總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲進行總結(jié)的重要方式。闡述觀點是總結(jié)文章中表達自己觀點并提供理由和論證的關(guān)鍵部分。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫總結(jié)時還需根據(jù)實際情況進行個性化的調(diào)整。
寫在教師節(jié)篇一
我還是一名初中學生，回想老師，我想在我的成長路上，有這么些老師。。下面我一一列出，憑我的記憶。。
幼兒園：
航天小學，，我的母校。。。
語文老師：
緊接的，10月份的運動會上，來了位新班主任，女的語文老師，叫鄭云霞。。。一直待到四年級。。。還不錯，挺和藹的，年輕。。二年級時，曾因為字寫得不好而被打過手板，，，哭~曾經(jīng)打一男生，把尺子打斷過。。。額。。
五年級下時，換了位年老的老師，因為我們班是出了名的淘氣，也因為老師要去生baby吧。。。那位老師我們都很喜歡，超級喜歡，對人很好，，連我們班最調(diào)皮的學生都會在她的課上聽話。。她叫張忠秀，，想必和我一班的同學們都很愛她、尊敬她吧，，真的，，在我的腦海里，她是我最最最最喜歡的老師。。她教語文，我當了語文課代表，在老師的指導下，我的語文水平、對工作認真負責，都是老師一把手教我的，，真的，超喜歡她。。。不過，現(xiàn)在她退休了吧。。我們班的同學每年教師節(jié)，都會自發(fā)的組織起來，給老師送去我們的祝福。。。希望她快樂，，永遠快樂。。
數(shù)學老師：
1~3年級，是潘立婷，，年輕，很喜歡上她的課，，，有活力。。我數(shù)學學的好，也許是因為她吧。。
4年級，換了位嚴厲的班主任，，劉老師，，名字叫劉曉玲..很嚴厲，是我們的班主任。。對我很好，有次期末考試考砸了，跟我媽談了很多，，，，還有，她選我當班長，我拒絕了，，因為她很嚴的，，也可能是跟她作對吧，呵呵。。?，F(xiàn)在想想也過去了。。真的，她很嚴，錯題要改很多遍。。。后來教我表弟，，我也忘了后來發(fā)生了什么，總之表弟老向我訴苦，作業(yè)超嚴格。。。劉老師不教我后，見面總是笑瞇瞇的，，，我也很少打招呼了。。
五年級，又換了數(shù)學老師，她當班主任，，想必大家都知道。。高春花，，呵呵，她的外號是麻哥。。。不知道是怎么起的，，大家都知道了她的外號，，，響當當?shù)?，，，全年級全知道。。。超嚴，罰我們班做250個蹲起，，，第二天一個個都腿疼的走不了路。。。不過，想起來，老師對我挺好的，她教數(shù)學，我數(shù)學學得好，，有次考試考了99分，老師在操場發(fā)的卷子，，我是全班最高分，，當我還在沾沾自喜的時候，老師把我叫過去，問我會不會錯的那道題，我笑著說不會，，老師說不會一定要弄懂，，，我沒理她，因為大家都很討厭她，，不過，真的，我后來明白了。。。她真的很好，對我很好，不過有時候非常嚴的。。。不一一細說了。。。她一直把我們教到畢業(yè)，，，畢業(yè)，我終于數(shù)學考了滿分，老師很高興。。。后來一直沒看過她，，，沒時間吧，，，也許這不是理由。。
奧數(shù)班：
我在金石和李燕上的奧數(shù)，也在十所上過，起初也在206上過一個月，，一去，作文老師就夸我作文寫得好。。。額，她的名字記不住了。。。。
王老師，去金石學奧數(shù)的第一個老師，他是西工大的老師，胖，，我開始不聽他的課，后來不知道怎么就自己認真聽了，我覺得他講課我想睡覺。。。他給我媽媽說過，奧數(shù)是要讓孩子自己學，她想學就學進去了。。。
米老師，我的第二個奧數(shù)老師，金石和李燕都上過他的課，，他教的很好，非常好，所以我很喜歡學奧數(shù)。。。別人都說學奧數(shù)沒用，不過我覺得，學奧數(shù)鍛煉開拓了我的數(shù)學思維，真的很有用，只要你真的學進去了。。。
陳娟，金石劍橋少兒英語的老師，上過一學期，不喜歡，老讓背單詞，，，不知怎么，第二學期九再也沒報了。。。
陳宏，我的小學英語老師，從二年級開始九一直在她家補習劍橋英語，，，還記得我在單詞上標拼音的時候，老師總讓我們擦掉。。呵呵，我想，這也是學英語的一種辦法么，，，呵呵。。。。
航天中學：中學考名校時，爸爸不同意,父母帶我出去旅游了,很長時間，，真不知道他們怎么想的，，結(jié)果名校都考完了，回來都只剩航中，，，就近唄，15分鐘就走到學校了。。。還有許多小學同學，，呵呵。。。
語文老師：張文莉，簡稱張sir。。有時也私底下叫張巨花，，呵呵，別傳，，只有我們班同學知道。。。恩，，人呢還可以吧。。。不說太多了。真的有時候也激情澎湃,對我們也很好。。
英語老師：初一時a班的'李卓瑪老師,教得很好,有激情,也很有趣,較嚴,不過很好..我們都覺得她應該被更好的學校挖走啊..負責我們班的英語老師是張?zhí)K敏，私下叫張大花，為了區(qū)分和班主任。。帶我還好，上課喜歡用多媒體，，，，她很會點名，總是在你想睡覺時叫你起來回答問題。。。她喜歡你去問她問題。。。我上次問她一個，她給我把剩下的題大概都講了。。真熱心。。。還有，她脾氣很好，很少發(fā)火，所以大家都不寫作業(yè)。。。呵呵，我們知道那是不對的，當她給張sir說了后，我們就全完了。。。喜歡她。。
物理老師：朱福林，，超好，，，有時候喜歡做些搞怪動作，大家都很喜歡他，他對人很好，，喜歡。。。。他喜歡書法，是陜西省的知名書法家。。。。崇拜。。。
數(shù)學老師：初一時a班的王香贊，教得很好，喜歡她的課，，,后來教我們班的竇存明，，簡稱竇哥，，，上他的課，明白都變糊涂了。。。這是同學的感慨。不過其實他教得挺不錯的,一笑很好玩。他的嗓子不太好,聲音有時候就突然變尖...呵呵,不過老師的字寫得超好..
