教案的編寫要注重教學(xué)過程的具體細(xì)節(jié),以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。教案中的教學(xué)方法和教學(xué)資源要與教學(xué)目標(biāo)相匹配。教案的探討和分享可以促進(jìn)教師們之間的合作和互動,推動教學(xué)改革和發(fā)展。
幼兒室內(nèi)活動教案篇一
1、教師出示各種彩色的手指套,讓幼兒往自己的手指上套,引起幼兒活動的興趣。
2、教師有意詢問幼兒套的是哪個手指,引出拇指、小指等的名稱。
3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個。
4、找找同伴的拇指和小指在哪里。
5、將彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
6、請同伴將自己另外的一只手上的紙?zhí)滋缀?相互)。
7、照鏡子,扮演外星人。
1、紙?zhí)椎拇旨?xì)要適合托班幼兒的手指。
2、紙?zhí)椎耐庑慰捎凶兓?/p>
3、游戲在同一時間內(nèi)反復(fù)進(jìn)行。
幼兒室內(nèi)活動教案篇二
活動目標(biāo):
練習(xí)跑和按信號做動作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
活動準(zhǔn)備:
老狼頭飾、場地游戲規(guī)則:
1.老狼回答幾點(diǎn)時不準(zhǔn)回頭看.
2.幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3.只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
玩法:
在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時,幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
指定兩個小朋友當(dāng)魚網(wǎng),他倆到一邊各自悄悄地定下名字,一個叫大海,一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其余的小朋友當(dāng)魚。聽到開始的信號后,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋互相把手架起來,讓魚排成縱隊,按順序從“魚網(wǎng)”下穿過,同時當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說著歌謠:
“一網(wǎng)不撈魚,而網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈一條小尾巴,小尾巴,小尾巴?魚?!?/p>
“尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說完最后一個魚字時,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚,并把他拉到一邊悄悄地問:”去大海還是去大河?”如果他回答:“去大海?!本妥屗镜浇写蠛5男∨笥训暮竺?。如果他回答“去大河?!本妥屗镜浇写蠛拥男∨笥押竺?。然后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后看哪一邊人多。
注意:
1、說完魚字后,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚。
2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒被網(wǎng)著的小朋友透漏誰是大海和大河。
魚網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。
幼兒室內(nèi)活動教案篇三
游戲目的:
1、練習(xí)向上縱跳觸物,增強(qiáng)下肢力量。
2、發(fā)展跳躍能力及運(yùn)動中的控制能力。
游戲準(zhǔn)備:
1、繩子,葫蘆。
2、場地一端懸掛兩條繩子,高度距地面1.5米左右,每根繩子上系一個葫蘆。
游戲玩法:
幼兒分兩隊站在起點(diǎn)線后。聽到口令后,每組第一名幼兒手拿葫蘆快速跑到懸掛的葫蘆下,站穩(wěn)后原地向上跳躍,用另一只手觸碰葫蘆后返回,將葫蘆傳給下一名幼兒,第二名幼兒拿著葫蘆接著跑。如此以接力的形式進(jìn)行,先完成的小隊獲勝。游戲可進(jìn)行若干次。
游戲規(guī)則:
1、跑動中葫蘆不能掉到地下,必須跳躍觸摸到葫蘆才能返回。
2、提醒幼兒縱跳的要領(lǐng):要屈膝,擺臂,雙腳用力蹬地向上跳,同時舉手觸物。
建議:
1、可以規(guī)定先用左手觸物,第二輪用右手觸物。
2、繩子的高低可根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整,游戲難度也可逐漸增加,如懸掛的葫蘆數(shù)量可以增加2~3個,縱跳時必須連續(xù)縱跳觸碰到每個葫蘆才能返回。
幼兒室內(nèi)活動教案篇四
進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富班級文體活動,提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)合作意識,大力宣傳陽光體育的.健康理念,增強(qiáng)班級凝聚力。
快樂體育人人參與。
20xx年5月17日(周五)。
校階梯教室(暫定)。
總負(fù)責(zé)人:班主任薛老師。
計時員:家長。
(計時員負(fù)責(zé)給比賽項(xiàng)目計時,為保證計時的準(zhǔn)確,兩位家長同時給一個小隊計時,取平均值計入成績。)。
記分員:家長。
(記分員負(fù)責(zé)記錄每個小隊完成比賽所用時間,算出單項(xiàng)得分。)。
核對員:家長。
(核對員核對比賽成績并算出總成績,列出名次。)。
文明守紀(jì)監(jiān)督員:從二年級各班抽出優(yōu)秀班干對各小隊在比賽中的文明守紀(jì)情況進(jìn)行監(jiān)督和打分。
攝影:陳昱爸爸。
1.小主持人說開場白。
2.薛老師宣布二(7)班室內(nèi)趣味運(yùn)動會開始。
3.各小隊入場并喊出自己的口號。
4.分組進(jìn)行比賽,統(tǒng)計比賽成績。
5.宣布比賽結(jié)果并頒獎。
6.小主持人宣布運(yùn)動會結(jié)束。
學(xué)生分組情況:
幼兒室內(nèi)活動教案篇五
調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動,游戲的目的更明確,方法和手段靈活多變。
