讀后感是表達(dá)個(gè)人對(duì)讀書體驗(yàn)的一種方式，可以通過文字來記錄自己的感受和思考。讀后感要求對(duì)書中的細(xì)節(jié)和情節(jié)有準(zhǔn)確的記憶和把握，以及對(duì)人物形象和情感的深入理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。在閱讀這些范文的過程中，我們可以從中獲得啟發(fā)，提升自己的寫作水平，深化對(duì)作品的理解。
一面五星紅旗讀后感篇一
又是一個(gè)陽光燦爛的周末，我和媽媽一起去奶奶家玩，一進(jìn)門我就見一個(gè)小貓鬧鐘正搖著大尾巴，好看極了。
它一身黑白相間，兩個(gè)鈴鐺就是它的耳朵，有兩只炯炯有神的大眼睛，那一圈的數(shù)字就像是它的項(xiàng)鏈，一張嘴在圓溜溜的臉蛋上笑著，分針、時(shí)針、秒針、定時(shí)針就像是它的四肢，靈活的動(dòng)著。
我拿著它東看看，西看看，就是愛不釋手，一會(huì)兒和它講話，一會(huì)兒和它玩，就是媽媽叫我去吃飯也要一邊吃飯，一邊看著它，有時(shí)候還報(bào)時(shí)間。
也不知道為什么，我拿這小鬧鐘就是愛不釋手，可能它太引人注目了吧。
星期天，我和爸爸去市場(chǎng)買東西。突然，我發(fā)現(xiàn)了一支既可愛又漂亮的自動(dòng)筆。
它是圓柱形的，和我的手一樣長，是藍(lán)色的，上面有兔子的圖案。
只要取掉它的頭盔，一只縮頭烏龜就會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前，你只要按一下它的小屁股，害羞的烏龜頭就會(huì)慢慢地伸出來。我拿著它寫作業(yè)，感到“橫”寫的很平，“豎”寫的很直。
它身上有三只小白兔，有一只小白兔吃得肚子都快爆炸了。它還在邊走邊吃紅蘿卜。另一只小白兔它背著書包，脖子上帶著紅領(lǐng)巾，蹦蹦跳跳著高興地跑向?qū)W校。第三只小白兔正在認(rèn)認(rèn)真真地看著書。我想：“我自己也應(yīng)該像它一樣努力學(xué)習(xí)?！?/p>
這就是我愛不釋手的自動(dòng)筆。
《簡(jiǎn)愛》，相信很多人都知道這本書吧!這本書還拍了一部電影，是世界經(jīng)典，主人公簡(jiǎn).愛經(jīng)歷了非同一般的人生.是怎樣的一段經(jīng)歷呢?由我來帶領(lǐng)大家走進(jìn)簡(jiǎn).愛的人生經(jīng)歷吧!
當(dāng)你痛苦時(shí)，應(yīng)當(dāng)將苦處忘掉，這樣就不會(huì)痛苦，詛咒你的人，你應(yīng)該去祝福他，讓別人感受到你的祝福，當(dāng)你在受別人歧視時(shí)，討厭時(shí)，你不要去難過，你想一想，世界上還有多少人沒有討厭你呀……做個(gè)開心的人!
怎么樣?聽了我的感受，你的喜悅之心是否也涌了上來了呀!
時(shí)光飛逝，彈指之間，在這有我想要的東西，妹妹的玩具小狗，有的是哥哥的遙控飛機(jī)，有的是朋友的電腦。他們組成了我成長的一部分，死姐姐愛不釋手的飛機(jī)模型。
在上個(gè)星期，我去姐姐家，那是星期六，天氣晴朗，姐姐在七花廣場(chǎng)的一個(gè)小區(qū)，姐姐見到我來，就熱情招待我，我卡機(jī)一架飛機(jī)模型，深深地吸引了我，姐姐為我介紹了飛機(jī)模型的特點(diǎn)，飛機(jī)是由白色的鐵片做成的，兩邊還有許多小戶，下面是兩個(gè)輪子，姐姐按了一個(gè)按鈕，拿兩個(gè)輪子就回去了。
臥室多么喜歡它，可是它并不是我的，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大了也買一架飛機(jī)模型，我的心里一直想這飛機(jī)模型，我相信，只要我好好讀書，就能夢(mèng)想成真。
這就是愛不釋手的手機(jī)模型，雖然不似我的，但是我會(huì)努力，啊!難忘的飛機(jī)模型，給我留下了深刻的印象。
望亭前，花開花落;看天外，云卷云舒。紅塵俗世，幾經(jīng)燦爛，誰浮寫了誰的一生，誰執(zhí)筆了誰的年華?滿腹詩書氣，心有墨香親。
時(shí)光飛逝，我以漸漸地長大，在我走過的時(shí)光中，有蘊(yùn)含豐富知識(shí)的書，有豪華的寶馬，還有隨身攜帶的手機(jī)，它們匯成了一幅五彩繽紛的畫卷，但我記憶猶新的還是那愛不釋手的遙控飛機(jī)。感到了一陣舒服，進(jìn)了院子，我看到表哥在玩遙控飛機(jī)，那放假時(shí)白紅相間，機(jī)頭是半圓，后面是一根長1分米的鐵絲，鐵絲是一個(gè)小馬達(dá)，馬達(dá)連接著一個(gè)螺旋槳，機(jī)頭上有一個(gè)很大的螺旋槳。
我看到如此美麗精致的飛機(jī)。我請(qǐng)求表哥給我玩一下，表哥答應(yīng)了，慢慢的將飛機(jī)停在我面前，然后將遙控飛機(jī)遞給我，讓我玩了幾分鐘，天晚了，我戀戀不舍地離開了。我下定了決心，一定要腳踏實(shí)地，認(rèn)真讀書，以后也買一架遙控飛機(jī)。
這就是愛不釋手的遙控飛機(jī)，雖然這不是我的，但是我會(huì)通過努力買一架是自己的遙控飛機(jī)。啊!遙控飛機(jī)，你是我的動(dòng)力，是我美好的回憶。
書讓人展開無限遐想;讓人開闊無盡視野;讓人得到無窮知識(shí)。書是上天給予我們的禮物。書如花朵，沁人心脾;書如光明，照亮未來;書如畫筆，為生活錦上添花。有一本書令我愛不釋手——《三國演義》。
《三國演義》形象的描寫了張飛、馬超、關(guān)羽等英姿颯爽的人物，以及周瑜、曹操、諸葛亮等足智多謀的人物。《三國演義》會(huì)教會(huì)你勇氣及責(zé)任感，讓你受益終生。
書中有許多人物給我留下了深刻印象。魯肅憨厚謙讓，劉備善于用人，關(guān)羽忠誠勇猛，張飛護(hù)主心切。而諸葛亮在我心中印象最為深刻：他用兵神速、火燒赤壁、三氣周瑜。尤其是火燒赤壁，他巧借東風(fēng)，大破曹軍。他雖不會(huì)武功，但他的智慧令敵人望而生畏。
書中也有許多令人唾棄的人物。其中最為典型的是劉備之子劉禪。他為滿足自己而樂不思蜀。劉禪花天酒地，拋棄了先輩們努力創(chuàng)下的基業(yè)。
一本好書猶如一位良師益友，《三國演義》把我?guī)У搅艘粋€(gè)全新世界，讓我徜徉在歷史長河中。這本書使我懂得了有趣的歷史故事，讓我對(duì)歷史更加了解。
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一面五星紅旗讀后感篇二
讀了《一面五星紅旗》這篇課文，我的心久久不能平靜，文中的那位大哥哥深深地打動(dòng)了我。
這位大哥哥在國外讀書，第一個(gè)假期他手舉五星紅旗進(jìn)行漂流旅行，可途中發(fā)生了事故，他迷路三天后，來到一家面包店，老板想用面包換他手中的國旗，卻被他拒絕了。大哥哥的行為打動(dòng)了面包店老板，更深深地震撼了我。
多么了不起的大哥哥，他身上到處都是傷，又身無分文，而且還在荒無人煙的大山中轉(zhuǎn)了整整三天，他多么需要面包啊，旗換面包，他是多么尊重國旗，敬愛國旗，多么熱愛我們的祖國啊!
同學(xué)們，《一面五星紅旗》中的大哥哥給我們做出了榜樣，讓我們好好愛護(hù)紅領(lǐng)巾、熱愛國旗吧!
一面五星紅旗讀后感篇三
今天，我們學(xué)了課文《一面五星紅旗》，我的心被深深地打動(dòng)了。故事寫了一名中國留學(xué)生在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。
我知道，五星紅旗是中華民國人民共和國的象征，我們每個(gè)公民和組織都要愛護(hù)和尊重國旗。因?yàn)樗怯闪沂康孽r血染成的。我們要像這個(gè)中國留學(xué)生一樣，尊重和愛護(hù)國旗，捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。我不由地想起了一首歌：“五星紅旗，你是我的驕傲!……你的名字比我生命更重要!”
國旗，你是中華民族的驕傲，你是我們的生命!
