總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的鞏固和提煉，使其更有價(jià)值和意義。如何寫(xiě)一篇令人信服的演講總結(jié)？通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以看到不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考和反思，對(duì)我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的幫助。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇一
??！今天沒(méi)有家庭作業(yè)！我太高興了，幾乎是喊出來(lái)的。因?yàn)樽詮娜雽W(xué)以來(lái)，我就被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我們的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了！
我和媽媽說(shuō)：“媽媽，今天沒(méi)作業(yè)，我出去玩一會(huì)兒?！眿寢屨f(shuō)：”好吧”于是我出去找同學(xué)玩，在同學(xué)家門(mén)口我聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣的喊罵聲：“沒(méi)作業(yè)，你哄鬼去吧，就算沒(méi)作業(yè)你也得給我做2份數(shù)學(xué)卷子，26道英語(yǔ)題，一張語(yǔ)文卷子。”這是同學(xué)的媽媽在呵斥他。
我知道，那些家長(zhǎng)是想讓自己的兒女成材，但這樣做只會(huì)適得其反，我真理解不了。
回到家里，我向媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“今天老師不給你們留作業(yè)，就是讓你們減負(fù)，那樣做究竟為了什么呢？”媽媽邊說(shuō)邊搖頭。
我們的負(fù)擔(dān)太重了，應(yīng)該減負(fù)，如果天天像同學(xué)那樣，我們?cè)撊绾问呛茫?/p>
這時(shí)，我的高興勁蕩然無(wú)存，深感為了自己的前程，為了將來(lái)考上名牌大學(xué)，必須肩負(fù)學(xué)習(xí)重?fù)?dān)，必須努力、努力、再努力！
想到這兒我便從抽屜取出媽發(fā)買(mǎi)回的學(xué)習(xí)資料，坐下來(lái)，開(kāi)始用起功來(lái)。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇二
今天下午，老師說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)。”這讓我們大吃一驚，一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái),便“健鋇囊簧歡呼了起來(lái)，有的互相擂對(duì)方一拳；有的在計(jì)劃下午放學(xué)后的活動(dòng)；有的甚至站起來(lái)在位子上手舞足蹈。老師在講臺(tái)上，微笑著，來(lái)回的度著步，任我們高興。我們的歡呼聲傳遍了校園，上體育課的同學(xué)都到教室外好奇的圍觀，不知發(fā)生了什么事。下午的兩節(jié)課，我們非常興奮,心早已飛出了教室,老師講些什么內(nèi)容都不知道。放學(xué)過(guò)后，我心里非常的高興，就想快點(diǎn)回家，把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽。我便像閃電一般回到了家，氣喘吁吁的說(shuō)：“爸爸媽媽，我們今天沒(méi)有家庭作業(yè)，真的是太爽啦！哈……”媽媽慢慢的說(shuō)：“竟然沒(méi)有家庭作業(yè)，那我就來(lái)給你布置吧。”簡(jiǎn)直就是驚天霹靂，心想：會(huì)不會(huì)讓我讀書(shū)、寫(xiě)字、洗襪子……這讓我的心情一下子跌到谷地。媽媽接著說(shuō)：“兒子，你等一會(huì)兒幫我洗碗.洗鍋，晚飯后再好好玩?！薄昂煤煤?，”我爽快的答應(yīng)道，想：原來(lái)就這點(diǎn)家務(wù)活呀！哈哈……晚飯后，我三下五除二，干完家務(wù)活，就問(wèn)“：還有什么需要幫忙的嗎？”“沒(méi)有?！眿寢屨f(shuō)。我按捺不住心里的激動(dòng)，找出放了許久的《幽默與笑話》看了起來(lái)，看到高興處，禁不住“哈哈……”笑出了聲，爸爸從寢室探出頭看了看說(shuō)：“今天真高興哪！”看完書(shū)后，我就去網(wǎng)上看我喜歡的：《超級(jí)戰(zhàn)警》、《未來(lái)警察》、《阿凡達(dá)》……一直到晚上10點(diǎn)，媽媽喊我睡覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在電腦旁睡著了！今天，我很快樂(lè)！心想：如果每天都沒(méi)有家庭作業(yè)那該多好呀！
今天下午放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)紲?zhǔn)備好了厚厚的筆記本記家庭作業(yè)，可我們語(yǔ)文張老師：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)?！蓖瑢W(xué)們不約而同的歡呼起來(lái)。
在回家的路上，我看見(jiàn)花兒在對(duì)我笑，草在向我道喜，清風(fēng)都為我變得溫暖了好像一切的家里走去。
我回到了家里，立馬找出那本前年買(mǎi)上，而沒(méi)時(shí)間看一眼的《游戲功略》，恨不得一口把它吞下去，又翻出了沾滿灰塵的音樂(lè)書(shū)，看著上面的歌詞，連我這個(gè)不喜歡甚至討厭音樂(lè)的人競(jìng)拿出口風(fēng)琴，邊彈琴邊唱哥，慢慢的陶醉在了那甜美的音樂(lè)里面。我又打開(kāi)那好久沒(méi)開(kāi)的電腦，欣喜若狂的坐在上面開(kāi)始玩游戲--打星際爭(zhēng)霸，玩魔獸爭(zhēng)霸，玩反恐，聯(lián)暗黑。這時(shí)，我突然想起了平時(shí)那繁重的作業(yè)，往往得寫(xiě)到12點(diǎn)，還得靠喝咖啡提神。可現(xiàn)在沒(méi)有了作業(yè)，想干什么干什么。
要能天天沒(méi)有家庭作業(yè)該多好呀！如果這樣，我每天都可以開(kāi)開(kāi)心心舒舒服服地過(guò)了。。
家庭的變化。
我的爸爸。媽媽是外地人，能在南京建立一個(gè)家，是很不容易的事。記得我小的時(shí)候我們家只有二十個(gè)平方，一家人住在里面，燒飯?jiān)谧叩郎?，那時(shí)侯我們家的生活很艱苦，經(jīng)過(guò)爸爸。媽媽的努力，生活慢慢的變好，記得我3―4歲的時(shí)候家里買(mǎi)了第一臺(tái)大彩電，我高興的手舞足蹈，雖然艱苦媽媽從來(lái)不委屈我的生活。
