(xué)校的`知名度。

6、切實搞好“拜師結(jié)對”工作。

7、搞好校園網(wǎng)中英語組主頁的建設(shè)。

二、具體措施:

1、組織好教學(xué)考核人員,根據(jù)既定的安排,做好教學(xué)考核,并根據(jù)學(xué)校要求做好平時“教學(xué)五認(rèn)真”的檢查工作。

2、為每月一次的教研組活動做好理論學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。

3、為課題研究做好申報工作,并在人員分開方面做好開題的準(zhǔn)備工作。

4、定時檢查各備課組活動情況,使備課組活動真正落到實處。

5、根據(jù)學(xué)校安排做好三月份校對外展示課活動的準(zhǔn)備工作,經(jīng)過選拔落實好上課的人選。

6、通過“拜師結(jié)對”和教學(xué)反思,促進年青教師迅速成長,師徒“教學(xué)相長”。

7、指定專人負責(zé)校園網(wǎng)中英語組主頁建設(shè)和組報的編撰,協(xié)助學(xué)校搞好校園文化建設(shè)。

8、協(xié)助初三搞好升學(xué)工作,重點是英語口語測試的模擬測試工作和預(yù)測工作。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求,本學(xué)期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學(xué)英語課程改革,樹立“以人為本”的教育思想,緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,探索教育教學(xué)規(guī)律,及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗;不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,從而確實提高課堂實效。

二、工作目標(biāo)。

1.加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2.繼續(xù)以“有效課堂”為中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

3.從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。在與教師共同學(xué)習(xí)的過程中接收、融合、運用新的教育理念,實踐課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,提高英語教師的專業(yè)水平。

4.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

5.鼓勵并組織英語教師加強英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修,努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。

6.加強集體備課,豐富集體備課形式,同時要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進一步思考和探究,對集體備課內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整,形成具有教師本人特色的二次備課。

三、工作措施。

1.利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著,探尋先進的、正確的教育教學(xué)思想,切實改革英語課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。

時,也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。

1.制定教學(xué)計劃和進度,做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。

2.明確本學(xué)期英語各年級教學(xué)目標(biāo),任務(wù)。

3.新版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)交流活動。

1.撰寫英語論文。

2.關(guān)注,把握新教材學(xué)習(xí)研討活動。

十二月:組織教師研讀《小學(xué)英語有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)》,交流讀書體會。

一月:組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作。組織英語口試。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇六

兔年突飛猛進,兔年我校工作必將有有重大突破,兔年我也祝愿自己的.教學(xué)工作也會結(jié)出豐碩成果。為了實現(xiàn)自已小小的愿望,我把本學(xué)期的工作計劃如下:

一、把學(xué)校的教學(xué)精神貫徹到自己的教學(xué)工作中。

本學(xué)期,我校的教學(xué)精神是:圍繞“一個中心”:大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;關(guān)注“二個層面”:一是教師教學(xué)思想的“執(zhí)行力”,二是學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”(理解及自學(xué)能力);兼顧“三有”:心中有教材,眼中有學(xué)生,手中有方法;落實四個“精”字:教學(xué)設(shè)計精巧,課堂教學(xué)精煉,作業(yè)布置精心,分層教學(xué)精當(dāng);突出“五個盡量”:盡量讓學(xué)生自己觀察,盡量讓學(xué)生自己思考,盡量讓學(xué)生自己表述,盡量讓學(xué)生自己動手,盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。我將在自己的教學(xué)思想,教學(xué)實踐中,貫徹體現(xiàn)這一美好的教學(xué)思想。

二、堅持集體備課出思路,個人備課出特色。

集體備課是“高效課堂”的關(guān)鍵所在,我將積極組織并參加這一活動,讓它更好地為英語教學(xué)服務(wù)。我將在這一活動中積極提出自己的見解及建議,并虛心學(xué)習(xí)我們組其他老師的優(yōu)點,結(jié)合自己班級的實際情況,備好每一節(jié)課,并在課堂上加以實現(xiàn)。

三、認(rèn)真研究課堂教學(xué),認(rèn)真研究每一個學(xué)生,落實每一個得分點。

作業(yè)布置力求精簡,高效,有層次,有針對性。絕不出現(xiàn)重復(fù)性的作業(yè)和懲罰性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)我要及時檢查與反饋。

做好每單元的檢測工作。對于每一單元,及時檢測,及時批改,及時反饋,及時補償。并讓學(xué)生做好錯題分析,學(xué)會在錯題中進步。并有針對性的與不同層次的學(xué)生溝通,及時鼓勵每次測驗中進步的同學(xué)。及時排查測試中失誤較大的同學(xué),了解他們在學(xué)習(xí)中的困難,并想辦法幫助他們解決。