二、豐富性和單一性的關(guān)系。
調(diào)整后的游戲,其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子,重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性,而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展,不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊精神。
三、整體和個體的關(guān)系。
調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下,教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法,使大家都有位子坐,最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下,鼓勵幼兒進(jìn)一步開動腦筋,解決問題。孩子們在教師的引導(dǎo)下終于想出了妙計,人人前胸貼后背,坐成密集的一路縱隊。在這過程中,孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此,調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性,體驗(yàn)到了成功,也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。
另外,調(diào)整后的游戲突出一物多用,促使師幼共同開動腦筋,設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時間,提高了活動的密度。
1.通過多種形式的聽信號搶位子游戲,提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。
2.想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識和能力。
與幼兒人數(shù)相等的椅子,在場地上畫一條線。
一、游戲:搶位子。
2.教師反復(fù)使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號,幼兒根據(jù)信號交換位子。
指導(dǎo)要點(diǎn):逐步加快信號的交替速度,使幼兒對兩種信號的反應(yīng)時間更短,奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。
3.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。
指導(dǎo)要點(diǎn):告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。
(1)教師使用語言指令,用夸張的聲音來迷惑幼兒,例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無效口令。
(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒,如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力,增強(qiáng)游戲的趣味性。
4.用視覺來分辨有效信號和無效信號。
指導(dǎo)要點(diǎn):提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。
(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒,提高幼兒的注意力。
(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個手指的方法作為交換位子的有效信號。
5.用多種感官有效辨別各種信號。
指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽,并迅速反應(yīng)。
(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號,有效信號仍是三,即當(dāng)教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時,幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊。
(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式,只要答案是3,幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式,則幼兒不能交換位子。
二、游戲:我們都是好朋友。
1.每次換位后,適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,以便全體幼兒都能坐下來。
師:現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,這次搶位子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下來,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)。
師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。
(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)。
師:現(xiàn)在還可擠下嗎?實(shí)在是坐不下了,怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點(diǎn)?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來。)。
師:這樣每個人占有椅子的位置都少了,所以就坐得下了。
2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。
師:如果三個小朋友只有一張椅子,用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)。
師:三個人分別坐椅子的一邊,這個方法不錯。還有其他辦法嗎?
師:三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,有什么辦法呢?
