閱讀是提高語文能力和開拓視野的重要手段，我們可以通過閱讀名著、報紙雜志等不同類型的文本來提升自己的寫作水平。在寫總結時，應當對過程和結果進行客觀的描述，提出針對性的建議和改進方案。當你在寫總結時感到困惑時，不妨閱讀以下總結范文，或許能夠幫助你解惑。
沉默是金的初中英語篇一
時間的鐘表滴滴答答的走，高速運轉的社會往往只留給了你極短暫的積淀時間。你只能在這短暫的時間內陷入沉默冷靜思考，你可知往往正是這短暫的沉默決定了你靈魂的深度。
古人云沉默是金。強調深邃的思想，正是來源于那看似沉默的思考過程。寡言君子梅貽琦就是其中的典型?！盀檎辉诙嘌裕櫫π泻稳缍笔敲焚O琦奉行的箴言，率先垂范身體力行，他的一生可謂將這12個字發(fā)揮到了實處。身處政局動蕩的多事之秋，梅貽琦淡定從容，既不蠻干激進，也不委曲求全，熱血與激情沉淀在他的沉默之中，最終換來整個清華的盛況。
盧溝橋炮響前夕，抗日激情席卷了整個中國，血氣方剛的清華學子更是將矛頭對準了當地駐扎的軍隊。對軍人入校做出過激之舉的這一不理智行為致使駐扎軍隊于當晚強行進駐清華園。緊急關頭，清華校務會議成員齊聚梅貽琦家，商量萬全之策。不同于旁人的心急如焚慷慨陳詞，梅貽琦向隅靜默始終未發(fā)一言。正是這兩三分鐘的沉默，萬全之策終于在梅貽琦的腦海中成型，最終保障了清華學子的安全健康，保證了學術的自由獨立。
梅貽琦的沉默使他性格謙虛溫和，從而在戰(zhàn)火紛飛的年代里收獲了持久的擁戴和尊敬。他溫和如水淡定從容的氣質鑄造了一個時代的斯文，留下了讓后人永遠懷念和敬仰的大師人格。
同樣，它的沉默使他在風云激蕩的年代里始終保持清醒的認知頭腦，做出正確近乎完美的決斷。挽既倒之狂瀾，扶大廈之將傾，勇敢果斷地駕駛清華在驚濤駭浪中安然前行。
周國平散文中深刻剖析了沉默。在他看來，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面對他靈魂中真正屬于他自己的重大問題。
三年的沉默帶給楚莊王的是韜光養(yǎng)晦宏圖偉業(yè)。他在沉默中運籌帷幄，在沉默中積蓄力量，“不鳴則已一鳴驚人”的他最終厚積薄發(fā)成就春秋霸業(yè)。
十年的沉默帶給曹雪芹的是針砭時弊時代風骨。他在沉默中清醒認知，在沉默中剖析時局，以鋒利剛勁的筆觸掀翻了籠罩在晚清王朝之上的最后一層虛假外衣。
魯迅曾說當我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。
是的`我們往往只看到博學的人侃侃而談，卻忽視了他寒窗苦讀的默默無聞；往往只贊揚瀟灑自如的談吐，卻小瞧了正在沉默中醞釀的思考。
當生活的巨浪襲來的時候，你會發(fā)現沉默靜守才能保持自己的清醒，因此沉默不是退讓而是積蓄下一次奮起的力量，尋找時機迎來人生真正的輝煌。
也有人說過：“善者不辯，辯者不善?！钡巧普卟晦q時，多數人還是相信了不善者。或許善者認為“身正不怕影子歪”但是他可知道“眾口鑠金”也可能把他給污蔑了。
為什么人世間要有這樣多的不公平。公交車上明明是別人放屁，但因為自己的沉默，反被誣蔑了。在課堂上，明明沒講話，但因為自己的沉默，反被認為是合伙人。公園里，明明沒有踐踏草坪。卻因為自己的沉默，反被認為是心虛。太多太多的事，讓沉默的善者“淪為”了心虛的惡人。
但如果換個角度，自己的沉默如果讓人理解了，那也不失為一件美事。因為人們知道沉默只是不想爭論太多。沉默只是想要更多理解，沉默也是一種品質―沉默是金。
朋友們，你們或許會說那不能放棄沉默嗎？
那么我告訴你，不能。放棄沉默意味在雜七雜八的喧鬧聲中，又多了一位世俗之人，意味著讓自己的品質變成廢紙，意味著人類素質的又一個下坡路。
但沉默不是每一個都會的。主要在于能讓自己被理解，被接受。要沉默就要在一個氣急敗壞的長輩在錯誤的批評者你時，保持沉默。一位他只是沒有了解事實的真相。等到哪一天他知道真相后，他會更加理解你，贊賞你，怪自己責怪了你。但如果，你也氣急敗壞的反駁他。就算你是對的，他日后也不會對你有太多歉意。一位你是一個沒品質的人。
沉默是金，但更多的是需要得到理解。所以我們在日常生活中就應多理解他人，多包涵他人，多贊美他人。不要活在不被理解也不理解他人的世界。在以后的道路上，也要有海納百川的精神。