一面五星紅旗讀后感篇四
今天，老師給我們講了一節(jié)課，內(nèi)容是這樣的：
他好不容易來到了一家面包店，想用身上的大衣?lián)Q面包，但是老板毫不留情的拒絕了，面包店的老板要用五星紅旗換面包，但留學(xué)生卻不用國家的榮譽(yù)——五星紅旗換面包，突然，他倒在地上，醒來后，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，身邊站著的就是面包店的老板，正是因?yàn)樗麗蹏木窀袆?dòng)了面包店的老板，所以面包店的老板為他付醫(yī)藥費(fèi)。
我想對(duì)留學(xué)生說：“您因?yàn)閲业臉s譽(yù)——五星紅旗而獻(xiàn)出自己的生命，我要向您學(xué)習(xí)?！?/p>
我想對(duì)面包店老板說：“您樂于助人的精神讓我很佩服，上次有人向我借橡皮我沒借他，我要向您學(xué)習(xí)這種樂于助人的精神。
今天，我們學(xué)了26課一面五星紅旗，講的是一位中國留學(xué)生去國外漂流，中途中遇到了激流，當(dāng)他醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身上被撞傷了好幾處，整整餓了三天，最后，他來到了一家面包店，請(qǐng)求向老板要面包，老板說必須用東西來交換，留學(xué)生就把大衣給了老板，卻被老板毫不留情的拒絕了，老板說用五星紅旗可以來交換，可是被中國留學(xué)生毫不留情的拒絕了，我走著走著突然暈倒在地上，之后就什么也不知道了，留學(xué)生醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一家醫(yī)院里，然后老板沖中國留學(xué)生豎起大拇指說：“真是個(gè)愛國的人，安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?/p>
我感覺里面的年輕人是一個(gè)非常愛國的人，老板說可以用五星紅旗來交換，但是中國留學(xué)生，卻拒絕了老板，從這里面明顯表現(xiàn)不為了自己，而不交換國家的榮譽(yù)，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)，但是，在我身上也有許多不愛護(hù)國旗的壞毛病，有一次，媽媽帶我出去吃飯，我看到那里有賣小五星紅旗的，我拉著媽媽給我買一個(gè)，但是，到了飯店，我的毛病就開始犯了，我不下心把菜湯掉到了國旗上，我就連忙拿著五星紅旗，把它扔進(jìn)了垃圾桶，這里面我的行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過書中的那個(gè)中國留學(xué)生，我以后，一定要像中國留學(xué)生那樣，不為了自己，而交換我們國家的榮譽(yù)!
這篇課文主要告訴了我們，不要為了自己的利益，而交換國家的榮譽(yù)!
這篇文章主要告訴我們作者在國外的一次漂流旅行。在他碰到困難依然熱愛自己的國旗，熱愛自己的國家。他的愛國之心深深感動(dòng)了我和面包店的老板。他寧愿餓死也不用五星紅旗換面包。
我們不會(huì)忘記祖國曾受得凌辱，忘不了圓明園的火光，忘不了南30萬同胞的鮮血染紅了長江。大地在坤吟，黃河在咆哮，讓受苦，受辱，受虐的中國人的血不在白流，是老一輩革命家的不解追求。
曾記否，2088年8月，五星紅旗一次又一次在中國大地上冉冉升起，五星紅旗，我為你驕傲，我為你自豪!中國人民從此站得更高，五星紅旗從此飄得更美。結(jié)合自己我要向作者一樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)”五星紅旗“來維護(hù)祖國尊嚴(yán)，愛護(hù)紅領(lǐng)巾。五星紅旗我為你驕傲，五星紅旗我為你自豪，為你歡呼我為你祝福你的名字比我生命還重要。
你聽過《五星紅旗》這首歌嗎?這首歌是歌頌五星紅旗的。五星紅旗是中國的國旗，愛國旗也就等于愛中國。今天，我們就學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于五星紅旗課文：《一面五星紅旗》。
這篇文章中，有一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他就是文中的”我“，一名中國留學(xué)生。這名中國留學(xué)生在極度饑餓的情況下，拒絕了面包店老板提出的要求：五星紅旗換面包。因?yàn)楹瞄L時(shí)間沒有進(jìn)食，中國留學(xué)生餓暈了。讀到這里，我震驚了，這名中國留學(xué)生在用生命維護(hù)祖國的尊嚴(yán)!雖然他最終得救了，但是這種精神值得我們學(xué)習(xí)、感悟。五星紅旗代表著中國，代表著中華民族，怎能與小小的面包相提并論?此時(shí)的留學(xué)生一定想了很多，但是，中華民族不可辱!中國人民不可欺!五星紅旗絕對(duì)不能換面包!在這一點(diǎn)上，留學(xué)生值得尊敬。
只有熱愛祖國的人，才能得到他人的尊重?！睈蹏皟勺质巧袷サ?，讓我們像熱愛母親一樣熱愛祖國吧!
”起來，不愿做奴隸得人們……“隨著好聽的樂曲響起，我們看著一面五星紅旗高高的升上天空。
《一面五星紅旗》主要寫了作者在一次漂流旅行中失事，三天二夜沒有吃東西，直到第三天中午才找到一個(gè)小鎮(zhèn)，來到了一家面包店，店主問;”我做生意講究平等交易，我給你面包，你給我什么呢?“我身無分文，只好脫下新買的大衣，老板不要，又遞給了我，他指著我脖子上的五星紅旗說：”我交換這個(gè)?！拔要q豫了一下，走了，可是，我走著走著就摔倒了，之后我就什么也不知道了。我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上。
啊!以前我總覺得升旗沒有意義，只要唱國歌、看著國旗就行了?？墒?，通過這篇文章使我真正意識(shí)到國旗的重要性了。
國旗就是國家，侮辱國旗就等于侮辱國家，把國旗看扁了，就等于看扁了國家;欺負(fù)國旗就等于欺負(fù)國家……所以，我們要從小就要有一顆充滿熱血的保家為國的心，長大要為國家孝勞、要為人民服務(wù)、給全世界的人都出一份力!
我讀了《一面五星紅旗》這篇課文后，懂的人要有尊言，人如果失去了尊言也就失去了做人的意義。
這篇課文寫的是：有一位在國外留學(xué)的中國人，在他第一個(gè)假期的時(shí)候，決定做一次漂流旅行。在旅行途中，他背著背包，手舉一面五星紅旗。但在漂流過程中，由于遇到水勢(shì)很急的河面，那位留學(xué)生的背包丟失了，旅行所需的錢物也就不見了。在他來到國外的一座小鎮(zhèn)上的面包店，向老板說明自己的處境時(shí)，老板向他表明了平等交易的態(tài)度，并提出要用那位留學(xué)生的小紅旗來交換面包?？赡俏恢袊魧W(xué)生寧愿挨餓也不愿意這么做，最終餓昏在地。因?yàn)樗溃研〖t旗交給那位面包店老板，就意味著失去了一個(gè)中國人的尊言。
我被那位中國留學(xué)生寧愿挨餓也不失中國尊言的精神所感動(dòng)。作為一名中國小學(xué)生，我也要努力學(xué)習(xí)，象那位大哥哥一樣做一個(gè)有尊言的人。
今天我讀了一篇叫《一面五星紅旗》的故事。主要講的是一個(gè)在國外留學(xué)的留學(xué)生在假期里做了一次漂流旅行。結(jié)果不小心出了事故，把自己的所有東西都丟了，只剩下了一面五星紅旗，留學(xué)生在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到第三天中午才來到一個(gè)面包店前，老板很小氣，說要用國旗換，留學(xué)生直到餓暈了也沒有換，最后感動(dòng)了面包店的老板。
我們要向留學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那種愛國的良好精神!無論走到哪里，遇到什么困難，都要愛國，不做辱沒國家的事情。
一面五星紅旗讀后感篇五
《一面五星紅旗》這篇課文是人教版語文三年級(jí)下冊(cè)的一篇感人肺腑的文章。主要講了一位旅居海外的中國留學(xué)生，為維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，毅然拒絕了救命的面包，面包店的老板為之感動(dòng)，毅然幫助他的事。今天小編為你整合了5篇讀后感讓您了解了解：
讀了《一面五星紅旗》這篇課文，我的心久久不能平靜，文中的那位大哥哥深深地打動(dòng)了我。
這位大哥哥在國外讀書，第一個(gè)假期他手舉五星紅旗進(jìn)行漂流旅行，可途中發(fā)生了事故，他迷路三天后，來到一家面包店，老板想用面包換他手中的國旗，卻被他拒絕了。大哥哥的行為打動(dòng)了面包店老板，更深深地震撼了我。
多么了不起的大哥哥，他身上到處都是傷，又身無分文，而且還在荒無人煙的大山中轉(zhuǎn)了整整三天，他多么需要面包啊，但是他寧愿挨餓也絕對(duì)不用國旗換面包，他是多么尊重國旗，敬愛國旗，多么熱愛我們的祖國啊!
同學(xué)們，《一面五星紅旗》中的大哥哥給我們做出了榜樣，讓我們好好愛護(hù)紅領(lǐng)巾、熱愛國旗吧!
前幾天，我們學(xué)了《一面五星紅旗》這篇文章。
我真想對(duì)這位愛國的少年說：“你，非常愛國，為了一面五星紅旗連自己寶貴的生命都不要，你，像一只從祖國媽媽身邊飛到南方過冬的展翅飛翔的大雁一樣，雖然身在遙遠(yuǎn)的南方，但你的心。還在祖國媽媽發(fā)熱懷抱之中。你，像一只遠(yuǎn)走高飛的雄鷹一樣，雖然自己已經(jīng)能夠獨(dú)立生活，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己在鷹窩里，鷹媽媽不管風(fēng)雪雨露地為他捕捉食物。你是一個(gè)愛國、有志氣、有骨氣的中國人，你贏得外國人的尊重，我為你驕傲!”
