總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的一種總結(jié)和回顧，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，需要充分發(fā)揮自己的思考和分析能力，提出有深度和見(jiàn)解的觀點(diǎn)。總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以給我們啟示，幫助我們更好地寫(xiě)好總結(jié)。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇一
為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和省、市、縣殘聯(lián)工作會(huì)議精神，鄉(xiāng)始終在省、市、縣殘聯(lián)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，緊緊圍繞工作大局，主動(dòng)作為，扎實(shí)工作，務(wù)求創(chuàng)新，推動(dòng)殘疾人事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階，取得明顯的成效。
根據(jù)相關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合《省殘疾人事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，鄉(xiāng)積極與縣殘聯(lián)對(duì)接，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定了細(xì)化政策。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)完善，建立健全殘疾人協(xié)會(huì)運(yùn)行，并安排專人負(fù)責(zé)殘疾人工作。
1、加大殘疾人基本民生保障力度。對(duì)符合低保、醫(yī)療救助、臨時(shí)救助條件的殘疾人納入相應(yīng)的保障范圍，對(duì)重度殘疾人和貧困殘疾人參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)給予保費(fèi)補(bǔ)貼，優(yōu)先保障殘疾人基本住房，優(yōu)先幫助貧困殘疾人脫貧致富。
2、保障殘疾人受教育權(quán)利。積極開(kāi)展殘疾人學(xué)前教育，保障殘疾人義務(wù)教育權(quán)利。完善殘疾學(xué)生資助政策，對(duì)符合學(xué)生資助政策的殘疾學(xué)生和殘疾人子女優(yōu)先予以資助。
3、促進(jìn)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。依法推進(jìn)殘疾人按比例就業(yè)，穩(wěn)定發(fā)展殘疾人集中就業(yè)，。依托各級(jí)資源，促進(jìn)殘疾人多種形式就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加大農(nóng)村殘疾人扶貧開(kāi)發(fā)力度，統(tǒng)籌人力資源社會(huì)保障、農(nóng)業(yè)、科技、扶貧等部門的培訓(xùn)資源，按市場(chǎng)需求開(kāi)展不同類別的殘疾人專項(xiàng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
4、保障殘疾人醫(yī)療康復(fù)需求。逐步擴(kuò)大基本醫(yī)療保險(xiǎn)支付的醫(yī)療康復(fù)項(xiàng)目，制定出臺(tái)殘疾兒童康復(fù)救助制度，聯(lián)合鄉(xiāng)衛(wèi)生院，定期舉辦免費(fèi)殘疾人會(huì)診體檢。實(shí)施重點(diǎn)康復(fù)項(xiàng)目，為貧困殘疾人、重度殘疾人提供基本康復(fù)服務(wù)。
我鄉(xiāng)攔田溝村五社居民魯大志，腿腳殘疾，其妻子智力殘疾，大女兒智力殘疾，唯有一個(gè)健康的小女兒還尚在讀幼兒園。過(guò)去看來(lái)，他的家庭何其困難，難以維持生計(jì)。但近年來(lái)，在鄉(xiāng)黨委政府的大力支持幫扶下，他已基本實(shí)現(xiàn)自力更生。異地搬遷政策使他的家庭住上了安全的住房，脫貧攻堅(jiān)精準(zhǔn)識(shí)別政策使他能夠得到對(duì)口幫助，擺脫貧困。除了這些基本幫扶工作，鄉(xiāng)黨委政府還開(kāi)展了專題研究，要如何使他自我創(chuàng)造更大價(jià)值。
要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先要提升自我，掌握一門技術(shù)。我鄉(xiāng)專門請(qǐng)到養(yǎng)殖專家來(lái)進(jìn)行教育講座，進(jìn)行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。因他是肢體殘疾，不能進(jìn)行體力重活，便為他規(guī)劃了堰塘養(yǎng)魚(yú)的致富方向。鄉(xiāng)黨委政府進(jìn)行協(xié)調(diào)，讓他以400元一年的價(jià)格包下了門口的堰塘，進(jìn)行漁業(yè)養(yǎng)殖。并按時(shí)發(fā)放四小工程款項(xiàng)，支持其養(yǎng)殖事業(yè)。截止目前，僅靠養(yǎng)殖漁業(yè)一項(xiàng)，他每年便能獲得一萬(wàn)元的收入。
“十三五”是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，而殘疾人工作是其中重要的部分。我鄉(xiāng)致力于讓改革成果更多、更公平、更精準(zhǔn)、更實(shí)在地惠及廣大殘疾人，讓廣大殘疾人安居樂(lè)業(yè)、衣食無(wú)憂、生活地更有尊嚴(yán)。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇二
