教師學(xué)習(xí)心得示例(優(yōu)質(zhì)15篇)

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教師學(xué)習(xí)心得示例(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-11-30 05:43:36     小編:ZS文王

藝術(shù)是人類創(chuàng)造的美的形式,它能夠傳遞情感,激發(fā)思考。寫一份好的總結(jié)要注重組織結(jié)構(gòu),條理清晰,邏輯性強(qiáng)。閱讀總結(jié)范文有助于我們提高對總結(jié)內(nèi)容的理解和把握,進(jìn)一步提升文章的質(zhì)量和實用性。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇一

xx集團(tuán)公司黨委宣傳部的要求,公司黨委在最近組織了中心組學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是全國勞動模范、全國優(yōu)秀施工企業(yè)家金普慶的先進(jìn)事跡的一篇報道,題為“智慧經(jīng)營+責(zé)任心=效益”的文章。通過學(xué)習(xí),了解到本來就是鐵路施工企業(yè)“老大”的中鐵十二局集團(tuán)在金普慶上任六年的時間內(nèi),通過他的智慧經(jīng)營和對工作的高度責(zé)任心,為中鐵二十局集團(tuán)創(chuàng)造了較好的效益—承攬任務(wù)500多億元、完成產(chǎn)值420億元、貨幣資金存量15億元、企業(yè)產(chǎn)值利潤率、資產(chǎn)保值增值率、工程優(yōu)良率等八項指標(biāo)均居同行業(yè)最高水平,這個成績的取得,與其經(jīng)營決策者的正確領(lǐng)導(dǎo)是密不可分的。金普慶思維清晰、善謀大局、感悟敏銳的素質(zhì)和智慧,迎難而上、力推改革、勇拓市場的勇氣和膽魄,務(wù)實創(chuàng)新、管理科學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)和精神,合理架構(gòu)、規(guī)范運作、穩(wěn)健經(jīng)營的理念和能力,值得每一位企業(yè)經(jīng)營決策者深入學(xué)習(xí)。下面結(jié)合公司的工作實際談?wù)剮c體會。

一、我們要學(xué)習(xí)金普慶那競爭時代,需要非凡的智慧。大凡競爭,不僅是對手外在實力的比較,而且也是對手內(nèi)在智慧的較量,越是矛盾錯綜復(fù)雜和劇烈對抗的時候,在雙方實力相當(dāng)?shù)那闆r下,智慧的力量越是起著決定性的作用。”確實,作為經(jīng)營管理者如果沒有非凡的智慧,沒有對市場的感悟能力,那么在激烈的市場競爭中,是占不到上風(fēng)的,甚至?xí)∠玛噥?。這就要求我們:一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高經(jīng)營管理者的素質(zhì)。對于本人來說,原來是搞工程的,到置業(yè)后,主要從事物業(yè)、物流、物資,不論是理論上還是實際工作中,都有很大的差距,但為了適應(yīng)本職崗位,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快熟悉本職工作,提高管理能力,與班子其他成員一起做好公司的工作。二方面要了解市場行情,熟悉公司資產(chǎn),做到知己知彼。公司主要從事物業(yè)、物流、物資管理,我們要參與市場競爭,就必須明白我們的競爭對手,了解我們的服務(wù)對象,更應(yīng)該明白我們自己的實力,那么在為客戶服務(wù)時,才能夠準(zhǔn)確定位,用我們的服務(wù)換取我們的利潤。第三方面要有一個適應(yīng)公司發(fā)展的經(jīng)營理念,公司是從工程施工的主業(yè)中分離出來的輔業(yè)單位,經(jīng)營的范圍不再是工程施工,按理講只要能創(chuàng)利的項目,我們都可以做,但我們現(xiàn)有的資產(chǎn)主要是物業(yè),如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢,在此基礎(chǔ)上發(fā)展壯大,這是我們當(dāng)前應(yīng)該著重考慮的問題。

二、學(xué)習(xí)中鐵十二局集團(tuán)責(zé)任成本管理的先進(jìn)辦法。金普慶說“責(zé)任成本管理是一個集成,是指在成本管理這個鏈條和流程中,涉及方方面面的職能和責(zé)任,職能和責(zé)任不能集成,成本控制就會流于形式。成本管理這個大系統(tǒng)包括許多子系統(tǒng),都應(yīng)該有一套完整的機(jī)制和制度來規(guī)范,沒有一套具體辦法是搞不成的?!必?zé)任成本管理是當(dāng)前施工企業(yè)對項目管理中普遍使用的一種行之有效的辦法,對項目成本的控制和企業(yè)效益的提高起到了積極的作用。公司雖不是施工企業(yè),但成本控制確是一個企業(yè)永恒的主題,作為企業(yè)就是一個以盈利為主要目的組織,沒有盈利的企業(yè),就談不上生存與發(fā)展。就公司而言,下設(shè)四個分公司,分公司又設(shè)置幾個部門,這些機(jī)構(gòu)都是成本管理過程中的鏈條和流程,這些鏈條和流程在成本中都有各自的職能和責(zé)任,都是成本管理中的控制點。我們借鑒責(zé)任成本管理的做法是:首先要求各分公司根據(jù)自己經(jīng)營的資產(chǎn)進(jìn)行測算,預(yù)計各項資產(chǎn)所能完成的產(chǎn)值收入;其次分公司把各項費用分類進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)測,如工資、稅費、辦公、維修、差旅、水電等項目;第三統(tǒng)計收入和支出,做出各分公司預(yù)期的利潤,報公司進(jìn)行審核,然后公司根據(jù)審核后的情況,分解和下達(dá)各分公司的產(chǎn)值和利潤指標(biāo),作為分公司的責(zé)任成本控制目標(biāo)。公司規(guī)定:在責(zé)任成本目標(biāo)范圍內(nèi)仍有節(jié)余的,節(jié)余部分可以作為效益工資,如果完不成公司下達(dá)的同期利潤指標(biāo)的話,則對完不成指標(biāo)的分公司下浮崗位工資的20%作為處罰,而且以后也不再補(bǔ)回。由于公司的收入是有限的,搞好公司的責(zé)任成本管理就顯得尤為重要。

環(huán)境,才能齊心協(xié)力辦企業(yè)”。對于公司而言,目前就遇上了這個問題,公司現(xiàn)有職工338人,但按資產(chǎn)確定的崗位,將有近一小半人沒有崗位,如果長下去,職工沒崗位,收入太低,當(dāng)然不滿意,帶來的將是無法維持的穩(wěn)定,更談不上企業(yè)的發(fā)展。要解決這個問題,只有靠發(fā)展,增加更多的收入為職工帶來生活的保障,靠發(fā)展,創(chuàng)造更高的效益提高職工的生活水平。從公司的成立之初,我們就在思考,如何盤活資產(chǎn),挖掘出更高的潛力,創(chuàng)造更好的效益,求得公司的生存與發(fā)展。我認(rèn)為:第一,努力提高公司的服務(wù)質(zhì)量,讓客戶感到滿意。因為本公司是以物業(yè)為主的,靠提供我們的場地、房屋和服務(wù),來創(chuàng)造收入的,只有客戶滿意了、認(rèn)可了,才會心甘情愿地到我們這里來,才能帶來我們的收入和效益。第二,增加投入,盤活現(xiàn)有資產(chǎn)。根據(jù)公司的現(xiàn)狀,如果不對設(shè)施進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?,將不能滿足客戶的需要,我們經(jīng)過初步研究,對下列幾個項目正在進(jìn)行可行性分析,如長沙招待所供熱水系統(tǒng)改造項目、物資公司的塔吊維修項目、周轉(zhuǎn)材料添置項目等等,當(dāng)然這些項目不可能一擁而上,但如果真正實施后,都將成為本公司的一個新的經(jīng)濟(jì)增長點。第三,積極開發(fā)其他產(chǎn)業(yè),拓展公司經(jīng)營范圍,目前集團(tuán)把房地產(chǎn)開發(fā)已列入議事日程,這個項目的啟動,將給公司帶來一線希望。