我很敬佩你愛國的精神，它很值得我們學(xué)習(xí)。
今天我們學(xué)習(xí)了《一面五星紅旗》這一課，里面講的是一位中國留學(xué)生，他做了一次漂流旅行，在漂流旅行中發(fā)生了事故，走進(jìn)一家面包店，想吃點(diǎn)東西，老板不給，想讓他用五星紅旗來交換，留學(xué)生拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。
讀到這里我十分感動(dòng)，這位留學(xué)生竟然不怕自己的生命安全，寧可餓死，也不愿拿著祖國的象征來換救命的東西。要是我拿著一面五星紅旗，身上一分錢也沒有，我就會(huì)用五星紅旗來換東西，現(xiàn)在學(xué)了這一課，我就不會(huì)這樣做了，因?yàn)槲逍羌t旗是祖國的象征，我們現(xiàn)在還小不能為祖國獻(xiàn)出最大的愛心，只有熱愛五星紅旗來回報(bào)祖國。
祖國我愛你，我將以全部的心血來回報(bào)。
今天，我們學(xué)了課文《一面五星紅旗》，我的心被深深地打動(dòng)了。故事寫了一名中國留學(xué)生在一次假期的.漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。
我知道，五星紅旗是中華民國人民共和國的象征，我們每個(gè)公民和組織都要愛護(hù)和尊重國旗。因?yàn)樗怯闪沂康孽r血染成的。我們要像這個(gè)中國留學(xué)生一樣，尊重和愛護(hù)國旗，捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。我不由地想起了一首歌：“五星紅旗，你是我的驕傲!……你的名字比我生命更重要!”
國旗，你是中華民族的驕傲，你是我們的生命!
今天我看了一篇文章，題目是《一面五星紅旗》。
文章的內(nèi)容是：有一次，一個(gè)少年要進(jìn)行一次漂流旅行，可是少年卻遇到了危險(xiǎn)。當(dāng)他醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己被一塊大石頭擋著，身上撞傷好幾處，這個(gè)少年迷路了，只到第三天中午，少年來到一家面包店，把自己的處境告訴了面包店的老板，老板聽完少年的敘述后，說：“我講究公平交易，我給你面包，你能給我什么?”突然，老板看見少年脖子上有一面旗。老板把旗子從少年的脖子上取下來，說：“這個(gè)能換面包”。少年拒絕了老板的提議，走出面包店。突然，少年眼前一黑，摔倒在地。當(dāng)他醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里。面包店老板面帶微笑、慈祥地對(duì)少年說：“你放心好了，醫(yī)生已經(jīng)給看過了，沒有大礙，安心養(yǎng)一養(yǎng)就好了，費(fèi)用我來付?！?/p>
這篇文章讓我體會(huì)到：這個(gè)面包店的老板應(yīng)該是一個(gè)典型的商人，以前可能上過當(dāng)，才變得這樣冷酷無情?？僧?dāng)少年拒絕用自己的五星紅旗換面包的時(shí)候，他被這個(gè)少年的愛國之心打動(dòng)了，所以老板才救下這個(gè)少年。從中我明白一個(gè)道理：只有熱愛祖國的人，才能受到別人的尊重。
一面五星紅旗讀后感篇六
我讀過的文章有很多，但最難忘的那一篇就是暑假讀的《一面五星紅旗》。
它有夢(mèng)幻、奇特的故事情節(jié)，深動(dòng)、流暢的語言文學(xué)。“我”帶五星紅旗一起做漂流旅行。主人公“我”醒來之后才發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石撞傷了號(hào)幾處，后來一直三天中午來到一座小鎮(zhèn)，他走進(jìn)一個(gè)面包店，面包店老板愿意用面包交換他的五星紅旗，而他寧死不屈，最后那好心的老板把主人公送進(jìn)了醫(yī)院還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。
當(dāng)我合上這本書，內(nèi)心感慨萬分，對(duì)文中的小作者真是敬佩不已，他不管自己遇到了多大的困難，也從末想過用偉大的國旗來換取自己的利益，這種高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。國旗代表著一個(gè)民族，一個(gè)國家，五星紅旗冉冉升起的那一瞬間，預(yù)示著我們中華民族的雄起，所以我們無論在何時(shí)，都要好好愛護(hù)，保護(hù)國旗。
一面五星紅旗讀后感篇七
“鏡小陽光少年，齊向祖國報(bào)告”秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于9月29日—30日舉行。早晨，同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校服來到學(xué)校集合，排著整齊的隊(duì)伍前往薈萃中學(xué)體育場(chǎng)。
八時(shí)三十分，開幕式準(zhǔn)時(shí)開始了，全校學(xué)生響亮地喊著不同的口號(hào)繞場(chǎng)一周，我們班的口號(hào)是：“積極進(jìn)取，努力拼搏，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。”由于天氣原因，開幕式時(shí)間雖短，但是隆重而熱烈。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目有：跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、欖球……比賽開始了，只見小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎地活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
最引人注目的項(xiàng)目是4×100米接力賽，我班也有運(yùn)動(dòng)員參加，只聽槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們飛快地像野馬一樣向前奔跑。交棒，接棒，大家爭(zhēng)先恐后，互相配合，你追我趕，不甘落后。這時(shí)，我們?cè)趫?chǎng)外助威的同學(xué)，都激動(dòng)地吶喊：“加油!加油!”最后，我們班小隊(duì)員雖然沒有拿到名次，但是他們努力拼搏的精神讓我們十分敬佩。
運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然結(jié)束了，但是今后我們?cè)谌粘Ｉ钪腥匀坏脠?jiān)持鍛煉，因?yàn)橹挥薪】档纳眢w，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活。
2我們學(xué)校舉行了12次運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一次很精彩，隆重，大家都很辛苦排練。
我們彩排三次，第一次彩排不太好，又重新彩排了一次，比第一次好多了，第三次彩排是很好，在彩排中有人都暈倒了，大家都很辛苦。
到開幕式那天，大家都很認(rèn)真的走，有鼓號(hào)、彩旗、花束隊(duì)、國旗等等等等，還有很多呢。
接著就是我們每個(gè)班中二十八個(gè)人走，有的班走的很整齊，有的不太整齊，我們學(xué)校每個(gè)班都有口號(hào)，各種各樣的，有的班好拿道具演，有花、拉拉隊(duì)拿的繩子和足球，足球我們班拿的。
我們表演時(shí)來了很多家長，大家都很緊張，表演過后，我們還升國旗，升完國旗后，過一小會(huì)兒要做廣播體操比賽，大家都很緊張表演過后我們還升國旗，升完國旗后，過一小會(huì)要廣播操比賽大家都很緊張怕做錯(cuò)扣分，大家都做得很好，整齊，做完后，大家都不緊張了。
開幕式結(jié)束后，就要運(yùn)動(dòng)會(huì)了，大家都很開心，家長們也很開心，就這樣開幕式結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，大家都很開心，過的很歡快，一上午都是歡笑聲，這真是一個(gè)美好的開幕式啊!
我最喜愛的四月終于來了，因?yàn)樗脑戮鸵e行運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年是第七屆春季綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前會(huì)有各年級(jí)、隊(duì)、包括幼兒園的小朋友們都要走方隊(duì)，先是國旗隊(duì)，再是鼓號(hào)隊(duì)，再是花束隊(duì)，再是幼兒園，然后是一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)，最后是五年級(jí)。他們各式各樣，穿戴不同，口號(hào)不同，但是，他們有整齊的步伐，面帶笑容，昂首挺胸。
我參加了一個(gè)項(xiàng)目叫擊地入筐，是師生一起的。用乒乓球往地上打，老師在對(duì)面用一個(gè)筐子來接，接不到，再去撿球，再打，一直這樣，他們會(huì)計(jì)時(shí)。我跑過去的時(shí)候，很緊張，怕我打不進(jìn)去，結(jié)果，我一不小心，就失誤了。我們班還有一個(gè)人也失誤了。但是，沒有第三次，就進(jìn)了。我們很高興，因?yàn)槭堑谝幻?，但是，這個(gè)第一是和二班并列第一的。但是，下午老師的腿就疼了。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)我很高興，因?yàn)槲业锚?jiǎng)品了，不管獎(jiǎng)品是多是少，對(duì)我來說有很大的意義，因?yàn)槲蚁胫卦趨⑴c，不管第幾名，只要過程是快樂的，第幾名就不重要了。
12月9日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我上小學(xué)以來參加的第一次別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我很高興，終于有機(jī)會(huì)參加比賽了，我參加的第一個(gè)比賽項(xiàng)目是拍皮球。我鎮(zhèn)定地按平時(shí)訓(xùn)練的姿勢(shì)擺好，當(dāng)裁判員一聲發(fā)令"開始'后，我立即得心應(yīng)手地拍起來，球在我手下變得很聽話。，我一分鐘拍了160個(gè)，其它幾位同學(xué)也拍得不錯(cuò)，此項(xiàng)目我們一(4)班榮獲年級(jí)第二名;第二個(gè)項(xiàng)目平衡頂物賽跑，我們十位同學(xué)配合默契，飛快地接力傳送，榮獲第一名的好成績。
幾項(xiàng)比賽下來，我一點(diǎn)也不覺得累，渾身覺得有使不完的勁，真希望有趣的比賽不要停止。我也很自豪：能發(fā)揮自己的實(shí)際水平為班級(jí)爭(zhēng)光，同時(shí)非常感謝老師。同學(xué)們?cè)谝慌詾槲抑佑?，是你們的鼓?lì)給了我更多的信心和勇氣去參賽。
以后我要繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉，在快樂中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中成長，體會(huì)其中無窮的樂趣!