朋友如醇酒，味濃而易醉，朋友如花香，淡雅且芬芳，朋友如秋雨，細膩又滿懷詩意。友誼像一泓湖水，看似風平浪靜，其實，那深不可測的湖底有各種各樣的寶藏。友誼，深深地藏在了我們的心田中。今天，我閱讀了一篇叫《沉默是金》文章。
冷月的沉默是對同學的寬容，男孩的沉默是對正在生病的冷月的關懷。沉默就是同學們之間的寬容，互相幫助、關心。許多時候，別人的沉默不語就是對自己所犯錯誤的一種諒解。誰能對別人的諒解不心存感激呢？一個人能諒解別人的人，一定會心中有他人；一個心中有他人的人，別人心中也一定會有他。沉默是寬容的美德，是深沉、是積蓄、是成熟的標志，當然，是有價值的選擇。
友情是可以穿越時空的。幾十年的時光，足以水滴石穿，幾十年的時光，足以是天地見證容顏的失色。然而，友情在時光的流漸中，卻能像陳年老酒一樣，愈久愈香。讓我們學會感恩朋友，感恩他為你所付出的一切。
從古至今，沉默是金似乎已經成為人們公認的處世方法，然而，在如今這個眾生紛紜的時代，我卻想說：沉默不是金。
穿越時空的蒼涼和沉重，我看到了秦末年間揭竿而起的陳涉、吳廣。面對亡亦死，舉大計亦死的處境，他們放棄了沉默。為了自己的性命，也為了苦秦久已的百姓，他們揭竿為旗，斬木為兵，發(fā)動了一場浩浩蕩蕩的農民起義。他們用實際行動告訴了我們沉默不是金！
走過歷史的長廊，我看到了直言不誨的魏征。在朝堂上，眾文武百官面前，魏征敢于進諫，說出自己的觀點，指出太宗的錯誤。他沒有沉默，他用直言幫助太宗成就了貞觀之治的盛唐氣象。當他死時，太宗還為失去一個不會沉默的官員而痛惜。
輕輕推開現代文學之門，魯迅先生渾厚的嗓音在耳邊響起：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。的確，如果我們選擇沉默，迎接我們的很可能便是死亡。魯迅先生選擇了爆發(fā)，他更用文字使人們發(fā)出驚人的吶喊，進而成為新中國的圣人。
無數的先人向我們詮釋了沉默不是金，可是，回到現實，我看到的卻是另一番景象。
現在街上不乏有這樣的現象：一個歹徒當街搶了一位婦女的錢包，而周圍的人只會站著看著這一幕發(fā)生，也許有人會覺得這位婦女很倒霉。可是為什么，沒有一個人會站出來聲討歹徒？人們說他也許有刀，他很厲害。可他就算再強能強過群眾嗎？中國人啊，你們?yōu)槭裁匆聊?，為什么就不能爆發(fā)一次！想到這些，我更加要說：沉默不是金！
人生短短數十載，歲月不居，流年似水，時間對于我們來說并不富裕，我們又何必為了眾人的眼光而心不甘情不愿的沉默呢？生命是自己的，沒有人可以為我們活著，我們更不可能重新來過。那我們?yōu)槭裁床槐l(fā)一次，哪怕最后失敗了，落入了萬丈深淵，至少，我們活得真正精彩。
沉默不是金，驀然回首時，也許沒有沉默的時光才是生命最精彩的一段。
沉默是金的初中英語篇二
長期以來，我國外語教學有一種現象，許多學生考試成績很好，甚至可以閱讀原著，卻不能用簡單的外語對話。他們的英語是背會的，是聽會的，而不是說會的，不能靈活運用，沒有學會用自己的頭腦去思考、去提問、去解決問題，究其原因，傳統(tǒng)的以講授為主的英語教學模式起了主導作用，學生的主動性發(fā)揮不出來，沒有足夠的活動空間，加之學生英語課堂上的挫敗體驗，損傷了學生英語學習的自信心。因為自信心對于學習者學習效果的影響在教學中是屢見不鮮的，例如，在課堂上可以看到自信心強的同學不僅積極回答教師的問題，而且還常常主動提出問題，用外語表達。他們有較多的語言實踐機會，外語的熟練程度能快速提高，語言越熟練，他們就越自信，越敢于實踐，于是就產生了一系列積極的效果。而缺乏自信心的同學不愿正視教師，很少主動回答問題，失去了實踐的機會，結果自信心更加減弱，自卑感加重形成了外語學習中的的惡性循環(huán)。
如何樹立學生學習的自信心，改變英語課堂的沉沒現象呢？我認為，教師的作用是至關重要的。英語課堂上如何充分發(fā)揮英語學科的語言交際功能取決于教師能否成功地引導學生的學習愿望，創(chuàng)造愉快的英語氛圍，把學生原始的學習興趣變成持久興趣。心理學論認為，作為主體的人，一般都會有較明確的表現欲，求知欲和發(fā)展欲。表現是社會人類實現發(fā)展的一種理想途徑。如果每天學生們面對的是沉默和壓抑的課堂，沒有交流的機會，缺少成功的體驗，缺乏安全感，他們就會產生語言焦慮，從而影響語言學習。