以上就是本人學(xué)習(xí)后的一點體會,不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

6月28日至7月2日,大板化工公司考察團(tuán)前往霍林河、白音華地區(qū)考察學(xué)習(xí)。我們參觀考察了霍煤鴻駿鋁電公司、坑口電廠、露天煤業(yè)、白音華2礦和煤提質(zhì)公司。通過聽介紹、看現(xiàn)場,普遍感覺開闊了眼界,思想感觸很深。不論是現(xiàn)場參觀、還是交流座談,不論是機(jī)器轟鳴的建設(shè)現(xiàn)場、還是井然有序的生產(chǎn)單位,我們都感受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)勇于開拓、承擔(dān)壓力的奉獻(xiàn)精神和堅定信心;他們銳意進(jìn)取的奮斗意識,員工們昂揚向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。在霍煤鴻駿鋁電公司,現(xiàn)場管理給我們留下很深印象。廠房內(nèi)物件井然有序,工人規(guī)范操作。尤其是廠房空間多處書寫安全警示標(biāo)語和企業(yè)文化宣傳標(biāo)語,每一條標(biāo)語都圍繞企業(yè)文化建設(shè)。通過精細(xì)管理充分體現(xiàn)企業(yè)價值觀:“員工能力發(fā)揮和對企業(yè)貢獻(xiàn)最大化、企業(yè)效益增長和對社會貢獻(xiàn)最大化?!痹诳涌诎l(fā)電公司同樣感受到先進(jìn)管理重要性,感悟最深的是坑口發(fā)電公司在建設(shè)中,遇到困難提出“不拋棄、不放棄、不自棄”精神。

在露天煤業(yè)股份有限公司,大板化工公司員工詳細(xì)學(xué)習(xí)了露天煤業(yè)企業(yè)文化和班組建設(shè)情況。露天煤業(yè)從歷史角度、現(xiàn)實維度、創(chuàng)新高度不斷推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。汲取霍林河建礦30多年積淀的精神文明建設(shè)成果,以及改制后霍煤集團(tuán)、中電霍煤所創(chuàng)造的文化財富。傳承團(tuán)結(jié)一致、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)向上、開拓前進(jìn)的露天煤礦創(chuàng)業(yè)精神,秉承特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻(xiàn)、特別敢創(chuàng)創(chuàng)業(yè)者品格;同時吸納霍煤集團(tuán)“崇尚市場,用戶至上”、“做市場先做人”、“全員全方位闖市場”等體制轉(zhuǎn)軌中的企業(yè)文化建塑精髓,形成“先服務(wù)客戶,后發(fā)展自己”文化定位,使露天煤業(yè)從成立之初就能在股權(quán)多元條件下團(tuán)結(jié)一致、形成合力,在激烈市場競爭中從容應(yīng)對,穩(wěn)住腳跟。

創(chuàng)業(yè)者精神、市場服務(wù)意識是露天煤業(yè)文化建塑基礎(chǔ),也是露天煤業(yè)文化建設(shè)永恒不變要素。露天煤業(yè)從成立之初就深知企業(yè)文化對公司當(dāng)前及未來發(fā)展重要作用,將培育和塑造健康向上、個性鮮明企業(yè)文化作為戰(zhàn)略落地基礎(chǔ)保證來定位。他們將“文化制度化、行為文化化、運作一體化”作為文化建設(shè)主體模式;將“內(nèi)化于心、固化于制、外化于行”作為建設(shè)目標(biāo);在兼顧歷史與現(xiàn)實基礎(chǔ)上,提煉以“員工價值實現(xiàn)與個人人收入和企業(yè)效益一體化,員工家庭富裕與企業(yè)發(fā)展和社會貢獻(xiàn)一體化”兩個一體化價值觀為核心文化理念體系;形成較為完整的企業(yè)文化建設(shè)體系。在企業(yè)文化建設(shè)注入新元素。作為社會公眾公司,更強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任履行和人本化管理內(nèi)涵。在原有文化理念基礎(chǔ)上提出“員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展等重要,生產(chǎn)經(jīng)營與環(huán)境建設(shè)同等重要”理念,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)企業(yè)對員工、對社會責(zé)任意識。通過增加“發(fā)起人負(fù)責(zé)制”、“標(biāo)準(zhǔn)化管理”兩項制度安排,全員崗位責(zé)任意識明顯增強(qiáng),執(zhí)行力大幅度提升;企業(yè)文化建設(shè)體系和制度保障體系得到進(jìn)一步優(yōu)化和完善。

露天煤業(yè)企業(yè)文化建設(shè)實踐重點突出“五個結(jié)合”:一是企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合;二是企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作相結(jié)會;三是企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)管理相結(jié)合;四是企業(yè)文化建設(shè)與員工隊伍建設(shè)相結(jié)合;五是企業(yè)文化建設(shè)與履行社會責(zé)任相結(jié)合。通過“五個結(jié)合”,露天煤業(yè)的企業(yè)戰(zhàn)略、管理制度、思想教育、員工行為、責(zé)任意識有機(jī)融為一體,構(gòu)成露天煤業(yè)文化內(nèi)核,推動企業(yè)健康、協(xié)調(diào)、有序發(fā)展。企業(yè)文化力進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。班組是露天煤業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展基礎(chǔ),也是露天煤業(yè)企業(yè)文化落腳點,更更是露天煤業(yè)提高員工整體素質(zhì)、提高企業(yè)凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力重要手段。露天煤業(yè)將班組建設(shè)融入企業(yè)中心工作,開展以“簡潔、高效、健康、快樂”為主題的“標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)”工作,取得階段性成果。

大板煤制甲醇項目作為中電投集團(tuán)公司示范項目,是集團(tuán)公司系統(tǒng)第一次進(jìn)入煤化工行業(yè),旨在培養(yǎng)技術(shù)和管理人才,創(chuàng)造新的效益增長點,是推進(jìn)集團(tuán)公司綜合產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要一環(huán)。通過考察調(diào)研,使大板化工公司員工對項目建設(shè)更加充滿信心和希望。

依托豐富的褐煤資源在大板建設(shè)煤化工項目,實現(xiàn)褐煤就地就近轉(zhuǎn)化增值,建立蒙東地區(qū)大型煤化工基地,是蒙東能源實施“煤電化鋁路港”價值倍增6戰(zhàn)略重要一環(huán)。煤化工將起到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源綜合利用“催化、裂變”作用,為企業(yè)打造新的經(jīng)濟(jì)增長點,能夠?qū)崿F(xiàn)最大化的煤、電、水、鐵路協(xié)同效應(yīng)。我們堅定信心,堅持目標(biāo),勇往直前,永不言棄,實現(xiàn)目標(biāo)。

作為集團(tuán)公司新型產(chǎn)業(yè),大板煤化工要學(xué)習(xí)兄弟單位吃苦耐勞、敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)、勇往直前的奮斗精神,發(fā)揮優(yōu)勢,培養(yǎng)和造就特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗隊伍,真正擔(dān)當(dāng)起煤化工建設(shè)重任。

繼續(xù)氣化技術(shù)和甲醇市場調(diào)研,緊跟國內(nèi)外煤氣化技術(shù)最新發(fā)展,了解和掌握技術(shù)創(chuàng)新點和先進(jìn)性,為項目重新啟動做好技術(shù)儲備;緊盯甲醇市場不放松,隨時掌握市場變化,為集團(tuán)公司決策提供翔實的第一手?jǐn)?shù)據(jù),為隨時開工建設(shè)做好充分準(zhǔn)備。