四、認(rèn)真研究中考動態(tài),認(rèn)真研究英語復(fù)習(xí)課的教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

圍繞重點,精選習(xí)題,提高學(xué)生練習(xí)的針對性、有效性,促進學(xué)生解決問題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料,把握備考的方向。加強考前模擬訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)考思想素質(zhì)。

五、積極完成學(xué)校布置的各項工作,配合班主任,抓好學(xué)生的后期管理工作,配合家長,對學(xué)生進行思想教育工作。并做好本科室的衛(wèi)生等工作。

我正朝著我的目標(biāo)一步一步的邁進,我正付出我的努力及汗水,同學(xué)們的進步也成為我信心的增長點,我相信,20__的中考我給力,同學(xué)們更給力,結(jié)果也必將最給力!

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇七

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展各項教研活動,提高小學(xué)英語教師隊伍素質(zhì),全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、教研重點。

1、抓教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)的實效性。

2、重視集體備課,加強教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),促進小英組老師整體素質(zhì)的提高。

3、悶頭抓教學(xué)。

三、具體工作。

1、備課及聽課。

(1)備課是課堂教學(xué)的前奏,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)(20xx版)》,以《課標(biāo)(20xx版)》為依據(jù),結(jié)合班級情況,自己構(gòu)思設(shè)計教案,教案要體現(xiàn)出個人教學(xué)風(fēng)格和實效性。要求:備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,計劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析,個案分析及解決問題的措施,力求真實,并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。

(2)聽課:

a、堅持每周向不同學(xué)科老師聽一次課,及時交流,及時改進,做好聽課記錄。

b、要求教師提前兩分鐘到聽課班級,認(rèn)真做好聽課記錄,并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

2、開展兩周一次的教研活動,如集體備課,觀看錄像,理論學(xué)習(xí)等。

3、新老教師結(jié)對子。

按照徒弟選師傅,一師一徒的原則,本學(xué)期繼續(xù)在教研組開展傳、幫、帶的活動,提倡新老師、年輕老師向老教師、有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),要求師徒每學(xué)期至少互聽一節(jié)課。

4、學(xué)生活動。

期中考試之后,3—5年級學(xué)生開展英語比賽,每個級段評選出一、二、三等獎各12名學(xué)生。

四、具體工作安排。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇八

三年級開始了,我制定了教學(xué)計劃如下:

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容。

北師大五上(三起),冀教三上,新概念(1a~1b)。

2.教材分析。

(1).北師大教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。

(2).冀教版教材注重學(xué)生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,營造了一定的語境,以學(xué)生為中心,主要以人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、句型會話等展開教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)鞏固《北師大教材》的基礎(chǔ)上,擴充這本冀教版教材,增加新知識不重新能量。

(3).《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用,對于a層學(xué)生要求單詞和課文全部掌握,有能力的學(xué)生繼續(xù)進行1b的內(nèi)容。b層的學(xué)生就要求把課文背誦,單詞會認(rèn)讀。c層的學(xué)生則要求熟讀試著背誦課文。

3.備課。

針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃(a層b層c層),在鞏固好課本知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生擴充課外知識(新概念和其他英語類知識),以擴充詞匯量,提高英語的基礎(chǔ)水平。

4.課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)更要適應(yīng)小學(xué)三年級孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定一個多元化,豐富化,趣味化的實際教學(xué),豐富我們的課堂教學(xué)氛圍,給孩子們營造出一個自主和諧的英語氛圍,轉(zhuǎn)變觀念,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,努力實現(xiàn)每個學(xué)生都在學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己需要的、該學(xué)的內(nèi)容。采用“備學(xué)——交流——提升”的教學(xué)模式,學(xué)生在備學(xué)時,不僅要發(fā)現(xiàn)問題,還要在這個過程中解決基本問題,遇到困難采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行探究解決;交流的時候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學(xué)分享自己獨到的見解,展示自己的思想,探究更深層次的問題;提升時,對不同層次的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求,提升不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,應(yīng)該有新的問題產(chǎn)生,激勵學(xué)生不斷進行學(xué)習(xí)探究。

5.檢測反饋。

每節(jié)課每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋記錄(目標(biāo)完成狀況),準(zhǔn)備好記錄表格,以小組形式,個人形式來記錄,詳細記錄每個孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)困生要特別注意,并且對其進行個別分析及輔導(dǎo)的補救措施。

6.作業(yè)。

課堂上給學(xué)生留出寫作業(yè)的時間,對不同的學(xué)生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學(xué)生的個性需求設(shè)計作業(yè),設(shè)計適合他們發(fā)展的作業(yè),提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改,批后要及時改錯并予以復(fù)批。把學(xué)生作業(yè)完成情況作為對學(xué)生評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘,其中包括聽讀、書寫和做題。

