教案能夠幫助教師清晰地了解教學目標和任務，從而有針對性地進行教學。編寫教案時要注意將知識點融入到實際生活中，增強學生的學習動力。這些教案范文展示了不同學科和不同年級的教學設計，可以幫助你更好地了解教案的編寫方法。
紅綠燈教案篇一
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）。
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）。
2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停。
3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）。
4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用。
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開汽車”
2、提問個別幼兒：
（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？
（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）。
紅綠燈教案篇二
1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎？生：有信心！
2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學生認真地聽著，仔細地看著……。
師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）。
紅綠燈教案篇三
1、能夠認識交通信號燈，知道交通規(guī)則。
2、能夠靈敏地根據(jù)信號做動作。
1、課件準備：交通信號燈相關圖片、信號燈實拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。
2、紙面教具：交通信號燈（擬人化的紅黃綠燈）。
1、播放紅燈停綠燈行的圖片，引導幼兒觀察。
——這是什么？
——你們在哪里見過紅綠燈？
——見到了紅燈，可以過馬路嗎？見到了綠燈呢？
2、出示紙面教具紅黃綠燈，幫助幼兒鞏固認知。
——這是什么燈？
——它有什么作用呢？
3、播放課件，引導幼兒教“汽車”認識紅綠燈。
——汽車小紅不認識紅綠燈，在馬路上亂跑，這樣可以嗎？會有什么后果呢？
——誰來告訴它交通規(guī)則？
4、出示紙面教具紅黃綠等，帶幼兒玩小游戲。
——小朋友們，你們來開車。老師當交通信號燈。記住，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
紅綠燈教案篇四
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
認識紅燈綠燈，了解它們的作用。
遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動準備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設。
一、1、游戲導人，發(fā)現(xiàn)問題。
師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
2.交警：停!你們沒有經(jīng)過培訓，還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。
交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。
三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。
小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。
四、觀看ppt，感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動畫片，拓展交通知識。
提問：你從動畫片里知道了什么?
2.小結：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。
六、活動小結。
小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!
紅綠燈教案篇五
1、觀看多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。
提問：交通信號燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時候我們應該怎樣做？
小結：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》，鞏固對交通信號燈的認識。
幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”念完兒歌后，教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，繼續(xù)開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。
3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一：紅燈亮時，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。
圖二：紅燈亮時，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。
圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了馬路中間。
小結：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。
紅綠燈教案篇六
生：我們坐的隊形像十字路口。
師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學生到位）參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）。
2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了！”
師：你的建議挺不錯！
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
師：我想也是。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
3、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？
生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！
生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？
師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
教師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。
生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）。
生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
師：你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？
學生表演過馬路的情景。
生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）。
生：我還知道中間的是汽車道。
師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?。
生：能?。▽W生到達各自的道路）。
師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。
師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
生1：這一次大家都很快到達了對面。
生2：紅綠燈的作用可真大??！
生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）。
生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。
學生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。
紅綠燈教案篇七
一.導入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。
2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。
4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小汽車按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)。
2.教師操作汽車，幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?