每年5月的第三個(gè)星期日為全國(guó)殘疾日，根據(jù)__特殊學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，在5月16日第31個(gè)“全國(guó)殘疾日”為全國(guó)殘疾日，我們將推出一系列“殘疾日”主題活動(dòng)，旨在傳遞快樂(lè)、健康、努力和感激等積極能量。現(xiàn)誠(chéng)邀社會(huì)各界團(tuán)體和個(gè)人以志愿者的身份參與本次活動(dòng)，感受特殊兒童在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、樂(lè)觀、進(jìn)取的精神。
一、活動(dòng)介紹。
(1)活動(dòng)主題：走進(jìn)大自然，融入大自然，感受大自然的魅力。
(2)活動(dòng)材料：本次活動(dòng)由兩部分組成。上午開(kāi)展“愛(ài)我__綠色旅行”活動(dòng)，下午開(kāi)展“愿望表達(dá)與互動(dòng)游戲”活動(dòng)。
(3)時(shí)間：20____年5月16日。
(4)地點(diǎn)：(上午)鄂爾多斯植物園(下午)市特殊教育學(xué)校操場(chǎng)。
(5)參加人員：市特殊教育學(xué)校全體師生、志愿者、各界愛(ài)心人士、，企事業(yè)單位等。
(6)報(bào)名方式：通過(guò)電話或信息聯(lián)系活動(dòng)負(fù)責(zé)人，請(qǐng)注明報(bào)名人數(shù)、是否有車輛等(本次活動(dòng)需要40名志愿者，希望廣大愛(ài)心人士參與)。
(7)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
市級(jí)特殊學(xué)校：__。
志愿者：__。
(8)集合時(shí)間和地點(diǎn)：志愿者于20__年5月16日上午7：50在區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園集合。20__年5月16日上午8：30，市特殊教育學(xué)校全體師生齊聚校門。
二、活動(dòng)數(shù)據(jù)。
1.早上8：30收集并統(tǒng)計(jì)人數(shù)，根據(jù)班級(jí)情況統(tǒng)計(jì)學(xué)校門口的人數(shù)。按聾、中、低、盲、明等等級(jí)排隊(duì)，有序走向植物園。
2.合影。到達(dá)植物園后，清點(diǎn)人數(shù)并合影留念。
3.學(xué)生創(chuàng)作的繪畫(huà)作品。以班級(jí)為單位，志愿者和班主任幫助組織學(xué)生用蠟筆、水彩筆、鉛筆和其他工具在你的眼中畫(huà)出最美的風(fēng)景。
4.做一個(gè)小小的自然衛(wèi)士。以班級(jí)為單位，學(xué)生將清理活動(dòng)區(qū)內(nèi)及周圍的垃圾。
(二)愿望表達(dá)，互動(dòng)游戲。
1、下午14：30參觀學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，了解學(xué)生的情況。
2、愿望表達(dá)。根據(jù)學(xué)生愿望清單(精神和物質(zhì))完成學(xué)生的愿望。有愛(ài)心的人和老師接受學(xué)生的愿望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的愿望。(學(xué)生意愿見(jiàn)附表)。
3、互動(dòng)游戲：無(wú)敵風(fēng)輪和火輪。
(1)游戲類型：團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)。
(2)所需道具：報(bào)紙和膠帶。
(3)活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)。
(4)游戲目的：本游戲主要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、密切合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇三
今年助殘疾日到來(lái)之際，xx街道于5月12日召開(kāi)殘聯(lián)工作會(huì)議，專題討論助殘日活動(dòng)方案。街道工委副書(shū)記xx作了工作部署，對(duì)開(kāi)展好此次活動(dòng)提出要求，希望街道殘聯(lián)把活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，切合主題，讓殘疾朋友充分體會(huì)到黨和政府的關(guān)愛(ài)，憧憬夢(mèng)想，增強(qiáng)自信心，為和諧街道作出努力。
今年助殘日主題"關(guān)愛(ài)孤殘兒童，讓愛(ài)灑滿人間"。街道利用助殘日開(kāi)展活動(dòng)為契機(jī)，以區(qū)殘聯(lián)的文件精神為指導(dǎo)，一連三天開(kāi)展助殘日活動(dòng)，陸續(xù)開(kāi)展惠殘政策宣傳，慰問(wèn)貧困殘疾人生活物資、鼓勵(lì)推薦殘疾人就業(yè)、贈(zèng)送殘疾人輔助器具等一系列以幫扶貧困為主題的活動(dòng)。
(一)結(jié)合群眾路線的深入開(kāi)展，下村走訪勤宣傳重調(diào)查。
助殘日期間，街道殘聯(lián)理事長(zhǎng)、專職委員結(jié)合踐行群眾路線的開(kāi)展，下村走訪貧困殘疾人戶，宣傳惠殘政策，噓寒問(wèn)暖，做好訪問(wèn)筆記，了解殘疾人家庭真實(shí)需求。陪同區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)專程走訪自主創(chuàng)業(yè)佘世雄戶，調(diào)研他創(chuàng)建的集種養(yǎng)殖為主業(yè)的"恩庭養(yǎng)殖園"，鼓勵(lì)他開(kāi)拓思路，整合資源，利用政策優(yōu)勢(shì)做大做強(qiáng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。通過(guò)自己的努力，政府的扶持走出一條輝煌的創(chuàng)業(yè)之路，為殘疾人創(chuàng)業(yè)樹(shù)立榜樣。
