最新上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)大全(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 14:34:05
最新上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)大全(20篇)
時(shí)間:2023-11-29 14:34:05     小編:念青松

總結(jié)也是一種自我激勵(lì)的方式,可以激發(fā)我們對(duì)未來的期待和努力。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免使用口語化或不準(zhǔn)確的表達(dá)。如果你還不知道如何寫一篇令人滿意的總結(jié),不妨參考以下范文,相信會(huì)對(duì)你有所幫助。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇一

我校建于20xx年7月,由第六初級(jí)中學(xué)改造而成,是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部,占地30畝,現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè),學(xué)生近800名,教職員工59人。

重視教育發(fā)展的市教育局對(duì)這所學(xué)??芍^是精心呵護(hù),關(guān)懷備至,投資1000多萬元對(duì)其進(jìn)行改造,使學(xué)校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多功能教室、教學(xué)樓、計(jì)算機(jī)室、音體美專業(yè)教室;學(xué)校正以“辦好一方教育,服務(wù)一方百姓,成就一方孩子”為宗旨,制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo),以“從生活開始,與生命同行”為教育理念,全面推進(jìn)禮樂教育和小班化教育。

為了搞好校園建設(shè),市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)多次邀請(qǐng)市教育局、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實(shí)地查看,反復(fù)商討,科學(xué)規(guī)劃;請(qǐng)知名校長來校,給校園建設(shè)出點(diǎn)子,提意見;積極爭取上級(jí)主管部門項(xiàng)目支持,不斷改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)水平。

目前,依據(jù)36個(gè)班,1800人的發(fā)展規(guī)模,教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成,做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進(jìn)”的原則,在分校(原黃荊小學(xué)校區(qū))開設(shè)3個(gè)教學(xué)班,一至三年級(jí)分別一個(gè)班,在整體規(guī)劃上同步建設(shè),共同發(fā)展。

在教師培訓(xùn)上,該校搭建市教科院實(shí)驗(yàn)學(xué)校平臺(tái),充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢,積極與市直學(xué)校交流互動(dòng),帶動(dòng)教師專業(yè)化成長;以“十月教科研活動(dòng)月”為載體,大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學(xué)大練兵,通過以練促學(xué),以賽代評(píng),學(xué)用結(jié)合,改進(jìn)教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師的專業(yè)成長;營造良好的科研氛圍,讓人人有課題,人人都參與研究,在課題教師培訓(xùn)、課題教研會(huì)、課題日常實(shí)踐、課題實(shí)踐材料的收集整理、階段總結(jié)中,提高教師課題科研能力。

市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開辦是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)是小班額,這給小班化教育帶來了機(jī)遇;小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì),這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。

小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式,需要更新教育理念和提高教師素質(zhì),改革教育模式,更新教育方法。該校以小班化教育為平臺(tái),充分利用教育優(yōu)勢和資源,打造學(xué)校品牌、打造名師品牌,力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大,真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。

該校的小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M(jìn),惠及教師,惠及學(xué)生,教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,力爭在仙桃教育中脫穎而出。

實(shí)踐活動(dòng),凸顯育人功能該校設(shè)計(jì)系列德育活動(dòng),設(shè)立愛國日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等,開展“閃耀四小”特色活動(dòng),比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊(duì)放學(xué)等;利用開學(xué)典禮、入隊(duì)儀式、畢業(yè)典禮等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;開展勵(lì)志教育,在高年級(jí)開展“我的微成功”演講活動(dòng),在中低年級(jí)開展“我能行”實(shí)踐活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生充滿自信,陽光快樂;使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動(dòng)性、系列性、層次性和全員性。

與此同時(shí),該校加強(qiáng)德育校本課程建設(shè),開發(fā)了《六禮三儀》校本教材,編寫了《第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》,完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學(xué)生身心成長規(guī)律,根據(jù)現(xiàn)有教師特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,確定了1至2項(xiàng)體藝項(xiàng)目,力爭在5年里內(nèi),把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校。

優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)條件,年輕務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊(duì)伍,高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng),展示著年輕的第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的勃勃生機(jī)和美好前景。當(dāng)前,全體教職員工正本著內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外展形象,打造學(xué)校品牌;內(nèi)求團(tuán)結(jié),外求發(fā)展,培育學(xué)校精神的宗旨,上下一心、同心同德,為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模,管理到位、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏!

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇二

隨著11月16日我校期中考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半,現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

我校與11月16日舉行了期中考試,中心中學(xué)提供試卷(一二年級(jí)除外),學(xué)校認(rèn)真組織,教師認(rèn)真監(jiān)考、閱卷,一些老師把試卷帶回家,周一準(zhǔn)時(shí)把成績上交,尤其是段立嬌老師教三、五、六年級(jí)的英語,閱卷任務(wù)大,但也能保質(zhì)保量的進(jìn)行,隨后各班級(jí)對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng),寫出期中工作總結(jié),學(xué)校與11月21日召開家長會(huì),各班級(jí)創(chuàng)新形式,采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進(jìn)行,11月22日召開期中質(zhì)量分析會(huì),老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問題,為下步教學(xué)制定合理目標(biāo)。

1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構(gòu)建了“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式,為使這一模式為教師所接受,做了如下工作:

1)理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學(xué)習(xí)模式的流程及相關(guān)理論,使每一位教師會(huì)操作。

(2)示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強(qiáng)、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課,為教師提供榜樣。

(3)專題研討。教師圍繞某一問題進(jìn)行集中討論,形成共識(shí),應(yīng)用到個(gè)人課堂。

(4)課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記,記錄個(gè)人在課改中的點(diǎn)滴收獲。

2、教師“師帶徒”活動(dòng)。學(xué)校挑選骨干教師、教學(xué)能手、成績。

優(yōu)秀者組成“師傅團(tuán)隊(duì)”,然后一對(duì)一幫扶教學(xué)能力差、成績暫時(shí)落后者,師徒是捆綁在一起前進(jìn)的,“師傅”要負(fù)責(zé)向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗(yàn),展示課改成果,并定期聽課指導(dǎo),對(duì)于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”,學(xué)校除加強(qiáng)對(duì)他本人的獎(jiǎng)勵(lì),也將加大對(duì)“老師”的獎(jiǎng)勵(lì)。康娟老師是我校年輕的數(shù)學(xué)老師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,方法不對(duì)頭,上學(xué)期教學(xué)成績位居全鎮(zhèn)后列,這學(xué)期她主動(dòng)拜快要退休的徐玉霞老師,沒事就向徐老師請(qǐng)教,還主動(dòng)邀請(qǐng)“師傅”到課堂上聽課,診斷課堂,提出改進(jìn)意見。

3、開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動(dòng)。

(1)正立行:學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的站立行走的姿勢,從路隊(duì)、跑步、廣播操等各方面嚴(yán)格要求,開展了會(huì)操比賽,取得良好效果。

(2)寫好字:要求師生都要把字寫好,教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整,學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動(dòng),規(guī)范了教師書寫;對(duì)學(xué)生的要求,做到作業(yè)整齊干凈,上好每一節(jié)寫字課,作業(yè)成績從書寫、對(duì)錯(cuò)兩個(gè)方面評(píng)價(jià)。

(3)誦經(jīng)典:各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句,學(xué)生利用晨讀、路隊(duì)、課前等時(shí)間進(jìn)行誦讀,有的班級(jí)還進(jìn)行了古詩文誦讀比賽。