2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導。
五.游戲結束，教師再次總結。
紅綠燈教案篇八
1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
紅綠燈教案篇九
一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
指導學生學唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。
編創(chuàng)旋律。
綜合音樂實踐法。
琴多媒體課件打擊樂器等。
三課時。
第一課時。
表演《小拜年》。
一、律動：
隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
二、談話導入：
2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗慣？
學生回答：喜歡。風俗慣有：包餃子、放鞭炮、…。
3、過年的風俗慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學生聽音樂。
4、你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？
學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…。
三、重點練。
1、同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？
（學生敲一敲，感受一下）。
2、同學們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。
學生練，再用鑼和鼓敲一敲。
四、學唱歌曲：
1、同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？
學生回答：能。
2、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。
（學生跟cai課件學唱歌曲）。
3、下面，我們不跟音樂，自己練唱，遇到不會的可以相互學，相互交流。
4、剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練一次。
5、會唱了嗎？請哪位同學來試試。
（部分同學唱，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）。
6、請同學們完整的跟琴唱一唱。
（學生回答：應歡快的'唱，用有彈性的聲音唱）。
師：講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
師：我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？
8、跟伴奏音樂練唱。
五、創(chuàng)編表演：
1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
（學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演）。
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。
（學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演）。
3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！
（學生隨音樂表演）。
六、拓展延伸。
1、同學們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
2、聽唱歌曲《新年好》。
師：聽唱了這兩首有關過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同）。
師：同學們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風俗慣特點，需要我們用不一樣的表達方式表現(xiàn)出來！
七、課堂小結：
下課。
紅綠燈教案篇十
1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就請來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學生一起向警察問好：警察叔叔們好！
2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補充一點就是，在沒有任何交通標志的馬路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。學生點頭。
3、警察：現(xiàn)在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思？有信心嗎？警察做指揮動作，學生分別猜意思：
生1：這是叫車子往前走。
生2：這是叫車子停下來。
生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。
生4：這是叫車子到路邊停下來。
4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！全體學生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。
紅綠燈教案篇十一
1、在討論中引發(fā)主題：
（1）回憶引發(fā)討論：
—"前幾天，我們在馬路上看到了什么？"。
"馬路上為什么要有紅綠燈？"。
（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：
—"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"。
"今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"。
2、在游戲中感受旋律：
游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）。
方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。
游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）。
方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應的反應。
3、在角色互換中學唱歌曲：
（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。
（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：
