寫(xiě)總結(jié)不僅能夠滿足工作和學(xué)習(xí)的需要,還可以培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先列出要總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn),然后逐一進(jìn)行敘述和分析。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在同一事物上的感悟和理解。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇一
應(yīng)用型人才和普通職業(yè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)不同,高職院校是根據(jù)職業(yè)崗位的需求進(jìn)行的人才培養(yǎng),注重實(shí)用技術(shù)的培養(yǎng);普通職業(yè)院校是主要培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)的人才,注重計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和技術(shù)的培養(yǎng);而應(yīng)用型職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)思維訓(xùn)練,培養(yǎng)技術(shù)性實(shí)踐性的。目前校企協(xié)同培養(yǎng)模式已經(jīng)得到了一定的應(yīng)用,并且在這一模式推廣之下應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能有顯著提升,各大職業(yè)院校也越來(lái)越注重提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。總之校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)人才已經(jīng)成為當(dāng)下人才培養(yǎng)的主流,但是經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,發(fā)展在校企合作培養(yǎng)模式中存在較多的問(wèn)題。
2校企協(xié)同培養(yǎng)模式下應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2.1欠缺良好的法律環(huán)境。
實(shí)施教育改革之后,政府大力支持各大高校開(kāi)展校企合作,但是從整體來(lái)看我國(guó)高校的校企合作政策仍然不夠完善,對(duì)于一些具體的操作細(xì)節(jié)方面沒(méi)有法律文獻(xiàn)的保護(hù),存在很多權(quán)利和義務(wù)的缺陷。這樣就造成法律不能有效保障企業(yè)和學(xué)校的利益,制約著校企合作的發(fā)展。
2.2應(yīng)用型職業(yè)院校適應(yīng)企業(yè)需求的能力不足。
應(yīng)用型職業(yè)院校往往都是參照研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)方式實(shí)施人才培養(yǎng),注重從理論到實(shí)踐的教學(xué)理念。在教學(xué)的過(guò)程中往往使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,以理論知識(shí)和教師為教學(xué)的主體,以考試成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn),這種教學(xué)模式是學(xué)生的知識(shí)能力與企業(yè)的實(shí)際需求產(chǎn)生脫節(jié),學(xué)校并不能有效的培養(yǎng)出企業(yè)真正需要人才。
2.3企業(yè)參與校企合作的動(dòng)力不足。
校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)施,并不能在短期內(nèi)給企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益,而且可能在前期會(huì)增加企業(yè)的管理和均勻性成本,所以有些企業(yè)不會(huì)主動(dòng)的參與校企合作,往往形成學(xué)校一頭熱的尷尬局面,大大影響了校企合作教育模式的開(kāi)展。3.4企業(yè)合作的運(yùn)行機(jī)制與人才培養(yǎng)改革需求不符校企合作的關(guān)鍵是引入一批“雙師型”教師,可以應(yīng)用型職業(yè)院校由于辦學(xué)條件、職稱(chēng)評(píng)比、科研經(jīng)費(fèi)以及考核體系等方面的制約很難引進(jìn)“雙師型”教師。應(yīng)用型職業(yè)院校傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有合理的評(píng)價(jià)制度,各個(gè)方面弄都很難適應(yīng)校企合作的要求,制約著校企合作的順利開(kāi)展。
3校企協(xié)同培養(yǎng)模式下應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革策略。
應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),提高計(jì)算機(jī)實(shí)際運(yùn)用能力,必須同時(shí)具備基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù),具有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的工作能力,能夠在生產(chǎn)的第一線熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展工作,也是時(shí)代對(duì)應(yīng)用型人才的要求。
3.1構(gòu)建特色應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)課程體系。
課程設(shè)置應(yīng)該突破傳統(tǒng)的設(shè)置模式,圍繞培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力設(shè)置課程,將課程設(shè)置與專(zhuān)業(yè)能力與培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,根據(jù)崗位需求篩選出與應(yīng)用能力培養(yǎng)有直接關(guān)系而且使用頻率較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí),結(jié)合實(shí)踐性教育,形成一個(gè)以綜合能力為主,突破技能型、應(yīng)用性為目的的課程體系。同時(shí)要考慮市場(chǎng)對(duì)多樣性、復(fù)合型的要求,提高人才適應(yīng)社會(huì)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。構(gòu)建基于職業(yè)教學(xué)里的課程體系,按照職位能力要求及工作內(nèi)容設(shè)置對(duì)應(yīng)的課程。突出工程理論中必備的基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的'培養(yǎng),注重計(jì)算機(jī)工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作能力和基本技能的掌握,突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性與職業(yè)性。
3.2積極構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍。
應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是生產(chǎn)與實(shí)際相結(jié)合,教師是人才的引導(dǎo)者,進(jìn)行人才培養(yǎng),首先教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),否則就是紙上談兵---瞎指揮。所以應(yīng)用型職業(yè)院校要有一批雙師型教師隊(duì)伍,可以采用外聘或者內(nèi)訓(xùn)等方式建立專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。具體的措施是有計(jì)劃的安排一批年輕教師到合作企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力;另外聘請(qǐng)合作企業(yè)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、工程技師擔(dān)任兼職教師,將課堂是生產(chǎn)聯(lián)系在一起。
3.3建立基于協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)平臺(tái)。
學(xué)校要積極與企業(yè)協(xié)同合作,推進(jìn)企業(yè)融合發(fā)展。對(duì)于應(yīng)用型職業(yè)生源較好、學(xué)生綜合能力強(qiáng)的學(xué)校,改革校企合作模式,積極引進(jìn)全球知名企業(yè)的教學(xué)資源,在學(xué)習(xí)、研發(fā)競(jìng)賽、技能認(rèn)證等方面積極開(kāi)展對(duì)外科技服務(wù)與開(kāi)發(fā)。實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的教學(xué)模式,建立一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、相互促進(jìn)的校企合作環(huán)境。其次是做好國(guó)際化協(xié)同合作,在教學(xué)的過(guò)程中積極借鑒國(guó)外成功的應(yīng)用型職業(yè)院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。將國(guó)家前沿計(jì)算機(jī)技術(shù)引入到學(xué)校的教學(xué)中。是個(gè)了解、掌握頂級(jí)計(jì)算機(jī)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式,拓展學(xué)生專(zhuān)業(yè)視野。在此是協(xié)同聯(lián)動(dòng)政府、校園、企業(yè)、行業(yè)四個(gè)方面的力量,進(jìn)行深度合作,積極培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,創(chuàng)建一個(gè)具有時(shí)代意義的人才培養(yǎng)體系支撐平臺(tái)。
3.4建立多元評(píng)價(jià)體系。
計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐能力要求較高的課程,其具體評(píng)價(jià)注重學(xué)生綜合表現(xiàn),可在實(shí)驗(yàn)成績(jī)時(shí)從多方面制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),例如在計(jì)算機(jī)c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)中可以從以下方面評(píng)定:
1)實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作;編程是c語(yǔ)言主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,如果學(xué)生到實(shí)際上機(jī)操作時(shí)才思考設(shè)計(jì)程序,基本不可能完成實(shí)驗(yàn),必須在課前寫(xiě)好部分實(shí)驗(yàn)代碼。
2)良好的編程風(fēng)格;所謂編程風(fēng)格即個(gè)人習(xí)慣,一旦養(yǎng)成不好的編程習(xí)慣,后期改正就十分困難,所以必須從學(xué)習(xí)初期引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的編程習(xí)慣。
3)小組練習(xí)的表現(xiàn);大型軟件編程需一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作,因而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力也是實(shí)驗(yàn)課目的之一??傊?,多元化評(píng)價(jià)體系有利于提高學(xué)生邏輯思維能力和良好的編程習(xí)慣,進(jìn)而提高學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面的綜合能力。
4結(jié)語(yǔ)。
