在現(xiàn)代社會(huì)，我們面臨著各種信息和媒體的沖擊和誘惑。學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，是我們?cè)诳焖僮兓氖澜缰猩姹貍涞哪芰?。接下?lái)，我們就一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的借鑒和思考。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇一
從幼兒園一直到小學(xué)以來(lái)，雖談不上以你為榮，但我自認(rèn)為上天還是比較眷顧我們的。你從小伶俐聰慧、虎頭虎腦、真的是人見(jiàn)人愛(ài)。青春期的你，因爸媽的錯(cuò)愛(ài)大意，讓你走了些許彎路?！哆@樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》，爸媽看到這本書(shū)時(shí)，已愧疚憐然，真的相見(jiàn)恨晚。還好上天冥冥之中又眷顧了我們一次——讓我們把你送到了同升湖。讓我們更明智的認(rèn)識(shí)了你，也更清晰的認(rèn)識(shí)了我們自己。
還你得你剛進(jìn)江永一中時(shí)，爸媽認(rèn)為那是本地最高學(xué)府，理應(yīng)有比較先進(jìn)的教學(xué)理念和教育風(fēng)格。所以我們把你的一切都交給了學(xué)校，而讓自己束之高閣。我們犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，我們忘了你現(xiàn)在正處在一個(gè)生理、心理上以及角色轉(zhuǎn)換的成長(zhǎng)期。我們因借口自己忙碌就把你交給了一個(gè)我們自認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)校，卻不常常對(duì)你管顧。直到有一天，老師找上門來(lái)，我們才你恍然大悟。原來(lái)父母也與你一樣也需要與你共同度過(guò)人生以及角色的轉(zhuǎn)換期。隨之后，我們又才匆忙上法說(shuō)服你，讓你自己走出去讀書(shū)。還好你也認(rèn)識(shí)到你自己的癥結(jié)所在，小努力了一把。
也許爸媽總是因自己的忙碌而一直在找借口，我們又忘了精神陪伴給予你在學(xué)習(xí)生活上的重要性，老在秉承獨(dú)立長(zhǎng)大的固性教育風(fēng)格，總認(rèn)為你應(yīng)該懂事了。所以，在思想方面的溝通教育上我們又少寫(xiě)了一撇一捺，而致使你任性的性格一瀉而無(wú)底。慌亂之中，我們又片面的只懂得頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方略。匆忙上位逼迫你只抓學(xué)習(xí)，天真的認(rèn)為只要抓好學(xué)習(xí)了，你就沒(méi)時(shí)間去管顧其它事兒。卻不懂得學(xué)習(xí)是要以品德教育、思想素質(zhì)教育、體育教育為基礎(chǔ)的過(guò)程。忘了必須先要有了好的習(xí)慣、好的心態(tài)、好的身體，學(xué)習(xí)才會(huì)象水到渠成般的好起來(lái)。
也許是爸媽從小受過(guò)的苦比較多，所以給予你更好更多的愛(ài)常表現(xiàn)在讓你在物質(zhì)上的更豐盈，也常常以愛(ài)的名義，對(duì)你的有些方面橫加干涉，缺少對(duì)你在思想上、品德()上的教育，也沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)和理解你心里面的真實(shí)想法。現(xiàn)在爸媽懂了，懂了怎么去愛(ài)你、怎么去好好教育你、怎么去與你共同規(guī)劃你的未來(lái)藍(lán)圖；怎么讓你認(rèn)識(shí)自己的未來(lái)理想藍(lán)與做好當(dāng)下的辯證聯(lián)系；怎么樣去制定近期小目標(biāo)又如何處理與未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗歷程之間的聯(lián)系。
最后，爸媽與你共同努力，一起牽手、一同度過(guò)我們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)換期，不管未來(lái)如何，只要我們自己努力過(guò)，只要我們?yōu)橹嫘母冻鲞^(guò)，相信你的未來(lái)一定會(huì)越來(lái)越精彩，你的人生將會(huì)不斷向更高、更深的理想靠近，你的努力將不負(fù)你未來(lái)燦爛的人生。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇二
拜讀了由朱永新、孫云曉、孫宏艷主編的《這樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》，這是一本講家庭教育的書(shū)，過(guò)一種幸福完整的教育生活，是一個(gè)家庭的根本方向。
親情就是不需要彼此的解釋，不需要多言，不需要廢話，不需要張揚(yáng)，都會(huì)心心相印的。那是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境。但現(xiàn)在許多人到了十四五歲開(kāi)始叛逆、自己的情緒控制不好，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)、生活、與家庭的和睦。常常可以看見(jiàn)孩子與父母爭(zhēng)吵，吵的面紅耳赤，互不相讓。
在九年級(jí)中我們出現(xiàn)了別的時(shí)期沒(méi)有的教育難題，這本書(shū)看似是寫(xiě)給父母的，但孩子看了有利于改善自己的情緒或成長(zhǎng)問(wèn)題。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。娛樂(lè)圈有很多男明星年少時(shí)非常叛逆，有的甚至因誤交損友做壞事坐過(guò)牢，而今浪子回頭成就了一番事業(yè)。年少時(shí)的鄧超脾氣暴躁、不愛(ài)學(xué)習(xí)，成天打架斗毆，幾乎沒(méi)有學(xué)校愿意收留他，后來(lái)在父母的關(guān)愛(ài)下，他開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習(xí)，最終踏入演藝圈，多年的打拼已成內(nèi)地80后演員的扛鼎人物，同時(shí)也還是一位好丈夫好爸爸。
大家都認(rèn)識(shí)的成龍大哥小時(shí)候很喜歡打架，經(jīng)常被鄰居和同學(xué)的父母投訴，無(wú)奈之下父母只好將他送到京劇武生于占元師傅門下，通過(guò)十余年的勤學(xué)苦練，成龍學(xué)到了一身好本領(lǐng)，然后跟隨師兄們一起進(jìn)入演藝圈，從龍虎武師開(kāi)始做起，一步步打拼成今天的國(guó)際功夫巨星。
我的爸爸媽媽喜歡給我寫(xiě)東西是寫(xiě)在紙上的家常話,因此如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。對(duì)于長(zhǎng)大的孩子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長(zhǎng)辛辛苦苦，一步步將我們哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。作為我們，應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂(lè)樂(lè)的生活，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
在傅雷小時(shí)候曾經(jīng)對(duì)他的父親極度叛逆，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的累積與兒子傅聰、傅敏的誕生他終于明白了父親的良苦用心。父母都是為我們好，為我們著想，雖然有時(shí)()會(huì)太過(guò)激動(dòng)但事后應(yīng)該換位思考，從不同的角度看待問(wèn)題，思考問(wèn)題。在九年級(jí)有許多成長(zhǎng)上的難題，但是只要家長(zhǎng)與孩子共同努力，相互理解，親子的關(guān)系一定會(huì)很和睦。
我們班上有位同學(xué)微課堂中的一段話講得很好:幸福是什么？如果說(shuō)幸福是一種形態(tài)存在的話，我覺(jué)得它是玻璃，它沒(méi)有什么，但把它放在太陽(yáng)底下，它會(huì)折射出最耀眼的光芒，會(huì)比任何東西都強(qiáng)調(diào)它的存在。親情也末過(guò)于此，父母對(duì)自己好不要覺(jué)得是理所當(dāng)然的，不懂得回報(bào)、感恩。不要在失去當(dāng)時(shí)追悔莫及。
在書(shū)中有一篇讓我印象深刻，讓我深刻的原因是因?yàn)楹⒆釉谧约旱娜沼浿谢孟肓枧澳赣H的畫(huà)面，我自己都不敢相信，那是一個(gè)九年級(jí)的女孩寫(xiě)自己的媽媽嗎？讀者都感到痛惜，那位母親看后不知是什么反應(yīng)。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同成長(zhǎng)！
這本書(shū)里有很多類似的小故事與問(wèn)題分析，是一本很好的教育圖書(shū)。在書(shū)中我學(xué)到了許多:有怎么把學(xué)習(xí)壓力變成學(xué)習(xí)動(dòng)力等等。在有些故事中我雖然無(wú)法感同身受但深深感到了父母?jìng)兊耐葱摹?/p>
多讀讀這本書(shū)，借鑒一下里面的人或事，讓家庭問(wèn)題不再是頭疼之事。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇三
這次假期，我閱讀了由孫云曉主編的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，感受頗多，這本書(shū)主要是針對(duì)在青春期的我們，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育和關(guān)注問(wèn)題。讓父母更好地教育我們，關(guān)注我們，改善我們之間的關(guān)系。能讓我與父母像朋友一樣交流，了解到父母的不容易。也產(chǎn)生了來(lái)自我深刻的感受。
步入叛逆期的我們，正好與父母產(chǎn)生了劇烈的矛盾。
比如，當(dāng)我專注寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒?jiǎn)枴澳阋灰人 ?，一?huì)兒又問(wèn)“你要吃點(diǎn)兒水果嗎”。過(guò)幾分鐘，又問(wèn)“你要不要休息？”。就讓我很煩躁，無(wú)法認(rèn)真完成一項(xiàng)作業(yè)。其實(shí)我認(rèn)為：他們應(yīng)該相信我，盡量不要打擾我，我知道他們是為了我好，也希望他們理解我。
在書(shū)中，提到八年級(jí)的中學(xué)生自我認(rèn)知有明顯的波動(dòng)。的確，我小學(xué)成績(jī)好一些，一到中學(xué)，學(xué)習(xí)開(kāi)始下降，總是認(rèn)為自己學(xué)習(xí)態(tài)度不好，產(chǎn)生自卑現(xiàn)象。父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常幫助我放松壓力。才沒(méi)有讓我自暴自棄。這個(gè)時(shí)期，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀，積極面對(duì)任何事情，提高自己的學(xué)習(xí)能力，也讓家長(zhǎng)放心。
