教案的編寫需要根據(jù)不同教學內(nèi)容和學生特點來靈活調(diào)整。教案的編寫要注意評價學生的學習成果，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。接下來是一些精選的教案范文，供大家互相借鑒和學習。
小班畫太陽教案篇一
讓小朋友了解夏日太陽的特點和作用，并體驗曬太陽的樂趣。
（1）預先準備好防曬用品、水杯、太陽傘等。
（2）選擇室外陽光充足的地方，如校園操場、小區(qū)花園等。
（1）先對小朋友進行防曬教育，讓他們知道陽光對皮膚的傷害，并介紹防曬用品的使用方法。
（2）在室外選定一個安全的曬太陽區(qū)，并擺放好傘、椅子等。
（3）讓小朋友們學習正確的曬太陽姿勢和時間，防止曬傷和中暑。
（4）在陽光下，讓小朋友嘗試各種夏日活動，如打水仗、玩沙子、做冰淇淋等。
（5）在活動結束前，整理好曬太陽區(qū)內(nèi)的物品，確保環(huán)境干凈整潔。
夏天是一個充滿陽光和活力的季節(jié)，但陽光也會對皮膚產(chǎn)生一定的'傷害，因此防曬非常重要。曬太陽不僅可以讓人體得到足夠的維生素d，還可以提高人的免疫力和增強抵抗力。對于小朋友來說，曬太陽不僅可以享受陽光的溫暖和樂趣，還能讓他們學會保護自己和他人的皮膚，增強自我保護意識，提高健康素養(yǎng)。
小班畫太陽教案篇二
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
一、引起興趣。
二、教師出示范例。
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?/p>
問：
（1）你最喜歡哪一套衣服？
（2）你知道這套衣服是怎么做出來的'嗎？
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）。
三、幼兒作畫。
師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路銈兿氩幌胍瞾碓囈辉?？幼兒作畫，教師巡回指導?/p>
注：
1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。
四、作品講評：
1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。
小班畫太陽教案篇三
1.引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。
2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3.體驗活動的愉悅，享受成功的快樂。
1.太陽升起來了示范畫。
2.油畫棒，黑筆，畫紙。
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑，小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀？
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽，它露出半邊臉。請幼兒欣賞作品。
2.教師演示：
1）在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭。
2）在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬。
3）給太陽畫上眼睛。鼻子。嘴巴。
4）用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。
5）用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服。
3.幼兒繪畫時即時給予表揚。對于錯誤即時糾正。
幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品。
小班畫太陽教案篇四
1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
1、導入。
小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征。
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎。
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法。
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求。
(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)。
5、幼兒活動，教師指導。
(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品。
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
7、評價總結。
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結束。
首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構出方法不一的圍墻，教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的.同時，幫助幼兒學習新的建構技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。
小班畫太陽教案篇五
4.激發(fā)學生對大自然的熱愛和關注，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
step1：引入主題。
教師將一道陽光燦爛的照片呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學生看看這張照片并討論。教師問學生，“你們知道這是什么嗎？”“這張照片中最亮的是哪個東西？”“太陽是什么？”等問題，引導學生認識太陽的重要性。
step2：呈現(xiàn)太陽。
教師用圖片或軟件呈現(xiàn)太陽，以便讓學生更好地認識太陽。讓學生了解太陽的位置和大小。然后讓學生通過觀察太陽來學習太陽的運動規(guī)律。教師在黑板上用畫筆畫出太陽的位置，并讓學生一起觀察，了解在不同時間，太陽的位置和大小會發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)學生的好奇心，探索太陽的奧秘。
教師將一些顏色淺的布料和紙張分發(fā)給學生，讓學生將它們放在太陽下曬。教師在此過程中向?qū)W生講解，讓學生了解更多關于曬太陽的方法。讓學生掌握曬太陽的最佳時段和最佳地點。在布料和紙張曬干后，學生可以對比原來的顏色和曬后的顏色，掌握曬太陽的實際效果。
step4：太陽黑板畫活動。
教師為學生提供黑板和粉筆，讓學生通過畫畫的方式來表達他們對太陽的認識和感受。教師可以提供一些關于太陽的素材和圖片供學生選擇。讓學生了解太陽的多樣性和重要性。通過創(chuàng)造性的方式，進一步激發(fā)學生的學習興趣。
step5：總結與反思。
