一個好的教案應(yīng)該包括課前預(yù)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評價等內(nèi)容。教案的編寫應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)細致，包括教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)的安排和準(zhǔn)備。每個教案范文都經(jīng)過精心挑選和整理，具有一定的參考價值。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇一
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的《打開來嘗一嘗》幼兒園小班教案，歡迎大家分享。
1、嘗試打開各種容器、食品包裝或外殼，提高動手能力。
2、知道膨化食品、糖果不能多吃。
3、滲透幼兒的環(huán)保意識。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
探索食品包裝或外殼不同的開啟方式。
1、各種食品容器（瓶子、保鮮盒、拉鏈包）。
2、各種食品（桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋）。
3、濕巾人手一份，垃圾桶。
一、導(dǎo)入。
教師和幼兒一起做手指游戲。
二、操作探索，打開食品容器，練習(xí)剝皮。
1、你們的小手真靈巧，手指游戲做的真棒，小手除了會做手指游戲，還會做什么？（幼兒自由發(fā)言）教師：出示雞蛋、花生、桔子。
提問：你們的小手能不能剝開這些食物的外殼。
2、練習(xí)剝皮。請幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮，可以請剝的好的幼兒示范剝法。
三、開啟各種食品包裝或容器。
請幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開食物的方法不正確時，引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。
教師小結(jié)：剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開……原來打開不一樣的東西可以用不同的方法。
四、幼兒品嘗食品，知道膨化食品不能多吃。
1、食品外包裝的'開啟方式。
（2）教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃，吃多了對身體有害。
五、結(jié)束。
評價幼兒的表現(xiàn)，請幼兒帶好自己剝的食品，帶回去和其他幼兒一起分享。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇二
兩歲半幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜愛的“工作”。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比如可通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。
設(shè)計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗，鍛煉手部肌肉；另一方面，可通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過程，發(fā)展幼兒的'記憶力及口語表達能力。
1、愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。
2、感受不同容器的不同開啟方式。
1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。
2、拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。
3、每人一只托盤，毛巾若干。
1、展示托盤里的食品。這里有許多好吃的東西，你們認(rèn)識嗎?幼兒很興奮地說出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認(rèn)為是雞蛋。教師便適時地幫助孩子回憶：“這是我們吃過的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’?！?/p>
2、教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導(dǎo)幼兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。多數(shù)孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說：“開開來!”教師則引導(dǎo)幼兒說出：“打開來，嘗一嘗。”
3、幼兒嘗試打開各種瓶子、盒子。孩子們開始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當(dāng)聽到“哐啷哐啷”的聲音時，幼兒流露出滿意的表情，他們開始了“工作”。有的幼兒很快打開盒子，取出鵪鶉蛋，認(rèn)真地剝起來；有的幼兒拿到了比較難開的鐵罐子，教師暗示并鼓勵他耐心探索；有的幼兒由于動手能力較差，顯得有點著急，且不愿嘗試，教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗到成功的喜悅；有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作經(jīng)驗而無法順利打開。這時，教師就引導(dǎo)同伴互動，讓幼兒體驗成功并獲得相關(guān)經(jīng)驗。在幼兒操作的過程中，教師可關(guān)注以下內(nèi)容：
注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手，剝下來的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。
巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的，并以繪畫形式幫助幼兒作記錄。
鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋，引導(dǎo)幼兒回憶并表述操作過程，并以圖畫的形式幫助幼兒作記錄。
4、教師與幼兒共同探索一個雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開。許多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖打開這個盒子。一個孩子無意間打開了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽見聲音。孩子們覺得很奇怪，大家開始尋找有沒有拉鏈，有沒有搭扣……這時教師根據(jù)幼兒的反應(yīng)適時給以提示，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)盒子的秘密。最終，孩子們打開了盒子，他們十分興奮，但馬上又發(fā)現(xiàn)了新問題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么打開呢?經(jīng)過探索，孩子們發(fā)現(xiàn)可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同分享食物，并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。
5、一起整理場地。
點評。
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo)，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗。整個活動非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點。教師運用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發(fā)展。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇三
1、能嘗試打開食物的包裝或外殼，提高孩子的動手能力。
2、嘗一嘗各種食品，感受食品的不同特征。
3、知道膨化食品不能多吃。
探索食品不同的開啟方式。
糖、餅干、薯條、蝦條、花生、八寶粥、牛奶、布偶小豬等。
師：手持布偶小豬：小朋友們，認(rèn)識我嗎？哪你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里有什么東西？（幼兒分別回答）我也開了一個超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今天我邀請你們和老師一起去參觀我的超市。
提問個別孩子：你用什么辦法打開的？幼兒演示一下，讓其他孩子看到。
教師小結(jié)：有的包裝袋上有鋸齒，順著鋸齒撕開或者用剪刀把它剪開，有的食物吃的時候必須要把外殼剝掉才能吃，還有的用擰的方法，掀的方法才能吃到好吃的東西。原來打開不同的東西要用不同的方法。
你們喜歡吃這些食物嗎？老師也非常喜歡吃，最喜歡吃的就是蝦條，可是這些蝦條屬于膨化食品，做的時候經(jīng)過高溫、加壓、放上了膨化劑，里面還有鉛，把原有的營養(yǎng)給破壞了，吃多了膨化食品會對身體不好，尤其是小朋友，影響我們長高、發(fā)胖，所以膨化食品不要吃的太多。
那些食品是膨化食品：薯條、蝦條、玉米花、雪米餅等。
孩子們，我們吃到了各種味道的食物，還有其他小朋友沒有吃到小豬超市的食物，帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇四
1、通過親自動手操作，提高幼兒的動手操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，體驗自己勞動的喜悅。
1、各種不同味道的調(diào)味品。
2、已切好的數(shù)量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。
3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼兒洗凈手坐好。
1、以“開涼菜館”為由聘請全班幼兒做廚師，激發(fā)幼兒興趣。
2、在動手之前讓幼兒認(rèn)識各種調(diào)味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜。
3、幼兒自選材料進行配料、拌菜。
4、品嘗自己的勞動成果，說出自己用的什么調(diào)料。
5、相互品嘗并說出所嘗出的味道。
在整個主題的實施過程中，孩子們始終表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在活動一“品嘗各種調(diào)味品”的過程中，有的孩子急得先用鼻子去聞是什么氣味。當(dāng)聽到“病人舌頭”說出：‘我的藥是苦苦的味道’時，便迫不及待地用筷子蘸著各種調(diào)味品品嘗起來，嘗到了苦味就大聲叫起來：“這種是苦的!這種是苦的!”幾乎所有孩子都能正確說出調(diào)味品的味道。在活動二“品嘗各種味道的小食品”中，孩子們出乎意料地你尊我讓，都熱情、主動地請別人品嘗自己的食品，一改往日自己的玩具自己獨占的局面。大多孩子都能說出一種味道來，有的能力強的孩子嘗出了兩種味道。有的說：“山楂片是又酸又甜?！痹捗氛嫠崮?““薯片是咸咸的、辣辣的?！边€有的說：“怪味豆又咸、又甜?！薄C孩子們邊相互品嘗邊討論。在自己動手的過程中，每個孩子都積極參與，按自己的意愿加菜、加調(diào)料、攪拌。有的孩子學(xué)家長的樣子做起了“糖拌西紅柿”，有的做起了“糖醋蘿卜絲”，還有的自己嘗試著添加各種調(diào)料。當(dāng)品嘗自己的勞動成果時，有的幼兒美美地吃著，有的卻皺起了眉。我們馬上趁機提問，菜為什么不好吃?是不是鹽加多了?還應(yīng)該加點什么調(diào)料?整個場面熱鬧非凡，孩子們說著的、笑著的、品嘗著的、皺著眉的、鬧著鬼臉的，個個都那么開心，那么盡興，盡情的體驗著品嘗自己勞動成果的快樂。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇五
1、通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同包裝外殼的食品打開方式不同。
2、能嘗試打開食品包裝或外殼，提高動手能力。
