教案可以促使教師思考如何調動學生的積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣。編寫教案要注重培養(yǎng)學生的學習策略和解決問題的能力。通過仔細研讀這些教案范例，可以了解到教案的各個要素是如何相互配合和呼應的。
養(yǎng)成好習慣教案篇一
(一)、(1)良好的學習習慣是終身受益的行為模式，它可以使我們終身在這種行為的慣性下學到更多的知識，所以良好的學習習慣對所有的人都很重要。
(2)良好的學習習慣的養(yǎng)成，是一個綜合的大工程。從小說如：抓筆姿勢都很重要，他會影響到字寫的好不好，寫字速度快不快，身體器官累不累。如果有好的抓筆姿勢，首先眼睛不受傷害，頸椎、肩背、手指等都不會受到傷害，其次字寫的漂亮，書寫速度也快。效率也高。
我認為學生良好的學習習慣中重要的有：獨立完成作業(yè)，考試不作弊;刻苦認真學習，一絲不茍;守時惜時，學習計劃有序;勤于思考，不拘泥于定式。人的學習習慣一般在小學便形成了。所以，小學階段是建立學習好習慣的時機，到中學再培養(yǎng)就實在不容易。如果從小不良學習習慣積累多了，時間一長，積重難返，今后一旦要改便大費周折。
(二)、下面由同學們說說良好學習習慣的重要性及自身應如何去做。
總結：優(yōu)良學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學習習慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。
1：養(yǎng)成良好的學習習慣，必須做到以下幾點：
1、要一心向學。學習是學生的責任，一定要圍繞：“認真學習”這個目標，努力勤奮地學。
2、要專心致志地學。這是我們必須養(yǎng)成的起碼習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧，這個故事的寓意就是告訴我們學習時不可一心二用，否則就會分散自己的注意力。
3、要定時定量地學習。就是要求我們嚴格執(zhí)行學習計劃。這一學習習慣是實現目標，克敵制勝的法寶。
4、要探索學習。我們在學習的過程中不能只顧表面，而要更深地去探索，思考全面些、細致些。
5、一定要有毅力。如果你沒有毅力的話，那你將一事無成!
6、珍惜時間。魯迅曾說過：“我利用別人喝咖啡的時間來各種?！彼倪@種精神，我們一定要學習。
7、把好學習“五認真”的關。做好預習;聚精會神聽課;經常復習、作業(yè)，不懂就問等。
2：俗話說“習慣成自然”。良好的學習習慣是我們一生都需要具有的?，F在我們孩子最缺少的東西就是——良好的生活習慣和學習習慣。一個學生，如果連基本良好的學習習慣都沒有，如何去談好的成績，好的學習風氣呢?所以，我們必須從平時就樹立目標，朝著這樣的目標努力、前進。而且時時、處處都嚴格要求自己，學會約束自己，時刻想著這些習慣，這樣就肯定會在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，取得學習的成功。
養(yǎng)成良好的學習習慣，必須先從端正學習的態(tài)度開始，首先要為自己定一個學習計劃，按時完成每天的任務;其次，上課認真聽講，積極發(fā)言，課后作業(yè)應做得又快又好;第三，還要多多練習自己的思維水平，多做一些題目。只要我們堅持不懈，良好的學習習慣一定會早日養(yǎng)成并且伴隨我們終身!
