教案中應(yīng)包括教案名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等元素。編寫教案時應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)評價的科學(xué)性和客觀性。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容，適用于各種教學(xué)環(huán)境。
貪吃的哈羅德教案篇一
1、聽過觀察圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。
2、懂得看書要一頁一頁的翻閱。
3、體驗幽默，有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書。
引：老師帶來了一本有趣的圖書，和小朋友們分享。請小朋友仔細(xì)看，待會請小朋友來說說圖書上有什么，發(fā)生了什么事。
請小朋友看看圖書的第一頁。接下去我們看看圖書的第二頁。我們看看第三頁發(fā)生了什么事。圖書的第四頁又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁有什么。
（吞、象聲詞：啊嗚）。
引：小朋友說的都很精彩，那有沒有哪個小朋友能看著老師的圖片按順序把故事完整的講一遍。
小朋友很厲害。那現(xiàn)在我們一看寫這本書的姐姐是怎么講這個故事的。（出示帶字圖片）。
看完了圖書，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎？
小朋友平時貪吃嗎？你覺得貪吃好不好？為什么不好？
教師：貪吃就是除了吃飯以外還吃了很多不營養(yǎng)的食物，吃完很多很多不營養(yǎng)的食物以后小朋友就會消化不良，這樣小朋友就會肚子痛了，而且貪吃的小朋友很容易變胖，這樣是不健康的。
引：那我們看完了這本有趣的圖書，那請小朋友為這本有趣的圖書起一個好聽的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫這本書的姐姐給這本書起什么名字。
師：看書先要從封面開始看，然后一頁一頁的仔細(xì)看每一頁的圖畫，知道每一頁說的是什么。
今天老師在桌面上都放了圖書，請小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說說故事吧！
在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。
貪吃的哈羅德教案篇二
哈羅德?華萊士，被認(rèn)為是一個絕對的左邊后衛(wèi)，他的視野開闊、速度快、控球能力好，同時還能夠扮演中場球員的角色。他曾參加過世界杯上哥斯達(dá)黎加隊的全部3場小組賽，在比賽中給人印象深刻。再次被國家隊主教練吉馬良斯如入國家隊，征戰(zhàn)何世界杯，他已經(jīng)31歲，在經(jīng)過了一次嚴(yán)重的.大腿拉傷后正在逐漸恢復(fù)狀態(tài)，能夠入選的世界杯陣容實在是個冷門。
目錄簡介中黎之戰(zhàn)參加大賽履歷收縮展開簡介。
1994-阿拉胡埃倫斯隊2002-皇家圣路易斯波托西首次國際比賽出場:jamaicav.costarica(9月27日)。
中黎之戰(zhàn)。
北京時間206月4日下午，世界杯c組中國隊與第一個對手哥斯達(dá)黎加隊的比賽在光州世界杯球場進(jìn)行，哥斯達(dá)黎加隊以2-0取得比賽的勝利。比賽中，華萊士曾形成一次越位射門。那是10分鐘時，身披15號隊服的華萊士直傳球到中國隊禁區(qū)內(nèi)，中國隊造越位，7號馮塞卡門前迎球塹射，球高高飛出球門，同時裁判也吹了越位球。
參加大賽履歷
貪吃的哈羅德教案篇三
活動目標(biāo)：
1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”，嘗試用語言“他看見一只，就啊嗚一口把，吞下去了”，和“有.......。，有.......，還有.......?！敝v述故事內(nèi)容。