政治老師：樊福岐，外號樊哥。。呵呵，長的超級搞笑，和豆哥有一拼。。。每次進我們班說的第一句話是：“你們班管理不行啊”。。還有他喜歡搓手。。。愛說“某某給你們班揪（丟）臉了哦。。”。。說話不標準，搞笑，，大家都喜歡上他的課。。。。
歷史老師：二班班主任，黨曉燕，，，，上課超有激情，喜歡在我們班上課。。。。呵呵，是真的，我們班每次都歷史烤第一。。。不是蓋的。。
地理老師：初一時是副校長丁寶林，教的超好，，喜歡。。。初二時年輕的女老師，姜麗，，滿族人，，還可以吧，，后來對我挺好的。。。不知道是因為我學習好還是怎的。。。
體育老師：何艷霞，沒有什么說的，，，關(guān)系還可以吧，呵呵。。。
微機老師：林靜，，因為我電腦學的挺好，，每次加分，老師應該認識我了。。不過很不熟悉，一周才一節(jié)微機課啊。。
生物老師：初一的男老師，李柯，，待我不錯，，我每次測試都是高分，，，呵呵。。。初二的女老師，李老師，忘記叫什么名字，，，是我們學校的頂級老師，專家級，她學的是變態(tài)心理學，，，，學校宣傳冊上還有她的介紹。。。教的挺不錯。。。。
心理老師：金瑾，很和藹，脾氣好，高，漂亮年輕。。。目前結(jié)婚了。。。呵呵，上她的課很輕松。。。
就說這么多吧。。。。
課外班的老師：
新東方：，，呵呵，借此宣傳一下。。
初一，遇見的第一位老師，是童伊娜，，，試聽的時候就喜歡她的課，真的講得很好。。。。所以就選擇了新東方。。和她搭配上課的是蔣金燕，，還可以，不過不太喜歡她的課，，我喜歡上童伊娜的課。。。。呵呵。。
后來上了走名高，一二三都上過。。。老師是ivy，人不錯，喜歡，，，，真的，上課挺有趣的，講得也很好。。?？偸窃谀憧焖鴷r講講有趣的事情，后來上課就再也不想睡覺了。。老師請原諒我。呵呵。。真的講得很好，如果可以，還想上她的課。。。。真的喜歡。。
老師都超年輕,還很漂亮,也很有才,呵呵.臨時代課的有：何敬晨，，男的，感覺有點娘，，說話很快。。。索菲亞，，雖然她不喜歡這個中文版的英文名字，，呵呵，對不起哈。。。她一點都不胖，，（說她胖她會生氣的），呵呵。。
還有暑假班的李佩瑾老師，很好。。。還會熱心給我補課..
總之，老師們，教師節(jié)快樂！！！一定快樂哦。。。對了,今年暑假參加學校去上海的夏令營,我們一營的輔導員建美大人也算上吧,,呵呵,人很好啊...
寫在教師節(jié)篇二
1.歲月匆匆流逝，而你還是我恩師，不管您變成什么樣子，在我中心，您都是最美的花仙子！親愛的老師，節(jié)日快樂，青春永駐！
2.敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨！
3.開心是快樂的老師，快樂是健康的老師，健康是幸福的老師，幸福是美好的老師，美好是和諧的老師，和諧是生活的老師，教師節(jié)了，找對老師，祝節(jié)日快樂！
4.或許它少了些親情的偉大，愛情的浪漫，友情的真摯，但它的默默付出卻讓人難以忘記。恩師情重，無以回報，教師節(jié)唯有祝您一生平安，身體健康。
5.難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷；坦誠的學生時代，有著您孜孜不倦的教誨；時隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝節(jié)日快樂！
6.曾經(jīng)數(shù)得盡分數(shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學習的快樂；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對您說聲：謝謝您，您辛苦了！
7.多少個春秋匆匆過去，多少根白發(fā)悄然揚起，粉筆換了無數(shù)盒，而您依舊默默站那里。我敬愛的老師，您辛苦了！
8.您就像春雨，澆灌著幼苗。您就像燭光，照亮著心靈。您用那無私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領(lǐng)航，讓人生精彩不斷。老師，節(jié)日快樂。
9.親情是血濃于水；友情是彼此安慰；愛情是相依相偎；師生情如同親朋，關(guān)愛教誨；教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。
10.老師：想請您吃飯卻沒有鈔票；想送您禮物卻還沒買到；想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點過去吧！
11.老師，還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂！
12.師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗饋贈；師情冗長，為我們指引幸福的前程；師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您！我們祝福您！
13.一日為師，終身為父，師恩如海，銘記心懷，人生的旅程您為我點燃了希望，迷茫的時候您給我指明了方向，你的鼓勵讓我更加自信勇敢，謝謝您，老師，祝你身體健康。
14.你是園丁，你用汗水將祖國的花朵培育；你是紅燭，你燃燒自己照亮學子的前程。教師節(jié)是你收獲的日子，也是你唯一為自己的時光。祝節(jié)日快樂！
15.一臉嚴肅，兩目有神，三尺講臺，四方步伐，五湖四海，六韜三略，七步成章，八成歲月，九成心血，十分努力只為桃李芬芳，百分感激師恩無量！節(jié)日快樂！
16.忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
17.一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，教師節(jié)快樂！
18.您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是馬達，推引著每個學子前行。教師節(jié)無以為贈，送一條祝福，點亮老師寬慰的笑容。
19.桃李開了一茬又一茬，學生走了一屆又一屆，日歷翻了一頁又一頁，皺紋深了一轍又一轍。親愛的老師，教師節(jié)到了，讓我們向您道一聲：老師，您辛苦了！
20.有一種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計回報卻沒有盡頭，有一種堅持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛我們每一個人。
寫在教師節(jié)篇三
9月10日，教師節(jié)到了。清晨，走在上學的路上，總是能看到手捧鮮花的同學，在朝陽的照耀下，顯得精神抖擻又喜氣洋洋。
張老師，是我們班今年新?lián)Q的班主任，她對我們要求非常嚴格。我回家對媽媽說：“張老師太嚴了?！笨蓩寢寘s說：“孩子，老師對你們要求嚴格，其實正說明了她負責任，她管你們其實是愛護你們，你忘了小樹苗的故事嗎?”我聽了恍然大悟。
記得我很小的時候，媽媽曾領(lǐng)著我去看馬路兩邊的樹，指著告訴我，哪一棵是筆直的，哪一棵是歪歪扭扭的，只有直得才能成材,為人所用。而我們就像是一株株小樹苗，只有在園丁耐心的呵護和辛勤的培育下，才能長得又直又高，才能成為棟梁之才，而老師就是那園丁。
今天是教師節(jié)，老師在朵朵鮮花的映襯下，顯得格外美麗。我祝福您親愛的老師，我感謝您敬愛的老師!