在我慢慢長(zhǎng)大了，爸爸。媽媽開(kāi)始考慮搬家，他們?cè)诤笤组T(mén)找了一間套房三室一廳，房租有點(diǎn)貴，這時(shí)爸爸。媽媽的收入也提高了不少，這時(shí)叔叔他們一家也搬過(guò)來(lái)一起住，這樣也能減輕一點(diǎn)房租，我和弟弟很高興，在家里我也有伴了，房子變大了我和弟弟可以在家里捉迷藏，在這個(gè)房子里過(guò)了兩年快樂(lè)的時(shí)光。
當(dāng)我九歲時(shí)我們家在馬群買(mǎi)了一套新房，爸爸。媽媽把它好好的裝修了一下，當(dāng)房子全部裝修好以后，我到了新家一看，我們家真漂亮，進(jìn)門(mén)是客廳，左手是書(shū)房，右邊是臥室?guī)ш?yáng)臺(tái)，邊上是廚房。衛(wèi)生間，客廳有一個(gè)樓梯，上去就是我的房間了，另外我們家也有了空調(diào)。電腦。洗衣機(jī)。冰箱，雖然房子變大了，但是我上學(xué)變遠(yuǎn)了。
家是我們生命中的一部分，一首漫長(zhǎng)而精彩的人生插曲。它承受著我們的一切。當(dāng)我們內(nèi)心受到創(chuàng)傷，受到挫折的時(shí)候，我們不必傷心，因?yàn)榧页闪宋覀兊幕锇椋覀兊闹?。長(zhǎng)夜里，獨(dú)自一人坐在家里向家輕聲訴說(shuō)，讓家來(lái)聆聽(tīng)我們的故事，我們的歌。家也是治療傷痛的最好地方，它會(huì)為我們撫平難以愈合的傷口，讓傷痛只留在昨天，讓我們的今天更加精彩。
每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人對(duì)自己的家都有種無(wú)法形容的親切感。
我們家的生活氣息十分民主，和諧，融洽。每天吃飯的時(shí)候，便會(huì)討論當(dāng)天遇到的一些問(wèn)題，有時(shí)為了一個(gè)觀點(diǎn)而爭(zhēng)論不休，進(jìn)而達(dá)到了溝通、理解。這個(gè)時(shí)候爸爸還會(huì)問(wèn)我一些有關(guān)學(xué)校的事及我在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)我做錯(cuò)了事，爸爸就會(huì)提出嚴(yán)肅的批評(píng)，媽媽則會(huì)耐心地啟發(fā)教育我。我們家的教育氣息也很濃，爸爸媽媽很注重我的素質(zhì)教育，尤其是媽媽，特別關(guān)注我的成長(zhǎng)，教我如何燒飯、拖地板、洗衣物等等?，F(xiàn)在我經(jīng)常燒些簡(jiǎn)單的飯菜，動(dòng)手洗自己的衣服。在學(xué)校里，我特別愛(ài)勞動(dòng)，總是積極地?fù)屩膳K活重活，多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這是與父母的教育分不開(kāi)的。
我的家沒(méi)有華麗的擺設(shè)更沒(méi)有豪華組合音響與大屏幕的彩電。有的則是簡(jiǎn)單的家具與成堆的書(shū)。我在這些書(shū)的海洋中閱讀、成長(zhǎng)，我的心靈在書(shū)的熏陶下有了對(duì)知識(shí)的渴望、追求。因此，我要好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。
媽媽疼我愛(ài)我。
家庭的變化。
從我記事以來(lái)，我的家庭發(fā)生了很大的變化。跟我一起來(lái)看看吧！
先從廚房說(shuō)起，以前我家的廚房里就只有兩樣?xùn)|西：鍋和電飯煲，后來(lái)，爸爸媽媽都覺(jué)得油煙太嗆人，會(huì)引起呼吸疾病，便買(mǎi)了抽煙機(jī)，再后來(lái)，買(mǎi)了消毒柜，爸媽常說(shuō)：“有了消毒柜，細(xì)菌死光光?！爆F(xiàn)在，我家的廚房又有了一個(gè)新成員：微波爐，可以熱飯，做菜，做點(diǎn)心，還可以烤紅薯呢，非常方便。
說(shuō)說(shuō)飯廳吧，以前的飯桌是一個(gè)約五十厘米高的小圓桌，一家人坐在小圓桌旁邊非常擁擠，現(xiàn)在買(mǎi)了個(gè)高大漂亮的飯桌。還多了臺(tái)冰箱呢！
再說(shuō)說(shuō)客廳，原來(lái)有臺(tái)小的彩電，已換成了大彩電。原先掃地用掃帚，但有些拐角或小縫隙里的灰塵，總也不好清除掉，爸爸媽媽覺(jué)得很麻煩，就添置了吸塵器，既方便又省力。原先休息時(shí)坐的是硬硬的椅子，現(xiàn)在換成了大沙發(fā)，既寬大漂亮，又柔軟舒適。
我的房間也有了很大的改變，一開(kāi)始，我寫(xiě)字看書(shū)是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，后來(lái)爸爸講這樣影響身體的骨骼發(fā)育，便給我買(mǎi)了一套嶄新的`書(shū)桌和椅子。以前我總是把書(shū)擺在課桌上，但是漸漸地，書(shū)越來(lái)越多，拿書(shū)很不方便，于是有了一個(gè)書(shū)架，可以容納幾百本書(shū)，我再也不愁沒(méi)地兒放書(shū)了。最近還給我換了一張精致的新床，睡上去非常舒服呦！
接著說(shuō)爸爸媽媽的房間，原先爸媽的床是用兩張單人床拼在一起的，現(xiàn)在已有了張寬大漂亮的雙人床，而且還買(mǎi)了柔軟的枕頭，新的被子和床單，給人一種溫馨的感覺(jué)。以前放衣服的地方是紙箱里或板凳上，現(xiàn)在有了衣柜衣架，再不愁衣服沒(méi)地方放了。
最后來(lái)說(shuō)一說(shuō)衛(wèi)生間吧，以前是用爐子燒好水放在大盆里洗澡，現(xiàn)在安裝了一個(gè)太陽(yáng)能熱水器，既方便，又節(jié)能環(huán)保。以前媽媽用手洗衣服，很辛苦，現(xiàn)在也用上了全自動(dòng)洗衣機(jī)了。
我家的變化真大啊！
作業(yè)。
我是個(gè)閑不住的人。晚上八點(diǎn)半將學(xué)校作業(yè)和家庭作業(yè)做完后，感到很空虛?？傆X(jué)得別人在家拼命的做，自己在家不做很不劃算。于是我便將《總復(fù)習(xí)》和《口算》拿出來(lái)做。如今，我的《口算》多做了12面，《總復(fù)習(xí)》也多做了5面，我感到這樣每天都過(guò)的很充實(shí)?？衫蠋焻s下達(dá)了一條命令：作業(yè)不準(zhǔn)多做。
假如沒(méi)有大人。
早上起床時(shí)也許是六點(diǎn)半，沒(méi)有“雷聲”。我可以放慢動(dòng)作，磨磨蹭蹭，上廁所10分鐘，刷牙5分鐘，洗臉5分鐘，再吃飯30分鐘，那時(shí)我肯定遲到?；蛘呖煲稽c(diǎn)，上廁所時(shí)把牙刷帶進(jìn)廁所，拉完了，也刷完了；再洗臉，直接上學(xué)。