有時(shí)候，我難免會(huì)有情緒，書(shū)中告訴我一些應(yīng)急情緒自衛(wèi)術(shù)。第一種是“倒著數(shù)數(shù)”；第二種是‘自由書(shū)寫(xiě)’；第三種是“補(bǔ)充情緒零食”；第四種是“抽離法”。讓我明白到：只有情緒穩(wěn)定下來(lái)，才能認(rèn)真做一件事和交流。減少一些不必要的沖突。
其實(shí)我經(jīng)常有負(fù)面情緒，這本書(shū)給我的最真實(shí)的感受是：學(xué)習(xí)帶給我的壓力很大，也許換個(gè)角度看世界，對(duì)壓力的感受是不同的。比如：我要不斷得自我暗示，“我是可以的”，就會(huì)是一些健康的想法。如此以來(lái)，我會(huì)更充滿自信。在學(xué)習(xí)方面，大部分原因是自身的負(fù)面情緒太多，影響了考試。所以，當(dāng)我郁悶時(shí)，換位思考，世界將是另一個(gè)樣子。
通過(guò)此書(shū)，不僅提高了我的語(yǔ)文水平，還建立了良好的心理，我與父母之間的關(guān)系也有所改變，他們也會(huì)給予我適合的關(guān)注和“愛(ài)”。有時(shí)候不要死學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法比勤奮更重要，更影響學(xué)習(xí)效果。希望我和父母在以后的生活中理解雙方，共同行走！
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇四
這本書(shū)很適合用于我現(xiàn)在這個(gè)年齡閱讀，里面有許多我們青少年在遇到問(wèn)題時(shí)該怎么面對(duì)，怎么解決的策略。同時(shí)這本書(shū)不僅對(duì)我們有用，而且對(duì)家長(zhǎng)也很有用。
書(shū)中一共有九章，我覺(jué)得在我身邊最普遍的現(xiàn)象就是第二章的第一節(jié)――“外貌成為關(guān)注的焦點(diǎn)”的闡述。是的，在班上會(huì)看到幾個(gè)女生拿一面小鏡子，在下課或下課的時(shí)候?qū)χR子照，有時(shí)臉上冒出幾個(gè)小痘痘就會(huì)大呼小叫，然后不停的在那照，生怕痘痘會(huì)長(zhǎng)大那么一點(diǎn)點(diǎn)。
甚至有些人還會(huì)因?yàn)橥饷蔡匾獾馗淖冏约?，比如：趕潮流、卷發(fā)、減肥之類的。其實(shí)沒(méi)必要，只要長(zhǎng)成自己喜歡的.樣子就了，不必在乎別人喜不喜歡你的樣子，畢竟你又不是為別人長(zhǎng)的。雖然外貌是自我認(rèn)識(shí)的主要成分，但是太在乎外表也不是一件好事。書(shū)中說(shuō)“他們會(huì)把自己與同伴比較，并因比較結(jié)果而感到高興或苦惱。他們更加關(guān)心自己是否有吸引力，在乎自己在別人眼中的形象”這表明了我們對(duì)外貌的在乎和看法。
書(shū)中有許多包含了許多深刻道理的句子，我們一定要細(xì)細(xì)的看。這本書(shū)還教會(huì)了我許多，比如：在面對(duì)父母的責(zé)罵和質(zhì)疑，我要怎樣去做？面對(duì)成績(jī)的下滑，我要怎樣去面對(duì)？還有就是如何與老師成為亦師亦友的關(guān)系等等。
反正有很多很多好的方法，讀完這本書(shū)之后，我真的受益匪淺，感想挺多的。于是就寫(xiě)了這樣的一篇文章。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇五
愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)單的事情，要學(xué)會(huì)智慧的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)。不能一味地遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì)“讓愛(ài)剛剛好”。
假期里讀了一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》。書(shū)中的每一處都幫助家長(zhǎng)了解孩子在各個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項(xiàng)以及引導(dǎo)孩子的方法。
奠定幸福人生的基石-----完整的生命教育。第一眼就被這章所吸引?！吧鷷r(shí)愿如火花，燃燒到生命最后一刻。死時(shí)愿如雪花，飄然落地，化為塵土！”瓊瑤這種“珍惜生命，尊重死亡”的生死觀深深打動(dòng)了許多人?？烧幱谇啻浩诘奈覀儯榫w容易波動(dòng)，一點(diǎn)小事不如意，便會(huì)打發(fā)脾氣。有時(shí)也會(huì)通過(guò)自殺等()極端方式來(lái)進(jìn)行“對(duì)抗”或?qū)崿F(xiàn)“解放”。常常把“死”掛在口邊，記在心上。這都是“輕視生命”的表現(xiàn)。因此，父母要關(guān)注孩子，培養(yǎng)其健全人格，教會(huì)孩子珍愛(ài)生命。
也會(huì)有許多人恐懼于死亡，不敢正式這個(gè)話題。然而，死亡是無(wú)法逃避也無(wú)法消除的。如果沒(méi)有正確科學(xué)的生死觀，就不可能有正確而堅(jiān)實(shí)的人生觀和價(jià)值觀，這本書(shū)父母和孩子一同閱讀，這更好地拉進(jìn)了彼此的距離。“人類個(gè)體的生命都會(huì)消失，但是群體的生命會(huì)延續(xù)，個(gè)體生命最有價(jià)值的精神會(huì)通過(guò)群體生命延續(xù)永存?！蔽蚁?，這是對(duì)死亡最好的詮釋吧！
愛(ài)的能力需要學(xué)習(xí)，更需要做出榜樣。父母的愛(ài)自然是偉大的，可隨著孩子年齡不斷的增長(zhǎng)，這份愛(ài)也需要有相應(yīng)的變化。這樣才能更好地去愛(ài)孩子，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。是對(duì)自身精神的升華，挑戰(zhàn)未知，合作學(xué)習(xí)，也應(yīng)該是非常幸福的。
紀(jì)伯倫的《致我們的孩子》中，曾寫(xiě)到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命渴望自身的兒女。他們因?yàn)槟愣錾?，卻不是因?yàn)闉槟愣鴣?lái)。雖然他們和你在一起，卻不屬于你。”我想讓我們共同品味《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》一書(shū)，讓我們對(duì)自己，對(duì)孩子，對(duì)世界，都能愛(ài)得剛剛好。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇六
這個(gè)假期，你帶回了學(xué)校布置的閱讀讀本——《這樣愛(ài)你剛剛好》，雖然年關(guān)時(shí)節(jié)，太忙，但我們母女還是時(shí)斷時(shí)續(xù)地讀完了這本書(shū)。即使不能完全消化了解其精髓，但也可以說(shuō)深受啟迪，受益匪淺。
這本書(shū)對(duì)處在分水嶺的八年級(jí)孩子，從人生規(guī)劃，到學(xué)習(xí)、交友，必備的情緒管理能力，應(yīng)該享有的權(quán)利和人生必需具備的人際關(guān)系、面向未來(lái)的學(xué)習(xí)能力、良好的社會(huì)適應(yīng)性等都做了系統(tǒng)有序的指導(dǎo)。有理論有案例有指導(dǎo)意見(jiàn)，是一本實(shí)用性極強(qiáng)的家長(zhǎng)讀本，是幫助父母成長(zhǎng)的最好教材。
曾經(jīng)面臨日益長(zhǎng)大、脾氣變大的你，我無(wú)所適從；顧及工作、顧及家事、更顧及你，真不知如何是好！通過(guò)學(xué)習(xí)，我云霧撥開(kāi)，決定從以下兩方面來(lái)做母親，也可以說(shuō)就是我的心得體會(huì)吧。
我從小深受父母的寵愛(ài)成長(zhǎng)起來(lái)，那時(shí)農(nóng)村貧窮，缺衣少食，父母拼命勞作，節(jié)衣縮食送我上學(xué)，讓我成為我們村里第一個(gè)大學(xué)生。可我大學(xué)畢業(yè)沒(méi)幾年，你外公就走了，留給我無(wú)窮的思念和無(wú)盡的悔恨。
我從父輩那里繼承了對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)；但我更明白：不能不顧自己的身體來(lái)愛(ài)你們，那不是愛(ài)，是傷害！愛(ài)你們首先要好好愛(ài)自己，一個(gè)連自己都不能好好愛(ài)惜的人怎能好好地愛(ài)孩子呢？又怎么有能力好好的愛(ài)孩子？眾所周知：健康是1，學(xué)習(xí)、金錢、地位、榮譽(yù)等都是1后面的0。沒(méi)事有健康的身體，就沒(méi)有一切！
從現(xiàn)在起，我會(huì)好好愛(ài)自己。堅(jiān)持鍛煉、保持平和的心態(tài)，堅(jiān)持良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣，讓身體和思想能一起遠(yuǎn)行，為你們的成長(zhǎng)構(gòu)筑起堅(jiān)固的愛(ài)的長(zhǎng)城。
女兒，你經(jīng)常提醒我：“時(shí)代變了，我也要改變自己?！睘榱撕煤玫貝?ài)你們，我更要好好地愛(ài)自己！
社會(huì)飛速發(fā)展，新鮮事物日新月異，知識(shí)更新和轉(zhuǎn)化的速度日益加快。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是未來(lái)最具價(jià)值的能力，“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽议L(zhǎng)期工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，視野閉塞。然而，我知道，因?yàn)橛心?，因?yàn)槟氵€未長(zhǎng)大，因?yàn)槲疫€要陪你走的更遠(yuǎn)，我不能停下學(xué)習(xí)的腳步。
我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)取生命不息，學(xué)習(xí)不止，活到老學(xué)到老。工作上努力學(xué)習(xí)，多向網(wǎng)絡(luò)、多向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)習(xí)，更多向年青人學(xué)習(xí)，讓自己工作游刃有余。生活中善于學(xué)習(xí)，多接觸新鮮事物，多旅行，多交友，從不同方面感受高科技給我們帶來(lái)的巨大變化和便利，享受生活、社會(huì)的美好。
聰明的你，一定也知道學(xué)習(xí)的重要性，更知道學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)吧？