4、將遠(yuǎn)程研修與教學(xué)研究相結(jié)合。在語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科遠(yuǎn)程研修中,教師積極參與磨課、評(píng)論、在線研討,另外在研修中,教研組及時(shí)跟進(jìn),把握好教研活動(dòng)的契機(jī),讓教師真正在研修中提高自己。

1、繼續(xù)進(jìn)行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)小組合作互助精神,改變教師以講為主的陳舊做法,最大限度的提高課堂教學(xué)效益。在構(gòu)建模式的同時(shí)又不受模式限制,而是充分利用教學(xué)資源,研究學(xué)情、教情,調(diào)動(dòng)教師的能動(dòng)性和積極性,形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。

2、抓好教研組建設(shè)。教研組長是課改的組織者、實(shí)施者、帶頭人,他們決定著課堂未來的走向。因此要加強(qiáng)教研組長的培訓(xùn),多讓他們參加一些活動(dòng)讓他們占據(jù)先進(jìn)的理論、開闊的視野、成功的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負(fù)責(zé),將檢查情況及時(shí)反饋整改。

3、開展“問題式”教研活動(dòng),即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題,大家共同研究,不走過場,不貪圖花樣,只重實(shí)效,哪怕一個(gè)學(xué)期就解決一個(gè)問題也是成功的。

4、加大對(duì)學(xué)生的管理。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,內(nèi)心充滿活力,富有朝氣,課堂上動(dòng)起來,敢思、敢說、敢寫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步、成績優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”活動(dòng)深入持久的開展下去。

5、加大教學(xué)的各種督查力度,注重教師的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),從嚴(yán)要求,經(jīng)常深入課堂聽課,重點(diǎn)關(guān)注“三度”:學(xué)生學(xué)習(xí)投入度、課堂參與度、目標(biāo)達(dá)成度,對(duì)不能實(shí)施高效課堂改革的教師要跟蹤指導(dǎo);作業(yè)布置科學(xué)合理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);課下輔導(dǎo)要跟上,重點(diǎn)關(guān)注差生,決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。另外對(duì)作業(yè)、備課、聽課等嚴(yán)查,查出問題及時(shí)糾正,并計(jì)入績效工資考核。

期中工作只是整個(gè)學(xué)期工作的加油站,我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到不足,更加規(guī)范、有力的進(jìn)取。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇三

雖然我還不是一個(gè)真正的老師,雖然我還只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,但是我會(huì):盡之我所能,傾之我所有,育之學(xué)生所需!

兩個(gè)來月,時(shí)間是為之?dāng)?shù)短,收獲確是堪之頗多。起初的茫然,抱怨,隨后的調(diào)整,漸適,到現(xiàn)在的'熱情,充實(shí)。實(shí)習(xí)以來,收獲最多,莫過于經(jīng)驗(yàn),但是收獲的學(xué)識(shí)也是必須要豎起大拇指的??梢赃@么說,高一課本里的知識(shí),只要是自己備過的課,真的刻在腦子里了。此外,必須一提的是:現(xiàn)在真真切切的體會(huì)到,大學(xué)里的知識(shí)真的很重要,尤其是對(duì)高中的教學(xué)。

從聽課到代課再到自己真正帶班,從陌生到熟悉再到打成一片。無論是遇之教學(xué)還是待之學(xué)生,從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長,從小心翼翼到切身受之登臺(tái)就說??梢哉f我在成長,也不可否認(rèn)我在進(jìn)步。當(dāng)然,隔岸觀火和身臨其境真真切切的不一樣,雖然,從出生到現(xiàn)在,打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是教師,但是,站在學(xué)生的角色看老師,和真正站在老師這一行業(yè),是完完全全不一樣的。只有處于教師,才能懂得教師的責(zé)任和不易,只有深陷教學(xué),方能懂得教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。

說到實(shí)習(xí),教學(xué),學(xué)生之外,不能不提的還有人際交往,對(duì)于人際交往,個(gè)人看來,從我們呀呀學(xué)語開始就是一門學(xué)道藝術(shù)了。小時(shí)候,是和父母,親人交際,后來是和同學(xué),老師打交道,到實(shí)習(xí),只不過把交際的面擴(kuò)大到了社會(huì)。一個(gè)人的性格是與生俱來的交際工具,一個(gè)人的教養(yǎng)是后天的處事方式,一個(gè)人的社會(huì)成長和社會(huì)歷練所收獲的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都將服務(wù)于社會(huì)交際。

實(shí)習(xí)還在繼續(xù),我將繼續(xù)持著秉性,飽著態(tài)度,做著工作,期待成長!

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇四

邱丈子小學(xué)。

本學(xué)期我校在總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深化教育教學(xué)改革,大力開展教改實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),樹立生本理念。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念,我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo),學(xué)習(xí)生本理念、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式,不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,使生本教育走進(jìn)課堂。實(shí)施生本對(duì)教師自身素質(zhì)的要求也在提高,為了認(rèn)識(shí)理解生本教育理念,對(duì)教師加強(qiáng)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。全體教師利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我充電,學(xué)習(xí)生本教育的理論。每兩周進(jìn)行了一次生本教育學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)管理上做到兩有一檢查:要有學(xué)習(xí)記錄,要有學(xué)習(xí)心得,每月檢查一次教師學(xué)習(xí)筆記。從而促進(jìn)教師不斷提升自我素質(zhì)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)效益。

加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

堅(jiān)持每月對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行一次督查,對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題和老師進(jìn)行溝通,商討解決的方法。以檢查考核為依據(jù),加強(qiáng)隨機(jī)調(diào)研力度,有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一學(xué)期不定期進(jìn)行常規(guī)檢查(包括作業(yè)、備課、評(píng)研、學(xué)生管理等),經(jīng)常到班級(jí)聽課,通過定期和不定期檢查、教研、反饋交流等形式,提高教師備好課、上好課、批改好作業(yè)的主觀意識(shí),增強(qiáng)教師自覺遵守教學(xué)管理制度的意識(shí),大大提高了課堂教學(xué)效率。

從平時(shí)、期中、期末的教學(xué)工作檢查看,教師們能鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,實(shí)施生本課堂,教師們都能按期初計(jì)劃實(shí)施。李立華老師認(rèn)真?zhèn)湔n,教案內(nèi)容真實(shí)到位。趙瑞來老師業(yè)務(wù)全,有作文指導(dǎo)、講評(píng)教案。從檢查的各科作業(yè)看,劉艷玲教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時(shí),沒有積壓的現(xiàn)象,學(xué)生訂正也比較及時(shí)。為了保證課堂40分鐘出效益,實(shí)現(xiàn)生本,不定時(shí)進(jìn)行檢查,以檢查、督促和指導(dǎo)教師按要求上好每一節(jié)課。課堂效率大幅提高。學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。

三、加強(qiáng)教研管理,深化生本課堂教學(xué)改革。

課堂是教學(xué)的主陣地,提高課堂教學(xué)效率是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了推進(jìn)生本教育。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,在聽課、評(píng)課活動(dòng)中得到啟示,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,使教師教學(xué)水平更上一層樓。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