在目前條件下，要杜絕英語課堂的沉默現象，首先應從優(yōu)化課堂教學做起，滿足學生的參與愿望，充分發(fā)揮出來，一個重要的條件是讓學生在心理上得到某種肯定，激發(fā)他們的學習熱情，促使他們消除對英語的輕視和恐懼心理，使他們產生成就意識。如果我們能使學生在課堂上始終處于興奮狀態(tài)，積極的思維，這樣學生必然樂學，把學習看成一種享受和樂趣，自然就能張嘴說話。
在幾年的英語教學實踐中，為了徹底改變英語課堂的沉沒現象，我一直在嘗試各種能充分調動學生積極參與課堂的教學模式，從英語課前的報告這個教學環(huán)節(jié)到目前班級里學生走上講臺用英語講課，學生參與課堂教學的熱情和愿望越來越強，這個探索的過程帶給了我許多成功的喜悅和思考。另外利用英語二課堂學唱英文歌曲，使學生學英語的氣氛空前高漲。
在傳統(tǒng)教學中，報告是很多英語教師都使用的一種教學方式，在實踐中，我發(fā)現這個形式不錯，但每天學生的參與面太小，一人報告，其他人只是在聽，并沒有達到充分調動學生各種感官的目的。因此我將我們班的英語報告形式進行了調整，最出的形式為每天由一人進行主講，時間在三分鐘之內，然后是同學們針對報告內容的.深層次提問，報告人要一一解答，總時間10分鐘左右。這一調整立場引起了同學門的共鳴，報告人積極準備同學們可能會問到的問題，甚至有同學在報告的時載歌載舞，班級里樂聲悠揚，洋溢著和諧的氣氛。而提問題的同學更是此起彼伏，最初有的同學幾次舉手都的不到機會，不知從何時起同學們舉手提問變成了直接站起來提問提，既節(jié)約了時間又調動了全體同學的參與熱情。這個教學環(huán)節(jié)里，同學們的報告內容包羅象，從天文地理，經濟文化，倫理道德，環(huán)境保護到小區(qū)建設，使同學們接受了大量的知識信息，既發(fā)揮了英語語言功能，達到了說的目的，又發(fā)揮學科的德育功能，同學們在這個教學環(huán)境里自然而然地受到了愛國注意、集體主義及人生觀、世界觀的教育，同時也培養(yǎng)了良好的心理素質。
為了保持課前報告的生命力，讓同學們常說常新，對開口講英語始終保持濃厚興趣，我們師生經過研究決定定期改變報告形式，一學期為一個周期。第二個學期調整為無準備的抽簽式即興演講，每周由課代表向全班征求演講話題，從中挑出同學們普遍感興趣的六個題目后交到我這里以供每節(jié)課前做報告的同學抽簽使用,全班同學在報告人結束以后可以針對這的話題和演講人的演講發(fā)表看法或提出問題，臺上臺下經常展開辯論，同學們據理力爭，作為教師，我?guī)缀趺抗?jié)課都會情不自禁地融入到其中，和同學們一起發(fā)表觀點。這種調整對同學們的英語表達能力有了更高的要求，但絲毫沒有減弱大家展示自己英語表達能力的信心，因為在這里沒有老師的權威性定論，沒有因為幾個詞語或語法上的錯誤而受到責備，沒有空洞的說教，課堂上充滿師生和諧的情感溝通和熱情的交流。
第三個學期開學后，我要求作報告的同學結合每周各單元的課堂教學，充分挖掘教材，在報告內容中體現出來。同學們積極準備資料，為每一個單元的教學內容作了大量補充，這種調整既加深了同學們對教學內容的理解，又輔助了教師的課堂教學，改變了傳統(tǒng)教學中忽視英語課文內容只注重個別語言點的教學思路。
根據多年的教學實踐，我感到很難使用一種模式去施教，尤其是當他們的參與熱情被極大調動起來以后，他們在好奇心不斷得到滿足院的同時更加追求更開放更自由的發(fā)揮空間。信息時代的教學模式應以學會如何學習為基本目標,使學生在滿足好奇心的過程中去發(fā)現知識。基于這種認識,我覺得僅僅是靠課前的英語報告還是不能達到充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力的教學目的。在接下來的調整中，我大膽地發(fā)動學生走向講臺，每個單元的前三課教給學會去講，要求他們自愿報名，用英語授課，采用的教學方法越新越好。