計算機(jī)多媒體技術(shù)教案(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-09 23:35:06
計算機(jī)多媒體技術(shù)教案(十篇)
時間:2023-01-09 23:35:06     小編:zdfb

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇一

1.學(xué)會5個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

教學(xué)重點:弄清計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

課時安排:2課時。

教學(xué)過程:

第一課時

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣:

同學(xué)們,有人說:“學(xué)會英語和電腦,是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證?!毙率兰o(jì)已經(jīng)到了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》(板書課題)

二、自讀課文:

1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2.在文中批注,哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的?

3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。

三、

指名朗讀課文。

提示:文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文:

思考:文中介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的哪些知識?

什么是多媒體?

電子計算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

在文中畫一畫、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、交流:

1.課文介紹了電子計算機(jī)的哪些知識?

要點:世界上第一臺電子計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;計算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計算機(jī)像人腦一樣,把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱為“電腦”。

教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

2.練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱作“電腦”,是因為____________。

3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?

出示:把句子補(bǔ)充完整:

媒體就是____________,像電話能____________,電報能____________,____________能____________,____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________,它的功能非常豐富,既能像____________,又能像____________,還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

抽讀課文,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

(1)教師介紹引入:其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?

(2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

六、識記生字,書寫生字詞。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊課:

1.聽寫詞語:媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2.指名朗讀課文。

二、延伸激情:

大家想一下:十年、二十年后的電子計算機(jī)會“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計算機(jī)呢?請模仿課文第三自然段后半段的寫法,用“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡(luò),

總結(jié)

寫法:

1.快速瀏覽課文,課文可分幾部分,為什么這樣分,給每一部分加一個適合的標(biāo)題。

可分三部分:(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。

2.電子計算機(jī)那么神奇,但作者的介紹都淺顯易懂,一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明,這是一種很有用說明方法,我們今后可在自己的習(xí)作中運用。

四、置作業(yè)布:

根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機(jī)。

板書設(shè)計:

9 電子計算機(jī)與多媒體

指揮

電子計算機(jī)多媒體

——————————→

(迅速判斷和處理信息)

(傳遞多種信息)

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇二

一、教學(xué)目的:

1.正確,流利地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

二、教學(xué)重點:

說明電腦與多媒體的關(guān)系。

三、教學(xué)難點:

通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

收集有關(guān)電子計算機(jī)與多媒體的資料。

五、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

有人說“學(xué)會英語和電腦,是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”

新世紀(jì)已經(jīng)到來了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?

讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計算機(jī)與多媒體〉〉

(二)初讀課文,整體感知

1.練習(xí)把課文讀正確,讀流利。

2.在文中注明,哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。

3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

(三)朗讀課文,分析理解

1.提示:有些專用詞語找出來,先讀順口。

(1)課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的哪些知識?

(2)什么是多媒體?

(3)電子計算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系?

2.小組討論,交流。

(1)四人小組討論

(2)練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因為-----

(3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)

(4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?

指名朗讀這一段,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?

(電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)

(5)學(xué)習(xí)課文第五自然段。

(四)教師介紹引入:

其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。

根據(jù)你得了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?

(五)激情延伸,擴(kuò)展思維。

1.十年,二十年之后的電子計算機(jī)會“神”到什么程度?

2.將來你想發(fā)明這樣的計算機(jī)。

(六)理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫法。

1.快速瀏覽課文,看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?

(給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題)

2.電子計算機(jī)那么神奇,但作者介紹卻淺顯易懂,一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明,這是一種很有用的說明方法,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。

六、教學(xué)結(jié)束:

布置作業(yè):根據(jù)你的想象,寫一寫十年,二十年后的電子計算機(jī)。

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課的生字新詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)過程:

一、揭示課題。

1、導(dǎo)語 :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī)。

2、板書課題:

3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《》,深入了解它們。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

(1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?

多媒體:m6i

誕生:d4n

埃尼阿克:1i

嗅覺:xi)

(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

繁衍:逐漸增多或增廣。

角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

信息:在日常生活中,它可以理解為音信,消息;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越神是怎樣理解的?)

2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了的知識呢?

(課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。)

追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

(第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越神)

4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

四、作業(yè)

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)會運用舉例說明的方法。

教學(xué)過程:

一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學(xué)生寫在紙上,投影出示。

可能出現(xiàn)的問題:

(1)第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的?

(2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為電腦?

(3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

(4)電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢?

(5)計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢?