加強(qiáng)質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期,我校要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。各班認(rèn)真做好月考,及時(shí)分析、講評(píng)。堅(jiān)持月考制度,本學(xué)期,我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測,每次月考認(rèn)真組織,嚴(yán)格批閱,并針對(duì)每次月考的成績進(jìn)行分析評(píng)價(jià),查缺補(bǔ)漏;加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,要求教師認(rèn)真落實(shí),制定具體可行的措施,有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。

本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,比較圓滿地完成期初計(jì)劃中的任務(wù),成績面前,我們始終保持清醒的頭腦,覺得還有許多不足,如:(1)鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上,不少教師做得還不夠深入。課堂實(shí)錄不到位。(2)“生本”教育雖然走進(jìn)了課堂,但有個(gè)別老教師認(rèn)識(shí)不到位,課堂上還會(huì)出現(xiàn)“生本”和“師本”并存現(xiàn)象,沒有真正實(shí)現(xiàn)“生本”。(3)學(xué)生的書寫要花力氣去抓,各年級(jí)各教師都要行動(dòng)起來,通力協(xié)作,常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(4)課題研究有待加強(qiáng)。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇五

在教學(xué)方面,面對(duì)學(xué)前組位前輩來說,我一個(gè)新人,在大家的指導(dǎo)和幫助下,即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的長進(jìn),但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來加以彌補(bǔ)不足,取長補(bǔ)短,取他人之長,補(bǔ)自己的缺點(diǎn),多多聽課,學(xué)習(xí)其他老師課堂中的'精華之處,先模仿再創(chuàng)新。

5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格,也就是古人所說的“因材施教”才能達(dá)到真正教育的目的,一味的大聲他們比你聲音還大,通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),學(xué)到一些方法,還需繼續(xù)加強(qiáng)。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對(duì)策略。

作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通,及時(shí)了解小朋友的情況,以最好的方式面對(duì)家長,多溝通,多了解,更好的增強(qiáng)家校關(guān)系融洽度。

動(dòng)手少、手工能力弱。多動(dòng)手,多學(xué)習(xí)加強(qiáng)手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足,以最好的狀態(tài)面對(duì)工作。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇六

1、認(rèn)知目標(biāo):感知手形的變化與組合,進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想,探究裝飾與結(jié)合的美感。

2、情感目標(biāo):培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。

3、能力目標(biāo):從不同的角度對(duì)手進(jìn)行聯(lián)想,體驗(yàn)不同的繪畫工具、材料的使用效果,進(jìn)行平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達(dá)出來。

觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的'關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn):研究手形的裝飾與組合。

水彩筆、油畫棒、手工紙、水粉顏料等。

教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖。

小朋友們,你們會(huì)玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎?誰來和老師一起玩?其他的小朋友和你的同桌一塊來玩兒,好嗎?在剛才的游戲中,你知道“石頭、剪子、布”都是用什么變的嗎?是呀,那就是我們每個(gè)人都擁有的能表達(dá)4000多種信息的“手”。板書課題——手形的聯(lián)想。

1、你喜歡你的這雙手嗎?它都會(huì)幫助你做哪些事情???

2、我們的手不但可以做事情,而且還可以擺出各種各樣的造型,誰能到前面來展示自己的手形,讓大家猜一猜。

3、看到大家的表演,王老師也想把自己用手形創(chuàng)編的小故事表演給大家,歡迎嗎?(師表演:狼和狗都說自己的本領(lǐng)大,吵了起來,便找來一位老者來評(píng)理,小動(dòng)物們紛紛來湊熱鬧,狼說比狗跑得快,小兔子說:要說跑得快,我們不相上下,而且我比你們還靈活;狼和狗又說比誰跳得高,這時(shí)老鷹又說:你們跳得再高也沒有我老鷹飛得高呀;于是狗又說我比狼漂亮得多,在一邊的孔雀得意地說:瞧你長那樣還算漂亮??;狼和狗有點(diǎn)不好意思了,說,那就看看誰的壽命長吧,小烏龜慢慢的爬了過來說:狼狗哥哥,別看我什么都落后,但是你們的壽命可不能跟我比呢。)以學(xué)生喜歡的游戲?qū)胝n堂,吸引學(xué)生的注意力。貼近生活,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。加深“手形”在腦海里的印象,為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)?!妒中喂适隆返谋硌菁任龑W(xué)生注意力,又為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇七

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;以愉快式教學(xué)為主,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分利用“學(xué)、探、測”教學(xué)模式,大幅度提高課堂教學(xué)效率。

與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)過程作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,歸納成集。

完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),記錄在“作業(yè)批改記錄”里,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

(二)班主任工作:

充分利用班會(huì),做好思想工作。通過主題班會(huì)課教學(xué),讓我深感思想教育是非常重要的,想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。在這方面,我主要有以下一些做法:1.在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。然后有針對(duì)性做思想工作。

2.要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己,而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。這樣,使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。

3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中,有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,但適當(dāng)?shù)呐u(píng)是需要的,常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。

此外,要一分為二地看待學(xué)生,認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。一般來說,發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

作為教師特別是班主任,我取得了家長對(duì)我的支持和信賴。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生,就必須得到家長的支持,為此我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

立足現(xiàn)在,放眼未來,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)開拓創(chuàng)新,以更積極的工作態(tài)度,更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓!

李洪啟。

2013年7月15日。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇八

隨著11月16日我校期中考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半,現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

我校與11月16日舉行了期中考試,中心中學(xué)提供試卷(一二年級(jí)除外),學(xué)校認(rèn)真組織,教師認(rèn)真監(jiān)考、閱卷,一些老師把試卷帶回家,周一準(zhǔn)時(shí)把成績上交,尤其是段立嬌老師教三、五、六年級(jí)的英語,閱卷任務(wù)大,但也能保質(zhì)保量的進(jìn)行,隨后各班級(jí)對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng),寫出期中工作總結(jié),學(xué)校與11月21日召開家長會(huì),各班級(jí)創(chuàng)新形式,采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進(jìn)行, 11月22日召開期中質(zhì)量分析會(huì),老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問題,為下步教學(xué)制定合理目標(biāo)。

1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構(gòu)建了“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式,為使這一模式為教師所接受,做了如下工作:(1)理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學(xué)習(xí)模式的流程及相關(guān)理論,使每一位教師會(huì)操作。(2)示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強(qiáng)、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課,為教師提供榜樣。(3)專題研討。教師圍繞某一問題進(jìn)行集中討論,形成共識(shí),應(yīng)用到個(gè)人課堂。(4)課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記,記錄個(gè)人在課改中的點(diǎn)滴收獲。

2、教師“師帶徒”活動(dòng)。學(xué)校挑選骨干教師、教學(xué)能手、成績

優(yōu)秀者組成“師傅團(tuán)隊(duì)”,然后一對(duì)一幫扶教學(xué)能力差、成績暫時(shí)落后者,師徒是捆綁在一起前進(jìn)的,“師傅”要負(fù)責(zé)向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗(yàn),展示課改成果,并定期聽課指導(dǎo),對(duì)于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”,學(xué)校除加強(qiáng)對(duì)他本人的獎(jiǎng)勵(lì),也將加大對(duì)“老師”的獎(jiǎng)勵(lì)??稻昀蠋熓俏倚D贻p的數(shù)學(xué)老師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,方法不對(duì)頭,上學(xué)期教學(xué)成績位居全鎮(zhèn)后列,這學(xué)期她主動(dòng)拜快要退休的徐玉霞老師,沒事就向徐老師請(qǐng)教,還主動(dòng)邀請(qǐng)“師傅”到課堂上聽課,診斷課堂,提出改進(jìn)意見。