親愛(ài)的女兒，爸媽對(duì)你的愛(ài)，再多也不多。但你求學(xué)于省城，我們相隔幾百公里，不能隨時(shí)陪伴在你的身邊照顧你、呵護(hù)你；我只能這樣不斷學(xué)習(xí)，努力做最好的自己來(lái)陪伴你。相信你能理解！
就讓我這樣做最好的自己陪伴最好的兒女吧！
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇七
這本書(shū)針對(duì)各個(gè)年齡段孩子家長(zhǎng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)了解孩子在各個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項(xiàng)以及幫助孩子的方法。讀了這本書(shū)，讓我意識(shí)到愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)單的事，更學(xué)會(huì)智慧的愛(ài)，不能一味遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì)“讓愛(ài)剛剛好”。
這本書(shū)告訴我們，父母的教育素養(yǎng)，直接影響甚至決定孩子的發(fā)展。在教育中，家庭是成長(zhǎng)之源，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育，沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，一起閱讀才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)！
如今，教育是父母最關(guān)心的問(wèn)題，也是父母最頭疼的問(wèn)題。許多家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離了正確的軌道?？傉J(rèn)為把孩子送到一個(gè)好的教育環(huán)境就可以了，往往忽視了家庭潛移默化的教育。這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。我們父母應(yīng)該建設(shè)一個(gè)匯聚美好事物的家庭，自身也該成為美好的人，從而幫助孩子成為更好的自己。那么怎樣用智慧去關(guān)愛(ài)我們的孩子呢？這不管對(duì)于老師還是家長(zhǎng)都是值得思考的問(wèn)題。
通過(guò)看這本書(shū)，讓我明白了愛(ài)的表達(dá)有科學(xué)的方式可以學(xué)習(xí)、可以借鑒?！吧朴诒?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，適時(shí)批評(píng)與懲罰”這章節(jié)，祥細(xì)地介紹了什么時(shí)間夸孩子和批評(píng)孩子，以什么樣的方式去夸孩子和批評(píng)孩子，倡導(dǎo)“自然懲罰是首選”，認(rèn)為要少用邏輯結(jié)果去罰懲孩子，而多用自然結(jié)果去幫助孩子。當(dāng)事情發(fā)生之后，多和孩子一起想辦法，“發(fā)生了，確實(shí)很可惜，很難過(guò)！現(xiàn)在有什么辦法呢”，協(xié)助孩子在找到方法的過(guò)程中，學(xué)會(huì)承擔(dān)后果、學(xué)會(huì)改善的方法，通過(guò)一件一件事情的累積推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。對(duì)身為老師的我來(lái)說(shuō)，感動(dòng)于編者是如此用心、細(xì)心地把這一部分作為獨(dú)立的一個(gè)章節(jié)進(jìn)行闡述。老師每天面對(duì)的不止一個(gè)學(xué)生，更要善于用科學(xué)的方法去表達(dá)自己的`愛(ài)。有時(shí)候看到學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，不完成作業(yè)，我也控制不好自己的情緒，但是我發(fā)現(xiàn)那些我眼中不聽(tīng)話的孩子并沒(méi)有改觀。在我任職班主任期間發(fā)生過(guò)這樣一件事，我的班級(jí)有一位學(xué)生上課很愛(ài)交頭接耳，我很著急，多次批評(píng)找他談話也不起任何作用，撐不了半天便打回原形。有一次，我聽(tīng)到他在課堂上突然冒出一句“老師在講課，不要講話啦?！边@句話讓我出乎意料，原來(lái)他也不喜歡課堂上有學(xué)生亂講話。于是，我想了一個(gè)妙招，我讓他擔(dān)任了班級(jí)的紀(jì)律委員，從那以后，他上課講話的次數(shù)越來(lái)越少了，就這樣，他慢慢改掉了自己壞習(xí)慣。通過(guò)這件事我明白了有時(shí)候鼓勵(lì)比批評(píng)更有效。其實(shí)這就是智慧的愛(ài)。
這本書(shū)告訴我，父母對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，同時(shí)這種愛(ài)的能力需要樹(shù)立正確的觀念，需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的自我完善。10歲左右孩子交往的重心已經(jīng)由家庭轉(zhuǎn)移到了學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系和友誼將成為影響孩子精神的重要因素。父母對(duì)孩子情緒的理解和認(rèn)同，以及允許孩子自由表達(dá)悲傷和軟弱，是給予孩子最大的愛(ài)，這將構(gòu)成孩子心理安全感的重要基石。面對(duì)科技產(chǎn)品對(duì)孩子在時(shí)間、精力上的爭(zhēng)奪帶來(lái)手足無(wú)措感，這本書(shū)在“做關(guān)注科技的現(xiàn)代父母”章節(jié)，告訴我們正確地認(rèn)識(shí)科技產(chǎn)品，倡導(dǎo)“帶孩子一起探討科技新事物”，給我們提供了正確的理念、正確的方法。我們的孩子終將走上社會(huì)，本書(shū)將“誠(chéng)信”、“有教養(yǎng)”、“勞動(dòng)”，以及如何看待“分?jǐn)?shù)”，四篇獨(dú)立成章，讓我們父母作誠(chéng)信、作有教養(yǎng)的榜樣，讓我們?nèi)婵创粋€(gè)人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，這推動(dòng)了作為父母的我們，要不斷自我完善、不斷自我修行、不斷自我提高。
其實(shí)每個(gè)父母也都知道，孩子總歸要離開(kāi)我們，走上社會(huì)，用自己的頭腦和雙手創(chuàng)造自己的人生。我們可以在他年幼時(shí)提供舒適的生活，極致的呵護(hù)，但不可能陪他一輩子?？傆幸惶?，他要獨(dú)自面對(duì)這世界，自己解決一切難題，自己承擔(dān)所有風(fēng)雨，自己搏殺條條血路。所以，如果父母真的愛(ài)子女，就該在子女離開(kāi)你之前，教會(huì)他和世界相處的能力，這是你對(duì)他的最大幫助和保護(hù)，為人父母的終極使命，其實(shí)是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子。孩子能在社會(huì)上活得開(kāi)心、順暢、如魚(yú)得水、游刃有余，才是作為父母的最大成功和最高榮譽(yù)。
相信大部分人都有過(guò)這樣的感嘆：“道理我都懂，為何還是過(guò)不好這一生？”同樣的，在育兒路上，雖然我們也學(xué)習(xí)并“懂得”了很多“先進(jìn)”的育兒理念，可是，面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種"問(wèn)題"，我們依然不知道該怎么辦，我們依然會(huì)生氣、焦慮、抓狂甚至崩潰?！哆@樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)告訴我們：世界上根本沒(méi)有唯一正確的育兒觀，要培養(yǎng)好孩子，最重要的是父母和子女的共同成長(zhǎng)和良性互動(dòng)。陪伴孩子與孩子一起成長(zhǎng)，一起閱讀才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)！我們要相信孩子是完美的種子，父母自身的成長(zhǎng)可以對(duì)子女產(chǎn)生影響，但父母不能決定子女的命運(yùn)。學(xué)校是孩子這顆種子種植的土壤，父母的共同成長(zhǎng)和良性互動(dòng)是種子破土而出需要的養(yǎng)份，而老師的教育則是種子開(kāi)出鮮艷花朵的水份。只有父母的參與、學(xué)校的管理、老師的教誨三者完美的結(jié)合，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，才能期待孩子長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
原來(lái)可以這樣愛(ài)孩子，父母對(duì)孩子的愛(ài)，再多也不嫌多，隨著時(shí)代的變遷，愛(ài)的方法也在不斷改變，我們探索著充滿智慧的、恰到好處的愛(ài)的方法，讓我們對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)世界，都能愛(ài)到剛剛好。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇八
寒假有幸和孩子一起閱讀了這本《這樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》。其內(nèi)容覆蓋了九年級(jí)這個(gè)年齡段孩子身上會(huì)出現(xiàn)的所有問(wèn)題，很值得我們家長(zhǎng)去拜讀。我讀完之后感觸頗多。
孩子，無(wú)論長(zhǎng)到多大、長(zhǎng)得再高，在父母的眼中及心里仍舊是“孩子”。做父母的總是會(huì)擔(dān)心他是否會(huì)按時(shí)吃飯，天氣轉(zhuǎn)變時(shí)是否會(huì)添減衣服。所有的擔(dān)心與叮嚀，到頭來(lái)在孩子心里卻成為了啰嗦或是煩躁的源頭。我不禁要問(wèn)“難道我們錯(cuò)了嗎？”。讀完這次的親子教材，我找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。
我常常安慰自己，等孩子長(zhǎng)大了就能理解我們了，卻忽略了他們的思維也會(huì)隨著長(zhǎng)大而日漸改變。就如同幼時(shí)需要蹲下和他們才能平視，到如今卻只有抬頭才能注視。原來(lái)我家少年已長(zhǎng)成!他不再是那個(gè)追隨在身后詢問(wèn)“媽媽!媽媽!我的xxxx在哪兒?”的懵懂孩童，而是不斷答復(fù)“媽媽!這些我都知道了，你不要再說(shuō)了!”的堅(jiān)定少年。在高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他有著自己的好友群，有著可以一起暢玩游戲、抒發(fā)情感的“閨蜜”。父母在他們的心中存在感正漸漸的變淡，因此叛逆情緒油然而生。如何正確的引導(dǎo)孩子及化解與孩子之間的矛盾，就成為了父母的必修課。對(duì)于上網(wǎng)我也曾一味的嚴(yán)令禁止過(guò)，但效果并不理想；只因我太過(guò)于將自己的主觀意識(shí)強(qiáng)加給了他，并沒(méi)有從他的角度去看待問(wèn)題?；蛟S孩子也同樣需要被“尊重”!