今天，陽光燦爛，晴空如洗，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵淡淡的白云。
我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上開運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)，我一看里面那么多人。
7：40到了，60米跑步參賽的同學(xué)到操場(chǎng)北面檢錄，我站在起跑線后，看著老師拿著一把槍，我的腿直發(fā)抖，因?yàn)槲曳浅＞o張，我想，馬上回班集體，但又一想：不行，我要為班集體爭(zhēng)光。槍砰的一聲響，我們象離弦的箭一樣沖出起跑線，在坐的同學(xué)為我們加油，老師們也喊加油，在跑步的過程中，我想我肯定能跑第一，跑了一段時(shí)間，我跑不動(dòng)了，因?yàn)槲仪皫滋焱瓤牧?，所以我的腿很疼。但是我一定要?jiān)持跑完，必須要給201班爭(zhēng)光。最后，雖然沒有爭(zhēng)得第一，但在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我一定要爭(zhēng)得第一!
在鉆圈的比賽中，我們班的男生、女生都得了第一名。我們高興歡呼雀躍。
今天學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。清晨的第一抹陽光照射到操場(chǎng)的時(shí)候校園里就開始沸騰了。聲勢(shì)浩大的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式拉開了為期兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。
一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量;。
一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏。
“天下沒有不散的筵席”，運(yùn)動(dòng)會(huì)也要結(jié)束，雖然每個(gè)班都付出了努力還有汗水，雖然比賽是有輸有贏，但是，友誼第一，比賽第二，相信，大家都從中收獲了快樂和友誼，這才是比賽的真正意義。
今年秋天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選撥參加了跑步四人接力賽項(xiàng)目。一到課間的時(shí)候，我就到操場(chǎng)上練習(xí)跑步，準(zhǔn)備跑出好成績。
正式比賽前，還有些緊張，但開始跑了后，反倒輕松了許多，幾分鐘就跑完了，結(jié)果我們這個(gè)項(xiàng)目奪得了年級(jí)第一。在其他項(xiàng)目比賽的時(shí)候，孫老師組織我們圍在場(chǎng)地旁邊，為我們班其他的運(yùn)動(dòng)員做啦啦隊(duì)，我揮舞著小彩帶不停地喊著“加油!加油!”那股勁兒比自己親自參加還興奮!
三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。校長在宣布比賽總成績前，我的心怦怦直跳，不知道我們?nèi)嗟某煽內(nèi)绾?。在校長讀出二年級(jí)總成績第一名是三班時(shí)，我真是太高興了，興奮地跳了起來。全班同學(xué)也都興高采烈!
我要感謝我的同學(xué)們，這次的勝利是我們集體的榮譽(yù)和驕傲啊!
一面五星紅旗讀后感篇八
這個(gè)周五，我們心潮澎湃的看了學(xué)校精心制作的《長征》視頻，看完以后思緒萬千。
短片主要講了1934年共產(chǎn)黨被迫進(jìn)行大規(guī)模轉(zhuǎn)移，史稱長征。在兩萬五千里的浩浩長路中，紅軍戰(zhàn)士們四渡赤水;橫渡金沙江;翻雪山過草地;飛奪瀘定橋……最終在陜北成大會(huì)師，完成了世界上一大軍事奇跡!
短片對(duì)長征的路線標(biāo)明的十分詳細(xì)，紅線代表長征路線，紅點(diǎn)則表示一次次戰(zhàn)役。在短片最后，單獨(dú)把長征路線放了出來，只見屏幕上的紅色由點(diǎn)成線，那線毅然在中國地圖上畫了一個(gè)c型。我被震撼了，心想紅軍戰(zhàn)士們：“為了我們?nèi)绱似疵?，我們出生于這太平盛世，有何理由不報(bào)效祖國呢?”
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤唯騰細(xì)浪。烏蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡橋前鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！边@擲地有聲的詩句是毛主席經(jīng)歷了長征后寫下的。戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩聵I(yè)不顧一切，真不愧為世界上最可愛的人。
暑假我觀看了《長征》這部電影。這部電影講的是在長征中紅軍翻過了無數(shù)座大山,跨過了上百條河流,最后與陜北紅軍勝利會(huì)師的故事。
故事是這樣的,國民黨聚集幾十萬大軍對(duì)紅軍根據(jù)地進(jìn)行圍剿。圍了一圈又一圈。紅軍在毛主席和其他革命家的正確指揮下,打退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。紅軍由8萬犧牲的只有3萬人了。最后紅軍冒著敵人的飛機(jī)和大炮,不畏犧牲,勇往直前。爬雪山,過草地,經(jīng)過二萬五千里的長途趴涉,突破敵人的圍剿,最后,到達(dá)延安陜北紅軍會(huì)師。
在與敵人的戰(zhàn)斗中,毛主席受了傷,醫(yī)生要毛主席躺在擔(dān)架上走。毛主席說:“這點(diǎn)小傷不礙事,我能堅(jiān)持。你讓受了重傷的戰(zhàn)士躺在擔(dān)架上?！泵飨倪@句話深深的印在我腦海中。毛主席受了傷,他不擔(dān)心自己,而是為戰(zhàn)士著想。帶領(lǐng)紅軍堅(jiān)持革命,打倒國民黨,成立新中國。讓人民都有飯吃,讓像我這么大的孩子都能高高興興上學(xué)。
毛主席的話讓我想起了生活中一些事。在生活中,我們常常會(huì)想到自己而不顧別人。我們上自習(xí)課的時(shí)候自己做完了作業(yè)就找其他同學(xué)玩,不管別人做什么,影響別人學(xué)習(xí)。上手工課的時(shí)候好多同學(xué)做了一半就沒做了,但有一部份同學(xué)堅(jiān)持下去后做的很好?？戳诉@部電影,我明白了生活中要多為別人著想,不能只顧自己;做事要堅(jiān)持不懈才能成功。
在紅軍長征70周年之際,我校舉行了紀(jì)念活動(dòng)。今天，我們觀看了《長征》這部電影。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云岸暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。這是毛主席在長征時(shí)作的。這首詩深刻地體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的艱辛，他們不畏艱難，踏過了二萬五千里。紅軍之所以能成功，是因?yàn)樗麄儓?jiān)信：中國要富強(qiáng)靠的不是神仙黃帝，而是自己。在看《長征》中。最令我感動(dòng)的是在雪山上：那里的雪花滿天飛舞，北風(fēng)呼呼地吹來，戰(zhàn)士們只穿著一件單薄的軍衣，北風(fēng)就象刀割一樣吹在戰(zhàn)士們的臉和身體上。行進(jìn)中，每個(gè)戰(zhàn)士都不敢坐下休息一會(huì)兒，因?yàn)樗麄兌贾酪蛔聛砭蜁?huì)永遠(yuǎn)都不能站起來。這些艱苦和惡劣的自然環(huán)境，我們坐在寬敞明亮的課室的小學(xué)生們是無法體會(huì)到的。
紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，甚至可以犧牲自己性命換取人民幸福的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，就會(huì)想起紅軍戰(zhàn)士的精神激勵(lì)自己，克服學(xué)習(xí)上的困難，努力把自己陪養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
我看過《長征》這部電影以后，對(duì)我的啟發(fā)很大。
革命歷史題材巨片《長征》真實(shí)再現(xiàn)了工農(nóng)紅軍二萬五千里長征的偉大壯舉。由于“左”傾錯(cuò)誤的進(jìn)一步發(fā)展，導(dǎo)致了第五次反“圍剿”的失敗和中央根據(jù)地的失陷，中央紅軍主力被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征初期，中央領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的旁落及左傾教條主義領(lǐng)導(dǎo)人退卻中的逃跑主義錯(cuò)誤，使黨和紅軍遭受到重大損失，紅軍由長征時(shí)的8.6萬人銳減到3萬人。直到遵義會(huì)議確立了毛澤東為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體后，紅軍根據(jù)實(shí)際情況的'變化，靈活變換作戰(zhàn)方向，穿插于敵人重兵之間，四渡赤水，擺脫了敵人的圍追堵截，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，取得了長征的勝利。長征中紅軍表現(xiàn)出來的堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想、革命必勝的信念、艱苦奮斗的精神和一往無前、不怕犧牲的英雄氣概，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們勇往直前。
影片中，最令我難忘的是紅軍。記得紅軍和敵人打仗時(shí)，他們不怕苦，不怕累，堅(jiān)持不懈地向前挺進(jìn)，一直向前挺進(jìn)了兩萬五千里。紅軍在長征途中餓了就吃野草、皮帶;渴了，只要身邊有河，他們就喝河水。我想：他們的生存條件比我們要艱苦的多得多，沒有我們現(xiàn)在好，我們現(xiàn)在哪有人還能咽得下皮帶、野草呢?他們不管遇到什么危險(xiǎn)，都奮不顧身，和敵人拼搏起來。紅軍們可真勇敢啊!
