多變的云幼兒園大班教案(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 08:05:05
多變的云幼兒園大班教案(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-29 08:05:05     小編:書香墨

通過編寫教案,教師可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。編寫教案時(shí)要注意任務(wù)的分解和步驟的設(shè)置,以便學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)和技能。以下是小編為大家整理的教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。大家可以參考這些范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況,靈活應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。教案的編寫是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索創(chuàng)新,我們才能編寫出更加優(yōu)質(zhì)的教案,提升我們的教學(xué)能力。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案范文吧!

多變的云幼兒園大班教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

了解雨、雪是由云變成的。

教學(xué)準(zhǔn)備:

平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

教學(xué)過程:

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師:請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

※教師:云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時(shí)的云彩等等。

※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

※教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

4、討論云會(huì)變成什么?!罢l(shuí)知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)。

5、活動(dòng)延伸:讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

活動(dòng)反思:

幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的'云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

多變的云幼兒園大班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):。

1、感受故事中的堅(jiān)持信念,喜歡小烏龜淘淘。

2、和朋友一起在游戲的挑戰(zhàn)中,體驗(yàn)和表現(xiàn)堅(jiān)持的精神。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

3和5的倍數(shù);孩子穿軟底鞋;10塊小軟墊。

活動(dòng)過程:。

一、解讀故事。

1、(在遇到蝸牛后)淘淘一路上遇到過誰(shuí)?蝸牛會(huì)對(duì)淘淘什么?淘淘會(huì)怎么回答呢?(分兩隊(duì),一起對(duì)話)。

3、討論方法:個(gè)子小的做山峰,個(gè)子大的作山腳---穩(wěn)穩(wěn)的。

4、故事結(jié)尾。

(故事結(jié)束)淘淘不停的趕路,就是為了參加一次永遠(yuǎn)難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事,看看這本書吧。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

多變的云幼兒園大班教案篇三

一、設(shè)計(jì)意圖:

秋日的天空亮麗迷人,白云在湛藍(lán)的天空中穿梭變化。孩子們?cè)诓唤?jīng)意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密,感受著秋日的可愛。《云彩和風(fēng)兒》這首散文詩(shī)篇幅短小精悍,語(yǔ)言優(yōu)美,生動(dòng)形象地描繪出秋天云彩和風(fēng)兒的多姿變化,便于幼兒理解和感受,易于幼兒記憶和朗誦。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、在傾聽朗讀中感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

2、嘗試按作品提供的線索,想象和仿編散文詩(shī)。

3、感受云彩變化的奇妙,激起對(duì)大自然的熱愛之情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂磁帶、背景圖、幼兒已在戶外活動(dòng)觀察過云彩的變化。

四、活動(dòng)過程。

(一)、游戲,激起幼兒興趣。

1、師出示背景,這是什么?天上的云彩真有趣,還會(huì)發(fā)生變化呢!

2、云彩會(huì)變成什么?

3、云彩為什么會(huì)變化的?

4、天上的.風(fēng)兒真能干,吹的云彩一會(huì)兒變,一會(huì)兒變(師將風(fēng)兒的圖片貼在背景上)。

1、老師帶來了一首優(yōu)美的散文詩(shī),讓我們一起來聽一聽,散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么?

2、師朗誦一遍。

3、云彩變成了什么?師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上畫出小白船、大獅子、小娃娃。

5、師再次朗誦散文詩(shī)。

6、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船怎樣了呢?

7、吹呀吹,云彩變成大獅子,大獅子是什么樣子的?

8、吹呀吹,云彩變成小娃娃,小娃娃在干什么呀?

9、小朋友用好聽的聲音一起朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

(三)、想象,仿編散文詩(shī)。

1、吹呀吹,云彩還變成什么?請(qǐng)小朋友商量一下。

2、請(qǐng)小朋友上來仿編。

多變的云幼兒園大班教案篇四

主題的由來:

在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣,很多小朋友天天帶有關(guān)樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動(dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂區(qū)來開個(gè)人的“音樂會(huì)”,還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢,很是熱鬧!最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂器”。于是,我就以幼兒的興趣為主,開展了以下的主題活動(dòng)―――――樂器。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過幼兒對(duì)樂器的興趣,引發(fā)幼兒求知探索的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力,和協(xié)調(diào)的能力。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

問題板塊:

幼兒:

曲鵬法:笛子有多少的小孔?

周新博:

古箏有多少根弦?

孫瑞琪:古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?

陳艾倫:二胡為什么就兩根弦?

教師:

你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什么?

你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發(fā)出聲音的?