學(xué)習(xí)階段的孩子最主要的還是學(xué)習(xí)。無(wú)論是你長(zhǎng)得再高，身體素質(zhì)再好，是第二個(gè)姚明的'不二人選；還是你風(fēng)姿綽約，歌舞全能，是下一個(gè)能霸屏“小宇宙”；現(xiàn)階段你也只能是一個(gè)學(xué)生。
只有在知識(shí)的沉浸下，你才能最終發(fā)光發(fā)熱!作為父母并不要求孩子們個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，在未來(lái)個(gè)個(gè)都是金字塔頂端的人材，因?yàn)槟鞘遣磺袑?shí)際的想法。十個(gè)手指頭()還有長(zhǎng)短呢？如果說(shuō)一位名人的成功有百分之一是天賦的話，那么就有百分之九十九是努力。只要自己努力過(guò)，哪怕是只能收獲到一點(diǎn)點(diǎn)的成就，也是值得的。昨天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，今天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，明天再收獲一點(diǎn)點(diǎn)……在成長(zhǎng)的過(guò)程中每天都收獲的“一點(diǎn)點(diǎn)”，聚集在一起就是你“大大的成就”。
從我的這些言語(yǔ)中，也許有人會(huì)反駁“這是樂(lè)天主義”。沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)還能學(xué)好嗎？的確!沒(méi)有了壓力，單純的努力會(huì)有效果嗎？那就需要幫助孩子們將壓力去轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有孩子自己愿意去學(xué)了，主動(dòng)去學(xué)了才能更加的努力。加油吧！孩子!相信你從這次的親子閱讀中也學(xué)到了許多，我們的溝通也可以更加的順暢。你也可以把我當(dāng)成你的好友，我們之間的稱呼也可以用上“親”。只要是對(duì)你的成長(zhǎng)有益，我們可以去嘗試。希望你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的途程中，我可以是那一縷助力的清風(fēng)，而不是那折桿的狂風(fēng)。我們一起努力吧！
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇九
天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞臺(tái)；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長(zhǎng)環(huán)境。手捧這本父母教材——《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》，內(nèi)心激蕩，受益匪淺，我更加堅(jiān)信懂孩子的愛(ài)才是真正的愛(ài)！
這本書(shū)從正確認(rèn)知七年級(jí)少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應(yīng)成長(zhǎng)變化以及父母如何主動(dòng)轉(zhuǎn)化教育方式等方面進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，集理論與實(shí)操、科學(xué)與生活為一體，為正處于該階段的父母帶來(lái)了更清晰地指導(dǎo)。書(shū)中涉及的很多內(nèi)容正是我在與孩子相處過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫(huà)書(shū)，怎么辦》等章節(jié)我反復(fù)看了幾遍，作為一名初中班主任和兩個(gè)孩子的媽媽，這些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問(wèn)題，也是很多家長(zhǎng)反饋的普遍問(wèn)題。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)與生活壓力越來(lái)越大，父母正處于事業(yè)的巔峰階段，當(dāng)孩子成長(zhǎng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無(wú)形之間會(huì)給孩子的情緒帶去負(fù)面的影響。
久而久之，孩子的負(fù)面情緒越積越多，終究會(huì)爆發(fā)出來(lái)，于是家庭就會(huì)陷入無(wú)休無(wú)止的紛爭(zhēng)當(dāng)中，親子相處的不和諧會(huì)導(dǎo)致父母苦口婆心的教育費(fèi)力不討好。當(dāng)然，并不是家長(zhǎng)的負(fù)面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒(méi)有負(fù)面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，有自己的同學(xué)和老師，自然也會(huì)有其他負(fù)面能量。幫助孩子清理負(fù)面能量唯一的方式就是讓孩子說(shuō)出來(lái)，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實(shí)嘮叨的過(guò)程就是清理自己心中的負(fù)面垃圾的過(guò)程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責(zé)抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過(guò)程中訓(xùn)斥和教育孩子。所以，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、做孩子的朋友，學(xué)會(huì)換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對(duì)青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級(jí)孩子而言非常重要。
我一個(gè)朋友家的小孩，在家里被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書(shū)?！薄敖o你買了這么多的書(shū)，你怎么就是不喜歡看呢。”這孩子閱讀欲望不夠強(qiáng)烈，對(duì)閱讀提不起興趣，面對(duì)這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿了困擾。當(dāng)孩子到了12歲或12歲以后，爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向，當(dāng)孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時(shí)候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立（）信任關(guān)系，不要激發(fā)孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會(huì)陷入無(wú)休止地對(duì)抗當(dāng)中，影響孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。如果孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有自己的閱讀計(jì)劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會(huì)，加強(qiáng)親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開(kāi)心我的孩子很喜歡和我分享，每當(dāng)她讀過(guò)一本好書(shū)或一篇好文章時(shí)總會(huì)滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了一個(gè)神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸，但當(dāng)我們靜下心來(lái)傾聽(tīng)的時(shí)候，我們做大人的也會(huì)深受啟迪。所以，我們要想培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣，先從培養(yǎng)孩子的興趣開(kāi)始，尊重孩子的童心，認(rèn)可孩子的世界，這是對(duì)孩子興趣保護(hù)最基本的原則！
我的孩子上學(xué)比同齡人早，我在教育孩子的過(guò)程中曾走過(guò)彎路、犯過(guò)錯(cuò)誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經(jīng)過(guò)我的不斷閱讀、不斷反思，我的教育方式發(fā)生了很大的變化?！爸e(cuò)能改，善莫大焉”，現(xiàn)在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要！
懂了，路就通了，路通了，自然就能達(dá)到你理想的目的地！
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十
這個(gè)寒假應(yīng)學(xué)校要求拜讀了教育家朱永新、孫云曉、孫宏艷主編的《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本書(shū)，感覺(jué)受益良多，這本書(shū)針對(duì)這個(gè)年齡段孩子的家長(zhǎng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)了解孩子在這個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項(xiàng)以及幫助孩子的方法，讀了這本書(shū)，讓我清楚的了解到這個(gè)年齡孩子的一些明顯的變化，以及和她之間的各方面應(yīng)該怎樣去溝通和相處，讓父母的愛(ài)做到剛剛好。
孩子在這個(gè)年齡正好步入青春期，心理和生理上都有了新的變化，在行為上也有了明顯的變化，這讓做為父母的我們有點(diǎn)措手不及。在這本書(shū)中就學(xué)到了好的方法，比如書(shū)中寫(xiě)到的當(dāng)孩子步入少年期后父母要做的不是養(yǎng)育而是支持，不是保護(hù)還是指導(dǎo)，不是社會(huì)化還是指明方向，對(duì)一個(gè)12~13歲的少年來(lái)說(shuō)，少年期的一切都處在轉(zhuǎn)折當(dāng)中，生活充滿了不確定性，但是，這又是他們生命中一個(gè)非常重要的時(shí)期，他們特別需要父母的正確指引以安然度過(guò)轉(zhuǎn)折期，并獲得成長(zhǎng)。因?yàn)楫?dāng)孩子由小學(xué)進(jìn)入初中，由童年期步入少年期，父母需要做好顧問(wèn)和引路人。
另一個(gè)問(wèn)題就是如何正確面對(duì)孩子的早戀問(wèn)題。孩子早戀是很多父母頭疼的問(wèn)題，生怕孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)早戀的問(wèn)題而影響到學(xué)習(xí)，所以就會(huì)經(jīng)常去猜想她有沒(méi)有什么不正常的行為或者就像書(shū)上所說(shuō)的總想通過(guò)各方面去了解她的隱私，最后發(fā)現(xiàn)我們?cè)较肴ネ诰蛩碾[私她就藏得越深，有時(shí)候甚至連打電話都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？赐赀@本書(shū)讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了如何正確對(duì)待孩子的早戀，書(shū)中提到應(yīng)該尊重孩子的隱私，留出秘密的空間，這對(duì)于孩子走向獨(dú)立也非常重要。
這本書(shū)告訴我們，父母的教育素養(yǎng)，直接影響甚至決定孩子的發(fā)展。在教育中，家庭是成長(zhǎng)之源，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育，沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)！
如今，教育是父母最關(guān)心的問(wèn)題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離了正確的軌道。總認(rèn)為把孩子送到一個(gè)好的教育環(huán)境就可以了，往往忽視了家庭教育。這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。我們父母應(yīng)該建設(shè)一個(gè)匯聚美好事物的家庭，自身也該成為美好的人，從而幫助孩子成為更好的自己。