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍的這種不畏艱難的精神，不怕苦，不怕累，做一名吃苦耐勞、不向任何困難屈服的小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，長大為祖國作貢獻(xiàn)。
星期五老師給我們看了《長征》這部電影，我的心情非常激動(dòng)。
紅軍戰(zhàn)士不怕困難，經(jīng)歷了爬雪山、過草地、四渡赤水、飛奪瀘定橋、湘江戰(zhàn)役等等，歷盡了千辛萬苦，戰(zhàn)勝了所有的困難，用了整整兩年時(shí)間走完了兩萬五千里長征。
其中令我印象最深刻的是湘江戰(zhàn)役和飛奪瀘定橋，湘江戰(zhàn)役中戰(zhàn)士們冒著敵人的轟炸機(jī)，槍林彈雨中鮮血把江水染紅了一片，江上到處是戰(zhàn)士們的尸體，湘江兩岸血流成河，慘不忍睹。攻打?yàn)o定橋時(shí)，戰(zhàn)士們冒著敵人的槍火艱難地爬著鐵索過橋，一不小心就掉入了萬丈深淵。
看了這部電影，也讓我感到很慚愧!想想自己平時(shí)過著衣食無憂的幸福生活，不管是生活中還是學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮，缺乏恒心和毅力。今后我一定要改掉這些壞毛病，要珍惜現(xiàn)在戰(zhàn)士們用鮮血換來的這來之不易的幸福，好好學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的精神，長大以后為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)有用的人。
暑假，媽媽帶我看了關(guān)于長征的電影，《我的長征》《萬水千山》等等，看了這些電影，我懂得了許多，也為紅軍戰(zhàn)士們的精神感動(dòng)著。
長征是很苦的，從瑞金到陜西的長征征程幾乎走遍了大半個(gè)中國。長征要走雪山，過草地，在過草地時(shí)，許多地方看上去象草地，但踩下去才發(fā)現(xiàn)是死泥潭。因?yàn)榧Z食短缺，戰(zhàn)士們很多時(shí)候都吃不飽，可是當(dāng)他們用一只金色的魚鉤釣起了魚，卻沒有一個(gè)人偷偷吃掉，而是全連的戰(zhàn)友先嘗，看到這些，我的眼淚都快流下來了。就算是這么辛苦，這么危險(xiǎn)，紅軍戰(zhàn)士們也堅(jiān)持了下來，他們從不抱怨，我真佩服他們。我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊，我們小學(xué)生應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為爸爸媽媽老師分擔(dān)。
我們要有遠(yuǎn)大的理想，相信路在腳下，要勇敢地前進(jìn)，二萬五千里長征是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的壯舉，我們要傳承長征精神，再創(chuàng)歷史上的輝煌。
這個(gè)陽光明媚的周末，爸爸媽媽帶我看了《我的長征》這部電影，它深深地觸動(dòng)了我小小的心靈。
這部電影讓我印象最深刻的是“飛奪瀘定橋”這一幕。只見戰(zhàn)士們冒著兩岸敵人瘋狂的槍林彈雨，穿著破草鞋在刺骨的鐵索橋上艱難的移動(dòng)，橋下則是波濤洶涌的大浪，讓人不寒而栗!但是他們毫不畏懼，奮勇向前挪著每一寸腳步，最終每個(gè)人都堅(jiān)定自己的信念，英勇奪下了瀘定橋。
我看完這部電影后恍然大悟，平時(shí)我們總認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，難道比當(dāng)年紅軍爬雪山，過草地，吃野菜還苦嗎?正因?yàn)橛辛怂麄兊挠⒂聤^斗，今天我們才能豐衣足食，安靜地在明亮的教室里讀書，所以我們要繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔，勇往直前的精神，以積極的姿態(tài)去迎接生活學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
朋友們，為中華之崛起而讀書吧!長大以后為祖國的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的力量!
一面五星紅旗讀后感篇九
今天我讀了一篇叫《一面五星紅旗》的故事。主要講的是一個(gè)在國外留學(xué)的留學(xué)生在假期里做了一次漂流旅行。結(jié)果不小心出了事故，把自己的所有東西都丟了，只剩下了一面五星紅旗，留學(xué)生在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到第三天中午才來到一個(gè)面包店前，老板很小氣，說要用國旗換，留學(xué)生直到餓暈了也沒有換，最后感動(dòng)了面包店的老板。
我們要向留學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那種愛國的良好精神！無論走到哪里，遇到什么困難，都要愛國，不做辱沒國家的事情。
一面五星紅旗讀后感篇十
今天，我們學(xué)了《一面五星紅旗》，文中“我”在旅行中遇到了困難,“我”到了一家小面包店，老板說可以用旗子換面包，可是“我”沒有換。這篇課文告訴我們要熱愛祖國，我每次讀到這篇課文，臉就像成熟的蘋果一樣紅。
記得我五歲時(shí)，有一次媽媽帶我去買小紅旗，還對(duì)我說：“孩子，你要熱愛祖國。”第二天，我就把小紅旗裝在書包里，帶到了學(xué)校。在手工課上，老師讓我們做手工，可是我忘記了帶卡紙，怎么辦呢?于是我靈機(jī)一動(dòng)，心想：不如先把小紅旗當(dāng)卡紙用吧!
《一面五星紅旗》讓我知道了要做一個(gè)熱愛祖國的人，要為自己的祖國感到驕傲、自豪!
一面五星紅旗讀后感篇十一
（1）會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫18個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（3）默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)國旗的尊重與熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
（4）了解面包店老板態(tài)度變化的原因，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛祖國的人是值得尊敬的。
教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，正確讀寫詞語，引導(dǎo)學(xué)生了解面包店老板態(tài)度變化的原因，感受中外人民之間的友好情誼。難點(diǎn)是感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛祖國的人是值得尊敬的。
教法：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，朗讀體會(huì)法，課件演示法。
學(xué)法：采用聽讀、自由讀、個(gè)別讀、集體讀、選擇讀等朗讀形式，
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、課前誦讀《紅旗飄飄》。
2、引入：喜歡剛才詩嗎？能說說有什么樣的感受嗎？
（這種引入即讓學(xué)生掌握怎樣誦讀，避免了單純的技術(shù)性的指導(dǎo)。又讓學(xué)生感受到國旗的神圣和尊嚴(yán)。）。
今天我們就學(xué)習(xí)一篇有關(guān)國旗的感人故事故事。板書課題。
二、初讀課文，理清脈絡(luò)。
課文講的是什么故事呢？下面讓我們自由讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
交流講的什么故事。
（了解課文的主要內(nèi)容是理解課文里人物的基礎(chǔ)。）。
三、品讀課文，讀中感悟。
想有更深的感受，還要讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，注意把帶“五星紅旗”“國旗”的句子畫下來，多讀幾遍，畫出留學(xué)生神情動(dòng)作的詞，體會(huì)一下他的想法，并寫在課本的空白處。聽清老師的要求了嗎？下面開始吧。
（這樣要求比讓他們畫感受深的句子要降低了難度，更易讓學(xué)生接受，這樣的要求也相對(duì)明確，有利于學(xué)生的自學(xué)。）。
學(xué)生讀書后，小組交流。
全班交流，交流預(yù)設(shè)：
1、展示：收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗便出發(fā)了。
為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
（當(dāng)初我?guī)蠂鞂?shí)行漂流計(jì)劃，是表明自己是中國人。結(jié)合全課“我”對(duì)國旗深沉而真摯的感情來體會(huì)，“我”在漂流出發(fā)前帶上國旗，就是表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己度過困難；在漂流遇到危險(xiǎn)時(shí)，“我”首先想到的是把國旗系在脖子上，表明我怕國旗丟失，這是對(duì)國旗的尊重和愛護(hù)，對(duì)祖國的眷戀和熱愛，對(duì)親人的思念。）。
2、當(dāng)老板問那是什么時(shí)，我怎么做的？
展示：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
為什么說“經(jīng)過河水的清洗”？
展示：醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。
有什么感受？（非常困難，急需幫助）猜一猜背包里會(huì)有什么？帶著自己的體會(huì)讀一讀吧。
聯(lián)系上文講“我”遇到的危險(xiǎn)和下文講“我”遇到的困頓境地，說明五星紅旗依然保持著她的尊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對(duì)國旗熱愛的一片赤子之心。
板書：鮮艷?依然鮮艷。
3、當(dāng)老板提出用紅旗交換時(shí)，
展示：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
我為什么愣了一下呢？（換不換呢？）久久地凝視著這面鮮艷的五星紅旗，我的心里會(huì)想起什么呢？現(xiàn)在你就是那個(gè)留學(xué)生，你想到的也許就是留學(xué)生想到的，你能把他的話敘述出來嗎？（有一點(diǎn)是肯定的，“我”根本不會(huì)答應(yīng)面包店老板的要求。）。
學(xué)生交流。（這絕對(duì)不行，五星紅旗是國家的象征，代表著民族尊嚴(yán)，我不會(huì)這樣做，紅旗是無價(jià)的，就是更多的面包也不能換。紅旗能鼓舞我克服困難，戰(zhàn)勝困難……）。
再指名讀這一句話。
他會(huì)想到許多許多……下面讓我們欣賞幾幅畫片。
展示畫片：1、天an門莊嚴(yán)的升旗儀式。2、奧運(yùn)賽場(chǎng)上，劉翔奪冠后身披國旗慶祝勝利。3、登山隊(duì)全體隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、讓五星紅旗在世界最高峰上迎風(fēng)飄揚(yáng)。4、四川大地震時(shí)飄揚(yáng)在廢墟上的五星紅旗。?5、神舟七號(hào)宇航員在太空揮動(dòng)國旗。這一次揮動(dòng)國旗，是中國人對(duì)自己的超越；?這一次揮動(dòng)國旗，是中國人對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著；?這一次揮動(dòng)國旗，是中國人與宇宙的第一次直接握手；這一次揮動(dòng)國旗，整個(gè)人類都在眺望。在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，宇航員堅(jiān)定地說：“即使我們回不去，也要讓五星紅旗在太空留下永遠(yuǎn)的瞬間！”
看到這里，你還想說什么呢？齊讀。
4、“我”怎么做的？
配《我的中國心》音樂讀。
展示：我搖搖頭，吃力的穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄的向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。大家一起來讀一讀，從中你體會(huì)到什么？（“趔趔趄趄”這個(gè)詞體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)非常虛弱，走路都很吃力，可我也不愿用紅旗換面包。從“搖搖頭，吃力”這些詞語中體會(huì)到他拒絕得很堅(jiān)決。）。
如果老板拿出再多的面包，換不換？讀；
就是自己餓暈了，換不換？讀；
就是自己丟了性命，換不換？讀！
看著留學(xué)生趔趔趄趄的身影，你想對(duì)那個(gè)留學(xué)生說些什么？
這個(gè)面包店老板會(huì)想什么呢？
展示：卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”
沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一樣，費(fèi)用由我來付?！?/p>
對(duì)比讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)，有什么疑問？為什么老板的態(tài)度有這么大的轉(zhuǎn)變呢？
（被留學(xué)生的愛國情感感動(dòng)了，深深的理解了這位留學(xué)生的行為，從而給了“我”更多的幫助。只有維護(hù)國家尊嚴(yán)的人，具有民族氣節(jié)的人，才能獲得別人的尊重。）。
把心里想說的告訴那個(gè)面包店老板吧。（。
再齊讀。
4、面對(duì)著老板無私的援助。
展示：這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。
板書：心愛。
齊讀。
配《紅旗飄飄》音樂總結(jié)：紅旗從來沒像現(xiàn)在這樣美麗，心中裝著五星紅旗，無論在國外、抑或是在國內(nèi)，你都不會(huì)孤獨(dú)，你都會(huì)渾身充滿力量。
四、作業(yè)布置：收集關(guān)于國旗的故事和資料，或是中國留學(xué)生在國外生活的資料，并和同學(xué)交流交流。
板書：
鮮艷。
依然鮮艷。
心愛。
一面五星紅旗讀后感篇十二
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
第二課時(shí)。
一、激趣定標(biāo)。
1、播放天安讓廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式;20xx年奧動(dòng)會(huì)上我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起的錄像。
2、師：看完了這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)?學(xué)生各抒已見。
4、出示導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(學(xué)生齊讀。)。
二、自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥。
互動(dòng)一：初讀課文，讀通讀順。
1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。
互動(dòng)二：讀課文，理清課文脈絡(luò)。
1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的?(五星紅旗)。
2、匯報(bào)交流，列出標(biāo)題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
互動(dòng)三：品讀課文，讀中感悟。
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些?選擇你最為感動(dòng)的地方讀一讀。
2、匯報(bào)交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。
作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗?
