小動(dòng)物做客教案(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 20:46:23
小動(dòng)物做客教案(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-29 20:46:23     小編:紙韻

教案是教師與學(xué)生之間教學(xué)溝通的重要媒介。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間,保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充分展開(kāi)。以下是一些優(yōu)秀教案的分享,供各位教師參考和學(xué)習(xí)。

小動(dòng)物做客教案篇一

這個(gè)活動(dòng)主要涵蓋了社會(huì)和數(shù)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域,通過(guò)交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。數(shù)學(xué)中涵蓋了把動(dòng)物和它喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

1.整個(gè)活動(dòng)從談話入手幫助孩子們孩子們打開(kāi)過(guò)年時(shí)做客的語(yǔ)言匣子。

很多孩子都非常想與同伴分享很多孩子都說(shuō)過(guò)年的時(shí)候去客人家給紅包了,給自己吃好的,拿出好玩的給自己玩,還會(huì)有親戚家的孩子陪自己一起玩。

當(dāng)提起客人來(lái)你家做客的時(shí)候很多孩子除了重復(fù)上面的幾種之外還會(huì)說(shuō)請(qǐng)客人喝茶,在我的引導(dǎo)下說(shuō)出給客人表演節(jié)目等等。

有了前期的談話鋪墊孩子們知道用表演節(jié)目來(lái)招待客人,個(gè)個(gè)都大方的上來(lái)進(jìn)行表演,接下來(lái)就是要請(qǐng)小動(dòng)物吃東西了,這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng),什么動(dòng)物愛(ài)吃什么?這些動(dòng)物是孩子們比較常見(jiàn)的,多數(shù)孩子都知道動(dòng)物愛(ài)吃什么,于是我請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行示范操作,在幼兒操作的過(guò)程中我讓孩子說(shuō)“我請(qǐng)你吃。。。?!痹谶@個(gè)環(huán)節(jié)中我要求孩子們?cè)谑褂糜浱?hào)筆的是時(shí)候保持卷面整潔,養(yǎng)成良好的操作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情景游戲“客人”來(lái)了。

對(duì)整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行一次鞏固,老師扮演客人,孩子當(dāng)主人。每個(gè)孩子選用自己的方式表達(dá)招待客人的方式。

這個(gè)活動(dòng)主要涵蓋了社會(huì)和數(shù)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域,通過(guò)交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。數(shù)學(xué)中涵蓋了把動(dòng)物和它喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

1.整個(gè)活動(dòng)從談話入手幫助孩子們孩子們打開(kāi)過(guò)年時(shí)做客的語(yǔ)言匣子。

很多孩子都非常想與同伴分享很多孩子都說(shuō)過(guò)年的時(shí)候去客人家給紅包了,給自己吃好的,拿出好玩的給自己玩,還會(huì)有親戚家的孩子陪自己一起玩。

當(dāng)提起客人來(lái)你家做客的時(shí)候很多孩子除了重復(fù)上面的幾種之外還會(huì)說(shuō)請(qǐng)客人喝茶,在我的引導(dǎo)下說(shuō)出給客人表演節(jié)目等等。

有了前期的談話鋪墊孩子們知道用表演節(jié)目來(lái)招待客人,個(gè)個(gè)都大方的上來(lái)進(jìn)行表演,接下來(lái)就是要請(qǐng)小動(dòng)物吃東西了,這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng),什么動(dòng)物愛(ài)吃什么?這些動(dòng)物是孩子們比較常見(jiàn)的,多數(shù)孩子都知道動(dòng)物愛(ài)吃什么,于是我請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行示范操作,在幼兒操作的過(guò)程中我讓孩子說(shuō)“我請(qǐng)你吃。。。?!痹谶@個(gè)環(huán)節(jié)中我要求孩子們?cè)谑褂糜浱?hào)筆的是時(shí)候保持卷面整潔,養(yǎng)成良好的操作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情景游戲“客人”來(lái)了。

小動(dòng)物做客教案篇二

2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

難點(diǎn)形成原因

孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

難點(diǎn)解決策略

通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

新年的時(shí)候,你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小動(dòng)物客人

逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?