——"你們想開一輛什么車？"。
紅綠燈教案篇十二
本課是根據(jù)《全日制義務教育品德與生活課程規(guī)范（實驗稿）》中“認識常見的交通和平安標志，遵守交通規(guī)則，注意平安?！倍O置的。本節(jié)課的編排是讓同學能夠“學會照顧自身”的教育內涵的具體表示。遵守交通規(guī)則，注意平安是保證兒童健康平安地生活的重要內容之一。因此，這一節(jié)課無論在知識的學習上，還是同學學會自護的能力上都有十分重要的作用。
1、讓同學認識常見的交通標志、交通信號和交警手勢，遵守交通規(guī)則，注意交通平安。
2、培養(yǎng)同學熱愛生命的情感，讓同學懂得珍愛生命，是對自身的生命負責的一種表示，也是一個人有責任感的體現(xiàn)。
1、學情分析：依據(jù)本課教材的特點，考慮到二年級同學已經(jīng)掌握了一些基本的交通平安知識，因而這一節(jié)課就充沛利用兒童喜歡的動畫、圖片、視頻，利用多媒體直觀動態(tài)的教學手段，通過游戲貫穿始終，展開教學。
2、課前準備。
（1）讓同學課前了解常見的交通標志，觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例。
（2）教師準備教學課件。
3、重點、難點。
只有讓同學明白了什么是交通標志、信號、交警手勢，他們才懂得怎樣遵守交通規(guī)則，因此，讓同學認識常見的交通標志、交通信號和交警手勢，這是本課的重點。讓同學發(fā)現(xiàn)自身周圍的一些違反交通規(guī)則的事例，形成較強的辨析能力，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，這是本課的難點。
一課時。
（一）導入。
（出示福娃）小朋友們，你們好，我是福娃歡歡！聽說你們都喜歡北京，想到北京去玩，那可就找對人了，今天就讓我來當你們的導游吧！不過，在動身之前，我要先請大家看一個故事。
1、（出示籃球女孩視頻）看完了這個故事，談談你的想法和感受。
2、福娃為什么在動身之前帶我們看籃球女孩的故事？
3、分小隊，準備參與游戲。
（二）創(chuàng)設情境，明理導行。
第一站北京火車站。
（出示福娃）小朋友們，我們現(xiàn)在站的地方就是被稱為首都迎賓之門的北京火車站，北京火車站有一百多年的歷史了呢。游戲的第一關也開始啦，首先要考考大家的眼力。
1、（出示車水馬龍的馬路畫面）馬路上車來車往，速度那么快，又沒有斑馬線，可怎么過去呢？（走地下通道）。
2、（分別出示汽車右車燈閃、后車燈閃的畫面）那輛小汽車，它右邊的車燈一閃一閃，在跟我們說話呢，誰知道這表示什么？（右轉）。
那假如車子左邊的車燈亮了，表示什么呢？（左轉）。
車子后面的車燈同時亮了，那又表示什么呢？（踩剎車了，車子速度慢了）。
3、（出示紅綠燈畫面）你們知道紅燈、綠燈、黃燈分別告訴我們什么嗎？
（紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。）。
（他看得太入神了，連車子開過來都不知道，會給車子撞倒的?。?。
5、（出示坐車時不能將頭伸出窗外畫面）你們又發(fā)現(xiàn)了什么？趕緊幫幫他！
6、看到剛才兩位小朋友的做法，說說你該怎么做？
總結：看樣子交通平安得人人遵守，時時警惕?。?/p>
（三）游戲激趣，認識標志。
第二站頤和園。
（出示福娃）下面進行的是游戲的第二關，考考大家的腦力——交通標志知多少。
1、（出示交通標志圖）你們認識哪個交通標志呢？
2、各小隊積極參與游戲。
總結：我發(fā)現(xiàn)小朋友們的反應真快，懂得的知識也多，真是了不起！
（四）游戲模仿，加強意識。
第三站鳥巢。
（出示福娃）游戲第三關啦，考考你們的模仿力！跟著交通警察學一學，看看誰最像小警察。
1、（出示交通警察指揮手勢視頻）所有隊員一起跟著交警叔叔學手勢。
2、各小隊選一名隊員到隊伍前參與游戲，比比誰的手勢最規(guī)范。
3、評出今天的獲勝小隊，發(fā)給獎品。
（五）兒歌激情，延伸導行。
小朋友們，我們的旅途馬上就要結束了，我還真是舍不得離開大家呢！最后，我要送給大家一首兒歌，小朋友們一定要學會了，還要唱給身邊的每一個人聽，希望大家每天都能夠高高興興地出門，平平安安地回家！再見?。ǔ鍪緝焊瑁?。
這是一堂知識性比較強的課，跟其他的單元比較起來，其他的單元偏重于情感的引導，而這節(jié)課的內容則是以教學交通平安知識為主，從交通信號、交通標志、交通手勢到觀察身邊違反交通規(guī)則的事例，無一不是一個又一個的知識點。假如僅單純出示這些，然后以問答的形式來教學，小朋友們必定覺得乏味、枯燥，很難達到本課的教學目標，即使記住了這些小知識點，在生活中也很難形成自身的深刻認識。因此，在設計本課時，根據(jù)二年級同學的認知特點，我注重體現(xiàn)了以下幾個方面：
1、變教學為游戲。
從導入新課，到課堂教學進行中的交通信號、交通標志的認識再到最后的模擬扮演，都是以游戲的形式貫穿這節(jié)課的始終。同學在不知不覺的游戲中結束了一節(jié)課，在玩中學，在學中玩，自主參與，熱情高漲，身心愉悅。
2、貼近小朋友的生活。
在本課中，一大亮點就是福娃歡歡，小朋友們對它非常喜愛，注意力一下子就被抓住了，跟著福娃學，跟著福娃玩，跟著福娃唱。去游玩的地點也選擇了小朋友們非常喜歡的地方，雖然不是真的去旅游，但是通過美麗的畫面，動聽的音樂所營造的情境就使得小朋友如臨其境，小朋友們學得輕松。
3、讓小朋友動起來。
小朋友們的表示欲都很強，個個都想展示自身，因此在設計了游戲的同時，我還為游戲進行了評比，這既是對回答正確的小朋友的一種肯定，同時也是對其他同學的一種激勵，課堂上于是就有了一個又一個的高潮。交通警察威武，神氣，小朋友們都很崇敬，大多數(shù)小朋友從小就有著當警察的理想，所以在模仿交警做手勢的時候，我不只僅只是請幾個小朋友來學，而是先請大家一起學，然后再請每小隊派一位同學來比一比。比的同學認真，為他們加油的小隊同學也認真，大家都參與了游戲，都對交通警察的手勢有了一個很深的認識，我想下次在馬路上即使小朋友們看到了自身不熟悉的交警手勢，也會留一個心眼，會問清楚手勢的意思，那么這節(jié)課的教學目的又有了一個延伸。
4、注重小朋友的真實情感。
籃球女孩的事例是一個非常感人的故事，看過的人無不為之動容，更何況是跟她差不了幾歲的小朋友。因而在看完以后引導小朋友談自身的感受，便是水到渠成了，珍愛生命的意識也在其中自然生成。在活動中引導同學自身去體驗去感悟，根據(jù)自身的親身體驗談出自身的真情實感，這就摒棄了那種老師講述故事情節(jié)、講道理的呆板局面，便于讓同學參與到教學中來，小朋友的體驗也更為真切。
紅綠燈教案篇十三
1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點。
2、能隨音樂變化做快速反應。
音樂、紅色護腕人手一個。
第一遍游戲：
玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當音樂休止時，馬上靜止不動。