主題墻板:

主題墻板分為:

1、問題板。

對(duì)幼兒所提出的問題進(jìn)行公開。

2、展示板。

隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示(如:幼兒制作的小樂器,活動(dòng)中幼兒的'一些語(yǔ)言,家長(zhǎng)的及時(shí)反饋)。

3、成果板。

讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄,并加以展示。

四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

圖書區(qū):投放有關(guān)樂器的書,圖片,供幼兒閱讀或欣賞。

電腦區(qū):投放有關(guān)樂器的盤,vcd,供幼兒觀看和傾聽。

美工區(qū):投放各種適合做樂器的不同質(zhì)地的材料,及廢舊材料等等,供幼兒選擇制作。

音樂區(qū):投放樂器演奏的磁帶,各種種類的樂器,供幼兒有不同的選擇。

家園合作:

請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂器的資料,可以上網(wǎng)查詢,并給幼兒講述,使幼兒基本了解,能給其他幼兒講述。

請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),親自感受一下,樂器是怎么演奏的!

資源利用:

家長(zhǎng)資源:

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。

園所資源:

從園資料室找來一些關(guān)于樂器的書籍和圖片等。

教師:

把自己家中的樂器帶到幼兒園中,為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。

活動(dòng)反思:

通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感,在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作,使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

小百科:樂器,英文:musicalinstruments,泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。

多變的云幼兒園大班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉、了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品。

2、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、我和書包做朋友。

(1)把家里已經(jīng)買好的書包帶到幼兒園。

(2)觀察、討論:

(3)觀察各種書包的外形,如果班級(jí)里有相同的書包怎樣識(shí)別。

試試書包怎樣背。試把文具用品放進(jìn)書包,并放得又快又平整。

2、書包里的朋友。

準(zhǔn)備材料:書包數(shù)個(gè),內(nèi)放常用文具、玩具、紙巾等,數(shù)量不一。

(1)將文具從玩具和其他物品中挑選出來:

玩具能不能帶到學(xué)校去?如果要帶放在哪里?

3、鉛筆盒。

準(zhǔn)備材料:

各式鉛筆盒,鉛筆、削筆刀、橡皮、尺等、文具。

(1)觀察鉛筆盒上不同的圖畫和不同的使用方法。

(2)說說鉛筆盒里應(yīng)放哪些文具,檢查鉛筆盒里的文具都帶齊了沒有。

(3)看一看鉛筆盒中文具,了解它們的使用方法,并嘗試用一用。

(4)畫一個(gè)模擬“鉛筆盒”,描畫時(shí),嘗試用各種文具,如用尺劃出鉛筆的邊,用削筆刀峽鉛筆,用橡皮擦去多余的線條等。

教學(xué)反思。

這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

多變的云幼兒園大班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、想象生活中各種像繩子的事物。

2、體驗(yàn)形體表演的樂趣。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌:《繩子象什么》【附】;各式粗細(xì)長(zhǎng)短不一的繩子。

活動(dòng)過程:

老師邊念“兒歌《繩子象什么》”,邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體的'動(dòng)作,如:

“繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)”:雙手向上,雙腳墊高,將身體往上拉。

“像小蛇”:扭動(dòng)身體左右晃動(dòng)。

“粗短短”:慢慢將身體左右縮至最小。

“q又軟”:前后搖動(dòng)身體。

“圍圈圈”:趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

“開進(jìn)大花園”:匍匐前進(jìn)。

和幼兒討論繩子擺蕩、抖動(dòng)時(shí)像什么?繞成圓圈、三角形、正方形又像什么?

用繩子配合形體動(dòng)作做出各種可能的聯(lián)想物,如:洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖。

記錄幼兒對(duì)繩子產(chǎn)生的聯(lián)想物,進(jìn)行“繩子變身”的游戲。

請(qǐng)幼兒假裝自己是繩子試試看,變成聯(lián)想物的樣,如:

老師:“繩子變身了?!?/p>

幼兒:“變什么?”

老師:“變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇”

老師示范動(dòng)作,帶動(dòng)幼兒參與。

幼兒配合口令做動(dòng)作的同時(shí),可用節(jié)奏輕快的音樂作為開始結(jié)束動(dòng)作的號(hào)令。

將幼兒聯(lián)想的內(nèi)容在海報(bào)紙上,張貼在語(yǔ)言區(qū),供有興趣的幼兒繼續(xù)“變身”。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

能用繩子配合形體表現(xiàn)聯(lián)想的東西。

能配合口令做動(dòng)作。

【附】?jī)焊琛独K子像什么》。

繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),像小蛇兒在路中央,像面條兒q又軟,繩子圍圈圈,像一列火車開進(jìn)大花園!