學(xué)說(shuō):“你好,歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

討論:客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來(lái)了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

設(shè)計(jì)依據(jù):

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ),是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

活動(dòng)反思及重構(gòu):

新年剛過(guò),對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)小動(dòng)物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒回憶新年的`做客場(chǎng)景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開(kāi)展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),也鍛煉了對(duì)話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松,幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

(2)操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠:對(duì)于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫(huà)得不夠清晰,隨自己主觀意愿來(lái)畫(huà),教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小動(dòng)物做客教案篇三

初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進(jìn)程中按物取數(shù),學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)抓小魚(yú)、拔蘿卜及給小動(dòng)物喂食的樂(lè)趣與成功感,在游戲過(guò)程中滲透數(shù)的集合、動(dòng)物習(xí)性(愛(ài)吃食物)、禮貌待客等知識(shí)。

場(chǎng)地布置:胡蘿卜地、魚(yú)塘,小貓二只,小羊三只,喂食盆若干;小熊胸飾、坐墊每人一份

1、老師帶領(lǐng)小朋友參觀場(chǎng)地,讓小朋友了解菜地和魚(yú)塘的各種植物和動(dòng)物。

2、出示小貓和小兔,小朋友根據(jù)老師的要求進(jìn)行游戲,通過(guò)游戲讓小朋友知道禮貌待客的知識(shí),以及去菜地拔蘿卜和去吃糖抓魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)。

3、又出示一只貓,讓小朋友根據(jù)貓咪的數(shù)量拿出對(duì)應(yīng)數(shù)量的魚(yú),進(jìn)一步加深對(duì)按物取數(shù)的認(rèn)識(shí)。

4、出示三只小兔子,引導(dǎo)小朋友通過(guò)看一看。數(shù)一數(shù),進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù),并且能夠說(shuō)出總數(shù);老師在出示喂食盆,讓小朋友一邊數(shù)數(shù)一邊說(shuō)蘿卜的數(shù)量。鞏固加深對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)時(shí)根據(jù)小朋友的`年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教案,讓小朋友在抓小魚(yú)、拔蘿卜以及給小動(dòng)物喂食的游戲中按物取數(shù)和點(diǎn)數(shù),通過(guò)游戲情景的不斷變化是吸引小朋友興趣和注意。

小動(dòng)物做客教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配進(jìn)餐。

3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐,保持愉快情緒。

1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶;

2、將桌子分別圍成四個(gè)組,布置成家的感覺(jué),桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

1、激發(fā)興趣:

在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下,談話:

師:小朋友們,今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?。你們看,是誰(shuí)請(qǐng)客呀?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作)

2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客:

3、認(rèn)識(shí)飯菜:

師:哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次??嘗一嘗有什么味?

(幼兒回答后,教師小結(jié))

4、幼兒進(jìn)餐,教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo):

(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當(dāng)漏嘴巴。

5、結(jié)束:

(1)收拾餐具:

師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?

(請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方)

(2)跟小動(dòng)物道別,到戶外散步。

本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望,從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐,并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下,始終保持新鮮感,逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

小動(dòng)物做客教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配進(jìn)餐。

3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐,保持愉快情緒。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶;。

2、將桌子分別圍成四個(gè)組,布置成家的感覺(jué),桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

1、激發(fā)興趣:

在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下,談話:

師:小朋友們,今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀D銈兛?,是誰(shuí)請(qǐng)客呀?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作)。

3、認(rèn)識(shí)飯菜:

(幼兒回答后,教師小結(jié))。

4、幼兒進(jìn)餐,教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo):

(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當(dāng)漏嘴巴。

5、結(jié)束:

(1)收拾餐具:

師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?

(請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方)。

本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的'欲望,從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐,并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下,始終保持新鮮感,逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小動(dòng)物做客教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)重點(diǎn)。

嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)難點(diǎn)。

交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

難點(diǎn)形成原因。

孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)解決策略。

通過(guò)孩子們喜歡的情景表演。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境。

新年的時(shí)候,你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?

逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?

學(xué)說(shuō):“你好,歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)。

討論:客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來(lái)了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

設(shè)計(jì)依據(jù):

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ),是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

活動(dòng)反思及重構(gòu):

新年剛過(guò),對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)小動(dòng)物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開(kāi)展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),也鍛煉了對(duì)話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松,幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

反思不足:

(2)操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠:對(duì)于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫(huà)得不夠清晰,隨自己主觀意愿來(lái)畫(huà),教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小動(dòng)物做客教案篇七

2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

難點(diǎn)形成原因。

孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)解決策略。

通過(guò)孩子們喜歡的情景表演。

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境。

新年的時(shí)候,你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?

逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?

學(xué)說(shuō):“xx你好,歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)。

討論:客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來(lái)了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

設(shè)計(jì)依據(jù)。

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ),是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

小動(dòng)物做客教案篇八

在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來(lái),他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn),為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要,我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境,在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法,從而通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力,使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動(dòng)能力,以及探索和創(chuàng)新的能力。

到動(dòng)物家做客

1.通過(guò)自主探索各種器材的'不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

2.培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力。

1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動(dòng)器具等。

2.動(dòng)物標(biāo)志(猴、虎、)

一、搬運(yùn)動(dòng)器材。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

三、基本活動(dòng)

1.自由探索自己搭建的路

2.交流分享:讓幼兒說(shuō)出哪一條路最好,為

3.幼兒再次自由探索

4.幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的家

5.幼兒到動(dòng)物家去玩

四、放松活動(dòng):收拾器械

1.再次交流分享

2.收拾器械

動(dòng)物去旅行

1.通過(guò)撕、貼、畫(huà)、講的形式,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、記號(hào)筆、膠水、圖畫(huà)紙

一.引題。

出示報(bào)紙,提出要求:請(qǐng)小朋友和你喜歡的動(dòng)物一起去旅行

二.幼兒制作,教師指導(dǎo)

三.幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動(dòng)物旅行的趣事

四.展示幼兒的作品

自主性活動(dòng)

重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。

小動(dòng)物做客教案篇九

隨著幼教改革的不斷深入,我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹(shù)立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng),科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。

1、認(rèn)識(shí)青菜及一些常見(jiàn)主、副食的名稱,在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配著進(jìn)餐。

3、能主動(dòng)進(jìn)餐,保持愉快的情緒。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

餐前將桌子圍成四組,營(yíng)造家的氛圍,桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂(lè)磁帶。

1、激發(fā)興趣。

在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下,教師提問(wèn):今天小動(dòng)物要請(qǐng)大家去做客,你們看,是誰(shuí)請(qǐng)客呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、認(rèn)識(shí)飯菜。

教師提問(wèn):哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物請(qǐng)大家吃什么?聞一聞?dòng)惺裁次??嘗一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結(jié)。

4、幼兒進(jìn)餐,教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口飯一口菜搭配著吃,不當(dāng)漏嘴巴。

5、結(jié)束活動(dòng)。

(1)引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

(2)跟小動(dòng)物道別,到戶外散步。

將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中,十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動(dòng)物家做客,進(jìn)餐的欲望得到激發(fā),并能積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動(dòng)時(shí),教師通過(guò)不斷變換動(dòng)物,又始終保持了幼兒的`新鮮感,幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小動(dòng)物做客教案篇十

學(xué)說(shuō):“xx你好,歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)。

討論:客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來(lái)了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

設(shè)計(jì)依據(jù)。

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ),是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

小動(dòng)物做客教案篇十一

1、感受與朋友交往的快樂(lè)。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3、正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

小動(dòng)物做客教案篇十二

離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō):“再見(jiàn)”。

3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。

(1)幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ):客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

4.開(kāi)展游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。

比如:鉛筆,剪??