在本節(jié)課的結束時，教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結和反思。與同學分享自己學到了什么，同時讓學生進一步喚醒保護環(huán)境的意識，發(fā)現(xiàn)并改變自身的`不良習慣。
1.學生可以繼續(xù)探索太陽運動規(guī)律和影響，研究太陽對其他生物的作用和影響。
2.學生可以學習如何制作太陽能吸熱器和太陽能燈等。
3.學生可以進一步畫出他們對太陽的理解和表達，創(chuàng)建一個太陽主題的藝術作品展。
1.預制的干凈和淺色布料和紙張；
2.圖片或軟件呈現(xiàn)太陽；
3.黑板和粉筆；
4.太陽主題的素材和圖片。
在本節(jié)課的教學過程中，通過引入太陽主題的方式，讓學生了解太陽的位置、大小和運動規(guī)律。同時，通過實際操作讓學生掌握曬太陽的方法，并加強對保護環(huán)境和愛護大自然的教育，使學生對太陽和自然更有關注和熱愛。在教學反思中，這節(jié)課的內(nèi)容不僅刺激了學生的好奇心，同時也教育學生要熱愛自然、尊重生命、保護環(huán)境的理念，對于學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到重要作用。
小班畫太陽教案篇六
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。
2、能大膽地表達自己的.想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
1、已引導幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個孩子?”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù)：
“它們看上去像什么?”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法：
“小刺猬的身體是什么形狀?”
個別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現(xiàn)：
引導幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。
小班畫太陽教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2、培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。
3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
1、課件-圖片：皺著了臉的太陽公公。
2、故事掛圖、錄音。
一、導入。
課件-圖片：太陽公公。
啟發(fā)性談話：
小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了!太陽公公怎么會感冒呢?
(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)。
二、展開。
1、欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽)。
通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：
故事的名字叫什么?太陽公公為什么會感冒呢?
2、觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)太陽公公怎么了?他為什么流口水?
(2)小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?
(3)太陽公公吃了那么多冷飲，結果怎樣?太陽公公感冒了會怎樣?
(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?
3、教師完整講述故事，引導幼兒聯(lián)系實際生活進行講述。
(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?
(引導幼兒感受故事的童真稚趣)。
(2)結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?
三、活動延伸。
針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行問候：
“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎?
”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。
(活動自然結束)。
附故事《太陽感冒了》。
今天的.天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點點頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了!”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。
太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
小班畫太陽教案篇八
1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。
幼兒用畫紙、范例、筆。
一、談話引出課題。
師：太陽每天第一個起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?
二、師邊說邊示范。(重點：重疊)。
師：太陽實在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說：我來背太陽吧!(畫上一房子)，可是太陽那么大，一幢房子背得動嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。(教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)。
教師小結?！耙荒?65天，需要許許多多的朋友來背太陽?，F(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的'樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進行指導和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結后幼兒上色。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結束課題。
2.大班美術活動背太陽(重疊畫法)教案反思。
1、初步嘗試運用重疊方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家背太陽的畫面中體會人們互相之間友愛的情感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
圖片：1、畫有五棵樹的畫面。
2、樹背太陽、房子背太陽的畫各一張。
一、談話，引出繪畫主題。
1、前段時間由我們國家研制的神舟七號上天了，那兩位叔叔會在太空中看到什么呢?
2、兩位叔叔一天會看到好多次日出，那是不是我們世界上有很多個太陽呢?