為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗?
“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時(shí)，“我可能”會(huì)想些什么?
小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。
三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練。
在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一()面包店一()小河一()巨石。
四、總結(jié)課文，升華情感。
學(xué)生用自己的話談?wù)剬?duì)課文兩個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國旗在人們心目中的意義。
一面五星紅旗讀后感篇十三
(一)、知識(shí)與技能：
1、能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化。
2、了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫作手法。
(二)、過程與方法：
通過品詞析句、朗讀、感悟和想象，體會(huì)“我”對(duì)國旗的尊敬與熱愛。
(三)、情感態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
四、教學(xué)難點(diǎn)
：抓住人物的動(dòng)作表情的詞句了解作者用外在的動(dòng)作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。
五、教學(xué)理念
：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，提高閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力。組織、引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面上研讀文本、感悟文本。自讀自悟，自主探究。王崧舟曾說過：“語文脫離了感情，語文就是麻木的、冰冷的、僵死的，語文就失去了生命的底蘊(yùn)。這樣的語文，根本就不能植根于學(xué)生的心靈世界，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖純凈的底色?！睙釔圩鎳墙處煈?yīng)在孩子的人生畫布染上的底色。那一面五星紅旗是祖國的象征。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
：cai課件
一面五星紅旗讀后感篇十四
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入。
1、播放天安讓廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式；2004年奧動(dòng)會(huì)上我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起的錄像。
2、師：看完了這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)？學(xué)生各抒已見。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。
三、讀課文，理清課文脈絡(luò)。
1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗）。
2、匯報(bào)交流，列出標(biāo)題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
四、品讀課文，讀中感悟。
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動(dòng)的地方讀一讀。
2、匯報(bào)交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。
作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？
為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？
“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時(shí)，“我可能”會(huì)想些什么？
小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。
模擬采訪，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國留學(xué)生呢？
面包店老板：……。
記者：這位中國留學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說些什么呢？
五、總結(jié)課文，升華情感。
播放歌曲《五星紅旗》，學(xué)生用自己的話談?wù)剬?duì)課文兩個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國旗在人們心目中的意義。
一、復(fù)習(xí)字詞。
1、用生字卡片指名認(rèn)讀。
2、朗讀自己喜歡的段落。
二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
1、教師指導(dǎo)，學(xué)生練讀。
（第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語氣。）。
2、學(xué)生展示讀。
3、評(píng)議。
三、指導(dǎo)寫字。
重點(diǎn)指導(dǎo)字形復(fù)雜的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成蛟絲旁。
四、展示臺(tái)。
1、學(xué)生閱讀課后資料袋。
2、學(xué)生將搜集有關(guān)于國旗的故事和資料，或者是中國留學(xué)生在國外生活的資料在小組內(nèi)交流。
3、進(jìn)行班級(jí)交流。
一面五星紅旗讀后感篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過讀課文，體會(huì)“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛和面包店老板態(tài)度變化的原因。
3.感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛祖國的人是值得尊敬的。
教學(xué)重點(diǎn)：理解“我”對(duì)國旗的熱愛和面包店老板態(tài)度變化的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛祖國的人是值得尊敬的。
教學(xué)時(shí)間:第2課時(shí)。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)方法：自主——合作。
教學(xué)程序。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
關(guān)注點(diǎn)。
1、多媒體出示生字指名認(rèn)讀。
2、向同學(xué)們介紹自己搜集的有關(guān)國旗資料。
學(xué)生認(rèn)讀生字；介紹自己搜集的有關(guān)國旗資料。
國旗。
資料。
1.朗讀課文。想一想：
課文主要寫了一件什么事？
2.教師檢查明確。
學(xué)生思考回答。
文章的主要內(nèi)容。
1.學(xué)生朗讀課文，提出疑問。
（1）面對(duì)老板的條件，中國留學(xué)生是怎樣做的？為什么這樣？
（2）面包店老板的態(tài)度為什么會(huì)變化？
2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)討論：
面包店老板先是什么態(tài)度?
后來又是怎么樣？
理解了這位中國留學(xué)生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會(huì)贏得外國友人的尊重。
學(xué)生朗讀后，先思考，再以小組為單位進(jìn)行交流。
面包店老板態(tài)度的變化與留學(xué)生的從高品質(zhì)。
假如你是新華社記者，或是面包店老板、中國留學(xué)生當(dāng)你采訪時(shí)，或被采訪時(shí)，你最想說的話是什么？如：
學(xué)生扮演記者、面包店老板留學(xué)生，自由交流自己的想法。
角色的轉(zhuǎn)變和合理的想法。
今天的課外作業(yè)就是以《升國旗的時(shí)候》為題，寫一段話。重點(diǎn)寫自己心里的想法。
學(xué)生習(xí)作。
筏插????????????飄流 。
脖系????????????遇難。
紅旗。
拒換????????????換食。
花擁????????????暖心。
一面五星紅旗讀后感篇十六
《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下學(xué)期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了我是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，我拒絕了面包老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的理解和尊敬。本文的思想內(nèi)涵定位為愛國者在每個(gè)國家都能得到尊敬，愛國者是最值得尊重的，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。因此，在教學(xué)中，我?guī)?dòng)學(xué)生深入細(xì)致地研讀課文對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)微描寫，揣摩人物內(nèi)心，體味人物的愛國情感。
（一）知識(shí)與能力：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到我對(duì)國旗的尊重、熱愛和面包店老板對(duì)我的敬重和理解。
（二）過程與方法：
自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化
（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
教學(xué)課件
（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容
1、低聲播放《紅旗飄飄》歌曲
2、教師導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》。
3、同學(xué)們齊讀課題。
4、師引導(dǎo)：這篇課文講了一件什么事？
（二）設(shè)身處地，體會(huì)留學(xué)生所處環(huán)境
1、自主學(xué)習(xí)第一部分：在漂流失事后，我的處境怎么樣？你從什么地方看出來的？
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并以文章為憑借談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。（相機(jī)理解：荒無人煙、無影無蹤）
3、指導(dǎo)朗讀：你能把我當(dāng)時(shí)處境讀出來嗎？（指名讀、評(píng)價(jià)，再練讀，齊讀）
4、在這樣一種處境下，這位留學(xué)生此時(shí)此刻最需要的是什么？
（三）品評(píng)比較，體會(huì)老板的國際友情
（生畫句子討論，教師巡視）
2、匯報(bào)交流：老板的態(tài)度都有哪些變化？
（2）師教方法：自己讀讀，找一找老板的動(dòng)作，再學(xué)著做一下，通過這個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到老板的什么心理？（3）師小結(jié)：同學(xué)們剛才不知不覺中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動(dòng)作體會(huì)人物心理。
（4）生用剛學(xué)習(xí)的通過動(dòng)作體會(huì)心理的方法來匯報(bào)，
（5）討論：老板態(tài)度是怎樣變化的？
（6）師引導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)作者在描寫老板態(tài)度變化的特點(diǎn)了嗎？
（7）師總結(jié)：作者沒有用大篇幅對(duì)話去展現(xiàn)人物心理。他是通過老板的動(dòng)作來展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動(dòng)作體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法非常巧妙。在閱讀中，我們要學(xué)會(huì)這種方法，在習(xí)作中我們還要嘗試并運(yùn)用這種方法。
3、拓展練習(xí)：媒體出示一組練習(xí)：通過抓住人物的動(dòng)作談?wù)勊w會(huì)到的人物的心理
句子一：我抬起頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗，莊嚴(yán)地敬了一個(gè)隊(duì)禮。
句子二：剛公布完考試成績，我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來。
（四）精讀感悟，體會(huì)我的愛國情懷
1、過渡：體會(huì)促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。
2、自由地朗讀課文。想：文中哪些地方體現(xiàn)出我對(duì)五星紅旗的珍愛？
3、交流，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法充分發(fā)表自己的見解。
4、指導(dǎo)朗讀，讀出留學(xué)生態(tài)度堅(jiān)決寧可挨餓受苦也不愿意換面包的決心。
5、師總結(jié)：正是留學(xué)生這種對(duì)國旗的尊重和對(duì)祖國的之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解中國留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫(yī)藥費(fèi)。
6、談感受：你想到面包店老板說些什么？
7、齊讀最后一個(gè)自然段，再次體會(huì)老板的救助行為。
（五）拓展延伸，深化文章的主題
1、資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請(qǐng)把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時(shí)候的故事等）
師引導(dǎo)：你想對(duì)他們說些什么？
2、播放教學(xué)課件：天安門廣場(chǎng)上，布達(dá)拉宮前，南極大陸上、香港回歸時(shí)、載人宇宙飛船上，申奧成功時(shí)，升起五星紅旗時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
3、懷著對(duì)五星紅旗無比崇敬的心情齊讀課題!