學會們大膽設計課堂環(huán)節(jié)，許多人課前充分準備語言，用電腦打印教案，和我商量課堂的設計，每一次我都積極給他們提建議性意見，鼓勵他們在自己設計的課堂上敢為他人先，充分發(fā)揮創(chuàng)造才能，大膽想象，自己不僅要去講課，更要調動好全班同學的學習熱情。許多同學在授課過程中總是看我，我知道，他們第一次走上講臺，未免有些緊張，就適時地向他們微笑、點頭、豎大拇指以穩(wěn)定他們的情緒，一節(jié)課下來，學生的能力得到了鍛煉與提高，學生的自信心也隨之而增強。因為自原要講課的同學很多，所以我的意思是第一輪要盡量給每一個人以機會，但許多學生在講過一次之后，私下里跟我說還要講，因為一節(jié)課下來后又琢磨出許多新點子，希望老師能多給他們機會。面隊同學們的參與熱情，我真正體會到只有創(chuàng)造條件滿足學生的參與愿望，使學生真正成為學習的主人，就會使學生學有所樂，學有所思，學有所得，最終達到愿學，會學愛學的目的。
在我們師生的共同努力下，我們英語課堂出現了勃勃生機，沉默的課堂已遠離了我們，如果連續(xù)幾天做習題，同學們就會給我提意見，說課堂上幾天不說英語就少了些什么，我們就及時調整。只要能使學生步步登高，始終處于思考之中，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z學生發(fā)展的權利？兩年的實踐給我們師生帶來了良好的教學效果，我的學生在的全國中學生英語能力競賽中，我所教班級有八人獲江，在全國中學生英語能力競賽中，有十人獲獎，有五人參加全國英語能力競賽。
由此可見，樹立學生英語學習的自信心，是何等重要，只有樹立好學生的自信心，才能讓沉默的英語課堂一去不復返。
沉默是金的初中英語篇三
我的父親是一位忙碌的工作者，他與其他人的父親不同。父親不愛說也不愛笑，是一位沉默的父親。
小時候，家里較窮。因為種種原因，我僅斷斷續(xù)續(xù)上了兩年多久幼兒園，至于我所學來的知識，幾乎都是爸媽輪流教會我的。因為在那時候，全家僅僅靠著父親日夜奔波所得的“果實”和一家破舊的五金店維持生活，再沒其它收入。但盡管這樣，父親卻還是那么地愛我，是行動上的愛，是沉默，深沉的愛。
幾年后，我七歲半了，正值讀書的年齡。雖然家里仍是不大寬裕，但是父親由于怕我跟不上社會進步，將來和自己一樣盡吃苦，被別人笑話，還是執(zhí)意讓我上了學。于是從那以后，父親那忙碌的身影便漸漸增多了。
自我上學后，盡管父親每天的工作都十分忙碌，沒有半點閑暇。但父親無論多忙，卻總不忘來學校接我回家?？墒锹?，我發(fā)現父親來接我的次數卻愈來愈少了。冬天的太陽下山的早，四周顯得是那么地恐怖。學校距家的路，卻是多么的漫長，且中途還有一段晦暗的`小巷，因此膽小的我，幾乎天天都是哭著跑回了家。但說也奇怪，每次我剛回到家，就總見父親提起包，向外走去，無言，沉默著。
我了？為什么我每次一到家，爸爸就提起包走了呢？爸爸不愛我了嗎？”
媽媽聽了，沉思了一會兒，笑了笑說：“傻孩子，爸爸怎么不愛你了呢！你爸爸這樣做，只是為了讓你學會擺脫父母的依賴，學會獨立，將來遇上了什么事，好讓你能應付自如啊?！?/p>
“那爸爸為什么一看見我回來就走呢？”
“孩子，你爸爸的工作這么忙，哪會有這么多的時間可以歇息。但你想啊，世界上的每一位父母和孩子心中的線終究是牽在一起的。讓一個8歲大的孩子獨自一人走這么長，這么晦暗的路，做父母的誰都放心不下。因此，你爸爸每天下午在5：10分（放學前五分鐘），無論工作多忙，都一定會從外面匆匆趕回來，就一直在門外站著，瞻望著，哪管1分鐘，1小時，他都一直那么地守著，就為看到你讀書歸來的身影，他才悄悄離開，投入忙碌的工作中?！?/p>
多年后的今天，我已經14歲了，多了幾分成熟，少了幾分幼稚；我們全家也逐漸走向了幸福。父親開起了名牌服裝店，當起了大老板，生活多了幾分甜蜜與歡笑。
“啪啪啪”，風吹得書頁啪啪作響，我捧起了這本厚厚的日記本，是爸爸的：
1996年9月17日：今天我們家添了個新成員，是個女嬰。我把她的名字取作丹虹。
1996年10月29日：今天丹虹生了場大病，都怪我沒有好好照顧她。