活動(dòng)反思:

不足:整個(gè)活動(dòng)我缺少幼兒為主體。

建議:遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動(dòng)重難點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用了以下學(xué)習(xí)方法。

1、觀察法:幼兒通過觀看圖片,直接感知理解兒歌內(nèi)容。

2、討論談話法:幼兒在討論,談話中能大膽地說出自己的理解和看法,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。

3、體驗(yàn)法:幼兒在運(yùn)用動(dòng)作來體驗(yàn)兒歌所表達(dá)的情感中無形中增加了對(duì)這首兒歌更好的理解。

多變的云幼兒園大班教案篇七

教材簡(jiǎn)介:

通過看一看,聽一聽,變一變,擺一擺感知風(fēng)的存在,了解風(fēng)的特性,用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在。

設(shè)計(jì)理念:

孩子們對(duì)于自然界中神奇有趣的現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望?;顒?dòng)中的“風(fēng)”對(duì)孩子們而言并不陌生。班級(jí)里經(jīng)常會(huì)聽到孩子們討論:“今天風(fēng)特別大,我媽給我穿了好多衣服?!薄皹淙~被風(fēng)吹得沙沙響。”“風(fēng)把紙頭都吹掉了?!钡撬麄儗?duì)于“風(fēng)”的認(rèn)識(shí)只停留在只管現(xiàn)象,這已經(jīng)不能滿足他們的好奇心了,于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《多變的風(fēng)》,讓孩子們真正接觸自然,感知“風(fēng)”的特性。

設(shè)計(jì)思路:

開始環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)有趣生動(dòng)的情境初步感受風(fēng)是什么樣子的。讓孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說一說感受到的風(fēng)。第二環(huán)節(jié)通過看一看,辨一辨,知道雖然風(fēng)摸不著看不到,但是能夠通過其他東西的搖動(dòng)感知風(fēng)。第三環(huán)節(jié)通過聽一聽,說一說,感知多變的風(fēng)聲,通過聽風(fēng)聲來辨別大風(fēng)還是小風(fēng),并想象出可能的畫面。第三環(huán)節(jié)通過變一變,擺一擺,利用拋起絲巾時(shí)的風(fēng)幫忙擺出不一樣的`形狀,從而讓孩子進(jìn)行再創(chuàng)作,形成不同的“風(fēng)精靈”。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、感知風(fēng),知道風(fēng)是看不見,摸不著的,只能感覺到。

2、利用各種自然、廢舊材料和常見物品進(jìn)行“風(fēng)精靈”的創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)與風(fēng)一起游戲的樂趣,愿意表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn):

感知風(fēng)的特性,愿意表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn):

利用各種自然、廢舊材料和常見物品進(jìn)行“風(fēng)精靈”的創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、相關(guān)ppt(無風(fēng)、有風(fēng)的圖片;大風(fēng)、小風(fēng)的錄音等)。

2、人手一條絲巾。

3、自然輔助物(落葉、蘆葦、松果、貝殼等)。

活動(dòng)過程:

一、初步感受風(fēng)。

1.設(shè)置“風(fēng)精靈”的故事情境。

――“今天有一位特殊的朋友想和我們做朋友,它就是風(fēng)精靈?!报D―“我們閉上眼睛,它在和我們打招呼呢,你感受到了沒?是什么感覺?。俊?/p>

小結(jié):“原來教室里的風(fēng)精靈是柔柔的,涼涼的?!?/p>

二、看一看,辨一辨。

1、播放ppt圖片(一張為無風(fēng)的樹葉,一張為被吹動(dòng)的稻穗)――“風(fēng)精靈今天要帶我們?nèi)ニ募依镒隹?,不過,哎呀,一轉(zhuǎn)眼他藏哪去了?你能找到他嗎?”――“明明看不見,你是怎么發(fā)現(xiàn)他的?”

小結(jié):“哦!搖搖晃晃的稻穗!淘氣的風(fēng)精靈被我們找到了。”

三、聽一聽,說一說――“風(fēng)精靈說現(xiàn)在還不能帶我們?nèi)ニ募?,因?yàn)槲覀冞€聽不懂他們說得話呢。他要考考我們?!?/p>

2、播放大風(fēng)聲音和小風(fēng)聲音。

――“他們可能在哪說話?說了些什么呀?”