2、對哈羅德“貪吃”的本領(lǐng)感興趣，樂意想象并嘗試用動作大膽表現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動準(zhǔn)備：
活動導(dǎo)入：
t：今天，殷老師要給你們介紹一位客人，它來了（出示圖片蛇）。
s：蛇。
t：它的名字叫哈羅德，寶寶們記住了嗎，它叫什么？
t：它是一條特別貪吃的蛇，誰知道貪吃是什么意思？
s：就是特別能吃東西的蛇。
s：就是吃不飽的蛇。
s：就是很貪吃，很想吃的蛇（老師引導(dǎo)就是很想吃的，很要吃的蛇）。
活動過程：
一、播放第一張幻燈片。
s：（大家一起舉手，那就一起回答吧）吃東西。
二、播放第二張幻燈片。
s：兔子。
t：你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會怎么想呢？
s：它想把它吃下去。
s：好一個美餐?。ㄌ駛€哈羅德了）。
s：好好吃啊。
t：哈羅德會不會吃掉小兔子呢？我們來看一看。
三、播放第三張幻燈片。
t：“它看見一只兔子，啊嗚一口，把它吞了下去”?？戳藞D我們寶寶知道了嗎，哈羅德吃掉了兔子，哈羅德是怎么吃的??？（教師再次表演它看見一只兔子，就“啊嗚”一口，把兔子吞了下去）現(xiàn)在我來做這只兔子，你們來做這只貪吃的蛇，怎么吃啊，我們一邊講，一邊做動作表演出來（再次提醒要講出來）。
師生互動，第一遍孩子只做了動作沒有講出來，老師提醒以后做了第二遍，動作準(zhǔn)確，語言準(zhǔn)確。
s：小豬、小猴、小雞、小鳥。
t：它到底看見了誰呢，我們一起來看一看。
四、播放第四張幻燈片。
s：鳳凰、小鳥、長頸鹿。
s：吃掉他們、把孔雀吃掉了。
t：那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢，誰愿意來當(dāng)當(dāng)哈羅德，表演一下。
s：啊嗚一口把孔雀給吞下去了（引導(dǎo)幼兒邊說故事邊做動作）。
t：誰再來吃一吃長頸鹿呢。
t：長頸鹿個子那么高，你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎？來，嘴巴張大一點(diǎn)。
t：真是太神奇太不可思議了。
你們覺得貪吃的哈羅德這時候吃飽了嗎？它還會繼續(xù)吃嗎？
s：會。
s；老虎、獅子、小羊。
s：點(diǎn)數(shù)，7只、6只。
t：到底是7只還是6只，我們一起來數(shù)一下（共7只）。
t：哈羅德吃的動物真多呀！有“兔子”，有“孔雀”，有“長頸鹿”，有“大象”，有“獅子”，還有“袋鼠”。
（教師說“有”用手指著引導(dǎo)幼兒說出動物名稱）。
六、播放第八張幻燈片。
t：這是什么地方呢。
t：動物全都在干什么呢？
s：睡覺。
七、播放第九張幻燈片。
t：哈羅德打了個哈欠也要睡覺了，這時來了一只什么。
八、播放第十張幻燈片。
s：蟲子。
s：小蟲子會咬哈羅德的肚子；哈羅德可能會吃掉那個小蟲子。
九、播放11、12張幻燈片。
s：馬戲團(tuán)。
t：知道馬戲團(tuán)是干什么的嗎？
s：看動物表演的；看動物演馬戲的。
t：馬戲團(tuán)的老板看到一下子看到來了這么多動物，高興的說，哈哈，哈羅德給我送來了這么多的好演員啦！
t：你們喜歡這個故事嗎。
s：喜歡。
t：為什么。
s：情節(jié)很有趣。
s：因為哈羅德肚子餓的時候一口把兔子吞下去了。
s：我喜歡小蟲子，它讓哈羅德把動物都噴出來了。
t：接下來我們要表演一個游戲（分角色，老師扮演哈羅德，其他人扮演小動物，戴上圖片頭飾）。
t：你看看你是誰就做出它的動作讓別人看出來（老師和學(xué)生進(jìn)行表演并結(jié)束）。
貪吃的哈羅德教案篇四
活動目標(biāo)：
1、在觀察、猜想、尋找中積累對常見物品“形”的感知經(jīng)驗和聯(lián)想能力。
2、通過活動體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
2、操作材料（蛇、配對圖片）、泡沫板。
活動過程：
（一）看ppt,引導(dǎo)孩子觀察并聯(lián)想。
1、看ppt你們看,誰來了?(小蛇)小蛇肚子餓極了,所以它出來找東西吃呢.