給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

三、結(jié)束。

1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

小動(dòng)物做客教案篇十三

1.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,提高交往能力。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

情境表演:到朋友家做客,娃娃家場(chǎng)景布置。

一、談話導(dǎo)入。

1.主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說(shuō)什么?

2.在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

3.離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?

二、情境表演,幼兒根據(jù)提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。

師:

小朋友在別人家做客,他是怎么做的?見(jiàn)到大人的時(shí)候他說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么說(shuō)?

2.大人給點(diǎn)心的時(shí)候,應(yīng)該怎么說(shuō)?

3.回家的時(shí)候,他說(shuō)了什么?應(yīng)該說(shuō)什么?

小結(jié):去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”

1.幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。(客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。)。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

四、開(kāi)展游戲。

請(qǐng)到我家來(lái)做客。

五、制**心卡。

師:

1.我們要怎么感謝好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍??一起做個(gè)愛(ài)心卡送給好朋友吧。

2.在剪好的愛(ài)心上,把對(duì)好朋友的話畫(huà)下來(lái),送給他們表示感謝。

小動(dòng)物做客教案篇十四

一、導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入課題。

提問(wèn):有人到你家里面先要說(shuō)什么?

主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說(shuō)什么?

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?

二、展開(kāi):

1、經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

提問(wèn):我們到別人家做客,意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程。

2、趣味練習(xí):到朋友家做客提問(wèn):到朋友家做客,你應(yīng)該說(shuō)些什么呢?

見(jiàn)到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié):去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):"您好",吃東西要向主人說(shuō)"謝謝",做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō):"再見(jiàn)"。

3、交流活動(dòng):請(qǐng)客。

(1)幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ):客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)"等禮貌用語(yǔ)。

4、開(kāi)展游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置"家"進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

三、結(jié)束:

1、活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2、活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

小動(dòng)物做客教案篇十五

1.學(xué)看小區(qū)地圖,根據(jù)地址信息找到準(zhǔn)確住處。

2.了解基本的方位關(guān)系,提升生活經(jīng)驗(yàn)。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。

師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?

(2)請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)出這個(gè)小朋友的家庭住址。

2.出示小區(qū)地圖引導(dǎo)幼兒尋找最合適的路線。

師:這幾個(gè)小朋友同一個(gè)小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個(gè)門口進(jìn)入最合適?怎么走?(請(qǐng)幼兒畫(huà)出從小區(qū)入口到目的地的路線,并說(shuō)說(shuō)理由)。

小結(jié):我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號(hào)的排列規(guī)律,確定最近的路線,再找樓號(hào),最后找單元號(hào)、門牌號(hào)。

3.分組活動(dòng):去做客。

(1)集體解讀操作方法。

師:我們先來(lái)找找熊貓的家在哪里?“1-106”這些數(shù)字各表示什意思?

師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動(dòng)物粘紙貼在相應(yīng)的位置。

(2)幼兒分組操作。

(3)分享、糾錯(cuò)并改正。

2.大班主題活動(dòng)教案:到鄰居家做客教案。

參考親子手冊(cè)《到鄰居家做客》,協(xié)助拍攝幼兒到同伴或鄰居家做客的錄像或照片,主要突出鄰居家的環(huán)境、幼兒與鄰居之間的交談過(guò)程;或幼兒自己以繪圖方式記錄同伴和鄰居家的基本情況。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)拍攝的幼兒做客的錄像。

3、材料配套:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·到鄰居家做客》。

1、談話引入,激發(fā)興趣。

(1)提問(wèn):你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎?到同伴或鄰居家中,你會(huì)怎么做?

(2)小結(jié):到鄰居家中應(yīng)有禮貌,主動(dòng)與人交談,不亂動(dòng)鄰居家中的東西。

2、觀看錄像,了解所聽(tīng)到的內(nèi)容。

(1)提問(wèn):錄像里講了誰(shuí)去了什么地方做客?他是怎樣和鄰居交談的?

