閱讀是一把開啟智慧之門的鑰匙，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如何保持健康的體魄是每個(gè)人需要重視的問題，我們可以養(yǎng)成良好的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，讓我們了解一下現(xiàn)狀。
我是媽媽的小助手篇一
當(dāng)我來到鏡子前時(shí)，她也來到了鏡子前。我微笑，她微笑；我是正確家庭的兒子，她也是正確家庭的兒子。
她喜歡扎馬尾辮，濃眉，漂亮的鼻梁，一雙大眼睛。山區(qū)”他們互相看著對(duì)方，閃爍著深思的光芒和多嘴，經(jīng)常說一些荒謬的話來讓別人尷尬。
她喜歡幻想。當(dāng)她登上自動(dòng)扶梯時(shí)，她因?yàn)榭指叨鴩樀没瓴桓襟w。然而，想到龍哥將于4月2日來重慶參加一場(chǎng)音樂會(huì)，她激動(dòng)不已。她以為自己已經(jīng)買了票，最后走下了自動(dòng)扶梯。
她也很聰明，有時(shí)很笨。例如，今天，我看到了我們班一位同學(xué)的美麗照片。結(jié)果，我報(bào)以微笑，撞上了瓷磚。聰明，有時(shí)候全班都不能解決問題，她能在幾分鐘內(nèi)解決。
她的情緒非常多變。今天重慶下大雨。就在我回家的路上，我沒帶傘。我獨(dú)自在雨中時(shí)心情不好。我的書包和衣服都濕了！我嘴里不停地說，我最討厭雨天，也最討厭雨天。這時(shí)，我突然想到你也討厭雨天！我的心情立刻好轉(zhuǎn)了！我在想，你們城市現(xiàn)在下雨了嗎？下雨時(shí)你會(huì)像我一樣抱怨嗎？像我這樣下雨的時(shí)候，你會(huì)想到貴賓，感覺好點(diǎn)嗎？......
她對(duì)她最好的朋友非常好。她和她一起跑步，一起打籃球。她吃東西的第一反應(yīng)是和我最好的朋友分享。
她是誰？她就是我，貴賓劉曉宇。
我是媽媽的小助手篇二
平時(shí)，看見媽媽做家務(wù)十分辛苦，我很心疼?，F(xiàn)在，我覺得自己長(zhǎng)大了，于是，這個(gè)暑假，我從點(diǎn)滴做起，除了自己的事情自己做外，還幫媽媽做一些力所能及的小事情，替媽媽分擔(dān)一些。
心動(dòng)不如行動(dòng)。媽媽燒湯時(shí)，我在一邊幫著打雞蛋、切蔥花；媽媽擦桌子時(shí)，我?guī)蛬寢屜茨ú?；媽媽掃地時(shí)，我拖地；吃完飯了，我?guī)蛬寢屖帐巴肟辍m然做得笨手笨腳的，不能像媽媽那樣干凈利落，但我相信，只要堅(jiān)持，會(huì)有進(jìn)步的。
這不，經(jīng)過這段時(shí)間的鍛煉，我已能獨(dú)擋一面了。就拿晚上吃剩飯剩菜來說吧，我非常的專業(yè)，不需要媽媽在旁邊指點(diǎn)了。雖然我是利用微波爐加熱，但我對(duì)飯菜加熱多長(zhǎng)時(shí)間掌握得很好，這點(diǎn)小事再也不需要媽媽操心了。每次加熱完畢，我用抹布把加熱好的飯菜端到桌上，拿好碗筷，和媽媽開開心心地吃了起來。媽媽夸我懂事了，會(huì)干活了，還說現(xiàn)在享我的福了。我聽了很開心，想想之前手被燙過多次，我覺得值。
我是媽媽的小助手篇三
說干就干，我放下手中的筆，趕緊走向客廳，向媽媽說明了我的想法。媽媽非常感動(dòng)，爽快地同意了我的請(qǐng)求，這可把我高興壞了，趕緊問媽媽分配我做什么事情，媽媽說：“好啊，你就先幫忙擦地吧！”于是我就興致勃勃地拿起刷子刷起來。媽媽見我笨手笨腳的，就給我做了示范，她說，有污漬的地方要噴清潔劑，先用刷子把清潔劑涂抹均勻，過三分鐘再用力刷，這樣才能輕松除掉污漬。我用了媽媽的辦法，不一會(huì)就把我們家打掃得干干凈凈。
還有一次，媽媽的眼睛不舒服，我就主動(dòng)幫媽媽點(diǎn)眼藥，點(diǎn)完眼藥我還幫媽媽按摩，她夸我長(zhǎng)大了，懂事了。這時(shí)我看到媽媽笑了，笑得十分開心，我心里甜甜的。
我長(zhǎng)大了，以后應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻想著幫媽媽，做好媽媽的小助手。
我是媽媽的小助手篇四