(教師提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。)。
3.嘗試6個人坐一張椅子。
4.嘗試數(shù)個十名幼兒坐一張椅子。
三、放松活動。
繞場慢跑。
幼兒室內(nèi)活動教案篇六
1、認(rèn)識數(shù)字1-3,能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、愛護(hù)圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家:餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū):圖書、字卡。
美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū):帶數(shù)字的'手、海綿紙制作的戒指。
一、引入。
小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會做些什么?幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認(rèn)識各區(qū)。
1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當(dāng)什么,可以當(dāng)爸爸媽媽,可以當(dāng)爺爺奶奶,還可以當(dāng)小娃娃。注意,用完的東西要放回原處哦。
教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。
五、講評,展示作品。
六、活動結(jié)束。
整理材料。
幼兒室內(nèi)活動教案篇七
教師利用教室內(nèi)的桌子和小椅子,為幼兒創(chuàng)設(shè)“崎嶇道路”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的喜洋洋,要逃離狼堡,進(jìn)行鉆、跳、爬、走的基本動作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)游戲的快樂。
1、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、體驗(yàn)身體收縮與伸展帶來的變化。
3、能勇敢的.嘗試,喜歡集體游戲。
游戲開始教師先與幼兒邊念兒歌邊做操熱身:
大清早,做早操;(兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈)。
伸伸臂,伸伸臂;(兩臂側(cè)平舉,放下重復(fù)一次)。
彎彎腰,彎彎腰;(兩手叉腰,上體向左、右各側(cè)屈一次)。
踢踢腿,踢踢腿;(兩手叉腰,左右腿各踢一次)。
蹦蹦跳,蹦蹦跳;(兩手叉腰,兩腳原地向上跳四次)。
認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。(左右腳原地踏步各四次)。
1、游戲——勇敢者的道路。
教師先講解故事情節(jié),告訴喜洋洋,今中午灰太狼沒在家,這是我們小羊逃離狼堡的最佳時間,我們的小羊要先鉆出山洞,在走過小橋,最后就是我們安全的港灣到家了。
把幼兒分成4隊,讓幼兒低頭爬過用小桌子做成山洞,(教師觀察幼兒鉆的動作,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng))然后再站起來試著走過用小椅子做成的一條彎彎曲曲的小橋。(但是要注意適當(dāng)?shù)脑谝贿叡Wo(hù)孩子)其他幼兒在一邊擊掌吶喊“喜洋洋加油,快快跑回家”。
3、教師和幼兒一起慶祝勝利,做全身放松運(yùn)動。
在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。在過橋時身體重心的動作發(fā)展情況。
擴(kuò)展游戲情節(jié),進(jìn)行小動物鉆山洞的游戲,。逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。
幼兒室內(nèi)活動教案篇八
1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰,體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣。
2、用身體動作來表現(xiàn)棒冰,根據(jù)不用的音樂來進(jìn)行游戲。
彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。
一、設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
“夏天到了,天氣很熱了,動物們都很想吃棒冰,我們來給它們做棒冰吧!”
二、出示范例,示范講解。
先將棒冰棍粘貼在一張長方形的紙中間,然后再將另一張長方形的紙貼在上面,最后畫上圖案。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
四、幼兒互相欣賞。
五、提出疑問,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)。
六、游戲《怕熱的棒冰》。
1、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的形態(tài)。
2、播放太陽出來和棒冰融化的`音樂,讓幼兒嘗試表現(xiàn)。
3、游戲2——3遍,表揚(yáng)有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子。
幼兒室內(nèi)活動教案篇九
盒子是日常生活中幼兒常見的物品,不管是家中還是街上都可以隨處可見。中班幼兒正處于想象力豐富的時期,借此讓幼兒對盒子的玩法進(jìn)行創(chuàng)意,與同伴一起合作探索紙盒的多種玩法,以激發(fā)他們的想象思維,讓幼兒體驗(yàn)游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。
【活動目標(biāo)】。
1、探索盒子的多種玩法,練習(xí)跳的動作。
2、能助跑跨跳三個盒子的寬度和高度。
3、體驗(yàn)盒子游戲帶來的快樂。
重點(diǎn):掌握助跑跨跳的方法。
難點(diǎn):助跑跨跳過三個盒子的高度和寬度。
【活動準(zhǔn)備】。
鞋盒子人手一個、法寶人手一個、起點(diǎn)線、終點(diǎn)線、音樂。
【活動過程】。
一、熱身活動(速度由慢—快—慢—停)。
1、帶著孩子圍著場地慢跑兩圈。
師:小朋友們好!今天我們要去魔法城,路上會遇到四個有趣的任務(wù),如果順利完成,就會得到一件法寶,孩子們有信心嗎?讓我們一起出發(fā)吧!
2、幼兒跟著老師做熱身操。
師:讓我們接著出發(fā)吧(踏步走)。
二、自由探索盒子的玩法。
1、自由玩盒子,激發(fā)幼兒對玩盒子的興趣。
師:小朋友們,看,去魔法城的路上有許多魔盒,跟著老師一人取一個吧!
師:第一個任務(wù)來了,(老師打開魔盒取出信件)請小朋友自由玩盒子,玩出3種以上的玩法,加油!
教師指導(dǎo),做現(xiàn)場采訪,請個別幼兒說出并示范自己的玩法。
師:你是怎么玩的?你把盒子變成了......
(等待幼兒回答,靈活引出跳過盒子的動作)。
小結(jié):小盒子真好玩,小朋友們用它來頂一頂、拋一拋、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳,我們都完成任務(wù)了,繼續(xù)出發(fā)!