(2)幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)錄像中的交談,懂得要有禮貌地、專心地與人對(duì)話。(如果無(wú)法拍攝到談話的現(xiàn)場(chǎng),也可拍攝環(huán)境,讓幼兒在現(xiàn)場(chǎng)介紹自己到鄰居家做客的'過(guò)程;提醒其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)。)。

(3)小結(jié):到同伴或鄰居家中做客是一件快樂(lè)的事,可以和同伴一起玩玩具、聊天。

3、圍繞話題,分享做客趣事。

(1)提問(wèn):你到過(guò)誰(shuí)的家里做客?同伴或鄰居家中有些什么人?家中有幾個(gè)房間?在鄰居家中看到什么有趣的事?請(qǐng)你向大家介紹一下,與大家分享你做客的趣事。

讓幼兒學(xué)出自己做客的過(guò)程,以及與主人交談的話題或自己在主人家的發(fā)現(xiàn);引導(dǎo)幼兒使用"因?yàn)椤浴?等句式談話,如:因?yàn)猷従蛹也贾玫煤芷?,還有許多小玩具,所以我特別喜歡到鄰居家和,小朋友一起玩。

(3)小結(jié):做客應(yīng)有禮貌,心地一人對(duì)話,與主人談話的內(nèi)容要具體清楚;向同伴介紹自己做客過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)要清楚、有序。

1、教師可事先指導(dǎo)家長(zhǎng)制定活動(dòng)的計(jì)劃,必要時(shí)可與較熟悉的鄰居事先溝通,取得鄰居的配合。

2、區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)中提供幼兒做客的照片或記錄圖等,引導(dǎo)幼兒介紹自己做客的過(guò)程和在鄰居家的發(fā)現(xiàn)。

3、家園共育:可多帶幼兒到同伴家中做客,或參加家庭假日小組活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試與不同的對(duì)象進(jìn)行交談。

4、領(lǐng)域整合:(1)可結(jié)合繪畫(huà)等形式,引導(dǎo)幼兒記錄下自己做客的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。(2)在角色游戲中,引導(dǎo)幼兒扮演不同的角色,到娃娃家做客,學(xué)會(huì)禮貌交談。

3.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)教案。

小動(dòng)物做客教案篇十六

1、在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

3、知道簡(jiǎn)單的做客禮貌,并在游戲中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

1、布置好小狗的家,請(qǐng)一位老師扮演小狗。

2、小貓貼飾若干(與幼兒人數(shù)相等)。

3、給小狗的禮物:信封(寫(xiě)著5以內(nèi)的數(shù)字);骨頭卡片若干。

4、小魚(yú)若干,曬魚(yú)網(wǎng)一張(羽毛球網(wǎng))。

5、字卡:小貓小狗的家骨頭魚(yú)。

一、開(kāi)始部分。

1、課堂用語(yǔ)(英語(yǔ))。

2、教師與幼兒英語(yǔ)對(duì)話,復(fù)習(xí)1-20的拍手?jǐn)?shù)數(shù)。

3、出示小貓頭飾,鼓勵(lì)幼兒表演兒歌《手指頭變魔術(shù)》,念得好的幼兒戴上頭飾。

二、基本部分。

1、以談話的形式引起幼兒的.興趣:

a、小貓們?nèi)バ」芳易隹汀?/p>

b、小貓準(zhǔn)備禮物。

幼兒每人一個(gè)信封,看見(jiàn)信封上的數(shù)字后就放幾根骨頭進(jìn)去。(教師在旁檢查,能力差的幼兒給予幫助)。

2、進(jìn)行游戲,幼兒操作。

小貓們把自己的禮物送給小狗。

b、小狗請(qǐng)小貓們吃魚(yú)。

重復(fù)游戲。

c、復(fù)習(xí)字卡。

小貓小狗的家骨頭魚(yú)。

三、結(jié)束部分。

2、活動(dòng)結(jié)束,師生對(duì)話。

小動(dòng)物做客教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):。

1、了解交警的工作和不同手勢(shì)的含義。

2、學(xué)做小交警,感受交通警察工作的辛苦,懂得要從小遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

圖片資料、交通警察工作的視頻。

活動(dòng)重難點(diǎn):了解交通警察的工作和不同手勢(shì)的含義,懂得要從小遵守交通規(guī)則。

(出示一雙帶著白手套的手)——猜猜這可能是誰(shuí)的手?為什么要戴白手套呢?

