編寫教案需要充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。編寫教案時，教師還應(yīng)充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力的培養(yǎng)。在這些教案范文中，教師運(yùn)用了豐富的教學(xué)方法和手段。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇一
1、知道動物會用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解“仿生學(xué)”的含義。（活動重點）。
2、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動難點）。
3、萌發(fā)對動物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征，并調(diào)查動物的特殊本領(lǐng)，了解常見動物的自我保護(hù)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片或ppt課件。
（2）動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作材料打印，每個幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、魚叉、雷達(dá)、鬧鐘。
一、談話交流活動，了解動物自我保護(hù)的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護(hù)自己？（誰大膽起來說一下）。
2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……。
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里?。浚ɑ▍?、陸地）它們會用什么方法保護(hù)自己呢？（身體的顏色）。
師：寶貝們說的真不錯，它們身體的'這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。（教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）。
3、教師小結(jié)：
在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動物油保護(hù)色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。
1、教師出示雷達(dá)圖片，引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動物設(shè)計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）。
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）。
小結(jié)：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊！人們通過蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)；從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一套操作材料（課前已打?。?，根據(jù)材料上小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們連線配對，并大膽說明配對理由。
（公雞—鬧鐘，鳥—飛機(jī)，刺猬—魚叉，蝙蝠—雷達(dá)）。
小結(jié)：讓幼兒理解“仿生學(xué)”的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機(jī)；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了魚叉；根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫“仿生學(xué)”。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護(hù)這些小動物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合“仿生學(xué)”的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）。
2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢？（教師可隨時引導(dǎo)）。
3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上，符合了本月的活動主題。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇二
活動目標(biāo)：
1、能大膽講述自己知道的“動物之最”，體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種“動物之最”，積累相關(guān)經(jīng)驗。
3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。
小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。
小結(jié)：（出示圖片），藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。
小結(jié)我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）。
三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認(rèn)識了解。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍。
（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）。
小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識。
游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結(jié)講評。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇三
活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
觀看動畫片，引起興趣。
1、小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。
2、你在動畫片里看到了什么動物？
大象。
長頸鹿。
鴕鳥。
河馬。
二、展開。
1、這些動物有些什么特點呢？
（讓幼兒互相說一說）。
2、引導(dǎo)幼兒討論動物身上最明顯的特點。
它們都有各自的本領(lǐng)和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。
通過課件演示，引導(dǎo)幼兒說出的動物之最，進(jìn)行歸納。
脖子最長的動物是：長頸鹿；
鼻子最長的動物是：大象；
耳朵最長的動物是：
兔子；跑的最快的動物是：獵豹；
最兇猛的動物是：老虎；
嘴巴最大的動物是：河馬；
唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)？還有那些動物之最？
5、請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的`鼻子最長。”
三、結(jié)束。
學(xué)唱英語歌：大象有個長鼻子。
師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據(jù)幼兒的興趣，反復(fù)跟唱。
活動目標(biāo)。
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。
活動準(zhǔn)備。
課件、表格。
趣味練習(xí)。
活動過程。
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報紙等）。
4.欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。
（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）。
四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答。
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇四
活動目標(biāo)：
1、知道動物會用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解“仿生學(xué)”的含義。（活動重點）。
2、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動難點）。
活動準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片。
（2）動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞；飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。
活動過程：
一、談話交流活動，了解動物自我保護(hù)的方法。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護(hù)自己？（誰大膽起來說一下）。
2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……。
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里??？（花叢、陸地）它們會用什么方法保護(hù)自己呢？（身體的顏色）師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的`顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。（教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）。
