中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 04:45:20
中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會(熱門18篇)
時間:2023-11-30 04:45:20     小編:MJ筆神

一個好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。同時,教案的編寫要注意教學(xué)評估,包括對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和分析,以及對教學(xué)效果的總結(jié)和反思。請大家看看下面這些教案樣例,希望對大家有所幫助。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇一

活動目標(biāo):

1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度,為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏;

2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣,通過幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力;

3、鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動作表演,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力。

活動準(zhǔn)備:

鈴鼓、花,教師熟悉歌表演動作。

活動重點:

節(jié)奏正確,動作協(xié)調(diào)地積極參加歌表演。

活動難點:

能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

教師出示雙手,提問:這是什么?(雙手)小朋友的雙手在哪里?請舉起來,一起說:這是什么?(我的小手)引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

二、學(xué)唱歌曲:“我的小手”

1、教師示范演唱歌曲“我的小手”,并結(jié)合動作表演,幼兒欣賞。

2、教師提:歌曲唱了些什么?并帶領(lǐng)幼兒用手拍歌曲節(jié)奏,感受音樂的節(jié)拍和速度,根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手學(xué)念歌詞兩遍。

3、學(xué)唱歌曲:教師采用逐句教唱、跟唱的方式,讓幼兒學(xué)會演唱歌曲,注意吐字清楚,可根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些動作,幫助幼兒記憶歌詞。

三、聽音樂,讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。

1、教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”,讓幼兒自己拍節(jié)奏。

2、教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。

××|××|。

拍拍踏踏。

3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍××|××|,鞏固熟悉歌曲節(jié)奏。

四、教師示范歌表演,幼兒為老師打節(jié)奏、欣賞。

1、教師示范歌表演,幼兒為教師打節(jié)奏、欣賞。

(1)-(2)小節(jié)小手拍一拍。(3)-(4)小節(jié)小腳跺一跺。(5)-(8)小節(jié)兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作(從小腿到膝蓋,到身體腹部,到肩、臉、頭頂上)。(9)-(12)小節(jié)同(5)-(8)小節(jié)。

2、幼兒邊演唱歌曲邊學(xué)習(xí)歌表演基本動作。

3、教師組織幼兒進(jìn)行歌表演,采取集體、小組、個別的方式進(jìn)行,教師指導(dǎo)、幫助,鼓勵幼兒積極參與,大膽表現(xiàn)自己,教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節(jié)奏。

4、在幼兒熟悉歌表演的基礎(chǔ)上,教師組織幼兒自編動作進(jìn)行表演,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編新動作,教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。

延伸活動:

教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”,讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進(jìn)一步延伸,給幼兒表現(xiàn)的空間,鼓勵幼兒積極參與音樂游戲,用自己創(chuàng)編或?qū)W會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇二

活動目標(biāo):

1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。

2、喜歡音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt音樂、樹葉、兩個大樹。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

價值取向:幼兒能應(yīng)動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2、幼兒邊做動作邊唱歌。

3、完整的邊做動作邊唱歌。

二、樹葉找媽媽。

價值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。

1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?

小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?

聽聽他們自己是怎么說的。

小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

3、教師與幼兒一起驗證。

4、游戲:樹葉找媽媽。

規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個大樹媽媽的身邊。

三、掃落葉。

價值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。

出示ppt:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。

第一編游戲:游戲規(guī)則:

1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。

第二遍游戲:

幼兒來做清潔工人。

延伸活動:

樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。

我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。

活動反思:

本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。

活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在ppt中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨?;顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K,孩子們都能積極地參與進(jìn)來,使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

活動中在聽辨3與5的先后順序上,有一點爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會更容易。這一點還需要調(diào)整。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇三

教具:多媒體設(shè)備、鋼琴、練習(xí)紙等。

教學(xué)內(nèi)容:

1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。

2、欣賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。

3、欣賞電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。

4、欣賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。

5、欣賞電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。

6、動畫片《貓和老鼠》片斷。

7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。

教材分析:

影視音樂是指為影視而作的音樂,影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確,更具有感染力。它借助于影視藝術(shù)的魅力得以廣為傳播,長期流傳,而主題歌直接闡述主題?!陡覇柭吩诤畏健肥请娨曔B續(xù)劇《西游記》的主題歌曲,音樂昂揚(yáng)向上,主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng),不畏艱險,踏平坎坷,戰(zhàn)勝妖魔,最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌?!度龂萘x》是一部浩瀚的歷史長劇,音樂表達(dá)的是一種厚實凝重的風(fēng)格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音,給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺。《好漢歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌,音樂是作者創(chuàng)作的音調(diào)與民間曲調(diào)《鋸大缸》動機(jī)的融會創(chuàng)造??芍^天衣無縫、恰到好處。同時運(yùn)用了一領(lǐng)眾和的演唱形式,生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經(jīng)播出,立即風(fēng)靡了全國。