3、知道膨化食品不能多吃。
1、認(rèn)知經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有安全使用剪刀的生活經(jīng)驗。
２、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
１）香蕉、熟鵪鶉蛋、花生等有外殼（皮）的食物，有外包裝的食物若干（其中包括蝦條薯片等膨化食品）、剪刀等。
２）將各種食品布置成“熊媽媽食品屋”場景，活動前帶幼兒洗凈雙手。
３）濕巾、迷你垃圾桶、托盤等輔助材料。
一、參觀“熊媽媽食品屋”，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒選兩件自己最喜歡的食品，嘗試打開并品嘗，教師觀察幼兒的打開方式。
師：你選的好吃的食品是什么？你是怎么打開的？
二、“幫幫小熊”，在“幫”小熊的過程中學(xué)習(xí)食品外包裝的打開方式，
1、“幫小熊打開薯片”，隨機豐富幼兒膨化食品不能多吃。
師：薯片怎么打開？薯片袋的上面有什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察有鋸齒口的食品包裝袋，學(xué)習(xí)鋸齒口的食品包裝的打開方式。
2、“幫小熊打開糖果”，隨機豐富幼兒糖果不能多吃，吃完糖果要漱口。
師：怎樣才能拿到糖果？糖果袋上有一條長長的什么？糖果怎樣打開？教師引導(dǎo)幼兒觀察拉條袋上的拉條，學(xué)習(xí)有拉條的食品包裝的打開方式3、“幫小熊打開花生”，隨機豐富幼兒使用剪刀注意安全。
師：怎樣才能吃到花生？花生袋上沒有鋸齒口也沒有拉條怎樣才能打開呢？
教師引導(dǎo)幼兒打開外包裝的時候可以使用剪刀，使用剪刀時要注意安全。
三、“小熊送禮物”，幼兒嘗試各種食品外包裝的打開方式。
1、“小熊”送給每個小朋友一份禮物（拉條袋內(nèi)盛棉花糖、花生、橘子、鵪鶉蛋、開心果等）。
師：小熊送的禮物里都有什么？怎樣才能打開呢？
2、幼兒動手嘗試打開各種包裝并嘗一嘗。
過程中教師觀察幼兒的打開方式并隨機指導(dǎo)。
四、“熊媽媽送果凍”，幼兒再次練習(xí)打開拉條袋，探索果凍的打開方式師：
熊媽媽謝謝小朋友今天幫助了小熊想出了很多好辦法，他送給每個小朋友一個果凍，哪個小朋友把拉條袋打開了就可以裝一個果凍了?；顒友由欤阂I(lǐng)幼兒隨機觀察生活中他們常見食品的包裝及打開方式，如礦泉水“擰”開，旺仔牛奶“拉”開，酸奶杯“插”入等。
組織完本次活動，從活動效果分析我比較滿意。本節(jié)活動目標(biāo)落實較好，活動過程中也較好的體現(xiàn)《指南》和《綱要》的精神。為了組織好本次活動，我從教材分析到教法的運用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。主要目的就是想實現(xiàn)始終以游戲貫穿活動過程，想讓教法更符合小班幼兒的年齡特點，想讓幼兒主動探索打開食品外包裝的方法，幫助幼兒養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
我感覺在以下幾方面效果較好：
一、運用游戲貫穿始終。
本節(jié)活動中為有效調(diào)動小班幼兒參與活動的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，我共設(shè)四個游戲環(huán)節(jié)：“參觀熊媽媽食品屋-幫幫小熊-小熊送禮物-熊媽媽送果凍”，幼兒在玩游戲的過程中多次探索不同包裝的打開方式，有效促進活動目標(biāo)的落實。
二、給幼兒提供充分的主動探索的空間，培養(yǎng)幼兒的主動探究能力。
活動中為有效落實活動目標(biāo)，激發(fā)幼兒的探究欲望，我提供多個嘗試打開食品外包裝的機會：
自選自己喜歡的食品想辦法打開并嘗一嘗。
幫小熊想辦法嘗試打開各種食品。
想辦法打開小熊送的禮物并品嘗（共有三層包裝袋5種打開方式）。
嘗試打開拉條袋領(lǐng)熊媽媽送的禮物，整個活動中幼兒的探究興趣非常濃，為了能夠吃到好吃的食品，他們想盡各種辦法去探索并打開。我在設(shè)計小熊禮物的時候非常用心，首先要打開拉條袋，然后撕開棉花糖，拉開禮物袋，剪開密封袋，剝開桔子（或開心果，或鵪鶉蛋），擰開糖紙等，要獲得一個小小的禮物需要幼兒運用多種感官探索發(fā)現(xiàn)拉、撕、剪、剝、擰等打開食品外包裝的方式，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。
三、教學(xué)中能有機整合各領(lǐng)域內(nèi)容。
《綱要》中指出“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展?！北竟?jié)活動中我在引導(dǎo)幼兒探索打開食品外包裝方式的過程中，隨機向幼兒滲透了健康教育的內(nèi)容，讓幼兒知道膨化食品不能多吃、使用剪刀要注意安全、吃完糖果要漱口等，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇六
1、樂意嘗試用不同的方法打開各種容器、體驗成功的喜悅。
2、感受大家一起吃的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
各種不同的容器與食物，各類小食品。
一、大家一起吃。
1、表揚孩子的進步，獎勵幼兒吃東西。(猜一猜)。
2、分享寶寶果，感受大家一起吃的樂趣。
二、找一找，嘗一嘗。
1、還想吃哇?我還準(zhǔn)備了很多好東西請你們吃，這些好吃的都藏起來了，它們藏在那里呀?原來好吃的東西都藏在不同的東西里了，你們想不想把它們找出來呀?找到了寶寶們就動動小腦筋，用你的好辦法把它們都請出來嘗一嘗。吃完了垃圾送到垃圾桶里去。
2、幼兒自由選擇并品嘗。(教師觀察指導(dǎo)：鼓勵幼兒嘗試不同的方法打開不同的容器)。
3、交流經(jīng)驗。
l、寶寶們，快過來了，快看看電視里有些誰呀?(完整看電視)。
2、(第二遍看電視分享經(jīng)驗)你用了什么好辦法找倒好東西的?
請幼兒示范交流不同的方法，重點：擰。
3、剛才你們的小手用了很多好方法，有的用拉的方法，剝的方法，擰的方法，撕的方法，掀的方法。找到了很多好吃的東西，自己吃到了好東西，也給好朋友吃了好東西。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋!兩只小手的本領(lǐng)真大!