2、出現(xiàn)蘋果，你們看它找到了什么呀？圓圓的大蘋果，小蛇餓急了趕緊吃了下去，猜猜它的肚子會怎么樣？“為什么肚子會變圓呢？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物的輪廓進(jìn)行聯(lián)想。
3、第二天小蛇肚子又餓了，它繼續(xù)尋找吃的食物，這次它找到什么吃的了？請你們猜一猜——看看肚子的形狀，猜猜是什么好吃的食物？（引導(dǎo)幼兒遷移自己的生活經(jīng)驗，展開三角形的聯(lián)想，形狀——三角形）。
（1）請幼兒說說三角形的食物。
（2）會是哪個呢？根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行驗證。
菜園小餅？（太小了，肚子那么大，肯定不是，切片的西瓜那么大，也太大了，逐個驗證一下，那么就是飯團(tuán)了，再次驗證，飯團(tuán)，不大也不小，和肚子的形狀差不多大。
（二）幫小蛇尋找它喜歡的食物。
（1）請幼兒找找小蛇的`不同。帶了不一樣形狀的帽子。
小蛇頭上有頂帽子，要根據(jù)帽子的形狀不同，找食物。請一幼兒操作，共同驗證。
（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
正方形的食物不夠了，只看到長方形怎么辦？圓形的食物不夠了，怎么辦？
2、集體驗證是否正確。
重點(diǎn)引出：理解兩個半圓組合起來變成一個圓形，兩個長方形拼在一起可以變出正方形。圖形拼起來就會變的。
三、小蛇的禮物。
1、謝謝小朋友送了禮物——像個米老鼠的禮物（三個圓疊放——反過來拿）。
2、猜猜——教師將禮物圖片翻過來。
看上去像米奇的腦袋也有可能是其他東西，原來是三個蘋果，一個大兩個小。
3、等會請小朋友吃蘋果。
貪吃的哈羅德教案篇五
1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”，嘗試用語言“他看見一只，就啊嗚一口把，吞下去了”，和“有.......。，有.......，還有.......?！敝v述故事內(nèi)容。
2、對哈羅德“貪吃”的本領(lǐng)感興趣，樂意想象并嘗試用動作大膽表現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
ppt課件、哈羅德的頭飾。
t：今天，殷老師要給你們介紹一位客人，它來了（出示圖片蛇）。
s：蛇。
t：它的名字叫哈羅德，寶寶們記住了嗎，它叫什么？
s：哈羅德。
t：它是一條特別貪吃的蛇，誰知道貪吃是什么意思？
s：就是特別能吃東西的蛇。
s：就是吃不飽的蛇。
s：就是很貪吃，很想吃的蛇（老師引導(dǎo)就是很想吃的，很要吃的蛇）。
一、播放第一張幻燈片。
s：（大家一起舉手，那就一起回答吧）吃東西。
t：哈羅德看到誰了呢。
二、播放第二張幻燈片。
s：兔子。
t：你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會怎么想呢？
s：它想把它吃下去。
s：好一個美餐啊（太像個哈羅德了）。
s：好好吃啊。
t：哈羅德會不會吃掉小兔子呢？我們來看一看。
三、播放第三張幻燈片。
t：“它看見一只兔子，啊嗚一口，把它吞了下去”?？戳藞D我們寶寶知道了嗎，哈羅德吃掉了兔子，哈羅德是怎么吃的?。浚ń處熢俅伪硌菟匆娨恢煌米?，就“啊嗚”一口，把兔子吞了下去）現(xiàn)在我來做這只兔子，你們來做這只貪吃的蛇，怎么吃啊，我們一邊講，一邊做動作表演出來（再次提醒要講出來）。
師生互動，第一遍孩子只做了動作沒有講出來，老師提醒以后做了第二遍，動作準(zhǔn)確，語言準(zhǔn)確。
s：小豬、小猴、小雞、小鳥。
t：它到底看見了誰呢，我們一起來看一看。
四、播放第四張幻燈片。
s：鳳凰、小鳥、長頸鹿。
s：吃掉他們、把孔雀吃掉了。
t：那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢，誰愿意來當(dāng)當(dāng)哈羅德，表演一下。
s：啊嗚一口把孔雀給吞下去了（引導(dǎo)幼兒邊說故事邊做動作）。
t：誰再來吃一吃長頸鹿呢。
t：長頸鹿個子那么高，你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎？來，嘴巴張大一點(diǎn)。
t：真是太神奇太不可思議了。
你們覺得貪吃的哈羅德這時候吃飽了嗎？它還會繼續(xù)吃嗎？
s：會。
s；老虎、獅子、小羊。
s：點(diǎn)數(shù)，7只、6只。
t：到底是7只還是6只，我們一起來數(shù)一下（共7只）。
t：哈羅德吃的動物真多呀！有“兔子”，有“孔雀”，有“長頸鹿”，有“大象”，有“獅子”，還有“袋鼠”。
（教師說“有”用手指著引導(dǎo)幼兒說出動物名稱）。
六、播放第八張幻燈片。
t：這是什么地方呢。
s：哈羅德的肚子里。
t：動物全都在干什么呢？
s：睡覺。
七、播放第九張幻燈片。
t：哈羅德打了個哈欠也要睡覺了，這時來了一只什么。