一放學(xué)回到家，我就快快的把老師布置的作業(yè)寫完，跑到媽媽面前說：“媽媽讓我來幫你把家務(wù)干完吧！”媽媽眼里發(fā)射出一道不相信的目光，經(jīng)我再三誠(chéng)懇要求，媽媽才勉強(qiáng)答應(yīng)。媽媽讓我洗碗，我小心翼翼地把中午吃過的臟碗放到了水池里，從池旁的掛鉤上拿了一塊抹布，打開水龍頭，水嘩嘩得流了出來在到池子一半水時(shí)，我立即把它關(guān)掉。抹布上滴了些清潔液，有很多臟的地方，我就使勁地擦，擦著，擦著，感覺自己很痛。我心里開始有點(diǎn)打退堂鼓，可是我想自己答應(yīng)了媽媽，不能半途而廢、不能不成功。我又振作起來了，又從掛鉤上拿了一個(gè)清潔球擦了起來。一不小心，我的小手被盤子邊緣劃破了，眼淚直在眼睛里直打轉(zhuǎn)。媽媽看了，立即給我的手包上創(chuàng)口貼，問我還繼續(xù)嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑，一邊唱著歌一邊洗起碗來。不一會(huì)兒，我終于把它們洗好了。心里樂滋滋的。
我想幫媽媽做點(diǎn)事承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任，是一件有趣的事。我也在這件事中得到了鍛煉！
我是媽媽的小助手篇五
每當(dāng)看到媽媽拖地，掃地，擦桌子……，我都想為媽媽分擔(dān)一些。
我要幫媽媽拖地。拖地前，我先把拖布放在水槽里，打開水龍頭，然后旋轉(zhuǎn)拖布。拖布就像一個(gè)芭蕾舞小演員一樣，跳起了芭蕾舞。最后我把拖把甩干，提出來，開始拖地了。拖地的時(shí)候。我把全身力氣都用在拖把上，橫著劃了個(gè)大寫的“一”，豎著劃個(gè)小寫的“1”，哈哈，我把拖把當(dāng)毛筆了。拖了半天，我累的氣喘吁吁，可是地還沒有拖干凈。我又使出了九牛二虎之力。把拖把放在肚皮上，大喊：“小火車馬上出發(fā)了！”拖完后，地上好多我的小腳印兒。哎呀，真是白忙活一場(chǎng)。沒辦法，只好重新洗拖把，又拖一遍。
就在這時(shí)，我遇到了一只攔路虎——頑漬。那頑漬非常兇猛，再加上我剛踩的小腳印兒，他們成了組合。我下定決心一定要將他們拿下。我從里到外往后倒著拖，可我只把弱小的腳印給消滅掉了，卻沒有把強(qiáng)大的頑漬消滅掉。我想了一個(gè)辦法，我拿了一塊紙，在地上擠上一些洗潔精使勁兒擦，終于弄干凈了，我真的好開心。
媽媽回家后，看到地上干干凈凈，激動(dòng)地抱起了我。看到媽媽露出了幸福的笑容，我也開心地笑了。今后我還要學(xué)做更多的家務(wù)，當(dāng)好媽媽的小助手。
我是媽媽的小助手篇六
星期天上午，我和媽媽在家看電視?？粗粗?，正想和媽媽交流一下劇情。一回頭，咦？媽媽呢？我東找找，西找找，忽然，聽到廚房里叮叮咚咚的聲音，便走進(jìn)廚房看個(gè)究竟，原來，是媽媽在洗碗??！
我關(guān)上電視，走到媽媽身后，幫媽媽解下圍裙，穿在自己身上，說：媽媽，今天我來洗碗，你去看著妹妹吧！你行嗎？媽媽一臉疑惑的問。行啊，需要你幫忙我喊你！我神氣十足地說。
首先，我擰開水龍頭，拿起一個(gè)碗，另一只手伸到碗里搓起來，碗上的油好多??！搓來搓去，我的手上全都沾滿了油。想想媽媽平時(shí)洗碗時(shí)噢，對(duì)了，忘了一件重要的事兒，洗潔精！我連忙拿起洗潔精滴到碗里，搓了幾下，碗里就出現(xiàn)了好多的小泡泡，在陽光的照射下，小泡泡變得五顏六色，好漂亮啊！就這樣，一個(gè)個(gè)油膩膩的碗在我的手中變得晶瑩剔透了，呵呵！
我把媽媽叫過來，讓媽媽看看我的戰(zhàn)果。媽媽笑著摸了摸我的頭說：行啊，我閨女長(zhǎng)大了！聽了媽媽的夸獎(jiǎng)，我高興地笑了。
我是媽媽的小助手篇七
今天，我看見媽媽在廚房做飯，我家跑過去對(duì)媽媽說：“媽媽讓我當(dāng)您的小助手吧，和您一起做飯好嗎?”媽媽拍這我的頭說：“那當(dāng)然行，你家先把西紅柿洗干凈，再幫我打兩個(gè)雞蛋攪拌均勻。過一會(huì)，媽媽教你做西紅柿抄雞蛋?！?/p>
聽了媽媽的話，我立刻干了起來，我先把西紅柿洗干凈，在媽媽的指導(dǎo)下，費(fèi)了九牛二虎的力氣才把西紅柿切成媽媽滿意的小快。又拿了兩個(gè)雞蛋，小心翼翼地敲了一下，兩下，三下……咦，怎么敲不破呢?媽媽鼓勵(lì)我說;別怕用力，我感覺用了很大的力氣，終于敲了個(gè)裂紋。在媽媽的指導(dǎo)下，兩手一掰，哎呀，弄得我滿手都是，這可怎么辦啊?我著急地叫了起來。媽媽大笑著拿來抹布，打掃了殘局，又拿起一個(gè)雞蛋，一邊抓住我的手，一邊說，掰的時(shí)候幾個(gè)指頭用立要均勻，終于高定了這個(gè)雞蛋。原來打兩個(gè)雞蛋也這么難，想想媽媽每天能燒那么多好吃的菜，真不容易。