爭做護(hù)群的領(lǐng)頭雁。

---七車間機(jī)修小組學(xué)習(xí)工廠企業(yè)文化有感。

工廠的企業(yè)文化談了自己的認(rèn)識和體會。

思想是行動的指南。思想認(rèn)識有多高,工作就可能做得多好。在這方面,多數(shù)組員對工廠企業(yè)文化和對在本職工作中的作用的認(rèn)識是明確的,是有相當(dāng)高度的。深知建設(shè)個性企業(yè)文化的重要意義,深知只有以人為本,建立企業(yè)與員工的“心靈契約”,才是最深的企業(yè)文化,才有了永葆青春、永具活力的源泉。一個成熟的企業(yè)不要得益于一時,也不要苦惱于一時,只要能贏得員工的心,就是能贏得最終勝利的企業(yè)。我們的企業(yè)文化,就是要搭建企業(yè)與員工的“心靈之橋”,使所有的員工對企業(yè)充滿熱情與希望。實踐證明了,5702工廠的企業(yè)文化是使我們的企業(yè)成為有希望的企業(yè)。幾年來,工廠注重在挖掘企業(yè)文化載體上下功夫,使企業(yè)文化建設(shè)深入民心,豐富員工生活,提高員工的生產(chǎn)積極性。通過企業(yè)文化演講、趣味運動會以及各種文體比賽、文藝演出等,活躍員工生活,給他們提供施展才華的機(jī)會。通過對員工崗位、技術(shù)、業(yè)務(wù)及企業(yè)文化的培訓(xùn),提高他們的知識水平,培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)有的情操。

如果說車間是企業(yè)的“細(xì)胞”,那么,班組則是“細(xì)胞”中的“細(xì)胞核”,是車間的排頭兵和領(lǐng)頭雁,機(jī)修班組能否勝任工作的好壞,直接關(guān)系到發(fā)動機(jī)修理質(zhì)量的好與壞,也直接關(guān)系到工廠的興衰。七車間是發(fā)動機(jī)試車車間,是整個發(fā)動機(jī)維修出廠前的最后一個環(huán)節(jié),任何一個小小的失誤都會給車間和工廠造成巨大的損失,七車間機(jī)修小組是負(fù)責(zé)車間發(fā)動機(jī)試車設(shè)備和電氣動力設(shè)備的日常保養(yǎng)、維護(hù)、維修工作,及配電房、氣房、責(zé)任機(jī)臺的巡視檢查工作。是發(fā)動機(jī)試車工作后勤保障不可缺少的一部分。

機(jī)修小組成員在組長趙師傅的帶領(lǐng)下通過刻苦學(xué)習(xí),掌握了專業(yè)知識,確保了發(fā)動機(jī)試車的順利進(jìn)行。組長趙師傅由一名普通員工成長為班長,在平時的工作中他處處起模范帶頭作用,臟活、累活搶著干,班組工作有了新的起色。在學(xué)習(xí)會上他深有感觸地說:作為班長,做事要顧全大局,凡事從全班的工作考慮,精益求精,在日常工作中要起帶頭作用,不僅要勤于學(xué)習(xí),而且要善于思考,努力提高自身素質(zhì),要以德立威,有威才能有為。班組是企業(yè)最基層的一級組織,是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石和生產(chǎn)流程中不可缺少的環(huán)節(jié),是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的起跑點,是培養(yǎng)“四有”隊伍的起燃點,是增強(qiáng)企業(yè)活力的源頭,是企業(yè)精神文明建設(shè)的前沿陣地,是實行民主管理的一個層次,它具有最廣泛、最經(jīng)常、最直接的群眾基礎(chǔ)。會間小組每個成員都仔細(xì)閱讀了發(fā)放的《5702工廠企業(yè)文化叢刊》,統(tǒng)一了思想觀念?!拔覟楹叫薹瞰I(xiàn),航修給我富足和快樂”。大家認(rèn)為:思想是人之根本。要想工作好,思想得先對頭。在工作中帶頭開展?jié)撘颇乃枷牍ぷ?,教育職工樹立以廠為家、廠興為榮的思想,以主人翁的責(zé)任感做好本職工作,不斷培養(yǎng)職工良好的職業(yè)道德。把自己的帶頭作用和思想工作結(jié)合起來,不斷強(qiáng)化班組集體功能意識。做到每天提前半小時到工作場所巡查,了解設(shè)備運轉(zhuǎn)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,安排工作。同時,要十分重視班組整體功能的發(fā)揮,站在全局的高度,思考、觀察、分析、處理問題,把自己置于整體之中,帶動千軍萬馬,不搞單槍匹馬,遇事大家商量,注意傾聽和采納各種意見,但在原則問題上不遷就,是非面前不含糊,做到敢管、善管、不怕得罪人。

作為一名新時期的航修工人,我們肩負(fù)著光榮的使命。不辜負(fù)黨和人民的囑托,努力為祖國的航修事業(yè)作貢獻(xiàn),是我們義不容辭的責(zé)任。我們要自覺的學(xué)習(xí)企業(yè)文化,用企業(yè)文化武裝頭腦,指導(dǎo)行動。要樹立不甘落后,自強(qiáng)不惜,用于超越,追求卓越的精神,要在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的事情,為七車間的發(fā)動機(jī)試車做好相關(guān)設(shè)備的維護(hù)和及時的修理工作,這就是“平凡中的偉大”

教師學(xué)習(xí)心得示例篇二

前不久,學(xué)校組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新版教師職業(yè)道德規(guī)范,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識和深刻的體會。

首先,我覺得愛事業(yè)是新規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè),忠誠于人民的教育事業(yè)”的集中體現(xiàn)。我覺得,作為一名教師,就必須熱愛自己的事業(yè),教師只有熱愛教育,才會熱愛學(xué)生,才會獻(xiàn)身于教育。一名教師,如果不熱愛教育事業(yè),是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。我在平時的教育教學(xué)工作中,時刻牢記這一條,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,不對工作敷衍塞責(zé)。因為熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn),對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。

其次,新規(guī)范要求教師做到愛學(xué)生。這一點,充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上,即“關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友”。那么在教學(xué)過程中就要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分尊重每一個學(xué)生,不歧視差生,不變相體罰學(xué)生,為學(xué)生營造一個充滿愛的學(xué)習(xí)樂園。特別是對于“問題”學(xué)生,我們更應(yīng)該多關(guān)注他們,多關(guān)愛他們。其實,每個學(xué)生都擁有自己的天空,每個孩子身上都有潛能。所以,在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學(xué)生,從內(nèi)心來熱愛他們。因為熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,是教師處理師生關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,教師應(yīng)當(dāng)把這種愛無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。

另外,新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英模們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛學(xué)習(xí)是新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的,規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要知道,"要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學(xué)之余,應(yīng)多刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索新的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇三

經(jīng)過教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn),給我最大的感受是理論得到提升,觀念得到轉(zhuǎn)變,我深感肩上壓力的沉重,更感職責(zé)的重大。我要不斷地思索,不停的探討,永不停止的實踐,把自我的工作落到實處。

1、學(xué)習(xí)精神。知識經(jīng)濟(jì)的到來,學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)成,新課程改革的上場,不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來,繼續(xù)教育,終身學(xué)習(xí)。教師要不斷地學(xué)習(xí),勤奮地鉆研,要使自我的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步。

2、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自我的一項事業(yè)來做,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,以高度的職責(zé)感做好本職工作,對教學(xué)工作精益求精,并能夠與時俱進(jìn),根據(jù)學(xué)科的發(fā)展,及時調(diào)整教學(xué)資料,提高專業(yè)發(fā)展水平。

3、奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅僅要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識,更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神。不僅僅要教會學(xué)生們怎樣學(xué)習(xí),更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔(dān)著培養(yǎng)各種本事、塑造完美人格等許多重任。所以,教師的工作是沒有止境,也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神,默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學(xué)的熱愛,源于看到學(xué)生成長的喜悅,并由此感到個人生活的充實和價值。

4、創(chuàng)新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在,是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育,首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事。這種創(chuàng)新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資料等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新,也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標(biāo)和資料,是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,獲取知識、發(fā)展本事。

在鉆研教材中,盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不一樣的教學(xué)資料設(shè)計和運用不一樣的教學(xué)方法,根據(jù)不一樣的教學(xué)方法設(shè)計不一樣的教學(xué)活動,根據(jù)不一樣的教學(xué)活動制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,從而到達(dá)夢想的教學(xué)效果。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,教師及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價,使評價成為教學(xué)過程的一部分,以評促學(xué),以評促發(fā)展。

中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)本事。每教完一節(jié)課后,教師記下本課的創(chuàng)新“亮點”。找不足之處,寫出改善之法。想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇四