5.評價。

反饋評價應(yīng)與分級目標(biāo)呼應(yīng),根據(jù)學(xué)生的不同情況制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評價要貫穿整個學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生各個時期的進步狀況,尊重學(xué)生的個體差異,使每個學(xué)生都能在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面獲得發(fā)展。(課堂學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價)。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇九

三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但他們從來沒有學(xué)過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學(xué)難度很大,同時有一小部分奇特學(xué)生,他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計個性備課,認(rèn)真反思教學(xué)。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去'滿堂灌'的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

聽:能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容,夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

說:能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。

讀:能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫:能夠書寫字母。

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,并結(jié)合我校教導(dǎo)處八年級英語教學(xué)工作計劃,結(jié)合個人的實際工作情況,堅持以教學(xué)為中心,以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo),夯實雙基為出發(fā)點,從實際出發(fā),抓課堂教學(xué),師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計劃,特定以下奮斗目標(biāo):

1、普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達到合格要求。

2、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法,多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng),啟迪學(xué)生的靈性,培養(yǎng)學(xué)生的悟性,力爭在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測中合格率達到學(xué)校要求。

規(guī)章制度。

必遵循,創(chuàng)新觀念重在行。

教學(xué)相長齊共進,科研教學(xué)力爭雄。

問渠哪得清如許,為有拼搏最光榮。

經(jīng)過幾年的教學(xué)與實踐,已經(jīng)對各個層次的學(xué)生有了一定的了解,他們的基礎(chǔ)不盡相同,而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差,已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,因此,在學(xué)期初,與那些失去信心的學(xué)生進行談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中,注重對他們的個別輔導(dǎo),讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護,同時注重對特長生的培養(yǎng),讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展。

1、制定科學(xué)、合理的計劃。在新生開學(xué)前,力求定好學(xué)校要求的各項計劃,做到切和實際,實效性強,具有可行性,合理、規(guī)范。

2、備課、

教案。

作業(yè)。

(1)備課:備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,需要教師的點撥與指導(dǎo),注意學(xué)生間的個體差異,因材施教,對癥下藥,調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體,通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,引起他們新的探究活動。做到低起點、小步走、快節(jié)奏、多活動、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌惟握,做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導(dǎo)者。

(2)教案:教案制作應(yīng)新課改的要求,寫好各環(huán)節(jié),在注重形式的基礎(chǔ)上,注意教案的實效性,與可行性。力爭做好教學(xué)反思,盡量寫教學(xué)札記,做到理論指導(dǎo)實踐,實踐強化反思,反思完善理論,循環(huán)而有序,為自己、為學(xué)生完成一份滿意的答卷。

(3)作業(yè)批改:設(shè)計獨特的作業(yè)形式,做到量適度、批及時、評到位。

3、聽課、集備與教研:

學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,及時評課,交流意見,提出建議,做到真誠、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學(xué),學(xué)中悟,悟中思,思中練為主線,并確立本學(xué)期的教研課題。

4、輔導(dǎo)與檢測。

課后輔導(dǎo)是一項不可忽視的環(huán)節(jié),在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo),指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋,并且分析原因,指導(dǎo)方法,做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,我們不能將后進生置之不理,在注重因材施教的同時,加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行,以點帶面,全面推進,共同進步。

(二)、學(xué)生管理。

為實施教、學(xué)、考系統(tǒng)化,對學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任,加強學(xué)生管理是勢在必行,平時應(yīng)注意身教重于言傳,鼓勵重于批評,對于自律不強者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u教育,以實際行動來感染每個學(xué)生的行為,做好三項教育工作,注意對學(xué)生實施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略,力爭在班級管理時做到人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事有時做。每個人都能發(fā)揮自己的長處,為班級做貢獻,用常識的眼光看待每個學(xué)生,讓學(xué)生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學(xué)習(xí)。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十

我班共有學(xué)生35人,其中男生12人,女生23人。本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,上課也能聽講,但不會自己思考,遇到問題不會自己解決;我們上的是牛津教材,它最顯著的特點就是單詞多,這些學(xué)生對字詞掌握情況不是很好“可以說這部分學(xué)生其實一個個也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,在該背的該積累的知識掌握不好,而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實,,導(dǎo)致他們在獨立閱讀知識方面掌握得不太好,這一部分學(xué)生拿到閱讀理解和完形填空題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。個別同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,進取心強,但也有五六個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,這些學(xué)生大都是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起,他們不聽課現(xiàn)象很常見,做題不仔細,不思考、經(jīng)常跟著感覺走。班級里存在兩極分化的現(xiàn)象,因此,在接下來的時間里,我將加強提優(yōu)補差的工作。

