計劃是人們?yōu)閷崿F(xiàn)特定目標而制定的一種安排和指導性文件。堅持每天對計劃進行跟蹤和回顧,及時發(fā)現(xiàn)和解決計劃執(zhí)行中的問題。以下是一些常用的計劃范例,供大家參考。首先,我們可以制定一份日常工作計劃,明確每個工作日的具體任務和安排。其次,對于長期項目或目標,可以制定一個詳細的項目計劃,包括里程碑、階段性目標和相關要求。此外,也可以制定一份個人成長計劃,設定自我提升的目標和學習計劃。還有,對于團隊合作,可以制定一份團隊計劃,分配任務和協(xié)調資源。
下學期高三物理教學計劃篇一
1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。
5、強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好手、同學的貼心人。
6、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,要及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。
2、引進競爭機制。
針對學生每一次??汲煽儭⒖偡置蝸砹私鈱W生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。
1、生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態(tài),以的身心投入學習生活。
2、落實家,了解學生生活實際。
高三學生都是住宿生,班主任要到學生的宿舍,真實了解他們的生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時助學生解除后顧之憂,以使學生全心投入到學習生活中。
下學期高三物理教學計劃篇二
1、本學期,我所教的班級是高三xx、xx班,這兩個班雖是重點班級,但是學生的知識水平參差不齊,物理科目比較薄弱,特別是xx班,上課睡覺人數(shù)多,同學們不太愛學習,對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都在xx分以下占絕大多數(shù),這就給教學增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
2、高三第一輪復習選用的復習教材,用xx設計。優(yōu)點:教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答,如果教師不夠時間講練習時,學生就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很詳細,學生在以后的自我復習時,可以很好地使用。不足:部分例題、練習的難度過大,不太適合本校的學生,所以要有針對性地選擇一些題目講,和讓學生做。
(3)學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
積極參加物理教研備課組的每次活動,從中學習有關的教學理論和方法,探討有關的教學問題,相互學習,互相促進。多聽課,吸取他人教學之長,本學期力爭外出聽課學習,還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題,為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文,努力提高自我的專業(yè)水平。
1、重視主干知識,強化學科內綜合,同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識,其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合,其中,出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為:
(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合;
(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;
(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;
(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識,一般以選擇出現(xiàn)。其中,交變電流、選修3—3熱學、選修3—4動量、原子物理等章節(jié)內容都是相對容易拿分的,復習中應給予足夠的重視。
2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實驗題,既要考查獨立完成實驗能力,還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題,其中包括設計性的實驗題,想一想怎樣用所學的物理知識,實驗方法和儀器,設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用,拓展學生視野,設計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題,增加學生對這類習題的訓練,要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題,提高表達能力。
少講、精講、多練,要給學生充分的時間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結合,注重效益。用基礎題來訓練學生的解題方法,培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣,要正確分析學生知識和能力方面存在的問題,設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導和訓練,力爭收寫清潔工整,語言表述簡練,符號運用合理,所列方程準確規(guī)范,不斷提高表達能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練,特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加,要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看,考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意并加以訓練。
5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,強調回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中,出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,或者是常見的優(yōu)秀模型,只是在這些模型的基礎上或是稍作改編,或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中,一定要引導學生回歸課本,要重視課本中的模型,發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,將它們與常見的問題聯(lián)系起來,挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能,借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力,做到舉一反三,精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。