我不由想起剛學過的一篇課文《做一片美的葉子》,無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。雖然我們只是小樹，可是在葉子的努力和無私奉獻下，終有一天，我們會長成參天大樹，而老師您就是那最美的葉子。
寫在教師節(jié)篇四
昨天是兒子出生的日子，此刻，我們已經(jīng)在醫(yī)院經(jīng)過了兩夜一天。本來打算順產(chǎn)的，向著自然靠近，但有時候現(xiàn)實不是這樣的，應為一些都會在不確定中選擇確定。
我們一切都向著自然靠攏的時候，也不一定都與自然相符，當我們不考慮自然的時候，我們就會偏離得更遠，其實偏離的越遠，我們就越遠離自然規(guī)律，或許短暫的受益會更大，但長遠考慮一下也未必。就像順順出生的時候，分娩之痛讓她再也不選擇順產(chǎn)。這次剖腹產(chǎn)后，我再也不會建議剖腹，因為出生時短暫的痛，帶來的是很快的會身體恢復(生完孩子就可以很快回家)。而剖腹之后呢?麻醉之后感覺是沒有了知覺，但在之后的幾天內(nèi)都是一種不敢動，不能動，而且還要忍受刀口帶來的不適，還有因為不能動的痛苦。
孩子還沒有出生的時候，妻子和兒子就喊他小石頭，沒想到他真的像石頭一樣在出生的時候如此“沉重”。從破了羊水到出生經(jīng)歷兩夜一天還要多，無論經(jīng)歷多少不易，我們都是在等待中尋求最好的結(jié)果：順利出生，母子平安。在冬至日的午后，小石頭終于在手術(shù)室來到了人間，也完成了他的第一次啼哭，他在用聲音說明一個獨立的生命已開始活動，也正是如此，才有了社會的生生不息。希望在以后的成長中，他和哥哥都能健康快樂。
談到二孩，很多人都會認為頭胎是反對的，而且更甚者會以死相逼。這是不合理的，每一個生命的到來是屬于自然的，如果說因為個人的不愿意，而讓其不能出現(xiàn)，這雖不是終止他人生命的殺害，但也是一種利己主義的自私，我們不希望自己的孩子是超利己主義者，因為一旦產(chǎn)生這樣的念頭，孩子在成長的過程中就會有負面的影響，利己的系數(shù)越大，他對社會的負面就會越大。也就是說讓每一位孩子善良是教育者(也包括教師)必須傳遞給孩子的。
小石頭出生后，順順也產(chǎn)生了不一樣的表情，但在不情緣中也帶有他對弟弟的一份關(guān)愛。他們之間的關(guān)愛是必須要有的，因為他們是能在人世間陪伴時間最長的人。小石頭出生后，我們一家人都在為了孩子和他媽媽忙綠著，很自然順順的失落就會隨之產(chǎn)生，失落是正常的，誰都不能在社會中沒有失落，我們也必須學會去面對這份失落，更應該從失落中爭取自己的存在感，找到自己的存在感。我們在忙碌的時候，自己關(guān)注順順的時間就少了，他自己的床下看動畫片，我沒也沒有組織，畢竟現(xiàn)在我們陪伴他的時間沒有，他在床下一直到下午，直到他哭著爬出來，找媽媽，甚至讓在病床的媽媽不顧一切站起來。但我想告訴順順，其實人生都會有失落的時候，但你要學會去面對并在不傷害他人的前提下給自己一個能力和胸懷的提升。今天我你最讓我心痛的時刻記錄下來，或許你以后會看到，我也必須讓你明白你這樣做是錯誤的。順順為了讓媽媽從病床上站起來，用雙手用力拉著媽媽的頭發(fā)，我們你都趕緊給他講道理，但是沒用的，因為他的目的就是想讓媽媽站起來陪著他，但你和弟弟都是媽媽的孩子，你不可能獨自占有屬于兩個人的媽媽和爸爸，還有很多東西共有的東西，是大家一起分享的。我看到順順的堅持，當時妻子的眼睛里都是淚水，現(xiàn)在的淚水還不晚，因為我們從現(xiàn)在開始教育他還不晚，還能讓他找到一個完整的自我。如果當我們老了，他還在和弟弟為了某些事或東西在父母身上如此下手，我們那個時候的淚水就已經(jīng)沒有意義了，留下的只有自己對孩子教育內(nèi)疚和悔恨。希望你長大了看到和個場景時，能和弟弟學會相互照顧，相互謙讓，一起努力各自尋找自己喜歡的職業(yè)，或者是事業(yè)。
關(guān)于二孩的話題，我還想說一點，請成年人不要再孩子面前說太多，他們不愿意接受的話題，因為他們會從我們的言談中找到我們的弱點。很多三四歲的孩子他們懂得的東西都是從周圍提煉出來的，有的更甚者還以威逼的方式讓父母讓步，今天他們比你讓步，明天他們還會逼父母很多事情，因為他們能從中的到自己和父母交換的方法。教育需要我們思考方法，不然就會進入孩子設(shè)計的道路上。最后回到教育的話題上來，無論是家庭還是學校還是社會，都是讓孩子盡量成為一個健全的人。
寫在教師節(jié)篇五
56、老師是園丁，無時無刻都在孕育祖國的花朵，老師是蠟燭，燃燒自己點亮我們前行的方向，沒有您的付出，就沒有我們今天的成就，真誠的說聲教師節(jié)快樂!
57、教師節(jié)，老師您辛苦了。送您一盒金嗓子，輕言細語護喉嚨;送您一朵胖大海，樂樂呵呵高聲誦;再來一顆口含片，愿您笑聲更燦爛。嗓子好，心情更美妙。
58、春天你播下一粒種子，秋天你收獲一片金黃。白發(fā)已上額頭，魚尾紋深深如老牛犁出的田溝。你的笑容在桃李滿園時綻放。今天我送您祝福：祝教師節(jié)快樂!
59、教師是春蠶，春蠶到死絲方盡;教師是園丁，一年四季勤耕耘;教師是燈塔，照亮學生人生路;教師是太陽，溫暖天下孩子心。祝教師節(jié)日快樂，萬事稱心!
60、開心是快樂的老師，快樂是健康的老師，健康是幸福的老師，幸福是美好的老師，美好是和諧的老師，和諧是生活的老師，教師節(jié)了，找對老師，祝節(jié)日快樂!61、送您一束鮮花，美麗的花朵是對園丁最好的報答。送您一句問候“辛苦了，老師”，簡單的問候里有我最深的敬意。送您一聲祝福，感謝老師，祝教師節(jié)快樂!
62、你經(jīng)常問這問那，我都不厭其煩地回答，我是你的老師，一點都不摻假。教師節(jié)了，不要太破費，請我吃頓飯吧?然后恭敬地說聲老師好，我發(fā)你一朵小紅花!
63、教師苦不苦，看看粉筆末上下飛舞;教師累不累，看看作業(yè)本成山成堆;桃李遍天下，記住老師有幾人;教師節(jié)里揚師魂，短信發(fā)給同命人，不轉(zhuǎn)誰人念師恩!
64、常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來的時候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問候吧!
65、玩樂時，你迫不及待長出一對羽翼，呵護著我們;課堂上，你咀嚼著只言片語，將我們哺育;燈光下，俗塵的喧鬧，對比著你耕耘的靜謐。教師節(jié)道聲謝謝您!
66、一方講臺昂首站，一根教鞭點江山，一塊黑板志高遠，一支粉筆書豪言，一聲吶喊精神見，一番教誨記心間，一句箴言永不變，一望桃李花滿園!教師節(jié)快樂!
67、你是冬日的陽光，把光芒溫暖給了我們。你是春天的細雨，將雨露滋潤了我們的心田。你是天上燦爛的北斗星，給我們指明了前進的道路。教師節(jié)祝恩師快樂!
68、從前，是您走到我面前，為我解答疑難問題。如今，請讓我走到您面前，為您撣去身上的粉筆灰。在教師節(jié)來臨時之際，讓我真誠的祝福您：老師，節(jié)日快樂。
69、一條小小短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結(jié)伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂!