指導要點和重點：通過肢體動作，引導幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的特點。
第二遍游戲：
玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會被交警開罰單。
指導要點和重點：在樂句休止時，快速反應向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動。
第三遍游戲：
玩法：集體逆時針方向站立在圓圈的點上，隨音樂變化做開扭扭車動作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時，引導幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。
指導要點：在樂句休止前半拍快速反應向前交換位置停車，在樂末休止時能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。
第四遍游戲：
玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的點上，隨音樂音樂變化開小車，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，小司機快速反應右手相握、交換車位。最后，樂末休止時，引導幼兒站在椅子上擺一個不同的停車造型定好。
指導要點和重點：在樂句休止前半拍迅速反應兩兩交換車位，在樂末休止時站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。
第五遍游戲：
玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動作，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，集體剎車與大家再見，離開活動室。
指導要點和重點：在樂句休止時剎車，與大家道別。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
紅綠燈教案篇十四
師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學到了很多交通安全知識，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學習成果（齊讀兒歌），今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學，平平安安地回家。
現(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎章。
課件：學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！
板書：
12345678。
交通安全。
斑馬線上可通行。
馬路上，別打鬧；
危險處處要提防。
交通標志牢牢記；
人人遵守保安寧。
在活動中鍛煉在課改中成長。
紅綠燈教案篇十五
(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。
紅綠燈教案篇十六
小班幼兒出門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。
1、認識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。
2、知道要在成人的帶領下過馬路。
1、多媒體教學資源：錄像《熱鬧的`馬路》；圖片《怎樣過馬路尊安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。
3、音樂《我是汽車小司機》。
4、幼兒用書。
1、觀看多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。
提問：交通信號燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時候我們應該怎樣做？
小結：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》，鞏固對交通信號燈的認識。
幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！蹦钔陜焊韬?，教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，繼續(xù)開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。
3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一：紅燈亮時，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。
圖二：紅燈亮時，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。
圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了馬路中間。
小結：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。
請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書，進行涂色活動。
小班在我們的生活當中，我們最需要什么？是名利？金錢？如果是我，我會響亮的告訴大家：“我最需要的是安全！”哪怕是一個小小的.疏忽，也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話......
紅綠燈教案篇十七
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的`小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)。
幼兒園中班社會教案：注意交通安全。
紅綠燈教案篇十八
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
紅綠燈教案篇十九
2、知道紅綠燈是調控車輛的'行為，使車輛安全的通過馬路。
模擬公路，設有紅綠燈。
1、這是什么？
2、紅綠有幾種顏色？
3、紅燈表示什么，綠燈表示什么？
準備：汽車方向盤。
玩法：幼兒握方向盤看小汽車看紅綠信號燈學習過馬路，懂得看燈調控車輛的行為。
1、紅燈亮了，要怎么做？
2、綠燈亮了，行人要怎么做？
紅綠燈教案篇二十
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……)3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16429938.html】