6、應該加強與當前課改相關問題的研究,重視對學生心理素質的培養(yǎng),以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng),重視非智力因素的培養(yǎng),使學生在高中有積極的心態(tài),信心百倍地迎接高考。
下學期高三物理教學計劃篇三
1、教材分析:
這學期用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。必修1模塊是高中物理常見的必修模塊,所有學生都必須完成該模塊的學習。本模塊分為兩個次要主題:運動描述、相互作用和運動定律。模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎。實驗是高中物理的典型。通過這些實驗研究,我們可以掌握基本的操作技能,認識到實驗在物理中的地位,以及實踐在人類認識世界中的作用。全書共分四章,即第一章是運動的描述,第二章是勻速直線運動的研究,第三章是相互作用,第四章是牛頓運動定律。
2、學生分析:
今年的高三學生基礎不錯。除少數(shù)學生外,要求掌握基本概念和規(guī)律。大多數(shù)物理專業(yè)學生應該定位于激發(fā)學生學習物理的興趣,掌握基礎知識和技能,適應科學探究的教學方法,培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法,形成相對完整的牛頓力學體系。
3、教學方法和學習方法分析:
根據(jù)本學期的教學內容和學生特點,采用了以知識和觀念為基礎提高學生能力的方法:強調學生的課前準備,力求少說話,簡潔,多思考。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。特別是要培養(yǎng)學生運用物理知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗能力,加強學生的實驗教學,加強對綜合物理知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。讓學生成為學習的主人。
二,教育目標和任務。
1、認真研究大綱和調整意見,實現(xiàn)編寫教材的意圖。注重對學生學習過程的研究,了解不同學生的主要學習障礙,并在此基礎上制定教學計劃,充分調動學生的學習積極性。
2、特別強調知識和能力的階段,掌握基礎知識、基本技能和基本方法,這些是能力訓練的基礎。課堂例題和習題要認真篩選,不求盡善盡美,不求難,不求豐富,要精、少、活,強調例題和習題的教育教學因素,強調理解和應用。
3、加強教學和科研,提高課堂效率。課堂教學的重點應放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律,掌握基本的科學方法,形成科學的世界觀上。我們應該充分利用現(xiàn)代教育技術來提高教育教學的質量和效率。
4、通過觀察實驗和推理,總結物理概念和規(guī)律,讓學生學習和掌握相關規(guī)律,同時注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的實驗能力和從實驗結果中總結物理規(guī)律的能力。
5、結合所學知識的教學,對學生進行思想道德、愛國主義和辯證唯物主義的教育。
三、措施。
1、嚴格執(zhí)行教學部集體備課制度,提高集體備課質量。每周集體備課。首先,前一周安排的每個教學內容的主人和考生會向全組明確重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案例等。然后全班老師討論、提問、確認,形成一個聯(lián)合案例。整個教師群體要統(tǒng)一教學進度和教學標準。
3、提高課堂教學效率,加強課堂教學模式探索。細化各章節(jié)的教學要求,明確每節(jié)課的課時分配和課時目標。對每節(jié)課的重點和難點內容進行更深入的分析和討論,確立突破的方法和途徑。加強對各種課特別是探究課的研究。
4、選擇練習。根據(jù)每節(jié)課的課堂目標,精心選擇典型習題,實現(xiàn)知識點與習題的對應。分類整理課堂例題、課外鞏固練習、小練習試題、章節(jié)復習題。注重提高學生能力的過程。
5、加強作業(yè)批改。通過作業(yè)批改,督促學生端正對課外學習的態(tài)度,了解學生對知識的理解和掌握情況,規(guī)范學生的回答。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù)。
6、加強學科組教師之間的溝通與合作。通過聽課和評課探索教學模式,提高課堂教學效果;在選擇題過程中,選題和考試一起進行;突破每節(jié)課的重點和難點時集思廣益。
7、充分開發(fā)教學資源。加強實驗教學可以充分利用實驗室提供的設備,利用周圍的資源開發(fā)有價值的小實驗,為學生提供更多的感性知識。收集多媒體資料,制作課件,提高教學能力和效果。
8、激發(fā)學生的學習興趣和熱情,促進學生的全面發(fā)展。成立學習小組,開展研究性學習,培養(yǎng)學生的合作、探究和表達能力;舉辦學科競賽促進學生專業(yè)發(fā)展。講課介紹物理前沿和物理學家的生活,讓學生了解科學的價值和意義。
下學期高三物理教學計劃篇四
新的一輪高一開始,幾個問題自然擺在了我們的面前:
1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)
高中階段的學科目標:物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學,在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。
在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用,從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。
在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題,尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,實事求是的科學態(tài)度,克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”?!敖Y合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
培養(yǎng)學生的“五種能力”,打好基礎,應對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年,這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要。
高一是基礎,特別是本學期,是入門期。
是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期;
在知識上是基礎;
在學習興趣培養(yǎng)上;
學習方法指導上;
在培養(yǎng)規(guī)范上;
在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢,我們應當怎么教?