優(yōu)生輔導(dǎo)措施:這一部分學(xué)生思維敏捷,自覺性高,平時他們能嚴(yán)格要求自己,課上積極發(fā)言,并有自己獨特的見解,在課上不能滿足這部分學(xué)生的求知欲,潛力得不到發(fā)揮,利用課余時間和晚自習(xí),對以上情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、具體方法如下:

1.復(fù)習(xí)課上優(yōu)等生解決難題。差生板演,中等生訂正,

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。(提優(yōu)補差)

3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4、多提供閱讀及學(xué)習(xí)素材,拓寬視野,提高英語閱讀水平。

5、教育他們在學(xué)習(xí)上要踏踏實實,一步一個腳印,不能產(chǎn)生驕傲、自滿心理。

6、注重口語表達能力的提高。早自習(xí)讓這些同學(xué)帶讀文章

7、已經(jīng)復(fù)習(xí)的教材,要求課后能把細節(jié)記錄下來,課后多讀,經(jīng)常復(fù)習(xí)。使他們透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容。

蘭建東劉壯壯崔前州張璐璐周丹丹孫雪蓮顧夢珍王嬌嬌徐燕潘文靜

教務(wù)處安排的提優(yōu)時間及課后、晚自習(xí)。

后進生輔導(dǎo)計劃:目的要求

通過輔導(dǎo),讓他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,以能更好地掌握基本知識和基本技能,完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終提高他們的學(xué)習(xí)成績,走出差生的行列。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十一

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和公布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程規(guī)范》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體同學(xué),抓好英語師資隊伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為同學(xué)的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我校的英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在全體英語教師的努力和學(xué)校的關(guān)心、重視下,取得了一定的成果,但教育質(zhì)量任不夠理想,特別是在合格率上,還需要努力。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:1、課時少,教學(xué)任務(wù)重:2、《牛津小學(xué)英語》4b教材初次使用,任課教師對教材要求掌握不夠到位,有一個認(rèn)識、磨合適應(yīng)的過程;3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學(xué)工作實實在在提高自身水平,切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充沛認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。

2、進行理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步學(xué)習(xí)落實教育局《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)同學(xué)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使同學(xué)初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求〉〉,切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期在以下幾個方面作更大的探索:

1、進行集體備課。針對我校英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗缺乏,教學(xué)活動設(shè)計較為單一,教學(xué)設(shè)計書寫有待規(guī)范以和為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動。

2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索:

(1)確立課堂教學(xué)思路,著眼于培養(yǎng)同學(xué)綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和扮演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。

(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的開展要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,發(fā)明機會引導(dǎo)同學(xué)全體參與、全程參與,突出同學(xué)的主題地位,促進同學(xué)的積極情感體驗。

3、加強評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于同學(xué)興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)“學(xué)”的角度,要在研究同學(xué)如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。要注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)同學(xué),以確保和格率,充沛發(fā)揮檢測的積極作用,使同學(xué)學(xué)的有趣,學(xué)得自信。

1、促進新教師生長。從“六認(rèn)真”著手,加強檢查監(jiān)督,通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不時提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、強化教研“三化”。本學(xué)期將繼續(xù)做好教研活動的“三化”,集體備課活動每周進行。為加強教研活動的專題化,提高教師教研意識,并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,教研活動將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展,并認(rèn)真做好資料積累,寫好專題小結(jié)。

隨著初中英語教材的銜接,小學(xué)英語基礎(chǔ)更為重要,小學(xué)英語教學(xué)改革也尤為緊迫。機遇與挑戰(zhàn)并存,讓我校英語發(fā)展進程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。

二月份制定計劃、教學(xué)進度。

《牛津小學(xué)英語》3b4b5b教材培訓(xùn)。

三月份各年級教研活動。

四月份吳江市小同學(xué)英語能力競賽。

五月份吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

校英語單詞、句子默寫競賽。

各年級口語抽測。

六月份六年級口語測試。

期末工作小結(jié)。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十二

初中英語教學(xué)計劃。努力提高初中英語教學(xué)研究的水平,深化課堂教學(xué)改革,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

(一)學(xué)習(xí)理論、課標(biāo),創(chuàng)設(shè)自己的`教學(xué)模式。

要進一步學(xué)習(xí)課改理論,學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書,不斷更新教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確初中階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)是什么,基本的理念是什么,以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學(xué)模式。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