3、開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動(dòng)。(1)正立行:學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的站立行走的姿勢,從路隊(duì)、跑步、廣播操等各方面嚴(yán)格要求,開展了會(huì)操比賽,取得良好效果。(2)寫好字:要求師生都要把字寫好,教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整,學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動(dòng),規(guī)范了教師書寫;對(duì)學(xué)生的要求,做到作業(yè)整齊干凈,上好每一節(jié)寫字課,作業(yè)成績從書寫、對(duì)錯(cuò)兩個(gè)方面評(píng)價(jià)。(3)誦經(jīng)典:各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句,學(xué)生利用晨讀、路隊(duì)、課前等時(shí)間進(jìn)行誦讀,有的班級(jí)還進(jìn)行了古詩文誦讀比賽。

4、將遠(yuǎn)程研修與教學(xué)研究相結(jié)合。在語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科遠(yuǎn)程研修中,教師積極參與磨課、評(píng)論、在線研討,另外在研修中,教研組及時(shí)跟進(jìn),把握好教研活動(dòng)的契機(jī),讓教師真正在研修中提高自己。

1、繼續(xù)進(jìn)行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)小組合作互助精神,改變教師以講為主的陳舊做法,最大限度的提高課堂教學(xué)效益。在構(gòu)建模式的同時(shí)又不受模式限制,而是充分利用教學(xué)資源,研究學(xué)情、教情,調(diào)動(dòng)教師的能動(dòng)性和積極性,形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。

2、抓好教研組建設(shè)。教研組長是課改的組織者、實(shí)施者、帶頭人,他們決定著課堂未來的走向。因此要加強(qiáng)教研組長的培訓(xùn),多讓他們參加一些活動(dòng)讓他們占據(jù)先進(jìn)的理論、開闊的視野、成功的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負(fù)責(zé),將檢查情況及時(shí)反饋整改。

3、開展“問題式”教研活動(dòng),即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題,大家共同研究,不走過場,不貪圖花樣,只重實(shí)效,哪怕一個(gè)學(xué)期就解決一個(gè)問題也是成功的。

4、加大對(duì)學(xué)生的管理。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,內(nèi)心充滿活力,富有朝氣,課堂上動(dòng)起來,敢思、敢說、敢寫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步、成績優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”活動(dòng)深入持久的開展下去。

問題及時(shí)糾正,并計(jì)入績效工資考核。

期中工作只是整個(gè)學(xué)期工作的加油站,我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到不足,更加規(guī)范、有力的進(jìn)取。

石門山鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx.11.23

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇九

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。以后,要漸漸克服這一點(diǎn)。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,本學(xué)期開學(xué)以來,教學(xué)常規(guī)工作,以觀念轉(zhuǎn)變、業(yè)務(wù)提高、常規(guī)落實(shí)、教學(xué)研究為重點(diǎn),抓學(xué)風(fēng)、使學(xué)生樂學(xué)易學(xué)為工作重心,常規(guī)工作得以落實(shí)到位,現(xiàn)在總結(jié)如下:

本學(xué)期開學(xué),我們備課組認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足學(xué)科課時(shí),堅(jiān)持每周至少一次集體備課,對(duì)所有模塊統(tǒng)一備課,統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,作業(yè)作同一要求,同時(shí)又根據(jù)不同班的特點(diǎn)稍做改動(dòng)。對(duì)有些重點(diǎn)等也根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)做具體安排。想盡一切辦法,使學(xué)生在教室樂學(xué)易學(xué),我們還組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的活動(dòng),如看相關(guān)的視頻片段等。

常規(guī)工作,是一個(gè)長期的、經(jīng)常性的工作,能把常規(guī)工作落到實(shí)處,這是責(zé)任心的體現(xiàn),沒有責(zé)任心,就等于紙上談兵。對(duì)常規(guī)的落實(shí),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,做到了真正意義上的落實(shí),工作成效明顯。

在抓常規(guī)方面,我們?cè)谧ヂ鋵?shí)的同時(shí),注重了細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成功。在常規(guī)自查上都查得比較細(xì),從備教批輔等方面,有什么問題都有明確的記載,比如作業(yè)批改記錄,聽課評(píng)課記錄,教研活動(dòng)記錄,學(xué)生輔導(dǎo)記錄,課后教學(xué)反思記錄都有詳細(xì)記錄等。常規(guī)工作是一個(gè)諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù),由無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成,相互影響制約。一個(gè)細(xì)節(jié)有問題,對(duì)整體的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。古人說:"天下事,必作于細(xì)",重視細(xì)節(jié),就是尊重客觀規(guī)律,只有抓好了細(xì)節(jié),就會(huì)有好的結(jié)果。

在常規(guī)的落實(shí)上,重點(diǎn)抓教師的備批輔。把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,不僅抓常規(guī)的完成情況,重在要看實(shí)效:資料的查閱,備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面;備課中對(duì)考試精神的貫穿情況;作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套,有沒有分層,也就是每次都有附加作業(yè)給好的同學(xué)吃飽;這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的,是以小黑板的形式,還是以試卷的形式,還是以多媒體的形式,是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn),還是在多媒體上體現(xiàn),這些都在備課時(shí)充分考慮好;測試數(shù)量適度,還有自己的更改針對(duì)性的測試卷;批改試卷的質(zhì)量高,全批全改,;布置給學(xué)生的課外作業(yè)適度,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。

檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。根據(jù)課堂教學(xué)情況,主要問題是:學(xué)生厭學(xué),上課根本不聽;教師上課缺少誘惑力。針對(duì)這一實(shí)際,本學(xué)期特別注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),從而渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情意,目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境,這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力,敲開學(xué)生的思維之門,掃除學(xué)生心中之疑,使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開其意,口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭。當(dāng)然,還有很多的不足。

教學(xué)重視了課本,但忽視了學(xué)生的閱讀,學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的涉獵甚少。學(xué)生的閱讀理解能力;學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。

對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì),一談便過,沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn),因此,整體課堂教學(xué)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高。

總之,教學(xué)常規(guī)工作做好,確實(shí)做到實(shí)處,立足課堂教學(xué)改革,使每堂課都有實(shí)效,使所教班的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高,是我們一直需要堅(jiān)持努力奮斗的目標(biāo)。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期本人擔(dān)任初二(x)(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對(duì)初二(x)(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況,本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下:

(1)、認(rèn)真鉆研教材,閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課,每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí),利用好課余時(shí)間。

(2)、上好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。

(3)、對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來,并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

(4)、進(jìn)行階段性的單元考,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。

(5)、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我注重了科學(xué)知識(shí)的滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。我明白,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)簡單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力也得到大大的增強(qiáng):

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,做出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。

以上就是我自從帶科學(xué)課以來的小小體會(huì),是的,既然選取了,無論再苦再累,我都要堅(jiān)持下去,因?yàn)槲蚁嘈拧笆氐迷崎_見月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會(huì)更加努力工作。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十三

11月12日下午,高二年級(jí)全體教職工在階梯教室召開了高二年級(jí)表彰會(huì),由朱東杰主任主持,王啟新校長、各級(jí)部主任、副主任參加了本次會(huì)議。