做完著些后，我們開始燒菜。媽媽一邊做，一邊給我講這道菜的做法，我一邊聽一邊繼續(xù)當(dāng)著媽媽的小助手，不一會(huì)兒，著道菜做好了。媽媽讓我嘗了一口，味道非常好，我從來沒有吃過這么好吃的菜。媽媽笑這說：“那是因?yàn)槭悄愫蛬寢屢黄鹱龅难??！?/p>
我是媽媽的小助手篇八
?????浦口新世紀(jì)小學(xué)一（2）班秦子函。
星期天早上，陽光非常好，一大早媽媽對(duì)我說：“今天我們來收拾屋子吧?！蔽衣犃笋R上回答道：“好呀！”
我們開始打掃起來，首先，我把玩具收拾擺放完，媽媽開始擦桌子，然后，我把鞋子整齊地放進(jìn)鞋柜里，媽媽已經(jīng)開始拖地了。不一會(huì)兒，房間、客廳、衛(wèi)生間、廚房都明亮、整潔了。最后，我和媽媽把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱里了，雖然，我們干得滿頭大汗，但是看著干凈、整齊的'家，我們都開心地笑了。
媽媽還夸獎(jiǎng)我真是一個(gè)好助手。我很開心，感覺自己現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)有用的人了。
我是媽媽的小助手篇九
媽媽的愛像下雨時(shí)的傘，為我遮風(fēng)擋雨，媽媽的愛又像冬天里的太陽，溫暖我的心田，我們一定要回報(bào)媽媽。
我有一個(gè)星期天的時(shí)候，一不小心起晚了，媽媽她們出去了，就我一個(gè)人在家，我吃完飯后，心血來潮，要幫媽媽洗碗。我覺得太簡(jiǎn)單了，就像張飛吃豆芽——小菜一碟。我摞起盤子，碗，端到洗碗臺(tái)邊，全副武裝上陣了。
我說干就干，洗碗是看起來容易做起來難，我把它們?nèi)珱_了一遍后，打上洗潔精，想把它沖洗的干干凈凈，可是麻煩就出在這里了。我剛剛把碗拿起來，它就像泥鰍一樣，一下子就跑了，我起的怒發(fā)沖冠。我干脆把碗小心翼翼的放進(jìn)一個(gè)盆子里，把洗潔精和水混在一起，在盆子里洗碗。我轉(zhuǎn)著圈兒，把里里外外全搓了一遍，干凈得很呢!我從這件事中知道了媽媽每天是多么的辛苦。
媽媽回來了，看見我的“杰作”時(shí)，贊揚(yáng)我說“我的小寶貝長(zhǎng)大了，可以幫我做事了?！甭犃藡寢尩脑?，我心里別提有多高興了，像吃了蜜一樣，心里甜滋滋的。
我在這件事中學(xué)會(huì)了洗碗，而且知道了媽媽的辛苦，我感受到了母愛的偉大。我一定要幫媽媽做力所能及的事。
我是媽媽的小助手篇十
有一個(gè)星期六，媽媽又去上班了，我看著地板很臟的樣子，就提桶打水拖地板，經(jīng)過一個(gè)多鐘頭的勞動(dòng)，地板給我拖得干干凈凈的。這時(shí)，爸爸回來了，見地板干干凈凈的，就表揚(yáng)我說：“好，好，兒子，會(huì)幫媽媽做事了?！边^了一會(huì)兒，爸爸又要出門了，就對(duì)我說：“我有事，你就等媽媽回來做飯給你吃吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說了：“行啊。”
我就回房間看電視，兩集動(dòng)畫片看完了，11點(diǎn)半了，媽媽還沒有回來，可是我的肚子有點(diǎn)餓了。我決定今天學(xué)煮飯，先量了一罐米淘好放在電飯煲里煮，然后，打開冰箱，冰箱里有西紅柿、雞蛋、魚、有豆腐。可是我不會(huì)煎魚，不會(huì)炒豆腐。我就試著做了一碗雞蛋西紅柿湯。我先把西紅柿切成片，再燒開水，放好油、鹽、味精等調(diào)料，把西紅柿放入鍋中煮熟，再雞蛋攪勻倒入鍋中，待湯開后，一碗湯就都好了。這時(shí)，媽媽還沒有回來，我又回到躺到床上看電視，不知中覺，眼皮就垂下來了，迷迷糊糊之間，我惦記著電飯煲里的飯會(huì)不會(huì)燒糊了，可最終我還是睡著了。
我好像在夢(mèng)中，聽見有人叫我，我睜開眼，是爸爸媽媽站在我的床前，媽媽把我抱起來，關(guān)切地說：“吃飯了，吃完飯?jiān)偎！卑职诌€夸獎(jiǎng)我說：“真乖，會(huì)當(dāng)媽媽的小助手了。”我聽了爸爸的夸獎(jiǎng)心里別提有多高興了，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你，我以后要做得更好！”
我是媽媽的小助手篇十一
?今天是星期天，陽光明媚。媽媽在家洗衣服，我當(dāng)媽媽的小助手，給媽媽提水。