如果沒(méi)有大人，就沒(méi)有老師，那我可不愿意。我只是說(shuō)不要“雷聲”，又沒(méi)說(shuō)不要知識(shí)，老師照樣要，但要年輕的幽默的，這樣更容易讓師生互相了解。
到了晚上，又吃泡面。該做作業(yè)了?！疤炷模∵@題怎么做？”“我的上帝！今天我死定了！”“媽，倒杯茶水。”這是習(xí)慣，都成了家庭“順口溜”，現(xiàn)在只好自己“出馬”，說(shuō)不定做完時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)或12點(diǎn)了，再洗個(gè)澡，刷個(gè)牙，笛子也不用吹了，倒頭就睡。第二天早上肯定懶懶的。要么就以最快的速度做，數(shù)學(xué)計(jì)算用計(jì)算器，語(yǔ)文是抄書(shū)，做完作業(yè)洗澡刷牙，然后吹笛子，不用聽(tīng)爸爸媽媽的嘮叨聲，自己想怎么吹就怎么吹，模仿陳老師的笛聲，吹自己的樂(lè)曲，多么自在。
作業(yè)啊作業(yè)。
點(diǎn)快要放學(xué)了，同學(xué)們都攤開(kāi)了作業(yè)本，準(zhǔn)備抄一大黑板的作業(yè)內(nèi)容。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，她有些“沉重”地說(shuō)：“現(xiàn)在減負(fù)了，學(xué)校規(guī)定從今天起不布置家庭作業(yè)了！”話剛落音，大家都?xì)g呼起來(lái)。老師卻“痛心疾首”地用她那不高的聲音繼續(xù)說(shuō)，“傻孩子，沒(méi)有作業(yè)你們?cè)趺凑莆蘸挽柟讨R(shí)啊...”這時(shí)，只見(jiàn)佳佳朝我沖過(guò)來(lái)：“快打我一下！這是在做夢(mèng)嗎？”我給了她一拳，她“哎喲”一聲，便蹦開(kāi)了：“回家不做作業(yè)了，好耶好耶！”
回到家里，我書(shū)包一扔，躺在沙發(fā)上吃起了薯片。媽媽下班回來(lái)覺(jué)得詫異：這閨女今天怎么不奮筆疾書(shū)，反倒悠閑的看起電視來(lái)了？“女兒，該做作業(yè)去拉！”“今天沒(méi)作業(yè)。”我滿嘴塞滿了薯片?！澳銊e跟我耍貧嘴。我跟你說(shuō)，快去做！待會(huì)兒又要抱怨作業(yè)做不完！”“今天老師說(shuō)要給我們減負(fù)，所以沒(méi)作業(yè)，不相信你問(wèn)去！”我以極快的語(yǔ)速理直氣壯地說(shuō)?！澳且埠茫医裉旖o你搞來(lái)幾張卷子，我正愁你沒(méi)時(shí)間做呢！今天有這空，正好做做。五年級(jí)了該補(bǔ)補(bǔ)了！”媽媽突然溫柔起來(lái)?！拔?..這....”我正想回絕，就被媽媽一頭按到書(shū)桌上去了。
坐在書(shū)桌前，我正一肚子怨氣，再一看卷子，差點(diǎn)暈過(guò)去：有5厘米厚呢！！哼，還減負(fù)呢！我憤憤地做起了xy。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在打電話：“老師，學(xué)生沒(méi)有作業(yè)怎么行呢？減負(fù)歸減負(fù)，家庭作業(yè)還是要有點(diǎn)....”我兩眼發(fā)白，心里叫苦不堪。
上課了，教師滿臉笑容地走上講臺(tái)：“由于眾多家長(zhǎng)的要求，從今天開(kāi)始，還是要布置家庭作業(yè)！”大家都呆了。老師奇怪地問(wèn)：“咦，你們?cè)趺礇](méi)反應(yīng)?。窟@可不是你們以前的風(fēng)格??！”
讀了《素質(zhì)教育在家庭》有感。
每一個(gè)家長(zhǎng)都想自己的小孩成才，不斷地想方設(shè)法來(lái)教育自己的子女。然而，是不是每一個(gè)家長(zhǎng)的教育方法都是正確的呢？《素質(zhì)教育在家庭》這一本書(shū)就詳細(xì)剖析了這個(gè)問(wèn)題。
我讀完這本書(shū)后受到了不少的啟發(fā)，特別是“怎樣的溝通才是理想的溝通”，這一節(jié)更給我留下深刻的印象。書(shū)中提到：“溝通要雙方互相了解和理解對(duì)方。了解和理解并不是什么東西都要知道，而是要對(duì)方了解你的內(nèi)心。一些家長(zhǎng)以為自己十分了解自己的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)們只了解到孩子們一半的內(nèi)心；反而家長(zhǎng)們以為孩子們不了解自己，其實(shí)孩子們對(duì)家長(zhǎng)們的理解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了家長(zhǎng)們的想象。在事實(shí)上，父母不客觀地了解孩子，原因有兩種，第一，容易帶有主觀色彩，被主觀的偏見(jiàn)蒙蔽。只看到孩子的長(zhǎng)處，看不到或不愿看到孩子的短處。第二，自以為了解孩子，反而容易被空間的近距離拉遠(yuǎn)了心理的距離”。就是因?yàn)檫@種種原因，使家長(zhǎng)們不了解自己的孩子。
記得有一回，我放學(xué)回家，剛進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)爸爸正在拖地，我沒(méi)有換鞋就走進(jìn)屋里，把爸爸剛拖干凈的地面印上了一大串鞋印，爸爸一看見(jiàn)就怒不可歇的大聲吼道：“彬彬，你干嘛不換了鞋才進(jìn)屋，一點(diǎn)兒也不尊重別人的勞動(dòng)！”我當(dāng)時(shí)想，不就是來(lái)不及換鞋，爸爸用不著這樣生氣，就大聲反駁道：“換就換，你用不著這么大聲！“這時(shí)爸爸更火了，罵道：“看你越來(lái)越放肆了，還敢頂嘴，還不馬上給我滾進(jìn)房里面去做你的作業(yè)！”我只好拿起書(shū)包，憋著一肚子氣，到自己的房里去做作業(yè)。做著做著，怎么也無(wú)法集中精神做作業(yè)，腦子還不停的在想剛才的事情，為什么爸爸這么生氣呢？正在納悶的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來(lái)問(wèn)：“彬彬，干嘛還不做作業(yè)，坐在這里發(fā)什么呆，是不是為了剛才的事？”我說(shuō)：“是啊，爸爸今天為什么發(fā)這么大的脾氣?！眿寢尵突卮鹫f(shuō)：“你爸爸最近的工作壓力特別大，心情不好，所以就容易發(fā)脾氣。媽媽希望你能理解他，不要怪爸爸?！蔽艺f(shuō)：“噢！原來(lái)是這樣。”媽媽又說(shuō)：“今天你也有做得不對(duì)的地方。還有，你已經(jīng)一天一天地長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)去關(guān)心別人，多了解對(duì)方，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)?！