3：習慣，決定了人一生的命運。我們上幼兒園時，老師就耐心地教我們飯前洗手、常剪手指甲、見到師長有禮貌等。今天，我們來討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣吧。
學習首先要肯學、肯下工夫，而那些不愿學習、討厭學習的人永遠成就不了事業(yè)。語文學習不僅要把課內知識學好，還要把課外知識扎牢固了，因此，我們要養(yǎng)成及時預習、復習的習慣。語文要勤于積累，以便在作文中運用,因此我們要養(yǎng)成勤閱讀，常練筆的好習慣。數學需要有勤奮精神和微妙靈感，更要養(yǎng)成認真、細心的好習慣?？傊?，我們要做到：
1、我們上課要專心致致地聽講，自習時能把白天學過的東西復習一遍。
2、下課上完廁所就及時回到教室，不要在外面游蕩，可以寫寫課堂作業(yè)準備下節(jié)課的課前準備。
3、在家里不要貪心看電視，要多聽聽英語磁帶，適當請家長幫你默寫默寫。
4、多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。
課前。萬事開頭難，所以在課前我們應認真預習，為下節(jié)課做好準備工作。課堂。課堂是我們思維翱翔的天空，所以認真聽講、積極舉手、思考提問等好似思維活躍的表現。
課后。“溫故而知新”，所以及時復習鞏固、鉆研問題、請教、交流會使自己更上一層樓。
自習。學習需要安靜的氛圍。因此，自習課上，我們除了一絲不茍地完成作業(yè)，也要創(chuàng)造和維護良好的學習氛圍。
養(yǎng)成好習慣教案篇二
一、活動目標：
1、通過本次主題班會活動，向優(yōu)秀學生學習，學習他們的學習好習慣。
2、指出部分學生存在的學習習慣問題，并共同教育。
3、培養(yǎng)班級優(yōu)良的學風和積極向上的班風。
二、班級現狀分析：
進入初中后，班級情況發(fā)生了較大的變化，特別是在學習上。通過一段時間的教學可以看出：優(yōu)秀學生上課認真聽講，積極思考，主動發(fā)言；作業(yè)按時完成，且有自己的復習計劃，每天能遵照執(zhí)行，所以作業(yè)完成的很好，但部分學生卻與之相反，成績?yōu)榘嗉壓罅?，觀察這些學生的主要表現是：
1、注意力不集中。上課東張西望，或做小動作，或開小差，造成老師上課所講的內容沒記住。
2、貪玩不珍惜時間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認真上，回家看電視的時間遠多于學習的`時間。
3、不完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)時有發(fā)生。
4、大多數同學缺乏學習目標，學習上不主動，導致學習成績徘徊不前。
有人說，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
三、準備工作：
1、請每一位學生寫好自己學習中的好習慣或不良習慣，從中篩選出幾個編寫成故事或小品。
2、請我班學習一直很優(yōu)秀的學生寫好他的好習慣的培養(yǎng)，以便與大家交流。
3、準備好歌曲和伴奏帶。
4、留給學生發(fā)言的題目，讓他們事先做好思考。
四、活動過程：
1、配樂詩朗誦《時間》表演者：學生xx。
2、故事《英語課上》表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
3、小品《課間十分鐘》表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
4、校園歌曲《童年》演唱者：學生xx。
5、故事《優(yōu)生小a和后進生小c》表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
6、小品《放學回家》a版與b版表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
7、經驗交流《我的學習好習慣》表演者：學生xx。
8、勵志歌曲《年輕的戰(zhàn)場》演唱：全體學生。
9、活動主持者發(fā)言。
五、反思與重建：
國內外教學研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數人來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反復、敷衍、放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己嚴格監(jiān)督自己。比如，發(fā)現上課時自己走神了，發(fā)現自己沒有執(zhí)行或沒有完成學習計劃了，就要立即作出調整。培養(yǎng)習慣，就像走路一樣，發(fā)現走的路線不對，及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了，習慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進入軌道，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。
針對七年級學生學習上發(fā)現的問題，我們特此舉行了《良好的學習好習慣伴我行》主題班會的教育，意在改變后進生的學習習慣。整個活動過程我們沒有引經據典，也沒有口號式的大話與空話。無論是故事還是小品，都是在我班部分學生身上發(fā)生過的，所以主題班會取材源于我們的學生，同樣也教育于我們的學生。通過學生對故事或小品的評論，讓他們清醒地認識到自己的不足，在指出他人缺點的同時，也是在教育自己。通過這次主題班會，也讓學生明白，優(yōu)異成績的取得要靠好習慣的培養(yǎng)和持之以恒的努力。
不足之處：由于時間關系，討論和發(fā)言還不夠充分，主題班會的教育意義還必須延伸下去。
養(yǎng)成好習慣教案篇三
教學目標：
1、會認“肴、癮”2個生字，通過本文的閱讀，認識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。（難點）。
2、能正確、流利地朗讀課文，說出課文的主要意思，在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報的好習慣。（重點）。
解題目。