3、太陽只有一個，每天清早，太陽第一個起身工作，把陽光撒向大地，給大家?guī)砉饷鳎?，人們開始上班回家，那太陽到哪里去了呢?(太陽翻過山頭，洗了個澡，又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的工作，從不休息)。
二、擬人化手法，講解繪畫要求。
1、太陽實在太辛苦了，地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點，大樹說：“我來背太陽吧”可是太陽這么大，一棵大樹怎么能背得動呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。
4、這邊還有兩條縫，說不定太陽會叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧。
5、啊，一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法?(教師出示畫好的畫)。
三、布置繪畫任務。
3、一年有三百六十五天，需要許多朋友一起努力。
4、請你們選一個你最喜歡的朋友們，讓他們來背太陽吧。
四、評價。
1、太陽很感謝你們，是你們的幫助，才讓他能工作得更輕松更快樂。
2、教師針對幼兒的重疊畫法重點評價。
在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應從平時一點一滴做起。
小班畫太陽教案篇九
知識目標：認識9個生字，會寫5個字，學習新筆畫豎折。
能力目標：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
情感目標：感受優(yōu)美的語言，展開想像。
激發(fā)學生閱讀的興趣，正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學會本課的9個生字，能按筆順規(guī)則書寫5個生字。
觀察法、導讀法、啟發(fā)式教學法。
自主、合作、探究。
課件、生字卡、太陽圖片。
今天，我們班里來了位神秘的客人，請大家猜猜它是誰？一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。它是誰呢？這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《太陽》。齊讀課題。
1、自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。
2、畫出生字，把難讀的多讀幾遍，向同桌提個醒。
3、同桌考讀。
4、教師用卡片采用不同形式檢查生字學習情況。
漢字“是”在課文里帶了一串它的好朋友和大家見面，你能讀好它們嗎？
出示：太陽是從水里跳出來的；
太陽是從草里冒出來的.；
太陽是被雄雞叫出來的；
太陽是被鳥聲鬧出來的。
1、采用自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由讀、和好朋友一塊兒讀、和同桌比賽讀。
3、請大家出主意，我們可以怎樣來讀好這篇課文？
4、讀了這篇課文，你知道太陽可以從哪些地方升起來？（感受太陽升起帶來的快樂。）。
指導讀好課文1~4分句。小朋友讀了這幾句話，你有不明白的地方嗎？課件幫助學生理解“跳、冒、鬧”。
5、教師要指導學生讀好幾行詩中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語的感情，讓學生做做動作來體會詩中用詞的準確，體會日出的美麗景色。
6、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評一評。
7、太陽還能從哪些地方升起來？學著兒歌的樣子講一講。
8、出示最后一句，學生練讀。（學到這兒，你想對太陽說點什么？）。
9、看誰最先能把兒歌背下來。
10、把你課前查找的資料和伙伴們交流。老師也搜集到了一些有關太陽的資料，我們共同分享吧?。ㄒ姟堆a充材料》及后羿射日的故事）。
1、出示四個要求寫的生字認讀。
教師范寫。
3、教師指導寫“出”字要強調(diào)筆順，第三筆是“長豎”，不是兩個“山”字撂在一起的。
小班畫太陽教案篇十
1、認識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。
2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應，感知黑夜不可怕。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
課件（白天黑夜）；音樂（快樂的一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。
小結：晚上，天黑了，屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。
小結：天黑了，太陽下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了（1）太陽出來了，想像：太陽出來了，照亮了誰？
（2）尋找與影子相對應的物體，然后把相應的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。
小結：天亮了，太陽出來了，照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。
三、太陽找朋友1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？
2、每人拿一張圖片，去找對應的影子。
3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。
小班畫太陽教案篇十一
1、嘗試用粉筆在大的活動場地上畫出一個個美麗活潑可愛的太陽。
2、在活動中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗，不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1、卡通太陽ppt。
2、事先有畫自己五官的經(jīng)驗。
3、彩色粉筆若干(多于幼兒的人數(shù))。
4、小青蛙玩偶一個。
1、幼兒欣賞ppt，重點欣賞太陽的表情和“頭發(fā)”。
師：瞧，這個太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的?
臉上是什么表情呢?開心還是難過?
在此過程中教師引導幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。
總結：小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情，傷心的、開心的、生氣的、害怕的等等;它的頭發(fā)也是各種各樣的，有的是直的、有的是彎的、還有的是花瓣形的等等。
2、交代作畫要求，幼兒作畫。
1)師：小朋友們，小青蛙畫的太陽漂亮嗎?今天老師請小朋友們和小青蛙比賽太陽，看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看!
師：現(xiàn)在，你們告訴我你想畫太陽什么樣的表情，什么樣的頭發(fā)呢?
交代作畫要求：首先我們要畫出一個大大的圓形，然后畫出太陽的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，最后畫出太陽的光芒，也就是太陽的“頭發(fā)”。注意，老師希望你們畫的太陽和別人不一樣，這樣才能比小青蛙畫得好看喲!為了讓大家畫出大大的太陽，今天老師請你們到墊子上畫畫，大家一起來試試吧!