70、赤誠澆新花，丹心映日月。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對您的尊敬和謝意。國際教師節(jié)來臨之際，只想輕輕說一句：老師，節(jié)日快樂!
71、四季交替，歲月流轉(zhuǎn)，您將青春熱血譜寫壯美華章，您用聲聲教誨，句句良言將我們培育，如今伴著陣陣秋風送上我們真摯的祝福：老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂!
72、教師是平凡的職業(yè)，卻做著極不平凡的事情，它培育新一代，辛勤耕耘，默默奉獻，為祖國的建設(shè)付出了自己的一生!在教師節(jié)即將來臨之際，祝：全體教師，節(jié)日快樂!
73、蠟燭亮了，燃燒的是自己;受挫時，有你激勵的話語;花謝了，回饋的是桃李。進去時，我們懵懂無知;出來時，頭腦充實真理。師恩難忘，教師節(jié)了，祝老師一切順意!
74、發(fā)這條短信，目的是提醒你，今天是九月十日教師節(jié)，你該發(fā)條祝福短信給我，什么?我不是你老師?孔子不是說三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊，應該能算你老師吧!
75、歲月銘記您的.功績，我們銘記您的聲音;歲月改變您的容顏，我們心中不變的是您的身影。老師，雖然離開了您，但您還經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢中。尊敬的老師，祝您教師節(jié)快樂!
寫在教師節(jié)篇六
父親節(jié)最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有52個國家和地區(qū)是在這一天過父親節(jié)。節(jié)日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈送禮物、家族聚餐或活動有關(guān)。父親節(jié)并非“泊來”的節(jié)日，中國也有自己的父親節(jié)，中國的父親節(jié)起源，要追溯到民國時期，1945年。1945年8月6日，上?！渡陥蟆房摹栋税烁赣H節(jié)緣起》。文章稱：美國為紀念歐戰(zhàn)中陣亡將士的妻與母，曾發(fā)起創(chuàng)立母親節(jié)。而今，中國也應該發(fā)起創(chuàng)立自己的父親節(jié)。因“父”字形同“八八”，且“八八”讀音也與“爸爸”相同，故號召上海市民，一同來過“八八父親節(jié)”。
寫在教師節(jié)篇七
緊張的一天其實結(jié)束得很快，一門接著一門，鋼筆、鉛筆，膠帶、橡皮，中文英文，數(shù)學科學品生，走馬燈似的，一天五科的考試強度看起來沒那么可怕，娃兒們的適應力遠比老師想象的要強。
辦公室里流水閱卷，伙伴們紛紛總結(jié)半學期的得失，這些話記錄下來，作為后半學期工作的警醒。
一、書寫。
清爽美觀的卷面使人賞心悅目，如果要改錯，一定擦干凈，旁邊被無辜殃及的字兒記得補上。用鋼筆作答，下筆前頓一頓，想好答案再下筆，試卷紙質(zhì)比較脆薄，禁不起膠帶拉、橡皮擦，盡量選擇筆尖較細的鋼筆，不容易印染開來。
提筆寫下第一個字時，要確定好字的大小，后面字可以參照，做到大小一致，整體視覺效果會比較舒服。字與字之間留一點兒空隙，不能挨挨擠擠、親密無間。
三年級的孩子，字的間架結(jié)構(gòu)在漸漸形成中，寫字不能隨意，尤其不能連筆，否則一年幾變，最后面目全非，結(jié)構(gòu)全無，以后還得再練。
二、基礎(chǔ)知識。
作文。
中，至少錯別字的數(shù)量可控。
我們常說孩子的基礎(chǔ)扎實，這個“基礎(chǔ)”的標準之一就是沒有錯別字，課文的朗讀、背誦沒有問題。說起來簡單，要做到?jīng)]有問題，難度可大!一部分孩子對于文字很敏感，課上聽過、看過，寫兩遍，就記住了。有的孩子反復寫，反復錯，今天錯這個，明天錯那個，不知道哪一個是真正掌握的。三年級，同音字、形近字很多，帶著思考寫才能保證正確率，可惜，相當一部分孩子習慣逮到哪個寫哪個，看到錯誤恍然大悟，這樣的孩子只能依靠練習，期待量變引起質(zhì)變了。
詞語、課文過關(guān)后，試卷上讀音、字形、字義類的選擇題，按課文內(nèi)容填空，就沒有問題了?！笆炀?、準確”是基礎(chǔ)扎實的標準。
三、閱讀短文。
三年級的短文閱讀比低年級多了思維含量，在文中不能直接找到答案，要求孩子不僅要讀出主要內(nèi)容，還要能理解文中蘊藏的意思，透過表面看本質(zhì)。往往幾種答案放在一起，看看這個好像是的，看看那個，也可以的，這時候，需要反復讀文，聯(lián)系上下文，比較幾種選項，才能撥開迷霧，觸摸到真正的答案。
平常的課外閱讀要速度，更要講究深度，這需要精讀。經(jīng)典之作反復讀，書讀百遍其義自見。短小的文章要放聲朗讀，《日有所誦》上選自《飛鳥集》的文字，可以承擔文本的重任。
四、作文。
考場作文最能看出一個孩子的語言基本功。從審題開始，他得自己讀懂題意，從一大段文字中，準確找出出卷老師的意圖，明白寫什么。然后，短暫的思考后，在試卷上寫下自己想到的題材，如果平常練過，就要考驗臨場的提煉、重組、取舍能力。如果沒有練過，另起爐灶的話，難度大一些，但是更自由些，會寫的孩子能寫得非常棒。
作文的書寫特別重要，兩篇內(nèi)容差不多的作文放在面前，字的好差導致得分的多少，差別還不是一般的大。小學時如此，大了后更如此。
語言的流暢在平常的訓練，從修改作文中得到提高，大聲朗讀老師修改好的作文，讀得一字不錯，漸漸地，自己會明白哪里不通順，怎樣就通順了。
關(guān)于語言的生動和細節(jié)描寫。平常的積累和運用，指導觀察和聯(lián)想才是關(guān)鍵，考場作文難得超常發(fā)揮，考試只能展示平日作文水平。語文實在是日積月累的水磨功夫，沒有速成法。
五、關(guān)于粗心。
所有的粗心，根本都是訓練不夠，知識掌握不夠牢固，審題不夠仔細。所謂“粗心”，很多時候，是一種借口，覺得“粗心”，不是不會，問題不大，可以原諒，可以放松。其實，粗心比不會更可怕，因為它是一種惡習，根深蒂固難以拔除，要用十二萬分的細心和堅持，才能一點點改進，稍一不慎就卷土重來。
對待粗心，只有先從思想上重視它，重新審視孩子“粗心”背后潛藏的真正知識點的問題，再通過平常作業(yè)、練習的訓練，持之以恒與它抗衡，粗心的對手是耐心、恒心。
后面的話。
三年級，是敏感的年級段，好差懸殊，優(yōu)秀和后進，漸漸拉開巨大的差異。其中，閱讀和習慣起著至關(guān)重要的作用，專注力則是定海神針。
一個孩子可以接受慢一些，只要他堅持閱讀，有好的習慣，足夠?qū)Ｗ?，那么，?yōu)秀，是遲早的事情，而且只會更優(yōu)秀。反之，會越滑越遠。
“孩子挺聰明的，就是馬虎，習慣不好?！边@樣的孩子，不要指望他忽然懂事，奮起直追。沒有人在原地等待，大家都在奮力往前，奔跑的意識很重要。