在以后的工作中,要積極聽老師的課,使自己不斷的學(xué)習(xí),走進(jìn)老教師的課堂,和老教師積極交流心得,豐富自己的教育經(jīng)驗。工作業(yè)余時間也要多閱讀書籍。高爾基:我覺得,當(dāng)書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時,似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個不可思議的新世界。革拉特珂夫:書籍使人變得思想奔放。所以有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習(xí)的。

另外,更要做的是熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。我想,不管遇到什么樣的孩子,只要用自己真誠的心靈去呵護(hù)她,那么。每一個孩子都能進(jìn)步,每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

苗老師和錢老師的話,恰似一點不斷的清泉,深受巨大的影響。要做一名真正的教育家,而不僅僅是一名教師,讓我明白自己任重而道遠(yuǎn)。這次的報告讓自己有了更深刻的認(rèn)識,使自己成為一個懂教師,有思想的教師。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇五

教師的專業(yè)成長離不開學(xué)校的土壤,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量離不開教師的整體素質(zhì),如何提高青年教師的專業(yè)成長,是學(xué)校管理者絞盡腦汁的事情,其實青年教師的專業(yè)成長更恰當(dāng)?shù)恼f就是如何提高青年教師的整體素質(zhì),也就是師德的建設(shè)、業(yè)務(wù)的提高、政治水平的整合、敬業(yè)精神的培養(yǎng)等多方面的結(jié)合體。下面就在促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的幾點做法供大家借鑒。

一、通過理論學(xué)習(xí),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

首先要給青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和氛圍,在學(xué)期開始學(xué)校根據(jù)訂閱教育刊物的狀況,給每位青年教師一套教育教學(xué)刊物,讓教師有書可看,有理論課尋。

其次要給青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間,學(xué)校每周要都進(jìn)行一定時間的集體理論學(xué)習(xí)的時間,讓他們靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和政治理論,努力提高他們學(xué)習(xí)的效率。

再次青年教師的專業(yè)成長離不開教師思想水平的提高,學(xué)校要組織青年教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),從思想上認(rèn)識教育的本質(zhì),從思想上認(rèn)識中國教育的教學(xué)方針,讓他們認(rèn)識到目前教育的困境和現(xiàn)狀,不斷認(rèn)識自身在教育事業(yè)中的位置。從而讓青年教師在思想上不斷認(rèn)識教師肩負(fù)的使命,使他們能夠在平時的工作中兢兢業(yè)業(yè),使他們的教育理論和政治理論上不斷提高,沒有理論的實踐是盲目的實踐。

二、通過校本研訓(xùn),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

首先制定符合學(xué)校實際的校本研修計劃。分解給符合每位教師的校本研究主題,每位教師一份研修計劃,讓他們心中有數(shù)。其次改變校本研修的模式。改變原來一個人說其他人聽的研修模式,確定每個人每周一個主題,讓主講青年教師積極準(zhǔn)備,每位參加研修的教師都來收集資料。在研修的時候改變以往的方法,圍繞主題各自評價主講教師主題實施情況,每位教師不再把課堂常規(guī)評價作為評價的方式,必須用理論指導(dǎo)審視主講教師圍繞課題開展情況。讓每位教師都發(fā)言,而且要求每位教師的發(fā)言必須有理論的依據(jù)。用理論來指引教師課堂教學(xué)的專業(yè)發(fā)展。不再是單純的你好我好大家好的老好人的評價方式,切實讓每位主講青年教師,通過校本研修能提高自身的課堂教學(xué)水平和理論實踐水平,極大的提高了青年教師的專業(yè)成長。

三、專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

由于學(xué)校規(guī)模小,參加專家講座的機(jī)會變得少之又少。基于這種狀況,利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有的光盤資源和遠(yuǎn)教資源,組織教師來觀看專家光盤課堂實錄,專家教育講座,極大的提高和促進(jìn)了青年教師的課堂教學(xué)水平。觀看完成后給他們留給一定的時間來反思,專家講座的內(nèi)容及感受,每位教師寫出自身的體會,并且組織有能力的青年教師模仿專家的課堂教學(xué),讓全校教師觀摩,綜合評定得失,找出原因不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式、評價方式,從而不斷提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的水平。

四、通過反思,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

通過常規(guī)檢查,看到大多數(shù)青年教師的反思緊緊是應(yīng)付性的工作,大部分都沒有任何對自身教學(xué)成長有實質(zhì)意義,都是為了完成任務(wù)而進(jìn)行反思。針對這種情況及時調(diào)整方法,逐個評價每位青年教師反思的實效性,并且利用網(wǎng)絡(luò)資源分析專業(yè)人士的教學(xué)反思,逐個的進(jìn)行分析,反思究竟反思什么,怎么寫反思,組織教學(xué)骨干和教導(dǎo)主任認(rèn)真研究反思的內(nèi)容,確定什么樣的反思才是真正的反思。讓青年教師通過聽課,看反思,起到了有實效性的和針對性,極大的提高了青年教師教學(xué)反思的水平,真正的從自身的成長角度來進(jìn)行反思,確實起到反思的實效性和可行性。因而青年教師的教學(xué)水平不斷提高,課堂評價不斷多元化。

五、積極組織青年教師走出去,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

學(xué)校為了改變教師的專業(yè)素質(zhì)的真正成長,學(xué)校積極組織教師走出去向先進(jìn)學(xué)校去觀摩模范教師示范課、同堂教學(xué)對比課、遠(yuǎn)程教育實踐課等公開課。每次聽課回來后讓參加聽課的青年教師寫出自己的感受,評價每位講課教師的得失,讓聽課的青年教師上示范課,讓沒有參加聽課的教師通過模仿性的課堂了解現(xiàn)在課堂的模式轉(zhuǎn)變,在讓集體來評價講課教師的整體狀況,通過評價不斷提高講課青年教師的自身教育教學(xué)水平和觀摩教師的專業(yè)水平。

六、組織公開課,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

學(xué)校在學(xué)期初,制定了公開課安排,讓每位教師都當(dāng)臺亮相,學(xué)校組織教研組長、教導(dǎo)主任、骨干教師,對參講的教師進(jìn)行評價,除了對教師教的方法進(jìn)行評價,每節(jié)課后都要對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價,發(fā)放當(dāng)堂知識檢測表,隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行檢測,看教學(xué)效果首要的是看學(xué)生掌握知識的情況,結(jié)合課堂教師的教態(tài)、教師設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過度、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果綜合性的評價教師當(dāng)堂課的效果,這樣極大的促進(jìn)了教師講課的水平,提高了教師在備課時對于整體學(xué)情的把握,不再是為了完成任務(wù)了進(jìn)行備課,教師的備課水平不斷提高,教育教學(xué)的水平不斷提高,極大促進(jìn)了教青年師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

七、讓青年教師參與學(xué)校管理,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

學(xué)校管理是一項綜合性的工作,其工作的瑣碎程度是每個參加過管理的人都知道的事情,要全面的、全方位的考慮整體工作的推進(jìn),學(xué)校的每項教學(xué)改革都要組織教師進(jìn)行討論,讓他們知道改革的緊迫性和必然性。讓值周教師參加學(xué)校管理,讓值日教師參加學(xué)校的日常工作,這樣每個學(xué)期每個教師都能有多次參與學(xué)校管理的機(jī)會,讓他們知道學(xué)校工作千頭萬緒,要想辦好一所學(xué)校,要全方位的綜合性的考慮每位教師的能力,還要有一套科學(xué)合理的管理方法和評價方法,極大的提高了青年教師專業(yè)的成長水平。

八、讓青年教師制定切實可行的班規(guī),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

每個班級的生源不同,學(xué)生的整體感知狀況有很大的差異,用學(xué)校統(tǒng)一的一套班級規(guī)章制度,必然限制了每個班級的發(fā)展。因而讓班主任會同科任教師,制定符合自己班級管理的規(guī)章制度,學(xué)校只是制定一套班級整體評價制度,比如學(xué)生的上下學(xué)管理問題、班級學(xué)風(fēng)問題、班級衛(wèi)生問題等等,讓教師根據(jù)本班的實際情況,制定出切實可行的班級規(guī)章制度,最終能在學(xué)校的各種集體活動檢查中,突出自己班級的特點和特色,能完成學(xué)校對于班級的整體評價就行了,這樣不僅促進(jìn)青年教師會教書,也極大的提高了青年教師的專業(yè)成長。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇六