2、看看這些交警叔叔的手勢(shì),猜猜看表示什么意思?

1、你們想當(dāng)交通警察嗎?那要先學(xué)會(huì)手勢(shì)呦,讓我們一起學(xué)學(xué)看。

(1)伸出你的左手,左手手心向前,對(duì)不起,對(duì)不起,你的汽車不能通行了。

(2)伸出你的左手,右手從左向右揮一揮,注意啦,注意啦,馬上就要轉(zhuǎn)彎啦。

(3)雙手側(cè)平打開(kāi),看清楚,看清楚,橫向的車輛通行吧。

(4)伸出右手平舉,伸出左手揮一揮,注意啦注意啦,左方的車輛快快開(kāi)。

2、朋友們,你們都學(xué)會(huì)了嗎?那我們要玩做交警的游戲了。誰(shuí)愿意做交警?

(1)一個(gè)小朋友做交警,其他人做小司機(jī)開(kāi)車,看交警的手勢(shì)做出反應(yīng)。

(2)可以多請(qǐng)幾名幼兒做交警反復(fù)游戲。

3、你們覺(jué)得交警叔叔的工作怎么樣?

4、那老師請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)我們小朋友要遵守哪些交通規(guī)則?

小動(dòng)物做客教案篇十八

1、懂得有禮貌地、專心地與他人交談。

2、學(xué)習(xí)用"家中有……""因?yàn)椤浴?等句式,表達(dá)自己對(duì)同伴、鄰居家中的一些發(fā)現(xiàn)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)幼兒有到同伴、鄰居家做客的經(jīng)驗(yàn),懂得大方、主動(dòng)地與鄰居交談,不亂動(dòng)他人的東西,言行要文明,正確使用禮貌用語(yǔ)等。

(2)事先請(qǐng)家長(zhǎng)參考親子手冊(cè)《到鄰居家做客》,協(xié)助拍攝幼兒到同伴或鄰居家做客的錄像或照片,主要突出鄰居家的環(huán)境、幼兒與鄰居之間的交談過(guò)程;或幼兒自己以繪圖方式記錄同伴和鄰居家的基本情況。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)拍攝的幼兒做客的錄像。

3、材料配套:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·到鄰居家做客》。

1、談話引入,激發(fā)興趣。

(1)提問(wèn):你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎?到同伴或鄰居家中,你會(huì)怎么做?

(2)小結(jié):到鄰居家中應(yīng)有禮貌,主動(dòng)與人交談,不亂動(dòng)鄰居家中的東西。

2、觀看錄像,了解所聽(tīng)到的內(nèi)容。

(1)提問(wèn):錄像里講了誰(shuí)去了什么地方做客?他是怎樣和鄰居交談的?

(2)幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)錄像中的交談,懂得要有禮貌地、專心地與人對(duì)話。(如果無(wú)法拍攝到談話的現(xiàn)場(chǎng),也可拍攝環(huán)境,讓幼兒在現(xiàn)場(chǎng)介紹自己到鄰居家做客的過(guò)程;提醒其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)。)。

(3)小結(jié):到同伴或鄰居家中做客是一件快樂(lè)的事,可以和同伴一起玩玩具、聊天。

3、圍繞話題,分享做客趣事。

(1)提問(wèn):你到過(guò)誰(shuí)的家里做客?同伴或鄰居家中有些什么人?家中有幾個(gè)房間?在鄰居家中看到什么有趣的事?請(qǐng)你向大家介紹一下,與大家分享你做客的趣事。

讓幼兒學(xué)習(xí)用"家中有……"的句式向同伴介紹。

4、分享交流,進(jìn)一步明確做客談話的方法。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,可結(jié)合自己記錄的圖示或拍攝的老少爺進(jìn)行介紹。