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢,今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單,教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”,從“講授知識”到“主動求知”,從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉變,而轉變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉變,實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
下學期高三物理教學計劃篇五
以學校高三備考指導小組制定的20xx屆高三復習備考總教學計劃為指導,認真學習領會20xx年高考考試說明和考試大綱,及時收集各地備考信息,緊密關注高考熱點、重點、難點,根據(jù)學生備考的實際情況,加強教學研究和教學管理,發(fā)揮備課組的集體智慧,為20xx年高考的勝利打下堅實的基礎。
1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結束,學生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉,對高考要求也有一定的認識。
2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布,我們必須及時了解相關信息,盡早安排選考模塊的教學,把握備考主動權。
3、經(jīng)過一輪復習,通過模擬考試的分析,學生對基本知識掌握還是較為扎實的,但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強,需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則,力求在夯實物理基礎的同時,增強學生考場應變能力。
1、加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講,力求提高學生的綜合分析能力。
2、學習20年高考考試說明和考試綱要,把握高考新動態(tài),提高復習迎考的實效性。
3、注重學情分析,重視模擬考試的試卷分析和講評,及時發(fā)現(xiàn)備考盲點,提高教學的針對性。
下學期高三物理教學計劃篇六
一輪復習的指導思想是:立足學科,抓綱靠本,夯實基礎,聯(lián)系實際,關注高考。一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規(guī)律的復習,理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二、一輪復習的基本任務。
1、知識方面:完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統(tǒng)性。
2、能力方面:加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),并突出學科內綜合能力的培養(yǎng)。
三、一輪復習的主要環(huán)節(jié):讀、講、練、考、評、補。
1、抓好各環(huán)節(jié)落實,注重實效。
第一輪復習各單元按讀、講、練、考、評、補順序進行,各環(huán)節(jié)要目的明確,確保實效,實施中層層推進,環(huán)環(huán)相扣。
讀是在學生對考綱要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材,通過學生精讀,使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點,達到知識在頭腦中的再現(xiàn),并把考綱中要求識記的內容記憶于腦。
講是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上,了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題,有針對性地組織題精講,重在強化對知識的理解,不可過深過難。講解要突出思維過程,注重思想、方法的歸納提煉,克服重結論輕過程的不良習慣,引導學生注意知識點間的聯(lián)系,注意對思想、方法、物理模型等進行歸類,逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。
練分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性,講什么練什么,并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習,增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點,全面練,重點講。練習題要有所篩選,增強其針對性、應用性,要以低、中檔題為主,以掌握鞏固知識,提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的,避免訓練盲目拔高,與學生實際水平脫節(jié)。
考是教師了解學生復習效果的主渠道之一,也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景,盡量接近高考,全面考查高考要求的知識點,每單元至少要進行一次檢測。
評是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口,要分析錯因,講評要重點講、歸類講、變式講,不要面面俱到。
補就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點,及時點撥、講解,進行補償性測試。
2、合理安排各環(huán)節(jié)時間,提高課堂教學效果。
根據(jù)各章內容、數(shù)量、特點,要合理安排各環(huán)節(jié)時間,體現(xiàn)學為主體、教為主導的原則。學生讀練時間要占各章(單元)總復習時間的三分之二。講一般安排2—3課時,講評一般安排1—2課時。
3、充分調動學生學習積極性,激發(fā)學生學習興趣。
復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用,調動其復習積極性,引發(fā)學生積極思考,總結歸納,掌握方法,提高能力,要鼓勵學生多提問題,把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來,確保教師講課有的放矢。
四、一輪復習中加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)。