“養(yǎng)成”，修養(yǎng)使形成?！白x報”，閱讀報紙。本文以“養(yǎng)成讀報的好習慣”為題，突出了文章的寫作重點，即讀報的常識和方法。同時，用一個“好”字點出了讀報的重要性，以樸實而不失號召力的語言，喚醒人們讀報的*，在網絡閱讀異軍突今天，具有很強的啟發(fā)性和深刻的現實意義。
主要內容：
本文通過介紹讀報的重要性以及如何讀報，向我們講解了讀報的常識和方法，號召我們在生活中養(yǎng)成讀報的好習慣。
文本解讀：
這件事也許就發(fā)生在你的身邊，也許防疫是你的爸爸、媽媽，或爺爺、奶奶，他邊讀報紙邊燒菜，報紙還沒讀完，焦味卻已充溢房間----原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
在通讀全文的基礎上，歸結兩個問題：1、讀報的重要性2、讀報的方法。以這兩個問題展開探究，聯系生活實際，學生會有深刻的感悟與啟發(fā)。更希望學以明志，讀書讀報成為終身學習。
養(yǎng)成好習慣教案篇四
學習目標：
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在六年以上（因為你們是七年級的學生），通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的`方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）。
（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
養(yǎng)成好習慣教案篇五
小學生良好的衛(wèi)生習慣，從生活中養(yǎng)成。
1、教師說：生活中良好的衛(wèi)生習慣有些什么內容？學生回答后教師訂正：
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。
“兩不”：不要共用衛(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。
2、飯前便后要洗手；
3、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；
4、勤剪指甲；
5、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；
6、隨時隨地勤洗手；
8、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；
9、早晚刷牙，食后漱口；
10、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；
11、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力。
把以上內容應用到生活中。
養(yǎng)成好習慣教案篇六
學習目標。
懂得讀報的好處，學會讀報的方法，養(yǎng)成每天讀報，勤于積累的好習慣。
學習過程。
一、學情調查。
1、找出文中的生字詞讀一讀。
2、讀報有哪些好處？
二、學習板塊（一）。
（一）合作探究。
學習引導。
1、自讀課文，了解部分詞語。
2、指名逐段讀課文，說說每一自然段的意思，討論給課文分段。
（二）展示交流。
1、學生讀課文，說說文中有哪些詞語運用的比較好。
2、讓學生說說每一自然段的意思，并匯報課文可以分為幾層？
三、學習板塊（二）。
（一）合作探究——學習第一段。
學習引導：
1、學習第一段。
（1）指讀，思考寫了什么？
（2）出示：原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，從這個詞體會到什么？
像這樣的人和事，你們身邊有嗎？
（3）引讀第二自然段，體會“看報看到上癮的程度”
（4）學習第三自然段，思考：報紙上有什么東西令人著迷呢？
2、學習第二段。
找出讀報紙要注意的事情。
3、學習第三段。
討論：經常讀報有哪些好處？
三、朗讀全文，總結全文。
實踐活動。
開展“報紙剪貼”讀報評報活動。
（二）展示交流。
1、報紙上有那些東西令人著迷？2、經常讀報有哪些好處？
四、達標檢測。
一、根據意思寫詞語：
1、形容文章、樂曲等十分動人。（????????????）。
2、比喻花樣繁多或變化多端。（????????????）。
3、接連不斷地出現，沒有窮盡。
4、形容遠得無影無蹤。（????????????）。
二、在括號里填上合適的詞語：
開闊（????????????）陶冶（????????????）積累（????????????）。
五、總結提升。
看來讀報的好處的確很多，所以我們從小就要養(yǎng)成養(yǎng)成每天讀報，勤于積累的好習慣。
養(yǎng)成好習慣教案篇七
（1）閱讀本文，認識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。
（2）說出課文所講的主要意思。
（3）正確、流利地朗讀課文。
2、過程與方法。
通過閱讀本文、理解課文內容的基礎上，認識讀報的重要性，并了解、掌握讀報的基本方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀?????引導學生在今后生活中養(yǎng)成讀報的好習慣，并運用科學的閱讀方法進行讀報。
重、難點與關鍵。
教學課時一課時。
教具準備報紙若干、生子卡片。
教學過程。
一、課前預設，學生親身體驗。
1、教師設計晚上自習題。（并不講第二天要上這一課）。
2、要求學生每人買一份報紙。
3、回家后按下列要求完成作業(yè)（半個小時）：
（1）這份報紙共有多少版？怎樣折疊排放的？為什么要這樣排放？
（2）共有多少種版面標題？按先后順序分為幾大類型？列出標題來。
（3）第一版與其他版的設計有什么不同？仔細找出不同點想一想為什么。
（4）你看這份報紙時，覺得怎樣看既快又有收獲，寫寫方法。
（5）你讀了這份報紙后，最感興趣的是什么？收獲最多的是什么內容？畫出批注。
（6）你認為讀報對你有什么好處？準備一個簡要的談話提綱。
二、先交流、引導，再學文、談體會。
1、學生互相交流昨晚讀報作業(yè)。教師巡視中傾聽學生發(fā)言，將失誤之處默記于心。
2、對昨晚讀報收獲有了明確的認識的基礎上，讓學生帶著讀報的實際進入這一課的自學。
3、整體感知，了解結構。
第一段（第1至第3自然段）：每天讀報的好處。
第二段（第4第5自然段）：怎樣讀報。
第三段（第6第7自然段）：讀報的收益。