(2)教師提醒幼兒要有序、清楚地講出自己做客的過(guò)程,以及與主人交談的.話題或自己在主人家的發(fā)現(xiàn);引導(dǎo)幼兒使用"因?yàn)椤浴?等句式談話,如:因?yàn)猷従蛹也贾玫煤芷?,還有許多小玩具,所以我特別喜歡到鄰居家和,小朋友一起玩。

(3)小結(jié):做客應(yīng)有禮貌,心地一人對(duì)話,與主人談話的內(nèi)容要具體清楚;向同伴介紹自己做客過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)要清楚、有序。

1、教師可事先指導(dǎo)家長(zhǎng)制定活動(dòng)的計(jì)劃,必要時(shí)可與較熟悉的鄰居事先溝通,取得鄰居的配合。

2、區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)中提供幼兒做客的照片或記錄圖等,引導(dǎo)幼兒介紹自己做客的過(guò)程和在鄰居家的發(fā)現(xiàn)。

3、家園共育:可多帶幼兒到同伴家中做客,或參加家庭假日小組活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試與不同的對(duì)象進(jìn)行交談。

4、領(lǐng)域整合:

(1)可結(jié)合繪畫(huà)等形式,引導(dǎo)幼兒記錄下自己做客的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

(2)在角色游戲中,引導(dǎo)幼兒扮演不同的角色,到娃娃家做客,學(xué)會(huì)禮貌交談。

小動(dòng)物做客教案篇十九

1、學(xué)說(shuō)短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。

2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、場(chǎng)景布置:小樹(shù),兔阿姨的家。

2、材料:大口袋,小老鼠、大公雞、小花貓角色手偶,糖果,籮筐,錄音機(jī),磁帶。

一、引發(fā)興趣。

今天天氣真好,老師帶小朋友一起開(kāi)火車到兔阿姨家做客。開(kāi)火車的'時(shí)候,不能隨便離開(kāi)老師,盡量不要撞到別人,我們一起出發(fā)吧!

1、(伴隨音樂(lè),教師帶幼兒邊開(kāi)火車邊唱:咔嚓,咔嚓。。。)。

(1)(出示小老鼠角色)誰(shuí)來(lái)了?小老鼠向小朋友問(wèn)好:我是小老鼠,小朋友你們好!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō):小老鼠你好!)。

(2)小老鼠真可愛(ài),我想對(duì)小老鼠說(shuō):“小老鼠我喜歡你!”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō):小老鼠我喜歡你!)。

(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:“小老鼠,再見(jiàn)!”

2、(伴隨音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:小板凳)。

(1)(出示大公雞角色)這是誰(shuí)?跟它怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):大公雞,你好!)。

(2)還可以和大公雞怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):大公雞,我喜歡你!)。

(3)(教師操縱大公雞)小朋友,你們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):我們要到兔阿姨家做客)。

(4)引導(dǎo)幼兒和大公雞告別:“小老鼠,再見(jiàn)!”

3、(伴隨音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做“手指游戲”)。

(1)(出示小花貓角色)誰(shuí)會(huì)和小花貓打招呼?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小花貓,你好!”、“小花貓,我喜歡你!”)。

(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:“小花貓,再見(jiàn)!”

三、在兔阿姨家。

1、誰(shuí)的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小二班的小朋友”)。

2、(兔阿姨開(kāi)門)引導(dǎo)幼兒向兔阿姨問(wèn)好。

3、到別人家做客要注意禮貌,不能大聲講話,也不能推擠。

4、(兔阿姨出示糖)引導(dǎo)幼兒說(shuō):“謝謝!”(兔阿姨和教師一起分糖,并提醒幼兒將糖紙放入籮筐)。

四、離開(kāi)兔阿姨家。

1、引導(dǎo)幼兒和兔阿姨說(shuō):“再見(jiàn)”。

2、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車離開(kāi)活動(dòng)室。

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