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)得非常有道理，就連忙笑著點(diǎn)頭，還沖著媽媽做了個(gè)鬼臉說(shuō)：“我是不是應(yīng)該去跟爸爸道個(gè)歉。”正在這個(gè)時(shí)候爸爸已經(jīng)向我遞上冰淇淋，還主動(dòng)向我道歉說(shuō)：“彬彬，對(duì)不起，爸爸不應(yīng)該向你發(fā)那么大的脾氣，請(qǐng)你愿諒我吧！。”我連忙接過(guò)冰淇淋，我的臉不知道為什么嗖地紅了起來(lái)，連忙說(shuō)：“不，不，不，爸爸應(yīng)該是要我向你道歉?！卑职志驼f(shuō)：“哪，我們就一起向?qū)Ψ降狼?。”爸爸話音剛落，我們一家三人都笑了起?lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我們?nèi)齻€(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心地去做各自的事。
人教版高中第三冊(cè)一單元作文：作業(yè)寫(xiě)不完懲罰有沒(méi)。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有完成家庭作業(yè)時(shí)，我們對(duì)他們的懲罰有效嗎？學(xué)生不完成家庭作業(yè)往往有三種情況。一是家庭中沒(méi)有學(xué)習(xí)的條件與氛圍，在沒(méi)有學(xué)習(xí)條件的情況下學(xué)生是無(wú)法完成家庭作業(yè)的，在沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的情況下學(xué)生是否完成家庭作業(yè)也就不再重要，作為學(xué)生個(gè)人是無(wú)力去改變或者創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件與氛圍的。二是學(xué)生不會(huì)做家庭作業(yè)，也就是說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)并沒(méi)有習(xí)得完成家庭作業(yè)的能力，這種情況的原因以及責(zé)任在上文中有所介紹，似乎也很難說(shuō)是學(xué)生可以改變得了的。三是教師們布置的家庭作業(yè)實(shí)在是太多，在有效的時(shí)間內(nèi)肯定完成不了，在這種情況下，有些積極的學(xué)生可能會(huì)盡可能去做家庭作業(yè)，以減少?zèng)]有做的數(shù)量；可有些消極的學(xué)生會(huì)認(rèn)為反正都做不完，還不如都不做。在這兒我們要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生并不是面對(duì)一位教師布置的家庭作業(yè)，而是數(shù)位教師，可能在一位教師看來(lái)這點(diǎn)作業(yè)是非常少的，可把數(shù)位教師的作業(yè)加起來(lái)就可怕了。如果我們不認(rèn)可作業(yè)量太大的事實(shí)，而去責(zé)備學(xué)生做作業(yè)的態(tài)度不端正，難免有寬容自己之嫌。
其實(shí)，在課堂教學(xué)中，乃至于在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，如果教師要懲罰學(xué)生，勢(shì)必得首先追問(wèn)自己是否有過(guò)錯(cuò)。這并不是苛求教師的教學(xué)行為要十全十美，而是說(shuō)在師生關(guān)系中，教師往往處于主動(dòng)與強(qiáng)勢(shì)，如果我們不首先追問(wèn)自己，難免會(huì)把自己的某些過(guò)錯(cuò)，當(dāng)然也有很多是專業(yè)上尚無(wú)法解決的問(wèn)題，都?xì)w責(zé)于我們的學(xué)生。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們處于被動(dòng)與弱勢(shì)地位，既不敢反駁教師的懲罰，更沒(méi)有能力來(lái)追問(wèn)導(dǎo)致問(wèn)題的真正原因是不是在教師身上。比如姐姐那個(gè)小男孩，他之所以不再主動(dòng)地對(duì)待客人，雖然表面上是他的“過(guò)錯(cuò)”，可真正導(dǎo)致他“今天過(guò)錯(cuò)”的原因，又是不是姐姐在對(duì)他進(jìn)行教育過(guò)程中曾經(jīng)的錯(cuò)誤呢？相信憑著他現(xiàn)在的年齡與智慧既不敢來(lái)做此評(píng)判，也沒(méi)有能力做出科學(xué)的結(jié)論。
任何外在的懲罰都不是改變學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)的原因，正如任何外在的表?yè)P(yáng)也不是改變學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)的原因一樣。當(dāng)學(xué)生做了一件正確的事情，我們因?yàn)檎媲械亟邮懿⑴宸谶@件事情中表現(xiàn)出來(lái)的能力與品質(zhì)，從而對(duì)他的這種能力與品質(zhì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。當(dāng)他接受我們對(duì)他這種能力與品質(zhì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并以此確認(rèn)自己的努力方向時(shí)，學(xué)生才會(huì)因此更加勤奮地做更多的正確事情。因此，我們的表?yè)P(yáng)是外在的原因，學(xué)生對(duì)我們表?yè)P(yáng)的內(nèi)化才是催生他更加勤奮學(xué)習(xí)的真正原因。同樣的道理，當(dāng)學(xué)生做了一件不正確的事情時(shí)，我們首先得找到產(chǎn)生這件不正確事情的根本原因是什么，然后再寬容學(xué)生無(wú)法回避的因素，批評(píng)學(xué)生可以回避但沒(méi)有回避的因素；于是，學(xué)生會(huì)通過(guò)教師的批評(píng)來(lái)反思自己的行為，并重新規(guī)劃自己的行為。因此，真正導(dǎo)致學(xué)生行為轉(zhuǎn)變的，并不是教師的外在批評(píng)與懲罰，而是學(xué)生對(duì)教師外在批評(píng)與懲罰的反思與接受。
來(lái)源：m.201505/。
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今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇三