總之,隨著高校的普及以及教育制度的改革,應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)必須進(jìn)行改革創(chuàng)新,以便適應(yīng)校企合作模式下的人才培養(yǎng)需求。校企合作模式下的高校人才培養(yǎng)必須用新理念、新思路突破傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式,引進(jìn)國(guó)際水準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)技術(shù)知識(shí),提高我國(guó)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)水平,實(shí)現(xiàn)資源共享、積極創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。以上本文主要談?wù)撔F髤f(xié)同培養(yǎng)模式下應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施,以供參考。
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計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇二
在保證像質(zhì)的前提下,非球面元件的采用可以減少光學(xué)系統(tǒng)的復(fù)雜性、尺寸以及重量,特別針對(duì)大口徑空間遙感器,非球面元件的采用意義尤為重要。目前,隨著民用資源調(diào)查以及國(guó)防軍事要求的提高,要求空間相機(jī)的視場(chǎng)越來(lái)越大、分辨力越來(lái)越高,以美國(guó)最先進(jìn)的kh-13空間相機(jī)為例,其地面分辨力可達(dá)到了0.1米的水平。我們正在開(kāi)展研制的寬覆蓋詳查相機(jī)其技術(shù)指標(biāo)也瞄準(zhǔn)了國(guó)際最為先進(jìn)的技術(shù)水平,作為相機(jī)中的關(guān)鍵部件-大尺寸離軸非球面光學(xué)元件的制造是相機(jī)研制的關(guān)鍵攻關(guān)技術(shù)。本文采用以計(jì)算機(jī)控制光學(xué)表面成形(computercontrolledopticalsurfacing)技術(shù)為核心的大尺寸非球面光學(xué)元件制造技術(shù),依靠自行研制的非球面數(shù)控加工中心、雙測(cè)頭面形輪廓儀等關(guān)鍵設(shè)備,在對(duì)以往非球面數(shù)控制造技術(shù)繼承與發(fā)展的基礎(chǔ)上開(kāi)展了對(duì)大尺寸離軸非球面元件制造技術(shù)的研究。本文以空間寬覆蓋詳查相機(jī)中關(guān)鍵光學(xué)元件離軸三鏡試驗(yàn)件的制造任務(wù)為主線開(kāi)展了以下幾個(gè)主要方面的研究工作。
1.3.3.5離軸非球面鏡制造技術(shù)27。
1.4.2斜率測(cè)量29。
1.4.4非零位檢驗(yàn)30。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇三
隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái),人們的思想觀念、生產(chǎn)和生活方式均發(fā)生重大改變,與此同時(shí),人們對(duì)信息技術(shù)的掌握程度較以往明顯提高。作為一種視覺(jué)語(yǔ)言,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)平面設(shè)計(jì)的延續(xù),將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用其中,一方面可以極大增加網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容含量;另一方面,還能顯著提高設(shè)計(jì)人員的工作效率。目前,在圖像化技術(shù)中,計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是最具有優(yōu)勢(shì)的技術(shù)之一,受到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員的青睞。
1.1在即時(shí)通信設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
網(wǎng)頁(yè)是一種借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行信息傳播、功能實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。因此,在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要確保其通信質(zhì)量、速度。但是,如果網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容比較繁多,存儲(chǔ)需求比較大時(shí),就會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)功能不能實(shí)現(xiàn),比如出現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)速度緩慢、無(wú)法打開(kāi)等。為了解決上述問(wèn)題,需要利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),即比如壓縮實(shí)時(shí)通信的信息、增加長(zhǎng)度限制等。通常情況下,用戶利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息時(shí),在下載、讀取文件的過(guò)程中,需要對(duì)音頻實(shí)時(shí)采樣序列操作。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,圖像、文本媒體所占內(nèi)存空間比較有限,但為了使用戶充分了解網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)廣告吸引等,需要有大量的闡述性、介紹性信息,包括文字說(shuō)明、圖片、網(wǎng)頁(yè)介紹等。此外,在大量的圖形、音頻文件中,同樣會(huì)夾雜文本信息。要想確保網(wǎng)頁(yè)容量處于限制范圍之內(nèi),同時(shí)保證網(wǎng)頁(yè)的正常瀏覽,就需要解決好兩個(gè)問(wèn)題,即像素調(diào)節(jié)、控制文本和圖形文件的長(zhǎng)度。使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行處理時(shí),應(yīng)考慮壓縮標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文件質(zhì)量的影響。目前,相對(duì)比較高的壓縮質(zhì)量為mpeg標(biāo)準(zhǔn),但jpeg標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際應(yīng)用中最為廣泛。
1.2在網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
當(dāng)網(wǎng)頁(yè)正式工作后,網(wǎng)絡(luò)用戶會(huì)通過(guò)多種渠道來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè),訪問(wèn)量會(huì)不斷增長(zhǎng),同時(shí)承載媒體信息的數(shù)量也會(huì)不斷擴(kuò)張,從而給網(wǎng)絡(luò)連接帶來(lái)一定的壓力。為了滿足傳輸需求,需要借助計(jì)算機(jī)多媒體機(jī)技術(shù),實(shí)現(xiàn)對(duì)媒體數(shù)據(jù)的壓縮和解壓。壓縮指的是用戶在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳輸前,在進(jìn)行壓縮,然后再進(jìn)行傳輸,這樣一來(lái),可以節(jié)約傳輸時(shí)間,有效避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞問(wèn)題。解壓縮則是發(fā)生在用戶獲得媒體資料以后,它主要是先對(duì)文件進(jìn)行解壓,然后再實(shí)施編輯、存儲(chǔ)等。除此之外,為了滿足網(wǎng)頁(yè)用戶之間的網(wǎng)絡(luò)連接,應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體,可以建立不同的模型,比如osi框架協(xié)議通信,它可以面向多用戶進(jìn)行操作,并且還具有自動(dòng)糾錯(cuò)功能。
1.3在網(wǎng)頁(yè)形象化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,為了確保網(wǎng)頁(yè)的吸引性、可讀性等,需要添加一些因素。利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),既可以為網(wǎng)頁(yè)提供設(shè)計(jì)因素,同時(shí)還能利用視頻、圖像等方式,讓網(wǎng)頁(yè)更加生動(dòng)、豐富。值得注意的是,在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要認(rèn)識(shí)到多媒體屬于一種加載程序,所以應(yīng)該適當(dāng)控制其容量,避免加載過(guò)多出現(xiàn)一定的負(fù)擔(dān),從而設(shè)計(jì)出更加絢麗、快捷的網(wǎng)頁(yè)來(lái)。
在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用大大提高其效果和效率,但同樣也存在一些問(wèn)題,具體如下:
2.1多媒體元素格式選擇錯(cuò)誤。
在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)時(shí),視頻、圖片等元素的格式選擇非常重要,要求其容量小、真實(shí)性好。但是,在目前的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,經(jīng)常出現(xiàn)視頻無(wú)法打開(kāi)、圖片不顯示等問(wèn)題,究其原因,主要是因?yàn)闉g覽器與文件格式不兼容,或是文件比較大,不能有效載入。
2.2視覺(jué)元素堆砌。
網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)包含多種視覺(jué)元素,既包括平面視覺(jué)構(gòu)成的'各個(gè)元素,同時(shí)又包括多種特有的視覺(jué)元素,比如多媒體、交互元素、動(dòng)態(tài)等。但是,在網(wǎng)頁(yè)布局的過(guò)程中,呈現(xiàn)出來(lái)的是一種簡(jiǎn)單的堆砌,網(wǎng)頁(yè)布局缺乏規(guī)劃,缺乏美感。這樣一來(lái),不僅造成資源的浪費(fèi),而且還會(huì)降低網(wǎng)頁(yè)的吸引性、可讀性,從而減少用戶瀏覽量。初次之外,還有一些網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)片面追求頁(yè)面的絢麗,缺乏實(shí)際內(nèi)容。
2.3視覺(jué)元素與相關(guān)應(yīng)用的沖突。
在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)后,網(wǎng)頁(yè)會(huì)包含多種視覺(jué)元素,比如文字、影像、圖片等,而瀏覽上述元素需要通過(guò)專(zhuān)門(mén)的應(yīng)用軟件,比如瀏覽器、插件程序等,由于機(jī)器分辨率存在差異,進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)與視覺(jué)元素本身存在一定的差距。比如用戶在觀賞flash動(dòng)畫(huà)時(shí),則需要安裝特點(diǎn)的插件程序。此外,對(duì)于不同的瀏覽器來(lái)講,對(duì)于同一網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)元素,其呈現(xiàn)出來(lái)的效果也會(huì)出現(xiàn)差異。因此,用戶要想獲取最佳的視覺(jué)效果,需要切換瀏覽器。
在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,為了提高計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用效果,需從以下兩個(gè)方面入手,做好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作。