4、結合課文中“九霄云外”“名人名言”“回腸蕩氣”等重點詞語，先朗讀課文第1至第3自然段然后談一談自己讀報的視覺感受。
5、再結合課文中講的讀報方法的句子第6第7自然段，朗讀并談談自己讀報的真是體會。
重點理解：
（1）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙為人的一種精神需求，有時會超出人對物質的需求。
（2）這樣，報紙就天天有新內容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟示。
這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。
6、請學生簡要地概括和歸納一下學習本課的重點收獲：懂得了什么？學會了什么？
7、教師范讀課文，并分別對學生所讀和所做交流做一個剪短的總結。
三、了解課文的寫作特色。
1、全文用了不少問句。比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎”報紙上有什么東西這樣令人著迷“等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問題的注意。
2、篇末點題，（最后一個自然段總結全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意）。
四、課堂小結。
1、你們學習這篇課文，你學到了什么本領？
2、你能向大家推薦一些報紙嗎？
（《日報》《晚報》《中國少年報》《小學生作文報》《小學生英語報》。。。。。。）。
是??！既然讀報有這么多好處，大家也知道了讀報的方法，老師希望大家在課余時間能夠自覺地養(yǎng)成認真讀報的好習慣，相信大家一定能夠受益匪淺的！
五、布置作業(yè)。
1、運用本課的方法，認真讀報。
2搜集、交流科學的讀報方法。
教學反思。
這節(jié)課教學中，首先讓學生說一說從這篇文章中自己讀懂了什么。學生分別談了自己的閱讀后感受，師相機進行了教學評價與概括。接著，讓學生質疑。最后建議他們推薦一些能讀的報紙，課堂氣氛頓時活躍起來。學生說：“《日報》《晚報》《中國少年報》《小學生作文報》《小學生英語報》”等等。教師要把課本當作教學材料來使用，而不能把課本當作圣經來拜讀。只有將課本和學生的實際生活結合起來，學生才會愛學、樂學。
板書設計。
如何讀報?????????????????????????先瀏覽，再細讀。
養(yǎng)成好習慣教案篇八
1、進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中的習慣要求。
2、愿意并堅持在生活中養(yǎng)成健康的行為習慣。
3、能積極地和同伴分享好的習慣。
活動準備。
進餐、睡眠、學習、游戲圖片。
活動過程。
（一）師幼回憶假期生活。
1、師幼一同回憶假期中的生活。
教師：假期中，你是怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結合以往經驗，說說自己每天會做哪些事情。
（二）出示圖片，提出要求。
1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。
2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。
3、教師進行進餐小結：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
4、教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。
5、最后教師進行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著睡不利于呼吸，左側睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。
（三）師幼講評。
1、教師將幼兒的分享畫在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，并出示正確的圖片。
2、學習小結并出示相應圖片。
教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
3、游戲小結并出示相應圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。
活動延伸。
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
養(yǎng)成好習慣教案篇九
1、讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2、讓學生為自己制訂起居計劃。
重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2、圖片兩幅，內容為。
（1）一個長得白白胖胖、健健康康的女孩；
（2）一個長得瘦弱矮小的男孩。
3、投影儀一臺，自制鐘表。
4、"我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
1、引入激趣：故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒有得到大獎？（引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了）。
師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎？為什么？
2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師（出示圖片一）："這個男孩長得怎么樣？為什么會長得又矮又瘦？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師（出示圖片二）："這個小女孩長得怎么樣？為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師："你喜歡哪個小朋友？為什么？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師（小結）：按時起居的好習慣有利于身體健康。
3、討論入睡和起床的合適時間。