重視教師的建設(shè)向來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,孔子提出對教師的要求:學(xué)而不厭、誨人不倦、以身作則、愛護(hù)學(xué)生、教學(xué)相長、溫故而知新,荀子提出教師要德高望重。進(jìn)入新時代,黨和國家高度重視教師師德師風(fēng)建設(shè),相繼出臺一系列文件,旨在推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化。

創(chuàng)新事業(yè),人才是關(guān)鍵,教育是基礎(chǔ),教育是國家發(fā)展的基石性事業(yè),關(guān)乎國計民生,而教師是教育事業(yè)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)作為師德即教師職業(yè)道德規(guī)范,師風(fēng)即教師行業(yè)的風(fēng)尚、風(fēng)氣。正確的政治觀念是夯實新時代師德師風(fēng)的基石。強(qiáng)烈的責(zé)任意識是夯實新時代師德師風(fēng)的'核心。嚴(yán)格的言行自律是夯實新時代師德師風(fēng)的靈魂。扎實的專業(yè)知識與技能是夯實新時代師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的師德師風(fēng)利于在全社會營造尊師重教的氛圍,助推學(xué)校教育、管理的健康持續(xù)發(fā)展,便于教師自身的專業(yè)發(fā)展。

高中生的身心發(fā)展不平衡,心智并不完全成熟,自我意識的能力和水平進(jìn)一步提高,在日常與學(xué)生聊天的過程中,我能感受到學(xué)生對現(xiàn)實社會的關(guān)注,但學(xué)生對社會問題、社會現(xiàn)象的分析并不成熟,往往停留于淺層面的思考。如在大是大非的問題前,學(xué)生尚未形成成熟的看法,此時,我對學(xué)生的教育,似乎像教師的教導(dǎo),又有家長的意味,同時還有身為朋友的互相學(xué)習(xí)。

在批改學(xué)生的作業(yè)時,我也盡心盡責(zé),希望自己能因勤奮努力,成為學(xué)生們的榜樣。因為我們工作室離高三的教學(xué)樓有些距離,所以我與學(xué)生常通過便簽紙互動,幾乎每天都會有學(xué)生把自己的疑問寫在作業(yè)上、或是寫在便簽紙上,問題通常是在他們自己查找過相關(guān)資料后仍無法理解的,因此每次為了解答學(xué)生的疑問,我常需多花很多時間,但我覺得這樣的過程十分有意義,于學(xué)生而言,這是得到老師特別關(guān)注的一次機(jī)會,這也是我盡我所能地實現(xiàn)教育公平的一種措施,我鼓勵所有學(xué)生積極提問,從不打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,并且指引學(xué)生這個世界上,從來就不是只有一條路,適合自己的才是最好的。于教師而言,在這樣的過程中,我踐行了身為教師的使命,收獲了難能可貴的成就感,加強(qiáng)了成為優(yōu)秀教師的動力。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇七

利用開學(xué)前的時間,學(xué)校組織老師們到中金剛中學(xué)聽李強(qiáng)老師為你自己工作講座,聽完講座心靈為之震撼!心潮起伏不平,是的你為誰工作呢?想想很簡單的道理,又有誰細(xì)想過呢?而恰恰工作態(tài)度卻是決定你的人生的轉(zhuǎn)折點。

我認(rèn)為一個人的對待工作的心態(tài),是積極的還是消極的,是上進(jìn)的還是無所謂的,直接影響工作的好壞。工作是一個人施展自己才能的好舞臺,無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做,總有收獲。即使是普通人對待工作的態(tài)度不同,而結(jié)果也不同。所以在工作中有著積極的充滿激情的工作態(tài)度是最可取的,也是最容易成功的捷徑。什么是優(yōu)秀?優(yōu)秀的人才,不就是比你多干一點,比你多發(fā)現(xiàn)一點,比你多鉆研一點,比你多有心一點,比你不計較一點,這些看著平常的一點點,組成了優(yōu)秀人才的必備的素質(zhì),所以不要埋怨沒有人發(fā)現(xiàn)你的才能,只要你在工作中踏踏實實的干,心有責(zé)任感,無論小事大事都全力以赴的去工作,并且點燃自己工作的激情,和團(tuán)隊協(xié)調(diào)一致,端正工作態(tài)度,你的才華,會在人生的舞臺上得以淋漓盡致的揮發(fā)。

其實李強(qiáng)老師為你自己工作這次講座就是告訴我們,其實你就是為自己而工作,為自己的理想,為自己的將來,為自己的成功而奮斗!

只有抱著為自己工作的心態(tài),成認(rèn)并接受“為他人工作的同時,也是在為自己工作〞這個最樸素的人生理念,你才會腳踏實地的工作,你才會珍惜目前的工作時機(jī),才會對工作充滿感謝,才會時刻準(zhǔn)備著充實自己,才會等更好的時機(jī)來臨時,你能夠抓住它而不是眼睜睜的看著它在你的眼皮底下溜走。不是每個人都會像比爾蓋茨那么成功和富有,普通人有普通人的快樂,也沒有他們那么多壓力,其實在生活中只要有份工作可以施展自己的才華,保持積極的工作態(tài)度,對待工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對待工作有一種激情,不拖拉,把最重要的事情放在最前面解決,保持一種不懈的積極進(jìn)取精神,保持一種樂觀的心態(tài),你就是成功的!

有人曾經(jīng)這樣說過:把每一件簡單的事情做好就是不簡單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。實際工作中,真正能把每一件簡單而又平凡的事情做好、做到位也是需要下一番功夫的。常言說得好:小事做不好,何以成大事。因此,要把工作做到位,必須要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感、精益求精的工作態(tài)度、追求完美的工作作風(fēng)、勤奮努力的工作觀念,并養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好工作習(xí)慣,不斷提高自身的綜合素質(zhì)和工作能力、工作效率,認(rèn)真對待每一項看似簡單而又平凡的工作,把每一項工作做細(xì)、做實、做好。

個人的成功離不開團(tuán)隊的幫助,沒有團(tuán)隊的成功就沒有個人的成功。一個單位、一個集體,只有緊密配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能形成合力,取得更快更好的開展。畢竟個人的力量是有限的,只有依靠集體的力量,才可以克服一個人不能克服的困難。當(dāng)我們在幫助別人的時候,也會得到別人的幫助。所以,工作中牢固樹立集體觀念和團(tuán)隊意識,真正把自己融入到團(tuán)隊中,主動搞好協(xié)調(diào)配合,形成積極向上、和諧融洽的良好環(huán)境氣氛,我們才能感受并領(lǐng)略到工作帶來的快樂,創(chuàng)造出適宜個人成長和單位開展的`廣闊空間。

結(jié)合我所從事的工作,做為教育部門的教師,應(yīng)當(dāng)自覺找準(zhǔn)自己的位置和角色,處理好個人與同事、自己與單位之間的關(guān)系,正確對待自己的點滴進(jìn)步與成績,時刻“自重、自警、自省、自勤,堂堂正正做人、兢兢業(yè)業(yè)干事。堅決維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作,當(dāng)好教師隊伍群眾的老師,為教育事業(yè)更好、更快的開展,奉獻(xiàn)出自己的一生。

為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電時機(jī),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。

教師代表著“學(xué)生的老師〞,也代表著“學(xué)生的學(xué)生〞。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也〞,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是典范,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的開展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地開展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以表達(dá)。

通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇八

主講人:

主題:中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求,是中學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。因此,作為中學(xué)教師首先應(yīng)該把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的四個基本理念:

尊重中學(xué)生權(quán)益,以中學(xué)生為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性;遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育,促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長,全面而有個性的發(fā)展。

熱愛中學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛中學(xué)生,尊重中學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生,做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合,突出教書育人實踐能力;研究中學(xué)生,遵循中學(xué)生成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。

學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論,了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。