3.1選擇合適的多媒體元素。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)時(shí),需要結(jié)合實(shí)際情況,選擇合適的多媒體元素格式,避免出現(xiàn)文件太大難以載入或是打不開(kāi)等情況。比如要盡量多使用圖像微縮圖,針對(duì)無(wú)需放大的圖片,可以利用相關(guān)的圖像編輯軟件(如photoshop)進(jìn)行處理,即先重新取樣原圖片,然后再根據(jù)自己的需要,對(duì)圖片的大小進(jìn)行合理調(diào)整,最后再保留新圖樣。對(duì)于動(dòng)畫(huà)標(biāo)題,為了節(jié)省容量,便于瀏覽等,可采用靜止圖片。
3.2將多媒體技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)。
在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)人員不能一味堆砌多媒體元素,而是要充分考慮其藝術(shù)性、實(shí)用性等。因此,在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要做好以下幾點(diǎn)。
3.2.1突出主題要素。不管是哪個(gè)網(wǎng)頁(yè),它都應(yīng)該有明確的主題。因此,在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,風(fēng)格要素與主題內(nèi)容保持一致,以此為前提,添加文字、動(dòng)畫(huà)、圖片等多媒體元素,同時(shí)確保色調(diào)的統(tǒng)一。作為主題要素,還要處理好編排位置,使其成為視覺(jué)焦點(diǎn),同時(shí)組合各構(gòu)成要素時(shí),處理好結(jié)構(gòu)的大小、多少、虛實(shí)等。
3.2.2注重網(wǎng)頁(yè)布局。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,可采用“國(guó)”字型、flash型、標(biāo)題正文型等。在規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局時(shí),需要根據(jù)信息量的大小來(lái)決定。如果信息量比較大,則可以采用拐角型、“國(guó)”字型等;對(duì)于綱要性的網(wǎng)頁(yè),則可以采用標(biāo)題正文型。
3.2.3適當(dāng)運(yùn)用留白藝術(shù)。留白、虛實(shí)均是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中比較重要的表現(xiàn)形式。因此,在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,可以適當(dāng)運(yùn)用留白藝術(shù),形成層次鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)的效果,同時(shí)化解大量信息內(nèi)容聚集導(dǎo)致的壓迫感,給用戶創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅的享受,激發(fā)用戶的瀏覽興趣。
在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的快速發(fā)展,逐漸滲透到社會(huì)的方方面面。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)人員也將其運(yùn)用其中,主要體現(xiàn)在即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)連接、網(wǎng)頁(yè)形象化三個(gè)方面的設(shè)計(jì)中。為了保障其應(yīng)用效果,設(shè)計(jì)人員需正視其中存在的問(wèn)題,并且從選擇合適的多媒體元素、將多媒體技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)兩個(gè)方面入手,提高網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇四
摘要:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是大學(xué)生必修課程,在實(shí)際教學(xué)中,講解式和灌輸式被視為常用的教學(xué)方法,這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法忽視了學(xué)生思考問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題解決的能力,走上工作崗位難以勝任工作。
同時(shí)課堂氣氛不活躍,學(xué)生興趣不高,長(zhǎng)次以往很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,由此導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果日益低下。
如何培養(yǎng)一個(gè)崗位性的人才,本文仔細(xì)分析了本課程的特點(diǎn)和所授學(xué)生的困難,提出教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)課程和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),劃分知識(shí)單元教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手解決問(wèn)題的能力,總體教學(xué)以教、學(xué)、練、戰(zhàn)為指導(dǎo)思想,從工作崗位需要的角度研究教學(xué)。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué);以點(diǎn)帶面的教學(xué);單元教學(xué)。
一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程自身的特點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科,該課程所面臨的理論知識(shí)抽象,它與社會(huì)科學(xué)中的相關(guān)理論有不同的一面,即理論知識(shí)在計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作中的應(yīng)用,如內(nèi)存中rom和ram的理解,在計(jì)算機(jī)實(shí)際操作中體現(xiàn)bios的作用,應(yīng)用程序打開(kāi)后存放在哪里運(yùn)行,內(nèi)存、外存、高速緩沖區(qū)的讀取速度比較,這些問(wèn)題在概念的講述中只能說(shuō)學(xué)生明白不能說(shuō)透徹理解,在實(shí)踐中不知如何應(yīng)用,例如學(xué)生不明白為什么把要操作的大文件從u盤(pán)拷貝到電腦的硬盤(pán)中再做修改。
由此可見(jiàn),在講授中注意知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題中的解決致關(guān)重要,它注重的是實(shí)際操作過(guò)程中理解概念,用知識(shí)去解決問(wèn)題,而不是書(shū)本中理論的灌輸。
其次,該課程面臨的是辦公軟件office的學(xué)習(xí),如何學(xué)好它,同時(shí)為以后軟件的學(xué)習(xí)舉一反三也起到很大的.作用。
首先讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)該軟件的作用是什么,其次是軟件的產(chǎn)生是解決那些實(shí)際工作問(wèn)題,教師應(yīng)該有理論到實(shí)際,有淺入深的一一列舉,也就是說(shuō)該課程面臨的是軟件的操作與實(shí)際任務(wù)的關(guān)系的深刻理解。
由此總結(jié)該課程具有三個(gè)特點(diǎn):一、概念的抽象性。
二、知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用。
三、上機(jī)操作與實(shí)際工作問(wèn)題的關(guān)系。
二、大專(zhuān)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)面臨的困難。
(一)、概念無(wú)法深刻理解。
教師如果面臨的教育對(duì)象是大專(zhuān)文科學(xué)生,在學(xué)習(xí)了文科科目后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)思路的轉(zhuǎn)變很重要。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇五
當(dāng)設(shè)計(jì)完稿,坐下來(lái)思考學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里思緒萬(wàn)千。在此期間,我得到了眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師的教導(dǎo),同事和同學(xué)幫助和關(guān)照,內(nèi)心充滿感謝!
首先要特別感謝我的導(dǎo)師――xxx教授。x老師嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范深深感染了我,教會(huì)我許多做人和做事的道理。導(dǎo)師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)識(shí)淵博,針對(duì)我的科研能力和科研情況,為我指明研究方向和設(shè)計(jì)題目,不僅從整體上幫我把握了設(shè)計(jì)的框架、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),從設(shè)計(jì)的選題到開(kāi)題及至整個(gè)撰寫(xiě)過(guò)程,x老師都投入了大量的精力,只是我能力有限,給老師添了不少的麻煩,而老師總是以寬容大度的胸懷包容我,對(duì)我進(jìn)行學(xué)業(yè)上的教誨和工作上的指導(dǎo),自始至終都盡心盡力、無(wú)微不至地幫助我。x老師的深切教誨是我一生的.寶貴財(cái)富,對(duì)老師的感激之情不能言表,惟愿在今后以勤奮和努力來(lái)報(bào)答師恩。
在此要感謝在設(shè)計(jì)各個(gè)階段給予我無(wú)私幫助的各位老師。感謝開(kāi)題報(bào)告時(shí)的評(píng)委:xxx教授、xxx教授、xx教授、xxx教授,你們提出的寶貴意見(jiàn),對(duì)我設(shè)計(jì)的豐富完善啟悟良多。感謝我的設(shè)計(jì)評(píng)閱人:xx大學(xué)xx教授和xx教授,兩位教授平易近人的人格魅力和感人至深的人文關(guān)懷使我倍感溫馨,他們?cè)诎倜χ袑?duì)我這篇拙文的關(guān)心讓我在感動(dòng)之余,加深了對(duì)設(shè)計(jì)繼續(xù)研究下去的信心與勇氣;感謝三位未曾謀面,但給我思維以靈感的校外專(zhuān)家;感謝設(shè)計(jì)答辯時(shí)的評(píng)委xxx教授、xx教授、xxx教授、xxx教授、xx教授,你們提出的寶貴意見(jiàn)與建議,是我今后努力的方向,感謝你們!
同時(shí),我還要xx學(xué)院諸多老師的幫助和教導(dǎo)。感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)心和照顧,我保證在今后的工作中會(huì)永遠(yuǎn)牢記這份理解、支持與尊重,以更加積極的態(tài)度投入工作。
感謝在學(xué)習(xí)生活中給予我極大關(guān)懷和幫助的同學(xué)和朋友,他們的鼓勵(lì)使我振奮,他們的建議給我啟迪,他們的幫助使我溫暖,他們的友誼我永記于心。
我要深深地感謝我的家人,是他們一直的支持和鼓勵(lì),我才能完成學(xué)業(yè)。
感謝設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)的作者們,沒(méi)有這些資料的支持,我無(wú)法完成這篇設(shè)計(jì)。
回首求學(xué)路,一路上需要感謝的人實(shí)在太多,無(wú)法,列舉,在此一并感謝,敬請(qǐng)諒解。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇六
感謝華東理工大學(xué),提供這次給我攻讀工程碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
感謝華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院副教授許懋琦老師,在許老師指導(dǎo)下我完成了本次碩士論文撰寫(xiě)工作,從選題、構(gòu)思、撰寫(xiě)、修改直至完成,都凝聚了導(dǎo)師的心血。
我的導(dǎo)師用她豐富的經(jīng)驗(yàn)和細(xì)心的指導(dǎo),幫助我完成論文的整個(gè)研究過(guò)程,并不厭其煩的一次次指導(dǎo)我調(diào)整論文方向。使我能夠全面地考慮問(wèn)題從而擴(kuò)大了我的視野。沒(méi)有許老師的鼓勵(lì),在工作繁忙的間隙,我沒(méi)有完成這么大工作量論文的勇氣。在此再次向他致以誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝!