(二)研究教材,設(shè)計任務(wù)型活動。

首先要根據(jù)課標(biāo)的要求認(rèn)真研究教材,明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫的,因此在備課時把教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化,即把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成任務(wù)型教學(xué)活動,在課堂中,教學(xué)程序生活化,教學(xué)方式多樣化,教學(xué)評價多元化,注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價,盡可能多使用激勵性語言。課堂上做到堅持“三個中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,以情景為中心,以學(xué)生的合作為中心。我們應(yīng)抓住課堂的前四個環(huán)節(jié),即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念、疑惑、問題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計得生活化、層次性;多思考,思考怎么練習(xí)效果會更好一些;多問一問自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化、重組和應(yīng)用,自始至終將知識的落實進行到底。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),讓學(xué)生的思維有密度和深度,從而達到應(yīng)有的效度。幽默是種溝通,而溝通即為學(xué)習(xí)。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥,用最少的時間做最多的事。

(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課。

網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過一年的嘗試與探索,實踐證明它是有效地,大大減輕了教師備課的負擔(dān),深受廣大教師的歡迎,因此我們將繼續(xù)堅持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,寫出有效的導(dǎo)學(xué)案,教師首先明確導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣寫?!皩W(xué)案”是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗,為指導(dǎo)學(xué)生進行主動的知識建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。學(xué)案實質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁,也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介,具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。因此我們要把握好學(xué)案的特點:問題探究是學(xué)案的關(guān)鍵,知識整理是學(xué)案的重點,閱讀思考是學(xué)案的特色,鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點。我們的角色,雖然不再是課堂上的主角,但是我們要力爭當(dāng)好學(xué)生的配角。課下更不輕松,我們的工作需要做得更深、更細,為了備好學(xué)案,我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料,供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。而且在搜集信息材料時,我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要,考慮到材料的趣味性和知識性,這樣才能為因材施教做好準(zhǔn)備;課堂上我們也要認(rèn)真巧妙地組織學(xué)生進行有效地學(xué)習(xí),而不是有了“學(xué)案”就無所事事,放任自流。

(三)加強閱讀與寫作教學(xué)。

閱讀和寫作在考試中占很大比例,在實際生活中應(yīng)用廣泛,因此我們要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的能力。閱讀與寫作能力的培養(yǎng)是一個長期的過程。閱讀是寫作的基礎(chǔ)和前提,寫作是閱讀的有力促進。教師要找一些與教材同步、且貼近學(xué)生生活、有一定的時效性的文章進行限時閱讀,閱讀后先寫出相關(guān)信息,然后寫出評價性問題及寫作方法等,在日常教學(xué)中有意識地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,引導(dǎo)學(xué)生多讀多練,持之以恒,熟能生巧。也可學(xué)習(xí)一些老教師的經(jīng)驗,如:循規(guī)蹈矩、限時訓(xùn)練、范例引導(dǎo)、自改互改、及時講評,使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲。

(五)召開初三復(fù)習(xí)備考研討會。

其次還要根據(jù)所學(xué)知識進行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。

外地的有些做法也很好,我們可以借鑒,如:

(1)吃透考綱要求,抓住復(fù)習(xí)重點。

(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高上課效率。

(3)整合課本知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

(4)溫習(xí)兼顧知新,克服復(fù)習(xí)倦怠。

(5)重視能力培養(yǎng),加強方法指導(dǎo)。

(6)認(rèn)真編制練習(xí),批改評講到位。

(7)關(guān)注學(xué)生心理,積累臨場經(jīng)驗。

(8)分析學(xué)生情況,實施分層教學(xué)。

1、召開學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會。

2.舉行英語優(yōu)秀教研組評選活動。

3、舉行網(wǎng)上同步備課評選活動。

5、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

6、召開初三復(fù)習(xí)備考研討會。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十三

通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來,使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實,提高綜合運用英語的`能力,為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析:

本冊教材單詞量多,句型多,語法知識多而散。學(xué)生兩極分化日益明顯。部分同學(xué)因為基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)存在很大困難。另有一部分外地轉(zhuǎn)校生還完全不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容,無法參與到教學(xué)活動中?,F(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束,根據(jù)平時教學(xué)過程中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題,制定一下復(fù)習(xí)計劃。

1.單元復(fù)習(xí)時,過關(guān)每單元的單詞、詞組和課文中的重點句。

2.單元復(fù)習(xí)時,將每一單元涉及的語法歸納小結(jié),輔以一定的練習(xí)。

3.單元復(fù)習(xí)時,unit1-4,unit5-8各做一份相關(guān)練習(xí)。

4.專項復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法和閱讀理解。

1、給學(xué)生復(fù)習(xí)時,先按單元復(fù)習(xí),以其中的單詞、詞組、句子為重點,提問學(xué)生,幫助學(xué)生對所在單元的內(nèi)容有個初步了解,在復(fù)習(xí)總結(jié)中幫助學(xué)生建構(gòu)相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)。