會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容:楊孟薛主任表揚(yáng)在兩次月考及期中考試中連續(xù)三次取得優(yōu)異成績的班集體及教師。王啟新校長和各級(jí)部主任為取得優(yōu)異成績的學(xué)科教師及班主任頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容:劉震主任宣讀了在三次考試中持續(xù)落后的班集體,以示警醒,希望這些班級(jí)的學(xué)科教師在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),取得進(jìn)步。

會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容:王啟新校長對(duì)高二年級(jí)半個(gè)學(xué)期來的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)而全面的總結(jié)并提出了新的`意見要求。

王啟新校長客觀指出高二年級(jí)教職工在教學(xué)工作中取得的成績和存在的問題,對(duì)廣大任課教師如何落實(shí)教研活動(dòng)、比如開展聽公開課、公開教研活動(dòng)、課堂觀察、教學(xué)設(shè)計(jì)等日常教學(xué)常規(guī)工作作出了總結(jié),并提出了具體而詳細(xì)的落實(shí)要求。如何優(yōu)化、提高學(xué)習(xí)效益比如說對(duì)于早自習(xí)任務(wù)的安排,王校長悉心觀察并記錄了教師日常早自習(xí)任務(wù)安排情況,通過一組圖片及對(duì)圖片的統(tǒng)計(jì)分析,讓教師們清晰明確的認(rèn)識(shí)到對(duì)于早自習(xí),對(duì)于日常自習(xí)任務(wù)的安排,要盡可能的明確具體,不但要有明確的任務(wù),而且要有完成任務(wù)的起止時(shí)間,盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果!王校長對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)具體的指導(dǎo),同時(shí)向廣大任課教師提出了希望,希望廣大教師要再接再厲,順利完成下半學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),在教學(xué)上取得更大的成績。

同時(shí),王校長對(duì)各級(jí)部的教學(xué)、學(xué)生管理工作提出了具體的要求,要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、協(xié)調(diào)作用,齊抓共管促進(jìn)學(xué)生成績的提高。對(duì)于班主任工作,在處理班集體事物時(shí)要有藝術(shù)性,要以豐富多彩的活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的特長,在日常生活學(xué)習(xí)中貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、愛而不膩,嚴(yán)而有格,促進(jìn)良好班級(jí)氛圍的形成!

會(huì)議最后,王校長再次強(qiáng)調(diào)“規(guī)范!落實(shí)!提高!”點(diǎn)明了全體教職工今后的工作原則與目標(biāo),相信各位老師在此次大會(huì)中都有所收益,有所鼓舞,進(jìn)一步提高教學(xué),提高學(xué)生成績,促進(jìn)學(xué)生成長!

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十四

回顧兩個(gè)月來教學(xué)工作所得,是王校長的正確領(lǐng)導(dǎo),是楊校長的全力帶動(dòng),經(jīng)學(xué)校教師共同努力,才使得教學(xué)工作得以初步理順。

一、探討課改,狠抓教研。

為了通過教研活動(dòng)切實(shí)提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,工作中充分運(yùn)用教研組長組織工作,期初就召開會(huì)議,制定計(jì)劃,按周組織實(shí)施。

兩月來組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討,做到了全員參與:聽課、評(píng)課、研討,在實(shí)踐中摸索前進(jìn),在課例研討中,各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間,楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料,并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后,又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課,讓全體教師參與進(jìn)來,要求聽課后,就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評(píng)課材料。對(duì)上交的評(píng)課材料,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評(píng)選,張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間里進(jìn)行了全面總結(jié),對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了表揚(yáng),并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性―――小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》,使與會(huì)者有了較清晰的教學(xué)模式。

每一次課例研討,每一次學(xué)習(xí),都力爭扎實(shí)有效,步步為營。期間,學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對(duì)學(xué)情,共同研究,使大多數(shù)教師先從意識(shí)上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念,能夠?qū)W習(xí)一步、進(jìn)步一步、積累一步。

以地理、生物評(píng)優(yōu)課為契機(jī),從整個(gè)環(huán)節(jié)上,學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善,既鍛煉了講課教師(兩名參賽教師分別獲縣特等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)),又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會(huì),積累了經(jīng)驗(yàn)。

二、加強(qiáng)過程管理,抓好常規(guī)工作。

1.采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動(dòng)聽課相結(jié)合的形式,從上課的第一天(3月2日)始,即開始聽課。兩個(gè)月來,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí),有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法,及時(shí)進(jìn)行細(xì)致評(píng)課,當(dāng)場打分,當(dāng)時(shí)簽字,使教師獲益,促己提高。

2.定期檢查備、批、聽。兩個(gè)月來,已經(jīng)進(jìn)行三次檢查:期初各種計(jì)劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范,尤其是第一月末吳局長帶隊(duì)的檢查,我校高度重視,及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面分析,修定了相關(guān)要求,提出一階段工作中更加規(guī)范;并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查,重在看落實(shí)情況。

3、堅(jiān)持月考制度,做好以考促教工作。

期初定好的月考制度,后逐漸做到了:提前準(zhǔn)備,責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的`命題,及時(shí)交付印刷;充分交叉學(xué)生,清空課桌,減少作弊機(jī)會(huì);嚴(yán)明考場紀(jì)律,盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生;裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷,力求客觀;培養(yǎng)專人登統(tǒng),按階段完成;最后包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任分別對(duì)班級(jí)、教師、學(xué)生做出考試分析,進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。

三、邊實(shí)踐邊出臺(tái),建立健全教學(xué)規(guī)章制度。

本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范,針對(duì)我校實(shí)際情況,楊校長在開學(xué)初即出臺(tái)一系列制度加以約束,有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會(huì)制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。

后來在教學(xué)中,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)規(guī)范。如在局檢查后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)聽課制度》,在第一次月考后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》,為更加密切配合政教處工作出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。

在工作中,對(duì)相關(guān)材料,注重格式的規(guī)范化,及時(shí)設(shè)計(jì)、及時(shí)印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動(dòng)記錄、教師請(qǐng)假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治(業(yè)務(wù))學(xué)習(xí)筆記、評(píng)課表等,統(tǒng)一裝訂,規(guī)范存檔。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,完成各階段性工作。

1.充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動(dòng)員大會(huì)”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng)。

2.按時(shí)召開畢業(yè)班老師座談會(huì),共同分析學(xué)情、教情,鼓足干勁,不斷改進(jìn)教學(xué)策略;多次召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、座談會(huì),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

3、期間,完成了中考報(bào)名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實(shí)驗(yàn)考試工作。

五、重視外出學(xué)習(xí),倡導(dǎo)學(xué)以致用。

1、第八、九周,全體相關(guān)科任教師,按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì),教師明顯增強(qiáng)了對(duì)考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。

2、在學(xué)校的高度重視下,畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評(píng)課,多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué),提高了課堂效率。

一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式,以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo),以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則,切實(shí)開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”,結(jié)合各個(gè)學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,力爭形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式。

二、進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)要求,重在抓落實(shí)。對(duì)前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),抓實(shí)、抓細(xì)。

三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作,力爭有較大的提升。組織好八年級(jí)地理、生物會(huì)考工作,抓好七、八年級(jí)月考及期末復(fù)習(xí)工作。

四、與學(xué)校班子成員共商小學(xué)畢業(yè)生的招生工作,以期扭轉(zhuǎn)局面。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十五