同時(shí)我要感謝,在我完成論文過(guò)程中提供幫助的同事,朋友,有了他們的幫助我才能拿到更多完成這篇論文的背景資料。
最后我還要感謝,跟我一起學(xué)習(xí)這次工程碩士班的同學(xué)們,他們?cè)谖覂赡甑膶W(xué)習(xí)生活中分享不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。誠(chéng)摯謝謝。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇七
并提出了如何確定非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)以及提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的方法、手段。
掌握計(jì)算機(jī)與信息處理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,已成為現(xiàn)代社會(huì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,勝任本職工作和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必須具備的條件之一。
那么如何培養(yǎng)既有專(zhuān)業(yè)知識(shí),又懂得使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的高級(jí)人才。
這一任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸地?cái)[在了高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的面前。
下面就以高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革為出發(fā)點(diǎn);以非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)為中心,在突出計(jì)算機(jī)教學(xué)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的緊密結(jié)合上,提出一些見(jiàn)解,僅供大家參考。
目前計(jì)算機(jī)課程已成為高等院校學(xué)生的必修課。
非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué),即三個(gè)層次的教學(xué):計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容也在不斷的深化、充實(shí)、擴(kuò)展和提高。
筆者認(rèn)為:高校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的最終目的是為了在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
因此,非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)必須系統(tǒng)地開(kāi)展計(jì)算機(jī)三個(gè)層次的教學(xué)。
這里還要特別強(qiáng)調(diào)的是:除了文化基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué),要繼續(xù)不斷地充實(shí)與更新教學(xué)內(nèi)容外,更重要的是把“位”定在以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為目標(biāo)的教學(xué)上。
為此,有必要進(jìn)一步加大各專(zhuān)業(yè)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面教學(xué)的改革力度,在“深度”和“廣度”上下功夫。
2.突出教學(xué)內(nèi)容必須以計(jì)算機(jī)在專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用為中心。
2.1設(shè)立計(jì)算機(jī)技術(shù)在各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的基礎(chǔ)課。
為了提高學(xué)生在各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平,可開(kāi)設(shè)一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課,可以選取使用計(jì)算機(jī)技術(shù),解決本專(zhuān)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域問(wèn)題的一些典型示例,從原理、應(yīng)用方法及實(shí)際效果上加以概括性的總結(jié)和介紹,使學(xué)生掌握一些應(yīng)用方面的基本知識(shí)和方法,拓寬學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)面,培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)中廣泛使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。
2.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課要針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)制定不同的教學(xué)內(nèi)容。
由于高校各系專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域各異,因此計(jì)算機(jī)在不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用也就各自不同,這就要求我們根據(jù)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)多,應(yīng)用面廣等因素,制定出符合各專(zhuān)業(yè)需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容。
2.3設(shè)立圍繞計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)的實(shí)習(xí)課。
計(jì)算機(jī)課程是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,在教學(xué)內(nèi)容中必須穿插有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與的實(shí)習(xí)課。
有些內(nèi)容還不能做到讓學(xué)生動(dòng)手操作條件的,最好也要讓學(xué)生參觀具體使用的過(guò)程。
3.提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法和手段。
在現(xiàn)有教學(xué)方法和手段的基礎(chǔ)上,是否可以考慮:
3.1可以利用校園網(wǎng)資源開(kāi)展一些教學(xué)工作,如。
在一些課程教學(xué)課時(shí)較少時(shí),可以利用校園網(wǎng)進(jìn)行不受時(shí)間和空間限制和影響的網(wǎng)上課堂。
通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué),可以給學(xué)生自由安排時(shí)間學(xué)習(xí),對(duì)于不理解的內(nèi)容可以反復(fù)學(xué)習(xí);可以給考前復(fù)習(xí)或補(bǔ)考學(xué)生的復(fù)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。
3.2計(jì)算機(jī)教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),必要時(shí)可適當(dāng)增加計(jì)算機(jī)教。
學(xué)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)內(nèi)容;加強(qiáng)上機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié),全面提高上機(jī)操作能力。
3.3充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用,用豐富多彩的多媒體課件來(lái)提高課堂教學(xué)效果。
總之,非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué),應(yīng)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的普及和發(fā)展,不斷地充實(shí)和更新教學(xué)的內(nèi)容和方法,以跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)在各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。
4.重視科研工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
“科研”與“教學(xué)”相結(jié)合是一個(gè)永恒的主題。
本文討論的是關(guān)于對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)的教學(xué)問(wèn)題,故不能就“科”、“教”相結(jié)合的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論。
但有一點(diǎn)是可以肯定的:以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為目標(biāo)的教學(xué),如果沒(méi)有科研項(xiàng)目、課題研究、技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等成果去指導(dǎo)教學(xué),是沒(méi)有生機(jī)活力的。
在課題研究過(guò)程中,必須查閱大量的科技文獻(xiàn),才能夠及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀,掌握新發(fā)展起來(lái)的理論和最新專(zhuān)業(yè)知識(shí),跟蹤學(xué)科發(fā)展的前沿技術(shù);有了這樣的知識(shí)積累,才可能做到不斷地更新教學(xué)內(nèi)容,建設(shè)高質(zhì)量的教材,及時(shí)向?qū)W生介紹新思想和新成果。
從中總結(jié)整理出適合教學(xué)的新內(nèi)容,充實(shí)到教材當(dāng)中去,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
所以,以科研促教學(xué),走“科”、“教”結(jié)合之路,是提高以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為目標(biāo)的教學(xué)的有效途徑。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]孫俊逸.計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革與實(shí)踐[m].華中科技大學(xué)出版社,.
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇八
1.學(xué)生分組。
由于不同地區(qū)的教育水平存在差異,中職生的基礎(chǔ)水平也存在很大的差異按照新課標(biāo)改革的要求,每個(gè)學(xué)生都要全面發(fā)展,所以就要對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層,實(shí)施分層教學(xué)。學(xué)校要對(duì)每個(gè)同學(xué)的文化基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行深入的了解,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組。分的組數(shù)不能太多,要根據(jù)學(xué)生的情況,分的組數(shù)太多不利于老師的教學(xué)。一般來(lái)講,會(huì)將學(xué)生簡(jiǎn)單地分為三組,將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好的,接受能力強(qiáng)的學(xué)生分為一組;將學(xué)習(xí)天賦一般的學(xué)生分為一組;將學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)分為一組。這樣,在教學(xué)過(guò)程中就有利于老師的發(fā)揮,不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)較差的學(xué)生聽(tīng)不懂,也不用擔(dān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生無(wú)聊。
2.目標(biāo)分組。
中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊,有好也有差這就要求老師要給學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo),明確學(xué)生的目標(biāo)。根據(jù)不同層次的學(xué)生,為每個(gè)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)符合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一節(jié)課上都將目標(biāo)告訴學(xué)生,讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)置分層目標(biāo),使不同層次的學(xué)生能獲得成功的體驗(yàn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),學(xué)習(xí)好的學(xué)生也要幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生,使學(xué)生之間相互幫助,共同進(jìn)步,從而保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3.授課分層。
由于不同學(xué)生的發(fā)展情況不同,在智力和接受能力都不相同的情況下,對(duì)學(xué)生講授的知識(shí)難度也要分成難、中、易等不同的層次。所以,中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育的講課內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)好的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主要進(jìn)行自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。對(duì)學(xué)習(xí)情況中等的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的講解,為其打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),加強(qiáng)其技能的訓(xùn)練。對(duì)于較差的學(xué)生,要降低內(nèi)容的難度,深入淺出地進(jìn)行講解,使其能夠理解計(jì)算機(jī)的主要概念,掌握常用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力。
4.訓(xùn)練分層。
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更注重實(shí)際操作的能力。在分層教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力,為學(xué)生設(shè)置不同的培訓(xùn)計(jì)劃。課堂訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的工具。老師要掌握師生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。因此,老師要根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練,使每個(gè)層次的學(xué)生都能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)層次的學(xué)生可以在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練,使所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)。
5.評(píng)價(jià)分組。
考核評(píng)價(jià)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一個(gè)重要的方面,他決定了學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè)。通過(guò)鑒定,了解一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,還可以了解教師的教學(xué)水平,通過(guò)評(píng)價(jià)可以提高教學(xué)的整體質(zhì)量。每個(gè)同學(xué)由于能力的不同,所以,成績(jī)也存在差異,但是,我們不能說(shuō)他們沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。所以,我們不能用單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有人,這樣會(huì)打擊想要學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們要根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行分組與評(píng)價(jià),教師是學(xué)生的評(píng)價(jià)者,首先要讓學(xué)生對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),老師通過(guò)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度、實(shí)際操作能力等,根據(jù)學(xué)生的分層情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意自己的言行,每當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要鼓勵(lì)學(xué)生,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),有利于學(xué)生進(jìn)一步的提高。教師在分層評(píng)價(jià)時(shí)要采取不同的評(píng)分方法,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。分層教學(xué)只是提高學(xué)生能力的一種手段,在實(shí)施一系列的分層方法之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)、能力等綜合素質(zhì)一定會(huì)產(chǎn)生變化。這時(shí),并不是教師摘取勝利果實(shí)的時(shí)候,要及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況,了解學(xué)生的文化程度,不斷對(duì)分層情況進(jìn)行調(diào)整,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、結(jié)語(yǔ)。
分層教學(xué)體現(xiàn)了實(shí)事求是的教育理念,使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示。但是,無(wú)論是哪一個(gè)層次的學(xué)生都要知道,不能僅僅靠被動(dòng)地聽(tīng)老師講課,而是要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中,老師的教學(xué)主要是讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的技巧,只有這樣才能做到讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí),使學(xué)生不斷進(jìn)步,進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦材料。
本人久慕貴公司盛名,深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí),為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。
我叫xx-x,是一名即將于2015年07月畢業(yè)的xx學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠(chéng)地推薦自己。
因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn),而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí);因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn),也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)!大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。大學(xué)三年多的洗禮,不僅給予了我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還使我在生活,實(shí)踐,交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉,為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
從大一開(kāi)始利用周末時(shí)間到xx婚慶公司做兼職員工,負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光,業(yè)績(jī)突出,提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并多次受到公司的表?yè)P(yáng);此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒,工作扎實(shí),并多次獲得獎(jiǎng)金,后被提拔為公司技術(shù)部技術(shù)員;大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員,并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作;此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán),擔(dān)任小區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理,與移動(dòng)分公司合作,從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。
在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去,服務(wù)于社會(huì),有利于社會(huì),讓效益和效率來(lái)證明自己,才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信,路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地,努力工作,才能發(fā)揮出人的全部潛力,做出更出色的成績(jī),實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
“我以心去開(kāi)取心,我以火去點(diǎn)燃火,我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚,我以誠(chéng)摯的情感去培養(yǎng)感情的誠(chéng)摯?!蔽覠釔?ài)貴公司所從事的事業(yè),殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下,為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦,并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
此致
敬禮!