三、分享。
寶寶們剛才找到的好東西都是自己吃的，現(xiàn)在我這里還有很多好吃的`，每個里也有很多好東西，你們說這些好東西我們可以怎么樣呀?那我們就和好朋友一起吃好東西，大家一起吃好東西，請客人老師也吃吃好東西。
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo)，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗。整個活動非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點。教師運用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發(fā)展。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇七
1、嘗試打開各種容器，剝剝好吃的食品，探索不同的開啟方式。
2、嘗嘗各種食品，感受食品的不同特征。
探索食品不同的開啟方式，感受食品的不同特征。
1、各種食品容器（瓶子、盒子、罐子等）。
2、各種食品（不同顏色、形狀、味道）置容器內(nèi)放于活動室各處。
3、濕毛巾人手一份，垃圾盆。
4、數(shù)字1~5、連手娃娃教具。
探索操作——交流協(xié)調(diào)——品嘗食品——互換分享——收拾整理。
1、操作探索：打開食品容器。
有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！
2、交流協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式。
你是怎么打開的？（個別講述）。
小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……。
原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的'方法，你們真會動腦筋！
3、品嘗食品。
（1）食品外包裝的開啟方式。
b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎么吃到的？
結(jié)合實物，隨機小結(jié)幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用。
剝的方法，有的用撕的方法，有的用……。
（2）食品的特征。
告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）。
（幼兒互相交流）你們都說好了嗎？
小結(jié)：我們吃的好東西有甜甜的、酸酸的，有圓形、長方形的，也有紅顏色、黃顏色許多許多，好東西有不一樣的顏色、不一樣的形狀、不一樣的味道，所以我們大家都很喜歡它們！
4、互換分享。
a、數(shù)一數(shù)，自己的好東西有幾個。
b、好東西，分著吃。
有了好東西大家一起吃多開心呀！
兒歌：好東西分一分。
你一個我一個。
大家吃真開心。
5、收拾整理。
朋友的東西都嘗到了嗎？
我們先出去體鍛，回來再吃好嗎？把你的好東西放到一個好地方來。
我們把垃圾送回家吧！
活動反思：
在活動中：
孩子們探索著各種食品的開啟方法，提高了自己服務(wù)能力；
一起分著吃好東西，體會著與同伴分享的快樂；
同時，感知著不同的顏色、味道、形狀，并積累了數(shù)經(jīng)驗。
——是“整合”理念的最好詮釋。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇八
這是小班主題《高高興興上幼兒園》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認(rèn)識了自己的班級、朋友，知道了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活。但還有一些新朋友不合群、膽小、害羞，不愿意與同伴交往，針對這一情況我們設(shè)計了這一活動。
3歲—4歲的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗，以此作為活動內(nèi)容也能更好地激起幼兒的興趣。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工作”。本次活動一開始通過孩子感興趣的吃激發(fā)幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試在找食物的快樂中不知不覺地感知、探索生活中各種容器的不同的開啟方法，投放的材料，同時結(jié)合班級中小朋友不太會開橡皮泥桶和蠟筆盒子的現(xiàn)狀進行了練習(xí)，幫助幼兒積累了生活經(jīng)驗。通過這一環(huán)節(jié)這樣就讓孩子在操作擺弄中不知不覺地獲得成功的體驗。并嘗試通過與同伴分享食物、體驗其中的樂趣。
在與同伴分享經(jīng)驗時我考慮到小班幼兒的年齡特點就是以直觀形象思維為主，對于剛才用了什么開啟方法難以回憶和表述，我嘗試采用了現(xiàn)場錄象的方法，把孩子們的各種方法都錄下來再放給孩子看，通過這一方法讓幼兒與同伴分享經(jīng)驗。由于是第一次嘗試，無論是對錄象的老師還是指教的老師都是有一定難度的，有不足之處還請大家提出指正意見。
最后通過再一次的尋找鞏固了不同的方法，并與同伴、客人老師分享好吃的食物，感受大家一起吃的快樂。
1、樂意嘗試用不同的方法打開各種容器、體驗成功的喜悅。
2、感受大家一起吃的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
各種不同的容器與食物，各類小食品。
一、大家一起吃。
1、表揚孩子的進步，獎勵幼兒吃東西。(猜一猜)。
2、分享寶寶果，感受大家一起吃的樂趣。
1、還想吃哇?我還準(zhǔn)備了很多好東西請你們吃，這些好吃的都藏起來了，它們藏在那里呀?原來好吃的東西都藏在不同的東西里了，你們想不想把它們找出來呀?找到了寶寶們就動動小腦筋，用你的好辦法把它們都請出來嘗一嘗。吃完了垃圾送到垃圾桶里去。
2、幼兒自由選擇并品嘗。(教師觀察指導(dǎo)：鼓勵幼兒嘗試不同的方法打開不同的容器)。
3、交流經(jīng)驗。
l、寶寶們，快過來了，快看看電視里有些誰呀?(完整看電視)。
2、(第二遍看電視分享經(jīng)驗)你用了什么好辦法找倒好東西的?