八、播放第十張幻燈片。
s：蟲子。
s：小蟲子會咬哈羅德的肚子；哈羅德可能會吃掉那個小蟲子。
九、播放11、12張幻燈片。
s：馬戲團(tuán)。
t：知道馬戲團(tuán)是干什么的'嗎？
s：看動物表演的；看動物演馬戲的。
t：馬戲團(tuán)的老板看到一下子看到來了這么多動物，高興的說，哈哈，哈羅德給我送來了這么多的好演員啦！
t：你們喜歡這個故事嗎。
s：喜歡。
t：為什么。
s：情節(jié)很有趣。
s：因為哈羅德肚子餓的時候一口把兔子吞下去了。
s：我喜歡小蟲子，它讓哈羅德把動物都噴出來了。
t：接下來我們要表演一個游戲（分角色，老師扮演哈羅德，其他人扮演小動物，戴上圖片頭飾）。
t：你看看你是誰就做出它的動作讓別人看出來（老師和學(xué)生進(jìn)行表演并結(jié)束）。
貪吃的哈羅德教案篇六
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。通過這個童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。
1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化。
2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對前識字活動感興趣,能大膽表達(dá)自己對作品的看法。
1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……。
3、水果圖片。
一、音樂活動導(dǎo)入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。
二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么？身體有什么變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進(jìn)哪里？
——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什么？
——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀。
——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。
——采用相同的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。
——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達(dá)自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
貪吃的哈羅德教案篇七
我們課外班的老師所住的小區(qū)靠山，環(huán)境優(yōu)美，但經(jīng)常會有野生動物出沒。
公頃，整個小區(qū)呈雞蛋一樣的橢圓形，中間有一片大草地，四周被樓房圍住那筆直而高大的樓房像一名名士兵，守護(hù)著那泛著綠寶石般光澤的綠草地。在草地中央，有一個圓形的池塘，在池塘中，各色的魚游來游去，那些魚顏色各異，有紅的，黃的，白的黑的。在池塘的上面，有許多蜻蜓，那些蜻蜓大多是紅色的，但也有幾只黃色的，那么多的蜻蜓都在點(diǎn)水，是在是在生寶寶呢！，許多鳥兒都在草地周圍，還有許多茂盛的大樹都在樹上建了巣，所以整天天上都有他們的影子，那啁啾小鳥可真可愛。在樹的.周圍，還有很多不知名的小花，那些花幾乎只有粉紅色和白色，散發(fā)出淡淡的清香，還引來不少像圓球一樣的蜜蜂。我們就在這種讓人心情舒暢的環(huán)境下走啊，走啊。
我們走到了一簇樹叢旁，發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的果子，似綠非綠，似黃非黃，一名同學(xué)很好奇，想把果子摘下來，可在他把果子拿出來時，一只小綠蛇跳了出來，那小綠蛇大概有25厘米，不停的扭動著身子，我們見了，都高呼一聲，向后退了5步，過了一分鐘，另一個膽子很大的同學(xué)見這條蛇對自己構(gòu)不成威脅，變壯起膽子，拿起一塊石頭，向蛇扔去，那一下扔的真是快，準(zhǔn)，狠，一下就砸到了蛇的后半身，只聽“咣”一聲，那蛇的后半身上有一處被血映紅了，那時，我閉上了眼睛，把頭轉(zhuǎn)了過去，不敢去看小蛇，我的心也跟著揪痛了一下，我覺得那位同學(xué)好殘忍，可轉(zhuǎn)念一想，又怕如果不除掉小蛇，會有人被它傷害，我的心里十分矛盾，只好走到了別的地方，決定不去打那條蛇，但也不制止同伴，有時，我會回頭望一下同學(xué)，他們還在砸蛇，只是沒有第一次砸的準(zhǔn)，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)小蛇已經(jīng)逃跑了，我真為小蛇感到慶幸，長舒了一口氣，握得汗津津的手也終于松開了。