按照學(xué)院的統(tǒng)一布署和教務(wù)處對(duì)本次教學(xué)檢查工作的具體安排,我系在4月22日至5月17日(第十周至第十三周)進(jìn)行了全系的教學(xué)檢查工作。4月17日召開了全系教師動(dòng)員大會(huì),宣傳通知精神,明確檢查內(nèi)容,并按照安排實(shí)施了各項(xiàng)教學(xué)檢查工作,主任、教學(xué)秘書、教研室主任和專職教師對(duì)本系教師和外聘教師進(jìn)行聽課,系部在5月14日、16日分別組織了11級(jí)、12級(jí)各班學(xué)生代表座談會(huì),全面了解了教學(xué)進(jìn)度、教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況。通過教學(xué)檢查工作,總結(jié)如下:

4.教學(xué)秩序檢查:系部利用兩周時(shí)間集中對(duì)我系20個(gè)教室的上課情況進(jìn)行抽查,結(jié)果是:

(1)教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,未有教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;

(3)大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),教學(xué)秩序良好;

(4)部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果;

(5)學(xué)生遲到現(xiàn)象存在,后已與任課教師、輔導(dǎo)員溝通,要求任課教師在課堂上多與學(xué)生互動(dòng),輔導(dǎo)員多督促學(xué)生按時(shí)上課。我系自上學(xué)期建立外聘教師qq群后,及時(shí)將學(xué)院下發(fā)文件傳至群共享,使每位老師都能夠及時(shí)了解我院的教學(xué)要求及通知。

5.通過學(xué)生座談會(huì),我們較全面、客觀的了解了我系各個(gè)課程的。

進(jìn)行情況,主要有以下幾個(gè)方面的反映:

(1)希望老師上課多一些耐心,不要對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣;

(2)數(shù)學(xué)課未上完就換了3位教師,影響學(xué)習(xí);

(3)《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程經(jīng)常調(diào)停課;

(4)《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》與《采購與供應(yīng)鏈管理》課程老師上課照本宣科;

(6)要求建立更多的實(shí)訓(xùn)室,多開實(shí)訓(xùn)課,減少理論課;

(7)希望專業(yè)課不要找兼職老師上課,兼職教師上課普遍不如專職老師負(fù)責(zé);

(8)大三的課程問題:建議系部能安排學(xué)生到企業(yè)去上課,不要老是安排在教室里上理論課。最好能安排一些對(duì)大家就業(yè)有直接幫助的課程,以幫助大家更好的就業(yè)。比如去年安排20xx級(jí)的同學(xué)去財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院去上實(shí)訓(xùn)課的方法就比較好,希望學(xué)院安排更多同學(xué)去實(shí)訓(xùn)。

6.通過教師座談會(huì),主要收集到以下建議與意見:

(1)現(xiàn)在物價(jià)上漲,請(qǐng)學(xué)院適當(dāng)考慮提高上課課酬;

(2)要求提高機(jī)房四區(qū)301上網(wǎng)速度,電子商務(wù)概論課程上機(jī)需要較快的網(wǎng)速;

修理;

(4)一教4樓部分教室,投影儀老化,投影效果不好,希望學(xué)院盡快更換。

7.系部共召開3次專項(xiàng)教學(xué)工作會(huì)議,6次例會(huì),各教研室共召開6次教研會(huì)議;

10.由學(xué)生科組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教。

二、問題與措施。

通過本次教學(xué)檢查,我們了解到,在本學(xué)期,大部分教師對(duì)教學(xué)都是很負(fù)責(zé)的,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,各位老師教案準(zhǔn)備充分,備課好,每次上課按時(shí)到班,課前點(diǎn)名,有情況及時(shí)向輔導(dǎo)員或系部反饋。但同時(shí),我們的教學(xué)也存在問題,主要問題如下:

2.在外聘教師還有個(gè)別教師在授課中不能及時(shí)與系部和學(xué)生溝。

通,造成師生間的信息不暢。

針對(duì)這些主要的教學(xué)問題,我們將采取以下措施:

3.加快引進(jìn)專業(yè)教師的步伐,適當(dāng)增加專職教師和兼職教師高職稱比例;

5.加快實(shí)訓(xùn)室建設(shè),以達(dá)到增加實(shí)訓(xùn)課,減少理論課的目的;

6.想法設(shè)法讓學(xué)生走出去,盡量安排他們?cè)谄髽I(yè)里上課與實(shí)踐;

本次教學(xué)檢查讓我們發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中存在的很多問題,在接下來的工作中,我們將針對(duì)這些問題從各個(gè)方面入手,認(rèn)真總結(jié)、改正,為同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間和進(jìn)步的平臺(tái),讓教學(xué)達(dá)到最佳效果。

三、給學(xué)院的建議。

1.大力引進(jìn)各專業(yè)骨干教師,提高教師待遇,逐漸打造教師團(tuán)隊(duì)。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十六

擔(dān)任語文教研組長,幾近半年,幾多惶惑,幾多成長。今盤點(diǎn)這學(xué)期工作,內(nèi)容如下:

一、

1、合理利用教研日,落實(shí)集體備課的實(shí)效性。

本學(xué)期教研日,充分結(jié)合學(xué)校要求,進(jìn)行了目標(biāo)敘寫的專項(xiàng)培訓(xùn),另外,在一師一優(yōu)課和同研論文方面,也是有針對(duì)性的集體研討、培訓(xùn)。

各備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé),組織集體備課,爭取大家能夠同備同研,上好每一節(jié)課。

2、針對(duì)問題,集體教研,完善過程和方法的備課。

課堂中孩子出現(xiàn)問題,就是過程方法備課的問題,備課中不僅僅要解析教材,還要備學(xué)生,過程和方法要深入課堂。首先,目標(biāo)要小而具體,表述清楚,教學(xué)中的方法指導(dǎo)要通過學(xué)生的練習(xí)和實(shí)踐去掌握,練習(xí)貼近學(xué)生生活實(shí)踐,練筆讓學(xué)生有話可說。

3、師徒結(jié)對(duì),共促成長。

開學(xué)初,實(shí)行青藍(lán)工程,師徒結(jié)對(duì)。徒弟們?nèi)粘L撔牡南驇煾祩內(nèi)〗?jīng),每個(gè)人都有個(gè)小凳子,有時(shí)間就拎著凳子拿著聽課記錄本奔向師傅的課堂,師傅們知無不言,言無不盡。希望我組的幾位青年教師,能夠在學(xué)校更多的比賽、活動(dòng)中嶄露頭角。

4、信息技術(shù)與學(xué)科整合。

信息技術(shù)是城里中學(xué)的特色。一直以來我們組的老師們致力于研究如何進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科的整合,更有效地提高課堂實(shí)效性。本學(xué)期充分利用智慧云平臺(tái),及時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)或布置作業(yè),力求信息技術(shù)充分為語文教學(xué)服務(wù)。

二、

1、各備課組每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材,梳理每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),研討有效的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路,確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。每個(gè)備課組的語文教師取長補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,著重提出值得探討的問題,每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前,再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個(gè)人的特色,做好第二次備課。課后及時(shí)反思得失,寫好教學(xué)后記,從而不斷提升自身及備課組的教學(xué)水平。