父母對(duì)孩子的愛(ài)，再多也不嫌多，隨著時(shí)代的變遷，愛(ài)的方法也在不斷改變，我們以“智慧愛(ài)”的理念，探索著充滿智慧的、恰到好處的愛(ài)的方法，讓我們對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)世界，都能愛(ài)到剛剛好。
no.2。
既許兒女以摯愛(ài)當(dāng)盡此生之慷慨。
c1705班龔雨寒爸爸。
“望子成龍”、“望女成鳳”,大抵是天下父母共同的心愿。優(yōu)秀的子女，家庭的教育都是相同的，有問(wèn)題的學(xué)生，家庭教育各有各的失敗。
作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女；最大的成功則是：按照自己的思路培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，既能傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，又能夠彌補(bǔ)自己一生的不足。盡管這種事情從來(lái)就不容易，但是，卻值得一生去追求，這比事業(yè)的成功，要偉大得多。
女兒龔雨寒小學(xué)六年，一直在一所全托寄宿學(xué)校讀書(shū)，每月放假4天，三年級(jí)以前，我們作父母的都在浙江打拼事業(yè)，女兒基本交給學(xué)校和爺爺奶奶照顧。女兒四年級(jí)時(shí)，隨著事業(yè)的穩(wěn)定和向好，妻子才有條件從浙江脫身，開(kāi)始全職照顧女兒和兒子。初一起，女兒進(jìn)入了湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，這是一所辦學(xué)特點(diǎn)明顯細(xì)節(jié)管理到位而且比較注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的學(xué)校，女兒好動(dòng)，活潑，陽(yáng)光的特點(diǎn)在這里得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和展示，但是缺乏自信和自控力、缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的缺點(diǎn)也一樣明顯。寒假期間，按照學(xué)校的要求，我們細(xì)讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本親子教材，不得不說(shuō)，書(shū)中的很多觀點(diǎn)解決了我對(duì)子女教育方法不足的問(wèn)題，幫我走出了對(duì)此階段孩子認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。記下以下文字，算是我們讀完此書(shū)后的一些總結(jié)和感想。
no.3。
懂比愛(ài)更重要。
c1703班梁嘉瑞媽媽。
天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞臺(tái)；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長(zhǎng)環(huán)境。手捧這本父母教材――《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》，內(nèi)心激蕩，受益匪淺，我更加堅(jiān)信懂孩子的愛(ài)才是真正的愛(ài)！
這本書(shū)從正確認(rèn)知七年級(jí)少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應(yīng)成長(zhǎng)變化以及父母如何主動(dòng)轉(zhuǎn)化教育方式等方面進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，集理論與實(shí)操、科學(xué)與生活為一體，為正處于該階段的父母帶來(lái)了更清晰地指導(dǎo)。書(shū)中涉及的很多內(nèi)容正是我在與孩子相處過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫(huà)書(shū)，怎么辦》等章節(jié)我反復(fù)看了幾遍，作為一名初中班主任和兩個(gè)孩子的媽媽，這些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問(wèn)題，也是很多家長(zhǎng)反饋的普遍問(wèn)題。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)與生活壓力越來(lái)越大，父母正處于事業(yè)的巔峰階段，當(dāng)孩子成長(zhǎng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無(wú)形之間會(huì)給孩子的情緒帶去負(fù)面的影響。久而久之，孩子的負(fù)面情緒越積越多，終究會(huì)爆發(fā)出來(lái)，于是家庭就會(huì)陷入無(wú)休無(wú)止的紛爭(zhēng)當(dāng)中，親子相處的不和諧會(huì)導(dǎo)致父母苦口婆心的教育費(fèi)力不討好。當(dāng)然，并不是家長(zhǎng)的負(fù)面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒(méi)有負(fù)面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，有自己的同學(xué)和老師，自然也會(huì)有其他負(fù)面能量。幫助孩子清理負(fù)面能量唯一的方式就是讓孩子說(shuō)出來(lái)，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實(shí)嘮叨的過(guò)程就是清理自己心中的負(fù)面垃圾的過(guò)程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責(zé)抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過(guò)程中訓(xùn)斥和教育孩子。所以，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、做孩子的朋友，學(xué)會(huì)換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對(duì)青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級(jí)孩子而言非常重要。
我一個(gè)朋友家的小孩，在家里被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書(shū)?！薄敖o你買了這么多的書(shū)，你怎么就是不喜歡看呢?！边@孩子閱讀欲望不夠強(qiáng)烈，對(duì)閱讀提不起興趣，面對(duì)這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿了困擾。當(dāng)孩子到了12歲或12歲以后，爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向，當(dāng)孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時(shí)候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立信任關(guān)系，不要激發(fā)孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會(huì)陷入無(wú)休止地對(duì)抗當(dāng)中，影響孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。如果孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有自己的閱讀計(jì)劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會(huì)，加強(qiáng)親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開(kāi)心我的孩子很喜歡和我分享，每當(dāng)她讀過(guò)一本好書(shū)或一篇好文章時(shí)總會(huì)滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了一個(gè)神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸，但當(dāng)我們靜下心來(lái)傾聽(tīng)的時(shí)候，我們做大人的也會(huì)深受啟迪。所以，我們要想培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣，先從培養(yǎng)孩子的興趣開(kāi)始，尊重孩子的童心，認(rèn)可孩子的世界，這是對(duì)孩子興趣保護(hù)最基本的原則！
我的孩子上學(xué)比同齡人早，我在教育孩子的過(guò)程中曾走過(guò)彎路、犯過(guò)錯(cuò)誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經(jīng)過(guò)我的不斷閱讀、不斷反思，我的教育方式發(fā)生了很大的變化?！爸e(cuò)能改，善莫大焉”,現(xiàn)在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要！
懂了，路就通了，路通了，自然就能達(dá)到你理想的目的地！
no.4。
希望你能成為更好的自己。
c1704班張茜雯家長(zhǎng)。
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》。這本書(shū)從生理學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，教育學(xué)等多個(gè)方面角度科學(xué)的分析了這個(gè)年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過(guò)有效的的應(yīng)對(duì)方法，科學(xué)地陪伴孩子成長(zhǎng)，感觸多，收獲更多。
書(shū)中說(shuō)，七年級(jí)是一個(gè)偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒(méi)有好的開(kāi)端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此，做父母的應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的`時(shí)候，每周的數(shù)學(xué)周考成績(jī)都不理想，有一次竟然沒(méi)及格，想到她在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項(xiàng)。心中暗暗焦急。每次她打電話回來(lái)，我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每次她都答應(yīng)得非常好，但考試成績(jī)還是沒(méi)有起色，有時(shí)候看見(jiàn)成績(jī)當(dāng)真的想把她臭罵一頓，后來(lái)靜下來(lái)想想也不能全怪她，誰(shuí)不想成績(jī)好?？墒撬龑W(xué)習(xí)方法不對(duì)，后來(lái)孩子打電話回家時(shí)，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過(guò)十句嘮叨。
其實(shí)，對(duì)于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無(wú)法從每一周的通話中獲取孩子的思想波動(dòng)，最擔(dān)心的就是早戀，看完這本書(shū)后，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時(shí)的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對(duì)朦朧的，難以言說(shuō)的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書(shū)，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)中，成長(zhǎng)為最好的自己。
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這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十一
這個(gè)假期，我在家閱讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》這本書(shū)，感悟頗多。這本書(shū)主要針對(duì)九年級(jí)這一年齡段孩子普遍出現(xiàn)較多的問(wèn)題進(jìn)行解答釋疑，并且告訴我們父母教育是極其重要的。