3、教師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動物油保護(hù)色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。
2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么？鼓勵幼兒大膽交流猜想）小結(jié)：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊！人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。
（公雞—鬧鐘，鳥—飛機(jī)，刺猬—叉子）小結(jié)：讓幼兒理解“仿生學(xué)”的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機(jī)；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子；這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫“仿生學(xué)”。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護(hù)這些小動物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合“仿生學(xué)”的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）。
2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢？（教師可隨時引導(dǎo)）。
3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
活動延伸：
活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇五
活動目標(biāo)：
1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種“動物之最”，積累相關(guān)經(jīng)驗。
3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。
小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。
小結(jié)：（出示圖片），藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。
小結(jié)我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）。
三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認(rèn)識了解。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍。
（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）。
小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識。
游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結(jié)講評。
活動反思：
幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇六
《動物說話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍,五聲降e羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符為主。旋律較為平和，級進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動物機(jī)警的神態(tài)，是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。
一年級的孩子剛剛?cè)胄＃€未脫離幼兒園階段的行為習(xí)慣，課堂常規(guī)不夠規(guī)范；注意力集中時間大概在10到20分鐘左右，基本沒有音樂基礎(chǔ)知識和技能，但就是這一張張的“白紙”卻有著極強(qiáng)的模仿能力和好奇、好動的認(rèn)知特點，這是他們的優(yōu)點，也是音樂老師設(shè)計和上好一堂音樂課的契機(jī)。
1、知識目標(biāo)：
通過模仿小動物的歌聲學(xué)習(xí)節(jié)奏x、xx、x—。
2、技能目標(biāo)：
a、能用自然、輕快地聲音演唱歌曲《動物說話》。
b、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在潛移默化中明白“動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處“的道理。
鼓勵學(xué)生參與、體驗各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用自然、真誠的歌聲表現(xiàn)歌曲。
學(xué)生情感的激發(fā)與歌詞的創(chuàng)編。
多媒體課件。
一課時。
一、復(fù)習(xí)歌曲《鵝》：
有表情的歌唱并表演。
二、導(dǎo)入：
2、在故事中加入聲音的訓(xùn)練：
聽說了這件事的動物們奔走相告，它們要用歌聲來趕跑大灰狼，同學(xué)們，讓我們和他們一起唱起來吧?。ɡ蠋煶鞍刖?，學(xué)生唱后半句動物的叫聲）。
小黃狗在門口汪汪汪，
花貓抓住老鼠喵喵喵，
小山羊在地里咩咩咩，
小鴨子在水里嘎嘎嘎。
師：同學(xué)們唱得真好，洪亮的聲音終于趕跑了大灰狼，為了慶祝一下，動物們舉辦了一場熱熱鬧鬧的森林音樂會，一起來聽一聽它們美妙的歌聲吧！
三、新授：
1、完整聆聽歌曲《動物說話》，初步感受歌曲的速度和情緒。
2、第二次聆聽：（帶著問題聽）。
生：聆聽并模仿老師的樣子拍一拍，做一做。
3、學(xué)習(xí)歌詞。老師帶讀，要求學(xué)生注意讀詞時的聲音位置，并加上節(jié)奏和動作。
4、聽音樂做動作。
5、學(xué)唱歌曲：采用教唱法。
6、完整演唱和表演歌曲。
四、創(chuàng)編：
師：森林中的動物們聽到小雞和小鴨唱得這么好，都爭先恐后地想要登臺表演，聽，小喜鵲搶先唱了起來。
生：小組合作一起來創(chuàng)編。
學(xué)生將創(chuàng)編的新歌詞進(jìn)行表演。（小組、個人）。
五、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物的教育。通過圖片的對比讓學(xué)生直觀的感受，從而產(chǎn)生心靈上的共鳴。
六、帶著對小動物的喜愛之情完整演唱和表演歌曲《動物說話》。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇七
通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
一、導(dǎo)入部分：
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。
師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。
師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”
師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。
師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？
幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”
師：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？
幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。
師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？
幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”
師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？
幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……。
師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。
二、基本部分。
引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>
小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
現(xiàn)在我把這節(jié)課的自評情況匯報一下：興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐啊！”是達(dá)到了這個目的。
活動的開始部分，我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認(rèn)識各種動物。孩子情結(jié)高漲，反應(yīng)熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因？如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會，真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。
如何去保護(hù)動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計和孩子共同去探討保護(hù)動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標(biāo)牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。
當(dāng)然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識，認(rèn)真領(lǐng)會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗進(jìn)行推測和質(zhì)疑，并能大膽表述自己的想法。