26
一面五星紅旗
老板
我
一面五星紅旗讀后感篇十七
一、說教材：
《一面五星紅旗》，這篇課文是人教版語文實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)的一篇感人肺腑的文章。主要講了一位旅居海外的中國留學(xué)生，為維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，毅然拒絕了救命的面包，面包店的老板為之感到，幫助他的事。本組教材的模塊以“熱愛祖國”為主題，因此，在教學(xué)中應(yīng)圍繞“熱愛祖國為榮”的情感線索，挖掘文本資源，讓學(xué)生通過多元的解讀來理解文本，感情文本，吸納文本，進(jìn)而讓學(xué)生的情感價(jià)值觀在教學(xué)中有效生成和升華。因此，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：
（一）、知識(shí)與技能：
1、能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化。
2、了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫作手法。
（二）、過程與方法：
通過品詞析句、朗讀、感悟和想象，體會(huì)“我”對(duì)國旗的尊敬與熱愛。
（三）、情感態(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
由于我班現(xiàn)有的38名學(xué)生，是上學(xué)期重新分班組合的，其中有8名是從外地后轉(zhuǎn)來的，加上有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法死板，基礎(chǔ)太差，導(dǎo)致兩級(jí)分化特別嚴(yán)重。因此，我確定的重點(diǎn)是：通過品詞析句、朗讀、感悟、想象體會(huì)“我”對(duì)國旗的尊敬與熱愛;難點(diǎn)是：了解作者用外在的動(dòng)作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。目的是讓學(xué)生積極參與，在教學(xué)中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
二、設(shè)計(jì)理念：
1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；
2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；
3、努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂；
4、重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
三、說過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊。
文章本不是無情物，著名特級(jí)教師王崧舟曾說過：“語文脫離了感情，語文就是麻木的、冰冷的、僵死的，語文就失去了生命的底蘊(yùn)。這樣的語文，根本就不能植根于學(xué)生的心靈世界，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖純凈的底色。”熱愛祖國是教師應(yīng)在孩子的人生畫布染上的底色。那一面五星紅旗是祖國的象征。如何讓三年級(jí)的孩子明白“五星紅旗”所蘊(yùn)涵的沉甸甸的意義，對(duì)孩子理解文本中的“我”的行為有著極為重要的鋪墊作用。因此，在上課開始我就創(chuàng)設(shè)了“通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，文中的哪部分內(nèi)容讓你特別感動(dòng)？”這個(gè)問題情境，一下子就把學(xué)生們帶入了對(duì)全文的整體性回顧之中，開始不由自主的回憶舊知。與此同時(shí)，也被文中“我”的行為感動(dòng)著，為接下來的教學(xué)做好了情感的鋪墊。
2、自主讀文，品味語言。
《新課標(biāo)》提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，提高閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力。教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了不同的閱讀形式，組織、引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面上研讀文本、感悟文本。特別是理解幾處重點(diǎn)詞句時(shí)，先讓學(xué)生自讀自悟，再反饋交流，然后帶著感悟讀，最后老師引領(lǐng)學(xué)生品讀。這樣不同形式的讀，讓學(xué)生的情感體驗(yàn)逐漸豐滿，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。而語言實(shí)踐就是要帶領(lǐng)學(xué)生研讀文本，反復(fù)品味，讀出文中情，品出文中味，讀出融入孩子自己情感的文本味來。在教學(xué)中，研讀“我”的處境危險(xiǎn)時(shí)，當(dāng)學(xué)生找到語句后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提煉出表現(xiàn)“我”處境危險(xiǎn)的關(guān)鍵詞，并通過切身的感受、老師語言描述的情境和查閱工具書隨機(jī)理解了“漆黑”、“無影無蹤”、“荒無人煙”的意思，讓學(xué)生感悟到留學(xué)生當(dāng)時(shí)處境的危險(xiǎn)。在此，讓學(xué)生想象此時(shí)留學(xué)生最渴望得到的是什么？為下文埋好了伏筆。接著，在給予學(xué)生閱讀的空間，讓學(xué)生帶著自己感悟到的文中情找出描寫“我”動(dòng)作與神情的句子，并通過想象體會(huì)“我”，當(dāng)時(shí)的內(nèi)容感受。從而指導(dǎo)學(xué)生讀出自己內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn)來，切實(shí)地體驗(yàn)到留學(xué)生對(duì)五星紅旗的真摯情感。
另外，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，把學(xué)生引入問題的天地，就打開了學(xué)生思維的閘門，學(xué)生各抒已見，聽、說、讀、思的能力提高了，就覺得語文更有趣了。這篇文章中有看似矛盾的地方，因此，我抓住時(shí)機(jī)，在學(xué)生找到描寫老板前后變化的語句時(shí)，讓學(xué)生前后聯(lián)系起來，通過對(duì)比，讓學(xué)生質(zhì)疑，從而引領(lǐng)學(xué)生帶著問題討論交流，感受到留學(xué)生對(duì)五星紅旗的摯愛，實(shí)際上是他愛國的表現(xiàn)，這是他寧可餓死也不用五星紅旗換面包的原因，也是老板態(tài)度發(fā)生變化的真正原因，切實(shí)體驗(yàn)到了文章的內(nèi)涵。
3、總結(jié)深化。
因?yàn)樵诒菊n的教學(xué)中，我立足以生為本，以疑為線，以讀為主，以悟?yàn)槟繕?biāo)，通過有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上，抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛。因此，在總結(jié)深化這部分時(shí)，我采用逐層深化，通過師生互讀、音樂的渲染，把學(xué)生帶入了一個(gè)為五星紅旗自豪的情境中，醞釀了濃濃的愛國情，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國志，從而收到了水到渠成的效果。
以上是我品讀課文后的淺薄認(rèn)識(shí)，也是我憧憬中的理想課堂。然而在具體教學(xué)中還有許多缺陷，但我十分愿意嘗試，因?yàn)榉此际≌n堂也是一種成長。
一面五星紅旗讀后感篇十八
這是一篇感人至深的文章?！拔摇笔且幻袊魧W(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。課文從三個(gè)方面敘述事件的經(jīng)過，第一部分寫“我”在一次漂流活動(dòng)中失事，處境非常艱難；第二部分寫“我”與面包店老板打交道的過程，“我”斷然拒絕了他提出的用面包換國旗的要求；第三部分寫“我”的行為感動(dòng)了面包店老板，“我”也得到了救助。課文思路清晰，在表達(dá)上的特點(diǎn)是通過人物的動(dòng)作來表現(xiàn)心理活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這一寫法。
編選這篇課文的意圖，一是幫助學(xué)生全面理解“國際理解”的內(nèi)涵，即國與國之間要互相尊重，人民要友好往來?！皣H理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重；二是學(xué)習(xí)一些刻畫心理活動(dòng)的方法。
本課的重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
三、教學(xué)建議。
1課前可布置學(xué)生搜集更多關(guān)于國旗的故事和資料，或者是中國留學(xué)生在國外生活的資料。也可以讀讀“資料袋”的內(nèi)容。
2本課要求認(rèn)的字中，要注意“攤”是前鼻韻母，“凝”是后鼻韻母，“豎”是翹舌音。要從字形上來幫助學(xué)生區(qū)別其他易混的字，如，“攤”，可以換偏旁的方式同“灘”字區(qū)別，“豎”和“堅(jiān)”要注意下半部分的不同，可以通過組詞等方式讓學(xué)生鞏固。
本課要求會(huì)寫13個(gè)生字，字形復(fù)雜的要重點(diǎn)指導(dǎo)，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”字可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成“纟”。
3本課要抓住兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，一是“我”的愛國情意，一是面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。這兩個(gè)點(diǎn)是相互依存的：“我”的愛國情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了“我”的愛國情意。教學(xué)時(shí)，可以從學(xué)生了解的國旗知識(shí)和故事入手，也可以先讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)參加升旗活動(dòng)的感受。
在學(xué)生初讀課文、了解事件大致經(jīng)過的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵問題讓學(xué)生思考：
(1)在漂流失事后，我的處境是怎么樣的?從什么地方可以看出來?