2、做到當(dāng)堂復(fù)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)堂鞏固,當(dāng)堂消化。

3、對于學(xué)困生,教師應(yīng)給予幫助,讓好差互幫,由好生督促差生讀、背,教師及時抽查差生復(fù)習(xí),針對其薄弱之處,在進行個別輔導(dǎo)。

4、在復(fù)習(xí)完已學(xué)內(nèi)容又熟悉的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生做一些單元測試,學(xué)生認(rèn)真做,教師認(rèn)真批,然后著重針對錯誤較多、難度較大的內(nèi)容進行分析、講解,讓學(xué)生真正把握,在練習(xí)中不斷提高。

第一課時:unit1-4專項復(fù)習(xí)。

第二課時:unit5-8專項復(fù)習(xí)。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十四

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的`語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流的本事,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期我主要擔(dān)任x年級的英語教師。x年級的孩子比較活潑,天真,好動,充滿了好奇心,想象本事和觀察本事都十分的豐富,同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新本事?,F(xiàn)將計劃如下:

本學(xué)期我們主要使用x年級上冊的英語課本,總共有x個模塊,每個模塊有x個單元,每個模塊里都有一首歌曲,歌謠,目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征,本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊,重點是讓學(xué)生會讀,會認(rèn)前五個模塊的單詞和句子,并學(xué)會運用簡單的句子與班里的同學(xué)以及教師進行簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲,歌謠,教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠,同時還能夠配上一些相適應(yīng)的動作,并且動作要自然,大方,規(guī)范,表情要面帶笑容。為了到達此目標(biāo),我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點:

1、教學(xué)資料貼近生活。

2、貼合小學(xué)生興趣的需求。

突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的資料與形式。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

x年級英語的目標(biāo)是:主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,讓學(xué)生喜歡上英語,對于教師所教的資料要會讀,會認(rèn),并且發(fā)音要清晰,標(biāo)準(zhǔn),語音,語調(diào)要適中,要帶有感彩,這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強訓(xùn)練自我的語音,語調(diào)和感彩。

采取方法多樣,生動活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

1、集各家所長,多和老英語教師溝通,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都能夠采納。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生供給使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入主角,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大地激勵。

3、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。經(jīng)過很多地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

4、設(shè)計任務(wù)型活動(task—base dactivities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergent thinking)。

另外,在教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動學(xué)生的進取性:

1、短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣能夠更好地發(fā)揮效益,加大每個學(xué)生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。僅有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的實踐性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做能夠促進師生之間的情感交流,并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團體精神。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十五

我們學(xué)校初一年級英語組將認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校教育工作會議精神,本學(xué)期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī),進行課改研究和專題研究等活動,增強教師的質(zhì)量意識,課改意識,創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。

認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》 和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,教學(xué)觀,人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

在上好課的同時,我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

4.堅持日測,周測,月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度, 每日,每周,每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中 體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué) 活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十六

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點,上學(xué)期,我們在加強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面,做了一些工作,并取得了顯著的效果。本學(xué)期,我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作,并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動,組織全體教師苦練教學(xué)基本功,做好出名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。過去的幾年里,英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,制定了一系列的常規(guī)制度,使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是,一向以來,這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期,我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機,狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。

首先,學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會,既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,又進行思想交流,盡力使全體老師在思想上達成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》,采用量化考核的辦法,考核結(jié)果每周反饋給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次,進一步加強備課組建設(shè),學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo),各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,每周組織教師認(rèn)真進行一次群眾備課,每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出指導(dǎo)性意見,并書面記錄檢查狀況,交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出改善的意見,在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果,并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤。

最后,嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達標(biāo)職責(zé)制。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際,本學(xué)期,各年級的“雙率”指標(biāo)為:優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上。為了到達“雙率”指標(biāo),我們采取任課教師、備課組長、學(xué)科組長共同負責(zé)的職責(zé)制,把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標(biāo)分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

2.深入開展教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此,我們務(wù)必進一步深入開展“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,透過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,并推出高質(zhì)量的示范課。然后,透過第6—8周觀摩“負擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范課,結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,深入開展討論和研究,力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,從而使英語課堂教學(xué)向“負擔(dān)輕,質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,并構(gòu)成了自己的特色,而且,對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,期中考試后,組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,并寫出總結(jié)、體會或論文。