2、在交流質(zhì)疑中進(jìn)一步積累動物的經(jīng)驗，能認(rèn)真思維積極探索。
活動重點：
能大膽表述自己的想法。
活動難點：
能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗進(jìn)行推測和質(zhì)疑。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一塊大拼板和截片。
教學(xué)過程：
一、說一說。
（交流已知的有關(guān)動物經(jīng)驗）。
1、最近我們一直在研究關(guān)于動物的秘密，你們知道動物的哪些秘密？
小結(jié)：老師知道你們確實知道不少動物的秘密。
過渡：今天我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）。
二、猜一猜。
（根據(jù)線索層層推理，猜測答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋。
（一）探討猜測方法（了解箭頭的含義）。
1、我們要來猜一個動物，這個動物的一些秘密就藏在這些板的后面，怎么來猜呢？
幼：一個一個翻/看著標(biāo)志，一個一個從開始往下面翻。
小結(jié)：是呀，就是根據(jù)箭頭的指示一個一個往下翻。
（二）根據(jù)”大森林“猜動物。
1、看到了什么？（大森林）。
2、看到這樣的大森林，你們會想到什么動物？
小結(jié)：你們說了這么多的動物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。
過渡：那么今天猜的是一個動物，看來根據(jù)一條線索還不能確定是哪個動物，怎么辦？
（三）根據(jù)”4條腿“猜動物。
1、四條腿的動物會想到誰？
小結(jié)：有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動物了。
過渡：可是這個答案還是很多還是不好確定是什么動物，怎么辦呢？（繼續(xù)翻第三張）。
（四）根據(jù)”尾巴“猜動物。
1、看到這個線索，你覺得象什么？會想到哪個動物？
小結(jié)：你們覺得這個是鼻子想到了大象；認(rèn)為這個是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動物身上的一個部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油！
（五）根據(jù)”吃草的嘴巴“猜動物。
1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物？
幼：鱷魚/我覺得是恐龍。
（有的孩子同意老師，有的孩子大膽提出質(zhì)疑）。
（六）根據(jù)”大蛋"猜動物（教師翻出最后一張）。
1、你們還認(rèn)為是恐龍嗎？
幼1：是的，恐龍就是生蛋的。
2、象恐龍這樣生蛋的動物我們叫它卵生動物，那么是不是所有動物都是生蛋的？（不是）小結(jié)：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）。
三、拼一拼。
（驗證答案）我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。
（4名幼兒來拼，其他孩子等待）總結(jié)：你們真聰明，現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個秘密，再來看看是三角龍的哪些秘密。
四、找一找。
（激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索恐龍秘密的興趣）師：今天真開心，通過一步步線索來猜動物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個秘密，其實在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的，有些秘密不一樣，下次我們到班級恐龍樂園里去找找這些秘密，再來研究！
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇九
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。"為讓幼兒輕松、愉快地認(rèn)識動物過冬的五種方式，本活動以故事的形式展開,將一系列有趣的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在游戲活動中主動、積極地去探索動物過冬的方式，激發(fā)孩子探索動物生活習(xí)性的興趣和愛護(hù)小動物的情感。使幼兒愉快地獲得科學(xué)知識，真正體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動物生活習(xí)性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
知道動物過冬的幾種不同方式。
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
一、談話激趣，導(dǎo)入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?""那小動物們是怎樣過冬的呢?"。
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式。
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2、教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式。
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結(jié)束部分。
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動物過冬的五種方式。
進(jìn)一步探索小動物過冬的一些方式。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇十
1.了解小動物過冬的一般常識。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
課件ppt小動物怎樣過冬
幼兒園課件
活動過程
一、導(dǎo)入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、展開
課件演示，讓幼兒了解小動物過冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。
2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
（1）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？
（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）
（2）青蛙怎樣過冬呢？
（我不到南方去,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。
等到來年春天，再出來找蟲子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進(jìn)行冬眠。
3.動物冬眠的形式各種各樣
甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的時候，可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時也不會淹死。
4.了解動物怎樣備食過冬
在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨(dú)過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，
冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。
5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
三、結(jié)束
小動物過冬各有招數(shù)，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇十一
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
活動準(zhǔn)備。
1.課件-動畫片：大象有個長鼻子。
動畫片。
幼兒園課件。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
觀看動畫片，引起興趣。
1.小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。
2.你在動畫片里看到了什么動物？
大象。
長頸鹿。
鴕鳥。
河馬。
二、展開。
1.這些動物有些什么特點呢？
（讓幼兒互相說一說）。
2.引導(dǎo)幼兒討論動物身上最明顯的`特點。
它們都有各自的本領(lǐng)和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。
通過課件演示，引導(dǎo)幼兒說出的動物之最，進(jìn)行歸納。
脖子最長的動物是：長頸鹿；
鼻子最長的動物是：大象；
耳朵最長的動物是：
兔子；跑的最快的動物是：獵豹；
最兇猛的動物是：老虎；
嘴巴最大的動物是：河馬；
唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)？還有那些動物之最？
5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”
三、結(jié)束。
學(xué)唱英語歌：大象有個長鼻子。
師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據(jù)幼兒的興趣，反復(fù)跟唱。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇十二
活動目標(biāo)：
1、知道各種"動物之，了解一些動物的各種特征，積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣;主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、"動物之最"表格。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。
(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?