1996年11月30日：丹虹下午哭了，因為我的一時疏忽。
雖然如今父親的工作更忙了，陪我的時間也更少了，但我仍然相信，父親的沉默中，一定蘊藏著對我那份濃濃的愛意。
父愛如山，曲曲折折的山路里承載著悠遠的疼愛；父愛如詩，長長短短的句子里寫滿了含蓄的祝福。父親雖然沒有母親那般偉大，但他對于兒女的愛，卻是無私的，為了兒女，他可以舍棄工作；為了兒女，他可以任勞任怨，也許他們的表現方式不同于別人。
但正如我沉默的父親，在沉默與無言中，抒發(fā)著對子女如山、如海的愛。
沉默是金的初中英語篇四
春節(jié)過后，爸媽又投入到工作中了。他們跟我待在一起的時間是少之又少。小時候臨走時，習慣性地拋下一句話：自己在家要乖??！他們轉身走的那一刻，沒有回頭。我害怕自己會有一種沖動，會情不自禁地拉住他們的衣角，眼淚汪汪地乞求他們留下，陪我多呆一會，哄我睡覺。但我知道，我不能，我不能這么自私，畢竟他們拼命的工作也是為了我。我不敢再想他們乞求更奢侈的愛，過分的愛。
黑夜漫漫，膽小的我無法忍受這樣漫長寂靜的夜晚。我不知道我是否又想大聲叫，大聲哭。我強忍著心中的恐懼、孤獨與無奈。蜷縮著身子，躲在厚厚的棉被下，盡管我已經大汗淋漓。眼淚不知道什么時候偷偷地流了下來，寂然無聲。在暖暖的被窩里，我哭著睡著了。
朦朧的睡意中，我有意識地感覺到門打開了，我從被的縫隙中，我看到了一個瘦弱而并不高大的身影，那個我再熟悉不過的身影，那個我一直盼望期待的人。在門縫中，勘正我流出欣慰的表情，躡手躡腳地進來了，我知道那個人就是爸爸。我曾無數次地撲到您的懷里，這一次，您的懷抱，還是那樣溫馨，那樣舒服。我不爭氣的淚，此時已浸濕了您的衣襟。您抱著我，撫摸著我的臉，知道我再次入睡，您才直了直酸痛的腰桿，伸了伸已經麻木的手臂，又繼續(xù)投入到工作中。
我知道您又走了?？帐幨幍奈葑永镉种皇Ｏ铝宋?，寂寞卻似夕陽的余輝溫柔地撫摸著我，更象您溫馨的雙手。我只能趴在門縫里再一次看見您離去的背影，我看到了，您那強壯的脊背已不再挺拔。愛依然沉默。
蟬聲嘹亮的夏天，我興高采烈地喊道：爸，我回來了！手中搖擺著剛買的新衣服。爸爸剛從果園回來，滿頭的汗珠還在晶瑩的閃爍，身上依舊穿著退色的迷彩服。褲腳沾了許多泥土，還有那些讓青草染綠洗不掉的痕跡。頓時，一種深深的愧疚感彌漫心頭。您依然笑著，象小時候我看到的笑容一樣燦爛，溫馨。您看到我換上新衣服是臭美的樣子，用略帶繭子的手撥動著我的劉海兒，說：臭丫頭，你穿什么都好看。只要你好好學習，我干什么都樂意。我笑著，此時，眼中更加閃爍著淚光。
我總是孩子氣地向您撒嬌，無理由地犯錯，沒道理的我行我素。童年中，您給我溫馨的愛。我知道您不善言語，但時不時孩子氣的您還是我最好的朋友（誰讓您是我們的孩紙王呢！嘻嘻）現在，也就是我這輩子最幸福的，就是擁有一個愛我疼我的老爸，溫馨快樂的家。
父愛如山給我依靠，但您的愛更給我動力與甜蜜。
沉默是金的初中英語篇五
在茫茫天地間，徜徉在浩瀚人寰中，我分明聽到了一種聲音，一種沉默的聲音，一種來自地球母親的沉默的聲音。
“怎么了，地球媽媽？”“為什么您的眼神那么憂傷，為什么您的臉色那么暗淡？為什么您的身子那么疲憊？媽媽，您快告訴我呀！”地球媽媽長長地嘆了一口氣，便一聲不吭了，唯有怒目圓睜地瞅著眼前發(fā)生的一切。
到底是什么讓地球媽媽如此悲憤？我順著地球媽媽的視線尋望，只見高速高路上，繁忙街市上，一輛輛汽車疾馳而過，它們像頑皮的小孩，一邊在互相追趕，一邊在向對方吹泡泡。在它們身后，無數的氣泡從一個氣管里奔涌而出，不斷升騰、彌散?？晌易屑氁豢?，怎么？那可不是令人賞心悅目的彩色泡泡，它們分明都是一個顏色——黑色。這時，地球媽媽傳來了幾聲咳嗽聲。
記憶中，地球媽媽總愛穿綠色的衣裙，可現在怎么總不見那她那鐘愛的衣裙呢？我尋思著，尋望著。哦，媽媽那衣裙上連綿的青山和綠水呢？怎么縮成了這么一點？那青山原本一大片一大片的，怎么有的地方就變成了荒山禿嶺呢？那綠水原本也是很鮮艷的呀，色彩怎么就變成了青黛色？看到這里，我疑惑著，便不放心地問地球媽媽：“地球媽媽，你把我小時候嬉戲的那條涓涓細流指給我看！”“那溪流是很清澈的呀，里面應該還有我愛捉的魚兒吧？”地球媽媽搖搖頭，依然默不作聲。