上學(xué)期,我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究。英語活動課程是當(dāng)前課程改革的重要資料,它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達思想和交際的潛力。實踐證明,在活動課中,教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,在形式多樣的英語活動中,周邊的氣氛感染著每個學(xué)生,強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際潛力。本學(xué)期,我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,重點在myp班進行,每兩個星期開一節(jié)英語活動課,由彭江輝老師負責(zé),徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試,由蔣紅梅、李冬華老師負責(zé),全體任課教師參與。

根據(jù)廖校長的工作報告,“二五八”雙語教學(xué)計劃務(wù)必強行推進,實現(xiàn)雙語教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃,深入營造我部的英語環(huán)境,本學(xué)期,我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,扎實做好以下幾項工作,使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

1.用心做好教師的英語培訓(xùn)工作。本學(xué)期,初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,并派一名外教協(xié)助,彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,英語學(xué)科組負責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,每兩周印發(fā)一次,由各年級組辦公室的英語教師負責(zé)培訓(xùn),每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責(zé),大初二年級組由薛玲玲老師負責(zé),小初二年級組由李學(xué)增老師負責(zé),初三年級a組由劉克友老師負責(zé),初三年級b組由卯萬嶺老師負責(zé),德育處由陳火球老師負責(zé),教學(xué)處由霍劍華老師負責(zé),各年級組辦公室的英語教師要在負責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。

2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)。本學(xué)期,我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,教學(xué)處統(tǒng)一安排,英語學(xué)科組教師用心協(xié)助。首先,報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課資料,確定授課班級。其次,英語組分配一名英語教師負責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語,并在第八周前將其授課資料譯成英語,發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),掃除詞匯障礙。最后,授課教師在英語教師的幫忙下,設(shè)計全英語教學(xué)教案,進行試講,并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華,張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏,熊續(xù)輝等,英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

3.認(rèn)真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下,有計劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并注意收集意見,以便在下學(xué)期進行修訂。同時,著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊,力爭在下學(xué)期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責(zé),卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。

2.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告,本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,這是我校本學(xué)期六大活動之一,也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動,各班英語教師要在班上進行一次選拔,并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽,并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),由外教和一名老師負責(zé)輔導(dǎo),最后,在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師務(wù)必高度重視此項賽事,各備課組要認(rèn)真組織和選拔,力爭在比賽中奪得優(yōu)異的'成績。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語潛力競賽中的優(yōu)勢,我們務(wù)必早作準(zhǔn)備。因此,本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語潛力競賽輔導(dǎo)小組,由周艷群老師負責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時間安排在綜合潛力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實,學(xué)科組定期抽查。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里,我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進行展示,力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓,構(gòu)成自己的特色。為此,我們開設(shè)校園英語廣播,每一天下午上課前進行廣播,由學(xué)生會負責(zé)組織,各班學(xué)生輪流主持播放,英語教師指導(dǎo)并審定廣播稿,陳火球老師負責(zé),羅曉中老師協(xié)助。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十七

本學(xué)期我所擔(dān)任的是高二35、36班的英語教學(xué),鑒于我校學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,為了學(xué)生能在本學(xué)期有所收獲,有所進步,我決定本學(xué)期就開始高中英語第一輪復(fù)習(xí),主要完成必修一、二、三的基礎(chǔ)夯實和技能拓展。所以一個實用性的復(fù)習(xí)計劃對他們來說極其重要。以下就是我第一輪英語復(fù)習(xí)計劃:。

內(nèi)容:。

高中必修一到三教材練習(xí):課時練、單元練、單元檢測,穿插聽力訓(xùn)練和限時閱讀訓(xùn)練。

目的:。

積累知識,夯實基礎(chǔ),到邊到角,全面具體,有的放矢。

方式:。

講練結(jié)合,課前預(yù)習(xí),課后鞏固,跟蹤輔導(dǎo)。

具體方式:。

詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以教材為基礎(chǔ),提煉出每個單元的重點單詞,短語,句型,要求學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待復(fù)習(xí),讓他們從內(nèi)心去體會英語單詞,短語,句型在實踐中的重要性。不但要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師應(yīng)加大對學(xué)生的檢查力度,通過上課提問,可而后聽寫,課下作業(yè)等各種方式,是學(xué)生能夠把字,詞,句應(yīng)用到實際的練習(xí)中。

總結(jié)高考相關(guān)類型的考題,尤其注重重點單詞,短語在具體語境中的使用。

對于每一單元的語法,盡可能采用改革后的“語法填空”形式通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式幫助學(xué)生加強理解。不要盲目相信某個地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學(xué),完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié),練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié),爭取記住自己犯過的錯誤,第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