2、規(guī)范作業(yè)布置與批改,提升作業(yè)的實(shí)效性。我們能夠兼顧教研中心統(tǒng)一規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。每周堅(jiān)持練筆和摘抄,大作文每學(xué)期不少于7次的任務(wù),作業(yè)難度、數(shù)量適中。為使作業(yè)發(fā)揮實(shí)效性,每位老師都能及時(shí)、認(rèn)真批改各類作業(yè),尤其重視大作文的批改與講評(píng)。

每月的單元檢測,充分根據(jù)學(xué)情、教情進(jìn)行針對(duì)性測試,對(duì)初一學(xué)生習(xí)慣梳理以及初二、三學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提升起到關(guān)鍵作用。

各級(jí)部特色活動(dòng),初一級(jí)部的寫字比賽,初二、初三級(jí)部針對(duì)各自名著要求,進(jìn)行名著檢測,以及限時(shí)作文大賽,都充分結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),爭取做到既有趣味,又有效果,潤物無聲地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

誦讀百家經(jīng)典啟迪智慧人生,為推進(jìn)讀書計(jì)劃,營造讀書氛圍,傳承經(jīng)典文化,初一和初二分別舉行形式多樣的活動(dòng)進(jìn)行推進(jìn)?;顒?dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,開拓了視野,豐富了知識(shí),還促使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生真正體會(huì)到讀書的快樂。

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十七

?????? 本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度,本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心,以常規(guī)為抓手,努力做好各項(xiàng)工作,取得了一定的實(shí)效。具體小結(jié)如下:

一、嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃,開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息。

教務(wù)處從開學(xué)起,就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃,開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外,為確保學(xué)生充足的睡眠,我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息,每天7:00到校,每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間,其中課間操15分鐘,眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想:始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),樹立健康第一的思想,更好的規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,科學(xué)發(fā)展。

二、 協(xié)調(diào)各方工作,確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行

1、期初準(zhǔn)備充分,教學(xué)正?;杆?。

在開學(xué)之前,教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況,進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備,編排各班的課程設(shè)置,有針對(duì)性的落實(shí)各教師的課務(wù)工作,并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級(jí)課程表。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)各學(xué)科教研工作計(jì)劃,根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點(diǎn),即要求七年級(jí)重視和小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的`銜接,低起點(diǎn)、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級(jí)要重穩(wěn)定和提高,防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級(jí)要重視人員穩(wěn)定,重視基礎(chǔ),整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會(huì)議,強(qiáng)調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備,會(huì)議落實(shí),使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道,為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、抓好教學(xué)常規(guī),中途重視監(jiān)控,保障教學(xué)秩序正?;?。

本學(xué)期,由于種種原因,我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡,加之中途公差私假很多,曾一度出現(xiàn)有課無人上,有人無課上,有人課太多,頻繁調(diào)課,反復(fù)換課的不正?,F(xiàn)象,通過耐心細(xì)致的一系列工作,不斷的化解矛盾,消除疑問,保障教學(xué)秩序正?;i_展檢查性聽課,對(duì)今年部分教師進(jìn)行檢查性聽課,并及時(shí)進(jìn)行反饋,針對(duì)不同情況提出整改意見,對(duì)個(gè)別問題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽課,提出警告。定期組織教研組長進(jìn)行教案檢查,并分類進(jìn)行抽查,對(duì)個(gè)別情況做出反饋。

三、教學(xué)工作全面檢查。

(1)開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)這次教學(xué)計(jì)劃的制定作了“認(rèn)真分析教材,科學(xué)制定計(jì)劃”的總結(jié)。

(2)對(duì)教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次,總體交好,前幾天有抽查了一次,不好。教師備課情況有待提高。

(3)對(duì)學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括:課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對(duì)學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析,給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)有:教師全收全改,學(xué)生及時(shí)訂正,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

四、規(guī)范考試制度,以考促教。

1、備課組集體備課留于形式的較多,有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課,但是活動(dòng)的記載得不及時(shí)、不完整。

2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整,過于簡單。

3、有的教師聽課不到課堂,聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。

5、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論,但把理論與實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。

6、合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒有空間,也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn),不能形成一種良好的制度。

六、下一步工作展望

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案,還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些,這一活動(dòng)剛起步,今后要深入持久地開展下去。

4、改變流作業(yè)的方式,要求學(xué)生自己整理錯(cuò)題集,教師建立錯(cuò)題庫。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),分層次留作業(yè)。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十八

我為自己能在凱杰女子中學(xué)工作而感到高興,因?yàn)檫@個(gè)集體充滿人性。領(lǐng)導(dǎo)不是高高在上的,不是處處以命令的臉面出現(xiàn)在我面前的,而是以身作則的。同事是那么的和藹可親,我有困難能得到真心幫助的,有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環(huán)境也是我工作的動(dòng)力。我覺得我們學(xué)校最好的是有一個(gè)好的人際關(guān)系。

本學(xué)期新?lián)蔚臍v史課程,對(duì)我當(dāng)然是一個(gè)挑戰(zhàn),我也深感到責(zé)任重大,教材也不熟悉,一作不敢怠慢,我把更多的備課時(shí)間都留給了歷史,看了大量的備課資料,恐怕會(huì)有哪些知識(shí)講的不到位。政治的備課好在我對(duì)教材比較熟,問題不大。

在工作中,我始終抱著虛心的態(tài)度,幾乎天天都在與同事們,老教師們求教、討論。在此也對(duì)各位老師對(duì)我的幫助表示感謝。博覽群書是我最基本的最重要的學(xué)習(xí),專業(yè)書、非專業(yè)書,我看了不少。以此起到更快更好的提高我的教育教學(xué)水平,并擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

備課過程中很重要的是寫好每一節(jié)課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法:通讀全本教材、細(xì)看備課資料、動(dòng)筆寫教案,寫的是目標(biāo)、重難點(diǎn)、自學(xué)指導(dǎo)、分法分析、當(dāng)堂訓(xùn)練、課后反思六個(gè)環(huán)節(jié)。這是個(gè)簡案,也是對(duì)我本人來說實(shí)用性最強(qiáng)的教案。我備課會(huì)在兩個(gè)月內(nèi)將全冊(cè)書教案寫完,當(dāng)然課件的制作也是同時(shí)完成的。這僅是萬里長城走完了第一步。接下來就是在每節(jié)上課前進(jìn)行二次備課,這一次是根據(jù)學(xué)情根據(jù)資料上的新變化根據(jù)時(shí)間的安排等,對(duì)原教案進(jìn)行修訂,有時(shí)我就在原教案上批改,有時(shí)我會(huì)在教課書上寫下大量批注內(nèi)容,這才算完成了備課。

從教幾年來,自己的教學(xué)風(fēng)格正在形成,在平時(shí)的'教學(xué)中我感覺自己經(jīng)常在二條路中徘徊,一條是受考試的影響,走應(yīng)試教育的道路。另一條是擺脫分的影響,走使學(xué)生全面發(fā)展的路。其實(shí)細(xì)細(xì)的想,這兩條路不矛盾,只是我沒有處理好教學(xué)中的部分問題。現(xiàn)在對(duì)于我上課的思路是:以洋思中學(xué)的教法為基準(zhǔn),采用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的模式,并積極根據(jù)最新的課改思想,特別是長垣一中的教學(xué)方法,在結(jié)合我校女中的多媒體教學(xué)設(shè)備,不斷的摸索獨(dú)特的教學(xué)模式,雖然探索之路困難多多,但我會(huì)一直在課改的路上走下去。對(duì)于學(xué)生課堂上的展示以鼓勵(lì)為主,吸引學(xué)生,向?qū)氋F的40分鐘要質(zhì)量。課后根據(jù)學(xué)生的各種反饋,做好補(bǔ)差工作。要求學(xué)生當(dāng)天的事當(dāng)天完成。