?我先把水管的.一頭放在空水桶里，另一頭讓它咬住自來水口。擰開自來水的開關(guān)，等水桶滿了，就把自來水關(guān)上，把管子拿到漕子里，再用力把水提到院子，倒在大盆里，媽媽就可以洗衣服了，我們倆干的可歡了。
?沃提了幾桶后，感覺胳膊酸了還有點(diǎn)疼，我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我是媽媽的小助手篇十二
星期天早上，陽光非常好，一大早媽媽對(duì)我說：“今天我們來收拾屋子吧?！蔽衣犃笋R上回答道：“好呀！”
我們開始打掃起來，首先，我把玩具收拾擺放完，媽媽開始擦桌子，然后，我把鞋子整齊地放進(jìn)鞋柜里，媽媽已經(jīng)開始拖地了。不一會(huì)兒，房間、客廳、衛(wèi)生間、廚房都明亮、整潔了。最后，我和媽媽把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱里了，雖然，我們干得滿頭大汗，但是看著干凈、整齊的家，我們都開心地笑了。
媽媽還夸獎(jiǎng)我真是一個(gè)好助手。我很開心，感覺自己現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)有用的人了。
我是媽媽的小助手篇十三
我接通了電話，電話傳來一個(gè)陌生的聲音說：這是周工的快遞，在設(shè)計(jì)院東門。我聽了之后，二話不說就像風(fēng)一般的竄下了樓。我到了東門，看見黃馬甲快遞車停在了門口。叔叔和藹的把包裹遞給我，我拿到了快遞，又躥上了樓。我在辦公室有一個(gè)好朋友，她說要看看快遞里裝的是什么，我制止了她，說：偷偷拆別人的快遞是不禮貌的。媽媽終于回來了，我把事情的來龍去脈都告訴了她，媽媽說我真是她的好助手。
我是媽媽的小助手篇十四
“兒子，別玩了，幫媽媽看一下弟弟?！眿寢尩囊宦暫?xùn)|獅子吼把我從“電腦之旅”中拉了回來，又開始了一段“新的征程”。
我尋聲而去，剛來到衛(wèi)生間門口，只見水順著門縫溢了出來，我飛奔過去，定睛一看，原來是水龍頭開了，看著“嘩嘩嘩”流出的水，我心里的怒火如同火山噴發(fā)般爆發(fā)了。想時(shí)遲，那時(shí)快，我趕緊關(guān)了水龍頭，順手拿起拖布抵抗，終于抵擋住了來勢(shì)洶洶的“洪水”。
終于可以喘口氣了，我坐在沙發(fā)上剛端起水杯，弟弟就把吐司面包來了個(gè)天女散花，抖得滿地都是。我的腦子都快炸了，真想狠狠地揍他一頓?？伤痔鹛鸬亟辛宋乙宦暋案绺纭?。面對(duì)這時(shí)可愛的弟弟，還能怎么辦，只好乖乖做他的“仆人”。
終于，媽媽從廚房里出來了，我仿佛看到大救星。啊！我終于解脫了。一次小小的看弟弟的經(jīng)歷，我體會(huì)到了媽媽的辛苦。今后，我一定要當(dāng)媽媽的小助手，多為媽媽分擔(dān)一些重任。
我是媽媽的小助手篇十五
付海明江西美佛兒國(guó)際學(xué)校江西臨川。
歷史新課標(biāo)提出：“歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立起以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。”作為歷史教師我們必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。實(shí)踐證明，多媒體圖象清晰、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)、信息量大，能最大限度的從多方位刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,是st1:personnamew:st=“on”productid=“歷史”歷史老師教學(xué)的好助手。下面我就多媒體在平時(shí)歷史教學(xué)中的運(yùn)用談一點(diǎn)看法。
一、運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
