一個(gè)成功的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與合作，提高教學(xué)活動(dòng)的參與度。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫(xiě)的教案，其中包含了一些獨(dú)特的教學(xué)思路和策略。
小花貓和小老鼠小班教案篇一
1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味。
小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
1、發(fā)聲練習(xí)：《問(wèn)好歌》。
2、韻律活動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
1、聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)。
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。
師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(mén)（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問(wèn)：
（1）小老鼠出來(lái)偷東西，見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的'呀？
（2）小老鼠出來(lái)偷東西，沒(méi)有看見(jiàn)小花貓，你覺(jué)得它的心情是怎樣呀？
（3）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測(cè)小花貓的動(dòng)作，想一想
師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂(lè)滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)（出示手偶小花貓）咦，誰(shuí)來(lái)了呀？小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問(wèn)：
1、小老鼠最怕誰(shuí)？聽(tīng)到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣？
2、如果你是小花貓，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師：好不好聽(tīng)？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來(lái)。
3、幼兒分角色演唱
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。
小花貓和小老鼠小班教案篇二
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。
2、初步了解間奏，能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
紙偶（老鼠）。
（一）、引題、激發(fā)興趣。
（二）。
1、學(xué)唱歌曲第一段。
（2）呀！原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么？（偷東西吃）有沒(méi)有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒(méi)有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動(dòng)作邊唱（3遍）。
2、學(xué)唱歌曲第二段。
（1）小老鼠最怕誰(shuí)呀？（小花貓）。
（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀?。ǔ椋?。
（三）初步感受間奏。
（1）剛才我們唱了誰(shuí)和誰(shuí)的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。
（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）。
那老師是在唱完什么的.時(shí)候開(kāi)始跳舞的呢？
對(duì)，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說(shuō)一邊）。
（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作。
（四）延伸活動(dòng)。
我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！
小花貓和小老鼠小班教案篇三
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好歌》。
2、韻律活動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
二、講故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)。
師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(mén)（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問(wèn)：
（1）小老鼠出來(lái)偷東西，見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的`呀？
（2）小老鼠出來(lái)偷東西，沒(méi)有看見(jiàn)小花貓，你覺(jué)得它的心情是怎樣呀？
（3）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）。
3、猜測(cè)小花貓的動(dòng)作，想一想。
師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂(lè)滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)（出示手偶小花貓）咦，誰(shuí)來(lái)了呀？小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問(wèn)：
1、小老鼠最怕誰(shuí)？聽(tīng)到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣？
2、如果你是小花貓，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？（神氣、得意、高興……）。
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）。
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師完整示范唱一遍。
2、幼兒學(xué)唱兩遍。
師：好不好聽(tīng)？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來(lái)。
3、幼兒分角色演唱。
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后，小老鼠再很快的跑回家。
小花貓和小老鼠小班教案篇四
目標(biāo)：
1、能用自然好聽(tīng)的聲音唱歌。
2、能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的.詼諧有趣。
3、能在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。
4、能創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。
環(huán)境材料：手偶、錄音帶、錄音機(jī)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和符點(diǎn)音符。
2、提醒幼兒在間奏處等待，并想象間奏處的情節(jié)，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。
3、啟發(fā)幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動(dòng)作，動(dòng)作應(yīng)輕、慢、小，并模仿小老鼠驚慌失措的的神態(tài)。
4、提醒幼兒玩游戲時(shí)要自找空間，不互相擠撞。
一、律動(dòng)入室。
二、學(xué)新兒歌《小老鼠和小花貓》。
過(guò)程：
(一)、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并根據(jù)詞意創(chuàng)造性地邊念邊做動(dòng)作。
(二)、學(xué)唱新歌：1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學(xué)唱新歌。
(三)、幼兒邊唱歌，邊創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
小花貓和小老鼠小班教案篇五
1.能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過(guò)速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2.積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
教學(xué)重點(diǎn)。
能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。
教學(xué)難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，引入新課。
師：今天小老鼠一出門(mén)就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢?
2.師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)。
1.朗讀歌詞，我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利，語(yǔ)氣最貼切。
出示兒歌：一只小老鼠，一只小花貓瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵齜著兩只小牙，嚇得老鼠長(zhǎng)著八字胡;趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2.錄音范唱(或教師范唱)。
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3.學(xué)唱歌曲：
(1)跟琴用哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏。
(2)配唱歌詞。
重點(diǎn)：用跟著老師的琴聲模唱，對(duì)比區(qū)別沒(méi)有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握休止符。
(3)采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
4.師：在歌曲的伴奏中你有沒(méi)有聽(tīng)出有一種以前歌曲中沒(méi)有的伴奏樂(lè)器啊?