1、思想上要高度重視,充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性,樹立全局觀念,確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。
2、對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素,特別是對物理學科而言。學無定法,要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異,幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法,并不斷調整、改進,提高目標學生的學習效率。
3、對目標學生的成績與能力提出明確要求,使目標學生復習物理有明確的奮斗目標,逐步提高物理學科能力。
4、個別輔導,因材施教,發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題,并及時分析解決,通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點,并幫助他們解決。
5、建立目標學生物理成績檔案,對成績不理想、波動大的同學,幫助其找出原因,促其穩(wěn)步提高。
五、一輪復習中防止出現(xiàn)以下幾個問題。
1、復習無計劃,復習程序亂。一般表現(xiàn)為:
(1)時間安排不當,或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。
(2)復習無穩(wěn)定的程序,學生無所適從。
2、講課無新意,詳略不得當,重結論輕過程。其表現(xiàn)為:
(1)把復習課上成壓縮的新授課,講授不改變形式,疑點把握不準,平均用力,引不起學生共鳴,難以調動學生的積極性。
(2)只講概念規(guī)律的結論,不講來龍去脈,學生理解知識不深,不準確,不透徹,知識不能遷移。
3、對高考要求把握不準。其表現(xiàn)為:
(1)個別知識點挖得過深、過難。
(2)訓練題目過程理想化,且過于繁、難。
4、解題不少,能力不高。其表現(xiàn)為:
(1)就題論題,而不是就題論法,過分強調題目結論,思維過程被壓縮,不對解題思維過程進行提煉、歸納,就難以形成能力,思想方法就難以靈活遷移。
(2)題目重復過多,增加學生負擔,效率不高。
高三物理組所有教師,決心把各個環(huán)節(jié)落到實處,加強集體備課,采取有效措施,搞好一輪復習。
下學期高三物理教學計劃篇七
1、加強備課組活動,落實好集體備課。
2、認真執(zhí)行好“教學常規(guī)”中的相關制度,加強組內自查。
3、做好分層教學,針對不同層次的學生制定合適的教學計劃和編寫合適的導學案、學科作業(yè)及考試題目。
4、重視“培優(yōu)補差”工作。
5、積極開展課內比教學活動,加強對平時教學工作的交流、研討,提高教師教學水平。
二、具體辦法。
1、每周一次的備課活動。
時間:每周一下午。
地點:一樓物理辦公室。
內容:(1)講課、評課。
(2)當周的課時進度。
(3)上周存在的問題,下周注意的問題等。
(4)教學中的難點、疑點討論等。
2、每周集體聽課。
時間:每周一(最好能夠調課到下午第一節(jié))。
主講順序:zzzzzzzzzzzzzz。
3、導學案和練案的編寫。
(1)分實驗班和平行班兩個層次,兩套人馬。zzzzzz一組負責平行班,負責人zzzzzzzzzz一組負責實驗班,負責人zz。zz負責火箭班教研。
(2)導學案和練案以周為單位,必須在前一周的周四拿出來,由審核人審核后印制,在下周一能夠與學生見面。注意格式,用16開的紙,頁邊距適當調整,在頁眉處要標明使用的日期,每天一案。
(3)每周晚自習一測及周末作業(yè)的編寫另行分工。
4、再次組織組內老師學習教學常規(guī),對照相關規(guī)定,我們定期檢查。比如教案、作業(yè)批改、上班考勤等等。
下學期高三物理教學計劃篇八
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎,制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調動學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析。
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、
總體安排。
經(jīng)過一個學期的復習,基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習。
第一輪復習:自行粘貼閱讀文章和改錯練習,加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《xx高考》作為復習的主陣地,同時,用《xx閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習:查漏補缺,挖掘學生能力。
四、教學安排與措施。
1.抓好詞匯復習。
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯,即:科普類,經(jīng)濟類,社會類,情感類,環(huán)保類,新聞類等詞匯。
2.夯實語法知識的基礎,并作進一步的提高。
對學生進行語法專項指導,堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,堅持“三大從句分主次,強調倒裝省略虛擬”為重點,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
3.加強語篇訓練,進行限時閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在xx分鐘內完成xx道小題的選擇。
在選擇正確答案時,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4.書面表達。
書面表達所需要的時間大約是xx分鐘,建議學生每兩周選擇xx個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少xx篇作文,通過面批、自批、抽批相結合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學安排。
本學期安排:
1.3月初—4月底:語法專練,聽力強化訓練,其他題型專題訓練,側重能力培養(yǎng),加強技巧分析指導,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。
2.5月—高考:查漏補缺,綜合模擬練習,針對性地進行實踐和運用能力。
六、奮斗目標。
希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
下學期高三物理教學計劃篇九