美國(guó)當(dāng)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”有了興趣，學(xué)生才能主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用和主動(dòng)精神。而興趣，總是在一定的情境中產(chǎn)生。教師在課堂教學(xué)中要深入了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境使學(xué)生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受和積極探索的情感，調(diào)動(dòng)他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高課堂教學(xué)效率。
如我在講授“敵后抗日根據(jù)地的艱苦斗爭(zhēng)”這部分內(nèi)容時(shí)，先播放了一首學(xué)生熟悉的革命歌曲《南泥灣》，讓學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中感受南泥灣由“雜草叢生，野狼成群”變成“到處是莊稼，遍地是牛羊”的好邊疆這一過程，在學(xué)生們的情緒完全被調(diào)動(dòng)起來后，接著不失時(shí)機(jī)的提問：這首歌曲反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的什么事情？當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地正面臨什么情況？面對(duì)這種情況，中國(guó)共產(chǎn)黨采取了哪些措施？學(xué)生很快便能進(jìn)入狀態(tài)，效果良好。又如在講《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課時(shí)，我先播放了一段林則徐“禁煙”、“銷煙”的內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么虎門銷煙是一項(xiàng)正義的行為？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是不是由禁煙而起？學(xué)生紛紛展開討論，主動(dòng)發(fā)言，氣氛很活躍，以前被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)、愉快的`參與。
二、運(yùn)用多媒體技術(shù)，突破教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)能力。
歷史講的是過去的事情，有些內(nèi)容學(xué)生理解起來比較抽象或復(fù)雜，教師難以用語言講清，使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段也很難突破這些難點(diǎn)，而運(yùn)用多媒體教育技術(shù)，可以變抽象為具體，變無聲為有聲，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官共同作用以強(qiáng)化感知，這樣不僅解決了過去許多教師“巧婦難為無米之炊”的苦衷，而且學(xué)生通過觀察直觀畫面，進(jìn)行積極思維，培養(yǎng)了他們的觀察能力、想象能力、綜合分析能力、解決問題的能力，促進(jìn)思維向縱深發(fā)展。
如在講《新航路的開辟》一課時(shí)，一些學(xué)生地理知識(shí)匱乏，缺乏空間想象能力，我在課堂上使用了多媒體課件，首先演示了一下迪亞士等四位航海家的航海過程，對(duì)他們途經(jīng)的重要地點(diǎn)，自動(dòng)、醒目地顯示出地名，并配以聲音講解。學(xué)生看了演示動(dòng)畫后，大多都能講清四位航海家的航海路線，課堂的重點(diǎn)難點(diǎn)迎刃而解。又如在講“西安事變”時(shí)學(xué)生對(duì)事變發(fā)生后國(guó)內(nèi)形勢(shì)的復(fù)雜性難以弄懂，我在課堂上播放了電影《西安事變》中的這樣幾個(gè)片段：（1）張學(xué)良、楊虎城在西安實(shí)行“兵諫”，扣留蔣介石；（2）宋美齡及蔣介石的顧問端納為西安事變的和平解決而斡旋；（3）何應(yīng)欽兵圍西安；（4）周恩來等去西安調(diào)停；（5）張學(xué)良送蔣介石回南京。進(jìn)而提問學(xué)生：張、楊“兵諫”后為什么不處決蔣介石？宋美齡和何應(yīng)欽同屬國(guó)民黨人，為什么對(duì)西安事變的解決持截然相反的態(tài)度？蔣介石是中共最兇惡的敵人，為什么共產(chǎn)黨也希望西安事變和平解決？學(xué)生聯(lián)系五個(gè)電影片段，經(jīng)過思考，就很容易回答上述問題，弄清了國(guó)內(nèi)各派別對(duì)西安事變的態(tài)度和目的，從而解決了難點(diǎn)。經(jīng)過不斷的思考，學(xué)生形成了良好的思維品質(zhì)，其他各項(xiàng)能力也得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。