(1)師演奏小鑼。
(2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小鑼的特征。
(3)引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽(tīng)。
(4)記住小鑼的聲音圖譜。
(5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5.表演歌曲：
(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作。
(2)分組表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)。
(3)選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演。
三、課堂小結(jié)。
小花貓和小老鼠小班教案篇六
3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚(yú)一個(gè)。
3、節(jié)奏卡兩張。
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然。
2、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》要求聲音甜美，不亂喊亂叫。
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》。
（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的.邊念邊做動(dòng)作。
（2）、請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒模仿。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門(mén)，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn)，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲名稱？幾拍子？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？（幽默、有趣）。
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏。
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱。
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
小花貓和小老鼠小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。
2、初步了解間奏，能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙偶（老鼠）。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、引題、激發(fā)興趣。
（二）1.學(xué)唱歌曲第一段。
（2）呀！原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么？（偷東西吃）有沒(méi)有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒(méi)有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動(dòng)作邊唱（3遍）。
2、學(xué)唱歌曲第二段。
（1）小老鼠最怕誰(shuí)呀？（小花貓）。
（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀?。ǔ椋?/p>
（三）初步感受間奏。
（1）剛才我們唱了誰(shuí)和誰(shuí)的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。
（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）。
那老師是在唱完什么的時(shí)候開(kāi)始跳舞的呢？
對(duì)，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說(shuō)一邊）。
（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作。
（四）延伸活動(dòng)。
我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！
小花貓和小老鼠小班教案篇八
一、學(xué)習(xí)運(yùn)用身體樂(lè)器，并配合說(shuō)白節(jié)奏。
二、熟悉教室空間。（才能更好地感受音樂(lè)）。
三、有節(jié)奏性的交替輪唱。
說(shuō)白節(jié)奏《小老鼠與小花貓》cd—01。
一、教室展示課本圖畫(huà)，講述與圖畫(huà)相關(guān)的故事。（觀察動(dòng)作，表情）。
二、引導(dǎo)學(xué)童與教師輪奏念唱：（控制聲音的方法）。
長(zhǎng)
吱吱吱（學(xué)童念）小花貓（教師念）。
喵喵喵（學(xué)童念）。
延伸活動(dòng)小老鼠（教師念）吱吱吱（學(xué)童做出相關(guān)動(dòng)作）。
三、玩“躲貓貓”游戲：（目標(biāo)二）。
學(xué)童分“小花貓”及“小老鼠”二組分別進(jìn)行游戲：教師引導(dǎo)躲在教師任何一角落，當(dāng)教師念“小花貓”，是飾“小花貓”學(xué)童回答“喵喵喵”，教師循聲找出躲著的學(xué)童，游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、引導(dǎo)學(xué)童跟著說(shuō)白節(jié)奏拍身體樂(lè)器。（加動(dòng)作）。
一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩只小牙，撇著八字胡。
一只小花貓，喵喵喵喵喵，嚇得老鼠趕快往回跑。
出示圖片時(shí)，讓幼兒注意觀察貓和老師的表情，體會(huì)其感受。輪唱時(shí)區(qū)分貓和老鼠聲音的.長(zhǎng)短。
躲貓貓游戲時(shí)，老師叫“小老鼠”小朋友要說(shuō)“吱吱吱”，并注意躲的時(shí)候不要有聲音。
a、幫助孩子熟悉活動(dòng)空間：為“躲貓貓”游戲做準(zhǔn)備。
b、用身體樂(lè)器，節(jié)奏在本節(jié)課中不是重點(diǎn)，只需幼兒邊念童謠邊使用身體樂(lè)器即可。
c、要求不要太高。
小花貓和小老鼠小班教案篇九
1.熟悉音樂(lè)旋律，樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2.欣賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。
3.樂(lè)意做“貓和老鼠”的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。
1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.老鼠頭飾學(xué)生每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)。
3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的`樹(shù)木、花草、蘑菇等。
2．教師播放錄音《貓和老鼠》，學(xué)生欣賞歌曲前半段（從開(kāi)頭至“出來(lái)偷米吃”。）。