教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找，“頭和身子被撞傷了好幾處”，“筏子和背包都無影無蹤”，“在荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天。這些句子都說明“我”當(dāng)時(shí)的處境非常困難，急需幫助。這樣描寫為后面做了鋪墊——在這樣困難的處境下，“我”的愛國行為更加難能可貴。
(2)面包店老板先是什么態(tài)度?為什么后來又改變了?
這個(gè)問題可以結(jié)合思考題二來解答。當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，老板先是婉言拒絕，“把雙手一攤，表示一臉的無奈”；后來又提出用五星紅旗交換面包，或許他只是好奇，并不是有意侮辱中國人，但是“我”卻斷然拒絕了老板的要求，因?yàn)閲焓且粋€(gè)國家的象征，象征國家尊嚴(yán)的國旗是不能用來交易的。“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，這一舉動(dòng)打動(dòng)了老板，他深深地理解了這位中國留學(xué)生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會(huì)贏得外國友人的尊重。文末的泡泡是引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)面包店老板的救助行為，感謝別人的幫助，這也是“國際理解教育”中重要的一環(huán)。
(3)課文是怎樣表現(xiàn)“我”的愛國情感的?
本課有一個(gè)很大的特點(diǎn)是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動(dòng)。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動(dòng)作的變化來表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語。俗話說，“行動(dòng)勝過千言萬語”，這些動(dòng)作實(shí)際上更有力地表現(xiàn)了“我”的愛國熱情，這樣寫顯得深沉而含蓄，符合課文的整體氛圍。對(duì)這一寫作技巧老師可以向?qū)W生略做講解，并引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用。另外，課文中對(duì)其他生詞的理解也可以采用這一方式，即尋找一個(gè)角度串起一系列詞語，讓學(xué)生在一個(gè)具體的語境中理解。
4教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解一些含義深刻的句子。例如，“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！薄凹t旗依然鮮艷”是“我”的主觀感受。聯(lián)系上文講“我”遇到的危險(xiǎn)和下文講“我”遇到的困頓境地，說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對(duì)國旗熱愛的一片赤子之心。再如，“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@一句話旁邊有一個(gè)泡泡：“這時(shí)‘我’可能會(huì)想什么呢?”可以讓學(xué)生聯(lián)系起來思考。當(dāng)面包店老板向我提出用國旗換面包時(shí)，“我”這時(shí)可能會(huì)想到很多，但有一點(diǎn)是確定的，“我”根本不會(huì)答應(yīng)面包店老板的要求。學(xué)生可以結(jié)合全課“我”對(duì)國旗深沉而真摯的感情來體會(huì)：“我”在漂流出發(fā)前帶上國旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己渡過困難；在漂流遇到危險(xiǎn)時(shí)，“我”先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對(duì)國旗的尊重和愛護(hù)；當(dāng)面包店老板向我提出用國旗換面包時(shí)，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求。
5朗讀指導(dǎo)。本課表現(xiàn)的情緒有起伏，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課文的情境中，感受人物情感的變化，進(jìn)而讀出這些變化。例如，第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕了老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語氣。由于課文較長，教師只需抓住幾個(gè)情感強(qiáng)烈的點(diǎn)來指導(dǎo)，不必面面俱到。
6課文的資料袋介紹了國旗的一些基本知識(shí)，教師可以讓學(xué)生交流展示一下自己搜集的資料。
四、參考資料。
國旗的式樣和含義我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國國旗是五星紅旗。”國旗的色彩，紅色象征革命。旗面左上方綴著五顆黃色五角星，一星較大，四星較小，五顆五角星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的衷心擁護(hù)。五星紅旗代表著我們偉大祖國的主權(quán)和尊嚴(yán)。
國旗的故事?1990年5月，聯(lián)合國兒童基金會(huì)邀請(qǐng)北京中學(xué)生梁帆去荷蘭參加“世界兒童為和平為未來”的活動(dòng)。梁帆帶著中國兒童的重托，飛往荷蘭。她被安排在舒適的賓館里，同來自世界各國的小兄妹相會(huì)，那是一種多么幸福的事情!活動(dòng)開始了，賓館門前升起了50多個(gè)國家的旗幟。梁帆在各國國旗中尋找中華人民共和國國旗，但是她始終沒有找到。為什么在這樣大型的國際會(huì)議上，卻沒有中國國旗呢?梁帆立即找到會(huì)議組織者，嚴(yán)正要求：“一定要升起中國國旗，因?yàn)槲沂谴碇袊鴣淼?”臨到吃午飯，會(huì)議組織者也沒有把中國國旗升起來，梁帆把會(huì)議組織者拉到餐桌前，指著餐桌上的粉紅色桌布說：“如果你們找不到中國國旗，好辦，我就把桌布染紅，做一面中國國旗!”梁帆的愛國行為深深地打動(dòng)了會(huì)議組織者，這件事很快傳開，受到組委會(huì)的重視，他們馬上安排人找到一面中華人民共和國國旗，把它升起在賓館前。梁帆的行為也因此受到各國與會(huì)代表的敬佩，紛紛稱贊她是“合格的中華人民共和國的代表”。
國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)歌。
迎著東方的晨曦，懷著赤誠的情意，
伴著莊嚴(yán)的樂曲，我們升起了國旗，
國旗，國旗，高于一切。
我們向你敬禮，
時(shí)刻守衛(wèi)在你的身旁，
你永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們心里。
迎著東方的晨曦，懷著赤誠的情意，
站在光榮的哨位，我們護(hù)衛(wèi)著國旗，
國旗，國旗，高于一切。
我們時(shí)刻銘記，
時(shí)刻守衛(wèi)在你的身旁，
你永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們心里。
一面五星紅旗讀后感篇十九
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無綜、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。
2、能力目標(biāo)：通過正確、流利、有感情地朗讀課文，借助于多媒體課件體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3、情感態(tài)度價(jià)值取向目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
五、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入。
（生交流搜集到的資料）師小結(jié)：自從1949年10月1日，天an門升起第一面五星紅旗，關(guān)于這面紅旗的感人故事，就層出不窮。今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。
1、讓我們先和課文中的生字新詞交朋友吧！同學(xué)們請(qǐng)看自學(xué)提示，（課件出示自學(xué)提示）誰來讀讀。下面請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的方式，通讀全文開始吧！
2、同學(xué)們你們會(huì)認(rèn)了嗎？來這些詞語誰來試試。（課件出示生字新詞）指生讀、齊讀。
3、把熟字去掉，同學(xué)們你還認(rèn)識(shí)嗎？來愿意當(dāng)一下小老師來領(lǐng)讀一下這些詞語。
三、熟讀課文，理清脈絡(luò)。
認(rèn)識(shí)了課文中的生字和新詞朋友，這樣讀起課文是不是更流利了呢？用自己喜歡的方式讀一讀吧！誰來評(píng)價(jià)一下你們小組是怎樣讀的，讀得怎么樣？（指生評(píng)價(jià)一下）。讀了課文你們知道這篇課文是圍繞什么來寫的？寫了一件什么事呢？（指生回答）那么課文中一定有不少描寫五星紅旗的句子。下面請(qǐng)同學(xué)們看小組合作學(xué)習(xí)建議，（出示小組合作學(xué)習(xí)建議的課件）誰來讀讀。好開始吧！討論得有結(jié)果了吧！哪個(gè)組先來。
四、品讀課文，讀中感悟。
1、匯報(bào)交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。
（2）脖系五星紅旗部分：出示課件。
好的，我們繼續(xù)匯報(bào)，來說說你們小組討論的結(jié)果，你們小組找的句子是……，歸納的小標(biāo)題為，從這一部分中你們知道了什么？為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
（3）心愛五星紅旗部分：出示課件。
（4）凝視五星紅旗部分 出示課件。
（5）拒換五星紅旗部分：出示課件。
來說說你們小組討論的結(jié)果，你們小組找的句子是……歸納的小標(biāo)題為。
在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？我是怎樣做的？齊讀“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”趔趔趄趄是什么意思？從趔趔趄趄個(gè)詞中你體會(huì)到了什么？雖然我餓到這種程度了，但是我仍然沒有用五星紅旗換面包。
讀到這里，你對(duì)這位中國留學(xué)生想說些什么呢？而此時(shí)面包店老板又是怎樣做的？
（6）花擁五星紅旗部分：：出示課件。
五、模擬采訪，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國留學(xué)生呢？
面包店老板：……。
記者：這位中國留學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說些什么呢？
六、總結(jié)課文，升華情感。
這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)（手舉、脖系、心愛、凝視、拒換）五星紅旗，我們可以深刻深受到‘我“對(duì)五星紅旗的熱愛，對(duì)祖國的熱愛，從花擁五星紅旗也可以看出國際友人對(duì)我的友好。
五星紅旗做為我們祖國的象征無處不在，讓我們一起看錄像，（課件播放香港回歸、澳門回歸、奧運(yùn)會(huì)升國旗、及劉翔奪冠的錄像）看了錄像了，同學(xué)們是不是也想以自己喜歡的方式來表達(dá)自己對(duì)國旗的尊敬和喜愛之情呢？這個(gè)留待下節(jié)課，我再交流。
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