自薦人:xx-x
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦材料,本人久慕貴公司盛名,深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí),為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。希望我的個(gè)人自我介紹,能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。我叫張潘,是一名即將于2011年07月畢業(yè)的湖南科技職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠(chéng)地推薦自己。
因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn),而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí);因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn),也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)!大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年多的洗禮,不僅給予了我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還使我在生活,實(shí)踐,交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉,為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
從大一開(kāi)始利用周末時(shí)間到長(zhǎng)沙浪漫今生婚慶公司做兼職員工,負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光,業(yè)績(jī)突出,提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并多次受到公司的表?yè)P(yáng);此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒,工作扎實(shí),并多次獲得獎(jiǎng)金,后被提拔為公司技術(shù)部做技術(shù)員;大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員,并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作;此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán),擔(dān)任雨花區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理,與湖南移動(dòng)總公司長(zhǎng)沙分公司合作,從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去,服務(wù)于社會(huì),有利于社會(huì),讓效益和效率來(lái)證明自己,才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信,路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地,努力工作,才能發(fā)揮出人的全部潛力,做出更出色的成績(jī),實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
"我以心去開(kāi)取心,我以火去點(diǎn)燃火,我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚,我以誠(chéng)摯的情感去培養(yǎng)感情的誠(chéng)摯。"我熱愛(ài)貴公司所從事的事業(yè),殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下,為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦,并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
此致
敬禮!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦信,本人久慕貴公司盛名,深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí),為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。希望我的毛遂自薦,能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。
我叫張潘,是一名即將于2015年07月畢業(yè)的湖南科技職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠(chéng)地推薦自己。
因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn),而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí);因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn),也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)!大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年多的洗禮,不僅給予了我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還使我在生活,實(shí)踐,交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉,為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
理論學(xué)習(xí)上
認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論,閱讀了大量計(jì)算機(jī)書(shū)籍。同時(shí)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、文學(xué)等方面的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)我也有濃厚的興趣。曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,并順利通過(guò)英語(yǔ)三級(jí)和計(jì)算機(jī)一級(jí)、職業(yè)等級(jí)證。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)上
熟練使用linux、windows 98/2000/xp等操作系統(tǒng)。熟練使用office、wps辦公自動(dòng)化軟件。能靈活運(yùn)用dreamweaver 、fireworks 、flash等網(wǎng)頁(yè)制作相關(guān)軟件。對(duì)于常用軟件都能熟練使用。
社會(huì)實(shí)踐上
從大一開(kāi)始利用周末時(shí)間到長(zhǎng)沙浪漫今生婚慶公司做兼職員工,負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光,業(yè)績(jī)突出,提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并多次受到公司的表?yè)P(yáng);此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒,工作扎實(shí),并多次獲得獎(jiǎng)金,后被提拔為公司技術(shù)部做技術(shù)員;大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員,并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作;此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán),擔(dān)任雨花區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理,與湖南移動(dòng)總公司長(zhǎng)沙分公司合作,從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去,服務(wù)于社會(huì),有利于社會(huì),讓效益和效率來(lái)證明自己,才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信,路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地,努力工作,才能發(fā)揮出人的全部潛力,做出更出色的成績(jī),實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
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大學(xué)生求職自薦信(計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè))
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦信,本人久慕貴公司盛名,深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí),為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。希望我的毛遂自薦,能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。
我叫xx,是一名即將于2015年07月畢業(yè)的湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠(chéng)地推薦自己。因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn),而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí);因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn),也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)!大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年多的洗禮,不僅給予了我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還使我在生活,實(shí)踐,交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉,為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)上認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論,閱讀了大量計(jì)算機(jī)書(shū)籍。同時(shí)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、文學(xué)等方面的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)我也有濃厚的興趣。曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,并順利通過(guò)英語(yǔ)三級(jí)和計(jì)算機(jī)一級(jí)、職業(yè)等級(jí)證。專(zhuān)業(yè)知識(shí)上熟練使用linux、windows 98/2000/xp等操作系統(tǒng)。熟練使用office、wps辦公自動(dòng)化軟件。能靈活運(yùn)用dreamweaver 、fireworks 、flash等網(wǎng)頁(yè)制作相關(guān)軟件。對(duì)于常用軟件都能熟練使用。工作上以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。追求"三明"(聰明、高明、開(kāi)明)、"四人"(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達(dá))的崇高境界,以智、仁、勇、精來(lái)嚴(yán)格要求自己。我為人誠(chéng)實(shí)正直,能與人融洽相處,共同進(jìn)步。我曾擔(dān)任過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)委員、宿管部等職位,所管理部門(mén)生活衛(wèi)生部被評(píng)為 “先進(jìn)部門(mén)”在院多次評(píng)為“優(yōu)秀系部”。社會(huì)實(shí)踐上從大一開(kāi)始利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒,工作扎實(shí),并多次獲得獎(jiǎng)金。我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去,服務(wù)于社會(huì),有利于社會(huì),讓效益和效率來(lái)證明自己,才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信,路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地,努力工作,才能發(fā)揮出人的.全部潛力,做出更出色的成績(jī),實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
收筆之際,鄭重地提一個(gè)小小的要求:無(wú)論您是否選擇我,尊敬的領(lǐng)導(dǎo),希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上。
此致
敬禮
求職人:xx
2015年9月
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
您們好!
本人是贛南師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,經(jīng)慎重考慮欲加盟貴學(xué)校。
在大學(xué)三年里,時(shí)刻按照“寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì),已把自己塑造成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、富于協(xié)作精神的時(shí)代青年。
我相信未來(lái)社會(huì)需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才,成功的學(xué)習(xí)者在充分的認(rèn)識(shí)到書(shū)的價(jià)值的同時(shí),也應(yīng)認(rèn)識(shí)到書(shū)的無(wú)價(jià)值。因而我在學(xué)習(xí)之外,積極參加了各種各樣的課余活動(dòng),如“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”、“數(shù)學(xué)建?!钡?。所有這些活動(dòng)都有利于我提高自身的計(jì)算機(jī)操作能力和團(tuán)體協(xié)作能力。20**年下半學(xué)期在江西省會(huì)昌縣第二中學(xué)教育實(shí)習(xí)一個(gè)多月,在教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面得到較好的鍛煉,掌握了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求和方法,了解了班主任工作的主要內(nèi)容及其意義,具備了獨(dú)立從事教學(xué)工作和班主任工作的能力。在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色,受到當(dāng)?shù)亟處煛㈩I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。在班主任管理方面及和學(xué)生溝通方面獲益匪淺,管理好一個(gè)班不僅僅靠能力,更重要的是用心,有激-情,只要擁有朝氣蓬勃的活力才能更好的把工作做好。
我堅(jiān)信命運(yùn)之神只垂青于有準(zhǔn)備的人,目睹過(guò)去深感母校的培養(yǎng)恩深,注目將來(lái)惟有以熱血、真誠(chéng)、眼淚和汗水回報(bào)社會(huì)的贈(zèng)與,讓生命之燭高舉奮斗之光!