請幼兒示范交流不同的方法，重點：擰。
3、剛才你們的小手用了很多好方法，有的用拉的方法，剝的方法，擰的方法，撕的方法，掀的方法。找到了很多好吃的東西，自己吃到了好東西，也給好朋友吃了好東西。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋!兩只小手的本領(lǐng)真大!
三、分享。
寶寶們剛才找到的好東西都是自己吃的，現(xiàn)在我這里還有很多好吃的，每個里也有很多好東西，你們說這些好東西我們可以怎么樣呀?那我們就和好朋友一起吃好東西，大家一起吃好東西，請客人老師也吃吃好東西。
活動反思：
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo)，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗。整個活動非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點。教師運用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發(fā)展。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇九
1.嘗一嘗，說一說，感知辨別酸、甜、辣三種不同的味道。
2.在品嘗活動中，愿意把自己的感受與同伴分享。
1.食材類：辣豆腐干、牛奶糖、酸話梅、檸檬片、辣牛肉干等。
2.工具類：人手一份小叉子、食物盤。
3.場地安排：幼兒呈圓桌狀圍坐。
【活動流程】。
1.幼兒共嘗同種食物，說說自己嘗到的味道。
提問：剛剛你們吃到美食是什么味道呀？
2.自主選擇食物進行品嘗，同伴互說嘗到的味道。
3.游戲：看表情猜味道。
提問：猜猜我吃到的食物是什么味道？（看表情猜味道）。
誰愿意上來嘗一嘗，做個表情讓小伙伴猜猜你嘗到的`是什么味道？
過渡語：我的店里除了剛剛這些美食，我最近還開發(fā)了一個新的美食，也想你們嘗一嘗。
小結(jié)語：你的小嘴巴真了不起，這么多的味道都被你們嘗出來了。原來生活中有甜甜的味道、有酸酸的味道、有辣辣的味道........
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十
1、探索正確打開各種包裝袋的方法，能發(fā)現(xiàn)和識別一些標(biāo)記。
2、能積極地進行觀察、探索和交流，樂意自己解決問題。
1、橘子、香蕉、有蓋子的零食、有包裝袋的糖果以及餅干若干。
2、每個桌子上放著4個框框和2個紙盤子。
3、相機。
（一）以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、引導(dǎo)：今天老師帶來了很多好吃的食物，都有什么呢？（逐一介紹各種食物）。
（二）幼兒探索打開各種食品包裝袋的方法，發(fā)現(xiàn)和識別一些標(biāo)記。
1、過渡：剛才小朋友都想了許多的方法，現(xiàn)在老師請小朋友用你想的辦法動手試試看，在動手之前老師有2個要求。
提出要求：
（1）打開前要先找到能打開包裝袋的地方，然后再想辦法打開。
（2）打開后的食品先放在盤子里不要吃，把不要的袋子和皮放在筐筐里。
2、幼兒操作：幼兒嘗試探索打開各種食物，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒嘗試打開食物的方法。
（三）結(jié)合活動照片，師幼共同分享交流經(jīng)驗。
幼兒自由回答。
2、師結(jié)合活動照片進行梳理。
（2）小結(jié)：剛才小朋友都很厲害，有的用剝開、有的用撕開、有的用擰開、有的用掀開的方法打開了各種包裝袋。
（四）品嘗食物，體驗活動的樂趣。小結(jié)：現(xiàn)在我們一起回活動室洗洗手，再來品嘗這些好吃的食物吧！
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十一
1、能嘗試打開食物的包裝或外殼，提高孩子的動手能力。
2、嘗一嘗各種食品，感受食品的不同特征，
3、知道膨化食品不能多吃。
探索食品不同的開啟方式。
1、組織孩子做好：出示布偶小豬談話導(dǎo)入。
師）手持布偶小豬：小朋友們，認(rèn)識我嗎？哪你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里有什么東西？（幼兒分別回答）我也開了一個超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今天我邀請你們和老師一起去參觀我的超市。
2、參觀超市。
3、幼兒試著打開包裝袋。
提問個別孩子：你用什么辦法打開的？幼兒演示一下，讓其他孩子看到。
教師小結(jié)：有的包裝袋上有鋸齒，順著鋸齒撕開或者用剪刀把它剪開，有的食物吃的時候必須要把外殼剝掉才能吃，還有的用擰的方法，掀的方法才能吃到好吃的東西。原來打開不同的東西要用不同的方法。
5、你們喜歡吃這些食物嗎？老師也非常喜歡吃，最喜歡吃的就是蝦條，
可是這些蝦條屬于膨化食品，做的時候經(jīng)過高溫、加壓、放上了膨化劑，里面還有鉛，把原有的營養(yǎng)給破壞了，吃多了膨化食品會對身體不好，尤其是小朋友，影響我們長高、發(fā)胖，所以膨化食品不要吃的太多。
教師小結(jié)：那些食品是膨化食品：薯條、蝦條、玉米花、雪米餅等。
6、分享食物：孩子們，我們吃到了各種味道的食物，還有其他小朋友沒有吃到小豬超市的食物，帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、能嘗試打開食物的包裝或外殼，提高孩子的動手能力。
2、嘗一嘗各種食品，感受食品的不同特征，
3、知道膨化食品不能多吃。
活動重難點：探索食品不同的開啟方式。
活動準(zhǔn)備：糖、餅干、薯條、蝦條、花生、八寶粥、牛奶、布偶小豬等。
活動過程：
1、組織孩子做好：出示布偶小豬談話導(dǎo)入。
師）手持布偶小豬：小朋友們，認(rèn)識我嗎？哪你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里有什么東西？（幼兒分別回答）我也開了一個超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今天我邀請你們和老師一起去參觀我的超市。