師（出示自制鐘表）："你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢？"。
師（小結）：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
4、幼兒學習制定自己的起居時間表。
師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢？請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。（幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。）。
5、比一比誰更棒。
師："小朋友們，我們休息的時間表已經制作出來了，那我們從現在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"。
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
養(yǎng)成好習慣教案篇十
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述生活習慣養(yǎng)成的重要性。
讓學生親身感受自己生活習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
師生共同列舉良好的生活習慣的同時進行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習慣表現為：
(一)、合理飲食
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二)、保持衛(wèi)生
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個人衛(wèi)生中最重要的是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，一克指甲垢里藏有38億個細菌。
(三)、睡個好覺
好的`睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時;12-18歲，每天需睡眠9 小時;成年人每天需睡眠 7-8 小時(不宜少于6小時) 。
睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。
(四)、享受玩耍的樂趣
學習之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五)、用好新媒介
健康上網，不做電視迷。
家長適當控制孩子上網、看電視的時間，每天上網不能超過4小時。每個小時后，要適當休息，站起來活動活動，和向遠處眺望，休息眼睛。
(六)、適宜活動
五、總結
同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。
養(yǎng)成好習慣教案篇十一
學生習慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分，實施養(yǎng)成教育要遵循學生的認知和成長規(guī)律，堅持以人為本，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以加強社會主義榮辱觀教育為核心內容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操為目的，全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國特色社會主義事業(yè)的`建設者和接班人；隨著素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層面上認識到學校這個特殊的社會環(huán)境對培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學生的日常行為，提高其自理能力，形成優(yōu)良的道德品質，結合我校實際，制訂本方案：
第一階段：結合學校實際制定《師范附小養(yǎng)成教育活動方案》，召開專題會議，布置養(yǎng)成教育專題班會，做好養(yǎng)成教育基礎工作布置。
第二階段：結合《師范附小養(yǎng)成教育活動方案》開展養(yǎng)成教育系列活動，從小事做起、從簡單的事情做起，從身邊事情做起，培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良好的學習習慣和樂于探究的優(yōu)良品質。
第三階段：在全面實施養(yǎng)成教育基礎上，深入班級檢查養(yǎng)成教育落實情況，并找出典型，總結經驗，召開專題會議，進行經驗交流。
第四階段：結合教師的經驗總結、學校養(yǎng)成教育的開展情況做好科研成果經驗材料，切實形成學生良好習慣養(yǎng)成教育的長效機制，使我校實施素質教育工作上一個新臺階。
（一）學生禮儀常規(guī)：
開學初，做好學生禮儀規(guī)范通知：
1、上學穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領巾、校牌；
2、上、下課鈴聲響，要自覺有序進、出教室，走廊內行走不得大聲喧嘩，右行、有序；
3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4、課前做好下節(jié)課的書本文具準備。
5、上學遲到，在教室門口先向老師報告，經老師同（）意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽課。
6、在學?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋?、客人要主動、熱情地敬禮問好，聲音要適度自然；樓內見到老師、客人要敬禮以示問好。
7、課間如有緊急情況需要離開課堂，須經向老師請假，經老師同意后才可出去。
（二）學生學習常規(guī)：
1、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，國旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊；上學時，學生要佩戴好紅領巾，保持紅領巾的整潔、干凈，了解紅領巾的象征意義。