(二)真心幫扶，傳遞溫暖，上門慰問(wèn)貧困殘疾人。
5月20日和21日兩天，在街道工委的大力支持下，以每戶慰問(wèn)200元生活物資的標(biāo)準(zhǔn)，為全街道30戶殘疾人家庭上門進(jìn)行了慰問(wèn)。所到之處，無(wú)論是殘疾人還是他們的鄰居都是交口稱贊，都說(shuō)社會(huì)進(jìn)步了對(duì)殘疾人很關(guān)心。翻身垸村的肢體殘疾人周立新家庭貧困，當(dāng)殘聯(lián)的工作人員把植物油，米、洗衣粉、面條等生活物資送到他家里。訪問(wèn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他的妻子也是個(gè)殘疾人，因?yàn)槠拮拥膽艨趩?wèn)題沒(méi)有解決，暫時(shí)沒(méi)有享受到"一戶多殘"政策，當(dāng)時(shí)就和村干部商議想辦法要幫他理順戶口問(wèn)題。周立新很受感動(dòng)，當(dāng)即熱淚盈眶，連聲說(shuō)感謝黨和政府。
(三)贈(zèng)送輔助器具，為殘疾人生活提質(zhì)。
為了幫助殘疾人提高生活自理能力，減輕家庭負(fù)擔(dān)，解決他們出行難的問(wèn)題。街道殘聯(lián)發(fā)動(dòng)各村(社區(qū))專職委員，早在助殘日之前對(duì)輔具需求的殘疾人進(jìn)行摸底。5月21日將區(qū)殘聯(lián)派發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的8件輔助器具贈(zèng)送給最迫切需要的殘疾人，切實(shí)地幫助他們。翻身垸村的楊念杰早年被麻石砸斷了大腿，近年來(lái)身體更為不便，街道殘聯(lián)把輪椅送到他家里，楊念杰興奮地轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，覺(jué)得比平時(shí)方便了很多，由衷地感謝殘聯(lián)組織的關(guān)愛(ài)。
(四)組織殘疾人舉行"唱出激情，憧憬夢(mèng)想"卡拉ok賽。
為了活躍殘疾人文化生活，煥發(fā)殘疾人精神面貌，樹(shù)立殘疾人自信心。街道殘聯(lián)精心組織街道范圍內(nèi)有歌唱愛(ài)好的殘疾人舉行卡拉ok賽。10多位殘疾朋友參賽，有的唱得雄渾高亢，有的唱得低徊婉轉(zhuǎn)，較好地演繹出了歌曲內(nèi)涵。
此次助殘日活動(dòng)的'開(kāi)展，營(yíng)造出了全街道扶殘助的良好氛圍。共計(jì)走訪慰問(wèn)殘疾人家庭40余戶，贈(zèng)送輪椅4臺(tái)、坐便椅4把，成功舉行殘疾人唱歌比賽?；顒?dòng)的開(kāi)展形式多樣，精彩紛逞，對(duì)喚起全街道關(guān)心幫扶殘疾人這個(gè)弱勢(shì)群體具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇四
5月第三個(gè)周日是全國(guó)助殘日，為迎接第27個(gè)全國(guó)助殘日，5月6日上午，xx社區(qū)聯(lián)同啟創(chuàng)友鄰社工站開(kāi)展了“共創(chuàng)綠色生活”微景觀制作活動(dòng)，豐富殘障人員業(yè)余生活，提升殘障人員動(dòng)手及表達(dá)能力。
活動(dòng)當(dāng)天9點(diǎn)，多對(duì)殘疾人家庭準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，大家歡聚一堂，社工們?yōu)樗麄冑N上姓名牌，他們便安靜而有秩序地圍坐在一起，等待活動(dòng)的開(kāi)始。9點(diǎn)15分，在社工姑娘的主持下，活動(dòng)正式開(kāi)始。首先，由xx社區(qū)民政主任梁翠冰向活動(dòng)致詞，代表xx居委會(huì)對(duì)各位殘疾人致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候。接下來(lái)，就由兩支來(lái)自明日華府小區(qū)的表演隊(duì)伍為觀眾們獻(xiàn)上精彩的舞蹈與太極扇表演，為活動(dòng)增添一派熱情澎湃的氣氛。
精彩的表演結(jié)束后，在主持人的引導(dǎo)下，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——音樂(lè)傳球游戲。隨著音樂(lè)的奏響，參加者傳遞著布偶，音樂(lè)停止時(shí)，布偶停在誰(shuí)的手上就由誰(shuí)作自我介紹。小布偶在音樂(lè)中被大家緊張地傳遞著，音樂(lè)一停，一陣歡呼聲同時(shí)響起，拿到球的殘疾人大方地做自我介紹，整個(gè)會(huì)議室充滿歡聲笑語(yǔ)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，也是重頭環(huán)節(jié)，微景觀植物制作。義工們?yōu)闅埣踩藗兎职l(fā)材料，大家都翹首以待。指導(dǎo)老師在臺(tái)上詳細(xì)講解制作步驟，大家認(rèn)真聽(tīng)講，然后都迫不及待的動(dòng)起手來(lái)，充分發(fā)揮自己的想象力，制作出各種可愛(ài)的微景觀植物。
活動(dòng)結(jié)束后，大家拿著自己制成的微觀植物成品，各自分享心得體會(huì)，并且高興地合影留念。通過(guò)本次活動(dòng)，既提高殘疾人的自信心，又促進(jìn)其融入社會(huì)，更表達(dá)了政府對(duì)他們的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇五