在我以后的'教學(xué)中,我一定要做好以學(xué)生為本,通過體育學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。在工作中,以人為本,師德為先,要富有愛心,耐心,細(xì)心,熱愛學(xué)生,為人師表,給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng),保證學(xué)生快樂健康成長。增強(qiáng)自己的能力,只有具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,才能提供發(fā)展適宜的教育策略,把理論和實踐相結(jié)合,不斷實踐反思,再實踐再反思,提升自己的專業(yè)能力,形成教育經(jīng)驗。堅持終身學(xué)習(xí),了解社會和教育變革,了解中學(xué)教育改革與發(fā)展,不斷追求新知識和吸納新的研究成果,不斷提升師德修養(yǎng)和豐富教育經(jīng)驗。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇九

這次培訓(xùn)活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

專家講座,讓我有一種與名師對話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

地位、降級地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?,好老師能飛無助的.心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的修煉,用熱情去點燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的知識來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。

這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),并運用現(xiàn)代教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的中職教師。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇十

11月10號中心校組織我們一行16人,到南京市鉆研東山小學(xué)進(jìn)行為期兩天的學(xué)習(xí),期間我們參觀了學(xué)校,體驗了陽光運動80分,看了6節(jié)課,聆聽了《友善用腦》講座,我頓感受益匪淺。

給我第一感覺就是孩子們是看起來快樂的。孩子們快樂學(xué)習(xí),快樂運動,快樂生活。課前通過舒緩的音樂,課中動感的補(bǔ)品操等讓學(xué)生中學(xué)生放松,從而創(chuàng)造了極佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了學(xué)生的潛能,教會了學(xué)生輕松而總之的學(xué)習(xí),課后高年級用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生回憶鞏固,記憶力讓學(xué)生生成傲人的記憶力創(chuàng)造力。讓孩子用自己的方式學(xué)習(xí)總有一種方法是孩子的,找到了最合適的,學(xué)習(xí)也就三件快樂的事了。

孩子們從低年級就開始訓(xùn)練,從一開始就能用詳盡的話交流,不會出現(xiàn)一些我們常見的無主語現(xiàn)象,比如孩子回答問題時經(jīng)常會說:我提醒、我補(bǔ)充、我總結(jié)、我們討論、我們用xx方式來表達(dá),小組小組合作在這里做出充分展現(xiàn),而這些都是在輕松,快樂中進(jìn)行的。

環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校,寬闊干凈的水泥路,開闊的塑膠操場,郁郁蔥蔥的樹木,內(nèi)容豐富的櫥窗,寬敞明亮的教室,睿智濃厚而又率性鮮明的班級文化氛圍:中學(xué)生喜愛的明星薈萃,展示學(xué)生積怨的展板,供學(xué)生汲取知識的圖書角,綠意盎然的置物柜每一物,每一角即便充滿個性,都洋溢著青春與幸福。老師古詩一般的語言則讓人如沐浴春風(fēng),在快樂中學(xué)會做人做事。記得在聽《水鄉(xiāng)》這課中,有一個孩子不僅講錯了答案,而且說的是明顯的方言,引得師生大笑,這片頭曲也就是一個說得過去的小插曲,而執(zhí)教灑脫老師卻很嚴(yán)肅而又不失溫柔地對學(xué)生所說:面對你們激動時犯下激動的小錯誤,我們寬容一些,好嗎這不僅僅是我,或是全班的同學(xué),我想在座每一位觀課的老師,都會為老師的語言所折服。

給我第二感覺就是老師是輕松的。老師們輕松運動,輕松學(xué)習(xí),輕松教學(xué)。我們聽了六節(jié)實踐友善用腦的課。友善用腦的課堂上為,教師十分明確自己的職責(zé):創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場景,誘發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論。教師鼓勵學(xué)生彼此啟發(fā)、互相促進(jìn)、共同提高,完全讓學(xué)生成為英語課的主體,把學(xué)習(xí)的舞臺還給學(xué)生,使他們成為主角、已成教學(xué)過程的中心,學(xué)生在小組中也能養(yǎng)成樂群、互助思想品格。

在友善用腦的課堂上,教師鼓勵學(xué)生畫自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),更清晰地思維。運用思維導(dǎo)圖應(yīng)該遵循人腦有異,圖不同一的原則,鼓勵素描學(xué)生把自己的.理解所繪出來,而絕不應(yīng)該局限什么固定的模式,仿造固定的格局,畫自己的著重思維導(dǎo)圖是友善用腦課堂上教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的重點。健腦操也是友善用腦課堂上的一個重要特色。在教師設(shè)計的每個教學(xué)單元的間歇,讓學(xué)生花一兩分鐘做做健腦操活動一下,不但不必影響教學(xué),反而會提高課堂教學(xué)效率。除了健腦操教師也可以經(jīng)常讓學(xué)生降血脂做做冥想,在柔軟的音樂伴隨下,學(xué)生閉上雙眼,或馳騁思維的駿馬,或回顧教學(xué)內(nèi)容,這些方法既簡單又實用,不但使友善用腦的課堂生動活潑,豐富多彩,而且能使學(xué)生學(xué)生感到學(xué)習(xí)的輕松和快樂,讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。從東山小學(xué)的這些展示課中,我充分感受到教師發(fā)揮出自己適切的主動性,使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué),課堂上英語課收到顯著的教育教學(xué)效果。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進(jìn)行,我想在輕松地背后則是老師不想更多的心血。

我覺得身為東山小學(xué)的老師是幸福的,而東山小學(xué)的孩子們則是無比幸運的。我想只要我努力學(xué)習(xí)此種新的教學(xué)方法教學(xué)方法,實踐,總結(jié),再實踐,讓我的工作更輕松,我的學(xué)生更快樂,更幸福!

教師學(xué)習(xí)心得示例篇十一

我有幸成為__市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”“中學(xué)名教師”項目培養(yǎng)對象以來,收獲很大。第二次集中培訓(xùn)以后,在理論導(dǎo)師華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院的張向陽教授和實踐導(dǎo)師廣東省教育科學(xué)研究院教研室魏恤民老師、__市__區(qū)教育局教研室吳美娟老師的指導(dǎo)幫助下,我們開展了歷史工作室的創(chuàng)建和學(xué)習(xí)活動。回顧歷史工作室的學(xué)習(xí)活動,點點滴滴都是精彩,都很充實?;叵脒@一學(xué)習(xí)過程,非常感謝三位導(dǎo)師,感謝“百千萬人才培養(yǎng)工程”,感謝工作室這個平臺,讓我有機(jī)會認(rèn)識并走近這么多熱情而優(yōu)秀的歷史老師,有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

在工作室第一次的創(chuàng)建活動中我見到我們的導(dǎo)師——理論導(dǎo)師華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院的張向陽教授和實踐導(dǎo)師廣東省教育科學(xué)研究院教研室魏恤民老師、__市__區(qū)教育局教研室吳美娟老師。他們認(rèn)真的聆聽了各位學(xué)員的發(fā)言,與我們一起討論工作室的活動,而且很快就確定了我們3月份的深圳聽課活動和4月初的第一次研修活動。導(dǎo)師們還根據(jù)我們的發(fā)言給予了課題研修方面的指導(dǎo)意見。我一直以來研究的課題是“過程性評價在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用”,在研究的過程中也遇到一些困惑,在大家發(fā)言的過程中,我深受啟發(fā),導(dǎo)師們的意見使我更加明確了我自己研究的方向,給我專業(yè)的引領(lǐng)。

其后,導(dǎo)師們非常關(guān)注我們的課題選題,要求我們選好課題報給導(dǎo)師再給予我們指導(dǎo)。我一直以來研究的課題是“過程性評價在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用”,在研究的過程中也遇到一些困難,使我猶豫要不要堅持下去,后來我以這個課題申報了市的課題,和我們區(qū)其他一些學(xué)校的老師成立了課題組,我想著集合多個學(xué)校老師的力量,在其他學(xué)校也實施研究,共同研究,看看有沒有新的突破。在導(dǎo)師們要求報課題的'時候,我的課題還不知道能否得到立項,我把我的情況告訴導(dǎo)師們后,得到了吳老師的鼓勵,她告訴我“好好地繼續(xù)你的研究,總會有收獲的?!保刮覉远诵判?,很快我也收到了課題得到市“十二五”規(guī)劃課題立項的通知。