本節(jié)課著重欣賞四首中國作品,采用聽、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式,結(jié)合音樂的各種要素,讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中,融入音樂里,在課堂中建立平等、民主的師生關(guān)系,強(qiáng)調(diào)和突出“學(xué)生角色”的作用,使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些銀屏之歌。

教學(xué)重、難點:

對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。

通過討論、分析、比較等方法,學(xué)生能說出歌曲的音樂風(fēng)格和特點。

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞歌曲《我心依舊》,學(xué)生說出其出處及音樂的情緒。

2、連續(xù)欣賞四首作品,通過討論,學(xué)生說出各首歌曲的情緒、音樂風(fēng)格及與各劇內(nèi)在的關(guān)系。

3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析,學(xué)生能說出影視主題音樂的作用。

4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷,學(xué)生為畫面設(shè)計音樂的風(fēng)格、速度和力度等。

5、為了更好地領(lǐng)會影視歌曲,學(xué)生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創(chuàng)設(shè)的意境和情感。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。

2、問題:電影名稱、歌曲名,歌曲的情緒?

3、師小結(jié),并出示課題《銀屏之歌》。

二、聽賞。

1、學(xué)生介紹我國四大古典名著,并分別講出這四部電視連續(xù)劇的主題歌曲。

2、課件出示思考題,讓學(xué)生有目的地欣賞這四首歌曲。

3、連續(xù)播放四首主題歌曲,鼓勵學(xué)生能輕聲哼唱,體會每首歌曲的情緒及音樂風(fēng)格。

三、討論。

1、每組學(xué)生各選擇一首歌曲,分別進(jìn)行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風(fēng)格和特點,及與各自的影視作品之間的內(nèi)在聯(lián)系入手,分析歌曲。討論時記錄,以便各組交流。

2、各組代表發(fā)言,其他組員補(bǔ)充。

師:小結(jié)。

4、師:大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一,它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性,同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。

四、活動。

1、學(xué)生談?wù)勛约核煜さ囊恍┯耙暩枨?,并能哼唱或講出喜歡的理由。

2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷,學(xué)生對其進(jìn)行音樂風(fēng)格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng),并作現(xiàn)場配音的嘗試。

3、師:小結(jié),對有突出表現(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。播放原聲音樂,進(jìn)一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。

五、演唱。(機(jī)動)。

1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》,能用優(yōu)美的聲音進(jìn)行演唱。

2、談?wù)勗摳枨娘L(fēng)格特點。

六、師生小結(jié)。

影視作品中的音樂,不僅包括主題曲,還有插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學(xué)們只要平時多注意積累,你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂,你的生活也會變得非常豐富和美好。

七、結(jié)束曲《送別》。

《音樂教案-銀屏之歌》。

音樂教案-銀屏之歌。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇四

活動目標(biāo):

1、認(rèn)真傾聽歌曲,初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識,懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。

活動過程:

一、欣賞歌曲,熟悉歌詞,出示小猴子圖片。

1、師:“你們瞧,這是誰?小猴子來到了床上可能會干什么呢?”教師播放歌曲音樂,請幼兒傾聽。

“歌曲里面,出現(xiàn)了幾只小猴子啊?”(三只?兩只?我們再來仔細(xì)聽一遍吧?。煟骸罢垎?,你聽到歌曲里聽到了什么?”幼兒每回答出一部分,教師就出示那相應(yīng)的圖片,隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽,把沒出現(xiàn)的圖片補(bǔ)充完整。

2、看圖念歌詞師:現(xiàn)在,我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞,邊念邊指著相應(yīng)的圖片。

“請你找找看,這三段歌詞有什么地方不一樣?”