2)請幼兒選一支自己喜歡的粉筆，尋找合適的空地繪畫。
教師提醒幼兒不要擁擠，繪畫出的太陽形象要大，這樣才好看。
3、評價作品。
教師以小青蛙的口吻請幼兒排隊，收回粉筆，組織幼兒在場地四周觀看，說一說哪個太陽最好看，為什么。
4、教師小結。
師：小青蛙剛才對我說小朋友們畫的太陽太漂亮了，它要向小朋友們學習呢!現(xiàn)在我們?nèi)フ埿?1)班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧!
活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出太陽的基本要素即：一個圓，圓外有光芒。太陽的光芒、太陽的表情是千變?nèi)f化的。但是當孩子們繪畫時我發(fā)現(xiàn)，有的孩子與教師的范畫雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。
小班畫太陽教案篇十二
1、在觀察理解中了解有關小兔樂樂的故事情節(jié)，愿意學說完整的句子。
2、愿意關心助他人，體驗關愛他人、助他人的快樂。
錄音、圖書。
一、引趣。
(出示了一個蘿卜)。
教師：這是什么?蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃蘿卜嗎?
教師：小兔是怎么吃蘿卜的?
教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到森林里去找蘿卜吧。
(在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。)。
二、說說講講。
畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。(畫面：小兔拔蘿卜，滿腕汗，氣喘吁吁。)。
教師：是誰呀?
教師：小兔在干嗎?他怎么了?
教師：那我們一起來他好嗎?我們一起對小兔說：“小兔小兔，我們來助你。”
(畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯!拔出來咯!)。
(畫面：小兔拔起了蘿卜)。
(畫外音：謝謝小朋友，謝謝你們的忙。)。
教師引導：不用謝，不用謝，這是我們應該做的。
(畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了!)。
教師引導：小兔樂樂再見。
三、閱讀理解。
教師：剛才我們小朋友可真了不起，家一起做了一件好事，助小兔拔出了蘿卜。
(幼兒閱讀圖書)。
教師：剛才你們看到了什么?
教師：剛才小朋友說小兔樂樂又遇見了一只小兔，是真的嗎?讓我來找找看好嗎?
(教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁)。
教師：小兔樂樂在干嘛?(理解云記號的意思)。
(出示第二幅圖)。
教師：瞧，小兔們在干嘛?
教師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎?
(師幼模仿游戲。)。
(畫外音：轟隆隆，轟隆隆。)。
教師：發(fā)生什么事兒了?
教師：我們?nèi)タ纯吹降装l(fā)生什么事兒了，好嗎?
教師：你從哪里看出來下雨了，打雷了?(認識雨和閃電的標記)。
教師：這可怎么辦呀?
(幼兒想辦法，完整表述。)。
(師幼共同表演。)。
小班畫太陽教案篇十三
太陽花是生長在世界各地的一種植物，具有明亮的黃色和圓形的花盤，非常美麗。在小班教學中，太陽花也是非常受歡迎的教具之一，太陽花教案的制定不僅可以豐富小班的活動內(nèi)容，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力等方面的能力。
1.教學目標：
通過太陽花的觀察、制作和游戲等多樣化的活動，讓幼兒掌握太陽花的基本實物形態(tài)、花卉特征、種植方法等知識，培養(yǎng)幼兒細心觀察、動手實踐、合作交流、創(chuàng)新創(chuàng)意等多方面的能力，提高幼兒的學習興趣和積極性。
2.教學內(nèi)容：
1）太陽花的實物形態(tài)及特征：花盤、花軸、花蕊、花瓣等。
2）太陽花的種植方法：種子預處理、播種和養(yǎng)護等。
3）太陽花的制作：畫太陽花圖案、剪紙?zhí)柣?、折紙?zhí)柣?、拼圖太陽花等。
4）太陽花游戲：太陽花拾游戲、太陽花搖擺游戲、太陽花接力賽等。
3.教學行為：
1）教師引導幼兒通過多種途徑認識太陽花，探索太陽花的生長過程和特征。
2）教師指導幼兒制作太陽花相關的手工作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3）教師組織太陽花相關的游戲活動，讓幼兒通過游戲來加深對太陽花的認識。
4.教學方法：
1）情境教學法：引入幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過制造逼真的情境讓幼兒真實體驗學習。
2）探究式教學法：老師給出案例或問題，孩子們圍繞問題進行交流探究，達到知識探究的效果。
3）游戲教學法：通過有趣的游戲方式，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒團隊合作精神。
5.教學過程：
1）導入：引導幼兒看一幅太陽花的圖片，讓幼兒形象地認知太陽花，了解太陽花的花朵、莖和根等部位。
2）探究：老師給出太陽花的種子，讓幼兒觀察種子的外形、大小、顏色等特征，了解種子的.形態(tài)及萌芽的條件。
3）制作：組織幼兒制作太陽花相關的手工作品，如畫太陽花圖案、剪紙?zhí)柣?、折紙?zhí)柣ǖ?，讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣。
4）游戲：設計太陽花相關的游戲活動，如太陽花拾游戲、太陽花搖擺游戲、太陽花接力賽等，讓幼兒體驗游戲的樂趣，同時也了解更多太陽花的知識。
5）回顧：通過教師提出問題、幼兒參與回答的方式，讓幼兒全面回顧和再次學習教學內(nèi)容，加深對太陽花的認識和理解。
6.教學效果：
經(jīng)過一段時間的太陽花教學，幼兒之間的合作交流能力得到了增強，對太陽花的基本知識、實物形態(tài)及特征以及種植方法等方面的理解更加深入。同時，也通過制作太陽花相關的手工作品和游戲等形式加深了對太陽花的印象，提高了對太陽花的喜愛程度。
太陽花教案的制定，不僅僅是為了讓幼兒了解太陽花，更加重要的是要培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力等方面的能力。太陽花教案通過多樣化的教學內(nèi)容和教學方法，讓幼兒充分參與其中，并在學習中感受到快樂和成就感。因此，太陽花教案不僅僅是一門課程，更是一種培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的教育方式。