2、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：讀書時姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫字前要求學生背一背讀寫姿勢口訣（尤其是一年新生要加強學習的初期訓練）。
3、要求學生上課認真聽課，及時、獨立認真完成作業(yè)，準時上交作業(yè)，作業(yè)有錯誤的要及時改正，每天堅持預習、復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
（三）紀律常規(guī)
班主任要結合學校日常行為管理制度及新頒布的中小學生日常行為規(guī)范，對學生進行校紀、校規(guī)教育。
1、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。
2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。
3、上下樓梯時做到右行、輕聲、不撘肩搭背。
4、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。
5、愛護公物，不破壞花草樹木。
（1）各班設立學生輪流值日制度。學生值日時不許家長（）代勞，班主任要及時表揚做得好的同學，給予鼓勵。
（2）監(jiān)督學生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共設施。
（3）注意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。
（4）、自己能做的事情自己做。
（5）、愛惜課本、文具。
班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益動。有針對性地開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發(fā)現優(yōu)點，及時表揚，以點帶面。
（四）總結
以班級為單位做好班級養(yǎng)成教育活動方案、活動過程、活動總結，及時上交，由學校領導評選出優(yōu)秀作品，面向全校公開，展示！
養(yǎng)成好習慣教案篇十二
1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
2、師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>
三、告訴幼兒學習。
1、師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”
2、師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1、師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?!來自屈、老師教案、!說出來和大家一起分享一下?！?/p>
2、師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
養(yǎng)成好習慣教案篇十三
主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。同學們，下午好！“好習慣早養(yǎng)成”主題班會現在開始。下面請老師講話：
師：同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。是我們每個小學生身心發(fā)展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經過一個月的學習，同學們在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。
（組織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……）。
2.知識競賽。
主持人：二年級2班主題班會“好習慣，早養(yǎng)成”現在開始。首先，我們要進行的是“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。題目：
1）請說出三句文明禮貌用語。
2）請舉出三種良好的學習習慣。
3）課堂發(fā)言要注意什么？
4）父母不在家，有客人來訪該怎么辦？
5）上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？
3.講故事——《學弈》。
1）聽完了故事，同學們有什么感受？
2）師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。學習要專心致志，聚精會神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學習三心二意，也是一無所獲。
4.討論、交流。
主持人：良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。
（1、愛讀書的習慣；2、上課認真聽講；3、愛動腦、勤思考、積極回答問題；4、書寫認真，計算仔細；5、查閱工具書和資料；6、自查自改；7、及時復習……）。
5.學習習慣測查。
1）請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2）課堂交流（共13條）。
3）測查自己養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4）自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
6.總結。
主持人：同學們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
主持人：同學們，這九條也是教育專家們確定的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。當然，一種好的學習習慣，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈。
主持人：本次《好習慣早養(yǎng)成》主題班會到此結束。
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