我將貴校作為首選目標(biāo),是因?yàn)橘F校擁有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和積極進(jìn)取的拼搏精神。我相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下,我一定會(huì)學(xué)得更多,做得更好。
相信您的眼光,相信我的選擇。
誠(chéng)候佳音!
此致
敬禮!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的求職信。
我是一名即將于20**年畢業(yè)的吉林大學(xué)信息學(xué)院學(xué)生,所學(xué)專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)。
大學(xué)四年中,我吸取了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并鍛煉了自己的能力。通過(guò)四年的苦讀,我掌握了c語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、編譯原理、powerbuilder,數(shù)據(jù)庫(kù)原理,并對(duì)面向?qū)ο蟮腸++和vc++等windows編程有一定了解。課外我還自學(xué)了delphi編程,asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有過(guò)硬的外語(yǔ)水平,我以較好的成績(jī)連續(xù)性通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四,六級(jí)考試,現(xiàn)已能閱讀并翻譯計(jì)算機(jī)資料。另外值得一提的是我利用業(yè)余時(shí)間考取了microsoft公司的mcse(microsoftcertifiedsystemengineer)、mcp+i(microsoftcertifiedprofessional+internet),以及cisco公司的ccna2.0(ciscocertifiednetworkassociation)。集兩大it業(yè)界認(rèn)證于一身使我具備了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
自入校以來(lái),我充分利用業(yè)余時(shí)間廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。曾先后在兩家網(wǎng)絡(luò)公司做過(guò)網(wǎng)管和技術(shù)員等兼職工作。積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),尤其是在網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù)方面。
若有幸加盟,我可以致力于貴公司的局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及維護(hù),或局域網(wǎng)廣域網(wǎng)的交換與路由設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)和維護(hù)等工作。
最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。
非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間,閱讀我這份自薦材料,給我一次邁向成功的機(jī)會(huì)。作為一名會(huì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)學(xué)生,我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)生活中,我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握,此專(zhuān)業(yè)是一種工具,而利用此工具的能力是最重要的,在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)時(shí)踐和實(shí)習(xí)中,具有了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)。在學(xué)校工作中,加強(qiáng)鍛煉處世能力,學(xué)習(xí)管理知識(shí),吸收管理經(jīng)驗(yàn)。我正處于人生中精力充沛的時(shí)期,我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能,我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平,期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入貴單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。我相信經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力,一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨信附上我的簡(jiǎn)歷,如果有幸成為貴公司的一員,我將從小做起,從現(xiàn)在做起,虛心盡責(zé),勤奮工作,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的主動(dòng)性,創(chuàng)造性,竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。
謝謝!
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇十
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。
3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語(yǔ)?:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書(shū)課題:
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同課文,深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
(1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?
誕生:d4n。
埃尼阿克:1i。
嗅覺(jué):xi)。
(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍:逐漸增多或增廣。
角色:本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真:通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。
3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)。
三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的?)。
2、學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題。
(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。
思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了的知識(shí)呢?
(課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)。
追問(wèn):課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?
(第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越“神”)。
4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)?。
1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。
第二課時(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)的興趣。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。
一、深入,理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi),歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上,投影出示。
可能出現(xiàn)的問(wèn)題:
(1)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的?
(3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?
(4)電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢?
(5)計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢?
3、選擇自己感興趣的問(wèn)題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。
思考題一。
學(xué)生甲:世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生?。憾潭處资昀?,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
思考題二。
學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了??茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱(chēng)之為電腦。
教師追問(wèn):通過(guò)你對(duì)電腦的了解,你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎?
學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。
教師小結(jié):電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。
思考題三。
學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。
學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體,形象生動(dòng),通俗易懂。
教師追問(wèn):在你的家庭中有哪些多媒體呢?
學(xué)生?。嚎梢钥措娨?、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有,但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。
思考題四。
學(xué)生甲:作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五。
學(xué)生甲:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。
學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén),盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦,不用走出家門(mén),就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文,體會(huì)文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)。
1、同學(xué)們,通過(guò)剛才的,我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢?請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象,設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。
2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,電腦的功能越來(lái)越多了。擁有電腦的家庭也越來(lái)越多了,電腦對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生。通過(guò)認(rèn)真閱讀課文和交流,學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。教師在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)演示給大家,并展示了自己使用電腦制作的作品,這樣做,激發(fā)了學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的欲望,使計(jì)算機(jī)真正為我們服務(wù)。
召開(kāi)《電腦新暢想》博覽會(huì)。會(huì)上展示未來(lái)世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會(huì)的過(guò)程:
1、設(shè)計(jì)博覽會(huì)主題及會(huì)徽,籌備博覽會(huì)組委會(huì)。
2、進(jìn)行博覽會(huì)宣傳及招標(biāo)。
3、各參展單位布置展臺(tái),設(shè)計(jì)實(shí)施宣傳方案。
4、征集最佳暢想獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)……。
5、舉辦發(fā)獎(jiǎng)儀式。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇十一
摘要:多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展,教學(xué)過(guò)程中多媒體技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越普遍,對(duì)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐而言,教師在學(xué)習(xí)多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí),應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展,隨時(shí)用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)自己的多媒體教學(xué),發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。雖然多媒體教學(xué)手段被廣泛應(yīng)用,但是也存在許多弊端。如何正視多媒體教學(xué)手段,消除負(fù)面影響,使它為中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)發(fā)揮良好成效,是需探究的重要問(wèn)題。
多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心,把語(yǔ)音處理技術(shù)、圖象處理技術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)都集成在一起,而且把語(yǔ)音信號(hào)、圖像信號(hào)先通過(guò)模數(shù)轉(zhuǎn)換變成統(tǒng)一的數(shù)字信號(hào),這樣作以后,計(jì)算機(jī)就可以很方便地對(duì)它們進(jìn)行存儲(chǔ)、加工、控制、編輯、變換、查詢(xún)、檢索。從教學(xué)角度而言,多媒體是指基于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo),教師制作的教學(xué)軟件,是輔助教學(xué)的一種工具。作為一種輔助教學(xué)手段,多媒體課件教學(xué)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段和措施。多媒體課件已在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐中廣泛運(yùn)用。因?yàn)樗哂行蜗蠡?、生?dòng)化的特點(diǎn),同時(shí)將音、形、字有效融合,使課堂更加生動(dòng)活潑,能豐富教學(xué)情境,進(jìn)而讓整個(gè)課堂變得更加具有吸引力,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。
1多媒體教學(xué)手段應(yīng)用意義。
1.1豐富的表現(xiàn)力。
在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中,原來(lái)?xiàng)l件所限無(wú)法實(shí)現(xiàn)的、無(wú)法演示的各種現(xiàn)象,在多媒體的輔助下可以成功模擬。這樣一些抽象的概念、原理,在可見(jiàn)的圖片的演示下變得更加形象可感。
1.2交互性強(qiáng)。
多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽(tīng)合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起,產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機(jī)交互方式,它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)使得多媒體計(jì)算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法,而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個(gè)重要因素。