二、1、師:“現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情,我們連起來聽一聽吧?!苯處熯叧呌檬种负褪中谋憩F(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師:“有趣吧?我這有三只小猴子,你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!”教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、“小朋友們想想,我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴?”用頭和兩只手、兩只腳和一只手。

3、現(xiàn)在我們請小朋友來當(dāng)媽媽,你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?教師唱前半部分,幼兒填上最后媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

三、完整演唱歌曲。

1、“三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)”你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……“”他們?nèi)ツ膬毫四??“(幼兒猜測)。

2、出示醫(yī)院圖片。(原來都去了醫(yī)院)根據(jù)幼兒回答,貼出相應(yīng)的歌詞圖片,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

四、嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

1、師:”請小朋友來到中間,找一個舒服的位置,我們一起來想想看,三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?“教師與幼兒一起做動作。(教師做幾組動作后,請個別幼兒上去示范。)”啊?,F(xiàn)在猴子受傷了,它的表情會是怎么樣的呢?“教師清唱,請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

2、師:”咦?歌曲里面,媽媽一共生了幾次氣?每次的動作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)“那現(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演,而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來,好么?”教師與幼兒一起用動作表現(xiàn),期間,教師用語言提示“媽媽一次比一次更生氣!

3、教師扮演小猴子,幼兒扮演媽媽,進(jìn)行邊唱邊表演。

4、教師扮演媽媽,幼兒表現(xiàn)猴子,互換角色進(jìn)行表演。

五、安全教育”你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎?“教師總結(jié):三只頑皮的猴子在床上跳,結(jié)果都受傷住院了??磥?,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。

我們一起對小猴子說:”小猴子,以后不要再那么高的地方亂跳啦!"沒錯,我們要做個健康的乖寶寶。

活動反思:

《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學(xué)活動中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇五

活動目標(biāo):

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準(zhǔn)備:

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個。

活動過程:

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的'節(jié)奏。

二、出示十六宮格:

1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。

輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----。

五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇六

活動目標(biāo):

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

2、認(rèn)識木魚,同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時,注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

2、動作圖譜一張;樂器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

3、幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂器先放在幼兒椅子底下。

教學(xué)重點難點:

教學(xué)重點:

在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

教學(xué)難點:

借助語言總譜,為樂曲匹配合適的樂器。

活動過程:

一、小紅帽圖片導(dǎo)入。

二、根據(jù)故事,出示節(jié)奏譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。

2、教師分段播放音樂,講述故事,并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一xxx一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

播放第二段音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,很緊張。引出節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxxxxx,幼兒學(xué)習(xí)。

播放第三段音樂后,教師講述故事的結(jié)尾,大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一x一x一xxxxxxxx,幼兒學(xué)習(xí)。

3、聽音樂、看節(jié)奏譜,完整拍打節(jié)奏。

師:請小朋友們聽音樂,看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧!

除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂,看節(jié)奏,用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧!

三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,打擊樂曲。

1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,可以說幾種配器方案。

2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

3、教師:小紅帽一個人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。

5、聽音樂,看指揮,一起合奏。

6、交換樂器,再次演奏。

四、情景講述,一起歡唱。

活動反思:

進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏,本次活動原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓,但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚,這些樂器的使用方法就花了不少時間,然后看指揮演奏又是一個難點,好在小紅帽樂曲比較熟悉,因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解,這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長,因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況,例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固,個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多,以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識,男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇七

活動目標(biāo):

1、學(xué)著跳龍舞,能體驗集體跳舞的快樂,初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

2、培養(yǎng)個別幼兒對歌舞活動的興趣。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動過程:

一、環(huán)境引出:

這幾天我們班多了一位好朋友,知道他是誰吧?(是龍)。

以前你們在哪兒看到過這位朋友?(可隨意講講自己的見識)。

你喜歡這位朋友嗎?今天我們來和小龍一起做游戲,好嗎?

二、學(xué)跳龍舞:

中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達(dá)自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時,我們奉賢人就表演了龍舞,今天我也想跳個龍舞慶祝一下。

1、示范跳龍舞:

請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好?我得感謝為我伴奏的音樂家,你們覺得它好聽嗎?為什么?(知道音樂是歡快的,熱鬧的)。

那誰愿意和我們一起游戲呢?瞧我的龍身太短了,誰愿意來讓我變得長一點。

2、請幾個能力強(qiáng)的幼兒一起來學(xué)跳龍舞。

3、請全體幼兒一起參加。

4、游戲中形成規(guī)則,小龍有時前進(jìn),有時后退,還要轉(zhuǎn)圈,隨著音樂變化。

5、分組練習(xí):

哎呀,我的龍身太長了,快變成老龍做不動游戲了。好,讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來,變!

――幼兒分組找朋友成六條小龍,龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲,比比哪條小龍游戲做的最好!