2、參觀超市。
3、幼兒試著打開包裝袋。
提問個別孩子：你用什么辦法打開的？幼兒演示一下，讓其他孩子看到。
教師小結(jié)：有的包裝袋上有鋸齒，順著鋸齒撕開或者用剪刀把它剪開，有的食物吃的時候必須要把外殼剝掉才能吃，還有的用擰的方法，掀的方法才能吃到好吃的東西。原來打開不同的東西要用不同的方法。
5、你們喜歡吃這些食物嗎？老師也非常喜歡吃，最喜歡吃的就是蝦條，
可是這些蝦條屬于膨化食品，做的時候經(jīng)過高溫、加壓、放上了膨化劑，里面還有鉛，把原有的營養(yǎng)給破壞了，吃多了膨化食品會對身體不好，尤其是小朋友，影響我們長高、發(fā)胖，所以膨化食品不要吃的太多。
教師小結(jié)：那些食品是膨化食品：薯條、蝦條、玉米花、雪米餅等。
6、分享食物：孩子們，我們吃到了各種味道的食物，還有其他小朋友沒有吃到小豬超市的食物，帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十三
這是小班主題《高高興興上幼兒園》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認(rèn)識了自己的班級、朋友，知道了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活。但還有一些新朋友不合群、膽小、害羞，不愿意與同伴交往，針對這一情況我們設(shè)計了這一活動。
3歲—4歲的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗，以此作為活動內(nèi)容也能更好地激起幼兒的興趣。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工作”。本次活動一開始通過孩子感興趣的吃激發(fā)幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試在找食物的快樂中不知不覺地感知、探索生活中各種容器的不同的開啟方法，投放的材料，同時結(jié)合班級中小朋友不太會開橡皮泥桶和蠟筆盒子的`現(xiàn)狀進行了練習(xí)，幫助幼兒積累了生活經(jīng)驗。通過這一環(huán)節(jié)這樣就讓孩子在操作擺弄中不知不覺地獲得成功的體驗。并嘗試通過與同伴分享食物、體驗其中的樂趣。
在與同伴分享經(jīng)驗時我考慮到小班幼兒的年齡特點就是以直觀形象思維為主，對于剛才用了什么開啟方法難以回憶和表述，我嘗試采用了現(xiàn)場錄象的方法，把孩子們的各種方法都錄下來再放給孩子看，通過這一方法讓幼兒與同伴分享經(jīng)驗。由于是第一次嘗試，無論是對錄象的老師還是指教的老師都是有一定難度的，有不足之處還請大家提出指正意見。
最后通過再一次的尋找鞏固了不同的方法，并與同伴、客人老師分享好吃的食物，感受大家一起吃的快樂。
活動目標(biāo)：
1、樂意嘗試用不同的方法打開各種容器、體驗成功的喜悅。
2、感受大家一起吃的樂趣。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、嘗試打開各種容器、食品包裝或外殼，提高動手能力。
2、知道膨化食品、糖果不能多吃。
3、滲透幼兒的環(huán)保意識。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重難點：
探索食品包裝或外殼不同的開啟方式。
活動準(zhǔn)備：
1、各種食品容器（瓶子、保鮮盒、拉鏈包）。
2、各種食品（桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋）。
3、濕巾人手一份，垃圾桶。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
教師和幼兒一起做手指游戲。
二、操作探索，打開食品容器，練習(xí)剝皮。
2、練習(xí)剝皮。請幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮，可以請剝的好的幼兒示范剝法。
三、開啟各種食品包裝或容器。
請幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開食物的方法不正確時，引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。
教師小結(jié)：剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開…。。，原來打開不一樣的東西可以用不同的方法。
四、幼兒品嘗食品，知道膨化食品不能多吃。
1、食品外包裝的開啟方式。
（2）教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃，吃多了對身體有害。
五、結(jié)束。
評價幼兒的表現(xiàn)，請幼兒帶好自己剝的食品，帶回去和其他幼兒一起分享。
小百科：嘗的本意是指伸平舌頭接納食物，引申義是辨別食物滋味，品評食物質(zhì)量。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十五
小班科學(xué)活動“打開來，嘗一嘗”是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》（小班下p130）中的大主題“快樂寶貝”之次主題三“動一動”中的教學(xué)活動三。此活動的關(guān)鍵經(jīng)驗是“嘗試用不同的方式打開食品包裝或外殼，提高動手能力”。生活中很多的食品都有包裝，每種包裝都可以用不同的方式打開，可以剪、可以撕、可以擰、可以拉等等，通過本活動能很好的幫助小班幼兒探索打開的方法、提高動手的能力。
《指南》中指出“3—4歲幼兒能用多種感官或動作去探索物體；教師要支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題”因此，結(jié)合小班幼兒年齡特點，本次教學(xué)活動重點設(shè)置“參觀熊媽媽食品屋-幫幫小熊-小熊送禮物-熊媽媽送果凍”四個游戲情節(jié)，在游戲中鼓勵幼兒自己動腦筋想辦法打開各種包裝或外殼，由簡到難，層層遞進，有效落實教學(xué)目標(biāo)。