三、運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。
江澤民同志十六大報(bào)告指出，“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和道德情操是學(xué)校教育的重要任務(wù)。但是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，單靠語言來描述，缺乏情景渲染，往往不能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，難以發(fā)揮歷史學(xué)科的思想教育功能。課堂中使用多媒體技術(shù)，運(yùn)用其聲像效果和感染力強(qiáng)的特點(diǎn)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的歷史情境，展示歷史的風(fēng)云變幻，重現(xiàn)難忘的歷史時(shí)刻，展現(xiàn)中華文化的精彩斑斕，增強(qiáng)了歷史的真實(shí)感，從而能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多重感觀去感受歷史，了解歷史，發(fā)現(xiàn)歷史，領(lǐng)悟歷史，通過內(nèi)心體驗(yàn)，引起情感共鳴，自覺地接受熏陶。
歷史課堂就是進(jìn)行愛國(guó)主義教育和民族精神教育的重要載體。它在知識(shí)的傳授中潛移默化地把愛國(guó)主義精神和各個(gè)歷史時(shí)期的民族精神植根在學(xué)生的心里，使得歷久彌新的民族精神成為中華民族進(jìn)步的源源動(dòng)力，煥發(fā)出巨大創(chuàng)造力。如我在講《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí)，通過電影《林則徐》中的幾個(gè)剪輯：官兵吸食鴉片，戰(zhàn)斗力削弱；政府白銀外流，出現(xiàn)銀荒；人們吸食鴉片，造成家破人亡，短短幾個(gè)鏡頭，不僅形象地再現(xiàn)了鴉片輸入給中國(guó)社會(huì)帶來的災(zāi)難，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，了解了毒品的巨大危害，使學(xué)生在接受歷史知識(shí)的同時(shí)也自覺地接受了防毒反毒的教育。在講《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí)，播放火燒圓明園；講《神圣抗戰(zhàn)的開始》時(shí)播放南京大屠殺一段，再配以慷慨激昂的聲音講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義的殘暴，從而樹立發(fā)奮圖強(qiáng)，雪我國(guó)恥，為國(guó)增光的理想。戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、康熙帝擊退沙俄侵略等片段的播放，使活生生的民族英雄形象再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生與民族英雄同喜同悲，與歷史脈搏一同跳動(dòng)，在激昂的氣氛中于心靈身處受到愛國(guó)主義情感的強(qiáng)烈感染。
四、運(yùn)用多媒體技術(shù)，增加教學(xué)容量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