3．學(xué)生參與討論。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?？梢哉?qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象自由表演。
4．教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。
5．學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
1．教師介紹游戲規(guī)則：學(xué)生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓（后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓）。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開(kāi)始往回逃。
2．教師播放歌曲《貓和老鼠》，和學(xué)生一起進(jìn)行游戲。
小花貓和小老鼠小班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的'進(jìn)行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚(yú)一個(gè)3、節(jié)奏卡兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然。
2、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=c要求聲音甜美，不亂喊亂叫。
二、基本部分。
（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作。
（2）、請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒模仿。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門(mén)，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn)，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲名稱？幾拍子？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？（幽默、有趣）。
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏。
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱。
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
小花貓和小老鼠小班教案篇十一
小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。
《小老鼠上燈臺(tái)》是中國(guó)民間流行的一首童謠，歌曲生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課。幼兒在扮演老鼠的過(guò)程中：偷油—遇貓—逃跑，三個(gè)環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到了不同的情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
1、借助皮影的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，理解歌詞內(nèi)容和音樂(lè)旋律。（重點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，嘗試用形體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（難點(diǎn)）。
3、通過(guò)該活動(dòng)培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。
皮影道具﹑印章。
一、導(dǎo)入部分（通過(guò)手指游戲?yàn)榛顒?dòng)作鋪墊）。
1、師：我看看，誰(shuí)的小眼睛里有吳老師的影子?(兩手上舉搖一搖，然后立即藏在身后)教師開(kāi)始邊做動(dòng)作邊唱歌：這是我的左手，哎呦不見(jiàn)了，這是我的右手把它拉出來(lái)，左手右手一起握握手，左手右手一起做游戲。（做完動(dòng)作，兩手再上舉搖一搖，放起來(lái)）。這是我的右手（可停頓讓幼兒說(shuō)右手），哎呦不要見(jiàn)，這是我的左手把它拉出來(lái)，右手左右一起握握手，右手左右一起做游戲。
2、師：一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭（左手右手各出一個(gè)手指頭，跟著琴聲左右晃動(dòng)4次。正歌部分根據(jù)根詞做動(dòng)作，最后動(dòng)作停止把手迅速受到身后）。
兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭……（琴聲伴奏）。
嘿，小拳頭，小拳頭……（琴聲伴奏，動(dòng)作做完手收到身后，一只手伸到嘴邊）噓，看看誰(shuí)來(lái)了。（教師起身把椅子搬到教具旁，打開(kāi)手電筒找在教具上，同時(shí)教室的燈關(guān)掉，琴聲起，小老鼠教具在教具后晃動(dòng)）我是一只可愛(ài)的小老鼠，從我出生的那天起啊，每天我都看到一位老奶奶抱著她的小孫子在唱歌，唱著一首好聽(tīng)的歌，聽(tīng)聽(tīng)，（伴奏起，教師邊演示教具邊念歌詞）小老鼠，上燈臺(tái)，（爬到燈臺(tái)上了），偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)（教具老鼠從燈臺(tái)的另一側(cè)滾下來(lái)，教師把教具老鼠藏于身后）。
二、開(kāi)始部分。
1、師：小老鼠心想，我可從來(lái)沒(méi)偷過(guò)油吃哦，哎，這油到底是什么味道的呀？酸酸的？甜甜的？還是咸咸的？恩~我真想嘗一嘗呀。于是，小老鼠出來(lái)了，邊唱著歌邊怕上了大燈臺(tái)，（教師再次讓教具老鼠出現(xiàn)，，琴聲伴奏，教師念到了貓來(lái)了之前，停下來(lái)提問(wèn)）突然，老鼠聽(tīng)到了一個(gè)可怕的聲音（鋼琴伴奏，咚?。。┱l(shuí)來(lái)了？哦~小朋友真聰明，是大花貓，喵喵喵，貓來(lái)了，嚇得小老鼠呀，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕滾下來(lái)。小老鼠怎么啦？小老鼠嚇得不敢出來(lái)了。噓，好怕好怕呀（教師做動(dòng)作，拍拍胸脯）（再用手放在額頭上探望兩下）哦~大貓走了，我又出來(lái)了。（跟著音樂(lè)唱歌一遍）小朋友們幫小老鼠看看大花貓走了沒(méi)有（小朋友和老師一起做動(dòng)作探望）走了沒(méi)有？（走了）哦~大花貓走了我又出來(lái)咯（再次跟著音樂(lè)邊演示教具邊唱歌）（結(jié)束，教師起身關(guān)掉電筒，把教具收回）。
4、師：大燈臺(tái)（伸出右手的手臂，幼兒園和教師一起邊做動(dòng)作，邊唱歌，當(dāng)唱到喵喵喵時(shí)，兩只手做小貓狀。唱到嘰里咕嚕時(shí)，兩手繞圈。唱到滾下來(lái)時(shí)，單腿跪在地上。）咦~你的小老鼠吃到油沒(méi)有？（吃到了）啊呀，我的小老鼠還沒(méi)吃到油呢，怎么辦呢？那個(gè)大花貓?zhí)膳铝?，怎么辦呢？哦~我有一個(gè)好主意，你們幫我一起唱歌吧！好不好！哎，你們幫我唱歌，我就一點(diǎn)也不害怕了，肯定能找到油吃！來(lái)，小手拿出來(lái)（伸出手臂），跟我一起唱。（再次跟著音樂(lè)邊唱邊表演。表演完教師回到座位上，雙手碰到嘴巴邊做吃東西狀）哎呀，我吃到油了，我吃到的是草莓味道的，你的呢？（甜甜的，甜甜的）哦~我吃到的草莓味的有點(diǎn)酸有點(diǎn)甜，可好吃了。