小班畫太陽教案篇十四
1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
ppt、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆。
(一)以課件導入課題，引導幼兒細致觀察。
提問：太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)。
老師小結：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。
師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)。
我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，(ppt)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。
1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花?，F(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。
2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。
3.老師巡回觀察，適時的加以指導。
(三)展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的.撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。
時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動。花朵作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土恕Ｒ簿褪钦f，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察——想象——創(chuàng)作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節(jié)課的初衷。
讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設計主要依據(jù)于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼?，我改變了以往的教學過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。
總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學。但我還是想試一下，結果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。
在以后的活動中我會把講解部分在深入一些，然后把繪畫部分單獨設立一個課時。
小班畫太陽教案篇十五
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的.良好習慣。
教師范畫、勾線筆、油畫棒。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
(1)謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
(2)出示太陽。
師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"。
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
2、范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。
(1)教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
小班畫太陽教案篇十六
1、學會均勻撕紙的手工方法，準確的粘貼在固定的范圍內(nèi)。
2、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
舊年歷、蠟筆、用木片剪好的長條、固體膠。
學會均勻涂色的方法，準確的粘貼在固定的范圍內(nèi)。
一、引出課題。
1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（多曬太陽，多運動，衣服穿多點等等）。
2、可是有的時候太陽沒有的，這時候我們怎么辦呢？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導幼兒觀察。
二、講解示范。
1、教師講解示范，先拿年歷紙剪一個圓圓的太陽，用膠水在圓盤上涂好，再把木片圖上黃紅的顏色。
2、裝飾太陽光芒時要找一些長長的彩色木條，在將紅的、黃的木條粘在圓盤的邊上，提醒幼兒貼在固定的范圍內(nèi)。
三、幼兒操作。
1、幼兒選好材料操作。
2、教師巡回觀察、指導。
3、提醒幼兒粘貼不要重疊，并在固定地方站貼。
四、總結評價。
1、幼兒展示自己的太陽，教師以天空的身份感謝幼兒。
2、對幼兒的操作給予表揚和鼓勵。
小班畫太陽教案篇十七
1.引導幼兒跟著老師畫出自己喜歡的太陽花，并發(fā)揮自己的想象力畫自己喜愛的太陽花。
2.掌握油畫棒握筆的方法。
3.拓寬幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
活動準備。
指偶娃娃一個，范畫四例，人均一盒油畫棒，白紙若干張。
活動過程。
一.激發(fā)興趣。
欣賞范例，引發(fā)幼兒聯(lián)想。
我這兒呀有許多的花，有方形的，圓形，三角形的，還有像太陽一樣的形狀的，但只有一朵花才能給小動物治病，你們知道是哪一朵嗎？（幼兒討論：圓的、三角形的等等，教師總結：只有像太陽一樣的花才能給小動物治病，因為它長像太陽可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來溫暖）可是森林里生病的小動物太多了，我這兒只有一朵太陽花，只能幫助一個小動物，請小朋友們幫助我多找到幾朵太陽花，來幫助小動物。出示范畫太陽花，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時要由內(nèi)到外慢慢的畫，就像一個毛線球樣的?？梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）。