地球媽媽，你為什么總是沉默呀？為什么呀？我突然想起了一句名言：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。頻繁的地震、年年的旱澇、異常的氣候……哦，媽媽，我明白了，一定是我們人類的種種惡舉讓您窒息難受，咳嗽不斷。是的，利欲熏黑了我們的'心，更玷污了您的皮膚，抹黑了您的容顏。您雖然沉默，但我聽懂了您那沉默的聲音，您是在為自己生命的延續(xù)而愁苦，更為自己生靈們的生存而憂傷。地球媽媽，放心吧，我們一定會想盡辦法，讓您愁苦不再，憂傷不再，沉默不再。
沉默是金的初中英語篇六
生命。
奈何不了結果。
過程中。
笑看云卷云舒。
淚伴花開花落。
冷望緣起緣滅。
末了。
時間的墳墓里是。
垂老和失落……。
看著身邊的人離開了。
熟悉了……。
我
依舊是我。
睡醒了。
就重新認識自己和這個世界。
剩下的路。
就讓自己牽著歌的手走過。
呵呵——。
喜歡安靜的聽歌。
也喜歡笑著對欺騙和虛偽沉默。
沉默是金的初中英語篇七
哎，有什么用呢？孤寂是誰喚醒？美麗又從何找來？你告訴我，我們的這種生活還要過多久？別騙我，我真的好寂寞神傷作文作文人網你也可以投稿，就好像太陽被烏云遮住一般，心里充滿了不樂――但是，這不樂是誰引起的？是你這朵烏云嗎？還是我自作多情？這僅僅是個不知道的不知道，沒人明白，不過太陽和烏云之間也應該有個“和好”的時候吧！
沉默是金的初中英語篇八
它從花骨朵成長為亭亭玉立的花朵，但其動人心弦的只有那么短暫的一瞬間。那是一種怎樣的美呢？是沒法用語言來形容的，因為那是用真誠的心換來的，比一切東西都要質樸，都要純凈。
我曾瞧過那么一眼，就一眼，它就把我吸引住了，我再也不肯挪動自己的雙腳，害怕錯過這美麗的瞬間了。紫紅色的外衣漸漸褪去，嬌嫩的.花花芯在幽深的月光下顫動，雪白的大片花瓣猶如飛雪一般亮麗潔白，清香四溢，那倘若仙女一般的容貌讓人嘆為觀止，周圍冷清的月光仿佛凝固在了它的周圍。
玫瑰的嬌艷，它沒有；牡丹的高貴，它沒有；蓮花的正直，它更沒有。它有的，只是一味不變的素樸與純潔，但就是這一點，讓它變得超然脫俗，讓它把生命的精華全部傾注在月亮升起的地方。并給人留下難以磨滅的印象。
我的卻不懂得欣賞花，卻得曇花有一種獨具一枝的感覺，她的氣質來自于靈魂的深處，一塵不染了，永遠讓人敬畏幾分。
沉默是金的初中英語篇九
xxxx年5月6日上午，語文課像往常一樣上著，忽然涂叢翊對我說：“老師，我不舒服，很想吐……”話還沒說完，他就開始嘔吐，桌上、衣服上、書包里都是嘔吐物。此時，教室一陣喧嘩?！罢鎼盒?！”“好臭呀！”“這么臭，我們怎么上課呀！”埋怨聲不斷地傳入我的耳朵。這時候只有兩個孩子（姜程耀、陳妍西），只有兩個，悄悄地拿來抹布、拖把在我身邊幫忙，跟我一起擦去嘔吐物。
等處理完之后，我跟孩子說：“同學們，剩下的時間，周老師不上語文課了，我覺得有一節(jié)課更需要給你們上。剛才，涂叢翊吐了，我在處理的時候，看到了截然不同的場景。一個是‘真惡心！’‘好臭呀！’‘這么臭，我們怎么上課呀！’埋怨聲不斷，一個是不怕臟、不怕累忙碌的身影。這兩個場景是多么的不和諧呀！平時你們一直覺得姜程耀是一個表現很不好的孩子，可今天他是表現最好的，反而是有些同學……”故意沒把話挑明，就是想讓這些孩子自己去慢慢領悟，果然，我看到了他或她紅著小臉低下了頭，教室里陷入了一陣沉默，孩子們若有所思地坐著、想著。
我知道，此刻的他們已為自己的行為而感到羞愧，這就是最好的教育契機。清了清嗓子，激動的聲音漸漸緩和下來，“知道做得不對了吧！”那幫叫得最起勁的孩子拼命點頭，“哪兒做得不對呢？”孩子們又議論紛紛起來，這時候的七嘴八舌不就表明著孩子們的心是善良美好的，只是有時候我們缺少引導的智慧和耐心罷了！稍頓片刻，望著這些滿臉羞愧的孩子，我的心更柔和了，“從小到大，你們嘔吐的時候，你們的父母幫你們處理，難道他們不覺得臭嗎？剛才老師和那兩個同學不覺得臭嗎?那為什么我們要做，是因為我們都愛你們呀！光會喊不去幫忙，那是因為你心中裝的是自己，但如果將心比心，換個角度想一想，這時候涂叢翊是多么需要我們的幫助，我們的班級是多么需要大家一起努力呀…..”