在作業(yè)練習(xí)方面我認(rèn)真貫徹學(xué)校的規(guī)定要求,不布置課下作業(yè),當(dāng)堂的任務(wù)當(dāng)堂完成少講多背多練習(xí)。堅(jiān)持最少每周批改一次,發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)糾正,并且為適應(yīng)長垣地區(qū)的閉卷考試制度,作業(yè)上不允許學(xué)生只標(biāo)課本頁數(shù)了。而要讓學(xué)生邊寫邊在心里背,這樣就有了事半功倍的效果。

每大周我有一節(jié)輔導(dǎo)課,我要把它用好,發(fā)揮它的作用,主要用于學(xué)生完成作業(yè)。

再來總結(jié)一下期中考試,我原以為長垣也是開卷考試,但事實(shí)我錯(cuò)了,這是閉卷考試,我之前上課都是按開卷來上的課,現(xiàn)在要完全改變思路了。這次成績雖還不夠好,但我也比較滿足,畢竟我按開卷準(zhǔn)備的,它考的閉卷,這成績也算可以了,只要我改變了以后的方法,期末相信應(yīng)該有非常好的成績的。今后努力的一個(gè)重要目標(biāo)是:拔優(yōu)秀,培優(yōu)讓優(yōu)秀率上升。

教學(xué)上也是l一份耕耘,一份收獲。r只有功夫花在平時(shí),點(diǎn)滴積累,俗話說:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,沒有平時(shí)的點(diǎn)滴積累與持之以恒的精神,哪來豐碩的成果?教學(xué)上是來不得半點(diǎn)馬虎的,踏實(shí)的工作態(tài)度非常重要。

我覺得做為教師,我除了要教好課之外,還要做到心中充滿愛,去愛自己的工作,愛自己的學(xué)生。我平時(shí)也特別注意學(xué)生的思想教育,讓他們從小就養(yǎng)成能為別人著想,要有團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。對(duì)于平時(shí)在這方面表現(xiàn)好的學(xué)生,我都及時(shí)給予表揚(yáng)。

作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)好很重要,但是從小養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣更重要,對(duì)他的一生都是有益的。我所擔(dān)任的思想政治課,就是一科提高學(xué)生思想覺悟,培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣的課,我要在教學(xué)中一直在不斷滲透正確人生觀教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,時(shí)時(shí)告戒學(xué)生什么是對(duì)與錯(cuò)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意自己在學(xué)習(xí)與生活中的言行舉止。

最后再談?wù)勎业囊恍├Щ螅含F(xiàn)在我們女中的老師們都很困惑的一點(diǎn)就是,如何將多媒體課件較好的運(yùn)用到新課改的課堂中去。還有一點(diǎn)就是外出聽課,看到其他學(xué)校學(xué)生那么優(yōu)秀,找到了距離,但卻又不知道這么優(yōu)秀的學(xué)生是如何培養(yǎng)出來的,看到別人用某種方法很順手,可這法到我手就變得不好用了。對(duì)于這些問題我一直在探索中,也許自己需要長期的摸索實(shí)踐才能有所創(chuàng)新吧。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十九

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期我負(fù)責(zé)中一年級(jí)130302班、130303班和中二年級(jí)120601班、120701班(即文會(huì)班)的語文教學(xué)工作,下面是我對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作所作出的總結(jié):

一、教育教學(xué)情況。

1、備好每一節(jié)課。在上課之前,我都會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課,以求更高的教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果。在備課過程中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注重參閱各種參考資料和上網(wǎng)搜集與課文有聯(lián)系的資料。同時(shí),在備課的過程中,我認(rèn)真地編寫教案,在上課前梳理好教學(xué)條理,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2、上好每一節(jié)課。在課堂上結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和日常生活習(xí)慣,有的放矢,注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。除此之外,還有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,在潛移默化中提高學(xué)生的素質(zhì)和思想品德修養(yǎng)。

3、有針對(duì)性地布置課后作業(yè)。有效的學(xué)習(xí)應(yīng)及時(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固,因此,每上完一篇重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目,我都會(huì)及時(shí)地給學(xué)生布置課外作業(yè),力求學(xué)生能真正地掌握知識(shí)。同時(shí),在布置作文的過程中,相對(duì)注重學(xué)生的親生經(jīng)驗(yàn),所以,以記敘文的寫作為主。

4、及時(shí)批改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng),對(duì)作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生及時(shí)地提出批評(píng),同時(shí)對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課。本學(xué)期我認(rèn)真聽了8節(jié)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,并認(rèn)真做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

中職學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于高中生而言,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較薄弱,部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)科不感興趣,對(duì)文言文的學(xué)習(xí)感動(dòng)非常吃力。上課過程中,我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有情節(jié)性的課文或者與課文有關(guān)的課外小故事比較感興趣,因此,在備課過程中,我用心地去搜集和課文有關(guān)的有趣的小故事,甚至?xí)?lián)想自己的生活經(jīng)驗(yàn)中有沒有類似的經(jīng)歷,并在上課的過程中,將故事穿插在課文的學(xué)習(xí)中,以吸引學(xué)生,使他們參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定會(huì)及時(shí)改正,努力工作。

上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇二十

2、130303和中二年級(jí)文會(huì)班的語文教學(xué)工作,下面是我對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作所作出的總結(jié):

一、教育教學(xué)情況。

1、備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種參考資料。在備課的過程中認(rèn)真地編寫教案,在上課前梳理好教學(xué)條理,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2、上好每一節(jié)課。在課堂上結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和日常生活習(xí)慣,有的放矢,注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。除此之外,還有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,在潛移默化中提高學(xué)生的素質(zhì)和思想品德修養(yǎng)。

3、有針對(duì)性地布置課后作業(yè)。有效的學(xué)習(xí)應(yīng)及時(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固,因此,每上完一篇重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目,我都會(huì)及時(shí)地給學(xué)生布置課外作業(yè),力求學(xué)生能真正地掌握知識(shí)。同時(shí),在布置作文的過程中,相對(duì)注重學(xué)生的親生經(jīng)驗(yàn),所以,以記敘文的寫作為主。

4、及時(shí)批改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng),對(duì)作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生及時(shí)地提出批評(píng),同時(shí)對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課。作為一名新教師,本學(xué)期我認(rèn)真聽了8節(jié)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,并認(rèn)真做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

中職學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于高中生而言,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較薄弱,部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)科不感興趣,對(duì)文言文的學(xué)習(xí)感動(dòng)非常吃力。

上課過程中,我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有情節(jié)性的課文或者與課文有關(guān)的課外小故事比較感興趣,因此,在備課過程中,我用心地去搜集和課文有關(guān)的有趣的小故事,甚至?xí)?lián)想自己的生活經(jīng)驗(yàn)中有沒有類似的經(jīng)歷,并在上課的過程中,將故事穿插在課文的學(xué)習(xí)中,以吸引學(xué)生,使他們參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定會(huì)及時(shí)改正,努力工作。

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