總結(jié):“風(fēng)精靈們真多變,說話聲一會(huì)變成輕柔的海風(fēng),一會(huì)變成嗚嗚的龍卷風(fēng)?!?/p>

四、變一變,擺一擺。

1、出示材料絲巾――“現(xiàn)在風(fēng)精靈說你們可以去他的家――風(fēng)之谷了,不過其他風(fēng)之谷的精靈們可不這么容易被你們發(fā)現(xiàn)。風(fēng)精靈給你們準(zhǔn)備了一樣魔法道具,就是這個(gè)絲巾披風(fēng),有了它,你們就可以把精靈們變出來了?!?/p>

2、引導(dǎo)孩子將絲巾拋起,觀察落地后的形狀,再利用蘆葦,落葉,松果等自然物進(jìn)行添擺。

――“你請(qǐng)來的小精靈是什么樣的?它由什么組成?”

小結(jié):“風(fēng)精靈們真多變,有的變成了小鳥的樣子,有點(diǎn)變成了恐龍的樣子,有的什么都不想,太淘氣了?!?/p>

五、結(jié)束活動(dòng):和風(fēng)精靈跳個(gè)舞――“現(xiàn)在甩起你的小披風(fēng),和你的精靈朋友跳個(gè)舞吧。”

多變的云幼兒園大班教案篇八

1.了解云的外形特征、形成及變化。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.活動(dòng)前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云,啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么;

2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè),玻璃瓶每人一個(gè),玻璃片每人1塊,毛筆,火柴。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

(1)將毛筆浸濕,在黑板上畫畫,讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

(2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上,引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象,讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

2.啟發(fā)幼兒見過的蒸發(fā)現(xiàn)象。洗過的衣服在太陽(yáng)下被太陽(yáng)一曬,就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽(yáng)一曬也變成了水蒸氣。

3.討論:那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?(飛到天空去了)那么云是怎么來的呢?

4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水,幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,然后提醒幼兒摸一摸玻璃片,感覺其冷熱,將玻璃片蓋在瓶口上,引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠為什么沒有立即掉下來?(引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起,那么云是怎么來的?(幼兒討論)

三、云的形成

水遇熱變成了水蒸氣,水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣,變成了許多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。

多變的云幼兒園大班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

活動(dòng)過程:

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師:請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

※教師:云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時(shí)的云彩等等。

※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

※教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

4、討論云會(huì)變成什么。“誰(shuí)知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)。

5、活動(dòng)延伸:

讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

多變的云幼兒園大班教案篇十

1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見,摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

(風(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)。

3.操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來的,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)。

4.活動(dòng)后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進(jìn)行比較。

5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-。

6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。

多變的云幼兒園大班教案篇十一

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

了解雨、雪是由云變成的。

平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師:請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

※教師:云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時(shí)的云彩等等。

※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

※教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

4、討論云會(huì)變成什么?!罢l(shuí)知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的',冬天下雪也是云變成的)。

5、活動(dòng)延伸:讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

多變的云幼兒園大班教案篇十二

教學(xué)目標(biāo):。

1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu),探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。

2、感知火箭升空的原因,能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。

4、積極與同伴分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。

2、火箭模型,幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

3、多媒體課件《火箭上天》。

重點(diǎn):探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小,嘗試自制小火箭。

難點(diǎn):火箭頭的制作和各部分的粘貼,,探索讓小火箭飛高的方法。

教學(xué)過程:。

一、提問導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣。

1、提問導(dǎo)入:你見到過火箭嗎?在什么地方見過?你見到過的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、觀察討論,探討制作方法,學(xué)習(xí)制作航天火箭。

2、教師示范制作,幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個(gè)小火箭,看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體,把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛在一起。

3、誰(shuí)來試試怎么做圓柱體的箭體,圓錐體的火箭頭?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。

4、幼兒按意愿選擇材料制作,教師作巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合,制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子。

提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

三、展現(xiàn)交流,探索讓小火箭飛高的方法。

1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面,借助發(fā)射器,試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。

2、回教室,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),看看誰(shuí)的火箭飛得高,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。師:你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍,小火箭就能飛上天?剛才玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時(shí)飛得高,有時(shí)飛得低)。

3、我們小朋友想不想再去玩一玩,這次你可以和好朋友一起,比一比什么時(shí)候飛得高,什么時(shí)候飛得低?為什么?(用力,瓶子大,拍發(fā)射器的底部,卡紙做的火箭飛得高)。

4、集體發(fā)射小火箭,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

我們一起去發(fā)射臺(tái)發(fā)射,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號(hào)飛船飛得最高。

開始倒計(jì)時(shí):10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,點(diǎn)火!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

多變的云幼兒園大班教案篇十三

設(shè)計(jì)意圖:

舟山的孩子生在海島、長(zhǎng)在海島,對(duì)海灘、沙雕有著濃厚的情意。在鄉(xiāng)土資源的開發(fā)中,沙子簡(jiǎn)便、易取的特征讓玩沙活動(dòng)成為舟山教學(xué)特色。我園也特意為孩子開辟玩沙的場(chǎng)地,供幼兒自由玩沙。從幼兒的玩沙活動(dòng)中可以看出幼兒對(duì)沙子非常感興趣,但在交流過程中又發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于沙子的了解并不多。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),采用陶行知“玩中學(xué)知,玩中求樂,玩中增智”的理念來激發(fā)和促進(jìn)孩子玩中學(xué),通過感知比較干、濕兩種沙,來了解沙子的特性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.比較感知干沙松散的特點(diǎn),了解濕沙可以塑形的特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)玩干濕沙的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.三盆干沙,人手一份托盤,一只小碗、噴水壺、

2.操作材料:干沙兩盆,小碗、

3.孩子對(duì)干沙有了初步的'感知。

活動(dòng)過程:

一、出示沙雕,拋出問題。

1.教師出示沙雕。

2.拋出問題:你們想不想試試做沙雕?

二、嘗試塑形,發(fā)現(xiàn)問題。

1.小朋友用干沙嘗試操作。

2.討論交流:你成功了嗎?為什么?

3.小結(jié)交流:干沙是松散的,所以無法塑形。

三、探索濕沙,感知特點(diǎn)。

1.設(shè)疑:干沙沒法塑形,怎么辦呢?

2.幼兒操作將干沙變成濕沙。(提供噴壺)。

3.探索濕沙,自由塑形。(用手捏一捏,搓一搓,將濕沙做成一件物品)。

4.交流討論:這次你成功了嗎?你是怎么做的?

5.小結(jié)梳理:干沙和濕沙不一樣,濕沙可以塑形的。

四、再次嘗試,體驗(yàn)樂趣。

1.幼兒觀察并介紹材料(模子)。

2.教師示范制作:將小動(dòng)物的肚子填的飽飽的,用力按一按,將多余的沙子去掉,快速的倒出來。

3.幼兒嘗試制作。

4.欣賞作品,再次理解沙子可以塑造成各種形狀的。

5.經(jīng)驗(yàn)輸理:用漏斗裝沙、細(xì)網(wǎng)撒沙,發(fā)現(xiàn)沙的細(xì)??;用篩子篩沙,也發(fā)現(xiàn)沙的細(xì)小及松散;把沙放到水中,發(fā)現(xiàn)沙不融于水。

多變的云幼兒園大班教案篇十四

1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2.使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件:多變的云

2.幼兒用畫紙,彩筆。

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入(室外)

1.小朋友,你們看看天上的云,它是什么顏色、什么形狀的?像什么?

(讓幼兒自由討論)

2.引導(dǎo)幼兒觀察:云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?

想一想,云為什么會(huì)移動(dòng)?

二、展開(室內(nèi))

1.引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的云。

(1)云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?

(2)你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?

2.通過課件,認(rèn)識(shí)各種云

(1)討論:為什么會(huì)有各種各樣的云呢?

(向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

(2)多變的云

讓幼兒發(fā)揮想象,分別說說,云像什么?

卷云

多云

陰云

烏云

火焰云

彩虹

云海等

3.討論云為什么會(huì)變

(向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)

三、結(jié)束

繪畫:我眼中的云

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出自己喜歡的云。

活動(dòng)延伸

回家和家人一起討論有關(guān)云的自然知識(shí)。

多變的云幼兒園大班教案篇十五

1.了解云的外形特征、形成及變化。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.活動(dòng)前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云,啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么;。

2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè),玻璃瓶每人一個(gè),玻璃片每人1塊,毛筆,火柴。

活動(dòng)過程:

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1.教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

(1)將毛筆浸濕,在黑板上畫畫,讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

(2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上,引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象,讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

2.啟發(fā)幼兒見過的“蒸發(fā)現(xiàn)象”。洗過的衣服在太陽(yáng)下被太陽(yáng)一曬,就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽(yáng)一曬也變成了水蒸氣。

3.討論:那么多的'水蒸氣都飛到哪兒去了?(飛到天空去了)那么云是怎么來的呢?

4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水,幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,然后提醒幼兒摸一摸玻璃片,感覺其冷熱,將玻璃片蓋在瓶口上,引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠為什么沒有立即掉下來?(引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起,那么云是怎么來的?(幼兒討論)。

三、云的形成。

水遇熱變成了水蒸氣,水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣,變成了許多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。

幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16302536.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