6、老師個別邀請幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞。

活動延伸:

利用室內(nèi)道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍,進(jìn)一步體驗跳龍舞的快樂,了解這是中國的民間藝術(shù)。

活動反思:

音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間,用音樂打開幼兒想象的閘門,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力,使他們學(xué)會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動,創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇八

活動目標(biāo):

1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。

2、喜歡音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt音樂、樹葉、兩個大樹。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

價值取向:幼兒能應(yīng)動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2、幼兒邊做動作邊唱歌。

3、完整的邊做動作邊唱歌。

二、樹葉找媽媽。

價值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。

1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?

小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?

聽聽他們自己是怎么說的。

小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

3、教師與幼兒一起驗證。

4、游戲:樹葉找媽媽。

規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個大樹媽媽的身邊。

三、掃落葉。

價值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。

出示ppt:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。

第一編游戲:游戲規(guī)則:

1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。

第二遍游戲:

幼兒來做清潔工人。

延伸活動:

樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。

我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。

活動反思:

本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。

活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在ppt中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨?;顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K,孩子們都能積極地參與進(jìn)來,使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

活動中在聽辨3與5的先后順序上,有一點爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會更容易。這一點還需要調(diào)整。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇九

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲幽默詼諧的特點。

2、知道做事要合理安排時間。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

小黑豬毛絨玩具、歌曲《小黑豬》。

活動過程:

一、再現(xiàn)經(jīng)驗。

1、觀察“小黑豬”毛絨玩具,說一說小黑豬長得怎么樣,它有哪些可愛的地方。

2、談?wù)摚核矚g干什么?吃什么?

3、想一想,學(xué)一學(xué)小黑豬睡覺時嘴里會發(fā)出什么聲音。

二、學(xué)唱歌曲。

(一)理解歌詞。

1、欣賞歌曲《小黑豬》。

2、談?wù)撔『谪i早上起床后發(fā)生了哪些有趣的事情。

3、繼續(xù)聽歌曲,聽一聽歌里是怎么說的,一起學(xué)說聽到的歌詞。

4、再現(xiàn)歌曲情景(讓毛絨豬腳上穿衣服,耳朵上套襪子,觀察小黑豬滑稽的樣子)。

5、用幽默的語氣有節(jié)奏地念歌詞、

(二)跟唱歌曲。

1、靜聽樂曲,分辨樂曲中的休止符。

2、學(xué)唱“哎咳呦”,把握休止符的唱法。

3、跟著老師將歌詞配合曲調(diào)演唱歌曲。

4、跟隨音樂唱一唱,唱出幽默感。

三、演唱歌曲。

1、邊唱歌邊用夸張的動作表現(xiàn)小黑豬睡覺醒來的情景。

2、演唱歌曲《小黑豬》,并輪換扮演小黑豬,跟隨歌曲做動作。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇十

1、熟悉歌詞,并能基本跟唱。

2、通過幼兒扮演葵花,大膽表演故事情節(jié)。

3、體驗角色“葵花”“開心快樂”的唱歌,“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

材料準(zhǔn)備。

1、ppt動畫設(shè)計鋼琴香水。

2、頭飾(小向日葵15個,大向日葵1個玉米投手1個櫻桃炸彈1個)。

活動過程。

1、氣息練習(xí)。

設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,初步熟悉歌詞。

(1)出示ppt,觀察圖片,初步熟悉歌詞。

(2)引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,感受葵花姐姐開心快樂的情感。(教師清唱一遍)。

(3)兒童看圖填詞,記憶歌詞。

3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感,體驗葵花內(nèi)心隋緒變化,繼續(xù)熟悉主旋律歌詞。

4、引導(dǎo)幼兒角色體驗,初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分。

(1)引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流,豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。

(2)表演活動:引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱。

游戲玩法。

本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。

“悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色,親身體驗和實踐后反應(yīng)出個體不同的內(nèi)心情感(害怕、驚慌、成功、擔(dān)心等等不同情緒)。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇十一

動目標(biāo):

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格:

1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的`格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。

輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----。

五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

活動反思:

音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點,音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點,本次活動通過多媒體的直觀、生動,視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲aba的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇十二

活動目標(biāo):

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格:

1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。

輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----。

五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇十三

活動目標(biāo):

1.最初學(xué)會唱歌和理解歌詞。

2,現(xiàn)有生活經(jīng)驗的遷移,通過老師的圖片提示,更準(zhǔn)確地演唱單詞,記憶歌詞。

3.感受歌曲帶來的活潑開朗的新年氣氛。

4.讓學(xué)生了解新年習(xí)俗。

5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.教學(xué)光盤。

2.一張鞭炮,鼓和舞蹈的照片。

活動程序:

1.導(dǎo)入。

(播放歌曲《新年到》)老師:孩子們,當(dāng)您在小耳朵里聽到這首歌時,您會怎么想?