1.3共享性好。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能讓中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程課件的功能不斷強(qiáng)大。教師的教學(xué)內(nèi)容可以在網(wǎng)絡(luò)間傳遞共享,無(wú)論在學(xué)校還是在家里,或是在其他地方,打開(kāi)課件就能自由地學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)克服了時(shí)間、地點(diǎn)局限的缺點(diǎn)。這種情況下,學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法都能由學(xué)生自由控制??梢哉f(shuō),多媒體課件讓中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)更加自由有效。
2多媒體教學(xué)手段應(yīng)用問(wèn)題。
2.1影響多媒體課件實(shí)效性的發(fā)揮。
在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中,就是通過(guò)制作多媒體課件,將文字、語(yǔ)音、圖像等多種媒體信息集成在一起。不過(guò),在實(shí)際教學(xué)中有部分教師對(duì)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課件的運(yùn)用更多地流于形式,讓整個(gè)課堂教學(xué)走向形式化,課堂沒(méi)有了應(yīng)該具備的生動(dòng)性、形象性。在此過(guò)程中,課件的演示代替了學(xué)生的思考,課件的操作代替了教師的點(diǎn)撥。許多學(xué)生沒(méi)有學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí),被動(dòng)的知識(shí)輸入,帶來(lái)的會(huì)是動(dòng)手操作能力的缺失,學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐精神的培養(yǎng)就無(wú)從談起。
2.2影響教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。
在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中,巧用多媒體課件能更有效地調(diào)節(jié)課堂氣氛、改變教學(xué)策略、優(yōu)化教學(xué)形式、增大教學(xué)容量、擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容。課件制作完畢以后,很多教師就按照課件的編排來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),從而使教學(xué)節(jié)奏被課件所左右。但毋庸置疑,現(xiàn)在有好多教師對(duì)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)多媒體課件的認(rèn)識(shí)卻進(jìn)入誤區(qū),把是否使用多媒體課件作為一項(xiàng)硬性指標(biāo),這導(dǎo)致教學(xué)圍繞課件展開(kāi)。
2.3影響學(xué)生親歷實(shí)踐以獲得真實(shí)體驗(yàn)。
有些教師過(guò)多地追求和利用多媒體的使用功能,忽視了給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)。在課堂上為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中大面積使用多媒體課件,不留給學(xué)生積極思考與動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)與時(shí)間。于是就出現(xiàn)有的教師為了使用課件,整節(jié)課手忙腳亂,那些本該板書(shū)的重點(diǎn)知識(shí)只是在大屏幕上一閃而過(guò)的問(wèn)題。
3多媒體教學(xué)手段應(yīng)用對(duì)策。
3.1科學(xué)應(yīng)用多媒體課件,提高實(shí)效性。
在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程課堂教學(xué)中,教師成為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主體,教師應(yīng)該真正將課堂還給學(xué)生,打破常規(guī)思維束縛,憑借自己的智慧和能力積極從不同途徑、不同角度去思考問(wèn)題,主動(dòng)探索創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.2正確認(rèn)識(shí)多媒體課件的作用,明確其為教學(xué)服務(wù)的功能。
根據(jù)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容要求,依據(jù)科學(xué)合理的教學(xué)教法,適當(dāng)、合理地應(yīng)用課件,能真正發(fā)揮課件應(yīng)用的輔助作用,增強(qiáng)教育教學(xué)效果。
3.3加強(qiáng)相關(guān)電教知識(shí)培訓(xùn)。
應(yīng)該有計(jì)劃、有組織地對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)全面的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),鼓勵(lì)教師特別是青年教師掌握多媒體技術(shù),鼓勵(lì)他們展開(kāi)多媒體課件的制作競(jìng)賽,在交流中不斷進(jìn)步,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的目的。在多媒體課件幫助下,學(xué)生在大腦中建立起豐富的動(dòng)感表象,這使學(xué)生對(duì)抽象化的問(wèn)題有一個(gè)直觀的感受,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)這些概念的理解。當(dāng)然,為達(dá)到有效引導(dǎo)的目的,教師就必須要提高自身的多媒體課件應(yīng)用技能。在學(xué)習(xí)制作過(guò)程中,中職教師應(yīng)該積極主動(dòng)學(xué)習(xí)這一方法技能,使個(gè)人盡力提高課件制作水平,特別是常用軟件使用方法的學(xué)習(xí)與操作。
3.4避免越俎代庖,重視學(xué)習(xí)實(shí)踐細(xì)節(jié)。
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中多媒體課件用途廣泛,因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)信息量大,變化迅速,能大大充實(shí)背景材料和學(xué)習(xí)素材,有利于提高課堂的教學(xué)節(jié)奏,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中,能開(kāi)闊學(xué)生視野,開(kāi)啟他們的心智,培養(yǎng)和提高他們的探究能力。在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程中,運(yùn)用課件設(shè)計(jì)一些判斷題、選擇題或連線題、開(kāi)放題等,讓學(xué)生思考、回答,可以提高學(xué)生參與程度,并可以通過(guò)加入圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)效果促使學(xué)生積極主動(dòng)探究,從枯燥的練習(xí)中脫離出來(lái),進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。多媒體課件能夠有效呈現(xiàn)客觀事物的時(shí)間順序、空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特征,在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐中,受教育者可以突破時(shí)間與空間的限制,取得無(wú)法比擬的成效?;诖耍‘?dāng)運(yùn)用多媒體課件將會(huì)使得中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)事半功倍。
作者:蔡碧單位:沈陽(yáng)市汽車(chē)工程學(xué)校。
參考文獻(xiàn)。
[1]彭軍.多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì).
[2]李萬(wàn)年.多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用[j].科技資訊,2011(7).
[3]張杰.構(gòu)建開(kāi)放教育中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇十二
研究型的論文,主體部分一般應(yīng)包括:理論基礎(chǔ),數(shù)學(xué)模型,算法推導(dǎo),形式化描述,求解方法,計(jì)算程序的編制及計(jì)算結(jié)果的分析和結(jié)論。
要強(qiáng)調(diào)的是,研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。
研究型論文也應(yīng)有實(shí)際背景,也應(yīng)有到企業(yè)和實(shí)際部門(mén)調(diào)研的過(guò)程,并在實(shí)際調(diào)查研究中獲取信息,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎(chǔ)上,提出解決實(shí)際問(wèn)題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。
技術(shù)開(kāi)發(fā)型的論文,主體部分應(yīng)包括:總體設(shè)計(jì),模塊劃分,算法描述,編程模型,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)技術(shù),實(shí)例測(cè)試及性能分析。
以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同,可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期的論文,可側(cè)重于設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn),在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計(jì),問(wèn)題的解決方法,關(guān)鍵技術(shù)以及性能測(cè)試都有全面的了解,以便能準(zhǔn)確地評(píng)判論文的質(zhì)量。
論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個(gè)章節(jié)來(lái)描述。在寫(xiě)作上,除了用文字描述外,還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,一篇條理清晰,圖文并茂的論文才是一篇好的論文。
測(cè)試及性能分析。
對(duì)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文,測(cè)試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù),論文工作的成效就可一目了然。根據(jù)課題的要求,可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下測(cè)試,也可以在工作現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。
在論文中,要將測(cè)試時(shí)的環(huán)境和條件列出,因?yàn)槿魏螠y(cè)試數(shù)據(jù)都與測(cè)試環(huán)境和條件相關(guān),不說(shuō)明測(cè)試條件的數(shù)據(jù)是不可比的,因此也是無(wú)意義的。
測(cè)試一般包括功能測(cè)試和性能測(cè)試。功能測(cè)試是將課題完成的計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)(子系統(tǒng))或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達(dá)到的功能逐一進(jìn)行測(cè)試。性能測(cè)試一般是在系統(tǒng)(子系統(tǒng))的運(yùn)行狀態(tài)下,記錄實(shí)例運(yùn)行的數(shù)據(jù),然后,歸納和計(jì)算這些數(shù)據(jù),以此來(lái)分析系統(tǒng)運(yùn)行的性能。
測(cè)試實(shí)例可以自己設(shè)計(jì)編寫(xiě),也可以選擇學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的、有一定權(quán)威性的測(cè)試實(shí)例或測(cè)試集。原則是通過(guò)所選擇(設(shè)計(jì))的實(shí)例的運(yùn)行,既能準(zhǔn)確反映系統(tǒng)運(yùn)行的功能和性能,與同類(lèi)系統(tǒng)又有可比性。只有這樣,論文最后為自己工作所做的結(jié)論才有說(shuō)服力。
結(jié)束語(yǔ)。
這一節(jié)篇幅不大,首先對(duì)整個(gè)論文工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié),然后將自己在研究開(kāi)發(fā)工作中所做的貢獻(xiàn),或獨(dú)立研究的成果列舉出來(lái),再對(duì)自己工作的進(jìn)展、水平做一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)論。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要價(jià)值”等自我評(píng)語(yǔ)時(shí)要慎重。
后記。
在后記中,主要表達(dá)對(duì)導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的.感謝之意。對(duì)此,仍要實(shí)事求是,過(guò)分的頌揚(yáng)反而會(huì)帶來(lái)消極影響。這一節(jié)也可用“致謝”做標(biāo)題。
參考文獻(xiàn)。
中外文的參考文獻(xiàn)應(yīng)按照規(guī)范列舉在論文最后。這一部分的編寫(xiě)反映作者的學(xué)術(shù)作風(fēng)。編寫(xiě)參考文獻(xiàn)要注意:
(1)要嚴(yán)格按照規(guī)范編寫(xiě),特別是外文文獻(xiàn),不要漏寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě);。
(2)論文內(nèi)容和參考文獻(xiàn)要前后對(duì)應(yīng),正文中凡引用參考文獻(xiàn)的地方應(yīng)加注;。
(4)選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文全文一般在3萬(wàn)字左右,其實(shí),字?jǐn)?shù)并不是最重要的,關(guān)鍵是論文的質(zhì)量。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇十三
如果你是一位程序設(shè)計(jì)人員,網(wǎng)頁(yè)制作者,圖形設(shè)計(jì)者,藝術(shù)家或者演員。一些圖片,圖形,動(dòng)畫(huà),或聲音可能對(duì)你會(huì)有很大的幫助,這時(shí)你可以考慮制作一份多媒體簡(jiǎn)歷。
然而,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),制作一份多媒體簡(jiǎn)歷(可通過(guò)磁盤(pán)投遞到意欲應(yīng)聘的公司)或維護(hù)一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人主頁(yè)顯得太昂貴,太奢侈了,而有時(shí)作用并不大。征召新員工的工作實(shí)在太繁雜了,以至于需要自動(dòng)掃描和跟蹤程序的幫助來(lái)減輕負(fù)擔(dān)。你不可能期望人事部門(mén)的負(fù)責(zé)人很快抽出時(shí)間來(lái)看你的主頁(yè),然后再花上15分鐘點(diǎn)擊多媒體演示來(lái)確定你的能力。這樣一來(lái),我就不能建議你們花大量的時(shí)間和金錢(qián)來(lái)維護(hù)一個(gè)個(gè)人主頁(yè)形式的簡(jiǎn)歷了。
然而,許多因特網(wǎng)服務(wù)提供商和商業(yè)的在線服務(wù)公司提供有限的空間來(lái)給注冊(cè)用戶放置個(gè)人主頁(yè)。并且不收取額外的費(fèi)用。事實(shí)上,compuserve就給每位用戶提供10兆個(gè)人主頁(yè)的.空間和一個(gè)主頁(yè)制作的向?qū)С绦?。americaonline也有相同的服務(wù)。如果你擁有免費(fèi)的主頁(yè)空間,你就完全可以自由地來(lái)運(yùn)用它。至少,在制作這些個(gè)人主頁(yè)的過(guò)程中你會(huì)提高自己的計(jì)算機(jī)操作技能。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇十四
1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集到的有關(guān)資料。
課時(shí)安排3。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書(shū)興趣。
二、自讀課文。
1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2、文中得哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的,哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)課本知道的。
3、把你感興趣或不懂得地方提出來(lái)。
三、指名朗讀課文。
要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
四、再讀課文。
提供資料。
五、釋疑、交流。
1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)?