這本書(shū)從“幸?！背霭l(fā)提出幸福教育是幸福人生的基礎(chǔ)，教育本來(lái)就是增進(jìn)幸福的重要途徑。所以家庭應(yīng)該和學(xué)校、社區(qū)一起，努力創(chuàng)造讓孩子幸福成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。把童年還給孩子，把幸福還給家庭。
本書(shū)分別從九個(gè)方面闡述現(xiàn)實(shí)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且舉例說(shuō)明。通過(guò)事例分析，引發(fā)大家的反思。
這本書(shū)提出教育理念比方法更重要，但并不意味著方法沒(méi)有價(jià)值，只有好的方法才能讓好的理念真正落實(shí)。在教育中，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對(duì)孩子的撫育過(guò)程，是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射。教育是父母最關(guān)注的問(wèn)題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離正確的軌道。父母對(duì)孩子的愛(ài)，再多也不嫌多。怎樣愛(ài)孩子和怎樣教育孩子關(guān)系到家庭和諧與幸福。
我認(rèn)為父母應(yīng)該多多關(guān)注孩子，要主動(dòng)和孩子溝通交流，才能達(dá)到事半功倍的效果。舉個(gè)例子，例如孩子犯了錯(cuò)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就指責(zé)孩子怎么怎么的，要先和孩子溝通交流，準(zhǔn)確了解孩子的想法，才能有效化解這一問(wèn)題，不使孩子和父母之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
其次，父母和孩子之間的相互學(xué)習(xí)也是極其重要的。父母和孩子之間或多或少都存在一些代溝，父母要了解孩子最近在學(xué)什么、在看什么，和孩子多多交流，不要讓孩子覺(jué)得父母像一座大山，可望而不可即，從而產(chǎn)生畏懼心理，這樣就得不償失了。但是父母和孩子在打成一片的同時(shí)孩子也不能對(duì)父母太過(guò)放肆，要保證孩子對(duì)父母要保有一定的尊敬和愛(ài)戴。
另外，我們?cè)谶@一時(shí)期也要注意調(diào)控好自己的情緒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣，注意把心思放在學(xué)習(xí)上，不要再想著什么王者榮耀之類的游戲，或是把注意力放在一部超級(jí)好看的電視劇上，不要因圖一時(shí)之快，而耽誤一輩子，馬上就要中考了，要做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，努力考上一個(gè)好高中。多說(shuō)無(wú)益，總之希望大家都各自努力，將來(lái)莫要后悔莫及啊。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十二
前兩天，班主任讓孩子帶回一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好》，要我看完之后寫(xiě)份讀后感，借此我來(lái)和大家分享一下，讀了這本書(shū)之后的感悟和啟發(fā)。
我們都知道一年級(jí)對(duì)孩子至關(guān)重要，對(duì)他們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣的養(yǎng)成和未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃起決定性因素。老師呼吁我們家長(zhǎng)一定要引起高度重視，不管多忙、事業(yè)多么重要，都要花點(diǎn)兒心思教育孩子，不能把孩子推給老人?？蓡?wèn)題是:父母該如何愛(ài)孩子？孩子又需要怎樣的陪伴、引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持呢？帶著這些疑問(wèn)，我在這本書(shū)里逐一找到了答案，這也是我推薦大家閱讀的主要原因。
傳統(tǒng)的教子觀念“棍棒底下出孝子”，隨著時(shí)代的發(fā)展、法律意識(shí)的提高和教育觀念的改變，顯然是行不通了。這本書(shū)教給了我們一個(gè)新的育兒理念——“智慧愛(ài)”，教會(huì)了我們?nèi)绾巫龅讲慌?、不溺?ài)，做到《這樣愛(ài)你剛剛好》。
父母的陪伴就是言傳身教的沃土，愉快的相處本身就是最好的教育。人格的影響是潛移默化的，它體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、交流中的言行舉止。比如夫妻的和睦、民主的氛圍、幽默的互動(dòng)，這些都有利于培養(yǎng)孩子自信、寬容的性格。給孩子高質(zhì)量的陪伴，幫助孩子成為最好的自己，這就是最棒的家庭教育。
什么才是高質(zhì)量的陪伴？我們從幾個(gè)淺顯易懂的實(shí)例中來(lái)感受一下:如果你每天早上叫孩子起床是這么說(shuō)的:“趕快起床，要遲到了，等會(huì)兒老師又要讓你罰站啦……”那么請(qǐng)你馬上改正，這么美好的早晨你已經(jīng)在給孩子散播負(fù)能量了。目不轉(zhuǎn)睛的盯著作業(yè)本，一旦發(fā)現(xiàn)字寫(xiě)的不好或題目做錯(cuò)，便大聲指責(zé)，甚至給孩子布置一些重復(fù)枯燥的作業(yè)。這種看似很負(fù)責(zé)任的做法，其實(shí)是對(duì)孩子專注力的打擾，在這種緊張焦慮的氛圍中，孩子會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，滿腦子就一個(gè)想法--爸媽啥時(shí)候才能離開(kāi)。幫孩子檢查作業(yè)，如果你是單純的簽名那么請(qǐng)跟我一起檢討吧！
從今天起，我們?cè)囍鴮?xiě)詳細(xì)一點(diǎn)，比如:“孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，自覺(jué)性較高，請(qǐng)老師放心?！边@樣不僅可以讓孩子感受到父母對(duì)他的鼓勵(lì)和支持，也能跟老師達(dá)到很好的互動(dòng)。接孩子放學(xué)，回家路上要多問(wèn)“好”問(wèn)題，別問(wèn)“壞”問(wèn)題。我們可以問(wèn):“今天在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的、有意思的、新鮮的事兒……”孩子會(huì)很樂(lè)意講述一天中的所見(jiàn)所聞，并把歡樂(lè)同父母分享，即使有不開(kāi)心的事兒，這會(huì)兒也都煙消云散了。相反，你如果一見(jiàn)孩子就問(wèn):“今天有沒(méi)有犯錯(cuò)誤，有沒(méi)有人欺負(fù)你……”這樣容易讓孩子聯(lián)想起種種的不愉快，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。許多父母包括我自己，喜歡問(wèn)孩子:今天在學(xué)校學(xué)了什么？其實(shí)，學(xué)習(xí)并不是他們最關(guān)心的事兒，有沒(méi)有人一起玩兒才是孩子心里最重要的事情。我們要鼓勵(lì)孩子交朋友，甚至為他們創(chuàng)造交朋友的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)她和老師、同學(xué)以及周圍的人和諧相處，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
前期的陪伴是為了以后能更好的放手，父母要結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)，在孩子的“最近發(fā)展區(qū)”制定她容易達(dá)成的目標(biāo)。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，用鼓勵(lì)、給予幫助、降低難度等辦法，讓孩子不斷獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信，讓他們始終保持對(duì)知識(shí)的渴求，從而養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
幽默也是一種教育能力，幽默讓家庭教育變得輕松有趣。父母多一分幽默，子女就多一分笑聲，多一分快樂(lè)，多一分力量。幽默可以緩解緊張情緒，愉悅身心，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。孩子喜歡幽默的大人，因?yàn)楹⒆硬皇遣欢览恚遣辉附邮苌驳恼f(shuō)教。
對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，老師是絕對(duì)的權(quán)威。他們崇拜老師，無(wú)條件地信任老師。作為父母，要成為孩子和老師之間的情感橋梁，多對(duì)孩子講老師的好話。比如“老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，媽媽沒(méi)檢查到的錯(cuò)誤都被老師發(fā)現(xiàn)了，你可要認(rèn)真哦……”引導(dǎo)孩子體察老師的關(guān)愛(ài)，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子喜歡上老師從而喜歡上學(xué)習(xí)。請(qǐng)記住，沒(méi)有什么比老師的格外關(guān)注更能激勵(lì)一個(gè)孩子的了。家庭教育貴在養(yǎng)育人性，學(xué)校教育則在培養(yǎng)人才，二者的交集在于達(dá)成人生成功和幸福的共同目標(biāo)。缺少任何一方的努力或者目標(biāo)不一致，都無(wú)法保證教育的效果。
最后我要倡導(dǎo)大家響應(yīng)學(xué)校的親子閱讀，把故事和游戲還給孩子的童年，讓孩子們不再迷戀電視和網(wǎng)絡(luò)，這是對(duì)童年最真實(shí)的珍惜，是孩子最值得做的功課，是最合乎生命規(guī)律的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是她的閱讀史，培養(yǎng)孩子好讀書(shū)，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，是每個(gè)家長(zhǎng)必修的課題。
成長(zhǎng)是每個(gè)人都需要自己走的路，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷挫折，只有經(jīng)歷過(guò)這些，才能真正成長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)誤可以懲罰，但懲罰的方式應(yīng)該是尊重的、健康的、能達(dá)到教育目的的，而不是讓孩子痛苦和難受的。有些錯(cuò)誤本該我們和孩子一起接受懲罰，那么就讓我們和孩子一起坦然迎接成長(zhǎng)的陣痛和喜悅吧！
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十三
既許兒女以摯愛(ài)當(dāng)盡此生之慷慨?！巴映升垺?、“望女成鳳”，大抵是天下父母共同的心愿。優(yōu)秀的子女，家庭的教育都是相同的，有問(wèn)題的學(xué)生，家庭教育各有各的失敗。
作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女；最大的成功則是：按照自己的思路培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，既能傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，又能夠彌補(bǔ)自己一生的不足。盡管這種事情從來(lái)就不容易，但是，卻值得一生去追求，這比事業(yè)的成功，要偉大得多。
女兒龔雨寒小學(xué)六年，一直在一所全托寄宿學(xué)校讀書(shū)，每月放假4天，三年級(jí)以前，我們作父母的都在浙江打拼事業(yè)，女兒基本交給學(xué)校和爺爺奶奶照顧。女兒四年級(jí)時(shí)，隨著事業(yè)的穩(wěn)定和向好，妻子才有條件從浙江脫身，開(kāi)始全職照顧女兒和兒子。初一起，女兒進(jìn)入了湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，這是一所辦學(xué)特點(diǎn)明顯細(xì)節(jié)管理到位而且比較注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的學(xué)校，女兒好動(dòng)，活潑，陽(yáng)光的特點(diǎn)在這里得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和展示，但是缺乏自信和自控力、缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的缺點(diǎn)也一樣明顯。