2、探索不同的跳法:自由探索跳過盒子的方法。
師:第二個任務(wù)來了。
1)請小朋友用不同的方法跳過魔盒!
2)用助跑跨跳的方式跳過魔盒。
教師指導(dǎo),請個別幼兒說出并示范自己的玩法。
3、分享跳法。
游戲:魔盒粘粘(小魔盒,粘哪里?魔盒粘到魔線上。)。
師:誰來分享剛才你跳過魔盒的方法?
4、示范講解練習(xí)助跑跨跳。
1)師:老師探索出一種和你們不一樣的跳法(老師示范)——它有一個好聽的名字叫助跑跨跳,(教師分解講解動作)。
小結(jié):孩子們大膽的練習(xí)了助跑跨跳,已經(jīng)順利完成了第二個任務(wù),給自己點(diǎn)個贊吧。
三、游戲:翻山越嶺(自主設(shè)置游戲場地,進(jìn)行跨跳比賽)。
1、設(shè)置障礙。
師:第三個任務(wù)來了,請小朋友們自由分成兩組,用手里的盒子為對方設(shè)置前進(jìn)的障礙。
2、嘗試跨跳障礙,并作合理的調(diào)整。
師:孩子們已經(jīng)把障礙設(shè)置好了,請大家練習(xí)一下,能跨跳過去嗎?如果不能我們就要減小障礙。
3、比賽跨跳。
師:第四個任務(wù)來了,告訴大家一個好消息,這是我們?nèi)ツХǔ堑淖詈笠粋€任務(wù)啦,他就是:請小朋友們用助跑跨跳的方法跨過河翻過山,到達(dá)魔法城,取得法寶,變成魔法師。
師:請大家站到起跑線,排成兩隊以接力賽的方式助跑跨跳過障礙物,看看哪一隊先跑完取得勝利,給我們的團(tuán)隊取個名字吧。
比賽開始!
四、放松運(yùn)動。
小結(jié):孩子們今天通過探索、學(xué)習(xí)、合作、挑戰(zhàn),順利完成了今天的四個任務(wù),成功得到了法寶,成為快樂智慧的魔法師。
小魔法師們:讓魔盒帶著我們飛吧(老師帶領(lǐng)站在魔盒上做上肢放松動作),讓我們坐在魔盒上放松下肢(捏一捏、拍一拍、捶一錘),讓我們躺在魔盒上(抖一抖)。
小魔法師們,帶著我們的魔盒,出發(fā)吧!
幼兒室內(nèi)活動教案篇十
某大型商場或兒童游樂場。
通過孩子和家長的游戲,增加孩子的體質(zhì),增進(jìn)家長與子女之間的情感交流。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
1、確定活動時間、場地,布置好活動場地,對開幕式場地進(jìn)行安排。
2、做好領(lǐng)導(dǎo)邀請函,通知家長到場時間。
3、做好活動前的'宣傳工作。
4、設(shè)置獎品。
5、活動前動員準(zhǔn)備會議,確定相關(guān)工作人員。
社區(qū)成員入場。新開路蘇主任等領(lǐng)導(dǎo)致詞。主持人宣布活動注意事項(xiàng)并介紹游戲名稱。每個家庭分別上臺進(jìn)行一分鐘的自我介紹,并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。游戲開始。
(1)踩氣球。
(2)乒乓球拍托球快步走。
(3)套圈圈。
(4)運(yùn)球。
(5)貼鼻子。
(6)跳圈圈。
(7)拼圖。
(6)為孩子和家長頒獎。
(7)主持人致詞,活動結(jié)束。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十一
活動目標(biāo):
1、練習(xí)投擲,能投過一定的高度,練習(xí)投準(zhǔn),鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做游戲。
3、能愉快參與活動,體驗(yàn)快樂。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶《芭蕉扇》。
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:-聽指令做動作。
幼兒四散地站在場地上,教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令,幼兒按口令做動作。如:當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時,幼兒便兩臂側(cè)平舉,做飛機(jī)飛行的動作,并齊聲說:"飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚游游"時,幼兒邊做小魚游水的動作,邊說:"游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時,幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令,幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動作。
2、游戲活動"火箭發(fā)射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后,教師示范講解肩上投擲火箭的動作,然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力揮臂向前面懸掛的圈投去,再撿回火箭站到各隊的隊尾,有二繼續(xù)機(jī)型,比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多,游戲可進(jìn)行3-4遍。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,手拿紙折的火箭,站在起點(diǎn)先后,教師發(fā)出指令后,前排的兩位幼兒按照圓圈標(biāo)號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時就算到達(dá)了火箭發(fā)射場。這時,幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲,并將紙折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本隊,將火箭交給第二位幼兒,具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。