看著小蛇在草地的掩護(hù)下快速的好爬，我的心里就一直默默的祝福它：小蛇，快跑吧，跑到人煙稀少的地方好好地活著吧！
貪吃的哈羅德教案篇八
小蛇跳跳住在山坡上。她整天自己在山坡上的草地上玩耍，所以她感到很孤單，總想找個朋友跟她一起玩。
有一天，小蛇跳跳看見對面的山坡上有一群小蛇在一起跳舞、玩游戲。小蛇跳跳也很想跟它們一起跳舞、玩游戲?？墒且肴ツ沁叺纳狡律?，要經(jīng)過99條小溪、88片樹林、77座小丘、66片荊棘叢林。還沒有一條蛇過得去。小蛇跳跳決定創(chuàng)蛇類吉尼斯世界紀(jì)錄——到對面那座山坡上去。
第二天清晨，小蛇跳跳收拾好行囊上路了。
很快，99條小溪攔住了小蛇跳跳的去路。小蛇跳跳看到一頭大象正在第一條小溪邊洗澡，便請求道：“大象伯伯，您能用您的長鼻子把我甩到99條小溪的對岸嗎？”大象伯伯點(diǎn)頭同意了，它用長長的鼻子把小蛇跳跳卷起來，然后甩了出去……轉(zhuǎn)眼間，小蛇蛇跳跳就從99條小溪的上空飛了過去。
小蛇跳跳走進(jìn)88片樹林后不久，就迷路了：它走了一整天，可是走來走去還是回到原來的地方。這時它想起了自己溫暖的家和親愛的媽媽，不禁傷心地哭了起來。
“孩子，你怎么了？”一個溫柔的聲音，從小蛇跳跳的頭頂上方傳來。小蛇跳跳抬起頭，看到一只梅花鹿媽媽正在慈祥地注視著自己。它連忙擦了擦眼淚，告訴了梅媽媽自己的處境。小蛇跳跳請求道：“梅花鹿媽媽，你能帶我走出這88片樹林嗎？”“好的孩子，你爬到我的背上來吧！”在梅花鹿媽媽的幫助下，小蛇跳跳很快走出了88片樹林。
小蛇跳跳謝過梅花鹿媽媽后，開始踏上翻越77座小丘的艱難旅程。它爬坡呀爬，累了就坐在樹蔭下休息一會；渴了，就喝草葉上的露水解渴；餓了，就采路邊的野果充饑。這樣爬了很多天。
有一天，正在爬行中的小蛇跳跳看到一只蝴蝶在她的頭頂上空飛舞。小蛇跳跳想：如果我也能飛行就好了。于是，小蛇跳跳跳起來問：“蝴蝶姐姐，你能教我飛嗎？”小蝴蝶說：“我的飛行技術(shù)不是很高，你去跟小鳥飛飛和紅紅學(xué)飛吧！”
于是，小蛇跳跳去找小鳥紅紅和飛飛。它找呀找呀，終于在一棵大樹上找到了它們。小蛇跳跳說：“紅紅姐姐、飛飛哥哥，你們能教我飛行的技術(shù)嗎？”紅紅和飛飛不愿意把自己的絕技，隨隨便便地教給外人。小蛇跳跳失望地走開了。
就在這時，天空上布滿了黑云，一場暴雨來臨了。樹上的很多鳥窩都被沖了下來。紅紅和飛飛的鳥窩也不例外，已經(jīng)開始搖搖欲墜了，窩里有它們剛剛生出來的五個鳥蛋！紅紅、飛飛焦急萬分卻無能為力，就在鳥窩將要落地的瞬間，小蛇跳跳勇敢地爬了過去，穩(wěn)穩(wěn)地接住了鳥窩保住了鳥蛋。紅紅、飛飛萬分感謝，它們決定教小蛇跳跳學(xué)習(xí)飛行的技術(shù)?？墒?，因為小蛇跳跳沒有翅膀，怎么也學(xué)不會飛行。最后，紅紅、飛飛決定用嘴輕輕地銜住小蛇跳跳的頭部和尾部，帶小蛇跳跳一起飛行。
它們飛過了77座小丘、66片荊棘叢林，最后紅紅和飛飛終于把小蛇跳跳送到了對面的山坡上。
就這樣，小蛇跳跳在朋友的幫助下，實現(xiàn)了自己的夢想。現(xiàn)在，它正在對面的山坡上跟其它的小蛇們一起跳舞、一起游戲，玩得正開心呢！
貪吃的哈羅德教案篇九
1、初步感知故事的幽默、有趣，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)。
2、初步表演并樂意大膽想象哈羅德的自由旅行。
大圖書、大頭飾、小頭飾。
1、封面上有什么？（蛇）。
2、這條蛇叫哈羅德，它可是一條貪吃的蛇。我們一看它發(fā)生了什么事？
3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣??？
1、它到底吃了什么？
2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求：右手扶書，左手翻書，一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。
3、哈羅德都吞下了哪些小動物呢？
5、讓幼兒回憶，當(dāng)幼兒說出一個小動物時，老師出示頭飾。
1、那到底是不是這些小動物呢？我們一一下。
2、翻一頁講一頁，讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。
3、小動物最后被吃了沒有??？那它們?nèi)チ四睦锇。?/p>
：原來這條蛇不是想把小動物吃掉，它是想把這些小動物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看，它可真“貪吃”??！
你喜歡這個故事嗎？為什么？
1、要求：表演小動物的時候記得做相應(yīng)的動作。
2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺得它接下來會去哪里呢？會做些什么讓人意想不到的事情？下課后想一想，明天我們再來討論！
貪吃的哈羅德教案篇十
一、猜謎預(yù)測，導(dǎo)入活動。