“孩子數(shù)學學得好的，語文不行?！边t早，數(shù)學也會不行的，可能連題目要做什么都不知道，閱讀力得從平常培養(yǎng)，語文的基礎(chǔ)性在于她的奠基作用，萬丈高樓不會平地拔起。
半學期下來，一張試卷考過，考試成績也許是偶然，但存在的問題一定是必然?？偨Y(jié)過往，更好向前。
寫在教師節(jié)篇八
1.親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了。學生想對您說，不管何時何地，您永遠是我的老師！我們愛您。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂，幸福安好。
2.講臺上，書桌邊，寒來暑去，灑下心血點點。澆花朵，育桃李，春華秋實，奉獻赤誠一片。感謝您對我的教誨，祝老師節(jié)日快樂永葆青春！
3.您是我老師，更是我可愛的兄長。教我知識也就罷了，還讓我體會到人生的無窮樂趣。教師節(jié)到了，弟子祝您愛情甜蜜、永遠是學生可敬又可愛的超棒師長！
4.人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福！
5.不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，再遠的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節(jié)快樂！
6.您的辛勤耕耘，培育了祖國花朵；您的諄諄教導，受益了四方學子。這就是您，偉大的人民教師。教師節(jié)到了，愿您節(jié)日快樂！
8.老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是？燃燒！不停的燃燒！
9.都說你是人類靈魂的工程師；都說你是傳播知識的天使；都說你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都說你是粉筆，犧牲自己書寫希望。老師，節(jié)日快樂！
10.不曾忘我犯錯時你嚴厲的教鞭，不曾忘我認真時你欣慰的笑臉，還記得你工作時的專注，還記得你課堂上的謹嚴，親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
11.教師節(jié)到了，思念是不能沒有的，祝福是不能不說的，問候是不能不傳的，恩師是不能不拜的，短信是不能不發(fā)的，問候是不能不誠的：祝老師合家樂，天天樂！
12.一生何求？桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。一生何求？桃李遍天下。
13.教師節(jié)到了，為此我已經(jīng)煩惱好久了，想謝恩師卻不知道如何表示了，天天在為買禮物苦惱了，眼看節(jié)日就到了，只好發(fā)條短信祝福了，祝您節(jié)日快樂！
14.敬愛的老師，今天是教師節(jié)，祝你節(jié)日快樂哦！
15.老師，您像一輪明月，時時照亮著我前進。
寫在教師節(jié)篇九
明天是我們結(jié)婚十六周年的紀念日，從最初的卿卿我我到后來的相依為命。十六年的風風雨雨，我們一起走過,一同撫育兒子，一起面對一些柴米油鹽的瑣事，一同面對生活中的溝溝坎坎。曾記得有多少次，我們買了相同的菜回來，由最初的埋怨，你化為一句：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。多少次的不謀不合，彼此間的一個心神、一個動作對方能知道。多少次深夜交談，我的情緒變化逃不過你的眼睛。我們不止是夫妻，也是也是知己。
我在生病時得到你無微不至的照顧，讓我感到溫暖。我曾經(jīng)以為你是冷血，但是我聽到那句“離開你我活不下去，”這是我聽到最動人、浪漫的一句話，在感動同時也有些難受。
前年數(shù)日的小別，讓我體會到相思的情韻。去年你聞聽我的病的消息，情急之下摔跤戳傷手指。
愿得一心人，白首不相棄。
寫在教師節(jié)篇十
今年的教師節(jié)是第36個教師節(jié)，也是我的小學生涯中最后的一個教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動。我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動很成功，給人留下很深的印象。在這次活動中，每一位同學都積極參加，積極配合。
活動開始時，老師一走進教室，全體同學站起來，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個同學都向老師說幾句肺腑之言并獻上給老師的禮物。
教師節(jié)的活動就在歡聲笑語中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。
雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。
也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！
寫在教師節(jié)篇十一
我媽媽是一位優(yōu)秀的老師。今天，是老師的節(jié)日。我想對媽媽說：“媽媽，您辛苦了，平時我不聽話，常惹您生氣，以后，我會改變一些壞毛病，努力做的更好，請您放心，我會永遠記住您的愛！”我也祝愿和我媽媽一樣教我的所有老師節(jié)日快樂，像花兒一樣美麗，永遠年輕漂亮！
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
寫在教師節(jié)篇十二
日光經(jīng)過一個夏天熱辣辣、活潑潑的膨脹，“處暑”過后，“白露”將近，眼見得收斂了許多，變得溫潤起來------秋天就這樣落落大方地走近了我們。如同一個潑辣女子，在經(jīng)過一番磨礪之后，到底變成一個溫文爾雅、老成持重的少婦。不由讓人萌生出那句有名的古詩“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！?/p>
秋雨呢，卻是沁涼沁涼的，要不怎么說，一場秋雨一場寒呢。碰上連陰天，雨絲兒稀疏地下著，從樹葉兒間滴落在地上，從檐下滴落在什么器皿上，分明奏出一串串高高低低的音符，跟琵琶獨奏竟是那么相似。哪像夏雨那么任性、那么無羈呢，有時候，說下就下它個瓢潑大雨，一如任性的孩子，稍不如意，就撒潑，就嚎啕大哭。有時候，眼見得飄來一片云，雨就嘩啦啦下一陣兒，弄得在地里干活的女人，身上都濕漉漉的，薄薄的衣衫粘在身上，顯現(xiàn)著女人特有的魅力。
抬頭看看日歷，正是八月份最末的一天了，明天就是女兒開學的日子。新學期伊始，女兒返校開學，要去的地方是九中新校區(qū)，而在老九中僅僅上過一年高一。去年高一招生12個班，今年卻一下子招收了36個班。學校大了，學生多了，新九中一下子鳥槍換炮，變得闊綽起來。在這樣競爭如林的環(huán)境里，女兒能適應嗎？想想讀高一時，女兒在班級一下子提升了三十多個名次，進入了前十幾名。從農(nóng)民的角度說，這是不是一種秋天的好收成呢。