寒假期間，按照學(xué)校的要求，我們細(xì)讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本親子教材，不得不說(shuō)，書(shū)中的很多觀點(diǎn)解決了我對(duì)子女教育方法不足的問(wèn)題，幫我走出了對(duì)此階段孩子認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。記下以下文字，算是我們讀完此書(shū)后的一些總結(jié)和感想。
作者：c1705班龔雨寒爸爸。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十四
這本書(shū)提出孩子的成長(zhǎng)從家庭生活開(kāi)始，最后還是回到家庭。在家庭教育中，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對(duì)孩子的撫育過(guò)程，是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射。
這本書(shū)從“幸?！背霭l(fā)提出幸福教育是幸福人生的基礎(chǔ)，教育本來(lái)就是增進(jìn)幸福的重要途徑。所以家庭應(yīng)該和學(xué)校、社區(qū)一起，努力創(chuàng)造讓孩子幸福成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。把童年還給孩子，把幸福還給家庭。
這本書(shū)提出教育理念比方法更重要，但并不意味著方法沒(méi)有價(jià)值，只有好的方法才能讓好的理念真正落實(shí)。如今，教育是父母最關(guān)注的問(wèn)題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離正確的軌道。父母對(duì)孩子的愛(ài)，再多也不嫌多。怎樣愛(ài)孩子和怎樣教育孩子關(guān)系到家庭和諧與幸福。
本書(shū)分別從九個(gè)方面闡述現(xiàn)實(shí)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且舉例說(shuō)明。通過(guò)事件分析，引發(fā)大家的反思。三年級(jí)的孩子他們的心理正悄悄的發(fā)生變化，從而引起行為發(fā)生變化。從以前聽(tīng)大人的話慢慢向擁有自主意識(shí)過(guò)度。這是一個(gè)可喜的過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程需要引起我們足夠的認(rèn)識(shí)。如果處理不好，可能會(huì)引發(fā)家庭矛盾，并且會(huì)產(chǎn)生與我們的教育理念相反的效果。
三年級(jí)的孩子注重?fù)碛凶约旱莫?dú)立空間，他們不希望被打擾，也不希望被監(jiān)視，他們需要我們給予尊重和理解。
進(jìn)入三年級(jí)，孩子的自我評(píng)價(jià)能力進(jìn)一步發(fā)展。一方面，孩子對(duì)他人評(píng)價(jià)的依賴逐漸減輕，獨(dú)立進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的能力增強(qiáng)；另一方面，孩子對(duì)他人關(guān)于自己的評(píng)價(jià)又極其敏感，渴望得到他人的贊許。父母需要引導(dǎo)孩子積極地評(píng)價(jià)自己，從而使孩子變得更自信。
讀了這本書(shū)使我獲益良多，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子時(shí)的不當(dāng)之處，我會(huì)改證這些錯(cuò)誤，并用科學(xué)的理念與方法去和孩子溝通，以達(dá)到“幸?！钡哪康?。
愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)單的事情，要學(xué)會(huì)智慧的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)。不能一味地遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì)“讓愛(ài)剛剛好”。
假期里讀了一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》。書(shū)中的每一處都幫助家長(zhǎng)了解孩子在各個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項(xiàng)以及引導(dǎo)孩子的方法。
奠定幸福人生的基石-----完整的生命教育。第一眼就被這章所吸引?！吧鷷r(shí)愿如火花，燃燒到生命最后一刻。死時(shí)愿如雪花，飄然落地，化為塵土！”瓊瑤這種“珍惜生命，尊重死亡”的生死觀深深打動(dòng)了許多人?？烧幱谇啻浩诘奈覀?，情緒容易波動(dòng)，一點(diǎn)小事不如意，便會(huì)打發(fā)脾氣。有時(shí)也會(huì)通過(guò)自殺等()極端方式來(lái)進(jìn)行“對(duì)抗”或?qū)崿F(xiàn)“解放”。常常把“死”掛在口邊，記在心上。這都是“輕視生命”的表現(xiàn)。因此，父母要關(guān)注孩子，培養(yǎng)其健全人格，教會(huì)孩子珍愛(ài)生命。
也會(huì)有許多人恐懼于死亡，不敢正式這個(gè)話題。然而，死亡是無(wú)法逃避也無(wú)法消除的。如果沒(méi)有正確科學(xué)的生死觀，就不可能有正確而堅(jiān)實(shí)的人生觀和價(jià)值觀，這本書(shū)父母和孩子一同閱讀，這更好地拉進(jìn)了彼此的距離?！叭祟悅€(gè)體的生命都會(huì)消失，但是群體的生命會(huì)延續(xù)，個(gè)體生命最有價(jià)值的精神會(huì)通過(guò)群體生命延續(xù)永存。”我想，這是對(duì)死亡最好的詮釋吧！
愛(ài)的能力需要學(xué)習(xí)，更需要做出榜樣。父母的愛(ài)自然是偉大的，可隨著孩子年齡不斷的增長(zhǎng)，這份愛(ài)也需要有相應(yīng)的變化。這樣才能更好地去愛(ài)孩子，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。是對(duì)自身精神的升華，挑戰(zhàn)未知，合作學(xué)習(xí)，也應(yīng)該是非常幸福的。
紀(jì)伯倫的《致我們的孩子》中，曾寫(xiě)到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命渴望自身的兒女。他們因?yàn)槟愣錾?，卻不是因?yàn)闉槟愣鴣?lái)。雖然他們和你在一起，卻不屬于你?！蔽蚁胱屛覀児餐肺丁哆@樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》一書(shū)，讓我們對(duì)自己，對(duì)孩子，對(duì)世界，都能愛(ài)得剛剛好。
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》。這本書(shū)從生理學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，教育學(xué)等多個(gè)方面角度科學(xué)的分析了這個(gè)年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過(guò)有效的的應(yīng)對(duì)方法，科學(xué)地陪伴孩子成長(zhǎng)，感觸多，收獲更多。
書(shū)中說(shuō)，七年級(jí)是一個(gè)偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒(méi)有好的開(kāi)端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此，做父母的應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時(shí)候，每周的數(shù)學(xué)周考成績(jī)都不理想，有一次竟然沒(méi)及格，想到她在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項(xiàng)。心中暗暗焦急。每次她打電話回來(lái)，我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每次她都答應(yīng)得非常好，但考試成績(jī)還是沒(méi)有起色，有時(shí)候看見(jiàn)成績(jī)()當(dāng)真的想把她臭罵一頓，后來(lái)靜下來(lái)想想也不能全怪她，誰(shuí)不想成績(jī)好?？墒撬龑W(xué)習(xí)方法不對(duì)，后來(lái)孩子打電話回家時(shí)，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過(guò)十句嘮叨。
其實(shí)，對(duì)于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無(wú)法從每一周的通話中獲取孩子的思想波動(dòng)，最擔(dān)心的就是早戀，看完這本書(shū)后，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時(shí)的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對(duì)朦朧的，難以言說(shuō)的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書(shū)，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)中，成長(zhǎng)為最好的自己。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十五
望子成龍”、“望女成鳳”，大抵是天下父母共同的心愿。優(yōu)秀的子女，家庭的教育都是相同的，有問(wèn)題的學(xué)生，家庭教育各有各的失敗。
作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女；最大的成功則是：按照自己的思路培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，既能傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，又能夠彌補(bǔ)自己一生的不足。盡管這種事情從來(lái)就不容易，但是，卻值得一生去追求，這比事業(yè)的成功，要偉大得多。
女兒龔雨寒小學(xué)六年，一直在一所全托寄宿學(xué)校讀書(shū)，每月放假4天，三年級(jí)以前，我們作父母的都在浙江打拼事業(yè)，女兒基本交給學(xué)校和爺爺奶奶照顧。女兒四年級(jí)時(shí)，隨著事業(yè)的穩(wěn)定和向好，妻子才有條件從浙江脫身，開(kāi)始全職照顧女兒和兒子。初一起，女兒進(jìn)入了湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，這是一所辦學(xué)特點(diǎn)明顯細(xì)節(jié)管理到位而且比較注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的學(xué)校，女兒好動(dòng)，活潑，陽(yáng)光的特點(diǎn)在這里得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和展示，但是缺乏自信和自控力、缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的缺點(diǎn)也一樣明顯。寒假期間，按照學(xué)校的要求，我們細(xì)讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本親子教材，不得不說(shuō)，書(shū)中的很多觀點(diǎn)解決了我對(duì)子女教育方法不足的問(wèn)題，幫我走出了對(duì)此階段孩子認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。記下以下文字，算是我們讀完此書(shū)后的一些總結(jié)和感想。
擁有有序完整的愛(ài)就擁有幸福完美的人生，人生幸福從科學(xué)家庭教育開(kāi)始。下面是，歡迎大家來(lái)閱讀！1在班主任老師的推薦下，讀了《......
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500字這段時(shí)間拜讀了教育專家孫云曉主編的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，從中我受益匪淺。這本書(shū)針對(duì)各個(gè)年齡段孩子和家長(zhǎng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助父母......