沉默是金的初中英語篇十
世上只有媽媽好，有媽媽的孩子像塊寶。我們大家總是認為媽媽的愛是世界是最偉大的，但是大家忽視了一個問題-父愛?？梢哉f父愛和母愛是可以與之相比的，是可以相提并論的。只不過他們的表達方式不一樣，母愛體現外，而父愛卻體現在內，為什么要這樣說呢？因為這是我自己親身經歷的。自從我經歷了那件事使我改變了對陳腐觀念的看法。
記得我5歲那年我爸爸和我的媽媽在家里吵架，那時我還小不知道勸阻，我就在墻角哭泣，我心里非常明白爸爸和媽媽心里特別傷心，最后爸爸和媽媽在幾天之內沒說話。我跟著爸爸一起生活，每一天放學后我邁著沉重的步伐慢慢的推開房門，獨個趴在課桌小聲哭泣，然后我的爸爸就進來了撫摸著我的頭，小聲地對我說；“孩子不要難過，一切都會過去的，都會好起來的你不要太傷心了，身體要緊?！蔽业那榫w漸漸穩(wěn)定了，可我爸爸和媽媽仍然還是不說話。在以后的日子里，一天好像比一年還難熬。但是這段時間里爸爸教了我許多做人的道理：讓我以后一定要做一個心胸寬廣的人，同時我也深深的體會到高尚的父愛。那夜我發(fā)高燒，爸爸和媽媽著急的一起把我送到了人民醫(yī)院，日夜不離的輪流看著我。昏睡中我看見爸爸和媽媽在為我忙碌；為我奔跑；為我操勞。啊，我終于明白，明白世界上最偉大的愛是父愛和母愛相結合，只有這樣才算的是“愛”。
沉默是金的初中英語篇十一
思緒被帶回那寒冷的冬天。
寒風吹拂著，樹葉簇簇作響，像一首悲哀婉轉的夜曲。我不禁拉了拉衣領，繼續(xù)徘徊在深冬的巷道上。
夜色愈來愈濃重。輕輕地打開家門，刺眼的燈光投來使我眼睛瞇成一直線，透過間隙我看到了他。他虛弱地靠在沙發(fā)上，雙臂交叉放在胸前。頓時，屋內陷入了詭秘的氛圍。我低著頭，逃避著他的目光?！袄蠋熣f，你沒去補課?”他慢條斯理地說。怎么?這也算是在關心我?我不禁打了個寒顫。
記憶在腦海里徘徊著，曾記得幼稚的我犯錯誤時，父親會引導我;曾記得脆弱的我面對挫折一蹶不振時，父親會鼓勵我;曾記得不自信的我自怨自艾時，父親會支持我;曾記得多愁善感的我倍感孤獨時，父親總不會忘記在每次的通話中添上一句“我的心與你同行”;曾記得胸有成竹的我取得成功時，父親總會第一個出現在我面前，嘴角上揚，輕輕地撫摸著我的頭，與我分享成功的喜悅……噢!在我身后總有一雙默默關注我的目光，我一直游走在父愛的左右!