5、師：哎，剛才我們是用手臂（摸摸手臂）做的大燈臺(tái)，我們的身體（摸摸身體）除了手臂，還有哪里可以做燈臺(tái)呀？還有哪里？（還有腳）小朋友真聰明，燈臺(tái)是高高的哦，還有沒(méi)有更高的大燈臺(tái)呀？我們的身體？哦，頭頂，我們的頭頂是最高的燈臺(tái)哦！（摸摸頭頂）我們先用我們的腳做燈臺(tái)吧。（教師回到座位上）來(lái)，摸摸你的燈臺(tái)，哦，我們準(zhǔn)備爬燈臺(tái)（兩只手指放在腳面上準(zhǔn)備開(kāi)始,跟著音樂(lè)唱歌表演一遍）哎呀，還有一個(gè)更高的燈臺(tái)在哪里呀，剛才說(shuō)了（摸摸頭頂）頭頂，我們爬這個(gè)最高的燈臺(tái)找油吃，準(zhǔn)備（兩只手指放在臉頰下方，跟音樂(lè)唱歌表演一遍）。
三、結(jié)束部分：
師：哎呀，聽(tīng)說(shuō)外面有很高很大的大燈臺(tái)，里面有香香的油，我去看一看，好不好？（好）你們等我一下。(教師起身往旁邊走幾步，一邊走邊做老鼠的動(dòng)作)我是小老鼠，我去找一找，咦，這里有一個(gè)好高的燈臺(tái)，看到了嗎？這是好高的大燈臺(tái)哦?。ń處熁氐阶簧希┌我們等下出去找燈臺(tái)，我們首先要學(xué)會(huì)爬大燈臺(tái)的本領(lǐng)，來(lái)手掌拿出來(lái)，（兩只手掌隨著音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)到偷油吃下不來(lái)那就停下來(lái)）學(xué)好本領(lǐng)了沒(méi)有，我們要去找油吃了，我們都是可愛(ài)的小老鼠，走路輕輕的，哦~大燈臺(tái)在這里（蹲下來(lái)）來(lái)，準(zhǔn)備，準(zhǔn)備爬燈臺(tái)（跟音樂(lè)唱歌表演一遍）噓~大花貓走了沒(méi)有，快點(diǎn)蹲下來(lái)，別讓大花貓看見(jiàn)了（抬頭做動(dòng)作探望）大花貓走了沒(méi)有。（再望一望）哦~大花貓走咯，我們又去找大燈臺(tái)，好不好。這里有一個(gè)小水塘輕輕的跳過(guò)去。（帶領(lǐng)幼兒輕輕跳）。這里有一座小橋，輕輕的走過(guò)來(lái)（帶領(lǐng)幼兒伸出雙臂走過(guò)去）哦~這里有好多的燈臺(tái)哦！要不要試一下，來(lái)，我們準(zhǔn)備，輕輕地不要碰到燈臺(tái)（在投影幕上跟音樂(lè)唱歌做動(dòng)作）噓！大花貓走了沒(méi)有？趕緊幫我們看一看，大花貓走了沒(méi)有？走了沒(méi)有？好了，小老鼠們，我們?cè)俪鋈フ覠襞_(tái)好不好，去找好吃的油，走！來(lái)，跟著我輕輕的來(lái)（幼兒跟著教師輕輕的走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）。
小花貓和小老鼠小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚(yú)一個(gè)。
3、節(jié)奏卡兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然。
2、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=c要求聲音甜美，不亂喊亂叫。
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》。
（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的'邊念邊做動(dòng)作。
（2）、請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒模仿。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門(mén)，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn)，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲名稱？幾拍子？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？（幽默、有趣）。
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏。
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱。
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《問(wèn)好歌》。
2、韻律活動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
二、講故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)。
師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(mén)（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問(wèn)：
（1）小老鼠出來(lái)偷東西，見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？
（2）小老鼠出來(lái)偷東西，沒(méi)有看見(jiàn)小花貓，你覺(jué)得它的心情是怎樣呀？
（3）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）。
師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂(lè)滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)（出示手偶小花貓）咦，誰(shuí)來(lái)了呀？小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問(wèn)：
1、小老鼠最怕誰(shuí)？聽(tīng)到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣？
2、如果你是小花貓，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？（神氣、得意、高興……）。
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）。
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師完整示范唱一遍。
師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍。
師：好不好聽(tīng)？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來(lái)。
3、幼兒分角色演唱。
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。
小花貓和小老鼠小班教案篇十三
1、喜歡看動(dòng)畫(huà)片貓和老鼠，能看懂主要的故事情節(jié)。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己的所見(jiàn)所想告訴老師與同伴。
一、引出話題。
1、小朋友來(lái)看動(dòng)畫(huà)片嘍！貓和老鼠喜歡看嗎？為什么？
2、今天貓和老鼠會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？快來(lái)看一看！
二、觀看片斷（完整欣賞）。