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童的學(xué)習(xí)問(wèn)題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，在我校開(kāi)展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，配備了專門的老師，積極、穩(wěn)妥地開(kāi)展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì)生活，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
四、學(xué)校配備了專門老師，指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開(kāi)展，老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級(jí)聽(tīng)課，直接與學(xué)生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐?wèn)題。
五、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師適應(yīng)新的要求。隨著教育的發(fā)展，對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識(shí)，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓(xùn)，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。并在學(xué)校中開(kāi)展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
六、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其對(duì)特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
七、加強(qiáng)了“隨班就讀”工作的管理。由校長(zhǎng)主管，分管校長(zhǎng)專管，年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢室、資源教室的管理和運(yùn)用，每周安排兩次對(duì)隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要求教師在備課中定出分層目標(biāo)，關(guān)注隨班生。
八、對(duì)特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對(duì)于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行有效的幫助。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇六
20xx年5月x日為我國(guó)第xx次“全國(guó)助殘日”，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會(huì)都來(lái)理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚；增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念，xx街道結(jié)合實(shí)際對(duì)“全國(guó)助殘日”活動(dòng)進(jìn)行了全面安排和周密部署，開(kāi)展了扶殘助殘系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
以“助殘日”為契機(jī)，充分利用新聞媒體、社區(qū)短信、公共電子屏、宣傳板報(bào)、櫥窗等媒介，組織開(kāi)展多種形式的社會(huì)宣傳活動(dòng)，提高居民的知曉率，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心殘疾人。
在助殘日到來(lái)之際，xxx街道積極組織黨員干部、社區(qū)工作人員及居民開(kāi)展以“關(guān)心孤獨(dú)癥兒童，直向美好未來(lái)”為主題的第xxx次“全國(guó)助殘日”募捐活動(dòng)，共計(jì)捐款xxx元。其中街道捐款xxx元，半邊街社區(qū)xxx元，迎東社區(qū)xxx元，桔子園社區(qū)xxx元，鐵牛埠xxx元。
在助殘日活動(dòng)期間，各社區(qū)都積極開(kāi)展各項(xiàng)幫扶活動(dòng)，受到了殘疾人朋友的一致好評(píng)。
半邊街社區(qū)請(qǐng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)轄區(qū)內(nèi)居民進(jìn)行了免費(fèi)體檢及康復(fù)指導(dǎo)服務(wù)，還組織志愿者到x戶殘疾人家庭搞衛(wèi)生，并為x戶殘疾人家庭辦理了廉租房實(shí)物配租的申請(qǐng)。
桔子園社區(qū)幫扶了x戶患有白內(nèi)障人員進(jìn)行康復(fù)手術(shù)，同時(shí)組織了志愿者為3戶殘疾人家庭搞衛(wèi)生，還為x戶貧困殘疾人家庭辦理了住院救助。
迎東社區(qū)舉辦了第xx個(gè)“全國(guó)助殘日”志愿者大型義務(wù)為民活動(dòng)，包括法律咨詢，政策解答，就業(yè)康復(fù)咨詢等內(nèi)容。組織社區(qū)志愿者到部分重度殘疾人家中幫他們打掃衛(wèi)生。宣傳康復(fù)知識(shí)。還走訪慰問(wèn)了部分貧困殘疾人，并對(duì)其家人進(jìn)行了勸慰和康復(fù)知識(shí)宣傳。
鐵牛埠社區(qū)為轄區(qū)居民開(kāi)展了一次義診，為居民免費(fèi)檢查眼睛。在轄區(qū)內(nèi)還對(duì)困難殘疾人家庭進(jìn)行了志愿者活動(dòng)，幫助他們做一些力所能及的事。
總之，我們把為殘疾人辦實(shí)事、辦好事作為落腳點(diǎn)，使廣大殘疾人真正感受到到黨和政府的溫暖，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心和支持殘疾人事業(yè)。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇七