3、放松活動《芭蕉扇》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
教學(xué)反思:
此次活動以報紙球當(dāng)作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練,活動準(zhǔn)備比較簡單?;顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié),對于基本動作加以練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,容易搞錯,導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動中,我安排用繩子劃分了三個等級,投過第一個算成功,投過第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習(xí)中,班級中有三分之一的孩子沒能成功,后來對動作又加以糾正練習(xí),在第二次練習(xí)中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習(xí),讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感,在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過第三根繩子為榮,投準(zhǔn)練習(xí)在此活動中是難點(diǎn),幼兒在練習(xí)過程中,效果不太好,以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
此次活動由于時間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了簡單的口令,如準(zhǔn)備,發(fā)射,發(fā)生成功,進(jìn)入軌道等,語言簡煉,富有節(jié)奏,幼兒活動興趣高漲,活動效果良好。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)校內(nèi)活動安全知識,讓同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)會正確使用學(xué)具,確保自身安全。
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)具使用安全。
2、課外活動安全。
3、體育活動安全。
教學(xué)過程:
一、學(xué)具使用安全。
我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到那些學(xué)具?
(生自由發(fā)言)。
我們應(yīng)該怎樣安全使用這些學(xué)具?組織小組討論。
交流:
1、工具不能隨便帶入學(xué)校。
2、經(jīng)老師批準(zhǔn)方可使用。
3、使用時要謹(jǐn)慎小心不要刺傷同學(xué)。
4、如被刀、剪等劃傷,應(yīng)及時上醫(yī)院處理。
二、課間活動安全。
1、課間,是同學(xué)們休息、做游戲的時間,是否有危險存在?有哪些危險因素?(自由發(fā)言)。
應(yīng)怎樣避免這些危險的發(fā)生?小組討論表演。
2、一起總結(jié)課間活動安全須知:
不在狹窄的教室門口、樓道內(nèi)瘋打鬧,以免跌倒摔傷或撞傷別人。
不起哄、尖叫,更不要滑樓梯扶手。
上下樓梯盡量靠右行,要走好走穩(wěn),以免失足受傷。
不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。
進(jìn)出教室、樓門時,輕推輕關(guān),以免撞傷自己和他人。
三、體育活動安全。
同學(xué)們喜歡上體育課嗎?體育課上有沒有不安全因素?都有哪些?自由發(fā)言。
師生共同總結(jié):
服裝:要穿寬松、舒適的服裝,不要穿緊身的、裙子和皮鞋,以免運(yùn)動時扯破衣褲,或扭傷腳踝。
開展活動前,要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅硬的`、銳利的東西掏出來,發(fā)卡等飾物也要取下,以免弄傷自己。
在墊上運(yùn)動時要摘下眼鏡。
在做體育運(yùn)動之前,要先熱身避免扭傷或拉傷。
投擲沙包等運(yùn)動時,要在規(guī)定的場地進(jìn)行,并聽從體育老師的指揮,避免被砸傷。
在做跳馬、跳箱、單杠、爬桿等危險性動作時,必須在老師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。
無論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門,以免受傷。
同學(xué)們經(jīng)常參加校內(nèi)勞動,如值日、大掃除等。這些勞動對我們有什么好處?
在這些勞動中有沒有危險因素?
在我們參加勞動時應(yīng)該注意什么?