1、巧妙設(shè)計四個游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒活動興趣。
本節(jié)活動中為有效調(diào)動小班幼兒參與活動的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，共設(shè)四個游戲環(huán)節(jié)：“參觀熊媽媽食品屋-幫幫小熊-小熊送禮物-熊媽媽送果凍”，幼兒在玩游戲的過程中多探索不同包裝的打開方式，有效促進活動目標(biāo)的落實。
2、創(chuàng)造多個操作體驗機會，培養(yǎng)幼兒的主動探究能力。
皮亞杰認(rèn)為：“知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄?！睘榇?，活動中為讓幼兒充分的主動探索，我提供多個嘗試打開食品外包裝的機會，如自選自己喜歡的兩個食品想辦法打開并嘗一嘗；幫小熊想辦法打開食品；想辦法打開小熊送的禮物（共有三層包裝袋，需要拉、撕、剪、剝等）；嘗試打開拉條袋領(lǐng)熊媽媽送的禮物等等?；顒友由飙h(huán)節(jié)又設(shè)置懸念鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起探索“果凍”的打開方式。整個活動中讓幼兒運用多種感官探索發(fā)現(xiàn)拉、撕、剪、剝、擰等打開食品外包裝的方式，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力，逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、有機整合各領(lǐng)域內(nèi)容，融健康、社會、語言、科學(xué)于活動中。
《綱要》中指出“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展?！币虼耍以谝龑?dǎo)幼兒探索打開食品外包裝方式的過程中，隨機向幼兒滲透了健康教育的內(nèi)容，知道膨化食品不能多吃，吃完糖果要漱口，使用剪刀要注意安全等。有機融合了社會情感教育內(nèi)容，知道同伴間要互相幫助，對幫助自己的人要學(xué)會感恩等。教學(xué)過程中有機整合各領(lǐng)域活動內(nèi)容，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。
1、通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同包裝外殼的食品打開方式不同。
2、能嘗試打開食品包裝或外殼，提高動手能力。
3、知道膨化食品不能多吃。
1、認(rèn)知經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有安全使用剪刀的生活經(jīng)驗。
２、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
１）香蕉、熟鵪鶉蛋、花生等有外殼（皮）的食物，有外包裝的食物若干（其中包括蝦條薯片等膨化食品）、剪刀等。
２）將各種食品布置成“熊媽媽食品屋”場景，活動前帶幼兒洗凈雙手。
３）濕巾、迷你垃圾桶、托盤等輔助材料。
一、參觀“熊媽媽食品屋”，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、參觀“熊媽媽食品屋”，說說認(rèn)識的食品和打開方式。
師：熊媽媽食品屋里有許多好吃的食品，我們一起去看看吧！
食品屋的食品真多呀，你最喜歡吃哪個？怎樣才能打開呢？
2、幼兒選兩件自己最喜歡的食品，嘗試打開并品嘗，教師觀察幼兒的打開方式。
師：你選的好吃的食品是什么？你是怎么打開的？
二、“幫幫小熊”，在“幫”小熊的過程中學(xué)習(xí)食品外包裝的`打開方式。
1、“幫小熊打開薯片”，隨機豐富幼兒膨化食品不能多吃。
師：薯片怎么打開？薯片袋的上面有什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察有鋸齒口的食品包裝袋，學(xué)習(xí)鋸齒口的食品包裝的打開方式。
2、“幫小熊打開糖果”，隨機豐富幼兒糖果不能多吃，吃完糖果要漱口。
3、“幫小熊打開花生”，隨機豐富幼兒使用剪刀注意安全。
師：怎樣才能吃到花生？花生袋上沒有鋸齒口也沒有拉條怎樣才能打開呢？
教師引導(dǎo)幼兒打開外包裝的時候可以使用剪刀，使用剪刀時要注意安全。
三、“小熊送禮物”，幼兒嘗試各種食品外包裝的打開方式。
1、“小熊”送給每個小朋友一份禮物（拉條袋內(nèi)盛棉花糖、花生、橘子、鵪鶉蛋、開心果等）。
師：小熊送的禮物里都有什么？怎樣才能打開呢？
2、幼兒動手嘗試打開各種包裝并嘗一嘗。
過程中教師觀察幼兒的打開方式并隨機指導(dǎo)。
如礦泉水“擰”開，旺仔牛奶“拉”開，酸奶杯“插”入等。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十六
1、能嘗試打開各種容器、食品包裝或外殼，提高動手能力。
2、知道膨化食品、糖果不能多吃。
3、滲透幼兒的環(huán)保意識。
探索食品包裝或外殼不同的開啟方式。
1、各種食品容器(瓶子、保鮮盒、拉鏈包)
2、各種食品(桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋)
3、濕巾人手一份，垃圾桶。
一、導(dǎo)入：教師和幼兒一起做手指游戲。
二、操作探索，打開食品容器，練習(xí)剝皮。
2、練習(xí)剝皮。請幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮，可以請剝的好的幼兒示范剝法。
三、開啟各種食品包裝或容器
請幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開食物的方法不正確時，引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。