5月16日，會(huì)同xx市殘疾人工作委員會(huì)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展第二十八次全國(guó)助殘日活動(dòng)的通知》（渝府殘工委〔20xx〕1號(hào)），明確工作職責(zé)。通過(guò)會(huì)同市殘聯(lián)和市扶貧辦，通過(guò)數(shù)據(jù)比對(duì)，鎖定xx市50239名法定勞動(dòng)年齡內(nèi)的農(nóng)村貧困殘疾人，及時(shí)將實(shí)名信息按照戶籍地分解下發(fā)，要求各區(qū)縣（自治縣）依托公共就業(yè)服務(wù)基層平臺(tái)主動(dòng)與貧困殘疾人取得聯(lián)系，掌握詳細(xì)個(gè)人信息，摸清就業(yè)需求和服務(wù)意愿，提供有針對(duì)性的就業(yè)幫扶。
5月20日，會(huì)同市殘聯(lián)在xx市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校（永川區(qū)）舉辦了“全面小康與你同行”xx市全國(guó)第二十八次助殘日暨“校園芬芳助殘”活動(dòng)，xx市人民政府副市長(zhǎng)潘毅琴、市政府副秘書(shū)長(zhǎng)王余果、xx市就業(yè)服務(wù)管理局局長(zhǎng)李為民等參加活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，永川區(qū)率先在全市推出了“愛(ài)心牽手一戶多殘”公益活動(dòng)，把一戶多殘的貧困殘疾人家庭作為精準(zhǔn)脫貧的重點(diǎn)。擬從20xx年到20xx年，確保全區(qū)一戶多殘的貧困家庭都得到幫扶，幫助他們脫貧脫困。今年，永川區(qū)將對(duì)29戶1戶5殘、1戶4殘、1戶3殘的貧困家庭進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。今天同時(shí)也是“校園芬芳助殘”活動(dòng)，xx文理學(xué)院、xx經(jīng)貿(mào)中專現(xiàn)場(chǎng)對(duì)永川區(qū)1戶5殘、1戶4殘的貧困殘疾人家庭進(jìn)行人均1萬(wàn)元的幫扶救助，由當(dāng)?shù)貧埪?lián)具體指導(dǎo)。此外，還將對(duì)永川區(qū)特校的20名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行幫扶，其余的1戶3殘貧困家庭由永川區(qū)殘聯(lián)結(jié)對(duì)幫扶。
一是實(shí)施崗位援助。全市各區(qū)縣（自治縣）人力資源市場(chǎng)舉辦以貧困殘疾人為主體的專場(chǎng)招聘會(huì)，并將招聘活動(dòng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社延伸。對(duì)地處偏遠(yuǎn)、行動(dòng)不便、無(wú)法離鄉(xiāng)離家的貧困殘疾人，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，組織用人單位進(jìn)村入戶，將就業(yè)崗位信息送到貧困殘疾人身邊。集中向社會(huì)用人單位招用貧困殘疾人提供推薦和崗位適配服務(wù)，為每名貧困殘疾人提供至少3個(gè)合適的崗位信息。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)公益性崗位的管理和使用，統(tǒng)籌托底安置貧困殘疾人。優(yōu)先推薦符合條件的貧困殘疾人到企業(yè)就業(yè)，優(yōu)先組織社會(huì)用人單位拿出一定比例崗位，安排一戶多殘貧困家庭中的殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
二是實(shí)施服務(wù)援助。各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)貧困殘疾人的實(shí)際情況，緊緊圍繞貧困殘疾人的就業(yè)需求，及時(shí)為貧困殘疾人上門開(kāi)展送政策、送崗位、送服務(wù)，實(shí)行“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的精準(zhǔn)就業(yè)幫扶。對(duì)有就業(yè)意愿的，提供個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展技能測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃，制定具體可行的求職計(jì)劃，主動(dòng)為其提供至少三次職業(yè)介紹。對(duì)有培訓(xùn)意愿的，依托就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展特色培訓(xùn)活動(dòng)，集中為有技能需求的貧困殘疾人進(jìn)行培訓(xùn)，提升其技能水平和就業(yè)能力。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的，依托創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)助推活動(dòng)，集中為有創(chuàng)業(yè)意愿的貧困殘疾人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供創(chuàng)業(yè)幫扶。對(duì)深度貧困殘疾人，積極開(kāi)發(fā)公益性崗位，重點(diǎn)幫扶就業(yè)。
三是實(shí)施政策援助。各區(qū)縣（自治縣）對(duì)轄區(qū)貧困殘疾人政策享受情況進(jìn)行集中全面清理，加大創(chuàng)業(yè)幫扶、企業(yè)吸納、靈活就業(yè)、公益性崗位安置等各項(xiàng)扶持政策落實(shí)力度，簡(jiǎn)化程序，確保符合享受政策條件的企業(yè)和貧困殘疾人都能依法依規(guī)申領(lǐng)享受政策。