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十六
這段時(shí)間拜讀了教育專家孫云曉主編的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，從中我受益匪淺。這本書(shū)針對(duì)各個(gè)年齡段孩子和家長(zhǎng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助父母了解孩子在各個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問(wèn)題。讀了這本書(shū)，讓我意識(shí)到父母愛(ài)我并不是簡(jiǎn)單的事，他們也要學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)；學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)我剛剛好。
現(xiàn)在我是一名初三的學(xué)生，書(shū)中所說(shuō)的我成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，有我意識(shí)到的，也有我爸媽意識(shí)到的。比如“是否應(yīng)該陪寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題，我一直持否定的態(tài)度，從我有作業(yè)開(kāi)始，我就不喜歡別人盯著我寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)槲矣X(jué)得，家長(zhǎng)大部分不是陪孩子寫(xiě)作業(yè)，而是盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣做，父母累，我們更累。這本書(shū)讓我明白了陪伴的目標(biāo)不是陪，陪伴的目的是讓我們獨(dú)立。首先，父母不能單純的陪同，這樣空間太小了，容易讓孩子產(chǎn)生依賴心理，并且要學(xué)會(huì)放手，在我們想獨(dú)立的情況下，逐漸減少陪同時(shí)間，使我們真正的獨(dú)立，這樣才是愛(ài)我們剛剛好。
對(duì)于“叛逆期”這個(gè)問(wèn)題，我和父母都很苦惱，然而，這本書(shū)中給父母的方法是部分忍讓，不要硬碰硬。如果以硬碰硬，無(wú)異于杯水車薪，只會(huì)使孩子更加叛逆，部分忍讓也會(huì)激發(fā)出孩子心中的童真，使孩子也會(huì)隱現(xiàn)出忍讓，從而將父母與孩子間的冷戰(zhàn)扼殺在搖籃中。
所以，我很感謝這本書(shū)的編者，讓我能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。作者：吳可衍。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十七
在我兒子上一年級(jí)之前，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)而焦慮過(guò)，可能，我是個(gè)比較心大的媽媽。
所以，當(dāng)別的孩子都被送去學(xué)幼小銜接，學(xué)英語(yǔ)，我的孩子天天在大街上閑逛!沒(méi)事，讀讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，跳跳舞，每天high的不要不要的。
幼兒園的日子天天遲到，每天睡到自然醒。
當(dāng)時(shí)，我的想法很簡(jiǎn)單，童年只有一次，但愿他可以享受童年。
只要他以后不是最后一名，能考個(gè)學(xué)校就可以!
直到他進(jìn)入一年級(jí)，我才明白這樣的想法，很傻很天真——。
當(dāng)孩子第一次告訴我說(shuō)：“老師讓我罰站了!”
當(dāng)班主任第一次通過(guò)qq私信我“豆豆的速度太慢，基本功太差，需要多加練習(xí)!”
當(dāng)孩子第一次拿回來(lái)一張60分的數(shù)學(xué)試卷，他還一臉的滿不在乎。
我的內(nèi)心，第一時(shí)間，無(wú)比憤怒!
可能有些孩子通過(guò)這樣的訓(xùn)練，成績(jī)提高了，可是我的豆豆，他沒(méi)有。他還是一如既往，他甚至開(kāi)始向別人抱怨“我的媽媽愛(ài)生氣，好恐怖!”“我的老師們總是讓我寫(xiě)這么多東西!”“我不喜歡上學(xué)!”
我開(kāi)始感到害怕，我的寶貝兒兒子，我只是想讓你努力一些而已，我不想你討厭學(xué)習(xí)!
作為媽媽，作為一年級(jí)孩子，特別是一年級(jí)男孩子的媽媽，我們應(yīng)該做些什么?
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十八
夜幕降臨，喧囂初靜的睡前時(shí)光是柔和而美好的，溫暖的燈光下，手執(zhí)書(shū)本，凝視身邊的小人兒，直覺(jué)得歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。然而，白天的不快又涌上心頭，孩子三年級(jí)了，他帶給我的以不只是歡愉，似乎煩惱，問(wèn)題正接踵而來(lái)，有時(shí)搞得我束手無(wú)措。好在老師推薦了《這樣愛(ài)你，剛剛好》。
這本由湖南教育出版社聯(lián)合眾多業(yè)內(nèi)名家精心打造的家教類重磅力作，它根據(jù)孩子的年齡段劃分，從孕期到大學(xué)，每年1種，共20種，其中孕期1種、學(xué)前6種、小學(xué)6種、中學(xué)6種、大學(xué)1種，旨在幫助父母了解孩子在各個(gè)年齡段成長(zhǎng)經(jīng)歷的一些變化、需要注意的一些問(wèn)題，針對(duì)新生代父母的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，解疑釋惑，建言獻(xiàn)策，為中國(guó)新生代父母成長(zhǎng)提供科學(xué)的指導(dǎo)。書(shū)中內(nèi)容以理論和案例交互呈現(xiàn)，既具備理論的高度，又具有實(shí)操的溫度，兼具可讀性、趣味性、實(shí)用性。書(shū)中作者皆為著名育兒專家，他們?cè)诜窒矶嗄暧齼航?jīng)驗(yàn)和心得的同時(shí)，手把手傳授讀者和技巧，實(shí)乃一套不可多得的實(shí)操性家教百科。
三年級(jí)是孩子生命成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，預(yù)示著發(fā)展的多種可能性。一方面，隨著孩子的大腦發(fā)育，三年級(jí)（8歲左右）時(shí)，大腦約重1400克，已接近成人腦的重量。大腦對(duì)信息的接收和傳遞越來(lái)越趨于定向選擇，孩子的思維越來(lái)越靈活、反應(yīng)越來(lái)越快，行為也越來(lái)越敏捷。另一方面，隨著孩子生活接觸面的擴(kuò)展，他們的社會(huì)性興趣獲得進(jìn)一步發(fā)展，喜歡探索新奇，想象力與創(chuàng)造力不斷顯現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中更多地需要他人的肯定和鼓勵(lì)。
進(jìn)入三年級(jí)，孩子將迎來(lái)成長(zhǎng)的新機(jī)遇，我們與孩子也可能遭遇新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。比如孩子成績(jī)的波動(dòng)、孩子自理能力的養(yǎng)成以及孩子提出的各種“千奇百怪”的問(wèn)題等等。對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不僅需要學(xué)會(huì)科學(xué)的教育方法，更需要一份積極健康的好心態(tài)。
書(shū)中關(guān)于孩子衛(wèi)生健康習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺(jué)得很受用，最為家長(zhǎng)我們首先要以身作則，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康衛(wèi)生的家庭環(huán)境，這對(duì)培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣很有幫助。歌德有句名言：“誰(shuí)不能主宰自己，誰(shuí)永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！弊尯⒆訌男W(xué)會(huì)自己主宰自己，就是為了使孩子今后不成為自身的奴隸，不成為客觀的奴隸，不成為他人意志的奴隸，從而為孩子奠定健康的人格基礎(chǔ)。日常生活中，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造讓孩子獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，讓孩子用自己的智慧去思考解決問(wèn)題，用自己的雙手去干力所能及的事情。并教給孩子做事的一些基本方法，如教孩子怎樣整理自己的房間，怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本等等。但三年級(jí)的孩子受生理發(fā)展水平的局限，在肌肉力量、動(dòng)作精確性和靈活性等方面還未成熟，加之生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，雖然做事情時(shí)的態(tài)度積極，但常把事情搞糟，帶來(lái)一些混亂，甚至?xí)o家庭生活帶來(lái)影響和損失，這是不可避免的。此時(shí)假如因?yàn)楹⒆幼龅貌缓?，給大人添亂，便不給孩子自己動(dòng)手，家長(zhǎng)全部包辦代替，那么，孩子就會(huì)漸漸失去自己做事的興趣和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，慢慢養(yǎng)成依賴大人的壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)要寬容孩子自理過(guò)程中的失誤，堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)自理，逐步提高自理能力。
此外書(shū)中還介紹了關(guān)于如何對(duì)待科技產(chǎn)品的問(wèn)題，我想這也是每個(gè)家庭所面臨的問(wèn)題。對(duì)此，家長(zhǎng)要清楚地認(rèn)識(shí)到科技產(chǎn)品已成為我們生活的必需品，絕對(duì)的排斥和杜絕是不現(xiàn)實(shí)的，我們要教會(huì)孩子怎么樣不被其“奴隸”。我想家長(zhǎng)的以身作則是最主要的，我們是原件，孩子是我們的復(fù)印件，所以我們平時(shí)對(duì)待電子產(chǎn)品的態(tài)度就影響到我們的孩子。其次，要正確的引導(dǎo)孩子有效的利用電子產(chǎn)品，而不是過(guò)分依賴于他們。
總之孩子是上天賜予父母的禮物，但他沒(méi)有自帶成長(zhǎng)說(shuō)明書(shū)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，初為父母的喜悅尚未平復(fù)，對(duì)孩子成長(zhǎng)的諸多憂慮可能已接踵而來(lái)。作為父母，你需要學(xué)習(xí)的東西，還真不少，《這樣愛(ài)你，剛剛好》給我們指明了方向，值得一讀。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十九
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》。這本書(shū)從生理學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，教育學(xué)等多個(gè)方面角度科學(xué)的分析了這個(gè)年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過(guò)有效的的應(yīng)對(duì)方法，科學(xué)地陪伴孩子成長(zhǎng)，感觸多，收獲更多。
書(shū)中說(shuō)，七年級(jí)是一個(gè)偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒(méi)有好的開(kāi)端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此，做父母的應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時(shí)候，每周的'數(shù)學(xué)周考成績(jī)都不理想，有一次竟然沒(méi)及格，想到她在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項(xiàng)。心中暗暗焦急。每次她打電話回來(lái)，我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每次她都答應(yīng)得非常好，但考試成績(jī)還是沒(méi)有起色，有時(shí)候看見(jiàn)成績(jī)()當(dāng)真的想把她臭罵一頓，后來(lái)靜下來(lái)想想也不能全怪她，誰(shuí)不想成績(jī)好?？墒撬龑W(xué)習(xí)方法不對(duì)，后來(lái)孩子打電話回家時(shí)，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過(guò)十句嘮叨。
其實(shí)，對(duì)于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無(wú)法從每一周的通話中獲取孩子的思想波動(dòng)，最擔(dān)心的就是早戀，看完這本書(shū)后，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時(shí)的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對(duì)朦朧的，難以言說(shuō)的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書(shū)，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)中，成長(zhǎng)為最好的自己。
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