這學期繼續(xù)用pep《必修二》,共三章,分別是第一章《曲線運動》,第二章《萬有引力與航天》,第三章《機械能守恒定律》。
同時,高中物理是普通高中的一門基礎學科,與九年義務教育物理課程相銜接,旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。高中物理課程幫助學生繼續(xù)學習基礎物理知識和技能;體驗科學探究過程,了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力,培養(yǎng)探索自然的興趣和熱情;了解物理學對科學進步和文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展和科學世界觀、價值觀、人生觀的形成奠定基礎。
二、教學目標:
1、知識和技能:
(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例,了解物體運動的合成與分解,研究物體曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用:功和能的概念,動能定理和機械能守恒定律。
(2)了解學習物理的基本思想和思路,學習研究問題的方法;
(4)能夠運用相關的物理知識和技能解釋生活中的一些自然現(xiàn)象和問題。
2、流程和方法:
(4)質疑、收集和處理信息、分析和解決問題、溝通和合作的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀:
(3)有積極與他人合作的精神,有與他人交流自己意見的愿望,敢于堅持自己的正確觀點,有團隊精神。
三、教材分析:
第一章《平拋運動》可分為兩部分:
第一單元第一節(jié):描述物體曲線運動的條件和特征。
第二節(jié)和第三節(jié):講述了研究曲線運動的基本方法——運動合成與分解,并利用這種方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律,這是本章的重要內容。
單元一第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié):描述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。
分析了勻速圓周運動和離心現(xiàn)象的實例。
第一單元第七節(jié):圓周運動的實例分析。
第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分:
第一節(jié):學習開普勒關于行星運動描述的知識;
第二節(jié)和第三節(jié):學習萬有引力定律的知識;
第四、五節(jié):學習天體運動中關于萬有引力定律的知識;
第六節(jié):學習經(jīng)典力學的局限性。
第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元:
第一、二、三節(jié):談工作和權力;
第四、五、六、七節(jié):講動能和動能定理,引力勢能;
第8、9、10節(jié):談機械能量守恒定律。
首先,概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調重點內容,用更多的例子介紹理解重要概念,結合情境進行教學。其次,把握進度,不要隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重,要符合學生實際。對于大多數(shù)學生來說,高一的例子仍然是對概念的理解和簡單應用。對于改善問題,因為主要面對的是成績比較好的學生,所以可以以方法為主指導,而一般的習題一定要考慮大多數(shù)普通學生,結合起來。
2、及時反饋。
課內課后都有完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋練習,主要是課后練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通,了解問題,以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。
3、加強對學生學習方法的指導。
要求之一就是讓學生注意課本。練習:直接在課本上做筆記,課后對習題給出完整答案,作為好的學習材料補充課本。
4、針對學習困難學生的具體措施。
確保這些學生掌握了自己應該懂的基礎知識,一發(fā)現(xiàn)問題就幫他們解決。我們應該正確引導他們,消除心理上的預防措施,適當放慢速度,讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。
5建立良好的師生關系。
良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好;保持學生積極的學習態(tài)度;讓學生對物理保持興趣。我們應該真誠地關心每一個學生,尤其是那些學習困難的學生。
6、提高學生學習物理的興趣。
(1)培養(yǎng)學生興趣,從興趣入手;
(2)指導他們培養(yǎng)自己的學習方法。
下學期高三物理教學計劃篇十
離高考還有一百多天,高三英語復習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期,我會合理安排時間,緊跟教學進度,做好復習工作。具體安排如下:
所以接下來的這個學期,我會盡量早起,合理安排每個早自習,與學生共同奮斗。
我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,掌握學生的學習情況,并逐一分析錯誤原因。
我會緊跟備課組的安排,抓進度,抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下:
1.3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習,讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣,并對學生較弱的方面進行強化訓練。
2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學生閱讀完形的訓練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。
3.寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練,每兩周一篇,并在早自習期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。
4.對于高三的學生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元復習之后,我會進行單元測試,每個模塊結束后,進行模塊復習考試,以此來鞏固學生平日所學。
總之,我會盡最大努力與學生共同進退!