莊稼不成年年種，農(nóng)民天天跟泥土打交道，講究的就是年景好壞，有無收成。你正這樣想著的時候，沒準兒就會有一個挽腿赤腳的漢子，正從地里走出來，手里還提著一把剛剛拔出的花生，一邊慢慢地蹣跚著，一邊細細地端量著圓鼓鼓的花生，還會順手捏開一個，喃喃著，嘿，長得還真實成，真格兒是籽粒飽滿，又是個好年景呢。此時此刻，漢子大大的眼睛細瞇起來，臉上分明寫滿笑意、寫滿愜意。也許，他的眼前出現(xiàn)了這樣一幅美景：在夕陽的余暉中，正有一大群野雀兒低低地飛過大片大片正待收獲的花生地，飛過密密的玉米地，飛過大片大片生長旺盛的白菜地、胡蘿卜地。此情此景，真讓人不醉也難。
讓我的思緒再延伸到那熱鬧的鄉(xiāng)村集市上去吧。此時的大集上，滿眼的瓜桃梨棗自不必說，單是那雜貨市上，就夠叫人眼花繚亂、應接不暇。這個訂了一張木锨，還要再買一把掃帚，那個買了一把掃帚，還要再訂一張木锨，叮叮當當，叮叮當當，把那些個做活兒的師傅們簡直忙的團團轉(zhuǎn)。這個說了，俺來得早，得先給俺做，俺還等著回家壓場院呢。二十多畝花生眼看就要上場了，急不急死人呀！那個說了，好好好，就依你。俺不急，俺不過才種了三五畝花生，光白菜、胡蘿卜就種了十五、六畝。俺打算明年把二十多畝地全都種菜，單純種糧不行。那做活兒的師傅說了，你們種菜的這幾年可真發(fā)財了，哪年家家戶戶不進個十萬八萬的？那是那是，那人接過做好的木锨，急急地還要往別處趕，還要割什么薄膜，莊稼上了場，還要防雨呢。此情此景，分明使人看到墻角的一堆谷草旁，正有幾只咕咕叫的母雞在尋找著飽滿的谷粒?？吹焦炔?，不能不使人想到，在高遠的秋陽下，熱汗淋漓的農(nóng)人，正在密不透風的莊稼地里緊張地搶收、搶運、搶打。偶爾來一陣小涼風，他們便會扯起衣襟扇一下風，抹一把汗，然后趕快低頭向前。
原本想，生如夏花是何等地絢麗燦爛，哪曾想，果實累累才更讓人驚喜呢。任你怎么不留意，秋蟲的唧唧聲，蟋蟀的彈琴聲，終究還是取代了夏日的蟬鳴，悠揚的蛙鳴。三春不抵一秋忙------除花生、掰玉米，還要耕地種麥子，農(nóng)活兒一樁接一樁，人忙得連軸兒轉(zhuǎn)。如果說，麥收是一場短兵相接的戰(zhàn)斗，那么，秋收無異于一場三軍齊發(fā)的秋季攻勢。這聲勢浩大的秋季攻勢，眼見得就這樣徐徐拉開了帷幕。
期盼“江南雨”
窗外，雨下得正大，噼噼啪啪的打在瓦檐上，打在我的書上。我看著被雨濺濕的書，幾行字，幾幅圖，闖入眼簾，激起了心中的一朵漣漪，生成一種期待。
我望著窗外，整顆整顆的雨珠如同被線串在一起，一條線般的落下來。我拿起被雨濺濕的書，細細品味那幾行字，心中的期盼愈發(fā)強烈。
那是一本描寫江南的書。好友生于江南，長于江南，便向生活在北方的我推薦了那本書。我卻無暇與它，一直放在桌前的窗臺上?！扒屣L不識字，何必亂翻書”。正因了他的無意，才勾起了隱于心底的期盼。
書中的幾幅圖，與那幾行字，把江南文化彰顯的淋漓盡致。
那女子頭撐一把油傘，漫步青石上，綿綿的雨絲交織在一起，青石路兩旁的房屋，被籠罩在一片祥和，寧靜之中。我望著遠處的天空，思緒飄到了江南，幻想著那漫步青苔石上的女子該是我多好。臉上出現(xiàn)了一絲涼意，抬手拂過，眼前蒙蒙的雨絲又變成了連在一起的雨珠。
我放下書，拿起一把傘。想著無論如何也要過過雨中漫步的癮。道路兩旁的樹被雨壓彎了身子，腳下的路也積了一層水。我握著傘，搖曳地走在雨中，身上早已濕了一大半，手中的傘被雨壓得越來越低，握在傘柄上的手早已失去知覺，麻木得合攏。
我放棄了繼續(xù)體驗雨中漫步的`想法，收了傘，趕緊跑向家中。進了門，望向鏡中如落湯雞的人兒，不禁笑開了。嗤笑著自己先前的作法。換了一身干爽的衣服，又重拾那本書，心頭又繞上了一絲遺憾。
窗外的雨還在下，一如之前，我依舊拿著那本書，期盼著這雨何時能停，期盼著下一“江南雨”。
今天看了咸峰轉(zhuǎn)發(fā)了會寧干旱的消息，緊接著下一條是南方水災的消息。上天就是這么不盡人意。這里天天下雨，好像有流不盡的淚水。今天考完有機，痛苦了半天。中午碰到小白，他說今天晚上跟曉韻的火車離開南昌。額，好吧，真的畢業(yè)了。有很多人都走了。之有一個晚上雷軍發(fā)了一條信息說他第二天就把在南大的這個號碼注銷掉。然后就到北京上班了。那時候我睡著了。第二天醒來的時候看到了，回了一天短信，很久沒有回，好吧，就已經(jīng)注銷掉了。
現(xiàn)在沒有人陪我去自習了，自己一個人去藝術(shù)樓。好像被沽空了。我記得之前經(jīng)常跟一些人去自習，但是現(xiàn)在好像已經(jīng)不會了。所以現(xiàn)在會經(jīng)常懷念跟那時候。其實也沒什么，藝術(shù)樓的環(huán)境很好，而且那里沒有人，有個大陽臺，是柚木地板。而且還有一個小小的茅屋。很滿意。不過最近好像身體狀況比較差，渾身酸痛，經(jīng)常拉肚子。
18號考完六級的晚上，跟彪悍炳煥他們一幫人打球，打得很累，很盡興，很久沒打了發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。打著打著下大雨，我跟彪悍三人沒有走，很久沒有這么瘋狂過了，也有好長一段時間沒有淋雨了，特別是暴雨，雷鳴閃電。
下學期就報了雙學位了。還有安排了自己去考證?，F(xiàn)在似乎要將自己的行程安排得滿滿當當?shù)?。所以就這樣了。
最近可能心情不太好，所以很多人都說我變了。怪怪的。呵呵，嗯，現(xiàn)在沒有以前活潑啦，現(xiàn)在喜歡天天戴著耳塞天天聽歌?，F(xiàn)在沒有去散步了，可能因為都好累。而且我的胃天天給我鬧情緒，天天覺得不舒服。還有連續(xù)兩個星期天天喝咖啡了，還是卡布奇諾冰咖啡。副作用當然一大堆，喝多了胸口感覺很壓抑，很不舒服。今天晚上我也買了一杯，算了，喝完這杯，明天開始要戒掉咖啡。我還是比較喜歡和有巧克力的咖啡。用特濃的麥斯威爾放dove的黑巧克力，感覺不錯的。不過應該很容易胖，所以，以后還是不這樣喝了。這樣喝本來就是錯的，沒有必要去強迫這樣喝這樣的咖啡。
寫在教師節(jié)篇十三
我媽媽是一位優(yōu)秀的老師。今天，是老師的節(jié)日。我想對媽媽說：“媽媽，您辛苦了，平時我不聽話，常惹您生氣，以后，我會改變一些壞毛病，努力做的更好，請您放心，我會永遠記住您的愛！”我也祝愿和我媽媽一樣教我的所有老師節(jié)日快樂，像花兒一樣美麗，永遠年輕漂亮！
100字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)/）。
寫在教師節(jié)篇十四
兩袖清風，引萬道清泉潤幼苗。
三尺講臺，生命舞臺揮灑精彩。
四季晴雨，笑觀滿園春蕾吐芬芳。
五臟六腑。
七嘴八舌。
九思十想。
字字句句含辛茹苦。
您在您的生命舞臺上。
曾多少次。
用您手中那根神奇的魔法棒。
為我們――。
一群懵懂的少年。
訴說文字的聲音。
勾勒春天的向往。