因為學(xué)生基礎(chǔ)太差,所以最笨的方法有可能是最實在有用的方法。正對每個單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個短語,讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會辨別類似的短語。了解并區(qū)別他們的共性及區(qū)別,然后通過實踐讓學(xué)生在具體應(yīng)用中活學(xué)活用。英語學(xué)習(xí)的重點是模仿,而不是理論分析。要模仿好,就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文,可以使自己熟悉英文的習(xí)慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己寫出說出的英語地道準(zhǔn)確。

閱讀是英語考試中份額最大的一部分,所以限時訓(xùn)練必不可少。我們計劃每周抽出一節(jié)課。提供三篇有梯度的閱讀理解,要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成,然后立刻訂正。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,通過點滴積累,提升自我能力。在選擇正確答案的同時,鼓勵學(xué)生要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

抓好詞匯復(fù)習(xí),夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。聽力訓(xùn)練常抓不懈。加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀。重視書面表達等這些工作是否能行之有效地進行,都需要有一個堅強的后盾,即備課組。因此備課組活動不應(yīng)該流于形式,應(yīng)該注重實效性。

一份耕耘,一份收獲。我相信付出總會看到希望。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十八

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

本學(xué)期我開始擔(dān)任152班的英語教學(xué)。152班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生很多,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;

2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施:

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

3.課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

學(xué)校英語組教學(xué)工作計劃篇十九

這學(xué)期我主要擔(dān)任初一x班的英語教師,班上有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,學(xué)得很好,基本上能夠很快進入初一的英語學(xué)習(xí),但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,異常是在農(nóng)村學(xué)校,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。所以,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。所以我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計劃。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中,處于一個銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好,沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法,或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象,又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去,激發(fā)他們的興趣和信心,趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本事、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用本事,使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的過程,這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

本套初一教材共分十五個單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a—4b供給多種課堂活動。sectionb:1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習(xí);3a—3c供給各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)資料的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識供給各類課堂活動。selfcheck:使學(xué)生對自我的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用本事的評價和幽默卡通。

總體上這學(xué)期一共要完成三個預(yù)備單元和十二個正式單元。技能包括聽說讀寫,這四個方面的資料。聽的方面:教材上的聽力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧?。說的方面:圍繞教材上的三個預(yù)備單元和十二個正式單元的話題和資料來進行說。讀的方面:樹上的單詞,短語,對話,文章和一些教師和學(xué)生之間的互動的語言材料。寫的方面:首先從圍繞教材供給的單詞,短語,對話,話題展開,然后逐步的以文章中心出發(fā),發(fā)表學(xué)生的個人看法或觀點,這樣學(xué)生就從教師的完全控制,半控制,走向非控制,有利于教學(xué)和學(xué)生自我的思維發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生從剛開始簡單的音素,字母,單詞,短語,句子,文章,最終走向?qū)W生自我能用英語思維,用英語解決實際生活中的問題。即:學(xué)生用自我所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中能做一些事情,由課堂走向生活。

采用學(xué)生主體,教師主導(dǎo),任務(wù)中心,活動載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路。

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是最為關(guān)鍵時期?;A(chǔ)打不好,直接影響學(xué)生整個初中階段,乃至高中、大學(xué),以后的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施:

1、注重發(fā)音教學(xué),加強語音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體,激發(fā)愛好,增加容量,整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、以舊引新,重視中小學(xué)英語知識之間聯(lián)系

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固,每日進行單詞競賽,值日報告,學(xué)唱英文歌曲等。

4、重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通,幫忙他們克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

5、教學(xué)上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關(guān)心差生,對其循循善誘,耐心教育。

6、團結(jié)協(xié)作,共同提高。教師之間互相學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級的教學(xué)工作。

7、課堂紀(jì)律:像學(xué)生在課堂上講話,睡覺等,我會采取作為朋友的方式的提醒,在必要時會給予適當(dāng)?shù)呐u。

8、作業(yè)處理:會根據(jù)學(xué)生自身的情景,給于適當(dāng)?shù)膽酮?,對于做的好的學(xué)生會當(dāng)全班面給予口頭表揚;給于做的不好的學(xué)生,前三次會當(dāng)全班面進行側(cè)面的提醒,不直接進行點名;對于不做的學(xué)生,會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因,一切以朋友的角度進行處理。

9、考試:整個學(xué)期一共要做4到5個測試,是以幾個單元為單元,在每次考試后,都會進行分析,當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情景做分析,比如,很多同學(xué)錯的是那些知識點,從學(xué)生實際掌握的角度出發(fā),進行分析,講解。

10、溝通:要每個月的與家長和學(xué)生進行溝通,也要讓家長和學(xué)生之間進行定時的溝通。與家長之間能夠采用電話溝通,家訪,以及家長到學(xué)校。于學(xué)生之間能夠采用單獨談話,在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

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