1、你看見(jiàn)了什么？
2、貓?jiān)诟墒裁?？老鼠在干什么?/p>
3、發(fā)生了什么事情？
三、分段觀看，提問(wèn)。
1、貓?jiān)诟墒裁?？為什么哈哈大笑?/p>
2、小老鼠怎么從洞里出來(lái)的？
3、小老鼠想干什么？想了哪些辦法去看這本書(shū)的？
4、你覺(jué)得貓?jiān)敢饨o老鼠看書(shū)嗎？你從哪里看出它不愿意？
5、小老鼠到底在干什么？為什么這樣做？
6、結(jié)果，貓?jiān)趺戳?？哪里受傷了？怎么?huì)受傷的？
四、完整觀看，提問(wèn)（利用套偶）。
（老師）聽(tīng)聽(tīng)！誰(shuí)在說(shuō)話？
（剛才，我和貓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)候有什么做得不對(duì)的嗎？）。
1、剛才是誰(shuí)說(shuō)的話？
2、小老鼠有什么地方做得不夠好？
3、小老鼠想看書(shū)，應(yīng)該怎么對(duì)貓說(shuō)呢？
4、貓應(yīng)該怎么辦呢？
5、看看它們兩個(gè)怎么樣了？（成了一隊(duì)好朋友）。
小花貓和小老鼠小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒有表情的.演唱，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。
3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚(yú)一個(gè)。
3、節(jié)奏卡兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然。
2、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=c。（要求聲音甜美，不亂喊亂叫）。
二、基本部分。
（1）要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒模仿。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門(mén)，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌。教師范唱歌曲第一段。
（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn)，嚇得連滾帶爬地跑了回家。教師范唱歌曲第二段。
（3）完整欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲名稱？幾拍子？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？（幽默、有趣）。
（4）出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符。
（5）學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏。
（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱。
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真地幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
小花貓和小老鼠小班教案篇十五
1、能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過(guò)速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2、積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。
認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，引入新課。
師：今天小老鼠一出門(mén)就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢？
2、師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)。
1、朗讀歌詞，我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利，語(yǔ)氣最貼切。
出示兒歌：
瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵。
長(zhǎng)著八字胡；趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2、錄音范唱（或教師范唱）。
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲：
（1）跟琴用哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏。
（2）配唱歌詞。
重點(diǎn)：用跟著老師的琴聲模唱，對(duì)比區(qū)別沒(méi)有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握休止符。
（3）采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
4、師：在歌曲的伴奏中你有沒(méi)有聽(tīng)出有一種以前歌曲中沒(méi)有的伴奏樂(lè)器啊？
（1）師演奏小鑼。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小鑼的特征。
（3）引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽(tīng)。
（4）記住小鑼的聲音圖譜。
（5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5、表演歌曲：
（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作。
（2）分組表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)。
（3）選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演。
三、課堂小結(jié)。
小花貓和小老鼠小班教案篇十六
1、教幼兒練習(xí)從左至右畫(huà)橫線，從上至下畫(huà)豎線。
2、朋友幼兒作畫(huà)的興趣。
1、活動(dòng)前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。
2、畫(huà)有老鼠的畫(huà)紙。
1、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。
2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫(huà)線的方法關(guān)住老鼠?！苯處熓痉懂?huà)橫線、豎線。要求橫線畫(huà)得平，豎線畫(huà)得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫(huà)線，從游戲中得到勝利和成就感。
5、活動(dòng)小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評(píng)一評(píng)，誰(shuí)捉住的老鼠不會(huì)從“老鼠籠”里跑出來(lái)。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的`活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16530066.html】