3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

4、匯報解決以上的問題。

學(xué)生甲:世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫埃尼阿克

學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運行速度很慢,35秒運行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。

學(xué)生丁:短短幾十年里,計算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間,計算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了??茖W(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。

教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

學(xué)生?。弘娮佑嬎銠C(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫處理。

教師小結(jié):電子計算機(jī)的功能可真多,真不愧電腦的稱呼呀。

學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有十八般武藝的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

學(xué)生乙:作者運用中國的媒人的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。

教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?

學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。

學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

學(xué)生乙:作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了司令部,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

學(xué)生甲:電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。

學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明秀才不出門,盡知天下事。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容。

二、思維拓展練習(xí)

1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,計算機(jī)能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

2、朗讀課文。匯報交流。

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇四

教學(xué)目的:

1、知識與技能

(1)會寫5個生字,理解詞語意思。

(2)理解課文內(nèi)容,了解什么是計算機(jī),什么是多媒體設(shè)備。

(3)了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能口述。

2、過程與方法

(1)通過查找資料感悟計算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢。

(2)學(xué)會提出問題進(jìn)行討論并解決。

3、情感態(tài)度價值觀

激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重難點:

1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。

2、學(xué)會提出問題進(jìn)行討論并解決。

課時劃分:兩課時

教學(xué)設(shè)計:

第一課時

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)生字詞,會寫生字。

2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計算機(jī),什么是多媒體設(shè)備。

3、習(xí)課文1——3自然段,提出問題進(jìn)行討論。

教具準(zhǔn)備:一臺電腦、生字卡片(小黑板)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,你們知道新世紀(jì)的“文盲”指的是什么嗎?新世紀(jì)的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關(guān)電腦的知識。

師板書:計算機(jī)與多媒體

二、初學(xué)課文

(一)、學(xué)生自由閱讀課文。

(二)、出示自學(xué)提示:(1)自由讀課文,讀通,讀順。(2)讀懂課文,弄清每節(jié)講了什么。

三、檢查自學(xué)情況

1、生字卡片,認(rèn)讀生字并會組詞。

媒(méi)媒人、多媒體

婚(hūn)婚姻

尼(ní)尼龍

埃(āi)塵埃、埃及

誕(dàn)誕生

(1)指名讀生字。(2)集體讀生字。(3)開火車認(rèn)讀并組詞

2、學(xué)生反饋讀懂內(nèi)容,教師予以歸納

第一段:談第一架電子計算機(jī)的今昔。

第二段:介紹電子計算器發(fā)展成了電腦。

第三段:介紹多媒體設(shè)備是能傳遞多種信息的設(shè)備。

第四段:介紹電腦與多媒體的關(guān)系。

第五段:接受多媒體功能的電腦設(shè)備走進(jìn)尋常百姓家。

第六段:介紹電子計算機(jī)的發(fā)展前景。

四、再讀課文、理清思路

1、哪幾個自然段介紹了電腦?

生反饋:(第一、二段)

2、哪幾個自然段介紹了多媒體設(shè)備的特點?

生反饋(第三段)

3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。

生反饋(第五、六段)

五、學(xué)習(xí)課文(1——3)自然段

1、自由讀1——3自然段,學(xué)生提出問題來討論并解答。

(一)、“從埃尼啊克出生到現(xiàn)在短短的幾十年里,計算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代?!庇嬎銠C(jī)會繁衍后代么,繁衍了哪幾代?

學(xué)生反饋:生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣,這里指的是不斷更新發(fā)展。

生2、我知道計算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了,如“奔四”。

(二)、什么是電腦?(計算機(jī))

學(xué)生反饋:生1、電腦就是計算機(jī)。

生2、電腦能把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理。

(三)、“十八般武藝”指的是什么?

學(xué)生反饋:“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。

(四)什么是媒體?什么叫多媒體?

學(xué)生反饋:生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

生2、能傳遞多種信息的,既能當(dāng)電視,又能當(dāng)收錄機(jī),還能當(dāng)電話機(jī),傳真機(jī)的設(shè)備,叫多媒體設(shè)備。

2、有感情的朗讀課文,體會計算機(jī)的演變過程。

六、師總結(jié):

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步認(rèn)識了電腦,也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,電腦走進(jìn)尋常百姓家,它會給人們帶來怎樣的變化?我們明天接著學(xué)習(xí)電腦與多媒體的關(guān)系。

七、作業(yè):

1、抄寫生字詞語。

2、預(yù)習(xí)課文4——6自然段弄清電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)4——6自然段。

2、了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

3、學(xué)會提問,討論、解答。

教具準(zhǔn)備:一臺電腦

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對電腦的發(fā)展有了初步的了解,知道了電腦在飛速地發(fā)展中,也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天,我們再來學(xué)習(xí)電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感受電腦越來越“神”。

二、復(fù)習(xí)舊知識

1、聽寫生字詞:誕生

媒體

傳遞

繁衍

判斷

信息

同學(xué)互相評,師選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚。

2、師生共同回憶上節(jié)課的知識:什么是電子計算機(jī)?什么叫多媒體設(shè)備?