在歷史教學(xué)中，教師常常需要補(bǔ)充大量的課外資料以更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，但這樣卻常常會(huì)造成授課時(shí)間不夠的矛盾，若采用多媒體技術(shù)便能較好地解決這一問題。例如《西歐文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革》一課，教學(xué)計(jì)劃只有一課時(shí)，而它涉及的內(nèi)容卻非常豐富。我在課外花了大量的時(shí)間和精力，選擇了大量與課堂內(nèi)容有關(guān)的世界名畫。如《西斯廷圣母》、《最后的晚餐》、《末日審判》等，在課上通過投影或計(jì)算機(jī)向?qū)W生展示，輕松完成了教學(xué)任務(wù)，又大大拓寬了學(xué)生的視野。因此多媒體技術(shù)在中學(xué)歷史課上的使用不僅提高了課堂效率，也有助于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有助于更好地實(shí)施素質(zhì)教育。
五、運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)直觀形象性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
我在上世界史的第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，打破傳統(tǒng)按課本講解的方法，而是運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過多媒體讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩張圖，一張是《兩大帝國(guó)主義軍事集團(tuán)形勢(shì)圖》，另一張是《第一次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)圖》，學(xué)生通過讀圖，我引入了第一次世界大戰(zhàn)這個(gè)課題，接下來，我通過多媒體設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)問題：“你認(rèn)為誰應(yīng)該對(duì)第一次世界大戰(zhàn)負(fù)責(zé)？你認(rèn)為第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生的根本原因是什么？你認(rèn)為在第一次世界大戰(zhàn)中是什么發(fā)揮著至關(guān)重要的因素？你認(rèn)為避免當(dāng)今世界大戰(zhàn)的最好方法是什么？”讓學(xué)生在閱讀課本并與同學(xué)的相互討論中得出答案，而不是教師直接地給學(xué)生答案。通過這種多媒體教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
總之，多媒體由于其自身的特點(diǎn)，能幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率，體現(xiàn)了新課改的精神，推動(dòng)了新課改的開展。教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行選擇、整合和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的最優(yōu)化。
我是媽媽的小助手篇十六
星期天下午，媽媽從菜市場(chǎng)買來了菜：有碧綠的白菜，有像一顆顆金色的小牙齒似的玉米，有像小球似的肉丸，還有新鮮出爐的蛋包。
媽媽一回到家，放下購物袋，我就情不自禁地叫了起來，媽媽你對(duì)我可真好，買的都是我愛吃的！可是我很疑惑，不知道她要我什么好吃的呢？就急著問：“媽媽，您要做什么呀？我能幫您一起嗎？”媽媽回答：“我要做一大碗菜湯呀，如果你要做的話，就快去洗手吧！”
洗好手后，媽媽先將菜洗干凈，我剛要拿起那把大菜刀，媽媽說：“菜刀太危險(xiǎn)，會(huì)切到手的?！蔽抑缓梅帕讼虏说?。不一會(huì)兒，媽媽就把大白菜“分身”了，放在了盤子里，接著起鍋燒油，把手放在油上高處，手心溫溫?zé)幔涂梢园巡说惯M(jìn)去了，用鍋鏟炒幾下，放入調(diào)料，蓋住鍋蓋，靜靜地等水開。我一掀開鍋蓋，一股菜香味撲面而來，急忙到了其他的配料，煮了一會(huì)，用小勺子嘗了嘗味道，可算是鮮美了，媽媽說：“直接裝碗盛出?！币煌霟狎v騰的菜湯做好了。
雖然，大菜湯是我和媽媽一起完成的，我是媽媽的小助手，體會(huì)了做菜的辛苦，但也感受到了做菜帶來的樂趣。