1、我們一起來猜個謎語：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉它放哨。（貓）。
2、前幾天，小朋友告訴我看了動畫片《加菲貓》，誰來說說，加菲貓喜歡吃什么？
3、今天老師帶來了一本有關(guān)小貓的書，我們一起來看看，好嗎？（出示大圖書）這本書叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢？（特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒節(jié)制等）。
4、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書會講貪吃小貓的安身們故事呢？（看封面預(yù)測故事）。
二、閱讀講述，展開活動。
小貓貪吃的饞樣子是怎樣的？（高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。）。
誰能把這件事連起來說一說？
第2頁：看看，接下來發(fā)生了什么事？誰能把這件事跟剛才一樣說一說？
第3頁：媽媽又買了什么東西，小貓還會吃嗎？誰來把這件事說一說？
這次，小貓吃得如何？你是怎么知道的？（小貓吃得很寫意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。）學(xué)一學(xué)小貓寫意的樣子。
小貓吃了一包土豆片，還會吃一包什么呢？
第4頁：誰來說一說這件事？
除了一根香蕉，小貓還可以吃一根什么呢？
第5頁：接下來媽媽買了什么？還可以說一塊什么呢？
第6頁：貪吃的小貓在干什么？誰來講講這件事？
第7頁：這次，媽媽買了什么？還可以說一瓶什么？小貓還會繼續(xù)吃下去嗎/。
第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長，把頭鉆到了購物袋。）。
第9頁：小貓吃到了嗎？為什么？小貓哪去了？我們一起來看看。
第10頁：小貓怎么了？（毛、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了……）。
小貓為什么這么難受？貪心好嗎？為什么？（以日常生活實例引導(dǎo)幼兒不貪心）。
三、師幼閱讀，體驗樂趣。
1、我們一起來讀讀這本書，看看它到底是怎樣說的？（教師讀課本，幼兒傾聽。）。
2、“結(jié)果就是……”是什么呢？誰能來說一說？（幼兒創(chuàng)編不同的結(jié)果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結(jié)果，或貪心的后果。）。
3、這個故事好聽嗎？你們愿意和老師一起再來讀一次嗎？讀到“貪吃的小貓跟在后面”時，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。（師幼一起閱讀。）。
4、這次小朋友自己來讀書。閱讀時要注意語速，聲音不拖調(diào)。（幼兒再次閱讀。）。
5、誰愿意自己來讀書？這次你加上自己的結(jié)尾。
6、小結(jié)：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動物會貪吃？還有哪些人會貪吃？(幼兒自由表述)。
下次我們來編《貪吃的小貓》的續(xù)集，并把它們也做成一本大圖書，好嗎？
貪吃的哈羅德教案篇十一
1、小朋友表演時形象，彎腰，痛苦表情等表演到位。
2、通過本次活動，孩子們認(rèn)識到貪吃冷飲的危害，通過聽故事《冰激凌小姑娘》，知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
3、課前經(jīng)驗充足，在《找涼快》一節(jié)課中就已經(jīng)知道了夏天自我保護(hù)的方法以及表格制作的繪畫的基礎(chǔ)！
貪吃的哈羅德教案篇十二
1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。
2、初步了解健康的小常識。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制能力較差。
活動準(zhǔn)備：
故事《小豬碌碌》的課件。
活動過程：
1、以游戲的形式導(dǎo)入活動。
2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事。
提問：小兔的'商店要賣什么東西？
誰來買冰激凌，分別買了幾個？
小豬碌碌怎么了？
小豬碌碌為什么肚子疼？
3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。
在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的？
山羊醫(yī)生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20――30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。