下一步將以此次活動(dòng)為契機(jī)。加強(qiáng)與殘聯(lián)、扶貧部門的溝通協(xié)調(diào)，健全完善部門聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，共享貧困殘疾人信息，實(shí)時(shí)了解貧困殘疾人情況和需求，持續(xù)提供精準(zhǔn)幫扶。同時(shí)開(kāi)展跟蹤回訪，將暫時(shí)難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)的貧困殘疾人列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，長(zhǎng)期提供不間斷幫扶促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)就業(yè)；跟蹤了解已就業(yè)的貧困殘疾人就業(yè)狀況，按規(guī)定及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)扶持政策，促使其穩(wěn)定就業(yè)，對(duì)貧困殘疾人就業(yè)幫扶工作形成再推動(dòng)、再促進(jìn)。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇八
對(duì)殘疾兒童給予特別的扶助，保證他們?cè)趯W(xué)校享有和其他學(xué)生一樣的尊嚴(yán)和權(quán)力，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為了使他們感受學(xué)校的關(guān)愛(ài)、教師的關(guān)懷，近期，港城中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師特地上門為殘疾兒童送溫暖。
此次送溫暖活動(dòng)，老師們?yōu)楹⒆觽兯腿?shū)包、本子、筆、愛(ài)心捐款等愛(ài)心禮包，表示了自己的'慰問(wèn)，勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，有困難及時(shí)提出來(lái)，大家一起想辦法共渡難關(guān)。
據(jù)悉，港城中學(xué)高度重視殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，采取了各種行之有效的措施，在平時(shí)日常生活中也時(shí)時(shí)在幫助這些學(xué)生。如：開(kāi)學(xué)初，港城中學(xué)就對(duì)本校殘疾兒童進(jìn)行摸底造冊(cè)，建立健全殘疾學(xué)生檔案。還專門召開(kāi)關(guān)愛(ài)殘疾兒童專題會(huì)議，要求班主任及科任老師，在學(xué)習(xí)與生活上多給予關(guān)心與照顧，多與她們交流，了解她們的愛(ài)好，使她們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中并不孤單，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。還會(huì)借“全國(guó)愛(ài)心助殘日”的契機(jī)，向全體學(xué)生發(fā)出“幫扶助殘，傳遞溫暖”的號(hào)召，捐出自己的零花錢幫助同學(xué)。
關(guān)愛(ài)殘疾人不是一項(xiàng)活動(dòng)，而是一份持之以恒的堅(jiān)持和努力。我們相信在未來(lái)的日子里，會(huì)有更多的愛(ài)心人士參與進(jìn)來(lái)，也將會(huì)舉辦更多的愛(ài)心活動(dòng)，讓殘疾兒童知道他們并不孤單，因?yàn)樯磉呥€有很多人在關(guān)心，關(guān)愛(ài)，關(guān)注著他們。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇九
為弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚。_月_日上午，祥符區(qū)慈善總會(huì)聯(lián)合區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾兒童”為主題的“全國(guó)助殘日”活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)為7名殘疾貧困兒童每人發(fā)放1000元慰問(wèn)金和慰問(wèn)品，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)李新宏、區(qū)慈善總會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜偉、殘疾人聯(lián)合會(huì)理事長(zhǎng)丁力、慈善總會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張學(xué)海、慈善總會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)參加慰問(wèn)活動(dòng)。
此次活動(dòng)重點(diǎn)是關(guān)愛(ài)殘疾兒童。據(jù)了解，這些孩子們存在肢體、聽(tīng)力、語(yǔ)言和智力等不同方面的障礙，給生活帶來(lái)諸多煩惱，且康復(fù)時(shí)間漫長(zhǎng)，更需要家庭給予加倍的付出和照顧?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，李新宏表示，希望通過(guò)助殘活動(dòng)逐步形成全社會(huì)都來(lái)理解、關(guān)心、幫助殘疾人的.社會(huì)氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚!