(3)長頸鹿為什么長得這么高呢?它長這么高有什么好處嗎?
小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。
小結(jié)：(出示圖片)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。"而非洲象是陸地上最重的動物。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié)：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)。
4、提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié)：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。
三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認(rèn)識了解。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)。
小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
五、教師：這些小動物可愛嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)小動物，不要輕易地去傷害他們。)。
活動反思：
科學(xué)活動的目標(biāo)是讓幼兒對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?；顒娱_始，我通過一個謎語進(jìn)行導(dǎo)入，然后就讓孩子們進(jìn)行大膽講述，交流，為孩子們創(chuàng)造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講，我再適當(dāng)進(jìn)行一些更形象的補(bǔ)充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環(huán)節(jié)，活動進(jìn)行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗。同時我運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助。
教學(xué)。
很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點用清晰的圖像展示動物的形象讓幼兒通過觀看深入了解動物的特征。通過一個個動物的展示讓幼兒自主去了解去思考避免老師的空說。這樣幼兒對整個活動的重、難點更容易接受。
整個活動中，通過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是相當(dāng)高，但活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
在討論保護(hù)動物這個環(huán)節(jié)，我只是一帶而過，簡單的引導(dǎo)了一下，這個地方可以多引導(dǎo)一些，讓幼兒更了解一些;在游戲環(huán)節(jié)中，我設(shè)計的是讓幼兒分組進(jìn)行搶答，鞏固幼兒對動物的了解，但在實際過程中，游戲顯得太過倉促，最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵，是我考慮的不夠周到吧!
無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長!在今后的活動中，我還要多加以改進(jìn)學(xué)習(xí)，努力做到更好。
大班科學(xué)教案動物本領(lǐng)大篇十三
開學(xué)時，教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來了蠶和桑葉；有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個主題內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒愛提問，樂于收集資料等主動學(xué)習(xí)的能力。
動物圖書、電腦課件；電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張。
一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。
x：每一種動物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。
由此，教師引出了“動物的本領(lǐng)”這一話題。
三、幼兒每人拿。
出自。
己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動物的本領(lǐng)。
x：駱駝是沙漠之舟。
x：信鴿會送信。
x：大象長長的鼻子會運(yùn)木頭。
x：蜜蜂會采花蜜。
x：老虎會用尖尖的牙齒咬人。
通過這個環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對“動物的本領(lǐng)”這個話題是十分有興趣的。
a組：從。
提供。
的書籍中查找資料。
b組：觀看電腦課件，查找資料。
c組：圍坐一圈看動物世界的vcd。
絡(luò)圖）
x：我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色，遇到敵人要攻擊他時會變色。
x：我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法，它也會變色。
師此時把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng)，還有其他本領(lǐng)嗎？
x：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚。
x：豹子是短跑冠軍。
x：北極熊不怕冷。
x：老虎會游泳。
x：猴子會在樹上蕩秋千。
x：松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘。
x：貓的胡子可以感覺水的溫度。
絡(luò)圖。
六、教師播放教學(xué)課件，重點引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領(lǐng)。
七、針對本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。
孩子們在活動中提到了有關(guān)動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。
八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。
的vcd與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。
但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣，教師沒有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動物的特殊本領(lǐng)與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發(fā)性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽：
我們的主題已經(jīng)開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發(fā)了“動物的本領(lǐng)”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領(lǐng)，請家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。
動物名稱動物的基本本領(lǐng)動物的特殊本領(lǐng)備注：
1、動物名稱（讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來）。
2、動物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)（請家長和孩子一起尋找，并記錄）。
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