三、學(xué)習(xí)4——6自然段

1、自由讀課文,請同學(xué)們用昨天的學(xué)習(xí)方法自學(xué),找出你讀懂的了什么?還有哪些不懂的問題,提出來小組討論、交流。

2、小組進(jìn)行交流,師巡視。

3、學(xué)生交流后反饋讀懂的問題:

生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系,在能傳遞多媒體的設(shè)備內(nèi)部設(shè)置一個多媒體信息處理系統(tǒng)——電腦就組成多媒體功能電腦設(shè)備。

生2、我讀懂了電子計算機(jī)為什么被稱為電腦?電子計算機(jī)具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統(tǒng)。

生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫的,把人的大腦比喻成“司令部”。

生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

師過渡語:隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進(jìn)入了尋常百姓家中,真是“秀才不出門,盡知天下事”。

4、學(xué)生提出不懂問題后,其他同學(xué)們解決。

(一)、我不懂什么叫“秀才不出門,盡知天下事”。

生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了很多書,所以天下事盡知。

生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng),所以關(guān)在家中能了解天下事。

(二)、計算機(jī)越來越“神”是什么意思?能“神”到什么程度?

生1、“神”即能的意思,現(xiàn)在電子計算機(jī)已經(jīng)能瞬間通曉天下事。

生2、計算機(jī)能神妙地預(yù)測地震,觀察星體的變化。

生3、將來的計算機(jī)能報警、防盜。

生4、將來的計算機(jī)可以治病,幫助人類解決疑難問題。

5、指導(dǎo)朗讀最后一節(jié),出示資料讓學(xué)生了解電腦發(fā)展的過程,讓學(xué)生體會電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。

1958——1959年

大型電子管計算機(jī)

60年代中期研制一批晶體管計算機(jī)

60年代后

集成電路計算機(jī)

70年代大型集成電路計算機(jī)

80年代后

微型計算機(jī)并推廣應(yīng)用

6、再次有感情的朗讀課文體會未來的計算機(jī)的“神”

四、總結(jié):

電腦在飛速地發(fā)展,也給人們的生活帶來巨大的變化,掌握電腦技術(shù)已成為人們的需要。同學(xué)們,快行動起來吧,去掌握這門技術(shù)。

五、作業(yè)布置

根據(jù)自己所學(xué)的知識,向家人和朋友講解電腦與多媒體的關(guān)系,并舉例子說明。

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)計技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

教學(xué)重點

弄清計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師搜集到的有關(guān)資料。

課時安排3

第一課時

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

學(xué)會英語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證,新世紀(jì)已經(jīng)來到了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計算機(jī)與多媒體。板書課題

二、自讀課文

1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。

3、把你感興趣或不懂得地方提出來。

三、指名朗讀課文

要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

四、再讀課文

思考:課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識?什么是多媒體?電子計算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系?

提供資料

五、釋疑、交流。

1、課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識?

世界上第一臺計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;

2、練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱作:“電腦”,是因為------------------------。

3、什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?

媒體就是------------,像電話能---------------,-------電報能---------------,--------------能 --------,......我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是----------,它的功能非常豐富,既能像-------------,又能像--------------,還能像-----------,........十八般武藝精通。

第二課時

一、思考

課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系?

第四自然段

電腦是多媒體,是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。

二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

1、其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。

2、多媒體電腦有許多的功能,這些功能你嘗試過嗎?

三、課堂小練習(xí)

1、世界上的第一臺電子計算機(jī)是( )年誕生在( ),現(xiàn)在存放在( )國的( )博物館里。

2、多媒體設(shè)備就是( )的裝備。

3、讀下面的一段話,做練習(xí)。

比爾·蓋茨說:“我這輩子沒什么要求,我的要求就是想要每個人的桌上都有一臺電腦?!?/p>

(1)、讀了這段話,你有什么感受,請寫下來。

----------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------

(2)你對比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解?寫下來,然后與同學(xué)們交流一下。

四、剩余的時間同學(xué)們互相交流,然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

第三課時

一、復(fù)習(xí)舊課

1、聽寫詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、指名朗讀課文。

二、延伸

大家想象一下:十年、二十年后的電子計算機(jī)會是什么樣的那?