活動(dòng)期間，慈善總會(huì)對(duì)部分殘疾兒童進(jìn)行了走訪慰問(wèn)。李新宏一行來(lái)到半坡店鄉(xiāng)榮興源、陳留鎮(zhèn)李文騰等家中，為他們送上慰問(wèn)金和慰問(wèn)品。杜偉親切囑咐家長(zhǎng)要好好照顧孩子，進(jìn)一步做好孩子心理工作，為他們創(chuàng)造良好生活環(huán)境，并鼓勵(lì)孩子也要堅(jiān)定信心，配合治療，爭(zhēng)取早日康復(fù)。
此次活動(dòng)，體現(xiàn)了社會(huì)大家庭對(duì)殘疾兒童群體的“格外關(guān)心、格外關(guān)注”，營(yíng)造了扶殘助殘的良好氛圍，傳播了友善、互助、向上的正能量!不僅讓殘疾兒童充分感受到了社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與溫暖，也讓孩子們的心靈得到了滋潤(rùn)，促進(jìn)他們更加健康快樂(lè)成長(zhǎng)，在祥符大地樹(shù)立奉獻(xiàn)愛(ài)心、扶殘救困的良好風(fēng)尚。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇十
在我們偏遠(yuǎn)山區(qū)的殘疾兒童，他們不可能去上特殊學(xué)校，只能就近上學(xué)。而這些孩子和正常兒童生活在一起、學(xué)習(xí)在一起，可能會(huì)受到各種心靈傷害：如同學(xué)的譏笑，生活的`不便，學(xué)習(xí)的困難。這就需要學(xué)校和老師給予的特殊關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
孤獨(dú)、自卑、不合群是大部分殘疾學(xué)生的性格特點(diǎn)，同時(shí)受同學(xué)譏笑也是造成他們自卑和不合群的原因之一。作為老師，特別是班主任要有意識(shí)地為殘疾兒童營(yíng)造寬松和諧的氛圍。當(dāng)同學(xué)譏笑他們時(shí)，迅速召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行討論交流：假如是你，你受到這樣的取笑，你會(huì)怎樣？讓學(xué)生不斷地接受自我教育。同時(shí)鼓勵(lì)殘疾學(xué)生去交朋友，可以通過(guò)“一對(duì)一”的幫扶模式，讓他們共同進(jìn)步。組織學(xué)生去爬山，在爬山過(guò)程中號(hào)召其他學(xué)生伸出友愛(ài)之手去幫助行動(dòng)不便的殘疾學(xué)生，從而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
就不來(lái)，久而久之，就會(huì)使殘疾學(xué)生自己逐漸與正常學(xué)生拉開(kāi)距離。因此，老師在關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾學(xué)生的同時(shí)，不能放松了要求，在這一點(diǎn)上要平等地對(duì)待他們，使他們慢慢接受我與其他孩子沒(méi)有什么兩樣，這也是一種尊嚴(yán)。所以要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，這樣才有利于殘疾學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
殘疾學(xué)生往往個(gè)性強(qiáng)，特長(zhǎng)突出，平時(shí)可以利用各種各樣的活動(dòng)，讓他們充分展示特長(zhǎng)，找回自尊，樹(shù)立自信。這時(shí)燦爛的笑容才會(huì)掛在他的臉上，和同學(xué)談?wù)撟约旱睦硐氩艜?huì)呼之欲出，使他們?cè)诼L(zhǎng)的人生中用勇氣和奮斗彌補(bǔ)先天的不足，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總之，關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工作，不是一朝一夕就可以有明顯成效的，它不僅關(guān)系到每個(gè)殘疾學(xué)生的切身利益，同時(shí)還關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的x久安！
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇十一
桐城市殘聯(lián)幫扶貧困殘疾人旺潤(rùn)公司專場(chǎng)招聘會(huì)。
二、活動(dòng)宗旨。
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會(huì)都來(lái)理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念。由安徽旺潤(rùn)制衣有限公司提供縫紉、專機(jī)、鎖眼、大燙、后道、剪線、包裝、整理、裁床、質(zhì)檢等工作崗位，為有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的貧困殘疾人提供就業(yè)幫扶，讓殘疾人能和正常人一樣體現(xiàn)人生價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__年5月15日上午(提前發(fā)通知)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
安徽旺潤(rùn)制衣有限公司。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
舉行殘疾人現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人介紹旺潤(rùn)公司概況，帶領(lǐng)殘疾人實(shí)地參觀了解殘疾人就業(yè)培訓(xùn)基地。2、開(kāi)展愛(ài)心助殘捐增活動(dòng)。桐城市殘聯(lián)捐贈(zèng)洗衣機(jī)、輪椅等助殘用具給旺潤(rùn)殘疾員工。
六、宣傳報(bào)道。
以助殘日為契機(jī)，充分利用新聞媒體，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)，以安慶市殘疾人就業(yè)培訓(xùn)基地為主線，做一期反映殘疾人就業(yè)的新聞專題。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇十二