同學(xué)們每當(dāng)5分鐘勞動(dòng)后，都會(huì)愁眉苦臉地看著白板上的語(yǔ)文作業(yè)或數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)出作多的感嘆聲就是：“今天的作業(yè)好多呀！”
今天，5分鐘勞動(dòng)后，我們都等待著林老師來(lái)給我們布置語(yǔ)文作業(yè)，林老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在作業(yè)角寫(xiě)上“今天沒(méi)有任何家庭作業(yè)”我們都用奇怪的眼神看著林老師，再看看數(shù)學(xué)郭老師，他也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們都呆住了，實(shí)在太不可思議，大家都覺(jué)得這只是一個(gè)心理測(cè)試，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了，作業(yè)量非常大，林老師似乎看出了我們不相信的心理，說(shuō)：“今天沒(méi)有任何的家庭作業(yè)，大家可以做自己想做的事情。”同學(xué)們立即樂(lè)開(kāi)了花，可我，一向討厭作業(yè)的我，卻沒(méi)有高興起來(lái)，心里總是覺(jué)得怪怪的。
回家后，我坐在書(shū)房發(fā)呆，今天沒(méi)有作業(yè)，總是怪怪的，把我的一切生活秩序都打亂了，原本回家都是先做作也的，可今天沒(méi)有作業(yè)，我也不知道怎么要做什么。我先到客廳走了幾圈，無(wú)所事事地等待媽媽下班回來(lái)做飯。媽媽回家了，第一件是就是問(wèn)說(shuō)：“兒子，今天作業(yè)做完了嗎？”我搖搖頭?！昂芏鄦?？”媽媽邊走到廚房邊說(shuō)?！敖裉旄緵](méi)有作業(yè)，我都不知道要干什么！”我邊走邊說(shuō)?！敖裉焓侵苣M量不要使時(shí)間空虛掉，要珍惜好時(shí)間，雖然沒(méi)有作業(yè)，你也可以自己去布置作業(yè)。要不你去把閱讀題做完，咱們今晚一家三口去是麻辣火鍋！”媽媽邊喝水邊說(shuō)。
說(shuō)的也是，老師沒(méi)布置作業(yè)，自己安排吧！
我重新回到書(shū)房，現(xiàn)在有事情作了，我心里覺(jué)得有點(diǎn)高興，也不知為什么！
即使老師沒(méi)布置作業(yè)，自己也可以好好安排，不代表老師沒(méi)布置作業(yè)，就可以瘋狂的玩了，自己也要好好的安排，盡量不要使時(shí)間空虛掉！
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇四
如果說(shuō)學(xué)齡前的兒童是江中的小魚(yú)，那么，我們這些上了學(xué)的孩子就是籠中之鳥(niǎo)。每日都有如山般的作業(yè)壓得我們透不過(guò)氣，我真想對(duì)全世界的人們說(shuō)一聲；“讓今天沒(méi)有家庭作業(yè)吧！”可是無(wú)濟(jì)于事。
總算是守得云開(kāi)見(jiàn)月明。今天，老師終于說(shuō)出了：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)?！鳖D時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)擁抱在一起，有的笑，有的跳，有的站在椅子上，還有的將書(shū)包扔到了空中：“老師萬(wàn)歲！”
走在回家的路上，我覺(jué)得天格外的藍(lán)，太陽(yáng)格外的燦爛，花朵格外的鮮艷，我似一條重新游到江河里的小魚(yú)，再次看到了世界的美麗，我覺(jué)得我現(xiàn)在最快樂(lè)。我可以隨心所欲做我想做的事，我可以看電視，可以玩電腦，還可以去玩遙控車(chē)……我似乎是第一次這么高興，這一刻我真覺(jué)得“生我者父母，知我者老師也?！逼綍r(shí)那張嚴(yán)肅的臉?biāo)坪跽l(fā)著奇異的光芒，那么真，那么甜。
我好像回到了小時(shí)候，回到了那個(gè)快樂(lè)，自由的時(shí)候……。
正當(dāng)我貪婪的享受這難得的輕松時(shí)刻，內(nèi)心深處卻傳來(lái)了一個(gè)理智的聲音：“清醒一點(diǎn)吧，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，永遠(yuǎn)不可能回到那個(gè)懵懂的童年時(shí)代了。”想到這里，我心里便不禁涌起了一陣莫名的感覺(jué)，酸酸澀澀的：是失落，是迷茫，還是困惑？但是我想更多是對(duì)未來(lái)的期待。
我想這就是成長(zhǎng)吧！總會(huì)失去一些東西，然后得到更多。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇五
昨天下午很久都沒(méi)有布置作業(yè)，我想你們一定很好奇，這么早做完家庭作業(yè)干什么吧，好吧，那我就告訴你吧，因?yàn)榈谖骞?jié)課是體育課，也就是下一節(jié)課，外面下著雨，所以可以在教室里做任何事情，但是不能說(shuō)話。
可是我們班太吵了，老師只好給我們看電視，就這樣，我們?nèi)喽冀蚪蛴形兜乜粗请娨?，可是家庭作業(yè)到快要放學(xué)都沒(méi)有出來(lái)，我只好回補(bǔ)習(xí)班問(wèn)老師，讓媽媽發(fā)家庭作業(yè)給補(bǔ)習(xí)班老師，可是媽媽卻說(shuō)只有英語(yǔ)作業(yè)，沒(méi)有發(fā)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。我聽(tīng)了大吃一驚，竟然沒(méi)有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，開(kāi)心極了。可是又仔細(xì)想了想，早上有那么多人家庭作業(yè)沒(méi)合格，不會(huì)星期二的作業(yè)很多吧，而且也有更多的想法，例如老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，是讓我們多自由背誦古詩(shī)，例如老師很生氣，懶得明天又再生氣。
然而我認(rèn)為的是老師非常的生氣，懶得一天都對(duì)我們發(fā)脾氣，之后補(bǔ)習(xí)班老師聽(tīng)了今天只有英語(yǔ)作業(yè)，立刻要求我們做了四頁(yè)的課外作業(yè)。
我聽(tīng)了，心想，老師呀，老師，為什么沒(méi)有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文家庭作業(yè)呀，害得我這么慘，嗚嗚嗚，于是我垂頭喪氣地做起了課外作業(yè)來(lái)。