原來，愛有多種方式。我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風。
沉默是金的初中英語篇十二
七歲。
一個小女孩在操場上學騎自行車，沒有人教她，也沒有人扶她。所以她摔倒了。他的父親站在一旁，用他的冷漠的眼神看著她，她向他求助，他卻無動于衷。她哭了，她希望用哭聲和淚水來打動他，她知道他一定會于心不忍看到她——他的女兒這個樣子，一定會幫她的?？墒撬e了，而且錯得很嚴重。他對于她的行為以及那無助的眼神，走了。頭也不回的`走了。她很失望，于是就更大聲的哭。終于，她不再哭了，抹抹臉上的淚水，眼睛流露出了堅定的眼神。望著父親遠去的背影，她心中一陣寒酸。一步，兩步，父親的腳步聲依舊堅定。
十五歲。
頒獎臺上，一個女孩從老師手上接過獎杯，開心的露出了她的笑容。臺下的人個個手捧花環(huán)，走向她，簇擁她，她在這人群中尋找著她的父親。但是，人群中，唯獨沒有她的父親。她望向觀眾席，空蕩蕩的座位上只有她的父親坐在上面。她臉上的笑容頓時僵住，她與她的父親對視著，好像所有的一切都不存在，只有她和父親兩個人。許久過后，父親邁著堅定的腳步走上領獎臺，從她的手里一把奪過獎杯，交給后臺的老師，就向門口走去。淚水不爭氣的從她的眼眶流下，可父親頭也不回的走了。一步，兩步，父親的腳步聲依舊堅定。
今天。
在這里，有一個孩子在寫沉默的父愛。對了，這個女孩就是我。我的父親比較的沉默，所以，他給了我沉默的父愛。
安徽蕪湖南陵縣三里鎮(zhèn)初級中學初一:李曉慶。
沉默是金的初中英語篇十三
似乎，我也無語了。在一片寧靜的環(huán)境中，我孤身一人坐在椅子上，只有屏幕上跳動的畫面沒讓我墜入那無底的深淵之中。
我，不想動，可手卻不由自主的敲動著字母，震驚了那睡熟了的寧靜，不過，看起來它已經很累了，把這聲音當作催眠曲，緩緩的入睡。我也不忍心繼續(xù)打擾，便停止了手指的跳動，隨著寧靜起伏的呼吸聲，我注視著它的眼睛，把我吸引到深邃的空間里。時間仿佛沙漏般往下滲，我的靈魂仿佛也被一點一點凈化，慢慢的將要被它帶去，這時，突然一絲灰暗的色彩飄了過來。擋住我的眼睛，我看不清，我不想打擾寧靜，我只能沉默。我開始感到傷心，感到不值。我想穿透寧靜，我想細察寧靜，可是，我只是在寧靜中沉默，看到的`只是一片單調的灰暗。時間仿佛跟我作對，像漫長的黑夜考驗我的耐心。我在著寧靜的黑夜中始終沉默的細數著自己的耐心，我在黑夜中尋找光明，那光雖然沒有射到我，但是，我感覺渾身溫暖，我感覺太陽無時無刻不在升起，它在向我招手，我微笑的看著它，慢慢的摸索著前進的道路。慢慢的，時間對我的考驗失敗了，雖然我跌倒了數次，但我每次爬起來又有不一樣的收獲，這使我眼前的色彩一筆一筆鮮艷起來，這使我面前的環(huán)境一片一片亮麗起來。我積蓄力量，一腳邁出了黑暗的夜晚。我看見寧靜醒了，沉默也被打碎了。
可是，我卻無語了。
沉默是金的初中英語篇十四
記得小時候，替爸爸掛上一個“威嚴”的形容詞，連一字一句都不敢在他面前隨便提起，更別說是更進一步的互動了?，F在爺爺奶奶年長了，家庭經濟重擔全扛在父親身上，常?？此ぷ鞯桨司劈c才回家，心里很不舍，現在才知道，父親真?zhèn)ゴ蟆?/p>
或許那時候還小，不懂事，抱著一種“同學有我也要有”的態(tài)度，常常要求母親買這個買那個，就是為了跟上流行?？墒歉赣H總是一句話：“與其買那些沒用處的東西，不如多看看書，增加知識?！泵看温牭街笮睦锟偸呛懿婚_學?，F在長大了才懂，我本身自個自制力不夠好的小孩，如果在我還沒學好基礎就亂買玩具，我肯定會沉迷，成績也就會一落千丈。
有時候早出晚歸，還以為會被父親痛罵一頓，他卻總是一句話：“下次注意時間，媽媽會擔心。”但我心里明白，父親一直很擔心我，只是不善于表達。事后，常常想找機會跟父親說謝謝，話卻又停在嘴邊，沒送出去。
聽著優(yōu)美的鋼琴聲，常會想起父親平凡的臉龐，溫暖且厚重的愛，有時候也會不禁落下眼淚。我親愛的父親，感謝您，一直很愛您！
沉默是金的初中英語篇十五
當初也許并非錯覺日記，你我的心都曾那般驛動，不同的是，你擁有的愛太多太多，我的愛，對你無足輕重，而你對我，曾經唯一的精神寄托和情感依戀。故此，難忘當初的心動。如果只是心動，我不會有這十余年的痛苦。最終，痛苦轉化為生產力——和寂寞的回憶，癡守的愛戀一樣，這是一個幸福而痛苦的過程，每當寫到類似橋段，我就不得不再次沒對破碎的心破碎的自尊——我以為痊愈了。
當初你沒有沖口而出的愛，最后淪為永久的沉默，面對你，你是沉默，電話里，你是沉默，互聯網上，你還是沉默。曾想，寧可要傷害自己的話，也不要沉默;現在，你繼續(xù)沉默吧，不是氣話，是真的謝謝你的沉默。你是個好人，只是當初我不懂用怎么樣的方式表達自己的愛。也許有這不遠的那一天，你會在遠處真心的，祝福我，依舊是默默的。
因為你前幾日再次的沉默，我又多了一點靈感，但不是很好的詩——靈感這個東西，說不清楚。
謝謝你沉默!
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