世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;
2、練習(xí)說(shuō)話:電子計(jì)算機(jī)之所以被稱(chēng)作:“電腦”,是因?yàn)?-----------------------。
3、什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說(shuō)明?
媒體就是------------,像電話能---------------,-------電報(bào)能---------------,--------------能--------,......我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是----------,它的功能非常豐富,既能像-------------,又能像--------------,還能像-----------,........十八般武藝精通。
第二課時(shí)。
一、思考。
課文的那一段寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系?
第四自然段。
電腦是多媒體,是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。
二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。
1、其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能。
2、多媒體電腦有許多的功能,這些功能你嘗試過(guò)嗎?
三、課堂小練習(xí)。
1、世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是()年誕生在(),現(xiàn)在存放在()國(guó)的()博物館里。
2、多媒體設(shè)備就是()的裝備。
3、讀下面的一段話,做練習(xí)。
比爾·蓋茨說(shuō):“我這輩子沒(méi)什么要求,我的要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦。”
(1)、讀了這段話,你有什么感受,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
(2)你對(duì)比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解?寫(xiě)下來(lái),然后與同學(xué)們交流一下。
四、剩余的時(shí)間同學(xué)們互相交流,然后可以做一刻一練的聯(lián)系。
第三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)舊課。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、指名朗讀課文。
二、延伸。
大家想象一下:十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣的那?
或者說(shuō)你想發(fā)明什么樣的電子計(jì)算機(jī)。
三、總結(jié)寫(xiě)法。
1、快速瀏覽課文,看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。
全文可以分為三部分:一、“電腦”發(fā)展史;二、多媒體功能豐富;三多媒體電腦越來(lái)越神奇。
2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂,一個(gè)很重要的原因就是用我們很熟悉的事物,這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法,我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
繁衍:逐漸增多或增廣。
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真:通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
6.課后,有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如,給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件;幫助老師做多媒體課件。
四、作業(yè)。
根據(jù)你的想象,寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年、三十年后的電腦會(huì)是什么樣的。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇十五
姓名:xxx。
性別:女。
民族:漢族。
最高學(xué)歷:大專(zhuān)。
現(xiàn)居住地:河北省-石家莊市。
工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)生。
求職意向。
應(yīng)聘類(lèi)型:全職。
應(yīng)聘職位:攝影·攝像,其它職位。
應(yīng)聘行業(yè):媒體/出版/影視/文化/藝術(shù)。
期望工作地區(qū):石家莊市。
期望月薪:面議。
其他說(shuō)明。
就讀于石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院,所學(xué)專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),能夠熟練運(yùn)用photoshopcs2、premierepro2.0、aftereffects等軟件。
獎(jiǎng)懲情況。
1、被學(xué)院評(píng)為“三好學(xué)生”;
2、20榮獲學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金;
3、獲ceac平面設(shè)計(jì)師證書(shū);
4、20被學(xué)院評(píng)為“三好學(xué)生”;
5、2009年榮獲學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金。
社會(huì)實(shí)踐。
1、2008年參加了院系舉辦的'“十全久美”創(chuàng)意設(shè)計(jì),作品獲第二名;
3、2009年參與舉辦了我院藝術(shù)設(shè)計(jì)系“第一屆原創(chuàng)電影節(jié)”;
4、2009年10月參加了河北電視臺(tái)數(shù)碼影像剪輯大賽。
自我評(píng)價(jià)。
自信的我從小就學(xué)會(huì)自立、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí),為了積累經(jīng)驗(yàn)和豐富校園生活,課外期間積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校園活動(dòng),在大學(xué)期間一直擔(dān)任生活委員和院乒乓球部部長(zhǎng),有較好的組織和管理能。做事積極主動(dòng),能很好地與人交流溝通,有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神。
性格特征:開(kāi)朗樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)守信、做事細(xì)心、積極主動(dòng)、有團(tuán)隊(duì)合作精神。
格言:業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。
教育背景。
2007-9至至今學(xué)校名稱(chēng):石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
取得學(xué)歷:大專(zhuān)。
校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述。
在班級(jí)一直擔(dān)任生活委員,
大二擔(dān)任過(guò)乒乓球部部長(zhǎng)。
在校獲獎(jiǎng)情況。
2009-6獲ceac平面設(shè)計(jì)師證書(shū);
在校實(shí)踐。
2009-4至至今實(shí)踐公司名稱(chēng):石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
所任職務(wù):演員、后期制作。
實(shí)踐描述:參與《大學(xué)生息室》、《期中考試》、校園公益廣告《對(duì)不起》、flash定格動(dòng)畫(huà)《瓜子》等多部作品的拍攝和制作,并舉辦了我院第一屆“原創(chuàng)電影節(jié)”,深受同學(xué)和老師的好評(píng)。
培訓(xùn)記錄。
所獲證書(shū)名稱(chēng):ceac國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證。
培訓(xùn)詳細(xì)描述:2009年6月5日于石家莊通過(guò)培訓(xùn)獲得“平面設(shè)計(jì)師”證書(shū)。
計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)論文篇十六
2、正確、流利地朗讀課文。
二課時(shí)。
第一課時(shí):
1、導(dǎo)入課文。
請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。
(1)用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
(2)討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?
(3)將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
(4)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。
3、主體發(fā)揮,選讀課文。
(1)哪幾段是寫(xiě)計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫(xiě)多媒體的?哪幾段是寫(xiě)多媒體和計(jì)算機(jī)的?
(2)選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?
(3)討論學(xué)習(xí)第一二自然段。
a.文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。
b.還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱(chēng)作電腦?
c.談?dòng)泻胃邢?。從電子?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。
4、作業(yè):抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí):
2、討論學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。
(2)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。
(3)媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?
(4)請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體?
(5)“十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?
3、討論學(xué)習(xí)第四五自然段。
(1)學(xué)生自由讀這一段,思考:第四自然段的`寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處?
(2)現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。
(3)解釋“秀才不出門(mén),盡知天下事”的內(nèi)在含義。
4、討論學(xué)習(xí)第六自然段。
(1)這一段講了什么?
(2)計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。
5、假如媽媽要給你買(mǎi)電腦,你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎?
天之驕子。
重要角色(電腦)。
多媒體電腦(越來(lái)越神)。
文字、語(yǔ)言、聲像、圖片(多媒體)。
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