擦玻璃時,不要站在窗臺上或?qū)⑸碜犹匠龃巴?,以免發(fā)生意外事故。嚴(yán)禁擦高層教室的玻璃。
擦風(fēng)扇、燈管,應(yīng)先切斷電源,并用干布擦;在擦拭過程中其他同學(xué)不要隨意撥能開關(guān)。
需要登高時,要有人負(fù)責(zé)扶穩(wěn)梯子或疊搭起凳子,以保護(hù)登高時同學(xué)的安全。
附:
安全歌,牢牢記,平平安安心歡喜。
校內(nèi)走,慢步行,禮儀常規(guī)記在心。
課間時,輕聲語,大吼大叫不文明。
拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒。
上下樓,靠右行,秩序良好真開心。
滑樓梯,讓人驚,摔下樓梯不會輕。
護(hù)欄邊,有危險,向下觀望懸又懸。
籃球架,不要吊,如果掉下不得了。
體育課,守紀(jì)律,不聽安排易出事。
做游戲,要文明,危險游戲要傷身。
窗臺邊,離開點(diǎn),向下觀望有危險。
遇矛盾,告老師,不要武力來比拼。
做事情,想仔細(xì),安全大事放第一。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十三
1.嘗試羊角球的一物多玩,發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動作。
2.提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3.綜合練習(xí)走、跑等動作。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
羊角球人手1個、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長繩一根圍住羊角球做羊圈。
1.幼兒隨《健康歌》的音樂作準(zhǔn)備活動。
2.教師帶幼兒一起做模仿動作。
1.導(dǎo)入新課。
(1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣:老爺爺養(yǎng)了很多小羊,每天帶小羊出去吃草,可是這幾天老爺爺病了,沒法帶小羊去吃草,小羊在羊圈里都餓壞了,怎么辦呢?請幼兒幫忙放羊。
(2)帶幼兒做趕小羊(羊角球)的游戲,把羊角球滾出羊圈。
2.與小羊一起玩。
(1)練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動作。
(2)試一試別人的好方法。
(3)重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過河”。
3.幼兒創(chuàng)造性的玩羊角球。
(1)幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。
(2)幼兒背羊角球。
(3)幼兒抱羊角球。
(4)幼兒趴在小羊身上滾羊角球。
4.和小羊一起休息。
(1)“小羊累了,讓我們和小羊一起休息一下吧。”
(2)“小朋友知道嗎,小羊最怕的是誰呀?”“大灰狼來的'時候,我們一定要保護(hù)好小羊,把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉??!薄艾F(xiàn)在就讓我們來練練本領(lǐng)吧。”
(3)第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲:先騎羊角球,再背小羊過河,最后把小羊趕(滾)進(jìn)羊圈。
(4)第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來了不能慌,不能把小羊丟了,小心別掉進(jìn)小河里?!狈糯蠡依且魳?,幼兒游戲。
(5)慶祝勝利,唱歌:《我愛我的小羊》。
帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體,結(jié)束教學(xué)活動。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十四
1.練習(xí)扣鈕扣,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.有利于孩子手指小肌肉群的鍛煉。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、用蛋糕盒制作的娃娃頭,娃娃頭頂兩則各縫一顆扣子已引起孩子的操作和想象的興趣。
2、用黑色的'厚布剪20個圓片,分別縫上扣子,同時每個圓片上各剪一道“扣眼”。
1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說圖像什么?
2、說出想象的依據(jù)。(長長的辮子是女孩。孩子說出老師用不同的方式鼓勵孩子。)。
3、將黑圓片從娃娃的頭上的扣子開始一個接一個往下扣,孩子動手操作老師指導(dǎo)示范,直到變成長長的“辮子”系不好的可以讓系的好的孩子教,讓孩子同孩子交流,學(xué)習(xí),感知活動過程的樂趣。(注意:扣扣子時手要慢,一個接一個的,別著急。)。
把娃娃梳辮子放在活動區(qū)里,根據(jù)幼兒興趣需要將游戲換成扣蘋果、扣花辮等形式,引導(dǎo)孩子繼續(xù)想象。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十五
游戲目的:提高幼兒認(rèn)物能力和反應(yīng)速度。
游戲準(zhǔn)備:蘋果1個,運(yùn)動包材料——幼兒足球、籃球各1個,梨3個,橘子4個,報紙若干張(其他幼兒熟悉的物品也可以,教師可根據(jù)情況延伸)。
游戲過程:
(1)教師將準(zhǔn)備好的物品散亂地放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等教師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。
(2)游戲時,教師對幼兒說:“報紙下面覆蓋了許多小物品,把報紙掀開之后,快速地看幾分鐘,記住這些物品的名稱和個數(shù)?!闭f完后就打開報紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,再用報紙將物品遮蓋起來。
(3)最后讓幼兒將物品一件件說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù),看是否說得多、說得對。
游戲建議:報紙也可以用其他物品,比如桌布替代。
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