星期一，雖然沒(méi)有家庭作業(yè)，可是卻有課外作業(yè)啊，星期一我是既喜歡你，又不喜歡你呀。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇六
有時(shí)多么想成為5——6歲的小孩，整天沒(méi)事做，上上幼兒園，唱唱歌，跳跳舞。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，如果時(shí)光能倒流，永遠(yuǎn)停在5歲的話，那真是太美了。
天天如山般的作業(yè)總是出現(xiàn)在我的眼前，做的手麻，指腫。我們時(shí)時(shí)都在想，如果沒(méi)有作業(yè)該多好，至少5天、3天，哪怕一天也成?。】墒?，怎么會(huì)呀！一課學(xué)完又是一課，補(bǔ)充習(xí)題，每日英語(yǔ)……多的說(shuō)不清了。終于可算是太棒了，老師對(duì)我們說(shuō)：”今天沒(méi)有家庭作業(yè)！“話音剛落同學(xué)們有的圍著老師轉(zhuǎn)，有的圍著教室轉(zhuǎn)，有的高喊”老師—萬(wàn)歲，老師我愛(ài)—你！“各種各樣的.呼喊，數(shù)不盡。
在回家的路上我在想，太陽(yáng)怎么又變紅了，人怎么又變多了，車(chē)怎么也開(kāi)快了，似乎我眼前的東西，都變了一樣，世界變得更美好了，所有的景物，生物都變多了，像洗過(guò)澡一樣。煥然一新。爬的樓梯也變少了，似乎一切都在幫我盡快回家，享受不做作業(yè)的快樂(lè)。
在家中，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)人管，可以看電視，玩小游戲，上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)，反正可以為所欲為。老師你真是太偉大了，我愛(ài)你。你總算可以放我們一馬哦！
也許，人人都想擁有自由的一天，但如果你想有更大的成就，請(qǐng)你先扔下自由，回到籠中，創(chuàng)造出更宏偉的事業(yè)。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇七
上課了，語(yǔ)文課代表一臉興奮地沖進(jìn)教室，什么事呀？這么高興！她旁邊的同學(xué)打聽(tīng)完后，比課代表還興奮，尤其是“調(diào)皮大王”王云輝。
我耐不住了，偷偷傳紙條給課代表。我焦急地等待著回信，并猜想到底是個(gè)什么樣的驚喜！那一瞬間也就幾秒鐘，但卻好像過(guò)了幾年。收到回信，我慌亂地打開(kāi)看，上面寫(xiě)著八個(gè)大字：今天沒(méi)有家庭作業(yè)。??！怪不得他們這么興奮！我也一臉驚喜，把紙條傳遍了班上的每個(gè)角落。下課時(shí)，老師清了清嗓子，推了推眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，說(shuō)：“今天下午要宣布一個(gè)消息……”“今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”“耶！”大家不約而同地回答老師。
回到家，丟下書(shū)包，撇下一句：“作業(yè)寫(xiě)完了！”就出去玩了。
約好在公園門(mén)口的，怎么不見(jiàn)人影？我一邊盯著公園大門(mén)，一邊看著表。真是浪費(fèi)時(shí)間，好不容易看到王云輝他們的身影。只見(jiàn)他們拿著釣桿和釣鉤，“浩浩蕩蕩”地走了過(guò)來(lái)。魚(yú)塘邊，擠滿了小孩，都在看王云輝釣魚(yú)的“帥氣”動(dòng)作：拋鉤，等待，甩桿。不一會(huì)兒，桶里就裝滿了魚(yú)。
我也學(xué)著王云輝鉤魚(yú)：拋鉤，等待，甩桿。沒(méi)有魚(yú)上鉤。10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我的桶里空空如也。算了吧，我運(yùn)氣太差。
玩累了，就躺在小山坡上。不知不覺(jué)，我睡著了。不知誰(shuí)喊了我一聲，我以為要回家了，便起身往外走。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都看著我，語(yǔ)文老師瞪圓了眼睛站在我身后：“林佳琦，你又上課睡覺(jué)！”
原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)?，F(xiàn)實(shí)中，要是真得沒(méi)有家庭作業(yè)那該多好！
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇八
下午放學(xué)了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室給我們布置家庭作業(yè)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像往常那樣規(guī)規(guī)矩矩地坐好，等待著老師。老師站在講臺(tái)旁，面對(duì)著大家說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)?！薄芭?，今天沒(méi)有家庭作業(yè)?！蔽倚÷曕止玖艘痪?，但隨后又激動(dòng)萬(wàn)分：“什么，今天沒(méi)有家庭作業(yè)，啊，太好了?！蓖瑢W(xué)們左一句，右一句地聊起今晚玩什么好。
老師看到我們這般激動(dòng)，說(shuō)：“好了，今天就到此為止吧！”說(shuō)完，老師便走出了教室。只留同學(xué)們左一句“老師，你真給力”右一句“老師，你人真好?！?/p>
回到家，我趕緊打開(kāi)電視，津津有味地看起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，訓(xùn)斥我：“一回家就看電視，作業(yè)都不用做了呀？”“媽，今天沒(méi)有家庭作業(yè)?！蔽一卮鸬??！笆裁?？沒(méi)作業(yè)，你別騙你媽了，別以為，你媽老了就不中用了，我可不信你，還不趕快去寫(xiě)?！薄皨?，真沒(méi)有啊，不信你自己打電話問(wèn)問(wèn)看?！蔽椅卣f(shuō)道?！皩?duì)，打電話，我要打電話問(wèn)問(wèn)?！闭f(shuō)完，媽媽就連忙拿起電話撥通老師的號(hào)碼。我見(jiàn)了，繼續(xù)看電視。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽就打好了。她過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“雖然今天沒(méi)有家庭作業(yè)，但是你要給我看書(shū)?！薄鞍?？看書(shū)，唉，好吧！”說(shuō)完，我就拖著疲憊的身子回到房間里。
在房間，我除了看書(shū)，還是看書(shū)。這時(shí)，我有點(diǎn)懷念家庭作業(yè)了。因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)至少能幫我消消愁。