或者說你想發(fā)明什么樣的電子計算機(jī)。

模仿課文第三自然段的寫法,用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說話

三、總結(jié)寫法

1、快速瀏覽課文,看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題。

全文可以分為三部分:一、“電腦”發(fā)展史;二、多媒體功能豐富;三多媒體電腦越來越神奇。

2、電子計算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂,一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物,這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法,我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運用。

繁衍:逐漸增多或增廣。

角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比做人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

6.課后,有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實踐活動。如,給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件;幫助老師做多媒體課件。

四、作業(yè)

根據(jù)你的想象,寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。資料提供者:

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇六

教材分析:

這篇課文簡要的介紹了從電子計算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況,展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)重點:

理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)難點:

要求學(xué)生查找有關(guān)資料,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)構(gòu)想:

教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文,邊讀邊思考,然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備,并請電教老師為學(xué)生講解、演示。

教學(xué)準(zhǔn)備:

投影儀、投影片、電子計算機(jī)。

教學(xué)時間:

2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,要求學(xué)生反復(fù)讀,一邊讀一邊思考,使學(xué)生通過自己的讀,基本理解課文講的幾個要點。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣。

1、同學(xué)們,有人說“學(xué)會英語和電腦,是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”,新世紀(jì)已經(jīng)來到了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)和多媒體》。

2、板書課題。

二、自讀課文。

1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2、在文中批注,哪些內(nèi)容是你原先知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。

3、把你感興趣或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

1、指名朗讀課文。

2、同學(xué)互相指正字音,識記生字。

3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。

四、再讀課文。

1、分小組朗讀課文。思考:

(1)課文介紹了有關(guān)計算機(jī)的哪些知識?

(2)什么是多媒體?

(3)電子計算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系?

2、在課文中畫一畫,注一注。

3、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。

五、釋疑、交流。

1、課文介紹了有關(guān)計算機(jī)的哪些知識?

(1)世界上第一臺電子計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。

(2)短短幾十年繁衍了好幾代。

(3)和人腦一樣,把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,稱為“電腦”。

2、練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱為電腦,是因為……

3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎?

出示投影:

(1)媒體就是 ,像電話能 ,電報能 , 能 , 能 ,……我們都叫它媒體或媒介物。(請學(xué)生充分地運用舉例子的方法說明。)

(2)多媒體就是 ,它的功能非常豐富,既能像 ,又能像 ,還能像 ,……真是“十八般武藝精通”。

4、哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?

(1)指名讀課文。

(2)電腦和多媒體有什么關(guān)系?(電腦是多媒體,是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。)

5、學(xué)習(xí)課文第五段:

(1)其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?

(2)多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎?效果怎樣?(暢所欲言)

六、帶領(lǐng)學(xué)生去微機(jī)室感受多媒體的奇妙。

作業(yè)設(shè)計:

查找有關(guān)多媒體的資料,以便和同學(xué)交流。

板書設(shè)計:

8、電子計算機(jī)與多媒體

計算機(jī) 判斷、處理信息 ――司令部

多媒體 傳送信息―――設(shè)備

課后反思:

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

交流資料,啟發(fā)學(xué)生想象計算機(jī)會有哪些發(fā)展。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

一、交流認(rèn)識。

1、請舉例說明電腦和多媒體的關(guān)系。

2、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。(越多越好)

二、延伸激情。

大家想像一下:十年、二十年后的電子計算機(jī)會“神”到什么程度呢?或者說你想發(fā)明什么樣的計算機(jī)呢?用上“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫法。

1、快速瀏覽課文,看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?給每一部分加上合適的小標(biāo)題。全文可以分為三部分:(1)“電腦”發(fā)展史。(2)多媒體功能豐富。(3)多媒體電腦越來越神奇。

2、電子計算機(jī)那么神奇,但作者介紹的卻淺顯易懂,一個重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明,這是一種很有用的說明方法,我們今后可以在自己的習(xí)作重運用。

作業(yè)設(shè)計:

1、根據(jù)你的想象,寫一寫十年、二十年后的電子計算機(jī)。

2、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時代”。

板書設(shè)計:

“電腦”發(fā)展史

8、電子計算機(jī)與多媒體 多媒體功能豐富

多媒體電腦越來越神奇

課后反思:

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇七

教學(xué)目的:

1 正確,流利地朗讀課文。

2 理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

3 培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

教學(xué)重點:

說明電腦與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)難點:

通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

教學(xué)時間:

—課時

教學(xué)準(zhǔn)備:

收集有關(guān)電子計算機(jī)與多媒體的資料。

教學(xué)過程:

一導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

有人說“學(xué)會英語和電腦,是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”

新世紀(jì)已經(jīng)到來了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?

讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計算機(jī)與多媒體〉〉

二初讀課文,整體感知

1.練習(xí)把課文讀正確,讀流利。

2.在文中注明,哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。

3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

三朗讀課文,分析理解

1。提示:有些專用詞語找出來,先讀順口。

1)課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的哪些知識?

2)什么是多媒體?

3)電子計算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系?

2。小組討論,交流。

1)四人小組討論

2)練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因為-----

3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)

4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?

指名朗讀這一段,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?

(電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)

5)學(xué)習(xí)課文第五自然段。

教師介紹引入:

其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。

根據(jù)你得了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?

四激情延伸,擴(kuò)展思維。

1。十年,二十年之后的電子計算機(jī)會“神”到什么程度?

2。將來你想發(fā)明這樣的計算機(jī)。

五理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫法。

1??焖贋g覽課文,看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?

(給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題)

2。電子計算機(jī)那么神奇,但作者介紹卻淺顯易懂,一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明,這是一種很有用的說明方法,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。

六布置作業(yè)

根據(jù)你的想象,寫一寫十年,二十年后的電子計算機(jī)。

七板書設(shè)計

電子計算機(jī)→介紹電腦的誕生和初期用途

與 計算機(jī)會越來越“神”

多 媒 體→展示當(dāng)今電腦的多媒體用途

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會3個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2、正確流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感情計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢。

理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感情計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢。

教學(xué)時數(shù):2課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,理清課文結(jié)構(gòu)層次。

教學(xué)要求:理清課文結(jié)構(gòu)層次。

教學(xué)過程:

一、揭示課題,引入新課。

1、你對電子計算機(jī)有哪些了解,說一說。

2、你知道什么是多媒體嗎?

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、學(xué)生自由讀課文。

2、重點學(xué)習(xí)以下幾個字詞。

méidànài

媒誕埃

3、指名讀課文,其余同學(xué)糾正字音。

三、再讀課文,分清層次。

1、默讀課文,概括每自然段的意思。

2、想想課文重要講了幾個意思,如何分段?

3、指名回答,講解糾正。

①講了計算機(jī)的誕生與發(fā)展。

②講了什么叫多媒體。

③講電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

④講計算機(jī)的發(fā)展將更加迅猛,會越來越神。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)全文。

教學(xué)要求:理解全文,展開想象。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí):

1、全文主要講了什么?

2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?

二、學(xué)習(xí)課文。

1、指名學(xué)生讀課文。

2、思考討論:

①什么是多媒體。

②計算機(jī)與多媒體有什么關(guān)系?

③具有多媒體功能的電腦設(shè)備可以做什么呢?

④為什么說電子計算機(jī)成為人類社會不可缺少的主要角色。

3、指名回答,教師講解糾正。

三、展開想象。

1、計算機(jī)在現(xiàn)實生活中有那么大的作用,它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在,有多長時間,有多大變化?

2、課文最后說:“計算機(jī)”會越變越神,你展開想象,它能“神”到什么程度?

四、總結(jié)全文。

1、學(xué)了這課你有什么感受?

2、你還有什么不懂的地方?

五、指導(dǎo)朗讀。

六、作業(yè):

1、看拼音寫詞語:

dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

( ) ( ) ( ) ( )

2、填空:

第一臺計算機(jī)誕生于年,名叫,電子計算機(jī)發(fā)展迅猛,差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機(jī)。

板書設(shè)計

電子計算機(jī)與多媒體

電子計算機(jī):發(fā)展迅猛

越來

多媒體:傳輸聲圖等信息

越神

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇九

教材分析:

這篇課文簡要的介紹了從電子計算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況,展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)重點:

理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)難點:

要求學(xué)生查找有關(guān)資料,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)構(gòu)想:

教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文,邊讀邊思考,然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備,并請電教老師為學(xué)生講解、演示。

教學(xué)準(zhǔn)備:

投影儀、投影片、電子計算機(jī)。

教學(xué)時間:

2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,要求學(xué)生反復(fù)讀,一邊讀一邊思考,使學(xué)生通過自己的讀,基本理解課文講的幾個要點。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣。

1、同學(xué)們,有人說“學(xué)會英語和電腦,是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”,新世紀(jì)已經(jīng)來到了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)和多媒體》。

2、板書課題。

二、自讀課文。

1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2、在文中批注,哪些內(nèi)容是你原先知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。

3、把你感興趣或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

1、指名朗讀課文。

2、同學(xué)互相指正字音,識記生字。

3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。

四、再讀課文。

1、分小組朗讀課文。思考:

(1)課文介紹了有關(guān)計算機(jī)的哪些知識?

(2)什么是多媒體?

(3)電子計算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系?

2、在課文中畫一畫,注一注。

3、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。

五、釋疑、交流。

1、課文介紹了有關(guān)計算機(jī)的哪些知識?

(1)世界上第一臺電子計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。

(2)短短幾十年繁衍了好幾代。

(3)和人腦一樣,把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,稱為“電腦”。

2、練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱為電腦,是因為……

3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎?

計算機(jī)多媒體技術(shù)教案篇十

課時安排

2課時

教學(xué)目標(biāo)

知識

1、學(xué)會3個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,并有感情地朗讀課文

過程

通過認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計算機(jī)操作方面的知識,結(jié)合實際上機(jī)操作進(jìn)一步了解多媒體與計算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。

態(tài)度

在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢,以及計算機(jī)正在為我們服務(wù),在使用計算機(jī)時,要文明守法。

教學(xué)札記

教學(xué)過程設(shè)計

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)計學(xué)生活動

備擇方案

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生猜在科技快速發(fā)展的今天,能在學(xué)習(xí)中助我們一臂之力的一位“家庭成員”是誰?

2、介紹自己在使用計算機(jī)的過程中的感受。

3、(出示多媒體電腦)然后板書課題(8、電子計算機(jī)與多媒體),圍繞課題讓學(xué)生提問題。

二、自學(xué)課文,理清層次。

1、初讀課文,畫出生字新詞進(jìn)

1、學(xué)生在及高的學(xué)習(xí)興趣下猜想是(電子計算機(jī))

2、學(xué)生暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計算機(jī)時的感受。

3、學(xué)生觀察、自由談話,圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。

(1)課文向我們介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的哪些知識?

(2)哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計算機(jī)的關(guān)系?

……

1、分組合作,讀書自學(xué)。

教師適時引導(dǎo)學(xué)生想:在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么?

教師適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并大膽地提出問題。

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)計學(xué)生活動

備擇方案

行自學(xué)、互檢。

2、再讀課文,抓住主要內(nèi)容。

3、細(xì)讀課文,理清層次,討論課前提出的問題,找出疑難的問題。

三、匯報交流,解決疑難。

四、課堂練習(xí)。

把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計算機(jī)方面的知識,講給同桌聽。

2、學(xué)生讀課文,并交流課文的主要內(nèi)容。

3、學(xué)生在小組內(nèi)討論、解疑。

1、學(xué)生以小組為單位在全班進(jìn)行交流。

學(xué)生積極主動地交流計算機(jī)知識

此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,引導(dǎo)評價,解決共性問題。

第二課時

一、引導(dǎo)學(xué)生回顧。

回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,再現(xiàn)學(xué)到的知識。

二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)扮演。

教師假想情景,呈現(xiàn)給學(xué)生自由選擇,進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。

三、匯報表演,互相評價。

結(jié)合匯報,同學(xué)選擇的扮演情境,對扮演者進(jìn)行評價,促進(jìn)提高。

學(xué)生回顧上節(jié)課的知識

學(xué)生自由選擇情境,合作扮演。

學(xué)生綜合收集的資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演。互相評價,共同提高。

(假想情境如下)

1、媽媽想給你買電腦,而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系,請你根據(jù)所學(xué)知識,講給媽媽聽。

2、如果你是電腦促銷員,你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品?

3一個小學(xué)生向你請教電腦知識,你怎樣幫助他?

4、把你獲得的知識告訴給爺爺……

四、教師小結(jié),暢談收獲。

五、課堂練習(xí)。

結(jié)合課文和自己收集的資料,談?wù)勲娔X究竟有多“神”?你認(rèn)為未來的日子里,它還會有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會”。

學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。

學(xué)生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會”上暢談自己的想法。

教師引導(dǎo)要合理地想象

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