教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動自然結(jié)束。
教學(xué)反思。
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
貪吃的哈羅德教案篇十三
一、談話導(dǎo)入：
教師：夏天來了，天天這么炎熱，小朋友們到了夏天最喜歡吃什么呢？（冷飲）。
根據(jù)幼兒回答，教師引出冷飲。
教師：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲。（幼兒自由討論）。
教師：既然小朋友們這么喜歡吃冷飲，那么我們現(xiàn)在來看看有一個故事是和冷飲有關(guān)。
系的，看看是發(fā)生了什么？
二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》。
故事內(nèi)容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了好多種冷飲。過一會兒，大家都覺得清涼、舒服，只有胖丁說肚子疼的厲害，被送醫(yī)院看急診。
教師：吃冷飲又有哪些不好的地方？
教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多數(shù)是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，就生病了，會營養(yǎng)不良。
三、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的'營養(yǎng)成分并不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
教師小結(jié)：夏天，適合地吃點(diǎn)冷飲可以幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發(fā)生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃很多。
四、組織幼兒討論：
教師：在夏天降溫最好的常用飲料是什么？
教師先請幼兒進(jìn)行討論，看看幼兒的想法。然后進(jìn)行分析小結(jié)。
教師：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）。
教師小結(jié)：冷飲好吃但也會對人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯，因為它們能夠迅速的補(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。
貪吃的哈羅德教案篇十四
活動目標(biāo)：
1幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗大膽講述各種保暖用品，有自我保暖意識。
2愿意參加各種保暖活動，不怕冷。
活動設(shè)計：
隨著季節(jié)的變化，我班的`主題活動《不怕冷》展開了，在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于在冬季里的一些可以保暖用品不是很了解，因此想通過這次活動來讓小班幼兒有一個對保暖用品初步的認(rèn)識，并能選擇其中的一些方法來進(jìn)行保暖，并且在活動中引導(dǎo)幼兒能積極參與到活動中，有不怕冷的精神。
活動過程：
一、導(dǎo)入，理解故事。
1小狗在冬天里開了一家店，你們知道是什么店嗎？為什么會開這個店？
2出示圖片。
小狗在冬天里到底開了什么店？小動物們喜歡嗎？為什么？
3故事講述。
二、幼兒操作。
1那么你們來幫小狗想想看，在冬天的時候可以賣些什么東西是小動物需要的？
為什么？
2出示各種實物。
小狗也準(zhǔn)備了許多東西，我們來幫小狗選選看，那些東西可以在冬天的時候賣，把它放在柜子里。
3幼兒操作。
三、延伸。
小狗的店里有那么多的保暖東西，我們來幫幫小狗請客人們來買。
（邀請老師進(jìn)行購買）。
2孩子們你們怕冷嗎？那么你們是用什么方法來讓自己變的暖活的，告訴大家。
貪吃的哈羅德教案篇十五
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞短語：如"×根香腸"、"×個面包"、"×包土豆片"等，豐富詞匯。
2、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣有感情地、流暢地朗讀故事讀本。
3、進(jìn)一步理解"貪吃"、"貪婪"的含義。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
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