編織詩歌的搖籃。
光陰。
流過一張張笑臉。
刻上您欣慰的笑顏。
三尺講臺上的滴滴汗水。
化作桃李萬千。
引萬丈陽光澆祖國花朵。
傾一腔熱血鑄人類靈魂。
老師。
祝您節(jié)日快樂。
今天又是教師節(jié)，我突然想起了一年之前的今天，為了搞定一篇周記，我東拼西湊的胡亂寫了一首詩交給了語文老師。結(jié)果，老師看了后興奮得不得了，硬是在我的周記后面畫了幾顆星星，雖然做法有點幼稚，可表示老師很喜歡這首詩。
捧著老師給我的周記的點評，我無語。對于這位初中的語文老師，我是一肚子意見，我敢打賭他從未如此認真地看過一篇學生寫的文章。每一次當我們滿懷信心把改了又改的作文交上去，結(jié)果得來的僅是一個簡簡單單的“閱”字，這樣就把我們的寫作熱情剿滅了。
每一次同桌提起老師總是一臉的不屑：教師這種職業(yè)我最鄙視了，每天都要頂著一鼻子的粉筆灰，既要改作業(yè)，又要每天不停地備課，煩都煩死了。細想想，老師也真是辛苦了，盡管他課上得不好，他畢竟也是我們的老師啊。每次經(jīng)過老師的辦公室的時候總能看到老師拿著筆在那里改作文。也許這種場面看多了，竟然少了那份本應有的感動。
語文老師說完了，也該說說我的初三數(shù)學老師。因為我在初三是數(shù)學科代表，因此接觸數(shù)學老師的時間會多一點。記憶中的數(shù)學老師總是掛著淡淡的笑容，總能給人一種親切感。那是我在初中最喜歡的一位老師。老師一直寄予我很高的期望，每次理科競賽都是他找我去參加，然而每次的競賽我都沒得獎，這或多或少都讓老師有點失望。
想想，讀了這么多年的書，有哪一年沒有老師在旁？我不會像過去的文人一樣拿著蘸滿感激的筆揮灑出一行行感人肺腑，驚天地泣鬼神的贊詞，也不能學畫家點繪出老師的每一個側(cè)影。能做的，也只有把我想到的寫下來，我寫不了所有的老師，所以，讓我和其他老師的過去留在記憶里慢慢回味。
寫在最后：這篇不算什么文章，姑且把它當作我的隨筆。在此，祝老師們教師節(jié)快樂。
寫在教師節(jié)篇十五
今年是第xx個教師節(jié)，也是我的小學生涯中最后的一個教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動。我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動很成功，給人留下很深的印象。在這次活動中，每一位同學都積極參加，積極配合。
活動開始時，老師一走進教室，全體同學站起來，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個同學都向老師說幾句肺腑之言并獻上給老師的禮物。教師節(jié)的活動就在歡聲笑語中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！
寫在教師節(jié)篇十六
我媽媽是一位優(yōu)秀的老師。今天，是老師的節(jié)日。我想對媽媽說：“媽媽，您辛苦了，平時我不聽話，常惹您生氣，以后，我會改變一些壞毛病，努力做的更好，請您放心，我會永遠記住您的愛！”我也祝愿和我媽媽一樣教我的所有老師節(jié)日快樂，像花兒一樣美麗，永遠年輕漂亮！
小學生作文（中國大學網(wǎng)。
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寫在教師節(jié)篇十七
光陰似箭，日月如梭，一年一度的教師節(jié)即將來臨。
“不知送張賀卡最實際?！钡艿芴嵝盐乙粏?。
“對??！我怎么沒想到呢？”我怎么這時才想到?正當我拿出卡紙后，又煩惱了，賀卡怎么做？表哥見我愁眉苦臉的，走了過來，“讓我來助你一臂之力吧！”
我喜出望外，連聲說：“謝謝，謝謝！”說著我們就開始了。
“先把硬紙剪成一些好看的形狀，再對疊?！北砀邕呎f邊教，我就動手了。我先把它剪成長方形，對折后。
表哥說：“你要在卡的一面畫上圖案才行?！?/p>
我又撓頭了，畫什么呢？噢，我想到了，便埋頭畫畫?！皁k了?！?/p>
表哥看了一下，脫口而出一句：“不錯，果然有我的風范?！痹瓉砦耶嬃艘环鶊@丁在給一大片花淋水的畫面，是??！老師就像園丁一樣，培育著我們，我還在第二面寫出一段話：培育我的是你，老師；教我知識的也是你，老師；教我做人的還是你，老師。今天，我深情地對您說一句：“老師，辛苦了！”寫完后，我把它放在書包里，想著，想著，不禁笑了。
第二天，當我把賀卡交給老師時，我看見了老師甜甜的笑……。
寫在教師節(jié)篇十八
吧唧社區(qū)還是我突然有的一個構(gòu)思，而在開發(fā)的的過程中，我們將這個構(gòu)思不斷地完善和豐富，轉(zhuǎn)眼間，從寫產(chǎn)品文檔，到產(chǎn)品設(shè)計，程序開發(fā)，到內(nèi)部征求意見，大改小改，細節(jié)的不停的完善，到現(xiàn)在已經(jīng)有半年多了。本來還想再完善幾個月，但是大家都忍不住了，催促著發(fā)布出來，也好多征求一些意見和建議！與是我就發(fā)布出來了。一個空架子，很多人一看，各種說法不同。有的說這又是一個digg類的網(wǎng)站；有的說這是一個粉絲網(wǎng)；有的認為我是在做sns。把我都搞得迷糊了。說實話，我并沒有想過一定要去做一個和什么網(wǎng)站一樣的網(wǎng)站，我們只不過是考慮著，那些喜歡生活和娛樂的用戶來了，想得到什么，可以去做些什么。然后我們以web2.0的產(chǎn)品和技術(shù)思路和理念去構(gòu)建這個社區(qū)。
吧唧社區(qū)與一般社區(qū)或web2.0的網(wǎng)站不一樣的地方是它的結(jié)構(gòu)。它的結(jié)構(gòu)比一般的社區(qū)深了一層次。同時，這個層次中的每一個節(jié)點又產(chǎn)生應用和內(nèi)容之間的橫向關(guān)聯(lián)。
這樣的社區(qū)是復雜了一些；連業(yè)內(nèi)人士都看不懂（或者說不想去看），何況一般的網(wǎng)民，他們更是莫名其妙，這點我深有體會。于是，很多朋友對這樣的社區(qū)的運營產(chǎn)生的質(zhì)疑。
我在做這個項目的之前也預料到了這種情況。結(jié)構(gòu)太復雜，運營的確是有難度的，
但是如果采取適當?shù)牟呗裕炊闪艘环N優(yōu)勢。
也許，一個單純的論壇反而還更容易聚集人氣一些。但是，這是沒有任何意義的。我是很崇尚概念的；博客都已經(jīng)過時，論壇則已經(jīng)入土了。天涯都做得這么大了，還沒有出頭，而豆瓣、土豆等后期之秀早已轉(zhuǎn)正了。不是流量，不是用戶，不是贏利模式。是什么？還是那句話：概念！資本追求這個，人們也追求這個。任何人都不可能逆流而行。我為什么要去回避這個。我不僅要做web2.0;還要去做一個結(jié)構(gòu)更加復雜web2.0社區(qū)。
因此，當產(chǎn)品出來后，我在運營上面臨一個更大挑戰(zhàn)。我已經(jīng)想好了對策，即分三步走去運營吧唧社區(qū)。