三.拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導。
1.如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？
2.用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。
3.添畫有關景物，使太陽花的周圍更美。
老師及時發(fā)現(xiàn)閃光點，給予表揚。
四.小小展覽會。
互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的`作品，在互相欣賞時，重點啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點，使幼兒從中獲得成功的體驗。
活動結束。
出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說：謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花，小動物的病肯定馬上就好了，等小動物的病好了，我們就邀請你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝幔恐x謝你們，再見！
活動延伸。
將此次活動的作品放到活動區(qū)中布置成一片小花園。
小班畫太陽教案篇十八
1、能順利地畫圓和向四周畫放射性線條。
2、能自主選擇顏色給太陽涂色。
3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
2、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。
3、范例作品3張。
一、回憶經(jīng)驗，引出課題。
2、太陽是怎么樣的？
3、小結：太陽公公有圓圓的臉，漂亮的、暖暖的光芒。
二、太陽你好。
1、示范畫太陽：太陽出來了，圓圓的臉兒胖乎乎。
2、示范畫溫暖陽光下的事物，如小草、小花、小樹等。
3、示范畫光芒：將太陽與所畫的'物體連接起來，就象太陽照在身上一樣暖洋洋的。
三、我們喜歡太陽。
1、引導幼兒在畫冊上將太陽表現(xiàn)得大一些。
2、啟發(fā)幼兒用不同的線、形、顏色表達自己的感受，裝扮自己喜歡的太陽。
3、鼓勵幼兒展開想象，畫出沐浴著溫暖陽光的多種事物。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。
因為前面的環(huán)節(jié)我的要求不明確導致幼兒繪畫的時候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上，一會提醒這個小朋友換顏色，一會又提醒那個小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。
不管是美術活動還是其他活動教師的作用在于引導幼兒自主選擇、探索，可是往往因為教師不到位的語言指導，導致教師占了主導地位，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學習的地方。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
小班畫太陽教案篇十九
1.引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.
2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色.
3.體驗活動的愉悅,享受成功的快樂.
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.太陽升起來了示范畫.
2.油畫棒,黑筆,畫紙.
一.預熱階段:
二.圖形刺激:
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品.
2.教師演示:
1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.
3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā).
5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公.
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.
3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的.時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班畫太陽教案篇二十
太陽，每個孩子都知道，尤其是在這炎熱的夏天，更是成了孩子們討論的焦點：“像火球”“太陽上都是火”“夏天太陽很燙的”“不能用眼睛看太陽，眼睛會壞的”……等等，他們各抒己見。而說起太陽是什么樣子的？他們的回答卻異口同聲“圓的”“紅的?！边@是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。而今，再和孩子們探討太陽，畫畫太陽，如果仍停留在這樣一個認知層面，似乎沒有太大的審美價值。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們描繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。
結合主題“多彩的夏天”，抓住孩子們對夏天太陽“熱”這一特點的聚焦，打破太陽是個發(fā)熱體的固有思維，以“為太陽尋找涼快的`光芒”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，即一些簡單的符號來表現(xiàn)太陽的“涼快光芒”，從而塑造出一個個不同形態(tài)的太陽形象，從而幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。在尋找“涼快的光芒”的過程中，幫助幼兒結合生活情境來整合已有經(jīng)驗，深化對夏天的認識。
年齡：小班。
1．能夠結合生活經(jīng)驗，大膽想象，運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2．體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。
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