唉，家庭作業(yè)啊，家庭作業(yè)啊，你快回到我身邊來(lái)吧！
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇九
?。?！我太高興了，幾乎是喊出來(lái)的。因?yàn)樽詮娜雽W(xué)以來(lái)，我就被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我們的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了！
我和媽媽說(shuō)：“媽媽，今天沒(méi)作業(yè)，我出去玩一會(huì)兒?！眿寢屨f(shuō)：”好吧”于是我出去找同學(xué)玩，在同學(xué)家門(mén)口我聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣的喊罵聲：“沒(méi)作業(yè)，你哄鬼去吧，就算沒(méi)作業(yè)你也得給我做2份數(shù)學(xué)卷子，26道英語(yǔ)題，一張語(yǔ)文卷子?！边@是同學(xué)的媽媽在呵斥他。
我知道，那些家長(zhǎng)是想讓自己的兒女成材，但這樣做只會(huì)適得其反，我真理解不了。
回到家里，我向媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“今天老師不給你們留作業(yè)，就是讓你們減負(fù)，那樣做究竟為了什么呢？”媽媽邊說(shuō)邊搖頭。
我們的負(fù)擔(dān)太重了，應(yīng)該減負(fù)，如果天天像同學(xué)那樣，我們?cè)撊绾问呛茫?/p>
這時(shí)，我的高興勁蕩然無(wú)存，深感為了自己的前程，為了將來(lái)考上名牌大學(xué)，必須肩負(fù)學(xué)習(xí)重?fù)?dān)，必須努力、努力、再努力！
想到這兒我便從抽屜取出媽發(fā)買(mǎi)回的學(xué)習(xí)資料，坐下來(lái)，開(kāi)始用起功來(lái)。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇十
“今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”科代表剛從老師辦公室出來(lái)，就大聲地沖我們喊。頓時(shí)，我們班像剛燒開(kāi)的水——沸騰了。
男生們拍打著桌子，背著書(shū)包歡呼著，女生們也快活地雀躍著?？刹皇菃?，我們都是畢業(yè)班的學(xué)生了，這樣的好機(jī)會(huì)可是千載難逢??！不過(guò)，我卻沒(méi)那興致，胡亂地收拾著書(shū)包，心想：上次語(yǔ)文老師只布置寫(xiě)一篇作文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的作業(yè)也很少，媽媽嫌我的作業(yè)太少了，又讓我做了20道數(shù)學(xué)應(yīng)用道，這回可是一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)留呀……想到這兒，我的心一下子涼了。
回到家，只見(jiàn)爸爸在廚房做飯，媽媽坐在沙發(fā)上翻著書(shū)，不知在找什么。完了！她準(zhǔn)是給我找題做?？吹轿一貋?lái)了，媽媽站起身，撫摩著我的頭，親切地說(shuō)：“瑩瑩，回來(lái)了？快去做作業(yè)吧?！蔽仪忧拥貙?duì)媽媽說(shuō)：“媽，今天老師沒(méi)留作業(yè)?！眿寢屄?tīng)了這話，樂(lè)了。她從屋里抱出七八本書(shū)，遞到我手中，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你看看這幾本書(shū)，要做的題我都給你折上書(shū)角，打上鉤了。媽媽今天給你做好吃的，快去吧?！闭f(shuō)完，她就到廚房忙活去了。
我垂頭喪氣地抱著這一大堆媽媽所說(shuō)的“精神糧食”來(lái)到自己的“小天地”里。望著那一本又一本的“奪冠參考”，我自言自語(yǔ)道：“果然不出我的所料?！睕](méi)辦法，我只得在寫(xiě)字臺(tái)前坐下來(lái)，拿起那支“勞累過(guò)度”的圓珠筆，開(kāi)始了緊張的運(yùn)算......
過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我覺(jué)得頭昏腦漲，四肢無(wú)力。這時(shí)，爸爸那嚴(yán)厲的聲音又在耳邊響起：“練練琴吧，總不能讓它當(dāng)擺設(shè)呀！”爸爸的話就是圣旨，我這個(gè)當(dāng)女兒的可不敢不從。于是，伴著“叮叮咚咚”的琴聲，我又度過(guò)了難熬的.一小時(shí)?！艾摤?，吃飯啦！”我本以為吃飯時(shí)間可以休息一會(huì)兒了，可爸爸吃飯的時(shí)候又給我講起了學(xué)習(xí)方法：“不能死記硬背，要掌握一定的方法……”我順從地點(diǎn)著頭?！鞍?！”我捂著嘴，疼得直叫。我因沒(méi)有集中精神吃飯，咬了舌頭。我賭氣放下筷子，回到了自己的房間。沒(méi)想到媽媽跟來(lái)了，她不知又從什么地方找來(lái)了一些習(xí)題，還陪著我一起做。就這樣，臨睡前的最后一小時(shí)也被那數(shù)不清的“加減乘除”占據(jù)了。
晚上，我躺在床上，頭昏昏的，連抬眼皮的力氣也沒(méi)有了。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇十一
今天下午放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)紲?zhǔn)備好了厚厚的筆記本記家庭作業(yè)。
白老師說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”老師的話音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的興奮地喊著：“哦耶，老師萬(wàn)歲！”；有的拿著書(shū)猛拍桌子，還有的同學(xué)難以置信地問(wèn)：“今天沒(méi)有作業(yè)，真的假的？”
放學(xué)了，我哼著小曲，邁著輕快的腳步走在回家的小路上。
一回到家，我就立馬扔下書(shū)包，從冰箱里拿出媽媽昨天買(mǎi)的娃哈哈和兩片面包，然后以最快的速度打開(kāi)電視。啊，太好了，放的正是我最喜愛(ài)看的綜藝節(jié)目《奔跑吧》。
我躺在沙發(fā)上，邊吃邊看，心里想：這樣的生活真是賽神仙吶！這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我歡快地嚷道：“媽媽！今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”媽媽盯著我，半信半疑地說(shuō)：“真的？你可別騙我?！蔽爷偪竦攸c(diǎn)頭，說(shuō)完，媽媽打開(kāi)手機(jī)看班級(jí)群里的信息。