導(dǎo)師們還非常關(guān)注我們的理論學(xué)習(xí),為我們創(chuàng)造理論學(xué)習(xí)的機(jī)會。工作室的第二次集中研修活動就是實踐導(dǎo)師魏恤民老師給我們安排的參加“廣東省義務(wù)教育歷史學(xué)科教材教學(xué)研修班”的活動,這次培訓(xùn)安排的講座有首都師范大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)徐藍(lán)《世界史若干重大問題解析》、人民教育出版社余桂元《中學(xué)歷史課程教育的元素分析》、華東師范大學(xué)李月琴《中學(xué)歷史教師專業(yè)發(fā)展研究》、深圳市教科院唐云波《一個歷史教研員的職業(yè)夢想和現(xiàn)實規(guī)劃》,還邀請了歷史寫作大賽總策劃李遠(yuǎn)江介紹歷史寫作大賽舉辦情況。內(nèi)容充實精彩,加深了我們對教材理解認(rèn)識的同時還拓展了視野。

自從有幸成為__市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”“中學(xué)名教師”項目培養(yǎng)對象以來,我感覺既驕傲又不安。驕傲的是這么一個優(yōu)秀的群體,里面有我。不安的是怕自己能力有限,達(dá)不到培訓(xùn)的要求。

參加到工作室活動以來,工作室其他老師那種熱愛教育事業(yè),創(chuàng)新精神和科研意識深深感染了我。我們成立了qq群,密切了彼此了聯(lián)系,導(dǎo)師們和老師們看到好的文章經(jīng)常在q群上發(fā)布鏈接推薦給大家,增強(qiáng)團(tuán)隊交流研討。雖然由于工作關(guān)系,我上班時間上q群發(fā)言的時間不多,但是我也決心要融入團(tuán)隊,晚上回家會注意查看記錄,有些老師今年要申報市的課題,我也把自己上年申報成功的課題申報書發(fā)給他學(xué)習(xí)分享,交流申報經(jīng)驗,互學(xué)互助。

工作室的第一次集中研修活動就是歷史課例的研討,由廣東仲元中學(xué)高一戴世峰老師和__大學(xué)附屬中學(xué)高三的譚弟平老師執(zhí)教,兩節(jié)課各有特色,非常精彩。工作室的老師們暢所欲言評課,不少老師有不同的視角,導(dǎo)師們也作出了精彩的點評,對我很有啟發(fā)。

自從成為“中學(xué)名教師”項目培養(yǎng)對象,加入了工作室,在三年規(guī)劃中就有了科研的目標(biāo)和任務(wù)。我更加有意識的逐步培養(yǎng)自己的科研意識,慢慢學(xué)著從研究角度去審視課堂,針對課題的研究內(nèi)容留心身邊的案例,堅持教學(xué)反思,在反思中提升。通過這三年的培訓(xùn),我希望自己能夠逐步實現(xiàn)“中學(xué)名教師”的夢想。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇十二

xxxx年8月3日——8月22日,我有幸參加了"國培計劃(xxxx)"——區(qū)域整體試點培訓(xùn)團(tuán)隊置換脫產(chǎn)培訓(xùn),經(jīng)過國培的學(xué)習(xí),給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我受益匪淺。

當(dāng)今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我深深的體會到,作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,只有與時俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新。

通過這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,特別是一個被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,夯實自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,在專家引領(lǐng)下,一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去。

通過培訓(xùn),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,充滿了智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊(yùn),厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲。

總之,在這次培訓(xùn)中我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實踐,培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇十三

我于1991年參加工作,剛參加工作時,也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺所學(xué)知識還能滿足工作需要。近年來,隨著社會的進(jìn)步,人們法制觀念的提高以及對科學(xué)知識的追求不斷深入,使我深感自身知識的貧乏。于是,我想到了必須為自己“充電”,拓寬知識面,使自己更加適應(yīng)工作需要。要說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會,我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。

沒有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專業(yè)知識。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,正是我有了一個恒心,所以,三年來我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時間。魯迅先生說過,時間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學(xué)習(xí),見縫插針。除了在學(xué)校充分利用閑余時間看書學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時間,這樣的話,時間就必須從休息中摳出來,也就是從睡眠時間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會兒書。久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。另外,我更珍惜星期日的“富足”時間,舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時間長了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。

在自學(xué)過程中,我一邊學(xué)習(xí)知識,一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識,對學(xué)生耐心細(xì)致地進(jìn)行教育,起到了良好的'效果,對我的工作也起到了極大的推動作用。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會到,要想學(xué)到知識,并取得好成績,就必須付出辛勤的勞動,只有“鍥而不舍”,才能“金石可鏤”,沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇十四

高效,高效管理,始終把科學(xué)管理作為提升效益、推動發(fā)展的著力點和落腳點,以專業(yè)化,規(guī)范化,透明化為原則,持續(xù)推進(jìn)管理創(chuàng)新,全面提升公司的管理水平,高效的執(zhí)行力,打造高素質(zhì)的員工隊伍,員工在工作中具有大局意識,自覺把公司的整體利益放在第一位。部門之間的溝通、緊密協(xié)作、信息共享、積極落實公司決策部署,實現(xiàn)效率和效益的統(tǒng)一。高效服務(wù),建立客戶服務(wù)的快速反應(yīng)機(jī)制,準(zhǔn)確預(yù)測客戶需求并及時進(jìn)行反饋,以熱忱的服務(wù),陽光的心態(tài),最大限度的滿足客戶需求。

責(zé)任,對客戶負(fù)責(zé),始終堅持以客戶為本,把客戶的需求作為一切工作的出發(fā)點,不斷提高客戶滿意度,為客戶提供一流的產(chǎn)品和服務(wù)。對員工負(fù)責(zé),通過提供優(yōu)越的職業(yè)發(fā)展通道,完善的后期沒保障體系和良好的企業(yè)文化氛圍,鼓勵員工超越自我,奮勇拼搏,開拓創(chuàng)新,在貢獻(xiàn)企業(yè),回報社會的同時,實現(xiàn)人生理想和價值。對伙伴的負(fù)責(zé),灃東地產(chǎn)重視合作伙伴的評價與選擇,注重與戰(zhàn)略伙伴建立長期,穩(wěn)定的合作關(guān)系,在長期的合作中實現(xiàn)互利共贏,與最具競爭力的合作伙伴共同成長。對社會負(fù)責(zé),灃東地產(chǎn)致力于保護(hù)自然環(huán)境和自然資源,積極推動新技術(shù),新工藝,新產(chǎn)品在房地產(chǎn)開發(fā)項目中的運用,以實現(xiàn)企業(yè)和社會的可持續(xù)發(fā)張。

共贏,面對客戶,尊重客戶,理解客戶,持續(xù)提供超越客戶期望的產(chǎn)品和服務(wù),創(chuàng)造客戶價值與企業(yè)價值的共贏。面對員工,尊重和關(guān)心員工,為員工提供適合自己的職業(yè)發(fā)展通道,讓員工體會到勞動推動企業(yè)發(fā)展的成就感,實現(xiàn)員工的個人價值,與企業(yè)共贏。面對伙伴,堅持以誠相待,努力在長期發(fā)展中為彼此創(chuàng)造更多的企業(yè)盈利與成長機(jī)會,實現(xiàn)共贏。面對社會,灃東地產(chǎn)積極參與城市建設(shè),努力改善自然環(huán)境和人文環(huán)境,推動城市可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程,實現(xiàn)企業(yè)與城市共同發(fā)展。

二、對于企業(yè)文化建設(shè)方面的措施。

在公司快速可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時期,企業(yè)文化建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、努力開創(chuàng)企業(yè)文化建設(shè)的新局面。

(2)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管,建立起企業(yè)文化建設(shè)的工作機(jī)制。企業(yè)文化建設(shè)是一項綜合性的工作。要積極構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),黨政工團(tuán)齊抓共管,廣大員工積極參與,共同推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的新的工作格局。成立企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立企業(yè)文化建設(shè)工作機(jī)構(gòu)和專職工作人員,明確工作責(zé)任。企業(yè)文化建設(shè)只能加強(qiáng),不能削弱,更不能取代;努力探索在現(xiàn)代企業(yè)制度下,企業(yè)文化建設(shè)的新機(jī)制、新方法,把企業(yè)文化建設(shè)不斷引向深入。