第一步，做內(nèi)容，用內(nèi)容來吸引用戶。web2.0不一定是非要讓用戶貢獻內(nèi)容。最初的大量的內(nèi)容，需要運營者去做。有內(nèi)容，必定有用戶！內(nèi)容多，內(nèi)容好，必定用戶多！
第二步，做應用，留用戶。如果用戶來到這個網(wǎng)站，不僅看到感興趣的內(nèi)容，還能夠由于關(guān)注這個內(nèi)容而時常再訪，甚至在這個社區(qū)安家交友，就成一個社區(qū)了。我們做web2.0社區(qū)，只要比其他站點的平均留客量高出20%，就離成功不遠了！從選擇“”這個簡單易記的域名的時候，我們就考慮到了留用戶的這一個過程。
第三步，引導用戶，做貢獻，創(chuàng)造價值。這才是web2.0社區(qū)模式的價值！也是我為什么要做web2.0社區(qū)而不是論壇的真正原因所在。因為我考慮到的是，用戶的貢獻最終能真正轉(zhuǎn)化為實際的價值！也許到這一步已經(jīng)經(jīng)歷了很長一個過程，也許那個時候已經(jīng)是web3.0（一個更新的web結(jié)構(gòu)和應用時代）。但是只要能成功，時間長點又有什么關(guān)系！
吧唧網(wǎng)就是互聯(lián)網(wǎng)，它的發(fā)展過程也將和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程類似，必定要經(jīng)過web1.0、web2.0到web3.0這么一個三步發(fā)展的階段。吧唧網(wǎng)將用2到3年的時間走完互聯(lián)網(wǎng)用十幾年去走的道路。吧唧社區(qū)如果成功，那是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然趨勢，如果失敗，就一定是我們自己的原因！
寫在教師節(jié)篇十九
（一）。
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結(jié)束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，教師節(jié)快樂！我愛您！
（二）。
今年的教師節(jié)是第**個教師節(jié)，也是我的小學生涯中最后的一個教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動。我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動很成功，給人留下很深的印象。在這次活動中，每一位同學都積極參加，積極配合。
活動開始時，老師一走進教室，全體同學站起來，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個同學都向老師說幾句肺腑之言并獻上給老師的禮物。教師節(jié)的活動就在歡聲笑語中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！
（三）。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。
在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。老師，我心中的好母親，(.)她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，我想對你說：您真?zhèn)ゴ?，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。
老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您”。這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。
寫在教師節(jié)篇二十
看著桌前那盆精致的仙人球，已經(jīng)長出了新的刺端，渾身的綠色不再是初始的那么鮮亮，而是附著了一層濃郁的墨綠，像穿了一件厚重的冬裝。試問，是不是現(xiàn)在就有了一種蒼老的感觸那？看著頂端中心那髻毛茸茸的發(fā)髻，仿佛通體的精華都被其吸收而存留。三尺講臺之上曾經(jīng)留下了多少的青春印跡，熱情高漲的年代仿佛已經(jīng)久遠，于此，我只是默默的讓自己每根毛發(fā)都有一個吮吸氧氣的觸端，將其根系已經(jīng)植入了這個講臺之上，不管此刻的營養(yǎng)于我能給予多少，我都會用心去釋放，或?qū)⑵渌沙凇?/p>
往來昔去十多載，這種例行的程序在往復的輪回著。從來不曾為自己的職業(yè)所想或所思，只知道那個年代的久遠和如今的變更。一時的頹廢也就鑄成了今日的嘆息。長期的棲息于一種職業(yè)之上，會讓人感覺你是那么的忠誠有加而熱情十足。我不知道，自己脫離這個三尺講臺之后是個什么樣子？但是我明晰一點，或許我沒有了一種自信心的存在，那些快樂與悲傷感情的糾葛于我而言都是一種財富的積累。一張張求知若渴的笑臉，如同清晨的朝陽般讓你無法拒絕，那些曾經(jīng)頑皮的秉性會將你一度置于惡夢的周邊徘徊，我還清晰的記得，那些并無惡意的惡作劇曾經(jīng)一幕幕的上演，也經(jīng)歷撫慰過純潔心靈的成長。歲月在一個人的臉上鐫刻的不僅僅是一些紋路，更多的是寫滿了你所取得的成就和業(yè)績。
“桃李不言，下自成蹊?！边@種言語意向的轉(zhuǎn)換總是會生發(fā)出些許的故事，但是在其根本的實質(zhì)后面卻令人揣摩甚多。那些曾經(jīng)伏案的日子，或許在自己將要老去之日帶入墳墓里，至少這些都是自己曾經(jīng)相知而相惜了。時值今日又是一個教師節(jié)，我不需要鮮花的簇擁，也不需要紅花的佩戴，更不需要言語的夸贊。于我，能將自己那些久遠的記憶喚醒或是將逝去的時光挽回。這才是我莫大的欣喜。
通常人們說：哀莫大于心死。于我，在任何時候心也不會死去，死去的是那些不曾存活的細胞，死去的是那些僵硬的軀體，而我即便有時候思維在小憩著，那也是一時之態(tài)或許它都會若熔巖般以待噴發(fā)。在這個我鐘情的秋季里，那些盛之景即將逝去，豪放激情并發(fā)的季節(jié)。也許并不在意我的存在，又多了一份意外的欣喜，因為我鐘情的季節(jié)是這濃濃涼意的秋季。喜歡一個季節(jié)不會因為它有何養(yǎng)眼的景致，而是因為它的與眾不同在自我的腦海里存留，印記。
聽著草原那陣陣高亢而嘹亮的歌聲，我陶醉了；手里捧著那些極度欣賞的美文，我癡迷了；手里每天攥著白皙的粉筆，我沉思了，怎樣才能在黑板上書寫好自己的人生，那最濃墨之筆是不是需要更多的時日？滴水匯聚成河，河水匯聚成海，海水凝聚滴水，那汩汩清涼的泉水所流經(jīng)之處就是葉脈經(jīng)走的路線吧。于我又長了一歲在自己成長的歲月長河里。
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