不一會(huì)兒，她走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地問(wèn)我：“不是沒(méi)作業(yè)嗎？那你看老師發(fā)的是什么？”我仔細(xì)一看，解釋道：“這是周二的，今天都周四了?！眿寢尵挂矠槲腋吲d：“沒(méi)有家庭作業(yè)好??！放松放松?！边@時(shí)我的心更歡了。
電視節(jié)目結(jié)束了，沒(méi)有作業(yè)的時(shí)光又有點(diǎn)無(wú)聊了，我選了一本自己最喜歡卻一直沒(méi)時(shí)間看一眼的《搞笑漫畫(huà)大全》，里面的內(nèi)容逗得我哈哈大笑。
突然我發(fā)現(xiàn)窗外有個(gè)人影，原來(lái)是我的同學(xué)，他來(lái)找我踢球，我爽快地答應(yīng)了，就這樣，我和他一直玩到天黑才回家。
??！沒(méi)有作業(yè)的感覺(jué)，就可以用一個(gè)字來(lái)形容“爽”！
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇十二
有時(shí)多么想成為5——6歲的小孩，整天沒(méi)事做，上上幼兒園，唱唱歌，跳跳舞。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，如果時(shí)光能倒流，永遠(yuǎn)停在5歲的話，那真是太美了。
天天如山般的作業(yè)總是出現(xiàn)在我的眼前，做的手麻，指腫。我們時(shí)時(shí)都在想，如果沒(méi)有作業(yè)該多好，至少5天、3天，哪怕一天也成??！可是，怎么會(huì)呀！一課學(xué)完又是一課，補(bǔ)充習(xí)題，每日英語(yǔ)……多的說(shuō)不清了。終于可算是太棒了，老師對(duì)我們說(shuō)：”今天沒(méi)有家庭作業(yè)！“話音剛落同學(xué)們有的圍著老師轉(zhuǎn)，有的圍著教室轉(zhuǎn)，有的高喊”老師—萬(wàn)歲，老師我愛(ài)—你！“各種各樣的呼喊，數(shù)不盡。
在回家的路上我在想，太陽(yáng)怎么又變紅了，人怎么又變多了，車(chē)怎么也開(kāi)快了，似乎我眼前的東西，都變了一樣，世界變得更美好了，所有的景物，生物都變多了，像洗過(guò)澡一樣。煥然一新。爬的樓梯也變少了，似乎一切都在幫我盡快回家，享受不做作業(yè)的快樂(lè)。
在家中，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)人管，可以看電視，玩小游戲，上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)，反正可以為所欲為。老師你真是太偉大了，我愛(ài)你。你總算可以放我們一馬哦！
也許，人人都想擁有自由的一天，但如果你想有更大的成就，請(qǐng)你先扔下自由，回到籠中，創(chuàng)造出更宏偉的事業(yè)。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇十三
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿中的水，擠擠總會(huì)有的?！钡@水總是有限的，若是將這水比作寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，那數(shù)學(xué)作業(yè)就已將這可憐的水榨干了。
不敢有一絲懈怠，不敢有一毫馬虎?？嚲o的神經(jīng)都快把肺給擠出來(lái)了?！耙胩岣邤?shù)學(xué)成績(jī)，這一階段就要像一只離弦的箭，我們要用意志信念和實(shí)際行動(dòng)來(lái)化為動(dòng)力，到最后要看看誰(shuí)的箭只能穿透紙片，誰(shuí)的箭卻能劈開(kāi)大山！”這對(duì)我來(lái)說(shuō)勝過(guò)名言的'精辟話語(yǔ)一直支撐著我深夜鉆研數(shù)學(xué)題。
雖然，極想把數(shù)學(xué)題搞懂，但還是要解決一些“麻煩”。按照習(xí)慣，我總會(huì)把歷史等照著些的作業(yè)給“kill”掉，再將語(yǔ)文、地理和英語(yǔ)等半動(dòng)腦的作業(yè)繼續(xù)實(shí)行“triplekill”，最后再來(lái)解決數(shù)學(xué)這個(gè)大“boss”。然而，我這種作業(yè)習(xí)慣卻被數(shù)學(xué)老師完全否定，她的觀點(diǎn)與我截然相反。今天，我將作業(yè)習(xí)慣給逆行化，其結(jié)果：事半功倍。大概是這種習(xí)慣不適合我的這種“貓頭鷹”型的人吧！
天明了，人醒了，姐姐悄悄地走，公公悄悄地探頭?？晌疫€沒(méi)睡呢！
今天沒(méi)有家庭作業(yè)小學(xué)六年級(jí)篇十四
這時(shí)只見(jiàn)鐘老師和廖老師面帶笑容快步走進(jìn)教室，我們的心情可不那么輕松，因?yàn)榕缓谜麄€(gè)星期天都要泡在作業(yè)的“海洋里”。
放學(xué)時(shí)，只見(jiàn)鐘老師在黑板上寫(xiě)下了作業(yè)，頓時(shí)，全班人的目光全部凝聚在黑板上。這時(shí)，只見(jiàn)老師提筆一揮，在黑板上寫(xiě)下了“今天沒(méi)有家庭作業(yè)”八個(gè)大字，頓時(shí)，全班冷場(chǎng)。在短暫的n分鐘后，同學(xué)們終于爆發(fā)了出來(lái)，大聲歡呼著，有的人對(duì)同桌說(shuō)：“今天我們的鐘老師真不容易，居然（她把居然兩個(gè)字放的聲音很大）沒(méi)有布置作業(yè)，看來(lái)太陽(yáng)明天該從西邊出來(lái)了?！蔽覄t十分疑惑，今天怎么回事，一直喊要多布置作業(yè)的鐘老師居然不布置作業(yè)，這里面肯定有什么文章！果不出我所料，只見(jiàn)鐘老師在這八個(gè)字上寫(xiě)上了“作文”兩字，又打了冒號(hào)、書(shū)名號(hào)。頓時(shí)，全班一片嘩然?！鞍パ健甭暋霸丛床粩嗟亍睆耐瑢W(xué)們的座位上空“飄”過(guò)來(lái)。但緊接著鐘老師又輕聲地說(shuō)一句：“這個(gè)星期就這一篇作文?！蔽衣?tīng)到后簡(jiǎn)直高興的發(fā)狂，頓時(shí)，全班一陣“烏拉”的聲音。黃睿同學(xué)更是高興得跳起來(lái)。老師見(jiàn)狀也情不自禁的笑了。
“啦啦啦……”路上，書(shū)包也似乎輕了許多，在我的背上蹦跳，我的心情是那么的輕松，腳步是那么的輕快。
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