(3)要精心組織、整體策劃,穩(wěn)步推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。要精心策劃企業(yè)文化活動,宣傳企業(yè)形象,為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的文化氛圍,把企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)落到實處。要加大投入、創(chuàng)造條件,為企業(yè)文化建設(shè)營造良好的環(huán)境。企業(yè)要發(fā)展,文化要先行,必要的投入是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的基本條件。加大對企業(yè)文化建設(shè)的投入,要從人力、財力、物力各方面支持企業(yè)文化建設(shè)工作。

鑒、吸收其他企業(yè)文化的精華;既要堅持和發(fā)揚本企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)秀理念,又要借鑒吸收別人的長處為我所用,使企業(yè)文化呈現(xiàn)勃勃生機(jī),根據(jù)公司具體情況形成自己企業(yè)文化。

三、執(zhí)行企業(yè)員工行為規(guī)范應(yīng)注重的問題。

企業(yè)文化包含著豐富的內(nèi)容,企業(yè)員工的行為規(guī)范也是企業(yè)文化的重要組成,它直接體現(xiàn)了企業(yè)的核心價值觀。因此,加強(qiáng)企業(yè)員工行為規(guī)范的建設(shè),對于提升企業(yè)管理水平有著重要作用。

(1)要以尊重和溝通為基礎(chǔ)。制定企業(yè)員工行為規(guī)范是企業(yè)“以人為本”管理思想的體現(xiàn),目的是為了全面提高員工素質(zhì),對員工的良好行為習(xí)慣產(chǎn)生激勵和強(qiáng)化的作用,出發(fā)點是尊重員工和促進(jìn)員工在企業(yè)環(huán)境和工作崗位上健康成長。因此,在執(zhí)行過程中,要講究方法和藝術(shù),在大力宣傳灌輸企業(yè)價值理念的基礎(chǔ)上,注重引導(dǎo)溝通和循序漸進(jìn),不能用粗暴生硬的行政命令和簡單說教去執(zhí)行。及時了解員工的愿望和想法,做到互相理解、加強(qiáng)溝通、傾聽意見。讓員工及時充電,以適應(yīng)新技術(shù)、新理念的發(fā)展;給員工創(chuàng)造條件,讓他們在工作崗位上實現(xiàn)自身的價值,讓他們體會到受人尊重、受企業(yè)尊重的喜悅心情,讓員工感受到工作的愉悅性,激發(fā)更大工作熱情和智慧,對單位做出更大的貢獻(xiàn)。只有在一個充滿濃厚人情味的工作氛圍中,員工才能產(chǎn)生對企業(yè)理念的認(rèn)同,才有用以這些理念的要求來規(guī)范自己行為的主動。

(2)狠抓團(tuán)隊建設(shè),營造真誠氛圍。一個優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,是不會把眼光只盯在報表利潤的增減上的,而是在調(diào)動員工積極性上投入更多的精力。公司倡導(dǎo)團(tuán)隊精神,就是這個道理。我們每一位員工都是團(tuán)隊中的一員,發(fā)展個人才能發(fā)展團(tuán)隊,進(jìn)而發(fā)展企業(yè)。這是必然的因果關(guān)系。團(tuán)隊成員之間要坦誠、真誠、零距離,營造團(tuán)隊真誠的氛圍。只有這樣才能激活員工的思維,發(fā)揮員工的聰明才智。

(3)要發(fā)揮典型示范和領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用??萍歼M(jìn)步是發(fā)展的動力,人才是企業(yè)的根本,任何人都要尊重人才與科學(xué)的典范。在工作執(zhí)行過程中,尤其要注重發(fā)揮典型人物的示范引路作用,要不斷培養(yǎng)發(fā)掘、表彰獎勵員工身邊的優(yōu)秀典型,以他們的典型事跡所具有的生動感染力和說服力,來引導(dǎo)教育員工逐步達(dá)到規(guī)范的各項要求,推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)。要求公司基層黨員干部更要言行一致、以身作則,用自己的行動為表率,為廣大員工的進(jìn)步指明方向。從而提高企業(yè)整體素質(zhì)和水平。

教師學(xué)習(xí)心得示例篇十五

下面就是教師學(xué)習(xí)心得范文,歡迎閱讀!

有人說教師是人類靈魂的工程師,有人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他職業(yè),她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。

當(dāng)我是學(xué)生的時候,我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時候,學(xué)習(xí)的是《教師法》。

我國于1998年修訂了新的教師法。

長期以來《教師法》雖然存在著,但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,這說明教師只知法、守法是不夠的,因為用法也是我們基本的權(quán)利。

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。

在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,更是清楚的了解到自己的法律地位,因為,每個人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。

同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

另外,教師在享有權(quán)利的同時,也應(yīng)履行一定的義務(wù)。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。

在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長放心,社會認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長。

時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。

對于后進(jìn)生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。

尊重每一個學(xué)生的特點,因材施教。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。

學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者。

面對知識更新周期日益縮短的時代,我意識到:必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。

有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教書和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。

而我們的學(xué)生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個學(xué)生的個性特點。

因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。

在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。

學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。

因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。

用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時,還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

預(yù)防未成年人犯罪。

這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

長期以來《教師法》雖然存在著,但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生,而教師迫于時代和社會的壓力,能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只知法、守法是不夠的,因為用法也是我們基本的權(quán)利。

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。

在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的',吃點虧是可以吞下去,那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了,因為,每個人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。

同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

作為一名教師,必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),既要以學(xué)問教人,又要以道德范人。

學(xué)高為師,學(xué)是師之骨。

我認(rèn)為,21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。

知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。

面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。

一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,學(xué)習(xí)對自己有用的知識。

21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。

教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊合作。

教師職業(yè)的一個特點就是集體性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量。

教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,因為這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。

但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家,必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。

另外,未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。

教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)會與別人一起工作。

作為一名教育工作者,我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。

只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,在工作中不斷地提升自己,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

《教師法》的內(nèi)容很豐富,這里只是簡單的介紹,希望大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí),將來自覺運用法律武器,維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù),忠誠于人民的教育事業(yè),努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì),把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。

對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。

二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。

“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。

對于老師則不可以“家長”自居,應(yīng)該與學(xué)生平等相待,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。

愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們……通過對《中華人民共和國教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識到作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

通過對法的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識。

一、為人師表,言傳身教。

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,循循善誘,更要通過言傳身教,通過榜樣,無言的力量教給學(xué)生做人的道理,使學(xué)生樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大理想。

在學(xué)生的眼中,教師具有無可懷疑的威信,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,教師的一言一行,對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,都通過這樣那樣的方式,對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。

二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。

“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。

對于老師則不可以“家長”自居,應(yīng)該與學(xué)生平等相待,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。

愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

在教學(xué)過程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,教與學(xué),互為關(guān)聯(lián),互為依存。

“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。

一個好老師會將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三、視學(xué)生為己出,處處關(guān)愛學(xué)生。

沒有愛就沒有教育。

熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。

學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,在成長的道路上,難免會遇到各種困擾和問題,需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教師的原動力。

那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。

了解學(xué)生的愛好和才能,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。

只有了解了每個學(xué)生的特點,了解他們的精神世界,才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。

教育是人類學(xué),是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,提高自身各方面的知識修養(yǎng)。

新形勢下新的理論知識層出不窮,業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可,如果鉆研不深不透,特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位,就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。

我們應(yīng)該時刻記住,只有不斷學(xué)習(xí)新的知識,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”,才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。

《教師法》學(xué)習(xí)心得體會心得體會,學(xué)習(xí)心得

五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn),在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格。

孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

”我作為一名教師,就要一身正氣,就是要突出“為人師表”,就是要追求“以德立身”。

我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。

因此,我作為一名教師,首先要學(xué)識淵博,品德高尚,還要富有教學(xué)經(jīng)驗。

而要做到這些要求,就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。

要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

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