2.介紹春節(jié)的習(xí)俗。

老師:孩子們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少?

介紹鞭炮,鼓,對聯(lián)等。

老師:關(guān)于這一年的來歷有一個小故事。(老師講故事)。

3.學(xué)習(xí)唱歌。

老師:今天,老師將帶您學(xué)習(xí)有關(guān)該年的歌曲,名為《過新年》,老師會唱歌。

(1)聽聽歌曲《過新年》(兒童學(xué)習(xí)唱歌和模仿其中的一種),看看誰學(xué)得很快。

(2)聆聽歌曲,學(xué)習(xí)在小組中唱歌(播放音樂),以及老師的伴奏。

(3)聆聽歌曲并從另一組學(xué)習(xí)句子,以了解誰學(xué)得很快。

(4)老師彈鋼琴,孩子們唱歌(快樂,活潑的情緒)。

(5)角色扮演(師生合作,男女合作)。

4.識別器樂和伴奏。

(1)知道“鼓”和“鈸”這兩種樂器。學(xué)習(xí)自己的演奏方法(聽聲音,模仿聲音)。

(2)展示音樂方面的師生合作。

(3)手動模擬《過新年》中班習(xí)儀器的性能。

(4)請以“小音樂家”的身份進(jìn)入舞臺,其他孩子將扮演“小歌手”的角色。

5.歌曲音樂文化的擴(kuò)展。

老師:新年習(xí)俗在每個地區(qū)都不同。讓我們看看南方的熱鬧氣氛。兒童活動:在新年慶?;顒雍涂鞓吠暾难莩枨诉诉诉藛艿母柙~部分中,老師和學(xué)生使用自制的打擊樂器伴奏歌曲。

老師:每個人的歌聲和樂器都彰顯著新年的喜悅和激動。最后,讓我們用新年的美妙音樂來慶祝新年!

播放《過新年》伴奏音樂,并與幼兒玩耍。

活動擴(kuò)展:孩子們熟悉這首歌之后,他們可以對這些歌進(jìn)行動作,或者他們可以一起安排舞蹈。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇十四

活動目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

教學(xué)重點:熟悉歌詞及旋律,初步學(xué)唱歌曲。

教學(xué)難點:讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:鋼琴。

活動過程。

一、律動:《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

1、前幾天我們放假在家,是因為什么節(jié)到了?(新年)。

2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說)。

3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲,歌曲的名稱就叫《過新年》。

4、教師演唱歌曲《過新年》。

歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

5、教師再次演唱歌曲。

6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。

7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇十五

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、教學(xué)cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程:

1、導(dǎo)入。

2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

教師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)。

3、學(xué)唱歌曲。

教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。

(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。

(2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。

(3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認(rèn)識器樂、并伴奏。

(1)認(rèn)識”鼓“、”鈸“兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

(4)請幼兒上臺當(dāng)”小樂手“,其他幼兒充當(dāng)”小歌星“。

5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

教師:過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇十六

預(yù)定目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

教育資源:

春節(jié)的留影。

預(yù)定程序:

1、引出話題。

小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?

2、鼓勵幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

3、請老師講講:新年的趣事。

4、交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財!祝身體健康!等等。

5、小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇十七

活動目標(biāo):

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中?;顒訙?zhǔn)備:

活動過程:

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格:

1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。

五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

健康:多吃蔬菜身體棒。

一、活動目標(biāo):

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)。

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。

3、豐富詞匯:維生素。

三、設(shè)計思路:買菜、認(rèn)識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進(jìn)程。

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入。

師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)。

師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

2、認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)。

師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?那是因為身體里缺少了va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。

中班上學(xué)期音樂教案節(jié)奏聚會篇十八

中班上學(xué)期音樂教案《節(jié)奏聚會》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型,通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中,快來看看幼兒園中班上學(xué)期音樂《節(jié)奏聚會》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準(zhǔn)備:

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個。

活動過程:

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格:

1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。

輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----。

五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

本文擴(kuò)展閱讀:節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織,構(gòu)成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏),是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。

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