我是媽媽的小助手篇十七
你想孝敬父母嗎？你想成為媽媽的小助手嗎？如果想，就應(yīng)該從生活中的一點(diǎn)一滴做起。從自己力所能及的事做起。在生活中，我經(jīng)常幫助媽媽洗碗、買菜、洗襪子。
有一天，我放學(xué)回家做完作業(yè)，媽媽還沒下班，我想：自從爸爸去世后，媽媽為了我、為了家非常辛苦，每天下班回來，顧不上喝一口水，就去廚房做飯。今天。我就煮面條給媽媽吃。我先拿一個(gè)鍋放在電磁爐上，放入水，等水燒開后，放入面條、佐料。不一會(huì)兒，面條在沸水中翻滾，時(shí)而沉入鍋底，時(shí)而浮上水面，一根根面條像頑皮的小帶魚，在鍋里上下翻滾。
“叮咚”，媽媽回來了，我對(duì)媽媽說：“媽媽，給你一個(gè)驚喜。”我把面條端給媽媽吃。我分明看到媽媽眼里滿含淚花，媽媽吃了一口，說：“真好吃，我的寶貝女兒長(zhǎng)大了！”我說：“媽媽，我愿做你的小助手?！蔽覀兡概畟z抱在了一起。
此時(shí)此刻，我真正感受到發(fā)自內(nèi)心的快樂。媽媽，我愛您！
我是媽媽的小助手篇十八
今天是母親節(jié)，我早早就起床了，準(zhǔn)備幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，我想來想去決定幫媽媽拖地。
我先拿水盆接了滿滿的一大盆水，我費(fèi)了九牛二虎之力才把水盆端到地上。然后我拿著干拖把，把拖把放在水里，等它濕透了，我就把它拿出來曬一會(huì)，我就開始拖地大行動(dòng)。
我拖了一會(huì)，感覺腰酸背疼。心里打起了退堂鼓，可是又為了讓媽媽高興，我就繼續(xù)拖。我把整個(gè)屋子的地都拖完了，準(zhǔn)備回頭看看自己地勞動(dòng)成果?？墒且豢?，呀！怎么滿地全都是腳印啊！我想一定是妹妹的杰作，可是過去一看，她還正在睡覺呢，我想這不會(huì)是我的腳印吧，仔細(xì)一看，還真是我的腳印。我只好重新又拖了一次，可是拖完一看，還是有腳印。我心想，這可怎么辦。我突然靈光一閃，想起來媽媽教我的方以，先從最里邊拖，然后一直順著往外來，這一次終于沒有腳印了。
拖完之后，我一屁股坐在沙發(fā)上，看著我的勞動(dòng)成果，心里想媽媽知道了一定會(huì)高興的，就在這時(shí)，媽媽回來了，我對(duì)她說，這是送給她的禮物。媽媽哭了，我問媽媽：“怎么了，你不高興嗎？”媽媽說：“我沒有哭，我是被感動(dòng)了，因?yàn)閮鹤娱L(zhǎng)大了，也懂事了，媽媽高興。”
我對(duì)媽媽說，您每天這么辛苦，以后就讓我?guī)椭鲆稽c(diǎn)家務(wù)吧，媽媽的眼睛里又閃起了淚花。
我是媽媽的小助手篇十九
媽媽夸我是她的小助手，我可得意啦！你們想知道為什么嗎，先來聽我說說吧。
我的媽媽因?yàn)楣ぷ髅?，下班后還有很多家務(wù)要做，很辛苦。所以每當(dāng)媽媽說她要選一個(gè)小助手時(shí)我都會(huì)把手舉得老高老高的'并大聲喊到：“我來當(dāng)！我來當(dāng)！”我這么積極的反應(yīng)，媽媽當(dāng)然很樂意的選我啦。
然而，當(dāng)小助手也不是輕松的事哦，本來周末好不容易有點(diǎn)時(shí)間看看電視，又要被媽媽喊去幫忙擦桌子，掃地、收衣服……但是每次都能得到媽媽的表揚(yáng)我也很開心。
我的媽媽還會(huì)因?yàn)槊蜁?huì)忘記一些事情，這時(shí)我又會(huì)充當(dāng)起媽媽的小助手了——得提醒媽媽一些事情。一次，我和媽媽準(zhǔn)備去超市購物，去之前就聽媽媽小聲地說：“勾線筆、尺子、面包……”原來媽媽是在想著要買的東西。到了超市，媽媽帶我選了文具，還有一些別的東西后。媽媽說準(zhǔn)備要去付錢了。這時(shí)，我就裝出一副可憐的樣子對(duì)媽媽說“媽媽，我明天可不想餓肚子去上學(xué)呀！”媽媽這才想起來，早餐還沒買呢。媽媽連連笑著對(duì)我說：“不好意思，不好意思，幸好有你這個(gè)得力小助手的提醒，要不然明天早上還沒早飯吃了呢！”我得意極了。
得了“小助手”的這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，我心里樂滋滋的。等我學(xué)會(huì)了更多的家務(wù)以后，我還想成為“超級(jí)助手”呢！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16504391.html】