下學期高三物理教學計劃篇十一
(1)培養(yǎng)學生理解、理解、掌握和應用基礎物理知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)。
(2)培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力);獲取和處理信息的能力;運用物理知識解決簡單實際問題的能力,運用科學方法研究物理問題,形成物理概念,探索物理規(guī)律的能力。
高三(14)和(15)班都是普通班,基礎薄弱,理解力低,非學習者較多。教學中以基礎知識為主,一教一練,勤督促多檢查。
1、精致簡潔。
為了實現(xiàn)目標和計劃,首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師,首先要講清楚。目的是讓學生理解,理解。學生只有自己能解決自己的問題,才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結合,最終目的是培養(yǎng)他們的能力。
闡述:首先,概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調重點內容,用更多的例子介紹理解重要概念,結合情境進行教學。這也是課程改革的要求。教學中應注意:明確引入概念的必要性和事實依據(jù)。只有對概念的定義明確,掌握了,才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等。),這樣才能用比較法來教。這個概念如果是第一次學,就要重點讓學生搞清楚抽象概括的方法。了解與相關概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。定義語言的表達方式可以不同,但物理表達方式應該相同。注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次,把握好進度,不要急功近利。尤其是在難教的情況下,要把握進度,不能隨意增加難度。
提煉:這學期一定有很多練習。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層,做到縱橫交錯。作業(yè)保證學生每次都能認真完成,絕不盲目多計劃。
2、及時反饋。
這學期無論是課內還是課后都要有完整的反饋機制。例如,在課堂上立即進行反饋練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通,了解問題,以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。
3、注意建立良好的師生關系。
良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好;保持學生積極的學習態(tài)度;讓學生對物理保持興趣。對于學習努力但成績沒有明顯進步的同學,更要注意關心和鼓勵;針對學習最困難學生的具體措施。確保這些學生理解他們需要理解的基礎知識,一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們,排除心理障礙,適當放慢語速,讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。
4、注重學生自學和復習的培養(yǎng)。
下學期高三物理教學計劃篇十二
注重教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng),大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平,整體提高教學質量和水平。
以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,構成教學特色,提高課堂教學效益。
(一)理論學習,提高理論水平
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座,每次要有主講人及主講資料。主講資料要圍繞教學的困惑和存在的問題,提出自己的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流,透過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學實際,透過理論的運用,增強主體意識和創(chuàng)新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。
2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求,學習高考、中考考試說明,明確考試方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上,進一步加強學生綜合潛力的訓練,力爭取得優(yōu)異成績。同時,高一年級、高二年級、八年級教師應加強課改理論的學習,構成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng),在市統(tǒng)考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學法,聽省市教學能手上四步教學法的示范課,然后在組內進行同課異構觀摩課。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次,使我們的教師的教學水平、教學質量更上臺階。
(二)物理組常規(guī)教研、科研工作
1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,細備課、精備課,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師自主開發(fā)、設計教案,對優(yōu)秀的案例,課后的點評要上傳教研室。
2、完成本學期的聽課任務,每人20次,要求授課教師自己找教師聽課,每次至少有6位教師聽課。期望全組教師能用心聽課,如遇到重課的盡力調整。抱有用心的、負職責、幫忙的態(tài)度做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。用心參加上級單位的教師培訓工作,尤其是評優(yōu)的教師要有150個學時。
3、做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的上傳,把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在“人人通”網(wǎng)站上增加點擊量、下載量。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析,并認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、認真組織好物理競賽,每年級選前48名同學參賽,全組教師用心準備,及時評卷,及時總結。透過競賽,激發(fā)學生學習物理的興趣。
6、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業(yè)務尖子,開展新老幫教活動,用心開展“拜師”活動:校內學先進,校外學名師。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續(xù)高度一致,透過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。當前物理教學的改革進入了關鍵性階段,物理學總培養(yǎng)目標發(fā)生變化,物理學著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力,落實學生的主體地位,物理學研究問題的方法,能夠使學生終生受益,小到及時處理生活中的燃眉之急,大到對今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
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