場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)和扶殘助殘系列活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果?，F(xiàn)將全市開(kāi)展第33次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排國(guó)務(wù)院殘工委等國(guó)家13個(gè)部委。
《關(guān)于開(kāi)展第33次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的通知》下發(fā)后，我會(huì)相繼召開(kāi)了理事會(huì)辦公會(huì)、機(jī)關(guān)全體干部會(huì)和各處室處務(wù)會(huì)議，反復(fù)征集意見(jiàn)，制定方案并進(jìn)行了專題研究和全面部署，及時(shí)向市政府主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)。積極協(xié)調(diào)市級(jí)13個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)了《__市關(guān)于開(kāi)展第33次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的安排意見(jiàn)》的通知，對(duì)我市開(kāi)展第33次“全國(guó)助殘日”系列活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排，提出了明確要求。
在具體工作中，我們又根據(jù)情況，積極拓展了《安排意見(jiàn)》的內(nèi)容，堅(jiān)持突出主題，以抽樣調(diào)查工作為重點(diǎn)，以助殘活動(dòng)為載體，以輿論宣傳為催化劑，努力營(yíng)造扶殘助殘社會(huì)氛圍，為廣大殘疾人謀利益、辦實(shí)事，為系列活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了扎實(shí)的`基礎(chǔ)。市人大副主任魯云俠、_胡劍虹、市政府副秘書(shū)長(zhǎng)董新良參加了“助殘日”活動(dòng)，觀看了文藝演出，看望慰問(wèn)了參加宣傳咨詢活動(dòng)的和參與“創(chuàng)衛(wèi)”的殘疾人工作者和殘疾人朋友，并到市群眾藝術(shù)館看望了參加招聘會(huì)的殘疾人朋友。
二、舉辦愛(ài)心公益演出，弘揚(yáng)社會(huì)助殘風(fēng)尚。
對(duì)普通孩子來(lái)說(shuō)，由爸媽帶著看場(chǎng)演出，是最平常不過(guò)的事，可對(duì)殘疾兒童特別是智殘兒童來(lái)說(shuō)，則很少有機(jī)會(huì)。為了給這些孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)又開(kāi)放的空間，市殘聯(lián)、市兒童藝術(shù)劇院以及中國(guó)網(wǎng)通__分公司聯(lián)合在助殘日當(dāng)天舉辦了名為“溝通無(wú)限，溫情你我”的愛(ài)心文藝演出。
__市殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)的殘疾演員們?yōu)榇蠹冶硌萘宋璧浮锻谒{(lán)天下》、《祝酒歌》等文藝節(jié)目，博得了觀眾的陣陣掌聲;兒童藝術(shù)劇院也為廣大殘疾兒童演出了兒童劇《小猴聰聰》;中國(guó)網(wǎng)通__分公司還向800余名殘疾兒童贈(zèng)送了書(shū)包等學(xué)習(xí)用品。來(lái)自我市各特殊教育學(xué)校和智力殘疾兒童康復(fù)中心的近千名殘疾兒童在五四劇院度過(guò)了快樂(lè)的一天。
殘疾兒童助殘日活動(dòng)總結(jié)篇十三
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童的學(xué)習(xí)問(wèn)題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，在我校開(kāi)展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，配備了專門的老師，積極、穩(wěn)妥地開(kāi)展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì)生活，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
四、學(xué)校配備了專門老師，指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開(kāi)展，老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級(jí)聽(tīng)課，直接與學(xué)生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐?wèn)題。
五、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師適應(yīng)新的要求。隨著教育的發(fā)展，對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識(shí)，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓(xùn)，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。并在學(xué)校中開(kāi)展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
六、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其對(duì)特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
七、加強(qiáng)了“隨班就讀”工作的管理。由校長(zhǎng)主管，分管校長(zhǎng)專管，年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢室、資源教室的管理和運(yùn)用，每周安排兩次對(duì)隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要求教師在備課中定出分層目標(biāo)，關(guān)注隨班生。
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