教師：剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開…..，原來打開不一樣的東西可以用不同的方法。
四、幼兒品嘗食品，知道膨化食品不能多吃。
1、食品外包裝的開啟方式
(2)教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃，吃多了對身體有害。
五、結(jié)束：幼兒的表現(xiàn)，請幼兒帶好自己剝的食品，帶回去和其他幼兒一起分享。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。
2、愉快的參與活動，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
無色透明的液體（水、糖水、鹽水）。
黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）。
透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干。
活動過程：
一、各種液體倒入塑料杯、鋪好臺布，與幼兒共同準(zhǔn)備。
二、幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來辨別各種液體。
1、桌上有各種顏色的液體，請幼兒按顏色進行區(qū)分。
（橙汁、蘋果汁、西瓜汁）。
（醬油、可樂）------。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來辨別各液體。
3、辨別好后請幼兒貼標(biāo)簽。
鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。與同伴共同貼標(biāo)簽。
4、同伴共同總結(jié)我們的感官有什么功能。
5、為了安全，讓幼兒知道沒有教師、家長或其他負(fù)責(zé)人員在場的時候，不能將沒有貼標(biāo)簽的瓶里液體倒出來。
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十八
1、能嘗試打開各種容器、食品包裝或外殼，提高動手能力。
2、知道膨化食品、糖果不能多吃。
3、滲透幼兒的環(huán)保意識。
【活動重難點】。
探索食品包裝或外殼不同的開啟方式。
【活動準(zhǔn)備】。
1、各種食品容器(瓶子、保鮮盒、拉鏈包)。
2、各種食品(桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋)。
3、濕巾人手一份，垃圾桶。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入：教師和幼兒一起做手指游戲。
二、操作探索，打開食品容器，練習(xí)剝皮。
2、練習(xí)剝皮。請幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮，可以請剝的好的幼兒示范剝法。
三、開啟各種食品包裝或容器。
請幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開食物的方法不正確時，引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。
教師小結(jié)：剛才你們有的擰、有的是拉、有的`是掀開…..，原來打開不一樣的東西可以用不同的方法。
四、幼兒品嘗食品，知道膨化食品不能多吃。
1、食品外包裝的開啟方式。
(2)教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃，吃多了對身體有害。
五、結(jié)束：評價幼兒的表現(xiàn)，請幼兒帶好自己剝的食品，帶回去和其他幼兒一起分享。
打開來嘗一嘗幼兒園小班教案篇十九
設(shè)計意圖：
1歲半—2歲的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工作”。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比如：可以通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋等來鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。
設(shè)計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗，鍛煉手部肌肉；另一方面，可以通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語表達能力。
活動目標(biāo)：
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。
2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3.每人一只籮筐，濕巾紙。
4.小熊手偶。
活動過程：
一：導(dǎo)入：
托兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見。”
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）。
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
（引導(dǎo)托兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。）。
三、結(jié)束。
1、錄音機放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你?！?/p>
出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗，使得經(jīng)驗共享）。
2、師幼一起整理場地。
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